《黑痴白痴》，一开始看到这个名字，我就会情不自禁地拿起书来看，读完这本书，才发现书中真有吸引人的地方。
故事讲了一户人家生下一个男孩后，全家人都沉浸在幸福之中，男孩慢慢长大，才发现是个傻子，全家人都失落了。直到三岁，男孩终于会叫爸爸了，但他竟然对着一只狗叫了一声“爸爸”。就在那一年秋天，这户人家又生下了一个孩子。全家人满怀希望，日夜注视这个孩子，看他成长。然而，事实却又是残酷的，这个孩子亦是个傻子。
兄弟俩无忧无虑地长大，两个肉体却好似有一个灵魂。后来，妈妈不见了，爸爸也走了，现在他们唯一的肩膀就只有奶奶了。从此，每次走路的时候，弟弟永远牵着哥哥的手，他们的手就好像黏在一起般，不能分开。就在一天，兄弟俩走散了，从此不知所踪。
这故事虽然讲的是两个有智力缺陷的孩子，但是我并不觉得悲伤，因为他们的身后有爱他们的家人。母亲在离开前为两个孩子做了许多衣服，几乎是将两个孩子一生所需要的衣服都做了出来，“里里外外，一年四季，应有尽有。”爸爸为了让两个孩子丰衣足食，最后累死在了工作中。奶奶为了两个孩子将来的生活，省吃俭用，孩子们父亲赚来的钱没有动用一分。
虽然两个孩子天各一方，但是他们的身上却承载了家人的期待与心血，两个孩子的感情也不会消散。我祝愿两个孩子早日重逢。
指导老师：陆 静
作文二：《《丁丁当当·黑痴白痴》读后感_600字》300字《丁丁当当·黑痴白痴》是着名作家曹文轩写的，它有一套，而黑痴白痴是第一本。 这本书主要讲述了一位妈妈生出了个孩子，他是个傻子，妈妈想要再生一个，发现这又是一个傻子，她失去了信心，决定要把这两个孩子抚养成人。 后来，奶奶买了两个铃铛，系在这两个孩子的手上，他们走路的时候，总会发出丁丁当当的声音，这样，他们就不会走丢了，而且奶奶还给他们两个取了名字，哥哥叫丁丁，弟弟叫当当。 看完这本书以后，我深有感触，正如书中所说的那样：没错！他们是傻子，怎么了，可他们比其他的小孩乖巧、听话、懂事、勤劳、诚信……这么多优点是我们现在的小孩没有的，所以，我们，不能嘲笑他俩，反而要向他俩学习，尊重他俩。 五年级：王卓凡作文网专稿 未经允许不得转载
作文三：《读《黑痴白痴》有感》700字手捧着散发书香的《黑痴白痴》，我不禁感慨万分。
这是曹文轩所写的一本小说，本书主要写了：一户人家生了一个可爱的男孩儿，全家人从此沉浸在无边无际的幸福之中，但后来他们发现这个男孩儿是一个傻子。几年之后，这户人家又生下一个可爱的男孩儿。全家人满怀希望，日夜注视着这个孩子的成长，然而这个男孩儿也是一个傻子。忽有一日，他们偶然走散，天各一方，使故事拉开了序幕。
为什么村里的男人们会让黑痴叫他们爸爸呢？原来黑痴是傻子，他曾对着一个男人喊爸爸，成为了村里人的笑柄。多么可怜的孩子，竟被村里人欺负，被多少人叫做傻子。可怜天下父母心呀！黑痴这么做，伤了他父母多少心呀！而村里人竟如此可恶，那么大的人了，还欺负小孩。在我看来，他们比黑痴还傻还呆。
为什么黑痴会放了别人家的鸭子呢？因为他虽然是傻子，但他有爱心有怜悯之心。这些鸭子都是一群饿了许多天的鸭子，它们被关在这儿失去了自由，是多么可怜。而黑痴也被关过，他知道这是多么痛苦，于是他决定放了鸭子，还它们一个自由。多么天真的孩子。可他却闯下了滔天大祸。
不久，丁旺家又生下了一个男孩，可他也是一个傻子。后来，因为一家有两个傻子，使妈妈离家出走，爸爸疲倦而死，真悲惨！
可两个孩子偶然走散，使悲惨的故事达到了极点。可怜的奶奶从此孤身一人，太惨烈了。幸福的一家被迫妻离子散，无法相见不禁让我想到了自己，想到了现在与未来。
我们现在有着幸福快乐和睦的家庭，过着开心的生活。要吃的有吃的；要喝的有喝的；要穿的有穿的……比黑痴白痴幸福多了，但我们自己却不觉得，总和这个比完那个比。因此，我决定，努力学习，回报祖国！
《黑痴白痴》伴我成长，我爱《黑痴白痴》！
简评：看得出小作者认真阅读了这部小说，有自己独特的自考，也从书中得到了许多收获。
作文四：《《白痴》读后感》1800字第一次看到这本书的名字时，不禁哑然失笑，“白痴”这个词，在现在看来无非是一个骂人、讽刺的贬义词，但在陀思妥耶夫斯基的笔下，这个“白痴”却成了一个纯洁、善良让人喜爱的角色。
小说描写了１９世纪６０年代出身贵族家庭的绝色女子娜斯塔霞常年受地主托茨基蹂躏，后托茨基愿出一大笔钱要把她嫁给卑鄙无耻的加尼亚。就在女主人公的生日晚会上，被人们视为白痴的年轻公爵麦什今突然出现，愿无条件娶娜斯坦西亚为妻，这使她深受感动。在与公爵即将举行婚礼的那天，她尽管深爱着公爵，但还是跟花花公子罗果仁跑了。最后遭罗果仁杀害的故事。
故事中的麦什金拥有两个女人的爱情，他也同时爱上两个女人，两个女人分别是阿格利亚与娜斯坦西亚。
阿格利亚高贵、光明，理想性格甚强，当众人嗤笑麦什金虚无主义、社会主义过了头，嗤笑他的癫痫如同白疑，阿格利亚却看见麦什金的善良、理想性格、骑士精神，她爱上麦什金，有很强烈的要保护麦什金不受伤害的愿望，在麦什金心目中，阿格利亚是光明的天使，是幸福的保证。
但是麦什金无却法忘怀娜斯坦西亚的脸。
与有着一颗水晶般纯净无邪的仁爱之心，言行举止光明磊落，任何权术、城府和私欲与都不沾边的麦什金公爵相比，娜斯坦西亚被人玩弄又遗弃，社会地位卑劣不堪。但她有非常强烈的自尊心，不仅刻意掩饰所有受辱受伤的感觉，甚至表现出一被轻视就绝对强烈反击的狂暴性格。人人都在背后甚至当面谴责她，唾弃她，都认为她有玩弄男人和被男人玩的劣根性，没有人能正确理解这种狂暴的性格，只有麦什金从她的脸上看见剧烈受苦的心灵。而很奇怪的，娜斯坦西亚一到麦什金面前，就彻底卸下她的自我防卫，变成是最软弱无助的小女孩。
读到这里的时候，我想，或许这就是爱吧。在所有人的面前都如同刺猬一般的生活，完全不会顾及别人的眼光不理会别人的说法，可遇到自己真的爱的那一个，却忽然像变了个人似的，希望自己也是能被保护的那一个。
于是麦什金就开始挣扎了。他到底该选谁呢？剧情更复杂的是娜斯坦西亚也不晓得自己该选谁：当她选择走向光明，她要麦什金；当她选择自暴自弃，基于她对自己刻意自我践踏的黑暗面，她选择离开麦什金。
这双重性格也导致她越是爱麦什金，越是想离开他。
故事的高潮出现在阿格利亚与娜斯坦西亚婚礼前的相会。阿格利亚未能理解娜斯坦西亚自卑下表现的高傲、失去麦什金下表现出来的对情敌的敌意，故意让娜斯坦西亚受辱，又逼麦什金在两个女人中做抉择。
于是麦什金走离自己的幸福，离开了阿格利亚。
而娜斯坦西亚因著自暴自弃与不忍伤害麦什金的一生，选择离开麦什金。
整个故事以悲剧的收尾。
我觉得故事对爱情的描写十分动人，其实看到一半我心里就明白，在社会背景下，麦什金正确的选择绝对是与阿格利亚在一起，步入婚姻的殿堂，这样，他们的金钱、地位、名誉就都能得以维护，成为“羡煞旁人”的一对。假以时日，在时光的打磨下，他们也一定能生活的十分幸福，麦什金对阿格利亚也是有爱情的。可若小说就像我想的一般写下去，便必定也不会成为一本传世的小说。麦什金最后也无法割舍娜斯塔西亚，转身奔向了她。
可娜斯塔西亚是怎样一个女子呢？为了自尊，为了不被他人左右自己的命运，为了不让单纯善良的梅诗金受到伤害，她采取了极端的方式和躁狂的罗果仁逃亡。我也不能说娜斯塔西亚的爱更伟大。甚至我还感慨过这个女人真的太傻了！如果她选择和梅什金在一起，将会是多么幸福！以她的智慧，她不会让善良的公爵在社会生活里受到任何一丝伤害。或者他们
也可以到一个乡村隐居，他们可以衣食无忧的生活在一起。在麦什金面前，她卸下了自己的防备，却更生出了许多的自卑来，她的出现，对麦什金来说未必是好事，尽管麦什金是最懂她的那一个。对麦什金的放弃，是她能给的最好的爱情。当她豪迈地告别旧生活，踏上罗果仁的马车时，我被她所打动。难道活在不就应该如此畅快淋漓吗？活着，就应该有尊严！如果没有尊严的生活，被人看不起，被人耻笑，被人轻视，那么，宁愿不要这种生活！多么潇洒豪迈的女人！
故事的结局难免令人唏嘘，但我始终认为，悲剧的结尾会比圆满更有味道。就仿佛突然喝下一大口冰水，冰至心却也爽快。我也感叹，既然他们爱了，为什么不爱的勇敢一些？
读完这本书，竟忽然不知这“白痴”究竟是麦什金还是娜斯塔西亚。爱的魅力，也在它或迤逦或朴实的姿态形式吧。问我若是娜斯塔西亚，会如何选择，我只能词穷。我做不到如她一般的决绝与牺牲但我也不愿卑微委曲求全，用一句俗话来说“还好爱情不是一切，还好一切不是爱情”。我们有了那么多牵绊，于是我们活着。
希望我也是一个“白痴”，一个聪明的“白痴”。
作文五：《《我是白痴》读后感》1400字读《我是白痴》有感
－－－高一英语组 康萍 开学伊始，被台湾著名儿童作家王淑芬由真人真事改编创作而成的《我是白痴》深深地吸引，我用一个下午的时间一鼓作气读完了整本书里的３０个短小但却很感人的故事。在本书中作者以第一人称的身份向读者们讲述了一位天生智力发育滞后但内心非常善良，乐于助人的除了“跛脚”（主人翁最好的朋友），被所有人——从学校里的老师、同学到家里的母亲、妹妹乃至整个周围的人——认为是一个白痴的孩子的成长和心里历程。
本书的一开始，作者就这样写到：我叫彭铁男，不过多数人叫我“白痴”。 “白痴”、“猪”、“笨得要死”、“猪脑子”诸如此类的称呼不管是在过去还是在当前都很容易被用来描述一个接受和理解能力比一般人迟缓的人（也许我以前也被老师冠以这样的名号，虽然我不知道），而被这样称呼的人都会觉得自尊心受创，进而对对方心生怨恨。但彭铁男——（下面均以小南称呼）对此称呼却欣然接受，不管谁叫他白痴他都会很开心地答应，因为他不懂得白痴是什么意思。看到这里我心里一阵伤感，这么一个心情如水的孩子周围的人怎么忍心去伤害他。由于学习能力有限，小南每天在学校的主要事情就是去给班级提热水。在书中的第二个小故事“我是快乐的”中是这样描述的：我每天都很快乐。我认得“中”“大”“一”。我每天去给同学们提开水，路过操场时，我会停下来偷听榕树上的鸟叫。然后我会偷笑，因为我觉得鸟叫的声音跟英语老师的声音一样。就这样，小南每天在学校都过得很开心，因为没有他同学和老师就喝不到热水，他有一种被需要的自豪。另一个故事是“全部都写一”。讲的是跟考试有关的事情。小南每次考试都一如既往地得到一个０，这让所有老师都很伤不起。以至于一个女老师当众说：“我们班这次均分之所以年级倒数第一，彭铁男同学有很大的功劳„„”，后来每逢考试小南就被老师遣送回家，直到考试结束。读到这里，我停下来在想：如果我遇到了这样的学生我会怎么做呢？会不会像书中小南的老师那样？我努力不让自己的答案是肯定的，但我又想不出在这种以分数来衡量一切的教育体制下我否定了这些答案之后有什么更好的解决方法。或许可以让他参加考试，但分数不做统计。还有一个故事是“送给跛脚的”。讲的是一件发生在体育课上的故事。也许是因为都被同学嘲笑的原因，“跛脚”是在学校里，也可以说是在这个世界上除了妈妈之外对小南最好的一个人。“跛脚”由于小儿麻痹症后天行动不便，一直以来都被周围的人这样称呼着。在一次体育课上老师老给全班同学测四百米的速度，小南在跑步方面很擅长，自然不用担心，但对“跛脚”来说，这是一件比学习还要让人头疼的事。开始，小南就陪着“跛脚”一起沿操场走，被所有超前的同学奚落嘲笑，盛怒之下的“跛脚”对小南说：“你不要管我，使劲往前跑，向别人证明你自己。你再不跑我就生气了„„”这时，小南不顾一切地绕操场跑起来，很快就超过了其他同学，遥遥领先。一圈结束后，小南不顾体育老师的阻止又跑了一圈。跑完后，老师说：“跑一圈就行了，你跑那么多干什么？”“老师，我多跑一圈是送给跛脚的！”小南喘着大气解释到。体育老师感动了，读到这里的我眼睛也湿润了。还有很多很多其他的故事同样也在震撼着我，让我不断地思考自己以后的教学工作。
著名教育学家加德纳把人的智力分为七种，是为了让人们不要以同一把尺子去衡量不同的人。文中的小南虽然在学习上一窍不通，但在对待别人上很用心，在体育方便很擅长。所以身为教师的我们要以善于发现美的眼睛去对待身边的学生，让每个学生都能感到自己存在的价值，这样他们才会创造越来越多的价值。
作文六：《我是白痴读后感》400字我是白痴读后感
在我的书柜里有《我的白痴》这本破烂的书，妈妈叫我扔掉，我不想扔，因为这本书是我生日的时候妈妈送给我的，我太喜欢了，时常来翻，所以被我翻得非常破烂。
这本书的编者是台湾的作者王淑芬，是著名的教育家，出版过《我的白痴》、《抢救阅读５５招》、《手工书达人》、《未来之书》和《马伟上小学》系列等五十册。
《我是白痴》这本书的主人公是彭铁男，他的智商只有７０，所以他的同学读叫他白痴。彭铁男只会写“中。大、一”，他在学校每天给同学们、老师们提开水，倒垃圾，少了他大家都没水喝了。同学们换位置时，他总是不换，坐在茶壶边，就为了提水方便点。他还有一个妹妹，妹妹不许彭铁男告诉别人他是她哥哥，也不许靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭铁男没去扶她。这时，彭铁男才知道妹妹摔倒的时候可以当她的哥哥，他很希望妹妹能多摔几次。 读了这本书，我真想知道，世间弱势者，那一天被真心且长期的注目过？每个人生出来智商不一定都一样，有些人聪明点，有些人笨一点，我们不能因人笨而骂他、欺负他，而作为家人，就更应该给他更多的关心和关注。我们要学会和睦相处，这样，生活就会变得更美好！
作文七：《我是白痴读后感》1300字读了我是以后，我有很多的话想说。
彭铁男虽然很笨，但是他乐于助人，也听话，比我们这类的小孩强多了，我们这代孩子，谁会天天主动帮人提开水壶？但是有时候也会被人欺负：丁同叫他掀班长的裙子；阿财叫他干白工；午餐便当被丁同打开后洒在地上。不过就算别人欺负他，他的朋友“跛脚”都会站出来帮助他，连老师都护着他。
而且，在考试时，班主任叫他在每个格子里都填“１”结果在生物考试时，选择第３题，全班就彭铁男一个答对。我是白痴读后感。
彭铁男虽然是个白痴，但是他非常听话、乐于助人，而且每天开开心心的，我们这代学生哪有每天都开开心心的？哪有很听话的？全部都没有！
我是白痴读后感（二）
最近，我读了一本名叫的书。使我有深深的感悟。
这本书的主人公叫彭铁男，因为他的智商不高，所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水，路过操场时，他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友，叫“跛脚”，他总是帮助彭铁男，教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹，不许让彭铁男靠近她。我是白痴读后感。当然，因为彭铁男是白痴，所以肯定有人取笑他、捉弄他，（）就比如丁同，他很骄傲、很自大。不过，他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。
读完后，我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴，白痴也是人啊！不就是比正常人笨了一点儿，为什么要轻视他们、鄙视他们呢？就算他们是白痴，但白痴也会生气，我们需要站在他们的角度上想一想，考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵，他们虽然是白痴，但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢？虽然他们是白痴，但白痴也会快乐！
同学们，让我们一起善对他人吧！
我是白痴读后感（三）
在每个人眼中“白痴”被认为是傻瓜，就因为是“白痴”，而在大多数人的心里谁也不会跟他做朋友，有些甚至认为谁要是跟这类人做了朋友，你自己也会变成“白痴”了！
而我在读完“我是白痴”这本书之后，却看到另外的一面，书中并不是人们所想的那样，作者将故事中一个智力缓慢的小男孩怎样生活和学习给深深表达了出来。让我们看到小男孩一生下来，他的智力就比别人要差一些，他并不是“白痴”，因为书中每一个故事都写出了他是一个乐于助人的人，他从来不计较别人会笑他，也不在乎别人不跟他这种人做游戏，他还喜欢去帮助那些需要帮助的人。他就连别人一直叫他“白痴”，他也以微笑面对他们。虽然他的行动和说话都是比较迟顿，但是他却一直乐观和积极！
书中有一段作者的话写非常让人反思。（我之所以写这本书，就是想替那些智力发展比较缓慢的人，说几句话：“请你们不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，你一定知道该对我做些什么。”）而我在读完以后，也深深体会到了，这种被说成“白痴”的孩子并不是所谓的傻瓜，他们只是善良！
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作文八：《我是白痴读后感》1200字我是白痴读后感（一）
读了我是《我是白痴》以后，我有很多的话想说。
彭铁男虽然很笨，但是他乐于助人，也听话，比我们这类的小孩强多了，我们这代孩子，谁会天天主动帮人提开水壶？但是有时候也会被人欺负：丁同叫他掀班长的裙子；阿财叫他干白工；午餐便当被丁同打开后洒在地上。不过就算别人欺负他，他的朋友“跛脚”都会站出来帮助他，连老师都护着他。
而且，在考试时，班主任叫他在每个格子里都填“１”结果在生物考试时，选择第３题，全班就彭铁男一个答对。
彭铁男虽然是个白痴，但是他非常听话、乐于助人，而且每天开开心心的，我们这代学生哪有每天都开开心心的？哪有很听话的？全部都没有！
我是白痴读后感（二）
最近，我读了一本名叫《我是白痴》的书。使我有深深的感悟。
这本书的主人公叫彭铁男，因为他的智商不高，所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水，路过操场时，他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友，叫“跛脚”，他总是帮助彭铁男，教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹，不许让彭铁男靠近她。当然，因为彭铁男是白痴，所以肯定有人取笑他、捉弄他，（ｍ．ｌｚ１３．）就比如丁同，他很骄傲、很自大。不过，他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。
读完后，我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴，白痴也是人啊！不就是比正常人笨了一点儿，为什么要轻视他们、鄙视他们呢？就算他们是白痴，但白痴也会生气，我们需要站在他们的角度上想一想，考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵，他们虽然是白痴，但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢？虽然他们是白痴，但白痴也会快乐！
同学们，让我们一起善对他人吧！
我是白痴读后感（三）
在每个人眼中“白痴”被认为是傻瓜，就因为是“白痴”，而在大多数人的心里谁也不会跟他做朋友，有些甚至认为谁要是跟这类人做了朋友，你自己也会变成“白痴”了！
而我在读完“我是白痴”这本书之后，却看到另外的一面，书中并不是人们所想的那样，作者将故事中一个智力缓慢的小男孩怎样生活和学习给深深表达了出来。让我们看到小男孩一生下来，他的智力就比别人要差一些，他并不是“白痴”，因为书中每一个故事都写出了他是一个乐于助人的人，他从来不计较别人会笑他，也不在乎别人不跟他这种人做游戏，他还喜欢去帮助那些需要帮助的人。他就连别人一直叫他“白痴”，他也以微笑面对他们。虽然他的行动和说话都是比较迟顿，但是他却一直乐观和积极！
书中有一段作者的话写非常让人反思。（我之所以写这本书，就是想替那些智力发展比较缓慢的人，说几句话：“请你们不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，你一定知道该对我做些什么。”）而我在读完以后，也深深体会到了，这种被说成“白痴”的孩子并不是所谓的傻瓜，他们只是善良！
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作文九：《我是白痴读后感》600字读《我是白痴》有感
５０５黄芊泽
《我是白痴》这篇文章出自于台湾《儿童文学》作家王淑芬的笔下。有一次我在翻看《儿童文学》的时候，不经意间发现了这篇文章，我被这个题目吸引住了。
这篇文章讲了一个名字叫做彭铁男的小男孩，他天生智力发展迟滞，智商不高，是一个又单纯又善良的傻傻小孩。他总是做一些怪怪的、在常人眼里觉得很不正常的事，比如别人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老师因为他每次考试都是０分，就让他考试题的所有括弧里都填上“１”，还得了１９分，老师为此高兴得眉飞色舞；彭铁男为了和“跛脚”的友谊，他一直陪着“跛脚”慢慢跑。他每门功课都是“０”，唯一能及格的就是体育了，然而，他为了朋友，他选择了陪跑，最后比别人多跑了一圈，他却说这一圈是送给“跛脚”的。老师忽然笑起来，摇摇头：“你真是„„”老师没有再骂他“白痴”；他还很热心，每天帮同学们提水…… 与国内的很多作品不同，这部小说没有刻意或无意地渲染智障儿童的苦难，而是通过智障儿童自己的想法，来表达和引起人们对这个特殊群体的关注。
读了这篇文章，我的眼角湿润了。连智障儿童都能为同学们服务、遇到什么事仍然能乐观面对，再想想自己，给家长做点事都是不太乐意的去做，帮助同学也就那么一两次。他虽然被别人嘲笑他的智力，自己却比别人努力上百倍。再想想自己，遇到困难就知难而退。天哪，连智障儿童都比我努力！我还有什么理由不发奋学习呢？
作文十：《《我是白痴》读后感(1)》500字《我是白痴》读后感
六小一（２）班 王天佳 寒假里，爸爸给我买了许多故事书，我被其中一本《我是白痴》的故事书所深深吸引－－－－－－－书的名字太令人好奇了。我拿到书后就一口气把它读完了。
这本书的主人公是一个小男孩，名叫彭铁男，他被周围很多人叫做‚白痴‛。书中讲述了‚白痴‛彭铁男的许多‚傻傻的‛而又有趣的故事。在其中一个小故事‚水球大战‛中，彭铁男为了赚班费买饮水机，站在有一个大洞的木板后面让同学们拿水球砸，结果被人愚弄，他却毫不在乎。在另一个小故事‚一条巧克力‛中，阿财利用彭铁男的天真让他做苦工，结果却只给了他一条巧克力，但彭铁男仍感觉很快乐。
书中最令我感动的是‚送给‘跛脚’的‛的小故事。上体育课考试时，老师让同学们沿操场跑一圈。‚跛脚‛的腿一只长一只短，跑得很慢，彭铁男和‚跛脚‛一块跑，最终跑了两圈。体育老师问他为什么多跑了一圈，彭铁男说多跑一圈是送给‚跛脚‛的。读到这里，我内心被深深地感动了。
和周围的人相比，彭铁男学习不好、反应有点慢，但他没有感觉到痛苦，却总是笑呵呵的。遇到事情他也有自己的简单想法，他有他的快乐。我应该学习他乐于助人、乐观面对生活的态度。以后遇见像他一样的人时，我们不能看不起他们，要尊重这些人。