好心办坏事
这天，我买了一只小狗，这只小狗让我印象特别深刻，下面让我为大家讲一讲吧！
我跟小狗玩得很开心，一直到了冬天，我冻的发凉，我就在想；“我都冷了，小狗会冷吗？”于是我到商场想给小狗买衣服，可衣服要么这件太小了，那件太大了，这件不好看，那件太丑了，选了几个小时后我选了三件小狗穿的衣服，为什么要买三件呢？因为我都穿五件，它应该也多买一些，回到家我给小狗穿上我刚买的三件衣服，穿到第三件的时候小狗“汪汪”地直叫，我不知道为什么小狗“汪汪”地叫，管它呢，我立马给我的小狗穿上第三件衣服，小狗叫的声音更大了，更凶猛了，过了一会儿，它站不稳倒了，我把它扶正，它又倒了，我又扶正·······我不知道为什么，我很着急带着小狗急急忙忙地跑下楼梯去问门卫怎么回事，门卫说：“呀，谁让你把它穿这么紧的衣服，它会被勒死的，”我说：“为什么小狗多穿衣服会难受，它不穿衣服不冷吗？”门卫说：“因为小狗冬天已经长了许多毛，那些毛就是它们的‘衣服’。”我恍然大悟，我保证以后再也不给我的小狗穿太多衣服了。 这让我想起了四年级的《自然之道》的课文。通过这件事让我明白了一个道理：“自然规律是不能破坏的，不然会好心办坏事的！”
作文二：《作文：好心办坏事》800字暑假的一天，妈妈一早就告诉我她要带妹妹出去一会，让我自己吃完饭就做作业。我自信地说：“放心吧，我能照顾好自己的。”
吃完早饭，我休息了一会就去做作业，并且很快地就完成了当天布置的量。我在家东晃晃，西晃晃，倍感无聊，突然脑袋灵光一现，我要不帮妈妈把家务做了，这样她回来后就不用累了，还会很感动她儿子做的一切呢。于是我开始环顾四周，决定从厨房开始。我把餐桌上的脏碗筷叠起来放到厨房的洗碗池里，把海绵打上洗洁精开始洗碗，我学妈妈那样边洗边哼着我喜欢的歌曲，得意地想着妈妈回来后惊讶的表情，就在这时，我一个不注意，手上一滑，“吧嗒”一只漂亮的碗磕到了洗碗池边，碗边一下子出来一个豁口，我愣住了，哎呀，真是的，怎么这样子。我告诉自己要认真，于是我连歌也不唱了，就开始认认真真地洗着碗，这下子，真的没有任何意外发生了。
好不容易把几个碗洗完了，我嘘了口气，觉得自己马上就能完成任务了，我瞅瞅了餐桌，想把餐桌擦了吧，我边这样想着，边去拿抹布，却没想到我把洗完水溅了一地都是，我脚下一滑，重重地摔了下去，手却扯了一下抹布，只见我随手放在抹布上的碗噼里啪啦地全部向我的身上砸来，万幸的是我还能灵机一动，拿手接了两个，其它两个发出了清脆的响声后碎掉了！
我很想哭，不知是疼的想哭，还是为了碗哭，更怕妈妈回来责备我。刚不知怎么办时妈妈回来了，她赶紧把我扶起来，一副哭笑不得的样子，她一边心疼地看看我身上，一边问我：“有没有哪里受伤啊？”我委屈地摇摇头，很是懊丧。妈妈看看我没有受伤，先让我坐在那里休息，然后哄好妹妹，赶紧去收拾厨房。看到妈妈回来不仅没有能休息，反而还更加辛苦，我的心情更加糟糕起来。妈妈收拾完后坐过来，一把抱着我，说：“大宝，辛苦你了，谢谢你能想着帮妈妈做点家务，不过一定要小心认真才行，不然你要是受伤了妈妈会很难过的！”我一听心里一下子觉得好温暖，原来妈妈知道我的想法，不会不分青红皂白地责骂我，我下次一定不会好心办坏事，还会帮妈妈做家务，只是我会更加认真和小心的。
作文三：《好心办坏事作文》700字好心办坏事有一天，鹿妈妈外出了，让小鹿待在家里。小鹿玩着玩着，来到了一棵大树下，它听到树上传来小鸟的哭叫声，连忙把头伸进茂密的树叶中。看到一个鸟巢里，有四只刚出生不久的小鸟正在痛苦地呻吟着，仿佛在说：“我饿，我饿。”小鹿心想：“我得带它们回家找吃的。”它把小鸟连同鸟巢一起带回了家。小鹿把树叶和菜叶喂给小鸟吃，可小鸟连看都不看一眼，哭得更凶了。这时，鸟妈妈回来了，看到鸟宝宝们不在了，甚至连个鸟巢都没了，鸟妈妈急的团团转，伤心地哭了起来，小松鼠闻声赶来说：“小鹿来过这里，您去问问它看有没有见过您的宝宝们。＂鸟妈妈急忙朝小鹿家赶去，当鸟妈妈看到自己的宝宝们平安无事，它那颗悬在空中的心终于放了下来。小鹿红着脸忙向鸟妈妈道歉，鸟妈妈也原谅了小鹿。瞧，这真是好心办了坏事啊！
【写作指导：名言积累与运用的方法】
随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在１０分以上。（ｎｅｘｔ８８）因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。考查的范围有：
１、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；
２、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；
３、经典名句的准确分析品味。
作文四：《好心办坏事作文550字》5200字好心办坏事作文５５０字
今天我把作业写完了，就感觉困困的，睡觉，这个念头在我脑海中浮现，我还没睡够呢，就被妈妈拉起来问：“你洗衣机里的衣服洗了没？”“哎呀！我说怎么感觉还有事没做呢！居然忘了！”我一拍手，突然想起来，睡意顿时没有了。“那还不赶快去洗！”我妈又在训斥我了，我简单地回应了一声，就极不情愿的去卫生间洗衣服。
“妈？宝宝的衣服也要洗吗？”我问。“那当然了！”我妈那不耐烦的声音在我的耳边响起。宝宝是我嫂子的儿子，已经两岁了。我一直很崇拜我嫂子，不管在哪一点上。现在终于被我逮到机会了！
我正高兴着呢，就发现宝宝的那件背带裤是深棕色的，我不知道脏不脏，所以如果洗不干净怎么办。咦？对呀，我可以用８４呀！它去污最好了！哎呀！真笨！说着，我就拿起８４往衣服上洒。妈妈闻到了８４的味道就跑过来对我说：“你用８４了？”我回了声“嗯”，妈妈又问我：“你在哪件衣服上用的？”“宝宝的！”我回答。“啊！糟了糟了糟了！惨了惨了惨了！快把它弄掉！”我知道妈妈已经焦急得不能再焦急了，就赶紧把它放到水龙头下冲洗，妈妈又一把给我夺过来在洗衣机里放清水甩了几分钟把它拿出来，放到另外一个地方脱水，脱了拿出来，我看着妈妈那‘恐怖’的脸，吓得双腿发软。
妈妈和我说那８４的烧尽大，只能用到白衣服实在洗不掉了，这样把它用到颜色深的衣服上，会把衣服洗成白色的！我望着那一块儿颜色深一块儿颜色浅的衣服，叹了一口气。
哎—，都怪我懂得太少，这些常识我应该都认识到，我以后再也不要好心办坏事了！
童年趣事好心办了坏事作文８００字
童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多闪光有趣的记忆。随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆却被时间的流水冲刷得更加璀璨。
那是我６岁的一个烈日炎炎的中午，我上幼儿园回来吃饭，吃完饭打开电视看起了我最喜欢看的动物世界，我看到了一条蛇在脱皮，有根据主持人的简单介绍，我惊奇地想，如果蛇要脱皮，那么，鸡也要拔毛啊！这样才能长出更美丽，更漂亮的毛来啊！我要帮鸡拔毛！
说干就干，我丢下遥控器跑到了奶奶的鸡舍，打开鸡舍的门，大鸡肯定是抓不到的，我就只能抓一只刚出生一两个月的小公鸡了。
我抓着它，跑到厨房的门后，两只脚夹着两只鸡爪，左手抓住鸡嘴，坐在地上，嘴角浮起一丝微笑，对小鸡眉开眼笑地说：“小鸡，你忍一下，我帮你拔毛，拔完后你会长出更美丽的羽毛的！”我提起右手，往它的屁股先拔，拔呀拔，这只小鸡变成了秃尾鸡，又变成了半秃身子鸡，结果又变成了全秃鸡了！
我兴高采烈，把鸡搂在手里，跑到正在刺绣的奶奶面前，对奶奶说：“奶奶，我做了一件天大的好事！”
奶奶转过头看着我，慈祥地问我：“你做了什么好事啊！这么高兴！”
“你看！”
我把捧在手里的小鸡放了出来，奶奶看了，吓了一大跳，说：“哪来的鸡？怎么没毛啊！”
“毛就是我拔的，奶奶我告诉你，我把鸡毛拔了，它过一两个星期还会再长回来的，而且比现在更漂亮哦！”我神气地说。
奶奶生气地说：“鸡又不是蛇！拔什么毛啊！这样这只鸡会死的……”
知道自己做了天大的坏事，回家时当然静悄悄不能引起家人的注意，我踮起脚尖，想跑回房间，结果被爸爸叫了过去。
他火冒三丈，拿起衣架，往我身上打来，我疼得哇哇直叫，爸爸嘴里还念着：“叫你给鸡拔毛，我今天就让你尝尝被拔毛的滋味！”打完后，还对我说：“如果你不能把毛又插回鸡身上，就别想吃晚饭！”
我只能按照“皇帝”的“圣旨”去办事了，可是，我怎么可能把毛插回小鸡身上呢？这件事对我来说比登天还难呢！我想了又想，突然，眼珠子一转，想出了一个绝妙的好办法来。
我从家里拿出透明胶，把门后的鸡毛拿了出来，贴在了那只鸡的身上，拿给爸爸看，爸爸一愣，用手拔了一根鸡毛，结果所有的鸡毛又全掉在地板上，爸爸立刻哭笑不得……
从此以后，再也没有鸡敢过来吃我带给它们的谷穗了，大老远见到我就躲开。至于那只被我拔毛的鸡呢，不到三天就与世长辞了。
唉！我真是好心办了坏事啊！
上网的好与坏作文５５０字
上网，是一个不算新颖的名词了，可它的内容非常丰富，还有好多功能没被发掘出来，我们虽然只会玩玩游戏，做做幻灯，可实际上我们正在不知不觉中发掘互联网的功能，可不是像大人们说的贪玩，不好好学习，因为我们在得到快乐的同时也在学习，像小学生联盟这个网站，就是一个好网站，可以让我们在玩中学，学中玩，这应该是大家最愿意的，真是一举两得。
上网好在内容丰富，有些是书上没的，所以查资料第一非它莫属。当作业做不出的时候，它就用它的“十八般武艺”，帮我们把作业搞定。当累的时候，可以听歌，里面歌一般都有，像周杰伦的《七里香》、《忍者》……，ＳＨＥ的《半糖主义》、《听天使在唱歌》……这些都是我最爱听的，我只要想休息一下，一般都会用这法子。当想玩的时候，可以玩游戏、下棋，几乎想做啥就做啥，我每次想玩的时候都去玩《破碎银河系》这个游戏，因为我从六岁开始玩电脑游戏，认得的字就多了。可是，上网也有不好的地方。
上网不好的地方，就是内容太丰富，有些原本是好的事，可能做过头了，就变成不好的了，我有个同学，她的学习原本就不好，可因为上ＱＱ聊天，学习更不好了，大家都为她担心。还好，现在她又重返正途了，大家都能叹口气了。我妈妈，她也是个网虫，每天都要泡在网上到１１、２点钟，害的爸爸每天都睡不好，白天上课都精神萎靡不正，我真为妈妈感到羞，同时也为爸爸感到同情。
哎，上
网真是一把双刃斧，有好的，也有坏的。可只要把握好尺度，上网一定会变成利于我们上班、学习的好工具。
资助好事？坏事？作文５５０字
２００６年４月２２日，“２００５年度感动中国”人物、资助了一百七十多个贫困儿童入学的深圳义工２４７８号丛飞因病去逝。
令人痛心的事实，引起各大媒体、记者、作家的关注。在人们感叹这位爱心大使的伟大和对他的死深感惋惜之时，我们是否应该考虑这样一个问题――丛飞的资助是否真的是一件好事？
２００５年２月，丛飞准备前往贵州送钱时，视为生命的喉咙却沙哑得说不出话来，无奈只有到医院就诊。但随着而来的却是那如催债般的电话：
“你说好２月来给孩子们送学费的，怎么还不来啊？”
“还不把钱送来，我们的书还读不读啊？”
“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在才读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”
更有甚者，居然走上门来，借探望的旗号来寻求“经济上的资助”：
“你能救不救，算什么爱心大使啊？”
有几次，丛飞耐心地给上门者讲做人的道理，鼓励他们自立自强，没想到对方冷不丁地说一句：“我们是来要钱的，不是来上课听讲的。”
……
“来要钱的”多么可悲而又可恶的字眼啊！请问这些人到底是乞丐还是贫困儿童？到底有没有学过“自尊”“自强”等词语？带到底有没有良知？到底用脑想过这种做法对于一个资助者的伤害？
是什么让这些人对别人的援助显得麻木？是什么让这些人理所应当地接受别人的资助并理所应当地索要？是什么让这些人坐享其成，不思进取，不想自立？是现代教育中缺乏传统道德教育！！！
也许，在资助他们之前应该让他们先学会做人，学会道德修养，学会感恩，学会自强，学会自立……
但是，由什么或谁来教会他们呢？这就是整个社会的问题了……
网络一把好与坏的双刃剑作文５５０字
网络，让我们的生活更现代化，更有了时代感；网络，让我足不出户就可以买东西、学知识、打游戏；网络，让我
随时与远方的亲友聊天，增进情感；网络，让我学会了寻医问药；网络，让我随时了解天下大事……；网络，让我快乐，使我的生活更有趣。正当人们欢欣时，网络又让人们几多欢喜几多忧。
因为沉迷于网络多少人找不到了回家的路；因为沉迷于网络多少个孩子迷失了前进的方向；因为沉迷于网络多少个家庭破裂；因为沉迷于网络多少个花一般的生命被摧残甚至死亡……。
因此，网络是一把好与坏的双刃剑，网络既是天使又是魔鬼，选择不好你可能就被天使和魔鬼推入无底深渊不能自拔。妈妈的一位学生因为沉迷于网络陷入自己设想的美好爱情中不能自拔，不听家长与父母的苦心劝说而跳楼自杀了，天津塘沽区１３岁的少年张萧艺也因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼自杀……。这些悲惨的事例足以让人明白，网络既有好处又有坏处，网络可以成为帮助你学习知识的百宝箱，网络也可以成为引你走上犯罪道路的魔鬼和把你推向无底深渊的魔爪。
请大家远离网络的魔爪，控制好自己，利用它的高效、快捷、方便的功能，帮助我们更好地学习生活，更好地茁壮成长。
作为青少年，我们更应养成几点习惯：
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
愿大家合理运用网络，健康快乐成长！开心每一天！
好心做坏事作文４５０字
以前我养了两条金鱼。它们是一雄一雌。雌的是黑色的看起来很神气，像披着一件好看的黑色外衣。雄的是金色的，很威武像生在贵族世家的王子这两条金鱼在鱼缸里快乐的游啊游。
后来这两只金鱼生下了很多的小金鱼。“这么多小金鱼阿！”我对金鱼更喜欢了。每天做完作业我就给它们喂食。那些小金鱼一看到我就很快乐地游。因为它们知道我来给它们喂食了，所以我一放下去食物它们就拼命的吃．后来我发现鱼缸里的鱼太多了，这些小鱼长大了，有时候不免要撞到，撞到了也许有一点痛，两条鱼互相用那水汪汪的大眼睛看着对方，我就叫妈妈给我买一个鱼缸。第二天妈妈真的给我买了一个鱼缸，我把小鱼放在一起．把大鱼放在一起，看到自己的杰作心里美滋滋的。
这以后，我发现大的金鱼和不的金鱼都有一点反常，它们都不吃东西了
小金鱼像得了＂不儿麻痹症＂，小金鱼大金鱼像得了＂老年痴呆症＂，整天呆若木鸡，一动不动，大金鱼望着小金鱼，小金鱼望着大金鱼，一天就隔缸相望．我正纳闷呢！
突然我看见那两只大金鱼往小金鱼那边游，小金鱼往大金鱼那边游，在那一刹那我感到亲情的力量。
后来我又叫妈妈买了一个大一点的鱼缸把它们放到一起，它们才感到饥锇，它们的相思病也好了，又开始快乐的活动了．
从这件事我悟出了两个道理，我们每个人都有亲情，动物也有亲情，我们应该了解动物的习性，不然就会好心做坏事。
秋姑娘“好心办坏事”作文４５０字
秋天是个缤纷多彩的季节，也是个收获的季节，刚刚我们送走了性格“热烈”的夏婶婶，秋姑娘就伴随着绵绵的细雨，徐徐的秋风降临人间。
秋姑娘一边走一边哼着小曲，当看到小孩子在踢毽子，她那小孩子脾气又上来了，想来一个恶作剧，当孩子们越踢越紧张时，她不慌不忙地吹了一股清凉的秋风，毽子飞了个“十万八千里”落在了草地上。孩子的热劲一点也没了，被她的秋风吹得四散，秋姑娘意识到自己闯了祸，就逃走了。
他来到了麦田，看见麦子还是绿油油的，心想：这个讨厌的春姑姑，走了就走了，还留下了纪念。秋姑娘越想越可气，她决定来个“大变麦子”，她拿来洒水壶，把雨滴和黄色的颜料搅混了，就洒了出去（就是下雨了）一束束麦子变黄了，可是，旁边的叶子也被他变黄了。农民们一个接着一个来抢收麦子。秋姑娘不知自己做错了什么，以为别人来找她算账了，立刻不见了踪影。
你找去，原来秋姑娘来到了果园，你瞧，她在一棵苹果树下乘凉，乘凉乘够了。她就给苹果讲笑话，你看，她把一个个苹果给逗笑了，苹果们捧腹大笑，笑红了脸，一个个变红了；此时，她想到了自己带了水彩笔，马上拿出紫色，给葡萄谈装浓抹，葡萄们一个个变成了紫色；她又拿出橘色，立刻给橘子染成了橘色……
直到夕阳西下，他想在群片群片的火烧云里，做起了甜美的梦。
杭二中树兰小学部六
好学生与坏学生作文５５０字
我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟，眼睛很快就收回了。看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子，我不想责备谁，也不想去埋怨谁，心中只是多了几分怜惜。
“同学同学，你们为何会这样？心中很苦吗？压力很大吗？被同学嘲笑吗？你们把自己看低了吗？”我很想这样去问他们。家长不理解，老师不理解，同学不理解，有些好学生对他们有的只是厌恶，并远离他们。当他们走在路上时，总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊！”
不知为何，听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊，好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的，也同样能感受到难受的滋味。
“人之初，性本善”。我不懂人们为什么要把学生分成好和坏，好学生就以友好、敬佩的目光看待，坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。
在我看来，好与坏是没有任何分界线的，也不需人类多此一举划上一条分界线。每个学生都是好学生，也是坏学生。说是“好学生”，那就是这个学生身上的优点；说是“坏学生”，那就是这个学生身上的缺点。毕竟，每个人心里都有一个恶魔和天使，好学生不过把天使展示出来了，坏学生也只是把恶魔展示出来了。好可以转为坏，坏也可以转为好。你不见那撒贝宁吗？那就是一个鲜明的例子了！撒贝宁小时候很皮、很坏，但是他在周围事物的影响下渐渐变好了，现在已经是一个知名主持人了。
我看过一篇新闻报道，说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾，引发了众多网友的不满。这就是对坏学生的歧视，不尊重他们人格尊严，所以，请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”！
作文五：《好心办坏事作文500字》1600字好心办坏事
好心，也许是雨中送伞，雪中送炭，但也可以是抱薪救火，火上浇油。你的好心有时可能会给别人带来一些麻烦……就像我，就干过这样一件好心办坏事的事情。
记得有一天晚上大约九点左右，弟弟地哭闹声，打扰到了正在看书的我。于是，我走出房间，问道：“妈妈，弟弟怎么了？”“要喝奶睡觉了，我正准备冲奶粉呢！”我自告奋勇地叫到：“我来帮你冲吧！”来到厨房里，我按照妈妈的做法，首先往奶瓶里倒了１５０毫升的温水，再加了五勺的奶粉，盖紧盖子摇了摇……
这时候，弟弟的哭声更加响亮了。我有点着急了，用力摇了摇奶瓶。“崩”的一声，奶瓶摔在厨房里碎了；奶溅在了地板上。
“怎么了？”妈妈一下子冲了过来。我轻声细语地说：“我……我把奶瓶打碎了。该怎么办呢？”“唉，家里的备用奶瓶也没有了，我还得赶紧去买一个。”妈妈的语气中带有一份责备。于是，妈妈拿着钱包就立刻冲了出去。留下了我和弟弟独自在家。这时候，弟弟的哭声越来越大，我使出了挥身解数也哄不了他……看着他哭得满头大汗，我急得像热锅上的蚂蚁。
过了一会儿，妈妈气喘吁吁地拿着奶瓶回来了。等妈妈冲完奶粉后，我看着弟弟吸着奶，甜甜地睡熟了，我的心也踏实了。突然，看到妈妈头上豆大的汗珠，我才发现自己好心办了坏事……
【每日写作指导：写景作文三步曲】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（ｎｅｘｔ８８）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
作文六：《好心办坏事的作文》300字好心办坏事的作文 太仓市科教新城实验小学 六（２）班 庄 园 星期天，我干了一件蠢事，确切地说，好心办了坏事。 我醒来时七点，在床上翻来覆去，再也睡不着。我穿上衣服，洗好脸，准备去奶奶那儿吃早餐。刚走出去，想起妈妈说的话：“出门一定要把门锁好！”我把门“啪啦”一锁，就去奶奶家了„„ 我正在奶奶家边吃早餐，边看电视。突然，电话铃响了，我一看来电显示，原来是妈妈的电话。“谁让你把门锁起来的，我怎么出去！”妈妈在电话里大发雷霆！哎呀，不好，妈妈被我关在房间里了。 我立马放下电话，急匆匆地回去，没下了楼梯，身后又响起奶奶的声音：“回来，怎么鞋也不换啊！”我才发现脚上穿的是拖鞋，又连忙折回去换了鞋，以最快的速度向家里飞奔而去。我把锁打开，推开门一看，妈妈气呼呼地面对着我。我对她说：“不好意思啦„„”但看妈妈那架势，又免不了要“淋”一顿“口水雨”了。
作文七：《[优秀作文]好心办坏事》1000字好心办坏事
我们家有一个漂亮的鱼盆，是瓷的，外面是黑色的，里面是天青色的，盆底画着几朵盛开的莲花和几片荷叶。爸爸、妈妈很喜欢这个鱼盆，一有时间就用布去擦拭，把它擦得亮晶晶的。他们买了三条有大大尾巴和大大眼睛的红色金鱼放在里面，随着金鱼的游动，里面的莲花和荷叶就像活的一样随着水波飘荡，真是太美了。可就是这么好的东西，确被我的一次“好心”给打碎了。
这要从我小学二年级暑假的一天说起，那天，快中午了，姥姥在厨房做饭，我写完了暑假作业，忽然想起，老师的暑假作业里面还有每天帮父母做家务的任务，那我今天做点什么哪？我这屋看看，那屋转转，一眼看到了那个鱼盆。我想起来，爸爸每周六都会为金鱼换一次水，明天就是星期六了，不如帮爸爸给金鱼换换水，明天爸爸就可以歇歇啦，爸爸回
家看到了一定很高兴。
说干就干，我学着爸爸的样子，先拿来一个小塑料盆和一个小鱼抄子，然后把鱼抄子放进鱼盆里，金鱼见了鱼抄子拼命地游，我迎着鱼头抄去，鱼一转身躲开了，我没有灰心，一次、两次、三次……三条金鱼终于被我捞进小塑料盆里了，我擦了擦头上的汗，开心地笑了。剩下就该换水了，我看了看鱼盆，憋住一口气，双手抓着鱼盆的边，缓缓地把它抬起来，还真是有点重，我的脸憋得通红，腿也开始打晃，一步、两步、手上一滑，脚下一软，“砰”的一声，鱼盆掉到了地上，摔碎了，水洒了一地，我也坐到了地上。
“怎么了？”姥姥听到声音急忙跑出厨房，“你这是干什么呀！”姥姥一边问一边把我抱起来。我当时心里又害怕又委屈，害怕是因为我打坏了爸爸、妈妈最喜欢的鱼盆，委屈是因为我是真心想帮爸爸做点事情。“我……我是想帮爸爸给金鱼换水！”我带着哭腔说。“这么沉的盆，你哪里搬的
动呀！你不会等爸爸回来换呀！”姥姥埋怨地说。“我是在完成暑假做家务的作业呀！”我大声嚷着。“哎呦，错怪我们宝宝了！”姥姥一听，笑了！“可是做家务也要量力而行呀！老师让你们做家务，是让你们做自己力所能及的家务呀！”姥姥语重心长地对我说到。我擦了擦眼角的泪水，重重地点了点头。
看着地上破碎的鱼盆我后悔极了，这么漂亮的鱼盆就因为我的“好心”而毁掉了，要是我做事情前能多想一想，或者把金鱼捞出来后请姥姥帮忙倒水，那么这件事就不会发生。通过这件事使我认识到，做任何事情都不能只凭热情，必须具备会做事、做好事的能力，遇到自己解决不了的问题要及时寻求帮助。就像我们学习一样，不是说有学习的热情就能学好，更重要的是掌握学习的技巧、方法，有不懂的地方就要及时向老师和家长请教，只有这样我们才能学有所成，长大了才能为社会做贡献。
作文八：《看图作文好心办坏事》500字看图作文 好心办坏事ﻩ ﻩ 陈楚煜ﻩ ﻩ 这幅漫画真有意思，讲了这样一个故事：一天，小龙出去玩，他突然看见一只可爱的“小鸟”正对着大树叫。小龙心想，这只小鸟对着大树叫，一定是不小心从树上的鸟窝里掉下来的。让我把它送回家吧。于是小龙就把小鸟轻轻的放进口袋里，慢慢地爬上树，把小鸟放进鸟窝。他从树上下来后，心里很高兴，他还唱起了自己编的歌：“我做了一件好事，啦啦啦，把小鸟送回了家，啦啦啦……”一边唱着一边往家里走去。ﻩ ﻩ 其实那不是一只小鸟，而是一只小鸡。小鸡在高高的树上吓得“叽叽”只叫。过了一会儿，鸡妈妈来到大树下，她东张西望，到处找她的小宝宝。“咦，我的孩子刚才还在这儿的呢，怎么就这一会儿不见了？”这时她听到树上小鸡的叫声，就感到很奇怪了，她对着树上大声的问：“咯咯咯，宝宝，你怎么到鸟窝里去啦？”鸡宝宝回答道：“叽叽，妈妈，是一个大哥哥把我放进来的，他以为我是一只小鸟。”鸡妈妈着急的说：“那怎么办呀？你怎么下来呢？”正在这时，鸟妈妈回来了，鸟妈妈听到了鸡宝宝和鸡妈妈的对话，就把小鸟送回到地上。鸡妈妈谢谢鸟妈妈，就带着小鸡高高兴兴地回家去了。ﻩ ﻩ 这一幕刚好被又回来玩的小龙看见了，他惭愧地说：“啊，原来我是好心做了坏事呀！”
作文九：《好心办坏事》6700字一、好心办坏事
违背自然规律（人对自然的无知，不尊重自然规律）
１
在蛾子的王国里，有一种蛾子由于它的硕大和美丽，人们把它叫做“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的，当它的生命要发生质变时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，太多太多的幼虫在过鬼门关时力竭身亡，不幸成了“飞翔”的悲壮祭品。有人怀了恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。于是，茧中的幼虫不用费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，更为不幸的是，所有得了救助而见到天日的蛾子，都成为
“好心人”的牺牲品，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘双翅在地上笨拙地爬行！
刻，通过用力挤压，血液才能送达蛾翼的组织中去，使其两翼充血，帝王蛾的翅膀才能发育成熟。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，这样生出来的帝王蛾，便永远与飞翔绝缘。没有谁能施舍给帝王蛾一双振臂奋飞的翅膀！
２
、 有个猎人上山打猎，见到一对老鹰正在追啄一只幼鹰，迫使幼鹰展翅飞翔，幼鹰被啄得遍体鳞伤，嗷嗷惊叫。猎人见了，愤怒不已：哪有母亲这样对待子女的？操起猎枪打死了这对老鹰，把幼鹰带回家养好伤，然后放幼鹰回到大自然中去，可是，这只幼鹰却因不能飞翔扑食而活活饿死。
故事里，老鹰追啄幼鹰，表面上看是恶，而实际上为了幼鹰的成长。猎人好心救了幼鹰，却破坏了鹰的自然生态，间接害死了幼鹰。就像《自然之道》一课结尾处说道的：“人虽然是万物之灵，但当人自作聪明时往往都会适得其反”！这句话不是没有道理的，他告诫我们：要遵守自然之道，否则会好心
办坏事。
３、沌。与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚善。与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而混沌死。
“悖论”故事了吧，他们是古代的人———他们何止是人，压根就是神。神也犯这种错误，简直让人无语了！今天的人比古人聪明多了，聪明到根本不信神了，可今天他们仍然在重复这种荒唐事。有些错误，后果不太严重，我们可以忽略了，可有些错误简直就是在毁灭我们生存的根本，我们应该立即警醒。比如说我们改造自然，是为了让我们人类生活得更好，为了实现这个美好的目的，我们动员了自己全部的聪明才智向地球庄严开战，向自然无度索取。可我们发疯式的征服自然的结果是导致自然对人类的报复，现在出现的冰山消融、海水上涨、气候异常、空气污染、污水横流，以及各种严重威胁人类生命的流行病、传染病，无不与人类所秉持的“人定胜天”这种愚蠢的狂妄有关。人类这样虐待自然的结果给自己带来好结果了吗？我们期待的幸福生活是离我们越来越近还是越来越远了？
在我看来，如果我们不认真地反省人类自身的发展模式，怎么能过上幸福生活？
一直以来，好心都会受到各方的称赞，行善仿佛是一个放之四海而皆准的真理。然而，有时候好心不仅办不了好事，甚至还会害了对方。如小岛上的游客赶走老鹰，助小乌龟顺利下海的故事就是例证。游客帮助了小乌龟，做了好事，但他扰乱了“物竞天择，适者生存”的自然规律，因此害死了万千条可爱的小生命。
爱有时也是一种伤害——家庭教育
１、 有一个脍炙人口的故事，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑
前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。
２、 著名的伊索寓言里有主这样一个故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”
３、 《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
４、 巴尔扎克笔下又这样一个故事，面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进商流时候，过贵妇人的奢侈生活。为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。可是，出嫁后的女儿们，在榨取了父亲的最后一点养老金之后，就把他当着榨干了的柠檬一样，无情地抛弃了。
５、 法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”就是溺爱
古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。因为，爱有时也是一种伤害！
１、生活中，一些大人出于慈爱，在培育孩子时往往过度宠爱，生怕孩子吃苦受罪，什么都是由父母一手操办。这样只会害了孩子，不利于孩子的成长。＂ 溺爱为主，忽视养成＂。许多教育的缺失会导致孩子基本的生活，家长认为自己的幼年生活是艰难困自理能力的不足，从而导致心理失衡，吃不了任何苦，现在生活好起来了，因此自己衡和心理脆弱，遇见一点点小小的困挫折就气馁，没有勇气继续下去。
２、俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”是雄鹰就应该到苍穹中翱翔，越飞越高；是猛兽，就应该到林海中奔驰，越跑越快；是砖头就应该到烈火中焚烧，越烧越硬；是人才就应该到艰难困苦中锻炼，越炼越勇。过度溺爱只会加速灭亡。
二、笑对挫折，以乐观心态直面生活
要有承受并战胜困难的勇气
１．只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。——十大感动中国人物洪战辉
２、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
３、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——盂轲
４、含泪播种的人，一定能含笑收获。
５、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚
６、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯
７、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。——苏霍姆林斯基
８、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关—卡耐基
９、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。—－奥斯特洛夹斯基１０、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！——－徐悲鸿
１１、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。—－泰戈尔
１３、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——－雨果
１４、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。
１５、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。—三浦绫子
１６、惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬
１７、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来．
１８、困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。
１９、登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。
２０、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。—郑板桥
２１、冬天已经到来，春天还会远吗。
笑对挫折，以乐观心态直面生活
１、李白 当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
２、苏轼 （１）苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。
（２）人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
（３）是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？
（４）孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心„„
“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。” 不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！所以，我们要有一份乐观的心态去面对与生活中的风风雨！
１、人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对失去生活的勇气。
不可否认，当这些现象出现时，会影响人的思维判断，会刺激人的言行举止，会打击人面对生活的勇气。比如，当你在工作中受到了上司的批评后，你会思想低落；当你在生活中遇到别人误会你时，你会感到气愤和委屈；当你失去亲人朋友时，你会悲痛至极；当你在仕途中遇到不顺时，你会怨天尤人，工作消极。
当遇到这些现象时，人的这些表现都很正常。但这些表现不能过而极之，否则你会活的很累，活的很不开心，活的很不幸福。人在生活中，要学会用阳光般心态面对生活。所谓阳光心态，就是一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心理状态。因为，它会让你开心，它会催你前进，它会让你忘掉劳累和忧虑。
２、 面对生活，有人积极热情，有人消极冷淡；面对失败，有人一笑视之，有人愁容满面；面对人生，有人信心百倍，有人垂头丧气。人与人之间原本只有微小的差别，但不同的心态却造成了巨大的差异。可见，不同的心态可以“摇控”出不同的产物，让我们写下不同的人生。 好的心态，让我们走向成功，坏的心态，让我们走向失败。
霍金是我们众所周知的科学家，他唯一的能动的是他的那几根手指。有的人问他是否被一生控制在轮椅上而感到悲哀，而霍金的回答却让每个人都为之震惊。他说虽然上帝只给了我几根能动的手指，但我还有能够想像世界探索未知的头脑，所以我并不感到悲哀。
是的，每个人都不可能是完美的，面对这样或那样的不足，我们用怎样的心态面对是很重要的。人人向往成功，但总有些人会失败，一个好的心态才能摇控出成功的人生。 好的心态，让我们发掘潜能，坏的心态，让我们失去自信。 面对困难，有的人因为从内心害怕它的强大，这样的心态让我们输掉了自信心。可以想象，失去了自信的人，当他在面对一切事物的时候还会取得成功吗？
„„（事例）
所以拥有一个好的心态才能赢得自己意想来到的成功。 心态像镜子，它可以让你美好的心灵展现得更加精彩，又可以让你丑陋的灵魂无处躲藏；心态像雨伞，它可以阻拦暴风骤雨对你的袭击，又可以防碍阳光把你变得温暖；心态像利剑，它可以让你砍断前方的荆棘，又可以反刺你的心灵。 把握好心态，用良好积极的心态“摇控”出多姿多彩的未来，笑迎一切，笑对人生。
要有承受并战胜困难的勇气
１、司马迁
（１） 当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择„„有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！
（２）司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（３）曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公却凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两滴清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉
评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信史照尘寰。
２、苏武 生无所息，是一份坚忍一份执着。奋发图强，乐以忘忧，或许有些无奈，煮灯黄卷，宵衣旰食，或许有些寂寥，悬梁刺股，囊萤映雪，或许有些孤独。但是，我们的追求，是治国平天下。于是我看见苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节，是的，它在诉说着尊严、自由与气节，于是我懂得，生无所息不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。
材料中杰出的女钢琴家顾圣婴，因为忍受不了自己心目中神圣的东西被践踏，选择了死亡。她没有学会忍耐，缺少承受并战胜困难的勇气！我们在生活中要学会弯腰，因为弯腰是对外界环境的暂时顺服，是在弯腰的过程中思索翻身，是对世故的变通。因为：“只有忍耐艰难困顿才能劫后重生。”
（２）时空折转，我们来到汩罗江边。一个瘦弱的身躯在江边徘徊。他就是楚国大夫屈原。为什么“世人皆醉”只有他独醒，为什么他就是不能放弃自己的原则，和那些奸臣叛国者一样，把理想的花朵埋没。因为，他也有着红松“宁折不弯”的品质，宁死也不放弃自己的理想，自己高洁的身躯。浩浩江水，可以洗濯双脚，洗净世间一切的污垢。屈原，毅然抱着石头沉入江水中，让自己的清白永留人间。红松“宁折不弯”的精神，在那一瞬间，化成了永恒。
２、文天祥
清代的文天祥，面对战败的耻辱与被俘虏的现实，他果断地选择了对国家的忠诚，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。他像红松一样，傲然挺立在寒风中，宁断头，也不弯下腰。是的，大丈夫生当不屈，死又何惧？
３、苏武
时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。即使是面对死亡，他也始终双手紧握节杖，没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。是什么在支持着他，支持着这个充满力量的身躯呢？是那“宁折不屈”的红松精神。
４、圣女贞德面对死亡，毫不退却，宁愿在熊熊的烈火中化成美丽的天使，也决不向敌人低头。布鲁诺面对死亡，面对教会的死刑，他没有屈服，因为他相信真理，他在自己的“坚持”中，也走向了熊熊的烈火。„„
人生真的要经历很多事，但我们要像红松一样宁折不弯，要像雪松一样刚强坚韧，要像飞蛾一样敢拼敢搏，要像女钢琴家顾圣婴那样坚守自己心中的完美，保持自己的节操！因为这样，才能够凌然立于世间，不愧于心！
三、
作文十：《好心办坏事》1100字龙里县第三小学《自然之道》教学反思
教师：罗明佩
《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文，同时是一篇精读课文。这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。是一篇叙事性哲理故事。对于中年级的学生来说要把握文本的主要内容并不是一件很难的事。但要从事件中感悟其道理就是一件不易的事。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下：
一、把握了文章的主线，抓住文章的核心问题开展教学。
在众多的教学案例中，教者大多是以事情的发展顺序（即起因、经过、结果）的方式来呈现教学。我也曾以此为教路指导过学生亲触文本。但学生对此学习思路不是很清晰，大多是由教师牵着走，学生的主体意识，学习的主动性难以发挥，对文本所呈现的自然之象难以形成链条。因此，此次的教学，我从单元主体（感悟自然）入手，引领学生去探寻自然之道，形成了两条教学主线：一是了解自然（幼龟的生活规律）；二是探寻自然之道（人类是如何违背规律，也就是自然之道）。
教学经线：围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”，“悟在哪里”这几个版块进行教学。
教学纬线：以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。
因此在复习完课文的主要内容之后。我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢事”为主线感悟情与理的冲突，以达到对自然之道不仅要认识，而且要遵循的这种想法。
二、以读引读，拓展文本的外延。
语文的学习不能单纯以课本为本，应该拓展学生的思维，鼓励学生由一篇读多篇。因此在这课第一课时的学习之后，我就鼓励学生拓展阅读，即“以读引读”。所谓“以读引读”，就是以课内阅读带动引导课外阅读，以已读的内容带动引导对未读的内容的阅读，从而激发学生读书的欲望，把学生引进书的海洋。除了开展大量阅读之外，同时加深了对课文的理解。我们学习“自然之道”这篇课文，学生从课外阅读了大量的关于自然的文章，充分明白了自然的规律是不能违背的。这不是光一节课的学习所能习得的。
当然，在这一节课中还存在许多不足，如在引导学生换位思考之前缺乏良好的铺垫。有一些过渡也不够自然。同时在幻灯片的设计上要注意链接时。教学是一门艺术，要上好一节课，就要不断地对自己教学设计进行“精雕细刻”，还要在教学实践中不断地进行“再加工”、“再创造”。而这个过程就是一个不断提高的过程，我将在教学实践中努力锻炼自己，使自己的教学水平不断提高。