阅读下面的文言文，完成后面的题。（１９分）
江阴邑令战死
（明）李诩
六月廿三日，邑父母钱公晚出擒倭，被杀，从公者二十余人皆死。
公先御之于石撞，矢尽继以瓦石，身被一箭，倭贼遁去。有团长吴兑死之，公祭以文曰：“鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之。呜呼，予以千人拒贼之来，千人走而予独后，汝以百人追贼之往，百人免而汝独死。噫，予幸而汝不幸耶！哀汝所以伤，予也，汝死矣，余哀而吊之，彼未死矣。不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？一劝一惩，风纪攸系，汝其有知，信予心而颔之。尚飨。”是文既书于轴，因无暇发，留于前库中。
公从兵宪①王公从古命，方率邑兵援靖江，不虞侵城之至也，得报，亟驰接战，身罹数刃，马跃陷泽中，不幸死。贼且持公首悬于营，募谍者得之，始克完殓。
夫公之死，非仓卒遘也，乃平日所素植也。夏季应支俸，己独不支，曰：“民伤如此，何以俸为？”潜以印印其里衣，已预计郊原之莫辨矣。呜呼伤哉！始闻倭信时，各乡民拥入城者几万计，王公将不纳，钱公独挺身任之，而民得以不及于难。王与任公②同入城，万民齐声呼曰：“惟苏州任兵爷救得小民，王兵爷在此，我等无靠。”哭声震天，余所亲见，诚哉莫作乱离人也。识者曰：“钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测。使王肯上下同心，以保民为计，钱公岂遽及此哉！”
钱公名錞，号鹤洲，湖广显陵卫官籍，嘉靖庚戌科进士，中时年二十六，战死时才三十一岁耳。
【注】①兵宪：领兵的长官。②任公：苏州领兵副帅任环。
１．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
Ａ．信予心而颔之 颔：点头。
Ｂ．不虞侵城之至也 虞：忧虑。
Ｃ．身罹数刃 罹：遭受。
Ｄ．乃平日所素植也 植：这里指埋下。
２．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
Ａ．鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之 吾尝终日而思矣
Ｂ．汝其有知 宜其渥然丹者为槁木
Ｃ．夫公之死 予犹记周公之被逮
Ｄ．以保民为计 至通州，几以不纳死
３．下列对原文的赏析，不恰当的一项是（）
Ａ．本文介绍钱錞在抗倭斗争中的典型事迹及其死难经过与原因，刻画了一个果敢顽强、勇于自我牺牲的英雄形象。
Ｂ．钱錞不顾主将王从古反对，毅然挺身担责，接纳数万乡民入城，使他们免于倭患，体现了他爱民如子的情怀。
Ｃ．作者以倒叙手法开头，引发悬念，选取钱錞的祭文、“识者曰”等材料来组织篇章，使文章详略得当，文势起伏。
Ｄ．本文体现了作者对抗倭英雄钱錞的钦佩之情，但结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致。
４．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（３分）
钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测
５．把文中画线的句子译成现代汉语。（７分）
（１）不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）民伤如此，何以俸为？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
【答案】
１．Ｂ
２．Ｃ
３．Ｄ
４．钱公之决于死／亦王公有以激之／当日因倭势大悍／王公不欲出战／仅侥幸城中／钱公愤然跃马／慷概赴之／卒陷不测。对两处给１分。误断两处扣１分，扣完为止。
５．（１）（４分）不知道那些以前逃跑而未死的人与那些听到风声就逃避的人，是不是羞愧万分呢？（译出“走而免”、“闻风而避”、“愧死”各给１分。意思相近即可。语句通顺给１分。）
（２）（３分）百姓困顿成这样，（我）凭什么领取薪俸呢？（译出“伤”给１分，译出“何以……为”给１分。语句通顺给１分。）
【解析】
１．
试题分析：虞，应释为“料想”。要注意结合上下文推断词义，这些诗词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。
考点：本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力，能力层次为Ｂ级。
２．
试题分析：Ａ项：连词，表承接；连词，表修饰。Ｂ项：语气助词，表揣测语气；代词，那，那些。Ｃ项都为结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。Ｄ项：介词，把；介词，因为。《考试大纲》中列举了应掌握的１８个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。比如“汝其有知”中的“其”用在代词“汝”后，据此可判断“其”的用法为语气助词。
考点：本题考查学生理解常用文言虚词有文中的意义和用法的能力，能力层次为Ｂ级。
３．
试题分析：“结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致”错。其一这是人物传记的一般写法，其二其履历、年龄更可看出年少才俊，勇于献身，不更令人钦佩。本题考查对文章内容综合分析能力。在做此类题时，要注意联系上下文，把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实。
考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力，能力层次为Ｃ级。
４．
试题分析：抓住语段中涉及到的几个人物，根据句间意，以确立他们充当主语还是宾语。借助名词（代词）断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。
考点：本题考查学生文言文断句的能力，能力层次为Ｃ级。、
５．
试题分析：第一小句要译好“走而免”“闻风而避”和“愧死”这几个关键词语。走而免：逃跑而未死。走，逃跑，免，免除（死亡）。闻风而避：听到风声就逃避。闻，听；风，风声；避，逃避，躲避。愧死：羞愧万分。愧，羞愧。第二个句子要注意固定句式“何以……为？”，何以，以何，凭什么。翻译的另一个难点是实词“伤”。伤，困顿。本题考查翻译文言语句的能力，能力层级为Ｂ级。注意对关键词的翻译，遵循“直译为主，意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译。
考点：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为Ｂ级。
作文二：《江阴邑令战死阅读答案》2600字江阴邑令战死
（明）李诩
六月廿三日，邑父母钱公晚出擒倭，被杀，从公者二十余人皆死。
公先御之于石撞，矢尽继以瓦石，身被一箭，倭贼遁去。有团长吴兑死之，公祭以文曰：“鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之。呜呼，予以千人拒贼之来，千人走而予独后，汝以百人追贼之往，百人免而汝独死。噫，予幸而汝不幸耶！哀汝所以伤，予也，汝死矣，余哀而吊之，彼未死矣。不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？一劝一惩，风纪攸系，汝其有知，信予心而颔之。尚飨。”是文既书于轴，因无暇发，留于前库中。
公从兵宪①王公从古命，方率邑兵援靖江，不虞侵城之至也，得报，亟驰接战，身罹数刃，马跃陷泽中，不幸死。贼且持公首悬于营，募谍者得之，始克完殓。
夫公之死，非仓卒遘也，乃平日所素植也。夏季应支俸，己独不支，曰：“民伤如此，何以俸为？”潜以印印其里衣，已预计郊原之莫辨矣。呜呼伤哉！始闻倭信时，各乡民拥入城者几万计，王公将不纳，钱公独挺身任之，而民得以不及于难。王与任公②同入城，万民齐声呼曰：“惟苏州任兵爷救得小民，王兵爷在此，我等无靠。”哭声震天，余所亲见，诚哉莫作乱离人也。识者曰：“钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测。使王肯上下同心，以保民为计，钱公岂遽及此哉！”
钱公名錞，号鹤洲，湖广显陵卫官籍，嘉靖庚戌科进士，中时年二十六，战死时才三十一岁耳。
【注】①兵宪：领兵的长官。②任公：苏州领兵副帅任环。
１．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
Ａ．信予心而颔之颔：点头。
Ｂ．不虞侵城之至也虞：忧虑。
Ｃ．身罹数刃罹：遭受。
Ｄ．乃平日所素植也植：这里指埋下。
２．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
Ａ．鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之
吾尝终日而思矣
Ｂ．汝其有知
宜其渥然丹者为槁木
Ｃ．夫公之死
予犹记周公之被逮
Ｄ．以保民为计
至通州，几以不纳死
３．下列对原文的赏析，不恰当的一项是
Ａ．本文介绍钱錞在抗倭斗争中的典型事迹及其死难经过与原因，刻画了一个果敢顽强、勇于自我牺牲的英雄形象。
Ｂ．钱錞不顾主将王从古反对，毅然挺身担责，接纳数万乡民入城，使他们免于倭患，体现了他爱民如子的情怀。
Ｃ．作者以倒叙手法开头，引发悬念，选取钱錞的祭文、“识者曰”等材料来组织篇章，使文章详略得当，文势起伏。
Ｄ．本文体现了作者对抗倭英雄钱錞的钦佩之情，但结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致。
４．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（３分）
钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测
５．把文中画线的句子译成现代汉语。（７分）
（１）不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）民伤如此，何以俸为？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
【答案】
１．Ｂ
２．Ｃ
３．Ｄ
４．钱公之决于死／亦王公有以激之／当日因倭势大悍／王公不欲出战／仅侥幸城中／钱公愤然跃马／慷概赴之／卒陷不测
对两处给１分。误断两处扣１分，扣完为止。
５．（１）（４分）不知道那些以前逃跑而未死的人与那些听到风声就逃避的人，是不是羞愧万分呢？
译出“走而免”、“闻风而避”、“愧死”各给１分。意思相近即可。语句通顺给１分。
（２）（３分）百姓困顿成这样，（我）凭什么领取薪俸呢？
译出“伤”给１分，译出“何以……为”给１分。语句通顺给１分。
【解析】
１．试题分析：虞，应释为“料想”。
考点：本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力，能力层次为Ｂ级。
点评：要注意结合上下文推断词义，这些诗词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。
２．试题分析：Ａ项：连词，表承接；连词，表修饰。Ｂ项：语气助词，表揣测语气；代词，那，那些。Ｃ项都为结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。Ｄ项：介词，把；介词，因为。
考点：本题考查学生理解常用文言虚词有文中的意义和用法的能力，能力层次为Ｂ级。
点评：《考试大纲》中列举了应掌握的１８个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。比如“汝其有知”中的“其”用在代词“汝”后，据此可判断“其”的用法为语气助词。
３．试题分析：“结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致”错。其一这是人物传记的一般写法，其二其履历、年龄更可看出年少才俊，勇于献身，不更令人钦佩。
考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力，能力层次为Ｃ级。
点评：本题考查对文章内容综合分析能力。在做此类题时，要注意联系上下文，把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实。
４．试题分析：抓住语段中涉及到的几个人物，根据句间意，以确立他们充当主语还是宾语。
考点：本题考查学生文言文断句的能力，能力层次为Ｃ级。
点评：借助名词（代词）断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。
５．试题分析：第一小句要译好“走而免”“闻风而避”和“愧死”这几个关键词语。走而免：逃跑而未死。走，逃跑，免，免除（死亡）。闻风而避：听到风声就逃避。闻，听；风，风声；避，逃避，躲避。愧死：羞愧万分。愧，羞愧。第二个句子要注意固定句式“何以……为？”，何以，以何，凭什么。翻译的另一个难点是实词“伤”。伤，困顿。
考点：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为Ｂ级。
点评：本题考查翻译文言语句的能力，能力层级为Ｂ级。注意对关键词的翻译，遵循“直译为主，意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译。
作文三：《江阴浮远堂阅读答案》300字阅读下面这首诗，然后回答问题。
江阴浮远堂
戴复古［注］
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
［注］戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
阅读答案：
答案：
解析：
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。
本题考查对诗歌思想感情的评价鉴赏能力。回答这类题，首先要从整体上把握全诗；同时抓住诗中的关键词语，如本诗中的“愁”“苦”二字；还要注意联系诗人的思想及创作背景，本题诗后注释作者戴复古为“南宋后期诗人”，对回答本题是重要提示。
作文四：《江阴浮远堂阅读答案》500字阅读下面这首诗，完成问题。
江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
阅读答案：
答案：
解析：
答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
解析：高考对古代诗歌的考查一般表现为三个方面：对诗句的理解的考查，对诗歌思想内容的考查，对诗歌表现手法的考查。此题属于考查对诗歌思想内容的理解。做这种题，首先要知人论世，诗后的注释非常重要，为我们提供了作者的基本情况，“南宋后期诗人”，是一个重要的知识点。其次要细致地研读，善于整合诗句的内容，结合作者的身世和所处的时代，体会诗歌表达的感情。
此题考查鉴赏文学作品的能力，能力层级为Ｅ级。该诗前两句写作者触景生情，由眼前奔流的长江引出“万里愁”。“愁”什么，为什么“愁”，到了第四句才交代。而第三句正是前后连接的纽带，交代了是国家民族之仇，“最苦”二字翻出一层，写出了常人少有的一种心理，将自己的愁痛表现得无以复加，因而在全诗中最具表现力。
作文五：《江阴浮远堂阅读答案》400字阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
江阴浮远堂
南宋·戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
（１）一、二两句诗是怎样写出诗人内心愁苦的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）你认为这首诗第三句中的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗作简要赏析。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
（１）一、二两句诗用比喻的手法，将无形的愁化作有形的江水，将“大江流”与“万里愁”并提，表明愁像万里长江的江水一样连绵不绝。这便使原本抽象的愁，显得十分形象、真切。
（２）“苦”是诗眼。按常理，人们是以有山遮望眼为苦，而作者却以无山遮望眼为苦。由于“无山”“遮望眼”，致使中原沦陷之地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。
作文六：《《江阴邑令战死》阅读答案》1500字江阴邑令战死
（明）李诩
六月廿三日，邑父母钱公晚出擒倭，被杀，从公者二十余人皆死。
公先御之于石撞，矢尽继以瓦石，身被一箭，倭贼遁去。有团长吴兑死之，公祭以文曰：“鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之。呜呼，予以千人拒贼之来，千人走而予独后，汝以百人追贼之往，百人免而汝独死。噫，予幸而汝不幸耶！哀汝所以伤，予也，汝死矣，余哀而吊之，彼未死矣。不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？一劝一惩，风纪攸系，汝其有知，信予心而颔之。尚飨。”是文既书于轴，因无暇发，留于前库中。
公从兵宪①王公从古命，方率邑兵援靖江，不虞侵城之至也，得报，亟驰接战，身罹数刃，马跃陷泽中，不幸死。贼且持公首悬于营，募谍者得之，始克完殓。
夫公之死，非仓卒遘也，乃平日所素植也。夏季应支俸，己独不支，曰：“民伤如此，何以俸为？”潜以印印其里衣，已预计郊原之莫辨矣。呜呼伤哉！始闻倭信时，各乡民拥入城者几万计，王公将不纳，钱公独挺身任之，而民得以不及于难。王与任公②同入城，万民齐声呼曰：“惟苏州任兵爷救得小民，王兵爷在此，我等无靠。”哭声震天，余所亲见，诚哉莫作乱离人也。识者曰：“钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测。使王肯上下同心，以保民为计，钱公岂遽及此哉！”
钱公名錞，号鹤洲，湖广显陵卫官籍，嘉靖庚戌科进士，中时年二十六，战死时才三十一岁耳。
【注】①兵宪：领兵的长官。②任公：苏州领兵副帅任环。
１６．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
Ａ．信予心而颔之 颔：点头。
Ｂ．不虞侵城之至也 虞：忧虑。
Ｃ．身罹数刃 罹：遭受。
Ｄ．乃平日所素植也 植：这里指埋下。
１７．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
Ａ．鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之
吾尝终日而思矣
Ｂ．汝其有知
宜其渥然丹者为槁木
Ｃ．夫公之死
予犹记周公之被逮
Ｄ．以保民为计
至通州，几以不纳死
１８．下列对原文的赏析，不恰当的一项是
Ａ．本文介绍钱錞在抗倭斗争中的典型事迹及其死难经过与原因，刻画了一个果敢顽强、勇于自我牺牲的英雄形象。
Ｂ．钱錞不顾主将王从古反对，毅然挺身担责，接纳数万乡民入城，使他们免于倭患，体现了他爱民如子的情怀。
Ｃ．作者以倒叙手法开头，引发悬念，选取钱錞的祭文、“识者曰”等材料来组织篇章，使文章详略得当，文势起伏。
Ｄ．本文体现了作者对抗倭英雄钱錞的钦佩之情，但结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致。
１９．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（３分）
钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测
２０．把文中画线的句子译成现代汉语。（７分）
（１）不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）民伤如此，何以俸为？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：中小学作文答案网整理
１６．Ｂ １７．Ｃ １８．Ｄ
１９．（３分）
钱公之决于死／亦王公有以激之／当日因倭势大悍／王公不欲出战／仅侥幸城中／钱公愤然跃马／慷概赴之／卒陷不测
对两处给１分。误断两处扣１分，扣完为止。
２０．（７分）
（１）（４分）
不知道那些以前逃跑而未死的人与那些听到风声就逃避的人，是不是羞愧万分呢？
译出“走而免”、“闻风而避”、“愧死”各给１分。意思相近即可。语句通顺给１分。
（２）（３分）
百姓困顿成这样，（我）凭什么领取薪俸呢？
译出“伤”给１分，译出“何以……为”给１分。语句通顺给１分。
作文七：《《江阴邑令战死》阅读答案》1600字江阴邑令战死
（明）李诩
六月廿三日，邑父母钱公晚出擒倭，被杀，从公者二十余人皆死。
公先御之于石撞，矢尽继以瓦石，身被一箭，倭贼遁去。有团长吴兑死之，公祭以文曰：“鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之。呜呼，予以千人拒贼之来，千人走而予独后，汝以百人追贼之往，百人免而汝独死。噫，予幸而汝不幸耶！哀汝所以伤，予也，汝死矣，余哀而吊之，彼未死矣。不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？一劝一惩，风纪攸系，汝其有知，信予心而颔之。尚飨。”是文既书于轴，因无暇发，留于前库中。
公从兵宪①王公从古命，方率邑兵援靖江，不虞侵城之至也，得报，亟驰接战，身罹数刃，马跃陷泽中，不幸死。贼且持公首悬于营，募谍者得之，始克完殓。
夫公之死，非仓卒遘也，乃平日所素植也。夏季应支俸，己独不支，曰：“民伤如此，何以俸为？”潜以印印其里衣，已预计郊原之莫辨矣。呜呼伤哉！始闻倭信时，各乡民拥入城者几万计，王公将不纳，钱公独挺身任之，而民得以不及于难。王与任公②同入城，万民齐声呼曰：“惟苏州任兵爷救得小民，王兵爷在此，我等无靠。”哭声震天，余所亲见，诚哉莫作乱离人也。识者曰：“钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测。使王肯上下同心，以保民为计，钱公岂遽及此哉！”
钱公名錞，号鹤洲，湖广显陵卫官籍，嘉靖庚戌科进士，中时年二十六，战死时才三十一岁耳。
【注】①兵宪：领兵的长官。②任公：苏州领兵副帅任环。
１６．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
Ａ．信予心而颔之 颔：点头。
Ｂ．不虞侵城之至也 虞：忧虑。
Ｃ．身罹数刃 罹：遭受。
Ｄ．乃平日所素植也 植：这里指埋下。
１７．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
Ａ．鹤洲主人悯吴团长之死也而吊之
吾尝终日而思矣
Ｂ．汝其有知
宜其渥然丹者为槁木
Ｃ．夫公之死
予犹记周公之被逮
Ｄ．以保民为计
至通州，几以不纳死
１８．下列对原文的赏析，不恰当的一项是
Ａ．本文介绍钱錞在抗倭斗争中的典型事迹及其死难经过与原因，刻画了一个果敢顽强、勇于自我牺牲的英雄形象。
Ｂ．钱錞不顾主将王从古反对，毅然挺身担责，接纳数万乡民入城，使他们免于倭患，体现了他爱民如子的情怀。
Ｃ．作者以倒叙手法开头，引发悬念，选取钱錞的祭文、“识者曰”等材料来组织篇章，使文章详略得当，文势起伏。
Ｄ．本文体现了作者对抗倭英雄钱錞的钦佩之情，但结尾纯客观地交代其名号、籍贯、履历、年龄等，与此前描写显示的情感不一致。
１９．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（３分）
钱公之决于死亦王公有以激之当日因倭势大悍王公不欲出战仅侥幸城中钱公愤然跃马慷慨赴之卒陷不测
２０．把文中画线的句子译成现代汉语。（７分）
（１）不知前之走而免者与夫闻风而避者，其愧死乎否也？（４分）
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（２）民伤如此，何以俸为？（３分）
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参考答案：中小学作文答案网整理
１６．Ｂ １７．Ｃ １８．Ｄ
１９．（３分）
钱公之决于死／亦王公有以激之／当日因倭势大悍／王公不欲出战／仅侥幸城中／钱公愤然跃马／慷概赴之／卒陷不测
对两处给１分。误断两处扣１分，扣完为止。
２０．（７分）
（１）（４分）
不知道那些以前逃跑而未死的人与那些听到风声就逃避的人，是不是羞愧万分呢？
译出“走而免”、“闻风而避”、“愧死”各给１分。意思相近即可。语句通顺给１分。
（２）（３分）
百姓困顿成这样，（我）凭什么领取薪俸呢？
译出“伤”给１分，译出“何以……为”给１分。语句通顺给１分。
作文八：《《送王汶宰江阴包何》阅读附答案》600字送王汶宰江阴 包何
郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。
止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。
８．本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。（５分）
９．本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。（６分）
８．【参考答案①】运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。（１分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（１分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（２分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（１分）
【参考答案②】运用了视听结合的手法。（１分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（１分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（２分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（１分）
【参考答案③】运用了以动衬静的手法。（１分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（２分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（１分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（１分）
９．【参考答案】颈联调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒；抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官这件事上。（２分）尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故，调侃友人迫于生计为了钱才去做官，说他就是做了官，恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。（２分）正因为是知己至交，诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情，更显情真意切。（２分）
作文九：《江阴浮远堂阅读答案_江阴浮远堂翻译赏析_作者戴复古》800字作者为宋代文学家戴复古。其诗词全文如下：
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
［译文］
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。江阴浮远堂阅读答案＿江阴浮远堂翻译赏析＿作者戴复古。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
［鉴赏］
江阴位于长江之滨，诗中大江，即指长江。起句暗点江阴，次句明写浮远堂。“万里愁”是诗人登浮远堂的感喟。“愁”本是无形之物；“万里”是虚指的数词，是一种夸张的说法。在这里诗人借助江、山来烘托表现这种深愁，于是使原来抽象的情感，显得十分形象、真切，直贯诗末。上联写江，是近瞰。江阴浮远堂阅读答案＿江阴浮远堂翻译赏析＿作者戴复古。诗人将“大江流”与 “万里愁”并提，既是望江水生愁，于江水寄愁，也是借江水喻愁。长江万里，愁亦万里；江流不尽，愁也无尽；无“大江流”，何言“万里愁”？下联点山，是远望。诗人借山寄愁，一反常人之法，以山遮断视线为愁，以不见所思为恨；却以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，这就不能不望了。只因无山遮隔，才致使中原沦丧之地，尽收眼底，触目辛酸，令人生悲。由于“无山”，故能“极目”，因“极目”而视通万里，由此而生“万里愁”。
望之则不忍，不望又不能，于是深悔这次登上供北望的高堂为多此一举了。 汉末王粲“家本秦川，贵公子孙”，遭乱流寓荆州，依靠刘表，曾登当阳城楼 作，有云：“平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。”那是“最苦有山 遮望眼”，而戴复古则是“最苦无山遮望眼”，所以其情更为可伤。又刘克庄 云：“断镞遗枪不可求，西风古意满原头。孙刘数子如＊＊，王谢千 年有旧游。高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。神州只在兰干北，几度来时怕 上楼。”前六句吊古，后二句转入伤今。其言北望神州使人难堪之意亦同，而 从正面说出，都不及戴语之耐人寻味。充分表达了国耻不雪，国土不归的极度悲愤之情。