我印象最深的一位学生
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”
我班有个学生叫朱玮丰。我刚接这个班时，觉得他上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，认为他是个可塑之才。没想到他说得和做的是另外一套。做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。 可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难 就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有 真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中：“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今
后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或 课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，某 某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。” 我终于认识到爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面
存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。 有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。“作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。
由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
作文二：《一位印象最深的老师》400字一位印象最深的老师
说起老师，很多人都会不屑的说：“这有什么，每个人都有老师呀？但是，我们的知识来源于老师，老师的背后是每天辛苦的备课。在我的心里，勤劳的代名词就是我的语文老师－－－余老师。
余老师戴着一副眼镜，脸上突现出和蔼可亲的神情。因为余老师执教比较早，所以余老师教学非常有经验，教学方法也很好。背书的时候，她总是让我们先多读几遍，理解课文意思，然后再背。班上的同学用了这个方法后，背书速度明显提高了。
老师还很敬业。有一次，我去的比较早，却发现老师已经在班上了，她每天早上很早就来到学校，提醒同学们及时开窗、开门，让我们扫地、洒水，把班上打扫的一尘不染。因此，我班获得了“最清洁”称号，红底黑字的标牌挂在我们教室的门上，显得格外鲜艳。
还有一次，我的铅笔盒落在了教室里，于是，我掉头回去拿。此时，校园安静极了。一到教室，发现灯还亮着，余老师还在为学习没有跟上的同学在补课，可见老师多么辛苦，我轻轻地走进教室，拿起铅笔盒回家了。
这几件事例，让我体会到了老师的辛勤，所以，当我取得成绩时，就是对老师最好的报答。我爱我的老师，我也爱我的学校。
四年级４班 聂子桐
作文三：《给我印象最深的同学_400字》400字给我印象最深的同学是张天园。 他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。 他还比较讲究穿着，每天穿得都很大方、新鲜。他的性格既不温和也不急躁。 他特别贪玩。记得有一次下雨，放学回家时看见路旁有很多水，他忽然说：咱们玩漂流吧！于是，我们就自己找材料，我用吸管当船，而他摘了一片树叶当船。水流又急又快，不一会儿，就到达第一个水沟，我的“船”冲了过去，而他的船不幸掉进了水沟里，他连忙跳进水里，拿起“小船”，二话没说，索性放在我船的前面。 他比较乐于助人。有一次，我们几个同学一起出去玩，看见一位老奶奶拿着菜吃力地走着，他急忙跑过去帮奶奶拿菜，把奶奶送到家才离开。 这就是我的同学―――张天园。
作文四：《我印象最深的同学_400字》400字我有许多同学，但是给我印象最深的是夏欣怡。她高高的个子，乌黑的头发。学习算是中上等，眼睛不算太大。 记得有一次，；老师把我叫到办公室和我说，我最近的学习成绩下降了，我听到这句话，眼里含着泪水，回到班里，我坐在位置上，眼泪就像断了线的珠子一样，哗哗的往下掉。夏欣怡看见了我正在哭，立刻跑过来，问我：“你怎么了？为什么哭？”我回答说：“我的学习成绩下降了。”说完，我哭得更厉害了。夏心怡一边瞅着我一边安慰我说：“别哭了，别哭了，学习下降了，那你就努力一下，每天写完作业就看书，不要贪玩，一直保持着一颗好好学习，天天向上的心。这样，你的学习成绩就会提高了。”我果然按照他说的样子去做，每天都看书，也不再贪玩了，保持心态。过了七八天，我的学习成绩果然提高了，并且取得了全班第二名的好成绩，我受到了老师的表扬。就这样我的成绩一直都在全班的前三名。 这就是我的同学，我最好的同学。她是一个非常友好的人，可以在我心情失落的时候，安慰我。她给我留下了深刻的印象。 五年级：李浩珊作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《给我印象最深的同学_400字》400字我印象最深的同学是张天园。 他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。 他还比较讲究穿着，每天穿得都很大方、新鲜。他的性格既不温和也不急躁。 他特别贪玩。记得有一次下雨，放学回家时看见路旁有很多水，他忽然说：咱们玩漂流吧！于是，我们就自己找材料，我用吸管当船，而他摘了一片树叶当船。水流又急又快，不一会儿，就到达第一个水沟，我的“船”冲了过去，而他的船不幸掉进了水沟里，他连忙跳进水里，拿起“小船”，二话没说，索性放在我船的前面。 他比较乐于助人。有一次，我们几个同学一起出去玩，看见一位老奶奶拿着菜吃力地走着，他急忙跑过去帮奶奶拿菜，把奶奶送到家才离开。 这就是我的同学―――张天园。 六年级：ｗｊｕｙ作文网专稿 未经允许不得转载
作文六：《给我印象最深的同学》400字给 我象最深的印学同
我给印最象的同学是深天园。张
他长着一张古铜的鹅蛋色，脸勾勾的大眼睛直有上一粗对的粗眉，眼浓下面长着塌鼻梁，睛梁下鼻特有富有别情表薄的嘴：唇高时兴，撇撇，扮个嘴鬼；脸气生噘起的小时嘴能一个挂油壶。小从张这巴嘴说中出的，话时有让你能火冒丈三抽泣，不止；有时却让人忍不禁俊大笑不，。他已还乌有黑亮发的刺猬头。
他还比讲较究穿着，每穿得都天很大、新鲜。他的方格性不既温和不急躁。
他也特别贪玩记。得有一下次，雨学回放家时看见路旁有很多水他，然说忽：咱玩漂流吧！们于是，们就自我找材料，我己用吸管船当而他，了摘一树叶片船。水流又当又快急不一会，，就儿达到一个水沟，我第＂的＂船冲过去，了他的船而不掉幸进水了里，他沟忙连跳水进里，起＂小拿船，二话没＂，索性说在我放的船面。前他
较比乐于助人有。一次，我几们同学一个出去起玩，见看位老一奶拿奶着吃菜力地着走，急他忙跑过去奶奶帮拿，把菜奶送奶家才离开。到这
是就我同学――的张天―园。
作文七：《给我印象最深的同学》400字给我印象最深的同学
作者：佚名