范里中心小学教师消防安全教育培训记录
授课人 授课地点 陈彦涛 校园内 授课时间 参训人员 ２０１５－９－１４ 全体教师
授课内容及基本情况 一、消防基础知识 １、消防工作的基本方针：“预防为主，防消结合”。 ２、消防工作的宗旨： Ａ．人人必须遵守消防规章制度； Ｂ．爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，； Ｃ．把消防工作与生产放在同等重要位置； Ｄ．加强消防意识，时刻保持警惕； Ｅ．预防为主。 ３、消防工作的基本原则：“谁主管，谁负责”。 ４、 “两会一知”。即在发生火险时，每位教师会使用灭火器材，会逃生自 救，知道火警电话。 二、引起火灾的主要原因 １．电气设备引导起火灾。 ２．随便吸烟，乱扔烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。 ３．停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火找东西时引 起火灾。 ４．使用燃气及燃气用具不当，引起火灾。违章使用电、气焊，火花落在可 燃物上引起火灾。 三、火灾的预防： １、保持消防安全通道畅通， ２、不乱拉乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。 ３、爱护消防设施，如消火栓、灭火器、消防沙箱，消防池一定要保证有充 足的蓄水。 四、发生火灾时的处理程序： （１）报警；（２）疏散，救援，灭火；（３）安全警戒和防护；（４）善后 处理。 灭火的基本方法：
（１）
冷却灭火法。（２）隔离灭火法。（３）窒息灭火法。
五、遭遇火灾时如何自救 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡。 １． 一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位 置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。 ２． 身处楼房高层的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入 室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗 手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降 温，以延缓火势蔓延。 ３． 在失火的楼房内，应通过消防通道走楼梯脱险。 ４． 在有把握的情况下，可以将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到 地面。 ５． 逃离火场时，尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包 裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。 ６． 如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火 焰，还可以跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。 ７． 火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防毒烟，应 尽量选择上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛
，避免有毒有害烟气 侵害。 ８． 无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。
作文二：《李家小学消防安全教育记录》1200字时间：２０１３．４．１５
地点：会议室
主持人：高洪昌
摘要：
一、小学生不得玩火，不可以随身带火种：
一是不能带火柴或打火机等火种；
二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；
三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。
二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。
三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。
四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。
六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
时间：２０１３．６．１４
地点：会议室
主持人：高洪昌
摘要：
（一）火灾事件介绍运用幻灯片展示各种火灾现场图片，后总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
儿 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。
你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四， 用火不当会出事。
你拍五我拍五， 烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六， 风大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。
你拍八我拍八， 电线不能随便拉。
你拍九我拍九， 火警电话一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落实。
我拍你你拍我， 大家都要来防火。
时间：２０１３．９．５
地点：会议室
主持人：高洪昌
摘要：
一、小学生不得玩火，不可以随身带火种：
一是不能带火柴或打火机等火种；
二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；
三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。
二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。
三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。
四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。
六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
作文三：《消防安全教育活动记录》1900字２０１５年度单县专业技术人员岗位培训考试试题
参考教材《给教师的建议》
考试时间：２０１５年６月２４日 考试形式：开卷考试 一、填空题（每题２分，共２０分）
１、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有（ ）的学生”。
２、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》的第三条“教师的时间和教学各阶段的相互依
存性”中提到小学面临着许多重要任务，其中占据的首要任务就是（ ）。
３、苏霍姆林斯基在“谈谈对后进生的工作”认为，最有效的手段就是扩大他们的
（ ）。
４、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中提到要想克服负担过重现象，就得是
（ ）。
５、苏霍姆林斯基指出：在教学过程中，不能让能力和（ ）关系失调。
６、（ ）是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。
７、苏霍姆林斯基告诉我们：“一些优秀教师的教育技巧提高，正是由于他们
（ ），不断的补充他们知识的大海。
８、苏霍姆林斯基在“思维训练”中指出，学校的重要任务是培养具有好钻研、
（ ）、探索性的思维的人。
９、 “没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的（ ）、
理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
１０、对于那些学习有困难的学生，苏霍姆林斯基曾提到，要（
）提出专门为他们准备的习题。
二、判断题（每题１．５分，共１５分）
１、画图是发展创造性思维和想象力的手段之一。（ ）
２、“知识——既是目的，也是手段。”这句话是对的。（ ）
３、直观手段是“怎样使学生注意力集中”最好的方法。（ ）
４、小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生就是借助这个工具去掌
握知识的。（ ）
５、学习愿望不是学生学习活动的主要动因。（ ）
６、让学生进行独立的脑力劳动的方法是合作性学习法。（ ）
７、能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩
的看法。 （ ）
８、苏霍姆林斯基说：早在一年级就出现落伍的、考不及格的学生，而到中、高年级更
会落伍的无可救药的，原因是缺乏对学生的个别对待。（ ）
９、在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少
一样。在这里，思考是智慧的最重要的能源。 （ ）
１０、教育学应当成为所有的人都懂得的一门科学——无论教师或家长都应当懂得。（ ）
三、单项选择题（每题１．５分，共１５分）
１、苏霍姆林斯基在书中谈到：“在（ ）里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情
感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期，
Ａ、中学 Ｂ、小学 Ｃ、幼儿园 Ｄ、高级学院
２、第十七条（ ）即学龄初期的观察训练——这是智力发展必不可缺的条件。
Ａ、教会学生观察 Ｂ、教会学生学习 Ｃ、教会学生思考 Ｄ、教会学生学会阅读
３、苏霍姆林斯基在《一个“差生”的“思维的觉醒”》一文中的“差生”是指 （ ）。
Ａ、罗曼 Ｂ、费尔巴哈 Ｃ、巴甫里克 Ｄ、彼嘉
４、苏霍姆林斯基认为（ ）应当跟图画紧密结合起来。
Ａ、识字教学 Ｂ、词语学习 Ｃ、句子学习 Ｄ、思考问题
５、教育家苏霍姆林斯基认为（ ）素养是教师最为重要的教育素养。
Ａ、脑力劳动素养 Ｂ、心理 Ｃ、知识 Ｄ、语言
６、（ ）是“怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动”的一个挽救的办法。
Ａ、检查 Ｂ、使用草稿本 Ｃ、复习 Ｄ、学会阅读
７、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》和我们新教育实验中共同提法的是让学生不停的（ ）。Ａ思考 Ｂ、劳动 Ｃ、课外阅读 Ｄ、观察
８、苏霍姆林斯基所说的“思考之室”是指（ ）。
Ａ、学生教室 Ｂ、学生阅览室 Ｃ、教师办公室 Ｄ、学校图书室
９、教育，首先是（ ）。
Ａ、教给学生更多的知识 Ｂ、发展学生的智力 Ｃ、关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵 Ｄ、培养学生的记忆力
１０、苏霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（ ）。
Ａ、关心儿童的健康 Ｂ、培养学生良好的学习习惯
Ｃ、教育学生热爱劳动 Ｄ、培养学生的公民意识
四、简答题（每题５分，共３０分）
１、“两套教学大纲”分别指的是什么？
２、在《让学生生活在思考的世界里》一文中，苏霍姆林斯基认为在课堂上要分别做哪两件事？
３、教师的教育素养非常重要，苏霍姆林斯基认为体现在哪些方面呢？
４、苏霍姆林斯基所说的“和谐教育”指什么？
５、我们应该怎样对待学习有困难的儿童？
６、怎样才能使儿童愿意好好学习？
五、论述题：（２０分）
后进生是我们的教学工作中必须面对的一个问题，那么对于这么“一块块难啃的硬骨头”，如何去面对呢？请根据苏霍姆林斯基的建议，再联系自己的教学实践说说自己的想法。
作文四：《消防安全教育培训记录》1100字消防安全教育培训记录
授课内容及基本情况
一、消防基本知识
１、消防工作的方针“预防为主、防消结合”。
２、消防工作的宗旨：
Ａ、人人必须遵守消防规章制度；
Ｂ、爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用；
Ｃ、把消防工作与生产放在同等重要位置；
Ｄ、加强消防意识，时刻保持警惕；
Ｅ、预防为主。
３、消防工作的基本原则：“谁主管、谁负责”。
４、在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，知道火警电话。
二、引起火灾的主要原因
１、电气设备引起火灾；
２、随便吸烟、乱丢烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。
３、停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。
４、使用燃气及燃气用具不当，引起火灾。
５、不采取安全措施，违章使用电、气焊、火花落在可燃物上引起火灾。
三、火灾的预防
１、保持消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚茶苑和宿舍的安全出口、安全通道。
２、不要乱拉接电线，对电路要经营检查，发现问题及时更换。
３、爱护消防设施，如消防栓、灭火器。
四、发生火灾时的处理程序
１、报警 ２、疏散、救援、灭火 ３、安全警戒和防护
４、善后处理
五、灭火的基本方法
１、冷却法：如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低，最后使燃烧终止。
２、室息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。
３、隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过 产生的泡沫覆盖燃烧体表面，在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的目的。
４、化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏
燃烧的链式反应，使燃烧终止。
六、遭遇火灾时如何自救
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡
１、自身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处的位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
２、身处楼房的员工，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应的伤亡，可以躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
３、在失火的楼房内，应通过消防通道走楼梯脱险。
４、在有把握的情况下，可以将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
５、逃离火场时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并延墙壁边逃生，以免错失方向。
６、如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以逃进附近的水池，总之要尽量，减少身体的烧伤面积，减轻烧伤程度。
７、火灾发生时，常会产生对人体有毒害的气体，所以要预防毒烟，应尽量选择上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有害烟气侵害。
８、无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。
单位负责人签名：
２０１２年３月２８日
作文五：《消防安全教育、培训记录》1200字消防安全教育、培训记录
单 位 ：龙源赛乌素风电场
时 间 ：２０１３年３月１８日
参加人员： 赛乌素风电场全体员工
灭火器的原理及使用方法
１、灭火器的种类
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式：按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。
２、手提式于粉灭火器的使用方法
灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处５米左右，放下灭火器。如在室外，应选择站在上风方向喷射。
使用的干粉灭火器若是储气瓶式，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。如果储气瓶的开启是手轮式的，则向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。当干粉喷山后，迅速对准火焰的根部扫射灭火。使用的于粉灭火器若是储压式，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。 干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰根部扫射，如果被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火
焰全部扑灭。如果可燃液体在容器内燃烧，使用者应对准火焰根部左右晃动扫射，使喷射出的干粉流覆盖整个容器开口表面；当火焰被赶出容器时，使用者仍应继续喷射，直至将火焰全部扑灭。在扑救容器内可燃液体火灾时，应注意不能将喷嘴直接对准液面喷射， 防止喷流的冲击力使可燃液体溅出而扩大火势，造成灭火困难。如果当可燃液体在金属容器中燃烧时间过长，容器的壁温已高于扑救可燃液体的自燃点， 此时极易造成灭火后再复燃的现象，若与泡沫类灭火器联用， 则灭火效果更佳。
消防安全教育、培训记录
单 位 ：龙源赛乌素风电场
时 间 ：２０１３年７月２３日
参加人员： 赛乌素风电场全体员工
防止火灾的基本措施
一切防火措施都是为了防止产生燃烧的条件，防止燃烧条件互相结合、互相作用。根据物质燃烧的原理，防火的基本措施是：
１．控制可燃物。可燃物是燃烧过程的物质基础，所以对可燃物质的使用要谨慎小心。在选材时，尽量用难燃或不燃的材料代替可燃材料，如用水泥代替木料建筑房屋，用防火漆浸涂可燃物以提高耐火性能；对于具有火灾、爆炸危险性的厂房，采用抽风或通风方法以降低可燃气体、蒸气和粉尘在空气中的浓度；凡是能发生相互作用的物品，要分开存放等。
２．隔绝空气。使用易燃易爆物的生产过程应在密封的设备内进行；对有异常危险的生产，可充装惰性气体保护；隔绝空气储存某些危险化学品，如金属钠存于煤油中，磷存于水中，二硫化碳用水封闭存放等。
３．清除火源。如采取隔离火源、控制温度、接地、避雷、安装防爆灯、遮挡阳光等措施，防止可燃物遇明火或温度升高而起火。
４．阻止火势、爆炸波的蔓延。为阻止火势、爆炸波的蔓延，就要防止新的燃烧条件形成，从而防止火灾扩大，减少火灾损失。具体措施有：在可燃气体管路上安装阻火器、安全水封；机车、轮船、汽车、推土机的排烟和排气系统戴防火帽；在压力容器设备上安装防爆膜、安全
阀；在建筑物之间留防火间距、筑防火墙。
作文六：《消防安全教育活动记录》900字消防安全教育活动记录
主题：发生火灾如何逃生
内容：火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。
▲平房起火如何脱险
１、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。
２、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。
３、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。
４、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
▲教学楼起火时如何脱险 现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生： １、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，
确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。 ２、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将
向上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。
３、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
４、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。
▲楼梯被火封锁后怎么办 楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不 然。
１、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。
２、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。
通过这次活动使学生明确了以但平房起火如何脱险？教学楼起火时如何脱险？楼梯被火封锁后怎么办？从而保证了师生的生命安全。对我校的师生财产安全起到了保障作用。
作文七：《5.消防安全教育培训记录》400字２、公众聚集场所对员工的消防安全培训应至少每半年进行一次；
３、单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训；
一：管理制度
项目经理是所负责工程消防安全第一责任人，对所管工程消防安全负直接领导责
任。
施工员对所施工的分项工程消防安全负直接责任
安全员协助项目经理做好消防安全管理工作
班组长对本班组消防安全全面负责
二：应急疏散及扑救初期火灾
应急疏散的组织程序和措施要点：迅速从疏散楼梯有序疏散：尽量不要利用电梯疏散
扑救初期火灾的程序和措施要点：火场指挥员组织人员，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，就近利用水源，协助消防人员做好扑救火灾工作。
三：报警及接警
报警和接警处置程序要点：发现火警，通知附近工人撤离，立即向“１１９”报火警；同时，向工地各级消防安全主管报告。
８．２．５ 通讯联络、安全防护的程序措施要点：按预定通信联络方式，保证通信联络畅通。准备必要的医药用品，进行必要的救护，并及时通知医护人员救护伤员。
四：善后处理
８．２．６ 善后处置程序要点：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防机构开展调查。
作文八：《消防安全教育-会议记录》1300字消防安全教育 会议记录表
日期： 地点： 主持人：
参加 人员 签到
由 ＸＸＸ 主持会议： 对实验室安全教育，最重要的是要加强管理。每个实验室要落实安全管理的规章制度，将 安全教育真正落实到每一个人。要树立正确的消防安全观念，将火灾的预防放在首位，并 学会在危险发生时正确处理及逃生 。 只有安全的实验环境才能保证大家能安心地开展各项 科研活动，才能为行业提供更多的科研成果和创新人才。”每个人都要养成良好的生活习 惯和学习习惯，从身边做起，从细节做起，提高安全意识，加强事故防范。” 一、实验室防火须知： １ 、 坚持“以防为主，以消为辅”的方针，健全防火制度，制订防火措施，并定岗到人，逐项落 实。 ２、严禁使用非实验工作用电炉、电烤箱等电热器具；凡经批准用于实验工作使用的，必须 确定位置、定点使用，周围不得存有各类易燃物品。 ３、使用的电烙跌，要放在不燃支架上，周围不得堆放可燃物，使用完毕，应及时切断电源。 ４、凡有变压器、电感线圈的设备，必须置于不燃物基座上。实验工作中同时启动的用电设 备，其总的用电量不许超过该室所配电气设施的额定负荷。不准乱接乱拉电线。 ５、启动各类设备，要严格操作规程；严格易燃、易爆化学药品的保管、使用制度，不得麻痹 大意。 ６、各类实验用原材料等物品应妥善保管、整齐存放；废弃之杂品什物应及时清理，不准乱 扔乱抛。 ７、凡配备的灭火机等消防设施要确保完好，妥善保管，严禁挪作它用或随便挪位。 ８、实验室各类人员必须熟悉掌握本室各类灭火器材的效能、适用范围和使用方法等知识。 做到应懂本岗位火灾危险性，懂预防措施，懂扑救方法；还应做到会报警，会使用各类灭火
器材，会采取紧急避难措施。 二、灭火的基本方法： 灭火主要是从三个方面采取措施：控制可燃物，控制造成燃烧的物质基础，缩小燃烧范围； 隔绝空气，防止构成燃烧的助燃条件；消除着火源，消除激发燃烧的热源。 灭火的基本方法有如下四种： ｌ、冷却法：用水喷射、浇洒，降低燃烧物质的温度。当其降到着火点以下，即可将火熄灭。 因水取用最方便、最便宜，所以用水灭火是扑灭火灾最常用的方法。 ２、窒息法：用二氧化碳、氮气、泡沫或石棉布，沾水的被褥、麻袋或砂子等不燃烧或难燃 烧的物质覆盖在燃烧物上，使空气和其它氧化剂不能与可燃物充分接触，使燃烧空间中的 空气含氧量降低到 １６％以下，即可将火熄灭。 ３ 、 隔离法：将着火物附近易燃烧的东西撒到远离火源的地方，可将火灾限制在最小范围内， 阻止火势蔓延，即可使火灾由大变小，直至熄灭。 ４、抑制法〈化学中断法〉：用含溴的、
卤代烷化学。灭火剂〈如 １２１１〉喷射、覆盖火焰。 这种方法是通过抑制燃烧的化学反应过程，夺去燃烧连锁反应中的活泼性物质，使燃烧中 断，达到灭火目的。 三、灭火剂常识： 常用灭火剂除水以外，还有泡沫、卤代烷、二氧化碳、干粉等．均可分别用以扑救各种不同 性质的火灾 。 使用灭火剂必须配置相应的灭火设备和器材，才能发挥其灭火效力，根据灭火 剂的不同性能，正确地用到不同的灭火场合，才能迅速灭火。 希望大家都能认识到这次会议的重要性 ， 不仅让大家提高实验室和消防安全自我防范 意识，而且也学到了受益终生的消防技巧。我们大家都要严格落实实验室安全知识，时时 谨记消防安全。
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作文九：《消防安全教育记录表》400字各类安全教育记录
３－２－３ 教育类别： 消防安全教育 单位名称 工程名称 教育内容： １、施工现场的动火作业，必须严格执行动用明火三级审批安全规定及“十不烧”规定。 ２、氧气瓶、乙炔瓶的使用、存放，必须符合规定的安全距离。油漆、危险品、材料仓库， 必须符合消防要求，配备适量的消防器材，并设置禁止明火的禁告牌。 ３、施工现场的用电。要加强临时用电管理，采用合格电线，线路合理，电线不要铺设在可 燃物上面，严禁乱接乱拉用电，不用老化电线，避免电气起火。 ４、配全灭火器材，提供消防水源。建筑施工现场重点防火部位， （电气焊工作点、办公室、 食堂、仓库等）要配备齐全且符合要求的灭火器材，可配置适当数量的临时手提式灭火 器， 消防水桶、 消防沙袋等。 各种消防器材一定要放在明显和方便提取的 位置并作“消 防用品，不得挪用”的明显标志，临时用水不能满足消防要求的，在附近应设置消防水 池，以便发生火灾时能及时就近取水灭火讲人 人数 月 ＊＊＊ 日
记录人： 参加对象：
作文十：《消防安全教育记录表》900字慈溪市掌起镇中心小学消防安全教育记录表
班级 教育主题 六（５）班 执教者 董庆和 时间 ２０１５－１１－１０
小学生消防安全教案 １、知道 １１ 月 ９ 日是全国消防日。
教育目标
２、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识， 明确防火自救的重要性。 ３、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。 一、学生交流怎样打火警电话 ？报警时一般应注意以下几点： １、火警电话号码“１１９”要记清 ２、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。 ３、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便 联系。 ４、当消防队讲“消防车去了”时 ，就可将电话挂断。 二、认识常用的中国消防安全标志 。 课件出示消防标志 三、小学生怎样防止火灾发生 １、学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。 ２、观看课件加深印象，指导小学生应该如何防止火灾的发生。
教育过程
四、竞赛活动，游戏激趣。 １、抢答题。 （１）生活中的哪些因素会引起火灾？ （２）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （３）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （４）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （５）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 ２、判断题。 （１）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （２）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （３）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（４）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其 是口鼻部。 （５）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 五、小结： 同学们， 今天这节安全教育课别开生面， 很有教育意义。 通过这节课的学习， 你有哪些收获呢？（学生自由发言） 六、课外延伸： 请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火” 的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
教育后记
生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的 生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕， 增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。