我认为人的一生不可能永远是一帆风顺的。成功与失败总是相伴而行的，人们不是常说：“失败乃 成功之母吗”？要紧的是要做到胜不骄败不馁。
我也曾经在考试方面遇到过许多次失败，当试卷发下来的时候，看着那点分数，心里沉甸甸的。因为考试成绩不佳，家长的责备，同学们的鄙视，真叫我受不了。但是，我又冷静地想一想：这正好是考验我怎样对待失败的时候。应当找出考不好的原因，下去查找补漏，以求提高。古今中外，在科学上有一定成就的仁人志士，无不是经历了多少次的失败才成功的。如诺贝尔，试验了许多次，都没有成功，但由于他的不懈努力，不断总结失败的教训，终于获得了成功，又如我国的蔡伦改进造纸技术，也是经历了千百次的失败。假如没有他的不懈努力，能有这一大发明吗？这些事实说明：有失败，才有成功，然而，如果他们在经历过几次失败后，就失去自信心，不去寻找失败的原因，就不会有他们的发明创造，就不会推动人类社会的进步和发展。
如果你失败了，就必须去面对失败，与失败作斗争，不要被一点点失败所吓倒。怀特黑德不是说过：“畏惧错误就是毁灭进步”吗？人们从事各项活动，总是希望成功，不希望失败。可是实际上往往事与愿违。你认为是对的一件事，由于各种原因就会差错。就像达尔文一次半认真地说：“大自然是一有机会就要说谎的”。失败是并不可怕的，失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜同黎明一样紧密相伴。经历着失败的黑夜，就标志着成功的黎明即将来临。黑格尔也说过：“失败本身达到真理和成功的一个必然的环节。”失败了，只要你不懈努力，总是会成功的。
成功的朋友们，你们不要因获得一点点成功，就骄傲自满，不再争取新的进步。毛主席说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”如果你成功之后让胜利冲昏了头脑，不再去奋斗，最终还是要失败的。这一点，古今中外，不是有许多的惨痛的教训吗？如李自成，就是因为让胜利冲昏了头脑，才使农民革命走向失败的。一个人若要有发明创造，就应该与失败拼搏。倘若你把一切失败都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外，那些惧怕失败而畏首畏尾，这也怕那也怕的人是成不了大事的。
为此，我在这里劝告每一个朋友，人生中各种坎坷，各种考试不可避免。要正确对待成功与失败。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孙山时，也不必哀怨悲伤。不管现在如何，只要你尽心尽力，奋斗不息，成功将是属于你的。
作文二：《2012高考语文得与失》1000字２０１２高考语文得与失
２０１２年高考语文试题不仅体现了“稳中求变、变中求质”，而且体现了重视基础，考查能力的命题宗旨。
我们高三教学都紧围绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都扣紧高考的考查内容和命题形式进行复习与练习。回忆今年的高三复习真是得失并存，感受颇深。
得之一：紧扣考纲，狠抓基础。
复习初期围绕考纲、把基础知识的网络拉开，并加大密度和广度，做到疏而不漏，复习后期要把网收拢，突出重难点，抓住主要矛盾打歼灭战。以文言文复习为例：我在第一轮复习时给学生系统地总结了一至五册的重点实词１２０个，虚词１８个，特殊文言句式和文言固定句式。二轮复习时突出重点文言句子翻译。细讲了句子翻译的方法，如何推断词义、句意。如今年高考文言阅读题第四题实词解释中的“属”“易”“阙”词我们都练过。 得之二，认真教研，真诚合作
我们每次教研都认真准备，我们严格按照复习计划进行。每周都确定复习内容，周末再和拢一下快慢进度。无论是那一阶段复习我们都有序进行。比如在规范答题方面，我们全组教师都给学生答题范例。如诗歌鉴赏，选考题中的探究题等题目。在第三轮复习时，训练题一律用答题卡。学生基本掌握答题规范模式。组内老师真诚合作，资源共享。 得之三：研究考纲，结合现实，大胆预测
复习到最后阶段按照学校要求，备课组每位老师都要对２０１２高考试题做出预测。然后备课组长整理上交学校。在今年高考中，姜主任预测的名句名篇默写命题就与高考真题吻合，还有作文我们都预测要关注时代，关注社会热点问题，如道德方面，人性方面等材料立意。也基本扣住今年高考作文。不管怎样，只要认真研究考纲，结合现实大胆预测这做法无庸置疑！
在高三总复习中要想到、做到，尽心尽力，这样才不留遗憾。今年高考我们语文也取得非常好的成绩，八班孙宇哲同学以１３２分优异成绩获全区语文状元。但是今年高考语文试题的确进行了不小的改革总结起来，还是有欠缺之处。
失之一：文言翻译句子题目，虽在翻译方法上悉心指导，关键放在重点词语解释上了，句意的推断方面训练没有深入细致，如今年高考句子翻译，每个句意采分都给３分。以往不论练习还是模拟句意都是２分。所以今年新高三就要注意这方面问题。
失之二：诗歌鉴赏理解能力方面还不强。如今年诗歌鉴赏题第９题。就考查学生理解能力。
失之三：学生应变能力的培养还应进一步重视。如今年高考题１６题。我们语文试卷只有在１６、１７两题上会翻新，这是我们都预测到的。但１６题的形式可以说是新鲜的。这就需要培养学生的应变能力。
基础重要，能力的培养更为重要，我们要加大力度在培养学生能力上下功夫，让学生在充分掌握了基础知识的基础上灵活运用，以不变应万变。
作文三：《备考工作得与失》2300字２０１３—２０１４年高考政治备考工作得失总结
一 高考回顾
１答题情况反映出学生的问题是
（１）提取和解读信息能力欠缺，审题不仔细。
（２）基于具体情境下知识的再认、理解与运用的能力较差。从选择题的考察看，今年高考的试题有几点需要引起重视
（３）要强调基础知识的整合。
２０１４年继续了近年文综政治试题的命题特点，强调知识的综合性与重新建构。
（４）要强调基础知识的拓展。
２０１４年高考文综政治试题，继续扩展了书本知识的广度。扩展书本知识的广度，是对现行教材教学内容的扩展。这种扩展，已经由现行教材的书本知识扩展到时政知识的书本知识化阶段， ２０１４年保持了这一趋势。
（５）要注重知识的理解与应用。
这一特点鲜明地体现在每一道试题中。简单的再认、再现类试题比重越来越少，对基本概念、基本原理、基本理论的调动与运用能力要求越来越高。
２ 从问答题的答题情况可看出：
（１） 做的最好的是政治常识的政府那道题，这说明我们的第二轮专题复习做法是对的，那就是从高考答题的角度整合教材知识。值得肯定。
（２） 反映出高考备考中综合综合做的不好，这一直是我校的一个大问题。这与老师平时上课，讲题没有重视对学生跨学科的思维引导，平时的积累不够，学生也没有这方面的意识有关。只是通过做题来强化，没有转化成学生的思维习惯。还反映出我们对基本概念的比较做的也不到位。
（３） 学生反映是最难得一道问，可我们得分很好。这应该得益于我们对教材的拓展特别是对于新教材知识的补充。
二 我们做法的得失
１ 做的较好的应该有：
⑴ 老师之间的经常交流。去年我们高三政治组四位老师在教学中能够经常就存在的问题，自己的做法，拿出来讨论。互相取长补短。如讲试卷中什么题没有讲好，要注意什
么，都会随时交流。考试中的阅卷要先讨论答案的得分点，改完后会说自己是怎么给分的，同一思路，然后你可以在自己班的讲解中自己发挥。
（２）平时训练中多做历年高考真题。我们在经济常识和哲学常识的第一轮复习中每课都先做历年的高考试题，然后再自己出一套题考察一下。我认为研究试题特别是优秀高考题，主要目的是帮助学生正确而深刻地认识试题的命意，学会科学审题答题，学会思考问题的方法和思路，找到培养学习能力的方式方法，提高解题能力和应试水平。一道好的高考题讲好了可以让学生学会怎么找试题的立意，怎么组织答案（理论联系实际，夹叙夹议，合乎逻辑地进行论述）知道高考考什么考（主干知识，特别是具有现实价值、时代价值的知识。考学科思想、思维方法。考学科相关的时政知识．考学生的思想、价值取向、人文素养．考学生的学习能力、思维能力、思维品质。考学生分析、表达、逻辑思维能力。）
（３）要走出去开阔眼界。今年我们到大连开了一次教研会，感觉收获很大。我们平时只有经验，缺乏深入的研究。而那些教育专家能够从理论到实践给你说透。
（４）要有好的信息。去年我们学校花钱在高考资源网上注册了一个用户，是我们能够用到最新的各地的模拟训练题让学生去做。实践证明，学生高考时对考试的材料不陌生，因为很多似成相识。
（５）第二轮专题复习是总结提高阶段，非常关键。我们去年是先进行知识专题复习总结，然后是题型专题复习。但美中不足的是由于时间关系没有训练，只是发了资料学生看。效果不明显，还有待完善。
２ 不足的地方
（１）对时政热点的处理不理想，没有渗透到平时的讲练，只是后期一个月的突击，而且热点专题没搞了几个，对待时政专题应该是化大为小，寻找时政语言与教材语言的共同点，切忌舍本逐末。
（２）加强政史地三课的协调沟通，平时要多在一起讨论一下各自认为的重点热点，特别是适当加大政治与历史学科的综合。
（３）要特别重视对后期模拟试题的分析总结，如今年的热点我们在训练中做过类似的题，但缺乏深入的分析，没有引起足够的重视。非常可惜。这是我们缺乏时政敏感性的体现。
三 今后自己在授课过程应该
（一）．研究考纲考题，把握命题方向
盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。而对高考题的研究，能让自己做到心中有底，把握命题的方向。
（二）．提高二、三轮复习效率
新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用，且联系实际。在离高考不到一百天的时间里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。
在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。特别在地里中，要强调地图的应用，所谓“得图者得天下也”。
（三）．反思自己的教学
新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。
另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心，是考试的隐形分数。
（四）．备考中的几点提醒
１．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准切入点）。
２．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。
３．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。
４．勿盲目听信各种小道消息。
总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努力下，取得以后的胜利！
作文四：《中考的得与失》1300字２０１１年中考的得与失
一年一度备受百姓瞩目的中考又落下了帷幕，作为其中的一个参与者，回顾其中，有遗憾、有骄傲、有失落、有喜悦„„，每一次的中考，都会用它的经验、教训构成我成长的阶梯。
今年思品社会的中考卷，保持了这几年一贯的风格，紧扣考纲要求，既考虑到知识的覆盖面，又突出了重点知识的考查，尤其注重能力考核，为课堂教学提供了积极导向。但难度略有下降，表现得更加“中规中矩”。
我们整个初三年级在这次考试中，年级平均分达到７８分左右，第一批上线的学生１００％合格，成绩还是相当不错的。当然这归功于初三思品备课组四位老师的齐心协力，互帮互助的团队力量，这是本次成功的最主要的原因，除此之外，还有以下原因：
１、吃透考纲。
我们学科的命题原则是紧扣考纲，立足基础。也就是说考纲之外的不考。因此我们在这有限的时间内，围绕着考纲有限的范围，“吃透”——考哪些知识，心中有数；每个知识考到什么程度，心中有底。这样复习起来，就胸有成竹，不会大海捞针了！使我们的复习更加有针对性和操作性。
２、注重基础。
基础是地基，试题千变万化，是猜不准的，因为我们学科整张卷子肯定都是原创题，但是万变不离其宗，这个“宗”就是学科的基础知识。因此我们备课组花了６０％的时间都在做一件事——夯实基础知识。如地理部分的读图技能、方法以及自然环境对人类生产生活的影响等；历史部分的重大历史事件的内容及其影响；思品部分的法律常识、基本国情等。事实证明，卷子的很多题就是考基础——如第１２题“被称为
３、抓住热点。
热点是我们整张中考卷的载体，“运用社会热点为主要情境”是我们思品社会卷的命题手法。所以还有３０％的时间是用在引导学生关注热点，了解热点，理解热点上，培养学生用基础知识分析热点能力。今年中考卷中选取的食品安全、
包容性增长、中国共产党成立９０周年、两会召开、日本大地震等社会热点事件，都是我们学生非常熟悉的情境了，这就大大降低了答题的难度。我们在考前把每一个可能考到的热点，都一一列出；把每个热点可能考到的知识点与之一一挂钩；把可能考的方式，一一讲解。
４、关注困难生。
全年级这么多人，要让他们一一过关，无落网之鱼，困难还是比较大的。怎么办？我们四位老师紧紧的抓住每一个班中的困难生，抓牢他们，情感投入也好，个别辅导也好，总之尽其所能，帮助他们，不抛弃，不放弃，主动向他们靠近，温暖他，关心他。
当然反思也有——
１、关注细节、培养严谨学风还不够
今年的中考试题不偏不怪、难易适中。但是卷面中还存在着许多“双基”方面令人难以接受的“低级”错误。也与学生对这门课的重视程度不够也有关系的。
２、答题的规范性和表述能力不够
培养学生的创新能力、实践能力作为主要课程目标之一，但是在学生的答题中却很明显的反应出答题不规范，表达不清，词不达意等问题，影响了得分。如３７题的“财产所有权”这个答案，学生的答案是五花八门——“财产权”“财产拥有权”“财产占有权”等等。“权利受侵犯了，他怎么办？”学生答道——“向法院报警”，这个答案明显表述不清。
总之我们的教学一定要从大处着眼，小处着手，把握宏观是方向，夯实微观是根本，关注每一个细节，包括答题的规范，表达的方式，遣词造句的准确等都很重要。
作文五：《段考的得与失》400字这次的段考，是我们进初中以来的第一次大型的考试，也是第一次全年级排名的考试。对于这次考试，我完全是抱着一颗平常心去看待的。分数不重要，题目做错了就是做错了，这样，我可以更加牢固地记住，就像孔子所说的一样：从中得到新的理解与体会，并且牢牢掌握住学习的方法。我的分数虽然不是最好的，但是也算不错，应该能进班上前５名，这也就够了，何必去强求那个“第一名”的称号呢。这也让我知道，不要太注重荣誉，只要当考试完毕后，你能够问心无愧地对自己说：“我已经尽力了，我的分扣得不冤枉，确实是我自己不知道做。”
这次的段考，我的收获不少，但是我失去的并不多。我的分数对于我自己来讲是有点可惜的，因为其中有的题目我完全会做，而这样我也丧失了进前５０名的机会。可这一个“丢失”却也是一种“收获”，这个没有得到的机会将会成为我学习的动力，督促我学习，一直在背后鼓励着我，一步一步地向前进。
段考的得与失，谁都会有，得到了，也失去了，可是无论是得还是失，那都会成为你学习的动力，鼓励着你的学习一步步向前进。
作文六：《期中考试得与失》700字期中考试得与失
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： １、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试。
２、考试时心理状态不佳，非常紧张
３、考试前没有好好复习 所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
１、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
２、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
３、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
４、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
５、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前５名。
期中考试的反思 这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
１ 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 ２ 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
３ 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
作文七：《高考复习得与失》2000字２０１１——２０１２学年高三生物复习得与失
生物教研组：赵宏伟
２０１２年高考已经结束了，但是，它留给我们思考和总结的东西太多太多……回顾这一年的教学复习过程，有收获也有很多的不足和遗憾。
总体分析：今年试题难度适宜，试题平中见奇，稳中求新，尤以实验数据的处理分析题为亮点，考查内容突出了主干知识，强调了学科内知识的内在联系，也注重了对学生分析信息解决问题能力的考查，对学生仔细审题、准规范范答题和严谨的思维要求较高，能够较好地考查学生的生物科学素养，体现了新课程标准的基本理念和总体要求
试卷结构、题型、难度、分值及各模块中的知识点分布与往年保持相对稳定，且各模块的分值分布合理，突出主干知识的考察，注重考查生物科学素养，体现新课程理念。
１． 突出能力，明确减负导向
试题情景源于教材又高于教材，突出综合考查生物学能力，引导学生回归教材。试题淡化死记硬背、突出综合应用，从而有效地避免题海战术，有利于减轻学生过重的课业负担和高校人才的选拔，体现出高考对高中生物教学的导向作用。
２．注重实验，强化创新意识
试题从实验目的、变量、步骤、结果与结论等角度考查实验和探究能力，体现出体现出生命科学实验性学科的特点，促进了高中教学注重对学生发散性思维和创新意识的培养。其中推导分析实验目的、预测实验结果和结论等在高考中也出现了，较好地体现了三维目标的考查。
认真反思２０１２年的生物复习方法和过程。从高考方向的宏观把握上，主要结合考试大纲和教材，在教学中没有刻意去追求难度，而是要求学生从基本知识和技能方面，基础题和典型题着手弄懂弄会。
从复习过程看我们的优点：
第一：认真研读、正确理解《考试大纲》
《考试大纲》中对高考的知识范围、能力要求和题型示例，都作了必要的论述。所以我们就认真研读，正确理解《考试大纲》中的考试目标及能力要求，同时重视对历年高生物试题的分析和比较，从中发现高考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关信息，研究复习教学的对策，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。
第二：夯实基础，构建知识网络
基础知识是学生解决问题的源泉。生物复习过程中，我们注重引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。这样帮助学生归纳出一条主线，以利于学生系统地获得知识，并形成联系的观点，活跃思维。
第三：专题复习，培养综合能力
专题复习，是在第一轮复习的基础上进行的，是在学生对每一章节的基础知识、基本技能较为熟练的情况下，强化知识的综合和运用。主要有这么一些专题：
（１）生命的物质基础和结构基础
（２）生物的新陈代谢
（３）生物的生命活的调节（含内环境与稳态）
（４）细胞的生命历程
（５）遗传、变异、进化
（６）生物和环境
（７）生物图表，图形信息题
（８）实验设计与实验分析
在进行专题复习时，我们要求学生一定不要脱离书本，注意强调学生要充分利用课本，让学生把知识点在书本上落脚，布置学生读书，把书本读懂、读透，让学生对每个知识点提出问题，然后解决问题，这样不仅把课本上的内容掌握了，还提高了学生的自学能力及解决问题的能力。在这一轮复习中，我们还注意专题复习的主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开，只是复习的侧重点不同而已。在最后冲刺阶段我们还留下一些时间进行热点问题和题型分类复习（如①曲线坐标题；②图形图表题解题；③遗传系谱图鉴别；④数据分析和概率计算题等），以提高这方面的应试能力。
第四：讲练并重，精讲精练
在复习中我们坚持讲解与练习有机结合的原则，努力做到“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三、灵活运用。突出能力的培养，培养应变能力。同时突出规范表达的训练指导。
第五：学法指导
在整个复习过程中，我们要求学生：
１、读书：在教师的指导下有重点地读书，做到重点知识重点读；读自己认为有缺漏部分，做好查漏补缺；读《考试大纲》，对《考试大纲》核心知识解读。
２、总结：自我归纳总结，及时反馈及时纠错，在心理方面为高考做准备。总结解题经验，探索解题规律，养成良好习惯，提高审题能力和综合分析解决问题的能力。
第六：严格的限时训练
每周一张小卷，严格的按照高考标准命题，利用每周自习辅导课进行限时训练，教师通过判卷了解学生存在的问题进行及时补救，补充完善学生的知识点，提高学生解题能力。
再次特别感谢陈老师这一年对高三年级所做的贡献，极大地促进了我们生物组年轻教师的成长。
不足之处：
１、由于这届高三是从高二开始上的生物，加上课时相对比较少，所以时间一直很紧张，等一轮复习结束时已经四月中旬了，二轮复习就显得更加紧张，内容多时间少，所以很多知识的强化就成了空话。
２、教学注重课本知识，注重对学生基础知识、基本技能和学习习惯的培养。紧扣书本，适当深化，强化知识的记忆和学习态度的培养，大量删减偏点、难题。
３、从平常作业和练习抓起，强化语言规范训练。加强对理解能力、获取与处理信息能力的培养。
４、为了培养学生的实验能力和探究能力，认真完成课本中的每一个实验。
５、注重思维能力和综合运用知识能力、解决问题能力的培养。
作文八：《高考的得与失》1600字高考的得与失
■撰文：李文进
又快到高考的时候了，又是一个高考的季节了，我知道，这对我来说，早已是过去时，然而２０１４年的高考和我有一点关系，那就是我的大侄女娜娜。她今年就要参加高考啦，准确地说，还有两个月就要高考啦，这个时间对任何人都不会是一个太慢长的时间，对于那些喜欢把时间扔在在麻将牌桌前的人、对于那些痴迷于电玩世界里的人以及对于一切把时间扔进“垃圾桶”的人来说，两个月的时间亦如两个礼拜、甚至两天时间那么快，它稍纵即逝，尤其对于忙碌的人来说，他们仿佛能够看到时光的年轮在飞速旋转一样地飞快流失，在这飞速流失的时光中，有的人活得太忙碌，有的人活得太奢迷，然而，这对于我的侄女来说，两个月的时间即快又漫长，因为她一定有太多的知识点要背，有太多的难题要攻克，在她心里面，对于那一刻的到来，似乎永远都怀着忐忑的心在说：哦，但愿那一天的到来推迟一些，再推迟一些。
作为学生，在面临高考的历史时刻，似乎没有几个学生敢说自己准备好啦，因为那是一个未知的空间。因为那意味着小小学子人生中一次重要的转折，也就是说，你是选择平庸还是尊荣，尤其是一名农村女孩，意味着是当一名村姑还是一名学人，这种选择题竟然是不由自己的意志为转变，而是取决于自己的因素和
社会淘汰机制共同决定的。一旦落选，人生近乎残酷无情的将你拖下理想王国的神坛。当然，会有很多小秀才们落榜，届时，眼泪、失望、嘲笑、自责甚至父母的责打都会接踵而至。当然，也会有宽容，但不是每个落榜生都会得到这样的赦免之恩。然而，多数父母还是会选择宽容的。只是，你自己会很长时间难以走出来，当然也可以坚强地选择复读，只是又有一个不确定性在前面等着；如果你选择放弃，你对你自己重新选择的道路完全有理由可以选择不屑一顾，将失败抛到脑后，重新放飞属于社会这个大家庭的梦想。
不过，作为刚刚步入青年时代的学子，人生不止这一次门槛和考验，影响你人生的转折点还会有很多，每一次的转折都会使你变得更加成熟，你的抗压能力也逐渐加强，你甚至可以将你的梦想重新编织，毕竟我们的社会早已步入学习型社会，只要你有足够大的信心和耐力，你会在每一次继续选择学习的时侯会有更多属于自己的人生思考和心悟，比如我们选择工作几年后再回归校园、比如我们半工半读、再比如社会本身就是一个庞大的学校，我们可以学习怎么与人相处、学习怎样成家立业，因为，我们在企图努力获取更高学历的前提就是为了将来更好地成家立业，如果你过早走向社会这所大学，你应该先学会怎样与人相处，这不是一门简单的学科，这很复杂，若不会与人相处，你的一生甚至将面临测底的失败，然而你必须这样一步一步地走向成熟，甚至到了有一天，你学习不动啦，老了，你会这样活到老学到老，人
生总是那么精彩和快乐，然而，你知道吗？很多人在经历高考之后，他们本该更加丰富精彩的生活一下子停止不前了，这是为什么？，似乎，他的成长只有年轮的递加，失去了人生应有的张力。学会更好的交际能力是避免上述失败的最好的利器。
然而，最好的转折应该是呈梯形式的成长，高考之后，我们希望你来一个华丽的转型－－－－－进入较为理想的大学，你的人生观和世界观从此将更具前瞻性，从此将站的高，看的远。希望你在未来的世界里学会独立思考问题，希望你所做的每一个重大的决定都是不偏离主流价值观的，甚至你的每一个生活上细小的决定能够彰显你的智慧和细腻的心境。因为，我们无论是学习和生活、工作，不仅需要宏观考量，更需要微观的分析处理，因为这是保障我们的生活质量能够更高的必须有的素质，这意味着你将来进入社会工作时，你必须从学会做小事起，才能在未来有能力做好大事。
好啦，我似乎说了很多，但有用的只有这一句话，记住这一句话－－－－过去太多的失败源于我们自身的弱点和惰性使然，过去每一次小的成功都源于我们曾经也努力过的结果。要想获得更大的成功，我们需要克服自己太多的软弱和战胜自己的惰性，面对各样的诱惑，你要学会说＂不＂。你的自由应该不是想做什么就做什么，而是能不做什么就不做什么。这才是最高的人生境界。
２０１４年４月１４号于 心堂
作文九：《一轮考试得与失》3500字沂南县第二中学高三年级（下）班会课程化系列之六
一轮复习得与失
主备人：高三班会集备组 审核：李明亮 时间：２０１４年１月１２日
一、 班会目标
１、总结一轮复习的优秀做法、查找不足，为今后复习备考提供努力方向。
２、以一轮考试为契机激起学生冲向高考的豪情壮志，加足学生备考的动力。
二、实施过程： １．背景导入：
高三一轮考试已经落了大幕，但这仅仅是冲向高考的开始。高三一轮考试其实是高考前的重要实战演练，我们要从这次考试中找到我们需要的东西。除了从中找到信心、力量之外我们还要总结反思考前的状态、考试中做题的心态、技巧，考后的增长点。
２、案例一
身边优秀学生谈一轮复习及考试 （视频）
有的学生在考试之前，拼命学习，虽然学习很累，但是通过一轮考试发现考得非常好。这说明付出就有收获。有些同学在考前小考中认真作答，从严要求自己，积极配合好老师训练自己的答题速度，在考试中答题从容有余。
有的同学在寒假里，积极参加自主学习，认真完成老师布置的作业，认真复习学过的知识，在这次考试中表现出极大的进步。有的同学，注重方法的汲取，注重知识的迁移，注重思路的整合和运用，在考试中能够灵活处理出现的新情景、新问题。
有些同学在学习中特别注重做过的题，反复训练，在考试中能够以不变应万变。有的同学在考试之前积极调整状态，只要坐在教室里就能很好得学习，静心学习。这次考试就能考得很踏实。
有的同学考试之前能够处理好周围环境、师生关系、同学关系积极营造好的学习环境，积极参与同学之间的学习讨论。在考试中发挥了很大的正面效应。
思考：听了他们的交谈，你有何感想？
案例二
王金战老师讲座：大考冲刺阶段的考试心态（视频）
离高考还有半个月的时间，你拿出两个小时做一套卷子，竟然一个问题都发现不了，这两个小时浪费得太可惜了，这套卷子对你绝对是不负责任的。所以你看现在，高考前你做了三套卷子，每一套都得了不足１１０分，那相当于每一套卷子中都有４０多分的问题暴露出来了，这对你多重要啊！你抓住高考前的关键时机，把暴露出来的问题彻底干掉，那么你高考的时候不就是多了一份轻松，多了一份得高分的可能吗？部队上有一句话，叫‘只有平时多流汗，才能战时少流血’，其实高考中也有这么一句话：‘只有平时多发现问题，高考的时候才能少出现问题。’你现在一遇到不会做的题目，就心烦意乱，怀疑自己不行了，你见过哪个考生，能每次都拿满分呢？所有的考生，都会带着一些遗憾走向高考的考场，关键的是我们应
该用什么样的心态来对待这个问题。你看你现在只要发现问题，就觉得自己不行了，要是这样的话，我看你平时垮不了，到高考时也得垮了。所以我觉得你今年放弃高考绝对正确，就你这个状态，肯定考不上！”
学生听我说到这个份上，心里的结已经完全解开了，她说：“老师，我现在又想考了。”我笑了笑，说：“你想考很好办，只需要有一个心态，就是‘让暴风雨来得更猛烈些吧’，有了这个心态，你今年高考肯定没问题！”学生听我说完，非常感激地给我鞠了一躬，她说：“老师，非常感谢您！我终于知道该怎么做了，您就看我的表现吧。”结果她回家以后，就像变了一个人一样，后来她爸爸给我打电话，说：“王老师，太感谢你了，你救了我们一家的命，我的孩子从你那儿回来，完全变了样。过去她一遇到不会做的题目或者做错题的时候就很苦闷，悲悲切切，心情烦闷。常说‘马上高考了，还有这么多不会做，我今年怎么办呢？’就在那儿干着急。从你那儿回家以后，她只要遇到不会的题就兴奋，说王老师说了，上帝又在帮我了，上帝又给了我一次机会！”这个孩子完全表现出一种愈挫愈勇、愈挫愈兴奋的心态，后来在当年的高考中以超过北京大学录取分数线２０分的优势考上了她的第一志愿。 其实一个学生，他的基础、水平已经达到一定程度的情况下，在高考中起决定因素的，往往就是心态。冲刺阶段能否保持一个良好的心态，将会直接决定高考的成败。
总之，要做好以下这些：
１、学习方法最优化，找到适合自己的学习方法并发扬光大。探究问题要深入，看问题角度要广泛，解决问题方法要多样，要具备各个学科的基本功。
２、适当加大训练量。自己听懂的，不能算自己掌握，要在理解的基础上，适当增加训练
量，在实践中、在实战中体验，悟出更好的方法，在悟中增长智慧。
３、在每次重大考试中锻炼自己的应试技能，发挥出自己的平时水平。
４、要有良好的考试心态和学习心态，特别是在考试过程中切忌患得患失分散精力。
５、明白一些简单道理：如果不没有考好，是自己积累的量没有达到形成质变的拐点；天
道酬勤，付出终有回报；认真了刻苦了考得好坏是天意，不考大学一样要生活．．．
思考：从王老师的讲座中你吸取了哪些更适合你的宝贵经验？
３、感悟升华
成功来自执着的追求和艰辛的付出，没有人能够随随便便成功。一轮考试的成绩仅代表过去，我们即将迎来更大的暴风雨，迎来更大的挑战，迎接属于我们自己的成功，那一天，你会凤凰涅槃，实现梦想，正像百日誓师所说的：让梦想在六月开花。
４、联系实际
（１）请你结合自己在一轮复习中暴露的问题和考试中状态调整，谈谈今后在考试中还应该注意哪些？
（２）一轮过后即将迎来二轮复习，请你谈谈今后的学习打算．
（３）我还有哪些增长点？我该如何做才能提高自己的成绩？
三、拓展延伸
（一）怎样克服数学运算粗心的毛病？
１、运算粗心、看错数据、看漏条件等等粗心毛病与性格有关，所以要从改变性情入手，学会遇事镇静，临危不惊、胆大心细等习惯。
２、做题时精力集中，全力以赴，认真审题，记忆条件，回忆相关知识，力争全面掌握题目已知条件，不错看，不漏看。
３、养成良好的运算习惯。很多同学在平时做题时，或者边做边与同学对答案，或者慢慢吞吞地做，尽管当天的作业都完成了，但一到考试要求是在单位时间内要求准确性，就慌乱地应对，故而丢三落四，乱作一团。
４、运算错误不全是运算的问题。运算量大每个人都可能出运算问题，关键是如何回避复杂运算。可能是解决方法不优，导致运算特别复杂；或者算理不佳，绕了不少弯路。因为应该从优化解题过程中想方法。
５、可以有针对性地进行专项训练。比如前段时间有近十名同学，通过每天与老师对题目答案，及时发现问题并加以解决，还有意加大平时习题的运算量，这样就很好的提升了考试时运算信心，成绩不断上升，收到了很好的效果。
近段时间，我有计划与部分有问题需要迫切解决的同学沟通和交流，大多问题是些常规的常见的问题，可以按照一般的解决思路和方案即可解决，个别学生的问题因为家庭背景、个体差异、个性特征、知识基础和能力层次等等因素，需要作个别指导，现对一些典型问题作出简要分析及提供解决方案。
（二）第一轮复习后，我怎么觉得自己没有明显进步？
１、可能因为很多知识耳熟能详，９５％以上的知识自己都熟悉，所以听课时应该更进一步深究
课外多与老师探讨，以达到自己全面掌握的目的；
２、自己是否进步，并不一定只看自己考了多少分，分值与考试的难度系数有关，这次６００分并不一定与上次的６２０分差，这一点每次考试完后应注意老师的试卷分析。
３、自己是否进步还有一个可靠的参照系，就是要看自己在班级或年级中的相对位置或名次，那才是一个比较好的参照物。这与班级和学校的水平有直接关系。
４、高考录取是看总分，要特别关注自己的弱科补救的效果，要特别小心自己学科的薄弱章节解决和程度。因为自己特别强科目与弱科分数总和，往往不比一般同学的两科分值高。
５、如果以上问题自己心中有数了，那说明你特别注重学习过程，特别注重学习的本身，这已是不小的进步了！
（三）有哪些提高学习成绩的最优方法和手段？
１、学习方法最优化，找到适合自己的学习方法并发扬光大。探究问题要深入，看问题角度要广泛，解决问题方法要多样，要具备各个学科的基本功。
２、适当加大训练量。自己听懂的，不能算自己掌握，要在理解的基础上，适当增加训练量，在实践中、在实战中体验，悟出更好的方法，在悟中增长智慧。
３、在每次重大考试中锻炼自己的应试技能，发挥出自己的平时水平。
４、要有良好的考试心态和学习心态，特别是在考试过程中切忌患得患失分散精力。
５、明白一些简单道理：如果不没有考好，是自己积累的量没有达到形成质变的拐点；天道酬勤，付出终有回报；认真了刻苦了考得好坏是天意，不考大学一样要生活．．．
四、教师寄语：
同学们，离高考成功还有８９天的时间，我们正奋斗在学习这个战场上，有风雨，有坚强，有失败，也有梦想。青春，让我们激情飞扬，无论经历怎样的风雨，我们依然会坚强地成长。因为我们身后有父母温柔的眼神和老师期待的目光。在年轻的战场上，带奋斗一起奔向远方，成绩永远只代表过去，让我们忘记伤痛，牢记教训，淡忘结果，紧盯过程，扎扎实实搞好每一个环节，在２０１４年的高考中取得辉煌的成绩。向家长、老师、学校、社会交一份完美的答卷。
作文十：《期中考试的得与失》900字期中考试的得与失
我认为人的一生不可能永远是一帆风顺的。成功与失败总是相伴而行的，人们不是常说：“失败乃成功之母吗”？要紧的是要做到胜不骄败不馁。
我也曾经在考试方面遇到过许多次失败，当试卷发下来的时候，看着那点分数，心里沉甸甸的。因为考试成绩不佳，家长的责备，同学们的鄙视，真叫我受不了。但是，我又冷静地想一想：这正好是考验我怎样对待失败的时候。应当找出考不好的原因，下去查找补漏，以求提高。古今中外，在科学上有一定成就的仁人志士，无不是经历了多少次的失败才成功的。如诺贝尔，试验了许多次，都没有成功，但由于他的不懈努力，不断总结失败的教训，终于获得了成功，又如我国的蔡伦改进造纸技术，也是经历了千百次的失败。假如没有他的不懈努力，能有这一大发明吗？这些事实说明：有失败，才有成功，然而，如果他们在经历过几次失败后，就失去自信心，不去寻找失败的原因，就不会有他们的发明创造，就不会推动人类社会的进步和发展。
如果你失败了，就必须去面对失败，与失败作斗争，不要被一点点失败所吓倒。怀特黑德不是说过：“畏惧错误就是毁灭进步”吗？人们从事各项活动，总是希望成功，不希望失败。可是实际上往往事与愿违。你认为是对的一件事，由于各种原因就会差错。就像达尔文一次半认真地说：“大自然是一有机会就要说谎的”。失败是并不可怕的，失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜同黎明一样紧密相伴。经历着失败的黑夜，就标志着成功的黎明即将来临。黑格尔也说过：“失败本身达到真理和成功的一个必然的环节。”失败了，只要你不懈努力，总是会成功的。
成功的朋友们，你们不要因获得一点点成功，就骄傲自满，不再争取新的进步。毛主席说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”如果你成功之后让胜利冲昏了头脑，不再去奋斗，最终还是要失败的。这一点，古今中外，不是有许多的惨痛的教训吗？如李自成，就是因为让胜利冲昏了头脑，才使农民革命走向失败的。一个人若要有发明创造，就应该与失败拼搏。倘若你把一切失败都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外，那些惧怕失败而畏首畏尾，这也怕那也怕的人是成不了大事的。
为此，我在这里劝告每一个朋友，人生中各种坎坷，各种考试不可避免。要正确对待成功与失败。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孙山时，也不必哀怨悲伤。不管现在如何，只要你尽心尽力，奋斗不息，成功将是属于你的。