苏教版道德与法治一年级下册
２、爱清洁 讲卫生
教学目标：
１、 认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫
生的愿望。
２、 知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
３、 知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。 教学过程：
第一课时
一、听故事，引出话题
１、 小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！
２、 胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事
呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
３、 播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
４、 听完敌事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？
５、 说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？
６、 如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢？
７、 小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友
吗？
８、 小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，重是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、
讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。
二、细观察，明白道理
１、 那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
２、 自己观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
３、 小组讨论：谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？
４、 全班交流：
（１） 将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲；不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、
用衣袖擦鼻涕。
（２） 说说分类的理由。
（３） 听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。
（４） 课件出示卫生知识卡片。
（５） 诵读《弟子规》相关内容。
（６） 出示谚语。
（７） 出示《小学生日常行为规范》第９条。
５、 小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
三、找榜样，提升认识
１、 在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！
２、 小组评比，说出具体事例。
３、 颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。
４、 现场采访：为什么要讲卫生呢？
５、 课件出示讨论要点：讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。
６、 课件出示：爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！
７、 对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？
第二课时
一、猜一猜，引出话题
１、 出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
２、 你知道这是什么吗？
３、 出示谜底：手
４、 小朋友们，我们的销售能做什么呢？
５、 我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸
我们的小手。
６、 这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
７、 教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。
８、 让我们检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？
９、 你们看到了什么？说说你们的发现。
１０、 这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。
这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！
１１、 那我们该怎么办呢？
二、做一做，实践体验
１、 活动一：洗手
（１） 洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗手呢？
（２） 让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。
（３） 你们看懂了吗？
（４） 我们一起来学学看。
（５） 现场邀请一名同学示范洗手，教师在一旁指导。
（６） 交流评价。
（７） 出示洗手儿歌，齐读。
（８） 补充资料：每年的１０月１５日是世界洗手日。
２、 活动二：洗脸
（１） 学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时年纪是怎样洗脸的。
（２） 学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？
（３） 让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
１、 小组讨论：
（１） 除了洗手洗脸，生活中还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？
（２） 课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；
勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽„„
（３） 为什么要讲卫生？
四、画画唱唱，促进成长
１、 你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。
２、 学生填写、涂色，教师巡视。
３、 小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。
４、 一边拍手一边唱拍手歌。
作文二：《爱清洁讲卫生》2300字爱清洁，讲卫生
教学目标
１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
２．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
３．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
各位老师、全体同学：
卫生习惯是影响健康的重要因素，不良的卫生习惯可使患病的概率增加。由于受经济条件和传统观念的约束，目前我国对小学生卫生科普知识的宣传教育滞后，严重影响了青少年的身心健康。今天我们着重讲讲有关卫生的知识。
一、饮食卫生
在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
１．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
２．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
３．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
４．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
５．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
６．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
常见的饮食卫生误区如下
１．好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
２．用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
３．用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为７５°，而一般白酒的酒精含量多在５６°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
４．抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
５．用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
６．用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因
此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
７．将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
８．把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
９．养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
１０．不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。 总之，学生学会食品卫生安全知识可以防止很多问题。现在社会上存在的一些食品安全隐患严重危害群众健康，影响社会稳定和经济发展。上级要求，要及时处理和控制各类公共卫生突发事件，保障广大师生的身体健康，做好我校的食品卫生工作。相信在全体师生的努力下，我们一定会做好。
二、环境卫生
人们的生活时刻都与环境相关，从自然环境、社会环境、人文环境乃至居住环境和交通环境都与人们身心健康密不可分。这里我主要讲讲寝室卫生。健康从寝室做起，人的大部分时间是在室内度过的，而我们同学起码有二分之一的时间是在寝室里度过，因此，讲究寝室卫生，对促进健康有着非常重要的作用．
１．注意空气卫生：改善寝室空气卫生质量，要注意通风换气，早上起床后立即打开门、窗通风，晚上睡觉时窗户也要留个通风口。
２．做好每天的室内卫生：应做到床上平整、衣柜整洁、盆内无脏裤袜，鞋子及时换洗；地面无垃圾、洗漱台清洁、便池无异味等。
３．定期清洗床上用品：床上用品应该定期清洗和晾晒。
４．不要随便在床上坐卧：从外面回到寝室，不要随便在床上坐，更不要就这样睡在床上，以免身上和衣物上的灰尘污染床上用品，影响身体健康。讲究卫生要做到“勤理发，勤洗澡，常晒被子常换衣，早晚刷牙和洗脸，
作文三：《2爱清洁讲卫生》1100字２、爱清洁 讲卫生
教学目标：
１．情感与态度
认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
２．行为与习惯
知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
３．知识与技能
知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
４．过程与方法
通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的洗手、洗脸。
第一课时
教学准备：
１． 故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
２．制作小白鸽头饰。
３．录音：知识老人的话。
教学过程：
（一）听故事，引出话题
１．出示图片，引出故事主人公胖胖。
２．胖胖热情友善，喜欢交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
３．播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》
４．听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？
５．说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？
６．如果你是胖胖的朋友，你想对他说些什么？
７．小结
（二）细观察，明白道理
１．怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
２．观察图片，想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
３．小组讨论
４．全班交流
５．小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
（三）找榜样，提升认识
１．大家来评评我们班的“小白鸽”
２．小组评比，说出具体事例。
３．颁奖
４．现场采访
５．课件出示讨论要点
６．对那些不讲卫生的小朋友，你想说些什么？
第二课时
教学准备：
１． 准备酒精棉球。
２．准备洗手的视频。
教学过程：
（一）猜一猜，引出话题
１．出示谜面
２．你知道这是什么吗？
３．课件出示谜底
４．小朋友们，我们的小手能做什么？
５．我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。
６．找出两只小手最干净的小朋友。
７．让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？ ８．你们看到了什么？说说自己的发现。
（二）做一做，实践体验
１．活动一：洗手
（１）洗手可不是一件简单的事，应该怎样洗？
（２）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。
（３）你们看懂了吗？
（４）我们一起来学学看
（５）交流评价
（６）出示洗手儿歌，齐读。
（７）补充资料。
２．活动二：洗脸
（１）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。
（２）学唱《洗脸歌》，从中你知道怎样洗脸了吗？
（３）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
（三）议一议，加深认识 小组讨论：
（１）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？
（２）为什么要讲卫生？
（四）画画常常，促进成长
１．你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上颜色。
２．学生填写、涂色，教师巡视。
３小组讨论交流，推荐本组的卫生标兵。
４．一边拍手一边唱拍手歌。
作文四：《爱清洁,讲卫生》800字教学容 内教课时学
爱洁清讲，卫生共 课时２第 ２ 时课
教
材本版 课型
教苏 新授版
教
学标目
１．知
道个人生的卫本要求基。清洁讲卫爱生是文行为，有利于明体身康，健要小从养成 讲卫生习的惯。２．喜 欢洁，愿意清个做讲生卫的好子。孩 ３时．刷，勤洗牙，手用卫生眼穿，整洁，戴洗澡，勤勤衣服换，剪勤指，甲理勤发使学生知道怎样 才是做清洁爱的现及爱表洁清的重要 性学使生知道爱洁讲卫生是清明文行。 为ｐｐ 教 学 ｔ过程 修 注
栏
学教重 点教学点 教学准难备
一、比
比一 ：师学们同让，咱们看看、比一比一谁的手、脸，衣服最干净、？ １．同学相互价。 评２请做的好．的学同说说怎，样有做么什好处？师 ：些同这真是学清洁的好孩爱子 板。：书爱清洁过 渡：语怎样才成能为清洁的爱孩子好呢？让面下这同些学诉你告。 、学二一（学使学懂生爱得洁清、卫生应该讲成哪养些良好的生习惯卫，为么什 要养成些习这惯） ？看课本看，图中的小朋友都做看哪了事。些１ ．小交组： 流这位学同怎样是讲卫的？生牙刷有么好处？什除了每早天上要牙以刷，外什么还时候应该刷 ？刷不有哪些不好牙？刷她完后又牙该做什么了呢？ ．２报汇小、：结每早天晚要牙、洗脸。刷牙刷保对护牙齿重要，很如果早都晚刷牙对 体健身有好康，处是一个尊重别还人讲，明、有文貌礼的表。 三、说现一说（学向进生行好良文明惯习育教教育，生讲学“究”手卫的。）生 １．学认生真观图。察看看中的小图朋有友哪好些习惯。 ．２小交组：流 小用脏虎抓手头馒，吃果结样怎？呢虎肚小子里什么会有蛔虫为呢？小明用脏 待手友，结朋怎样果？友朋什为不么和小握明手？什为不接么他西瓜的？说 说什在情么下况把要手洗净干 ４．小结？
：
洗手不仅健康对有处，也是好一文种明行为我，们养要经成常手洗的好惯。习 ．拓５： 展有哪你讲卫生些好习的？惯大给家说说 。、读四读儿一 五、活动歌 做做一卫生知小识卡，片再大和交家看换看
。书设计
教板反思
学
作文五：《爱清洁讲卫生》900字“爱清洁讲卫生” 主题班会
活动目的：通过活动，培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容：
一、比一比
师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。
第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听
二、 说一说
同学们听了老师的话，踊跃举手发言：
甲：我能做到饭前便后洗手；
乙：我能做到早晚刷牙洗脸；
丙：我能做到睡前洗脚；
丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。
三、帮一帮
老师上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我
们来看一看，帮来，好吗？分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。
第一幅图：一个小朋友咬着笔看书（讨论反馈：咬着笔看书不卫生）。
第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。
第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西
第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。
主持人小结：刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，我们可以去帮帮他们。
四、演小品。有一个同学衣服很很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水 …… 突然，他捂着肚子叫起来，两个同学急忙扶他到医务室 …… 医务室里（讲台），医生正给他看病，就给他说：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西 … ”主持人说：“听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”
同学们，我们自己有没这样的习惯呢？请大家说一说。自
我反思同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。甲：我不喜欢刷牙。乙：我爱喝生水。丙：我饭前便后不洗手。丁：我不爱洗头。
五、老师总结。同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
作文六：《爱清洁,讲卫生》1400字一、引入话题。
师：同学们，今天二年级一班的小虎没来上学。大家猜猜看，可能是什么原因呢？
指名学生回答。（生病，家里有事，转学……）
师：同学们的想象力真丰富，请大家先来看一样东西。
出示课件（病情诊断书 ）。
师：原来小虎同学得了急性肠胃炎住院了。这么可怕的急性肠胃炎是怎么得的呢？ 今天咱们就来当一回小医生，为小虎诊断一下得病的原因。谁先来说一说，他为什么得病呢？
指名学生回答。（吃了不干净的蔬果，吃东西没洗手……）
师：大家说的都有道理，咱们来看看医生的诊断。
出示课件（医生的诊断书）。
师：原来小虎吃了没洗干净的黄瓜，才得了急性肠胃炎。
师：生了病，会有什么后果？ 谁来说一说。
指名学生回答。（不能上学，难受，妈妈着急，不能玩游戏……）
师：是呀，生了病，后果真的很严重。同学们，不洗手，随便吃不卫生的东西，往往会病从口入，引发疾病。看来，爱清洁，讲卫生是多么重要。 今天我们就来学习爱清洁，讲卫生。
出示课件（课题）
师板书：爱清洁，讲卫生
二、合作学习，体验生活。
师：小虎生病的教训，我们一定要牢牢记住。过去，你们也曾经像小虎一样因为不讲卫生而生过病吗？
学生集体回答：生过病。
师：你生病的原因是什么？
指名学生回答。（没洗手吃东西了，吃了没洗的水果 ……）
师：好多同学都曾经因为不讲卫生得过病。看来远离疾病，要从爱清洁，讲卫生开始。怎样才能做到爱清洁、讲卫生呢？
指名学生回答。（饭前便后洗手，勤洗头，经常换衣服，剪指甲……） 师：同学们说得可真好，你们有这么多讲卫生的好方法。其实，要做到爱清洁，讲卫生，我们要从最基础的事情做起，那就是要把我们的小手洗干净。谁能说一说平时你是怎样洗手的？
指名学生回答。（打开水龙头洗，用肥皂洗……）
师：大家说得都不错。正确的洗手方法又是怎样的呢？ 请听听医生是怎么说的。
出示课件。（医生的话）
出示课件。（正确洗手的方法）
师：现在我们学着用正确的洗手方法和老师一起洗洗手吧，看谁洗得最干净。
学生和老师一起做。
师：真不错，同学们不一会儿就掌握了正确的洗手方法，把小手洗得干干净净了。
师：接下来，咱们放松一下，来看一段小故事。
出示课件。（师讲故事：小明和小红是一对好朋友，他们经常在一起打篮球。小红每次打完球后，总是毫无顾忌地用小明的毛巾擦汗。小明很是苦恼。因为是好朋友，所以小明也没有说什么，只能摇头叹气。） 师：假如你是小明，你该怎么办呢？
指名学生回答。（不给小红用，告诉小红要用就用自己的毛巾……） 师：毛巾是个人专用的物品，小红要用自己的毛巾。在生活中，还有哪些物品要个人专用呢？
指名学生回答。（牙刷，拖鞋……）
师：是呀，分清个人专用物品有利于预防手足口病、流行性感冒等传染性疾病。其实预防疾病还有好方法，除了咱们上面提到的爱清洁，讲卫生之外，你还知道哪些方法？
指名学生回答。（加强体育锻炼，注射疫苗……）
师：同学们都喜欢哪些锻炼项目？
指名学生回答。（跑步，游泳，跳绳……）
师：体育锻炼贵在坚持，只有长期坚持才有效果。今天老师有一首儿歌送给大家，先听老师读一遍。
出示课件。（儿歌）
师：好了，让我们一起读一读。
三、深化感悟，引导生活。
师：同学们，你有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯？ 请写在课本２８页下面的花瓣上。
出示课件。（活动）
学生独立写。
展示学生作品。
师：同学们，养成良好的卫生习惯贵在坚持。我们要天天坚持讲卫生，那样才会远离疾病，使我们的身体棒棒的。
师：这节课大家都有什么收获？
出示课件。（谈收获）
指名学生回答。
师：同学们的收获真不少。老师希望同学们都能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
最后，老师再送给同学们一首拍手歌。请看。出示课件。（拍手歌）
作文七：《《爱清洁,讲卫生》》700字《爱清洁，讲卫生》
教学目标１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯
２、喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 ３、按时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发．
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：一、比一比 师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？１、同学互相评价２、请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁［过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本２３页看看图中的小朋友都做了哪些事。１、小组交流： 这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？２、汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。３、读书中的刷牙儿歌三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。）１、学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。２、小组交流： 小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么情况下要把手洗干净？ ４．小结：洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。５、拓展：你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。总结： 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子，
作文八：《2.爱清洁讲卫生》4400字课
２．爱题清洁 讲卫生
主人：
备爱
洁清讲卫生既、儿童是健康成长的需要也，现代入是明程度文的现。体一 年级孩因为年子龄小既，不充能认分爱识清洁、卫讲生的重要性也不，清太 学分情 楚怎析样做才是爱洁清、卫生。一（４）讲班孩子有的做中业作时，用咬嘴铅，笔玩 球完用手揉后睛眼。（一５班）有孩子的睡前吃觉东，西蔬菜果不洗水干就净 吃，容易得病。个很孩别子注重不个卫人，生总邋是里遢邋 １． 。认识良好卫生习惯的爱是护自、尊重己他人热、爱生的表活现激，发生爱学 洁、讲清卫的生愿望 。２．知 爱道洁清、讲卫是文生行为明，有利身体健于康要，小从成养爱清、讲洁教 学目标卫生 习惯的。３ ．知 道人个卫生的本要基求，习讲学卫生的策究略掌，握保持个人生的具体卫方法 。． ４过讲通事、辨故讨析等论形感式受爱洁清讲卫、的良好习生在日惯常活生及 人与往交的中要作重。用通过动实手践学会正，确地洗、手洗。脸将儿童生 活中见的常象现融进活中，动学生让活在动反中自己的生思活习惯 教，学点 重辨析清洁、爱卫讲生的具表现体。握掌洗、手洗的脸正方确，促进法他们成 养爱清洁讲、生的习卫惯。 学难点 将教儿童生中常活的见现融象进活中动，让生在活动中学思自己反生活的习惯 ，进他促们成爱养洁、清讲卫的习惯生 。教准学备课 安排 教学时程 第过 学环教 一 节时 学课活生动 授课日期一：４）２．（７２一 （）５．２８ 批 ２注低 级年的孩 喜子听欢事故 ，故中的事小猪胖 与胖生中 １．活师教课件 ２．：学生：片 图２ 课
时
师教活
动一、 听事，故１ 小．朋友，们老 师今带天来一位了１ 学．认生听真老导入师新 出话题 引新朋友他，的名叫字胖胖（出， 图 示）片们一起和胖胖我个招呼吧！打课
．２胖热胖情友，善喜结欢朋友，交 ．听２事《小猪胖胖故和的 的不少他孩有 子是小伙可伴们却不意和他一起 愿， 这玩竟究是怎回事呢宁么我们 让伙伴》 们 相。似处。之 听了小胖胖猪
的一起
进故走事屋听听他，的事故。 ．３放播事 故小猪胖胖和他《的伴 伙们 》 ４。．听完故事 ，你知们道大家什为 ３么 ．学在生小内组进行交 流愿意和不胖胖吗玩？５．说 说胖胖这不良的些生习惯 卫什么有不好？６． 果如们是你胖的胖友， 你们想朋 对他些什么呢说？ ７．小朋友们在，平的生活时，中你４． 在班全行交流进 们见胖胖这过的小朋友吗？你们样喜 这欢样小的朋友？ ８吗小结：讲究卫．不但生是了自为己 身体的健康，更是一种与人 处的 相貌。礼只爱清有洁讲卫生、的小朋友才会 受到大的家欢迎（板。课 题书爱：清 洁讲生卫 二）、 观察，细１ ．么那，怎做才样
算是爱洁清讲、１． 学认生听真 讲明道白 理卫生表的现呢 ？２（．件课出示材教第７ 页图 片仔 ）观细这察几图幅想一，，想是爱谁清 、讲卫洁的生小白“”？鸽３ ．组讨小论中谁图爱是清、洁讲 生卫“小的白”？鸽什么为？ ４．全班流 交１）将六幅图分类（卫生讲—— 发、理洗、澡剪指；不甲卫生讲— 乱—果皮扔、咬铅笔 、用衣袖 擦涕。 （２）说说分鼻的理类由。 （３听）事故《皮不咬铅皮头笔啦》。 （４ 课）出示卫件生知卡片识 。５（诵）读《弟子规相》内容关 （６）。出示谚语。３ ．班交全 ２．同流互相桌行进交流 ５．学 认生真听老小结
故事，师孩子 自们会联然想 自到己发现，自身 卫生不行 为。通的过“为什么 家不大愿 意和玩我了。” 这一问 ，题引 学生自导我 反、 自思我育。
教通
讨过交 流论、充故事 等补动，帮助 学活辨生哪析 行些为爱是清洁 讲、卫生的 表现，理解 片图中含的蕴 爱清、讲卫生洁的道 理。 帮一。 １．帮师老提问 学生咬：铅笔、 玩球后不洗 手用，手眼 睛、睡揉吃东
前
７）（示出《小生日学行常为范规》 第９ 条 ５．小结讲。个人究生， 注卫公意环 境共卫，生们他是爱真洁、清卫生讲 的“小白鸽 ”。 ６
．、 西生吃果瓜 。．学２四生一人 组一说说他：们、哪 些地方 做不对得，你 帮能帮们他吗 ？ ．３结：做作 业小时，不用能嘴咬铅 笔，否则会把铅笔 的上脏东带到 嘴西，里病使从 口入很不，卫 生；完玩球 应后马该洗 手，因为上玩完 后球，手 脏，很 手揉用眼睛 会得眼。睡觉病 前能吃东不西 ，则对牙 否不齿，对身好 体没有也 处；生吃好菜蔬 果一水要定 干净，洗为因很多蔬 水果菜在 长生过中都 要程肥施，农打 ，药洗干净 就吃不，容易 很病得这。些
讲卫不的坏习 生一惯定改要正 。、三找 榜样 ，，１我们在也有班很爱清洁多讲 提、升识 卫生认的小“白” 鸽，请家评大评 一吧 ２．小组评！比说出，体具事。例３ 颁奖：．给评“小白鸽为的同” 戴上头学。饰 ４．现采场访为什么讲要生卫呢？５．课 件示讨论出点要究讲卫生 能才持保境整环洁， 不讲卫生容易生病 。６．件出课：示爱洁、讲清卫生，不 仅能防预疾病有，益康健，是文 明还行的为！ ７呢对．于讲不卫生的朋小， 友想你说４ 学．自由生交流。 什呢么？四 活、总动在这节课上， 们我道了知什为要么认 真听老师小。 结 结爱洁、清卫讲，生它不仅仅一种 良是的生活习好，惯更 体了一种个 现人养修文明和仪。礼 望我们每一 个希朋友都能小一做爱清洁、个 讲卫 的生孩子， 好开开心心过好地每一天 ！ 板书设 计２．爱清 讲洁生 预防卫疾病有 健康 文明行为益 作业设 计教反学 找思你找边身的
“小鸽白 。” 根据课程标对本准的要求，我课紧围紧绕“样做怎卫讲的好孩子”展开 生教学借助，形生动象的片图，动调学的生一列系感参与教官活动学使学，在 生．学生交流３ ２。． 组评小。 比．１认真老听讲述 通师过 “小白鸽 评比活动，”引 导学生一步 体进会爱清洁、讲 卫生该么怎去 做，挥发榜样 的积极 影，激响学发 生爱清洁、讲 生的良卫好 望。
轻松愿悦愉学的习围中，懂得氛哪是些讲生卫的行习为，树惯立起做要卫生讲 的好孩子情的感愿。望这样，效地有出突了重点突，了难破。同时点教，学中多 种活动引的，大大激发入学了生学的兴习，有趣于教利目学标的完。成形象 如生的小故动事朗朗，上的儿歌口，学生让在快的活愉动中明了讲卫确的内生， 涵渐树逐立讲起生卫的愿望，使品与德生活教的学想思性与趣味性机有结合在地 一，充分起调起动生学学习的极积。性课堂时合理，间有地效保证教了学任务 顺利成。完 课授日期一： （）３．４２ 生学活 动（５）一．３３ 批 通过猜注谜动 活出引话，让题学 生联生活系２． 生猜谜学 际，实认到识 平时定要重 一视洗手
。 第二课 教时学环节教师活动
一 猜、一猜 １．，示谜面出：两小树十棵杈个，不 ．１学认真生观看谜面引出 话题 长树不开叶。花能会算写还会画，天 天活干说话不 。２．你道这知什么是？吗 ３．件出课谜底：示。手 ．４小友们， 我朋们的小手能什么 ３．做学生由交自 流呢 ？．我５有们双能一的小干手 手，我在 生活们的中作用真可呀大让我们！ 起鼓掌一夸夸，我的们手小 ６。这么．重要小手， 的们可我要好好 护爱。老师让瞧瞧谁，的手小干最净 ７．教师？视巡检查学生，手，的找出两个手 最干的小净朋。友 ．８让我一们起来检查一下， 两这个 朋小的友手是是不干洗净呢了 ？教师（酒精用棉球学擦生手指）９ ．教（师手举擦过指手的精棉酒球 你们）到看什么了说？说你们 的现发？ １．这０黑色痕迹就是小的友朋上 ３手 生．酒精：棉球变黑
了沾
污的， 也就是我垢们平所说时的 脏“东” 西这。污垢就是些在手接触 物时沾上的体。如 果我用们微 显镜观的察话，这个 酒精棉球上就会显 示许许多的多细。菌 原手上有 来么这的细菌啊！多１ ．１那们我该怎办么？呢出（示 手的洗图片 ）二、 做做一 ，１．动活：洗手一 践体实 （验）洗手可不１是一简件单事的。 该应样怎手呢？洗（２ ）让们我仔来看细看手的具洗体 骤和步要求（播。洗放手视的） （频）３们你懂了吗？（看班交全洗流 步骤） 手（）４（出教材示第 页洗８手）图我们一起来学学 看 （５。）现场邀请一学名示生范手，洗教 在师旁指导一 （６。交）流价。评（７ 出）示手儿歌洗，齐读
。 （８补充）资每料的年 ０１月 ５１ 日 是世洗手界。 ２．日动活二洗：脸（ １学会了洗手），你洗会脸吗说 说平时你是怎？洗脸样。 的（２学）唱洗《脸歌 。》从《脸洗》歌 你中道知应该怎样洗脸吗？（３）让我 们一唱《洗脸边》 ，一歌边学 着脸。洗 三、 议一， 议． 加深认１ 识２． ． ３． 小１组论讨并流交 ．１组讨小论 １）（除了洗 洗手脸，生活中 ．小２组论讨交流怎样并洗 １．生认学观真看后极交积体 是验好的
最
流一位学生，范示洗，手齐 活。动课上堂 洗手读歌儿。 指导生洗学手 ，学让在 生实真情境的中 验体，可帮以 他们掌助握 确的正手方洗 。生动法活 泼的歌易于激儿发学 生的 趣，兴过通手 动实践学，生在 动中不活断 进自行我正修，逐 渐握正掌
确
脸全班交，流，读齐《脸洗的洗 方法脸。 》 歌
你。有还些爱 清洁哪讲、卫生 好习惯呢？ 的（）课件２示：出早 晚洗脸，早 刷晚牙饭； 便后洗手；睡前 前洗；勤脚洗头、 洗澡勤 ；剪甲指及时 ；理；发换勤 衣、服鞋 ·帽· · · · · （３ ）为什么 讲卫要生？议 一议１ ．师：有 同 个叫学红小，她每天早上 上 学之前，会都对着 子照照镜 你，知道是这为 么吗什？ ２． 问： 你想 提向她什学么？３． 小 ： 每天结 早晨上之学前 ，都应该照照 镜子，检 查一自己下个的 人卫生做怎 么得。样看看自 己手的洗干脸
净没；牙有齿 刷白得白不 ；发头梳理得整齐不 整；衣 齐整服洁整 洁。不 做都了好，再去 学。 师上希：同望学们 向她习，学每 天坚持自查个人 生。卫比 比最谁干净， 谁能看当争卫 小生标。兵四、画画 唱唱，促进 长成１． 你有哪些卫好生习惯，请 在写 学生在叶叶上子涂，绿上。 色上子涂上，色绿 。．２生学填写涂、色，教师视巡 ３。．小组论讨交流，推 荐出本组卫的 标兵生 。．一４拍手一边唱拍手歌边 板。设书计 ２．爱洁 讲卫生 清早洗脸晚，晚早牙刷饭前 便后洗手 睡前脚洗 洗头勤洗澡 勤、指剪 及甲时理 发换勤服、鞋帽衣· · · ··· 业作计 设教学反 把思洗儿手歌《和洗脸》教歌自给的朋友己家人或。在 文明理时学，我让生学完看朋友的小事故后以说，自己知说道了么什 ，励学生当小鼓老，大师地胆助帮朋友改小不正生的习惯卫，有力这培养了地 最学后一拍手边边一唱手拍歌 。
生
的头口表达能和力思维能力，同时也达到了我教自、互相帮助育目的的辨。析 行中，导学让生行进夸自自和批评我，立榜树。对样年一的级孩子说，来 这是一让学个生会自我教学育的会机较好，处理地了师教主导和生学体主关的系问题 ，把习学主动权交了给生。
学
作文九：《讲卫生爱清洁》700字垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
作文十：《2.爱清洁讲卫生》1900字２爱清洁 讲卫生
第一课时
教学目标：
１． 知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。 ２． 认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
教学重点：
知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。 教学准备：课件
教学过程：
一、倾听故事，引出话题
１． 小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧。
２． 胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
３． 播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
仔细听老师讲故事。
４． 听完故事，你们知道大家为什么不喜欢和胖胖玩吗？
说说为什么。
５． 说说胖胖这些不良习惯有什么不好？
交流这些坏习惯的害处。
６． 如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说什么呢？
模拟交流。
７． 小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？
８． 小结。
知道讲卫生的好处。（讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会收到大家的欢迎。）
９． 板书课题：爱清洁 讲卫生
二、仔细观察，明白道理
１． 那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
２． 出示教材第七页图片，仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？ 小组讨论：谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
３． 组织全班交流：
（１）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲；不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。
说说分类的理由。
（２）讲故事《皮皮不咬铅笔头啦》
听故事《皮皮不咬铅笔头啦》
（３）课件出示卫生知识卡片。
（４）诵读《弟子规》相关内容。
（５）出示谚语。
（６）出示《小学生日常行为规范》第９条。
集体朗读。
４． 小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
三、寻找榜样，提升认识
１． 在我们班里也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽，请大家找一找。
找找班级里的“小白鸽”，并说说他们的故事。
２． 为他们颁奖。
３． 现场采访：为什么要讲卫生？
接受现场采访。
４． 对于不讲卫生的小朋友，你想对他们说什么？
情景模拟。
２．爱清洁 讲卫生
尊重自己 尊重他人
利于健康 朋友喜欢
第二课时
教学目标：
１．知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
２．认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
教学重、难点：
养成良好的个人卫生习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、猜一猜，引出话题
１． 出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 听谜面，猜谜语。
２． 小朋友，我们的小手能做什么呢？
全班交流。
３． 我们有一双能干的小手，手在我们的生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我
们的小手。
４． 这么重要的小手，我们可是要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
教师巡视，检查小手，找出两个手最干净的小朋友。
５． 让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？
６． 教师用酒精棉球擦学生的手指，然后举起酒精棉，问：你们看到了什么？
说说自己的发现。
７． 这黑色的痕迹就是小朋友手上沾到的污垢。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果
吗我们用显微镜观察的话，这个酒精棉上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！
８． 那我们该怎么办呢？（勤洗手。）
二、做一做，实践体验
１． 活动一：洗手
（１） 洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗呢？让我们一起看看洗手的步骤和要求。（播
放洗手视频）
认真收看，然后交流洗手步骤。
（２） 指导学生洗手。
一名学生上去示范洗手。
（３） 出示洗手儿歌。
朗读洗手儿歌。
补充资料：每年的１０月１５日是世界洗手日。
记住世界洗手日的日期。
２． 活动二：洗脸
学会了洗手，你会洗脸吗？
说说你平时是怎么样洗脸的。
学唱《洗脸歌》。交流：从歌中你知道我们应该怎样洗脸吗？
边唱歌，边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
１． 小组讨论：
（１）除了洗手洗脸，生活中还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？
（２）课件出示。
四、画画唱唱，促进成长
１．你有哪些好习惯？请写在叶子上，涂上颜色。
２．一边拍手，一边唱拍手歌。
早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头，洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽等。
写下自己的好习惯。拍手唱歌。
２． 爱清洁 讲卫生
早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；
睡前洗脚；勤洗头，洗澡；勤剪指甲；
及时理发；勤换衣服、鞋帽等。