怎么写读书体会
班主任：冯艳梅
孩子们，老师是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以喝上一杯水，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会的，有什么是我该避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！
希望我的一点点小的感悟能帮助你！并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！
怎么写读书体会
班主任：冯艳梅
孩子们，老师是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以喝上一杯水，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会的，有什么是我该避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！
希望我的一点点小的感悟能帮助你！并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！
怎么写读书体会
班主任：冯艳梅
孩子们，老师是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以喝上一杯水，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会的，有什么是我该避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！
希望我的一点点小的感悟能帮助你！并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！
小学生读书名人名言４０条
１、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 ——爱迪生
２、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。 ——培根
３、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
４、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
５、少壮不努力，老大徒悲伤。
６、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
７、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
８、读书要三到：心到、眼到、口到
９、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向
１０、好书不厌读百回，熟读精思子自知。 ——苏轼
１１、书是人类进步的阶梯。
１２、一日不读口生，一日不写手生。
１３、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
１４、书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游
１５、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德
１６、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿
１７、学习永远不晚。 ——高尔基
１８、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
１９、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
２０、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 ——培根
２１、读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家
２２、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
２３、理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰
２４、书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果
２５、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚
２６、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅
２７、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——孙洙
２８、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
２９、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金
３０、理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰
３１、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少 ——卢梭
３２、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 ——富兰克林
３３、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 ——郭沫若
３４、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果
３５、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹
３６、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶
３８、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 ——马克思
３９、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基
４０、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理
同学们：把你喜欢的名言记在心里！
你读明白的名言是哪些？（填序号） 。
家长签字： 学生： ２０１２年４月
作文二：《小学五年级上册语文第一单元作文怎么写人教版读书的体会》3000字小学五年级上册语文第一单元作文怎么写 人教版读书的体会
这是我编写的书稿（详见中国少年儿童出版社出版的《同步作文》），希望能给你启发，写出满意的作文．
本次习作设计三个角度任大家选写．其一、你和书的故事或你读书的体会；其二、采访身边爱读书的人，整理出采访记录；其三、结合“开卷是否有益”的辩论会，以“记一次辩论”为题，写辩论的经过，或自己对这个问题的看法．
为完成好这次习作，你在学习本单元几篇文章时要领会作家选材、构思、记叙的方法，综合性学习中一定要真正参与，积累素材，记录实践过程，然后在口语交际的基础上就容易完成本单元习作任务了．那么，我们选写哪一道题目，怎样写好这次习作呢？第一道题目相信同学们都有许多深刻的体验、感受，写起来难度小，第二、三道题目，要在写前做好充分准备的基础上才能顺利完成，虽有一点难，但老师更希望你们有自我挑战精神，试着写以前没练过的文体．下面跟随老师，准备出发：
我和书的故事
书海，浩瀚无垠；书海，泛舟采撷．遨游书海中，快乐人自知．遨游在书海中，我们的周身就会被书香所笼罩．要想写好本次的第一道习作——你和书的故事或你读书的体会，必须注意以下几点：
１、仔细想一想，从你与书接触、交往起，哪一次的阅读经历，哪一本书的阅读感受，给你印象最深？在选择习作材料的时候，不要追求“多多益善”，而是要立足在与书海遨游有关的内容上，选择最能反映自己爱书、嗜书、痴书或怕书等的一两件典型事例，用“还原情景”的方式，将事例呈现．
２、也可以选择自己所看过的某一本书，回想一下，这本书曾给予你怎样的营养与力量．通过阅读这样的书籍，你是怎样获得“开卷有益”的真赞叹的．比如，平时自己对学业缺乏信心，认为自己不可能在学业上崭露头角，当阅读了《窗边的小豆豆》之后，变得自信了，学习的干劲也足了．这就是从书籍中所汲取到的营养．
３、读书，是苦乐兼具的活儿．写你和书的故事或读书体会的习作，一定要把自己在阅读某一本书的真实感受表达与抒发出来，将在书海中遨游所发现的真善美与喜乐苦，在文字间流淌出来，通过文字得以传递．
采访记录
这是一篇新题材的习作练习．在学习《小苗与大树的对话》一文时，你除了理解文章内容，掌握苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解外，还要多用心领会这篇文章的表达形式——采访问答记录．完成这篇习作，一定要在动笔之前，结合综合性学习，做好以下几方面准备．
１、确定采访对象．我们身边有很多爱读书的人，如果你有条件，能采访到像季羡林先生那样的教授、专家、名人等，当然是最好的；如果没有这样的机会，只要对方爱读书，都可以做为我们采访的对象．你决定采访谁？
２、编拟采访提纲．去采访之前，应了解一些采访对象的情况，然后着重围绕“爱读书”这个话题，列出你要提的问题．这样胸有成竹，采访目标明确，就容易取得成功．
３、选择时机采访．如果你要采访的人就在身边，像家人、老师、邻居，只要瞅准他（她）有空闲，就可以采访，但如果对方较忙，又不住在附近，就应预先与他（她）约定采访时间、地点，然后准时赴约．记住要带上记录用的纸笔，如有录音笔、摄像机、能录音的相机、手机、ＭＰ４等，尽可能用上．这样回去好整理．
如果你和几位同学组成一个小组，既有分工又有合作，也非常好．你准备妥了就出发吧． 记一次辩论
你们以前开展过辩论会吗？这次的第三道习作题目与辩论有关，辩题可浓缩为“开卷是否一定有益”．写这篇作文，预先应结合综合性学习，在老师指导下，与同学们商量合作，做好下面几方面准备：
１、以“开卷有益”Ｖ“开卷未必有益”为辩题，在全班或大组中招募辩手（建议你最好踊跃报名参与），收集整理充分有力的事例做论证，准备辩论．
２、展开辩论会．有参与辩论的同学，注意自己在辩论过程中如何应变，怎样阐述自己的观点，自己、同组的几位同学和对方的辩手都有怎样的表现；没参加辩论的同学，边看边听边简要
记录，一方面注意辩论同学的表现，一方面想想哪一方说得更有道理，你又有什么观点、看法．
３、辩论会后及时整理．因为刚发生的事印象最深，如有重要的言论忘记了，可立马问相关同学． 词语拾贝
信笔涂鸦 智勇双全 通宵达旦 废寝忘食 唇枪舌剑 伶牙俐齿
爱不释手 如饥似渴 油墨馨香 探幽寻胜 对答如流 不甘示弱
坚持不懈 不解之缘 良师益友 如痴如醉 观点鲜明 有理有据
意犹未尽 争分夺秒 喜笑颜开 茅塞顿开 文思如泉 意犹未尽
滔滔不绝 如数家珍 和颜悦色 热情接待 坚忍 沉浸 陶冶
读书之乐何处寻，数点梅花天地心．
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．
妙段搜索
高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯．”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”．古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋．”
小时候，妈妈总给我讲等等的童话故事，不管妈妈讲过多少遍，我都不会厌烦，常常幻想自己有一天也成为白雪公主、灰姑娘，遇到小矮人，穿上水晶鞋．
长大了，书依然是我生活中必不可缺的一部分．学海无涯，我坐在小舟上慢慢欣赏．书是海，我是快活的小鱼，自由自在的在书海里畅游；书是天空，我是快乐的雏鸟，在天空中翱翔．从到；从到；从到．我读得津津有味，正是因为书的帮助，我空虚单调的脑子一下子变的丰富五彩缤纷起来． 那天，我旁边的同学刚刚看完一本书．当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热情地说：“你喜欢？拿出看吧！那可是一本好书哩！”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：“是吗？那看看！”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了． 几天后，我的同学突然问我：“书好看不？”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书．支支吾吾地说：“还可以，不过没看完哩！”她听我这么说，笑眯眯地走开了．看到她那个样子，我心里感到有点内疚．于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来．开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了．心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的人物，高兴、喜悦、伤心、悲愤……一时所有的喜怒哀乐都体会了．难道说我已经爱上书了？是的从那一瞬间开始，我知道自己会与书结下缘份了．
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩．”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益．
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处．为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富．而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式．读可以广博学识，增长智慧，明晓事理．
我们是反方，选“开卷有益”的是正方．
正方一开始就说：“读书可以丰富我们的知识，可以让我们了解到很多课外知识．”我方一听，马上有人站起来反驳：“虽然从一些书里我们可以学到知识，但是当今社会上有很多黄色、不健康的书披着漂亮的外衣在出售．如果看了这些书，一些孩子会经不住诱惑而误入歧途．” 我方的这番话非常尖锐，正方有些慌乱，但是他还是想扳住局面：“那我们买书可以到正规的书店去买，不一定要去那些小摊小贩那儿买呀！”我方一听，马上有人站起来反驳：“就算是正规书店，比如说新华书店，可还是有不适合小孩看的一些爱情小说呀！”正方自知理亏，可还是硬撑：“我们可以不去看呀！”我方同学听见，都暗暗发笑：这太容易打垮了．可不是吗？只见一个同学站起来说：“我们都有好奇心．要是一些同学觉得书名新奇，就会情不自禁地去翻看．就会不知不觉沉溺其间．”正方一听，全没办法了
作文三：《读书心得体会怎么写》400字写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光；并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。
（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
（二）将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
（三）应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们读了某一本书或某一篇文章以后，可以引用其中的一句话做为引导，然后发表自己的意见或看法。
（四）先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。这是一种「倒果为因」的写法，先说结果，然后说明为什么是这一种结果的原因。
（五）将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
作文四：《读书心得体会怎么写》12700字读书心得体会范文
读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典
范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和
生活有帮助。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的
话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当
教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地
为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他 们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，
常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一
笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名
的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是
我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 篇二：读书心得体会范文 教师读书心得体会
灵台三中 于亮
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”著名国学大师季羡林先生有一句名言：
天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨
良多。
读书之美，美在感悟；读书之美，美在积累；读书之美，美在量变促质变；读书之美，
美在温故知新。作为党员领导干部，肩负党和人民的重托和厚望，不断提高理论修养、知识
修养、品德修养，是一辈子的追求和目标。 高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。自人类文明文秘杂烩网史伊始，浩如烟海的书籍
记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多
数智慧。宋朝大学问家朱熹学富五车、才高八斗，他对经学、史学、文学、乐律以及自然科
学十分精通，开“程朱理学”之先河。其专心、专一和熟读精思，让后人备受启迪和教益。
巴金的“回忆式”读 书法、老舍的“三结合”式读书法、鲁迅的“随便翻翻”读书法等给后人以莫大的启迪。 读书之美，美在感悟。“读书不知春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来指引，同情也思
正追寻。”唐宋诗人王贞白当年在千年古书院——庐山白鹿洞书院苦读时留下的读书诗，充溢
着诗人的灵性与悟性，千百年来，净化着亿万凡夫俗子的心灵。伟人毛泽东在庐山读书、用
书的动人故事被传为美谈。１９５９年、１９６１年、１９７０年，毛泽东曾三上庐山，共居住１３５天。 读书之美，美在积累。季羡林大师说：“什么叫学问？学问就是大量占有资料，再对资料
进行详尽分析，就是学问。”南宋诗陆游深明“读书与积累”关系的真理，他在《冬夜读书示
事津》诗中写道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
只有积累，才有一部部闪烁着智慧光芒的书籍诞生；只有积累，才有书的传咏和文脉的兴旺，
才有思想的升华。只有积累，才能以耐心和持久胜过激烈和狂热。只有积累，才能“淡泊以
明志，宁静以致远”，厚积薄发，超越自我。 读书之美，美在温故知新。孔子在《论语·为政》中说：“温故而知新，可以为师矣。”
经史子集告诉我们：温习旧的知识，获得新的理解和体会。怀旧与创新，正是中华民族的秉
性。温故知新，让我们可以在书中领略自然美、人文美、哲理美和创新美。创新，是一个民
族兴旺发达的关键。读书之美，美在延伸阅读，美在人类文明史进程中妥善处理好继承与创
新的关系。篇三：小学生读书心得体会范文等２５篇学习体会范文合集
＆ｌｔ；＆ｌｔ；小学生读书心得体会范文＆ｇｔ；＆ｇｔ；等２５篇学习 体会范文合集 在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受
感动。 《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫
困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，
但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得
知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，
却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个
想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比
平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑
了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消
了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次
注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写？？ 纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了
灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起
来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一
看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。
然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，
劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。 读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；
同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。 我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”篇四：小学生读书心得体
会范文
＆ｌｔ；＆ｌｔ；小学生读书心得体会范文＆ｇｔ；＆ｇｔ；等２５篇学习体会范文合集 在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受
感动。 《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫
困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，
但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得
知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，
却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个
想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比
平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑
了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消
了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次
注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写？？ 纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了
灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起
来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一
看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。
然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，
劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。 读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；
同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。 我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。” 读《英雄中国》有感
屠园中心小学六（１）班 王倩倩 指导老师 力天友 读完《英雄中国》这本书后，我感慨万千，除了赞叹，还有感激。是中国共产党这个优
秀的先锋队带领中华民族走向了胜利，走向了辉煌！ 这本书主要讲了，中国从以前遭到帝国主义列强欺压，羞辱，再到成立，由贫困，再到
繁荣这么一个艰苦的过程，在政治、经济、文化等各个方面的发展，同时也赞扬了祖国的繁
荣昌盛，它揭示了一条真理：“没有共产党就没有新中国。” 旧中国遗留下来的是一个烂摊子，千疮百孔，民不聊生，有些西方人士轻蔑地说：“共产
党解决不了经济问题，中国永远是大乱！”可是我们不服气，党一直在不断的努力着，领导中
国人民艰苦奋斗，自强不息。一系列的新政策不断推出，１３亿人民实现了温饱，奔向小康。
家中住上了大房子，开上了新汽车，一家子和和美美，其乐融融。生活的彻底改变靠的是谁？
对，是共产党。共产党领导全国人民奋勇向前，领导中国人民一天天在逆境中成长起来。 生活在共产党阳光下的我骄傲地说：我的童年里不像爷爷小时候，没有汽车，没有电，
甚至有时候连饭都吃不饱，许多人上山去找野果子吃，甚至树皮都拿来果腹。 我的童年里也没有妈妈说的，小时候，全家上下挤在一个小平房里，穿着没有花色的衣
服，没有彩电、冰箱，也没有高楼大厦，只是后来才有了收音机和１２寸的黑白电视机。 我的童年里有的是爷爷和妈妈小时候没有的高科技，我从小看着街上跑着的汽车，城市
夜里的霓虹灯长大。妈妈在教科书中梦想的未来早已搬到了现实中。现在家里有了电脑、有
了私家车，淘汰了ｂｂ机，用上了手机。这一切的一切，都由中国共产党这位伟大的魔术师，
在二十一世纪把所有不可能变为现实，给人民带来幸福、安康。我们高呼：中国共产党，万
岁！
我可以毫不夸张地这样说，如果中国是一个天真活泼的孩子，那么共产党就是他们的领
路人，也是我们这些少先队员的领路人！希望祖国在共产党的带领下，屹立在世界之巅！ 读《黄继光》一文有感
屠园中心小学六（１）班 贺丹妮 指导老师 力天友 今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动，知道了我们现在的美好生活是
来之不易的：没有许许多多共产党人的牺牲就没有新中国． 夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光
１９３０年生，１９５２年逝世，牺牲时年仅２２岁，是四川中江人，在１９５１年时参加中国人民志愿
军；１９５２年加入了中国新民主主义青年团。 在１９５２年１０月１９日上甘岭战役中，敌人占领的５９７．９高地密集的火力网打得六连战士
抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲 了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺
牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危
急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，
谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继
光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！ 是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不
受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿
换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流
血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。 汶川大地震党和国家领导人亲临灾区指挥抗震救灾，温家宝爷爷冒着危险，攀上瓦砾堆，
留着眼泪对废墟下的孩子大声说：孩子们要挺住，一定会得救的。只有共产党的领导才会这
样关心人民的疾苦。
一位农民被困５８个小时以后，刚刚被抢救恢复，睁开眼睛第一句话说：“我就知道解放
军会来救我的。”只有共产党领导的军队才会与人民心连心。 英雄们，我们这些祖国的花朵在党的阳光哺育下幸福成长，我们要好好学习，用优异的
成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强 读《二万五千里长征的故事》有感 屠园中心小学六（１）班 陈琪 指导老师 力天友 一次，老师带我们去借书。由于我平时最爱看抗日的故事，于是我毫不犹豫地借了一本
《二万五千里长征的故事》，书中那些英雄们气壮山河、可歌可泣的故事，令我久久难忘。 这本书讲的都是当年红军长征和抗日的故事，有《四渡赤水》、《巧渡金沙江》等等，其
中最令我感动的就是 —《翻越大雪山》。那时候，“中央红军”要与“红四方面军”会合，就
必须翻过大雪山。许多红军战士在翻山的路上冻得失去知觉，纷纷倒下？？看到这儿，我恨不
得立刻拿几件棉袄给他们穿上。后来，红军克服重重困难，终于登到了山顶，然后又顺着山
坡滑雪而下，终于与“红四方面军”会合了。此时，我也高兴得直为他们欢呼！ 读了这篇文章，我深深感到红军战士们是多么伟大！他们为了北上抗日，在极度艰苦的
环境中行军、作战，却始终毫不畏惧，甚至献出宝贵的生命，那是需要多大的勇气与毅力呀！ 小时候，我最喜欢爷爷奶奶给我讲过去的故事，最喜欢看革命时期的电影，《飞夺沪定桥》，
《小兵张嘎》，《南征北战》、《英雄儿女》这些描写不同战争时期的电影，透过它，一张张或
悉而亲切的面孔浮现在我的眼前：放牛娃王二小、儿童团长王朴、为保护集体财产献身的刘
文学和草原英雄小姐妹龙梅、玉荣„„许许多多的少年儿童在抗日战争、解放战争和社会主
义建设中为了人民和国家的利益，篇五：读书学习心得体会范文 读书学习心得体会范文 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太
多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有
道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自
来水”、“长流水”．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不
足也”．因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的
知识，而是掌握学习的方法－－知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学
习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身
学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习
资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个
体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生
坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗
会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐
教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在
愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学
习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”．教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过 程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人－－环境”系统。学生将不再
是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底
改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观
念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀
学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多
少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学
习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”．教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。教学模式将“人－－人”系统转变为
“人－－环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期
日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一
桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，
筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于
他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 ２０多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我
先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论
文２００余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情
趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速
创新作文教与学》丛书等著述６９卷。还获得了三项国家级发明专利。 教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新 精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗
敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面
发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上
的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，
振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格
和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 读书学习心得体会范文之二 书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，
教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师
不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是
固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最
大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆
大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没
有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于
处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充
裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全
请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等
等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生
坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗
会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐
教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在
愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想 成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能
成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就
将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师
只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大
教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习
主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而
是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教
师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自
己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，
不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创
新教与重复教的效果有天渊之别。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学
习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变
为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新
周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比
为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息
的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，
而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 ２０多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我
先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论
文２００余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情
趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速
创新作文教与学》丛书等著述６９卷。还获得了三项国家级发明专利。 教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草
绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应
具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育
人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的
英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，
虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，
奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮
于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出
可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺
术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 读书学习心得体会范文之三 读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典
范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和
生活有帮助。
开始认真读书，十八岁应该是一个起点。刚脱离学校走进社会，在为人处世上，心理上
碰到了一系列问题，不适应。这应该说是那个年龄段的人所有的通病。反观自市，主要是源
于一个字：空，头脑空空，两手空空。对此自己也感到很苦恼，但现在回想起来却很值得我
庆幸：一个空字就找出了自身素质的缺陷所在，并且急于想改变自己，而且在确立起目标开
始就没走弯路，没跑冤枉路，而是走了一条捷径：读书。
作文五：《读书多还是不会写作文怎么办》1100字读书多还是不会写作文怎么办 大家都有一个常识，想要写好作文就需要多读书。但是，当下却有这样一种现象，就是很多孩子虽然读了很多书，却依然不会写作文或者写不出好作文。这就存在一个怎么读书和读什么书的问题，虽然说“开卷有益”，但是我们还是要讲究读书的方法和策略。
首先，我们应该清楚孩子看的书和孩子应该看的书是两个概念。写作不是一件一蹴而就的事情，它需要积累，而这些积累就来自于日常的阅读当中。古人做文章为什么好呢？因为他们从很小开始就阅读很多基础性的文学著作，这些东西都会为他们以后的创作打下坚实的基础。
而纵观我们现在的孩子，阅读的读物质量参差不齐，缺乏营养。很多只是娱乐性的浅显读物，就是孩子都觉得这些读物在“藐视”阅读者的智商，哪还有阅读的兴趣。而且，很多读物纯粹是商业性的赚钱工具，只是一些字眼和图片的堆积，彼此之间根本没有逻辑联系。更不要说还有一些幼儿读物的中心思想和所宣讲的价值观存在问题，更是会对孩子形成不良的影响。
所以，虽然孩子刚读书的时候读书兴趣或者读书能力都还不是很成熟，我们也不能因为这些原因给孩子读一些没有营养价值的书籍。给孩子启蒙的书籍应该是有营养的著作精华。
其次，孩子在读书只是一个表象，他到底有没有读进去，这才是重点。一本书的精华往往需要读者认真的阅读，把心沉到作者所营造的环境里才能体会得到。
同样的读书，有的人只是看个红火热闹，而有的人却领悟了它所想要传达的精神和语言艺术。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，书不仅要读，而且要读“破”了。这里的“破”就是理解。只有理解了，才能够“搬他山之石”学以致用。
再者，孩子在阅读的过程中需要进行语言环境的营造。就好像小孩子刚出生的时候，并不会说话。虽然说说话是人天生的本能，但是他还是要从周围环境中说话的人模仿开始。
所以，在孩子初期读书的时候，一定要坚持读完一本书。不能这个书读了半截了，又去读另外一本书。每个书都有自己的语言系统和思维系统，只有完整的接受了这个系统的东西，才能够将它内化。如果只是单纯的接触了表面上的皮毛，则很快就会忘记。
而且，当读者待在这个语言系统中的时候，就会潜移默化的受到这个系统的影响，从而形成自己的风格和语言特色。当然了，写作就像盖房子做饭，“巧妇难为无米之炊”。在阅读的过程中不仅要接受他的思维方式，还要自觉的去积累一些词汇。一个简单易行的办法就是摘抄。刚开始的时候可能只是一些生搬硬套，但是随着积累量的增加，达到质变
的时候就可以实现融会贯通，举一反三了。
在孩子阅读的这个过程中，家长一定要积极的给予肯定。因为在孩子初期将自己的阅读成果运用到写作中的时候，肯定会需要一个过程。只要家长能够鼓励孩子坚持下来，随着他的自我感知和外界的肯定，读好书写好作文就不是什么问题了。
作文六：《作文指导-与读书有关的作文怎么写》2800字第一类：我与书的故事
注意“故事”两个字。是写故事，也就是叙事作文。谁的故事呢？是“我”自己的故事。“我”的什么故事呢？与书有关系的故事。《窃读记》讲了作者没钱买书，进书店“窃读”的故事。这样的故事在老师身上也发生过。我读高中的时候，有机会逛新华书店，可是我没有钱买书，怎么办呢？我跟《窃读记》的作者一样，站在书柜前，拿出自己心爱的书，旁若无人地读。今天读一段，明天又来读一段，那时候的工作人员可能也深知像我这种人的苦处，并不干涉。我还“偷”过书呢，一次，唯一的一次，把书揣进怀里，“拿走”了。
我们也应该有自己的故事。比如，你在一年级的时候，老是丢书，好像书对你没有什么意义，可是到了今天，由于书给了你知识，丰富了你的精神世界，给了你人生的启迪，开始学会珍惜书本。再如，某一次，你不小心把同学的书撕坏了，同学不依不饶，一定要撕坏你的书，这事最后是找老师才解决，也是这件事，让你开始认识到书对于一个人的重要性。还有的同学喜欢看书，看书入迷，睡觉的时候常常忘记关灯，于是妈妈规定，到床上睡觉必须关灯，可是这个同学，等妈妈一出去，马上又开灯看书。
当然，还应该写出书对你的好处，也就是你得到的启示之类。
【例文】
我与书
肖隆建 五年级学生
我一直梦寐以求能有一本属于自己的童话书。
我们班大多数人都有一本内容丰富，封面漂亮的童话书。我对他们是羡慕、嫉妒、恨哪！天哪！我到底什么时候才能有这样一本书。我一回到家，就不停地向妈妈唠叨着：“妈妈我们班那么多人都有书了，而我却没有，这让我的面子往哪儿搁呀？”终于有一天，妈妈已经厌倦了那些话，轻声地对我说：“我给你买一本书。”
第二天，我终于获得了属于我自已的第一本童话书—《安徒生童话》。刚买回家，我就双手紧抱着书往屋子里跑，坐在沙发上，津津有味地翻开书看了起来，我的眼睛里闪着快乐的光芒，脸上露出了满足的笑容，心里还在想着：“宝贝呀宝贝！我等了你这么久今天终于等到了。”这是我一年中最快乐的几天，我实现了自已早有的愿望，这让我的愿心温暖了起来。
我看书看得很快，才刚过一天，我就看完了几篇童话。最让我印象深刻的一篇还非《皇帝的新装》莫属了。主要是因为故事情节很有趣。有两个骗子告诉皇帝我可以做出只有聪明人才能看见的衣服。而愚蠢的皇帝自已明明没有看见衣服，却硬说自已看见了。因此才会被那两个骗子骗取大量的钱财，更让人搞笑的是，皇帝竟然连衣服都不穿就上大马路去游行。不过幸好有一个诚实的小男孩对
皇帝说：“你跟本就什么都没有穿。”这才没有让这个天大的笑话再这样继续下去了。
这个故事告诉我们做人一定要诚实，不然反而会害了自已。我能明白这个道理多亏了我的宝贝——书，它不但带给了我快乐，还使我明白了许多道理。这证实了一句名言“书籍是人类进步的阶梯”。书是知识的来源，大家一定要爱护自已的书哟！小读者们，呆会儿再来和你们聊，拜拜，下次再见喽！
第二类：读后感
种类作文，不是以讲故事为主，而是要求重点写出自己读过某文以后的感受。这次作文练习是安排在几篇以爱国为主题的课文之后，要求任选其中一篇写出自己读后的感受。不管读什么样的文章，首先把握住作者抒发的情感或者人生感悟，要能够与作者共鸣，有共鸣才可能有比较深刻的感悟。
写读后感，有必要介绍作品感动你的内容，究竟是哪些内容感动了你。其次，要写出为什么会感动你，你从中受到什么样的教育或启发——这就是要重点写好的“感悟”部分。写自己的感悟，能联系历史的可以联系历史，能联系社会现实的可以联系社会现实，当然，最重要的是联系自己的生活实践，谈受到的教育和启迪，谈对事物的看法。
我们可以用一个公式表示出种类作文的基本结构：
文章感动你的内容＋感悟（联系历史上曾有的事或现象、联系周围环境、联系自己的生活）
【例文】
读《狼牙五壮士》有感
五年级 田思煜
今天，我们学习了《狼牙五壮士》这篇课文，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。
本文主要讲了五壮士接到上级任务，让他们玩成掩护群众和部队主力转移，战土们一个个热血沸腾，在崎岖的山路上狠狠地打击了敌人。成功完成了掩护任务，现在在他们面前有两条路，一条通往部队，可敌人紧跟在身后，还有一条是绝路，为了不让敌人发现主力部队，站士们毅然走向了绝路，接着他们顶峰斗敌，把敌人打地落花流水，望着部队主力远去的方向，脸上露出胜利的喜悦，班长马宝玉非常激动，第一个跳下悬崖，站士们也相继跳了下去。
最令我感动的是五壮士在跳崖时喊起了口号：‘‘打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！’这声音惊天动地，气壮山河！五位壮士舍生取义，保家卫国，这个声音也喊出了许多中国人的心声，我非常敬佩五位壮士。
回顾历史，从鸦片战争到南京大屠杀，我们的祖国已经饱经沧桑，历经磨难。如果没有五壮士就没有就没有我们的今天，许多国家对国虎视眈眈。最近，日本还和我国争夺钓钓鱼岛，钓鱼岛本是中国的领土，日本却想占领，说明了一个国家只要落后就要挨打，所以，我们以后一定要发愤图强，努力把祖国建设好。
第三类：介绍作品
介绍人家的文章或介绍影视剧，就是抓住其主要内容，写出作品故事梗概，实际上就是简略地复述别人的作品内容。以介绍《西游记》为例，首先，我们可以跟大家介绍《西游记》是一部什么样的作品，接着，在介绍他们有几个人去西天取经的基础上，选取其中你觉得最为精彩的片段，把精彩的故事（比如孙悟空三打白骨精的故事或过火焰山的故事）复述一遍，再后，列举一些其中家喻户晓的故事，结束语可以适当评价一下作品，说出你推介作品的理由。
【例文】
《建国大业》作品简介
五年级 刘宇峰
是部电视剧，它主要讲的是中国从弱小到强大的过程，是有哪些伟人支撑着中国的脊梁，是有哪些爱自己祖国的人为人民为祖国献出宝贵的生命，那现在我就给你介绍一下具体内容吧！
主人公是钱学森和毛泽东，钱学森年轻的时候在美国留学，由于他会说多语言，又贯通了许多知识，听说他一出门就随便能抵五个师的兵力，由于他太聪明了，美国人不准他回中国，还胁持他给美国人造核武器，最后中国人想了许多办法才把钱学森“抢”回来，美国人看见钱学森回到了祖国的怀抱，于是美国人想暗杀钱学森，最后没有成功。
毛泽东是新中国人的领导人，他曾写过许多诗、词，许多人都敬佩他，在抗日战争的时候他带领着人民群众打败了日本帝国主义，又打败了国民党反动派，最后组织中国人民志愿军参加了抗美援朝的战争。
抗美援朝的战争结束后，中国就开始发展起来，１９５４年到１９６６年中国人就拥有具有威慑力的远程导弹，后来中国又开始发展核武器。
最后一集最感人，在１９７４年的夜晚，核弹即将发射实验，毛泽东，周恩来，郑小平都穿着防辐射服站在离发射台１５０米远的地方观老核弹发射了，随着一声剧响，核弹发射成功了！这时毛泽东，周恩来，郑小平都欢呼起来，然后激动地跑到了核弹基地，并一个一个地拥抱着工作人员。
我觉悟这部历史电视剧很精彩！很感人！并还充分说明中国变强大的经历，希望同学们多看一看这部电视剧吧！
作文七：《简书上的文章阅读量少，不会写怎么办？》2100字文／东成西九
｜｜ 东哥说职场 今天是日更第８７天
图片来自网络
？我是从２０１６年的１２月份才开始正式写作，原来连上千字的文章都没有写过，更没有写过日记，所以完全是一个写作小白。大家可以看看我在简书上发的前十篇文章，说实话，我都有点“目不忍睹”了。但是后面从１２月２８日起我决定开始日更千字，于是，为了达成这个目标，我除了大量的阅读就是参加各种写作课。因为最近给我留言的、发简信的特别多，大家问的最多的问题就是：如何写出好文章，如何提高阅读量。今天专门写一篇文章回复大家，就不再一一回复了。
第一、如何写出好文章
１、首先还是定位，不定位，不聚焦你真的很难持续写出好文章，当然关于好文章的定义，我们姑且用阅读量来衡量，其他的暂时不谈。
因为只有精准定位了，那你接下来的素材收集，文章阅读，读书等才有可能围绕定位展开，否则是没办法进行的。除非，你是一个天才，什么样的文章都能写。比如，学习武功，刚开始你不可能什么派系都去学吧？一定是专攻一个派系，之后才有可能延展。
我专门写职场文章，所以，阅读、交流等我都会收集这方面的素材。千万记住，我们每个人的精力有限，只有集中精力投入一个方向才有可能出点成绩。
２、刚开始没有写作套路怎么办？学习呀，我在日更的两个月时间里参加了十来个收费的训练营和收费群。你只有通过各种学习才能总结出自己的写作套路，不要天天叫喊我不会写，你都不去学习成天喊个啥呀，没上过写作课的赶快去报名吧。
我学习过的课程和收费群告诉大家如下：
彭小六老师的２１天知识管理训练营，汤小小老师的写作训练营，呆萌写作训练营，好报写作训练营，无戒老师的写作训练营，还有收费群：王佩老师好中文的样子，和刘淼老师谈笑风生，简叔的创业感悟，目标达成术，新媒体训练营等。
３、学完了还是不知道如何写，再告诉你一个诀窍：模仿。找一个你最喜欢的签约作者的风格，你就按照他写的套路去模仿，文章中间的素材可以自己找，实在不行自己编也可以呀。我敢保证，只要你能模仿十篇文章，你就可以总结出自己的写作套路了。
一个朋友前几天按照我的套路也是写职场文章，结果这两篇文章的阅读量是她最近几个月数量最大的，所以，非常有效，大家一定要试试。但千万不要抄袭哦，注意模仿的度。
要至少研究十个以上的签约作者的爆款文章，以及他们的标题是如何定的，然后写出一篇总结文章来。如果这样还不会写作，那来找我吧，我手把手教你。
４、实在没有写的了怎么办？我得呵呵一笑，你家里一定有书吧？写书评，看半个小时的书就可以写了。上次和那个朋友说，她说还没看完呢。我说，谁告诉你写书评一定要看完整本书才可以写呢？每本书都不是有章节嘛，你也不用从开始第一章看，选择一个你最感兴趣的章节，看完后就开始写，可以总结性的写书摘，这个容易吧？也可以加自己的观点和关联的想法进去，一篇文章就出来了。
大家看看我写了９２篇文章了，基本上没有书评是不是？这是因为我写书评的时候都是加了自己的观点进去了，这样就写成自己的文章了。这是一个小窍门哈。
５、切忌，无病乱呻吟，就是为了写而写。像写流水文章一样，平铺着写，看到什么写什么，一会写人，一会写景，一会又写事，这写个啥呀？没重点，没主题，还美其名曰“随心而写”，我可真的不敢恭维哦，这是写作吗？
第二、如何提高阅读量
１、刚开始在简书上写作，大家都是两眼抹黑谁都不认识的。但是人和动物不一样的地方在于，人会逻辑思考，而动物不会。那如何才能在一个陌生的环境中找到熟人呢？
我是不是鼓励大家要进收费群，要进写作收费班，这就是新朋友呀。我通过十几个收费群和写作班就加了十几个群，而且这些群友和你一样是兴趣相同的。这样，你只需要在群里活跃一点，多和大家交流，那你发出的文章就会有很多人看了，甚至刚开始都会为你提建议。这不是免费的用户吗？这样最初的阅读量就有了。
如果你一个写作课也不报，文章还写的不怎么样，而且你还一个劲的叫喊，文章不会写，阅读量不高，那我只能说一句话了“活该”。
２、其实，除了这些群以外，你自己微信上一定还有很多群吧，我有２００多个群，现在经常要做减法，退群。你也可以把你开始写的文章发在群里呀，不要怕人家踢你，那些群留着也没用，所以你一定要用起来，否则也是浪费。
３、一些做技术的朋友注意了，千万不要刷数据，这个在后台一查就能查出来。我看过几个作者的文章阅读量很大，但是很奇怪的是下面的评论区都是用表情评论，后面一查是刷数据刷出来的。你写的文章多了，把所有的文章看一篇就知道你是否刷数据了，懂技术的朋友应该很清楚这个道理的。所以，千万不要刷，没必要。
当然了，大量持续的阅读是基础，而且阅读要尽可能读源头知识。
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作文八：《怎么写文献的读书笔记》2800字无意中搜到的，很实用，于是贴出来
读书笔记的要求：
１、Ｔｏｐｉｃ 主题是什么（重要吗？）２、Ｔｈｅｏｒｙ 理论背景是什么（充分吗？）
３、Ｉｓｓｕｅ 要研究的问题是什么（有趣吗？／有意义吗？）
４、Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ 研究假设是什么，推导的逻辑是什么（合理吗？）
５、Ｓｔｕｄｙ 求证的方法是什么（科学吗？）
６、Ｒｅｓｕｌｔ 主要的结果是什么（令人惊奇吗？ｓｕｒｐｒｉｓｅ？）
７、Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ 结果的意料／意外是什么，基于文献如何解释，有什么意义和启示，存在的问题（有价值／不足吗？）
８、Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ 对该领域的研究有什么启发，对你的研究有什么借鉴（有实用／收获吗？）
９、如果让你来做这样一个研究，你会这么做吗？你还能怎么做？
一篇文献阅读笔记都要对以上问题给予回答，从读每一篇文献开始积累ｉｄｅａ，为今后的 ｓｔｕｄｙ 积累素材。
上一个读书笔记的要求是把具体细节都给说清楚了，下面是关于读书笔记写法。
读书笔记的写法是：
（１）什么杂志，第几期，什么地方有关于什么问题的什么论述，它对于我即将做的博论文有什么参考作用，或者我对于这个问题有什么自己的见解，可能会有什么贡献等等。
（２） 读书笔记要进行分类，如分为数学模型方面的；实证研究方面的；中文文献方面的；外文文献方面的；数据方面的；纯理论方面的；政策分析方面的；学术争论方面的；案例材料方面的等等。
（３） 重点分析或者精读几篇代表性的文献；
（４） 重要的是要写心得体会；
（５） 重要的数据要及时记下来；
（６） 前面的过程可能有反复，自己的见解也会有变化的。
以上只是简单的对网络上关于读书笔记写法的一个汇总。有点乱，但是还比较全。等自己写出一篇像样的读书笔记后，再结合自己的写作过程好好修改整理下该日志。
做好读书笔记是获取知识的一种基本工具， 一篇好的读书笔记要让自己几乎不用阅读原文就可以掌握大致内容。所以读书笔记的结构、内容不重要，重要的是能提供一个直观的理解。以本人阅读经济管理类外文的经验，做这类读书笔记一般包括以下几个方面：
一、作者简介
要简要说明作者的学术和工作背景，主要成就、主要书籍、论文和研究方向。
二、当前学习的动机（ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ）
读书笔记开头就应该明确地交代本文的写作背景或者写作目的，即本文是为了解决什么理论问题或解释现实问题的。通常的做法，就是简要交代一下文章所追叙的理论线索。这部分的内容单单依靠原文的综述怕是不够，需要作者自己整理。
三、主要观点（ｍａｉｎ ａｒｇｕｍｅｎｔｓ）
最好用简短的几句话概括一下原文的主要观点，这些观点一般体现为核心命题，通常在ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ或ｃｏｎｃｌｕｄｉｎｇ ｒｅｍａｒｋ中就有。
四、主要模型或分析框架（ｆｒａｍｅｗｏｒｋ）
可以包括两部分：对模型基本假设的介绍，以及基本模型以及相应命题。因为每一个观点的得出，都离不开具体的环境，所以需要了解最重要的几个假设。为了加深理解，了解模型的基本框架也是很重要的。
五、评论（ａｒｇｕｍｅｎｔ）
从学术理论的发展和管理实践应用两个方面对论文的价值进行评价，也可以指出论文的应用之处。
六、思考或扩展或者表达与作者观点不一致的地方（ｆｕｒｔｈｅｒ ｒｅｓｅａｒｃｈ）
这是读书笔记的实质性部分，可以总结一下原文可能的扩展方向，或者展望一下未来可能的研究课题。如果对文章理解较深刻，最好自己能对文章提出一些批评，或者指出其瑕疵。实际上，这才是写读书笔记最重要的目的或收获。
七、参考文献
可以列出与主题有关的主要参考文献，以便今后查询，也方便别人“按图索骥”。
研究生如何做文献阅读和读书笔记？
如何选择和阅读文献？
１． 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。
２． 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。
３． 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。
４． 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。
如何做阅读笔记呢？
５． 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Ｍｉｎｉｒｅｖｉｅｗ 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如１０－２０篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。
６． 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。
７． 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。
８． 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。
９． 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。
１０． 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了很多，占用很多时间，但你会感觉没有多少新的信息或知识，但有些人一开口，话不多，你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量，激烈争论的氛围，会立即安静下来，听众会被吸引，这就是所谓的专家了。专家不是万金油。博士毕业后，都应该成为一个领域的专家。再磨练积累几年，就一定会是名副其实的专家了。
作文九：《专家会诊高考作文题：不读书看报怎么写文章》1200字【龙虎网报道】今年高考一结束，中国写作学会会长、南京大学裴显生教授会同省内语文教学专家，对今年的语文作文展开了讨论。 《人与路》易变相抄袭 语文特级教师孙芳铭说，就今年全国各地的高考作文来看，评价最高的是上海卷――《我想握住你的手》，题目大气成熟；其次是北京的《北京的符号》，地域特色明显；广东的《雕刻心中的天使》也很好。 评价最低的是江西卷《雨燕减肥》，其次是天津卷《愿景》和浙江卷“生有所息、生无所息”的话题作文。专家们一致认为，这３个省的作文题是在故意设置审题障碍。孙芳铭老师说，比如天津卷，命题人可能也看到这一层了，所以对“愿景”一词作了解释，词义是“所向往的前景”。其实何必要绕个圈子呢，不如直接就叫“我向往的前景”。 对于今年江苏卷的《人与路》，有的专家认为题目难易适度，但话题太老。老题容易出现变相抄袭和背作文的现象。 会上，专家们还对今后高考作文命题提出了建议。江苏省写作学会会长、南京师范大学凌焕新教授说，高考作文既要有灵活性、选择性，让学生有话可说，发挥创造性，也要有一定的限制性、规定性，显示考试的公平性和公正性。 “名校”向书本投降 裴显生教授认为，高考作文应注重考察学生生活和知识的积累情况，学生是不是死读书？是生活的有心人还是麻木不仁？高中毕业生是成人了，应该对生活有反思，一些县中不准学生读书、看报、看电视，将教育和生活隔绝，学生与生活根本不接触，怎么会对生活有自己的见解和看法？写文章不光是语言的表达，而是工具性和人文性的结合。 说到学生语言的贫乏和死读书的后果，裴显生教授举了两个事例。一名研究生写了一张１２０字的请假条，竟有２０几个错别字。一个本科生写信，信封上的收信人写的是“ＸＸＸ爷爷收”，信封是写给邮递员看的，但收信人是写信人的爷爷，这样写岂不也成了邮递员的爷爷？ 特级教师喻旭初说，现在是一个开放的网络化和全球化时代，高考作文题应引导学生关注社会，但现在真正关注社会的题目太少了。这实际上也是做人的问题，学生的生活面太窄，没有阅读感悟。现在许多“所谓的名校也彻底向书本投降”，这其实是教育的悲哀。 裴显生教授认为，这都是应试教育带来的恶果。大家都被逼上了高考这条路，其结果就会像今年江苏高考作文题里说的一样，“走的人多了，反而没了路。” 建议增加作文分值 学生缺乏生活体验、语言贫乏，这是与会专家的共识。怎样解决这一问题呢？裴显生、凌焕新、喻旭初一致认为，应增加旨在考察学生语文综合水平的作文在语文试卷中的比重，将作文题的分值从现在的６０分增加到７０分。 凌焕新教授说，目前已有上海、福建两地将作文分值增加到了７０分。对多出来的１０分，可以有两种安排。一是仍考一篇作文，将分值６０分增加到７０分；二是分大作文和小作文，大作文６０分，是学生语文水平的综合体现，小作文１０分，考察学生的基本功，比如让学生写一篇应用文。 【龙虎网报道】今年高考一结束，中国写作学会会长、南京大学裴显生教授会同省内语文教学专家，对今年的语文作文展开了讨论。
作文十：《专家会诊高考作文题：不读书看报怎么写文章》1200字【龙虎网报道】今年高考一结束，中国写作学会会长、南京大学裴显生教授会同省内语文教学专家，对今年的语文作文展开了讨论。
《人与路》易变相抄袭
语文特级教师孙芳铭说，就今年全国各地的高考作文来看，评价最高的是上海卷？？《我想握住你的手》，题目大气成熟；其次是北京的《北京的符号》，地域特色明显；广东的《雕刻心中的天使》也很好。
评价最低的是江西卷《雨燕减肥》，其次是天津卷《愿景》和浙江卷“生有所息、生无所息”的话题作文。专家们一致认为，这３个省的作文题是在故意设置审题障碍。孙芳铭老师说，比如天津卷，命题人可能也看到这一层了，所以对“愿景”一词作了解释，词义是“所向往的前景”。其实何必要绕个圈子呢，不如直接就叫“我向往的前景”。
对于今年江苏卷的《人与路》，有的专家认为题目难易适度，但话题太老。老题容易出现变相抄袭和背作文的现象。
会上，专家们还对今后高考作文命题提出了建议。江苏省写作学会会长、南京师范大学凌焕新教授说，高考作文既要有灵活性、选择性，让学生有话可说，发挥创造性，也要有一定的限制性、规定性，显示考试的公平性和公正性。
“名校”向书本投降
裴显生教授认为，高考作文应注重考察学生生活和知识的积累情况，学生是不是死读书？是生活的有心人还是麻木不仁？高中毕业生是成人了，应该对生活有反思，一些县中不准学生读书、看报、看电视，将教育和生活隔绝，学生与生活根本不接触，怎么会对生活有自己的见解和看法？写文章不光是语言的表达，而是工具性和人文性的结合。
说到学生语言的贫乏和死读书的后果，裴显生教授举了两个事例。一名研究生写了一张１２０字的请假条，竟有２０几个错别字。一个本科生写信，信封上的收信人写的是“ＸＸＸ爷爷收”，信封是写给邮递员看的，但收信人是写信人的爷爷，这样写岂不也成了邮递员的爷爷？
特级教师喻旭初说，现在是一个开放的网络化和全球化时代，高考作文题应引导学生关注社会，但现在真正关注社会的题目太少了。这实际上也是做人的问题，学生的生活面太窄，没有阅读感悟。现在许多“所谓的名校也彻底向书本投降”，这其实是教育的悲哀。
裴显生教授认为，这都是应试教育带来的恶果。大家都被逼上了高考这条路，其结果就会像今年江苏高考作文题里说的一样，“走的人多了，反而没了路。”
建议增加作文分值
学生缺乏生活体验、语言贫乏，这是与会专家的共识。怎样解决这一问题呢？裴显生、凌焕新、喻旭初一致认为，应增加旨在考察学生语文综合水平的作文在语文试卷中的比重，将作文题的分值从现在的６０分增加到７０分。
凌焕新教授说，目前已有上海、福建两地将作文分值增加到了７０分。对多出来的１０分，可以有两种安排。一是仍考一篇作文，将分值６０分增加到７０分；二是分大作文和小作文，大作文６０分，是学生语文水平的综合体现，小作文１０分，考察学生的基本功，比如让学生写一篇应用文。
【龙虎网报道】今年高考一结束，中国写作学会会长、南京大学裴显生教授会同省内语文教学专家，对今年的语文作文展开了讨论。