春天在哪里
教学目标：
１、通过到大自然去找春天， 感受春天的美， 培养热爱春天， 热爱大自然的思想感情。
２、培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来的能力。 教学重点：
能向大家展示自己找到的春天。
教学难点：
培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来。
教学准备：春天的图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、 教学引入。
我们学习了很多关于春天的歌， 你们还记得吗？（记得） 那我们一起来唱一唱春天的歌吧。 学生唱歌。
二、我看到的春天。
１、师：你看到的春天是什么样子的？ 能和你的好朋友交流一下吗？
２、小组交流。
把自己在大自然中找到的春天说出来。（提示：要说出什么时间， 和什么人， 到什么地方， 看到了哪些景物， 还可以说出自己对春天的感受）
３、师出示春景图， 学生欣赏图片。
三、我画春天。
１、根据自己所观察到的春天的景色， 选择一处印象最深的景点， 画一幅春景图。
２、小组交流。
出示自己画的春景图， 根据画面的内容， 说说自己所看到的春天。或者将自己搜集到的有关春天的图片、资料拿出来展示、介绍。
３、全班交流。
评一评谁的画构图新颖， 谁说得具体、生动。
板书设计：
春天在哪里
谈一谈
画一画
评一评
教学后记：
这个语文园地重点是巩固学生的识字方法， 学会积累。我指导学生观察、归纳等学习过程， 引导学生自主识字、自主积累。进一步体验几种常见的识字方法。
口语交际主要通过指导学生找春天、说春天、画春天， 培养学生的语言表达能力， 训练学生认真倾听别人谈话的好习惯。并通过展示评比学生的画， 大大激发了学生进行口语交际的兴趣。
作文二：《春天在哪里作文》1300字《春天在哪里》初中作文
第一篇
“春天在哪里呀！春天在哪里？”听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦！走出门，就与微风撞了个满怀！风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑语来了中心广场。
老远一看，一棵高大魁梧柳树屹立在地上，那精神，像一位驻守边疆的士兵，这柳树和平常的柳树真不同，那么高大。走近一看，柳枝抽出了芽儿，春风拂过，像给柳枝别上嫩绿色的小夹子。那细密的头发随风舞动，跳起欢快的舞蹈，看哪！那白花花的一片，像落满了雪片，走到树下，一簇紧挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹！她们张开了五片，像一个欢乐的孩子露出了笑脸，轻风吹过，小小的白色花瓣中透露着一丝微粉，我走在其中，好像走进了花的海洋。小花旁便是绿色的叶子，绿叶也随着小花成长，在绿叶的衬托下，显得尤为可爱，我被这陶醉了，真是令我心旷神怡！
春天是多彩的，小麻雀说“春天是黄色的！”我偏要看看！于是，跟着小麻雀轻快的脚步，我来到了一株迎春花旁，有人说，迎春花是春天的使者。我看，也是这样，每年迎春花一开，用这无声的语言告诉我们“春天来了”！她的颜色总是那么争强好胜，总是早早开放，走在众花之前。一棵高贵的白玉兰，挺立在茂密的松树中，像一位亭亭玉立的少女，花朵也如同她的名字一样，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一块洁白无瑕的白玉，美丽极了！
梅花，本是冬天的精灵，可在这大好春光，也像在这湊湊热闹呢！一种奇特的花——垂丝海棠，一看她的名字，就知道了她的模样，一粒粒像黄豆大的花苞在细丝上，像是探出来感受春天的脑袋！
“春天在哪里呀！春天在哪里？”这首童谣又回响在我的耳边，我想。我能回答这个问题了，“春天在树上，春天在花里！春天在……”
我看着美好的春天！春天在公园里，春天在我的身边。
第二篇
“春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那清脆的山林里……”这是家喻户晓的儿童歌曲《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？
立春早已过了，可春雨却姗姗来迟。细雨蒙蒙，滋润着休息了一冬的花草；微风徐徐，吹醒了还在梦中的小生灵。
你看！草坪上，小草伸出了头，懒洋洋的，似乎还在梦中遨游，有几丝不情愿。桃园里，桃树冒出了粉红色的花苞，花苞太多紧闭着，也许正在准备挑一个好日子百花齐放呢；性急的却等不及了，独自盛开在枝头，引得众人瞩目，出尽风头。河边，柳树上点缀着无数的新叶，弯弯曲曲地垂下头来，如少女般柔顺的长发。微风一吹，它们尽情的舞动，似乎在炫耀春姑娘对它们的钟爱。此时，我不禁想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是啊！温暖的春风把柳叶吹出，多么像神奇灵巧的剪刀！
春风像慈母般的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看及了，小动物也被春风吹得浑身舒服。
仰望天空，已有南归的燕子也来凑热闹了！伶俐的小燕子扇动着俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀似的小尾巴从很远的地方飞来了，好像是在告诉我们：“春天来了，春天来了！”
春天的确来了，不是吗？太阳照着大地，照在人们的身上，暖和极了。微风轻轻吹拂，让人感到那么舒服，那么高兴。
啊！春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热。古人云：一年之计在于春。在这个充满希望，快乐的季节里，作为祖国花朵的我们，将会紧随春天的脚步，开得更鲜艳，更灿烂！
作文三：《春天在哪里作文》2300字春天在哪里作文（一）
一声雷鸣，可以无端惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。梦一样的春天，笼罩在纷飞的柳絮中，盛开在璀璨的花枝上。
春天在哪里？春天在大自然中，不信你听！那叮咚作响的溪流是春天的凯歌，它是冰雪初融的胜利，暖风为这胜利吹起了藏了一冬的号角；那清脆的鸟语是春天的曲调，它是百花翩跹的舞曲。太阳为这曼妙舞姿打起了闪光灯；那沙沙的雨声是春天拨动的琴弦，它是绿草萌芽的欢唱，雷公公也赶来为这新生敲起了鼓。春天是一位音乐家，它用清脆的曲调，演奏出一曲美妙的旋律。
春天在哪里？春天在画卷之中，不信你看！那在阳光下闪耀的万紫千红是春天的笑脸，它是寒风退去的喜悦，那沉睡了一冬的嫩柳换上了精心缝制的新衣，为这新春，献上了一支排练已久的芭蕾。那可爱的报春使者、春天乐章中的休止符，含着一曲清脆的歌儿急匆匆地赶来了，定是因为贪玩耽误了时间，不然怎会这般着急！北归的燕子身着黑白礼服，剪刀似的燕尾划过天际，印下一道美丽的弧线。那翠色欲滴的迎春花藤上也挂上了金黄的小铃铛，它是耐不住寂寞的小星星，因留恋春色所以悄悄地藏在绿茵丛中。那白似雪的梨花、粉如霞的桃花，迫不及待的绽开了笑脸，仔细地编织着彩色的地毯……春天是一位画家，它用神奇的画笔，描绘出一幅七彩春天。
春天在哪里？春天在古诗宋词中，不信你读！“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”那是微轻柔的杨柳谱写的颂歌。它是“春山暖日和风”的见证者，更是“啼莺舞燕”知己；“泪染轻匀，犹带彤霞晓露”那是清丽木兰的写照，它静观“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”，远望“小桥流水飞红”，轻听“叶底黄鹂一两声”；“芳草鹅儿，绿满微风岸”那是淘气的春风玩的恶作剧，它吹得“春涨一篙添水面”，惹得“碧云红雨小楼空”。春天是一位诗人，它以激情为纸笔，作出一首春之古韵。
一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。春天一样的梦，梦醒时分，春色却已悄然绽放。
春天在哪里作文（二）
十岁那年，我干了一件傻事——“偷钱”。我永远也忘不了这件事，因为它影响了我半个月的美好生活。
那天，我看见别人都从学校旁边的私人小店里买来一袋袋的零食，令我眼馋不得了，于是就在那天中午，我偷偷的冲我的“小狗”钱盒子里摸出一元钱，心惊胆战的放入书包。“宝贝，干什么呢？”妈妈突然走进来笑盈盈的问我，“没什么。没什么！”我虽然心中咚咚直跳，但脸上依然白醋一副啥事也没干的表情。下午，真的我从小店买玩东西时，就发现身后一个人影——妈妈！“干什么呢？我今天要是不来接你是不是你的计划就要得逞了呢？”说话的时候妈妈眼中的泪水已经在打转，稍微一动就要滴落下来。一路默不作声的回家，回家之后，她一夜未眠（这是她事后告诉我的），她说她那晚一直在想，自己乖巧的孩子为什么会变成“小偷”？她平时是怎么教育自己孩子的？她一直怀疑自己。
这事是发生在十岁那年的春天，不知妈妈是不是因为我的这件事而一下子生病了，严重贫血，天天往南京医院跑，医生让妈妈好好休息，否则可能会影响到生命。路边的花开了，我摘了一束娇艳的花儿，用彩带扎好，又去面包房买了一个水果蛋糕，上面写着：“妈妈，你辛苦了，早日康复，女儿向您认错了，对不起！”这些字是我让面包师教我写的，因为我觉得这样更有诚意一些。很快我把蛋糕拎回家，只见妈妈躺在床上，眼睛微微双闭，睡着了，我把花儿和蛋糕放在桌子上，离开家去上学，等我放学回家，只见妈妈已经起来了，她炒了几个菜，等我和爸爸回家，我看见妈妈看到我时眼中的泪水，那是幸福的、快乐的。“妈妈，对不起！”我扑向妈妈，妈妈也展开双手用拥抱了我，“没关系妈妈原谅你了，你永远是妈妈心中的那片春天里！”春天真的来了，花儿开得更艳了，柳树发也芽了，最重要的是，还是我和妈妈之间和好的种子发芽了，河水流畅了，冬天结束了，春天来到了！
哦，母爱的种子不知何时在我和妈妈的呵护下成长了，我想一定会长出参天大树的！
春天在哪里作文（三）
“春天在哪里呀！春天在哪里？”听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦！
走出门，就与微风撞了个满怀！风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑语来了中心广场。
老远一看，一棵高大魁梧柳树屹立在地上，那精神，像一位驻守边疆的士兵，这柳树和平常的柳树真不同，那么高大。（ｍ．ｌｚ１３．）走近一看，柳枝抽出了芽儿，春风拂过，像给柳枝别上嫩绿色的小夹子。那细密的头发随风舞动，跳起欢快的舞蹈，看哪！那白花花的一片，像落满了雪片，走到树下，一簇紧挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹！她们张开了五片，像一个欢乐的孩子露出了笑脸，轻风吹过，小小的白色花瓣中透露着一丝微粉，我走在其中，好像走进了花的海洋。小花旁便是绿色的叶子，绿叶也随着小花成长，在绿叶的衬托下，显得尤为可爱，我被这陶醉了，真是令我心旷神怡！
春天是多彩的，小麻雀说“春天是黄色的！”我偏要看看！于是，跟着小麻雀轻快的脚步，我来到了一株迎春花旁，有人说，迎春花是春天的使者。我看，也是这样，每年迎春花一开，用这无声的语言告诉我们“春天来了”！她的颜色总是那么争强好胜，总是早早开放，走在众花之前。一棵高贵的白玉兰，挺立在茂密的松树中，像一位亭亭玉立的少女，花朵也如同她的名字一样，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一块洁白无瑕的白玉，美丽极了！
梅花，本是冬天的精灵，可在这大好春光，也像在这湊湊热闹呢！一种奇特的花——垂丝海棠，一看她的名字，就知道了她的模样，一粒粒像黄豆大的花苞在细丝上，像是探出来感受春天的脑袋！
“春天在哪里呀！春天在哪里？”这首童谣又回响在我的耳边，我想。我能回答这个问题了，“春天在树上，春天在花里！春天在……”
我看着美好的春天！春天在公园里，春天在我的身边。
＊ 在春天里作文
＊ 以春天为主题的作文
＊ 以春天为话题的作文
作文四：《春天在哪里作文》700字春天在哪里作文（１）
春天是美好的季节，它代表着一年中一个美好的开始。可春姑娘总是悄悄地来，悄悄地散去。她，在哪里呢？
看！冰雪融化了，天气变暖了；柳条发芽了，万物复苏了；春雨淅淅沥沥地下着，竹笋静静悄悄地冒芽，这是春姑娘走过留下的脚印。
春天，在哪里呢？
一年级：四喜丸
春天在哪里作文（２）
和洵的春风把寒冷的冬天吹走，嫩绿的小草把干枯的土地装饰，名媚的阳光把乌云遮蔽。于是，春姑娘就来了。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有小草呀，还有那会唱歌的小黄鹂。”于是，我们便去草丛中寻找春天。草丛中那美丽的花儿含着花苞，害羞极了，他送来醉人的花香，让人心旷神怡。旁边飞舞的蝴蝶五彩缤纷，好像是故意装饰美丽的花儿，让花儿充满活力而设的一样，绿叶衬托红花，红花配着蝴蝶。多么美的画面啊！我们便轻而易举的早到了躲藏着的春天。
形容春天的词很多，如：万紫千红，生机勃勃，五彩斑斓，春暖花开，五颜六色等。但这些都说明不了春天，因为春天实在是是美的难以说出口，难以形容。
一年级：梦焉雪蝶
春天在哪里作文（３）
春天在哪里呀，春天在哪里……老师教了我们一首新的歌曲，极其好听！
确实是，春天在哪里呢？
我问爸爸：“爸爸爸爸，春天在哪里呢？”爸爸告诉我：“你到门前的小柳树看看，也许会找到的。”我到门前的小柳树瞧了瞧，只看见小柳树变绿了。
我问奶奶：“奶奶奶奶，春天在哪里呢？”奶奶告诉我：“你到门前的湖泊看看，也许会找到的。”我到门前的湖泊瞧了瞧，只看见湖泊解冻了。
……
春天到底在哪里呢？春天就藏在我们的眼睛里。
一年级：妤ｈｚ
作文五：《春天在哪里作文》700字作文：春天在哪里
春天来了，大家快和我一起去寻找春天吧……
春天在绿树上。柳树的新芽，一串一串的，长在柳条上，就像一个一个小精灵，又细又长的柳枝像头发往下垂着，弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。梧桐树上长出了一片片小小的叶子，就像我们的小手掌，风吹过，小手掌哗啦哗啦地鼓掌，就好像在欢迎春天的来临。
春天在花朵中。油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际，像金色的波浪一样，随风起伏。蜜蜂在花丛中一边飞来飞去，一边嗡嗡地叫着，就好像在对油菜花说着春天的故事；粉色的桃花一朵朵挂在树枝上，有的盛开了，有的还是花骨朵，那么美丽，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；樱花开满了树，白得像雪，片片花瓣轻盈飘落，恍若天女散花。浓浓的清香随着风，飘到我的鼻子里，我深吸了一口，香味就钻入了我的全身，舒服得好像我就在花里一样。
春天在小河里。太阳温暖的光芒照在小河上，小河的水面波光粼粼，就像宝石洒满了水面。小河里有几只鸭子在游水，嘎嘎嘎地唱着歌；一群群小蝌蚪扭动着大脑袋，甩着长长的小尾巴，在水里快活地游来游去。
你找到春天了么？其实，春天就在我的笑容里！！
作文：春天在哪里
春天在哪里？
春天在河边的柳树上。
春风一吹，柳枝上冒出黄绿色的嫩芽，像春姑娘的小辫子。
春天在哪里？
春天在公园的草地上。
小草从泥土里探出小脑袋，好奇地四处张望。
春天在哪里？
春天在高高的蓝天上。
五颜六色的风筝在空中轻盈的飞舞，盘旋。
春天在哪里？
春天在我家菜地的田埂上。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
勤劳的人们在春天里开始一年的劳作，唤醒了沉睡的土地。
春天在哪里？
春天就在我们身边。
作文六：《小学四年级作文：春天在哪里？》1800字相约春天
描写春天的诗句：
１．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——张志和《渔歌子》
２．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
３．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
４、阳春二三月，草与水同色 。 晋 乐府古辞《盂珠》
５、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐 贺知章《咏柳》 ６、好雨知时节， 当春乃发生． 随风潜入夜， 润物细无声．
野径云俱黑， 江船火独明． 晓看红湿处， 花重锦官城． 唐 杜甫《春夜喜雨》
７、二月湖水清，家家春鸟鸣。
８、池塘生春草，园柳变鸣禽。
别样的春天：
１、春天的脚步：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
２、春天的花：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
３、春天的草：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
４、春天的雨：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
５、春天的风：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里混着青草味儿，还有各种花的香。
６、春天的人：
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
范文：
春天的田野
春风吹醒了大地，吹绿了树林，也吹绿了田野。星期天，我和几个小伙伴去野外踏青，欣赏着春天田野的美景。
我们漫步在田埂上，迎面吹来了一阵阵春风，舒服极了。脚下沉睡着一个冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的豆角苗整齐地立在田埂旁。
我举目望去，眼前是一望无际的庄稼，金黄色的油菜花儿开得正旺，辛勤的小蜜蜂一会儿飞到这里说些悄悄话，一会儿又飞到那吻一吻。还有一片，那一片绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。柳枝发芽了，柔软的柳枝在微风中摇摆；还在拔节的玉米苗，秧苗像绿色的地毯，厚厚地铺在地上；一棵棵高大的榕树挺直腰板，真像这个田野的守卫。看到此景，我想起了一句谚语：一年之计在于春。啊！这是农民辛勤，耕耘的希望。
我喜欢春天的田野，它像一幅展开的画卷，充满了诗情画意。
迷人的春天
冬天不情愿地走了，春天迈着轻快的脚步走来了。
春天来了，小草冒出了嫩绿色的幼芽，远远望去像铺上一张嫩绿色的地毯，过了几天，再看，它们像魔术师变魔术似的变了样，多了，绿了，高了。在微风的吹动下，欢快地抖动着身子向你点头微笑呢。三月四月，万里晴空，小鸟高兴的在天上飞呀飞，一边展示自己的舞姿，一边还欢叫不停，向人们炫耀它的歌喉。
河边那依依的柳树也长出了嫩绿的柳芽，风一吹，柳枝轻轻拂过岸堤，拂过水面，水平如镜的水面泛起一道道微波。
放学的路上，我看见了黄得像金的迎春花开了，红的像火的桃花开了，粉的像霞的杏花开了，白的像雪的梨花开了；„„是那么美丽，那么迷人。
春天是多姿多彩的季节，是百花争艳的季节，也是生机勃勃的季节。我爱这迷人的春天。
春 景
春天的天空是蓝色的，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。天上的云朵千姿百态，各种各样，有时像逃跑的野兔，有时像捕食的老虎，有时像蹦跑的马儿„„
远处的山峰连绵起伏、层层叠叠、就像一条沉睡的巨龙。一排排青松站在那儿，头戴绿军帽，身穿绿军装，好像一个个神气的士兵，正整装待发呢！
地上的小草挺直了腰板，花儿们脱去了厚厚的冬装，穿上了五彩斑斓的衣服。美丽的蝴蝶带着它的朋友们一起飞来飞去了。勤劳的小蜜蜂也没有闲着，“嗡嗡”飞到花丛中采蜜。小鸟在空中飞来飞去，好像一位报春者，正在告诉人们春天已经到来了。
小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，有的在追逐嬉戏，有的在吐泡泡，还有的在和同伴玩捉迷藏„„小河里顿时热闹起来了！
啊！这真是一个风景如画的春天！
作文七：《一年级作文：秋天在哪里》1100字第１篇：秋天在哪里 １００字秋天在哪里？秋天在金色的大自然里。你看吧，地上落满了金黄的叶子，大地好像铺上了一层金黄的地毯。红红的苹果，挂在枝头，好像一个个小娃娃躲在树叶后和我们做游戏；柿子也红了，好像一个个小灯笼。啊！秋天真是太美了吉林省桦甸市第一实验小学二年级：姜禹竹第２篇：秋天在哪里 １５０字秋天在哪里？秋天在果园里：秋风微微吹，苹果熟了，高兴地脸都红了。秋天在哪里？秋天在花园里：秋风轻轻吹过，花儿快乐地跳起舞来。秋天在哪里？秋天在田野里：麦浪看见秋天来了，开心地迎上去。秋天在哪里？秋天在我的眼前：我看见了美丽的秋天，感觉在一幅美丽的图画里。广东省广州市八一实验学校北校区二年级：刘畅第３篇：秋天在哪里 ２５０字秋天在哪里，秋天在落叶里，落叶还没来得及穿衣服，就不情愿的被一阵寒风刮下来，落叶冷极了，幸好秋姑娘来了，给它穿上了红色的衣服，落叶高兴极了，面带微笑的落在地上。秋天在哪里，秋天在果园里，树上挂着琳琅满目的果实，你们看：柿子红了，梨黄了，橘子又大又圆，被阳光照耀着，发着金灿灿的光芒，好像在向我们招手。秋天在哪里，秋天在田野里，稻子全黄了，一阵轻风吹过来，稻子都跳起舞来，争着要人们去采呢！秋天在哪里，秋天在我们的心里，每逢秋天，我们心里总有一副说不出来的美丽。三年级：周湘杰第４篇：秋天在哪里 ２５０字秋天在哪里驻马店市雪松路小学 二四班 许曼怿秋天在哪里？秋天在丰收的大自然里，在农民伯伯的笑容里。你看，大地脱下了碧绿的衣裳，换上了金黄色的秋装，田野里一大片一大片的稻子好像金色的海洋，随风起舞。果园里的苹果好像一个个胖娃娃在枝头冲着我们微笑，那一串串葡萄，紫里透红，晶莹剔透，仿佛是一串串紫色的珍珠，还有那火红的柿子压弯了枝头，就像一盏盏小灯笼。火红火红的石榴裂开了嘴等着我们去品尝它们的香甜。秋天在哪里？秋天在金色的大自然里，在小动物们忙碌的身影里。你瞧，蓝天上的大雁一会排成一字型，一会排成人字形乐悠悠的飞向南方过冬。勤劳的小松鼠和小蚂蚁忙着准备充足的食物迎接冬天的来临。 我爱这秋天，因为它给我们添加了丰收的快乐和绚丽的色彩。指导老师：王聪第５篇：秋天在哪里 ２５０字秋姑娘迈着轻轻的脚步走来了。秋雨绵绵，犹如一颗颗断了线的珠子，落到人身上疼疼的酸酸的，就像被一些小小的东西打中一样。每一次下完秋雨，天气就会
冷一些。现在已经是秋分了。树叶也落下来，但落下来的很少，有些是黄的，有些是绿的。我向窗外一看，几片黄色的树叶还没有从树上落下来。窗外，听到“咕咕，咕咕。。。。。。”的声音，这是什么鸟在叫呢？秋天的鸟少了，它们都飞到南方过冬了。我喜欢绿色的春天，炎热的夏天，银白的冬天，但我最喜欢遍地金黄的秋天，因为秋天黄黄的，而且是个丰收的季节，所以我最喜欢秋天。我想对大家说：“只要你仔细观察，秋天就在你的眼里。
作文八：《三年级作文——秋天在哪里？》800字［三年级作文——秋天在哪里？］
九月从第一片树叶落地开始，秋天就向我们走来，秋天在哪里呢？让我一起去找一找吧！
秋天在哪里？秋天在湛蓝湛蓝的天空里，三年级作文——秋天在哪里？。抬头望，天空在白云的衬托下，显得格外高远格外纯净，蓝晶晶的，仿佛用清水洗过的蓝宝石，又如明净的蓝玻璃，蓝得令人心醉，把你的视线紧紧吸引，久久不忍移开。南飞的大雁身穿洁白的羽衣，一会排成人字形，一会排成一字形，飞过一望无际的田野，飞过奔流不息的小河，飞过连绵起伏的高山、、、、、快乐地引吭高歌，天空中回荡着它们“呀，呀”的叫声、、、、、。
秋天在哪里？秋天在风景如画的公园里。马路边，枫树叶子全都红了，红得像一团团火，赛过天边那火红的朝霞，真是“霜叶红于二月花．＂ 近看，一片片叶子像一个个拍红的小手掌，又像小金鱼俏皮的尾巴，更像一把把精致的小扇子。一阵微风拂过，“沙沙沙”，叶子摇曳，像是一支乐队在演奏美妙的交响乐，有的叶子飘落下来，像一只只红蝴蝶在空中翩翩起舞。它们在空中跳完最后一支舞便回归大树底下的根，真是“落花不是无情物，化作春泥更护花！”菊花已经怒放，小学生作文《三年级作文——秋天在哪里？》。色彩缤纷，姿态万千。黄的似金，红的如火，白的像雪，粉的赛桃、、、、、有的像一团团绒球，有的像千手观音，有的像凤凰振羽、、、、、真是美丽动人。
秋天在哪里？秋天在金色的田野里。高梁黑红黑红的，好像喝了很多酒，也或许向秋天表达自己的热爱之情，过于兴奋，涨红了脸，稻谷成熟了，黄澄澄的，颗粒饱满，一个个都弯下了腰，秋风拂过稻子摇摆，像金色的海洋时起时伏。
秋天在哪里？秋天在人们的心里。广场上，小朋友们在放风筝，它们三个一群，五个一伙，或金或站，或拽着风筝线满广场跑，那银铃般的笑声伴着五彩斑斓的风筝缓缓地升上了天空。风筝真是多姿多彩；有红火的蜻蜓；有粉色的蝴蝶；还有胖乎乎的企鹅、、、、、公园柳树下老爷爷老奶奶们在锻炼身体，有的练太极拳，有的舞剑，有的跳迪斯科、、、、、各个满面红光，鹤发童颜，真是多姿多彩。
啊！秋天真调皮，无处不在，只要你细心观察，就一定能找到它。
作文九：《二年级写话《春天在哪里？》》300字找春天
柴义博
“春天在哪里呀、春天在哪里〃〃〃〃〃〃”远远得飘 来了歌声。“春天在哪里呢？”我怀着好奇的心问妈妈。妈 妈却说“春天啊就在你的眼睛里”。 啊我看到了：小草已经悄悄地钻出地面，嫩嫩的、绿绿 的，像给大地铺上了一层绿油油的地毯。五颜六色的花儿也 爬上了枝头， 有粉红粉红的桃花、 金黄金黄的迎春花〃 〃 〃 。 〃〃〃 蜜蜂和蝴蝶高兴地在花从里跳舞，这花香让她们忘了回家的 路。 杨柳轻轻地摇动着碧绿的枝条， 像大姐姐的长发在梳洗。 小鸟也欢快地在柳枝上唱歌，欢快的歌声都把土壤里的青蛙 惊醒了，也张着大嘴巴“呱呱、呱呱”得应和着。太阳公公 也早早地起了床，他正乐呵呵地看蜜蜂、蝴蝶跳舞，听小鸟 唱歌。 “妈妈、妈妈，我找到了春天、找到了春天。春天在这 里、在这里呀！”
作文十：《小学一年级语文春天在哪里[人教版]》2000字《春天在哪里》口语交际教学设计
教材简介
《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱大自然的情感，提高学生的口语交际能力。为了保证这次训练能收到良好的效果，教材在本次训练前的“识字１”中已经提出了让学生感受春天的要求：“你听到春天的声音了吗？你看到春天的色彩了吗？快来画一画美丽的春天，快去找一找春天在哪里。”同时，第一单元教材所选编的４篇课文，也都从不同的角度反映了“春天”的特点。这些内容为学生进行本次口语交际训练，打下了良好的基础。
［学习目标］
１．引导学生观察春天，了解春天的特点，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
２．引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美。
３．通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见闻和感受。
教学准备
１．学生课前按“识字１”课后练习中的提示和要求，搜集描绘春天的图片、资料。同时，每人画一幅表现春天的图画，学唱一首赞美春天的歌。
２．教师设计制作多媒体课件一组。（或相关的图片、教具）
教学过程
一、创设情境，歌唱春天。
１．出示课件，激趣引入。（配乐课件：春姑娘笑着对小朋友们说：“小朋友们，你们好，我是春姑娘。早就听说你们非常喜欢我，能不能唱一唱赞美我的歌，讲一讲和我有关的故事，背一背描绘我的古诗或课文，说一说关于我的心里话呢？”）
２ 唱一唱。让学生用多种方法唱赞美春天的歌。（唱歌方式要多样，如独唱、小组唱、合唱等；唱歌内容要丰富，如《嘀哩嘀哩》《小鸟小鸟》《小燕子》等。）
３．背一背。鼓励学生背诵描绘春天的古诗、课文。
（１）用竞赛的方式，背诵课内学过的古诗、课文。
（２）用展示的方式，鼓励学生背诵课外自学的古诗、文章。
（３）小结奖励。
４．说一说。引导学生说说关于春天的心里话。（可以说说发生在春天的有趣的故事，可以说说春天是一个什么样的季节，也可以说说自己的想法。）
（１）四人小组或自找伙伴组成小组在一起议一议，说一说。说的时候，鼓励用上以前学过的词语。如：春回大地、万物复苏、柳绿桃红、百花盛开等。
（２）挑选一二名说得好的在全班交流。
说话示例：
Ａ ．春天，我们在公园放风筝，我们在树林里捉迷藏„„
Ｂ ．春天是美好的季节，小学生在校园里放飞理想，农民伯伯在田野里播种希望„„
Ｃ ．我喜欢春天的大地，小草发芽，百花盛开；我喜欢春天的天空，阳光明媚，晴空万里„„
二、多法并用，展示春天。
１．出示课件──春姑娘：春天的一切都是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么，搜集了哪些精彩的图片和文章呢？快快和同学们交流交流吧！
２．说说春天的见闻。
（１）小组交流。让学生用自己的语言，选择自己喜欢的方式，说说春天里自己看到了哪些景物，听到了哪些声音。
（２）试一试，用歌词的形式把春天的见闻说出来。
说话示例：
Ａ ．春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有那＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用《嘀哩嘀哩》歌词形式）
Ｂ ．蓝天里，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树林里，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小鸟小鸟，你自由飞翔。（用《小鸟小鸟》歌词形式）
（３）练一练，用口头作文的形式，把自己的所见所闻说出来。（个人练习，小组交流，全班展示，综合评讲。）
３．展示搜集的图片、资料。
（１）小组展示、交流。交流过程中，先把搜集的东西展示给同组的伙伴看，然后再向大家作具体介绍：我展示的是什么，它讲的是什么内容，我为什么要展示这个内容。
（２）选派代表在全班展示。
（３）评一评，看谁展示得最精彩，评出最佳选手。
三、创造想象，描绘春天。
１．出示课件──春姑娘：亲爱的小朋友，我知道你们十分聪明！课前你们不仅学唱了歌曲，背诵了诗文，还为我准备了心爱的礼物──精美的图画。现在就请你们把礼物拿出来吧！
２．自找伙伴展示自己的图画。展示时，要向同伴们说一说画的是什么，为什么要这样画。如果同伴们提出某些问题，要详细解答。
３．全班展示。
４．评出“最佳绘画手”“最佳展示者”各五名。
四、回顾小结，增强感受。
１．出示课件──春姑娘：我真高兴，一节课里，你们既送给了我动听的歌声，感人的故事，又送给了我多彩的图片，精美的礼物。我向你们表示衷心的感谢！
２．老师导语：我们用热烈的掌声向春姑娘表示感谢！同学们，春天是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事„„让我们伸出双手，拥抱春天，把春姑娘永远留在我们的身边吧！
３．学生自由发言，谈谈这节课的收获。
４．播放歌曲《春天在哪里》，下课。
五、拓展活动。
１．与同学们一起动手，把课堂上展示的精美图片张贴在教室的“学习园地”里。
２．搜集、阅读描绘春天的图画、诗文，与同伴合作，以《迷人的春天》为题目编一本图画诗文小集子