夏庄中学开展“经典照亮人生”诵读活动方案
一、指导思想 ：经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把此次活动进行深入开展。
二、活动目标 ：通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
三、活动基本安排 ：保证学生每天不少于２０分钟的诵读时间。
１、早读：朗诵或看书吟诵 。
２、语文课前３分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前３分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之吟唱或强化记忆。
３、课后班主任负责，开展丰富活动，体验诵读乐趣，开展诵读比赛、古诗文诵读先进个人评比等活动。
４、２０１４年３月中期，举行以班级为单位的诵读比赛。
四、活动要求
１、提高认识，明确活动重要意义。中能够使学生了解、熟
悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
２、精心组织，注重活动实际效果。开展中华诵经典诵读活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把中华诵经典诵读活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
３、开设经典诵读课、活动课。由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。
４、学校将制定经典诵读的考核评价机制。对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
五、诵读内容
诵读弟子规或三字经或课本上古诗词。
夏庄中学
２０１４年２月２５日
作文二：《经典照亮人生》800字经典照亮人生
——二年级经典诵读计划
一、指导思想
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。学校响应上级精神，并结合学校的具体情况，在各年级召开了经典诵读，用经典润泽学生的心灵，让经典点亮学生的人生，综合提高学生的语文素养和人文素养，以及高雅的言谈举止。
二、教学目标：
１、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 并提高学生的语文综合素质和人文素养。
２、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
诵读《弟子规》一书，并适当补充关于诚信的成语、名言警句以及关于诚信的小故事。
四、课程开设的教学时间：
１、每天早晨从７：３０——７：５０为专门的晨诵时间。
２、每周开设２节课，专门为学生讲解弟子规中的一些做人、做事的故事和道理。
３、每学期至少组织一次经典诵读活动，确保所诵内容能内化到学生的心中和具体行为中去。
五、课程开设的教学原则：
１、不求甚解，只要熟读会背。
２、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
３、不一暴十寒，要持之以恒。
４、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
５、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。
６、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
六、诵读经典教学方法：
１、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念„„采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
２、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
３、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
作文三：《经典照亮人生读后感》600字高中毕业的生活有两种方式，第一种是留在家里，直接工作或者在社会中流浪，这就像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，毕竟是高中毕业，你吸取雨露阳光，但是长不大，人们可以议论你，看不起你，踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而他自己产生痛苦，人们不会因为你没有考上大学而来怜悯你，因为其他的人本身就不在乎你。为什么呢，他们认为你没有考上大学，就没有了希望，没有了前途。所以我们每个人都应该像树一样成长，这也就是我们的第二种方式，就是走进大学。即便你现在没有考上大学，什么都不是，但你只有有树的种子，有上进心，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，也就是得到大学的孕育，依靠种子自己坚持不懈的努力和毅力，自己成长起来，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就会看到你，当初议论你的人们，也就会走近你，因为你已经是一个栋梁之材。这就是每位高中毕业的学生做人的标准和成长的标准。
我们每个人，就像每条河流一样，都有着自己的梦想，那就是奔向大海，那就是走进大学。我们的生命，有时候会是泥沙，你可能慢慢地沉淀下去，但是一旦你沉淀下去了，也许你就不用再为前进而努力了，但是你却永远见不到阳光，也就是说你失去了上大学的机会，放弃了自己的梦想，
那么你就永远比别人少了一道阳光。所以建议大家，不管你现在的状态是怎样的，一定要有水的精神，一点一滴的积蓄自己的力量，等到时机成熟，就奔向大海。那就是坚持自己的梦想，到大学里面去，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当有一天时机来临的时候，你就能够成就自己的事业。
作文四：《经典照亮人生活动方案(2)》1300字锦和小学开展“经典照亮人生”活动方案
一、指导思想 ：经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把此次活动进行深入开展。
二、活动目标 ：通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
三、活动原则：
１、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
２、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
３、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
４、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、活动基本安排 ：保证学生不少于２０分钟的诵读时间。
１、早读：朗诵或看书吟诵
２、语文课前３分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前３分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之吟唱或强化记忆。
３、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验诵读乐趣，开展诵读比赛、诗文、书画比赛、古诗文诵读先进班评比等活动。
五、活动步骤：
１、２０１３年２月，活动启动仪式：学校印发通知，召开会议，布置活动开展，发布诵读目录。
２、２０１３年３月，学校进行经典知识竞赛，举行年级诵读比赛 ４、２０１３年４月初，举行校级诵读比赛。
六、活动要求
１、提高认识，明确活动重要意义。中能够使学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
２、精心组织，注重活动实际效果。开展中华诵经典诵读活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把中华诵经典诵读活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。 ３创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开
创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。
４、开设经典诵读课、活动课。由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。
５、学校将制定经典诵读的考核评价机制。对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
七、诵读内容
一、二年级诵读三字经和课本上古诗；三、四年级诵读弟子规和课本上的古诗；五六年级诵读增广贤文和课本上的古诗。
滑县产集聚区锦和小学 ２０１３年３月５日
作文五：《诵读经典照亮人生》1300字“诵读经典 照亮人生”
拖市一中组织学生观看《同上一堂课 》
９月７日下午３：００整，天门市拖市镇各中小学按照市教育局统一部署，以校为单位，利用多媒体教室、电视教学设备和班班通设备等，在湖北电视教育频道或网络频道，组织师生同上一堂“诵读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动的电视教育课，学习省委书记李鸿忠对中小学生学习和继承中华优秀传统文化的寄语，观看“诵读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动启动仪式，经典诵读教育活动展演等。至此，“诵读经典，践行社会主义核心价值观”教育活动正式在该镇中小学吹响了号角，将“勤学、修德、明辨、笃实”八字真言贯彻始终。
在《同上一堂课：诵读经典 照亮人生》教育活动启动仪式上，一首首耳熟能详的经典诗歌，展现了中华文化的经典魅力。《春晓》花落缤纷，《悯衣》的汗水涟涟；《登鹳雀楼》黄河奔流；《沁园春· 雪》的江山壮美，从清新婉约到慷慨豪情，从自然规律到国家情怀，一首首传承千年、耳熟能详的经典诗词让同学们感受到传统经典的韵律和美好。“三人行必有我师焉”的学习态度；“择其善者而从之”的辞约义丰；“学而时习之”的精练传神，告诉同学们怎样从传统经典中吸取精髓，让自己成为有才华的人。最后，《少年中国说》的诵读将这堂课推向了高潮，学生们情不自禁随之诵读，琅琅读书声响彻校园。 《同上一堂课》，使我镇广大中小学生深刻认识到开展诵读经典教育活动的重要意义，明确了经典教育活动的内容要求，激发了学生学
习经典的兴趣，让中国传统文化通过诵读的形式走进了校园，走进了学生的学习生活。
本次活动主题鲜明，选材内容都是青少年喜闻乐见的励志歌舞和经典朗诵，让荧屏内外充满青春活力和经典魅力。
随后，各中小学组织每个班级的学生根据各年级诵读的经典国学篇目，以丰富多样的形式诵读了《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《宋词》、《论语》等经典诗文。同学们在经典国学的诵读中汲取了传统经典文化的营养，开阔了视野，启迪了智慧、完善了品格。初中各年级学生纷纷撰写观后感，每班推荐１篇优秀作品在校园文化橱窗上进行展评，在师生中引起强烈反响。
拖市一中八年级学生杨思琦的观后感中这样写道“我作为新时代的中学生，从小就要树立远大理想 。‘少年强则国’就是为我们青年一代提出了奋斗目标，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。周恩来总理曾说过：‘为中华之崛起而读书。’中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们青少年手上！我们一定要努力学习，做一个胸怀大志、品学兼优的学子。”
“国学经典里有很多传统文化的精华，对于当今的孩子们，甚至整个社会都是非常需要的。”历史老师唐道明兴致勃勃的介绍起自己对国学经典的认识。他说，一直以来，他都深爱国学经典。深入研读之后，对照现实社会生活，他发现，如果能真正领会和实践国学中的精粹要义，人与人之间的关系、社会秩序和社会风气、人们的精神面貌都会得到巨大改变。他郑重地说：“让孩子们学习和领会国学经典，
对祖国未来建设和发展，对实现中华民族的伟大复兴，都有着重要的意义。”
拖市中心学校校长朱国亮说，学校将以同上一堂课“诵读经典·照亮人生”活动为契机，使每个学生广泛参与，积极投身到争当文明礼仪、孝敬父母、勤俭节约好少年的道德实践活动中来，了解和掌握中华民族传统美德，让中华传统美德代代相传。
２０１５－９－８
作文六：《经典照亮人生(带答案)》5500字关于开展“经典照亮人生”知识竞赛暨诵读活动的通知
２０１２－１１－２７ １５：２８：０４ 【浏览字号：大 中 小】