我的目标是成为联盟中最好的中锋，甚至是世界上最好的中锋。我一直都将精力集中在做中锋该做的事情上。
——姚明
确定目标最为重要的，是评估自身的能力。无论是一个国家，还是一个人，在制定目标的时候，必须从自己的实际能力出发，认清实现目标的基础，分析这样的基础目前是否已经具备，预测目标与基础有多大的距离，凭自己的能力能否消除这种距离，只有这样才有可能实现自己的目标，不然就必定会遭遇失败。
“如果我很早就设定自己的目标——要打ＮＢＡ，可能今天都做不到，因为实在是太遥远，给自己一个太大的包袱压在那里。”姚明深深地明白，什么事情都是要先给自己设定一个小的目标去完成它，然后一步一步去做。
ＮＢＡ２００７—２００８赛季开始，火箭队获得了贵为美洲ＭＶＰ的斯科拉，又低薪签下了全明星球员弗朗西斯，随着实力的不断增强，球队喊出了“Ｉｔ＇ｓ ｔｉｍｅ”（到时候了）的新口号。火箭迷们狂热地憧憬着火箭队能登上ＮＢＡ冠军的领奖台。而且有些专家也撰写文章，认为火箭成为总冠军的有力争夺者。但姚明对此却有更清醒地认识，他觉得目标的制定应该切合实际，而且要一步一步地实现。有记者问他：“在你的篮球之路上，未来的几年中有什么期待？”面对这个问题，姚明没有考虑太久，显然他早已在心中确定了自己的目标。“我想，在火箭队，我的目标是未来三四年里能够品尝到总冠军的味道，”姚明说，“当然这要付出很大的努力，希望未来三四年里能够实现吧。”可见，姚明并没有那么盲目地乐观，也比较务实，他谨慎地把夺冠的目标定在了未来三四年。
正是这种务实的态度帮助姚明完成了一个又一个目标。而许多名人甚至是伟人都没能完全做到这一点，这样的例子在历史上更是比比皆是。
比如曾经不可一世的法国皇帝拿破仑的失败，就是因为在制定目标上的犯了严重的错误而最终失败。１８１２年法俄战争之前，拿破仑的军队所向披靡，横扫欧洲大陆，拿破仑更是被人们尊称为“战神”。拿破仑被这种现象冲昏了头脑，想重新划定欧洲政治地图，把征服俄国作为成功的最后目标。然而，他并没有对自己的实际情况进行评估，就仓促制定了作战目标，结果埋下了失败的种子。
１８１２年，拿破仑的军队踏上征服俄国的征程。但是，在幅员辽阔的俄罗斯大地，拿破仑的战线拉得过长，兵力不足，一再分散，加上给养不足和兵员大量减少，暴风雪无情地袭击等因素，拿破仑的军队处境十分艰难，最终难以支撑，兵败俄罗斯。撤出俄罗斯荒原时，拿破仑曾经的６０万威武之师，只剩下２．７万名残兵败将。此后，法军一蹶不振，欧洲各国乘机建立反法同盟。三年后，在滑铁卢会战中，拿破仑被欧洲联军彻底击败。
拿破仑的失败就在于制定远征俄罗斯的目标时他对自己的实力缺乏正确的估计，也缺乏对对方实力的正确了解。他没有认识到凭自己的实力，征服幅员辽阔的俄罗斯是不现实的。由此可见，制订切实可行的目标是多么的重要。
在姚明看来，要制定合理的目标，必须先认识自己的能力，看自己有没有能力达到这一成功的目标。如果不顾实际去追求一个目标，那么就无异于去抓天上的彩虹。
天上的彩虹固然美，但我们并不能把它摘下来，这是无法实现的。制定成功的目标，不要陷于空想，不要好大喜功，不要把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则，这样的目标必定指向失败。
方法与策略：
那么制定怎样的目标才最为合适呢？成功学家拿破仑？希尔总结出的五点，值得我们借鉴。
一是目标应该明确。目标不明确，行动起来也就有很大的盲目性，就有可能浪费时间和耽误前程。比如，一个人在青少年时期确定了要做一个科学家的目标，这样的目标就不是很明确。因为科学的门类很多，究竟要做哪一个学科的科学家，确定目标的人并不是很清楚，因而也就难以把握。判断目标明确与否有三个原则：
（１）量度具体性原则。如果你想说：“我要发达”、“我要做个很富有的人”、“我要拥有全世界”、“我要做李嘉诚”……那么可以肯定你很难会实现，因为你的目标是那么抽象、空泛，而且这是极容易移动的目标。目标最重要的是要具体可数，比如，你要从什么职业做起，要争取达到多少收益，等等。此外，这个目标是否有一半把握成功？如果没有一半把握成功的话，请暂时把目标降低，务求它有一半成功的把握，当它成功后再来调高。
（２）时间具体性原则。要完成整个目标，你要定下期限，在何时把它完成。你要制定完成过程中的每一个步骤，而完成每一个步骤都要定下期限。
（３）方向具体性原则。即做什么事，必须十分明确。如果你要完成一个目标，必然会遇到无数的障碍、困难和痛苦，使你远离或脱离目标路线，所以必须确实了解你的目标，必须预料你在完成目标过程中会遇到什么困难，然后逐一把它们详尽记录下来，加以分析，评估风险，把它们依重要性次序排列出来，与你智囊团的成员或亲朋好友研究商讨，加以解决。
二是目标应该实际。一个人确立奋斗的目标，一定要根据自己的实际情况来确定，要能够发挥自己的长处。如果目标不切实际，与自己的自身条件相去甚远，那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力，同浪费生命没有什么两样。
三是目标应该特定。确定目标不能太宽泛，而应该确定在一个具体的点上。如同用放大镜聚集阳光使一张纸燃烧，要把焦距对准纸片才能将其点燃。如果不停地移动放大镜，或者对不准焦距，都不能使纸片燃烧。这也同建造一座大楼一样，图纸设计不能只是个大概样子，或者含糊不清，而必须在面积、结构、款式等方面都是特定和具体的。目标应该用具体的细节反映出来，否则就显得过于笼统而无法付诸实施。
四是目标应该专一。一个人确定的目标要专一，而不能经常变换不定。确立目标之前需要做深入细致的思考，要权衡各种利弊，考虑各种内外因素，从众多可供选择的目标中确立一个。一个人在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标，目标过多会使人无所适从，应接不暇，忙于应付。生活中有一些人之所以没有什么成就，原因之一就是经常确立目标，经常变换目标，所谓“常立志”者就是这样一种人。
五是目标应该远大。目标有大小之分，这里讲的主要是有重大价值的目标。只有远大的目标，才会有崇高的意义，才能激起一个人心中的渴望。戴高乐说：“眼睛所看着的地方就是你会到达的地方。惟有伟大的人才能成就伟大的事，他们之所以伟大，是因为决心要做出伟大的事。”教田径赛的老师会告诉你：“跳远的时候，眼睛要看着远处，你才会跳得更远。”
此外，设定目标还有一个重要的原则，那就是它要有足够的难度，乍看之下似乎不易达成，可是它又对你有足够的吸引力，使你愿意全心全力去完成并且经过努力这个目标可以实现。当我们有了这个心动的目标，若再加上必然能够实现的信念，那么就可以说成功了一半。
姚明启示：
目标应该是明确、实际、特定、专一和远大的。不要试图去抓天上的彩虹。
作文二：《目标要切合实际,一步一脚印》1100字目标要切合实际，一步一脚印
７月１０日，我们公司营销中心全员在总监的带领下到明阳天下拓展培训基地展开了一天户外拓展训练。拓展培训增进了团队的凝聚力，增强员工对企业的责任感和荣誉感，取得良好的成效！ 明阳天下教练还精心策划了一系列团队协作竞技型的游戏，增强团队意识。经过，这次的培训相信大家不仅感情深了，更重要的是彼此都能交流经验，相互学习，相互进步！
第一项是高空断桥，站在八米多高的断桥上，我慢要做的就是来回跨越中间的一米三的横断面，站在高空，距离还是一样，只是呼吸的频率不同了，看来距离，是件很奥妙的事。这次我们需要突破心理极限，其实就这么一睁眼，一闭眼，就越过去了。雨下过，又晴了，花，含苞过，盛开过，灿烂过。一点点的遗憾也快乐，我们并肩过，害怕过，克服过，断桥上突破心理极限的我们好沉默。云，曾飘过，未留
过，阴霾过，一丝丝的快乐变回忆，我们放弃过，挣扎过，彷徨过，这段路感谢有你们陪我。
教练对我们的惩罚，跳跃式舞蹈，台词：我错了，我对不起大家，请大家原谅。体会信任，变通，摸索，互助，团结。中午时光欣赏采摘这漫山的野草莓，那个红，那个甜······
第二项是攀岩，教练说一次攀岩胜过十次瑜伽。感悟人生中有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。生活在于经历，而不在于结果；快乐在于感悟，而不在于抱怨。但有时以为只要有勇气了，就不会放弃了。可是很多时候，坚持，会遇到无尽的彷徨和无奈，坚持的敏感导致了更深的彷徨。就好像一个人为了绝美的风景向更高的山中走去。她到了悬崖边，悬崖下的风景更加吸引她，于是她跳了下去。以为勇气可以填满
人生的遗憾，然而制造更多遗憾的，偏偏是勇气。拓展之后可以给未来讲述这青春的故事。
这一天我体悟世上最美的微笑，莫过于从落水的池塘中挣脱出来的那个微笑。感谢教练，深深地抱歉，你的手机因为着急援救我的落水就这样杯具的报废了。真诚地谢谢教练，虽说那时全身都是水渍，不小心风飘进来，手臂上还会有些些凉意，但心里是那暖暖的味道。感悟谴情伤，故人何在，烟水茫茫。看来新的七月，新的生活开始。觉得很高兴，不为何。似乎六月的结束底线有限，心中默默评分，或许从来也都是这样的人，知道可为不可为，可说不可说。默默的在心上划拨一道又道。之后还玩了穿越防火线、背摔、解手拷等。
这天的拓展培训虽然很累，但是我学到了很多东西，我高兴，今天晚上做的三个小时的感恩测试，所有人都哭了，有回忆有经历有感动，也算是对情绪的一种渲泄吧，感恩父母，珍惜身边人吧！看我把小眼都哭肿了，不要说难看 有那么一刻自己会深深地发现户外拓展培训也是一次心灵的洗涤！克服恐惧的最好办法就是行动，目标要切合实际，一步一脚印！
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作文三：《切合实际的目标》600字切合实际的目标
一只蜗牛，很想做成一番大事业。开始它想游泰山，实现需要３０００年时间，它放弃了。后来它又想到长江边上，实现也需要３０００年时间。蜗牛最终什么也不肯做，死在了野草丛中。由此可见，切合实际的目标是成功的关键。
一位幽默大师——美国著名文学家马克·吐温，曾经从事过发明创造，它发明的自动排版机让他倾家荡产，最后宣布失败。后来它从事经商，也宣告失败，他逐步认清自己能力所在，从事写作成作家。 他之前的“发明”、“经商”目标，都不切合实际，而导致失败。后来他找到了切合实际的目标，才得以成功。难道切合实际的目标不是成功的关键？
这让我想起诸葛亮六次北伐，屡屡失败，最终病故在五丈原。正是因为诸葛亮没有认清天下大势，而选择六次北伐，最终失败。正是因为诸葛亮没有切合实际的目标，才导致战争失败且其病故。
蜗牛的悲哀不仅在于它没有坚持自己
的目标并为之奋斗，更因为它的目标与现实的距离太远。
或许，蜗牛的目标超过了它的能力。登泰山、涉汉水，对于蜗牛而言，只不过是可望而不可即的地平线。但是目标并非一成不变，当发现目标与现实相距太远，无法实现时，适时调整和改变方向，也许会更快地走向成功。
若谢延信无侍奉亡妻家人的人生目标，怎会有爱老敬老、大孝至爱的高尚情操？若李桂林、陆建芬夫妇无奉献山区教育的人生目标，怎会有师爱为魂，至高无上的师德？若李春燕无为山区治病的人生目标，怎会有大爱为魂，心存大爱的赤脚医生？
他们都有着自己的人生目标，并向着目标前进。有着切合实际的目标，他们才能成功。
每个人都应该有自己切合实际的目标，并向着目标前进，这才可能成功。因为切合实际的目标是成功的关键。
作文四：《如何制定一份切合实际的教学目标》800字如何制定一份切实可行的教学目标
星村镇南陈小学 邢文凯
真正意义上的教学目标应该是当堂教学能够达成的目标度并且能够即时测验的，因各种条件的限制，绝大部分课堂都不能较好的完成教学目标，所以，有些教师在进行教学设计时，指定的是教学目的而不是教学目标，因为教学目的是一种主观预设，这种主观预设有可能达成，也可能不能达成，只有能够当堂达成和即时验证的教学目的，才配叫教学目标。那怎样合理有效地设定教学目的（或目标）呢？
一、教学目的（或目标）的设定，
１、教学目标的制定要根据课程目标、达成目标、教材实际、学生情况、教师能力和自身水平来设计。
课程标准中涉及的知识，应纳入我们的教学目的（或目标）。如：六年级品社《别挤了》一课中，需要学生知道中国和世界人口急剧增长的现象及产生的负面影响，就应让学生在课下多收集身边人口增长给社会带来的影响，进而进行知识扩展。课程标准相关联的教材的特点和重点，应纳入我们的教学目的（或目标）体系；如 《从沙尘暴谈起》一课中，需让学生知道“地球日”“世界环境日”等知识，老师在制定教学目标时就应把相关联的保护环境的重要日期、知识等纳入到教学目标中。
２、制定教学目标要依据学校实际、教师知识和水平、学生的认知和需要分层次制定，不能脱离了实际，成了一种摆设。
３、 教学目的（或目标）制定，一、要力求明确。教学目的的设定，知识的就是知识的，技能的就是技能的，情感的就是情感，不能含混不清。例如《生命的源泉》一课的教学目标：探究为什么说水是生命之源；了解地球上的主要的自然资源；增强保护地球 的意识 二要力求具体，要具体到知识的某一个知识点。例如《我们共有一个家》一课的教学目标：为保护地球资源、维护生态平衡献计献策。 三要力求简练，语言表达要简洁规范，不啰唆，如《爱惜名誉》一课的教学目标，探究爱惜名誉的终于意义，终于二字既简练有明确。
总之，教学目标的设定不能太随意，要结合现实情况，具体分析、研究才能制定出合适的教学目标。
作文五：《如何使孩子的目标切合实际？》1100字有家长问：
唐老师您好！昨天晚上在去上课的路上，儿子跟我说：“妈，你觉得我是个什么样的人呢？有的时候我觉得我是一个很执着、有目标的人，为了一件事我会特别专注，可是如果出现了一些插曲的时候，我就又变得随性了。就像学习，我想好好写作业，可是只要有些事，就会令我不想写了。”我问儿子：“那是什么事情让你不想做的呢？”儿子又说：“他也不是很清楚，反正只要有些事发生，他就不想做了，就比如本来今天回家打算好好写作业，可是回家呆了一会，感觉挺累的，就不想写了。”
前两天儿子跟我说，他长大要考西点军校的，儿子目前的学习成绩是挺差的。我该怎么跟儿子说，让他的目标切合实际，而且还要扎实做到呢？请唐老师指点。
３６０ｄｏｃ
唐老师解答：
在这个问题当中，我们看得出来这位家长是不清楚孩子的问题的，就是说家长想帮孩子，但是孩子摆出自己的问题的时候，这位家长不能帮孩子分析，让他认识到自己的问题到底是什么，也没有帮孩子找出该操作的做法，用这个做法来解决他的问题。
家长对孩子也不够接纳，怎么不够接纳呢？我们看，这位家长说“孩子希望考西点军校，儿子目前的学习成绩是挺差的，怎么跟儿子说，让他的目标切合实际。”大家看“目标切合实际”这句话的意思好像是实事求是的，但是这位家长的意思不是这样的，这位家长的意思是“就你那个水平还能考西点军校吗？！”家长是在心里对孩子有这样的理想不能承认，她认为孩子没有这个能力，在否定孩子的能力。
大家去好好理解这句话，不要觉得这句话好像很实事求是，这句话是有很大的杀伤力、很大的隐蔽性的。这位家长说“让孩子的目标切合实际，而且还要扎实做到”，“扎实做到”就是让孩子好好做作业了。
这位家长要帮孩子的话怎么帮？首先，您要从心里接纳孩子，相信孩子是没有问题的，孩子需要的是帮助，他只是需要帮助而已。比如他做作业会管不住自己，但是孩子是想学习好的，在这种情况下家长可以跟孩子好好沟通，提示孩子说“如果有插曲你就学不下去了，你可以让这个插曲不来。也就是说学习的时候给自己一个相对封闭的环境。”
再一点，也可以通过外力来帮助。孩子们来基地上课的时候，我跟他们做对话会特别提醒，我说“如果你不能自觉地学习，你又想学习好怎么办？可以邀请爸爸妈妈来管自己。就是你请他们管你，并且告诉爸爸妈妈怎么管，你会不生气，不要着急的时候邀请妈妈来管，妈妈一管，你又生气了，要商量好管自己的方法”。我这么说这位家长也就能够理解该怎么去帮这个孩子了。
家长提到孩子的成绩比较差。孩子的成绩比较差，他做作业是不是就经常会遇到问题，他做着很累，所以才会经常不想做？如果是这样，建议这位家长要尽快帮孩子把他不会的题目、落下的课程补过来，否则做特别难做的题目没有同学能够坚持下去的，您自己的孩子当然也坚持不下去。
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作文六：《2013宁夏高考作文点评：切合实际针对性强》300字２０１３年宁夏高考语文科目考试已经结束。据考生介绍，２０１３年宁夏的高考语文作文题目是材料作文，主要描述的是同学间的人际关系。考生普遍反映题目不难。记者第一时间联系到了宁夏六盘山高级中学的语文老师，点评今天高考作文。
王老师说，今年高考作文切合实际，针对性强，直接面对学生现状。其次具有一定的引导性，现在社会是一个合作性的社会，有些事情不是单枪匹马就能够完成，需要的是合作精神。最主要的是对于考生，这样的作文不会造成学生无话可说，出现审题失误。
一位考生告诉记者，今年的作文题目形式新颖，通过同学间的人际关系引申到社会关系如何融洽，可以从多角度切入来阐述主题。平时老师大多数都是给一段寓言性的材料，让我们提炼出主题。总的来说今年高考作文写的很轻松。
作文七：《语文作业的布置要注重切合实际》700字语文作业的布置要注重切合实际。
教师在布置家庭作业的时候，首先考虑作业要切合实际，要满足学生的需要。或是当天学习内容的巩固提高、拓展延伸，或是下一节学习内容的必要铺垫、预习等，切不可脱离学生的学习需要，使作业无意义。如：学生已经能熟练写会的字词，就不要每天都让学生写。这样的作业对于学生来说失去了新鲜感、没有了挑战性，调动不起学生的学习兴趣。学生应付了事，久之则会淡化学生对作业的重视。只有切合实际的作业才能调动学生的学习热情，激发学习兴趣，才能达到培养学生自主学习习惯、训练提升自主学习能力的作用。作业的布置，要注重情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法这个三维目标，学生在复习、巩固、深化知识的同时，也是在实践运用语言，形成技能，同时又是在培养观察、分析、创造、综合等能力。多维的作业目标必须由多样性的作业形式来实现。既要有书面的，也要有口头的；既要有用脑思考的，又要有观察和动手操作的；既要有语文活动，又要将语文学习与美术、体育、音乐等其它学科融合在一起。要将听、说、读、写与演、唱、画、制作、游戏以及参观、访问等学生喜闻乐见的形式巧妙结合，把语文技能的培养与活动相贯穿；让学生的多种感官参与活动参与学习，在学习活动中愿学、乐学，让学生的个性得到充分发展，能力得到全面提高。例如，学完以《春》为主题的一单元课文后，可以让学生办一办手抄报，收集一些关于春的优美词句，画一画自己眼中的春天。再让学生自己找找春天在哪里，把自己找到的春天带到教室里，让学生说说自己对春天的感情，谈谈最喜欢课本
哪一课描述的春天的情景。这样多维目标多形式的作业，让学生在兴趣盎然之中，能力得以提高，也给了学生一个充分展示自己的机会。
作文八：《2012内蒙古高考作文点评：切合实际考生说简单》2600字“一名船只修理工被船主邀请去给船只刷漆，在刷漆的过程中，他发现船舱有一个漏洞，于是，他自己主动将这个漏洞给修补好。过了一段时间，一些孩子租用这个船主的船去游玩，船租出去后，船主突然想起，自己的船好像有个漏洞，他非常担心，但他担心的事情并没有发生。之后，船主专门去感谢这位修理工。”——这是２０１２年高考作文中给的大致素材，要求考生依据这个材料写一篇８００字以上的文章。
“今年的高考作文题非常切合实际，我们写起来比较顺手。”在呼市十九中门外，走出考场的学生陈林告诉记者，他以《渺一粟 定沧海》为题写得作文。之前在备考中，已经做过类似的作文训练，这样的立意也没有让他感到无从下手。“其实，这也要求我们无论是在学习还是工作中，要注重细节，用一种负责任的心态去做事，就会避免很多失误和损失。”陈林说。
呼市二中考生秦沂辉走出考场后显得十分轻松，虽说是一名理科生，但他对今年高考作文题的立意及外延还是理解的十分深刻。
“做大事不能忽略细节，细节决定成败。”秦沂辉说，修理工虽然只是顺手补了个漏洞，但是带来的影响却很大，甚至可以说挽救了一船人的生命。“这个作文题出得很恰当，符合我们现在社会上提倡的‘真善美’。勿以善小而不为，这正是我们普通人所追求的务实价值观”。
省市
２０１２年作文题目
点评
大纲全国
２０１２大纲全国卷高考作文 甩掉多余的顾虑
点评１：试题难易适中作文亮点突出
点评２：“洋高考”作文也相通
新课标全国
２０１２新课标高考作文 船主与油漆工
点评１：材料主旨“潜意识中的善良本性”
点评２：材料可多角度思考
点评３：题目贴近生活稍缺乏特色
点评４：需拿出最鲜活的写作素材
北京卷
２０１２北京高考作文 火车巡逻员的故事
点评１：题目“太空洞”
点评２：再现雷锋精神
点评３：朴实动人 让人眼前一亮
点评４：容易写出知音式空洞文章
点评５：题目好写 得分难
范文：平凡的幸福
上海卷
２０１２上海高考作文 心灵中的微光
点评１：破题关键是“自己”
点评２：创新灵感都能谈
点评３：保持了一贯的“上海味道”
天津卷
２０１２天津高考作文 两条鱼的对话
点评１：平凡生活中体味丰富的情感
重庆卷
２０１２重庆高考作文 ＂你好＂和＂明天见＂
点评１：关爱与拯救
点评２：从两个角度去审读
山东卷
２０１２山东高考作文 以孙中山箴言自拟题目
范文１ 范文２
点评１：坚定理想 勇于担当
江苏卷
２０１２江苏高考作文 忧与爱
点评１：命题作文以来第二个好题
点评２：关系类话题的新追求
点评３：贴近生活 易写难工
湖南卷
２０１２湖南高考作文 一幅图片加四句话
点评１：多点融合更易得高分
点评２：比去年容易
福建卷
２０１２福建高考作文 人生中的赛跑
点评１：要紧扣“无限”与“有限”
江西卷
２０１２江西高考作文 谈拥有
点评１：立场“暧昧”考高分不容易
安徽卷
２０１２安徽高考作文 梯子不用时请横着放
点评１：朴实平淡中略有难度
点评２：解析
点评３：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷
２０１２浙江高考作文 站在路边鼓掌的人
点评１：可激发考生想象
点评２：比前几年容易
辽宁卷
２０１２辽宁高考作文 大隐隐于“乐”
点评１：人应藏在音乐背后
点评２：跑题的可能性不大
湖北卷
２０１２湖北高考作文 科技的利与弊
范文：那一抹忧伤的底色
范文：交流的无奈
范文：发挥科技优势 弘扬传统文化
范文：见字如面
广东卷
２０１２广东高考作文 你想生活的时代
点评１：“玩穿越”未尝不可
点评２：采用新材料形式 学生自拟题目
点评３：真题再现
点评４：审题难度大写作角度多
范文：机器时代
四川卷
２０１２四川高考作文 手握一滴水
点评１：作文题感觉新鲜
海南卷
２０１２海南高考作文 举手之劳
点评１：主题明确难度适中
作文九：《2、一定要听切合实际的、有实际功用的言论》1500字【原文】人主之听言也，不以功用为的，则说者多“棘刺”、“白马”之说；不以仪１的为关２，则射者皆如羿３也。人主于说也，皆如燕王学道也；而长说者，皆如郑人争年也。是以言有纤察微难而非务也，故李４、惠５、宋６、墨皆画策也；论有迂深闳大，非用也，故畏７、震８、瞻９、车１０、状１１皆鬼魅也；言而拂难坚确，非功也，故务１２、卞１３、鲍１４、介１５、墨翟皆坚瓠１６也。且虞庆诎匠也而屋坏，范且穷工而弓折。是故求其诚者，非归饷也不可。
【译文】人们的主人之所以听取言谈，不以实际效用为目的，那么说的人就会说些“把棘刺的尖端雕刻成猴子”、“白马不是马”之类的话；不以准则目的来贯通，那么射箭的人都象羿一样能干了。君主对于游说，都象燕王学长生不死之道一样了；而擅长辩说的人，都象郑国人争论年龄一样了。因此言谈有纤细明察微妙但不是当务之急的，所以季良、惠施、宋研、墨翟的学说都不过是画在纸上的计策；他们的论说深远广大，但不切实用，所以魏牟、长卢子、詹何、陈骈、庄周的学说都不过是纸上的鬼魅；言论虽然不艰难而坚定确切，但没有功用，所以务光、卞随、鲍焦、介子推、墨翟都是坚硬的瓠瓜。再说虞庆虽然指责工匠而按他的话修建的房屋却崩坏了，范雎虽然穷尽工匠而按他说的话做出来的弓一拉就折断了。因此想求得真实可靠的，非得回家吃饭不可。
【说明】本节主要论述领导人听取汇报时一定要听切合实际的、有实际功用的言论，对于那些没有实际功用的言论最好不要听。对韩非所举的这些例子，后面都将会有详细的解说。
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【注释】１．仪：《诗·小雅·斯干》：“无非无仪，唯酒食是议，无父母贻罹。”《诗·大雅·烝民》：“我仪图之。维仲山甫举之。”《国语》：“所以宣布哲人之令德，示民轨仪也。”《楚辞》：“望三五以为像兮，指彭咸以为仪。”《墨子》：“置此以为法，立此以为仪，将以量度天下之王公大人、卿大夫之仁与不仁，譬之犹分黑白也。”《荀子·君道》：“君者，仪也。”《韩非子·用人》：“释仪的而妄发，虽中小不巧。”《说文》：“仪，度也。”徐锴系传：“度，法度也。”《韩非子·安危》：“使天下皆极智能于仪表，尽力于权衡。”这里用为准则之意。
２．关：通“贯”。《礼记·杂记下》：“见轮人以其杖关毂而转輠者。” 汉王充《论衡·程材》：“《春秋》五经，义相关穿。”《汉书·司马迁传》：“其次关木索、被箠楚受辱。”《汉书·王嘉传》：“大臣括发关械、裸躬受笞。”这里用为贯通、贯穿之意。
３．羿：古人名，传说是中国夏代有穷国的君主，善于射箭。亦称“后羿”、“夷羿”。
４．李：应作季，即季良。
５．惠：即惠施，战国时期宋国人。
６．宋：即宋研，战国时期宋国人，主张禁欲，其思想观念与墨翟学说接近。
７．畏：应作魏，即魏牟，战国时期魏国的公子。《汉书》将他归于道家。
８．震：应作长，即长卢子。
９．瞻：应作詹，即詹何。春秋战国时期楚国人。
１０．车：应作陈，即陈骈。
１１．状：应作庄，即庄周。约前３６９—前２９５，中国古代哲学家——道家的代表之一。
１２．务：即务光。夏朝末期人。《韩非子·说林上》：“而恐天下言己为贪也，因乃让天下于务光。”
１３．卞：即卞随。夏朝末期人。《庄子·让王》：“汤将伐桀，因卞随而谋。”
１４．鲍：即鲍焦。周朝隐士，荷担采樵，拾橡充食，不臣天子，不友诸侯，子贡讥笑他，于是抱木立枯而死。
１５．介：即介子推。跟随晋文公出逃的臣子。
１６．瓠：（ｈù互）瓠瓜。一年生草本植物，爬蔓，夏开白花，果实长圆形，嫩时可吃。如：瓠齿：整齐、洁白的牙齿。《诗·卫风·硕人》：“领如蝤蛴，齿如瓠犀。”《诗·小雅·南有嘉鱼》：“南有樛木，甘瓠累之。”《诗·小雅·瓠叶》：“幡幡瓠叶，采之亨之。”
作文十：《既切合实际又充满挑战》1900字既切合实际 又充满挑战——解读兵团 “两个率先、 两个力争” 目标
作者： 毕玉中