教 师 个 性 化 设 计（学 生 学 习 札 记）中 考 知 识 要 点 梳 理 见中考指南P18-19页1.分式形如、且B中含有 的式子，叫做分式.分式有意义必须满足条件 ；分式值为零必须满足条件 .2.分式的基本性质分式的分子和分母都乘（或除以）同一个 的整式，分式的值 .3.约分把一个分式的分子和分母的 约去，这种变形称为分式的约分4.通分根据分式的基本性质，把异分母的分式化为 的分式，这一过程称为分式的通分.5.约分、通分的前提是 .6.分式的乘方把 分别乘方，即 （n为 ）.第5课时2.3分式主 备耿红杰 课 型复 习 审 核郭 佳班级 姓名 【复习目标】1.了解分式的概念，理解分式的基本性质.2.会利用分式基本性质进行约分和通分，进行简单的分式加、减、乘、除运算.【课前自习】1.当 时，分式没有意义.【知识要点1】2.当 时，分式的值为零；【知识要点1】3.分式与通分时最简公分母是 .【知识要点4】4.计算 ； .5.计算； ；； .次数5家长签字教师评价【典型例题】例1、要使代数式有意义，则的取值范围是 ；若分式的值为零，则 .【知识要点1】例2、计算或化简【知识要点2、3、4、5】； ；； .例3、先化简，再求值，其中满足.例4、若则 .分析提升将多项式只加上一项，使它成为完全平方式，试写出满足上述条件的所有项 .【课堂练习】1.在中，分式有 个.2.要使分式有意义，则应满足的条件是 ； 函数中，自变量的取值范围是 .3.若分式的值为零，则 ；化简4.按程序进行运算后，结果用的代数式表示 （填入运算结果的最简形式）.5.已知求 .6.如果，那么A（ ）A.B.C.D.7.计算； ；8.已知，求代数式的值教师评价【课后作业】1.如果把分式 中的都扩大2倍，那么分式的值为 .A.原来的2倍 B.原来的4倍 C.原来的倍 D.不变2.已知，则 .3.计算 ； .4.已知实数满足，求的值.5.化简代数式然后给一个你喜欢的数字，并带入求值.6.已知，求的值.家长签字没做的题教师评价