六年级下册课文、名言、文学常识背诵
１、有有。有有，有有，既须，又，
这就是养花的乐趣。
２、《养花》的作者代著名作家，代表作有《 》等，获得
的称号。
３、《养花》的主题４、《古诗二首》 《四时田园杂兴》
（一） （二）
５、《四时田园杂兴》作者诗人。
６、《四时田园杂兴》的主题
７、《山中杂记》的作者 有 。
８、《山中杂记》的主题是。
９、《美猴王》的作者是选自 ，讲述的故事。其中我知道的。它 并称“四
大名著”。有关他们的故事你知道的有 。
１０、 －－－－－－－－－－－－－－苏联 高尔基
１１、
－－－－－－－－－－－－－－俄国 列夫 托尔斯泰
１２、 －－－－－－－法国 蒙田
１３、 《长城赞》
１４、 《长城赞》的主题１５、 《索桥的故事》的作者著名作家，代表作有 １６、 《索桥的故事》的主题１７、 《我站在铁索桥上》
１８、 《我站在铁索桥上》的主题１９、－－－－－－－－－－－－－－－－姜女庙
２０、－－－－－－－－－－－－岳飞墓
２１、 －－－－－－－－－－－－－－黄兴挽黄花岗七十二烈士
２２、 《你，浪花里的一滴水》
２３、 《你，浪花里的一滴水》的作者２４、 《你，浪花里的一滴水》的主题２５、 《金色的鱼钩》描写的是的故事。
２６、 《金色的鱼钩》的主题２７、 《白衣天使》指课文的主题２８、 《苏武牧羊》
２９、－－－－－－－秋瑾
３０
－－－－－－－－－－黄宗羲
３１ －－－－－－－－－捷克斯洛伐克 伏契克
３２、《野草》的作者，本文写于。
３３、没有一个
盆花哄笑。
３４、《野草》的主题３５、琥珀的形成需要哪些条
３６、《蝶恋花 答李淑一》
３７、《蝶恋花 答李淑一》作者，，又指 的修辞手法。
３８、《蝶恋花 答李淑一》的主题３９
－－－－－－－－－－孟子
４０、 －－－－－－－－－－－雷锋
４１、 －－－－－英国 莎士比亚
４２、《寓言二则》
译文：
４３、词语解释
鬻 誉 陷 利 或 何如
方 曝 箝 喙 谓 禽
４４、《自相矛盾》对我们的启示
４５、《鹬蚌相争》对我们的启示
作文二：《六年级下册桃花心木读后感》800字读《桃花心木》有感
“报着长不大”这五个字中看似简单，却蕴含着深奥的道理。“不经一番寒彻苦，那得梅香扑鼻来”，如果一个人养尊处优，从未经受过生活的考验，当他被生活所打败时，他所承受的痛苦将是平常人的许多倍。
“不经历风雨，那能见彩虹。”一些在不确定环境中生活的人，他们的心已被生活打磨成一个独立的人，他们能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章让我懂得了这个道理，这篇文章的名字是《桃花心木》。它讲述了一个种树人不定时不定量地给桃花心木浇水，作者看了，去问种树人，种树人说应该让桃花心木自己从泥土里找水分。作者听后，认为在不确定生活中生活的人，能经历起生活的考验，锻炼出一个独立的心。
“挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。”一朵温室的树苗长不成参天大树；一个养尊处优的人不可能成为生活中的胜者；一只被人喂养的小鹰，永远不能成为展翅翱翔的雄鹰。只有那些经历过生活考验，失败后还敢于面队的人，才是生活中的胜者。
曾有一对夫妇，丈夫英年早逝，留下了６个月的婴儿和他的妻子。幸好他的妻子是一个公司的部门经理，他们不至于饿死。而他的妻子为了弥补缺少的父爱，千方百计地疼爱着他的儿子。
转眼间，１７年过去了，一直在温室蜜罐里养着的男孩，到现在，连衣服都不会穿，做什么事都得让母亲包办。而就在这一年的冬天，他的母亲感觉身体不舒服，去医院做了检查，发现了得了癌症晚期。他的母亲在寒风中撕碎了化验单，他要让儿子短时间内成熟起来。她回家对她的儿子大发雷霆，她的儿子与她争吵起来，最后，她向她的儿子扔去５０００元钱，让他到外面闯出一番事业，她儿子捡起钱，摔门而去。
几年后，她的儿子在外闯出了一番事业，他决定向他妈妈道歉，当他回到家时，迎接他的只有同情他的邻居，他妈妈的骨灰盒，他妈妈的癌症化验单，这时，他懂得了妈妈的良苦用心，他泪如泉涌。
“不要总待在温室里，要亲自去经历世界上的各种新鲜事，从中锻炼自己，在困难中悟出真理。”生活就像一件打磨你的器物，如果你不去考验生活，不经历他的打磨，你将永远成不了一个成熟的人，只能作为被生活所打败的人。
作文三：《小学六年级下册语文1-4课读后感》500字感悟人生
——１－４课读后感
我在语文课学了４篇课文，这几片课文教会了我很多东西。
《文言文两则》：第一篇《学奕》写了两个人跟奕秋学下围棋，一个人专心致志地听课，一个人心不在焉，结果专心致志的学得很好，另外一个没有学好的事。教会了我做什么事都要专心致志，不能三心二意，否则会一事无成的道理。另外一篇是《两小儿辩日》讲了两个小孩在争论太阳的大小，孔子不能确定谁是谁非。这个故事告诉了我，什么事都有它的两面性，不能只看一个面否则是无法了解一个事物的。
《匆匆》主要写了时间过得很快，作者想留也留不住。全文围绕：我们的日子为什么一去不复返呢？这句话来写。这篇课文告诉了我：时间是匆匆的，时间是一去不复返的，我们要充分的利用时间，为自己的目标而奋斗。
《桃花心木》主要讲了一空地被租给别人种桃花心木，种树人在不同的时间浇不定量的水，为的是不让树起依赖的心，否则桃花心木就无法活得更久。我明白了做人不要依赖，要独立自强。
《顶碗少年》写了一名杂技少年３次表演，全程惊心动魄，前两次失败了，可是少年依然没有放弃，在一名白发老人的指导后继续表演，最终成功的故事。我从中学到了：遇到困难不要退缩，要勇敢地面对，要百折不饶这样才能成功。
这几篇课文教给了我很多人生道理，给了我很大的启迪。
作文四：《六年级下册语文第一课读后感》6500字分别写出下面两句中“说”的含义。（２ 分） ⑴他并没有先“说”，但他“做”了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。（２ 分） （１） （２） ４．“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什么？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。（４ 分） 福楼拜： 歌德： 屠格涅夫： 左拉： ６．分析不正确的一项是（ ）（２ 分） Ａ《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，结构严谨，思路清晰。 金 书 铁 卷 Ｂ《邓稼先》是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。 Ｃ《音乐巨人贝多芬》是作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。 Ｄ《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。 ７．写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。（２ 分） 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．贝多芬的生命因耳聋而遭遇了人生的休止符，却在短暂的休止之后奏出了热烈的最强音； 他的生命波澜起伏，却如一支乐曲一样在低谷之后掀起动人的高潮。所以，有人说，贝多芬 的生命本身就是一篇动人的乐章。你同意这种说法吗？你认为怎样的人生才是一篇最美的乐 章？（３ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【综合创新探究】 （一）阅读《两弹元勋》，完成９——１３ 题。（１１ 分） 两弹元勋 邓稼先于１９２４ 年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，１９４５ 年从昆明西 南联大毕业。１９４８ 年到１９５０ 年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立 即回国，１９５０ 年１０ 月被派到中国科学院工作。１９５８ 年８ 月又奉命带领几十个大学毕业生开 始研究原子弹制造的理论。 这以后的２８ 年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多 学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界 先进水平。 １９６４ 年１０ 月１６ 日中国爆炸了第一颗原子弹。 １９６７ 年６ 月１７ 日中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日 子！ １９６７ 年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 １９８５ 年 ８ 月邓稼先做了直肠癌的手术。次年 ３ 月又做了第二次手术。在这期间他和于 敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。１９８６ 年邓稼先做了第三次 手术，７ 月２９ 日因全身大出血而逝世。 “鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 邓稼先中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是 当之无愧的。 ⒐文中概括邓稼先一生的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２ 分） ⒑对邓稼先给予高度评价的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２ 分） ⒒第一段中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品格？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⒓最后一段在文中起何作用？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⒔你读此文后有何感想？（３ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读《贝多芬与〈月光曲〉》，完成１４——１８ 题。（１１ 分） 贝多芬与《月光曲》 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，表到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽 静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难 弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说： “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，就推开门，轻轻的走了进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下， 男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不， 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘 听得入了神，一曲弹完了，她激动的说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬 先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的 海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看 着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客 店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 １４．皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏乐第二首曲子中感受到了什么？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １６．用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．贝多芬是德国作曲家。除《月光曲》外，再写出他的一个作品来。（１ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １８．古诗中有许多写月的诗句。请根据你的积累，写出两个含“月”的诗句。（４ 分） ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读《茅以升的少年壮志》，完成１９——２３ 题。（１１ 分） 茅以升的少年壮志 １９０７ 年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的 水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处 显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（①）的真龙，飞掠江 面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一个鱼跃从龙 头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高 过一浪…… 这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。 这时候，附近有户人家，一个１１ 岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来的锣鼓声、 喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和几个小伙伴约好， 今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起来，额头上虚汗直冒， 疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他出门；他就只好呆在家里， 想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。 突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说：“不好了，秦淮河上出事了！ 看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。”茅以升听了 大吃一惊，忙问：“桥怎么会塌了呢？”小伙伴告诉说：“桥不结实！桥栏杆断了还不算，有 几块桥面板都坍了。”“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。” 这个不幸的消息像（②）投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出现了 人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造座结结实 实的大桥。 从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从 桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小 脸上立刻会露出欣慰的笑容。 平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上（③）在本子上，看到有桥的图 画就（④）起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长 大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。 １９．①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当（ ）（２ 分） Ａ、长了翅膀 Ｂ、长长 Ｃ、彩色的 Ｄ、跑得飞快的 ２０．②处比喻句的喻体最合适的应是下面哪一项（ ）（２ 分） Ａ、一块石头 Ｂ、一枚炸弹 Ｃ、一块巨石 Ｄ、许多石块 ２１．第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２２．茅以升为什么“长大了要造桥”？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２３．茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年有远大理想是分不开的，你有何理想？请谈谈。 （３ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）阅读《孙权劝学》，完成２４——２８ 题。（１３ 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ２４．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（２ 分） 方法： 目的： ２５．本文主要通过 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。（３ 分） ２６．鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ； 文末“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（３ 分） ２７．给本文划分层次，并归纳层意。（２ 分） ２８． 吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，请发挥自己的想象，写一段文字叙述当时吕蒙 “就学”的情况。（３ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【智力开发升级】 ２９．什么样的人才是真正值得景仰的？有人认为，“德才兼备”的传统价值观如今没有存 在的意义。你怎么看？（２ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３０．你认为怎样的人才能称得上伟人？你怎样看待伟人？是什么造就了伟人？是经验、 天赋、名利，还是苦难梦想与激情？（３ 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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作文五：《六年级语文下册桃花心木读后感》400字篇一：＞读后感
今天我们学完了《桃花心木》这篇课文，我记忆犹新。
这篇课文主要讲了种树人不按规律给桃花心木浇水，是为了让桃花心木更好的活着。
最让我记忆犹新的是第１４自然段中的一句话“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”是啊！人和树一样呀！不能依赖别人给予的帮助，应该自我成长。一旦养成依赖的心就无可救药了，应该锻炼出自主之心。
读完课文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是这样么！父母不想让我们受伤，就像种树人对树的喜爱；父母想让我们自己去学会生存，就像种树人不按时浇水，让小树自生自灭，学会自己找水；父母不关心我们不是不爱我们，是想让我们学会自立，就像种树人隔三差五，不按规律的浇树一样。
在我们学完课文时，老师问课文运用了什么写作手法，我们说是借物喻人。是啊！作者用种树人不按规律给桃花心木浇水，是为了让桃花心木更好的活着这种写作手法来借物喻人。这种写作方法让我们想起我们自己，我们也不应该依赖爸爸妈妈、老师、同学的帮助，应该学会生存，健康、快乐的成长。
作文六：《苏教版六年级下册读后感例文》2900字《鲁滨逊漂流记》读后感
有一个名字让我们震撼于他，他就是英国作家福迪写的长篇小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊。他凭着一种坚持不懈，勇敢顽强的精神在一个荒无人烟的小岛上生活了长达２８年的艰辛时光。
鲁滨逊在一个小岛上以聪明才智战胜了一切的一切，他在岛上先采野果子充饥，接着就驯养骑山羊来了，用山羊肉来充饥。有一天他无意中掉落了几颗种子，这时才发现原来这种子可以种出粮食，而这粮食又可以充饥，于是他便开始种植水稻粮食。这种勇敢顽强的精神让我不得不佩服，他在没食物吃的情况下还能这样的勇敢顽强的去寻食物，找粮食。如果换作是我在这个荒芜人烟的小岛上肯定会自暴自弃，自己对自己说：“算了吧，不会有食物的，干脆等死吧！”
我记得鲁滨逊在小岛上有一次生了病，当时有没有药，他只有信念，他坚信自己的病是会好的。他凭着这种坚持不懈的精神终于让他健康了。我还佩服他这种坚持不懈的精神，在学习中，在生活中我常常把一件事做到一半就放弃不做了，如果我有鲁滨逊坚持不懈的精神，我就可以再让学习提升一点。
我读完这本一本男孩必读的书后，让我知道生活中很多时候只要有鲁滨逊的精神就可以勇敢前进，奋发向前！
《水浒传》读后感
在去年暑假，我阅读了中国的四大名著之一的《水浒传》，现在我仍然回味无穷。
这本书主要写了宋朝时期，朝廷腐败，官员鱼肉百姓，使得民间百姓生活在水深火热之中，因而很多英雄好汉齐聚梁山，替天行道、劫富济贫的故事。
我最佩服林冲了。
林冲因被人陷害，被发配到沧州，他的好友陆谦为了钱财出卖了他，与高俅一起联手想将林冲至于死地。可林冲却不忍心杀陆谦，放走了他。谁知陆谦忘恩负义，又设计在草场防火，欲将林冲烧死，幸亏因林冲住的草屋坏了，他不得已在山神庙里过夜，才躲过了这一劫。当林冲知道是陆谦想杀死自己时，才一怒之下杀死了这个不仁不义的家伙。
我真为林冲有陆谦那样的朋友感到可悲，林冲如此信任他，他却忘恩负义要杀害朋友，而且是为了钱财，我真想大骂这个见利忘义的无耻之徒。
我以后一定不会做陆谦那样的人，我要学林冲，有侠肝义胆，永不出卖朋友。
《卖火柴的小女孩》读后感
在那次我掀开了语文书，就被一篇文章——《卖火柴的小女孩》吸引住了。 这篇文章写了一个小女孩在除夕夜晚卖火柴，由于她一天没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家，因为她的爸爸会打她的。她只穿了一件单薄的衣服，还没有穿棉鞋，因为她的一双很大的拖鞋在过马路时不小心丢失了。她冷极了，身体也冻僵了。她坐到墙角，因为她太冷了，就擦燃了火柴，看到了：第一次她看到了一个大火炉，第二次看到了烤鸭，第三次看到了一棵非常大的圣诞树，第四次她看到了唯一疼她爱她但已去世的人——她的奶奶。奶奶抱住了她，带她到没有寒冷和痛苦的地方——那就是天堂。
看到了她贫苦的处境，我不禁想到了我现在的幸福生活：不用去卖东西；在冬天穿着厚厚的棉衣，不用怕寒冷的袭击；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的东西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起点鞭放炮，一起看春节联欢晚会„„
我和那个小女孩的生活环境真是有天壤之别呀！我不是应该珍惜这美好的时光吗？
《流浪汉和时光老人》读后感
人们都说：“世界上最公平的是时间，时间对任何人都一视同仁。”然而在同一时间里，有的人能学到丰富的知识，有所收获，有的人学的东西却少的可怜，甚至到老仍一事无成。这其中的重要原因就是人们对时间的态度不同，有的珍惜，有的浪费。 五年级时，我在作文课上读了一篇文章－－－－－《流浪汉和时光老人》。文章主要讲了一位流浪汉，十分后悔小时候虚度光阴，于是时光老人就把他变回了小孩子。可流浪汉还像小时候一样最后依然一事无成。一时时，这篇文章时常浮现在我的脑海里。它像一个警钟，提醒我要抓紧每一天，每一分，每一秒。
古往今来，一切有所作为的人都很珍惜时间。宋代诗人陆游，还有鲁迅先生也是把喝咖啡的时间用在了学习上，工作上。毛泽东、周恩来等伟大领袖人物更是珍惜时间的楷模。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”让我们一起来珍惜时间吧。努力，请从今天做起，从现在的第一秒做起。
《卖火柴的小女孩》读后感 唉，多么可怜的小女孩！”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。
《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。
当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。
比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好！如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课；如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃团年饭。如果„„
读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么„„
最近，我读了一篇名为《卖火柴的小女孩》的文章。读后，我的眼睛模糊了。 这篇文章主要讲述了一个卖火柴的小女孩，在大雪纷飞的除夕夜。因冻饿而死在墙角。读完后，我突然想起我平时总是身在福中不知福。再想想小女孩的经历，我的脸红到了耳根。
记得有一次：在一个寒冷的早上，我要去上学了。妈妈急忙叫我去穿外套，我看了外面的天气，就答应了妈妈。妈妈连忙去拿外套。我看了看，外套上绣着这么弱智的图案，还这么老土，我才不穿呢。于是，我对妈妈说：“妈妈，这件外套太弱智了，太老土了，我不穿了。”妈妈听后，有点生气，说：“你不能太任性了土又怎么样！想当年，我们连外套都没有呢，如果谁有，我们都会羡慕的眼珠子都快掉下来了„„你快点穿上去！”“我不穿，这么难看，同学们都会笑话我的！”我反驳道。“那你想这样出去吗？外面很冷的。”“冷就冷！我不穿！我就这样去上学！”最后，妈妈终于同意我这样去上学。可我一到外面，就打喷嚏，不过我为了要面子，还是这样去上学了。
我从中得到一个启发：我们要珍惜现在的美好生活，珍惜一粒米，珍惜一滴水，珍惜现在美好的来之不易的生活。好好学习，不让卖火柴的小女孩的悲剧重演。
《游子吟》读后感
《游子吟》这首诗是唐代大诗人孟郊的作品，它讲述了大诗人孟郊对母亲恩情的故事。 “慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来，每逢放学回家，我的心情非常激动，因为我想起家里有母亲的笑容，有母亲为我做的好吃的。
每当我们遇到困难时，母亲总是想方设法帮我解决，哪怕再苦再累，她也心甘情愿。自从我降生到这个世界上，母亲就照顾我每一衣，每一食。冬天怕我冻着，就千方百计的让我穿暖，每吃一顿饭，总要关切的询问吃饱了没有。《游子吟》虽然是一首短短的诗文，但是它体现出来的却是母亲对儿女的深切关爱，以及儿女对母亲恩德的报答。
父母全心全意地照顾我们，我们应该知道孝顺母亲，让母亲开心。让我们做个孝顺的孩子吧！
作文七：《六年级下册课文复习》14300字第一单元复习要点
第１课：
１、默写课文，掌握朗读节奏。
弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致
志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。
孔子／东游，见／两小儿／辩斗，问／其故。
一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。” 一儿以／日初出远，而／日中时／近也。
一儿曰：“日初出／大如车盖，及／日中／则如盘盂，此不为／远者小／而近者／大乎？”
一儿曰：“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤，此不为／近者热／而远者／凉乎？”
孔子／不能决也。
两小儿／笑曰：“孰为汝／多知乎？”
２、默写理解，特别是课后第３题。
（１）弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一直想着天上的天鹅要飞过来，想着拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人．好吗？说：不是这样的。
（２）有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
附课后第３题答案：
（１）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
（２）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（３）谁说你的知识渊博呢？
３、默写课文的注解。
４、熟记作者，选篇。
５、“之”的理解
（１）通国之善弈者也。（的。） ．
（２）惟弈秋之为听。（指弈秋的教导。） ．
（３）一人虽听之。（指弈秋的教导。） ．
（４）思援弓缴而射之。（它，指天鹅。） ．
（５）虽与之俱学。（他，指前一个人。） ．
（６）弗若之矣。（他，指前一个人。） ．
６、领悟文中所讲的道理。
（１）《学弈》说明了学习应专心致志，不能三心二意的道理。
（２）《两小儿辩日》说明认识自然，探求客观真理，要取于善于观
察，独立思
考，大胆质疑；也说明学习是无止境的，我们应以实事求是的态度去
学习。
第２课：
１、熟记作者是朱自清。
２、了解文章的表达方式：
①采用设问、排比、拟人、比喻的修辞手法。
②采用前后照应的表达方法。
好处：更生动、形象地写出时间的来去匆匆，表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。
３、 理解重点句子
① 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青
的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句话用排比句式进行描写，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
② 像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时
间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法，用针尖上的一滴水比喻八千多日子，用 浩瀚的大海比喻时间的流。表现出作者面对时间的流逝而十分无奈的愁绪。说明日子十分渺小，来去匆匆。
③ 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句描写人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、默思，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被
初阳蒸融了；我留着什么痕迹呢？
这句话运用比喻的手法，表明日子稍纵即逝。表现作者用全身心去感受时光的流逝。
⑤ 我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回
去罢？
“赤裸裸来到这世界”指婴儿光着身子降临到这世界；“赤裸裸地回去”指没有给这个世界留下痕迹就走了。
⑥ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
这句话表达作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
４、仿写句子
（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
天空黑了，有再蓝的时候；玫瑰谢了，有再开的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
（２）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去。
（３）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如浮云，被清风吹走了，如残雪，被太阳融化了。
５、近义词
挪移——挪动 赤裸裸——赤条条 遮挽——挽留
６、 反义词
空虚——充实 聪明——愚笨
７、背诵全文
第３课
１、了解作者是林清玄。
２、掌握下列词语的意思，并造句。
（１）莫名其妙：没有人能说出其中的道理。
造句：我家的小猫莫名其妙地死了。
（２）从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
造句：小明做事总是那么从从容容。
（３）语重心长：言辞诚恳，情意深长。
造句：老师语重心长地告诉我一个做人的道理。
３、背诵１２—１６自然段。
４、 理解句子的意思
（１）种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做？
答：（１）来的时间不确定；（２）浇水的量也不确定；（３）来的时候总会带几株树苗来补种。种树人这样做是因为让树苗学会在不确定中找到水源，拼命扎根，长成百年大树。
（２）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
问法１：这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？
答：“不确定”是指生活不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，如车祸、失业、考试不合格等等。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
问法２：请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解？（谈谈怎样才能“锻炼出一颗独立自主的心”？）
答：“不确定”是指生活不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，如车祸、失业、考试不合格等等。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。如我的邻居下肢残疾，但他不怕困难，坚持写作，最终成为一位知名的作家。
（３）种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么
不会枯萎了？）
答：因为种树人种树成功了，桃花心木苗已经学会自己在土
地里找水源，深深扎根，茁壮生长。
５、体会写作方法：借物喻人
６、把下列句子改为陈述句
① 但是，懒人怎么可能知道有几棵树会枯萎呢？
但是，懒人不可能知道有几棵会枯萎。
② 但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
但是，忙人不可能做事那么从从容容。
日积月累一
１、会全部默写。
２、了解出处，牢牢掌握句子的意思，并灵活运用。
六年级下册第三单元复习要点
六（５）班 姓名：
胡老师寄语：同学们，准备好了吗？请抓紧时间复习，考出最佳成绩。 第１０课
一、识记
１、作者是李星华
２、李大钊逝世的时间（１９２７年４月２８日）。
３、第３、４自然段标点。
４、被捕前，前后呼应的句子。
“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”
“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”
二、背诵课后第１、３题。
１、答：课文是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶和处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家人的无比悲痛。
３、答：课文最后三个自然段与开头前后照应。这样写的好处是：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
三、改写句子
１、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（改为转述句）
父亲坚决地对母亲说，他常对母亲说，他是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作很重要。他不能离开。
２、他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）
头发中间露出脸。
３、在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。（缩句）
我看见母亲和妹妹被带来了。
４、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
我看到了脸。
５、他的心被一种伟大的力量占据着。（缩句）
心被力量占据着。
６、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（缩句） 父亲取出小手枪。
四、理解句子，并从中体会李大钊的精神品格。
１、父亲很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 问题一：为什么父亲含糊地回答“我”？
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话可以说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 问题二：本段运用对比手法进行描写，好处是：更能表现出当时的局势严重，李大钊对待亲人慈爱和善，对待工作认真严肃。
２、 局势越来越严重，父亲的工作出越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
当时的形势十分险恶、处境十分危险，但李大钊决不离开自己的工作岗位。表现了他对革命高度负责的精神。
３、 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
４、 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一
种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险
和困难的情况下能够坦
然自若，在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声哭声而忧
伤。相反，他用“安定”
“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
５、当时的局势严重，表现在哪些方面？
答：（１）父亲早出晚归；（２）张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件；（３）工友阎振三被抓。
五、写作特点
１、前后照应。
２、对比描写。
（１）父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态
度与平时的耐心形成对比。
（２）面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
（３）敌人的来势汹汹、粗暴与父亲的严峻形成对比。
好处：更能表现出李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。
六、近义词
整理——清理 慈祥——慈爱 含糊——模糊 严重
——严峻
第１２课
一、识记
１、本文是毛泽东在１９４４年９月８日，在中共中央警备团追悼张思德写的一篇演讲稿（议论文）。
２、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话选自司马迁的《史记》。
３、第３自然段的几组关联词。
４、第２
二、了解议论文的表达方式：提出观点——论证观点——总结观点
三、背诵全文
四、背诵课后１、２、３题
１、答：课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：（１）树立“为
人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；（２）正确对待批评，为
人民的利益坚持好的，改正错的；（３）搞好团结、克服困难、提高
勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
２、（１）“完全”，百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有
别的目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也说是说，不管在什么地方，不管做什么工
作，都应该为人民谋利益。
（２）这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一
起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、
爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
３、答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句是
讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句是讲我们接受任何人的只要是
正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
五、理解以下句子
１、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ．．．
固：本来。 或：有的。 于：表示比较。
句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有
的比鸿毛还轻。
２、我们今天已经领导有九千一百万人的根据地，但是还不够，还要
更大些，才能取得全民族的解放。
这句话是说：还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中
国的解放。
３、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我
们的勇气。
这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成
绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
４、请列举出“死比泰山还重”的英雄人物和事迹。
答：（１）舍身炸暗堡的董存瑞；（２）用胸口堵住敌人火枪口的
黄继光；（３）全心全意为人民服务的雷锋；（４）为抗战胜利，不暴
露战友而活活烧死的邱少云；（５）为了革命工作而牺牲的李大钊；
（６）为了战斗胜利，为战友照亮前进方向而牺牲的郝副营长。
六、词语理解
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
日积月累三
一、口语交际：
１、你的理想是什么？为什么有这样的理想？打算怎样实现自己
的理想？
答：我的理想是当一名教师，因为我觉得教师是太阳底下最神圣
的职业。我打算认真学习，从各方面锻炼自己的专业技能，为成了一
名教师打下良好的基础。
２、在清明前后，学校会组织同学们祭扫烈士墓，站在烈士墓面
前，你有什么感受，请写下来。
答：站在烈士墓面前，我想到今天的幸福生活是先烈们用生命和
鲜血换来的，来之不易，我们应该好好珍惜，努力学习，报效祖国。
二、默写日积月累。
人教版小学语文第１２册按课文内容填空（１－２单元）
第一单元
１、默写《学奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（１）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗若之矣。
（２）《学奕》选自＿＿＿＿＿＿，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一
个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个＿＿＿＿＿＿＿＿，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）加点字及句子意思： 思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：
非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、默写《两小儿辩日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（１）找出文中的３对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（２）
画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：
（３）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。孰
为汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿
＿＿和孔子＿＿＿＿
３、填空
（１）Ａ洗手的时候，日子从＿＿＿＿＿里过去；吃饭的时候，日子从＿＿＿
里过去；默默时，便从＿＿＿＿＿前过去。
Ｂ在＿＿＿＿＿的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有
＿＿＿＿＿罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除＿＿＿＿＿外，又剩
些什么呢？过去的日子如＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿；
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
这两段话选自课文＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿，我知道他的代表作有
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表
达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文中首尾呼应的句子是＿＿＿＿＿＿
（２）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有
再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。＿＿＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿＿的时
候；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿＿的时候；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿的时候。
（３）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
ａ．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｂ．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，
也没有影子。
作者把自己的日子比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把时间的流比
作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，请你联系生活实际，说说自己的感受
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｃ．我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，
天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去
了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿
（４）《明日歌》作者＿＿＿＿＿＿明日复明日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我生待明日，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。世人苦被明日累，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。朝看水东流，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？请君听我明日歌。
４．（１）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，
有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿，这句话写了种树人的奇怪做法，有
两点奇怪：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿。
对于树来说，“不确定”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；对于人来说，“不
确定”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。树要学会在“不确定”中
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而人则要在“不确定”中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是一
种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法。
（３）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不
会枯萎了？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他
那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„说说你从省略
号中读出了什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成
为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之
分了。”这句话选自＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿＿＿＿我们还学过他写的文章
＿＿＿＿＿＿＿，这篇文章全文采用了＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方法，语言
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说说你对这句话的理解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二单元
１、《北京的春节》以＿＿＿＿＿＿为序，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿＿他的许多作品以北京为背景，
如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（两部），他的作品的语言特色是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的＿＿＿＿＿＿＿，藏族的
＿＿＿＿＿＿＿，西南地区彝族、白族的＿＿＿＿＿＿＿也有着独具特色的艺术样式，
比如，安徽的＿＿＿＿＿＿＿＿，河南的＿＿＿＿＿＿＿，浙江的＿＿＿＿＿＿＿，四川的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。藏戏则被称为藏文化的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的主要特点是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或
土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思
是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这
个词语可以看出 。
４、傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多
起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因
为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、（１）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，
我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。句子运用了的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿修辞
方法，表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅
巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了 的修辞方法，把比作 。
（３）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这
句话与课文中“ ”这个句子互
相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
人教版小学语文第１２册按课文内容填空（３－４单元）
第三单元
１、《十六年前的回忆》的作者是＿＿＿＿＿＿＿，课文采用＿＿＿＿＿＿＿的叙述
方式，按照＿＿＿＿＿＿＿顺序写了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
发生的事情。给我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿发生的事，因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这篇文章在结构上最大的特点是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文章
中还多次运用了对比描写，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（１）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向
父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，
总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答
我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含
糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
（２）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他
那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬
的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说
明 。
（３）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量
占据着。这种力量就是他平日对我们讲的—— 父
亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非
常沉着”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、《为人民服务》是１９４４年９月８日在同志追悼会上作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军
的宗旨—— ，文中引用了古代文学家 的一
句话：人固有一死，或轻于鸿毛。这里“固”的意思是：＿＿＿ ＿＿＿＿
“或”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）
不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。这段话共有３句话，
第一句是讲 第二句是讲 第三句是讲 句与句之间联系紧密，意思
层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是
接受任何人的只要是正确的批评的。目的也只有一个，
结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我
们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互
相爱护，互相帮助。
第四单元
１、《卖火柴的小女孩》是他被称为 ，课外我还读过他的 、 等童话
作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和
残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 次火柴，分别看到
了 、 、 、 、 ，说明她渴
望 、 、 、 、 。
（１）她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没
有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。这句话是
什么意思？
（２）谁也不知道她曾经看到过多么（ ）的东西，她曾经多么
（ ），跟着她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎样理解
这句话？
２、《凡卡》是国作家 有。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 和 三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，
回忆了乡下生活的两个情景：（ ） 凡
卡在城里过得很苦，而在乡下的日子（ ）这样形成了鲜明的
（ ）苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 （ ）。
课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？
３、《鲁滨孙漂流记》作者是有 。 梗概中的内容是按 顺序写的，表现了鲁滨孙
的 的特点。
４、《汤姆？索亚历险记》作者是国作家 写的，他的作品
还有 ，他语言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤
姆的五次历险，我知道了他是一个
人教版小学语文第１２册按课文内容填空（第５单元）
１、《跨越百年的美丽》采用了的写法，以表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是
她 ，更重要的是 和 。这
点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说它融入了“美
丽的生命”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这种可贵的性格和高
远的追求，使玛丽？居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完
成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅
的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一
个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上
一块永远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的科学精神。
３、《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文
章选取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个事例来说
明
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个观点。最后把“？”拉直变成“！”，找到
了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作
者这样表述有什么好处？）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问
号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？这句话和课文开头
有什么联系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？
请你用几句简短的话写一写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、小学阶段，我们通过课文熟悉了许多人物，他们有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（六位人物）。其中你喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、六年级下册课文里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的
句子选一句写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你喜欢的原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教版小学语文第１２册按课文内容填
空（第５单元）
六年级下册复习练习题（八）古诗词
作者：佚名 资料