生活中的小镜头阅读答案
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢„„１．从文中找出下列词语的近义词新鲜（）好像（）陶醉（）２．理解句子（１）“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像„„似的”能不能省略？为什么？（２）从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。句子：原因：３．写出第５自然段的段意。４．最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢„„”它到底告诉了我们什么呢？５．生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。
１．新鲜（清新）好像（就像）陶醉（沉醉）
２．“好像„„似的”不能省略，以为这句话跟形象的说明了人们进入图书馆之后发自内心的愉悦的笑容
３．紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。原因：因为这段话非常生动的形容出人们对自己想要阅读的书的喜爱之情。 ４它告诉了我们生活中有许多动人的美丽的风景，只要我们用心观察，就一定会经常发现这些美丽的小镜头。
５．（１）早晨公园里晨练的一位大妈专心致志的舞动着手中的宝剑，动作娴熟，表情沉醉，口中还时不时的唱着什么„„
（２）公交车上有位老人慢慢的挪动着，坐在旁边的小伙子见状立马站起身来给老人让座，并将老人搀扶着坐到座位上，一旁的众人都给小伙子送去赞许的目光„„
作文二：《生活中的小镜头阅读答案》1200字阅读短文，按要求做。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，
我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
（１）本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的……”请你仔细阅读文章，再举一个例子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）概括地写出文中第５自然段描写了人们读书的四个镜头，它们分别是：
１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）读读文章结尾画线的句子，请把你的想法写出来。
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阅读答案：
答案：解析：
（１）那粗糙的手、细腻的手、宽大的手……
（２）１）戴眼镜的小伙子伏案疾书或边看边想；２）梳披肩发的姑娘贪婪地看书；３）老人费力地读书；４）孩子们专注地看书。
（３）可以从自己受到的考试的角度；从人们爱读书的角度；从人们爱护书的角度；从人们喜爱书的角度；从人们渴求知识的角度来谈。从任何一个角度谈都可以，答案不唯一。
作文三：《高年级阅读练习7——《生活中的小镜头》》600字７．生活中的小镜头
生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
１．照样子填空。
（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
２．短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
３．这些人物的表现，告诉了我们什么？
４．你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。
５．小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。
作文四：《生活中的小镜头阅读答案》900字阅读欢乐岛。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪，然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标。那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到的翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人□悄声无息地离开了图书馆□但这生活中的小镜头我却怎么也忘不了□它似乎告诉了我什么□到底是什么呢□
１．给最后一自然段补上标点。
２．用“‖”把文章分成三段，并概括第二段段意。
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３．文中所写的生活中的镜头，告诉我们什么呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１．，。，，？
２．第一自然段为第一段，最后一自然段是第三段，中间是第二段。第二段具体描写在图书馆里看到的小镜头。
３．要热爱生活，热爱学习。
（意思对即可）
作文五：《生活中的小镜头阅读答案》1600字生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到了教育，得到了启迪。然而，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门一开，各种各样的人便争着涌进了图书馆。留披肩发的， 梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里……
一个戴眼镜的小伙子一边看书，一边伏案疾书，有时还停下来皱着眉头想什么，时不时地扶扶那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却也很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
１．联系上下文解释下面的词语。
（１）欣慰：
（２）贪婪：
２．作者观察了图书馆里的许多小镜头。第２自然段作者着重观察了读者的 和 。第３自然段作者着重观察了读者的 和＿＿＿＿ 。 第５自然段作者着重观察了这样几位读者： 、 、 、 。作者通过这些告诉了我们来图书馆里看书的人 。
３．用“－－－－－－－”画出第３自然段里的比喻句。这个比喻形象地说明了
４．你读了这篇短文后觉得作者通过这篇短文想要表达什么？
阅读答案：
１．（１）喜欢而心安。
（２）不知满足。
２．头发 鞋子 眼睛 手 小伙子 姑娘 老人 孩子 很多
３．“那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……” 人们爱护书，看书认真
４．“略”（答案合理即可）
作文六：《生活中的小镜头》700字生活中的小镜头
作者 徐洁 江苏省溧阳市上黄第二小学五（２）班
我妈妈是一名地道的农村妇女，小时候只念到二年级，文化很浅，不识几个字。我呢，嘿嘿都快上六年级了，读的书比妈妈可多了，自认为语文功底很不错，写的作文经常被老师拿到讲台上去读，比妈妈要强多了。
春天来了，杨柳长出了嫩芽，我对妈妈说：“妈，你看，杨柳吐芽了。”我很得意，这“吐”字用得不错吧，把杨柳拟人化了，可妈妈说：“是啊，杨柳爆青了。”啊？我顿时觉得妈妈的“爆青”比我的“吐芽”要好。“爆”字把春风下杨柳的活力给表现出来了，“青”字还说出了杨柳的颜色。妈妈怎么会想到的呢？她笑着说：“还用想？挂在嘴边的话，村上的人都这么说啊！”
上星期天，天气很热，妈妈黑黄瓜秧浇水。秧苗得到水的滋润，都直起了腰，再也不耷拉着脑袋了。我又逞能对妈妈说：“妈，你瞧，浇过水的黄瓜秧苗更精神了吧！”妈妈答话：“是啊，一个个昂首翘尾。”“昂首翘尾！”我不由自主地重复了一遍。不用说，我又输了，我的“更精神”与妈妈的的“昂首翘尾”相比，还不羞死我也。
昨天晚饭时，在餐桌边妈妈跟我谈起村子里一个叫阿金的人，他特懒。我马上说：“懒如猪。”还装出斯文的样子呢。妈妈不紧不慢地说：“这个人呀，懒得成神了。他可以坐在牌桌上打一个通宵，可是要他洗碗，你就是用绣花针扎他的屁股也没用。”我听了哈哈大笑，爸爸也笑了。妈妈说得实在是太风趣了。 笑过之后，我百思不得其解，读了五年书的我怎么还不如念了两年书的妈妈？我跑去问了教我语文的王老师，他告诉我：“农民使用的是生活中的语言，也叫口语。口语是长年累月积淀下来的最有活力、最简洁、最风趣的生活语言„„”
我明白了，我得向村上的农民伯伯好好学习生活语言，来弥补书本上语言的不足了。
我很开心，是生活中的小镜头给了我启迪。
（指导老师 毛如德）
作文七：《生活中的小镜头》1000字生活像一个万花筒，像一个五味瓶，像一朵七色花，还像一个盛满上百只天纸鹤的许愿瓶，像一个调色板，更像一本同学录，送上甜蜜的祝福，让生活充满味道、充满希望。生活中一点一滴的爱，都充满了世界各地人的爱，一点一滴的爱铭记在心里，一点一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。一年前的一点一滴的爱铭记在心中。雷锋，在我们身边随处可见，看见这情景，我又忍不住拿起了那本看了无数遍的《雷锋日记》；“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一滴水珠，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否坚守在自己的岗位„„”每次翻开书我总会看见这句话，每次我软弱的时候我也会想起这句话；也是只有这句话才能在我软弱的时候使我坚强。雷锋随处可见，不管在哪里都有他乐于助人的身影。雷锋在公园里；公园的大树旁有一对母女正在打羽毛球，看她们打得多专业，公园那有点淡黄的地上，只能看到她们急促的脚步而看不到落地的羽毛球。小女孩用力一打“啪”的一声球就被打到了旁边的大树上。她们尝试着跳跃，尝试着用羽毛球拍把球打下来，可是球还是呆在树上不动；一位高大的男子在无意中看到了这一幕，他助跑、跳跃他的手轻轻地一勾球就下来了。那位母亲连忙说了声谢谢，那位男子也笑了笑说：“举手之劳嘛！”雷锋在公交车上；一位老婆婆上了公交车。却没有人让位，老婆婆在汽车车厢内走来走去，也没人让位。车上的大多数都是年轻人，干什么的都有，就是没有一位让位的。老婆婆从一位小男孩的身边走过，小男孩抬头看了看老婆婆，想都没想就站了起来把老婆婆扶到了座位上；老婆婆还来不及说谢谢，小男孩就微笑地下了车。我想，一位小男孩都懂得助人为乐的道理；他可以做，难道我就不可以做吗？于是，我鼓起勇气向花园走去；一位大概只有三四岁的小男孩在召唤雷锋，我快步朝那里走去，噢！原来是他的气球掉到了花丛里了，我一脚踏进去，幸好没踩到花草，够不到呀，我另一只脚也踏了进去；“啊呀！”我一不小心脚被刮破皮了，没关系，继续；我的手往花丛里一勾，球就被我给勾出来了。我把球递给他，他模模糊糊地说了声“姐姐”虽然我的脚被刮到了，但我还是感到了我们发自内心的快乐。人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”想起助人为乐，就想起了雷锋的这段话，雷锋在我们心中不仅仅是高大的、神圣的，更是快乐的；这种快乐并不是一般的乐趣，而是帮助他人的快乐。我又听到了那首歌，我又想到了那段话；我抬头看着湛蓝的天空，仿佛看见了雷锋，他依然在帮助他人；我低下了头看着小区的花园仿佛人人都是活雷锋。这个小镜头是我们在平常的生活中体验到的，也是我们生活的一幅美丽的写照。
作文八：《生活中的小镜头》400字生活，像一个扭曲的电影，一个一个奇妙的镜头，他们形成了镜头的辉煌的场景。我热爱生活，爱上生活中的一个小镜头，它使我受到教育和启发。
一次，我独自一人在公共汽车上去奶奶，到中途一个奶奶，靠着拐杖，依靠扶手，慢慢地在通道上走。她环顾四周，发现没有空位。她叹了口气，站在我旁边。
我很震惊，开始犹豫：让或不？心里似乎有两个坏人在辩论：必须让，帮助别人啊！但从祖母还远的！如果你让路，脚得到它？不要让胸围的红色围巾有些人让座位，受益者甚至谢谢你不，不要让！你只是让路的“谢谢你”？让！不要！让！ ．．． ．．．
当我犹豫。从后面来一个充满诚意的声音：奶奶，坐在这里！通过声音，一个１７岁的男孩从座位上站起来，去了祖母一边，帮助奶奶坐在他的座位上 但站着。奶奶称赞：这个孩子真的明智啊！在这个时候，我迫不及待地想找一个缝纫机。几个年轻人在车里也很ａｍｅｄ愧他们的头。
这个镜头让我很好的灵感，使我受过高等教育。帮助他人是一种高贵的品质。
作文九：《生活中的小镜头》800字生活，宛如一部情节曲折的电影。一个个精彩的小镜头．便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而．我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了．各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的．剃平头的．梳分头的，黑发的．白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的．穿高跟的，穿低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气。欣慰地笑了笑。似乎封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着。那双大眼。那丹凤眼。那眼角布满鱼尾纹的眼睛。都各自盯上了自己的目标：那粗糙的手。细腻的手。宽大的手。纤细的手．都小心翼翼地拿下书．极温柔地抚摩，就像抚摩着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后。又恢复了寻常的平静。只能偶尔听到翻书的声音．也显得极小。极短。人们完全沉醉在书的海洋里……
一个戴眼镜的小伙子．一边伏案疾书，一边还不时停下来皱紧眉头想想什么．时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜：一位梳着披肩发的姑娘。此刻顾不得去整理那些散乱的长发．只是用大眼睛贪婪地扫着．不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿。看那神情。要是有把剪刀的话．她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人。鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上。用手指着字。一个字一个字地念着。很吃力．却很专注……
我没有打扰任何人．悄无声息地离开了图书馆．但这生活中的小镜头。我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么．到底是什么呢？
１．从文中找出下列词语的近义词。
新鲜（ ） 好像（ ） 陶醉（
）
２．文中表示“人多”的写法很有特色。画“＿＿＿＿”的句子是其中的一种，你还能找出两句类似的句子吗？用“�ｎ”画出。 ３．读第五自然段，人们读书的样子让你想到了哪些和读书有关的四字词。试着写几个。 ４．最后一自然段中。“它好像在告诉我什么……”它到底告诉了我们什么呢？ ５．生活中的小镜头很多．读了这篇短文，你脑海中浮现出哪些小镜头？试着写一写吧。
作文十：《生活中的小镜头》1400字生活中的小镜头
生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢„„ １、照样子填空。（４分）
（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸） （ ）的（ ） （ ）地（ ） （ ）的（ ） （ ）地（ ）
２、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。（２分） ３、这些人物的表现，告诉了我们什么？（３分）
４、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。（４分）
５、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。（２分）
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约１７００公里，最高海拔约２０００米。林区面积达２２万平方公里，年产木材３００多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。 大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦）沟壑（ｈè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁 粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才 材）。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有 水獭（ｔǎ） 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。 茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 毫）啊！
１、给短文的第五自然段加上标点符号。（２分） ２、划掉括号里不合适的字。（２分）
３、大兴安岭林区主要有哪些树木？（２分）
４、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？（３分）
５、填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ） 和（ ） ， 说明大兴安岭 （ ），表达了作者（ ） 。（２分）