大象， 永不忘记！
大象是现在最大的陆生哺乳动物，分非洲象和亚洲象两种。非洲象体型最大可达７吨，亚洲象最大体重５吨左右。亚洲象和非洲象最大的不同是它们的象牙，非洲象雌雄都有巨大的象牙，而亚洲象只有雄象有，雌象没有。象的寿命可达百岁，是晚育模范，３０岁以上才能参加繁殖，怀孕期接近人的两倍，长达１８个月，每胎只产一仔。
亚洲象与人类的亲密关系已有好几千年历史，二十世纪初，我们地球村里还有２０多万头亚洲象，栖息地以印度次大陆、斯里兰卡为核心，向东达缅甸、泰国、越南等南亚国家，往南延伸至、马来半岛、婆罗洲、苏门答腊等东南亚地区，分散在１３个国家４４万平方公里的土地上。如今全村仅存３万５０００到５万头之间，为了保护它们，华盛顿公约组织（ＣＩＴＥＳ ）将它们列为附录第一的濒临绝种动物。
大象的所到之处，将留下一片绿荫和新的生机。从经济学角度说，大象不仅维持了地球上雨林中植物的多样性，而且为其所在地区的居民提供丰富的森林资源。渡渡鸟的灭绝至少使一种雨林乔木随之消失了。如果有一天大象灭绝，也许随之消失的不仅是一种两种植物，也许对热带雨林是一个致命的损害。互生和依存是动物与植物之间的约定。保护雨林就是保护大象，保护大象就是保护雨林，二者同等重要。
印度神庙之中须臾少不了象头神甘尼沙，据说，甘尼沙是湿婆神的儿子，因误会被父亲砍下头颅，母亲雪山女神帕娃蒂邀集众神让儿子起死回生，接上一颗公象的头，甘尼沙复活，成为印度人崇拜的象头神。象头神脖子上挂一串花环，戴皇冠，象牙一枚完好，另一枚只剩半截，长鼻子垂挂在大肚子上，四只手各持匕首、叉子、鞭绳、死者头颅，有的则握着贝壳、铁饼、棍棒，以及他最喜爱的甜米球。
也许是出于宗教的原因，亚洲象文化首屈一指保持始终不变的要属印度。即使今天亚洲象数量锐减，印度的大象仍然占亚洲象的５７％。亚洲象对印度人来说不只是一头会驮物征战的动物，还是好朋友。公元前１２００到１５００年前就有驯化的大象，被称为有手的野兽，手指其实是指大象长长的鼻子。大象的鼻子上有五万多条肌肉，既坚强有力又柔软娇弱。大象发威时通常用鼻子把对方缠绕卷起，猛地往地上掼。另一方面，象鼻子比人的手还要灵巧，无论吃东西、摘花、捡硬币、剥香蕉，或者与对方轻柔抚触，无不如此。有人这样形容说，倘若没有这样一条长鼻子，大象可能一刻都活不下去。
据有关资料说，亚洲象与非洲象本是一家子，五千万年前才开始分家另过，它们走到亚洲，从西亚的两河流域到中国的黄河流域，都曾经有过它们生活的踪迹。中国青铜器上的象形文字与大象有些联带。相传舜在历山教人农耕时就驯服过一头野象为他耕田。商朝有殷人骑象攻打东夷的纪录。当时黄河流域森林覆盖率高，大象在华北平原上优哉悠哉，日子过的很是舒服。明代以来，傣族的最高统治者划地养象，设有象官、象奴，给养象田，是人类尊贵身分的象征。
《说文》：“象，南越大兽，长鼻牙，三年一乳。象鼻牙四足尾之形。”《山海经〃南山经》：“祷过之山多象。”《汉书〃司马相如传》：“穷奇象犀。”
《汉书〃张骞传》：“其民乘象以战。”《诗〃鲁颂〃泮水》：“元龟象齿， 大赂南金。”《左传〃襄公二十四年》：“象有齿以焚其身。”
中国人对大象的功利性使用，除见于象阵与象耕，还有象牙工艺品，象皮盔甲，象笏记事，石象守陵，还被当成中医药材，象牙可利尿、治疗癫痫、骨髓炎、天花、黄疸、不孕症；象肉可治疮疤，象胆汁可治口臭，象眼球混合乳汁可疗眼疾，象皮可以治疗外伤及皮肤溃烂，象骨还有解毒、治疗呕吐、腹泻、改善食欲等作用。
随着人类势力的扩张和对象的捕捉和杀害，到南北朝长江以北已经不见野象踪迹，明朝末年只剩湖南、两广还有野象出没。二十世纪野象一度从中国境内全面消失，驯象技术也跟着失传。直到９０年代才有近百头野象从云南西双版纳回国，如今数量已回升到了三百头左右。１９９６年西双版纳孟养自然保护区的野象谷成立了一所大象训练学校，中国行将泯绝的大象文化，才又从这里找回一点薪传。
现在，那么多人为一己私欲无情的捕杀大象，让我十分痛心，让我们行动起来，抵制象牙制品，为保护我们的朋友——大象，献出自己的一份力量！
吉林市第五中学 １０级１９班 曲星如
作文二：《野生动物保护征文》900字野生动物保护征文
鸟儿——我们的朋友
学 校：蓟县侯家营镇初级中学
所在班级：六年级（
学生姓名：李海静
指导教师：仇占岭２）班
鸟儿——我们的朋友
蓟县侯家营镇初级中学 六年级（２）班 李海静
在我的家乡有一种说法”宁吃飞禽四两，不吃走兽半斤“，因为有这样的认识，所以鸟儿们遭了殃。其实，鸟儿是我们的朋友，我们不应该去捕捉它们并将他们吃掉。
我是一个好奇心很强的孩子，经常缠着妈妈，让她给我讲讲他小时候的事。有一天，我跑到妈妈面前问：“妈妈，榆钱长什么样，我怎么没看过？有一篇文章说，榆钱是可以吃的，您吃过榆钱吗？”
妈妈叹了吃气，给我讲了下面的故事：舅舅是一个捕鸟高手，可以说他打弹弓的技术是百发百中，无人能比。有一年的春末夏初，妈妈村里的榆树上出现许多害虫。（是一种毛毛虫，因为这种虫子能用一根丝把自己吊在树枝下，所以这种害虫还有别外一个名字“吊死鬼”。）几天的时间，榆树的叶子被吃光了，树光秃秃的，像秋后落了叶子的树。人们开始注意到事态的严重性，正当大家手足无措时，他们发现树上多了一种从未见过的鸟，这种鸟专门吃树上的害虫，因为鸟儿满身黄色，所以被叫做“黄金鸟”，后来才知道应叫它们为“荷花雀”，自从他们到来，树上害虫明显减少。舅舅并没有注意鸟儿在做什么，而是带着弹弓技术好的同伴开始猎杀荷花雀。
那一次，舅舅打了很多，姥爷用一些配菜将这些鸟剥皮炖了。姥爷把邻居请到了家里来品尝这人间的美味。饭后，领居们剔着
牙说：“这鸟内真好吃。”
自从人们垂涎其鸟肉，便大量的猎杀荷花雀，以后，家乡里的榆树越来越少，有时甚至绕着整个村庄一圈也看不到一棵榆树。
听了这个故事，我扼腕叹息，“鸟类是我们的朋友，舅舅怎么可以这样呢？”
妈妈不作声，又是深深吧了一口气。
鸟儿是我们的朋友，是我们生活中无法割舍的一部分，如果没有了鸟儿，我们的生活将变得没有了色彩，将变得灰暗，将变得单调。
我们学过一篇文章《这片土地是神圣的》文中得到过这样一句话，我至今仍记得很清。“任何降临在大地上的灾难，终究会降临到你们孩子的身上”。
鸟儿优美的歌声给我们的生活添加了一分色彩，一丝乐趣。 最后，我呼吁大家：请爱护鸟儿，鸟儿可以帮我们除掉害虫，是我们最好的朋友。
作文三：《3动物的保护》1500字１、雷锋的故事
教学目标：
知识与技能：正确、流利地朗读课文。
过程与方法：有感情地朗读课文，理清课文层次，概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
情感态度与价值观：体会雷锋的精神，激发学生从自己生活的点滴做起，学习雷锋热爱祖国、热爱人民、助人为乐的高尚品质。
重点难点： 教师要引导学生体会故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。学习雷锋的高贵品质。
教学准备
１．《雷锋日记》节选
２．电影《雷锋》节选
３ ． 多媒体课件
教学方法：谈话法、观察法、与合作交流相结合。
教学过程：
一．导言引入，板书课题。
通过上节课的学习，雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界。（板书课题）
二．新授课
１．课件出示（雷锋资料及视频）了解雷锋儿时的悲惨命运和他
短暂而光辉的一生。
２．走进文本，感受雷锋的精神实质，整体说一说课文通过几个事例，来描述雷锋全心全意为人民服的？根据上节课为每个故事加的小标题来说一说。
３．学习第一段。
①师范读课文，学生听后交流回答问题。（课件出示雷锋名言） ②师引导交流汇报。
４学习第一个故事。
①这个故事讲了一件什么事？（为灾区捐款，及对这件事的看法。） （板书甘心做‘傻子’）
②交流回答问题。（课件出示问题）结合视频理解人们称雷锋为傻子的原因。理解“甘心”和“一个心眼”的含义。体会表达雷锋的精神情感。
５学习第二个故事。
①找学生说出第二个故事的内容，（板书好事做了一火车）课件出示问题，引导学生交流回答。
②雷锋带领战士在车站都做了哪些事？工作人员是怎样认为的？从文中的“又”字你感觉到了什么？同时体现了雷锋的什么精神？（助人为乐、无私奉献当无名英雄的精神）
６学习第三个故事。
①指名说出第三个故事讲的是生么内容。（板书我是人民的勤务员）课件出示问题，引导学生交流。
②在冒雨送母子三人的过程中，雷锋都做了哪些事？这些表现了雷锋的什么品质？（处处为他人着想、真诚无私乐于助人的品质）
③雷锋做完这件事的感受是什么？你从这三件事中体会到了什么？（雷锋确实是全心全意为人民做好事的。表现了他热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚品质，同时对党和毛主席的深情厚谊，以及他那丰富的精神世界。）结合视频加深理解。（课件出示视频）
三． 师小结
雷锋的一生是短暂的，但在他有限的生命里却无时无刻不在实践着他的理想——全心全意为人民服务。就像他在日记中所说的一样„（出示雷锋日记）。
四．情感升华
①《雷锋日记》是雷锋给人们留下的精神财富，老师从中节选了两篇，我们一起来欣赏一下
（出示课件日记赏析）这两篇日记告诉我们，在生活上要发扬集体主义精神，在学习上要发扬钉子精神。这也正是我们的不足所在啊！希望通过今天的学习同学们能有所感悟。
②雷锋叔叔离开我们已经有７０年了，然而他的精神却感染着一代又一代的中国人，在当今社会，不断涌现出无数的当代活雷锋，以及人们各种形式的学雷锋活动，下面我们一起来看几张图片。（出示课件）
③由此可见，雷锋就在我们身边，雷锋的精神就在我们的身上，
我们就是当代的活雷锋！我们一定要把雷锋精神发扬光大！最后让我们一起来听一首情感激昂的歌曲来结束我们今天的这节课吧！（播放课件学习雷锋好榜样）
④好，时值清明节刚过，我们没有机会去为雷锋叔叔扫墓，就让我们在这里向雷锋叔叔致以最崇高的敬意，敬上一个庄严的队礼吧！听我口令，全体同学起立，向屏幕中的雷锋墓——敬队礼，礼毕。下课
板书设计
雷锋的故事
甘心当‘傻子’
好事做了一火车 全心全意为人民服务
我是人民的勤务员
作文四：《保护视力的征文》1400字保护视力，远离“眼镜”
沂水一小 王喆
小时候，看到叔叔阿姨戴眼镜，总是很羡慕，因为造型“很酷”，而且觉得很有学问。前几天老师布置我们写一篇关于保护视力的征文，我虽然不是一名近视的孩子可是，我也做了一些调查，知道了近视给人们带来了很大的不便。据２０１０年全国学生体质健康调研显示，我国学生视力状况不容乐观，７－１２岁小学生、１３－１５岁初中生和１６－１８岁高中生视力不良率分别高达４０．８９％、６７．３３％和７９．２０％。
产生近视的原因是什么呢？为什么会有很多人近视呢？作为一名小学生，我觉得近视与我们的一些不良习惯有关。我们很多同学喜欢一面走路一面看书，躺在床上看书或在光线不足的地方看书，这样天长地久以后，管眼睛的肌肉疲劳了，眼球里面的晶壮体也变形了，这些同学也就变成近视眼患者。人看东西，无论是看远、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉来调节的。许多同学在看书、写字的时候距离书本很近，而且一看就是很长的时间，弄得眼睛很疲劳，用眼过度是造成近视的一个重要原因。患了近视眼的同学，需要及时配戴近视眼镜矫正视力，当然还得比常人更需要注意用眼卫生，不要使近视加深。
资料显示，近视眼的危害性主要在于并发症，除远视力等视功能普遍低下以及特有的体征（豹纹状眼底及视盘弧形斑等）外，近视眼的并发症多种多样。通常随屈光度的加深及年龄增长而逐渐增多与加重，从而导致更多视觉功能的不断受损。而且由于脉络膜视网膜变性、黄斑病变及视网膜脱离等的损害，时可致盲。引起并发症的病理学基础主要为眼轴延长、血液循环障碍、营养不良及特异性的组织变性等。而且，现在考学，有些专业也对视力做了一定的要求，如警察，飞行员等专业。就做了具体的要求。
看到上面的调查，我觉得保护视力势在必行，每个人要养成良好的用眼习惯：
一、要端正读写姿势，要保持读书、写字的姿势端正，必须遵守三点要求：眼与书本一尺远；胸与桌子距一拳；笔尖与手指一寸远。
二、用眼不要持久，持续读书写字１小时左右要休息片刻。
三、看电视用眼要卫生。明白长时间看电视会损害视力，会导致眼肌调节紧张和疲劳，造成近视。
其实，补钙也可以防近视。众所周知，维生素Ａ缺乏时对儿童视力有不良影响，钙缺乏也同样会造成儿童视力减退。如果儿童膳食中缺钙就会引起神经肌肉兴奋性增高，使眼外肌处于高度紧张状态，再加上少年儿童做作业时间长，不注意用眼卫生，共同造成眼球调节的时间增加，增加了眼外肌对眼球的压力。
正常情况下，少年儿童的眼球正处于发育阶段，眼球壁的伸展性很大，巩膜质地坚韧并
具有弹性，一般可抵御这种压力而不致于造成近视。但当缺钙时，巩膜的强度就会相对降低，并在眼外肌的长期机械压力作用下，其结果往往是造成眼球壁逐渐延伸，是眼球壁有球变成椭圆形，角膜与晶状体到视网膜的距离就因此而拉长了，使图象不能在视网膜上成像，从而导致近视的发生。因此对正处于生长发育期的少年、儿童来说，补钙不仅有助于身体发育，还能预防近视，真是一举两得的好事。
值得一提的是，同学们，我在上小学一年级时，视力测试４．９。还以为自己近视了呢，后来随着年龄的增长，我的视力逐渐更好了，四年级末，我的视力５．２，出奇的好。我想，这可能与视力发展的特点有关。所以我建议，低年级的学生如果视力不是太好，请不要忙于配眼镜，要去医院检查一下，遵从医生的建议，说不定，我们就不需要“戴眼镜”了。
朋友们，让我们保护好我们的眼睛，保护好我们心灵的这扇窗，用我们明亮的眼睛开创美好的未来，用我们雪亮的眼睛看透世界每一个角落！
作文五：《珍稀动物的保护》1300字珍稀动物的保护 罗马尼亚的亿万富翁伊万·尼古拉近日豪掷５万英镑（约合４８万人民币）在非洲猎杀了一头大象并将其完整标本带回家中。
伊万·尼古拉是罗马尼亚的农业巨头，此次非洲狩猎，除了被做成标本的大象之外，他还猎得了包括狮子在内的１８种珍禽猛兽，总价值６万英镑，所有的“猎物”都将通过空运和海运被运往他罗马尼亚的家中。
近年来，狩猎成为在富人中流行的活动，显摆自己的猎物也成为富豪朋友圈的新内容。前不久，美国一美女猎手奥利维亚就展示了自己猎得的７０多种猎物，并称自己狩猎是为了保护野生动物。
甚至合法狩猎给纳米比亚、津巴布韦这样的非洲国家创造了巨额收入，甚至成为某些国家的支柱产业。而狩猎带来的一部分收入会被用以管理和保护野生动物，也成为了支持者们宣扬合法狩猎的重要理由。可是我还很想问一句，为什么用猎杀野生动物的钱来保护野生动物，这不是自相矛盾吗？为什么不将用来猎杀的钱直接捐给野生动物保护协会，说白了就是有钱没处花，典型的脑子被驴踢了，这么蠢。
如果依她所言，那我们直接把野生动物全部杀死，就是保护动物了。嗯用现在的依旧话说就是：我有钱，所以任性。但是，要知道这个任性是建立在合法的基础上的，如果是这样的话，那是不是说，我喜欢一个人，但那个人不喜欢我，因为我有钱，可以不顾法律，将它杀死，做成标本，放在家里，别人问起，就可以义正言辞的对别人说，我这是在爱他。是不是觉得这样的心理很变态，那那些将猎杀动物的看作是保护动物的有钱人应该被抓去看心理医生，因为他们的心理已经不是变态了，而是一种病态了，如果任其发展，或许的不就的将来，那些所谓的有钱人猎杀的不止是珍稀动物了，吃的不再是哪些动物了，而是我们这些人类了，因为猎杀动物已经不能满足他们的私欲了，想像一下，到时候，那些富人的屋子里陈列着不在只有动物的标本了，还有人类的呦，一双双被福尔马林的泡过的眼睛被好好的珍藏在、、、嗯不说了，接下来的话我怕你们晚上做恶梦。 太阴暗了，我们现在讲点温暖的，在康熙来了的节目中女嘉宾穆熙妍有一条失聪的狗狗，这只狗狗从小失聪，主人想看它独自在家时都做什么，通过远程视频发现，每天她上班后，狗狗就用头顶在门上。因为它没有听觉，只有把头顶在门上才能感知主人是否回家。录像显示它从主人上班后就把头顶在门上，直至主人回家。这只小狗狗名叫“小猪熊ｔｏｆｆｙ”。或许你们会说，狗是已经被训化的动物，和人类有感情也没什么，那么野生动物呢，人们都说野
生动物凶狠，而在１９６９年，两个澳大利亚人在的一个市场里救下了一只关在拥挤不堪笼子里的幼师。他们把它带回家，并把它寄养在当地一个教会的空地里，每日训练嬉戏，抚养它长大。由于小狮子慢慢长大，他们不得不把它带回非洲，让它重回野生环境。一年以后，他们再次踏上非洲大陆去寻找当年的幼狮，所有人都告诉他们，它已经完全野化了，而且拥有了自己的狮群，肯定不记得他们了。但克里斯蒂安冲向他们，爪子搭在他们的肩上，快乐的舔他们的脸，这一幕赚取了无数热泪。
或许保护野生动物离我们很遥远，但是我希望这样的所谓合法猎杀不要出现在我们的身边 在不久的未来我们中的有钱人可以任性的发着微博说，我买酸奶只舔酸奶盖，但是千万不要说：啊，我今天又猎得了一只怎么怎么样的动物。
保护野生动物有点远，那就请珍惜我们身边的小动物。
作文六：《保护动物的作文》1400字［保护动物的作文］
今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室，保护动物的作文。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：大家快来看啊！有一只小鸟！边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。石亮捉着小鸟，对少文说：我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：我又不是动物。但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意＆＆有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味，初中作文《保护动物的作文》。 就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
作文七：《8,珍惜动物的保护》800字５、珍稀动物的保护
学习目标
科学探究
１．能在教师和家长的指引下自主查阅书刊或其他信息源，搜集关于珍稀动物及已有保护措施的资料。
２．在交流时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。
３．能应用搜集的资料制作简报并进行动物保护的宣传。
情感、态度、价值观
１．在活动中反思人类的过错，意识到人与自然要和谐相处。
２．愿意合作与交流，尊重他人劳动成果。
科学知识
１．初步了解我国濒临灭绝或已经灭绝动物的名称及特点。
２．初步了解我国的自然保护区和天然林资源保护工程。
学习准备
教师准备：
１．指导学生课前搜集资料并分组分派任务，教师亦有针对性地做好相关资料的准备。
２．张贴学生简报的展板。
学生准备： 以组为单位，围绕同一个主题既分工又合作进行资料搜集。
学习过程：
一．学习导入
今天我们这节课让我们来开一个交流会，了解珍稀动物的保护。
二．活动１ 搜集珍稀动物的资料
１．初步了解我国濒临变绝或已经灭绝动物的名称及特点。
２．讨论动物减少的后果
３．学生认识到人类应该与动物和谐相处
三．活动２ 保护动物
１．了解保护措施：
建立自然保护区，禁止狩猎……
２．阅读指南车信箱：卧龙自然保护区位于四川省没川县境内，是保护大熊猫的。 我国于２０００年开始全面启动天然林资源保护工程。
３．制作保护动物的简报。
４．张贴简报。
教学反思：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。现将自己在教学中的一点反思谈一下。
作文八：《保护动物的标语》700字保护动物的标语
１、保护野生动物，就是关爱人类自己。
２、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
３、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
４、关注候鸟保护环境。
５、保护动物维护生态平衡。
６、动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。
７、同在蓝天下人鸟共家园。
８、保护动物，人人有责。
９、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
１０、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。
１１、保护动物就是保护我们的同类。
１２、爱护动物光荣，虐待动物可耻！
１３、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
１４、为了美好的明天，请节约用水、爱护小动物、保护森林大自然。
１５、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。
１６、请爱护人类最亲密的朋友。
１７、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
１８、保护鸟类保护野生动物人人有责。
１９、保护野生动物是人类更好的选择！
２０、爱护动物，珍惜生命。（ｍ．ｌｚ１３．）
２１、善待动物，和谐生存！
２２、爱鸟护鸟是人类的美德。
２３、关爱野生动物，保护美好家园！
２４、保护野生动物，维护生态安全！
２５、同在地球上，共享大自然！
２６、保护动物，与自然和谐。
２７、保护野生动物就是保护人类自己！
２８、保护野生动物，人与自然共存。
２９、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
３０、野生动物是人类的朋友！
３１、万物之灵之首，应负万物之灵之责！
３２、保护动物就是保护我们自己！
＊ 保护动物的句子
＊ 关于保护动物的句子
＊ 宣传标语
作文九：《保护动物的口号》400字保护野生动物，就是关爱人类自己
保护野生动物，人与自然共存
保护野生动物，不打鸟，捉 蛇，捉青蛙
无数事实证明，人类与动物共存亡
保护动物，与自然和谐
同一片天空同一个家园
保护野生动物，就是关爱人类自己
爱护动物，珍惜生命
保护鸟类 保护野生动物 人人有责
关注候鸟 保护环境
鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。
同在蓝天下 人鸟共家园
保护野生动物就是保护人类自己！
同在地球上，共享大自然！
野生动物是人类的朋友！
保护动物，与自然和谐
保护野生动物，人与自然共存
提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展
爱护动物光荣，虐待动物可耻！
善待动物，和谐生存！
关爱野生动物，保护美好家园！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
保护动物 维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物，维护生态安全！
野生动物是人类的朋友！
保护野生动物就是保护人类自己！
同在蓝天下 人鸟共家园。
关注候鸟 保护环境。
作文十：《3动物的保护色》4400字２、电能
一、活动主题的提出
电是我们生活中最常见的，电给人类带来了许多方便，人们可以看电视、玩电脑，在天热或天冷的时候可以开空调，保存食物可以使用电冰箱„„总而言之，电的用处是十分广泛的。虽然电的功能很多，但是电的危险也是很大的，一不小心就有可能被“电老虎”电着。电是我们日常生活和生产不可缺少的能源，让学生们通过亲自实践，了解一些的有关电的产生、历史、安全使用、优化管理以及节约用电等方面的知识，参观家乡一些发电站、变电所和电力管理部门，进入家庭调查访问人们日常用电情况，动手制作一些电动小玩具，从而直接感受电能的重要性，从小建立安全用电、节约用电的意识，并产生对科学的浓厚兴趣，培养创新精神。于是，在学生们的提议下开展一次《神奇的电》为主题的综合实践活动。
二、活动的具体目标
知识目标：
１．让学生在实践活动中说出２个与电有关的基本知识，包括科学家是怎样发现电的、电和雷电的关系、怎样产生电（参观家乡的发电站）、电的储存与传输、怎样管理和使用电、安全用电的方法、节约用电问题、制作电动小玩具等，从而感受到科学的魅力和能源的重要性。
２．通过实践活动，学生能给他人介绍２名科学家发现、研究自然现象的探究历程，以及人们是怎样把科学运用到日常生活和生产中并发展它的，激励学生从小热爱科学、树立为人类发展进行科学献身的意识。
３．进一步学习调查、访问、参观等一些实践中常用的学习活动方式细微操作方法，进而建立多样的学习方式。
能力目标：
１．通过自身实践，学生在了解电的知识的同时，提高收集信息、分析信息、处理信息的能力，包括从网络中快速查找、阅读自己需要的相关信息，从调查、访问、参观收集的信息中进行分析等。
２．在学生进行设计、规划、自我反思的活动中，提高思考、做事、自我管理以及与他人合作的能力。
３．让学生在了解科学家探究历程中，了解和掌握一些简单的科学研究方法，如观察记录、实验制作，并逐步具有开展科学研究的能力。
４．通过学生合作设计制作电动小玩具，培养动手实践和操作的实战能力，激发设计制作与电有关物品的浓厚兴趣。
情感目标：
１．通过了解科学家的事迹，学生能从心底产生对科学家的敬仰之情，进而树立为科学献身的意识。
２．在调查、访问、参观家乡的电力系统，不仅了解家乡的变化和魅力，而且激发学生热爱家乡、立志为家乡发展而努力的内心热情。
３．通过收集、调查、了解有关安全、节约用电的知识，切实树立珍惜生命、节约能源、合理使用能源的强烈意识。
４．通过制作与电有关的物品，培养学生的创新精神和严谨细致的科学态度。
５．在活动中有意识帮助某些方面有待提高学生的参与意识和自我表现能力。
三、活动实施的具体过程
第一阶段 精心准 备
（一） 活动前准备
由于这学期我初次接手给这个班带综合实践活动课，对学生以前的情况不了解，加上我原来也只是帮助几位教师参加省、市、县竞赛课时，亲自指导过学生进行实践活动，我自己没有真正上过一次综合实践活动课。现在半路接手，虽然自己知道一些理论和做法，一时不知如何下手。于是，经过思考后进行了以下精心准备：
教师准备
第一：向上学期代五年级的综合实践活动课教师请教。
一方面，我了解了一些他们上学期开展活动情况。包括主题内容及确定的方式、怎样组织学生做活动、都有哪些好的经验与做法、怎样指导学生活动、、进行成果展示、怎样评价等。这些虽然我都知道并且要求过教师们如何去做，而且每学期对老师们的教学情况进行过
考核，但是毕竟了解的不是很全面、真实。这次我以一位教师的身份与教师们请教，确实知道了许多实际操作的东西。
另一方面，也是我最想知道的，学生在做综合实践活动时，是怎样的状况。包括五年级学生主要对哪些方面感兴趣、家长对学生活动的支持情况、学生每次实践是怎么组织的、实践效率怎样、有哪些实践困难等。从这些调查中我学到了不少经验，但也暴露了一些老师们平时上综合实践活动课存在的问题，如：对学生了解不够，特别是学生在实践时具体是怎么做的不太清楚，怎样去指导学生实践没有多少方法；当学生没有按计划实践时，就是学生不实践，教师束手无策。
第二：对于了解的情况我进行了一些思考，这也是我开课前做的最多的，可以说是“朝思暮想”、甚至吃饭时也在想。后来我在一些网站上，特别是在“中国综合实践活动：／／．ｃｈｉｎａｚｈｓｊ．／”站上读了许多专家和老师的文章受到不少启示，梳理出了这样的思路：不能急躁，在了解学生的基础上与他们一起，先自我反思评价上学期自己和小组进行综合实践活动的情况，再让学生自己找出以往综合实践活动中存在的最大缺点并想出解决办法，然后制定本学期学生自己主要在哪两、三方面要有提高。
第三：按照上面的思路我进行了以下的课前准备，共用了３课时才完成。
一是设计印制了《学生实践自我反思情况调查》（如下），目的有二：１、利用这种方式让学生知道和学会在综合实践活动中，要经常进行这种最能促进自己不断进步、也是人一生中不可缺少的做事方
法；２、通过调查，我尽可能了解一些本班上学期开展综合实践活动情况，以便在活动实施中能有的放矢的对学生进行引导。
学生实践自我反思情况调查
班级： 姓名：
同学们，新学期又开始了，请你回顾一下上学期参加综合实践活动情况，并按下面内容记载下来，也可以与你的活动小组一起进行。
二是备了教学预案。下面是第一课时内容：
五（１）班下学期综合实践活动课预案
第一课时
目 的：１、想办法让学生喜欢我这个新老师，并产生这学期要积极主动参加综合实践活动的信心。
２、简单了解学生对综合实践活动课的认识情况，以便以后教学时有的放矢。
３、学生独立或小组填写《学生实践自我反思情况调查》。
４、明确下次课任务并为之做准备。
重 点：
指导学生学会自我反思性评价方法，组织学生填写《学生实践自我反思情况调查》表。
过 程：
一、自我介绍，创设开放、愉悦、轻松的课堂环境
师：同学们好！这学期由我来和大家一起学习综合实践活动课。我先自我介绍一下：我叫吕会进，我相信和同学们在一起一定能会前进，大家会吗？
师：声音不大，看来同学们有些不相信我这个戴眼镜的老师！没事，我不会让大家失望的，但是你们也不能让我失望哟！（笑）
二、简单了解学生对综合实践活动课的认识情况
师：之前老师听说我们五（４）班同学综合实践活动开展的非常好，老师有些不信，我想来考考大家：你们喜欢综合实践活动课吗？说说你的理由。简单介绍一下上学期你做的实践活动情况。
学生自由发言。
三、指导学生学会自我反思性评价方法，组织学生填写《学生实践自我反思情况调查》表
师：听了同学们的发言，果真名不虚传！其实，我们刚才回顾以前的做法，思考以后如何做的更好，就是我们综合实践活动课中经常要做的“自我反思性评价”，这种方法可是最能促进自己不断进步、也是人一生中不可缺少的做事方法哟！以后我们要经常这样做。老师今天先帮同学们设计了一个简表，我们来试着做一做。
１、 发表
２、 说明表的填法
３、 学生个人或按上学期活动小组进行填写
４、 收表
四、说明下次课内容，安排学生课外任务
１、下次课我把今天的调查情况的统计给同学们进行公布，然后举行“我能行”演讲会，请同学们晚上睡觉前思考一下：自己以往综合实践活动中存在的最大缺点并想出解决办法。我们下次比一比看谁最能行！
２、老师课外统计分析学生填写的《学生实践自我反思情况调查》表，并初步制定本学期《综合实践活动课实施计划》。
三是在网上查找和自己思考关于学生自我反思性评价的一些做法，以便上课时指导学生学习与操作。
四是记录教学思考与实践的过程，发布在自己的博客上。
第四：找部分学生了解一下他们感兴趣的问题或主题，我自己也收集几个与学生联系密切的问题。
学生准备
１．对上学期参与综合实践活动情况进行自我反思评价。
２．拟定本学期应解决和实现的综合实践活动目标。
３．在老师的指导下设计制作自己最满意的《我的成长记录袋》，以备本学期使用。
４．思考自己想研究的问题或主题。
【实践障碍】
１．虽然以前学生对自我反思评价后发现了不足，也根据自己的实际制定了目标，但没有实现目标的方法，以至于不能围绕目标去实践。
２．学生设计制作自己最满意的《我的成长记录袋》形式单一、栏目不清，兴趣不浓。
【教师引导】
在学生活动过程中，我及时发现了他们以上问题，马上进行了指导：
１． 帮助学生寻找适合自己的发展策略与准备方法，于是我收集了一些关于怎样实现目标的方法，让学生课外收集一些名人事迹，在班上开展了一次题为“我要为目标而奋斗”小活动，引导学生在了解方法的基础上确定适合自己的发展策略。比如：有的同学用“化整为零，循序渐进”目标分解法，把自己的目标分成三步来达到；有的同学将目标告诉自己的父母和好朋友，甚至贴在自己家里显眼的地方，
帮助督促自己；还有的同学说采取及时记录自己活动情况的方法，不断监督自己做好每件事„„。
２． 我就“如何设计成长记录袋”给同学们搞了一个小小的讲座，内容大体如下：
成长记录袋的设计与制作讲座
目的：及时记录自己成长的过程、想法、资料、图片、感受、成果„„
要求：具有自己的特色，不断激励与帮助自己个性发展
设计与制作：
１、外观：可选择纸盒（如鞋盒、服装盒、酒箱等）、塑料袋、手提袋、文件夹、夹子、本子、家里的抽屉、自制的布袋或纸袋„„做外形，并设计成具有自己个性的样子，在封面写上能激励自己的话和名字，首页可以附上“自我简介”、照片、自己本学期要实现的目标等。
２、内部：可以选择以下方式进行记录：
①分参与的主题进行记载；
②按我参与的活动、制定的计划、活动时做的工作、日记、收集的资料、活动感受、我的成果等类进行记载；
③按时间顺序进行记载；
④按活动小组进行分类记载。
操作方法：每次参与活动时可以带上方便记载的卡片、纸张、袋子等，把看到的、想到的、做到的、收集的及时记载下来，进行整理
后放在《成长记录袋》里，可以随时请老师、同学、家长指导。有时在教室上课时安排同学们记录和整理，但大部分是在课余时间进行。我们将在每次活动主题结束后展评，学期末以班为单位在校园举办展览。
【教学反思】俗话说：良好的开端是成功的一半。充分做好实施综合实践活动教学前的准备工作，是保证教师引导学生顺利开展综合实践活动的必要条件，是学生真正在实践活动中促进个性发展的重要保证。任何教学不仅要做好教师“教”的准备，而且要做好学生“学”的准备，对综合实践活动课来说尤其如此。所以，教师在实施主题活动前可从以下几方面做好准备：
①激励学生建立“做任何事都要先做好计划和准备”的意识；②学生从自我反思中发现自己应该准备哪些工作；③学生寻找适合自己的发展策略与准备方法；④学生做好活动前的一些准备工作并想方设法促进其实施。教师应注意不能把它作为是对学生进行简单的方法介绍，而应该作为一次以“开展实践活动前准备”为内容的综合实践活动课来进行，让学生在“调查”、“探究”、“讨论”、“设计”、“操作”“制作”等一系列活动中发现问题，拟定解决问题和促进自身发展的计划，为有效活动做好充分准备。