故乡的秋天
故乡的秋天，就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，那颜色是那么鲜明，线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵，是多么得让我陶醉。
故乡的秋天是丰收的季节，瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬上一口尝尝。故乡的特产不止桔子，更有那驰名中外的银杏、板栗等。
故乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是峻俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人视野开阔，心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，好似给山穿上一件金黄色外罩；红叶此时最为茂盛，它充满着激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为山增添了勃勃生机。。 故乡的夜是宁静的。金秋十月，丹桂飘香。皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。想起许多在外的朋友，肯定会和我一样，每到这时回家走一趟，去走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水，那感觉有多惬意啊！
啊！故乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深的眷恋，这一切怎能不使我陶醉！
故乡的秋天
定边三中七年级１１班薛惠元
盼望着，盼望着，秋姑娘来了，秋迈着她轻盈的脚步，缓缓地来了。 秋来的悄无声息，仿佛还是炎炎夏日，我已迎来秋高气爽，秋姑娘以她优雅地姿态翩翩儿来。
秋天是金黄色的，瞧，那树叶被染成了黄色，麦穗让秋风一佛，便羞愧地低下了头，露出金黄的笑容，玉米也露出金黄的黄牙，在笑嘻嘻地欢迎着春的到来。秋是美丽的。
秋雨的淅淅沥沥地下了起来，田野里，一切事物的在橡树着秋雨的滋润，秋雨落在泥土里，仿佛散发出淡淡的泥土气息，那是一种香香的，恨自然的感受，让人闻了是那么的心旷神怡，神清气爽，使人不由自主地想为她高歌一曲。秋是芳香的。
天上的残云也是金黄的，看那，那一排排的燕子排成整齐的“人”字的形状，它们要走了，在这秋风来临之际，它们要和秋姑娘告别，飞到遥远的地方去了。秋姑娘也依依不舍，他要把最美丽的一面展现出来，让万物享受。秋是无私的。
庄稼地里，人们在辛勤地劳作，他们在春天播下种子，在这美丽的季节就要收获，是啊！一分耕耘一分收获，只要在春天播下种子，那么在秋天，你便能收获硕果累累。秋姑娘也在高声歌唱着，在为辛勤的人们鼓励。秋是辛勤劳作的季节。
远处，朦胧的山在挺直的矗立着，云在远处不停地流动着，云是瞬息万变的，时而快，时而慢，时而缓，时而急，秋天的云就是这样的变幻莫测的。隐约见到一排树在随风舞动，展现着它妖娆的舞姿。这是多么有诗情的意境啊！
秋，你是那样的诱人，那样充满活力，我喜欢你，喜欢你那美丽的风采。
家乡秋色
时间之轮不停地转动，岁月之河缓缓地流淌。夏，已悄然离去，秋，正挽着清风，踏着彩霞，迈着轻盈的步伐拥向大地。秋风徐徐，拂走了夏日的炙热，给大地镀上一 层清凉„„
漫步林间小道，昔日翠郁的树木已被秋风染成了金黄，风儿顽皮的掠过，那黄灿灿的，好似金色蝴蝶的树叶在风中打着旋儿，悠悠地滑落在小路上，仿佛下起了落叶雨，头上、肩上、衣服上，满是，手里托起一片叶儿，忽觉得有些凄楚，有些伤感，仿佛林妹妹的眼神„„踏着层层落叶，发出吱吱的响声，也许“英雄落泪，游子思乡”就是在这种境界中产生的吧„„
。临窗而坐，一丝凉意随风袭来，我拢了拢衣服，猛然想起李白的诗：举头望明月，低头思故乡，一丝不由凄凉涌上心头。
为什么世人总是寄情于秋之悲凉，而从不去感悟秋天的美好。在我看来，秋并不代表悲伤，更多的是喜悦，不信，你看——
田野上，一片片黄澄澄的稻谷，一层接一层，它们长得那么肥硕，沉甸甸的谷穗把枝头都压弯了。放眼望去，稻田仿佛铺了一地的金子，在秋风的抚摸下漾动着，好似层层细浪。你闻，风中充满着稻谷的清香那么醉人，那么沁人心脾。田野的每一个角落都洋溢着丰收的喜悦，农民们爽朗的笑声在风中回荡，久久不绝„„
秋乃百花凋零之时，而你看，路边的菊花却开得分外鲜艳，黄的动人，白的更让人心醉，在萧瑟的秋风中尽显春意„„
家乡秋色，景美，情更美„„
灯 灯，是人们日常生活的必需品之一，无论在早上，在下午，在黑夜都能用的上。等还有很多种类：灯管、灯泡、荧光灯、霓虹灯„„它们的衣着有的华贵，有的朴素，有的简陋。
灯，它能给人带来温暖，带来希望，带来光明；然而，它却只是给予，没有索取。当一个电灯安在灯座的时候，它便注定一生都要受尽热的折磨，电流经它的身体，使它不得不发出耀眼的光芒，为人民服务；像是街上的路灯，便是为人民付出的更多；它们虽然有高高的身体，可也不免于被一些可恶的人打破！ 灯，它为了让别人有光亮而舍身，有一些灯因超过负荷而烧断了线，它的生命就这样子结束了。人们用灯时，使他们感觉又热又烫，可人类却尽情的享受，不管它们的“生死”与否。在夜晚看东西只能用灯光照亮全世界，在封闭的场地只能用灯光照亮黑暗，可是，人类不节约的用灯，让它报废了。
灯是我们生活的必需品，我们每天都会用到它，它也不加思索的付出，
让我们享受光亮，它也毫无怨言，所以我们应该珍惜那灯，让它的生命无限延长。
灯是我们的唯一能够照亮黑暗，让我们感受快乐；你散发出来的洁白的光能让人舒畅；你散发出来红色的光能让人温暖；你散发出来的黄色的光能给人温馨；你散发出紫色的光能给人优雅；你散发出来蓝色的光能给人自由的畅想„„ 灯啊！你发出的光使我们温暖，又舒服，让我们自在，让我们欢腾！我们会更加珍惜你，保护你的！
灯
灯是人类生活中不可缺少的用品，灯也分很多种，有：霓虹灯，台灯，路灯要问我喜欢什么灯？我的回答就是台灯．也许有很多人会问为什么？我的回答很简单，因为台灯不炫耀自己，总是默默无闻在黑暗的角落下为人们服务．我最喜欢我的台灯，它没有漂亮的外表，但是它的外表却有一种让人尊敬的气质．其实我原本并不喜欢台灯，是一件事让我改变了对台灯的看法．
有一次夜晚非常黑，伸手不见五指，我急忙打开台灯．因为那是天还没亮，我又睡了一会才起床．我透过朦胧的双眼看见台灯还亮着，我的心里猛然地出现了一句话：每个事物都有生命．我的心猛然一振，郑重其事地对台灯说了声：“对不起．”在以后的日子里，台灯不知不觉的走进了我的心里，慢慢地成为我的知心朋友．我一有不开心的事，我就向它倾诉，而它也会静静地看着我，我的心情一会就好了．每当我难过时，它就好像微笑的对我说：“别难过，我们一起想办法．”有了这样的鼓励，
任何难事我都能解决它，克服它．
每当我做错事时，它就好像平常人一样不理我，又好像在教育我：做人要做知错能改的人，才是向光明的道路上行走．所以犯错时，我会马上改正．
灯不仅是我的知心朋友，而且还像一位大人一样管着我，教育我．在生活中，我们需要灯来给我们照亮房间，能让我们更清楚地看清东西．其实在我们心中，灯是把我们引向光明道路的重要工具．难道不是吗？ 生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个
用爱搭桥
雨稀稀拉拉下个不停，耳边还响着电话里妈妈说个不停的“谢谢”，实在不知道要谢什么，一件生日礼物而已。然而，仔细想想，十八年来，母亲过生日我还真没表达过什么，这第一次也难怪让她震撼了。
亲情最淡也最浓，它永远也不会像爱情那样轰轰烈烈，似乎淡在柴米油盐酱醋茶之中，但它又永远是人内心深处最深沉、最难以割舍的情感。平时，我们很少在意这份其实浓浓环绕自身的感情，然而当我体味生命的珍贵时，深感爱是一定要表达的，因为很难说什么时候，也许那只能成为一辈子的遗憾，再也没有机会。于是，距妈妈生日两周的时候，我决定表达我的爱。
在精心挑选的纸张上写下祝福，才发现不善言辞的我竟然可以说得那么多，那么好。写的时候，思维早已脱缰。忆起小时漆黑的雨夜，妈妈骑一个多小时自行车送我学小提琴，摔跤简直是家常便饭，可似乎有强大的力量支持着她，一坚持就是五年；忆起初中时为离学校近，住在租下的狭窄的空间里，三人同苦同乐；又忆起高中以来住校，我和妈妈几乎没有谈过什么思想上的问题，只在送来拿去的衣食间默默递送着关怀……渐渐，我已不太在意自己写下了什么，只是写着一种淡淡的感情。爱，不说出口，也许永远不过是揣摩，偶尔还会变成误会。代沟的存在是必然的，但跨越沟壑更是可能的，我选择用爱搭桥。 拿出淡蓝色的纸折出一件衬衫，里面小心地藏好一颗火红的心，那大概是我挚诚的心吧。也只在妈妈面前，我会不怕显露自己的幼稚、脆弱，揭去在众人面前坚强的面具。有人说，其实你能伤的都是爱你的人，因为别人根本不会在意你。每念及此，我总不禁忐忑，头脑中闪过一个个镜头，搜寻我伤害过妈妈的画面。寻得一次，便愧疚难当，然而往往不止一次。只能在心上刻下“爱你”二字，用心去爱，用爱的真诚抚平伤痕，可那些或许早已被妈妈淡忘。
折好一份大大的信封，让爸爸帮我拿回了家。简简单单，送去我的爱与祝福。 沟通也许针对的未必是堵塞，有时是一份明示，让人清楚你的想法。沟通也并不困难，当你用蓄积的勇气引领心中的爱时，它们便会一往无前，冲破一切不必要的障碍。
不知什么时候，窗外雨霁，一道彩虹斜倚天边，回应我脸上幸
福的微笑。
第二篇
那年我１６岁上初三，那年那天的天气和今天一样，那年的那一天也是像今年的今天一样的秋季，大概是由于时间上的吻合及天气、季节等一切因素的类同，让我不得不想起那年那天那时的事。也就是那件事，让我对母爱有了更深一层的认识、了解与体会，也让我一直都以有这样一个伟大而又平凡，温柔体贴而又善解人意的母亲而自豪与骄傲。
那天我们学校开学，母亲送我和哥哥去学校，当我们走到大街上买完东西准备返校时，我和母亲遇到了我初一、初二的老师，那个老师告诉我说，让我到原来的学校去领新书，说数学目标回来了，当时的我一听到这儿便兴奋有加，因为在初三时由于某些原因我们到了另一个学校而书却在原校定的，当时新校开课都一个星期了而我却没有书，所以我就跟我母亲说了一声，母亲听后便说：“你先回学校吧！别耽误了上自习，我去给你领书。”因为当时的天已经开始下起了小雨而且夜幕已经暗了下来，因此我劝阻母亲说：“妈，今天别去取了，我明天让别人给我带回来，再说，天已黑了而且还下着雨，您对那路也不怎么熟，听说那儿的路还不好走，下雨了路肯定会很滑的，您就别去了。”我几乎用着祈求的语气说着，但是一切似乎都是白费，母亲强有力的话及语气一下子就把我给堵了回 我的母亲
去说：“快去上自习，我马上就给你取回来了，别把课给误了！”对于母亲的话我这时似乎只有服从，再之后我便回到学校，走进了教室……
天渐渐的黑了，而且是在学校楼道灯光的衬托下，显得天空就像是黑锦。我努力强制自己别去想母亲，将思维转向课本，就这样担心着，担心着……，时间一秒秒过去，在我已经投入课本的怀抱中时，教室的敲门声响了，一个熟悉的声音传入了我的耳中：“把这本书给了赵丰，麻烦您了”母亲走了，而我就在老师把书给我的那一瞬间，我迫切的想见到母亲，想再听一听她的声音。
由此，我跟老师说了一声便出了教室，在雨中我看到了妈妈的背影，那个在黑夜中为了给女儿拿书，宁愿被雨淋湿的那个人的背影，在些匆忙，有些疲倦，追上母亲时，借着道路旁微弱的灯光，看着母亲眼角悄悄爬出的鱼尾纹，再看着被雨水淋湿的母亲的一缕缕发丝，心中莫名的涌出一种难以言语的难受与不爽，泪水顺着脸颊淌着，因为下雨，母亲似乎也没有注意到这些，我知道母亲不想让我被雨淋，她不想我冷，她也不想担误我的学习，但是她更不想的就是不想让我为她担心，我懂，这一切我懂，我都懂！与妈妈说了句您路上慢点之后便分别了。
在那一次逢星期回到家时，我们全家晚上看电视，妈妈说她去洗脚，而我说，“我给您洗吧，妈！”妈妈再三推辞，由于我的固执，母亲也只好随我，在洗脚时，我看见了一个有一个小指关节那么大的血块，我问妈妈怎么弄的，妈妈不说，我或许在瞬间之间突然想起了
送书的那一次，便破口而出说：“妈，是那次你给我送书吧！一定是。您怎么不给我说呢？您……”我已经无语了，深深的叫了声“妈……”
天底下我最亲、最爱、最敬的人莫过于妈妈，谢谢您那深沉的爱，我或许一生一世都不能用我的爱与您的相比，“谁言寸草心，报得三春晖？”但是我会用您最希望看到的来让您开心，让您满足！
第三篇：
心灵的触动 生活就像一部记录片，我们好比一个摄影师，将生活中难忘的、触动我们的人或事拍摄下来。那触动我们的也许是一个眼神，也许是一种声音，也许是一个瞬间……但它展示着我们内心深处最原始、最真实的认知和情感。我们经常不经意的再度忆起或回味，好比摄影师在检查即将摄制完成的样片。
在公司新员工的培训课上，我接触到了不同年龄阶层的人，有十
七、十八岁的小弟弟和小妹妹，也有四十来岁的叔叔阿姨。我们坐在一起认真的听着培训专员给我们讲解着公司的概况和生活礼仪，但我的眼光时常会不经意的环视着周围的人群，那是因为有一种似曾相识的感觉在牵引着我的情感和视线。他们的朴素、憨厚给我展示了家乡农村人们的那一份淳朴、热情和勤劳，同时也勾起了我淡淡的乡思和对亲人的想念。
他们认真的注视着投影屏幕，时而会低头在纸上记下些要点。他
物轻的。动物身体中最重的是什么呢？是骨骼。一般动物的骨头里面除了有骨髓以外，多含有骨质物质，而鸟儿的较长的骨头里面却是空的。 这样，鸟儿的体重就大大减轻了。另外，鸟儿的消化系统还是相当发达的，直肠很短。有时吃下了食物，不用多长时间就把粪拉出来了，有的甚至边飞边拉。就因为鸟儿有这种特点，因此尽管鸟儿因补充体能所需而吞食了许多食物，也不会使体重增大很多。我们可能都曾体会到这一点，吃完饭后步子总是挺沉重的，而鸟儿则恰恰避免了这一缺点。 说到这里，大家也许会问：鸟儿不是有一双翅膀吗？一点不错，有一双强有力的翅膀正是鸟儿能飞的又一个原因。它们的胸骨有个突起，叫龙骨突，上面附着特别发达的牵动翅膀运动的肌肉。这样，就使得鸟儿的翅膀可以快速地扇动。而最小的鸟——蜂鸟则可以每秒扇动几百甚至上千下。鸟类能有如此强劲的翅膀，人类可真是望尘莫及了。 大概有人会问，鸟儿身上的羽毛这么多，不是增加体重了吗？错了，密生在鸟儿身上的羽毛的羽轴（也就是中间的硬轴）是中空的，绒毛又十分轻，所以重量是很轻的。相反，它的作用大着呢。羽毛除了有保暖作用外，还可以增大鸟与空气接触的面积，从而增大空气对鸟的浮力。另外，它还可以使鸟在振翅时把更多的空气往身后扇，以便获得更大的反作用力，使鸟的身体前进。这一点，人类是做不到的。 当然，人类也并不比鸟差。当前的飞机就比鸟儿飞得快，飞得高。那些模仿鸟儿飞行的人若能知道小鸟能飞的原因，仔细研究，就不会干出那些荒唐事了。
电视机的自白
我－电视机－是家家户户不可缺少一分子．我本来是一个个的零件，经过许多工人的制造、检验、组合，我终于诞生了．我身体的构造奇妙又复杂，我有重要的零件，如外壳、映像管、真空管，还有音响．我兄弟的种类很多，有大的、小的、黑白的、彩色的、手提的、充电的，各式各样都有，但是很少人能真正了解我，除了精通电视机机械的人以外．不过，仅管不了解我，每个家庭却都有我的存在，有的甚至还有两台以上呢！你只要按颗按钮，我就能把电视节目呈现在你面前，电视节目真是五花八门，各个节目都很精彩．看电视是一种现代人最常做的休闲娱乐． 我虽然能提供休闲生活，但是也有缺点，就像小朋友们会因为沈迷于五光十色的电视节目，而荒废了功课，且成为“四眼田鸡”，那是因为我有一种会伤害人的幅射线，会损伤眼睛．
我的兄弟姐妹众多，日新月异，每天都有人带走他们．终于有一天，有人把我买走了，我有了新的主人，使我非常高兴，我能为人们服务的机会来了．我希望我的主人能好好爱护我，不要把我弄坏了，并且希望我的主人要能学会自己控制时间和选择优良节目，在主人和家人聚在一起时，能促进感情，也增加知识，这样我就心满意足了． 树叶的自白
我是一片无忧无虑的树叶，我很喜欢大自然，它哺育了我，即使我只是一片不起眼的小叶子。
也不知道是哪一年春天，春风吹过森林，唱了一首又一首的“复苏曲”，令我忍俊不禁地钻出枝头，竖起耳朵聆听这美好的歌声。我睁开眼睛
看着森林中的一切：哦，那是一块草坪，草儿笑着庆祝我们的新生；哦，那是一条小溪，清澈无比的水缓缓地流着，无数的小石子被冲洗得干净滑亮；哦，那是一颗柳树，瞧，她真爱美，借着小溪这面镜子，优雅地梳着头……哦，着春天的森林真美。
呀，夏天来了，清晨纯白色的浓雾还在围着山绕圈圈，阳光像隔着一层纱朦胧地洒在脸上，真舒服。我翻了个身继续睡了。不久，太阳升在天空上，照亮了整个森林，林中的一切生物都醒了。看哪，许多小鸟上班了吗他们带着许许多多的信封，一封一封地递给那些收信人；咦，那胖胖的、黄澄澄的东西是什么呢？我仔细一看，原来是芒果们呀！它们熙熙攘攘地挂在枝头上，玩着你你拥我挤的游戏，压得树枝低了几分，玩得过火的芒果都掉在地上了，还不停地喊疼。
一转眼，秋天来了，伴随着秋天的来临，还有一场秋雨在淅淅沥沥地下着。它落到泥土里，泥土就变得又软又酥，像块巨大的糕点；它落在树上，每一片树叶都拂去了身上的灰尘，它滋润着我们；它落到小河塘里，河面泛起阵阵涟漪，小鱼们赶紧游到大大的荷叶下，躲着雨。那匆忙而又手无足措的表情，看得我们忍不住地笑了起来。
冬天不知不觉地来了。这座往日里时常传出笑声的森林，一下子变得寂静了，还真不习惯呢。哦，难道这就是人们常说的“冬眠”？从前都有可爱的小动物们陪我看夕阳。现在夕阳就要落山了，满天红云，惹得海面金波荡漾……真是遗憾，独自看夕阳原来是这么孤单，没有往日的伙伴，真难以适应。我突然感觉身子变轻了，然后慢慢地飘落。我知道我也要冬眠了，眼皮越来越沉重，我就要睡去了，我将在这片
森林里变成泥土，可以肥沃一下这片土地。
哦，大地，请让我亲吻你。
晒晒我们班的牛人 我们班的 牛人 挺多的， 英语 牛人 作文 牛人 画家 牛人 不过，我现在要说的 牛人 在我们班可是很有名气的！谈起他来没有人不退避三舍。
说起他吧，我不得不佩服他！在我们大家眼里，他调皮捣蛋，但做错事自己会主动承认，可说起他的成绩实在让人大跌眼镜！啊？没眼镜啊！那眼珠吧！七上的第一次月考，他３６名。之后向老师承诺会考到２０名，眼神很坚定，挺直胸背，两手放在背后，真不知道行不行。奇迹，奇迹出现啦！还真在２０名啊！期末前，他再次向我们全班承诺期末要在１５名！可能因为在讲台上讲，有点害羞，用一词来说，应该是腼腆，哈哈～不过经过第二次月考的圆满实现，我相信他这个 腼腆的小正太郎 （开玩笑）。哇呜还真１５名！棒棒哒～大家，今后买六合彩，中大奖之类的，都找他吧，他很在行！
可是，他败下来了
七下的第一次月考，我在他前面，我１５名，看他神情黯然，一动也不动地坐在桌子上，两个小酒窝也没有出现，显得很沮丧，有种说不出的伤心，我也为自己的好成绩而高兴，加油，我相信你很棒的，我心里这样对他说。
他经历了这次失败，再一次努力地学习、听课，他努力的成果回来了，取得更为优异的成绩，看他在讲台上威风凛凛，脸上挂满高兴的笑容，两个小酒窝十分显眼，也争先恐后地出来展现自己，让人捧腹大笑！恢复了往日的调皮！奇迹吧？想中奖找他吧，免费滴！
说这些大家也许会不相信，好动的他会夺取这为优秀的成绩？其实刚开始，我也难以置信，可是他 陈＊＊就是这么 牛 ！
如何？收获大吗？要是不服气，你也来晒晒，比试比试，我手里还有一些 大将 未出呢！
晒晒我们班的牛人 高手出武林，“牛人”在我班。说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。哈！说的那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧！
风一般的人物刘玉
刘玉，尽职尽责，她可是我们班的班长。班长事务繁忙，每天爬上跑下，不是开会就是有事儿，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你听，刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清风，真是惬意啊！不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物，可一点都没错。
开心果丁文皓
每个班都少不了一个幽默搞笑的人物，给我们班送来欢乐的人是谁呢？你瞧，她来了。几个同学嘻嘻哈哈的围在他身旁，嘴里都囔着什么。“在聊什么？”我也凑了上去。“猜谜语呢，你也来吧！嗯！什么情况下，０大于２，２大于５，５大于０？”０大于２，２大于５，５大于０？“当然是在错的时候喽！哈哈，我一定是对的。”我不假思索，直接了当。“Ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ……错啦，在好好想想。”５大于０对了，０大于２，２大于５？这怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓终于公布答案了：“答案是，此处省略几个字。”“啊！你就别卖关子了，话可不能说一半，能急死人的！”经过一番软磨硬泡后，终于知道答案了，原来是在石头剪刀布的时候啊，“怎么早没想到呢？”“你们可真是，哎！说你们什么好呢？算啦！本小姐大人不记小人过，看在我们是同学的份上，就……”还没等丁文皓说完，一场追逐战就应经展开了，一圈又一圈，终于跑不动了，几个人你看看我我看看你，哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”，我们的学校的生活才会更多姿多彩。
美术达人王晓慧
王晓慧，在“美术界”可是赫赫有名。记得那一次，王晓慧画完画走到我身边，抢过我手中的毛笔：“让你看看，什么是徐悲鸿转世，马良附体！”说完，她在纸上挥毫泼墨，写了一个大大的“龍”字。我看过之后对她赞不绝口，她也毫不谦虚，对我摆摆手说道：“小Ｋｓ啦！”当然，王晓慧的绘画也有一手，她的光荣事迹更是数不胜
数，其中最令她骄傲的是：他编的科普报荣获市中比赛一等奖呢！真是叫人佩服。
怎么样，我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”？ 晒晒我们班的牛人
说到“牛人”呀！我们班的杨旭肯定榜上有名，为什么呢？是因为他善长用孙子兵法！（杨旭是因为对付老师才学的）他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一！下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧！
瞒天过海 这一计是专们对付老师的。
事例：杨旭因太懒，每次作业都写不完，只写一点就交上来了，最后老师也不细看，大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉，可仔细一看就能看出来他与别人差很多，只是空了许多格而已根本不及别人的１／３，可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子，所以杨旭很喜欢用这一招。
笑里藏刀 这一计是专门对付不让他抄作业的人。
事例：杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的是抄）可有很多同学都不原意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。
金蝉脱壳 这一计是专们对付老师留他补作业的。
事例：杨旭因不写作业，所以许多老师都让他留下补作业，可老师又不能一直看着他，所以只要老师一离开，他就收拾东西，背上书包，走人！
这就是我们班的牛人，可是只要把他一半偷懒的心用在学习上，我相信他一定会成为全校喜欢的人。
晒晒我们班的牛人
说起牛人，我认为孙雨萌最牛！ 我和她的朋友张佳宁曾经提起过她，她是一个没有骂过人，并且有些 神经病 的人。她不骂人是因为被她的家庭所影响，她妈妈是一个心理医生，因此他们家的素质很高，所以她是特别有素质的人。
张佳宁生日那一天，我没去，等他们开完派对，张佳宁就用ＱＱ和我聊天： 你知道吗？今天孙雨萌不知道怎么回事，在马路上学猫叫！ 这让我很诧异，就回答： 应该是因为她太喜欢猫了吧！ 和张佳宁聊完，就觉得她挺牛的，马路上随便叫，有些神经病 我认为这也算是她的缺点吧。
她特别喜欢 教育 自己的朋友，自从学了政治以后，就天天拿着政治本念，虽然对我没这么做过，但是我也受过她的很多 教育 。让我印象最深的有这么几件事：
那次，我看见别的同学在玩虫子，我也情不自禁的玩了起来，孙雨萌看见了非常生气的说： 如果你是那只虫子，我玩你，你愿意吗？要爱护世界上对我们有益的每一个生灵，你知道吗？ 知道了，谢谢你教导我～ 我默默的答道。
运动会时，我们班的同学开始跑了，其他同学纷纷都到前面，为他们呐喊、助威，我也不例外。于是孙雨萌就写日记说： 我们班同学开始起跑，同学们都到了前面，个个没素质，连韩宇萱也一样！ 她让我看了看，便说： 体委就要做表率，不可以和其他同学一样，你更要注意素质！ 我知道了，谢谢！ 她就是喜欢这样。我估计，只有我和他的死党还有她的四结义可以受得了她的如此唠叨。
这就是我的朋友，也是我心中的牛人 孙宇萌。
我的假期生活作文６００字
【我的假期生活八年级作文６００字】
每一次的暑假生活都应该是丰富、有趣、愉快、安全与精彩的。当然每年的暑假生活也是如此。暑假生活的天数与寒假生活的天数相比是要来的更多一些。所以有许多的人们都选择了外出旅游，借此假日去欣赏祖国各地的大好河山；有些人则选择了给自己“充电”，补充自己的知识面。总之，在这２个月的暑假里每个人都独自享受着自己的生活。
对于身为学生的我来说，经过了一年的紧张学习，暑假的来临给我带来了更多的喜悦之情。在这个暑假里，我把自己每天的生活都安排的非常充实。在刚刚放假的七月份里，我尝试了我人生中第一次的打工生活。整整的一个月打工生活，虽然十分的辛苦，也碰到了许多平时没有碰到过的大大小小问题与麻烦。在这短短的打工日子里，我学到了很多东西，也明白了父母们的工作艰辛。但是我却十分的开心。因为每次打工结束，
我都会有一种欣慰感、自豪感以及成就感。当然，在体验社会的生活里，我也选择了一些自己比较感兴趣的书籍来“充电”，以此来扩展我自己的知识面。暑假里难免少不了和三、五个“死党”结伴去街上逛逛。欣赏着上海的变化、时尚的潮流、大自然的风情。不时，我们也会坐在繁华的步行街 旁，在清闲淡雅的茶坊里谈天说地，做着属于我们少女们自己的“白日梦”。在炎热的夏天里，我们也会和太阳公公比一比他那般魅力四射的阳光和温度。我们挥洒着自己的舞姿，在火辣辣的天气里，跑着步、打着球、游着泳„„
当天空飘起雨滴的时候，我会一个人静静地呆在家里，享受着属于自己一个人的暑假生活。看着窗外的雨，打开收音机，听着音乐，拿着自己喜欢的书籍，慢慢地沉醉在书香与乐声中。晚上，打开台灯，泡了杯咖啡，不时写写文章，或是打开桌旁的电脑，与网友们聊聊天，彼此了解对方的生活与心情。寂静的夜就这样不知不觉地度过了。面对着八月底的军训生活，性格开朗的我总有着些好奇与盼望。因为那是表现我成长的又一段值得以后再一次回味的日子。
我的暑假生活，我的酸甜苦辣，我的人生辉煌，我的灿烂日子„„一切都由这美好的回忆与愿望交织着！我喜欢夏天，喜欢我的暑假生活！
【我的假期生活八年级作文６００字】
我的寒假生活快过完了，回想起来这个寒假还是蛮有意思的。
寒假生活刚开始我就不幸的接到了通知书，为什么说是不幸呢，哎只怪我平时不爱学英语，通知书一下来我就傻眼了，英语成绩平平，严重影响了我的总体成绩！老爸看后更是恼火，把我劈头盖脸的臭损一顿，平时袒护我的老妈这回也不管我了，眼泪就在眼框里打转转，就是不流出来，也许是因为我很清楚这个成绩都是我自己造成的，我心里只能用一个字来形容“酸”
寒假生活最好的地方就是不用早起背单词，不用拼命写作业。现在每天都睡到自然醒，把复习时缺少的睡眠全补回来了。下午我经常约王莹去庆客隆看书，寒假还没过完我就把《红楼梦》看完了。占人便宜的感觉真不错一个字“甜”。
这个冬天我又“重抄旧业”拿起了已有两年没碰过的冰鞋重返冰场，遥想当年我滑冰的速度在和我同龄孩子当中也是数一数二的。今天我又高傲的站在了冰场上，也许是“老了”吧，刚站上去就摔了，这一动作把正坐着休息的一个“小胖子”给逗笑了，我心想：等我找到感觉的一定和你比一比，让你知道什么是“高人”。滑了几圈后，那个小胖子竟然向我发出了战书，我当然接战，小胖子让我先滑一个弯道，我心里狂笑，笑他轻敌。看来我是赢定了心里暗想。比赛的结果让我傻了眼，输得很惨。看着小胖子那得意的眼神，我当时真的很尴尬，“苦”不堪言
经历就是财富，这个寒假我过的还是很充实的。
【我的假期生活八年级作文６００字】
我的假期生活是非常愉快的。想知道我的假期非常愉快吗？我说给你听听吧！
在领成绩单时，看见分数不太满意，考差也不要紧，因为“失败是成功之母”不满意又有什么办法呢？还是好好学习吧，只有好好学习才能考得到好分数。
回到家，我的目标只有好好学习了，拿着作业写。这时，铃铃铃一个电话来了，我走到客厅去接电话“喂，哪位？”“小雯，我是你大姑妈。”我兴奋地差点跳了起来，我连忙回复说：“姑妈，你好，你有什么事吗？”姑妈说：“你和你爸爸、你妈妈不回老家了吗？”我想了想说：“不回了，去年已经回过一回了，今年在这里陪陪我姥爷和姥姥，我舅舅在这里要结婚，没时间回去„„。”一番长长的对话后，终于挂电话了。 十天后，过年了，大早上我和爸爸去逛街。买了好多好多油炸食品。又买了许多水果：火龙果、红毛丹、红蛇果、西柚。看见那么多好吃的，真是觉得那年过得太有滋有味了。
到了晚上，姥姥、姥爷、表妹、表弟、大舅妈、大舅、三舅、三舅妈都陆续地来到我们家团聚。
大家聚在一起，有说有笑，开开心心地享受过年。 我的假期生活话题太多了，改天再告诉你吧！
作文二：《八年级语文上册阅读作文姓名》3900字乐恩辅导班八年级语文上册阅读 作文 姓名
一、阅读短文 回答问题
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
１５．用一句话概括上文的故事情节。
１６．“张皇失措”的本义是什么？这里为什么写老头子张皇失措
１７．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意
１８．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？突出了老头子的什么性格
１９．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？
二、阅读短文 回答问题
① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意－－把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上＇瞧，先生们，这盏灯亮些。＇说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。＇晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。＇他说。 ⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，＇天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。＇说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：＇你不用蜡烛就不行吗？＇一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：＇司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？＇少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：＇当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。＇杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
１９．“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”分别是１２类词中的 词和 词。
２０．根据上下文选词填空：
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军＿＿＿＿＿＿（Ａ．严谨 Ｂ．严峻 Ｃ．严密 Ｄ．严厉）的搜查。
２１． 第５段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２２．“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个 中尉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。
２３．伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个句子分别运用了＿＿＿＿＿＿和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既＿＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿＿＿＿的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的 。
２４．简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。
如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
伯诺德夫人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小女儿杰奎琳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２５． 母子三人保护秘密情报的行为表现出他们＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的优秀品质
课内阅读（二） ２３分
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子一样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻的浮动。鬼子们追上来，看看就爬上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了。他被什么东西狠狠咬了一口，是一支锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊的往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们疼得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
１６．为选段拟一个两字的标题 。１７．“眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。”这句话在这里有何作用？与下文什么内容相照应？
１８．根据选文内容，写出老头子为了痛打敌人，从准备到成功的实际步骤：
① ② ③ ④
１９．找出一句精妙的比喻句，从文中划出来并分析其妙处。
妙处：
２０．选段表现了老头子怎样的性格特征
四、习作：请记下最让你感动的生活场景，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感。 ②字数６００字左右。
一、阅读答案
１５．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 １６．“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 １７．为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。１８．动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 １９．“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。（意对即可）
二、阅读答案
１９．名 形容２０．ｃ ２１． （１）蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。 （２）他们一家三口的生命将告结束。 ２２．你可以不用蜡烛。 粗暴２３．夸张紧张憎恨凶恶２４．取出油灯，吹熄蜡烛推说睡觉，拿走蜡烛２５．机智、勇敢、镇宗（或沉着）
三、阅读答案
１６。报仇（诱敌）
１７。埋下伏笔；鬼子被钩子挂住。
１８。①在枯木桩上系上钩子。 ② 船上放一大捆新鲜的莲蓬。③引诱鬼子进入枯木桩子水区。 ④鬼子被钩子挂住。
１９。如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。形象地流露出老头子把鬼子置于死地时那种轻松、愉快的情绪。
２０。有仇必报，智勇双全。
作文三：《八年级上册语文期中考试作文》7000字范文一
因为有我
虽然我天生不是快乐家族，也曾经有过一些痛苦的回忆，但是不管在什么时候我仍然活得很快乐，因为我会让我身边的人得到快乐，他们都会因为有我而快乐！有我的地方就有快乐！
还记得打篮球的事„„
“哇！帅呆了！”这是我的一次次扣篮，赢得的满堂喝彩。
比赛还有十分钟就要结束了，怎么办呢？我们比对手还落后３分！不行，我们一定要赢，就算对手在强大，我们也要打出我们的气势。
我接过队友的传球，迅速往篮板下冲去，对方的队长防守我，哼！小样，想防我？前３节我是让你们，我转身，３６０°转身扣篮。我对他们的队长说：“Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ！傻了吧你？”
还剩下８分，对手进攻，我防，我防，我防、防、防„„抢断！耶——抢到了！我以闪电般的速度往对手的篮下进攻，大风车倒扣，我说：“哼哼，不好意思，还有６分。”
还是对手进攻，他们的队长真的着急了，刚一接球就在三分外投三分，嘿嘿，可是吃了我的麻辣火锅！我接球后强打篮下，哎呀，挤不动了，忙把球传给我方的神射手，三分命中——还差三分。 还有半分钟，又是对手进攻，他们的队员直扑我们的老窝，无奈之下，我只好打手犯规，他们罚球两次。唰——咚，咚，咚，当！球在篮圈上跳了３次，没进去。第二次罚球，好像地球引力在一瞬间加重了似的，皮球根本没有碰到篮筐，队友抢下篮板，在三分外直接传给了我，我停住脚步，起身投三分，唰——篮球在空中划出一道优美的弧线，进了。而且，对方打手，加罚！
我心跳得咚咚响，裁判把球给我，我做了三次深呼吸，然后，对准篮圈，猛地把球拨了出去——耶！——球进啦！
其实，一开始我就知道我们一定会赢的，因为，Ｉ’ｍ Ｋｏｂｅ•Ｂｒｙａｎｔ （科比•布莱恩特）
此时，还剩下０．３秒，他们已经来不及了，那一刻我知道我们赢了 。因为有我，我们赢了，赢到了不仅是比赛，更重要的是快乐！
范文二
因为有我
世界多我一个人不多，少我一个人不少，可在我家里没有了我，那可就不一样。
妈妈要做家务，还要上班，几乎没有空闲时间。但是，如果有我的帮助妈妈做家务活儿，她就不会那么疲惫了。
记得有一次，妈妈在快要到中午１２点时，让我去买菜回来，然后做饭。我答应了。不一会儿，就把任务完成了，这时，我很累，可是我很开心，因为中午妈妈不再像以前那那么累了。
星期天，爸爸妈妈都在家看电视，觉得不好玩，可是有了我，那就不同了。我想出了个“鬼点子”，玩捉迷藏，赢的人吃块巧力，输了的人就要让我当马骑，当然我输了，就不会受罚了。
开始捉迷藏了，我和妈妈藏好后，爸爸来找我们，结果爸爸看见我，我不让爸爸说，还告诉爸爸妈妈藏在那儿，豪无疑问，妈妈变成了“马”，我却当上了小骑士。一个平凡的星期天，让我给画上了五彩缤纷的颜色，它就不再平凡了。
如果说，我们家没有了我，爸爸妈妈也许会天天享福，因为他们都有生活来源，而且不会天天为我牵肠挂肚为我付出，可是有了我，爸爸妈妈拼命挣钱供我上学，供我吃、、、、、、还天天担心我，怕我在学校不快乐，怕我和同学吵架，怕我生病。可是转念想想，他们如果没有我，那怎么办呀？因为有了我爸爸妈妈老了才有生活保障嘛。
有一次，爸爸生病了，妈妈工作又忙几乎没时间去看爸爸。我担起了照顾爸爸的责任，每天放学后，我都要去买些食物，去看爸爸，在我的照顾下爸爸的病一天天好起来了，来看爸爸的阿姨们称我是个懂事的好孩子。
在这个家里，因为有了我，生活就不是白开水。每天都是有滋有味的。我爱我家，我会付出更多更多。
范文三
因为有我
世间最凄美的情感，也许每个人都需要一次分离。但请相信，在你有我的岁月里，因为有我，你
会很快乐。 ——题记
最后一次见到她，是在寒冷的冬夜。
她像一只小猫蜷缩在打满补丁的床上一角，眼神呆滞无光，仿佛是时间给它镀上了一层浑浊的混
合物。屋内的灯光并不是象征着垂死的昏黄，而是明亮得晃眼，像是在嘲笑风烛残年的她。
看见我匆忙地冲进屋内，她努力睁开双眼，手指无力地打着弯，像是要抓住什么。我很慰藉，起
码我之前三天的付出得到了效果，因为有我，让她在进入另一个世界前不再感到迷茫和痛苦。
接到病危通知书是在清明节的前一天。和家人一起回老家看见的外婆已经不同于往日，我突然伤
感地想到，也许再也见不到外婆在园地里的背影，也许再也见不到外婆在水塘边灌草中追赶嬉戏的鸡群。但，也许我还能有机会挽回我常年来对她的冷淡的错误。
我决定了，要让她的最后时光不像蜡烛一样左右摇动飘忽不定。假期三天我会一直陪在她身边，就像她小时候陪着我一样。
第一天。我没有去扫墓祭祖，我想，与其怀念那些已然故去的先祖，倒不如陪伴在将与时光告别
的人们的身边更有意义。我扶正外婆，她听话地躺在那张摇椅上，双目微闭，像是在回想时光留给她的最好馈赠——那些美好的回忆。摇椅的边缘因为年代久远磨出了木屑，一阵风吹过，细屑飘飞。外面是喧嚣的鞭炮声，里面的外婆在静静地思考，我在她的一旁静静地看着她，这是一个人对另一个人能够做到的最为耐心的事情。就这样面对面坐着，仿佛走出布满灰尘的时光之外。
第二天。气温比前一天上升了许多，明媚的阳光透过院子里树叶的罅隙射进门窗，在地上留下点
点的光斑，细小的灰尘在耀眼的阳光下翩翩起舞，眯起来看，它们好像在欢庆着什么。外婆很早就起床了，她坐在床沿上，见我进来，笑容布满了苍老的脸庞，那是一张普通的农村老太的脸，没有特殊需要描绘的地方。
我教她写字。她的手颤颤巍巍，仿佛有一股奇特的力量迫使她不得不这样做，也许那是时光的力
量吧。外婆没读过多少书，就算读了也五十年没有看过。但令我惊讶的是，她写下了“张”字，那是外公的姓氏，她用一个字浓缩对外公对女儿的爱。我的手握着她的手，缓缓写下几个简单的字，安逸而静谧。
第三天。我们搜出了一个红木箱子。没有灰尘，外婆每年都会拿出来洗一洗。打开它，来自时光
的气息飘然飞出，里面有过时的木梳，外公送给她的笔记本，我小时候住在乡下玩过的玻璃珠„„很多很多，来自时光的古老物件，弥漫着特有的香气，氤氲着幸福的分子。它们的故事外婆都知道，这是护林人最后的林地。外婆安然的微笑，让我快乐了许久。
因为有外婆，这个家才会像家。因为有我，让她度过了最后的最为快乐的时光。
范文四
您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过；但不知何时起，您的脸上被岁月的刀刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝，您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，全因为有了我。
您和我是朋友，很铁的朋友。不管有什么事，我都喜欢对您说。无论是过去的事、新鲜的事，还是伤心的事、开心的事，您都无条件地成为我宣泄情绪的“垃圾桶”，分享快乐的“铁哥们”。当然，您对我也是绝对坦诚的，我们从来都是十分信任对方的。您答应我的事一直都是说到做到。我想，这世界上也许再也找不到您这样有诚信的人了。也许您以前还没有试过和相差二十几岁的小孩做朋友吧，但因为有了我，您不但做到了，还和我成了很好的朋友。
如果说您是太阳，我便如同那沐浴在阳光下的花朵。每一天，您都在一点一滴付出着。还记得吗？那条裤子没有什么不好的，但是天热起来了，您为我剪掉了里面的隔层，把它改得更舒适了；还记得吗？有一次，因为我的粗心大意，把一本书忘在家里了，害得您还得去拿了再送到学校里给我；还记得吗？那天的雨下得真大，正当我一个人在教室里为如何回家发愁的时候，您出乎意料地站在我的面前，拍着淋湿的衣服，对着我微笑。太阳因为知道有一朵花儿在等待光明与温暖，所以每天都会更努力地发光发热；而因为有我，您也一样。
不知不觉中，您已不再年轻。您的微笑还是那么温暖、美丽，但眼角的皱纹却已经那么明显了。当您的手拉着我的手的时候，我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精和家务活在它上面留下的粗糙。您开始用一些美容产品，因为您爱美。爱美之心，人皆有之，其实美丽在您心中占据着很重要的位置；但因为照顾我，在之前的岁月中，您没有好好地打扮自己。那一次，您在梳头，我看见您一头青丝中已经有了一些白发，这像火一般灼痛了我的眼睛——不只是因为您的银丝对我的刺激，更是为您的操劳所感动。这一刻，泪水在我的眼眶里打转；也正是在这一刻，我深深地明白，您已不再年轻。
您总有老的时候。那时候的您，已经干不动活了；但妈妈，请您放心吧，我已经长大了，我会照顾您的。劳累了一辈子的您，那时可以在公园里散散步，和我聊聊天，搬一把躺椅在楼下睡一会儿；醒来的时候，您就可以吃到我为您做的饭，也许厨艺不大好，但这里却装着我对您的一份孝心，装着我对您的爱，还有我对您的承诺。
亲爱的妈妈，因为有您，我得到了人间最真挚的爱——母爱；因为有我，您成了世界上最伟大的人——母亲。
【命题形式】
请以“心之桥”为话题，写一篇作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题提示】
“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。
现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒„„
【思路突破】
思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。
思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。
思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。
思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。
思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。
思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。
精彩语段：
１．如果心灵没有距离，天涯也是咫尺；如果心灵有了距离，咫尺就是天涯。搭建一座心灵的桥梁，拉近我们彼此的距离。每时每刻，我都铭记着：敞开心门，为他人建造一个充满爱与温馨的心灵心灵之桥。
２．心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。
３．现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话……出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。
让我们敞开心扉，共同建造一座坚固的美丽的心灵之桥。
４．架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解；架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱；架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任；架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容；心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
５．心灵之桥，是“海内存知己，天涯若比邻”。友人今当远离，难舍的心情，依恋的目光，李白与汪伦的友情在那深千尺的桃花潭水中沉积千年，亘古不变。“莫愁前路无知己，天下有谁不识君”，殷殷的叮嘱，默默的祝福，虔诚的祈祷，一路顺风，我亲爱的朋友。一切只因你我在心灵之上架起了一座友情之桥，并镌刻下美好的誓言：只要你过得比我好。
６．心灵之桥，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是坚贞执着，甜美动人的爱情之桥。
７．心灵之桥，是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，是心系百姓，兼善天下的仁义之桥。
８．心灵之桥，是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是豪迈不屈，与河山共存亡的爱国之桥。
例文欣赏：
一
建造心灵之桥
桥是连通两地的纽带。有了桥，人们的生活便利了，交通发达，经济发展，物质生活就会提高。心灵之桥则沟通了人与人之间的心灵，加强了人与人之间的联系。
我在长大，我开始迷惑，读不懂父亲。为什么他总是那样少言寡语，那样忠厚老实，以至于在外面受了气，回家也不提一个字，总是一个人默默承受着。
父亲除了吃饭时间和晚上睡觉在家，其他时间全部耗在地里。那几亩薄田本挣不了几个钱，于是，父亲也跟着别人一起满怀信心地种起了黄姜，希望靠它挣点钱，就出高价买种子种了几亩地。没想到，第二年眼看快要见效益了，黄姜却一文不值，堆放在家中无人问津。一天天地等着，父亲也一天天沉默，老是蹲在黄姜地旁发呆。
看见父亲的样子，我对母亲说：“卖不掉就算了，整天看着他不还是没人买。”母亲瞪了我一眼。“咋说话的呢？这可都是你爸的心血呀！”母亲摇了摇头走了。我却呆立在那儿，我的思维僵住了，脸也一阵阵热辣辣的，心里在想什么也说不清。直到母亲叫我几声我才回过神来。我来到母亲身边，她拿着一个本子让我看。原来上面记载着家里的开销和收入。这堆黄姜是父亲找人借钱才买到种子想着赚了钱供我上学的，没想到却卖不掉。他为自己的苦心经营没有成果而困扰着，心里的苦和泪也只有他自己吞咽。
我的泪象决堤的水涌出眼眶，视线模糊了，字迹也模糊了。我想到父亲平日里扒在地里，辛勤劳作，经受风吹日晒，刚过四十就苍老了许多：黑发中夹着根根银丝，无情的皱纹在他的额头上刻下岁月的痕迹，那一道道裂痕记载着他的艰辛。。。
父亲受气从不对别人说，他是不想我们担心，自己一个人承受着，为了我的学业，他甘心不停劳作。他所做的一切都是为了我，而我却伤了他的心。
我也蹲在那块地里，对身旁的父亲轻声说“爸，对不起”。父亲转过身拉起了我，对我笑笑，只说了一句“值了”。
用理解建造心灵之桥，多为他人着想，这座桥会更坚固，持久！
二心灵之桥
“简直受不了。要命！”
朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸爸妈妈的唠叨。“我奶奶怎么总不理解我的想法呢？做什么事都唠叨，太不体谅人了。”
“太对了！”
就这样，你一言，我一语，说了大半小时。终于在“理解万岁中”挂了电话。
“讲什么，讲了这么久？”奶奶问我。
“怎么，连电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波未散尽，我冒出了这么句话，转身进了房间。
奶奶沉默了。
晚上，书桌前仍送来了一杯温热的牛奶。奶奶没说话，默默的出去了。平时她总是要唠叨几句的。 我意识到我犯了错，刚才的话，或许伤了奶奶的心可是，奶奶还是送牛奶来了。
那一刹那，我感到浓浓的亲情。
回想那一幕幕亲情的片断：风雨中送伞的奶奶，病榻前照料的奶奶，背着我去看电影的奶奶„„她的一举一动，无不牵动着一颗疼爱孙女的心。
我知道，这是由于我们不沟通造成的。我想，如果我与奶奶沟通沟通，说不定我们彼此都会唠叨了，“睡晚了，明早起不来。”
我顺从照办了。
躺在床上，我感想万千。我觉得有家长真好，只要你与他们沟通就行了。
将心比心的，总是要求家长理解的孩子，为什么不去体谅自己的家长呢？你会发现他们理解你其实比你理解他们更多。只要你与他们沟通就行。
我们总是一味的要求家长，却很少指责自己；会索取，却很少付出；只会出口伤人，却不懂得关爱亲人。心与心是相通的，只要我们相互理解交流，你就会找回失落的爱，你才会发现家是最幸福的港湾，亲人是你快乐幸福的台阶！
让我们搭起一座心灵之桥吧！去感受去体谅去沟通，相信你会找到快乐！
三
亲情是被所有人公认为美好的东西。是的，父母总是在你最困难的时候给你一个最坚实的肩膀。以前的我可不会这样认为，这一切皆因心中那座由父母用真情搭建起来的情感之桥。
听我奶奶说，自我九个月大，爸爸妈妈就扔下幼小的我去外地打工。在我初学走路时，没有父母鼓励的话语；在我不慎摔倒时，没有父母疼惜的安慰；在我嘴馋想吃糖时，没有父母亲昵的责备„„他们就这样走了一年多，而我，也就这样放纵地生活了一年多。因为爷爷奶奶他们尽其所能的用娇惯填补我从未得到的父母之爱，我就这样过着衣来伸手、饭来张口的公主般生活，父母的概念对我而言是模糊的，而我也并想去弄清楚什么，我只知道，报答爷爷奶奶就是我奋斗的目标。可这一切，都被他们的突然回归打破了。
那是个炎热的午后，我发现自从奶奶接了一通电话就变得异常欣喜，但似乎还夹杂着几丝不安，这让我变得敏感起来，我使用着全身解数寻问奶奶到底发生了什么事，可奶奶犹豫着就是不肯说，这让一颗童心更加好奇，硬是死缠乱打地问着奶奶，奶奶终受不住，只是很小声地说了声“你爸妈要回来了”。我力马僵住了，所有的怨恨化成大颗大颗的泪珠不停地往外落，我的大脑开始不听使唤的嗡嗡叫，周围天旋地转，我哭着跑出了家，我不明白，她们还回来干什么，真是可笑„„
“孩子！”身后传来一声陌生而熟悉的呼唤，转身，一张熟悉的脸映入眼帘，我更是控制不住自己，大声叫喊着：“不要叫我，你不是我妈！”
“呯”地一声，我惊呆了，她居然跪下了，那双饱经风霜的手不住的扯着头发，我慌了，连忙跑过去：“妈，妈，不要这样！”冰冷的泪打在我的面颊上，不知是我的还是她的„„
后来的事情变得很简单，她一直在努力，用真心弥补着我，然而，我早己不再恨她，自从她给我跪下的那一瞬间，她就用真情给我建了一座桥，抵住了所有怨恨的潮波，那座桥的名字叫母爱。
作文四：《八年级上册语文期中考试作文》700字 八年级上册语文期中考试作文
成长的路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一
方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于６００字。
【考题分析】
试卷总分为１２０分，其中作文分是５０分。本次考试三所初中联考联改，共有９６０名学生参加，其中４５分以上的作文共有２２５篇，约占参考人数的２３％。
本次作文命题难度不是很大，学生一般都能扣题。但是综观整体考场作文，失误点主要在两个方面 ：
一、补充题目大多太单调，新颖独特的命题甚少。大多学生的命题都是以“爱”来补充，其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》居多，但是这样命题不仅太直白，而且老师看得太多，就会出现审美疲劳。当然，也有少数同学命题甚佳，能够借物抒情，如通过一碗姜汤来怀念爷爷，所以命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材，将题目命为《一碗凉稀饭的味道》，题目中的“冷”与作文中的“热”形成对比，让人印象深刻，分数自然也高上去了。
所以，半命题作文，我们首先应该将题目补充得新颖独特，俗话说“题好文一半”，命了一个新颖的作文题目，作文就成功了一半。
二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词，却将“味道”体现不够。如有位同学写《父爱的味道》，文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护，语言生动，感情也真，很好地体现了“父爱”，但是却忽略了“味道”， “味道”成了一个可有可无的词，这样就使作文显得扣题不紧，自然不易得高分。
所以，我们写半命题作文时，不仅要扣住自己在横线上所填的词，题目中的每一个词都不可忽视，这样才能将内容与题目紧密结合。
作文五：《八年级上册语文第一单元作文400字》500字说起和平，这是每个世人都渴望的，每个人都希望世界是和平的、友爱的、平等的。谁也不愿意整天生活在战争苦难的时代，但是仍有很多地方飘着战争的硝烟。这些硝烟像一个恶魔，给我们带来了痛苦和恐惧。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一个快乐、友爱、平等的地球上。
记得我们在讲课的时候，老师放映了一些战争残忍有可怕的图片。其中有一张让人十分恐惧的图片：只见那人脸上全是血，是那么的血腥，真是惨不忍睹。我沉默了，还有多少无辜的人在可怕的战争中失去了宝贵的生命。自从看到那张照片，我更多的还是愤怒，愤怒那可怕的战争，愤恨挑起战争的人，难道他们没有亲人吗？如果那些死去的人就是他们自己的亲人，他们会又有何感想？这一切的一切，都是战争造成的。战争，可怕、残酷的战争啊！
战争的硝烟吞食这我们的幸福，而和平，是世界上最美好的花朵。和平是什么？和平是友谊的“桥梁”，架起国与国之间的友爱之桥；和平是世界的“瑰宝”，在每个人心中留下了美好。在和平的世界里，花朵争芳斗艳，草坪碧草如茵，再没人去践踏；树木参天挺拔，再没人去砍伐；小溪清澈见底，永远不会变污浊。啊！和平的天空和平鸽自由飞翔。它无时不提醒人们：“热爱生活，珍惜和平！”
同学们，让我们一起呼吁和平，现在的和平，永久的和平。愿和平二字永远印在每个人的心中，让和平鸽永远伴我们飞翔！
作文六：《八年级上册语文作文教案》7600字八年级上语文第一单元写作教案
［训练目标］
１、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
２、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。
［训练题目］
１、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。
２、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。
３、订一份个人课外阅读计划。
４、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。
［训练指导］
写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。
第１题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 第２题，写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。
第３题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第４题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。
口语交际
当一次主持人
［训练目的］
１、发挥自己的语言个性，提高语言表达能力。
２、通过担当主持人，培养自信心。
［训练题目］
１、主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。
２、主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。
［训练指导］
设计这两道题目要让学生在特设的情境中进行语言实践。
第１题是联欢会主持人语言的设计。联欢会的主题已以确实，“十四岁，我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟。联欢会的情调是欢乐、愉悦的。联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，或即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语等等，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。
第２题，设计主持教师节庆祝会的串联词。首先确定１０个节目的内容，然后根据具体的情况按联欢节目串联词的一般要求设计。串联词的要求：①积极清新，重格调；②营造氛围，重情感；③新颖自然，重交流。串联词要求有散文诗般的清新、淡雅，要能紧扣节目的内容，要力求生动风趣。
人教版八年级上册语文第二单元作文教案
一、教学内容
人教版 初二年级 上学期 第二单元
二、教学准备
１、学生通过学习第二单元课文，进一步了解叙述、描写、抒情等表达方式，能揣摩记叙文的语言特点，从而自由、生动、科学地写作
２、教师预先下发相关优秀学生习作，供学生阅读品味，酝酿写作氛围
３、课堂写作，现时完成作文
三、教学目标
１、 学会运用描写、叙述等手段刻画人物形象；
２、 认真观察生活，写出真情实感
四、教学过程
（一） 教学步骤
１、 导入语（略）
２、 学生课堂作文展示学生评价作文
３、 教师点评，指点写作要领
４、 教师与学生同时下水写作
５、 教师学生交流，相互点评
６、 学生再次修订，教师小结
７、 作业布置：自评，修改自己的习作
（二） 教师活动
１、 展示习作，觇标
２、 简要点评，指导要领
３、 教师写下水文
４、 教师总结
（三） 学生活动
１、 学生评价习作
２、 学生按要求写片断作文，相互交流
３、 再次修改片断文字
４、 自评、修改全文
（四） 作业布置：学生修改自己的习作
（五）附：板书设计：
写人记叙文
言之有物 细节 发诸真情 独特
五、教学反思
作文讲评课的教学反思
欧阳毅
按照初中语文大纲要求，立足于当前中学生作文的实际情况，并结合个人教学研究的理论与实践，我设计了这堂作文讲评课
（一）大纲要求
义务教育语文新课标指出：写作是为了自我表达和与人交流，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，重在学生自主表达，发展个性；“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”
（二）目前作文教学存在的问题
当前作文教学普遍存在两个方面问题：一方面，“教师命题学生写，学生作文教师改”，教师用一种固定不变的标准面对一个个鲜活的个体，不考虑学生千差万别的实际情况，不体察学生丰富多彩的内心情感，按照预设的教学目标进行作文教学，这实际上是以教师为中心，学生一直处于被动状态：教师主动指导，学生被动接受；学生被动写作，教师主动评改；教师主动讲评，学生被动认同这样的作文教学往往导致学生作文动机不纯，写作兴趣全无，把作文视为畏途，“为文造情”，写假话、空话和大话，以至学生丧失了自觉性、自主性和创造性
另一方面，作文教学改革的实践中很难真正实现学生主体性：要么将作文教学仅仅看作是学生主体与学生之外的客
体之间的对象性关系，突出学生的主体性而忽视了教师的主体性
（三）设计该课的理论依据
作为一种精神活动，作文是学生主体内在精神和独特个性的自主表达；但作文教学活动又涉及教师的“教”，因此，作为培养和促进学生写作水平的作文教学的主体是教师和学生教师是以学生为主体的作文教学模式实施过程中的引导力量，学生主体性需要在教师的引导下逐步培养和发展主体性作文教学是师生主体共同进行的促进学生主体发展，培养学生写作能力的教育活动过程虽然是作文讲评课，也始终突出这种“交互性原则”教师不是作为旁观者，而是积极引导、参与和指导
（四）课堂教学特色与不足
该作文讲评课围绕“三维”目标进行教学，讲有重、难点，练有针对性，突出实效性下面结合教学过程具体谈谈 首先，问题的引出不是教师主动生成提出的，而是学生阅读文字材料思考得出，这就是新课标对作文教学的基本要求无论是写作的题目的拟定还是讲评作文存在的主要问题，均来自学生的讨论与思考并且，开头的设计教学直接引用学生的习作，我是通过有感情的朗读来引起学生注意的，这样改变了由名家的文章导入的做法，教学效果更真切、更直接也更容易让学生接受，容易引起学生思考兴趣
其次，让学生回顾所学的人物描写的篇章，谈写细节的精彩之处这样处理，既复习巩固了课文内容，又渗透了写作的相关知识老师不要过多讲解写作理论或者技巧之类但是，教师应该结合修改文，让学生明确精要之处存在的问题，这就是觇标我的体会是教学目标越是具体就越好，越是细化就越有针对性
在训练时我设计了分两步走的教学思路，使得学生的练有针对、有重点、有梯度第一步，让学生自选角度和适当地方进行修改，然后交流，学生互动点评，教师小结很多学生初次写的片段文不合要求，体现不出精彩与生动，不能把对生活的独特感悟表达出来第二步，教师亲自下水，和学生交流互动我适时把自己修改的两处文字展示给他们，让他们来评点教师的文字而不是仰视教师的“教”，觉得高不可攀新课标也是如此要求我们的教学，要立足于学生的实际，变被动接受为主动学习；变单方面的知识传授为能力的全面提高；变教师“一言堂”为“茶馆式”的教学 不足之处是，在教学过程中对学生的知识结构、身心特点等的考虑欠足，如对片段的修改，教师如能从学生的年龄特点、生活历验来指导写作可能效果会更好另外，对个别学生下水文没有及时点评或者肯定（完）
八年级上第二单元写作教案
八年级上第二单元写作教案
［训练目的］
１、记事写人做到有详有略、详略得当。
２、明确详略与中心思想的关系。
［训练题目］
１、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。
２、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。
３、课外练笔：随时将自己对生活、对学习、对周围的人或事的感受写下来，可以三言两语，也可以独立成篇。
［训练指导］
第１题规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思。 第２题，要求学生写夏季，写出对夏季的喜爱之情。夏季里可写的人、事、景、物很多，题中的一段文学描述，对学生如何取材，写些什么内容已作了启示。如何写好本题，要注意三点：①“喜欢”是贯串全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表现对夏季的喜爱之情；②是从一个角度来写，还是从几个角度来写，都可以；③写景、写物、写生活情景等等，一定要写出夏季的季节特征。
第３题，引导学生用心观察周围的人和事，敢于表达真切感受，有自己独特的体验。
综合实践活动
访问爱国主义教育基地
［设计思路］
１、使学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息；
２、通过活动的全过程，陶冶情操，激发爱国感情。
［内容阐释］
全文分为两个部分：
第一部分，主要是理性阐述分析。这一段主要讲了三层内容。
第一层（１—２句），引列宁语录，解释什么是爱国主义情感，阐明这种情感的价值、地位。
第二层（３—５句），以本单元课文中内容为例，进一步论证爱国主义情感的重要。其中，第３句为总领句，第４句概括述例，第５句是作者的感叹、评价。
第三层（６），总结句。表明在这一问题上广大同学应当采取的做法，号召大家访问爱国主义教育基地，从而提示了本项“综合实践活动”的主旨。
第二部分，主要说明“访问”的具体操作问题。
“访问前准备”主要讲了访问的计划安排、访问的对象、访问活动所要了解的内容等三方面的问题。 “活动问题”是按照一般参观访问活动所设计的程序：听介绍——看实验——问情况——察心境。 “访问小结”也从三个方面设计。设计层次是由内到外，由浅入深：写感受——作交流——对外报道。
［教学参考提纲］
组织学生进行本次“综合实践活动”，不应当把它搞成一个单纯的思想政治教育教程，而应该体现出比较充分的语文味和人情味。
首先，给时间让同学认真阅读第一部分“导语”部分。在理解的基础上，可以做一点扩散思维，请同学交流自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己带来的影响。
其次，要求同学按照第二部分设计的程序逐项开展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在准备工作中，可以先将本活动的主题或者说终结性评价的中心工作先告诉学生，增强本项活动的目的性；比如，明确要求具体活动的组织、联系工作，一律由班级同学的代表自己去做，老师不作任何干预；再比如，关于小结工作，特别是其中的专题汇报会的“中心”即“„„在我心中”，还可以作一些分解，要求同学作一点分工，这样也许可以使小结工作更有层次，更有内容。
作者邮箱： ｋｓｊａｎｅｚｘｑ＠１６３．
八年级上第三单元写作教案
八年级上第三单元写作教案
——合理安排文章的结构
［训练目的］
１、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。
２、学会在写作前编列作文提纲。
［训练题目］
１、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
要求：写作前编列写作提纲。
２、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
３、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。
［训练指导］
文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。
第１题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。
第２题，审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。
第２题，按照应用文中“表扬信”的格式来写，写清表扬的原因。
口语交际
一姿一容总关情
［训练目的］
１、了解口语交际中的身体语言。
２、学会在口语交际中正确运用身体语言。
［训练题目］
１、根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。
Ａ、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。
Ｂ、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。
２、班级组织一次“一分钟演讲”活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。
［训练指导］
口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。态势语是口语交际中重要的辅助手段。
第１题的Ａ题是鼓励同学不怕挫折，知难而上，其实是进行劝说。运用的劝说方法不同，配以身体语言也就要有所区别。如果从正面进行劝导，目光要坦诚，宜用情意性手势，动作幅度不要大，要充满微笑。如果要用激将法，则不妨运用表示蔑视的表情、眼神、手势的幅度可大些，要巧妙地激发内心的自尊、好胜；使之升华为一种热情，勇于知难而上。
第１题的Ｂ题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。
第２题设计的情境是完成一分钟演讲。演讲的具体内容未定，因此，设计身体语言的余地大。演讲不仅需要口头语言，也离不开身体语言，身体语言是有声语言的必要补充，运用得当，可使演讲充满活力，给听众以美的享 受。
八年级上第四单元写作教案
八年级上第四单元写作教案
——写参观游览的文章
［训练目的］
１、写参观游览的文章，内容要真实。
２、写参观游览的文章要做到条理清楚。
［训练题目］
１、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。
２、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
３、初一班全体同学经过讨论一致认为：学校食堂不应再使用饭菜票购买饭菜，而应使用磁卡，这样既卫生又方便。请你以初一班班委会的名义，向学校总务处提出建议，仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式，写一份建议书。
４、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特征，并用文字把这些特征准确地表达出来。
［训练指导］
参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览
景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。
第１题
写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。
第２题
如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。
如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物，只要努力观察，都会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽之处。
第３题
建议一般包括四个部分：标题、称谓、正文和结语。正文要写清楚提出这一建议的原因：使用磁卡比使用饭菜票，既卫生又方便。建议能否被采纳，关键在对原因的阐发是否准确与透辟，因而要着力并简要地写好这一部分。 第４题
这一练习，既是观察能力的训练，也是表达能力的训练，因而也是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同一个景物，再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述，看谁表达最恰当，最贴切。
口语交际
假如我是导游
［训练目的］
１、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。
２、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。
［训练题目］
１、有一批游客要参观考察当地的园林建筑或风景区，请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。其他同学以游客的身份口头或书面向有关单位提出改进建议。
２、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，轮流做导游，向同学们作介绍。
［训练指导］
第１题
要求学生以导游的身份向游客介绍家乡的一处园林建筑。要介绍园林建筑，首先介绍者要全面了解该处园林建筑的历史、特征及有关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。在充分准备的基础上，还要考虑带领“游客”游览的路线，确定介绍的顺序及重点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与游客交谈。介绍时可以运用课文所提到的方法，或形象描述，或穿插人文知识，或启发游客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特征，采用不同的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响游客的游览兴趣。游览结束后可以请同学评点自己的导游工作，完成题目要求的以游客身份向有关单位提建议。
第２题
要完成本题，先要确定解说对象，再紧扣解说对象的特征设计解说词。解说词要尽量口语化，要着力于形象的描述，解说时要将自己的浓情融汇其中，借景抒情，以情动人。新景点的诞生是社会进步、经济发展的结果，对家乡的巨变每个中学生都是由衷地感到欣喜的。因此，解说词里一定要渗透你的热爱之情。具体实践时，可以一人解说大家评点，也可以大家先解说，众人再评点。
作文七：《八年级语文上册第五单元作文教案》3200字写作
记叙中结合抒情和议论
【教学目标】：
１．记叙文写作知识的学习。
２．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。
【教学重难点】
在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。
第一课时
【教学过程】 一．【情境导入】（徐本禹的事迹）
２００４年，中央电视台推出了“感动中国”十大人物评选，我们聊城的一位骄子就名列其中，他就是„„
他的事迹家喻户晓，同学们想必也比较了解。
２００３年，徐本禹以３７２分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，也就是在这一年４月１６日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，志愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，他在偏僻的山村小学忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的人生价值和社会责任。他的事迹感动了山区乡亲，感动了贵州人民，感动了中华大地„„
２００４年他被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一，可谓当之无愧。 同学们也一定有好多的话想说，谁能说说自己的感受？
大家注意没有？你们的这些话表达了自己的观点和看法，赞美和敬仰之情，这就是我们常说的抒情和议论，我们今天就是要认识并掌握在记叙中运用抒情和议论的写法（引入课题）
二．出示目标：
１．记叙文写作知识的学习。
２．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。
三．第一次【自主学习，合作探究】
人有着丰富的感情。写作时，这种感情也会随着作者对笔下的事、理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、较自然的表达方式之一。
下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一下记叙中抒情的写法：
片断一： 《我的老师》一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事：
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那 １ ／ ３
些在热恋中的人们也难比呵！„„什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？
要求：找出记叙中的抒情语句，并说说抒发了什么样的感情？有什么效果？
【师点拨】
老师教跳舞、教我们读诗、看老师写字、带我们观察蜜蜂、帮我排除小纠纷„„老师温柔美丽善良令人难忘。正是有了这些感情的深沉淀积累才使这段中的抒情水到渠成。
“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为了便于抒情连人称改用第二人称了。直接抒发了对老师的依恋、思念之情。这是抒情中的直接抒情
片断二：
《背影》中那段对父亲背影的描述：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
【师点拨】
父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在凄怆氛围中，特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！失去至亲、差使交卸、父子分别，让年迈的父亲心境凄凉。尽管如此，为让儿子安心踏上求学之路，父亲还强颜作欢。送别时，年事已高的父亲还执意要蹒跚着过铁道、艰难的爬月台去为儿子买桔子。他蹒跚的步履，爬上月台的动作，无不渗透出对儿子深深的爱，而从这生动描述的字里行间，从目睹此景到感触此情时的潸然泪下，我们也感到了作者对父亲的感激与深情。
作者不施浓墨，不用重彩，而是白描，这是抒情中是间接抒情
通过上面的赏析，我们认识到记叙中常常有抒情，那么同学们想一想记叙中的抒情有什么作用呢？
四．第二次【自主学习，合作探究】
白居易说“感人心者，莫先乎情”，如能运用好记叙中抒情的技能，有利于渲染气氛、深化凸现主题，使感情升华，进而增强文章的感染力，打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。
归纳：在记叙中抒情的方法有两种：
１、直接法，就是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
２、渗透法，就是将自己的情感寄于景，寄于人，寄于事，在叙述描写的字里行间渗透感情。
值得注意的是：
１、在记叙中抒情要由事而发，随景而生，不要生搬硬套。
２、所抒发的情要出于内心，不要无病呻吟，不要虚情假意。
３、抒情要适当和简洁，不要大段大段地抒发而喧宾夺主。
片断三：
下面我们再来欣赏一个片断：
„„我现在可充分体会出游子的心境了．我想厂甸，想隆福寺．这里一过圣诞，我就想旧 ２ ／ ３
要求：体味文段的抒情及特点。
历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
选自《枣核》•萧乾 要求：指出文段中的记叙与议论内容，并说说议论在文中的作用。 【师结】
文段中“种枣树”、“造北海”、追忆当年在北海泛舟的日子，这叙述中的字里行间都饱含着浓重的思乡怀旧之情，诉说着身在异国、心系故园的海外赤子的乡土情结。
结尾的议论：画龙点睛、深化题旨。 过渡：通过上面的赏析，我们认识到记叙中有时要用到议论，那么同学们想一想记叙中的议论有什么作用呢？
【师 结】 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土。 ——节
记叙中的议论，是作者在记叙中对所记事、理、物、景发表看法，进行议论。有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。记叙文中的议论，或揭示所记事物的意义，或画龙点睛点明文章的题旨，或突出深化文章的中心思想。
１、在议论时要以记叙为基础，由事而发，给人“水到渠成”的自然感。
２、议论的部分要言简意赅，求少求精，不要长篇大论。
３、议论要从实际需要出发，不要任意拔高，高喊口号。
怎样在记叙中恰当地融入抒情和议论
１、记叙与抒情要有机结合。
２、抒情和议论要贴切、自然。
３、抒情和议论要少而精。
五．当堂训练
世界无穷之大，社会无奇不有。在这缤纷的人间生活中存在着太多太多的感动：父母的无私之爱，老师的谆谆教导，朋友的勉励安慰，同学的关爱之情，陌生人的好心帮助„„我们在爱的抚育下成长，我们在爱的阳光中绽放。我们应学会感动身边的爱，感恩身边的人。
１、叙述要简洁、生动。
２、记叙中要有恰当的抒情和议论。（重点） 同学们，提起你手中的笔，把你感动的瞬间记下来，抒发出来。（不少于６００字）
板书：记叙文中的议论和抒情：
１．总领全文 总结全文
２．点明中心 深化主题
３．增强文章的感染力
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作文八：《八年级上册语文第一单元作文400字》500字八年级上册语文第一单元作文４００字
说起和平，这是每个世人都渴望的，每个人都希望世界是和平的、友爱的、平等的。谁也不愿意整天生活在战争苦难的时代，但是仍有很多地方飘着战争的硝烟。这些硝烟像一个恶魔，给我们带来了痛苦和恐惧。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一个快乐、友爱、平等的地球上。
记得我们在讲课的时候，老师放映了一些战争残忍有可怕的图片。其中有一张让人十分恐惧的图片：只见那人脸上全是血，是那么的血腥，真是惨不忍睹。我沉默了，还有多少无辜的人在可怕的战争中失去了宝贵的生命。自从看到那张照片，我更多的还是愤怒，愤怒那可怕的战争，愤恨挑起战争的人，难道他们没有亲人吗？如果那些死去的人就是他们自己的亲人，他们会又有何感想？这一切的一切，都是战争造成的。战争，可怕、残酷的战争啊！ 战争的硝烟吞食这我们的幸福，而和平，是世界上最美好的花朵。和平是什么？和平是友谊的“桥梁”，架起国与国之间的友爱之桥；和平是世界的“瑰宝”，在每个人心中留下了美好。在和平的世界里，花朵争芳斗艳，草坪碧草如茵，再没人去践踏；树木参天挺拔，再没人去砍伐；小溪清澈见底，永远不会变污浊。啊！和平的天空和平鸽自由飞翔。它无时不提醒人们：“热爱生活，珍惜和平！”
同学们，让我们一起呼吁和平，现在的和平，永久的和平。愿和平二字永远印在每个人的心中，让和平鸽永远伴我们飞翔！
作文九：《八年级语文上册一单元作文教案》3300字八年级语文上册一单元作文教案：世界何时铸剑为犁（作文指导）
选择最佳写作角度：
１．记一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿战
２．记我班关于战争的故事会
３．采访＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世纪一种新型的战斗武器
５．以“战争”为话题，写一篇文章。可发表自己对战争的看法，可预测未来战争的形式，可就历史上某一次重要战争发表评论，要有自己的独立见解。
６．结合本次综合实践活动，针对活动中自己的收获体验，写一篇随感。如学会了如何搜集资料，学会与他人合作，锻炼了自己的胆量等等。
初看以战争为话题的作文，似乎很难找到写该文章的切入点，犹如持矛勇士入了无人之境，找不到敌人而彷徨失措。这和中学生常常抱怨的生活单调、对材料缺乏感性认识有关，他们没有经历过战争年代，相关材料的阅读也不多，又缺乏思考的习惯。假如生活与观察、思考之间绝缘，就很难激活鲜活、水灵的文字。《红楼梦》中有副对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这副对联道破了一个真谛：真正的文章不是硬做出来的，是心灵深处激发出来的。这就是说，它来源于对事物多方面的观察，多层次的理解，只有平时多学习，遇事多分析，养成对客观事物敏锐的洞察力，才能发表深刻而独到的见解，说理才有力，才能写出新意，写出真实的生活体验。
那么，如何激发思维，秀出自己写此文的亮点，让个性在作文中飞扬呢？
第１～３题，可写成记叙文。第１小题，可以通过想象，也可以结合历史上有名的战争，记述一个战斗小故事；第２小题，可采访曾参加过抗日、抗美援朝等革命活动的老人，让他来倾诉当年的故事；第３小题，记述自己班里开展综合性学习活动情况。与此同时，要有重点地结合几个同学的精彩发言，写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写，当然话题作文的“话题”仅仅是一个引子，只要与话题相关便符合要求，因此写作手法可以灵活多样，多种多样，综合运用多种表达方式往往能使文章更具感染力，所以叙事性文章中不妨辅以生动的描写，但切忌面面俱到，脱离话题而沉迷于叙述的过程中，反而得不偿失。
第４～５小题，若侧重于谈看法，可写成议论文。从战争是把双刃剑的角度去写，选取事例论述战争具有促进科技发展、带动经济的一面；又有阻碍社会进步和发展的一面，同时，战争又有正义和非正义之分。第５小题，可以选取人民反对非正义战争、渴望和平的事例加以论证。要注意篇章结构，思路要清晰，材料要充分，其中最关键的是材料，正如常言所说的，事实胜于雄辩。但若单单用议论的方式论证不免落入俗套，我一向提倡那些议论风生、笔下“流”情的文字，从理智上说服人固然很好，从感情上打动人触及更深。让感情和理智结合在一起，效果当会更佳。因此不妨试试以哲理散文的方式进行诗意的描写。 第６题，可以写成说明文，介绍一种新型的尖端级武器，如激光武器、隐形武器，隐形武器、单兵攻防武器的外形、结构及功用，可运用打比方、举例子等多种说明方法。把尖端级武器的特征、本质和规律说明得准确明白，给读者以正确无误的认识。
此外，虽然义务教育课程标准强调淡化文体，话题作文也放宽了对文体的要求，给写作者提供了充分的写作自由，但文章既然选定一种文体，就要像一种文体，“内容是第一位的，再好的形式也是为内容服务的”，要防止写出文体不清的“四不像”文章。
八年级上册作文《合理安排文章的结构》教案
一：训练目标：
１、 学会从生活中截取事物状态中最鲜明的片段，突出文章的主题。
２、 合理安排文章的结构。
二、训练题目：
现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
三、训练要求：
１、 写作前编列写作提纲，合理安排文章的结构。
２、 从生活中截取事物状态中最鲜明的片段，写出真情实感。
３、 语句通顺，描写具体，书写工整，字数在６００字左右。
四、训练指导：文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。
五、训练过程：
１、 小组讨论《背影》一文中，作者是如何采用“截取法”？即如何截取生活中最鲜明的片段来突出文章的主题的？
２、 如何合理安排文章的结构？
（１） 学生自读课本１１９页的内容。
（２） 小组讨论如何编列写作提纲。
（３） 全班交流，适当点评。
３、 小组讨论如何从生活中截取事物状态中最鲜明的片段来表现“快乐的三人世界”。
４、 明确题目和写作要求。
５、 点拨：
（１） 审题时必须注意：题目已定，无须再拟题目，题目已明确表明人物是“三人世界”，中心要能突出“快乐”二字。
（２） 选材时可以截取事物状态中最鲜明的片段，如中秋一家人赏月，除夕时表演节目，晚餐时相互搛菜„„
（３） 安排文章的结构时，做到层次清晰，过渡自然，注意在段落、内容之间的过渡照应。
６、 学生写作，教师巡视，个别指导。
７、 交流点评：
（１） 小组交流评议。
（２） 推荐佳作，全班交流评议。 八年级上册作文《大题小作 化难为简易》教案
发表时间：２００８－３－１４ １０：３７：２６ 文章