勇于认错的老师
长青学校 五（２）班 刘道亮
每天，听着别的老师大声斥责学生，我就感到无比庆幸，庆幸我们班能拥有一个温柔和蔼、善解人意的好老师。我们的老师姓刘，个儿矮小，看上去不甚瘦弱，却整天笑盈盈的。
别看她个儿小，嗓门不大，可学生们还挺服她的呢！她真了不起，大家爱听她上课，爱和她聊天。她从来不摆老师的架子。常和你开开玩笑，还会和同学们一起做游戏。
最让我们感动的是那天中午发生的事情。吃过午饭休息时间，大家到操场上散步。这天天气十分晴朗，令人心情愉快，同学们开始在洒满阳光的操场上做游戏。
我们一大帮子玩起了老鹰捉小鸡。刘老师也加入了这行列，她当母鸡，护着我们一大群小鸡，小惠是老鹰来捉我们。
游戏开始了，小惠仗着自己是校田径队的健将，向着我们这群“小鸡”发起猛攻。“小鸡”尖叫着、躲闪着，“母鸡”拼命地保护着“小鸡”。眼看“老鹰”就要抓住最弱的那一只“鸡”——小沈。“母鸡”伸手去阻挡。不巧，手指甲划到了“老鹰”小惠的脖子。因为小惠奔跑的速度很快，这一划很突然，来不及收手，顿时小惠的脖子上出现一道红红的划痕。
刘老师赶紧停了下来，上前查看，并一个劲儿地说对不起。她带着小惠去卫生室清理伤口，小心地为她涂上了红药水。更令人意料不到的是进了教室后，老师竟当着全班同学的面向小惠道歉。她说：“同
学们，今天很抱歉，老师在做游戏时不小心划伤了小惠。小惠是个坚强的孩子，受了伤不但一点泪都没流，还大度地原谅了我„„”
听了这番话，大伙儿心中十分感动。老师还提醒大家做游戏时一定要小心。事后，刘老师还拿出平时吃的小点心慰问小惠。
一个老师，能有勇气当着全班的面，向学生道歉，多不容易！
作文二：《365天25－26日的忠告勇于认错轻装上阵》300字标签： 认错 轻装上阵 勇于 分类： 心理健康之友 ２０１１－０７－１８ ００：０５
３６５天第２５日的忠告勇于认错 轻装上阵
人非圣贤，岂能无过。犯了过错，若是忙于掩饰，
往往弄巧成拙，烦恼不断；
若是勇于承认错误，并善于吸取教训，便能放下心里的包袱，
促使人轻装上阵。认错需要真诚，虚伪的认错可能物极必反，
何必错上加错！
每日一言：认错并不羞耻，而是勇者行为
人生顿悟： 学会认错
３６５天第第２６日的忠告忘记不愉快的事情
别让不快始终充塞内心，别让痛苦时刻噬咬心灵。
有不愉快是极正常的事，犹如潮起潮落，心中有欢乐，也有不快。
别以为生活中永远阳光灿烂，关键是如何面对。
对不愉快要报以淡淡一笑，要善于化解烦恼情绪，
让人愉快尽快随风飘走。
每日一言：总有不愉快的事
人生顿悟： 善“忘”
作文三：《勇于认错1》2400字勇于认错１
【摘要】：教学目标认知：１．知道有了错误应该承认。２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感：有了错误愿意承认。行为：有了错误勇于承认。教学建议教材分析本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好
教学目标
认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要 教育学生从小养成勇于认错的好品德。
课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事，故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此，本课教材利于学生体验人物的思想感情，利于开展情境 教学，利于指导学生的道德行为。
教法建议
１． 教学前， 教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型，在 教学时可以适时举例，同时也了解一下存在的问题，使 教学有的放矢。
２．课文前的“说一说”栏目，可以在导入新课时使用。学生回答问题后， 教师不必急于肯定或否定。可以让学生在 教学中或学完课文后，再评价一下自己的做法是否正确，。
３．课文中有两幅插图。第一幅插图，表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图，让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图，表现华盛顿勇于承认错误后，爸爸原谅他的情景。 教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情，并结合课文展开联想，深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情，理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片，便于集体学习讨论。
４．课文后的“说一说”栏目，可以在课文 教学中使用，也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题，学生在回答时不要求统一答案，可以提出不同的解决办法，故事可以有多种情景的续写和结局。
教学设计示例
第五课 勇于认错
教学目标
认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教具准备
１．课文录音。
２．挂图２幅或实物投影课文插图。
３．练习幻灯片３幅。
教学过程
一、想一想。
在生活中，由于同学们年纪小，生活经验少，难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗？做了错事你当时是什么心情？结果怎么样？在回答这个问题之前，我们先来学习第五课“勇于认错”。
板书：五 勇于认错
二、讲一讲。（学习课文）。
１．过渡语：你们知道华盛顿是谁吗？他是美国独立战争时期的杰出统帅，是美国的第一任总统。在他小时候，也做过错事。他是怎么对待错误的呢？
２．听课文录音。
３．出示挂图１。
提问：
（１）华盛顿为什么要砍小树？砍断小树以后，他的心情怎么样？
（２）华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树，是什么心情？他说了些什么？
（３）华盛顿看到爸爸大发脾气，为什么还承认是自己砍的树？假如是你，你怎么做？为什么？ 板书：大胆承认
（４）小结：华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利，无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险，没有说谎，而是大胆地承认了错误。
板书：不说谎
４．出示挂图２。
提问：
（１）华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树，爸爸为什么原谅了他？爸爸是怎么说的？齐读课文最后一段。
（２）爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树，也不愿意听你撒谎”？
（３）小结：爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误，非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。
板书：诚实 勇敢
（４）小结：诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。
三、说一说。
１．你们还知道哪些“勇于认错”的故事？
２．说说班上“勇于认错”的事例。
３．说说：你在家中、在学校里做过错事吗？当时是什么心情？后来又是怎样做的？
４．小结：从同学们所讲的事例中，可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错，就能不断进步，健康成长。
板书：有错误
四、议一议。
通过学习，同学们明白了很多道理，现在我来考考你们。
１．出示幻灯片（“说一说”栏目内容）
（１）小兰做错了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？为什么要这样做？
（２）小结：小兰不小心把图书馆的书撕破了，她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书，也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做，就是勇于认错的表现。
２．出示幻灯片２（“议一议”栏目内容）。
（１）小红不小心把墨水瓶打翻了，弄脏了爸爸的图纸，小红应该怎么做？学生讨论。
（２）小结：一个人无意中做错了事，不要怕挨批评，更不要说谎，要态度诚恳地、大胆地去承认错误，真诚地向别人道歉，这样才能得到别人的原谅，才是一个真正诚实的人。
五、演一演。
１．出示幻灯片３（“讲一讲”栏目内容）。
（１）军军在院子里打羽毛球，一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了，可巧妇阿姨不在家，你知道他会怎么做吗？
学生讨论，师生同台表演。
（２）小结：同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认，无论有没有人看见，都要勇敢地去承认错误，这样才能从小养成勇于认错的好习惯。
六、总结。
今天，我们学习了第五课勇于认错，知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时，应大胆承认，不说谎话，这样可以得到别人的谅解，有利于个人的成长和进步，做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样，做一个勇于认错的、诚实的人。 板书设计
五 勇于认错
作文四：《勇于认错》2100字认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好品德。
课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事，故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此，本课教材利于学生体验人物的思想感情，利于开展情境教学，利于指导学生的道德行为。
教法建议
１．教学前，教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型，在教学时可以适时举例，同时也了解一下存在的问题，使教学有的放矢。
２．课文前的“说一说”栏目，可以在导入新课时使用。学生回答问题后，教师不必急于肯定或否定。可以让学生在教学中或学完课文后，再评价一下自己的做法是否正确，。
３．课文中有两幅插图。第一幅插图，表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图，让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图，表现华盛顿勇于承认错误后，爸爸原谅他的情景。教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情，并结合课文展开联想，深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情，理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片，便于集体学习讨论。
４．课文后的“说一说”栏目，可以在课文教学中使用，也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题，学生在回答时不要求统一答案，可以提出不同的解决办法，故事可以有多种情景的续写和结局。
教具准备
１．课文录音。
２．挂图２幅或实物投影课文插图。
３．练习幻灯片３幅。
教学过程
一、想一想。
在生活中，由于同学们年纪小，生活经验少，难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗？做了错事你当时是什么心情？结果怎么样？在回答这个问题之前，我们先来学习第五课“勇于认错”。
板书：五 勇于认错
二、讲一讲。（学习课文）。
１．过渡语：你们知道华盛顿是谁吗？他是美国独立战争时期的杰出统帅，是美国的第一任总统。在他小时候，也做过错事。他是怎么对待错误的呢？
２．听课文录音。
３．出示挂图１。
提问：
（１）华盛顿为什么要砍小树？砍断小树以后，他的心情怎么样？
（２）华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树，是什么心情？他说了些什么？
（３）华盛顿看到爸爸大发脾气，为什么还承认是自己砍的树？假如是你，你怎么做？为什么？
板书：大胆承认
（４）小结：华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利，无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险，没有说谎，而是大胆地承认了错误。
板书：不说谎
４．出示挂图２。
提问：
（１）华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树，爸爸为什么原谅了他？爸爸是怎么说的？齐读课文最后一段。
（２）爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树，也不愿意听你撒谎”？
（３）小结：爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误，非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。
板书：诚实 勇敢
（４）小结：诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。
三、说一说。
１．你们还知道哪些“勇于认错”的故事？
２．说说班上“勇于认错”的事例。
３．说说：你在家中、在学校里做过错事吗？当时是什么心情？后来又是怎样做的？
４．小结：从同学们所讲的事例中，可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错，就能不断进步，健康成长。
板书：有错误
四、议一议。
通过学习，同学们明白了很多道理，现在我来考考你们。
１．出示幻灯片（“说一说”栏目内容）
（１）小兰做错了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？为什么要这样做？
（２）小结：小兰不小心把图书馆的书撕破了，她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书，也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做，就是勇于认错的表现。
２．出示幻灯片２（“议一议”栏目内容）。
（１）小红不小心把墨水瓶打翻了，弄脏了爸爸的图纸，小红应该怎么做？学生讨论。
（２）小结：一个人无意中做错了事，不要怕挨批评，更不要说谎，要态度诚恳地、大胆地去承认错误，真诚地向别人道歉，这样才能得到别人的原谅，才是一个真正诚实的人。
五、演一演。
１．出示幻灯片３（“讲一讲”栏目内容）。
（１）军军在院子里打羽毛球，一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了，可巧妇阿姨不在家，你知道他会怎么做吗？
学生讨论，师生同台表演。
（２）小结：同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认，无论有没有人看见，都要勇敢地去承认错误，这样才能从小养成勇于认错的好习惯。
六、总结。
今天，我们学习了第五课勇于认错，知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时，应大胆承认，不说谎话，这样可以得到别人的谅解，有利于个人的成长和进步，做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样，做一个勇于认错的、诚实的人。 板书设计五 勇于认错
作文五：《日本妻子眼中的中国丈夫：勇于认错 顾家的好男人》2100字２０１０年１０月２４日 ０７：５０：１９