秋的丰收
小朋友们，一年四季，春夏秋冬，你们是喜欢万物复苏的春天？还是热情似火的夏天？是象征丰收的秋天？还是冰天雪地的冬天？要我说，我最喜欢那指瓜果飘香秋的丰收。
在乡村的农田里，一望无际的稻海翻起了金色的波浪；谦虚的高粱弯下身子，好像在向农民伯伯鞠躬道谢呢！咦？玉米的“牙齿”怎么是黄色的？难道是和我一样吃多了糖的缘故？
你听，果园里，各种水果正在争论谁更惹人喜欢呢，苹果首先发言：我的果皮有维生素Ｃ，对人体有营养，人们最喜欢我。葡萄说：不对，不对，我的用途最广，人们把我制作做成葡萄干、酿造成葡萄美酒，做出的葡萄系列产品远近闻名呢！梨子说：你们不要争，我的功劳才大呢！我的果肉吃了可以润喉和止咳嗽，人们离不开我。橙子和李子也迫不及待地说人们更喜欢自己……
正当水果们争得不可开交的时候，农民伯伯来了，水果们纷纷问农民伯伯更喜欢谁，农民伯伯微笑着对水果们说：傻孩子，你们个个我都非常喜欢，因为你们都是我用辛勤的劳动和汗水浇灌出来的，哪有家长不喜欢自己孩子的道理？水果们听了农民伯伯的话都高兴的拍手笑了、跳了起来。
我喜欢秋天，因为秋天是一个丰收和欢快的季节。
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（ｎｅｘｔ８８）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
作文二：《玉米作文400字》400字玉米 我的家乡彰武，是个水土丰美的地方，这里盛产玉米。 每到春暖花开的时候，大田妈妈就穿上了新鲜的绿衣裳。走近一看，原来是玉米苗。玉米芽刚破土时是一片尖尖的小绿叶，慢慢变成两片、三片，一片片小叶子绿绿的、柔柔的，有点像柳叶。真好看！ 初夏，玉米苗长高了，叶片也变大了，变绿了。一巴掌高了，一格尺高了，没过膝盖了„„茎秆也粗壮一些了。一阵风吹来田地里就像一个个舞蹈家在跳舞呢。 七、八月份时，玉米长势更猛了。在宁静的夏夜里，你还会听到“咔咔”的响声，告诉你，那其实是玉米在拔节呢！不经意间你就会看到有小红缨了。真是“万绿丛中点点红”。可美了！ 国庆节前后，红缨变黄了，玉米皮也变白了，一个个玉米棒子斜插在玉米秆上，像红缨枪一样，有的已经胀破肚皮露出玉米粒了。每到这个时候，农民伯伯就迫不及待的把成熟的玉米请回家。 你知道吗？玉米还有许多作用呢！在所有主食中，玉米的营养价值和保健作用是最高的，并且玉米的维生素含量非常高，是稻米，小麦的５—１０倍。因此，它特别受欢迎成了我们这里的特产。 我爱我的家乡，更爱家乡的特产——玉米。 指导教师：洪 梅
作文三：《写偷玉米的的作文300字》400字写偷玉米的的作文３００字 “掰”玉米 “哥哥，来人啦！”听到弟弟的低声呼喊，我马上停止了动作，屏住呼吸，如一根木头似的立在玉米丛中。 咋回事呢？原来我正在“掰”玉米，不过是人家地里种的。上午，我和弟弟在村头玩耍，弟弟说他想吃烤玉米？看了看四周无人，我就让弟弟给我放风，自己“哧溜”一下钻进玉米地。一个个鼓鼓的玉米棒子穿着绿外套，带着红缨帽，真惹人喜爱。我拨开一条缝，用指甲掐了掐乳黄的玉米粒儿，一兜鲜嫩的汁水！我二话不说，“刷刷”接连掰了两穗。这时，弟弟发出了警报：“有人来了，”我赶紧停了下来。玉米地里静悄悄的，显得异常闷热，我的心“扑通、扑通”直跳，真希望那个人早点过去：唉，当贼的滋味可真不好受！汗水顺着我的脸颊淌下来，滴在脚下的田地上。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我情不自禁地想起了这句诗。是啊，播种、施肥、打药、锄地„„从播下一粒玉米到收获一穗玉米，这中间农民伯伯流了多少汗水啊！而我现在却„„想想真不该啊，顿时我觉得脸上很烫很烫。 “哥哥，那人走了。”弟弟又在喊。我走了出来，两手空空。“玉米穗呢？”弟弟着急地问。“还不熟呢，不能吃。”我拉着弟弟的手往回走去。
作文四：《美味的玉米饼作文200字》1000字美味的玉米饼
今天我和妈妈去超市买东西。妈妈说：“我们去买点玉米粉，晚上做玉米饼。”
一回到家我就开始做准备工作，首先妈妈给我系上围裙，告诉我先把一半的玉米粉倒入碗里。然后往碗里倒水，和面。接着在油锅里倒上油，我就开始煎美味的玉米饼了。经过无数次的失败，终于成功的出锅一块金灿灿的玉米饼，闻着香喷喷的味道，顾不上烫了忍不住的我用手掰了一小块放进嘴里，又香又脆。
这是我第一次做玉米饼，我成功了。
【解密：写作文的四大误区……】
误区一：假、大、空
今年高考作文，要求考生写自己真实的思想。专家指出，近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。（ｎｅｘｔ８８）这类文章今年很可能“碰壁”。
专家指出，一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。
误区二：仿、套、抄
近年来，一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象引起了阅卷老师的高度关注，今年评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。
专家称，考生备考多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。
误区三：选材老一套
“材料新鲜”是今年高考作文材料的要求，它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文再不可能得到高分。
要写出鲜活有灵魂的华章，专家建议考生可将目光放到身边来：成长道路、身边人事都可以成为写作素材。
误区四：文体怪异
话题作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的作文却是内容与形式严重不符。
专家称，高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作。
作文五：《有趣的剥玉米作文800字》700字在这个星期，我参加了阿哩哩学院举办的马山夏令营。在夏令营里，我遇到了许多有趣、搞笑的事情。其中，令我印象最深刻的就是剥玉米大赛啦！ 这天，我们早早的起了床，洗漱完毕之后，我们就开始剥玉米大赛了。只见李珍老师站在升旗台前，拿着话筒，说道：同学们，待会儿我们要举办一场剥玉米大赛，大家说好不好！好！我们异口同声地答道。然后，李珍老师又接着说：比赛规则是这样，老师一喊开始，就马上让旗手上来拿玉米和袋子，拿回来之后，就让其他同学剥玉米，剥好的玉米粒放进帽子里，结算的时候再全部放进袋子里。３０分钟后，哪一个队伍剥得的玉米粒最重，哪一个队伍就获胜。准备好了吗？预备，开始！随着李珍老师一声令下，我们队的旗手一下子冲向前，拿了几个玉米和两个袋子，就又跑了回来，放下之后就又跑到前面去拿玉米。而其他同学则在剥玉米。因为很多同学都是第一次剥玉米，所以弄得笑话百出。有的同学把剥玉米像扭麻花一样，扭来扭去，把玉米粒弄的满天飞；有的同学像洗衣服一样，把玉米搓来搓去，结果把手给搓脱皮了，玉米粒也洒了一地。看着这一幕，我叹了一口气，心想：唉，还真是一群新手啊！没办法，我只好叫那些手已经脱皮的同学来捡地上的玉米粒，并且告诉把剥玉米像扭麻花一样的同学，要把玉米放在袋子里扭或者换另一种方法来剥。过了一会儿，地上的玉米剥完了，旗手就又跑去前面拿玉米，而筐里还剩下五个玉米，我们队的旗手就拿到了最后的五个玉米。还有１分钟！李珍老师高声喊道。一听到这个消息，我们赶紧加快了手里的活儿。不一会儿，就把玉米剥完了。剥完之后，我们又开始捡地上的玉米粒。时间到！李珍老师拿着话筒说道。就在这时，我们也完成了手里的活儿，由两个同学把装着玉米粒的袋子搬到前面来。果真，功夫不负有心人，我们队取得了第二名的好成绩。 哈哈，剥玉米大赛可真有趣啊！四年级：雪灵
作文六：《玉米的生长奥妙作文500字》1200字玉米的生长奥妙
我家养了一只小白鸽，可它飞走了，我在楼顶边上撒了一些玉米粒，希望它能回来吃。过了几天，我惊喜地发现，还在那里的玉米粒们都发出了嫩红色的芽，为什么它们会发芽呢？我仔细观察，发现了其中的奥秘：原来砖头上长了一层薄薄的青苔，扒开青苔，就会发现砖缝里有一些土壤，而会长青苔的地方就很潮湿，这样就给了玉米粒足够的水份，而在楼顶上，阳光也十分充足。这些条件足够玉米发芽生根了。
又过了几天，我去看玉米苗，几颗挨在一起的玉米粒都长出了小苗，而没有挨在一起的却没有发出小苗来，这又是为什么？我问了奶奶，奶奶说：“一般钟玉米，要用一种泥土包住两三颗，你知道这是为什么吗？”“不知道”。包住两三颗，其实有两个原因：一是增加产量；二是让养分可以更好的吸收，来年，玉米才会丰收。”奶奶顿了顿，又说：“如果只包一颗，也会生长出来，只不过养分不会被吸收完全，而产量也就会下降，长得也不快。所以，我们一般都会包两三颗。”“哦”，我说。这时，我又想起了什么，问：“那为什么我看见楼上的阳台上的玉米粒没有包，还是长出了小苗？”“这我也不知道了”。我问了爸爸。爸爸回答：玉米的发芽对土壤要求不高，包住的土壤是普通的土里的混合土灰，便于种子生长，而不包也没事，只要有一丁点土就足够了，而玉米生长最重要的是阳光和水份，只要阳光和水分足够了，玉米就会生长起来的。”哦！我似懂非懂地点了点头。
没想到一株玉米苗中也有这么大的奥秘啊！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（ｎｅｘｔ８８）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
作文七：《关于玉米的作文600字》1600字关于玉米的作文谈起我家的植物，那玉米是我最引以为傲的东东。不说别的，我能把玉米养到现在，已经是个奇迹了。以前家里的花花草草，只要经过我的“魔爪”，都是半死不活的了。唯有那盆文竹，经过妈妈的精心伺候，日益葱茏，成了妈妈的宠儿，我碰也碰不得。打那以后，家里凡是植物，我都不闻不问，也没兴趣去浇水施肥，全靠妈妈一个人张罗。可我心里也不由得佩服：那个阳台，真叫漂亮！自从学校科技节一个“我与植物共成长”的活动，彻底改变了我对植物的看法。记得那天，我们每个同学都发到四五颗玉米种子，我把玉米种子小心翼翼的捧在手心，细细端详了一阵，哎呀，黄里透白的皮肤，有硬有皱，还是个小种子怎就变得老态龙钟了，但我打心眼里喜欢它。放学回家，我立刻找来一个空盆子，吭哧吭哧搬到阳台上，有翻箱倒柜找出爸爸穿皮鞋的鞋拔，端着一把小凳子，来到阳台把盆里的土松软，又浇上水，倒入一些营养土，挖了五个坑，在每个坑上放入一粒种子，最后覆上土，才松了一口气。之后的每一天，我都在兴奋与激动的心情中等待，等待玉米苗破土而出的那个美妙的清晨，可每次都只看到棕色的泥土和我失望而归的神情。直到一个礼拜后，那个美妙的时刻终于来临。当我来到阳台上时，你怎么能想象出我那激动的神色！小叶子裹成一团，只有一根短小的茎，颜色嫩绿，还沾着晶莹剔透的露珠，我立刻就感觉脚下踩了一朵幸福的云，飘回房间，大声告诉爸爸妈妈：玉米苗长出来了！在之后的每一天，我放学后都会及时去给玉米浇水、施肥，有时还会拍照，看着玉米现在越来越旺盛，越来越高，看着玉米的叶子越来越长，越来越多，我也产生了疑问：玉米的茎那么细，如果结出玉米来，会不会压倒，而且只有一根啊？其他玉米怎么不出来？它会不会孤单呢？尽管这么多疑问一直没找到答案，但看到那翠绿的玉米，我的内心多了一丝快乐与甜蜜，因为这可是我亲手栽种的玉米，现在可以和文竹相媲美了！那天晚上，我做了一个梦，一个丰收梦，梦见那玉米杆上结出了好多好大的玉米。我正望着那硕大无比的玉米，痴痴的笑呢！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、工笔细描法
【特点】
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
２、画龙点睛法
【特点】
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。（ｎｅｘｔ８８）在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
３、人物特写法
【特点】
特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显着的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点，把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。
４、动态速写法
【特点】
速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
５、动静结合法
【特点】
作文八：《丰收作文 500字》400字咦，是什么香味？哦，是那玉米地里的玉米；是那麦田里的小麦；还是那粮仓里的稻谷？瞧！高粱举着红灯在舞；玉米咧开嘴在乐；谷穗低垂着头。这是一个收获的季节，到处一片金黄，生机勃勃，充满喜悦。
村里的人们都不闲着，他们在忙着采收丰收的果实，有的在收玉米，有的在摘苹果……那一筐又一筐沉甸甸的果实乐坏了孩子，忙坏了大人，笑坏了所有的脸。
“喂，ｙｙ，快来帮我递一下玉米篮子。”“好的，爸爸。”ｙｙ一手提着篮子，一手扶着梯子，敏捷地登上梯子，将篮子递给爸爸，很快，ｙｙ家的房顶被一层层金的黄色的地毯盖住了。
另一边，光着屁股小男孩仰着头望着一棵被果实压得低低的苹果树。树干上小孩的爸爸将一大筐红丹丹的苹果用绳子吊着往下送，下面妈妈早已举起双手将一筐筐苹果牢牢的接住。脸上充满了笑容。
这天，村子里越发热闹了，大家都热火朝天地干着，收获的喜悦伴着浓浓的秋意飞进了村庄，飞进了每一个人的心田。
五年级：幸福忧伤
丰收 佚名 ４００字－５００字
作文九：《以丰收为话题的作文600字》900字丰收是一个个沉甸甸的责任，它承担着与生俱来的义务，它像麦穗、像稻子、像玉米总是要含苞欲放、金灿灿地成熟的；丰收是一个个斩钉截铁的承诺，它承载着年复一年的希望，它像垂钓者静静地等待，等待着鱼儿的垂帘；丰收是一个个鲜活乱蹦的生命，它像晨起的太阳总是让人沐浴在温暖甜蜜的幸福里梦想着更美好一天的来临„„
我是边远地区的山野小女孩，从小就看到爸爸妈妈那丰收的笑脸，他们脸朝黄土背朝天的劳作为了就是一个责任——把我们姐妹俩拉扯成人，为了一个承诺——让全家人好好地活下去，更为了全家的兴盛——使全家人过得美满幸福„„
每当庄稼长得丰收在望的时候，爸爸的话题总是“庄稼”，妈妈的话题总是“衣服”，年复一年的生计大多是吃穿，靠的就是每年的收成，爸爸几乎每天有事无事都要到田地里去转转，在田埂上坐坐，好像在等待着什么；而妈妈知道又是一个丰收年时，上街赶集的次数也多了不少，好像是田地里的庄家告诉她，要她多给家人添些御寒的衣服；我和妹妹的话题则是“书中自有黄金屋”，都是谈怎么靠读书出人头地。一家人各有各有责任，各有各的希望，各有各的活法。
每当我们姐妹学习成绩进步时，爸爸妈妈的笑容满载着又一个希望——“大霜小霜有出息，将来我们是要享福的噢！”每当我们姐妹成绩下降时，爸爸妈妈从来不把他们的态度表露在脸上，竟然还笑呵呵地说：“大霜小霜，学习下降和我们种庄家一样，只要不气馁，只要肯付出总是有好收获的！呵呵！稻子生虫子我们用农药治，你们学习下降应该用‘努力’治啊！”
我们姐妹俩现在都是六年级学生了，当然听懂了爸爸话的意思和分量。我们的学习就和爸爸妈妈种地的收成一样，没有好的收成就没有好的生活，没有好的学习就没有好的人生。所以，我们下定了决心，一定要努力学习，等到明年中端考试考出一个好丰收的成绩向爸爸妈妈汇报，向老师汇报，向关心爱护我们的所有人汇报，还更要向自己的责任和承诺汇报，
同学们，一个个漂漂亮亮的学校，是祖国为了培育我们健康成长而建造的，所以为了祖国的繁荣富强和复兴，我们没有任何理由不好好学习。我们要在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个遵纪守法的好公民。长大后成为爸爸妈妈的丰收，成为自己人生的好丰收，成为祖国的大丰收„„
你们也有信心让爸爸妈妈、让老师、让祖国感到丰收的喜悦吗？
作文十：《关于丰收的作文400字》300字关于丰收的作文４００字 丰收以后 萝卜大丰收啦！兔爸爸看着满园大萝卜说：“这
么多萝卜吃不了呀！”乖乖兔说：“爸爸，您说过丰收不忘众多亲。这萝卜送给大家吃呀！” “对对，送给大家吃。”兔爸爸说。 兔妈妈说：“大萝卜送给熊大哥吃。乖乖兔出生的时候，我没有奶水，乖乖兔饿得哇哇哭，幸亏熊大哥送来了奶粉、蜂蜜。” 兔爸爸
说：“大萝卜送给山羊爷爷吃。每年春天，山羊爷爷总是给我们送来一篮嫩嫩的青草芽儿。” 乖乖兔说：“大萝卜送给鹅大妈吃。鹅大妈知道我喜欢吃白菜，她就抱着自己种的嫩白菜送来了。” 还有猴大伯、毛驴大叔、灰鸭大婶，他们都对兔爸爸一家好啊！ “爸爸妈妈，我给他们送萝卜去！”乖乖兔把大萝卜塞进小竹篮儿里，高高兴兴地出门去了。他一边走一边唱：“大萝卜，萝卜大，我把萝卜送大家。