六年级月考总结与反思
一、六年级学生学习特点：
学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。 对于这次考试，总体较好。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
二、存在的问题：
１、 在教学上对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
４、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
三、改进措施：
对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。 。
作文二：《月考考试总结与反思》1500字初一月考总结与反思
张政超
对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
１、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
４、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
作文三：《月考总结与反思》800字月考总结与反思
月考总结与反思 第一次月考终于告一段落了，看了考试成绩分析单，成绩还算理想，今晚我却难以入眠……我开始了对试卷、课堂、学生、还有对于我自己的分析，如下： 试卷分析：考试内容为第一章到第二章第一节的知识，这些知识没有需要理解的深层知识，都是课本基础知识，试卷题目较简单，没有超纲、偏题的内容。只要背过已经讲过的知识肯定能在８５分以上。虽然试卷比较简单，但是仍有同学考试不理想，甚至实验班重点班学生还没普通班考的好，反而普通班有几个同学的分在全校前几名。 课堂分析：从我人生中的第一节课课堂与现在的课堂上比较，发现开始的第一周课堂比较严肃，课上没有一丝微笑，课后学生反应我还是比较严厉，不敢说话，乖乖的上课完成作业。可是最近的课堂上我管的有些松，微笑渐渐增加了，学生有点过于活泼，完成认真程度没有之前的好。 学生分析：学生从不敢找我问题甚至不敢和我说话到现在不管是学习问题还是生活上经常去我办公室，有时候还去宿舍找我玩 我自己的分析：上课初始谨遵指导老师的教诲，从学期开始就给学生立好规矩，否则以后会管不住他们。有着这样的警钟我丝毫不敢放松，从迈进教室那一刻只有严肃的表情没有微笑，从登上讲台的那一刻没有温柔细语，我就紧绷这根弦。但是随着和学生的相处，我慢觉得这样刚升入初中的孩子并没有那么捣蛋，虽然调皮些但带着可爱与真诚，渐渐的我开始松了那根弦，课下与他们开始欢声笑语，课上还少不了些幽默的调侃。 在各班临下课时候，我让学生给我写了一些建议和不足之处，看了他们的纸条，我深刻的悔误到对于他们的仁慈就是最大的伤害。学生普遍的意见就是对于班级管理太松，讲课有点快，回想起来，学生们的意见是对的，由于赶课程进度，讲课速度有点快了。在今后的讲课中，我会把握好课上时间的安排，选择合适的速度，而且对于学生课上要求更加严格，抓紧他们对课上内容的理解和背诵，严格要求学生作业按时认真完成。在顶岗的路上我努力改正并且完善自己。
作文四：《月考总结与反思》600字月考总结与反思
月考总结与反思
一、考试成绩分析：
本次月考主要考查了中国辽阔的疆域、行政区划和地形地势。本人所带班级是８、１——８、４，从总体成绩看还不错。从特有目标看，２班、３班没完成，１班４班都超额完成；学优目标和达成目标各班基本完成。相比较，一班进步较快。
二、学生答题情况分析：
总体来看，学生在答题方面存在以下问题：一是地理知识理解不透，概念不清楚，如出错较多的选择题第５题、９题：有关中国的内海、边缘海等问题；二是读图能力较差，重点图记忆不准，或大脑中没有地图，如综合题第２６题考察的就是中国政区图（山东及其周围的邻居省区）的相对位置、各省的简称、省会等；三是审题能力较弱，表达不到位，如２７题第２、３小题有关我国人口问题；四是非智力因素影响成绩，如写错别字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、琼州海峡的“琼”、祁连山的“祁”等。
三、班级存在主要问题：
一是存在课堂纪律较差，课堂效率有待提高的问题；部分同学不重视地理，表现在上课不带课本和同步，导学案老是弄丢，同步作业不做或做不完整等；
四、解决措施：
１、强化班级课堂纪律，提高课堂效率。
２、课堂上注意激励学生的自信心，培养学生良好的学习地理习惯，如左图右书、规范书写、课上敢想、敢问、敢答的习惯等。
３、继续强化训练“读图、析图、绘图”的技能，培养学生综合分析能力。
４、培养学生知识迁移的能力和地理表述能力。
５、指导学生养成良好的地理应试能力：从图表资料中获取地理信息；使用地理术
语；规范书写、规范答题；注意审题，不会的题多读题目，弄懂出题的意图等。
作文五：《月考总结与反思》600字月考总结与反思
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道９分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！
“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。
从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！
作文六：《月考总结与反思》700字第一个月的测试终于结束了，并阅读测试结果分析，结果仍然理想，今晚我很难入睡．．．．．．我开始了论文，课堂，学生和我自己分析，如下：
测试分析：考试内容为第一章到第二章第一节的知识，这些知识不需要了解深厚的知识，是教科书的基本知识，测试题很简单，没有超级轮廓，部分内容。只要后面的知识一直说能够达到８５分以上。虽然论文比较简单，但还是有学生考试不太理想，甚至实验班的关键班生都没有普通班考试是好的，但普通班里有几个学生在学校之前少数。
课堂分析：从我生活的一流和目前的课堂比较，发现课堂开始的第一周比较严重，没有微笑的痕迹，课后学生还是比较粗鲁，害怕说话，顺从完成家庭作业的班级。但是最近的教室我有点松散，微笑逐渐增多，学生有点活泼，完成程度严重没有之前的好。
学生分析：学生永远不敢找到我的问题，甚至不敢跟我说话，无论是学习还是生活经常去我的办公室，有时 等待去旅馆找我玩
我自己的分析：初级班指导老师的教学，从学期开始给学生一个好的规则，或不会控制他们以后。有了这个报警，我不敢放松，从那一刻到教室里只有严肃的表情没有微笑，从板子不温柔的时刻，我收紧这个字符串。但是随着学生的到来，我慢慢觉得孩子刚进入初中就不是那么的淘气，虽然顽皮却有一个可爱和真诚，逐渐我开始松开字符串，班级开始和他们一起笑，这个类还是少幽默嘲笑。
当我在上课时，我要求学生写一些建议和缺点，并阅读他们的笔记，我的深深的悔改是他们的善良的最大的伤害。学生普遍同意班级管理太松，讲课有点快，回想起来，学生的观点是正确的，由于课程的进度，讲课速度有点快。在未来的讲座中，我将掌握课程安排的时间，选择合适的速度，还要让学生提出更严格的要求，注意他们对课堂内容的理解和背诵，严格要求学生上课时间并认真完成。在路上的帖子 尝试纠正和改善自己。
作文七：《初三9月月考总结与反思》1300字初三９月月考总结与反思
——黄宁妃
对于这次考试，总体感觉１０班同学在这次英语考试中发挥得正常。平均分为８４．３７，高分率为２８．５７％，优秀率为７７．５５％，及格率为１００％。９５分以上的同学有４名学生，９０分以上的学生有１４名，高于８０分的学生有３８人，仍然有７名学生低于８０分。从分数上可以看出我班学生两极分化较明显。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
１、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
４、 教师课后反思不够。常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
５、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
２、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。
作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从 而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
作文八：《月考考试总结》4400字月考考试总结
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１， 感动于班级之最：蒋馥蔓同学获得了９７分的成绩。老师没啥贵重礼物奖给你，和老师握握手吧，（握手）祝贺你！
２， 感动于１６名优生的勤奋学习。
蒋馥蔓９７ 谭浩男９３ 徐瑜彬９２ 徐易９１ 管健健９０ 吴晓悦８８ 徐佳８８杨琳８６ 王旭祥８７ 丛帅８６ 于芳８６，王文浩８５ 王怡８５ 王嘉珏８５ 王厚福８５ 于宝林８５。其中于宝林同学升级名次是３２名，王厚福同学是２６名，王嘉玉同学是２４名，进步很大，你们的勤奋学习终于有良好的回报，祝福你们。
３，感动于升级名次在３５名以后，进步较大的同学的不懈努力。他们是：王玺承８１分 鲁鹏超８３分 宋磊７６分 邢志娇７０分 。希望你继续努力，百尺竿头更进一步。
３， 感动于升级名次靠后的三位同学契而不舍的学习精神。慈翔宇５６分，邹绅绅５６分，江佳航５４分。距离及格仅一步之遥，老师会更多地关注你们，也希望学习优胜的同学向他们伸出温暖之手，助他们一臂之力。记着：送人玫瑰，会手留余香的。
二，遗憾
尽管取得了上述成绩，但还有两点遗憾：
１，升级前１６名的同学中有６名同学成绩不理想。滕腾７９分 丛艳８０分 王鹏程８３分 马佳男８４分 王健坤７５分 王鑫７１分。
你们本来很优秀，抱歉，是老师没能教好你们，可能是老师的授课方式暂时还不能被你们接受，老师会和你们一起好好反思。希望你们能好好总结，接受教训，早日赶上优生的队伍，老师对你们有信心，无限期待。
２，最让老师痛心的是原第３８名的李仁同学和４１名的冯文同学仅得到了５８分和５３分的成绩，我想，他们的亲人及所有关心他们的人都会为他们心痛的，都会担心他们的，请二位同学多为成功找办法，别为失败找理由。上帝造就你们，总是有它的道理的，请相信自己吧，在心里大声说：我能行。
三，送给学生的话
同学们，老师送给你们两句话：
１， 对于知识，你们要为自己多储蓄，以便将来有足够的支出。 ２， 市场无限大，看谁本领大，努力吧！
一是夯实基础梳辫子：在４月２０日左右完成初中阶段的知识回顾，让知识成线、成面，掌握知识的重点与中考的热点。
二是综合复习抓专题：分析近期各地中考试题，在５月２０左右完成针对于中考的精、热题型的专题讲座，让学生的基础知识与基本能力得到进一步加强。
三是针对中考抓训练：６月４日前完成全面适应性训练，通过训练，让学生熟悉中考考试题型及动向，增强学生迎考信心。
四是要做到“两个落实”：抓保要落实，确保学生思想稳定，成绩稳中有升；训练要落实，老师要先分析历届考试试题，针对考点，强化训练。
五是要做好“两个协调”：班与班同科进度、标准的协调；本班科与科间的时间协调。
Ｂ试卷讲评（３５分钟）
采用小组组讨论订证错误的方式。具体安排：
１， 个人看卷５分钟，目的：看看有哪些题是马虎所致，哪些可以自己许可证。
２， 小组讨论１５分钟。目的：交流知识，互相学习。
３， 组长交流与教师点拔１５分钟。目的：解决难题，反馈练习。 （注：错误较多的题有：选择题１２，１５。填空题５，７，８，９，１０。）
一、师生高度重视，考风考纪良好。
月考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师都组织了复习，绝大多数同学比较重视这次考试，考前不同程度的进行了复习，按学校要求认真对待考试，。考风考纪良好。
二、班级之间、不同科目之间、同科目不同班级之间成绩不平衡。
１、全年班级总积分：第一名是 九（４）（１５５６）
全年班单科人平分评价相差较大是：数学最高的是１２０分，而最少的是６分，相差１１４分，个位数成绩１４人次；政治第１名４７分，最少的是３分，相差４３分；物理第１名７２分，最少的是７分，相差６５分；化学第１名５６分，最少的是２分，相差５４分。语文第１名１１０分，最少的是１７分，相差９３分；历史第１名５０分，最少的是２分，相差４８分。
２、 优生人数不理想，存在偏科现象，部分优生名不副实。在本次考试中全年级全优生几乎没有。这一点要引起同学们的重视，下面我将年级前百名和年级前６０名学生在各班分布，人数公布一下。
九年级第四次月考前１００名排行榜各班分布情况
班级
前３０名
前５０名
前６０名
前１００名
九（１）
６
１０
１４
２２
九（２）
８
１２
１３
２５
九（３）
５
１１
１５
２２
九（４）
１１
１７
１８
３１
三、就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望。 首先，有相当一部分同学偏科现象严重。比如说在在总分前百的同学中有的同学英语只有４６分！与单科第一的１１５分相比，相差６９分。如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。所以希望同学们在余下７０天左右的时间内一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，改善弱项。
第二，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢？每次考完后，你们是不应该只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里？为什么会错？是真不懂还是粗心？总结一下经验教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都一定有上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于知识上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它，运用
它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚，以免中考时如果出现相同的或类似的题却出错。希望每位同学在改错本上。把每次测验有代表性的错误整理出来，不时拿出来翻看一下，保证做过的题目一定要正确，作过的知识点一定要明白。
第三，充分利用好课余时间，如早自习、午自习，晚自习等。我们看晚自习时，经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发呆或者寻找聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应该记忆的却停留在我们的脑袋外面，留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多，７０多天的积累，也会是一笔不小的的财富。完成作业后，可以记一记考点，背一背课文，默一默单词。。。。。。如此，整个晚自习才会是充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们起早贪黑的学生时代。
第四，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学聊天时，同学惯用的一句话就是：我听不懂，没兴趣，不想学。请同学们想一想，究竟是听不懂还是自己没有认真学，稍有困难就放弃呢？在这里，我讲一个小故事给大家听。有两个很有才华的好朋友合伙做生意，开始时，生意很好，但后来出现一点失误，生意失败了。一个人萎靡不振，成天哀声叹气，借酒消愁；而另一个人以失败为起点，引以为鉴，奋发图强，终于又东山再起。十年后，两人又见面了，一个碌碌无为，穷困潦倒；一个事业有成，腰缠百万。那位成功人士说：“在我失败时，我觉得哀
叹没什么用，只有自己才能救自己。”同学们，你选择什么样的态度来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的九年级呢？
我对同学们今后的学习提出几点具体要求：
①、确立适合自己的学习目标。目标不要太大，适合自己就行。 ②、要有适合自己的学习方法。好的学习方法可以起到事半功倍的好效果。
③、要把充足的时间用于学习。时间像海绵里的水，你挤了才有。 ④、要有克服一切困难的坚定的意志。学习也好，工作也好，生活也好，不可能没有困难，但有激情有活力的你们，要用坚忍不拔的意志去克服他，战胜他，才能到达胜利的彼岸。
⑤、要培养自己的学习兴趣。兴趣是成功的基石，兴趣是最好的老师。同学们要在学习的过程中，培养自己的学习兴趣，要让自己愿意学，才能学得好。
同学们，月考不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站。万里长征，我们才仅仅迈出了第一步，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出适合自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时
间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤奋学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一月。
九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充实的。今天的辛苦，才会换来明天的幸福，今天的付出也是为了明天的收获。同学们，希望你们在今年的时间里，明确目标，增强信心，刻苦学习，不负家长和老师的期盼，跨进理想的高中。
在这春光明媚的日子里，我怀着激动的心情坐在这个讲台，因为我旁边有着关怀、爱护我的领导，有着关心、支持我的同事，更重要的是，我面对的是台下１７０多位祖国未来的栋梁之才——你们！今天，我们总结月考的同时也迎来了２０１０届中考誓师大会。从这一刻起，意味着中考决战的冲锋号已经吹响！意味着我们到了圆梦的关键时刻，意味着我们要全力以赴。青春要的是一个证明自己、实现自我的机会，现在，这个机会已经到来！在青春的天空里，我们不允许留下懊恼、遗憾和后悔！在青春这张寄往未来的贺卡上，我们要以勤奋为笔，信心为纸，绘画属于我们的未来和龙坝中学的辉煌！
在人生的道路上，关键的往往就是那么几步，而初中就是关键几步中的第一步。大学是创建精彩人生的重要一步，而高中是创建发展平台的关键一步。走好了初中升高中这一步，我们才有资本去追求自己精彩的人生，才有能力铸造自己的人生意义。我们要抢占先机，创造无怨无
悔的人生！要到达明天，必须马上启程。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。三年的奋斗，九百多个日日夜夜的积累，都是为了圆梦。在关键的７０多天里，我们要以一往无前的豪迈和破釜沉舟的决心，勇往直前！我们不能浪费任意的一分一秒；任何可以用来圆梦的时间我们都要牢牢抓住，积累我们前进的力量！其实你不是不能，只是你肯不肯！给自己７０天的努力，为自己打开一扇未来的门！现实的成功，依赖着我们的梦想而前行。因此，永远不要低估梦想的力量，永远不要嘲笑怀抱梦想的自己。中考不单单是知识的较量，更重要的是心态的较量。遇到任何情况，一定要坚信自己的能力，一定要坚信自己是最好的！我们相信：心有多大，舞台就有多大！我们相信：“天生我材必有用”！我们相信：“一切皆有可能”！同学们，你们恰同学少年，风华正茂。作为你们的老师，我们有幸陪伴大家走过你们生命中最亮丽的季节；在中考冲刺阶段，我们与你们同在！我们一同体会拼搏的日子，一同品尝奋斗的乐趣。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还！在短暂的时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。接下来的７０天里面，也许对你们会更加苛刻的要求，更艰苦的训练，甚至是严厉的批评。但是这一切，都是为了大家能够更加的出类拔萃！为了大家能够成为祖国的栋梁之才！因为，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们坚信通过全体师生的共同努力，以我们的智慧驾驭战场，定能决胜于千里之外！九载寒窗，决胜于７０天之内。
同学们“今天我为龙坝中学骄傲，明天龙坝中学为我骄傲”，希望明天龙坝中学会因为你们的精彩而骄傲！
作文九：《月考考试总结》1500字月考考试总结
王宗兴
本次地理期中试卷体现出了不同于往年的简单直接设问的命题风格，试卷整体设计更加灵活，涉及面广，注重对学生能力的考察，其主要特色是：
１． 学科渗透性加强
本次地理试卷命题以历史、语文等学科知识为载体，变相考察相关的地理知识。例如以齐鲁历史考察山东的地理位置，以于右任的《乡愁》为综合题背景考察台湾。学生在阅读题目时可以丰富知识面，但在准确把握命题立意上就需要认真审题，很多学生在阅读时往往发生思维迷惑的问题。此外，试卷还直接以填空形式考察了《过零丁洋》的默写。
２． 注重地理知识考察的整体性、系统性，不局限当前所讲内容
本试卷考察面涉及到初一的大陆板块学说、太阳高度角的理解以及引入了更深层次的纬度距离计算，并且在题型设计上加大难度，注重对学生思维能力的考察。这体现出了地理学科的系统性、综合性及严谨性，需要学生在理解题意下调用自己的地理知识储备进行综合加工得出正确答案。
３． 体现新课标中“学习生活中的地理”的思想，要求学生积极拓展地理知识
本次试卷除了考察课本上的知识点外，还设计了课外知识的延伸考察。例如考察北京城市用水的水源地（密云水库），以及黄河近年来出现的新问题（断流）等，这些都是课本没有而需要学生下面通过各种渠道阅读获得的。很多没有地理知识拓展储备的学生在这些题目上失分严重。而了解这些正是学习生活中的地理这一理念对学生的具体化。
４．命题立足课本，高于课本
试卷综合题设计上以课本原图为背景，设计新问题。考察学生利用已学知识分析、解决地理问题的能力。例如第２４题，以课本活动原图考察新疆知识。学生对于题目环境有相当的熟悉度，但对于相关题目的回答则需要认真分析，不能照搬照抄课本原话。
５．命题需要更加规范严谨
此次地理试卷不可避免的出现了知识性错误，例如对于西藏地区地形隆起的解释出现了亚欧板块和太平洋板块相撞的错误，正确的应该是亚欧板块和印度洋板块。此外，试卷分数标注疏忽，总分超过１００，与答案分值截然不同。希望以后命题过程中更加严谨，避免同样事故发生。
试卷总体上是高水平的、有难度的，体现考察对学生的区分性，选拔性。 学生成绩情况
与初二其他学科相比较，我所教授班级的地理成绩大致位于平均分的倒数第二或第三位，与成绩靠前的政治（８３．４３开卷考试）等学科有很大差距。
学生在答卷时因为错别字失分现象很多，即便课上黑板写出来的也会出错。此外思维灵活度和跳跃力需要加强锻炼。四个班整体成绩差异明显，这与学生学习情况有关，更与我的教授方法有关。总之成绩有一定进步，相比较上个学期，但和其他学科相比差距也是很大，这需要借鉴其他学科教师的优秀管理经验加强地理教学的有效性。
教学反思
针对本次试卷出现的新现象在今后的教学中我将从以下几个方面入手改进自己：
１． 备课立足教材，备熟课本，充分利用好教材中出现的资源。课堂讲授注重启发式教学，
培养学生自主分析问题，合作探究问题的能力。地理教材是课堂上教师与学生进行交流的重要媒介，应注重教案设计的科学性，启发学生主动学习，探究学习。
２． 注重地理知识的系统化教授，在课堂学习新知识的同时，要适当科学的设计以往知识的考察。调用学生的知识储备，使学生在解决问题过程中，建立起系统的地理知识框架和地理思维。使学生体会到地理学科的系统性、严谨性、综合性和生活性，并和教师形成良好的课堂反馈机制。
３． 注重地理知识的拓展性，在引导学生学习教材知识的同时，适当加入学习区域的拓展知识，丰富学生地理知识储备，开拓视野。培养学生课外学习地理的积极性，以增加课堂地理学习的趣味性。
４． 加大地理教学过程中的学生反馈力度，避免因错别字等不应犯的错误而失分的现象。同时注重教学手段的多样化，充分利用地图、图片和多媒体等直观教学手段加深学生学习的印象。对于知识考察做到及时、反复。
作文十：《中学月考总结与反思》400字中学月考总结与反思
中学月考总结与反思
这周，我们月考的成绩出来了，我也是第一次知道，每次考试不仅学生会有一份成绩单，老师们也会有属于自己的教学成绩单。
当我拿到成绩单时，又欣慰，有反思。我所执教的两个班，在月考中语文单科成绩全年级第一名、第二名，执教教师排名第一，我很开心，也有一种初为人师的小满足。
这并不是我一个人的成绩，但其中也有我的努力，这是对我一直以来付出的一个很大安慰。
这是我和我指导老师共同带的两个班，教学中我也参与了，也跟指导老师学习了很多的教学经验，绝大多数的功劳都在我的指导老师，但我也对我上的每一节课都给予了极大的热情和准备，所以当看到这份成绩的时候，我很开心，也很感激，感激指导老师给我的机会与指导，让我能有机会体会到看到学生的进步比自己成功还喜悦的心情。
这一次，我也受到了很大的鼓舞，作为一名老师，看到学生们的成绩好，比自己取得更大的成就还要开心，也许，这就是每一名从事教师行业的人的乐趣和幸福吧！
我会以更加饱满的热情和投入度，对待以后的教学和工作，我会继续努力的，加油！