篇一：我最喜爱的老师
我最喜爱的老师是我们班的数学老师绍老师．
她是一个和蔼可亲老师．个子中等，穿着一身整洁的衣裤．圆圆的脸蛋上嵌着两只炯炯有神的大眼睛，小小的鼻梁上耷着一副眼镜，樱桃小嘴，笑起来有两个小酒窝可爱极了．
上课时她显得精神饱满，容光焕发．讲课时她总是面带笑容的看着我们．如果有人不听讲她马上“晴转多云”语重心长地对那位同学说“要认真听讲．”每次我上绍老师的课都津津有味地听讲．下课后我们喜欢围着绍老师和她聊天，她不会把我们赶走而是平易近人地和我们说话．每次我有不会的题目去问绍老师，她总是无微不至地给我讲解直到我会做了为止．
有一次绍老师带我们下去玩，我看见她正在和乒乓球高手姚博文打乒乓球，而且每次都是绍老师赢，我好奇地望着她那躲在眼镜片后面炯炯有神的眼睛，意外地发现她目光里流露出淳朴的童心………
你们看，这就是我最喜爱的老师，绍老师．
篇二：我最喜爱的老师
我叫聂嘉鑫，在知春里三年级一班，今年我八岁半了。在这温暖的集体中我快乐的生活，快乐的学习。在这里我不知不觉地喜欢上了一位老师，你们猜猜她是谁，她就是我们的班主任——朱老师。
朱老师的个子不算高，中等个子。她长着一双明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，长长的卷发披在肩上，看上去很有气质很精神。别看她是一位女教师，她的声音可洪亮了，不仅普通话说的很标准，字正腔圆，而且她讲的课总是娓娓动听！只要她上课，同学们都非常认真地听讲。我觉得朱老师是全校最辛苦的老师，每当深夜的时候，办公室里总能看到她的身影。因为我们是住宿班，所以朱老师比其他的老师要付出的更多，她不仅要关心我们的学习，还要关心我们的生活，朱老师有好几次都是带着病来上课，把我们放在了第一位。
朱老师的故事说也说不完，她对我们就像对待自己的孩子，给予了我们无微不至的关怀，老师：“您不是母亲胜似母亲！我爱您也如同爱自己的母亲。”
篇三：我最喜爱的老师
朱老师是我的语文老师，我可喜欢她了。她高高的个子，一头黑油油的长发，一看到同学总是脸带笑容，说话的声音甜润润的，用和蔼可亲来比喻是再恰当也不过的啦。
我是一棵小草，如果说土壤是我的母亲，那么和蔼可亲的朱老师就是那涓涓的流水。母亲给了我生命，而老师源源不断地给我输送知识的养份。没有这些养料，我只是一棵枯草。
我是一个顽皮的学生，经常作业不能及时完成，其他同学都放学了，而朱老师总是默默地陪伴我，耐心地讲解给我听。直到我把功课做完，才牵着我的手和我一起聊着天，走向校门。这时，我觉得朱老师的手真温暖，就像我的妈妈。我暗下决心，我一定不能让老师操心了。
有一天，我的《习字册》上得到了甲星。朱老师开心地举着本子，在全班小朋友面前大声地表扬了我。看着朱老师灿烂的笑容，我觉得幸福极了。
朱老师，我喜爱她，我要让她一直笑、一直笑……
篇四：我最喜爱的老师
“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您就是天下最伟大，最无私的人——老师。”每当我读到这句赞美老师的句子，我都会不由地想起李老师，一个只教了我两年，但却留给我无限怀念的老师。
李老师有一对美丽的大眼睛，水汪汪的。当我们上课不认真听时，她的眼睛就会投来疑问和责备的目光，好像在对我们说：“在上课呢，为什么不认真听课？还不赶快打起精神！”当我们上课紧张而不敢回答时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好像在说：“别紧张，再想想，你一定能答得上来。”当我们上课回答问题响亮或正确时，她的眼睛又会投来赞许的目光，好像在表扬我们：“不错，回答得非常好！下次继续努力！”当我们生病或不舒服时，她的眼睛又会投来关怀的目光，那目光就像母亲的爱抚：“你还好吗？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因为她那对会说话的大眼睛给了我们无数关怀和鼓励，我好希望自己能有对像李老师一样的眼睛。
李老师还有一双会变魔术的手。上课时，她的手就好像指挥家的双手，指挥着我们的眼睛，跟随着李老师欣赏一篇篇的美文；出版报时，她的手就好像美术家的手，不一会就利用彩色笔变出一副副美丽而生动的图画，给我们班增添亮丽的色彩；搞卫生时，她的手又好像清洁工人的手，不管多肮脏的地方，经她一指挥，一示范，很快就变得整洁干净；我们生病时，她的手又好像医生的手，轻轻地抚摸一下我的额头，就减轻了我们的痛疼……正因为她那双会变魔术的手使我们班级多次受到学校的表扬，奖状挂满了班级，我也好希望自己能有双像李老师一样的手。
短短的两年相处，李老师既是指引我们遨游学习海洋的教师，又成了我们学校生活中的妈妈；既是为我们解决成长困惑中的大姐姐，又是我们课余时候的开心玩伴。有了李老师，我们的学习生活变得多姿多彩，充满了彩色的阳光。可惜，因工作调动，李老师离开了我们，留给我们一串思念。再见了，亲爱的李老师，我最喜爱的永远是您！
篇五：我最喜爱的老师
上周末，妈妈给我买了许多有意义的书籍，这些天，我每天如饥似渴地阅读着它们。最有趣的要数《漂亮老师和坏小子》了。这本书是著名作家杨红樱老师写的。里面的主人公是漂亮老师——米兰。
第一次读这本书时，我就被它那生动的内容、离奇的情节、深刻的哲理给吸引住了。但又觉得它过于理想化，因为我们的现实生活中谁也没有遇到过像米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但等我反复读了几遍后，又觉得这本书写的好真实，于是，我处于现实与理想的夹层，或许这个矛盾正是这本书引人入胜的亮点。
我喜欢书中的米兰老师，我真希望全世界的老师都想米兰老师一样。“坏小子”们请来的老师怎么就那么好？她会带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访会编着“谎言”送偏方；她会教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境，她会巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……书中写的六（３）班和我们班很像，我们班也有“Ｈ４”这样的“坏小子”，怎么那么巧？
看这本书的时候，我经常会想起我美丽的周老师，虽然我不知道周老师会不会跳舞，但是我知道周老师也是多才多艺的。她唱起歌来就象百灵鸟一样动听悦耳。她的知识很渊博，上的英语课非常生动活泼有趣，同学们都很喜欢她。周老师的字也写的英文字很漂亮，我经常学她写字，可是总也学不像，看来我还得多练习呀。周老师很会鼓励同学，每当同学们表现好的时候，她都会在全班赞扬那位同学，被表扬过的学生都非常开心！
你说周老师是不是比米兰老师还要可爱呀！
篇六：我最喜爱的老师
一年半前，我带着中考物理９８分的成绩来到了十七中。记得在第一节英语课上，老师问我最喜欢什么学科时，我还自信满满地说是物理。可真正开始了高中的学习时，我却傻了眼——曾经最擅长的物理，比想象中的难了好几倍。最初在月考和期中考试时，我的成绩还能稳定在及格线以上，后来却也无能为力地把分数考得比班内的名次还要低。
看看身边的同学，他们和我的情况也都差不多，并不是我们对物理没兴趣，而是难懂的知识点让物理成为了最令人头疼的学科。物理课一度成为了“睡率”最高的课堂。考试成绩出来后，同学们也不敢去找老师分析试卷，因为我们揣测平时就以严厉著称的物理老师，关起办公室门来还不一定怎么收拾你呢。
对姜老师认识的转变是从她开的一个玩笑开始的。那节习题课上，姜老师用了十多分钟讲完了一道大家
作文二：《我最喜爱的老师征文》1600字【篇一：我最喜欢的老师６００字】
吕老师是我们班的语文老师。她是一位关心同学、负责任、幽默的好老师。
先说说吕老师的长相吧。吕老师长着一双敏锐的大眼睛，同学们做什么细小的小动作都逃不出吕老师的火眼金睛。记得有一次，我没听老师在讲课，而在玩一根头发丝。不料，被吕老师发现了。吕老师对我说：“马可，要好好听课，不要玩头发丝。”天呀！我想：我坐在第六排，老师竟然看得见如此细小的一根头发丝？
不仅是这样，吕老师还有一双顺风耳。有一次，有一个同学借着老师写字的时间，与另一个同学悄悄讲话，吕老师马上叫出他们的名字，然后要他们不要讲话。这时她还背对着我们呢！
为什么我说吕老师是一个负责任的老师呢？因为吕老师从不会为家里的事而旷课，上课也从不迟到。要知道她的女儿还很小，正需要她照顾呢。每次我们考试完了以后，大家都非常想知道自己的考试分数，吕老师看透了我们的心思，就先帮我们批试卷，经常批到１１：３０分还没回家！
为什么说吕老师幽默呢？记得有一次，有一位同学上课说话而被批评，可他不服气，嘴巴老是一鼓一鼓的。吕老师见了，幽默地来了一句：“你在干吗呀？样子可真像一个小青蛙。”我们一听就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。
【篇二：我最喜欢的老师５００字】
叮铃铃，上课铃声响了。我飞快地拿出语文课本，手放在桌子上坐好，这节课是孙老师的课，她是我最喜欢的老师。
孙老师是我们班的语文老师，她身材很好，像个模特似的，穿什么衣服都很美，她还有一双像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般温柔……
孙老师也是我们班的班主任，她能宽容我们的过失，每当同学来告状时，她觉得是很小的错误就一笑了之，其实她是教育我们对人要宽容。如果有的同学受伤了，她会立刻把受伤的同学送到校医那里。有一次，班里一个叫张文的同学不小心把腿上划了一个大口子，裤子都破了。孙老师知道了这件事，连忙把张文送到了县医院，途中张文的血已经把裤子的一部分染红了。到了医院，医生给张文缝了４针，孙老师还替他付了医药费。
她还教育我们不要随便请假，这样会影响学习。她自己也是这样做的。一天上课的时候，我们发现孙老师脸色苍白，过了一会儿，她让我上去领读，我上去领读的时候，她就趴在我的桌子上，一问才知，原来孙老师在带病坚持上课。
最后，我想对孙老师说：“希望您事业有成，身体健康，万事如意。”
【篇三：我最喜欢的老师】
在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是教我们语文的李荟老师。
她高高的个儿，留着一头波浪式的长发，看起来很精神。她经常喜欢穿漂亮的套裙，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
李老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，李老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏（ｎｅｘｔ８８）？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，李老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，第二个人说字的结构和部首，第三个人组词，第四个人把音、结构和部首、词全部读出来。”李老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字，直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
李老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。李老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
李老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，李老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。
这就是我最喜欢的老师，不光我喜欢，我们全班同学都喜欢她。
作文三：《“我最喜爱的老师”征文》600字老师的爱
人们都说老师的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
开学看到陈老师的时候，第一感觉是完全不在一个地平线上。第一次为自己的身高感到自卑。他是一个男老师，可能因为小学被女老师教惯了，就觉得他不是那么平易近人。
如我所说，陈老师的个子非常高，大概有一米八多。老师有点黑，戴着一副眼镜，倒有一点书生的气息。上课时，老师总会不知不觉地露出他那招牌动作：一只手撑着头，脑袋歪向一边，奇怪的是他还能津津乐道地讲着课，完全陶醉在奇妙的文学世界中。
记得老师曾说过他是一位作家，出版了三万多字，家有藏书两万多册。家中到处都是“书海”。他刚说那会儿，我还有点不相信。可是经过一段时间的观察，他每每在课堂上教授给我们的知识中，我相信了，并且对他产生了敬佩之情。
他不仅博学多才，而且还是一个运动健将。记得运动会训练那会，初入中学的我们对许多项目都不熟悉，可他竟然样样都会，还给我做了标准的示范。先说接力赛跑吧，他拥有一双无敌大长腿，“蹭”的一下就飞了出去。使我对他的好感又上升了一个层次。
他还是一个尽职尽责的老师。我们学校周末都会对外借出班级做为考场，所以桌子都会重新排放。有一次周一我特别早到学校，一进班门，就看见老师独自一人在摆放桌椅。
他幽默、温和、博学多才、尽职尽责，是一个几乎完美的老师，唯
一的缺点就是字写的实在太潦草，经常会使人二丈摸不着头。
在接下来的两年多里，老师的爱还要像温暖的阳光一样照耀着我们，带领着我们打开知识的大门，走进文学的殿堂。
作文四：《我最喜爱的老师征文》1300字心中最亮的烛光
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对老师形象最生动、最精辟的刻画吧！从小，老师在我心中的形象一直是那样的高大，他们一直在默默奉献、不求回报，这也是我选择了成为一名老师的原因。
小学和中学的老师吧我们当成自己的小孩般看待，他们不仅仅是一名人民的教师，还扮演着父母的角色。在学校，他们就是我们的呃父母，不仅仅孜孜不倦地播种知识的种子，还为我们的理想种子无微不至地浇灌；不仅是我们学习上的良师，还是我们生活中的益友；不仅教会我们如何去学习，还教导我们如何去做人。在学校里，我最常接触的就是老师，他们会时常找我聊天，我也会时常找他们谈心，分享我的喜与忧。
上到大学，我发现大学老师与高中以前的老师截然不同，他们不会一整天都和我们接触，我们仅仅能在一周中的两三堂课见到他们，也许一个学期之后我们也就没机会接触他们，毕竟每个学期的课都不一样，任课老师自然也不一样。
尽管如此，依然有那么一位老师让我印象如此深刻，让我如此钦佩。
曾在一个网上看了有关对好老师的二十条评价标准：懂尊重、会微笑、人善良、心真诚、说笑话、爱表扬、多宽容、少苛责、话简洁、人优雅、不偏心、懂学生、作业少、成绩好、不告状、换位站、成一片、互问候、常联系、会感恩。二十一世纪的大学教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的传统职责，还承担着塑造学生的理想和品德、培养学生适应社会发展的能力、培养学生顽强的意志和健康的人格等任务，在这个师生互动的过程中，教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因素。
我最喜爱的大学老师是在大一上学期中教导我们思想道德修养与法律基础的老师——周俊波。老师个子中等，性格温和。周老师是一位很负责的老师，在课堂上他的思路非常的清晰逻辑性很强，上课时几乎没有出过任何的差错。
一、能挥洒自如地上课
１．富有活力的课堂氛围
教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？
周老师在讲课的过程中始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合他的个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引我们的注意力，在潜移默化中感染我们。
２．靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生
“教学有法，教无定法”，课堂教学方法同样多种多样，目前大学的课堂教学仍然存在传统的注入式的教学方法，教师讲得多，多而杂，多而全，一讲到底；满堂灌；教学死板刻板呆板；教师照本宣科，学生昏昏沉沉，课堂气氛死气沉沉。实践证明，注入式的教学必然导致学生负担重、质量差、脑子笨、能力弱。
在我们的课堂上，从来不会出现死气沉沉的状况，他总是会不断增强课堂教学的趣味性，巧妙地提出问题，抓住重点，突破难点，精讲多练，使我们的学习变被动为主动，从而达到启发教学的目的。
二、做学生的好朋友
在课下我们是无话不谈的好朋友，没有老师与学生的距离。无论有什么问题我们都可以通过电话、ＱＱ或者是发邮件的方式来寻找答案。这便是我大学最喜欢的一位老师，他在我刚离开父母肩膀的时候，给了我寻找未来的方向和信心，让我在学习和生活中变得更加坚强，让我知道如何去走自己的路。
音乐学院 １００２班 蒋媛媛
作文五：《我最喜爱的老师征文3》1000字我最喜爱的老师——
弯弯的月儿，老师的背
夜空中，那皎洁的圆月一天比一天弯了，渐渐地成了弧形。我知道，那弯弯的月儿便是谭老师的背。
谭老师４０多岁，中等身材，那双常常充满着笑意的眼睛里蕴含着智慧和信心。而她那两鬓已出现的银丝和为我们日夜操劳而驼了的背，让人感到她是５０多岁的人了。
第一次的见面——新学期的第一天，我走进教室，只见讲台站着一位新老师，她的脸很清瘦，一双眼睛炯炯有神。
老师见全班同学都坐好了，转身在黑板上写下了“谭代茂”三个刚劲而有力的大字，接着用抑扬顿挫的声调说道：“我姓谭，名代茂。我的名字是我的祖父取的，含有希望家族兴旺的意思。我上学之后，赋予了它的新含义：代茂，“带帽”，我将来争取戴博士帽。可是后来，我爱上了教师这个平凡的职业，踏上了三尺讲台，要实现这个梦想是不可能的了，但我希望我的学生将来能戴上博士帽！”几句简短，风趣的话，紧紧抓住了我们的心，让我们深切的感到谭老师身上有一种与众不同的东西，对她的尊敬之情，亲近之情也油然而生。 谭老师那双眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那深邃的眼睛加上娓娓动听的故事，让人身临其境，每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼神代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
在我记忆的珍珠里，还有那么一粒。一次，我的胃特别疼痛，上课时胃里像有小虫在蠕动，又像针在乱扎，难受极了。谭老师知道了，先将我送到校医室吃了些药，又搀着我，送我回家。一路上，我几次险些摔倒，总感到头晕，四肢乏力，望着火辣辣的太阳，我渴得唇干舌燥，谭老师见状，将我扶到一家小店里，买了些罐装水让我解渴，我不管三七二十一，拿起一罐就喝。喝完了，我一抬头这才发现谭老师比我更热更渴。一缕头发紧贴在唇边。我忙把第二瓶水递给她，老师却笑笑说：“你喝吧，瞧你渴的……”我噙含着泪，慢慢地喝完了水。汗流浃背的她，却不顾及自己，连一口水都没喝。到家后，她又为我找药，倒热水，一切安排妥当后，又急匆匆地赶回学校上课去了。 谭老师平等待人，从不偏心。如果哪位差学生做了好事，她重点表扬，哪个好学生做了错事，谭老师也从不包庇。
对啊！老师就是那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血浇灌着我们这些祖国的花朵。她给予了我们许多的知识，使我们在知识的海洋中快乐的遨游，她给予了我们更多的关怀，让我们感受到学校这个大集体的温暖。
我常常在夜里望着窗外的月儿沉思：天空皎洁的月儿，缺了还有在圆的时候，谭老师那弯似月的脊背，是否还有挺直的一天？会的，会挺直起来的，一定会的！
作文六：《“我最喜爱的大学老师”征文》600字关于开展“我最喜爱的大学老师”征文比赛的通知
按照《关于在全校教职工中开展师德建设大讨论活动的通知》和师德建设教育月活动计划安排，决定面向全校学生举办“我最喜爱的大学老师”主题征文活动。希望广大学子积极参与，用精彩的文笔，告诉我们你所认识的大学教师，展现你心目中大学教师的形象。具体要求如下：
一、征文内容
１．在大学学习、生活中对你影响较深、感动你的教师及其事迹；
２．你心目中的大学教师形象；
３．你对建立新型师生关系的认识。
二、征文要求
１．题目自拟，体裁不限，文体、字数不限，纪实叙事、散文随笔、议论文均可；
２．主题鲜明，积极向上，内容真实，语言流畅，文风朴实，感情真挚，具有较强的感染力；
３．征文以ｗｏｒｄ文档打印，Ａ４规格；题目小二号黑体，有副标题的字体用三号宋体，正文小三号仿宋体；单位名称与作者姓名放在标题下居中，用小三号宋体；行距为固定值２６；
４．作者请写明专业、班级、院系、姓名及联系方式；
５．所有参赛作品不得抄袭、套改。
三、征文范围和时间
１．征文活动面向全校学生；
２．本次征文稿件截止时间为９月２５日（周日晚６：００交机Ｂ１０４）；
３．请各学院组织学生积极撰写征文，可以先自行安排初评，并于９月３０日前将推荐参加比赛征文的纸质及电子版报学校团委李兆智老师处（办公楼５２８室，电话８９６３１７９９，邮箱ｔｗ＠ｓｐｕ．ｅｄｕ．），文稿恕不退还，请自留底稿。
四、评选表彰
学校将组织有关部门和专家进行评选并给予表彰奖励，设一等奖３名、二等奖１０名、三等奖２０名、优秀奖若干名、优秀组织奖３个，获奖者颁发荣誉证书及奖品，获奖作品将在校报或校园网上选登。
校团委 校工会
２０１１年８月３０日
作文七：《关于我最喜爱的大学老师征文通知》700字各学院团委：
根据年月日ｘｘｘ号《ｘｘ大学２０１２年师德建设活动方案》安排，学校决定组织开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生尊敬老师、努力学习的热情。请各学院高度重视，广泛发动，认真组织学生参与，现将有关事项通知如下：
一、征文内容
１、在大学学习、生活中对你影响较深、感动激励你的老师及其事迹、故事；
２、你心目中的大学老师形象是怎样的；
３、当前如何建立新型师生关系，你对此的认识是什么样的。
二、征文要求
１、文章所讲述的老师须是ｘｘ大学的老师；作者可以是多人或集体；
２、题目自拟，体裁不限，文体、字数不限，纪实叙事、散文随笔、议论文均可；
３、主题鲜明，积极向上，内容真实，语言流畅，文风朴实，感情真挚，具有较强的感染力；
４、征文以ｗｏｒｄ文档打印，ａ４规格；题目上方，注明“我最喜爱的大学老师”征文活动文稿，五号宋体，居左；题目三号黑体，加粗，居中；有副标题的字体用小三号宋体，居中；标题下注明学院名称与作者姓名，小四号宋体，居中；正文四号仿宋体；行距为固定值２７；
５、电子版以学院、专业、班级、姓名命名；
６、所有参赛作品不得抄袭、套改。
三、征文对象
面向全校学生。请各学院积极鼓励毕业生参与征文活动。
四、征文时间
即日起至２０１２年８月２６日。
五、交稿方式及时间
请各学院组织学生积极撰写征文，并组织安排初评，推选１０至２０篇文章并排序，填写推荐报表（见附件）。于８月３１日（下学期开学第一周周五）前，将推荐报表、推选文章的纸质版及电子版（打包压缩，注明学院）报教育科（大学生活动中心３０１东室，电话ｘｘｘｘ，邮箱ｘｘｘｘ），文稿恕不退还，请自留底稿。
六、征文评奖
学校组织对作品进行评审，本次征文设一等奖５名，二等奖１０名，三等奖２０名，优秀奖若干名，优秀组织奖３个，发放荣誉证书和奖品。获奖作品将在校报或校园网等校内相关渠道进行选登宣传。
作文八：《我最喜爱的老师》700字我最喜爱的老师闭幕晚会——生环学院节目
节目参与人数：４０名学生＋金赞芳老师
节目形式：大合唱＋诗朗诵
由四十名学生组成合唱团，唱出自己对老师的感谢（每当我走过老师的窗前），金老师诗朗诵，体现出对学生深深的爱（致亲爱的学生）。合唱与朗诵穿插进行。
节目具体流程：
（背景音乐起，聚光灯打在金老师身上，舞台其他处全暗）
金老师：（开始诗朗诵）孩子，
当我走进实验室，
我的目光拥抱了这里的每个人，
你们用整齐的微笑和白大褂迎接我。
虽然你们时而顽皮，
对老师的意见满腹怨言，
但当我抬头
看见了你们倔强的眼神
我知道
你们有理想
有追求
你们是我引以为傲的学生
（背景音乐渐轻，大灯打亮后方，聚光灯暗，伴奏响起）
学生：（开始合唱）静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过你窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊～～～
每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
（背景音乐起，聚光灯打在金老师身上，舞台其他处全暗）
金老师：（开始诗朗诵）孩子
课堂上，你认真听讲
实验室里，你耐心钻研
面对这美好的青春年华
你敢于创新，勇于尝试
好好把握今天吧
明天的你一定能看见彩虹
（背景音乐渐轻，大灯打亮后方，聚光灯暗，伴奏响起）
学生：（开始合唱）培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血你在写教材
高大的身影映在你窗上
啊～～～
每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立新功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔前方 您总是含泪深情凝望
啊～～～
每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
一阵阵暖流心中激荡
（背景音乐起，聚光灯打在金老师身上，舞台其他处全暗） 金老师：（开始诗朗诵）孩子
我没有太多的话告诉你
走什么路全在你自己
只是愿你
不要再痴迷网络和嬉戏
即使没有辉煌的未来
也应拥有无悔的过去
作文九：《我最喜爱的老师2》1000字我最喜爱的老师
学者必有师，师者传道授业解惑也。从幼儿园开始，我们接触最多的就是老师。从“呀呀学语”到“之乎者也”老师一直陪伴着我成长。寒来暑往，我慢慢长大，老师也一个接一个的传授着我知识。在那么多老师中，我印象最深的是龙老师。
龙老师是我升入中学的第一任班主任老师，他在我七年级的岁月中留下了深刻的印象。刚升入初中，我有点变坏了，先是跟老师顶嘴，再是不按时完成作业，最后竟然跟着同学一起逃学了。第一次逃学被龙老师发现了，我一为会有很严重的惩罚，结果龙老师只是教导了我一番，这使我更大胆了。逃学次数越来越多，接下来的学习成绩一降再降。又一次我们逃学被老师发现了，龙老师把我们叫到办公室，先骂了我们，接着又拿出又长又厚的戒尺，狠狠地抽我们的手掌。前面几个同学还好，到我的时候，我的心不知怎么的越跳越快，脸也越来越红。老师好像使出全身的力气，用尺子抽我的手掌，这痛从手上一直传到我心里。那戒尺原模原样的刻在我手上，我却一点也感觉不到痛，只有心里痛的难受。我承受着这重而狠的戒尺，手上印着尺子的摸样，心中刻着老师深邃而哀伤的眼神，眼里含着泪花。
第一节课下课后，龙老师有把我叫到了办公室，龙老师对我说：“你啊，能让我说什么好，有那么好的学习基础不好好学习，却跟着他们几个逃学，不交作业，你这不是自毁前程吗？”
我小声的说：“老师，我错了，再也不这样了。”“知道错就好，以后不要再和那些同学一起玩了，好好学习，把丢的功课补回来。”龙老
师说。我连声的答应着，龙老师深深地蓝舍我，好像要把我看透了似的，然后说道：“功课落下这么多，你打算怎么补上来啊？”我说：“多做作业，多看课本，不懂得问老师。”龙老师说：“虽然可以，但还不够，我这有几张试卷，你拿回去好好作作吧！”我无言的接过试卷，这试卷好重，好重，这是老师给我的一颗心啊！我再也不伤他了，他是那么的爱我啊！
在后面的学习中，我努力地学习，龙老师在每天的放学后都会给我补习半小时，这是我很快的把学习赶上来了，在第二次的月考中我考了全年级第五名。龙老师看到我的进步，欣慰的笑了，这笑容，如温暖的阳光照的我心暖暖的。
有人说老师是涓涓的小溪，清澈的水细细的滋润一方土地；有人说老师像红烛，为后辈献出了所有的光和热；有人说老师像默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树上挂满丰富的果实，却并不要回报。而我却认为你是辛勤的园丁，培养了一代又一代的幼苗，使我们在知识的海洋中遨游。
老师你用心血和汗水浇灌、培育、呵护园子里的我们，让我们枝繁叶茂、姹紫嫣红。而你却像春蚕一样，吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱。老师，我从心中感谢您、尊敬您。
作文十：《我最喜爱的老师》1100字“我最喜爱的老师”评选活动具体事宜
一、指导思想
本次活动以“两会”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，大力弘扬尊师重教的传统美德，大力倡导尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，深入开展尊师重教活动。按照公平、公正、民主的原则，推选我校２０１１年“我最喜爱的老师”，进一步密切师生联系，加深师生了解，增进师生友谊，推动我校教育、教学水平的提高。
本次活动旨在通过对最喜爱的老师的评选，进一步营造良好的教风学风，强化特色，填补弱项，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，迎接新的挑战，全面开创学校教学工作新局面。
二、评选条件
参加本次评选活动的老师应具备以下条件：
１．热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。
２．关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。
３．有一定学术水平，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，能够使学生受教于其学术风范，受益于其学术成果。
三、评选过程
（一） 宣传发动阶段
利用展板、宣传栏、广播站等形式对本次评选活动的意义、指导思想、评选条件、评选办法等事项进行宣传，动员全校师生积极投入到评选活动中来。
（二） 公开推选阶段
根据评选办法，以年级为单位组织推选。选票由学生会派人当场发放，当场回收。计票工作由各年级学生会组织实施，校学生会负责监督各年级学生会的整个评选与计票过程。
（三） 公布结果及总结阶段
通过校广播站、校报等媒介公布各年级“我最喜爱的老师”名单，并向当选老师颁发荣誉证书。
四、组织领导及要求
１．为加强对评选工作的领导和监督，圆满完成评选的各项工作，成立“我最喜爱的老师”评选委员会。下设监督员（校学生会成员）、计票员（年级学生会成员）若干名。
２．本次活动在评委会的统一领导和督导下，由学生会承办组织。
３．在推选时应至少提前三天通知评选委员会安排监督员到推选现场发放选票，监督整个评选活动。
４．学生会要高度重度重视，认真组织，确保本次活动的民主性和公开性。
五、评选办法
１、 以年级为单位组织评选，评选的范围为该年级授过课的所有
老师 。
２、要搞好宣传工作，确保通知到位。
３、参加评选的学生从给自己授过课的老师中推选２名“我最喜爱的老师”。
４、 学生会以年级为单位统计选票，根据得票数，每个年级确定一名“我最喜爱的老师”。
六、评选结果汇报
各年级自行统计本年级投票结果，于２０１１年１２月２６日至２８日将 评选出的我最喜爱老师名单汇总表交至校办公室
西邵乡初级中学
２０１１年９月６日
“我最喜爱的老师”评选委员会成员名单
主 任： 段江现 梁雪安
副主任：刘占江 袁俊伟 黄献周
委 员：刘国平 谷自昌 陈刚权
各年级学生会成员