我和学校的故事
曲塘：卢宝坤
在胡庄小学联抗时期，地下党员柯先生号召我们站岗放哨， 曲塘敌人下来，我们立即疏散，躲在麦田里，将联抗的书藏在草 窝里。 在万庄小学，我们对成达中学很羡慕，将来也想上这个军事 学校。 在曲小，尹介平、谢镇南叫我们上街游行示威打日本鬼子， 号召人民团结抗日。 在白甸北垛， 大水期间水上巡逻教学， 用船到高垛子上教学， 真有意思。 在海师轮训期间，徐云桂校长对轮训班学生看不惯，施展军 人作风，严格要求学生。 在东北技工学校，冬天严寒，零下三四十度，在浴室洗澡出 来，稍不注意将头发抹去。 在县中，初三毕业考上国防工业第二机械工业部，苏联专家 指导我们制造武器弹药。 校站联办，辅导站是学校教育的延伸，校站联办形成教育、 教学政治攻势，利于培养人才。
作文二：《我和学校的故事》1300字我和石码第二中心小学的故事
马亚萍
师范毕业后的我很幸运地当了一名小学教师，来到了石码第二中心小学，开始了我的教学生涯。从２００９年工作到如今也有快７年了，时间不长，但是给却我留下许许多多不同颜色的回忆。
工作第一年，我负责学校所有班级的信息技术教学，学校的电脑室也只有几台破旧的台式电脑，台数也不够用，教学环境算是比较落后的，虽然我仍怀着一颗热情的心，努力地工作着，但所学还是有限的。
为了能学到更多的东西，在我工作第三年，领导就安排了我做三年级的班主任。说实话，当时很不想当，总怕自己做不好，惹人讥笑。这时学校的领导，很多长辈一直鼓励我，帮助我，并在我需要时不断地指导我，才让我有惊无险地、还算平安的度过了一学年。在任班主任的这一年里，我的心沉淀了很多，脾气也平稳了，淡定了。从暴躁地与人交谈到逐步平缓，到现在能笑容满面语气平和的与人沟通了。这不能不说是一种历练。
记得上半学期间，有些家长老是故意问些刁钻的问题，甚至有的家长无理取闹，我也能学着用平和的心态去处理，而不是一点火我就炸了，开始和家长一起吵。现在回想自己和那些家长交流的画面自己都觉得汗颜。第一年带的年级是
三年级，第二年带的还是是三年级，相对教材，比较熟悉，也有了一些经验，比较轻松。而且这个班级我居然跟到了五年级，和学生彼此间也建立起了深厚的感情。这一经历让我对班主任这个工作产生了新的认识，让我对教师这个工作有了更深入的了解。
作为一名小学老师，是辛苦的、是劳累的。感觉一上班就要盯着这些学生，稍一不留神，他们可能就出现各种你意想不到的状况。对于低年级的学生来说，每天都要提醒，每件事都要念叨，就像他们妈妈一样，觉得特啰嗦，但一对上那纯洁的眼睛，你又觉得非常开心。
在教学三年级的时候，我还给孩子们上过品社课。对比起语文课，品社课上孩子们更活跃。有一次讲树的一生，举的例子就是校园里的一棵银杏树，不得不承认，小孩子的好奇心真是出乎人意料的。他们能较好地说出四季里银杏树是什么样子，还知道树上能结果子，秋天能落很多叶子，作为三年级学生在没人指导下观察到这么多东西很不错。而在讲到“世界上没有一片叶子是相同的”这里，我让他们自己收集树叶比较，同学们也很积极的去做了，不仅收回了很多叶子，而且还发现确实没找到相同的两片，有的孩子还把树叶拼成一幅图案给我，或者是拿绳子扎成一束给我，来表达他们的喜悦之情„„此时的我好开心、好有成就感。
这么多年的时间里我得到了许多老师的帮助，从他们的
身上学到了很多知识。听蔡老师的课：他一如既往的简洁干练，他的学生就跟军训过似的，与老师的配合度极高，我就非常羡慕，在平时教学中也有意识的去学，但是效果不是那么明显，让人有些捉急，但是我也会扎扎实实的打好基础，努力向蔡老师看齐。听严老师的课：她一向如此的轻松，有时候笑点多一些，她具有着大侠风范，感觉一进她的课堂就跟到了江湖似的，趣味性更多一些，我尽量也把这个风格带入到自己的教学中。听陈主任的课：他有着儒士的风范，上的课不急不躁，知识点层层展开，总是把一节课的时间利用的万分充分；不同的老师有着不同的教学风格，从他们的课中我学到很多，我也在努力吸收他们的精华来充实自己。
我的教师生涯仍在继续，发生在学校里的故事也会越来越多，我会再多一些耐心，再多一些爱心去关爱我的学生；会不断努力地充实自己，让教学能力不断地提高，为自己绘一卷绚烂的执教生涯图！
作文三：《我与学校的故事》2500字学校，与我整整３０年的人生经历始终联系在一起，我也在见证着学校的变化和发展。
８０年代中期我就读于我们村的一所小学。那时我们村的小学是一所镇中心小学，附近几个村子里的孩子都来这里上学，所以条件在当时的村小中也是最好的。总共有三排平房，每排大概５间房子吧。其中前两排是教室和办公室最后一排是老师的宿舍。教室里只有课桌和长长的板凳，那时的板凳是两人合用的长板凳。房顶没有吊顶，露着一根根木头房梁，从房梁上吊下几盏电灯。那时小学晚上也是要上晚自习的，所以电灯是非常有用的。
相对于现在的孩子来说，那时的童年也许是单调的、贫穷的，但在我的心里却是美好的。我们每个人的书包里都会有一块小石板，几根小粉笔棍，这种粉笔棍要比老师用的细很多。书包大都也是用布做的，当时双肩背的书包还很少。而我却有一个爸爸从黑龙江给我买回来的双肩背的红书包，同学们都特别羡慕我，我便把它作为我结交朋友的一个资本，和谁玩的最好我便和谁换着书包背。当时跟同学换着书包背、换着文具盒用是非常普遍的现象。因为每个孩子都只有一个书包、一个文具盒。所以为了既不让大人花钱，还能感受不同的书包或文具盒带来的快乐，孩子们便想出了这样一个好办法。想出这个办法的人真是聪明。现在的孩子是永远也体会不到这种快乐和友谊了。
不管哪个老师上课，几乎都是一模一样的景象：老师站在高高的讲台上拿着课本，一边说着，一边用粉笔在黑板上写着，画着。每到要考试了，老师来上课时都会拿着一块铁板，一张蜡纸，一支带着针头的笔。给我们布置下作业后就开始把蜡纸铺在铁板上，用带针的笔吱吱地写着。那时的我对这一举动特别羡慕，总是呆呆地看着老师想：用带针的笔写在蜡纸上是什么感觉呢？我什么时候也能有这样的一块铁板，这样的一支笔啊！
大概是１９８８年吧，我们的村小扒掉了平房，盖起了一座两层楼，那可是我们村里的第一座楼。当时觉得可漂亮了，别村的小亲戚来我家玩都特别羡慕我，因为我可以坐在楼房里上课。小学的最后一年我是坐在全村唯一的两层楼房里学习的。
９１年我上了初中，是在我们镇上的初中上的，这可真是一所大学校啊，有三层的楼房，有数不过来的学生（现在想想也就１０００来人吧），但那时已经觉得是很多了，因为镇上十几个村的孩子都来这里上学呢。在这里我第一次认识了“投影仪”，每当老师要上公开课了，就会让同学们搬来放在讲台上，然后在黑板边上拉一块白幕，这应该是当时最先进的教学仪器了吧。我们睁大眼睛看着这个新奇的东西，下课后忍不住把手放在展台上，屏幕上立刻显出了一个大手掌。呵呵，电影难道就是这样产生的？知识面的贫乏让我没有更深的想法。学习，只有学习才是一个农家孩子唯一的出路。
９５年我考上了师范，带着老师的祝贺、父母的期望，我第一次离开了家。在这更高层次的学府里我第一次认识了电脑。老师告诉我们它叫３８６，打开电脑看到的是黑黑的屏幕，老师教我们输入一长串的ＤＯＳ命令来完成一个个简单的操作，不久我学会了用电脑打字、打游戏。回到家里跟父母谈起来，他们都不知道电脑是什么东西。在学校里我努力的学习着，为了我童年美丽的老师梦。
９８年我被分配到实验小学参加了工作，刚刚走出校园，又重新走进校园，变的只是我的身份。那时我的心中只有一个感受：就是一个农村的孩子能在县城里的学校教书，那已经是很了不起了。父母教育我一定要好好的工作，我也始终记着父母朴实的教诲。
第一次来学校报到，我努力的寻找它与自己童年学校的区别。太大了：教室都是楼房，而且是四层楼呢，凳子不再是长凳子。还有微机室，语音室、舞蹈室、实验室等等，竟和我的师范学校差不多，和我童年时的学校简直是无法相比的。我暗暗想能在这里上学的孩子是多么的幸福啊。这么好的环境也为自己提供了更广阔的发展空间，我暗暗在心里下了一个决心，一定要努力干出一番成绩来。
刚参加工作时，教师备课还是主要借助教科书，教本，笔，本子。那时办公用的电脑也只有两台：一台是５８６，一台还是４８６，５８６的操作系统是ｗｉｎｄｏｗｓ９３，算是最先进的了，是用来给领导打文件的。因为懂一点点电脑，所以常常有幸被领导叫去帮助打印一些文件。在学校里学的都是ｄｏｓ，而工作时已经是ｗｉｎｄｏｗｓ９３了，那时，我真是感觉到书本上学到的知识跟实际工作是有差距的。我便利用这个打文件的机会，偷偷的学习，不久我就熟练的掌握了制作各种表格。也第一次真正使用上了打印机，那时的打印机都是针式的，打起东西来特别响，而且很慢。但就是这样也不是人人都可以去用的，我真庆幸自己提早掌握了一种新技术。教学用的电化设备也没有太大的提高，还是“投影仪”。学校微机室里的微机全部是无硬盘的３８６、４８６，显示器都是黑白的，学生们学的也是简单的ＤＯＳ命令和ｌｏｇｏ语言，这些枯燥的知识让孩子们多少有些对电脑失去兴趣。
要考试了，我想我终于也可以领到一块铁板和蜡纸了，可那时已经有了更先进的方法：在电脑上排好版面，然后用针式打印机打印在打印蜡纸上，既快又工整，当时我还真有一些小小的遗憾呢。
新科技的发展是越来越快的，快的让你都有些追不上它的脚步。大概是２０００年的一天吧，同事小王对我说：“走，带你去个好地方。” 原来是寿光网通公司开通了上网业务，上网——这个词第一次进入了我的脑海。首先要出示身份证做完登记后１０元钱一小时，当时感觉真是太贵了，特别心疼。记得那时网速特别慢，要打开网页需要等半天，所以也就只能看个文字资料，再说是第一次上网，我还真不知道该干些什么事。这第一次的上网经历就在东看看西看看中结束了，事后还心疼那１０块钱呢。
２００３年寿光开始了校园网工程，我们学校也在第一时间通上了宽带，每个办公室也配上了电脑，操作系统一下子就成了ｗｏｎｄｏｗｓ９８，既方便又快捷。老师开始用微机备课、办公，制作多媒体课件，学校也弄上了多媒体教室。这所有的一切真是想也不敢想的事情，可短短几年的时间就实现了，之后的我便开始贪婪的学习着，网络让我的生活更丰富，让我的工作更得心应手。
不知不觉离开校园，又重新走进校园已经整整１０年了，今生注定我与学校有着不解之缘，我也将用我的眼睛见证着学校一天天的变化，为实验小学更美好的明天贡献我的青春和力量。
作文四：《我和学校的故事》1200字我和ｘ学校的故事
师范毕业后很幸运的当了一名小学教师，来到了ｘ学校开始了我的教师生涯。从一四年工作到如今也就仅有两年的时间，时间不长，但是给我留下许许多多不同颜色的回忆。 工作第一年，领导就安排了我做三年级的班主任。说实话，当时很不想当，但是总是要过这一关的，幸好有其他老教师不时指导我，才让我有惊无险的、还算平安的度过了一学年。在任班主任的这一年里，我从暴躁的与人交谈逐步平缓，到现在基本能笑容满满语气平和的与人沟通了。在上学期间，有时候遇到家长问些刁钻的问题或者家长无理取闹也能学着心态平和的去处理，而不是一点火我就炸了，开始和家长一起吵。现在回想自己和那些家长交流的画面自己都觉得汗颜。
第一年带的三年级，第二年带的是一年级，小孩子都不大，都很天真活泼，尤其是男孩子，个别的都活泼过头了。作为小学生的老师，感觉一上班就要盯着这些学生，稍一不留神，他们可能就出现各种你想不到的状况。带一年级学生的时候，我要求学生不准在课堂上吃东西，所有带早饭的同学必须在早读课的时候全部吃完，但有的小孩子就是做不到，拖拖拖，一直拖到第一节课还在吃。小孩子怕我说他，就把包子藏在桌肚里，他觉得我看不见他的时候，就把包子摸出来咬一口，让你批评也不是，不说也不是。下课了，让学生出去上厕所，也就两分钟时间吧，两个男孩子从厕所出来挤到一起了，然后两人就你一下我一下的打起来，你不去吆喝一声他们都不带停的。有个小孩爬到桌肚底下捡铅笔，捡的时候笔尖朝上，然后就把自己给戳了，再然后他自己就开始万分委屈地嚎了，你说怪谁呢？怪他自己吧，人太小了不晓得没法怪，怪铅笔吧铅笔还不会说话。
在三年级的时候，我还给孩子们上过科学课。对比起数学课，科学课上孩子们更活跃。有一次讲树的一生，举的例子就是校园里的一棵银杏树，不得不承认，小孩子的好奇心真是出乎人意料的。他们能较好的说出四季里银杏树是什么样子，还知道树上能结果子，秋天能落很多叶子，作为三年级学生在没人指导下观察到这么多东西很不错。而在讲到“世界上没有一片叶子是相同的”这里，我让他们自己收集树叶比较，同学们也很积极的去做了，不仅收回了很多叶子，发现确实没找到相同的两片，有的孩子还把树叶拼成一幅图案给我，或者是拿绳子扎成一束给我，来表达他们的喜悦之情。
两年的时间里我也听了很多课，江老师的课一如既往的简洁干练，他的学生就跟军训过似的，与老师的配合度极高，我就非常羡慕，在平时教学中也有意识的去学，但是效果不是那么明显，让人有些捉急，但是我也会扎扎实实的打好基础，努力向江老师看齐。耿老师的课听起来有时候笑点多一些，她具有着大侠风范，感觉一进她的课堂就跟到了江湖似的，趣味性更多一些；陈主任有着儒士的风范，上的课不急不躁，知识点层层展开，总是把一节课的时间利用的万分充分；不同的老师有着不同的教学风格，从他们的课中我学到很多，我也在努力吸收他们的精华来充实自己。
我的教师生涯仍在继续，发生在学校里的故事也会越来越多，我会再多一些耐心，再多一些爱心去关爱我的学生，教学能力也会再多一些的提高，绘一卷绚烂的执教生涯图。
作文五：《我与学校的故事》1200字我和学校的故事
每一个女孩都有一个梦，我也一样，我有一个平凡而真实的梦，那就是做一名幼儿教师，当一个出色的孩子王。１９９５年怀着对教育事业的憧憬我来到了偏僻的乡村幼儿园，十九年如一日，我以一颗热爱农村幼教之心默默耕耘在这片小天地里，平平淡淡，从从容容。
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惧的泪脸，我不知所措！ 然而在与孩子接触的这些日子里，我切实感受到了孩子们的可爱，也切实意识到工作的不简单：每一个环节，每一次交流，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓，都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍；当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭；当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言；当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡；当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示，我的心融化了。
那时由于幼儿园刚刚新建，各方面设施尚未完善到位，那时的操场还是泥地，坑坑洼洼，下雨天泥泞不堪，晴天又会尘土飞扬。每天放学后我们在老园长的带领下用推车搬运泥土，再用钉耙划平。虽然在家是个娇娇女，可在那一刻我丝毫不拖大家后腿，也跟着那些年长的同事一起劳动，操场上不时传来大家欢快的笑声。
幼儿园就像一个茁壮成长的孩子，在上级部门的关心和支持下，羽翼渐渐丰满，随后的几年里先后铺设了彩砖操场，添置了大型玩具，种植了美丽丰富的花园，每班还安装了电视机。每当下课的铃声响起，孩子们像快乐的小鸟，有的飞奔向玩具，有的穿梭在花丛，尽情地玩耍，尽情地嬉戏。看着孩子们一张张开心的笑脸，我的心迅速被快乐所包围。
时间如白驹过隙，一转眼幼儿园成长为市优质园，硬件设施日渐充实，孩子们在幼儿园的学习生活质量也得到提高。每班都有配套的卫生间，孩子们再也不要为雨天上厕所而犯愁了；阅览室里琳琅满目的图书让孩子们流连忘返；现代化的教学设备让孩子们尽享教育均衡带来的欢乐……
２０１２年幼儿园迎来省优质园验收这一重大任务，我们所有老师暑假期间都放弃休息，全身心投入创建准备工作。园领导把资料整理及后勤等重要工作交给了我，从接到任务的那天起我就全身心投入到工作中。暑假期间幼儿园搞维修改造，无论是骄阳似火的睛天，还是电闪雷鸣的雨天，我坚持天天到园察看，抓进度、抓质量。开学了，迎接验收的工作紧锣密鼓地进行着，我们每天都忙到很晚
才回家，但大家没有一句怨言，都向着同一个目标努力。在验收前夕，我突然患上了眩晕症，心里不禁暗暗着急，千万不能因为我而影响幼儿园各项创建工作的正常进行，于是就在实在坚持不住的时候抽空到医院挂水，针头一拔，又匆忙赶回学校工作。在各方大力支持下，在全体师生努力下，幼儿园顺利通过了省优质园验收，我们一边品尝着收获的喜悦，一边再次踏上新的起跑线。
如今的幼儿园像一个风华正茂的青年，正迈着矫健的步伐向前进发。幼儿园着力打造特色文化，逐步形成了 “民间艺术教育”的办园特色，我为自己能在这样一个优美而富有内涵的环境中工作而感到欣慰，感到自豪……
作文六：《我和学校的故事》300字如果说我的童年就像一串贝壳的话，那么我在梓橦路小学的生活一定是其中最美的一枚。
我的梓橦路小学是一所以环境优美而闻名的校园。一进校门，左右两边有绿绿的草坪，一棵棵小草把最美、最绿的颜色展现出来；夏日里，门前大树茂盛的叶子把阳光挡着，树下阴凉得很，可舒服了。教学楼花盆里有一、二、三、四、五太多的树了，小树把我们的二氧化碳变成氧气，空气清新甜润。
叶子像花的翅膀，扇啊扇啊，把炎热的夏天扇走了。我走在丹桂路上，路旁一颗颗桂花树高而纤细那叶啊！桂花的叶啊！绿啊绿啊，把校园染绿；桂花的花啊！笑啊笑啊，把秋天笑来了。桂花的香像小姑娘身上的香，那香啊！是甜甜的香。
我慢慢的走向前面，前面是几大片草地，小草绿绿的，有许多小蚯蚓在下面住家；大小蝴蝶在草地里飞来飞去的，一定在看这美丽风景。
如果说我的童年就像一群小鱼的话，那么我在梓橦路小学的生活，一定是其中最美的，游的最快的一条小鱼。
二○一○年五月二十一日
作文七：《国旗下的讲话--我在学校的成长故事》900字我在ＸＸＸ学校的成长故事
大家好！我是初一（１）班的髙小小，今天我演讲的题目是“我在ＸＸ中学的成长故事”。
初入ＸＸ中学时，那美丽宁静的环境深深地吸引了我，再没有了在小学时校园里那份喧闹，也意味着我们不再是从前那个调皮爱闹的小学生，而是“摇身一变”成为一名初中生。
每天早晨的时候，我们迈着轻快地步伐走向班级去。短暂路途中的每一缕阳光，每一丝空气，每一声鸟鸣都显得那么美好，总是让我不觉中保持一份愉快的心情。这样，一天又一天，转眼过了一个多月了，期间那份纯真的友谊，浓厚的师生情让我对这个学校产生了一份新的依赖。我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：学校组织的每次活动，留下了我们的欢声笑语；课堂完成的每个学习任务，都浸透着老师和同学们辛勤的汗水，老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上我们的欢声笑语在校园处处飘荡。我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。
同学们，成长需要纪律来约束， “无规矩不成方圆”。任何一个社会、国家、政党、军队、学校都有维护自己的利益的纪律。一间工厂如果没有劳动的纪律，工厂就会乱糟糟，生产陷入瘫痪；一个城市没有交通纪律，行人、车辆乱闯红绿灯，那城市必然混乱；一间学校没有纪律，就不能确保学生的成长，学校的规章制度规范我们的行为，课堂的制度培养了我们的学习习惯。然而，在我们身边，有个别同学却没有意识到纪律的重要性：课堂上违反纪律、开小差、不认真完成
作业、不交作业的现象时有发生，不但让自己自毁前程，更让同学们失去良好的学习环境。所以，醒一醒吧，如果你懂得了守纪律的重要性，决定开始守纪律了，那很好，你会发现自己曾经多么幼稚，因为我以前也幼稚过，也曾是个违反纪律的人，我明白其中的艰难，想要做个好学生并不容易，但是如果努力，一定可以！让我们从现在开始，赶快行动起来，自觉遵守纪律、尊敬师长、勤奋学习、独立完成作业、积极完成各项任务。
同学们，岁月如歌，记录着我们学习和生活的成长岁月；在挥洒汗水的运动场上，无不蕴涵着我们的未来和希望。作为学生的我们，深深知道：我们是学校的主人，这里的一草一木，都将见证我的成长，我们会用我们的青春和智慧，勤劳与刻苦来谱写人生最美好的诗篇，同时，也会全力以赴、努力学习，以最阳光、最优秀的面貌去铸就人生的辉煌！
作文八：《发生在学校的故事》700字发生在学校的故事
庄园中学七年级四班
张涛琳
那晚的事
记得那时星期三的晚上７点左右，正赶上我们下第一节晚自习。在偶然间我听到同学们要去抓鬼的对话：
“你听说了吗？四班有两个人半夜起床去厕所。突然，他们听到了一个人在笑——‘嘻嘻嘻——’，这个声音几乎把那两个人吓昏过去，于是壮着胆子把男女厕所都搜查了一遍，但是什么东西也没看见，于是他们就回去了。今晚我打算找几个同学去一探究竟，你去吗？”“我去”
他们看我对这件事很感兴趣就问我一会去不去，我当时不知怎么了张口就说去。
离上课还有几分钟我们开始向厕所进发。
不一会厕所到了。我们按原定计划进行，首先假装“蹲坑”；然后耐心的等待；最后以迅雷不及掩耳之势捉住“他”。
在厕所“蹲”了一会，我们便转到厕所的后一排，结果真的听到了“嘻嘻嘻——”的声音，本来我们想捉住“他”，可是我们早已吓得人去楼空。
疑云重重
一波未平一波又起。那天晚上１２点左右，我们３０９宿舍的人都到厕所里去抓“鬼”。
在厕所里我们听见了那个笑嘻嘻的声音，而且旁边还有一个老人
在哭，嘴里还念叨着“哎呀，我的天哪——”于是我们壮着胆去找声音的来源，结果在女厕所中发现了一个白影。然后那个白影“嗖”的一下消失了。我们全部的同学都吓得跑回了宿舍。
那天晚上我们打算第二天把今天晚上发生的事告诉老师。
真相大白
自从那晚后没有人敢独自上厕所。第二天我们把昨晚发生的事告诉了班主任，谁知班主任却把我们很很的批评了一顿。于是我们决定今晚一定要将那个“鬼”捉住。
很快晚上到了，我们又制定了更完美的计划。
夜深了，我们几个人独自在厕所中，等待着“鬼”的出现。很快“他”来了，又是那个声音。
“这次我不会让你在逃走了。”我心想。
于是我们一起冲了上去把“他”按倒在地，可结果令所有人大吃一惊，原来是一位八年级同学在搞恶作剧，真是虚惊一场。
作文九：《发生在学校门口的故事》800字前几天在校门口发生了一件事。那天中午放学以后，我像往常一样在商店旁边一边看书一边等朋友，等她一起回家。等了好长时间，朋友才来。
我忽然一抬头，看到对面聚了一堆人，我面前也有一堆人，都在一边看马路一边议论着什么。我问朋友：“怎么了呢，打群架也不用这么多人吧？”朋友说：“我也不知道啊，怎么人越来越多。”我使劲看使劲看，终于看到路上有一辆类似城管之类的车，不过我也不知道具体是干什么的车。车外好像有三个人，一个人拿着摄像机在录像，两个穿着警服。朋友就过来说：“哎你看车里面有个人。”我往车里看，看到另外两个人在拼命把车里那个人往车里弄，拿摄像机那个一边摄像一边也把那个人往车里按，车里那个人则在拼命挣扎着要出来。
“车里不是学生吧……我怎么看着像学生呢……”我问朋友。朋友看了一会儿说：“怎么可能啊，你看清楚点。”我使劲看使劲看，终于看出来是个卖水果的，和她一起在车上的还有一筐水果，因为我没看清所以不知道是苹果还是桃子。周围安静极了，不少人在指指点点，都等着看好戏，没有人离开。那个卖水果的一直在挣扎，过了一会儿后，终于成功从车里出来了，和她一起下来的，还有那一筐水果而那几个城管又想把她弄到车里边，可那个卖水果的直接把筐放在地上，和城管动起手来了。我在朋友耳边说：“不是吧，想干嘛啊？！不就是卖卖水果吗，这有什么啊！”朋友也附和着说城管的坏话。过了一段时间，我看到城管的车没了，那个卖水果的把地上的那几个捡起来放进了筐里然后提着筐到路对面了。学生们有窃窃私语的也有大声议论的，慢慢都走光了。我和朋友也说了起来：“不是吧，什么情况啊，他把人家在车上又弄下来算什么啊。”朋友超激动地说：“就说啊，什么破城管嘛，瞎管些闲事，还有那个录像那个，有什么好录的啊，能显示出他们城管勇敢？敢于人民作斗争？”我们俩一边说一边往家走，把城管骂了一路。
城管不过就是穿着制服的土匪，不过就是拿着一点国家法律赋予的一点权力耍点威风、欺负百姓罢了！这就是中国老百姓对城管的定义。城管啊，你们太失败了
烟台市莱阳实验中学初二：赵之铭
作文十：《我们学校的督导故事》1900字我们学校的督导故事
这个学期５月１２日的例会上，校长对学生在课堂上玩手机的现象发了通火，他说我们这些上课的老师对学生玩手机现象熟视无睹，导致课堂玩手机的现象普遍存在。他还举例说明，他曾在上课期间巡视过程中，当场没收七部学生手机，而上课老师却还没有注意到玩手机的学生。当我听完校长的一通训导。我就在想，我们学校在上个学期明文规定学生不能带手机进学校，为什么学生会无视学校的规章制度，学生玩手机现象却越来越严重。我通过开班主任座谈会和学生代表座谈会，与政教处主任和多位任课教师聊天，并打电话给了多位家长做调查了解。发现导致学生玩手机现象有令不止的原因有以下几点：
１． 部分任课教师在课堂对学生玩手机现象睁一只眼闭一只眼，他们觉得上课玩手机的学生都是上课听不懂的学生，玩手机并不影响课堂，认为要管也是班主任或政教处的老师管，他们只管上课。
２． 由于受一些网络新闻的负面影响。如学校某老师因上课缴了学生的手机导致学生自杀等。这让很多老师都不太敢管，怕哪天自己倒霉也碰上一些没必要的麻烦，觉得多一事不如少一事。
３．大部分班主任老师起初发现学生玩手机就会没收学生的手机，可是这些被没收手机的学生根本没心思上课，一下课就跟着班主任又是求情又是写保证，磨的班主任最后受不了，就把手机还给他们了，结果许多学生都效仿。最后，班主任也懒得管了。
４． 学校规定学生严禁带手机进学校但除了学生会干部。部分学
生会干部对这一特权很是神气，他们在政教处老师或学校领导面前很听话，却不把普通老师放在眼里，在课堂上经常玩手机，导致其他有手机的同学纷纷学样。这让任课教师对政教处很有意见。
５． 学生相互攀比，班里或学校其他学生有手机，他觉得有手机很酷，没手机没面子。而学生家长没有意识到孩子带手机的弊端，认为有了手机和孩子联系方便。
６． 部分教师没有以身作则，经常在上课时接听电话。
我认为我们学校玩手机现象有令不止的最大的原因是学校领导，学校教师以及班主任，学生家长之间没有统一思想，没有形成一股合力，所以效果自然不够理想。我把想法汇报了校长，校长要求我们督导室联合政教处，教导处，团总支以及值日老师形成一个督导小组对学生课堂玩手机现象来一次大整顿。我们趁热打铁，说干就干：
１． ５月１９日，学校召开全体老师会议，要求所有教师严格执行学校手机禁用制度，全校老师应齐心协力，并且要坚持不懈的严抓下去。
２． ５月２０日，对学生有手机情况进行了摸底。５月２２日，以年级为单位召开有手机学生家长会，让学生家长了解学生使用手机的危害并让他们了解学校的规章制度，让他们支持和配合学校共同管理学生。
３． ５月２３日，学校团总支组织召开了以“上课玩手机的危害”为主题的班会和黑板报的评比活动。
４． 学校制定和完善了相关制度。
１） 禁止所有学生带手机进学校包括学生会干部。一发现就没收，统一归政教处管理，并通知学生家长在三天内来校领回手机，让其保管。
２） 禁止学校教师带手机进课堂。上课接电话情况由各班学习委员记录。每接一次电话扣绩效工资十元，由教导处抓落实。
３） 学生在校期间如果有事联系家长，经班主任允许，可以到年级办公室免费打电话。并公布班主任和年级办公室电话号码供家长联系学生。
５． 督导小组对督导情况及时汇总，发现问题及时商量整改措施。在这次督导过程中主要存在以下几个问题：
第一，召开有手机学生家长会时，只有一半的学生家长来参加了会议。一部分家长不够重视，另一部分家长因在外地打工无法到会。对此，班主任对这些没有到会的家长通过打电话告诉他们会议内容。在他们了解了学生玩手机的危害后，纷纷表示支持和配合。
第二，１４１班李志强，１４２班李志平两个同学在任课老师没收其手机时，不但不给，态度还很恶劣。学校督导组老师和班主任一起一起配合对其软硬兼施，一方面严厉的批评教育，另一方面对其晓之以理，动之以情。最后，他们跟任课老师道了歉，并在全校同学面前做了以后不在课堂上玩手机的保证。
第三，听任课老师反映，课堂上学生玩手机的现象确实没有了，但是学生上课睡觉，讲小话以及发呆的现象增多。对此，我们准备开
始另一个督导故事。
督导反思：
我们学校４月中旬按教育局的要求新成立了督导室。许多老师认为督导室就是搜集资料，打打小报告，专门挑毛病整整人；也有老师认为督导室是可有可无，只是个摆设；更多老师则认为督导就是监督，检查，抓落实。似乎督导室与教师之间就是一个对立的关系。 通过这次督导我觉得督导决不是简单的监督，而是做好学校问题的疏导。学校就像一个小社会，会出现各种各样的问题，每一个小问题都需要全校师生的共同合作才能解决好。督导室主任除了要善于发现问题，更要善于协调好学校领导与教师之间，学校各部门之间，教师与学生之间，学校与家庭社会之间的关系，让全校师生以及学生家长形成一股合力，齐心协力解决学校所存在问题。这股合力能让很多问题迎刃而解。