那年，我读初二。就在那年，我们班新转来了一个男生，他学习很好，全班第一，是老班介绍他来的。 新学期的开始，老师要换桌次，他成了我的斜前桌，他性格活泼开朗，下课我们在一起疯、一起闹，上课他帮助我学习，希望我能考上高中。 我上课一走神、一和他们闹、他就回过头来管我。我偏科，他就利用课余时间，来帮我补习。每次考试之前，他都会制定分数线，让我必须超过那个分数线，超不过他就不理我了。每当，我的成绩有所提高的时候，他都会很高兴。但每次，他都不会夸我，因为他知道，我这个人经不住夸，容易骄傲，其实他心里乐得很。 他只会鼓励我不断的进步，每当我成绩下滑的时候，他都会生气的吼我，气消了之后，又耐心的帮我补习。 他是在学校里，对我最好的一个人，不像有些人一样只会阿谀奉承。有多少人，在你开心的时候，他比你还开心；你难过的时候，他比你还难过。在这个世界上，除了父母外，谁还能做到这样？能有几个像他这样的人？所以，为了他、为了父母，也为了我自己，我一定要努力，考上高中。不能让那些爱我的人失望，更不能让他的努力，付诸东流。 今生，能遇到他，是我最大的幸福。 一定要考上高中！ 用知识改变命运、用学习创造精彩人生路！ 不让将来的自己在后悔中度过，所以我一定要更好的学习，用老师的话来说就是“现在好好的学习，是为了将来更好的玩。” 初二：李淑月作文网专稿 未经允许不得转载
作文二：《对我影响最深刻的人》500字那年，我读初二。就在那年，我们班新转来了一个男生，他学习很好，全班第一，是老班介绍他来的。
新学期的开始，老师要换桌次，他成了我的斜前桌，他性格活泼开朗，下课我们在一起疯、一起闹，上课他帮助我学习，希望我能考上高中。
我上课一走神、一和他们闹、他就回过头来管我。我偏科，他就利用课余时间，来帮我补习。每次考试之前，他都会制定分数线，让我必须超过那个分数线，超不过他就不理我了。每当，我的成绩有所提高的时候，他都会很高兴。但每次，他都不会夸我，因为他知道，我这个人经不住夸，容易骄傲，其实他心里乐得很。
他只会鼓励我不断的进步，每当我成绩下滑的时候，他都会生气的吼我，气消了之后，又耐心的帮我补习。
他是在学校里，对我最好的一个人，不像有些人一样只会阿谀奉承。有多少人，在你开心的时候，他比你还开心；你难过的时候，他比你还难过。在这个世界上，除了父母外，谁还能做到这样？能有几个像他这样的人？所以，为了他、为了父母，也为了我自己，我一定要努力，考上高中。不能让那些爱我的人失望，更不能让他的努力，付诸东流。
今生，能遇到他，是我最大的幸福。
一定要考上高中！
用知识改变命运、用学习创造精彩人生路！
不让将来的自己在后悔中度过，所以我一定要更好的学习，用老师的话来说就是“现在好好的学习，是为了将来更好的玩。”
初二：李淑月
作文三：《对我影响深刻的一件事》1200字那个夏天，因为它我才感到劳动的辛苦，才使我的假期变得缤纷多彩。它至今让我念念不忘，它就是那年夏天卖报纸的生活体验。
那天，我一大清早来到报社批发了三十份报纸。因为我小，报社的叔叔阿姨们对我格外关照，热心地嘱咐我：“一定要有礼貌……”
上路了，我拿出最饱满的状态，微笑着面对每一个人：“阿姨，您要份报纸吗？”“叔叔，您要份《楚天都市报》吗？”我表现出我从未有过的热情，而我高昂的热情却被一声声“不”无情地一点点浇灭。一路吆喝，一路绝望，时间一分一秒地过去，可并没有卖出哪怕是一份报纸。我近乎绝望，低着头，嘟着小嘴，闷闷不乐地向前走，心里在嘀咕：“为什么大家都会不爱看报纸呢？郁闷！”“小朋友，等一下，我想买报纸。”一个阿姨的声音从我背后传来，我立马转过身，将笑容堆满我的脸。一位二十多岁的阿姨正向我走来，我的心情无比激动，似乎看见了幸运女神正在向我招手。我接过阿姨递过来的一块钱，高兴地直说“谢谢”，我的感激之情溢于言表，都弄得阿姨不好意思了。阿姨哪里能体会到我此时的心情啊，那真是无以言说呢。
慢慢地，开始有人买我的报纸了，一份，两份……而我也慢慢地揣摩出哪些人会比较有可能买我的报纸，在哪些地段报纸会比较好卖。我也慢慢懂得了，很多人其实并不是为了买一份报纸，而是因为支持我的卖报行动。还有人特意交待我说，只要我每天都来卖报纸，保证只买我的呢。这个世界上还是有很多热心人的。
大约过了一个小时，我的三十份报纸只剩下最后一份了。此时太阳越升越高，耀眼的光线都快晃得我睁不开眼了，我心里暗自着急起来，要知道这报纸可是越晚越难卖的啊！渐渐地，我的额头上沁出细细密密的汗珠，慢慢地越聚越大，最后变成豆粒滚了下来，而我此时的喉咙都快冒出烟来了，真想痛饮一瓶冰水。这时，一位爷爷从我对面走过来，我抱着试一试的心情，赶紧用沙哑的嗓音问：“爷爷，您想要一份报纸吗？”爷爷呵呵地笑了，摸了一下我的头：“行啊，那就来一份吧！”爷爷还嘱咐我要将钱收好。我对爷爷又点头又哈腰又做鬼脸的，要知道这一份报纸的卖出意味着我今天的卖报行动圆满结束了！
一回到家我就迫不及待地打开我的小背包，清点起自己的“财富”来，一块，两块……这可是我第一次挣来的钱哪！是钱耶，是我自己挣的呢。一数完，我一屁股跌坐在地上，原来我忙活了半天卖出的三十份报纸除去本钱十六块五，只赚了十三块五毛。我还以为这是个挣钱的好方法，打算暑假挣很多钱呢，原来这钱是这么难挣啊！
呆呆地坐了一会儿，我终于明白了，为什么妈妈一直叮嘱我不要浪费，原来这分分的钱里都透着滴滴的汗水啊！
从此以后，每当我想要买什么的时候，脑海里就会立刻浮现出那天辛苦卖报的场面。是它，让我成为一个节俭的人，还让我明白：这世上的很多人都在努力地生活，还有那么多热心的人们，他们都在默默地为这个世界贡献着自己的力量。我真的应该听从老师和父母的教诲，一点一滴地积累，用不懈的努力来实现我自己美好的人生理想，用感恩的心来回报社会。
指导老师 梁玲
作文四：《对我影响深刻的理念》2000字对我印象最深刻的教育家杜威－－儿童中心论
如果你曾了解陶行知的生活教育理论、陈鹤琴的活教育理论以及张雪门的行为课程等，会发现他们都深受杜威教育学说的影响，甚至可以说它们都渊源于杜威的教育学说。杜威对中国教育界的影响是深刻，可谓是鼻祖型人物。而他的最著名的就是他的儿童中心论。儿童中心论，提倡教育应当以儿童为中心，反对传统教育以教师、书本和课堂为中心，主张从儿童的本以能、兴趣和需要出发，以儿童自身的活动作为教育过程的中心。可能有人会觉的杜威的儿童中心论是强调了儿童的地位而消弱了老师的作用。杜威提出儿童中心论并不是以儿童概念消蚀成人概念，以儿童的世界消解和替代成人的世界，而是对成人中心论的一次致命的剿灭。杜威的儿童中心论是提醒成人尊重儿童的发展规律，尊重儿童的存在，其最终的结果只能是成人和儿童保持其各自特点的平等关系。从夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔到杜威，从杜威、蒙台梭利到苏霍姆林斯基，教育观念现代化的路线是由尊重儿童天性、以儿童为教育的中心这一观念来贯穿的。所以有人就有一种误解，从而走形极端的现象。从传统的以教师为中心到了以一种儿童为中心的行动改变。
就有一种现象“儿童中心”那样是极端个人中心，从而教师对儿童听之任之，从而教育变成了“放羊”。杜威并不同意对儿童“过于热情的理想化”和“教育失控”。杜威的儿童中心论不是不要教师，相反，它对教师提出了更高的要求。教师只有充分地认识儿童的世界和儿童的生活，充分地了解社会的需要和目的，充分地认识人类的文化财富，尤其是充分地认识这几种因素在教育过程中的有机联系和辩证关系，才真正有可能实施新教育，杜威的儿童中心论是一种教育行动中心的转移，可以更好地实现教育的使命。杜威不仅不是不要教师，
他甚至对教师职业进行了热情讴歌。他在《我的教育信条》中指出：“教师不是简单地从事训练一个人，而是从事适当的社会生活的形成”，教师应当“从事维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。”他甚至说：“我认为教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。”在他看来，教师似乎比总统更为重要教育是以社会意识为基础的，教育本身便是一种社会生活，教育的目的是为了社会，教师的职业为改造社会，杜威就是如此强调教育过程的社会学层面的。杜威强调教育的社会方面，但反对把社会的目的凌驾于儿童的生活之上。“学校最大的坏处，就是先为儿童悬一个很远的目的，以为现在所学都为预备将来入社会之用，现在虽与生活没有关系，将来总有一天得用的。儿童对于现在的生活兴趣正浓正厚，而教育者偏要用这种预悬将来目的的教育方法，实在是一件最不合自然、最反乎常理的事。他认为这样往往造成对儿童的伤害以及教育上的浪费。倘能把现在的生活看作重要，使儿童养成种种兴趣，后来一步一步地过去，自然就是预备将来。倘先悬一个很远的目的，与现在的生活截然没有关系，这种预备将来，结果一定反而不能预备将来”。可以看出，杜威充分认识到了教育、儿童发展和社会利益三者间的复杂关系。在迅猛发展的社会背景里，只有充分尊重儿童当下的符合其天性的生活，让儿童整体地成长、全面地发展，他们才有可能从容面对未来的挑战。
杜威提出的“教育是生活”、“教育是生长”便是证据。生长本身便是建构，是与外部环境的内化分不开的。生活更离不开现实条件。儿童的游戏、梦想、见闻和活动必然地是以现实社会和现实文化为背景的，况且，对外部世界（包括对社会、文化）的好奇和探究本身便是是儿童的天性。所以杜威的儿童中心论是在生活的土壤中，根据儿童的生长
特点，老师静心研究培植下，健康成长。那么在实际教育下该如何运用，教师洪镇涛以培养学生自学为主给我很多启示。以思维训练为核心课堂教学步骤：提示、设问——阅读，思考——讨论，切磋——归纳，总结——练读，练写。这个教学模式真正体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。这个教学模式很值得我们探讨与学习。如在学习新课时，教师进行简明概括的提示，激发学生学习的动机，学习活动总是从一定的动机出发，并指向一定的目的。接着便根据课文的知识点，能力点和教学目的揭示矛盾，创设问题情境；启发学生积极思维，讨论切磋，课堂就充满探索发现的气氛，学生始终处在独立思考之中。又如我们在课堂教学过程中，常常通过提出一些问题来帮助学生掌握所学的知识意识地给学生留出窨，培养并鼓励学生形成多问的好习惯。例如，我在开始教学课文时，每当板书完题目后，没有急于往下讲，而是停一下，问学生：“读完课题，你会对课文内容有什么疑问呢？”学生各抒己见。然后，我把这些问题分类：哪些是有价值的问题，哪些是没有意义的问题；哪些是当时就能回答的问题，哪些是学习课文时才能解决的问题
。然后，表扬那些提出有价值的问题的学生。学习课文后，我又问大家：“对课文还有什么疑问？”最后表扬那些敢于、善于提出问题的学生。这样，在老师的引导下，学生在学习每一课时，都会提出自己不同的、有价值的、有意义的问题，从而形成多问的好习惯。同时，学生在形成多问的好习惯的过程中，也学会了思考的方法。
可以说杜威的理论，深不可测，我依然需要时间去思考和实践。
作文五：《浅谈对我影响深刻的一个人》3400字２０１１－２０１２学年第一学期
《艺术与人生》选修课论文
论文题目： 浅析对我影响深刻的一个人
专 业： 计算机科学与技术专业
班 级：
姓 名：
指导老师：
浅析对我影响深刻的一个人
毛泽东是中国五百年一现的大英雄。他的身上凝聚着在几千年封建中国历史上难得的英雄气质与平民化思想结合的结晶。旧中国历史上，几百年可以一见代
表农民阶层的大英雄。毛泽东则承接了上至陈胜、吴广，下到李自成、洪秀全身上的大无畏的反封建反皇权的斗争精神。并且，毛泽东身上，没有他们身上那种简单的改朝换代的思想。 毛泽东没有改朝换代的农民起义家的旧思想，这源于他所处的时代――东西方文明由于发生在中国身上的侵略和反侵略过程，产生了交融和碰撞。毛泽东不但保持了对中国农民的深切了解，而且以自己的英雄气质来凝聚农民的政治力量，从而历史性的继承了中国政治的深厚传统。同时，毛泽东参与创立并逐渐成为它的核心的中国共产党，后来作为代表中国发展方向――工业社会产物的集体领导模式，逐渐成为与毛泽东的个人魅力相互互动的、领导农民和军队的集体。这些都保证了，１９２０年代以后的土地革命和共产党对农民的领导，与历史上任何一次农民起义和导致改朝换代的政治更迭传统，都不一样。革命与改朝换代不一样，发生了质的飞跃。
１９４０年，中共七大时，这个集体提出了毛泽东思想的概念。这标志着以毛泽东为核心的领导集体对中国几千年的政治传统，在中国向工业现代文明裂变基础上进行的继承和发展达到了顶峰。
毛泽东思想里，有着毛泽东把西方文明中的斗争哲学与相关的中国政治中的团结与斗争艺术结合的深刻理解。现在看来，毛泽东的这一理解中，还是过分强调了人的因素，而忽视了法治和程序的因素。因此，毛泽东在领导新中国的政治经济发展中，还是过分依靠个人与群众的情绪化连接，从而在党的领导集体要求以工业文明的领导方式来领导新中国的事业的时候，毛泽东的思想与之发生了矛盾。 毛泽东的个人思想没有被一个领导集体接受，而是被一个用情绪化鼓动的社会群体接受。这就成为文革时期不少悲剧产生的原因。
毛主席对中国的影响是空前的，总的来说有以下几个方面：
１．文化方面
（１）他是集政治、思想、理论、哲学、战略、军事、诗词、书法成就之大成，并将之成功付诸中国的社会实践，多少大家为之叹服。也许存在某一方面的成就可和毛泽东相提并论的人，但找不出同时在政治、思想、理论、哲学、战略、军事、诗词、书法等诸多领域和毛泽东相提并论的人。毛泽东是政治家、思想家、战略家那是毫无疑义的。但在其它领域的特殊天赋也富有传奇色彩。
① 他是历史学家。毛泽东对历史的研究及成果众所周知，他对历史的精深是无人比拟的，从他的评２４史可以略见一斑。据有资料说，历史学家范文澜经常应邀和毛泽东谈历史，毛泽东对历史的熟知成度让他深深地折服。
② 他是诗人。１９４６年９月毛泽东在重庆谈判时，柳亚子先生向毛讨诗，毛泽东便将其１０年前所写《沁园春——雪》抄赠给他，后来有人将毛泽东的诗发表在报上，立即在山城引起巨大的轰动。蒋介石动员大量文人想写出更好的诗来盖过毛泽东，但哪有可能？由此毛的个人魅力深深地吸引着一大批如柳亚子、郭沫若等文人。
③ 他是书法家。毛的书法应是归属于狂草之列。有书法大家对他的书法进行了点评，认为在狂草领域，能够算上是大家的，历史上只有两人，一是怀素，另一就是毛泽东，即形成所谓的毛体。
④ 他是哲学家。他的《矛盾论》《实践论》成了哲学上的经典。那时苏联为了方便工作，在派大使时就派了个研究哲学的。那个苏联大使经常和毛探讨哲学，毛的哲学命题和诠释常常使他无比的叹服。
⑤ 他是军事家。这个无容质疑。历史上有孙子等著名的军事家，但没有一个是将自己的理论与实践完美结合的军事家。美国军方说，美军不怕中国军队武
器装备的现代化，因为中国的武器装备现代化永远赶不上美军的发展，他们害怕的，是中国军队的毛泽东化。仅此一点，即可完整诠释他的对手对毛泽东的敬畏和尊重。因为他们知道，毛泽东所代表的，是中国绝大多数人民高度凝聚的强大意志。日本东京大学教授近藤邦康指出：“我很佩服《论持久战》。日本被中国打败是当然的，这样非常好的战略著作在日本是没有的。日本在科学技术方面都优于中国，武器优越于中国，但没有这样的以哲学为基础的宏远战略眼光，日本没有。日本的军队是速决战，中国的战略是持久战，结果，日本被中国的持久战打败了。
（２）社会风气的改善。
新中国成立之初时，中国是一个什么样的国家？这是很多拥蒋反毛人士都不愿面对的事实。当时的中国，经济崩溃，毒品泛滥，娼妓遍地，赌博盛行，官员腐败成风。而毛泽东领导下的中国共产党，仅用了不到一年时间，就把这些中国几千年来也没有解决的问题，完全地解决了。当改造后的妓女面带春风走出收容站时，她们也许会感到，一个年轻的人民共和国和她们一们，正走向了新生。毛泽东时代的中国，以服务于人民为荣，以节约创业为风，官员廉政为民，百姓道德高尚，雷锋，焦裕禄，王进喜，一串串熟悉的名字，一件件感人的事迹，现在依旧在中国大地上流传着。如果单从精神文明的标准来看，毛泽东时代的中国，与我们心目中设想的共产主义社会，已没有太大的区别。
２．政治方面
（１）他在中国大地上建立了新的社会主义制度。毛泽东是在旧中国法西斯专政的腥风血雨中缔造和领导了中国共产党、人民解放军，彻底摧毁了压在中国人民头上的三座大山，终结了半封建、半殖民的反动官僚阶级统治，砸碎了中国几千年男尊女卑的精神枷锁，把中国妇女从男权社会的歧视中解放出来，结束了男性三妻四妾的畸形婚姻观念，彻底荡涤旧中国卖淫嫖娼等女性歧视现象，砸碎了性别歧视的精神枷锁。
（２）他维护了国家的独立，提高了中国的国际地位。在他辞世几十年后的今天，让他的对手仍然胆寒和敬佩。美国军方说，美军不怕中国军队武器装备的现代化，因为中国的武器装备现代化永远赶不上美军的发展。他们害怕的是中国军队的毛泽东化。仅此一点，即可完整诠释他的对手对毛泽东的敬畏和尊重。因为他们知道，毛泽东所代表的，是中国绝大多数人民高度凝聚的强大意志。
３．经济方面
他为中国的工业化奠定了初步的基础。新中国成立之初，百废待兴，而且还有国外反动势力的虎视眈眈，在这种情况下，去谈发展民用工业、改善人民的生活水平，无疑是说梦话。毛泽东一开始就看到了这点，他将中国有限的人力物力投到了发展重工业上，仅用了四年多一点的时间，就为中国奠定下了工业化的初步基础。这个基础为毛泽东时代的改革开放大业，奠定了一个坚实的物质基础。如果没有毛泽东的工业基础，毛泽东搞改革开放，用不了几年，中国就会变成西方发达资本主义国家的经济殖民地。
毛泽东的经济学的最明显特征就是整体论思想。毛泽东的经济学思路第二个特点是搞大资本运作，搞大农业、大工业、大科技思路。他经济学思路特点是自力更力，锤炼中华民族的自我创新能力。还有一个特点就是跃进和跳跃发展。毛的经济理论的实践成果是改变了旧中国极其落后的面貌。过去的火柴、铁钉都叫洋火、洋钉，可见穷到家了。但毛就是在这么个一穷二白的基础上，面对国外的封锁和党内无休止的分歧的极端困难局面，在短短的二十七年中，在生产关系方
面进行了由落后的小生产、小农业、小工业变成了先进的大生产、大农业、大工业，完成了独立自主的工、农、商经济一流运转体系。在科技方面，集中全国的力量研制出自己的两弹一星、核潜艇、各种先进的喷气式飞机、大批高精尖机械电子工业设备、大型计算机、人工合成基因、人工合成胰岛素等，使我国科技以极短的时间进入世界先列。
今天，人们在社会的教育、科技、工业与世界接轨发展和经济进入市场化轨道以后，充分经历了现代社会的快节奏。但回想起毛泽东的时期，还是能够感到那种平民化的对几千年封建愚民政策给予历史性结束的气氛和氛围。
因此，如果说孙中山领导的辛亥革命是推翻了封建君位，五四运动是从封建文化桎梏中解放了中国知识分子，毛泽东在新中国的一个特殊时期贯彻他的平民化思想，结束的是封建愚民政策的延续，并且使这一过程变成了一个广泛的社会运动。应当说，回想历史我们是深深感到了毛泽东那种平民化思想情怀。
从历史的角度看，对文革的拨乱反正直接导致了中国社会迅速进入与现代国家连接的改革开放节奏。但是，从另一个角度讲，也许正是毛泽东的解放民众思想和平民化措施在特殊时期的深入人心，为以后的这一改革开放伟大进程，打下了深厚的社会文化心理基础。
纵观主席的一生，做出了非常多的贡献，我们后人应该永远牢记伟大领袖毛主席！
作文六：《浅析对我影响深刻的一个人》2200字浅析对我影响深刻的一个人
对我影响最深刻的一个人是知名的华人作家——刘墉。其中尤以他的处世散文和温馨励志散文对我的人生影响最深刻！他的《超越自己》、《创造自己 》、《肯定自己》三本心血之作更是改变了连我在内的，千万学子的人生态度和生命视野。 其中在《超越自己》中有过这样的一些内容影响我最深！
书中谈到：“人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！ 我们难以把握机会，因为犹疑、拖延的毛病；我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，因为不能超越自己！
其实每个人都有超越自己的经验，在幼儿期，没有人逼我们学走路，我们却试着自己站立，不断跌倒、不断站起、不断试步，终于能从爬的阶段，进入走的时期。然而，我们对走也不满足，又要学习跑。问题是为什么在我们能跑、能跳、能说、能写之后，那原先所具有的、不断超越自己的冲力，竟渐渐消失了呢？
因为这是上天设计的，让我们有了谋生的能力之后，就少有那继续超越的想法。也就这样，我们才会安安静静地做为一个“凡人”。
只有那少数的人会说：“我不要做一个普通人，我要超越！超越我那看来有限的自己”。于是在这种不信自己办不到的愤懑和努力下，他们将自己提升了。且随着不断的提升、不断的超越，为人类的历史，创造出更辉煌的成就。”
其实这本书里没有什么了不得的经世伟略，却充满一个父亲殷切的叮
咛，透过书信的方式，教导他那走向成年的孩子，如何战胜自己的惰性和童年时期的依赖心。在龙蛇杂处的纽约市和充满竞争的明星学校里，找到生存自保之道，并寻求进一步的突破。
而文中年轻人所遭遇的问题，岂止是那纽约史岱文森高中的学生所专有？其实也可能包括了我自己！此书让我学会了，我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！
而《创造自己》这本书写出了父亲刘墉用心良苦，把儿子的所作所为都看在了眼里，用孩子能接受的方式与他进行了爱的沟通。使儿子不仅一步步明白人生的哲理，并且使他克服了自身的缺点。
读了这本书，我明白了要成功，首先要学会去相信自己，要对自己有信心，一个连自己都不信任的人是不会有所成就的，学会自信是成功的关键，同样也是成功的基础，然而我们还要去创造自己，去克服自身的缺点，去完善自己，接下来就要去创造自己了。可以说就是去开发自己的潜能，让自己有更多的优点，可以说是择其善者而从之，其不善者而改之。成功最重要的秘诀，就是要用已经证明有效的成功方法。你必须向成功者学习，做成功者所做的事情，了解成功者的思考模式，加以运用到自己的身上，然后再以自己的风格，创出一套自己的成功哲学和理论。
成功，就是在别人停止不动时，你比别人多迈了一步做大雁，首先要做雄鹰！
以前跑步我总是跑不快，一直在最后，成为别人不垫底的挡箭牌，现在我发现我缺少的是意志，总会提前对自己说放弃，后来我进行了一段时间的练习，并在跑的时候给予自己充分的自信，对自己说我能行，没想到不经意间就冲到了终点，成功了！我明白，我真的进步了，我正在改变着。我相信，随着这一点一滴的进步，最终我会变成充满自信的少年。我，将不再害羞，不再怕自己，我已拥有自信，我将战胜自己！在我心里已经有了一个信念：我坚信，我是最棒的，我能行！虽说现在跑的不是特别快但也还是可以的，所以我们要做好自己，创造出属于自己精彩的未来！
《肯定自己》是刘墉的教育三部曲《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》三本书中的最后一本，而这本《肯定自己》是他也是以书信的形式写给他儿子的。在书中刘墉告诉自己的儿子用什么方法和力量，让一个平凡的少年，成为充满自信的青年；又用什么方法，帮助他超越自己的弱点，创造自己个人的风格，肯定自己是天地间一个不可或缺的人。刘墉是一个喜欢用简捷的文字来记录身边的事，喜欢写大家看得懂的故事的人，因而本书他针对儿子所做的一件事或对事件的处理方法，用自己和朋友经历过的、发生在身边的以及周围发生过的事例，引述出应该如何来肯定自己是“天地间不可少的一个人”。
《肯定自己》跟之前两本的最大的不同，就是刘墉向即将要走入大学继而走进社会的孩子，展示了真实的社会真实的人生，把过去未提到的吸毒，艾滋病，同性恋，阶级观，世界观，价值观和道德观的差异甚至死亡和伤害，都当成了本书的主题。而《肯定自己》正式通过这些敏感却真实的主题，让我们了解了这个真实的世界，继而培养一种在人生的起步阶段就必不可少的肯定自己的态度。在书的扉页上写着他永远奉为座右铭的话：“每个人都应当从小就看重自己！在别人肯定你之前，你先要肯定自己！”这也是全书告诫和鼓励孩子们的最重要的一件事－－－－－－－－肯定自己！肯定自己是一种相信自己一定可以成功的自信与决心，肯定自己才能不被所谓的成功的机缘而牵绊，把等待成功变成一种积极的“去成功”。
这三本书，是刘墉先生在儿子上中学时，教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，怎样发挥自己的潜能，从超越自己先天的弱点，创造出自己的风格。在成长的过程中，如何调整自己，到肯定自己存在的价值，怎样从“小我”走向“大我”。同时也影响我的对于人生，生活，面对艰险横逆的环境和未来的挑战的各方面的态度。
让我懂得了怎样发挥自己的潜能，从超越自己先天的弱点，创造出自己的风格。在成长的过程中，如何调整自己，到肯定自己存在的价值，怎样从“小我”走向“大我”。
所以说刘墉先生是对我影响最深刻的一个人！
作文七：《给我留下影响深刻的人4(2)》900字一、初步感知细节描写。
①我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿！多像啊！圆鼓鼓的、小小的眼睛，笑起来像一条线。鼻梁不高也不低，还有那弯弯的眉毛，简直就是燕小六儿的化身。如果他的嗓音再嘹亮一点就更像了。
②“ 哥哥，我吃得急了些，这人参果连有核没核都没吃出来就吞下去了。做好事做到底，你去再弄几个来，让我仔细品尝品尝。”
③她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
④他真的生气了。只见他双手紧紧握住，微微颤抖着，胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一合，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小明，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
小结：刚才认识的几个人物为什么给我们留下了深刻的印象？（抓住了相关人物特点；写得很详细。）这样把人物细小的一个动作、一种神情等具体、细致入微地描写的出来的方式就叫细节描写。正是这些细节描写使文中的人物给我们留下了深刻的印象，同时也让我们对作者所要表达的情感有了更深的了解。
二、再读片段，了解细节描写方法。
分析细节描写方法。
（１）仔细观察，捕捉典型细节——清楚
（２）抓住特征，动作分解细化——具体
（３）运用修辞，展开联象想象——生动
三、口头练习（二选一）
１．他（她）是名符其实的小书谜。
２．他（她）是我们班的运动健将。
四、小练笔：
要求：
（１）写本班级的一个人物，这个人可以是同学也可以是老师。
（２）以先总后分的结构方式，用典型细节描写展现人物特点的方法写一个片断。
（３）为了验证你今天的学习效果，你笔下人物的名字不要在文中出现。
（４）字数：１００字左右。
（５）时间：８分钟
五、互动评议
作文八：《吴敬琏母亲及家庭对我的影响很深刻》2300字吴敬琏：母亲及家庭对我的影响很深刻
吴敬琏，中国当代著名经济学家，中国市场经济理论之父。１９３０年１月生于江苏南京，１９５３ 年毕业于复旦大学经济系。历任中国科学院（后称中国社会科学院）研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员，国务院发展研究中心常务干事、国务院经济改革方案办公室副主任等职。现为国务院发展研究中心研究员、中国社会科学院教授，系全国政协常委、经济委员会副主任。
有这么一批能够对中央最高经济决策施加影响的经济学家，人称“决策圈经济学人”。党中央总书记、政府总理每遇重大经济问题不时会问计于他们，常出入中南海受最高决策人召见，一起座谈；每当起草党代会文件、政府工作报告时，他们中的一些人就聚集在北京西郊的玉泉山，热烈讨论，字斟句酌。十一届三中全会以来的２０余年，经济理论的每一次重大突破并被决策层接受直至写进党中央文件、政府工件报告，都凝聚着这类经济学人的贡献。
这其中有一位被称“中国改革理论先驱”与“中国市场经济理论之父”的经济学家，他就是吴敬琏。
２００１年１２月２９日，ＣＣＴＶ中国经济年度人物颁奖典礼在北京饭店举行。全国政协副主席、全国工商联主席经叔平开启了当天晚上最隆重的奖项：２００１ＣＣＴＶ中国经济年度人物大奖。当经叔平打开信封，里面的卡片上写了一长串的颁奖辞：“他敢于铁肩担道义，他是一位无私的、具有深刻忧患意识的社会贤达，一个纯粹的人、一个特立独行的智者，一个睿智和良知兼备的中国学者，一个中国经济学家的优秀代表，体现了中国知识分子先天下之忧而忧的高贵品格，年过七旬仍然能够保持童真和率直的经济学家。”这个时候，不用宣布他是谁台下５００名观众已经明白了一切。他们自发地用热烈的掌声来表达自己的心情和对当选者的敬意，并自发地站起来，全体起立、鼓掌，这无疑是对２００１ ＣＣＴＶ中国经济年度人物大奖获得者吴敬琏的最高褒扬。
我国经济学和决策咨询领域勇敢的“战士”吴敬琏，出生在江苏省南京市一个有着几代民族资本家传统的书香门第。母亲邓季惺是律师、报业家、社会活动家，３０年代与其父创办上海《新民报》（现《新民晚报》），后到北京创办《新民报》（现《北京日报》）。其中，《新民报》后来扩展为旧中国最大的一家民营报业集团，一度创下五社八报的业绩。邓季惺是我国杰出的知识女性，很有经营才干，以经营才能来支撑自己的理想与追求，是当时有名的“报业大王”。
小敬琏体弱多病，以至于医生说他活不过一岁。少年时代，小敬琏最喜欢理工科，他的数理化生功课特别好，母亲寄望于才一岁便丧父的儿子在理工上有出头，而小敬琏也真的表现出了日后成为一个优秀工程师的秉赋。他心灵手巧，好钻研，特别喜欢拆拆装装——家里的钟表，他总爱拆下来，探究一番，鼓捣鼓捣，再装起来；家里什么坏了，他便去修。
虽然出生在一个著名的报人家庭里，吴敬琏却非常坦率地说，他并不喜欢新闻这个专业，但是母亲对他的影响却是很大的。母亲邓季惺是一个喜欢依法办事的人，用吴敬琏的话来说是“我母亲比我父亲更现代化。”吴敬琏所说的“现代化”，是指在办报中，父亲更多的是靠他的个人关系，而母亲更多的是靠规章制度，参加新民报的经营管理之后，最先做的事情就是建立健全了财务会计、广告、发行、印刷等方面的制度，使新民报馆逐步走上企业化经营的道路。所以有这样一种说法：邓季惺精明到报馆里用了几根大头针她都有数。吴敬琏说，他至今不喝酒、不抽烟，就是源于早年母亲对他的教诲。温实敦厚的家教，使吴敬琏的身上总透着一种学者气质和大家风范。
在经济学家中，吴敬琏是最早使用电脑的，他还能熟练地使用英语，这在同时代的经济学家中并不多见。“因为父母都是新闻记者出身的，记者有一种很好的素质，就是对新的事物的敏感性；我的一些阿姨、叔叔他们也都是大记者，也许是记者的敏感性对我的影响，我从他们那里学到了一点东西，８０年代初便开始使用电脑。其实，经济学家一定要有对新的事物的敏感性，因为经济活动本身就是一种创新活动，特别
是我们处在现在这样一个改革的时代，如果老是拘束在旧东西里面，就很难做好经济学家的工作。”
家学渊源的熏陶，使他打下了良好的学识基础。少年时代就开始接触“怎样才能振兴中国”这个好几代追求真理的中国人魂牵梦萦的问题。“年轻的时候，其实是喜欢技术，当时也可以叫工业救国论者。快到成年时，正好是第三次国内战争期间。那时，我觉得如果没有一个在政治上很民主、为了中国富强而奋斗的政府，这个工业救国很难实现，所以就变成了革命救国论者。”
耳闻目睹三代先辈在这中国求富强和为自己谋发展的道路上所遭遇的挫折和打击，随着年龄、阅历的增长和局势的变更，吴敬琏得出结论：科学和实业的发展受制于社会制度和政治格局，中国的振兴，在旧的社会制度下是不可能做到的。这样，他逐渐由一个只关心数理化生的中学生，变成了积极参与爱国民主运动的“先进分子”。
酷爱文学的吴敬琏，１９４８年考上金陵大学文学院，从鲁迅、巴金到屠格涅夫、托尔斯泰的作品无不涉猎。由于兵荒马乱，加上生病，在文学院念了一年就休学了。这一年，他加入了共青团，并担任了系团支书及院学生总代表。心若在，梦就在。新中国成立后，吴敬琏认为新民主主义经济建设的巨大高潮即将到来，下决心选学经济学。“革命救国这个政治环境已经实现了，要做点什么事呢，那就是做经济建设，所以我就选学经济。”１９５０年，吴敬琏接着读书，学的是经济专业，学了一年之后，所在系并到复旦大学。“复旦大学的老师，都是经过苏联专家耳提面命，回来后再教给我们。”读书期间，他经常到附近的工厂、农村了解工人、农民的消费情况。从那时起，他和经济学结下难解的缘分。正是这一次选择，使他踏上了以后半个多世纪上下求索的不归路．．．．．．记者问他：“假如时光倒流５０年，您会挑选什么样的专业？”老人毫不迟疑地回答：“经济学。经济学太有意思了！”
作文九：《对我影响深刻的那本书[散文欣赏]》1100字《安妮日记》是２０１１年在一个破旧的小书屋无意中看到的，吸引我的是破旧的封面上那个脸圆圆的还有一双水灵的大眼睛的少女，她的眼神仿佛要向你诉说一个久远的故事，让你不忍拒绝。就这样我将它带回了家，迫不及待的听她讲述那个久远而深刻的故事。
这是一本１３岁犹太少女安妮在二战中留下的个人日记，里面真实地记录了安妮与家人以及四位犹太人，为了躲避德国纳粹的迫害，被迫躲进密室长达两年多，如何面对战争、种族迫害、自我成长与寻求自由的情感、经历和生活的点滴。直至１９４４年８月，安妮遭人告发被关进集中营，１６岁时病死在集中营。战后安妮的父亲将《安妮日记》整理并出版，成为二战后影响世界的百部好书之一。
书中有一段安妮对得到礼物那一刻的真实写照，“太开心了！这些都是给我的礼物。但我最先看到的还是你，你是所有礼物中最漂亮的，你有特别考究的包装，包装外面用飘逸的斜体字写着我的名字。你的出现让我惊喜不已！要知道，我一直都想寻觅一个能书写自己喜怒哀乐的日记本，现在，我终于如愿以偿了。”这个礼物，就是安妮思念已久的，如今得偿所愿开心不已。密室中的安妮失去了自由，没有了朋友，她只能把日记本当做知己，向它倾诉密室中的生活和对异性的情愫。
“对密室而言，粮食供应是我们最头痛的问题。我们已经通过黑市买了四张配给卡。它们的价格一直在上涨，现在已经从二十七盾涨到了三十三盾。不过是一张小小的印刷纸片！”二战中的犹太人不仅要时刻警惕躲避德国纳粹的迫害，连基本的温饱问题都要遭受极大的影响，安妮与家人每日只能食一餐，并且只有一个小小的土豆。德国纳粹到处不停地搜查犹太人，导致他们不敢出行，只能每日躲避在黑暗的密室中，越来越贵的食粮配给卡成了他们的大问题，这直接关系到他们是否等不到和平的那天就已被饿死。一个少女在恐怖的战争中对生的强烈追求和期盼，即使深陷困境，温饱不足，安妮仍旧坚持每日学习，坚守着希望与梦想，渴望世界和平，渴望成为作家。就是这个拥有如此坚韧的内心的十三岁少女安妮，给了我们安逸的内心重重一击。
我们生活在和平年代，衣无愁饭无忧，通讯发达，朋友无数，却在如此便利快捷的环境中，找不到梦想的安身之处。《安妮日记》让我开始对这个世界反思，对自己的生活反思。在这样恶劣的环境下，一个十三岁少女竟有如此坚强的毅力，与宽阔的心胸，怎能不叫人动容。《安妮日记》不仅仅是对作者崇高精神的一种纪念，更是对那些曾经为了和平，现在仍在为和平而奋斗的人们的精神纪念。
书香蔓延，气自盛开。好的书籍，会带给你无限的智慧与奔向前方的勇气，它让人心向善，以爱回赠，影响一生。悦读沙龙的每一次举办，无疑是对读书爱好者的一种鼓励与分享，同时也是对心中想要读书却一直被懒惰拖着不放的人的一种鞭策与激励。（ 文章阅读网：．ｓａｎ．ｎｅｔ ）
馨子 ２０１４．０９．２３
作文十：《对我影响最深刻的一句话》6200字对我影响最深刻的一句话
奋斗并不仅仅是为了成功，而是一份珍贵的礼物，难得的经验！
——题记
上六年级时，学校要开展一次诗歌朗诵比赛，经过多次选拔，班级决定派我去参赛。当时内心无比纠结。我明白，我是一只丑小鸭，我害怕失败，更害怕失败后别人的嘲笑与讽刺，我甚至连渴望当上白天鹅的勇气都没有。可是终究该选择挑战还是逃避，我仍然无从得知。跟妈妈谈了，她只送给了我这句话。
——奋斗并不仅仅是为了成功，而是一份珍贵的礼物，难得的经验。
于是，我选择了前者。
眼看着太阳升起又落下，不知不觉比赛的日子渐渐近了，老师对我的要求也愈加严格。比赛的前一天，她甚至都不让我上课，让我不停的对着镜子里的那个丑小鸭练习，动作，表情，声音。
记得那时正值夏天最热的时候，训练时，豆大的汗珠滴下来，落在地板上，碎成星星点点。可我却毫无懈怠之心。因为有妈妈的“豪言壮语”，再累也值得。
下午就要比赛了，中午回家换比赛服装。妈妈又拉着我的手坐下，没有说我不喜欢的一大堆废话，只是用她那无比坚定的眼神望着我，再一次告诉我那一句话。再一次倾听妈妈的那一番“豪言壮语”，心头一颤，似乎有一种新的感受。
带着对成功的期望与无限的憧憬，我这只丑小鸭也走进了梦想的舞台。那些白天鹅们好美呀！可是我„„自卑这个讨厌的东西又跑到我心中来了，偏偏广播又不恰时机的念出了我的名字。虽然我也想向她们那样高昂着头走上台，虽然我也想向她们那样赢得如雷的掌声，可是，当时的我却紧张到声音都在颤颤发抖。演讲完了，有没有掌声我不知道，我就像一只泄了气的皮球，像滚都滚不了。
毫无例外的，我失败了。不是最差，可，也不是最好。
就当我在老师和同学们惋怜的眼光中奋力挣扎时，妈妈又一次鼓励了我：“天空有暴风骤雨，地上有坎坷„„哪一样能平平稳稳呢？向前奋斗不一定要成功，但至少你多了一分经验，不是吗？”听着妈妈的“豪言壮语”，我又一次从失败中爬了起来。
的确，生活中绝没有一帆风顺的事儿，奋斗过，努力过才是最最重要的。没有想到，妈妈的这么几句简单的话，竟会成为我人生道路上的一盏明灯，指引我不断前进。
对我影响最深的人
灿烂星空，是点点星光使它变得璀璨；美丽大地，是鲜活生命使它变得生机
盎然；而我，是因为他变得更加坚强。风飘过，细雨，无语，亦是最佳的赞叹。
坚强。从什么时候开始，已经学会了坚强；从什么时候开始，已经摆脱了依赖。时间，把年代湮灭。可他，没有消失。
依稀记得，在我年幼的时候，他告诉我：“坚强，就是不要哭鼻子。”结果第二天，我回家后，衣服脏兮兮的，他怒声问我：“衣服怎么回事？”我高兴地说：“爸爸，我很坚强哪！今天我被同学们欺负了，但没有哭鼻子，就是坚强哦！”爸爸轻轻地拍了几下我的头，无奈地笑笑。深邃的眼睛里，蕴含了太多太多的柔情与心疼，但年幼的我却什么也不懂。过了许久，我问了一下爸爸：“爸爸，为什么他们说我不是坚强，是笨蛋呢。爸爸，为什么我是笨蛋呢？”说着，竟抽抽搭搭地库了下来。爸爸只是跟我说：“宝宝，你不是笨蛋，你就是坚强。恭喜宝宝，你学会坚强了。”
步入小学的大门，爸爸对我说：“加油，你）长大了，可不能跟以前一样胡闹了。”我满口答应。
到了学校，这才发现，这跟我想象中的完全不一样嘛。简单的教室，没有想象中的美丽繁华。复杂的只有科目，没用零食。学习真的是挺艰难的。可当时，我不敢去打扰爸爸，因为爸爸也正被一个巨大的困难困扰着。
一天，我忍不住去找爸爸，轻轻推开门，悄悄地走到爸爸身边，看着爸爸满头大汗地做着一个实验，做了又失败，失败了又重新再做，如此反复。本子上密密麻麻的竖杠，向我无言地诉说他失败了多少次。如果是我，早就不行了吧，可能已经大哭了吧。可是爸爸，他内心的焦虑和忧愁丝毫没有显示出来，让我怀疑，这只是可有可无的一次实验。但是从爸爸说，如果这次失败，代表我们一家一年都不再会有任何收入的时候，我就知道，爸爸已经开始焦急了。可他的沉着，令我震惊。我退了出去，原来，这，才是坚强，这才是真正地坚强，勇者的精神。
呵呵，坚强，是他给我的最有影响的精神，他，就是我的父亲。灿烂的星空，美丽的大地，春风的洗礼，我会变得更加的坚强！
影响
仲夏的夜晚好热闹，大地呈现一片盛景：蟋蟀、青蛙、蝈蝈们闹个不停，激情演奏着夏日狂响曲。萤火虫们提着它们那盏惹人的小灯笼，随着音乐在田间飞
舞着。天空中的星星竖起了耳朵认真地听着，它们眨巴眼睛，似乎也附和着进行舞蹈。风儿也来助兴，轻轻地绕过树梢，带来了一丝清凉，也勾起了我无限回忆。顿时一个个感人的画面在脑海中浮现。他们深深地影响了我。
也许是一个不经意的动作，却依然发人深省。她，一个十三岁的初中生，相貌平平，成绩平平，很少有人注意到她。走在校园里，似乎没有人会注意她存在。走在她前面的几个男生，手里拿着吃的喝的一大堆，路过垃圾桶，随手把食物的包装往那个方向一扔，可是由于水平不到位，那个包装袋落在了桶边。而那些男同学竟视若无睹、扬长而去。她眼睛一亮，快步向前，弯腰、伸手、捡起，扔进垃圾桶。随后甩着她那马尾辫，迈着轻快的步子消失在校园之中。正是那个不经意的动作，让我略有所思。
也许是一句脱口而出的话语，却还是倍暖人心。走在喧闹的大街上，来来往往的车辆川流不息。“嘀——嘀——”“嘟——嘟——”那些开车的司机不耐烦地催促着前面的，堵塞的交通却似乎毫不受影响，依旧缓慢地向前行进着。我骑在自行车上，等得也有些不耐烦了，想找个空子往前钻。啊！终于找到一条通道，于是不管三七二十一，冲。结果，刚好一辆摩托车也从那里冒了出来，还没等我反应过来，两车来了个亲密接触。“噼里啪啦，火星四射”人仰车翻，我倒在了地上。那个摩托车司机立刻下车，把我从地上扶起，关切地问：“小朋友，有没有撞疼啊，要不要我送你去医院呀？”我拍拍脚上的尘土，说：“不要紧不要紧，没事的。”“真的？还是去医院看看吧，万一出了事可不好。”“真的不用，没撞疼。”说着，我从地上跳了几下。他见我真的没事，就放心了。最后他目视我骑车走远了才安心地离开。
信手捡起一颗石子向湖中投去，一道悠悠的弧线留在空中，“叭——”石子落在湖底，泛起阵阵涟漪。生活中的你们，一个不经意，一个脱口而出，看似只是平淡无奇的事，却深深地影响了我。
《谁动了我的奶酪》——对我影响最大的一本书
一本好书能启迪人们的心智，净化人们的心灵，陶冶人们的情操，完善人们的品德；然而，一本坏书也能使人们思想堕落、品德败坏、误入歧途，所以，好读书也要读好书才行。我家就有这样一本好书，它一直不停地激励着我前进，给
我以智慧。这本书就是全球第一畅销书——《ＷｈｏＭｏｖｅｄＭｙＣｈｅｅｓｅ？》（《谁动了我的奶酪》）。
《ＷｈｏＭｏｖｅｄＭｙＣｈｅｅｓｅ？》这本书的作者是享誉全球、深孚众望的思想先锋、演说家、作家——斯宾塞．约翰逊博士。书中讲的是一个关于生活变化的故事。故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找它们奶酪的传奇故事。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，也可以是金钱、健康、自由„„或许它只是一种精神上片刻的安宁。
我们每个人的内心都有自己的“奶酪”，我们追求它，渴望得到它，相信它会给我们带来永恒的幸福和快乐。我们是追赶太阳的夸父，那心中的“奶酪”就是我们追赶的太阳。为了得到它，我们不辞辛劳，孜孜以求，哪怕是困难重重，哪怕是千难万阻。当然，我们不会渴死在路上。然而，一旦我们得到梦寐以求的“奶酪”，就会产生极大的心理依赖，我们害怕失去它，害怕别人来和我们争抢。这时，如果不幸失去它，我们就会受到极大的伤害而感到痛苦和失落。因此，我们应该珍惜自己的“奶酪”，不要让它失去。
我喜爱这本充满智慧的好书，这本书会让你改变思考方法，让你成功地取得自己梦寐以求的一切，让你知道如何来处理自己所处的充满变化的环境。
握手
在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，在鸟儿的歌唱下，我要握住一只只手。时间就在这里定格，感动的潮水就在这里奔流不息，而思绪却在无止境地腾飞。
湖边，梧桐树下，小雨淅淅，一如易安当年的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”她把一切渲染得淋漓尽致，可是我似乎比她更加苦闷。落叶纷飞，跳起了孤单芭蕾，它似乎想一跃而上，抓住它的家。可是季节的存在不允许，它只得在曲毕，躺在冰冷的地面。我问自己，难道你的成绩就是这样吗？我想说不，可是，残酷的现实摆在眼前，我的心绞痛。终于知道范仲淹怎么写出的“拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠”了。大概我也有“剪不断，理还乱”的愁绪吧！我想到我的双亲，关心我的人，不禁潸然泪下，泪水和雨水一起流进嘴里，不知道到底什么是泪水。突然，一个女孩的身影映入我的眼帘，美丽的脸庞，乌黑的头发，我不知所措，窘红了脸。她轻柔的话语伴着咯咯的笑声，“交个朋友吧！”一只手摆在我面前，我惊呆了，望着她，声音再次在耳边回荡，“怎么了？怕我是坏人？”我急忙伸出手，握住她的手。顿时，一股暖流
冲击着全身，冰冷的心有了温度。一股看不见的感动潮水包围了我。感动到处蔓延，雨停了，彩虹出现了，真美！“不经风雨，怎会有彩虹。”她望着我，声音依旧轻柔。
是那次握手，唤起了我心中的感动，让我又拥有了快乐。用感动的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感动的眼光看世界，多一份快乐，少一份悲伤；用感动的眼光看世界，多一份美丽，少一份丑陋；用感动的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。
朋友们，请伸出你的手！
握手
日出日落，花开花谢，不变的是手心的温度。
——题记
每次过马路，爸爸总是伸出温暖的大手将我牵过马路，每次看见他向我伸来手，我总是很高兴地握住它，久久不愿放开，因为它总是那么暖和，包容我的手，也包容我幼稚而充满幻想的心。
每次妈妈带我出去逛街，她总会用那只布满岁月痕迹的手握着我的手，她的手总是牢牢地握着我手，怕把我弄丢了。我常常想，不管妈妈以后怎样她一定都会竭力的握住我的手，一定。
每次扶着外婆下楼梯，她那青筋突起的隐约可以看见骨头的手总是紧紧地拽着我，生怕我把手放开了。她的眼睛不好，看不清楼梯，所以总是一格一格慢慢走，时不时望我一眼，那眼神里写满了依赖与期望。外婆愈加苍老了，那枯树皮一般的手却将我的手握得愈加紧了。
每次与朋友逛街，她总是牵着我的手，与我谈天说地，有时免不了唾沫横飞，于是就用一只手夸张地比画着，但那另一只手却从来没有放开过我的手，松松的。她似乎从来不担心我会脱开她的手。确实我也从未脱开过。
我不知道那些手还能牵着我走多久，也许还会有更多的手来握着我的手，但也许也会有一天，我的身边一只手都没有了，只留下我一个人。但即使是这样，我也会怀念那一只只我握过和握过我的手，它们带给我的已远不止信心与勇气，它让我知道我不是一个人„„
谢谢那一双双陪我写下青春年华的手，可以永远不放开吗？
我想握住你的手
真情莫过共握手！
——题记
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！
红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳„„”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，
一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路„„爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼„„点点滴滴地用温暖包围我长大。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
„„我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
“握手”改变了我
从小到大，已与不少人握过手，可这两年，人大了，才发现“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。
小时候，大人们爱握住我的小手，那是因为我还不会说话，也不懂说话，他们要通过手来传达对我的爱，来改变我；上学，同学之间握手，或传达着对我的热情，或暗示着对我的意见，希望我改变性格；毕业了，与老师握手，那是告别，老师那重重一握，希望在新的环境里改变我的思想；家中亲人在我走出家门时与我握手，告诉我已经成人了，要懂得适应社会，改变自己的命运。所有的一切，亲情、友情让我改变自己尽在两只手的交流中。
无数次握手改变了我，记忆鲜活的事还有几件：
镜头一：去年，我发高烧，被送到医院急救。我躺在病床上，挂着盐水，只觉得浑身燥热，周围一片漆黑。我的另一只手在病床边摸索，渴望抓住些什么。这时，一只温热的手紧紧抓住了我，耳边传来妈妈沙哑的声音：“云云，你要坚持住。“我一下子安静了下来。因为我知道妈妈就在身边。我就像受伤的小鹿扑进了母亲的怀抱，漂泊的小舟驶进了港湾。我紧紧握住这只手，感觉一股生命的活力正源源输入我的体内。我猛然发现，我已经很久没有接触妈妈的身体了，已好久不像小时候总爱搂着妈妈，在妈妈怀里撒娇了。莫非女儿大了，就会自觉不自觉地要远离妈妈，疏远了妈妈？握着妈妈的手，病中的我顿生一种力量，这种力量改变了我的病情„„
镜头二：开学初，我与好友发生了矛盾，好长一段时间互不理睬。终于，那一天，她来找我，相对许久，我俩却不知说什么好。忽然，她伸出了手，我也伸
出了手，两只手紧紧地握在一起，却依然没有话语。因为，在此时，所有的话语，所有道歉的话、自责的话都不用说，两只手早已改变了我们的过去，将我们紧紧连在一起了。
让我们好好体会手的语言，好好珍惜手与手的相握吧，因为它是爱的交融，会改变我们的过去；因为它是心的相逢，会设计我们的未来！
［点评］
“握手”也能改变一个人的性格与思想，这个切入点选得好。文章先略写“手的语言”之丰富，改变了我的思想，我的性格。详写的两个小镜头所表现的“握手”材料，看似熟悉平常，却写出了新的感觉丰富的内涵。详略结合，深化了文章主旨。