２０１１－２０１２学年度第一学期五年级
语文科半期总结
拟写人：郑君庆 冬季即将来临，半期工作已告一段落，为了能从前面的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学程度有所提高，在此，特将本半期的语文教学工作做一个全面的、体系的回想总结与阐明：
一、班级、学生阐明。
本学期我继续担任的是五年级的语文教学工作。本班总人数为１７人。从语文的学习基础上分析，差等生多。存在的重要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，学生过于调皮，不便于管理。
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
１、汉语拼音大部分没控制，大量的生字词不过关。
２、阅读能力普遍不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重。
３、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作办法
（一）、制定教学打算
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特色，结合学生的实际情况，制定了一套全面体系的教学打算。教学打算按照学校的统一时间部署，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学打算使全部学期的语文教学在预定的部署下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生控制知识的实际程度，部署了不同的教学方
法。如：《梅花魂》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到中国人的气节，是不屈不饶的有骨气的中国人。《落花生》一文就用情绪引读法，激发学生不同的情绪，让他们感悟、想象、思索，达到教学目的。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简略、最适当的方法完成教学目的。
（三）、规范学生的学习习惯
精确的学习习惯的养成，有利于教学的实行，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包含以下几方面：
１、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习安排具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必需要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
２、精确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
３、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越俏丽，作业越来越规范、雅观。
（四）、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
１、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
２、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
３、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与引导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。
４、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提
高阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周部署一节阅读课，专门进行阅读训练。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
１、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜欢的古诗词，名言警句等摘抄记录。增加学生的语言积累。
２、每单元写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才干。
３、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，半期的语文教学取得了一定的成绩
１、圆满完成了开学前所制定的教学目的。
２、学生的语言综合运用能力有所提高
３、学生的语言积累有所增加
４、学生朗读程度有了明显提高。改变了“唱读”的坏弊病，并且朗读时能把握情绪，有节奏，有停顿。
四、存在问题。
１、培优补差工作由于时间，人数，任务多等客观原因，开展较少，成效不大。
２、没有全面、多层次提高学生语文程度。
３、作文写作程度整体偏低，引导训练力度不够
４、没能充分学生沟通，所教内容、所运用方法不能普遍引起学生共识。 有成绩也有不足。本人将从这半期的教学工作吸取长处和教训。加倍完美自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
作文二：《五年级半期工作总结》1300字前半学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。具体表现在：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校及上级部门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
作文三：《五年级前半期工作总结》1900字班主任工作交流
——暨五年级（１）班前半学期工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名班主任我们要时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中积极主动开展班级管理、德育教育以及教育教学任务。我觉的一个好的班集体的培养应该从以下几个方面入手：
一、坚持不懈抓常规管理，使学生初步养成良好习惯
在班级管理工作中，要从小事抓起，抓好学生常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯。在实际的班级管理工作我觉得可以从以下几个方面入手１、深入学生，观察他们的学习活动，及时督促学生进行学习。２、重视班会，开好班会。在班会课上争取开展一些专题性的活动，前半学期进行了“我爱我班”、“我与身边的环境”、“向雷锋学习”三次主题班会，都取得了比较好的效果。３、明确分工，强化责任，引导学生打扫好班级卫生，并且落实好奖罚制度，学生对卫生的打扫比较积极，也比较彻底，每天能坚持三洒三扫。４、认真组织周一和周三的课外活动，通过前半学期的要求，本班的学生都能比较自觉的在体育委员的组织下集体活动。
二、做好班干部的培养，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过长期的培养和指导，本学期本班的班委会成员明显成熟起来，比如我班的班长康赟，副班长沙红娟等虽然年龄很小，但是在班级管理方面很积极。并且，针对班干部每月召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进。 此外，放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，本学期我们班的教室布置，每周的工作总结，都是班委会成员团结合作完成。
三、分好小组成员，形成互助学习小组
我班的学生较顽皮，学困生学数量多，大部分生成绩不理想，针对这种现象本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。小组成立之后，组长一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，并且要求小组长们一有空就为组员听写生字、检查背诵，监督他们说文明话，做文明事。半学期下来，原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，在纪律上收敛了不少。
四、引导学生热爱大自然，保护花草树木。
伴随着天气的转暖，野外开了很多桃花，学生们都很喜爱，有好多同学折了花枝插在水瓶里放在教室里。看到这种现象，为了教育学生爱护花草，让他们知道任何东西都是有生命的。于是我引导学生，在条件允许，以及家人许可的情况下，可以端一盆花草放在教室里养，并在学期结束的时候看看谁的花草养的最好。结果学生的兴趣很高，近处的学生都拿来花草，这样不仅美化了教室而且也培养了学生动手，及爱护花草的习惯。
五、做好后进生的转化工作
本班的后进生比较多，虽然他们学习差，但是在劳动，体育等方面表现积极，于是我针对部分后进生，给他们一定任务调动他们的积极性，比如让他们当班卫生小组长，在活动中有意识的让他们组织体与活动等。积极发现他们身上的闪光点，并给与及时的肯定，通过鼓励与约束后进生调皮捣蛋的行为有所收敛，而且原来不交作业的几位同学现在也慢慢的交起了作业，尽管写的不好，但总比没有的强。
六、做好学生的安全教育
学生的安全重于泰山，本学期针对安全主要做了以下工作：１、每周利用班会给学生讲安全知识，一起学生的注意；２、每天对学生的危险行为及时发现及时阻止，并让学生明白为什么不能这样做；３、与班干部一起做好晨检、午检工作。对没有到校的学生远处的及时打
电话询问，近处的让班干部及时通知家里人，与家庭取得联系，防止意外的发生。４、结合学校的要求，强化路对管理，落实路队长负责制，并且及时的询问路队情况，帮助路队长管理好学生回家路途中的安全工作。
总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习风气有了一定的好转。但也存在一些不足：
１、个别班干部的能力有待提升，责任心有待加强。
２、部分学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别不交作业的现象，不认真完成作业你，错题不改正。
３、在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律。还有打架、迟到、早退的现象。
４、学困生的转化还有待加强，学生总体学习水平还不高。
５、还有部分学生不请假情况严重，累教不改。
针对以上问题后半期打算在做好前半期工作的同时，主要做好对学生的养成教育，注重学生行为习惯的培养，落实好家校联系，抓好学生安全和班级管理，以班风促学风的转变。争取本班的班级管理与学习成绩都有所提高，力争圆满完成本学期学校下达的班级管理与教学工作。
作文四：《五年级英语半期教学工作总结》1000字五年级英语半期教学工作总结 童思茂
本学期初我担任五年级的英语。两个多月过去了，现将这一阶段的工作体会总结如下：
一、我的收获
１． 课堂由生硬慢慢向活跃转变。刚开学的时候，老师和学生彼此间都非常陌生，加上自身经验不足，课堂显得毫无生气。经过两个月的调整和适应后，课堂气氛有多改观，学生参与增多了。
２． 学生的合作意识增强，更有凝聚力。课堂中小组合作交流机会多了，可以生生互教，最后共同解决不了的就由老师来教了。
３． 提高了学生的语言表达能力。经常让学生在小组内或课堂上为大家讲解，时间长了学生的语言表达能力自然就提高了，而且所学知识还得到了巩固。
４． 养成了学生注意倾听的习惯。一般我们的课堂就是老师一人的发言堂，学生在下面听，走神的肯定存在，这就是为什么同一知识点老师讲了好多遍，学生仍不会的原因。现在，老师和学生的位置互换了一下，让学生上去讲，把发言权交给学生，鼓励他们多发言，大胆走到前面给大家讲解。学生知道以后肯定会轮到他上台给大家讲解，所以上课肯定会注意听讲，积极与组员讨论。这样就提高学生上课的自主性，养成了注意倾听的良好习惯。
二、存在不足
１． 授课中，我作为教师，有时倾听做的还不够，有待加强。
２． 对于值得提升的知识点，追问不到位，不及时。
３． 授课时，我的语速偏快。
４． 灵活调控课堂的能力有待加强。
５． 组织小组活动时，对于活动任务的进一步明确做到不到位。
三、我的困惑
１． 教学过程与评价方式的有效融合与衔接。在教学中，我发现有时候授课过程中，时刻评价会影响到教学过程的连贯性和整体性。
２． 由于学生的认知能力、学习能力有限，致使学生很难抓住学习的重点。他们更多的是关注自己所感兴趣的东西，而这些东西有时是这节课以后才能学到甚至中学阶段都不可能涉及的知识。这样的结果，是本节课所需要达到的目标不能实现，需要关注的东西没能得到充分的关注，从而削弱了这节课所能达到的效果。
３． 部分同学只关心自己小组的任务，而在其余小组展示学习成果时，不那么专心。这样，他们就相当于只吸收了自己小组的学习成果。长此以往，他们所接受的知识就很狭窄。
四、下步打算
１． 授课时，加强倾听，关注学生的每次发言，以免有错误存在，影响学生；
２． 对于一些知识提升点，要适时追问，争取做到恰到好处；
３． 放慢语速，以便更好适应小学英语课堂的节奏；
４． 加强灵活调控课堂的能力；
５． 在组织小组活动之前，要明确活动的内容，形式，尽量让学生做到心中有数，有的放矢。
作文五：《小学五年级数学半期工作总结[1]》1000字２０１３至２０１４学年度第一学期五年级数学半期工作总结
任课教师：王福敏
经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对五年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析。
一、基本工作情况
这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，没有按时完成家庭作业的，不准进教室，做完才进教室。我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。大部分学生学习目的不明确，没有学习的自觉性，老师讲了学生要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次，注意才集中。部分学生评讲过的、错的都不改，根本就没听。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，五年级的内容增多，难度加深，概念多，学生记不住，对教师讲的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分学生的理解能力差，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的
办法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
在今后将在工作中我还要进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。加强作业的及时反馈，及时纠正，特别是那些中差生。
２０１３年１１月１２日
作文六：《五年级英语前半期教学工作总结》2100字五年级英语前半期教学工作总结
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，以下是我对上半学期和期中考试的反思与总结。
一、期中试卷分析
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，五年级平均８５分，及格比率９４，优秀比率７８。，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结。
二． 掌握较好的部分
掌握较好的部分有：对于基础知识和基本句型，学生掌握较好。说明双基打得较为扎实。
三． 存在的问题
１．审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：在你听到的单词下面打勾，有些学生一题就勾了两个图片。选单词填空，学生就圈单词，并没有按照题意，把单词填写在横线上。
２．粗心，马虎。 例如：看图，选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中，只要选择正确的抄写下来就好，有的学生６个字母就只写了５个。
３．认读单词较薄弱。例如：选出单词，ｔｔｙ／ ｔｗｅｌｖｅ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ／ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ，部分学生混淆。
４．读图能力要加强。
５．绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的现象，特别是及格和不及格的学生，要引起老师足够的重视。
针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。
（一）落实扎扎实的英语训练
１、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
２、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
３强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
４、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。
５、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。
６、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生当面背诵所学的英语对话和课文，并作好记载和评比奖励，听写所学的单词，认真记录每一位学生的听写成绩，作为期末评比单词大王的依据。
７、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。
（二）自强不息
１、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
２、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。
３、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
４、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
５、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
６、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
有考试就有压力，这个压力不仅属于学生，教师同样有。考试一方面检查学生对所学知识的掌握情况，另一方面也检查老师的教学
情况，你所教的知识学生是否能够接受，你的教学方法是否恰当，学生是否喜欢你所教的学科，你对学习有困难的学生关注是否足够。而且学生和老师也还要同时接受来自家长的压力，因为考试也为他们提供了一个评价孩子和老师的机会，所以为着这压力每一位老师和学生都努力着。
作好考试的准备。
帮助孩子正确分析本次考试。孩子们有的收获的是喜悦，有的收获的是难过。而作为老师的我们，应该帮助孩子们做出客观的分析。一次考试不能全面检查孩子们各方面的能力，它帮助我们分析孩子们对各科知识的掌握情况，了解他们的学习态度，学习方法，以及他们的细致程度。对那些考试成绩不理想的，鼓励他们不要气馁，重新制定学习计划，设定学习目标，今后要以实际行动，为达到自己的学习目标而勤奋努力；对那些考出了较好成绩的，告诫他们不要骄傲，学习就像逆水行舟，不进则退，所以需要他们的继续努力。让他们明白本次考试不是最终目标，所以我们要帮助孩子树立自信心，改正不足，为他们人生的最终目标而不懈努力。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段， 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。
今后努力的方向。关注全体学生，培养他们良好的学习英语的习
惯。加大培优辅差力度，利用课余时间为学习有困难的学生辅导，如果时间允许的话为学有余力的学生进行一些英语补充教材的学习。总之，我的工作就是要让学生对学习英语有高度的热情，并存可持续发展。
作文七：《小学五年级语文半期教学工作总结》1500字小学五年级语文半期教学工作总结
向兰宇
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽
情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难
的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
１、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。２、进行各种词汇收集。如ＡＡＢ式，ＡＢＢ式，ＡＡＢＢ式，ＡＢＡＢ式，ＡＢＡＣ式，ＡＢＣＣ式，ＡＡＢＣ式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。３、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。４、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。
２０１３年１１月１３日
作文八：《2011-2012学年度第二学期五年级语文半期总结》1700字２０１１－２０１２学年度第二学期五年级
语文科半期总结
拟写人：郑君庆 在半期工作告一段落时，夏季已悄然来临，为了能从前面的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学程度有所提高，在此，特将本半期的语文教学工作做一个全面的、体系的回想总结与阐明：
一、班级、学生阐明。
本学期我继续担任的是五年级的语文教学工作。本班总人数为１１人。从语文的学习基础上分析，差等生多。存在的重要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，学生过于调皮，不便于管理。
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
１、汉语拼音大部分没控制，大量的生字词不过关。
２、阅读能力普遍不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重。
３、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作办法
（一）、制定教学打算
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特色，结合学生的实际情况，制定了一套全面体系的教学打算。教学打算按照学校的统一时间部署，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学打算使全部学期的语文教学在预定的部署下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生控制知识的实际程度，部署了不同的教学方
法。如：《草原》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到中国人的气节，是不屈不饶的有骨气的中国人。《祖父的园子》一文就用情绪引读法，激发学生不同的情绪，让他们感悟、想象、思索，达到教学目的。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简略、最适当的方法完成教学目的。
（三）、规范学生的学习习惯
精确的学习习惯的养成，有利于教学的实行，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包含以下几方面：
１、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习安排具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必需要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
２、精确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
３、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越俏丽，作业越来越规范、雅观。
（四）、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
１、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
２、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
３、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与引导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。
４、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提
高阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周部署一节阅读课，专门进行阅读训练。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
１、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜欢的古诗词，名言警句等摘抄记录。增加学生的语言积累。
２、每单元写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才干。
３、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，半期的语文教学取得了一定的成绩
１、圆满完成了开学前所制定的教学目的。
２、学生的语言综合运用能力有所提高
３、学生的语言积累有所增加
４、学生朗读程度有了明显提高。改变了“唱读”的坏弊病，并且朗读时能把握情绪，有节奏，有停顿。
四、存在问题。
１、培优补差工作由于时间、人数、任务多等客观原因，开展较少，成效不大。
２、没有全面、多层次提高学生语文程度。
３、作文写作程度整体偏低，引导训练力度不够。
４、没能充分学生沟通，所教内容、所运用方法不能普遍引起学生共识。 有成绩也有不足。本人将从这半期的教学工作吸取长处和教训。加倍完美自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
作文九：《小学五年级数学半期工作总结》1300字小学五年级数学半期工作总结
经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析。
一、基本工作情况
这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，没有按时完成家庭作业的，不准进教室，做完才进教室。我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。大部分学生学习目的不明确，没有学习的自觉性，老师讲了学生要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次，注意才集中。部分学生评讲过的、错的都不改，根本就没听。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，四年级的内容增多，难度加深，几何部分概念多，学生记不住，对教师讲
的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上，本人担任一个班的班主任也能够配合班主任老师，积极参与管理。对于当班主任的班，因为平时管理的多，有一定的威信，学生上课肯听没当班主任班就不行了，学生们认为你没有当班主任，很多事管不了，上课就不想听，不听就会不守纪，所以四二班的成绩在下降，而担任班主任的班成绩相对在进步，这也是教两个班的难处。班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业
精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
加强作业的及时反馈，及时纠正，特别是那些中差生。
张辉
时间：２０１１－１１－０６
作文十：《小学五年级数学上册半期工作总结》900字小学五年级数学半期工作总结
经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对五年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析。
一、基本工作情况
这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，没有按时完成家庭作业的，不准进教室，做完才进教室。我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。大部分学生学习目的不明确，没有学习的自觉性，老师讲了学生要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次，注意才集中。部分学生评讲过的、错的都不改，根本就没听。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，五年级的内容增多，难度加深，几何部分概念多，学生记不住，对教师讲的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计
算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。