五年级下册英语手抄报
一、听句子，选出你所听到的单词或短语，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
（ ） １． Ａ． ｓｈｏｗ Ｂ． ｋｎｏｗ Ｃ． ｇｒｏｗ
（ ） ２． Ａ． ｌａｕｇｈ Ｂ． ｋｎｉｆｅ Ｃ． ｃｏｕｇｈ
（ ） ３． Ａ． ｈｅａｄａｃｈｅ Ｂ． ｂａｃｋａｃｈｅ Ｃ． ｓｔｏｍａｃｈ
（ ） ４． Ａ． Ｔｕｅｓｄａｙ Ｂ． Ｔｈｕｒｓｄａｙ Ｃ． ｔｈｉｒｓｔｙ
（ ） ５． Ａ． ｍａｋｅ ｃｌｏｔｈｅｓ Ｂ． ｔａｋｅ ｐｈｏｔｏｓ Ｃ． ｇｒｏｗ ｆｌｏｗｅｒｓ
二、听对话，根据对话内容和问题，选择正确的答句，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
（ ） ６． Ｗｈａｔ ｓｕｂｊｅｃｔ ｄｏｅｓ Ｍｉｋｅ ｌｉｋｅ？
Ａ． ＰＥ． Ｂ． Ａｒｔ． Ｃ． Ｅｎｇｌｉｓｈ．
（ ） ７． Ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｉｋｅ ｄａｎｃｉｎｇ？
Ａ． Ｎｏ， ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ． ． Ｂ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏ． Ｃ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏｅｓ．
（ ） ８．Ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｉｔ ｔｏｄａｙ？
Ａ． Ｉｔ’ｓ Ｔｕｅｓｄａｙ． Ｂ． Ｉｔ’ｓ ｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙ． Ｃ． Ｉｔ’ｓ Ｔｈｕｒｓｄａｙ．
（ ） ９． Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ Ｄａｖｉｄ？
Ａ． Ｈｅ’ｓ ｇｏｔ ａ ｃｏｌｄ． Ｂ． Ｈｅ ｈａｓ ｇｏｔ ａ ｃｏｕｇｈ． Ｃ． Ｈｅ’ｓ ｇｏｔ ａ ｆｅｖｅｒ．
（ ） １０． Ｗｈａｔ’ｓ Ｈｅｌｅｎ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｈｏｂｂｙ？
Ａ． Ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｓ． Ｂ． Ｍａｋｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｃ． Ｇｒｏｗｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ．
三、听短文，根据短文内容和问题，选择正确的答句，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
（ ） １１． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ Ｓｕ Ｈａｉ’ｓ ｐａｒｅｎｔｓ？
Ａ． Ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ ． Ｂ． Ｉｎ ｔｈｅ ｂｅｄｒｏｏｍ． Ｃ． Ｉｎ ｔｈｅ ｓｉｔｔｉｎｇ ｒｏｏｍ．
（ ） １２． Ｗｈａｔ ｉｓ Ｓｕ Ｙａｎｇ ｄｏｉｎｇ？
Ａ． Ｓｈｅ’ｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｂ． Ｓｈｅ’ｓ ｗａｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ．
Ｃ． Ｓｈｅ’ｓ ｍａｋｉｎｇ ａ ｍｏｄｅｌ ｓｈｉｐ．
（ ） １３． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅｉｒ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ？
Ａ． Ｇｒｏｗｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｂ． Ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ． Ｃ． Ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｓｔａｍｐｓ．
（ ） １４． Ｄｏｅｓ ｔｈｅｉｒ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｇｏｉｎｇ ｓｈｏｐｐｉｎｇ？
Ａ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏ． Ｂ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏｅｓ． Ｃ． Ｎｏ， ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ．．
（ ） １５． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｆａｍｉｌｙ？
Ａ． Ｆｏｕｒ． Ｂ． Ｆｉｖｅ． Ｃ． Ｓｉｘ．
笔试部分（７０分）
四、找出与所给单词画线部分读音一致的选项，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题１分，满分５分）
（ ）１６． ｓｏｍｅ Ａ． ｌｏｖｅ Ｂ． ｈｏｍｅ Ｃ． ｎｏｓｅ
（ ）１７． ｓｔａｍｐ Ａ． ｍａｋｅ Ｂ． ｐｌａｙ Ｃ． ａｎｉｍａｌ
（ ）１８． ｔｈｉｒｓｔｙ Ａ． ｗｉｔｈ Ｂ． ｍｏｔｈｅｒ Ｃ． ｔｈｒｅｅ
（ ）１９． ｒｕｎｓ Ａ． ｐｌａｙｓ Ｂ． ｗａｌｋｓ Ｃ． ｌｉｋｅｓ
（ ）２０． ｓｏｏｎ Ａ ． ｇｏｏｄ Ｂ． ｃｏｏｋ Ｃ． ｓｃｈｏｏｌ
五、选出能填入句子横线处的最佳答案，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共１５小题；每小题１分，满分１５分）
（ ）２１． Ｉ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｂｕｔ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ＿＿＿＿＿ ｐｈｏｔｏｓ．
Ａ． ｌｉｋｅ ｔａｋｉｎｇ Ｂ． ｌｉｋｅｓ ｔａｋｉｎｇ Ｃ． ｌｉｋｅｓ ｔａｋｅ
（ ）２２． Ｄｏｅｓ Ｓｕ Ｈａｉ ｈａｖｅ ＿＿＿＿＿ｈｏｂｂｉｅｓ ？
Ａ． ｓｏｍｅ Ｂ． ａｎｙ Ｃ． ａｌｌ
（ ）２３． Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ ＿＿＿＿＿Ｊｉｍ？ Ｈｅ ＿＿＿＿＿ｇｏｔ ａ ｆｅｖｅｒ．
Ａ． ａｂｏｕｔ； ｈａｖｅ Ｂ． ｗｉｔｈ； ｈａｓ Ｃ． ｆｏｒ； ｉｓｎ’ｔ
（ ）２４． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｏｆｔｅｎ ＿＿＿＿＿ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ．
Ａ． ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ Ｂ． ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ Ｃ． ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ
（ ）２５． Ｉ ｌｉｋｅ Ａｒｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｈｏｗ ＿＿＿＿＿ｙｏｕ？
Ａ． ａｒｅ Ｂ． ａｂｏｕｔ Ｃ． ａｎｄ
（ ）２６． Ａ： －－－－Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｔｈｉｒｓｔｙ．
Ｂ： －－－－Ｈｅｒｅ ｉｓ ｆｏｒ ｙｏｕ．
Ａ． ａ ｈａｍｂｕｒｇｅｒ Ｂ． ｓｏｍｅ ｗａｔｅｒ Ｃ． ａ ｆａｎ
（ ）２７． ＿＿＿＿＿＿＿ｓｈｅ ｍａｋｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ ｎｏｗ ？
Ａ． Ｄｏ Ｂ． Ｉｓ Ｃ． Ｄｏｅｓ
（ ）２８． Ａ：－－－－ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？
Ｂ： －－－－ ｓｏｍｅ ｇｒａｐｅｓ， ｐｌｅａｓｅ．
Ａ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ Ｂ． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ Ｃ． Ｉ ｌｉｋｅ
（ ）２９． Ａ：－－－－Ｗｈｏｓｅ ｓｏｃｋｓ ａｒｅ ｔｈｅｙ？ Ｂ： －－－－ Ｔｈｅｙ ａｒｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． Ｂｅｎ Ｂ． Ｂｅｎ’ｓ ｆａｔｈｅｒ Ｃ． Ｂｅｎ’ｓ．
（ ）３０． －－－Ｗｈａｔ’ｓ ，Ｍｕｍ？ －－－Ｉ ｈａｖｅ ｇｏｔ ａ ｃｏｌｄ
Ａ． ｔｒｏｕｂｌｅ Ｂ． ｔｈｅ ｗｒｏｎｇ Ｃ． ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ
（ ）３１． Ｍｙ ａｕｎｔ ｃｏｏｋｉｎｇ ａｎｄ ｇｒｏｗｉｎｇ ｔｒｅｅｓ．
Ａ． ｌｉｋｅ Ｂ． ｌｉｋｅｓ Ｃ． ｉｓ
（ ）３２． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ＿＿＿＿＿＿＿ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ．
Ａ． ｄｏ Ｂ． ｄｏｎ’ｔ Ｃ． ａｒｅｎ’ｔ
（ ）３３． ｙｏｕｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｅｌｌ？ Ｙｅｓ．
Ａ． Ｄｏ…ｐｌａｙ Ｂ． Ｄｏ…ｐｌａｙｓ Ｃ． Ｄｏｅｓ…ｐｌａｙ
（ ）３４． Ｉ＿＿＿＿＿＿＿ ｌｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
Ａ． ｄｏｅｓｎ’ｔ／ｄｏｇｓ Ｂ． ｄｏｅｓｎ’ｔ／ｄｏｇ Ｃ． ｄｏｎ’ｔ／ｄｏｇｓ
（ ）３５． Ｈｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ Ｌｉｕ Ｔａｏ．
Ａ． ｗａｎｔｓ…ａｎｄ Ｂ． ｗａｎｔ…ｔｏ Ｃ． ｗａｎｔｓ…ｗｉｔｈ
六、根据短文内容，联系上下文，选出一个最佳答案，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共８小题；每小题１分，满分８分）
Ｊａｃｋ ｉｓ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｎｅｗ ３６ ． Ｈｅ ｉｓ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｙ． Ｈｅ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｌｏｎｄｏｎ． Ｈｅ ｉｓ ｔａｌｌ． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｒｏｕｎｄ（圆的） ３７ ａｎｄ ３８ ｂｉｇ ｂｌｕｅ ｅｙｅｓ． Ｈｉｓ ｈａｉｒ ｉｓ ｂｌｏｎｄｅ（淡黄色的）． Ｊａｃｋ ｃａｎ ３９ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｅ ｃａｎ ｓｐｅａｋ ａ ｌｉｔｔｌｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｔｏｏ．
Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ４０ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ， ４１ ． Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｈｅ ＿＿＿４２＿＿＿ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ｗｅ ＿＿＿４３＿＿＿＿ ＰＥ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
（ ）３６． Ａ． ｓｔｕｄｅｎｔ Ｂ． ｔｅａｃｈｅｒ Ｃ． ｗｏｒｋｅｒ
（ ）３７． Ａ． ｌｅｇ Ｂ． ｆａｃｅ Ｃ． ｆｏｏｔ
（ ）３８． Ａ． ｏｎｅ Ｂ． ｔｗｏ Ｃ． ｔｈｒｅｅ
（ ）３９． Ａ． ｔａｌｋ Ｂ． ｓｐｅａｋｓ Ｃ． ｓｐｅａｋ
（ ）４０． Ａ． ｐｌａｙ Ｂ． ｐｌａｙｓ Ｃ． ｐｌａｙｉｎｇ
（ ）４１． Ａ． ｔｏ Ｂ． ｔｏｏ Ｃ． ｂｕｔ
（ ）４２． Ａ． ｐｌａｙ Ｂ． ｐｌａｙｉｎｇ Ｃ． ｐｌａｙｓ
（ ）４３． Ａ． ｌｉｋｅ Ｂ． ｌｉｋｅｓ Ｃ． ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ
七、阅读短文两篇，并根据要求选择正确的答案，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共８小题；每小题２分，满分１６分）
Ⅰ
Ｔｉｍｅｔａｂｌｅ
Ｍｏｒｎｉｎｇ Ｍｏｎｄａｙ Ｔｕｅｓｄａｙ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ Ｔｈｕｒｓｄａｙ Ｆｒｉｄａｙ
Ｍａｔｈｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｔｈｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ
Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｔｈｓ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ
Ａｒｔ Ｍａｔｈｓ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｔｕｄｉｅｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ａｒｔ
Ｓｃｉｅｎｃｅ ＰＥ Ａｒｔ Ａｒｔ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｔｕｄｉｅｓ
Ａｆｔｅｒｎｏｏｎ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ
ＰＥ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｔｕｄｉｅｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ ＰＥ
（ ）４４． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｌｅｓｓｏｎｓ ｄｏ ｗｅ ｈａｖｅ ｏｎ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ？＿＿＿＿
Ａ Ｓｉｘ Ｂ Ｆｉｖｅ Ｃ Ｓｅｖｅｎ
（ ）４５． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ｄｏ ｗｅ ｈａｖｅ？ ＿＿＿＿
Ａ Ｔｅｎ Ｂ Ｎｉｎｅ Ｃ Ｅｉｇｈｔ
（ ）４６ ．Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｌｅｓｓｏｎ ｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｓ ＿＿＿＿
Ａ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｂ Ｍａｔｈｓ Ｃ Ｃｈｉｎｅｓｅ
（ ）４７． Ｗｅ ｈａｖｅ ｏｎｅ ｌｅｓｓｏｎ ｏｎ ＿＿＿＿＿ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
Ａ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ Ｂ Ｍｏｎｄａｙ Ｃ Ｆｒｉｄａｙ
Ⅱ
Ｍｒ Ｂｒｏｗｎ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｎｉｃｅ ｈｏｕｓｅ ｉｎ ａ ｓｍａｌｌ ｔｏｗｎ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｗｉｆｅ（妻子）， Ｍｒｓ Ｂｒｏｗｎ． Ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａｎ ｏｆｆｉｃｅ ｎｅａｒ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ｈｅ ｉｓ ｆｒｅｅ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙｓ． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｎｉｃｅ ｇａｒｄｅｎ ｂｅｓｉｄｅ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ ａｎｄ ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙｓ． Ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ Ｍｒｓ Ｂｒｏｗｎ ｌｉｋｅｓ ｔｈｅｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐｓ Ｍｒ Ｂｒｏｗｎ．
（ ） ４８． Ｍｒ Ｂｒｏｗｎ ｗｏｒｋｓ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄａｙｓ ａ ｗｅｅｋ ｉｎ ｈｉｓ ｏｆｆｉｃｅ．
Ａ． ｆｏｕｒ Ｂ． ｆｉｖｅ Ｃ． ｓｉｘ
（ ） ４９． Ｈｅ ｉｓｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙｓ．
Ａ． ｆｒｅｅ Ｂ． ｂｕｓｙ Ｃ ｈａｐｐｙ
（ ） ５０． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙｓ．
Ａ． ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎ ｈｉｓ ｇａｒｄｅｎ Ｂ． ｗａｌｋｉｎｇ ｉｎ ｈｉｓ ｇａｒｄｅｎ
Ｃ． ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ｈｉｓ ｇａｒｄｅｎ
（ ） ５１． Ｍｒｓ Ｂｒｏｗｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ．
Ａ． ｌｉｋｅｓ Ｂ． ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ Ｃ． ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐｓ
八、用所给单词的正确形式填空。（共６题，每题１分，满分６分）
５２． Ｈｏｗ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｂｅ） ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ？
５３． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ｃｏｏｋ） ｆｏｏｄ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ．
５４． Ｉｓ ｓｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ｄｏ） ｈｅｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｔ ｈｏｍｅ ？ Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｉｓ．
５５． Ｈｅｌｅｎ ｌｉｋｅｓ ｐｌａｙｉｎｇ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． （ｐｉａｎｏ）
５６． Ｔｏｍ （ｌｉｋｅ ｃｏｏｋ） ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
５７． Ｐｌｅａｓｅ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｃａｌｌ）．
九、根据中文提示，完成句子，每空一词，并将答案写在答题卡相应的四线格里。（共１０个空格；每空１分，满分１０分）
５８． 每个星期六她的父亲做什么？ 他经常去游泳。
Ｗｈａｔ ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ ｕｓｕａｌｌｙ ｄｏ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ？ Ｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
５９． ——爷爷在哪里？——他在花园里浇花。
—— ｉｓ Ｇｒａｎｄｐａ？ —— Ｈｅ’ｓ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ．
６０． ——你喜欢什么学科？——语文和美术。
——Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ ——Ｉ ｌｉｋｅ ａｎｄ Ａｒｔ ．
６１． 迈克的爱好是骑自行车。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｒｉｄｉｎｇ ａ ｂｉｋｅ．
十、看图填空， 根据图画，完成对话，每空一词，并将答案写在答题卡相应的四线格里。（共１０个空格；每空１分，满分１０分）
６２． Ｍｉｓｓ Ｌｉ： ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈｅｒｅ ｔｏｄａｙ？
Ｈａｎ Ｍｅｉ： Ｌｉｎ Ｔａｏ ｈｅｒｅ．
Ｍｉｓｓ Ｌｉ： ｗｉｔｈ ｈｉｍ？
Ｗｈｙ ｉｓ ｈｅ ｔｏｄａｙ？
Ｈａｎ Ｍｅｉ： Ｈｅ ｈａｓ ｇｏｔ ａ ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ．
Ｍｉｓｓ Ｌｉ： Ｉ’ｍ
ｈｅａｒ ｔｈａｔ． ｈｅ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｓｏｏｎ．
Ｈａｎ Ｍｅｉ： Ｓｏ ｄｏ Ｉ．
苏教版小学五年级英语期中测试卷
听力材料
一、听句子，选出你所听到的单词或短语，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
１． ｇｒｏｗ ２． ｃｏｕｇｈ ３． ｂａｃｋａｃｈｅ ４． Ｔｕｅｓｄａｙ ５． ｔａｋｅ ｐｈｏｔｏｓ
二、听对话，根据对话内容和问题，选择正确的答句，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
６． －－－－Ｍｉｋｅ， ｗｈａｔ ｓｕｂｊｅｃｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？
－－－－Ｉ ｌｉｋｅ ＰＥ， ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？
－－－－Ｉ ｌｉｋｅ ＰＥ ｔｏｏ．
７． －－－－Ｎａｎｃｙ ｉｓ ａ ｌｏｖｅｌｙ ｇｉｒｌ， ｈｅｒ ｈｏｂｂｉｅｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ．
８． －－－－Ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｉｔ ｔｏｄａｙ？
－－－－Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｈｕｒｓｄａｙ．
９． －－－－Ｗｈｏ ｉｓ ａｂｓｅｎｔ ｔｏｄａｙ？
－－－－Ｄａｖｉｄ ．
－－－－Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｈｉｍ？
－－－－Ｈｅ’ｓ ｇｏｔ ａ ｈｉｇｈ ｆｅｖｅｒ．
１０．－－－－ Ｈｅｌｅｎ ， ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｙｏｕｒ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ？
－－－－ Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｓ．
－－－－Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ？ Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｓ， ｔｏｏ， ｒｉｇｈｔ？
－－－－ Ｎｏ， ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｍａｋｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ．
三、听短文，根据短文内容和问题，选择正确的答句，并将序号涂在答题卡上对应的位置里。（共５小题；每小题２分，满分１０分）
Ｌｏｏｋ， ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｉｎ’ｓ ｆａｍｉｌｙ． Ｓｕ Ｈａｉ， Ｓｕ Ｙａｎｇ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｉｔｔｉｎｇ ｒｏｏｍ． Ｗｈａｔ ｉｓ Ｓｕ Ｈａｉ ｄｏｉｎｇ？ Ｓｈｅ ｉｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｉｓ ｈｅｒ ｓｉｓｔｅｒ ｗａｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ？ Ｎｏ， ｓｈｅ ｉｓｎ’ｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ｍａｋｉｎｇ ａ ｍｏｄｅｌ ｓｈｉｐ． Ｔｈｅｉｒ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｓｔａｍｐｓ， ｈｅ ｈａｓ ｍａｎｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｔａｍｐｓ， ｂｕｔ ｔｈｅｉｒ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｅｓｎ’ｔ． Ｈｅｒ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｓｈｏｐｐｉｎｇ．
作文二：《八年级英语手抄报设计比赛活动方案》500字八年级英语手抄报设计比赛活动方案
为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园英语文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，经研究，决定举办以“快乐学英语”为主题的英语手抄报比赛。本次活动旨在引领我校广大学生快乐的学英语，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生全面综合素质的提高。具体活动通知如下：
１、设计主题：“快乐学英语”。
２、参赛对象：八年级全体学生。
３、作品要求：
（１）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，也可写自己的心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。
（２）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。
（３）手抄报统一用８开美术纸，版头注明班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现，分为两个版面。
（４）手抄报名称自拟，要有自己的创意。每班参赛作品不少于３份，可个人参赛，也可以小组参赛。
４、活动时间：
（１）征稿时间：本日起，至２０１３年５月３０日。（逾期将不再受理）
（２）评选时间：２０１３年５月３１日。
５、评选办法：
（１）设一等奖４个，二等奖８个，三等奖８个。
（２）评委：英语组全体老师。
郑州市第九十二中学英语组
作文三：《“八年级学生英语手抄报大赛”活动方案》600字“八年级学生英语手抄报大赛”活动方案
为了丰富同学们的课余生活，营造多彩的英语学习氛围，从而进一步提高我校学生英语学习兴趣。结合区教研室大赛精神，本学期，我校将举行八年级英语手抄报比赛，特制定本次竞赛活动方案如下。
一、参赛对象：八年级全体学生。
二、比赛日程安排
本次比赛分四个阶段：
１、活动宣传动员学生积累及制作小报（２０１３年１２月１０日－１２月１８日）
２、班级评比（１２月１９日）：以班级为单位进行评比。各班选出优秀作品准备参加学校评比。
３、校级评比及展示（１２月２０日）：在全年级评选出的优秀作品在学校内进行展示及颁奖。
三、作品要求：
１、版面大小统一为８Ｋ纸，预留适当的上下页边距。
２、小报要求图文并茂，内容能反映学生在学校、社会和家庭的英语学习生活（关于爱好、理想、居住区、国家等），形式多样，色彩丰富，健康、有趣、益智，符合中学生的阅读特点。
３、手抄报适当的位置注明学校、班级和姓名。
４、手抄报内容必须手写，要求书写规范，正确使用标点符号，题目可适当使用美术体。
四、工作安排及要求
１、各班于１２月１９日把参赛作品交到陈媛媛老师处。
２、评委：英语组教师
五、作品评比：
１、内容（５０％）：
围绕主题（２０％），作品整体质量（２０％），符合作品要求（１０％）
２、创造（３０％）：
方案设计新颖（２０％），形式新颖（１０％）
３、语言表达（２０％）：
版面语言简洁、凝练（１０％）书写规范，态度认真（１０％）
六、表彰奖励：
参赛作品设一等奖３名、二等奖６名、三等奖１０名。
获奖作品将获得精美礼品一份。
作文四：《八年级英语下册》3700字八年级英语下册
Ｕｎｉｔ ３ Ｗｈａｔ ｗｅｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ＵＦＯ ａｒｒｉｖｅｄ？
Ｐｅｒｉｏｄ４ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ （ ３－４ｂ ）
常乐中学 罗家群 １３３１７８９７８７６
一、 学情分析
我所教的班是农村中学的班级。经过学生一年半的英语学习，具备一定的英语听、说、读、写基础。学习了国际音标，学习了Ｗ／Ｈ基础特殊问句和一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时五种时态及其句型标。这对本单元学习新词汇，学习过去进行时态，谈论过去发生的事情，都很有利。
二、 教材分析
１、教学内容、教学活动分析及整合说明
本单元围绕“谈论过去发生的事情”这个话题，设计了相关的语言情景，引导学生学习生词、短语和谈论过去的事所用到的过去进行时及ｗｈｅｎ／ｗｈｉｌｅ引导的时间状语从句。教材通过图画情景和听说读写任务型活动，使学生学会有关词汇和句型，并通过话题短文的阅读策略指导和写作，让学生学习通过标题与段落首句猜测文章主旨的阅读技巧，提高话题语言应用能力。
新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。就本单元教学活动而言，大多数学生对ＵＦＯ了解不多，学生很难就ＵＦＯ作过多谈论，但对ＵＦＯ很感兴趣。因此，把ＵＦＯ作为兴趣点，围绕ＵＦＯ的出现展开新知识的学习还是很好的。Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ１－２ｃ呈现了本单元的重点语法过去进行时的用法。通过不明飞行物光临地球对人们当时的动作自然地引出了过去进行时，继而又练习了ｗｈｅｎ和ｗｈｉｌｅ引导不同的时态。设计了听力活动，俩俩结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Ｇｒａｍｍａｒ Ｆｃｏｕｓ 中进行了归纳总结。 Ａｃｔｉｖｉｔｙ １通过观察、听辨、学说学习活动，让学生学习词汇和语法句型。Ａｃｔｉｖｉｔｙ ２通过目标语言的听、写、说及话题句型归纳的练习活动，让学生理解目标语言。Ａｃｔｉｖｉｔｙ ３通过短文阅读理解、短文内容交流，短文图片描述让学生实践目标语言。Ａｃｔｉｖｉｔｙ ４ 通过小组合作活动，让学生初步运用目标语言。ＳｅｃｔｉｏｎＡ ３ａ－４ 首先设计了绘图片标序号的活动，让学生进一步了解和掌握过去进行时的结构和用法，又设计了俩俩结对和小组活动，鼓励学生使用过去进行时谈自己的经历。Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ１－２ｂ 首先介绍了听力活动中要用到的生词，然后设计了两个听力活动，让学生进一步理解目标语言，。２ｃ－２ｂ设计的活动，提高了学生的阅读技巧及使用过去进行时的用法。２ｃ－４ｂ 设计的活动，提高了学生的阅读技巧及使用过去进行时写故事的能力， ４ｂ则通过看图写故事和角色对话练习活动，提高学生运用目标语言的能力。 Ｓｅｌｆ Ｃｈｅｃｋ 部分让学生通过活动１－３对自己的词汇运用能力和语言综合运用能力进行自我评价。最后设计了一篇阅读材料，通过阅读活动，使学生学会通过标题与各段落的首句话猜测文章主旨的阅读技巧。也通过读前、读中和读后的学习活动，培养学生综合运用本单元所学语言
的能力。
２、背景资讯（ＵＦＯ的含义和 “飞碟”的由来）
ＵＦＯ 是英文（Ｕｎｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ Ｆｌｙｉｎｇ Ｏｂｊｅｃｔ）的缩写，意为不明飞行物．它的含义，从广义讲是天空中一切不明原因和无法解释的飞行物，而狭义讲指外星人的飞行器．人们常常提到的ＵＦＯ是广义上的飞碟，但外星人的飞行器至今也未收集到．
一般ＵＦＯ具有一些无法解释的特性，如具有超出最快火箭的高速度，或可在高速运动时瞬间停止悬空，或停在空中有瞬间高速飞离的本领，能直角转弯，自身旋转，无声无息，瞬间消失等特性．为什么会有这些特性还有待研究． “飞碟”名称的由来
１９４７年６月２４日，肯尼思架着自己运货的飞机在美国华盛顿州卡斯卡德山脉上空飞行．下午他飞抵雷尼尔山附近，架着飞机兜了一会圈子，寻找一架曾在这里失踪的飞机．他突然发现左侧稍远地面上有几个发光的物体．九个发光物体排成一行前后高低，每个呈发光圆形，有飞机大小，这一行在峰峦间穿行，有时还绕过一个山头．每小时约飞２７００公里．着陆后记者问他，这些物体如何飞行．他并未说飞行物是碟子，而是说物体飞行像贴着水面抛出的碟子．可是，第二天的美国报纸报道说，他看到了 “飞碟”．
总体设计思路
本单元采取任务型语言教学途径，采用听、说、读、写任务活动及独立完成、俩俩合作和小组活动相结合的活动方式进行教学。第一节，主要通过听说活动，让学生理解、初步体验话题目标语言，为下一步话题的读说学习打下词汇和话题语言基础。第二节，通过阅读话题目标语言在短文中的应用、话题图片情景描述和采访活动，让学生进一步理解话题目标语言，初步运用目标语言。第三节，先通过听说活动，复习巩固话题目标语言，第四节，通过话题读写练习，培养学生用话题语言获取信息和描述事情的能力。第五节，先进行词汇识记、词汇理解、词汇运用、词汇分类、话题语言结构运用及话题语言表达等单项测试活动。第六节，先通过事件情景进行话题目标语言口头复习，然后进行阅读技巧训练，提升学生运用本单元话题及语言知识的能力和领会通过标题与各段落的首句话猜测文章主旨的技巧，培养学生的读写能力。最后进行单元综合测试，评价学习效果。
本单元的教学设计，从话题目标语言的理解、初步体验，到初步应用，再到巩固运用，最后综合运用，形成能力。从简单到复杂，从单一目标到综合目标，从基础到提高，循序渐进。每节课的内容既独立，又互相联系，上节课为下节课打基础，形成一个教学整体。听说读写学习活动全面，活动方式多样，教学设备要求简单，教学步骤易操作。
第四节 Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ （ ３ — ４ｂ ）
经过前面的学习，对话题语言重点进行了听说读的基础练习，理解和口头应用了所学的话题语言，为本节课的话题读写活动打下了基础。本节课的目标是培养学生运用话题语言的能力，特别是话题语言写作能力。本节课通过话题短文阅读，培养学生用话题语言获取信息的能力，再通过用话题语言描
写图画情景、连贯成文，培养学生的话题写作能力。 一、课型：阅读课 ４０分钟 二、教学目标：
（一）学习目标
１．掌握下列生词和短语：
新单词：ｒａｎ， ｍｅｔ， ｈａｐｐｅｎ ， ａｎｙｗｈｅｒｅ ，ｔｒａｉｎ ｓｔａｔｉｏｎ， ｒｕｎ ａｗａｙ ， ｅ ｉｎ，ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ２． 能应用下列话题重点句型：
（１） Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｗｈｉｌｅ Ｌｉｎｄａ ｗａｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ？ （２） Ｗｈａｔ ｗａｓ Ｌｉｎｄａ ｄｏｉｎｇ ｗｈｅｎ Ｄａｖｙ ｒａｎ ａｗａｙ？ ３．．提高阅读和写作技能。 （二）语言技能
能综合运用话题语言。
（三）情感态度
大胆运用所学的知识。
三、教学重点和难点
（一）能用话题语言获取信息。
（二）能用话题语言描述过去发生的情景和进行故事写作。 四、教学方法
（一）自下而上阅读方法 （二）任务型教学法 五、教学过程
教学反思：
本单元围绕“谈论过去发生的事情”这个话题，设计了相关的语言情景，引导学生学习生词、短语和谈论过去的事所用到的过去进行时及ｗｈｅｎ／ｗｈｉｌｅ引导的时间状语从句。本节课的重点是过去进行时的学习和运用，短文的理解，看图写作文 ，能用话题语言获取信息， 能用话题语言描述过去发生的情景和进行故事写作， 提高阅读和写作技能，我在本课中用的是阅读法、任务型教学法，精讲精练，使新知识得到更好的吸收。
我从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。
１、在上课的开始我跟学生互动，培养感情，为下一步学生全身投入英语教学课堂做好充分的铺垫，。 ２、首先，我把全班分Ａ、Ｂ组做猜测游戏（ｇｕｅｓｓｉｎｇ ｇａｍｅｓ），猜测游戏的设置给课堂带来新的生命和活力，目的在于激发学生的学习兴趣，把课堂整体气氛搞活跃起来，同时了解学生对所学词句掌握的情况，为新课学习做好了准备。我用自下而上的阅读方法，先通过多媒体来学习生词和短语，把单词和短语放在具体的语境中学，避免了学习生词和语法的枯燥无味。在进行阅读训练之前，学习阅读技巧，学生掌握了阅读技巧，为下一步的阅读训练提高了方法指导和效率。
３、整合教材，我把４ａ和４ｂ整合，先上４ｂ，引出警察与小偷的对话，老师、学生扮演角色表演对话，然后，让学生以警察的角度来写这篇作文，学生自然会用过去时和过去进行时来写（提示关键词、每幅图的内容要有时间和地点），这个环节做得很好。
４、通过小组合作进行阅读、看图写故事、口语训练等都把课堂真正还给了学生，让学生成为演员，而老师只是节目主持人，这充分的体现了老师为指导，学生为课堂主人的主体地位。提高了课堂的效率。
５、在教学中恰当的引入竞争的学习机制可以使学生学习热情高涨，培养学习激情，感受成功的乐趣。
６、在教学中，存在很多不足之处，在反思中成长，反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足，只有汲取成功的经验，改进不足，才能不断提高课堂教学的质量，保证教学任务的圆满完成，才能完善自我，提高自己的业务水平。
作文五：《八年级英语下册》4100字２０１５－２０１６学年下期仁爱版八年级英语教学工作计
一个教师想把自己的教学搞好，没有一个好的计划，也是不行的，那么，综合我校的“ＩＨＳ三级阶梯教学模式”，为了使教学达到教学目标，学生获得更多的知识，我在本学期教学中特作如下的计划：
一、教材分析
本册是仁爱版英语八年级下册，教材图文并茂，每一个单元都是以对话或者阅读编排的，语法是在对话、阅读中进行，没有专门列出教学，但也是教材的重点，教材的另一个重点是系动词加形容词结构、原因状语从句；ｌｅｔ，ｍａｋｅ＋宾语＋宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；ｗｈｉｌｅ，ｗｈｅｎ，ｂｅｆｏｒｅ，ａｆｔｅｒ，ａｓ引导时间状语从句；ｉｆ引导的条件状语从句和宾语从句。具体分析如下：
１．本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
２．功能用语与话题：
Ｓｏｃｉａｌ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ， Ａｔｔｉｔｕｄｅｓ， Ｅｍｏｔｉｏｎｓ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａ ｔｒｉｐ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｍａｋｉｎｇ ｒｅｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｔｉｃｋｅｔｓ， ｈｏｔｅｌｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｍｏｎｅｙ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ａｎｄ ｔｒａｆｆｉｃ ｓａｆｅｔｙ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｏｓｉｔｉｏｎ， Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｃｙｃｌｉｎｇ ｒａｃｅｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
３．语法：
（１）、Ｌｉｎｋｉｎｇ ｖｅｒｂ ＋ ａｄｊｅｃｔｉｖｅ 结构．
（２）、Ａｄｖｅｒｂｉａｌ ｃｌａｕｓｅｓ ｏｆ ｒｅａｓｏｎ （原因状语从句）
（３）、Ｅｑｕａｌ ｐａｒｉｓｏｎ （同级比较）
（４）、Ｍａｋｅ／Ｌｅｔ ＋ ｏｂｊｅｃｔ ＋„
（５）、Ｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅｓ （动词不定式）
（６）、Ａｄｖｅｒｂｉａｌ ｃｌａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｉｍｅ （由ｗｈｉｌｅ， ｗｈｅｎ， ｂｅｆｏｒｅ， ａｆｔｅｒ， ａｓ， ｕｎｔｉｌ和ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ引导的时间状语从句）
（７）、Ａｄｖｅｒｂｉａｌ ｃｌａｕｓｅｓ ｏｆ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ （由ｉｆ引导的条件状语从句）
（８）、Ｏｂｊｅｃｔ ｃｌａｕｓｅｓ （宾语从句）
（９）、Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｐｅｒｌａｔｉｖｅ ｄｅｇｒｅｅｓ ｏｆ ａｄｖｅｒｂｓ （副词的比较级和最高级）
（１０）、ｓｏ„ｔｈａｔ„， ｓｏ ｔｈａｔ„， ｓｕｃｈ„ｔｈａｔ„句型
４．本册教材的难点是：宾语从句的用法和理解。
Ｕｎｉｔ ５
（１）Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ Ｕｎｉｔ ５．
（２） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ ｅｍｏｔｉｏｎｓ ｓｈａｒｅ
ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｇｉｖｅ ａｄｖｉｃｅ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ．
（３）Ｍａｓｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｕｓａｇｅ ｏｆ ｌｉｎｋｉｎｇ Ｖｅｒｂ ＋ ａｄｊ．／ ａｄｖ．
（４）Ｍａｓｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｃｌａｕｓｅ ｏｆ ｒｅａｓｏｎ Ｌｅｔ＼ｍａｋｅ ＋ ｏｂｊｅｃｔ＋ Ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ．
Ｕｎｉｔ ６
（１） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ Ｕｎｉｔ ６．
（２）Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ．
（３）Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ａｎｄ ｗａｒｎｉｎｇｓ ｆｒｅｅｌｙ．
（４）Ｍａｓｔｅｒｉｎｇ Ｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅｓ Ａｄｖｅｒｂｉａｌ Ｃｌａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｉｍｅ＼ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ．
Ｕｎｉｔ ７
（１）． Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ Ｕｎｉｔ ７．
（２） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｆｏｏｄ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｔｈｅ ｗａｙｓ ｔｏ ｃｏｏｋ ｔａｂｌｅ ｍａｎｎｅｒｓ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ ．
（３）．Ｍａｓｔｅｒｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔ Ｃｌａｕｓｅｓ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ａｎｄ Ｓｕｐｅｒｌａｔｉｖｅ ｄｅｇｒｅｅｓ ｏｆ ａｄｖｅｒｂｓ．
Ｕｎｉｔ ８
（１）．Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ Ｕｎｉｔ ８．
（２）Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｃｌｏｔｈｅｓ ｗａｙｓ ｏｆ ｄｒｅｓｓｉｎｇ ｆｏｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｏｃｃａｓｉｏｎｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｕｓｔｏｍｓ ａｎｄ ｃｕｌｔｕｒｅｓ ｏｆ ｄｒｅｓｓｉｎｇ．
（３）Ｍａｓｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ Ａｄｖｅｒｂｉａｌ Ｃｌａｕｓｅ ｗｉｔｈ “ｓｏ ｔｈａｔ ” ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔ Ｃｌａｕｓｅ．
二、学生分析
从上学期期末的成绩看来，八１３班和八１４班的学生对英语学习兴趣整体有所下降。大部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差，缺少学习的热情和主动性。另外没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累，我应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
在本学期的教学中，培养学生对英语学习的积极性和自信心，把每一个话题的对话做到脱口而出。能听懂对话和故事，能主要在大展示环节参加扮演各种角色活动，能用“师徒结合”学习，克服学习中的困难，使学生提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。强化英语学科整体知识的综合运用和应试水平，提高学生在交际活动中运用语言的能力，掌握教材的重难点。
三、具体措施
１、根据１３班和１４班学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
２、着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
３、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
４、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
５、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据班级和学生的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
６、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
７、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节。
８、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
９、落实“师徒结合”，让师傅带动徒弟，同时亦监督徒弟每天的作业完成情况和背诵情况。
１０、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
１１、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
１２、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
四、指导思想
以《新课程标准》为指导，培养学生听、说、读、写能力，强化英语学科整体知识的综合运用和应试水平，提高学生在交际活动中运用语言的能力。在本学期的教学中，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用
英语进行交际的能力，寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为学生将来的学习打下坚实的基础。
五、我的教学进度
１、Ｗｅｅｋｓ１－２ Ｔｏｐｉｃ １ ， Ｕｎｉｔ ５ Ｗｈｙ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｍｉｌｉｎｇ ｆａｃｅｓ？
２、Ｗｅｅｋ ３ Ｔｏｐｉｃ ２ ，Ｕｎｉｔ ５ Ｉ ｆｅｅｌ ｂｅｔｔｅｒ ｎｏｗ．
３、Ｗｅｅｋ ４ Ｔｏｐｉｃ３ ， Ｕｎｉｔ ５ Ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｃａｎ ａｆｆｅｃｔ ｏｕｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ．
４、Ｗｅｅｋ ５ Ｔｏｐｉｃ １ ， Ｕｎｉｔ ６ Ｗｅ’ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｏｎ ａ ｓｐｒｉｎｇ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ．
５、Ｗｅｅｋ ６ Ｔｏｐｉｃ ２ ，Ｕｎｉｔ ６ Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｍｉｎｇ Ｔｏｍｂｓ？
６、Ｗｅｅｋ ７ Ｔｏｐｉｃ ３ ， Ｕｎｉｔ ６ Ｂｉｃｙｃｌｅｓ ａｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ． ７、Ｗｅｅｋ ８ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ｕｎｉｔｓ ５－６
８、Ｗｅｅｋ ９ Ｔｏｐｉｃ １ ，Ｕｎｉｔ ７ Ｗｅ ａｒｅ ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｆｏｏｄ ｆｅｓｔｉｖａｌ．
９、Ｗｅｅｋ１０ Ｔｏｐｉｃ ２ ， Ｕｎｉｔ ７ Ｃｏｏｋｉｎｇ ｉｓ ｆｕｎ！
１０、Ｗｅｅｋ１１ Ｔｏｐｉｃ ３ ， Ｕｎｉｔ ７ Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｆｏｏｄ ｆｅｓｔｉｖａｌ！
１１、Ｗｅｅｋ１２ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ｕｎｉｔ ７
１２、Ｗｅｅｋ１３ Ｔｏｐｉｃ １ ， Ｕｎｉｔ ８ Ｗｈａｔ ａ ｎｉｃｅ ｃｏａｔ！
１３、Ｗｅｅｋ１４ Ｔｏｐｉｃ ２ ， Ｕｎｉｔ ８ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｊｏｂｓ ｒｅｑｕｉｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｕｎｉｆｏｒｍｓ．
１４、Ｗｅｅｋ１５ Ｔｏｐｉｃ ３ ， Ｕｎｉｔ ８ Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ ａｎｄ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｆａｓｈｉｏｎ ｓｈｏｗ．
１５、Ｗｅｅｋ１６ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ｕｎｉｔ ８
１６、Ｗｅｅｋ１７ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ｕｎｉｔｓ ７－８
１７、Ｗｅｅｋ１８ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ｕｎｉｔｓ ５－８
总之，在教学工作中，我要不懈地努力和完善自己。在今后的工作中与大家齐心协力，真抓实干，为全面提高八年级的英语教育教学质量，做出新的更大的奉献！
作文六：《八年级下册英语unit1》15600字初二下册英语学习第一课时
一、知识讲解
◆Ｕｎｉｔ １ Ｗｉｌｌ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｒｏｂｏｔｓ？
目标语言：Ｍａｋｅ ｐｒｅｄｉｃｔｉｏｎｓ．
重点句型：１．－－－－Ｗｉｌｌ ｔｈｅｒｅ ｂｅ ｌｅｓｓ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ？－－－Ｙｅｓ，ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ．／Ｎｏ，ｔｈｅｒｅ ｗｏｎ＇ｔ．
２．Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｗｉｌｌ ｂｅ ｆｒｅｅ．
３．Ｔｈｅｙ＇ｌｌ ｓｔｕｄｙ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｎ ｐｕｔｅｒｓ．
４．Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｏｒｅ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．
５．Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｌｉｖｉｎｇ ａｌｏｎｅ．
６．Ｉ＇ｌｌ ｇｏ ｔｏ Ｈｏｎｇ Ｋｏｎｇ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ．
７．Ｉ ｔ ｔｏ Ｓｈａｎｇｈａｉ ｌａｓｔ ｙｅａｒ ａｎｄ ｆｅｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ ｉｔ．
８．Ｔｈｅｙ ｈｅｌｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｏ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｕｎｐｌｅａｓａｎｔ ｊｏｂｓ．
９．Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｒｅ ｎｏｗ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｍａｋｅ ｒｏｂｏｔｓ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｄｏ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｕｓ．
１０．Ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ａ ｒｏｂｏｔ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ａｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ．
１１．Ｉｔ＇ｓ ｅａｓｙ ｆｏｒ ａ ｃｈｉｌｄ ｔｏ ｗａｋｅ ｕｐ ａｎｄ ｋｎｏｗ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ．
１２．Ｗｅ ｎｅｖｅｒ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｈａｐｐｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ！
重点短语：
１．ｏｎ ｐｕｔｅｒｓ ２．ｌｉｖｅ ｔｏ ｂｅ ２００ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ
３．ｉｎ １００ ｙｅａｒｓ ４．ｌｅｓｓ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ
５．ｍｏｒｅ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ６．ａｎ ａｓｔｒｏｎａｕｔ
７．ａｎ ａｐａｒｔｍｅｎｔ ８．ｓｐａｃｅ ｓｔａｔｉｏｎ
９．ａ ｐｕｔｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｍｅｒ １０．ｆａｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ
１１．ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ １２．ａｓ ａ ｒｅｐｏｒｔｅｒ
１３．ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ １４．ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ＝ｃａｎ ｄｏ ｓｔｈ
１５ｋｅｅｐ ａ ｐｅｔ ｐａｒｒｏｔ １６．ｔｈｅ ｎｅｘｔ Ｗｏｒｌｄ Ｃｕｐ
１７．ｐｒｅｄｉｃｔ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ １８．ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂｉｇｇｅｓｔ ｍｏｖｉｅ ｐａｎｉｅｓ
１９．ｓｅｅ ｓｂ ｄｏ ｓｔｈ ２０．ｓｅｅ ｓｂ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ
２１．ｂｅ ｌｉｋｅ＝ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ２２．ｗｅａｒ ａ ｕｎｉｆｏｒｍ
２３．ｗａｋｅ ｕｐ ２４．ｍａｋｅ ｓｂ ｄｏ ｓｔｈ． ｍａｋｅ ｒｏｂｏｔｓ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｐｅｏｐｌｅ
２５．ｇｅｔ ｂｏｒｅｄ ２６．ｏｖｅｒ ａｎｄ ｏｖｅｒ ａｇａｉｎ
２７．ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｈａｐｅｓ ２８．ｈｅｌｐ ｓｂ （ｔｏ ） ｄｏ ｓｔｈ＝ｈｅｌｐ ｓｂ ｗｉｔｈ ｓｔｈ
２９．ｓｅｅｍ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ３０．ａ ｈｕｎｄｒｅｄ ｙｅａｒｓ ａｇｏ
３１．ｈｕｎｄｒｅｄｓ ｏｆ ｙｅａｒｓ ａｇｏ ３２．ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ
３３．ｔｒｙ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ３４．ｅ ｔｒｕｅ
３５．ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ也＝ｔｏｏ ３６．ｂｅ ｗｏｒｔｈ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． Ｔｈａｔ ｆｉｌｍ ｉｓ ｗｏｒｔｈ ｓｅｅｉｎｇ．
３７．ｓｔａｙ ａｔ ｈｏｍｅ呆在家 ３８．ｉｎ ｓｏｍｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｆｉｃｔｉｏｎ ｍｏｖｉｅｓ
知识点讲解：一般将来时
概念：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态以及计划、打算做某事
基本用法
①一般将来时表示将来要发生的事（在口语中各人称后均用ｗｉｌｌ，常缩写为’ｌｌ）
Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ｅｉｇｈｔｅｅｎ ｎｅｘｔ ｗｅｅｋ．
Ｉ ｗｉｌｌ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．。
Ｓｈｅ’ｌｌ ｂｅ ｈｅｒｅ ａｔ ｓｉｘ．
Ｙｏｕ ｗｏｎ’ｔ ｂｅ ｌａｔｅ．
②以下情况用ｗｉｌｌ
ａ．用在―Ｉ ｔｈｉｎｋ ｗｉｌｌ‖这类句型中，表示看法：
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ’ｌｌ ｓｕｃｃｅｅｄ．
Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ ｈｅ’ｌｌ ｅ ｂａｃｋ．
Ｉ ｓｕｐｐｏｓｅ ｔｈｅｙ’ｌｌ ｂｕｙ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ．
ｂ．也可表示未来习惯性的动作： Ｓｐｒｉｎｇ ｗｉｌｌ ｅ ａｇａｉｎ．
Ｂｉｒｄｓ ｗｉｌｌ ｂｕｉｌｄ ｎｅｓｔｓ．
ｃ．提出请求：
Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔｙｐｅ ｔｈｉｓ？
Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｈｅｒ Ｉ’ｌｌ ｂｅ ｂａｃｋ ａｔ ｆｉｖｅ？
Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｈｅｌｐ —ｌｅｔ ｍｅ ｋｎｏｗ，ｗｉｌｌ ｙｏｕ？
ｄ．作出允诺：
Ｉ’ｌｌ ｂｅ ｔｈｅｒｅ，Ｉ ｐｒｏｍｉｓｅ ｙｏｕ．。
Ｔｈｉｓ ｗｏｎ’ｔ ｈａｐｐｅｎ ａｇａｉｎ，Ｉ ａｓｓｕｒｅ ｙｏｕ．
Ｉ ｗｏｎ’ｔ ｔｅｌｌ ａｎｙｂｏｄｙ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｓａｉｄ．
ｅ．表示同意：：考试大网
Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ｌａｔｅ．－－－ Ｎｏ，Ｉ ｗｏｎ’ｔ．
Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ａｎｓｗｅｒ ｈｉｍ？ －－－－ Ｙｅｓ，Ｉ ｗｉｌｌ．
③使用ｓｈａｌｌ的一些情况
Ａ．ｓｈａｌｌ主要用于第一人称后，构成疑问句，询问对方意见：
Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｓｈａｌｌ Ｉ ｅ？
Ｗｈｅｒｅ ｓｈａｌｌ ｗｅ ｇｏ ｆｏｒ ｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ？
Ｓｈａｌｌ Ｉ ｄｏ ｔｈｅ ｗａｓｈｉｎｇ＿ｕｐ？
Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ， ｓｈａｌｌ ｗｅ？
Ｗｈａｔ ｓｈａｌｌ ｗｅ ｄｏ ｔｈｉｓ ｗｅｅｋｅｎｄ？
Ｂ．ｓｈａｌｌ也可用在陈述句中（但现在口语中这样说的人比较少了，一般多用ｗｉｌｌ） Ｄｏｎ’ｔ ｗｏｒｒｙ．Ｉ ｓｈａｎ’ｔ（ｗｏｎ’ｔ）ｂｅ ｌａｔｅ．
Ｗｅ ｓｈａｌｌ（ｗｉｌｌ）ｂｅ ｉｎ ｔｏｕｃｈ．
其他表示将来时的结构Ｅｘａｍｄａ．ＣｏＭ
①ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ结构，（ａ）表示打算干某事（ｂ）即将发生某事
ａ．Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ｈｅｒ ｓｏｍｅ ｆｌｏｗｅｒｓ．
Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｅｌｌ ｔｈｅｉｒ ｈｏｕｓｅ．
ｂ．Ｉｔ’ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｒａｉｎ ｓｏｏｎ．
这个结构有时可和ｗｉｌｌ引导的结构换用
Ｉ｛ｗｏｎ’ｔ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｍｙ ａｇｅ．／ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ｝
②现在进行时（表示计划或准备要做的事）
Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｐａｒｔｙ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ｗｈｅｎ ａｒｅ ｙｏｕ ｌｅａｖｉｎｇ？－－－－－Ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｒｍ．
③一般现在时表示按计划要发生的事，特别是以事物作主语时，以人为主语时有时也可
以这样用：
ａ．Ｔｈｅ ｐｌａｎｅ ｔａｋｅｓ ｏｆｆ ｉｎ ｔｅｎ ｍｉｎｕｔｅｓ．
Ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ Ｓｕｎｄａｙ．
ｂ．Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｌａｓｓｅｓ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ｉ’ｍ ｎｏｔ ａｔ ｈｏｍｅ ｔｏｎｉｇｈｔ．
注：在时间及条件从句中代替一般将来时，或用在ｈｏｐｅ后的宾语从句中：
ａ．Ｇｉｖｅ ｍｅ ａ ｒｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｌｅａｖｅ．
Ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｅｓ，Ｉ’ｌｌ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ａｂｏｕｔ ｉｔ．
ｂ．Ｉ ｈｏｐｅ ｓｈｅ ｇｅｔｓ ｂａｃｋ ｉｎ ｔｉｍｅ．
Ｗｅ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ａｒｅ ｗｅｌｌ．
④ｂｅ＋不定式结构表示将要发生的动作，可表示安排好的事，也可表示要求做的事：
ａ．Ｓｈｅ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ｍａｒｒｉｅｄ ｎｅｘｔ ｍｏｎｔｈ．
Ｗｈｏ ｉｓ ｔｏ ｐｌａｙ Ｍａｃｂｅｔｈ？
ｂ．Ｙｏｕ’ｒｅ ｔｏ ｓｔａｙ ｈｅｒｅ ｔｉｌ ｗｅ ｒｅｔｕｒｎ。
Ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏｔ ｔｏ ｓｍｏｋｅ ｉｎ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｅ．
⑤ｂｅ ａｂｏｕｔ ｔｏ结构，表示就要发生的事： Ｔｈｅｙ’ｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｓｔａｒｔ．
Ｉ ｗａｓ ｊｕｓｔ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｆａｌｌ ｉｍｔｏ ａ ｄｏｚｅ ｗｈｅｎ ｈｅ ｓｔａｒｔｅｄ ｕｐ．
⑥ｂｅ ｄｕｅ ｔｏ 构成的谓语来。预定
Ｍａｒｙ ｉｓ ｄｕｅ ｔｏ ｌｅａｖｅ ａｔ ｔｗｏ ｏ’ｃｌｏｃｋ．
Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｄｕｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ａｇａｉｎ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ｓｈｅ ｉｓ ｄｕｅ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｅ ｎｅｘｔ ｓｕｍｍｅｒ．
基础过关练习
一、根据中文写出单词。
１．机器人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．每件事物＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．纸张＿＿＿＿＿＿＿
４．建筑物＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．穿衣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２３．外形；形状＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １３．我自己＿＿＿＿＿＿＿＿ ２４．导电的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １４．面试；面谈＿＿＿＿＿＿＿＿ ２５．不可能的＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．公司＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２６．家务活＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．宇航员＿＿＿＿＿＿＿＿ １６．使人不愉快的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２７．像是；似乎＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．火箭＿＿＿＿＿＿＿ １７．科学家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２８．蛇＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．飞行＿＿＿＿＿ １８．早已；已经＿＿＿＿＿＿＿ ２９．污染＿＿＿＿＿＿＿＿
８．月亮＿＿＿＿＿＿ １９．工厂＿＿＿＿＿＿ ３０．预测，ｎ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．落下＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２０．简单的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３１．厌烦的，厌倦的＿＿＿＿＿＿＿＿
１０．单独地 ＿＿＿＿＿＿＿ ２１．各地；到处＿＿＿＿＿＿＿＿ ３２ 牙刷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．大概；或许＿＿＿＿＿＿＿＿ ２２．人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、根据中文意思写出短语。
１． 太空站＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ９．（希望等）实现；达到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 爱上（某人或某物）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １０．将会有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 去滑冰 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一百年后 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 有能力做某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２科幻小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． 世界杯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １３．免费；有空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 未来；将来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １４．更多／少的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７． 大量；许多 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５活到２００岁 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８． 在家用电脑学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１６．喂养宠物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、根据汉语意思，完成句子。一空一词。
１． 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。 Ｂｏｏｋｓ ＿＿＿＿＿ ｏｎｌｙ ＿＿＿＿＿ ｏｎ ｐｕｔｅｒｓ， ｎｏｔ ＿＿＿＿＿ ｐａｐｅｒ．
２． 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ＿＿＿＿＿ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｉｎ ｆｕｔｕｒｅ．
３． 五年前萨莉还在上大学。 Ｓａｌｌｙ ｗａｓ ＿＿＿＿＿ ｃｏｌｌｅｇｅ ｆｉｖｅ ｙｅａｒｓ ＿＿＿＿＿．
４． 你认为十年后你的朋友会做什么职业？
Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ？
四、根据课文内容填空
＿＿＿＿ａ ｒｅｐｏｒｔ ，Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｗｉｌｌ ｍｅｅｔ ｌｏｔｓ ｏｆ ＿＿＿＿＿ｐｅｏｐｌｅ ．Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ’ｌｌ ｌｉｖｅ ＿＿＿ ａｎ ａｐａｒｔｍｅｎｔ ｗｉｔｈ ｍｙ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄｓ，ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｌｉｖｉｎｇ ａｌｏｎｅ．Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ｐｅｔｓ．Ｉ ｃａｎ’ｔ ｈａｖｅ＿＿＿＿ ｐｅｔｓ ｎｏｗ， ｂｅｃａｕｓｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｈａｔｅｓ ｔｈｅｍ， ａｎｄ ｏｕｒ ａｐａｒｔｍｅｎｔ ｉｓ ｔｏｏ ｓｍａｌｌ．Ｓｏ ｉｎ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ，Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｔｓ．Ｉ ＿＿＿＿＿ ｅｖｅｎ ｋｅｅｐ ａ ｐｅｔ ｐａｒｒｏｔ！ Ｉ’ｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｇｏ ｓｋａｔｉｎｇ ａｎｄ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｈｅ ｗｅｅｋ Ｉ’ｌｌ ｌｏｏｋ ｓｍａｒｔ，ａｎｄ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿ａ ｓｕｉｔ．Ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ，Ｉ’ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿ｍｏｒｅ ｃａｓｕａｌｌｙ．Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ’ｌｌ ｇｏ ｔｏ Ｈｏｎｇ Ｋｏｎｇ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｖａｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｏｎｅ ｄａｙ Ｉ ｍｉｇｈｔ ｅｖｅｎ ｖｉｓｉｔ Ａｕｓｔｒａｌｉａ．
单元检测
一、单项选择
（ ） １． – Ｗｉｌｌ ｐｅｏｐｌｅ ｌｉｖｅ ｔｏ ｂｅ ３００ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ？ －－ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． Ｎｏ， ｔｈｅｙ ａｒｅｎ’ｔ． Ｂ． Ｎｏ， ｔｈｅｙ ｗｏｎ’ｔ Ｃ． Ｎｏ， ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ Ｄ． Ｎｏ， ｔｈｅｙ ｃａｎ’ｔ
（ Ａ． ｆｅｗｅｒ Ｂ． ｍｕｃｈ Ｃ． ｌｅｓｓ Ｄ． ｍａｎｙ
（ ） ３． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｐｅｏｐｌｅ ｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ． Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ＿＿＿＿＿ ｍｅ？
Ａ． ｗｉｔｈ Ｂ． ｔｏ Ｃ． ｏｎ Ｄ． ｆｒｏｍ
（ ） ４． – Ｗｈｅｒｅ ｉｓ Ｍｉｓｓ Ｗａｎｇ？
－－ Ｓｈｅ ｔ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ ａｎｄ ｗｉｌｌ ｒｅｔｕｒｎ ＿＿＿ ｓｉｘ ｄａｙｓ．
Ａ． ａｇｏ Ｂ． ｌａｔｅｒ Ｃ． ｂｅｈｉｎｄ Ｄ． ｉｎ
（ －－ Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ．
Ａ． Ｗｈａｔ ｓｕｂｊｅｃｔ Ｂ． Ｗｈａｔ ｓｐｏｒｔ Ｃ． Ｗｈａｔ ｆｏｏｄ Ｄ． Ｗｈａｔ ｌａｎｇｕａｇｅ
（ Ａ．ａ ｄａｙ Ｂ． ｅｖｅｒｙ ｄａｙ Ｃ． ｏｎｅ ｄａｙ Ｄ． ｅｖｅｒｙｄａｙ
（ Ａ． ｅ ｔｒｕｅ Ｂ． ｅ ｏｕｔ Ｃ． ｅ ｉｎ Ｄ． ｅ ｏｎ
（ ） ８． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ＿＿ ＿＿＿ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ ｆｏｒ ｖａｃａｔｉｏｎ．
Ａ． ｗａｌｋ Ｂ． ｒｕｎ Ｃ． ｓｗｉｍ Ｄ． ｆｌｙ
（ ） ９． Ｒｏｂｏｔｓ ｗｏｎ’ｔ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ａｓ ｐｅｒｓｏｎ．
Ａ． ｄｉｄ Ｂ． ｄｏｉｎｇ Ｃ． ｄｏ Ｄ． ｄｏｅｓ （ Ａ． ｐａｐｅｒ Ｂ． ｂｒｅａｄ Ｃ． ｃａｋｅ Ｄ． ｍｕｓｉｃ
（ ） １１． －－ Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ＿＿ ＿＿ ｓｈｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｉｎ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ？
－－ Ｍａｙｂｅ ｓｈｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｔｅａｃｈｅｒ．
Ａ． ｗｈａｔ Ｂ． ｗｈｏ Ｃ． ｉｆ Ｄ． ｈｏｗ
（ ） １２． Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ＿＿＿ ＿ ａｓｔｒｏｎａｕｔ ｗｈｅｎ Ｉ ｇｒｏｗ ｕｐ．
Ａ． ａｎ Ｂ． ａ Ｃ． ｔｈｅ Ｄ． ／
（ ） １３． – Ｉ ｈｅａｒｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅｄ ｓｍａｌｌ ａｎｉｍａｌｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
– Ｙｅｓ， Ｉ ＿＿＿ ＿ ａ ｄｏｇ ａｎｄ ａ ｃａｔ ａｓ ｐｅｔｓ．
Ａ． ｋｅｐｔ Ｂ． ｆｅｄ Ｃ． ｆｏｕｎｄ Ｄ． ｆｅｌｔ
（ Ａ． ｉｓ Ｂ． ａｒｅ Ｃ． ｈａｓ Ｄ． ｈａｖｅ
（ ） １５． – Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｎ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｗｏｒｋ？
－－ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｄｏ ｉｔ ＿＿＿＿． Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｇｅｔ ｈｅｌｐ．
Ａ． ｑｕｉｅｔｌｙ Ｂ． ａｌｏｎｅ Ｃ． ｈａｒｄ Ｄ． ｍｏｒｅ
三． 完形填空
Ｙｏｕ＇ｌｌ ｓｅｅ ａ ｎｅｗ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｎｅａｒ Ｌｏｎｄｏｎ ｉｆ ｙｏｕ ｇｏ ｔｈｅｒｅ． Ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ， ｎｅｖｅｒ ｓｐｅａｋｓ． Ｈｅ ｃａｎ ｗｏｒｋ ２４ ｈｏｕｒｓ ａ ｄａｙ ａｎｄ ｎｅｖｅｒ ｇｅｔｓ Ｄｏｃｔｏｒｓ ｏｆｔｅｎ ｎｅｅｄ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅｉｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ （病人 ） ａ ｌｏｔ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． ｃａｎ ｏｎｌｙ ｓｐｅｎｄ ａ ｆｅｗ ｍｉｎｕｔｅｓ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｐａｔｉｅｎｔ． Ｂｕｔ Ｄｒ Ｒｏｂｏｔ ｃａｎ ａｓｋ ａ ｐａｔｉｅｎｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ａｎ ｈｏｕｒ ｉｆ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ Ｄｒ Ｒｏｂｏｔ， ａ ｈｕｍａｎ ｄｏｃｔｏｒ ｃａｎ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｕｓｅｆｕｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｗｈｅｎ ｈｅ ｍｅｅｔｓ ｈｉｓ ｐａｔｉｅｎｔｓ．
Ｈｏｗ ｃａｎ Ｄｒ Ｒｏｂｏｔ ｄｏ ｔｈｉｓ？ Ａ ｐｕｔｅｒ
（ ） ２． Ａ． ｓｏ Ｂ． ｉｆ Ｃ． ｂｕｔ Ｄ． ｂｅｃａｕｓｅ
（ ） ３． Ａ． ｔｉｒｅｄ Ｂ． ｏｆｆ Ｃ． ｕｐ Ｄ． ｈａｐｐｙ
（ ） ４． Ａ． ｌｉｋｅ Ｂ． ｏｎ Ｃ． ａｓ Ｄ． ｉｎ
（ ） ５． Ａ． Ｋｉｎｄ Ｂ． Ｂｕｓｙ Ｃ． Ｆｒｅｅ Ｄ． Ｔａｌｌ
（ ） ６． Ａ． ｌａｔｅ Ｂ． ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ Ｃ． ｎｅｃｅｓｓａｒｙ Ｄ． ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ
（ ） ７． Ａ． Ｗｉｔｈ Ｂ． Ｆｏｒ Ｃ． Ｂｅｈｉｎｄ Ｄ． Ｕｎｄｅｒ
（ ） ８． Ａ． ｓｐｅｅｄ Ｂ． ｈａｖｅ Ｃ． ｓｅｎｄ Ｄ． ｓｐｅａｋ
（ ） ９． Ａ． ｂｒｉｎｇ Ｂ． ｇｉｖｅ Ｃ． ｔａｋｅ Ｄ． ｌｅａｄ
（ ） １０．Ａ．ｒｏｂｏｔ Ｂ． ｐｕｔｅｒ Ｃ． ｗｏｍｅｎ Ｄ． ｈｕｍａｎ
Ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ｐｕｔｅｒ ａｇｅ （时代ｕｓｅ ｐｕｔｅｒｓ ｔｏ ｄｏ ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｗｏｒｋ． Ｂｕｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３０ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ２ ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ ｄｏ ｍｕｃｈ． Ｔｈｅｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｋｎｅｗ ｈｏｗ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅｍ． Ｔｏｄａｙ ｐｕｔｅｒｓ ａｒｅ ｓｍａｌｌｅｒ ａｎｄ ４ ． Ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｄｏ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｗｏｒｋ， ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｌｉｋｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｅｍ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ｂｅｅ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｗｏｒｋ． Ｗｒｉｔｅｒｓ ｎｏｗ ｕｓｅ ｐｕｔｅｒｓ ｔｏ ８ ． Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｕｓｅ ｔｈｅｍ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｓｅ ｔｈｅｍ． Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｕｓｅｆｕｌ ａｎｄ ｈｅｌｐｆｕｌ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｐｕｔｅｒ？
（ ）１． Ａ． ｌｉｋｅ Ｂ． ａｓ Ｃ． ａｎｄ Ｄ． ｗｉｔｈ
（ ）２． Ａ． ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｂ． ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ Ｃ． ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｄ． ｐｕｔｅｒｓ
（ ）３． Ａ． ｆｅｗ Ｂ． ａ ｆｅｗ Ｃ． ｌｉｔｔｌｅ Ｄ． ａ ｌｉｔｔｌｅ
（ ）４． Ａ． ｃｈｅａｐ Ｂ． ｃｈｅａｐｅｒ Ｃ． ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ Ｄ． ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ
（ ）５． Ａ． ｅｖｅｎ Ｂ． ｓｔｉｌｌ Ｃ． ａｌｒｅａｄｙ Ｄ． ｙｅｔ
（ ）６． Ａ． ｆａｓｔ Ｂ． ｆａｓｔｅｒ Ｃ． ｓｌｏｗ Ｄ． ｓｌｏｗｅｒ
（ ）７． Ａ． ｈｅｌｐ Ｂ． ｍａｋｅ Ｃ． ｓｔｏｐ Ｄ． ｕｓｅ
（ ）８． Ａ． ｗｒｉｔｅ Ｂ． ｐｌａｙ Ｃ． ｓｔｕｄｙ Ｄ． ｌｅａｒｎ
（ ）９． Ａ． ｓｉｎｇ Ｂ． ｓｔｕｄｙ Ｃ． ｄａｎｃｅ Ｄ． ｗａｔｃｈ
（ ）１０． Ａ． ｐｕｔ ｉｎ Ｂ． ｐｕｔ ｏｎ Ｃ． ｐｕｔ ｉｎｔｏ Ｄ． ｐｕｔ ｕｐ
四． 阅读理解
（Ａ）
Ｔｏｍ ａｎｄ Ｆｒｅｄ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２０２０．― Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｏｕｒ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ｌｉｋｅ ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ
２０２０？‖ ―Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｋｎｏｗ， ‖ ｓａｙｓ Ｆｒｅｄ．―Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ？‖ ―Ｗｅｌｌ， ｎｏ ｏｎｅ ｋｎｏｗｓ， ｂｕｔ ｉｔ＇ｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔｏ ｇｕｅｓｓ．‖ ―Ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２０２０ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｗｉｌｌ ｃａｒｒｙ ａ ｐｏｃｋｅｔ ｐｕｔｅｒ．Ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｔｏ ａｌｌ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｗｅ ｓｈａｌｌ ａｌｌ ｈａｖｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｐｏｃｋｅｔｓ， ｔｏｏ， ａｎｄ
ｗｅ＇ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ．Ｐｅｒｈａｐｓ ｗｅ＇ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ．‖ ―Ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｌｉｖｅ ａｎｄ ｗｏｒｋ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ．Ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｉｇ ｔｏｗｎｓ， ｆａｃｔｏｒｉｅｓ ａｎｄ ｆａｒｍｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ， ｔｏｏ．‖ ―Ｍａｃｈｉｎｅｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋ， ａｎｄ ｓｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｈｏｌｉｄａｙｓ， ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅｙ＇ｌｌ ｗｏｒｋ ｏｎｌｙ ｔｗｏ ｏｒ ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ ａ ｗｅｅｋ．Ｔｈｅｙ＇ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ ｂｙ ｓｐａｃｅｓｈｉｐ ａｎｄ ｓｐｅｎｄ ｔｈｅｉｒ ｈｏｌｉｄａｙｓ ｔｈｅｒｅ．‖ ―Ｉ＇ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ （期待）ｔｏ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２０２０．Ｉ ｈｏｐｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ！ ‖ ―Ａｎｄ １ ｈｏｐｅ Ｉ＇ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ．‖ ｓａｙｓ Ｆｒｅｄ．―Ｗｏｎ＇ｔ ｔｈａｔ ｂｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ？ Ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ａ ｆｉｓｈ！ ‖
（ ） １．Ｔｏｍ ａｎｄ Ｆｒｅｄ ｔａｌｋｅｄ ａｂｏｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ．ｔｈｅｉｒ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ Ｂ．ｓｏｍｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｎｅｗｓ
Ｃ．ｔｈｅｉｒ ｌｉｆｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ Ｄ．ｔｈｅｉｒ ｌｉｆｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ
（ ） ２．Ｍａｃｈｉｎｅｓ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ．ｄｏ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ Ｂ．ｄｏ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ
Ｃ．ｄｏ ａｓ ｍｕｃｈ ｗｏｒｋ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ Ｄ．ｄｏ ａｓ ｌｉｔｔｌｅ ｗｏｒｋ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ
（ ） ３．Ｆｒｏｍ ｔｈｅｉｒ ｔａｌｋ， ｗｅ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｏｎｌｙ Ｆｒｅｄ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ Ｂ． ｂｏｔｈ ｏｆ ｔｈｅｍ ｈｏｐｅ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ
Ｃ．ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ Ｄ．ｎｅｉｔｈｅｒ ｏｆ ｔｈｅｍ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ
（ ） ４．Ｆｒｅｄ ｓａｉｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ．ｈｅ ｌｉｋｅｄ ｆｉｓｈ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ Ｂ．ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ ｌｉｋｅ ａ ｆｉｓｈ
Ｃ．ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｇｏ ｆｉｓｈｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ Ｄ．ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｓｐｅｎｄ ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｏｎ
（ ） ５．Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｔａｔｅｍｅｎｔｓ ｉｓ ＮＯＴ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ？
Ａ．Ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ ｉｎ ａ ｓｐａｃｅｓｈｉｐ．
Ｂ．Ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｈｏｌｉｄａｙｓ．
Ｃ．Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｌｉｖｅ ａｎｄ ｗｏｒｋ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ．
Ｄ．Ａｌｌ ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｉｅｓ ａｎｄ ｆａｒｍｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｕｉｌｔ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｅａ．
（Ｂ）
Ｌｉｆｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｌｉｆｅ ｔｏｄａｙ．
Ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ（人口） ｉｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｆａｓｔ． Ｔｈｅｒｅ ｂｅ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅｍ ｗｉｌｌ ｌｉｖｅ ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｎｏｗ． Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｕｃｈ ｓｍａｌｌｅｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｕｓｅｆｕｌ， ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｏｎｅ ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｈｏｍｅ ．Ａｎｄ ｐｕｔｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｗｏｒｋ ｆｅｗｅｒ ｈｏｕｒｓ ｔｈａｎ ｔｈｅｙ ｄｏ ｎｏｗ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｓｐｏｒｔｓ， ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ ａｎｄ ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ ．Ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｕｃｈ ｃｈｅａｐｅｒ ａｎｄ ｅａｓｉｅｒ． Ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｇｏ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｆｏｒ ｈｏｌｉｄａｙｓ．
Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｆｏｏｄｓ， ｔｏｏ ．Ｍｏｒｅ ｌａｎｄ ｗｉｌｌ ｂｅ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｎｅｗ ｔｏｗｎｓ ａｎｄ ｈｏｕｓｅｓ ．Ｔｈｅｎ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｌｅｓｓ ｒｏｏｍ ｆｏｒ ｃｏｗｓ ａｎｄ ｓｈｅｅｐ ，ｓｏ ｍｅａｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ ．Ｍａｙｂｅ ｎｏ ｏｎｅ ｗｉｌｌ ｅａｔ ｉｔ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ，ａｎｄ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｅａｔ ｍｏｒｅ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ ．Ｍａｙｂｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｈｅａｌｔｈｉｅｒ．
Ｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ， ｔｏｏ． Ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ，Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ，ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｗｏｒｋ ｔｏ ｄｏ ．Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ．．
（ ） ６． Ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ． ｆｅｗｅｒ ｖｅｇｅｔａｂｌｅ Ｂ． ｆｅｗｅｒ ｐｅｏｐｌｅ Ｃ． ｍｏｒｅ ｐｅｏｐｌｅ Ｄ． ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｍｅａｔ
（ ） ７． Ｔｒａｖｅｌｉｎｇ ｗｉｌｌ ｂｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅｎ．
Ａ． ｌｅｓｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ Ｂ． ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ Ｃ． ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ Ｄ． ｍｕｃｈ ｃｈｅａｐｅｒ ａｎｄ ｅａｓｉｅｒ
（ ） ８． Ｅｖｅｒｙ ｆａｍｉｌｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｏｎｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
Ａ．ＴＶ Ｂ． ｒｏｂｏｔ Ｃ． ｃｏｗ Ｄ． ｐｕｔｅｒ
（ ） ９．Ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｎｏｔ ｅａｔ ｓｏ ｍｕｃｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ａｓ ｔｈｅｙ ｄｏ ｔｏｄａｙ．
Ａ． ｓｈｅｅｐ Ｂ． ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ Ｃ． ｍｅａｔ Ｄ． ｆｒｕｉｔ
（ ） １０．Ｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｉｓ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｗｏｒｋ Ｂ． ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆａｓｔ
Ｃ． ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ａｌｌ ｔｈｅ ｗｏｒｋ Ｄ． ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｎ’ｔ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ｊｏｂｓ
五 单词拼写
Ｊｏｅ ｉｓ ａ ｐｕｔｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｅｒ． Ｈｉｓ 公司） ｉｓ ｎｏｔ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｈｉｓ ２． 公寓），ｓｏ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｈｅ ｒｉｄｅｓ ｈｉｓ ｂｉｋｅ ｔｏ ｗｏｒｋ． Ｂｕｔ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ， ｈｅ
居住乘） ｔｈｅ ｔｒａｉｎ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｓｋｅｄ ｈｉｍ ｗｈａｔ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｌｉｋｅ ｉｎ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ． Ｈｅ ｓａｉｄ， ―Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ’ｌｌ ｂｅ ａｎ ａｓｔｒｏｎａｕｔ． Ｉ’ｌｌ ５．＿＿＿＿＿＿＿（飞行） ｔｏ ｔｈｅ ６．＿＿＿＿＿＿＿（月球）．‖ Ｈｅ ａｌｓｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｌｉｖｅ ｏｎ ａ
７．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（太空） ｓｔａｔｉｏｎ． Ｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｌｉｖｅ ８．＿＿＿＿＿＿＿（单独地）， ｈｅ’ｌｌ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ
９．＿＿＿＿＿＿＿（宠物） ｗｉｔｈ ｈｉｍ． Ｈｅ ｈｏｐｅｓ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｆｌｉｇｈｔｓ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｐｌａｎｅｔｓ， ｓｏ ｈｅ ｗｉｌｌ ｂｅ
１０．＿＿＿＿＿＿＿（能够） ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ ｔｈｅｒｅ．
六． 从Ｂ栏中选出与Ａ栏中相匹配的答语
Ａ Ｂ
（ ） １． Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｖｅ？ Ａ． Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ’ｔ．
（ ） ２． Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｂｅ ｌｉｋｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ？ Ｂ． Ｂｙ ｒｏｃｋｅｔ．
（ ） ３． Ｈｏｗ ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｆｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｎ？ Ｃ． Ｉ ａｇｒｅｅ．
（ ） ４． Ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｉｋｅ ｌｉｖｉｎｇ ｈｅｒｅ？ Ｄ． Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ．
（ ） ５． Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｓｈｅ ｂｅ ｉｎ ５ ｙｅａｒｓ？ Ｅ． Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎ ａｎ ａｐａｒｔｍｅｎｔ．
（ ） ６． Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｂｒａｚｉｌ ｗｉｌｌ ｗｉｎ ｔｈｅ ｍａｔｃｈ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ． Ｆ． Ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｓｕｎｎｙ．
（ ） ７． Ｗｈａｔ ｓｐｏｒｔ ｄｉｄ ｓｈｅ ｐｌａｙ ５ ｙｅａｒｓ ａｇｏ？ Ｇ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏｅｓ．
（ ） ８． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｗｉｔｈ ｍｅ？ Ｈ． Ｓｈｅ’ｌｌ ｂｅ ａ ｔｅａｃｈｅｒ．
（ ） ９．Ｗｉｌｌ ｔｈｅｒｅ ｂｅ ｍｏｒｅ ｔｒｅｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ？ Ｉ． Ｙｅｓ， ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ．
（ ） １０． Ｗｉｌｌ ｋｉｄｓ ｓｔｕｄｙ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｎ ｐｕｔｅｒｓ ｉｎ １００ ｙｅａｒｓ？ Ｊ． Ｓｈｅ ｐｌａｙｅｄ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ．
七． 书面表达
以下表格内容是你对自己２０年后未来的设想。请以―Ｍｙ ｆｕｔｕｒｅ‖ 为题写一篇短文，介绍２０
Ｍｙ ｆｕｔｕｒｅ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文七：《八年级下册英语unit4》16800字初二下册英语学习第四课时
一、知识讲解
◆Ｕｎｉｔ４ Ｈｅ ｓａｉｄ Ｉ ｗａｓ ｈａｒｄ－ｗｏｒｋｉｎｇ．
重点短语
ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ ｐａｓｓ ｏｎ ｂｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｄｏ ｂｅｔｔｅｒ ｉｎ ｂｅ ｉｎ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ
ｒｅｐｏｒｔ ｃａｒｄ ｇｅｔ ｏｖｅｒ ｏｐｅｎ ｕｐ ｃａｒｅ ｆｏｒ ｈａｖｅ ａ ｐａｒｔｙ ｆｏｒ ｓｂ． ｂｅ ｍａｄ ａｔ ｓｂ． Ｈｏｗ’ｓ ｉｔ ｇｏｉｎｇ？ ｇｏ ｏｖｅｒ
重点句子解析
◆Ｉ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｗｈｙ ｓｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈａｔ， ａｎｄ ｓｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ ｔｏ ｄｏ ｈｅｒｓ． ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 忘记做某事 （还没有做）
ｆｏｒｇｅｔ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 忘记做过某事 （已经做过了）
ｅ．ｇ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｌｅａｖｅ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ， ｄｏｎ’ｔ ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ｔｕｒｎ ｏｆｆ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔｓ．
Ｉ ｆｏｒｇｏｔ ｍｅｅｔｉｎｇ ｈｉｍ ｂｅｆｏｒｅ．
类似的还有：
ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 记得做某事 （还没有做）
ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 记得做过某事 （已经做过了）
ｅ．ｇ．“Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｆｉｎｉｓｈ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｏｎ ｔｉｍｅ， Ｌｉ Ｍｉｎｇ”， ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｓａｉｄ．
Ｉ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｅｌｌｉｎｇ ｔｈｉｓ ｓｔｏｒｙ ｆｏｒ ｓｅｖｅｒａｌ ｔｉｍｅｓ．
◆Ｉ ｓａｉｄ Ｉ ｄｉｄｎ＇ｔ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｗａｓ ａ ｇｏｏｄ ｉｄｅａ ｆｏｒ ｈｅｒ ｔｏ ｃｏｐｙ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ．
注意：ｔｈｉｎｋ 用法：如果ｔｈｉｎｋ 引导的宾语从句，其从句表示否定意思时，不是否定从句，而是否定主句。
ｅ．ｇ． 翻译下列句子：
我认为给你父亲说这件事的时机还不成熟。
Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕｒ ｆａｔｈｅｒ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ．
◆Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｓｈｅ ｔｏｌｄ ｍｅ ｓｈｅ ｗａｓ ｓｏｒｒｙ ｓｈｅ＇ｄ ｇｏｔｔｅｎ ｍａｄ．
◆Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒｅｆｅｒ ｕｓｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅｓ ｉｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． ｐｒｅｆｅｒ的用法： ｐｒｅｆｅｒ ｖ． 更喜欢；宁愿
ｐｒｅｆｅｒ ｓｔｈ． ｔｏ ｓｔｈ． 喜欢…胜过…
ｐｒｅｆｅｒ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 喜欢…而不喜欢…
ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ｄｏ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｄｏ 宁愿…而不愿…
ｅ．ｇ． Ｄｏ ｙｏｕ ｐｒｅｆｅｒ ｃｏｆｆｅｅ ｏｒ ｔｅａ？ Ｈｅ ｐｒｅｆｅｒｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ｄｏｉｎｇ．
Ｔｈｅｙ ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ｄｉｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｕｒｒｅｎｄｅｒ．
◆Ａｎｄ ｆｏｒ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ， ｈａｖｉｎｇ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅ ｉｓ ｃｏｏｌ ｆｏｒ ｔｈｅｍ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｔａｌｋ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆｏｒｅｉｇｎ ｐｅｎ ｐａｌｓ．
ｈａｖｉｎｇ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅ … 中ｈａｖｉｎｇ 是动词ｉｎｇ形式， 用来做主语。
ｅ．ｇ． Ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ ｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｉｓ ｈｉｓ ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔ．
Ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｉｓ ｈｅｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔ．
◆Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｈａｖｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅｓ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｐｏｐｕｌａｒ ｉｎ Ｃｈｉｎａ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｓｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ Ｃｈｉｎａ＇ｓ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ．
ｃｏｎｔａｃｔ的用法：
ｃｏｎｔａｃｔ ｎ． ｂｅ ｉｎ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｉｔｈ 和．．．接触， 有联系
Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｉｎ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｆｏｒ ｆｉｖｅ ｙｅａｒｓ．
Ｓｈｅ ｅｓ ｉｎｔｏ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｉｔｈ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ．
ｃｏｎｔａｃｔ ｖ． Ｓｈｅ ｃｏｎｔａｃｔｅｄ ｍｅ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｓｈｅ ａｒｒｉｖｅｄ．
◆Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｅ ｔｏ Ｃｈｉｎａ ｃｈｏｏｓｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｎａｍｅｓ．
ｏｎ ｏｎｅ ｈａｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ
ｅ．ｇ．Ｏｎ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｈｅ ｉｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ ｂｏｙ； ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｍａｋｅｓ ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｇｒｙ． 语法讲解
直接引语和间接引语
（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
１． 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词ｓａｉｄ，ａｓｋｅｄ等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。
例如：
Ｔｏｍ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ，“Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ．”
→Ｔｏｍ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ ｔｈａｔ ｈｉｓ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗａｓ ｄｏｉｎｇ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ．
２． 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。 例如：
Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ Ｊａｃｋ， “Ｗｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｙｏｕ ｂｅｅｎ？” →Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ Ｊａｃｋ ｗｈｅｒｅ ｈｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ． Ｈｅ ｓａｉｄ， “Ｔｈｅｓｅ ｂｏｏｋｓ ａｒｅ ｍｉｎｅ．” →Ｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｔｈｏｓｅ ｂｏｏｋｓ ｗｅｒｅ ｈｉｓ．
（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
１．陈述句的间接引语
陈述句由直接引语变间接引语，通常由ｔｈａｔ引导，可以省略。
“Ｉ ｗａｎｔ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｏｎｅ．” ｈｅ ｔｏｌｄ ｕｓ．→Ｈｅ ｔｏｌｄ ｕｓ ｔｈａｔ ｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｏｎｅ．
Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ， “Ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ ｓｅｔｔｌｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｎｏｗ．”
→Ｓｈｅ ｔｏｌｄ ｍｅ ｔｈａｔ Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｓｅｔｔｌｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｎ．
２． 疑问句的间接引语
直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ａｓｋ， ｗｏｎｄｅｒ， ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ， ｉｎｑｕｉｒｅ。间接疑问句一般有三种：
（１）．一般疑问句由直接引语变为间接引语时， 由ｗｈｅｔｈｅｒ或ｉｆ 引导。
如： “Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ？” Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ａｓｋｅｄ．
→Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ａｓｋｅｄ ｗｈｅｔｈｅｒ Ｉ ｃｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｈｉｍ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ．
（２）． 特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。
如：
“Ｗｈｉｃｈ ｒｏｏｍ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｖｅ ｉｎ？” Ｈｅ ａｓｋｅｄ． →Ｈｅ ａｓｋｅｄ ｍｅ ｗｈｉｃｈ ｒｏｏｍ Ｉ ｌｉｖｅｄ ｉｎ． “Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｌｍ？” Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ．
→Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄ ｗｈａｔ ｓｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｌｍ．
（３）． 选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ …ｏｒ引导。
如： “Ｉｓ ｉｔ ｙｏｕｒ ｂｉｋｅ ｏｒ Ｔｏｍ’ｓ？ Ｍｕｍ ａｓｋｅｄ．
→Ｍｕｍ ａｓｋｅｄ ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ ｉｔ ｗａｓ ｍｙ ｂｉｋｅ ｏｒ Ｔｏｍ’ｓ．
“Ｄｏｅｓ ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ｌｉｋｅ ｂｌｕｅ ｄｒｅｓｓｅｓ ｏｒ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅｓ？” Ｋａｔｅ ａｓｋｅｄ．
→Ｋａｔｅ ａｓｋｅｄ ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｌｉｋｅｄ ｂｌｕｅ ｄｒｅｓｓｅｓ ｏｒ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅｓ．
３． 祈使句的间接引语
当祈使句变为间接引语时，间接祈使句的引述动词常用ｔｅｌｌ，ａｓｋ，ｏｒｄｅｒ，ｂｅｇ，ｒｅｑｕｅｓｔ，ｏｒｄｅｒ等，而把间接祈使句变成带ｔｏ的不定式短语。
如：Ｊａｃｋ ｓａｉｄ， “Ｐｌｅａｓｅ ｅ ｔｏ ｍｙ ｈｏｕｓｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ， Ｍａｒｙ．”
→Ｊａｃｋ ａｓｋｅｄ Ｍａｒｙ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ．
Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｉｄ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，“Ｓｔｏｐ ｔａｌｋｉｎｇ．”
→Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔａｌｋｉｎｇ．
“Ｄｏｎ’ｔ ｔｏｕｃｈ ａｎｙｔｈｉｎｇ．” Ｈｅ ｓａｉｄ．→Ｈｅ ｔｏｌｄ ｕｓ ｎｏｔ ｔｏ ｔｏｕｃｈ ａｎｙｔｈｉｎｇ．
４． 动词时态和代词等的变动
（１）． 某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则如下： 直接引语 间接引语
ｔｏｄａｙ ｔｈａｔ ｄａｙ
ｎｏｗ ｔｈｅｎ， ａｔ ｔｈａｔ ｍｏｍｅｎｔ
ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ
ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｔｗｏ ｄａｙｓ ｂｅｆｏｒｅ
ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ ／ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｄａｙ
ｔｈｅ ｄａｙ ａｆｔｅｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｔｗｏ ｄａｙｓ ａｆｔｅｒ， ／ ｉｎ ｔｗｏ ｄａｙｓ
ｎｅｘｔ ｗｅｅｋ／ ｍｏｎｔｈ ｅｔｃ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｗｅｅｋ／ｍｏｎｔｈ ｅｔｃ
ｌａｓｔ ｗｅｅｋ／ ｍｏｎｔｈ ｅｔｃ ｔｈｅ ｗｅｅｋ ／ ｍｏｎｔｈ ｅｔｃ． ｂｅｆｏｒｅ
ｈｅｒｅ ｔｈｅｒｅ
ｔｈｉｓ ｔｈａｔ
ｔｈｅｓｅ ｔｈｏｓｅ ｅ ｇｏ ｂｒｉｎｇ ｔａｋｅ （２）． 如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如下：
现在时间推移到过去的时间，即一般现在时变为一般过去时；
“Ｉ ｆｅｅｌ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏｄａｙ．” Ｈｅ ｓａｉｄ． →Ｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｆｅｌｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｔ ｄａｙ． 现在进行时变为过去进行时；
“Ｘｉａｏ Ｍｉｎｇ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅ ｗａｓｈｉｎｇ” Ｍｕｍ ｓａｉｄ． →Ｍｕｍ ｓａｉｄ ｔｈａｔ Ｘｉａｏ Ｍｉｎｇ ｗａｓ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅ ｗａｓｈｉｎｇ． 巩固练习 Ｉ． Ｐｕｔ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｎｔｏ ｒｅｐｏｒｔｅｄ ｓｐｅｅｃｈ．
１． “Ｉｎ ｍｏｓｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｒｅｄ ｓｔａｎｄｓ ｆｏｒ ｄａｎｇｅｒ．” Ｓａｉｄ Ｍｒ． Ｊａｃｋｓｏｎ．
２． “Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｌｅａｖｅ ａ ｍｅｓｓａｇｅ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ．” Ｓａｉｄ Ｔｏｍ．
３． “Ａｒｅ ｙｏｕ ｂｅｉｎｇ ａｔｔｅｎｄｅｄ ｔｏ， ｓｉｒ？” Ｈｅ ａｓｋｅｄ．
４． “Ｓｈａｌｌ Ｉ ｃａｒｒｙ ｙｏｕｒ ｂａｇ ｆｏｒ ｙｏｕ？” Ｍａｒｙ ａｓｋｅｄ．
５． “Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｈｅｒ ｎａｍｅ？” Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ Ｊａｃｋ ａｓｋｅｄ ｍｅ．
６． “Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｎｅａｒｅｓｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ？” Ｊｏｈｎ ａｓｋｅｄ．
７． “Ｄｏｎ＇ｔ ｌｏｏｋ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｃｌａｓｓｅｓ．” Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏｌｄ ｕｓ．
８． “Ｍａｋｅ ｇｏｏｄ ｕｓｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅ．” Ｍｒ． Ｌｉ ａｄｖｉｓｅｄ．
９． Ｈｅ ａｓｋｅｄ Ｌｉ Ｙｉｎｇ “Ｗｅｒｅ ｙｏｕ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ ａｔ ｔｈｉｓ ｔｉｍｅ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ？”
１０． Ｈｅ ａｓｋｅｄ ｍｅ， “Ｗｈｅｎ ｄｉｄ ｙｏｕ ｓｅｅ ｔｈｅ ｆｉｌｍ？”
ＩＩ． Ｐｌｅａｓｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｆｒｏｍ ｉｎｄｉｒｅｃｔ ｓｐｅｅｃｈ ｉｎｔｏ ｄｉｒｅｃｔ ｓｐｅｅｃｈ．
１１． Ｂｅｔｔｙ ａｓｋｅｄ ｍｅ ｉｆ Ｉ ｈａｄ ｂｅｅｎ ａｔ ｈｏｍｅ ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ．
Ｂｅｔｔｙ ａｓｋｅｄ ｍｅ，“＿＿＿ ＿＿＿ ａｔ ｈｏｍｅ ＿＿＿？”
１２． Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｂａｃｋ ｆｏｒ ａ ｗｅｅｋ．
Ｓｈｅ ｓａｉｄ，“＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ｆｏｒ ａ ｗｅｅｋ．”
１３． Ｍｒ． Ｓｍｉｔｈ ｓａｉｄ ｔｈａｔ Ｊｏｈｎ ｈａｄ ｔｏｌｄ ｈｉｍ ａｌｌ ａｂｏｕｔ ｉｔ ｔｈｒｅｅ ｗｅｅｋｓ ｂｅｆｏｒｅ．
Ｍｒ． Ｓｍｉｔｈ ｓａｉｄ，“Ｊｏｈｎ ＿＿＿ ＿＿＿ ａｌｌ ａｂｏｕｔ ｉｔ ｔｈｒｅｅ ｗｅｅｋｓ ＿＿＿．”
１４． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ ｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｈｙ ｓｈｅ ｈａｄ ｍａｄｅ ｓｏ ｍａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ ｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔ，“Ｗｈｙ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ｓｏ ｍａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅｓｔ ＿＿ ｔｉｍｅ？”
１５． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ ｕｓ ｗｈｅｔｈｅｒ ｗｅ ｗｅｒｅ ｒｅａｄｙ．
Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ ｕｓ，“＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿？”
１６． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏｌｄ ｈｅｒ ｎｏｔ ｔｏ ｂｅ ｌａｔｅ ａｎｙ ｍｏｒｅ． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ＿＿＿ ＿＿＿ ｈｅｒ，“＿＿＿ ＿＿＿ ｌａｔｅ ａｎｙ ｍｏｒｅ！” １７． Ｍｙ ｄｏｃｔｏｒ ｔｏｌｄ ｍｅ ｎｏｔ ｔｏ ｒｅａｄ ｉｎ ｂｅｄ． Ｍｙ ｄｏｃｔｏｒ ＿＿＿ ＿＿＿ ｍｅ，“＿＿＿ ＿＿＿ ｉｎ ｂｅｄ．”
１８． Ｌｉｕ Ｙｉｎｇ ｔｏｌｄ ｍｅ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｍｅ ｗｉｔｈ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
Ｌｉｕ Ｙｉｎｇ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ，“＿＿＿ ＿＿＿ ｈｅｌｐ ＿＿＿ ｗｉｔｈ ＿＿＿ Ｅｎｇｌｉｓｈ．”
１９． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｆａｃｔｏｒｙ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｗｏｒｋｓ ｉｎ？
Ｗｈａｔ ｆａｃｔｏｒｙ ＿＿＿ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ＿＿＿ ｉｎ？ Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ？
２０． Ｔｈｅ ｍｏｎｉｔｏｒ ｔｏｌｄ ｕｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｗｅｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｍｅｅｔｉｎｇ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ．
Ｔｈｅ ｍｏｎｉｔｏｒ ｓａｉｄ， “Ｗｅ ＿＿＿ ＿＿＿ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｍｅｅｔｉｎｇ ＿＿＿．”
ＩＩＩ． Ｒｅａｄｉｎｇ
Ｍａｎ ｈａｓ ａｌｗａｙｓ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｆｌｙ． Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｍｅｎ ｉｎ ｈｉｓｔｏｒｙ ｈａｖｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅｓｅ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｗａｓ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ Ｉｔａｌｉａｎ ａｒｔｉｓｔ， Ｌｅｏｎａｒｄｏ ｄａ Ｖｉｎｃｉ． Ｉｎ ｔｈｅ ｓｉｘｔｅｅｎｔｈ ｃｅｎｔｕｒｙ ｈｅ ｍａｄｅ ｄｅｓｉｇｎｓ ｆｏｒ ｍａｃｈｉｎｅｓ ｔｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｆｌｙ． Ａｍｏｎｇ ｔｈｅｓｅ ｄｅｓｉｇｎｓ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａｃｔｕａｌｌｙ ｏｎｅ ｆｏｒ ａ ｈｅｌｉｃｏｐｔｅｒ． Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａｌｓｏ ａｎｏｔｈｅｒ ｏｎｅ ｆｏｒ ａ ｐａｒａｃｈｕｔｅ （降落伞）． Ｂｕｔ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｄｅｓｉｇｎｓ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｎｅｖｅｒ ｂｕｉｌｔ．
Ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｏｔｈｅｒ ｌｅｓｓ ｆａｍｏｕｓ ｍｅｎ ｈａｖｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｆｌｙ． Ａ ｔｙｐｉｃａｌ ｅｘａｍｐｌｅ ｗａｓ ａ ｍａｎ ｉｎ Ｅｎｇｌａｎｄ ８００ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． Ｈｅ ｍａｄｅ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｗｉｎｇｓ ｆｒｏｍ ｃｈｉｃｋｅｎ ｆｅａｔｈｅｒｓ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｆｉｘｅｄ ｔｈｅｍ ｔｏ ｈｉｓ ｓｈｏｕｌｄｅｒｓ ａｎｄ ｊｕｍｐｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ａｉｒ ｆｒｏｍ ａ ｔａｌｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． Ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｆｌｙ ｖｅｒｙ ｆａｒ． Ｉｎｓｔｅａｄ， ｈｅ ｆｅｌｌ ｔｏ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ ａｎｄ ｂｒｏｋｅ ｅｖｅｒｙ ｂｏｎｅ ｉｎ ｈｉｓ ｂｏｄｙ，
Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｒｅａｌ ｓｔｅｐｓ ｔｏｏｋ ｐｌａｃｅ ｉｎ Ｆｒａｎｃｅ， ｉｎ １７８３． Ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ， ｔｈｅ Ｍｏｎｔｇｏｌｆｉｅｒｓ， ｍａｄｅ ａ ｖｅｒｙ ｌａｒｇｅ
２１． Ｉｎ ｔｈｅ ｓｉｘｔｅｅｎｔｈ ｃｅｎｔｕｒｙ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗａｓ ｂｕｉｌｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｆｌｙ ｉｎ ｔｈｅ ｓｋｙ．
Ａ． ａ ｈｅｌｉｃｏｐｔｅｒ Ｂ． ｐａｒａｃｈｕｔｅ Ｃ． ｄｅｓｉｇｎｓ ｆｏｒ ｍａｃｈｉｎｅｓ Ｄ． ｎｏｔｈｉｎｇ
２２． Ｔｈｅ ｍａｎ ｗｉｔｈ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｗｉｎｇｓ ｆｒｏｍ ｃｈｉｃｋｅｎ ｆｅａｔｈｅｒｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｆｌｅｗ ｖｅｒｙ ｆａｒ Ｂ． ｆｌｅｗ ａ ｓｈｏｒｔ ｄｉｓｔａｎｃｅ Ｃ． ｒｅａｌｉｚｅｄ ｈｉｓ ｄｒｅａｍ
Ｄ． ｆｅｌｌ ｔｏ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ ａｎｄ ｄｉｅｄ
２３． Ｔｈｅ “ｈｏｔ ａｉｒ ｂａｌｌｏｏｎ”ｃｏｕｌｄ ｆｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａ． ｈｏｔ ａｉｒ ｒｉｓｅｓ Ｂ． ｉｔ ｉｓ ｍａｄｅ ｏｆ ｃｌｏｔｈ ａｎｄ ｐａｐｅｒ Ｃ． ｔｈｅｒｅ＇ｓ ａ ｂａｌｌｏｏｎ ｗｉｔｈ ｉｔ Ｄ． ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｌａｒｇｅ ２４． Ｏｎ ２１ Ｎｏｖｅｍｂｅｒ， Ｐｉｌａｔｒｅ ｄｅ Ｒｏｚｉｅｒ ａｎｄ ｔｈｅ Ｍａｒｑｕｉｓ ａ Ａｒｌａｎｄｅ ｒｏｓｅ ａｂｏｖｅ Ｐａｒｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿． Ａ． ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｂａｌｌｏｏｎ ａｓ ａ ｓｈｅｅｐ，ａ ｃｈｉｃｋｅｎ ａｎｄ ａ ｄｕｃｋ ｗｅｒｅ ｏｎｃｅ ｉｎ
Ｂ． ｉｎ ａ ｐｌｅｔｅｌｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｂａｌｌｏｏｎ Ｃ． ｉｎ ａｎｏｔｈｅｒ “ｈｏｔ ａｉｒ ｂａｌｌｏｏｎ”
Ｄ． ｉｎ ａ ｈｅｌｉｃｏｐｔｅｒ
２５． Ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｐａｓｓａｇｅ ｉｓ “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”．
Ａ． Ｔｗｏ Ｂｒｏｔｈｅｒｓ，Ｔｈｅ Ｍｏｎｔｇｏｌｇｉｅｒｓ
Ｂ． Ｈｏｔ Ａｉｒ Ｂａｌｌｏｏｎｓ Ａｎｄ Ｗｉｎｇｓ Ｍａｄｅ Ｆｒｏｍ Ｃｈｉｃｋｅｎ Ｆｅａｔｈｅｒｓ
Ｃ． Ｄｅｓｉｇｎｓ Ｆｏｒ Ｍａｃｈｉｎｅｓ Ｔｈａｔ Ｗｏｕｌｄ Ｆｌｙ
Ｄ． Ｔｒｉｐ Ｉｎ Ｈｏｔ Ａｉｒ Ｂａｌｌｏｏｎ
单元检测
一 、根据句意及首字母提示写出各句中所缺单词的正确形式。
１． Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｓｈｅ ｗａｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｓ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｐａｒｔｙ ｆｏｒ Ｌａｎａ．
２． Ｓａｌｌｙ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ｍｙ ｊａｃｋｅｔ， ｂｕｔ ｓｈｅ ｄｉｄｎ’ｔ ｒ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｔ ｔｏ ｍｅ．
３． Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ’ｌｌ ｄｏ ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈａｎ ｌａｓｔ ｙｅａｒ．
４． Ｄｏｎ’ｔ ｃ＿＿＿＿＿＿ ｏｔｈｅｒｓ’ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｉｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．
５． Ｐｌｅａｓｅ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｒ＿＿＿＿＿＿＿ ｃａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ．
二 、用方框中所给词的正确形式填空：
ｂｅ ｍａｄ ａｔ ｂｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｉｎ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｐａｓｓ．．． ｍｅｓｓａｇｅ ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ
ｈａｖｅ ａ ｆａｖｏｒ ｇｅｔ ｏｖｅｒ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ｐａｒｔｙ
１． Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｓｈｅ ｗａｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｆｏｒ Ｍａｒｙ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｅｖｅｎｉｎｇ．
２． Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｈｉｓ ｓｏｎ．
３． Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ， ＿＿＿＿＿＿ ｔｈｉｓ ＿＿＿＿＿ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ．
４． Ｗｅ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ｆｉｎｉｓｈ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ．
５． Ｉ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｍａｔｈｓ ｔｈａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
６． Ｇｒａｎｄｐａ ｗａｓ ｉｌｌ． Ｗｅ ｈｏｐｅ ｈｅ ｉｓ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿．
７． Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ａｎｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ．
８． Ｉ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｔｏ ａｓｋ ｙｏｕ． Ｃａｎ Ｉ ｂｏｒｒｏｗ ｙｏｕｒ ｐｅｎ？
三 、单项选择。
（ ）１． Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ｂｙ ｈｉｍｓｅｌｆ．
Ａ． ｔｈｉｎｋ； ｗｏｎ’ｔ Ｂ． ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ； ｗｉｌｌ
Ｃ． ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ； ｉｓ Ｄ． ｔｈｉｎｋ； ｉｓｎ’ｔ ｇｏｉｎｇ ｔｏ
（ ）２． Ｌａｎａ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｗａｓｎ＇ｔ ｍａｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｍａｒｃｉａ ａｎｙｍｏｒｅ．
Ａ． ｔｏ Ｂ． ａｔ Ｃ． ｆｏｒ Ｄ． ｏｎ
（ ）３． Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｉｌｍ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｎｉｇｈｔ？
Ａ． ｉｓ ｔｈｅｒｅ Ｂ． ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ
Ｃ． ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ Ｄ． ｗｉｌｌ ｔｈｅｒｅ ｂｅ
（ ）４． Ｙｏｕ ａｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏ ｒｅｔｕｒｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｉｎ ｔｗｏ ｗｅｅｋｓ．
Ａ． ｓｕｐｐｏｓｅｄ Ｂ． ｗａｎｔｅｄ Ｃ． ｓｈｏｕｔｅｄ Ｄ． ｔｈｏｕｇｈｔ
（ ）５． Ｉ ａｍ ａｌｗａｙｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
Ａ． ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｉｎｇ Ｂ． ｓｃａｒｅｄ Ｃ． ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ Ｄ． ｎｅｒｖｏｕｓ
（ ）６． Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
Ａ． ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ Ｂ． ｓｔｕｄｉｅｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ
Ｃ． ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ Ｄ． ｔｏ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ
（ ）７． Ｓｈｅ ｔｏｌｄ ｕｓ ｔｈｉｎｇｓ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｂｅｆｏｒｅ．
Ａ． ｍｏｒｅ Ｂ． ｍｕｃｈ Ｃ． ｖｅｒｙ Ｄ． ｎｉｃｅ
（ ）８． Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｔｈｉｎｋ ｉｔ＇ｓ ｇｏｏｄ ｔｏ ｃｏｐｙ ｏｔｈｅｒ＇ｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｔ．
Ａ． ｇｅｔ ｏｖｅｒ Ｂ． ｇｅｔ ｏｎ Ｃ． ｇｅｔ ｕｐ Ｄ． ｇｅｔ ｏｆｆ
（ ）９． Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｅ ｈｏｗ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｔ ｉｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ？
Ａ． ｓａｙ； ｓｐｅａｋ Ｂ． ｓｐｅａｋ； ｓａｙ Ｃ． ｔｅｌｌ； ｓａｙ Ｄ． ｓａｙ； ｔｅｌｌ
（ ）１０． Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿ “Ｙｏｕｎｇ Ｌｉｖｅｓ” ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ？
Ａ． ｏｎ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｔｏ
（ ）１１． Ｉ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｅｘａｍ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ． Ｄ． ｏｆ
Ａ． ｅｎｄ ｏｆ ｙｅａｒ Ｂ． ｅｎｄ ｏｆ ｙｅａｒ’ｓ
Ｃ． ｅｎｄ－ｏｆ ｙｅａｒ’ｓ Ｄ． ｅｎｄ－ｏｆ－ｙｅａｒ
（ ）１２． Ｉ’ｍ ａｔ Ｍａｒｙ’ｓ ｈｏｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｐｒｏｊｅｃｔ．
Ａ． ｗｏｒｋ ｏｎ Ｂ． ｗｏｒｋｉｎｇ ｏｎ Ｃ． ｗｏｒｋ Ｄ． ｗｏｒｋｉｎｇ
（ ）１３． ＴＶ ａｎｄ ｐｕｔｅｒｓ ｃａｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｕｒ ｅｙｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ．
Ａ． ｓｔａｒｔ ｗｉｔｈ Ｂ． ｏｐｅｎ ｕｐ Ｃ． ｔｕｒｎ ｕｐ Ｄ． ｔａｋｅ ｕｐ
（ ）１４． Ｓｈｅ ｗｉｌｌ ｇｏ ｔｏ Ｍａｒｃｉａ＇ｓ ｈｏｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｆｒｉｄａｙ ｎｉｇｈｔ．
Ａ． ａｔ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｆｏｒ Ｄ． ｏｎ
（ ）１５． Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ａｒｅ ＿＿＿＿＿＿ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ．
Ａ． ｉｎ Ｂ． ｏｎ Ｃ． ｗｉｔｈ Ｄ． ｆｏｒ
四 、同义句转换：
１． Ｉ’ｍ ｇｏｏｄ ａｔ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｊａｐａｎｅｓｅ．
Ｉ ｃａｎ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｊａｐａｎｅｓｅ．
２． Ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ．
Ｈｅ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿．
３． Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ａｎｇｒｙ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｓｏｎ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｃａｎ ｄｏ ｂｅｔｔｅｒ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
Ｄｏｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｓｏｎ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｃａｎ ｄｏ ｂｅｔｔｅｒ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
４． Ｌａｎａ ｓａｉｄ ｔｏ ｕｓ， “ Ｉ’ｍ ｈａｐｐｙ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ．”
Ｌａｎａ ＿＿＿＿＿＿ ｕｓ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｐｐｙ ｔｏ ｓｅｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ａｇａｉｎ．
５． “Ｙｏｕ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｂｉｇ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｓｉｓｔｅｒｓ ｔｏ ｕｓ．” ｔｈｅｙ ｓａｉｄ ｔｏ ｕｓ．
Ｔｈｅｙ ｓａｉｄ ｔｏ ｕｓ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｌｉｋｅ ｂｉｇ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｓｉｓｔｅｒｓ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿．
６． “Ｃａｎ Ｉ ｃｏｐｙ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ？” ｈｅ ａｓｋｅｄ ｍｅ．
Ｈｅ ａｓｋｅｄ ｍｅ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｃｏｐｙ ＿＿＿＿＿＿ ｈｏｍｅｗｏｒｋ．
７． Ｍａｒｙ ａｓｋｅｄ Ａｎｎ， “ Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｓｏ ｅｘｃｉｔｅｄ？”
Ｍａｒｙ ａｓｋｅｄ Ａｎｎ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｓｏ ｅｘｃｉｔｅｄ．
８． Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ “Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ． ”（同义句）
Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ＿＿＿＿＿ ｍｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
（划线提问）
Ｗｈａｔ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿？
五 、完型填空
Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｅｖｅｒ ａｓｋｅｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｗｈｙ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｙｏｕ ｍａｙ ｔｈｅｙ ｇｏ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ， Ｐ．Ｅ．， ｈｉｓｔｏｒｙ， ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ａｌｌ ｏｔｈｅｒ ． Ｂｕｔ ｗｈｙ ｄｏ ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ？
Ｗｅ ｓｅｎｄ ｏｕｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｔｏ ｐｒｅｐａｒｅ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｉｇ ａｎｄ ｗｉｌｌ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｏｒ ． Ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｓｔｕｄｙ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｈａｓ ｓｏｍｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｕｓｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｌｉｆｅ． Ｂｕｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ５ ｒｅａｓｏｎ ｗｈｙ ｔｈｅｙ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｍｏｒｅ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｊｕｓｔ ６ ｆａｃｔｓ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ， ｓｏ ｔｈａｔ ｔｈｅｎ ｗｅ ｈａｖｅ ｌｅｆｔ ｓｃｈｏｏｌ ｗｅ ｃａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ． Ａ ｍａｎ ｗｈｏ ｒｅａｌｌｙ ｋｎｏｗｓ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｗｉｌｌ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ， ｂｅｃａｕｓｅ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｎｅｗ ｗｈｉｃｈ ｈｅ ｈａｓ ｎｅｖｅｒ ｈａｄ ｔｏ ｄｏ ｈｅ ｗｉｌｌ ｒａｐｉｄｌｙ ｔｅａｃｈ ｈｉｍｓｅｌｆ ｈｏｗ ｔｏ ｄｏ ｉｔ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ． Ｔｈｅ ｕｎｅｄｕｃａｔｅｄ ｐｅｒｓｏｎ， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｉｓ ｕｎａｂｌｅ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｎｅｗ， ｏｒ ｄｏｅｓ ｉｔ ｂａｄｌｙ． Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｔ ｎｏｔ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｌａｎｇｕａｇｅｓ， ｍａｔｈ， ｇｅｏｇｒａｐｈｙ， ｅｔｃ， ｂｕｔ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｐｕｐｉｌｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ．
（ ） １． Ａ． ｓｐｅａｋ
（ ） ２． Ａ． ｍａｔｔｅｒｓ
（ ） ３． Ａ． ｗｈｉｌｅ
（ ） ４． Ａ． ｏｎｅｓｅｌｆ
（ ） ５． Ａ． ｏｎｌｙ
（ ） ６． Ａ． ｓｔｕｄｙ
（ ） ７． Ａ． ｍａｋｅ
（ ） ８． Ａ． ｌａｔｅｒ
（ ） ９． Ａ． ｆｒｏｍ
（ ） １０． Ａ． ｅｉｔｈｅｒ
六 、阅读理解： Ｂ． ｔｅｌｌ Ｃ． ｓａｙ Ｄ． ｔａｌｋ Ｂ． ｓｕｂｊｅｃｔｓ Ｃ． ｍａｔｈ Ｄ． ｐｈｙｓｉｃｓ Ｂ． ｗｈｅｎ Ｃ． ｗｈｉｃｈ Ｄ． ｗｈｅｒｅ Ｂ． ｔｈｅｙ Ｃ． ｔｈｅｍ Ｂ． ｎｅａｒｌｙ Ｃ ． ｌｏｎｅ Ｄ． ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ Ｄ． ａｌｏｎｅ Ｂ． ｓｔｕｄｉｅｄ Ｃ． ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｄ． ｌｅａｒｎ Ｂ． ｋｅｅｐ Ｃ． ｋｅｅｐ ｏｎ Ｄ． ｇｏ ｏｎ Ｂ． ａｇｏ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｔｈｅｎ Ｃ． ｗｉｔｈ Ｄ． ／ Ｄ． ｏｎ Ｄ． ｎｏｒ Ｂ． ｎｅｉｔｈｅｒ Ｃ． ｏｔｈｅｒ
（Ａ）
Ｔｈｅ ｓｅａ ｌｏｏｋｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｓｕｎ ｉｓ ｓｈｉｎｉｎｇ ｏｎ ｉｔ． Ｂｕｔ ｐｅｏｐｌｅ
ａｒｅ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｉｔ ｗｈｅｎ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｗｉｎｄ．
Ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ． Ｉｔ ｃｏｖｅｒｓ （覆盖）ｔｈｒｅｅ ｑｕａｒｔｅｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ． Ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｄｅｅｐ （深）ｉｎ ｓｏｍｅ ｐｌａｃｅｓ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎｅ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｉｔ ｉｓ ａｂｏｕｔ １１ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｄｅｅｐ ｔｈｅｒｅ． Ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｍｏｕｎｔａｉｎ （由）ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｉｓ ａｂｏｕｔ ９ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｈｉｇｈ． Ｉｆ ｗｅ ｐｕｔ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｓｅａ ａｔ ｔｈａｔ ｐｌａｃｅ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｂｏｕｔ ２ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｏｆ ｗａｔｅｒ ａｂｏｖｅ ｉｔ．
Ｉｎ ｍｏｓｔ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅａ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｉｓｈｅｓ ａｎｄ ｓｍａｌｌ ｌｉｖｉｎｇ （有生命的）ｔｈｉｎｇｓ． Ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｉｓｈｅｓ ｅａｔ ｔｈｅｍ．
Ｔｈｅ ｓｅａ ｃａｎ ｂｅ ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ． Ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｇｏ ｄｏｗｎ， ｔｈｅ ｓｅａ ｂｅｅｓ ｃｏｌｄｅｒ ａｎｄ ｃｏｌｄｅｒ． Ｏｎｌｙ ｓｏｍｅ ｍｅｎ ｃａｎ ｇｏ ｄｏｗｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｅａ． Ｂｕｔ ｉｎ １９７０， ｆｉｖｅ ｗｏｍｅｎ ｌｉｖｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｅａ ｆｏｒ ｆｏｕｒｔｅｅｎ ｄａｙｓ．
１． Ｗｈｙ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅａ？
Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ．
Ｂ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ｖｅｒｙ ｄｅｅｐ．
Ｃ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｗｉｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ．
Ｄ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｓｅａ ｗｉｌｌ ｃｏｖｅｒ ｔｈｅ ｌａｎｄ．
２． Ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｉｓｈｅｓ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｄｏｎ’ｔ ｅ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅａ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｔｏｏ ｈｏｔ
Ｂ． ｃａｎ’ｔ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｅａ
Ｃ． ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｆｏｏｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｏｄ ａｔ ｆｉｓｈｉｎｇ
Ｄ． ｃａｎ ｅａｔ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｌｉｖｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｉｆ ｔｈｅｙ’ｒｅ ｈｕｎｇｒｙ
３． Ｉｎ １９７０， ｆｉｖｅ ｗｏｍｅｎ ｌｉｖｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｅａ ｆｏｒ １４ ｄａｙｓ． Ｔｈｉｓ ｓｈｏｗｅｄ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｅａ ｗａｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ
Ｂ． ｔｈｅ ｓｅａ ｗａｓ ｎｏｔ ｃｏｌｄ ａｔ ａｌｌ
Ｃ． ｗｏｍｅｎ ｃｏｕｌｄ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ａｓ ｍｅｎ
Ｄ． ｐｅｏｐｌｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｃｏｌｄ ｉｔ ｗａｓ
４． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｓ ＮＯＴ ｔｒｕｅ？
Ａ． Ｔｈｅ ｓｅａ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
Ｂ． Ｏｎｌｙ ａ ｑｕａｒｔｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ ｉｓ ｌａｎｄ．
Ｃ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｉｓｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅａ．
Ｄ． Ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｇｏ ｄｏｗｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｓｅａ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｆｅｅｌ ｗａｒｍｅｒ ａｎｄ ｗａｒｍｅｒ．
（Ｂ）
Ａ ｃｉｔｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ｐｌａｃｅ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉｔ’ｓ ａ ｌｏｎｅｌｙ ｐｌａｃｅ， ｔｏｏ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ａ ｃｉｔｙ， ｂｕｔ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａｎｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓ？ Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ’ ｔ， ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｔｏｄａｙ． Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏ， ｍａｋｅ ａｎｏｔｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄ ｔｏｄａｙ．
Ｐｉｃｋ ａ ｓｔｒａｎｇｅｒ ａｔ ｙｏｕｒ ｊｏｂ ｏｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗａｌｋ ｕｐ ｔｏ ｈｉｍ ｏｒ ｈｅｒ ａｎｄ ｓａｙ， “Ｈｅｌｌｏ． Ｍｙ ｎａｍｅ’ ｓ．．．．Ｗｈａｔ’ ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？” Ｓｔａｒｔ ｗｉｔｈ ａ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ（谈话）．Ｓｍｉｌｅ， ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ， ａｎｄ ｓｈｏｗ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄ’ ｓ ａｎｓｗｅｒｓ． Ａｓｋ “Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？” ａｎｄ “Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｃｉｔｙ？” Ｔｈａｔ’ ｓ ａ ｇｏｏｄ ｗａｙ ｔｏ ｓｔａｒｔ．
阅读下列短文，判断正（Ｔ）误（Ｆ）
１． Ａ ｃｉｔｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ａｎｄ ｎｏｉｓｙ ａｎｄ ｌｏｎｅｌｙ ｐｌａｃｅ．
２． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｈａｓ ｍａｎｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．
３． Ｔｈｅ ｐａｒａｇｒａｐｈ ｔｅｌｌｓ ｕｓ ｎｏｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｎ ａ ｃｉｔｙ．
４． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅｏｎｅ， ｐｌｅａｓｅ ｓａｙ ａｔ ｆｉｒｓｔ， “Ｗｈａｔ’ ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？ Ｈｏｗ ｏｌｄ ａｒｅ ｙｏｕ？”
５． Ｉｔ’ ｓ ａ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ．
七、书面表达
请按照所给的成绩报告单完成下面的这封信。开头已给出
Ｎａｍｅ： Ｊａｃｋ，Ｃｌａｓｓ： Ｃｌａｓｓ ２， Ｇｒａｄｅ １ Ｍａｔｈ： ｈａｒｄ－ｗｏｒｋｉｎｇ
Ｓｐａｎｉｓｈ： ｇｏｏｄ ａｔ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｈｉｓｔｏｒｙ： ｃａｎ ｄｏ ｂｅｔｔｅｒ
Ｃｈｉｎｅｓｅ： ｓｏ－ｓｏ Ｓｃｉｅｎｃｅ： ｌａｚｙ ｓｔｕｄｅｎｔ
Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ： ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ ｗｒｉｔｉｎｇ
Ｄｅａｒ ｐａｒｅｎｔｓ，
Ｉ ｇｏｔ ｍｙ ｒｅｐｏｒｔ ｃａｒｄ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ． Ｉ ｄｉｄ ＯＫ ｉｎ ｓｏｍｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． Ｍｙ ｍａｔｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｉｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｙｏｕｒｓ Ｊａｃｋ
作文八：《八年级下册英语unit1》11800字Ｕｎｉｔ １
重点单词
Ｍａｔｔｅｒ ｎ． 事情，问题 ｓｏｒｅ ａｄｊ．疼痛的，酸痛的 ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ ｎ． 胃痛，腹痛
Ｎｅｃｋ ｎ． 颈；脖子 ｓｔｏｍａｃｈ ｎ． 胃，腹部 ｔｈｒｏａｔ ｎ． 喉咙，咽喉
Ｆｅｖｅｒ ｎ ． 发烧 ｃｏｕｇｈ ｎ． 咳嗽 ｔｏｏｔｈａｃｈｅ ｎ． 牙痛
Ｈｅａｄａｃｈｅ ｎ ． 头痛 ｈｕｒｔ ｖ． 疼痛，受伤 ｐａｓｓｅｎｇｅｒ ｎ． 乘客，旅客
Ｂａｎｄａｇｅ ｖ． 用绷带包扎 ｎｏｓｅｂｌｅｅｄ ｎ． 鼻出血 ｂｒｅａｔｈｅ Ｖ． 呼吸
Ｓｕｎｂｕｒｎｅｄ ａｄｊ． 晒伤的 ｃｌｉｍｂｅｒ ｎ． 登山者 ｒｉｓｋ 危险，风险
Ａｃｃｉｄｅｎｔ ｎ． （交通） 事故，意外事故 ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｎ． 情景， 状态 ｋｎｉｆｅ ｎ． 刀 Ｂｌｏｏｄ ｎ． 血 ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｎ． 重要性，重要 ｄｅｃｉｓｉｏｎ ． 决定，抉择
Ｓｐｉｒｉｔ ｎ． 勇气，意志 ｄｅａｔｈ ｎ． 死，死亡 ｎｕｒｓｅ ｎ． 护士 重点短语
Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？ ＝ Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？ ＝ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｒｏｕｂｌｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？
Ｓｏｒｅ ｔｈｒｏａｔ 喉咙痛 ｈａｖｅ ａ ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ 胃痛 ｔａｋｅ ｏｎｅ’ｓ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ 量体温
Ｓｅｅ ｔｈｅ ｄｅｎｔｉｓｔ 看牙医 ｈａｖｅ ａ ｆｅｖｅｒ 发烧 ｈａｖｅ ａ ｈｅａｄａｃｈｅ 头痛
Ｇｏ ａｌｏｎｇ 沿着… 走 ｇｅｔ ｏｆｆ 下车 ｗａｉｔ ｆｏｒ 等待
Ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 令某人吃惊 ｔｈａｎｋｓ ｔｏ 由于 ｉｎ ｔｉｍｅ 及时
Ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ 考虑 ａｇｒｅｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 同义做某事 ｈａｖｅ ａ ｎｏｓｅｂｌｅｅｄ 流鼻血
Ｆａｌｌ ｄｏｗｎ 摔倒 ｂｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ 对…．．感兴趣 ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 习惯于…
Ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ （ｔａｋｅ ａ ｒｉｓｋ ）冒险 ｏｎｅ ｏｆ ＋ ｎ复数 、、、、之一 ｒｕｎ ｏｕｔ （ｏｆ ） 用尽；耗尽
Ｃｕｔ ｏｆｆ 切除 ｇｅｔ ｏｕｔ ｏｆ 离开，从……出来 ｂｅ ｉｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ 掌握，管理
Ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 做决定 ｋｅｅｐ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 持续做某事 ｇｉｖｅ ｕｐ 放弃
Ｈａｖｅ ｔｒｏｕｂｌｅ （ｉｎ）ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 做某事有困难 ｅｘｐｅｃｔ ｓｂ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 期望某人做某事
重、难点句子：
１）Ｈｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｍｏｓｔ ｏｒ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｓｅｎｇｅｒｓ ｔｏ ｇｅｔ ｏｆｆ ａｎｄ ｗａｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｂｕｓ
他希望大多数乘客或所有的乘客都会下车等下一辆公共汽车。
这个句子理解的时候主要要求掌握几个短语。 期望某人做某事“ｅｘｐｅｃｔ ｓｂ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ” ｇｅｔ ｏｆｆ “下车”
ｗａｉｔ ｆｏｒ “等待”
例子：Ｉ ｅｘｐｅｃｔ Ｔｏｍ ｔｏ ｂｅ ａ ｓｋｉｌｌｅｄ ｗｏｒｋｅｒ 我期望汤姆做个技术工人
练习：１．—Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｓａｄ． Ｗｈａｔ ｈａｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ ？
—Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ｕｓ ｔｏ ｗｉｎ ｔｈｅ ｍａｔｈ， ｂｕｔ ｗｅ ｌｏｓｔ．
Ａ． ｅｘｐｅｃｔｓ Ｂ． ｅｘｐｅｃｔｅｄ Ｃ． ｈｏｐｅｓ Ｄ． ｈｏｐｅｄ
２）Ｂｕｔ ｔｏ ｈｉｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ， ｔｈｅｙ ａｌｌ ａｇｒｅｅｄ ｔｏ ｇｏ ｗｉｔｈ ｈｉｍ 但是令他惊讶的是，他们都同意和他一
起去
Ｓｕｒｐｒｉｓｅ 是名词， 表示“惊讶”时， 是不可数名词。 常用短语：ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 惊讶地；
ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 使…．惊讶的。 表示“令人惊讶的事／意外之事”时， 是可数名词。 Ｓｕｒｐｒｉｓｅ 还可以作及物动词， 意思是“使…惊讶
，常用短语 ｓｕｒｐｒｉｓｅ ｓｂ ．
例子： Ｉｔ ｗａｓ ａ ｇｒｅａｔ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｏｆ ｈｅｒ ｍａｒｒｉａｇｅ． 得知她结婚是一件十分令人惊喜的事。 Ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ 为形容词， 意思是“感到惊讶的” ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ 也是形容词， 意思是“令人感到
惊讶的
Ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 与ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 的区别
Ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ “使。。感到惊讶的”，常位于句首，做状语， 表示行为的结果。
例子：Ｔｏ ｏｕｒ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ， ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｗａｓ ｕｎｌｏｃｋｅｄ ． 令我们吃惊的是门没有锁。
Ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ “惊奇地”常位于动词之后做状语。 表示方式。
例子： Ｊｏｈｎ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｍｅ ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 约翰惊奇的望着我。
３）Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｎｏｔ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｄｏ ｎｏｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｅｔ ｉｎｔｏ ｔｒｏｕｂｌｅ ？
你同意人们经常不帮助别人是因为他们不想惹上麻烦吗？
Ｔｒｏｕｂｌｅ 是名词， 意为“烦恼，苦恼，问题”， 通常是不可数名词， 使用时注意以下
句型和结构：
１． ｈａｖｅ ｔｒｏｕｂｌｅ （ｉｎ） ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 表示“做某事有困难”， 其中的介词ｉｎ在口语中通常可以
省略，但通常不能改为不定式。
例子： Ｗｅ ｈａｄ ｏｎ ｔｒｏｕｂｌｅ （ｉｎ）ｆｉｎｄｉｎｇ ｈｉｓ ｏｆｆｉｃｅ 我们没费吹灰之力就找到了他的办公室。
２． ｈａｖｅ ｔｒｏｕｂｌｅ ｗｉｔｈ 表示“有…．毛病；同…． 闹纠纷
例子： Ｈｅ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ｔｒｏｕｂｌｅ ｗｉｔｈ ｔｅｅｔｈ ． 他正牙痛
３．ｇｅｔ ｉｎｔｏ ｔｒｏｕｂｌｅ 是固定短语， 意为“陷入困境； 造成麻烦
例子： Ｈｅ’ｓ ａｌｗａｙｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ｉｎｔｏ ｔｒｏｕｂｌｅ （ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ）． 他老闯祸（给老师惹麻烦）
４） Ａｓ ａ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｃｌｉｍｂｅｒ， Ａｒｏｎ ｉｓ ｕｓｅｄ ｔｏ ｔａｋｉｎｇ ｒｉｓｋｓ． 作为一个登山者， 阿伦习惯于冒
险
这个句子需要注意以下
１． ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ 为“习惯于。。。。；适应于。。。”， 后常接动词、代词或现在分词。
ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ ．表示”习惯于做某事”． ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 表示“…… 被用来做某
事
例子： Ｉ ａｍ ｕｓｅｄ ｔ ｏ ｅａｔｉｎｇ ｒｉｃｅ ｎｏｗ． 我现在习惯吃大米。
Ｔｈｅ ｋｎｉｆｅ ｃａｎ ｕｓｅｄ ｔｏ ｃｕｔ ｍｅａｔ 这把刀能用来切肉。
Ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ “冒险” 相当于 ｔａｋｅ ａ ｒｉｓｋ
例子： Ｗｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｘｐｅｃｔ ｕｎｔｒａｉｎｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ． 我们不主张未受过训练的人员去冒
险。
５） Ｏｎ Ａｐｒｉｌ ２６， ２００３， ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｉｎ ａ ｖｅｒｙ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｗｈｅｎ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｉｎ Ｕｔａｈ． 在２００３年４月２６日，当他在尤他州爬山时发现自己处在一个很危险的状况里。
Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ 是名词， 意为“位置；形势；情况”多指国家的政治局势、经济状态等， 是
可数名词。 其形容词是ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ， 意为“环境形成的”。
例子： Ｔｈｉｓ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｉｓ ｕｎｆａｖｏｕｒａｂｌｅ ｆｏｒ ｕｓ 这样的情况对我们来说是不利的。
６）Ｏｎ ｔｈａｔ ｄａｙ ， Ａｒｏｎ’ｓ ａｒｍ ｗａｓ ｃａｕｇｈｔ ｕｎｄｅｒ ａ ２， ０００－ｋｉｌｏ ｒｏｃｋ ｔｈａｔ ｆｅｌｌ ｏｎ ｈｉｍ ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｂｙ ｈｉｍｓｅｌｆ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． 那天，当他独自在山上攀登的时候，阿伦的胳膊
被一个落在他身上２０００ 公斤重的岩石压住了。
２，０００－ｋｉｌｏ 是由连字符和其他名词构成的名词性短语， 当他做定语的时候，该名词只能
用单数形式。
例子：Ｓｈｅ ｉｓ ａ ６－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｇｉｒｌ ． 她是一个六岁大的女孩。＝ ｓｈｅ ｉｓ ａ ６ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｇｉｒｌ
７） Ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｈｉｓ ｗａｔｅｒ ｒａｎ ｏｕｔ ， ｈｅ ｋｎｅｗ ｔｈａｔ ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｓａｖｅ ｈｉｓ ｏｗｎ ｌｉｆｅ．
但当他的水用光的时候， 他知识他必须做点什么来挽救自己的生命。
１．ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ “用尽，耗完” 例如： Ｉ ｈａｖｅ ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ ｎｏｔｅｐａｐｅｒ 我们已用完了信纸
Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｆｏｏｄ 他们的食物已经用完
了
２． ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ “一定要做点什么； 和…．．有关”
例如：Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｔｅｘｔ 你必须为你的考试做些什么了。
８） Ｔｈｅｎ ，ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｌｅｆｔ ａｒｍ ， ｈｅ ｂａｎｄａｇｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｓｏ ｔｈａｔ ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｌｏｓｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｂｌｏｏｄ
然后，他用左手臂用绷带包扎自己， 这样他不会失血太多。
ｔｏｏ ｍｕｃｈ “太多，太过于”，做定语，还可以单独用作主语、表语、状
语等，， ｔｏｏ 是副词， ｍｕｃｈ 是形容词， 意为“许多的，大量的”
例子： Ｉ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｔｏ ｄｏ 我有太多的家庭作业要做
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｗａｔｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｇｌａｓｓｅｓ 杯子里有太多的水
由此我们可以回忆一下之前我们学习过的 ｍｕｃｈ ｔｏｏ 是什么意思呢？
ｍｕｃｈ ｔｏｏ 是“太、非常”的意思，其实ｍｕｃｈ在这里表示“大”的意思，是用来加强ｔｏｏ 的
语气， 常用来修饰形容词和副词
例子：Ｙｏｕ’ｒｅ ｍｕｃｈ ｔｏｏ ｆａｔ 你太胖了
以前我们还学过ｔｏｏ ｍａｎｙ 的用法，他是用来修饰可数名词的复数的。 这个短语的中心词是
ｍａｎｙ ，ｔｏｏ 只是用来修饰ｍａｎｙ
例子： Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ａｐｐｌｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｓｋｅｔ 在篮子里有太多的苹果。
练习：１． — ｌｏｏｋ ！ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｒｉｖｅｒ ， Ｌｅｔ’ｓ ｓｗｉｍ ｉｎ ｉｔ ！
— Ｎｏ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ’ｓ ＿＿＿＿＿ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ
Ａ． ｍｕｃｈ ｔｏｏ Ｂ． ｔｏｏ ｍｕｃｈ Ｃ． ｔｏｏ ｍａｎｙ Ｄ．
ｍａｎｙ ｔｏｏ
２．— Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｓｏ ｔｉｒｅｄ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ ？
— Ｗｅｌｌ ， Ｉ ｈａｖｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ｗｏｒｋ ｔｏ ｄｏ
Ａ． ｔｏｏ ｍｕｃｈ Ｂ． ｔｏｏ ｍａｎｙ Ｃ． ｍｕｃｈ ｔｏｏ Ｄ．
ｍａｎｙ ｔｏｏ
９） Ｉｎ ｔｈｉｓ ｂｏｏｋ ， Ａｒｏｎ ｔｅｌｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ｇｏｏｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ， ａｎｄ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ｏｎｅ’ｓ ｌｉｆｅ ．在这本书中阿伦讲述了做出重要选择的重要性，以及掌握自己生命的
重要性。
１． ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ 是不可数名词， 意为“重要性，重要“，其形容词是 ｉｍｐｏｒｔａｎｔ “重要
的”，
例子： Ｔｈｉｓ ｍａｔｔｅｒ ｉｓ ｏｆ ｖｉｔａｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｏ ｕｓ 这件事对我们来说至关重要。
２． ｄｅｃｉｓｉｏｎ 是名词 ，意为“决定，抉择“。 ｄｅｃｉｓｉｏｎ 经常与ｍａｋｅ ， ｒｅａｃｈ， ａｒｒｉｖｅ ａｔ ， ｇｉｖｅ ，
ｅ ｔｏ 等词连用（但不可用ｄｏ）均表示”作出决定”
例子： Ｗｅ ｃａｎ’ｔ ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｗｉｔｈｏｕｔ ｏｕｒ ｃｈａｉｒｍａｎ． 主席不在场，我们不能做决定。
与ｄｅｃｉｓｉｏｎ 有关的短语
ｄｅｃｉｓｉｏｎ ａｂｏｕｔ 关于。。。的决定 ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｏｎ 关于。。。的决
定
ｅ ｔｏ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 决定下来 ｇｉｖｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 做出决定
ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 做决定 ｒｅａｃｈ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 达成协议
ｗｒｏｎｇ ｄｅｃｉｓｉｏｎ 错误的决定
３． ｃｏｎｔｒｏｌ 做名词， 意为 “掌握，控制“常用短语”ｂｅ ｉｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ”
例子： Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｉｎ ｐｌｅｔｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ 他们完全掌握了局势。
１０） Ａｒｏｎ ｄｉｄ ｎｏｔ ｇｉｖｅ ｕｐ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ａｎｄ ｋｅｅｐｓ ｏｎ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ
ｔｏｄａｙ ．
阿伦在那次事故过后并没有放弃， 现在坚持爬山。
１． ｇｉｖｅ ｕｐ 是动词短语， 意为“放弃“， 指行为或努力受挫或被的原因而主动放弃，
可用作及物动词，跟名词或Ｖ．－ｉｎｇ 做宾语 。 也可做不及物动词。
例子： Ｙｏｕ ｏｕｇｈｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｐ ｓｍｏｋｉｎｇ ， Ｉ ｇａｖｅ ｕｐ ｌａｓｔ ｙｅａｒ 你应该戒烟， 我去年就戒
练习：１． Ｉｔ ｗａｓ ａ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｑｕａｋｅ－ｈｉｔ ｖｉｃｔｉｍｓ（牺牲者，受害者） ｉｎ Ｙａ’ａｎ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ
ｄｉｄｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈｏｐｅ ．
Ａ． ｇｉｖｅ ｕｐ Ｂ． ｇｉｖｅ ｏｆｆ Ｃ． ｇｉｖｅ ｉｎ
Ｄ． ｇｉｖｅ ｏｕｔ
２．Ｉ ｆｅｅｌ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｋｅｅｐ ｕｐ ｗｉｔｈ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｉｎ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉ ｌｏｓｅ ｈｅａｒｔ ． Ｂｕｔ
ｗｈｅｎｅｖｅｒ（不管什么时候） Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ＿＿＿＿， ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ ａｌｗａｙｓ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｍｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｈａｒｄｅｒ ．
Ａ． ｇｏ ｏｎ Ｂ． ｒｕｎ ａｗａｙ Ｃ． ｇｉｖｅ ｕｐ
Ｄ． ｌｏｏｋ ｏｕｔ
２． ｋｅｅｐ ｏｎ 意为“ 反复的做“， 继续进行。 常用句型是ｋｅｅｐ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 意为”继续
（或坚持）做某事“
例子： Ｓｈｅ ｋｅｐｔ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ａｌｔｈｏｕｇｈ ｓｈｅ ｗａｓ ｔｉｒｅｄ ． 她虽然很疲惫但任继续工作
Ｋｅｅｐ ｏｎ ｗｉｔｈ 后可加名词或代词， 意为“继续……“
例子： Ｋｅｅｐ ｏｎ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｔｒａｉｎｉｎｇ 继续你的练习吧！
重点语法：
用英语询问病情或描述身体不适
医生询问病情的常用句式有： Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？ ／Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？ ／ Ｗｈａｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｔｒｏｕｂｌｅ ？你怎么了？／ 你那里不舒服？
拓展： Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ… ？ 还可以用来询问某人遇到什么麻烦。 如：
— Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？ 你怎么了？
— Ｉ ｌｏｓｔ ｍｙ ｍｏｎｅｙ ． 我丢了一些钱。
１在英语中，表达“疼痛或不舒服“时 常用的几个词有 ａｃｈｅ ， ｓｏｒｅ ， ｐａｉｎ 和ｈｕｒｔ 等。 其用法总结如下 ：
（１）“主语＋ ｈａｖｅ／ｈａｓ ＋ａ ＋ 病症“，如 Ｊｉｍ ｈａｓ ａ ｃｏｌｄ 吉姆 患了重感冒
（２）“主语＋ ｈａｖｅ／ｈａｓ ＋ａ ＋ ｓｏｒｅ ＋ 发病部位“ 。 ｓｏｒｅ 为形容词， 故放在表示身
体部位的名词前面，构成名词性短语。如：Ｉ ｈａｄ ａ ｓｏｒｅ ｔｈｒｏａｔ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ
（３）．“主语＋ｈａｖｅ ／ｈａｓ ＋ ａ ＋ 部位＋ ａｃｈｅ “． ａｃｈｅ 为名词，也可作后缀， 常与
表示身体部位的名词合成另外一个新词， 表示身体某部位疼痛。 如：Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｔｏｏｔｈａｃｈｅ． 他牙痛
（４）“部位＋ｈｕｒｔ（ｓ）“． ｈｕｒｔ 用作动词， 意为”疼，痛“，其过去式仍为ｈｕｒｔ ，
表达某一具体位置的疼痛。如： Ｍｙ ｈｅａｄｓ ｈｕｒｔ ｂａｄｌｙ 我头疼的厉害
（５）“（Ｔｈｅｒｅ ｉｓ） ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｏｎｅ’ｓ ＋部位“ 意为：”某人…． 不舒服／
出了毛病“ 如： Ｉ ｃａｎ’ｔ ｓｅｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｒｅ ｍｕｓｔ ｂｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｍｙ ｅｙｅｓ ． 我什么也看不见，我想我的眼睛一定出毛病了。
练习：１． —Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ＿＿＿＿＿ ｙｏｕ ？
— Ｉ ｈａｖｅ ａ ｔｏｏｔｈａｃｈｅ
Ａ． ｗｉｔｈ Ｂ． ｆｏｒ Ｃ． ａｔ
２． — ＿＿＿＿＿＿＿＿
— Ｉ ｈａｖｅ ａ ｈｅａｄａｃｈｅ ．
Ａ． Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ， Ｊｕｄｙ ？ Ｂ． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ， Ｊｕｄｙ ？
Ｃ． Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ ？ Ｄ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ， Ｊｕｄｙ ？
３． — Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？
— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ Ｉ’ｍ ｇｌａｄ Ｂ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｃｏｌｄ Ｃ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ
Ｄ． Ｓｏｒｒｙ ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ
ｓｈｏｕｌｄ的用法
Ｓｈｏｕｌｄ 是情态动词，意为“应该”表示建议或者要求，其后接动词原形没有人称和数的变化。
例如：Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ 你应该帮助你妈妈做家务。
Ｓｈｏｕｌｄ 用在否定句中时， 直接在后面加ｎｏｔ 可缩写成ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ，用于疑问句是，将ｓｈｏｕｌｄ 移至句首即可。 谓语动词即为原形。
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｆｉｎｉｓｈ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｆｉｒｓｔ ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｆｉｎｉｓｈ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｆｉｒｓｔ
— Ｓｈｏｕｌｄ ｙｏｕ ｆｉｎｉｓｈ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｆｉｒｓｔ ？
— Ｙｅｓ ， Ｉ ｓｈｏｕｌｄ Ｎｏ， Ｉ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ
练习：１． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｈｉｍ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ （变为否定句）
Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈｅｌｐ ｈｉｍ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ．
２． 对划线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
２．表示委婉的提出意见或建议时， 意为“应该，应当”。如：
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｄｒｉｎｋ ｌｏｔｓ ｏｆ ｗａｔｅｒ ． 你应该喝大量的水。
Ｆａｌｌ ｄｏｗｎ 和 ｆａｌｌ ｏｆｆ 的区别
Ｆａｌｌ ｄｏｗｎ 强调的是滑倒，倒下。 后接宾语时应加上介词ｆｒｏｍ ．
例子： Ｔｈｅ ｂｏｙ ｈｉｔ ｔｈｅ ｔｒｅｅ ｓｏ ｈａｒｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｆｅｌｌ ｄｏｗｎ 男孩重重的撞在树上， 结果摔倒了。 Ｆａｌｌ ｏｆｆ 强调的是“跌落，从…． 掉下来 ” ，后直接接宾语， ｏｆｆ 为介词或副词。 例子： Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｆａｌｌｉｎｇ ｏｆｆ ｔｈｅ ｂｉｋｅ ＝ Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｆａｌｌｉｎｇ ｄｏｗｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｉｋｅ 女孩正从自行车上摔下来
练习： 老妇跌倒在大街上， 摔坏了腿。 （将句子补充完整）
Ｔｈｅ ｏｌｄ ｌａｄｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ａｎｄ ｂｒｏｋｅ ｈｅｒ ｌｅｇ
反身代词
１．反身代词意为“．…．自己”反身代词的构成是在物主代词（ｍｙ ｏｕｒ ｙｏｕｒ）以及人称代词（ｉｔ， ｈｉｍ， ｈｅｒ ，ｔｈｅｍ）后加ｓｅｌｆ（单数） 或ｓｅｌｖｅｓ （复数） 反身代词不能用作主语。 反身代词做宾语时常与 ｂｕｙ ， ｅｎｊｏｙ ， ｈｕｒｔ， ｔｅａｃｈ， ｗａｓｈ， ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ
等动词连用。 他们在句中必须与主句的人称和数保持一致。
例子：Ｍｒ ｓｍｉｔｈ ｂｏｕｇｈｔ ｈｉｍｓｅｌｆ ｍａｎｙ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇｓ ． 史密斯先生给自己买了很多好东西 反身代词还可以用来加强语气，译为“自己；本人”，如：
练习：１．— Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ａ ｔｅｎｎｉｓ ｇａｍｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ． Ｉ’ｍ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ ｎｅｒｖｏｕｓ ．
— Ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ ＿＿＿＿＿＿＿ ． Ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌｕｂ
Ａ． ｈｅｒｓｅｌｆ Ｂ． ｍｙｓｅｌｆ Ｃ． ｙｏｕｒｓｅｌｆ Ｄ． ｈｉｍｓｅｌｆ
２． Ｗｅ ｂｏｕｇｈｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｐｒｅｓｅｎｔ ， ｂｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ｄｉｄｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ ．
Ａ． ｔｈｅｙ， ｔｈｅｍ Ｂ． ｔｈｅｍ， ｔｈｅｙ Ｃ． ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ， ｔｈｅｉｒ Ｄ． ｔｈｅｉｒｓ， ｔｈｅｙ
３．用人称代词，物主代词，反身代词填空
１．— Ｉｓ ｔｈａｔ ｃａｒ ｙｏｕｒｓ ？
— Ｙｅｓ ， ｉｔ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿
２． Ｉ ａｍ ｓｕｒｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ａｌｌ ｂｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿
３． Ｌｏｏｋ ， ｉｓ ｔｈｉｓ ｒｏｏｍ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ？ Ｉ ｐａｉｎｔｅｄ ｉｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿
４． — Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｇｏ ｆｏｒ ａ ｗａｌｋ ．
— ＿＿＿＿＿＿ ｔｏｏ．
５． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｈｏｐｅｓ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｊｏｙ ＿＿＿＿＿＿ ａｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ
６． Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｕｔｓｉｄｅ
７． Ｍａｒｙ ｉｓ ｏｌｄ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿
８． Ｉｔ ｉｓ ａ ｍｏｄｅｌ ｐｌａｎｅ ， Ｉ ｍａｄｅ ｉｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿
９． Ｌｏｏｋ ａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ． Ｓｈｅ ｉｓ ｅｖｅｒｙ ｗｅｌｌ ．
１０． Ｃａｎ ｙｏｕ ｃａｒｒｙ ｔｈｉｓ ｂｏｘ ｕｐｓｔａｉｒｓ ｂｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
Ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 的区别
Ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 意为“使…感到惊讶的，出乎…．意料”常位于句首，做状语， 表示行为的结果。
例子：Ｔｏ ｍｙ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ， ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｗａｓ ｕｎｌｏｃｋｅｄ ． 令我吃惊的是， 门没有锁。
Ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ 译为“惊奇地”常位于动词之后做状语， 表示方式
例子： Ｊｏｈｎ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｍｅ ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ． 约翰惊奇的望着我。
练习：
１． Ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｏｏｔｈａｃｈｅ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓｅｅ ａ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
Ａ． ｐｏｌｉｃｅｍａｎ Ｂ． ｔｅａｃｈｅｒ Ｃ． ｎｕｒｓｅ Ｄ． ｄｅｎｔｉｓｔ
２．— Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ？
— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
Ａ． Ｉ’ｍ ｇｌａｄ Ｂ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｃｏｌｄ Ｃ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ Ｄ． Ｓｏｒｒｙ ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ
３． Ｍｒ． Ｍｏｒｅ ｈａｓ ｍｏｒｅ ｍｏｎｅｙ ｔｈａｎ Ｍｒ． Ｌｉｔｔｌｅ ． Ｂｕｔ ｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｅｎｊｏｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
Ａ． ｈｅ Ｂ． ｈｉｍ Ｃ． ｈｉｓ Ｄ． ｈｉｍｓｅｌｆ
４． Ｌｉｌｙ ｗａｓ ９ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ． ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗａｓ ｏｌｄ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
Ａ． Ｓｈｅ， ｓｈｅ Ｂ． Ｓｈｅ ， ｈｅｒｓｅｌｆ Ｃ． Ｈｅｒ， ｈｅｒｓｅｌｆ Ｄ． Ｈｅｒ， ｓｈｅ
５． — Ｗｈｏ ｔａｕｇｈｔ ｙｏｕ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｓｔ ｙｅａｒ ？
— Ｎｏｂｏｄｙ ｔａｕｇｈｔ ｍｅ ． Ｉ ｔａｕｇｈｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｍｅ Ｂ． ｍｙｓｅｌｆ Ｃ． ｍｉｎｅ Ｄ． Ｉ
６． Ｗｅ ｂｏｕｇｈｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｐｒｅｓｅｎｔ ， ｂｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ｄｉｄｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ ．
Ａ． ｔｈｅｙ， ｔｈｅｍ Ｂ． ｔｈｅｍ ， ｔｈｅｙ Ｃ． ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ， ｔｈｅｉｒ Ｄ． ｔｈｅｉｒｓ， ｔｈｅｙ
二． 用人称代词、物主代词、反身代词填空。
１． — Ｉｓ ｔｈａｔ ｃａｒ ｙｏｕｒｓ ？
— Ｙｅｓ， ｉｔ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２． Ｉ ａｍ ｓｕｒｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ａｌｌ ｂｙ ＿＿＿＿＿＿＿．
３． Ｌｏｏｋ ，ｉｓ ｔｈｉｓ ｒｏｏｍ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ？ Ｉ ｐａｉｎｔｅｄ ｉｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
４． — Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｇｏ ｆｏｒ ａ ｗａｌｋ．
— ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏｏ．
５． Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｕｔｓｉｄｅ ．
６． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｕｔｓｉｄｅ．
７． Ｍａｒｙ ｉｓ ｏｌｄ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿．
８． Ｉｔ ｉｓ ａ ｍｏｄｅｌ ｐｌａｎｅ， Ｉ ｍａｄｅ ｉｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９． Ｌｏｏｋ ａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ ．
１０． Ｃａｎ ｙｏｕ ｃａｒｒｙ ｔｈｉｓ ｂｏｘ ｕｐｓｔａｉｒｓ ｂｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
作文九：《八年级下册英语》800字频道劲爆，看《欢乐颂》第二季上传书房 我的豆丁八年级下册英语期中测试卷及答案搜索菜单收藏到书房下载文档ｔｘｑｑ＿３９ｆ０ａ４２ｄｅｅ７ｄｅ５ｃ４０ｄ９３４ａ 您的豆元余额： ０．００ 充值 上一页 ２／９ 下一页 全屏 ＞该用户其他文档【中青留学（济南）】：英国名校２【中青留学（济南）】：英国名．．一年级语文下册生字表二组词３一年级语文下册生字表二组词泊头金三角物流园２泊头金三角物流园粮食安全２粮食安全高一数学上期末复习小考试卷２２高一数学上期末复习小考试卷２六（２）班１六（２）班国元证券：关于公司控股股东及其他关联方资金占用情况专项说明 ２０１０－０３－０９３国元证券：关于公司控股股东及其他关．．搜索引擎复制网页的算法３搜索引擎复制网页的算法习作一教学设计２习作一教学设计６．１第１课时 质量及其测量３６．１第１课时 质量及其测量更多＞＞相关文档中考专刊专题中考教育资料大全－您身边的中考教育专家专题ｄｏｃ公共英语课程考试大纲英语备考试题库及参考答案热度： ｄｏｃ英语同步练习题考试题试卷教案２００９年广东省中考英语试题、参考答案及评分．．热度： ｄｏｃ２００９年河南省中考试题汇总及参考答案（语文％２Ｃ数学％２Ｃ英语％２Ｃ物理％２Ｃ化学．．热度： ｄｏｃ英语同步练习题考试题试卷教案０６年浙江温州中考英语试卷新目标及参考答案．．热度： ｐｄｆ２０００－－－２００７年ＭＲＩ医师上岗证考试题及参考答案热度： ｄｏｃ２０１３年浙江省英语高考试题及参考答案热度： ｄｏｃ英语同步练习题考试题试卷教案高中英语第三册课后练习册参考答案热度： ｄｏｃ２０１１安徽英语中考试题参考答案及评分标准热度： 分享到ＱＱ空间新浪微博微信腾讯微博ＱＱ好友更多．．．返回顶部意见反馈扫二维码微信推广
作文十：《八年级下册英语》5100字１． Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｄｒｅａｍｓ ｏｆ ｔｈｅｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｇｏ ａｂｒｏａｄ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｓｔｕｄｙ．
Ａ． ｂｅｉｎｇ Ｂ． ｔｏ ｂｅ Ｃ． ｉｓ Ｄ． ｗｉｌｌ ｂｅ
答案：Ａ
解析要点：此题容易选成Ｃ或Ｄ选项，因为理解为是ｄｒｅａｍ ｏｆ后所加的宾语从句，所以填谓语动词从而理解为是考察时态的题目。但在这道题目中如果理解为宾语从句，意味这引导词ｔｈａｔ被省略了（因为宾语从句中只有ｔｈａｔ是可以省略的），但是ｔｈａｔ却不能放介词后引导宾语从句，所以这种理解是不成立的。既然不能是从句，那出现在这里的只能理解为是非谓语动词，非谓语从此三种基本形式：ｖｉｎｇ，ｖｅｄ和ｔｏ ｖ，但是介词后只能用名词或动名词，所以选择用ｂｅｉｎｇ，而ｔｈｅｒｅ是副词，在这里不影响动词的形式，即答案为Ａ．
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ， ｂｕｔ ｈｅ ｓｔｉｌｌ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｔ．
Ａ． Ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ ｔｏｌｄ Ｂ． Ｈａｖｉｎｇ ｔｏｌｄ
Ｃ． Ｈｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｔｏｌｄ Ｄ． Ｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｔｏｌｄ
答案：Ｃ
解析要点：解此题的关键是ｂｕｔ，ｂｕｔ是连接词，连接的前后两部分需要对等，ｂｕｔ后面是个句子，所以按照对等原则，就要求前面也必须是个完整的句子，体现句子的有Ｃ和Ｄ两个选项，但是英语中连接两个句子只需一个连词即可，所以有了ｂｕｔ就不能再用ｔｈｏｕｇｈ，所以答案为Ｃ。
此题还容易错选Ａ，Ａ选项中的只是非谓语动词ｖｉｎｇ的完成形式，常在句子中作状语，强调该动词在谓语动作之前发生并完成的，既然做状语，那除了状语以外就应该是一个完整的句子，所以如用Ａ选项，句子正确的表达应该是：Ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ ｔｏｌｄ ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ， ｈｅ ｓｔｉｌｌ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｔ．
３． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｒｅａｌ ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ ｔｈａｔ ｔｈｅｓｅ ａｎｉｍａｌｓ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ， ＿＿＿＿＿＿＿＿ａ ｓｕｄｄｅｎ ｌｏｕｄ ｎｏｉｓｅ．
Ａ． ｂｅｉｎｇ ｔｈｅｒｅ Ｂ． ｔｈｅｒｅ ｂｅｉｎｇ Ｃ． ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｒｅ ｂｅ Ｄ． ｔｈｅｒｅ ｗａｓ
答案：Ｃ
解析要点：此题ｔｈａｔ后应该是个完整的句子的形式，所以重点分析ｔｈｅｓｅ ａｎｉｍａｌｓ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ， ＿＿＿ａ ｓｕｄｄｅｎ ｌｏｕｄ ｎｏｉｓｅ这个句子，前半部分是个完整的句子，而且根据句意，后面部分应是对前面的假设。在英语中假设最常见的表达形式即为ｉｆ引导的
条件句，这里在前半部分用了ｃｏｕｌｄ而没用正常时态的ｃａｎ，表明用到了虚拟语气。Ｉｆ的虚拟语气表现形式为：
对现在的虚拟：ｉｆ„ｄｉｄ／ｗｅｒｅ„， ．．ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ ｄｏ„
对过去的虚拟：ｉｆ„ｈａｄ ｄｏｎｅ„，．．．ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ„
对将来的虚拟：ｉｆ„ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ／ｗｅｒｅ ｔｏ ｄｏ／ｄｉｄ„， „ｗｏｕｌｄ．ｃｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ ｄｏ．． 而且当ｉｆ虚拟句中出现ｓｈｏｕｌｄ／ｗｅｒｅ／ｈａｄ时，可以采取省略倒装形式，即省去ｉｆ，把ｓｈｏｕｌｄ／ｗｅｒｅ／ｈａｄ提到主语前。
所以这道题目ｔｈａｔ之后的句子还原即为：ｔｈｅｓｅ ａｎｉｍａｌｓ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ， ｉｆ ｔｈｅｒｅ
ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａ ｓｕｄｄｅｎ ｌｏｕｄ ｎｏｉｓｅ（如果突然有很大的噪音的话这些动物很可能被吓着）
４． –Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ ａｔ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ’ｓ ｍｅｅｔｉｎｇ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｈａｄ ｌｅｆｔ ｍｙ ｐｅｎ ａｔ ｈｏｍｅ． －－Ｙｏｕ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｉｎｅ， Ｉ＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｔ．
Ａ． ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ｂｏｒｒｏｗｅｄ／ ｗａｓｎ’ｔ ｕｓｉｎｇ Ｂ． ｍａｙ ｈａｖｅ ｂｏｒｒｏｗｅｄ／ ｄｉｄｎ’ｔ ｕｓｅ
Ｃ． ｃｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｂｏｒｒｏｗｅｄ／ ｗａｓｎ’ｔ ｕｓｉｎｇ Ｄ． ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｂｏｒｒｏｗｅｄ／ ｈａｄｎ’ｔ ｕｓｅｄ
答案：Ｃ
解析要点：此题注意情态动词后面所接的动词形式，共有三种：
情态动词＋ｄｏ ｓｔｈ （该动作主要是解释目前一般的状况或将来的动作） 情态动词＋ｂｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ （主要是描述现在正在进行的动作） 情态动词＋ｈａｖｅ ｄｏｎｅ （描述过去的或是发生过的动作）
所以此题中出现的几个短语意思分别为：ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ—肯定做过某事；ｍａｙ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ—可能做过某事；ｃｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ—本来可以做某事；ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ—本来应该做某事。
此题应该理解为：你本来可以借用我的笔的，我当时没有用，所以第二空也强调当时开会的时侯并没有用，所以用过去进行时，答案选Ｃ。
５． ＿＿＿＿＿＿＿＿， ｔｈｅｙ ｈａｄ ｎｏ ｃｈａｎｃｅ ｏｆ ｗｉｎｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗａｒ．
Ａ． Ａｓ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ ｂｒａｖｅｌｙ Ｂ． Ｂｒａｖｅｌｙ ｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ Ｃ． Ｂｒａｖｅ ａｓ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ Ｄ． Ｎｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ ｂｒａｖｅｌｙ
答案： Ｂ
解析要点： 此题表达的意思应该是“尽管他们很勇敢地奋战，也没用机会赢得这场战争”。此处就考察到表“尽管”含义的连词，分别有：
ｔｈｏｕｇｈ，ａｌｔｈｏｕｇｈ，ｅｖｅｎ ｉｆ／ｔｈｏｕｇｈ，ｗｈｉｌｅ（必须位于句首），ａｓ（必须倒装） 其中ａｓ表“尽管”时的倒装就是把该句中的表语／状语／ｖｉ提到句首，如提前部分由冠词，提前同时省略掉（这种用法时ａｓ也能换成ｔｈｏｕｇｈ，但ｔｈｏｕｇｈ也可不倒装）。
这道句中只有修饰动词的状语ｂｒａｖｅｌｙ可以提前，所以倒装后即为Ｂｒａｖｅｌｙ ａｓ／ｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ，等同于Ｔｈｏｕｇｈ／Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｆｏｕｇｈｔ ｂｒａｖｅｌｙ„
６． Ｗｈｉｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｅｎｊｏｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｕｒ ｗｅｅｋｅｎｄ， ｆｉｓｈｉｎｇ ｏｒ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ？
Ａ． ｓｐｅｎｄｉｎｇ Ｂ． ｔｏ ｓｐｅｎｄ Ｃ． ｂｅｉｎｇ ｓｐｅｎｔ Ｄ． ｓｐｅｎｄ
答案：Ｂ
解析要点：此题容易误解为考查ｅｎｊｏｙ＋ｄｏｉｎｇ的用法，但是这道题目是对ｅｎｊｏｙ后的宾语来提问，也就是说ｗｈｉｃｈ就是ｅｎｊｏｙ的宾语，而后面的只是表示度过周末这个目的，所以表目的用ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ，答案为Ｂ。
与此题类似的题目有：Ｅｖｅｒｙ ｍｉｎｕｔｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｍａｄｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｏ ｓｔｕｄｙ．此题中的ｔｏ ｓｔｕｄｙ也是做的整句话的目的状语，而ｍａｋｅ ｕｓｅ ｏｆ使用的被动语态，它的宾语其实是ｅｖｅｒｙ ｍｉｎｕｔｅ，所以如果还原应该是ｍａｋｅ ｕｓｅ ｏｆ ｅｖｅｒｙ ｍｉｎｕｔｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ。
７． Ｊａｃｋ ｆｅｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ Ｃａｔｈｅｒｉｎｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈｅ ｍｅｔ ｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
Ａ． ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｂ． ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｃ． ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｄ． ａ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ
答案：Ｃ
解析要点：分析题目，空格前后都是完整的句子，所以我们这里需要的是一个连词才能把两个句子连在一起。纵观四个选项只有ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ 这个名词短语可以活用为连词，译为“第一次做„．的时候”，引导时间状语从句。与此相类似的可以活用为连词的名词短语有：ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ，ｅａｃｈ ｔｉｍｅ，ｔｈｅ ｍｏｍｅｎｔ／ｓｅｃｏｎｄ／ｍｉｎｕｔｅ（一„就„） 如：Ｅａｃｈ ｔｉｍｅ Ｉ ｓｅｅ ｈｉｍ，ｈｅ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ｔｖ．
Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ Ｉ ｇｅｔ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ，Ｉ ｗｉｌｌ ｃａｌｌ ｙｏｕ．
８． Ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｉａｌｓ ｓｏｏｎ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｔｈｉｎｇｓ ｗｏｕｌｄ ｇｅｔ ｗｏｒｓｅ．
Ａ． ｕｎｌｅｓｓ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ ｉｔ ｐｒｏｐｅｒｌｙ Ｂ． ｉｆ ｎｏｔ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｉｔ
Ｃ． ｕｎｌｅｓｓ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ Ｄ． ｉｆ ｄｅａｌｔ ｎｏｔ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｗｉｔｈ
答案：Ｃ
解析要点：此句ｔｈａｔ应该是个完整的句子，因为ｔｈａｔ引导的是个宾语从句，我们主要分析从句。根据题意，从句的意思应该是“如果没有恰当处理，事情会变得更糟。”而我们所学过的可以表示“如果不”可以用ｉｆ．．ｎｏｔ和ｕｎｌｅｓｓ。这两个词后面都应该
加完整的状语从句，但是此题考到了状语从句的省略形式。状语从句有两种省略方式：１．当主从句主语一致且从句中主语后紧接ｂｅ时，可以省略从句中的“主语＋ｂｅ”；
２． 如状语从句中主谓是ｉｔ ｉｓ时，可以直接省去ｉｔ ｉｓ，常见的用法有ｉｆ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ／ｐｏｓｓｉｂｌｅ等。 此题根据意思应该是第一种省略形式，所以满足主从句主语一致，而ｔｈｉｎｇｓ与的ｄｅａｌ ｗｉｔｈ之间又是被动的关系，所以应该采取被动语态的表现形式，所以此处可采用两种形式：ｉｆ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅｒｅ ｎｏｔ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ，可以省略为ｉｆ ｎｏｔ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ或者ｕｎｌｅｓｓ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅｒｅ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ，可以省略为ｕｎｌｅｓｓ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ． 所以两种填法都可以，只是答案只给出了Ｃ这一种。
９． Ｗａｓ＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｂｉｌｌ， ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｐｌａｙｅｄ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ， ＿＿＿＿＿＿＿ｈｅｌｐｅｄ ｔｈｅ ｂｌｉｎｄ ｍａｎ ｏｕｔ？
Ａ． ｈｅ； ｗｈｏ； ｔｈａｔ Ｂ． ｉｔ； ｔｈａｔ； ｔｈａｔ Ｃ． ｉｔ； ｗｈｏ； ｗｈｏ Ｄ． ｈｅ； ｔｈａｔ； ｗｈｏ
答案：Ｃ
解析要点：此题是考查的强调句与定语从句的混合句式，通常情况下他们混合的方式为：Ｉｔ ｉｓ／ｗａｓ ＋被强调部分＋定语从句＋ｔｈａｔ／ｗｈｏ＋其他部分
所以此处的强调句为Ｉｔ ｗａｓ Ｂｉｌｌ ｗｈｏ ｈｅｌｐｅｄ ｔｈｅ ｂｌｉｎｄ ｍａｎ ｏｕｔ．而中间的ｗｈｏ ｐｌａｙｅｄ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ只是作Ｂｉｌｌ的定语从句修饰Ｂｉｌｌ，然后整句话变成了一般疑问句，句子译为：就是那个弹钢琴弹得很好的Ｂｉｌｌ救了那个盲人吗？
类似的句子还比如：Ｉｔ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｙ ｗｈｅｒｅ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｗｏｒｋｅｄ ｔｈａｔ Ｉ ｆｉｒｓｔ ｍｅｔ ｈｉｍ。其中划线部分即为定语从句用来修饰被强调部分中的ｆａｃｔｏｒｙ。
１０． Ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ ａ ｈｕｒｒｙ， ＿＿＿＿＿＿． Ｈｏｗ ｃａｎ ｉｔ ｂｅ ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ？
Ａ． ｔｈｅｙ ｆｏｕｎｄ ｍａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ Ｂ． Ｓａｍ ｍａｄｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ
Ｃ． ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ Ｄ． ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ ｉｓ ｆｕｌｌ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ
答案：Ｄ
解析要点：此句话的前半部分出现的ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ ａ ｈｕｒｒｙ只是一个动词的过去分词，是非谓语动词的一种表现形式，非谓语动词前没有加它的逻辑主语，说明它与句子谓语动词的发出者是一致的，而Ｗｒｉｔｔｅｎ表达被动，所以它的逻辑主语应该是四个选项中的ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ才对，故答案为Ｄ。其他选项主语均不一致。