家庭生活
家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……英文字母的“父母”（Ｐａｒｅｎｔｓ ）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！
记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。 上小学时，我开始学骑自行车，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。
记得还有一次，是上初一的时候，月考了，考过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅４８分。我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。” 我生活在幸福之中
幸福是什么？ 对于它的真正含义我有些懵懂和朦胧，而让我完完全全地体验到幸福内涵的，就是我的爷爷。
爷爷已年过半白，还是位残疾人，平时行动不大灵便。记得有一次，由于吃了太多生冷的东西，我感到肚子很不舒服。当时就把情况告诉了爷爷，爷爷二话没说，便急忙带着我去药房买药。那时，外面雨下得很大，我坐在他的残疾车上，一阵阵风吹过，感觉很冷，身体在打着哆嗦。爷爷似乎感觉到了什么，他立刻脱下了自己的外套，披在了我的身上。瞬间， 一股暖流涌上了我的心头。没多久，我们到了药房门口，爷爷把钱递到我的手里，叮嘱道：“问一下肚子疼该买什么药，快去快回！”“嗯。”我接过爷爷手里的钱，轻轻地点了点头，马上走进了药房。 买好药后，我们又行驶在回家的路上，风夹杂着雨点，不时打在我和爷爷的脸上，感觉有一丝刺痛但又很温暖。我看着爷爷开车时专注的神情，心中不由得一阵感动。
不知不觉就到家了，爷爷怕我感冒了，让我赶快去换衣服，洗个热水澡，把药吃了。他自己则坐在客厅里，喝着刚泡好的热茶。等我做好了一切后，来到客厅。爷爷看我气色稍好一些后，欣慰地朝我笑了笑，说：“现在感觉怎样？如果明天情况还不见好转，我就带你去医院就诊……”我望着爷爷慈祥的面容，又一次感到了无比的温暖，心里禁不住暗暗地对爷爷说：“爷爷，您辛苦了！”
如果你现在问我：“幸福是什么？”我可以立刻告诉你，它是一份责任，一份快乐，一份欣慰，一份感动。
其实幸福就是这么简单。它就是生活中点点滴滴积聚而来的人间真情，它让我们的生活永远充满欢乐，永远那么令人回味和珍惜。
作文二：《2011年中考记叙文写作讲学练：家庭交响曲》4700字２０１１年中考记叙文写作讲学练：家庭交响曲
内涵点说
就像锅碗瓢盆在一起会互相磕碰一样，一家人在一起也难免会有一些分歧甚至冲突。适度的磕碰会让锅碗瓢盆互相适应，适度的冲突同样会增进家庭成员之间的感情。有时候，“交响”本身就是充满爱的。当风雨过去，亮丽的彩虹会告诉我们什么是人生的真谛，我们也会明白什么更值得珍惜。
方法指津
关于家庭里的小风波，可写内容很多，但要写出新意，写出精彩，还应突出“细”字：细小、细碎、细微，要写出细节的细腻；同时，又要突出细节中的“不细”：“不细”，在于它感人至深，在于它小中见大，在于它细微之处见精神。
本话题适合采用欲扬先抑的手法。写事是通过写人来实现的，因而在事件中，要着力描写人物的语言、举止和表情，从而渲染冲突的气氛。还可以加入适当的心理描写，以及适当的抒情。把目光深入到人物的内心世界，看看他在想什么，这样，人物的语言行动就有了坚实的基础，故事也才能一波三折，打动读者。
例文引路
例文１
母爱的升华
湖北省公安县毛家港中心学校玉荷文学社潘娇
母爱的方式是变化的，但母爱的内涵永恒。
——题记
让我来
小时候，无论遇到什么事情，妈妈总是抢着说：“让我来！”
鼻涕流到嘴边，我试图用衣袖揩掉，妈妈总是抢着说：“让我来！”接着她就拿出一张纸巾轻轻地捂着我的鼻子，让我用力一擤，然后将鼻涕擦干净。若是常流鼻涕捏红了鼻尖，她就干脆用嘴对准我的鼻孔将鼻涕轻轻地吸出来。
冬天穿衣穿鞋，两三岁的我总是好奇地想动手试试，可妈妈总是抢着说：“让我
来！”她迅速解开棉衣，把我揣在怀里，然后把我抱进厨房，在土灶的灶门口烘暖棉衣棉鞋，再一样一样地给我穿上。
当我拿起勺子准备自己吃饭时，母亲总是说：“让我来！”她就迅速放下自己手中的筷子，赶快夺过碗和勺子，将饭碗里舀些热汤，然后舀起一勺饭，先在自己的嘴唇上试一试温度，再放心地将饭喂到我的嘴里。
由她去
渐渐地，我长大了，妈妈对我的爱似乎减少了许多。她常常挂在嘴边的一句口头禅是：“由她去！”
６岁时，我离开了幼儿园，要去两里外的小学读书。开始爸爸送了几次，后来我吵着要和邻居的小朋友一起上学，爸爸不放心，执意要送我，妈妈却在一边阻拦说：“由她去！”
８岁时，我要去游泳，爸爸极力阻止，并威胁说如果偷着游泳就会打折我的腿。可妈妈出乎意料地说：“由她去！”
１０岁时，我要和几个同学骑自行车去十几公里远的小镇买东西。好话说了一箩筐，可爸爸就是不松口，几个同学打保票，爸爸还是不同意。恰好这时妈妈回家，她在爸爸耳边嘀咕了几句，然后大声地说：“由她去！”
你做主
１２岁我上了初中，妈妈对我又换上一个新鲜词儿：“你做主！”
刚到学校报名，爸爸要我到老师家里住宿，说条件优越，不用自己洗衣端饭。可我喜欢和同学们一起在学校宿舍里过自由自在的集体生活。就在我们父女俩僵持不下时，妈妈把信任的目光投到了我的身上，说了一句：“你做主！”
同学小红得了白血病住院治疗，她家经济十分困难，全班同学都纷纷解囊捐资，我想把自己这些年积攒的３００多元钱拿来给她解围。当我征求妈妈的意见时，她不假思索地甩出一句话：“你做主！”
妈妈对我爱的语言和方式在变换，这种变换磨炼了我坚强的意志，锻炼了我的独立自主的生活能力，培养了我有主见的性格。
【写作启示】
潘娇同学通过自己的成长经历来感悟母爱形式的变化：两三岁时是“让我来”，上小学时是“由她去”，１２岁后是“你做主”，这是不同年龄段感受到的不同母爱。
从表面上看，母爱似乎由浓变淡，事实上是母亲在因“时”施教。这体现了母亲良好的教育方法，因此说爱的内涵不但没有变，而且在不断升华。
例文２
零下十度的温暖
河北田贤明
天大寒。
腊月的天，那么低沉。
腊月二十九那一天，洋溢着过年的喜悦气氛。家家张灯结彩，声声鞭炮齐鸣。我走出家门，来到喧闹的集市。
“活鱼，新鲜的鲤鱼。三元一斤„„”听到小贩的吆喝，我不禁心动。我最喜欢吃鱼，尤其是又大又肥的鲤鱼。但，想想自己的家境，不禁又忍住了这种奢侈的愿望。
“二小，俺爹给俺买了一条鲤鱼，八斤重！还说给俺做一道馆子菜，叫什么红烧鲤鱼。”一群好伙伴们在这喧闹的集市上遇见了孤独的我。
我终究忍不住嘴馋，便往回家的方向跑去。回到家后，我气喘吁吁地说：“俺要吃鱼，八斤重的。”母亲走上前来：“鱼咱不吃了，妈给你包饺子吃。”“不，俺就要吃鱼。”沉默在一边的父亲扔掉手里的烟卷，用脚狠狠地踩灭。“好，你等着，俺这就去买。”一跺脚便往外走去。
“二小，去接接你爹，天快黑了。”母亲对我说。
我蹦蹦跳跳地往集市上赶去，心里想着那八斤的大鲤鱼。可是，集市早就散了，一条瘦骨嶙峋的流浪狗在这冷清的街上踱来踱去。一阵冰凉的风吹起一片枯叶，在空中打着旋儿，转着，转
着„„
“二小，你找你爹吗？他还没抓到鱼吗？”有人问。刹那间，我心里“咯噔”一下。
我拔腿向我们村唯一的那条河跑去。一个漆黑的身影在坚硬的冰上忙碌着，那么孤单„„
我跑上前去，撞进父亲的怀抱。父亲眼眶里闪烁着浑浊的泪光。我看着地上刚收起的渔网，和那空空的鱼篓，父亲用他那冰凉又红肿的双手抚摸着我的脸颊，那么冰凉，却又那么温暖。
二人无语，一切都融化在零下十度的温暖里。
（指导老师／李阳海）
【写作启示】
世界上有很多种爱，但最让人感动的还是父爱，父亲的爱有粗犷，也有细腻。 本文的两处细节描写都很成功。第一处是写父亲听到“我”非要吃鱼时的那几个“扔”“踩”“跺”的动作，把个疼爱儿子，想满足儿子欲望而又无奈的父亲形象写活了。第二处是冰冷的河上父子拥抱和父亲抚摸儿子的细节描写催人泪下。
另外文章的环境描写也很有特色。文章开头的喜庆环境与自己的家贫形成鲜明的对比，文章中间写散了集市后那冷清的环境描写更烘托出人物悲凉、无奈的心情。
例文３
珍惜所拥有的幸福
方铭
独自漫步在林荫道上，我低着头，慢慢地走着。一片黄叶孤零零地从树上飘下来，晃悠悠，晃悠悠，飘到了我眼前。我恍然大悟：秋天，来了。
日历一张张地飘落，除了父母偶而从遥远的异地打来电话外，我仍是寂寞地生活着。
又是一个周末，我照例来到了街上，并不是想买东西，而只是想暂时远离那个冷冷清清的屋子（我一直不叫它为“家”），感受一下周末的热闹。我随意地看着，忽然，我停住了，视线越过热闹的人群，向一家小店射去。
一个很可爱的小女孩，梳着一对羊角辫，拍着橱窗中的玩具欢叫着。她的妈妈站在一旁，认真地看着女儿的欢欣鼓舞，脸上荡漾着幸福。
蓦地，我周身的血液都沸腾起来了。在某年某月某日，我的母亲是否也带着我出来度周末，我是否也同那个小女孩一样，指着玩具欢叫呢？我无从知道。在我的印象中，父母总是忙碌，最近几年又在异地工作，别说一起度周末，就是在一起的时间也屈指可数。我叹口气，走开了。
母亲来电话了，说不久就可以回来，我却没有一点激动，只是随意地在电话里“嗯”“啊”几声。母亲迟疑了一会儿，才挂了电话。
又是一个周末，母亲已经和我在一起了，我们都是默默地坐着，谁也不出声。我撇开书本，抬头望着她。母亲正在织毛衣，不用问，一定是为我织的。她一脸安详，认真地织着。刹那间，一种异样的感觉包围着我，我突然意识到，正是在我毫无准备的情况下，盼望了好久的幸福就这样来临了。它并没有我希求的那样轰轰烈烈，只是朴素而安静地来临；也没有我盼望的那般复杂与难求，只是简单地悄然来临。我低下头，原来我一直认为的一生都不再遇到的幸福，却已降临了许多次。其实，以前的那么多电话，每一个电话就是一种幸福，我却在不经意间让它们轻易溜走，然后在以后的日子里品尝寂寞的苦果。我终于了悟，只要爱我的父母在，我就拥有幸福。
我静静地坐着，母亲在我身边认真地为我织毛衣，一切都是那么祥和，那么安宁，连家里的花草也静止在这一刻，它们似乎也在享受这种难得的幸福。
我知道，时间会一分一秒地过去，幸福也会从我试图抓紧的手指间溜走，但是我已经满足了，我知道幸福的小鸟已经在我的心中筑了巢，而且会经常来探望我。
现在，我不再为生活而叹息，因为我拥有幸福。我要把这些生活中点点滴滴的感受珍藏起来，让它们在以后的日子里慢慢释放，陪伴我幸福地度过每一天。
【写作启示】
（１）本文写自己由于父母的远离而备感孤单与寂寞，特别是看到“小女孩”的妈妈和她一起欢度周末的情景，触景生情，情绪低落到了极点，觉得自己是“不幸福”的。在母亲织毛衣的祥和氛围中，作者恍然了悟：这就是自己渴求已久的“幸福”。可见文章选材精当。
（２）本文立意高远，蕴涵着作者深刻的理性认知。
（３）本文是以作者心理的流动为线索来安排结构的。
（４）语言流畅，心理描写细腻生动，很有感染力。
精彩片段
直到有一天，我忽然病了，病得很严重——我在医院里待了有半年，身边的人最后只剩下母亲。直到那一刻，我忽然明白，世界上对你最重要的人，其实就是你的亲人——无论你们之间发生过什么，有着什么样的前嫌，但是到你最困难的时候，
能留在你身边，为你流泪，为你难过，为你风里来雨里去的，只有你的亲人。而其他的人，毕竟是其他的人。
——陈彤《你心中谁最重要》
模拟演练
１．弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在唯一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“会的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。”
这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。
请以“珍惜拥有”为话题写一篇记叙文。注意：①立意自定；②题目自拟；③不少于６００字；④不得抄袭。
【思路点拨】
有一句名言说，一个东西只有在失去的时候，才觉得它的可贵。在现实生活中，我们有太多类似的感触了。这些东西往往比较平凡，比较平淡，所以常常被人们忽视。它可能是一件不起眼的物品，它可能是一份比较平淡的感情，它可能是你身边一个普通的人，它也可能是一个温暖的家庭、一个稍纵即逝的机会„„为什么会失去？可能是你太大意，可能是你太贪婪，也可能是你太高傲。作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又常常埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„可以写自己亲身经历的事情，也可写他人经历的事情，关键是要写出真情实感。
２．在我们成长的历程中，处处有亲情的温暖，处处有亲人的无私牵挂，处处有亲人关注的目光，处处有亲人无言的支持„„这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们，滋润着我们，激励着我们。
请以“亲情”为话题，写一篇不少于６００字左右的文章。
我的写作提纲：
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３．在生活中，你是不是小心地呵护生命，给生命以关爱呢？你是否常常因为自己的一声斥责、一副怒容、一句搪塞，或是一时的冲动，而伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
在接触易碎物品时，我们总是小心翼翼，那我们也不妨将这份细心带到日常生活中去，小心而真心地呵护和善待我们赖以生存的世界。
请你以“善待”为题，写一篇作文。要求：中心明确，条理清楚，详略得当；尽量写出自己独特的体察和感悟；不得出现真实的校名、人名等；６００字左右。
我的写作提纲：
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作文三：《家庭亲情记叙文作文》4400字家庭亲情记叙文作文一：难忘的家庭亲情大赛
我有一辆引人注目的自行车，白色的车身镶嵌着几个紫色的英文字母，与白色衔接是像大海般的蓝色，漂亮极了！你知道它是怎么得来的吗？买的？不对，它是我们一家参加亲情家庭大赛获得的奖品。回想当时的情景，真是历历在目。
参加孤岛社区举行的亲情家庭大赛，对于我们家来说是大姑娘上轿――头一回。没有任何舞台经验的爸爸一开始就想打退堂鼓，妈妈鼓励说，只要我们努力认真去做，相信自己一定会成功的。那时我们没当回事儿，直到就剩几天比赛的时候，才紧张地练起来。
为了充分发挥我们一家三口的特长，妈妈自编了一段音乐小品：《新版西厢记――比艺招亲》，我演红娘，张生和崔莺莺分别由爸爸、妈妈扮演。在练的开场舞蹈时，我的肩膀夹着很紧，脖子总是向前伸着，动作很难看，妈妈就给我进行纠正，但我怎么练也改不了，妈妈急了，批评了我。这时候我难受极了，泪水在眼睛里打转，我真不想再练了。但看到爸爸妈妈在工作忙碌之余，拖着疲惫的身体还坚持排练，我受到了鼓舞。妈妈说：“我们能走上舞台，无论结果如何，我们都是最棒的。”于是我又认真的练习起来。
正式比赛的日子终于到来了，共６个家庭在孤岛会场演出。那天，优美的音乐响彻会场，台下黑压压的坐满了观众，台上灯光闪烁，我躲在幕布后，不时探出头来向下望，发现人们都在看我，我赶紧缩了回去。比赛开始了，我们以一曲《健康快乐动起来》开场音乐走上舞台。第二个环节是“你演我猜”，爸爸妈妈表演，我猜名称。我们配合默契，一分钟内答对了９道题，是６个家庭中最多的。拼图比赛，我们一家以最快的速度名列６个家庭之首。最后一个环节是全家总动员，我们家表演的是小品《比艺招亲》。在舞台上，爸爸身穿绿色长袍，歪戴书生帽，非常搞笑，言谈举止与张生十分相象。我主要的任务是扮演红娘和给小品电子琴伴奏。在我的伴奏音乐陪衬下，爸爸妈妈表演了“吟诗作对时装秀”“广告”“健美操”等节目。我们的节目非常新颖，得到了观众的热情的掌声和评委的肯定。
当主持人宣布我们家获得第一的时候，我高兴得在舞台上蹦了起来。回家的路上，爸爸妈妈手挽着手，我呢，当然是骑着车哼着小曲，得意的很！
家庭亲情记叙文作文二：亲情
我曾认为，亲情并不重要，就连一支小小的铅笔都比它还重要。但自从那次后，我才领悟到亲情的重要性望……初中作文网
那是今年的“三八妇女节”，父亲的学校每到这一天，便会组织全校的老师，校长们一同往一趟外埠旅游。
这年，我恰好在读六年级，要在家中温习。礼拜天，妹妹也不用上学。母亲因厂里有事而不能归家。
家里只剩我与妹妹两人了。
我不喜欢妹妹，由于她的出生，就把母亲全部的爱抢走了，如惹她不兴奋，便会招来母亲的一顿毒打。至今那伤疤依然留在我身上，挥之不往。
固然不喜欢她，但仍是要掌趟好她，谁让她是我亲妹啊。
孤傲的日子固然习惯了，但仍是有些挂念父亲平日里的唠叨。清寒的空气中夹着一丝丝忧伤的气息，不禁有点想落泪的冲动。
瞅了一眼那片被妹妹落下的饭粒“糟践”过的地方，不禁一时怒火，到嘴的训斥竟然变成一声叹息。
收拾好饭碗，便上楼温习往。
读着读着，不知为何，心底里生出忧伤感，与空气的忧伤感融为一体。
一刹那间，泪落了。
“真的好孤傲哦。”我在心里叹息。
不知哪来的纸巾，泛起在我的课本上。“姐姐，擦擦。”哦，原来是妹妹啊。
原来，在自己感到孤傲的时候，自己的亲人总会泛起在您的眼前，用一种司空见惯的方式来安慰您，热和您。那怕那人曾是让您痛恨不已的人，在枢纽的时候，带给您热和。
我终于懂得了亲情的重要性了３庠鹱情如一朵花，花瓣把您包抄住，不让您受到一丝伤害。亲人就是花瓣，而我们就是花蕊。我们和亲人在一起，才是一朵真真正正的花。
我用双手抱住妹妹，泪水湿透了她左边的肩膀。
去日的不悦，憎恨，嫉妒，都跟着空气的流转，一点一滴的消失了。
从此风吹云淡。
原来，亲情是如斯的重要啊！
家庭亲情记叙文作文三：有一种东西叫亲情
饭桌上静得鸦雀无声，只听到钟表＂滴答、滴答＂的声音。我埋着头一声不吭地往嘴里扒着饭，不时偷偷瞟一眼爸爸，他琐着眉，满脸的严肃与忧虑，仿佛在思索着什么，恐怕是因为刚才的那个电话……
＂铃——＂我拿起电话，是找爸爸的，我把话筒递过去，心中满是疑虑，电话那端熟悉的声音是远在湖南的姑姑，她很少打来电话，即便打来，也从没有像今天这样，声音里竟透着哽咽……
爸爸接过听筒，听着听着，脸色渐渐晴转阴。我不安地注视着他，心里猜测着，担忧着。终于，爸爸挂了电话。＂发生了什么事？＂我连忙迎上去问道，爸爸一句话也不说，默默地回到饭桌前，气氛一直这样僵持着。最后，还是妈妈从爸爸口中问出了原因：
爸爸老家在湖南，他是长子，只身来到北京工作，而叔叔和姑姑两家一起，仍然留在湖南。奶奶通常和叔叔婶婶住在一起。人们都说婆媳关系最难处，可婶婶和奶奶一向相处很融洽，或许由于脾气有些暴躁的奶奶和贤惠的婶婶＂性格互补＂的关系吧。但奶奶年纪大了脑子也不是很清楚了，有时会做出令人哭笑不得或很不耐烦的事，长时间服侍奶奶的婶婶有时候便会抱怨两句，而奶奶又决不容忍，于是近来，她们之间时不时会爆发＂小型战争＂．但这次，婶婶的话说重了，重得好像一记锤，几乎把奶奶击蒙了……
那天，奶奶把家中的保姆轰走了，婶婶回家后对着收拾了一半屋子大发雷霆：＂保姆走了，家务怎么办？有本事你来干？你不是总说大儿子好吗？为什么他中秋节也没给你打电话？你不是总说女儿孝顺吗？为什么不到她家去住？干吗非赖在我家，吃吃喝喝都让我们伺候？＂
说到这儿，爸爸脸上露出淡淡的歉意：＂中秋节那天，我出差，太忙，所以……＂
据说奶奶听到这话，踉跄一下，差点摔倒，然后就坐在沙发里，一句话也不说，双眼直勾勾地盯着前方，当天晚饭也没吃，别人怎么劝也没用……
我默然了，也诧异极了，婶婶待人一向很热情。我对她的记忆总定格在捧着一把糖果的双手和那比阳光还灿烂的笑容，那么和蔼的婶婶怎么会……
妈妈倒没显得多么惊讶。她摇摇头：＂这不能怪婶婶。作为儿媳，她已经算相当不错了。＂＂那难道能怪奶奶吗？＂我有些激动地问。＂当然也不能怪奶奶，老人嘛，有时候总有些任性，老小孩老小孩。＂＂那既然两个人都没错，这样的事为什么不能避免？＂妈妈叹了口气，＂有一种东西叫亲情。你婶婶和你奶奶没有亲属关系，所以婶婶说这样的话奶奶才会伤心，若换成了儿子，说了，还是儿子，是骨肉，还有爱。或许，这就是所谓亲情。＂我沉默几秒钟：＂可是婶婶和奶奶也是亲属啊！＂妈妈笑了：＂这可不一样了，毕竟没有血缘关系嘛，有时候，对于老人，不要太认真，宽容一些，退一步说话，或许就海阔天空了……不过，＂妈妈一笑，＂这种话说了容易，做了难，你奶奶性子躁，你婶婶也算相当忍让了吧！＂
我回到自己屋里，关上门，静静地坐在沙发里。俗话说：＂家家有本难念的经。＂在这场家庭纠纷中，我想受到伤害的应该是所有的家庭成员。＂家＂，一个多温暖的字眼！我认为，作为家庭一份子，都被一种叫亲情的东西连在一起。不管它是浓是淡，我依然坚信，它暖得可以融化一切坚冰，牢得可以击碎一切矛盾。或许，一点点宽容，一点点理解，给予每个人的，都是天伦的幸福……
不要忘记，在你的身边，永远都有一种东西叫亲情……
家庭亲情记叙文作文四：那一次，我读懂了亲情
每一人的情感极其丰富：亲情，友情，爱情，乡情，爱国之情－－－－这些情感有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假－－－然而，在我们成长过程中，有的让我们充满期待，有的让我们害怕面对。
到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长，我开始觉得父母对我的管束是多余的，自己应该有自己的私人空间和秘密，不再需要父母的询问，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不让父母进我的房间，我出去上学时都会把房间门给锁上，并在门外挂上写着“禁止进入”的牌子。
有一天放学回家，刚要拿出钥匙来开房间的门，却发现门没锁，我记得我早上去上学时有锁啊啊，怎么现在开着呢？我心理暗想着，肯定是爸妈进过我的房间。想着想着，我气愤地冲出房间，爸妈刚好都在客厅里，他们有说有笑的。突然，我冲到他们跟前嚷道：“我不是叫你们不要进我的房间吗？再说，你们没有看到门外的牌子吗？”听我说出这样的话，爸妈脸上的笑容消失了，爸爸生气地说：“丫头，你怎么可以这样读我们说话？”而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。“总之，你们以后不要再进我的房间。”我丢下这句话，就冲进了房间
刚进入房间，我看到被子里鼓鼓的，好像有东西躺在里面，我把被子欣开，是一台笔记本电脑，旁边还放着一张小卡片，上面写着：丫头，过几天是你的生日，这是我和你爸送你的礼物，希望你能喜欢。此时，我的眼泪像掉了线的珠子似的落了下来，我连忙冲出房间。
“我叫你当面拿给她就好，你就是不听，还说什么要给她惊喜，居然还去爬窗。看，这下苦了自己了吧！”妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说，我哭得更凶，跑到他们面前：“爸妈，对不起。对不起，我错了。”妈妈脸上浮现慈祥的笑容，说：“丫头，别哭，我们不怪你。你要知道，家人与家人之间的亲情是无法断开的，你之前的做法是会影响我们之间的感情的，你懂了吗？”“我懂了，我懂了－－”之后回到房间，我把原来的牌子换上写着：“欢迎进入”的牌子。
那一次，我读懂了亲情，真正彻底地读懂了！我为我之前的做法感到惭愧。
家庭亲情记叙文作文五：亲情树下的身影
家里有棵老树，也实是不小了，我记事起每天就在树下玩耍。风尘雨露，都留在了亲情树下。亲情树下，三人共舞，亲情树下，一起成长。
岁月，何人言道漫长，但是，我现在已经快和妈妈一样高了，谁能在每长高１厘米时，发现成长的痕迹？就是在不知不觉中，娇嫩的小树，也已经郁郁葱葱了。
朝花夕拾，捡一片落叶，闻着它的芬芳。
小时候我可是个难管的小孩，淘气、受捉弄人，还经常生病，爸爸妈妈就总是围着我转，时间让人忘掉淡淡然的事，却总忘不了刻在心上的记忆。
夜里，我又生病了，发烧了，３９度，烧得我天昏地暗，烧得我迷迷糊糊的。外面，雷公使劲地敲着铁锤，雷声没过了一切，雨又不早不晚地下了起来，妈妈抱着我急急忙忙地冲出家门，奔向医院……雨无情的下，雨点浸湿了妈妈的头发，妈妈的衣衫，我躺在妈妈怀里，烧着，啼着……我病好了，妈妈却得了重感冒，却一直在我床边，看着我，守着我。
那天夜里，院子里的树，少了许多绿色。
成长的进行曲，在年轮里继续。
终于，我长大了。你们的关怀并没有因为时间而减少，当人生路上出现了一朵朵毒菇，你们就是一个个示警牌，是点燃的一盏灯，让我勇往直前地走向前方，长到这么大，成为小小少年。
爸爸妈妈，真想对你们说……
你们的心，敲打着我的冰冷，爸爸妈妈，我真不懂事！是你们让我的世界里充满了爱，你们的关切、教育，让我给心里的种子施肥，现在种越长越大，一定能看到果实的。
院子里的亲情树，已经结了好多果实，期盼丰收的季节。
亲情树的花开花落，一切一切，在树下讲述着。
亲情树下，三人共舞，亲情树下，一起成长！
作文四：《家庭亲情记叙文作文》2700字家庭亲情记叙文作文（一）
亲情是人间最温暖的阳光，是世界上最美的情感之一，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，也是激发生命力量的源泉，我们的身边处处都有着亲情，我们被包围在浓浓的亲情中，渐渐被爱融化……
记得有一次，老师布置了一样不同寻常的家庭作业——为爸爸妈妈洗一次脚，我们听后马上就议论开了，后来老师说：“你们小时候，爸爸妈妈为你们洗了无数次脚，有些父母甚至到现在还每天为你们端来热气腾腾的洗脚水，你们那么大了，也应该给他们洗一次了，尽尽你们的孝心，让他们高兴高兴！”这时我想起了那则公益广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并告诉老人这样对身体有好处。这一切被她的孩子看见了，正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，洗脚。”这位妈妈笑了……
晚上，我认认真真的做完作业后，端来一盆热气腾腾的洗脚水，小心翼翼地端到正在看电视的妈妈脚边，妈妈以为我是想看电视，来房间里洗脚，便让我出去。我叫道：“妈妈，洗脚了！”妈妈不知怎的，她先是一怔，兴许是激动，手一松，遥控机掉了下来。我让她坐到了椅子上，脱下她的鞋子、袜子，这才发现妈妈的脚是多么的粗糙，这一定是她只顾着料理我，忘了保养自己的皮肤了吧！我拿起毛巾，在妈妈的脚上来回擦着，还用我的手为她的脚做按摩：按那，捏那，搓那……摸着妈妈粗糙的双脚，我仿佛看到了妈妈每天下班就从慈溪赶来镇海给我辅导功课的情景；仿佛看到妈妈为了让我中午吃的更好，一大早就跑去菜场给我买菜的情景；仿佛看到妈妈每天早晨为准时上班而奋力赶车的情景……虽然我的手是冰凉的，但是我却看到了妈妈的脸上出现了好久没有出现的，发自内心的微笑，我知道此时此刻妈妈的心里是温暖的。我没想到，给妈妈洗一次脚竟能让她那么高兴。
睡觉时，我辗转反侧，刚才的一幕幕总是在我的脑海里徘徊、回荡着。我们中国自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是说，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。爸爸妈妈为我们付出了那么多，我们应该懂得去报答他们，这才是亲情。
亲情，是人生路上的一出重头戏。它会在你窘迫时，孤胆时，失望时，难过时，就会不顾一切地伸出双手来帮助你，接纳你。有了亲情就会使你的生活更加美丽，更加多姿多彩，有了亲情，你会觉得，生活是那么美好，那样有趣！
家庭亲情记叙文作文（二）
幸福的感觉是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般惬意，幸福的感觉是愉悦的；如同阳光般灿烂，如同春花般绚丽；幸福的感觉是温暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的阳光……
记得我五六岁时候得了支气管炎，夜里总是咳个不停，几乎不能入睡。妈妈看着我焦急万分，于是她抱着我靠在床头，在妈妈温暖的怀抱中，我慢慢地进入了梦乡，而妈妈却整夜未眠。第二天早上，我在妈妈一声声温柔甜美的呼唤中醒来。朦胧中，我发现妈妈的双眼中布满血丝。看着妈妈那疲惫的身影，我的鼻子酸酸的，一股亲情的暖流流进了心中，我感到好幸福。
我小的时候很爱吃鱼，姥姥经常做给我吃，她总是把好吃的鱼肉让给我，自己吃鱼头鱼尾，而我却经常偷偷地将鱼肉装进塑料袋，带给楼下的小花猫。有一回，我问姥姥：“你为什么不吃鱼肉呀？”姥姥笑笑说“我不爱吃鱼肉。”我心想：鱼肉这么好吃，姥姥怎么会不喜欢呢？
有一天，姥姥又做鱼给我吃。正吃得起兴，忽然门铃响了。原来是我的朋友邀我去喂猫。我胡乱地扒了两口饭就和朋友下了楼，等到了楼下，我才发现自己忘了带鱼肉，于是，又匆忙赶回家。等到了家时，我被一个场景惊呆了。我看见姥姥正在吃盘中的鱼肉，我当时就愣住了。本来想问：“姥姥，你不是不爱吃鱼肉吗？”但这句话却没有说出口，我一下子什么都明白了。一种幸福的感觉涌上心头，我搂住姥姥的脖子，在她耳边轻轻说：“姥姥真好，我长大要挣很多钱，给您买好多好吃的孝敬您！”。
是啊，亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我的周围。亲情是多么可贵，正是它让我远离世界的孤独、悲凉与困苦。我拥有亲情，我用心去感受，所以我每时每刻都是幸福的！有人说，幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中那一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。所以，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受。
家庭亲情记叙文作文（三）
我生长在一个穷困的家庭，爸自打从搬运站回来患了腰病，再也没能下床，妈又是个瘦弱的农民。家里就我上学，妹妹还小，但她从小受穷苦也早懂事了。我们家就这样紧巴巴地过着。
不久我上初中了，一个月才回来一次，家里的活就只剩妹妹和妈妈做了，眼看妹妹长大，我思忖着妹妹也该上学了，但窘迫的生活又让我无能为力，有时看着妹妹傻傻地干活，我的心里就一阵酸，做哥的，心里疼妹妹啊！
一天，我从家里往学校去时，（ｍ．ｌｚ１３．）妹妹叫住我，很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱，说让我买铅笔，闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心，我紧紧攥着那一毛钱，抚了抚妹妹，因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。
岁月飞逝，那一片心意深深藏在我热血的心里，此时我已该上高中，妹妹也上了小学，妈妈更加孱弱了，但她心里系着我们，若磐石一般痛苦地撑着，我们的家就在一片风雨中飘摇着存在。
高中开学的那天，天很阴，浓密的云把天染成灰色，我带着行囊和雨具向河边公路上走去，心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。
到河边时天下起雨来，我隐约看到河边有人，我走过去，分明地看到那是妹妹，她在河边静静地蹲着，手里在放一只小纸船，无情的飞雨打得她不停颤粟，湿的头发贴在前额上，我看到她的手在痛苦的发抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”两脚飞快地挪去。一股暖流在我心底升腾着。妹妹抬起发黄的脸对我说：“哥，你上高中，离家远我放只小舟，祝你一路顺风！”我默默抱着妹妹，仿佛听到妹妹那汩汩流动的亲情的潮流，这一刻，我哭了，为的是这亲情，这穿透风雨的亲情！
于是，风雨中，我和妹妹共同放了这写着祝福的亲情之舟，我们看到它穿过了风雨，永恒地驶在河中，它是那么纯静，又是那么热烈地摆渡，摆渡，无论怎么它都驶不出那充满亲情的河流！
雨水茫茫中我上了车，妹妹依旧倔强地伫立在风雨中，执着地望着，渐渐地，泪水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地听到“哥哥，哥哥！”这亲切又凄婉的声音，我又一次泪如雨注。
我在车里，怀着久久的激情也折了一只亲情之舟，我把它放在心间，让它伴我一路前行；我把放在风雨中，放在全世界的每个角落，让它成为亲情的象征，让这世界充满亲情的感动！
＊ 体现家庭亲情的作文
＊ 记录家庭亲情的作文
＊ 感受亲情作文４００字
作文五：《高中作文记叙文(家庭篇)》4200字高中作文记叙文（家庭篇）
真情导语
每个人都有家，每个人都希望家里盛满浓浓的爱。书写家庭和亲情是写作的一个不变母题。有一首老歌的歌词写得特别好——
家是什么／家是风雨中一幢小屋／家是什么／家是大雪天一把酒壶／家是锅碗瓢盆油盐酱醋／家是高堂孺子共伴红烛／家是月光下的倾诉／家是夕阳里的搀扶／家是火车晚点站台上不安的脚步／家是飞机落地拨通的第一个长途……
家是什么／家是远行时一声声叮嘱／家是什么／家是重逢时滚落的泪珠／家是姑舅叔伯彼此相祝／家是赵钱孙李兄弟手足／家是亲情的归宿／家是爱心的苗圃／家是夜半梦醒依旧未眠的慈母／家是人生课堂读不完的一部长书…… 一篇好的作文一定闪耀着人性美的光辉。一个人如果从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界，从来没有苦苦地思索过某一个问题，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验，那么他的作品必然是平庸的。剖析人性中最闪光的东西，高奏爱的旋律，触动心灵中最柔软的部分，给予世人最渴望的美好，是为文者的不变使命。为文者只有擦亮双眼，才会发现生活的精妙，进而写出感动人心的真情之作。
例文精批
爱在木屑里
馨软的微风拂面，阳光照着满院，泥土和木屑的味道让我的心灵感到温馨。
我是乡下孩子，泥土的芬芳是我的最爱；木屑的清新扑鼻是我的希望，我的期盼。
因为，这些都是爸爸的味道。
回家的感觉真好。
忘不了第一次离开我钟爱的木屑气息，空荡的宿舍里充满了惆怅。那时我终日盼星星，盼月亮，最终盼到高中生活后第一个周末回家的日子。
“妮儿，这次可瘦了。”回到家我一下子扑到妈妈为我精心准备的饭菜前狼吞虎咽着，对于妈妈的关爱只是微微地点一点头，只想让自己的胃口如孙悟空的七十二变一样渐渐地增大。“不把这些好东西吃光，我决不罢休。”我一个劲儿地在暗示自己。妈妈又端来一份热腾腾的饭菜。嗨，真香！
“在学校里想家了吧？你爸也想你呢。”
“嘿嘿……妈，你没想我？”
妈笑了。
“妈，我爸什么时候回来？”
“还得等一阵子。你爸前几天想去看你，还要我早早买好了苹果、香蕉啥的，就是上个大集。”
“哦。那咋没去呢？我同学的爸妈有的去了好几趟呢。”我有点失落。
“你爸想你啦！可是——”
妈妈的话还没有说完，爸爸回来了。我兴奋地冲上前去，依旧是那股熟悉的清新的木屑味道。“爸——”我兴奋地喊着，一边帮爸爸拍打身上的木屑。“爸，该洗头了。”此时我才发现，原来爸爸的头上不但沾满了薄薄的一层木屑，还在木屑掩盖下增添了许多白发。“呀——爸有白头发了？”我惊异地喊道。
“才知道呀？其实早就长了。人过了４０岁，哪有不长白头发的？嘿嘿，别大惊小怪的。”爸爸笑着对我说。可是我感觉到，爸爸不仅仅是头上增添了白发，个头也比以前显得矮了，人也瘦了。
饭桌上飘逸着妈妈对这个家庭浓浓的爱的味道，虽然我已经吃过了，但还是很兴奋地陪着爸爸妈妈一起吃饭。“爸，妈说你想去看我，怎么没去？”
爸爸不好意思地笑了笑：“我在你们学校门口转了一阵，没看见你出来，我就回来了。”
“你们的工地不是离我们学校很近吗？以后我去找你。” “别去，那里很危险，也很脏很乱。”
“那你到学校里来看我。”
“你爸不是不想去，可是他觉得自己浑身都是土，还有木屑，怕让同学们看见，让你感觉不好意思。”妈妈在给爸爸寻找借口。其实我知道，这也许是爸爸不到学校去的真正理由。
我突然感到鼻子一酸，泪水在眼眶里直打转。我刻意地端起碗，它们还是落了下来。我感到从未有过的酸楚，因为我从来没有意识到这些，可是他们……
“爸，以后你就常去吧。我不感到丢人。我们同学大都是农村去的，他们的爸妈也大都是农村人，他们不会笑话我的。再说，我从小就在土里泥里玩儿，我不嫌弃你。你有时间去吧。我会领着你看看我们的学校，看看我们的教室。我们老师也常说，做人首先要孝敬自己的父母。如果我们老师看到我领着你到处看看，说不定还会表扬我呢。”
“好，好！爸爸到时候一定去，一定去！”我发现，爸爸笑得非常开心。
爸，说实话，我喜欢你满身的泥土味儿和木屑味儿。因为，正是这些味道才使我慢慢长大，才使我能够走进高中学校读书求学，才使我明白了许许多多做人的道理。我怎么会嫌弃这些味道呢？我有什么理由嫌弃这些味道呢？
我爱爸爸身上的木屑味儿！永远！
标题新颖，有韵味。
起笔描绘景物，引出“木屑”的味道，为下文张本。 交代喜爱木屑味道的原因。
简要的过渡，进入正题。
故事的发生——周末回家。
回到家，体味到温馨的亲情。
通过简要的人物对话，进一步叙写亲情的温馨，突出了人物的个性特征。并为下文集中写爸爸埋下伏笔。
主要人物出场，反复描述爸爸身上的木屑和木屑味，照应文题。“我”的几句简单语言，表达了女儿对爸爸的无限深情，再展温馨亲情。
爸爸的话包含着对女儿的安慰。人物外貌的刻画又体现着女儿对爸爸的关心。
饭桌上的对话，主要表现了爸爸丰富的内心世界，凸显了爸爸对女儿的无限关爱。
充分展示了“我”的心理活动。借动作细节展示心理应该算是刻画人物心理的高妙技法。
女儿的话是真诚的理解，也是殷切的期盼。其中也体现了学校教育的正确导向和价值趋向。
真诚的告白，是说给爸爸的，也是说给自己的。富有做人道理的告白，值得大家思考。在结构上，本段也巧妙地照应了开头。 真情感言
俗话说，语言是人物思想的外壳，一个人的思想倾向、价值观念、情感意识、文化修养等都会决定着人物语言的“个性化”特征。本文在刻画人物方面运用的主要手段就是人物对话，通过“我”与母亲的对话，与父亲的对话，表现了文章三个人物极具个性特征的思想与情感，使得文章具有很浓郁的生活气息。
要想把人物刻画得栩栩如生、呼之欲出，就必须学会通过抓住人物最显著的个性特征加以刻画，也就是找准最能体现人物个性特点的最佳角度或最佳特征，如朱自清先生《背影》一文中对父亲“背影”的描写，鲁迅先生《祝福》中对祥林嫂眼睛的刻画等。本文精心选取了爸爸身上特有的“木屑味”作为刻画人物的落脚点，新颖独到地刻画出了爸爸的个性特征。
佳作展评
让我再叫您一声“爷爷”
“爷爷”，多么熟悉、多么温馨的一个称呼啊！
或许每个人对自己的爷爷都很熟悉，感觉也很亲切。因为“爷爷”在每个人的童年里都是个删减不掉的影子，几乎每一个回忆的画面里都有爷爷的影子，就像针和线一样，二者组合在一起才能绣出怡人的图案。少了爷爷的童年就像离开了针的线，茫然、暗淡。
在我的记忆里，“爷爷”却是一个很陌生、很遥远的词汇。大概从６岁起，我就再也没喊过一声“爷爷”，再也没有感受过爷爷的一丝疼爱，哪怕是一句简单的叮咛。爷爷并非去世了，爷爷还健在，并且健康得很，只是那个疼我爱我的爷爷走了，带着埋怨离我而去，也离爸爸而去了。
其实，爸爸也没有做过对不起爷爷的事儿，反倒是孝顺得很。其中的原因，就是因为我是个女孩儿，家里的第二个女孩儿。
还依稀记得那一天，天有些阴冷，让人不由得心生寒气。那天下午，爷爷领着奶奶、叔叔、婶婶，还有叔叔那个刚会走路的儿子气势汹汹地来到我们家，要爸爸把我们家的那套房屋让给叔叔。爸爸没有答应他，因为这是分家时分给我们的。于是，他们就一起动手开始砸东西。顷刻间，整个街道充斥着一种震天动地的打砸声，仿佛世界面临末日。隔壁大娘把我拉到身后，用手遮住我的眼睛，可我仍清晰地看到爸爸那一脸的无奈与心痛，更让我惊悚且难以忘记的是，爸爸竟然拿起砖头朝自己的头上拍去……
在我１６岁那一年的一天，奶奶神色慌张地跑到村里的卫生所，急急忙忙地说了几句话就带着医生往家赶。当时爸爸也在那儿，他想一定是爷爷出事儿了，无论怎么说，爷爷是爸爸的父亲，那是血浓于水的
骨肉之情。爸爸二话没说就跟在奶奶的后面急急地追。不一会儿，只见爸爸背着奄奄一息的爷爷失色地跑了出来，奔向医院。我从没见爸爸那样紧张过，他面色苍白，眉头紧锁……
爷爷病了，病得很重，是脑血栓。尽管通过治疗爷爷恢复得很好，但后来因为帮叔叔盖楼房，又操心又受累的，再一次住进了医院。从那以后，爷爷就再也没能站起来。
就在爷爷再次住院的那年春节，我和姐姐被爸爸逼进了爷爷的房间。那个房间尽管炉火烧得很旺，尽管奶奶不住地用柴草把火炕烧得很烫，但我仍觉得很阴冷，还充满着浓重的草药味儿。面对着眼前那个“陌生”的爷爷，我好几次都想哭，但终究还是忍住了。 “盼盼和婷婷来看你了。”奶奶冲着爷爷大声地喊着。
无意间一抬头，我看到身体虚弱的爷爷正吃力地抬起左手，好像要抓住谁的手。那只孱弱的手臂在空中吃力地支撑了一会儿，又重重地落了下去，就像失去翅膀的鸟儿一样一下子摔在床上。
我知道，爷爷是想握住我和姐姐的手，然而我们却远远地站在一边，怯怯地低着头，没有满足这个生命垂危的老人的心愿。我们什么也没说，什么也没做。我心里默默地想着赶快离开这药味儿浓郁的屋子。站了一会儿，我拉了拉姐姐的衣角，两个人便匆匆忙忙地离开了爷爷的家。当时连一声“爷爷”都没喊，甚至也没想过要喊。
谁知，那竟是我最后一次见到他——我的爷爷，最后一次。 送葬那天，我最后远远地朝爷爷的遗像呆呆地看了一会儿，我想尽力把这个面孔印在我的记忆之中，并想走过去高声地喊一喊“爷
爷”。然而，面对爷爷的遗像，我依旧喊不出“爷爷”这两个最简单不过的音符。并非我不想喊，其实我想习惯性地喊一声“爷爷”已经足足１０年了。那时我多想像其他的孩子一样有爷爷疼，有奶奶爱。可在那漫长的１０年里所发生的一切似乎已经让我淡忘了“爷爷”这两个浓重的音符了。
如今，我长大了，也懂事了，但往事如烟，一切都已无可挽回。今天，我是带着一种愧疚、一份伤感在写这些文字，就算是一份迟到的礼物，呈给远在天堂的爷爷吧。
“爷爷，您能收到吗？这是孙女含着泪写下的。爷爷，我的亲爷爷！”
爷爷，您在天堂还好吗？您能听到孙女的呼喊吗？我是婷婷，请您原谅我以前的不敬不孝吧。我知错了，爷爷。
爷爷，您能让我这样叫您一声“爷爷”吗？
真情感言
文贵真实动人。爷爷对儿子、孙女另眼相待甚至大打出手，爸爸“不计前嫌”，在爷爷病重期间毅然背着爷爷去看病，并对爷爷悉心照料，还逼迫自己的女儿去看望爷爷；“我”最后通过认真反思，不但原谅了爷爷，还表达了对爷爷的歉疚。本文作者能大胆而诚恳地再现自己家庭里发生的一切，毫无掩饰，也无做作。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这大概是世人最懊丧的事情吧。伤感的语调，令人心痛的呼唤，表现出血浓于水的亲情。愿这样的事情不再发生，愿
我们都珍惜身边的亲情、友情，愿这个世界是温暖的、粉色的、充满大爱的。
作文六：《写人叙事记叙文的写法》3000字写人叙事记叙文的写法
这一类文章是小学生作文的重头戏，是每一个学生写作的必修课，但也同时是学生最不容易写好的体裁。此类作文中最常见的问题是跑题、选材不新颖，写作不具体。那么，有什么方法能够杜绝这些问题的产生，让孩子们写好作文呢？ 第一步：审题
这是指导学生学写作文的重要步骤。如何审呢？
２．拿到一篇文章题目以后，要找题眼。所谓的题眼，就是题目的关键词，它往往表明了文章的中心思想，是文章所要突出的核心所在，是文章写作的重点。我们来分析几个题目，看看他们的题眼是什么。
《我真佩服我的同桌》这个题目的中心词是什么？“佩服”，写他好笑好玩不行，说他做错的事情不行，你的选材必须围绕“佩服”，所选的事例必须能反映出让你佩服的做法或者思想品质。
《慢性子的爸爸》这个题目的题眼不用说就是“慢性子”。 《这件事让我真难忘》这个题目的题眼就是难忘。
找到题眼以后围绕题眼进行选材，就能够保证我们的作文不跑题。如果不跑题，即使文章写的不十分生动，也能拿到二类作文的分数。
但有的时候没有题眼，也就是说在文章的题目中我们看不到作者要求我们表达的核心，怎么办？这时候我们选材的空间就要大一些，无论是痛苦还是幸福、无论是快乐还是郁闷、无论是美好还是丑陋，只要我们围绕一个方面去写，突出一个中心就可以。
２．读懂题目中的中心词
根据主题选材还有一个重要的因素，就是我们要能读懂题目要求我们选材的中心词。知道中心词所指向的事件范围。比如说：我们学生经常见到的又往往写不好的几个题目：《记一见难忘的事》《发生在ｘｘ里的一件有意义的事》《一件有趣的事》《这件事真新鲜》，很明显，这几篇文章都是写事的作文，但是，落脚点又不一样，要突出的题眼分别是“难忘”“新鲜”“有意义”“有趣”。我们先来理解一下这几个词：
难忘：难以忘怀。哪些事情是难以忘怀的呢？范围非常宽，有趣的、让自己的心灵的到教育的、愧疚的、尴尬的、不光彩的、有价值的等等，所有这属于都是难忘的范畴。
有趣的：这里的“趣”指的是“好玩”“有意思”，能引人发笑的事。但是不是只要能引人发笑就行了呢？比如，一个同学记录的是一个人在讲低级笑话，引得人大笑不止。这是有趣的事，但是能写么？很显然一般情况下不能。所以，这里的“趣”，不是一般意义的趣，而应该是高雅的、有意义的趣，这就是“趣”中要包含着积极上进的思想。我们经常说到一个词：“趣味”这里的“味”就是所包含其中的思想。既要好玩又不低级，这样的趣事才是我们所要选择的。
有意义的：所谓的有意义，就是对人对己对社会有帮助有贡献的事。自己在学习上攻克了一道难题，学会了做饭，参加了一项活动，学会了一种技能，帮助他人做了一件好事，到社会上参加了一项利国利民的活动，等等，所有这些都可以称为有意义的事。哪怕自己无意中做了一件错事，但是能从错误中汲取经验教训，得到生活的启迪，这样的事情也可以说是有意义的。
新鲜的：按字典的解释，“（事物）出现不久，还不普遍，”即为“新鲜”。这个层面的理解应该是很有时代特色的。例如，九十年代中期，出租车还很少见，一个学生写了一篇文章《打的》，写自己第一次做出租车的所见所闻所感，很新鲜；同一次作文，另一个同学写的是《打包》，写自己和家人到饭店吃饭，把没有吃完的东西打包带回家的事，也很新鲜。但是，同样是这样两件事如果放在今天的背景下就不算什么新鲜事了。那么现在的新鲜事是什么呢？很多啊，比如说“大学生毕业回到农村当村官”“六十多岁的人了到北大学习”等等，只要我们细心留意，新鲜事也有很多。
搞清楚了这些词的意思，我们再选材的时候就不会跑题了。
３．关注题目中的限制词。
但是，有的题目没有题眼，但却对事情发生的时间或者地点进行了限制，或者对要求学生写的事件的数量进行了限制，这就要求孩子们不要忽略那些看似不重要的词语。
例如：《发生在家里的一件事》，写什么事不管，写发生在哪些人之间的事也不管。但是限定了事情发生的地点，写成学校发生的事情就是跑题。
《学校趣闻》，这个题目就要求你所写的趣事必须是发生在学校里的，发生在家里和社会上就算跑题。
《暑假里的一件事》就限定了时间，你写寒假过年的事情，无论多么生动也不符合要求。
《我和爸爸》就不能写成我和妈妈。
《校园秋景》，一定要是校园的景色，还必须是秋天的。
这些题目都还好审辨，有的时候没有题目，用几句话提出写作要求。这就需要孩子们仔细读要求，根据他们提示拟出自己的题目。再来写。
比如这个要求：
暑假生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮助父母做了力所能及的事情。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。
这篇作文只是做了两点限制：一是暑假里，一是要写出自己的感受和体会。其他的至于写景写人，写家里学校还是社会都由自己定了。这里面最容易忽略的是最后一句话“注意写出自己的感受和体会。”虽然感受和体会可以蕴含在字里行间，但很多老师喜欢在文章的结尾处见到，这就是最后点明中心。如果忽略了，将会是你的文章丢失一大半的价值。也许就因为这一两句话，本该是一类的文章被贬为二类或者三类。
针对这个要求我们可以拟出那些题目呢？
《暑假里游ｘｘ》
《暑假里的一件趣事》
《暑假里我帮爸爸妈妈ｘｘｘ》
《暑假里的一件有意义的活动》
等等。当然，题目中也不一定要出现“暑假”的字样，可以用事件的名字直接做题目。例如：《辩论》《我学爷爷放羊》等等。但是，需要注意的是，即使文章题目中没有出现“暑假里”的字样，但是在文章中必须要交代这件事情、这次旅游是发生在暑假里的，也就是时间要交代清楚。
４．分辨出文章是让写人的还是写事的。
虽然，写人离不开写事，事件必须是人做出来的。但是两类作文的要求还是有区别的。所以，我们要细心区分。
（１）从题目上区别的方法
写人的文章题目一般这样表述：
《我的同桌》《固执的门卫师父》《爱读书的妈妈》《卖油条的奶奶》《爷爷》《妹妹》
这一类的题目有的时候直接写称呼或者名字，有的时候要把他的特点写出来，“的”的后面跟着人的名字或者称呼。这一类的题目都是写人的。
而类似《拔河》《爷爷的童年》《考试》《一件有趣的事》等文章就是写事的。
（２）为什么要区别清楚人和事呢？
因为，文章所要表达的主题不同，最后的落脚点也不同。写人的文章一般要凸显的是人物的某种精神或者品质，而写事的文章着力于从这件事情中得到的经验或者教训、启发或者感受。一般情况下，反应主题的东西是要在结尾段落中要点明的。
我们来看几个结尾，这是学生习作，我们来判断一下这篇文章是写人的还是写事的。
例一：
啊，擦皮鞋的小女孩，你的精神永远感染着我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。
例二：
呼啦圈真是一个奇妙的健身器，它带给了我们全家无尽的乐趣。
例三：
这场拔河比赛让我懂得了：在拔河比赛中，胜负不仅仅取决于双方力量的大小，还取决于人们的技巧。拔河不能仅靠力胜，还要靠智取。
例四：
秦伯伯就是这样一个人，天生一副热心肠！
大家一看就明白了这几个结尾段谁是写人的文章的结尾，谁是写事的文章结尾。当然，也不是写人写事的文章都必须这样结尾，有的是把感受或者赞扬融合到了文章之中，结尾随着事情的结束就结束了，但是相比较而言，这样结尾的文章在中小学学生的习作中还是比较少的。
纵观小学阶段的作文习作要求，写人写事的文章审题比较容易出错误，而写景的、写活动的这一类文章指向就比较明确，只要知道让你写什么时候的景色、写哪里的景色一般都不会写跑题。（
作文七：《写记叙文》5100字写记叙文， 一般只要把事情说清楚， 就ＯＫ 了啦， 但一定要写出真情实感啦， 就算是编的， 也一定
要注入你百分之百的情感． 如果你要更上一个层次， 就必须要学会有议有叙． 在叙事的过程中
再夹杂一些你的情感与想法， 比如说， 写一篇回忆的文章， 你就可以以一种倒叙的手法， 层层展
开， 可以先写事， 也可以先写自己的感受， 当要结尾时， 一般都是以抒情结束， 但如果你需要一点
新意， 你也可以以一个反问句来结束． 要说描写的话， 主要有两种， 一种是对人事的一个细节白
描， 也可以描写一下当时的环境， 以此来烘托你所要表达的那件事情． 总之， 你在作文时， 一定要
记住， 要抓住主脉， 描写， 议论， 抒情只是配角， 只是用来点缀， 千万不要喧兵夺主！ 祝你能写一篇
很棒的记叙
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记叙、抒情、议论相结合
记叙文升格训练
正大中学 朱学高
感人心者，莫先乎情。——白居易
不精不诚，不能感人。——庄子
一沙一世界，一花一天堂；
一树一菩提，一叶一如来。
——（英）布莱克
自然真切巧抒情，画龙点睛妙议论
指出下列语段运用的表达方式
是抒情还是议论，并作简要赏析
例１：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站
在石井栏上跳下来罢„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ａｄｅ （德语，再
见的意思），我的蟋蟀们！Ａｄｅ ，我的覆盆子们和木莲们！ ——鲁迅《从百
草园到三味书屋》
抒情。写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，抒发了对百草园生活的眷恋和惜别
之情。 例２：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁
道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手
攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向右微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，
我的眼泪很快地流下来。” ——朱自清《背影》
抒情。作者具体地描绘了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影” ，把慈父的爱子之情和
儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。
例３：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙
向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起
来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
——鲁迅《故乡》
抒情。通过描写“我”在故乡所见到的萧索景象，烘托出“我”悲凉的心情。
例４：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 ——萧乾《枣核》
议论。在叙事的基础上，用一个递进式的议论，揭示文章中心——中华民族是一个民族意识
很强、民族感情极深的民族。
指点迷津：抒情、议论的常见方法
抒情：直接抒情就是在叙述描写人物事件的基础上，感情达到一定高度时，直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
间接抒情是通过叙述、描写等方式抒情，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的，或缘事抒情，或托物抒情，或借景抒情„„
议论：记叙中的议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论。或点明题旨，或突出中心，或揭示所记事物的意义。方法有：由物及人、因事寓理、以小见大„„
添改作文《有阳光真好》，
做到记叙、描写、抒情、议论有机结合Ｂ 类上１Ｂ 类上２Ｂ 类上３Ｂ 类中１Ｂ 类中２Ｂ 类中３Ｂ 类下１Ｂ 类下２
老师给予的关爱之光
人们常说老师是学生们成长道路上的一盏明灯，为学生们照亮前方黑暗而又充满危险的区域。确实如此，我的班主任兼语文老师陈老师就是一样良师。有一次，我在运动会上跑４００米的时候，不小心摔了一跤，跌得右膝盖鲜血直冒。陈老师急忙跑过来，安慰道：“别怕，有老师在！”一边迅速从袋中掏出一条粉色的手绢，仔细地为我止血包扎。她和旁边的小Ａ 搀着我的左右胳膊，慢慢地扶我去医务室，一边柔声地嘱咐：“右腿别用力，右腿别用力！”那时的我已经完全忘记了疼痛，忘记了哭泣，整个人被陈老师包裹在爱的阳光下，幸福得像花儿一样。
朋友带来的信心之光
阿蔡是我的死党，虽说平时我们一直吵吵闹闹，可是到了关键时刻，他一直都是我坚强的后盾。去年的期末考试，四门学科中有三门考砸了。我顿时心灰意冷，整个人就像被霜打了的茄子，好长一段时间，都垂头丧气，闷闷不乐。放暑假了，阿蔡为帮助我走出阴霾，为我买了一大堆的复习资料和我爱吃的零食，兴冲冲地跑来我家，笑着说：“别沮丧，留得青山在，不怕没柴烧。偶尔有一次马失前蹄的时候，也不稀奇啊！哥们儿我陪你一起奋斗！加油！”一番话让我感动不已，也顿时信心大增，又重新恢复了良好的精神状态，投入了紧张的学习中。这不就是友爱的阳光吗？在你需要的时候及时地传递温暖、送来光明。
父母赠予的温暖之光
到了初三，学习的课程越来越多，考试的压力越来越大，休息的时间越来越少。爸爸妈妈看在眼里，很是心疼。于是，他们总是变着法子为我做上一桌子的好菜，新鲜的草虾、美味的带鱼、色香味俱全的三鲜汤„„都是我最爱吃的，让我多多补充一下营养。每个晚上，他们总会为奋笔疾书的我端上一杯热牛奶，一盘削了皮、切成块、插着牙签的红富士苹果。台灯下，啜饮着温热的牛奶、品尝着甜脆的苹果，我好感动。父母之爱，正是那三春之晖，让我感觉无比温暖和幸福，让我在困难中更有动力前进。
我和母亲走在乡间的小路上，看见花草都已经枯萎了，半掩在薄薄的雪层下。突然，我看见其中一簇小草在雪地中星星点点探出些绿色的小影子来，奋然成长。根部依然枯黄，叶尖却那般葱茏，仿佛掐得出些青色的汁液来。我不禁赞叹：小草的生命力是多么的顽强啊！ 这个时候我找回了一点信心。回去时发现，小河边一棵腊梅，在太阳光的照射下已经开花了。那棵冬日里坚守着的腊梅傲立着，灰褐色的枝干，乍一看无任何生气，细瞧，却像攀岩者手背上的根根青筋，向四周努力伸张。一朵朵仿佛凭空长出的小花，更让它充满活力。我凑近腊梅，仔细端详。薄如蝉翼的鹅黄色花瓣紧紧围在一起，花蕊在花瓣的环抱中，如一个刚刚醒来的婴儿，正冲我甜甜地微笑。尽管花小，香气却弥散在鼻翼间，久久不散。
我想：这腊梅都能在阳光下找回信心，努力绽放，我们人呢？于是我信心满满地对母亲说：“我明白了，不会再灰心了。”
有阳光真好！阳光给了我温暖，更给了我无以伦比的信心。
冬天也许很霸道，但阳光总有办法突破冬的枷锁，带给万物希望与活力，它会用独特的力量打破囚囿住生命力的桎梏，使鲜活的生命力自由地喷发！是的，我相信，只要我不放弃，只要我努力地坚守，不懈地奋斗，现实与梦想的距离终将融化为零。
我默不作声。吃完晚饭，我回到房间，把门关上，像散了架般，一下子躺倒在床上。想起母亲那带着鼓励而又有一丝失望的眼神，我真想哭一场。
正在我苦恼的时候，突然听到开门的声音。那是母亲，她轻轻地推开房门，慢慢地坐在我身旁，对我说：“看看这封信。”我缓缓打开，看了起来。母亲用文字叙述了她自己克服种种困难的经历，字里行间饱含了一个慈母对孩子的深深期待和殷殷祝愿。信上的最后一行字是：孩子，你还年轻，有的是绚烂人生机遇。妈妈希望，你是一个勇敢的孩子！不知不觉中，我感到有一股热乎乎的东西从脸颊上流过„„
我转过神来，向旁边看了看，母亲已悄然离去。“谁言寸草心，报得三春晖”，是的，我还年轻，有的是绚烂人生机遇，我应该给自己一个微笑，给父母一个微笑！为了自己，为了美好的未来，更为了所有关心我的人！
妈妈的鼓励仿佛给我一缕阳光，照亮我的心灵，我的心情明朗起来。于是，我开始奋斗，准备用成绩证明一切„„
有阳光真好！
如何处理好记叙、抒情与议论的关系？
首先，把记叙的人、事、物写具体，写生动。记叙描写是抒情、议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，抒情、议论也就无从真切、深化。
其次，抒情、议论要紧扣记叙、描写的内容，自然贴切。记叙中的抒情、议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。
第三，抒情、议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的抒情、议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。作业１、完成未修改完的的作文《有阳光真好》。
２、阅读散文《紫藤萝瀑布》、《我的老师》，体会名家在记叙中结合抒情、议论的写作手法。
记叙文中如何议论抒情
如何在记叙之中穿插议论
在记叙中穿插议论，应有明确的目的
这种目的，大体上表现在上面的所说的六个方面。但在具体运用中，就要注意：
１． 要着重对最典型的事例进行议论。
２． 要着重在最动人之处进行议论。
３． 要着重在作者感情最激动的时候进行议论。
４． 要着重在点示全文的意义时进行议论。
５． 要着重在对文章的结构起重要作用时进行议论。
我们在对作文进行构思时，就应该考虑到要不要穿插议论，就要考虑到这议论在文中的作用
是什么，从而有的放矢地安排记叙中的议论。
叙是议的基础，议是叙的深化
记叙文的中议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。
例如：杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场
我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。”
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！
这段饱含诗情的议论，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。这样的议论是作者认识飞跃的产物，它既能起到点睛的作用，又可以和写人叙事互为映衬，交相辉映。
一、议论，就是讲道理、说看法，就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的立场、观点或态度。在记叙文中使用议论的表达方式，可以深化文章的中心意思。
议论，有时在开头，有时在结尾，或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。
记叙文如何加入议论？其实，它和写议论文在事例后发议论是一样的——都“要有点分析”。要针对所记叙的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？”、“为什么？”、“怎样做？”等类问题。——这就是分析。就这样议论。
是什么？
对事情（或人物）的评价是什么？ 例：„„一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起 来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。——《我的老师》
事情的实质是什么？ 例：„„我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。——《一件珍贵的衬衫》
揭示的规律是什么？（正向） 例：„„一位年轻的厨师，能够创作出如此新颖而奇异的艺术品来，多么感人！看来，确实是行行出状元。我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实地工作，一定会为祖国作出贡献。——《萝卜花》
揭示的规律是什么？（反向） 例：„„当一个农民就那么容易吗？理想与现实之间并不是一步之隔，需要不断地学习，不断地补充、提高自己。于是，我又背起了书包，昂着头，挺着胸，大踏步地走进了校园。——《我的农夫梦》
事情的意义是什么？（正面） 例：„„转眼间，三年过去了。回顾我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目标。九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去创造更美好的明天。——《我的“倔脾气”》 事情的意义是什么？（反面） 例：„„如果忽视眼前的努力，忽视思想上、学习上、作风上的小小漏洞，那么，你未来事业的大厦，有朝一日将会坍塌，毁于一旦。——《不要拒绝做小事情》
为什么？
领会用意 例：„„想到这些，我明白了：爸爸、妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀。 ——《我成长中的一件事》
指出目的 例：„„啊！亲爱的哥哥， 你牺牲得多么壮烈， 又多么泰然！我明白了：你冒着猛烈的枪林弹雨， 是为了保卫我们祖国的安宁； 你不怕流血牺牲， 是为了让祖国千家万户的亲人团圆。 ——《怀念》
作文八：《记叙文的写法》1700字写人记事记叙文写法指导
一人一事记叙文之：关键在于处理好人与事的关系
一、技法点拨
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文出彩的关键。
１、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。
【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷子的尽头，这是我不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过．难道是鬼火？我不敢再冥思遐想．便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人，那眼神飘忽不定，像迷路的孩子丢失了指南针．昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵．像是一泓清澈的泉水，荡涤起心中的欢歌笑语．母亲吐出几个字“饿„„饿了吗？我去煮夜宵，让你暖和暖和身子。”
【品读】本文的中心是为了表现母爱给“我”的影响，在叙事过程中，作者先借环境描写极力渲染我的恐惧，在这样的关键时刻母亲出现了。正是因为穿插了病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的肖像神态动作和语言等等人物描写，从而让人感觉到母亲的伟大母爱的无私，这种细致入微的关爱令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，文章也因此有了抒情的触发点，下文作者的抒情议论就有了坚实的基础，也避免了空洞的抒情。
２、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
【举例】 下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪„„“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音„„不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但
我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛„„他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的„„
【品读】这个片段是表现文章主旨——“父爱”最集中的素材，正因为如此，作者对这个片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和“我”的心理形成极大的对比反差，表现出“我”感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。
３、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。
【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。
我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。
【品读】文段中为数不多的几处环境描写，因为多次出现反复的渲染从而准确地凸显了“我”的内心世界，母亲的身影也因了这“微黄的煤油灯”、因了这“豆大的灯火”而越发高大、越发清晰。
二、习作训练
以《父亲的脚步》为题，写一篇６００左右的记叙文．
要求：１、先仔细分析认真构思，再作文。
２、在叙事过程中要穿插人物描写。
３、把关键处写详细。
作文九：《写父亲的记叙文》1700字我和妈妈
鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我能感觉你的眼泪，因为你在我心里。”
——题记
孩提时代的我，用满含委屈和怨恨的眼神看着母亲，像看我不共戴天的仇人。那时的我偏激又倔强，像一枚青涩的果实抱怨树枝的牵制。我抱怨父母不给我想要的自由，为什么巴掌总是那么轻易落下。那时的我还不明白，母亲是不善表达的。
现在的我仍是个长不大的孩子。想起我以前的所作所为，总是感到气恼和愧疚。从以前发泄情绪的日记中，我看见了母亲的暴力与蛮横，看见了我的委屈与愤怒，却看不到我挨打的缘由。这才发觉我的自私和偏激，为什么我是这么一个不听话的小孩。一直以为，在成长的道路上有一个永远的敌人横在我面前，我希望用全部的力气打倒她。太阳在她背后发出刺眼的光芒，她的肩膀在不经意间晃了晃，我猛然发觉，就是这个永远的敌人为我撑起屏障，把一切危险与我隔绝。
一阵阵羞愧扑面而来，当初那个在沉默中叛逆的孩子终于意识到了自己的错误。以前我一直期盼可以离开母亲，因为那样她就不会每时每刻管制着我了。但我似乎早就隐隐约约感觉到离开母亲之后的迷茫和无措。
刚离家住校后，一些鸡毛蒜皮的小事都可以成为母亲往学校跑的理由。每次回家都像是几年没回来一样受到母亲的嘘寒问暖。母亲变得温柔了，原本我们的心就像隔了万水千山似的遥远，现在，实际的距离缩短了我们心的距离，我没离开过她，她也没离开过我。
那个冬天，我的衣服几乎换了个遍，一件袄就几百块，我新添了三件。母亲的果断甚至让我以为衣服很便宜，但当母亲又一次放下自己喜欢的衣服，指着标签上的一百块说贵时，我才知道我又自作聪明了。
母亲的脾气不好，在我小时候，犯了错就打我，所以以前我才会那么恨她吧。我总认为我做得对，母亲也没有耐心心平气和地对我说话，经常就是她指责我不吭声，不告诉她我心里的想法。我学会了沉默，我们的关系就在这沉默中剑拔弩张。我开始心疼母亲，她是那么爱生气，我不愿让她这么快老去。住校以后，似乎以前所有的隔阂与矛盾都烟消云散。我不再感到委屈，因为我不是一个听话的好孩子。母亲的头发已经白了许多，母亲的心态若是乐观些就不会连染发剂也遮不住头顶的白。我却无法让母亲对一些可以忽略的事和不可以忽略
的事感到释怀。我开始静静聆听，母亲有许多情感需要发泄。我是她女儿，以后牵着她的手陪她逛街，在无聊时陪她说话的人是我，而不是弟弟。
我不是一个好孩子，而现在我依旧不是。我上了高中，母亲心里的一块石头放下了，但我能否上大学依旧令人担忧，高昂的学费和惨不忍睹的成绩都是母亲夜不能寐的理由。我是个高价生，父亲母亲不能在同事面前大声地说他们女儿多么优秀，却必须在同事夸赞自己孩子时面带微笑。母亲说面子是次要的，我的未来才是最重要的。但我知道，父亲母亲是多么想当众夸赞我。
姥姥去世后，母亲笑着说好像天塌下来一样，笑容里有那么多苦涩和眼泪。母亲依赖姥姥就像我依赖母亲，我还可以对母亲撒娇，而母亲却连一句话也不能再对姥姥说。母亲一遍遍回忆姥姥去世前的那段时间，一遍遍责怪自己没尽到孝心，自责不该同意姥姥用那么危险的药物。却在我因为想念姥姥而痛苦时安慰我：一切都过去了。的确都已经过去了，可母亲依旧充满自责和懊悔。我只能看着母亲难过无能为力。
母亲，对谁来说都是心底不可代替的温暖。
对家的思念像一根细小的蛛丝轻轻划过我的心头，每一次父母的关怀都使我热泪盈眶，任何的不安和不快都被这关爱轻抚。母亲不再是曾经严厉的母亲，每次她来学校看我，我都既兴奋又心疼，我长大了许多，却依旧依赖母亲不能真正独立。
她是我母亲，仅这一点，我就没有责怪她的理由。
水对鱼说：“我能感觉你的眼泪，因为你在我心里。”初见这句话，我就想起了母亲，心里像被轻轻撞击。我是那条调皮叛逆的小鱼，永远畅游在母亲怀里。
【推荐理由】：这是一篇写母爱的作文，开篇引用了用了村上春树的一句话，将母亲和我的关系形象的形容了出来。从孩提时代的我用满含委屈和怨恨的眼神看着母亲，到了长大后渐渐感受到了母亲的默默的爱，她不舍得买自己一百块钱的衣服，却愿意为我买很贵的衣服；正如作者自己说的“ 母亲，对谁来说都是心底不可代替的温暖。”首尾呼应使文章的机构条理整齐
镇江中学
高一（１１）班 蒋苏雯
作文十：《写人的记叙文》1200字【感恩老师作文５００字：你在我心里】
漫步在记忆的沙滩上，无数枚五彩的贝壳映入了我的眼帘，那枚最大最亮的，永远是我的最爱。
那时你，缪老师！一个给予了我无数关爱，珍藏在我内心的人。
我至今后悔，在毕业典礼上，我没与你道别。我只顾和同学们“高谈阔论”着初中的打算。典礼结束了，我和同学们挥手告别，却没跟你说一句话。事后我很后悔，心想也许再也见不到你了。
我多么希望能和你再次相逢，重温往日的师生之情。奇迹在那一次真的出现了，我看见了你！也许是因为过于激动，也许是因为十分紧张，我没跟你打一声招呼，我真恨我自己，哪怕是一句也行啊，可我，却……也许你认为我早已忘记你，但，缪老师，你不知道，你在我心里！
我怎能忘记，在我感冒时，你端来一杯热气腾腾的开水，暖彻了我的心扉！我怎能忘记，在我考试失利时，你送来一句句安慰的话语，激励着我的内心！我怎能忘记，在那个倾盆大雨的下午，你送我回家，为我遮风挡雨！
缪老师，你在我心里！缪老师，你在我们心里！
是你，在天蒙蒙亮时，骑着一辆单车，气喘吁吁地赶来给我们传授知识；是你，在深夜临近，手握一部电话，不知疲倦地给打来电话的同学讲解难题；是你，在酷暑难耐时，手拿一支粉笔，满头大汗地给我们分析试题；是你，在寒冬腊月，手拿一本教书，不畏严寒地为我们解答难题。
这一切镌刻在我们的内心，镌刻在我的心里，任凭风雨的淋漓与洗礼，任凭岁月的侵蚀与摧残，任凭人生的坎坷与动荡，绝不会泯灭消失。
你永远在我心里，缪老师！
【写母爱的作文：唠叨不再】
酣睡中，扰人的铃声把小程吵醒，小程心烦地摸过手机，“啪”地关掉，扔在枕边。受困意折磨的小程还未静下来，就传来妈妈的喊声：“程程，快起床吧，６点４０了。”“程程，我给你兑好洗脸水了，桌上给你摆好了鸡蛋、豆浆、油饼……”程程拖着慵懒的身子，懵懵懂懂地扒拉了两口饭，机械地披上妈妈递上的外套，提着书包，夺门奔下楼梯。背后甩下妈妈“注意安全！这孩子，毛手毛脚的……”的唠叨。
中午，餐桌前妈妈又唠叨上了。“在校听老师的话，认真听讲，好好学习，赌气成人。”“现在就业压力也太大了，只有考学才有好出路啊。你看人家邻居的小浩次次年级第一，你姨家表哥、你姑家表姐都考了大学，找了好工作。你一定要争气。”“你一定要做个好人，做个有良心的人，不要像你的爹那样，抛下我们娘俩逍遥去了，要活出个人样……”
晚上，书桌前，台灯下，妈妈手端氤氲着诱人香气的咖啡杯又开腔了：“坐姿要端正，眼睛与书保持适当距离。”“温故知新，要及时复习，今日事今日毕。我给你找的那篇文章你看了吗？”“吃得苦中苦，方为人上人。现在熬熬夜是为了将来有个好前程……”
这样的画面天天上演，妈妈的絮语充斥着程程的耳朵，折磨得耳膜生茧，脑子就要爆炸了。程程时时都梦想着一朝冲出围城，呼啸飞去。
清晨，煞白的日光斜射进窗子，闪着程程的眼。呆坐在床上的程程使劲瞪着眼，望着墙上指着９点的表针，木然地流下泪来。屋内死一般地沉寂，桌上摆放的用黑纱环绕的相框。程程明白了：妈妈的唠叨已然凝结为欲言不能的微笑。