２３《最后一头战象》课后作业
一、看拼音，写汉字。
ｚ àｏ ｋîｕ ｊｉāｏ ｇã ｚāｏ ｂï
急（ ） 日（ ） 香（ ） 皮（ ） （ ）遇（ ）杀
二、请用“ ”画出下列四字词语中的错别字，并把正确的写在后面括号里。
排山到海（ ） 英武毫迈（ ） 欲血奋战（ ） 慢不经心（ ）
振耳欲聋（ ） 焦燥不安（ ） 长途拔涉（ ） 势不可挡（
三、在（ ）里选择正确的字，打上“√”。
日（冠 寇） 暴（躁 燥） （搏 博）杀 （遭 糟）遇
（冠 寇）军 干（躁 燥） （搏 博）士 （遭 糟）糕
四、根据意思写成语：
１、形容人的眼睛发亮，很有精神。（ ）
２、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。（ ）
３、心里着急而烦躁。（ ）
４、形容来势十分迅猛，不能抵挡。（ ）
５、做事随随便便，不放在心上。（ ）
６、推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（ ）
五、读句子，选择合适的词语打上“√”。
１、大象（正确 准确）地预感到了自己的死期。
２、经过一场风波之后，一切（寂静 平静）下来了。
３、它明显（衰老 衰退）了，想要睁开眼睛都显得有些（艰难 艰苦）。
六、按要求写句子。
１、人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。
合并成一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、嗄羧要走的消息传遍全寨。
写成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、课文链接。
１． 按课文内容填空：最后一头战象知道自己将要死去，它做了（
（ ）、（ ）、（ ）这几件事。 ） ）、
２、嘎羧离开寨子的时候，为什么要披挂象鞍？又要绕着寨子走三圈呢？
３、“嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久
凝望着清波荡漾的江面。”此时嘎羧心里会想些什么呢？
八、阅读课文片段，回答下面问题。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转（ｚｈｕ ǎｎ ｚｈｕ
àｎ ）想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾
似（ｓì ｓｈì） 地丢出象房，继续焦躁（ｚàｏ ｃàｏ） 不安地仰头吼（ｈǒｕ ｋǒ
ｕ） 叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢
下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面
的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别
重逢的老朋友。
嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送
行。许多人泣（ｌì ｑì） 不成声。村长在嗄羧脖子上系（ｊì ｘì） 了一条
洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗
和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨
子走了三圈。
１、用“√”给带点的词选择正确的读音。
２、写出下列词语的近义词。
泣不成声—— 泪光闪闪——
３、联系上下文理解词语的意思。
久别重逢
焦躁不安
４、请把描写嗄羧见到象鞍后的句子用横线画出来，并说说自己的感
受。
感受：
５、用“～～～～”画出一句比喻句。
６、嘎羧要走了，人们怎么做？战象又是怎么做的？
７、嘎羧身上的“纱巾、黑布”表
示 。
除了“纱巾、黑布”，嘎羧身上还披挂了 ，这是因
为 。
８、嗄羧绕着寨子走了三圈。嗄羧的心里一定想说
六年级上册语文第八单元精读课文课后练习（一）
２５． 伯牙绝弦
班级： 姓名： 家长签名：
一、选择合适的字填在括号里。
再 在
现（ ） （ ）见 （ ）次 （ ）此 （ ）三
二、给带点的字断选择正确的意思。
１． 峨峨兮若泰山！（ ）①假若；②若是；③像。 ．
２． 伯牙所念，钟子期必得之。（ ）①读；②想到、提到的；③怀念 ．
３． 乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）①再；②打击；③复习。 ．
４． 善：①善良；②擅长，长于；③好，表示赞同④；熟悉；⑤容易。
伯牙善鼓琴。（ ） ．
善哉，峨峨兮若泰山！（ ） ．
来者不善。（ ） ．
这位老人看起来很面善。（ ） ．
王玉是一位多愁善感的人。（ ） ．
三、联系课文，理解词语的意思。
知音： 善哉： 破琴： 绝弦：
四、句段推敲。
１． 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
１． 写出句子的意思。
２． 钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？
２． 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
１． 写出句子的意思。
２． 这个句子表达了伯牙怎样的思想感情？
五、理解运用。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
１． 将课文内容补充完整。
２． 请用“ ”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
３． 伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
４． 伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮 ！”
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮 ！”
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮 ！”
５． 你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超： 、 、
６． 《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（ ）。
Ａ． 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
Ｂ． 伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
Ｃ． 伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
７． 《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
８． 伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。请写出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
诗句： 名言名句：
六年级语文上册第七单元自测题
第一部分：练习平台（４０分）
一、下面词语书写完全正确的一组是（ ）。（３分）
Ａ． 储备 伤感 千方百计 相依相随 Ｂ．闲逛 消瘦 慢不经心 久别重逢
Ｃ． 凝重 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聋 Ｄ．原故 气概 横遭不幸 长途跋涉
二、在带点字正确的读音下面画“√”。（３分）
乐（ｙｕ â ｌâ）谱 似（ｓ ì ｓｈì）的 埋（ｍ áｉ ｍáｎ ）葬 ．．．
知（ｊｕ ã ｊｉàｏ ）觉 饼干（ɡāｎ ɡàｎ ） 扇（ｓｈ àｎ ｓｈāｎ ）动 ．．．
三、根据拼音写汉字。（４．５分）
１． 老人（ｙ ì ｙáｎ ɡ ｄùｎ ｃｕî） 地叫着海鸥的名字，把（ｓ ù ｌｉàｏ ） 袋里的饼干，放在栏杆上让海鸥吃。他说海鸥是（ｊ í ｘｉáｎ ɡ） 鸟，最重情义，曾经有一只海鸥在他帽子上（ｘｉ ē ｌｕî） 五次，跟他告别。
２． 嘎羧是一头战象，曾经参与了打（ｒ ì ｋîｕ ） 的战斗。在它生命的最后一刻，它披上自己混合着（ｐ í ｇã ） 、硝烟、战尘和血液的奇特气味的象鞍，走向曾经（ｙ ù ｘｕâ ｂï ｓｈā） 的战场，和一同战斗过的同伴们躺在了一起。
四、选词填空。（５分）
果然 当然 依然 忽然
１． 他（ ）对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！”
２． 老人回头看了我一眼，（ ）俯身向着海鸥：“（ ），哪个都有个名儿。”
３． 有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。（ ）看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上大柜顶。
４． 我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，（ ）竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。
五、给下面带点词换个说法。（４分）
１． 它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。（ ） ．．
２． 第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋„„（ ） ．．
３． 鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪„„（ ） ．．
４． 在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。（ ） ．．
六、为下面句子里的“像”选择正确的解释。（５分）
像：Ａ． 跟某事物相同或相似； Ｂ．似乎，好像； Ｃ．如同；
Ｄ． 比照人物制成的图画、雕塑等。
１． 嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两只铁镐，在地上挖．
掘起来。（ ）
２． 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。（ ） ．
３． 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。（ ） ．
４． 大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。（ ） ．．
５． 爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像．蹲在树枝上似的。（ ）
七、读句子，判断各句中省略号的作用。（５分）
Ａ．表示语言中断； Ｂ．表示话语的省略； Ｃ．表示语气不连贯； Ｄ．表示
列举的省略；Ｅ． 表示语意未尽。
１． 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老
沙”“公主”„„（ ）
２． 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老
人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。（ ）
３． 革命战士临终前断断续续地说：“咱们不能„„都牺牲了„„你„„要走出
去„„”（ ）
４． 当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„”“啊！
请您现在就买吧！”男孩子乞求说。（ ）
５． 孩子们高兴地对他说：“再见！„„”（ ）
八、修改病句。（６分）
１．一大群战象，前赴后继般地扑向敌人，势不可当。
２．照片上的老人望着周围盘旋翻飞的海鸥们发出的阵阵呼喊。
九、默写《马诗》。（２分） ， 。 ， 。
十、课外积累。（２．５分）
１． 我以前学过了一些描写动物的课文，如 、 等。
２． 我搜集到的描写动物世界的著名作品有 、 等。
第二部分：阅读理解（１０分）
十一、课内阅读。 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天
的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
１． 老人曾经说过：“海鸥重情重义”，你从哪些句子里看出海鸥重情重义？请在短文中用“ ”画出来。（３分）
２． 短文中说“意想不到的事情发生了”，发生了哪些意想不到的事情？用“ ”画出来，至少两处。（４分）
３． 把原文补充句子，并想想补充的部分有什么作用。（３分） （１）一群海鸥突然飞来，为着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是 。
（２）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 。
（３）海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后战成两行。他们肃立不动，像是 。
作文二：《五年级上册课文读后感》4400字五年级上册课文读后感
《窃读记》读后感 五年级上册语文的第一课，就是林－海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了１９４１的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打－倒日本帝国主义”！“中国共－产－党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他）们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住１９４１年秋日这天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
《圆明园的毁灭》读后感
当我看到课本《圆明园的毁灭》上面已成了灰烬的圆明园照片，浮想连翩。 我们的圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有中国每个地方名胜，有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。无所不有。
１８６０年１０月６日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。把能拿走的拿，拿不走的运，运不走的破坏，为了销毁罪证，烧了圆明园。
我们现在只能看见这一片灰烬。圆明园的毁灭，是我国近代的屈辱，是每一个中国人的屈辱！每当人们来到这一片灰烬前，心中对英、法联军无比愤恨。
当今世界还有战争的阴影。日本首相不是一直去拜靖国神社吗？美国不是炸掉了我们的大使馆吗？所以，我们要发展，不发展就得受到侵略。
我们一定要好好学习，振兴中华。现在我国的载人航天飞船顺利地返回， 这标志着我们的科学技术得到世界先进水平。被动挨打的日子将永远成为历史。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感［１］”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用３～４句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账！
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
（１）引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
（２）概——概括本文的主要内容 ，要简练，而且要把重点写出来。
（３）议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为
（４） 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（５）结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，
在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视
在
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写
五、写景、物的读后感应该怎样写
（１）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（２）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（３）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（４）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
（５）简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
作文三：《语文书人教版六年级上册第一课读后感》800字山中访友一课，作者通过丰富的想象和新奇的构思带着满怀的好心情，走进山林探访山中的朋友与朋友互诉心声，用笔墨营造了一个人与自然和谐相处如诗如画的世界，不难看出，山中访友是一篇倡导我们保护环境的文章。
其实，生活中有很多事都会保护环境，但有些也会严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等．它们的后果都非常严重．但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就数随便扔垃圾了——有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了．原来，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着．蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息．可是现在，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿．唉！这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下，那里就是一个小公园了，并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的事呀！可现在却成了“垃圾厂”，哎！污染环境的后果真是惨重呀！
而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘．水里面种着荷花，养着金鱼，那里非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色．并且村子里的人们洗衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非
常的珍贵．有一天，一个商人在池塘边开了一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾，纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉！
其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等．它们的后果都非常严重．但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了．
现在，北京是一个严重缺水的城市，但是有很多人都在浪费水资源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不会再利用．其实，虽然只能节省一点水，节约起来就是很多呢！
在此我呼吁大家要保护大自然，当然——也不要忘了去亲近大自然。
作文四：《七年级上册课后名著阅读导读》3300字七年级上册语文复习资料
一、课后名著阅读导读
１、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢
里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。 二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自
然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。” 三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，
天地便小了。
作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善
于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
２、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容： 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小
羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
二、仿写句子要求
（１）内容要协调一致，前后呼应。一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要
有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情限额、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。） 一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。
（２）句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被
仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。
（３）修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前
要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
（４）字数要相等或大致相等。
仿写句子方法指导
（一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地
说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象及其相互关系、思想内容、语
言环境、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重
视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方
面的特征，使仿句形神相似。
（二）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。在例句的指引下充分发挥
联想和想象，找到相类相似的事物及其关系。
对于短语填空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点
之后，就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、
于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细
揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句
中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新
生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
例 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们作时应持之以恒；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
大堤能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 解析所给例句可以分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是
对这一现象的感悟。那么解题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象合
乎情理的感悟就行了。例句前半部分是采用的主谓短语，仅用六字便叙述了一种
人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，
言简意赅。例句后面部分是表述人生感悟，而且两个例句都使用了“是在告诉我
们——”，那么仿写句也应该照办。如：“青松不惧风霜，是在告诉我们做人要
坚毅刚强。
三、修改病句
（一）
１、雨滴和汗水混合在一起，他们的衣服湿透了。
２、我们明明知道先进单位的缺点，却不去认真的帮助它，反而无原则地掩盖
它，这是不负责任的表现。
３、对于这个问题上，我还有些想法。
４、你也知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很糟。
５、通过这件事，使我明白了一个道理。
６、中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。
７、我们开展学习雷锋。
８、她是一位优秀的有２０多年经验的国家队的篮球女教练。
９、在休息室里，许多教师昨天同他热情交谈。
１０、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
１１、王先生亲切地走到我跟前，向我说“要当心”。
１２、雷锋精神是我们学习的榜样。
１３、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
１４、清明前后，我校派８００多人次，参加郊区植树活动。
１５、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
１６、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
１７、他的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
１８、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
１９他能评上三好学生的原因是因为他努力学习热心为集体服务评上的。
２０、我们将永远记忆周总理的教诲。
修改病句（１６）
２１、那是一个多么感动的情景啊！
２２、只有迅速提高科学文化水平，我们才能相称大好形势的要求。
２３、我断定他大概会考上大学。
２４、红壤是我国亚热带植物的主要产区。
２５、尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？
２６、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题和老师一起交换了广泛意见。
２７、不能考入理想学校，努力学习是关键。
２８、我们对他的缺点，不但不应该袒护，而且应该提出严厉的批评。
２９、各种不同肤色的人，在美丽的滨海尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。
３０、本世纪，我将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。
３１、每个同学将来都希望成为社会主义建设的有用人才。
３２、昨天下了一场滂沱大雨，基本上完全解决了旱情。
３３、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。
３４、从这些事实中，充分地说明了企业经济体制改革的必要性。
３５、根据商业部门的统计，三中全会以来，我省人民的购买力一年比一年增长。
３６、为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。
３７、校园的春天像个美丽的大花园。
３８、从他的发言里，给了我很大启发。
３９、他把电筒在屋里上上下下照射了一圈。
４０、他虽然很瘦，而且精神很饱满。
（二）
４１、我完全同意你的意见，只是有些地方还需要进一步商榷。
４２、祖国的一切面貌都发生了巨大的变化。
４３、遵守纪律，是衡量一个学生好坏的重要标准。
４４、我国生产的粮棉，基本上完全能够自给。
４５、在同学帮助下，我改正并认识了自己的错误。
４６、在同学帮助下，使我改正并认识了自己的错误。
４７、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
４８、这本书只有大致翻一下，也要花费很长时间。
４９、我们学校开展了学雷锋。
５０、十一届三中全会以来，广大人民群众的生活水平有很大改善。
５１、张海迪的精神是我们学习的好榜样。
５２、他不但思想要求进步，可是学习成绩也不错。
５３、通过这次班会，使我受到了很大教育。
５４、我班同学基本上都达到了体育锻炼标准。
５５、为了另外有任务，我今年寒假不能回家。
５６、面对这一派大好形势，他不能不无动于衷。
５７、勇敢的三连战士打退了敌人的阴谋。
５８、公社今年播种小麦的面积增长了。
５９、凡在科学研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过刻苦的努力才获得成功的。
作文五：《七年级下册后六课》7500字成都市文化艺术学校２００９——２０１０学年上期
杂技四、五年级英语期末测评卷
时间：１２０分钟 满分：１００分
姓名 成绩
一：根据句意及首字母提示写出下列单词。
１． Ｊｉｍ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｓｍａｌｌ ｈｏｕｓｅ ｂｕｔ Ｔｏｍ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｂ＿＿＿＿＿＿＿ ｏｎｅ．
２． Ｍｒ． Ｂｌａｃｋ ｉｓ ｏｌｄ ｂｕｔ ｈｉｓ ｗｉｆｅ ｉｓ ｙ＿＿＿＿＿＿＿＿．
３． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｈｏｒｔ ｂｏｙ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔ＿＿＿＿＿ ｔｒｅｅ．
４． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｍｅｄｉｕｍ ｈ＿＿＿＿＿＿＿．
５． Ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｅａｓｙ． Ｔｈａｔ ｏｎｅ ｉｓ ｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
６． Ｉｔ ’ｓ ｓｕｍｍｅｒ． Ｔｈｅ ｓｕｎ ｉｓ ｓｈｉｎｉｎｇ． Ｉ ａｌｗａｙｓ ｗｅａｒ ｇ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
７． Ｎａｎｃｙ ｉｓ ｏｎｌｙ １３ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ｂｕｔ ｓｈｅ ｉｓ ｏｖｅｒ １２０ ｋｇ． Ｓｈｅ ｉｓ ｔｏｏ ｈ＿＿＿＿＿＿＿＿．
８． Ｗｅ ａｌｌ ｌｉｋｅ ｈｉｓ ｎｅｗ ｌ＿＿＿＿＿＿＿．
９． Ｒｏｓｅ ｉｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＳＡ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｃ＿＿＿＿＿＿ ｈａｉｒ．
１０． Ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｏｖｅ ｔｏ ｔｅｌｌ ｊ＿＿＿＿＿＿？
二：用所给单词的适当形式或首字母提示填空。
１． Ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｌｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿ （ｅａｔ） ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｆｏｏｄ．
２． Ｗｅ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｄｒｉｎｋ）．
３． Ｄｏ ｙｏｕ ｅｎｊｏｙ ＿＿＿＿＿＿ （ｖｉｓｉｔ） Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｚｏｏ？
４． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｏｒｄｅｒ） ａ ｌａｒｇｅ ｂｏｗｌ ｏｆ ｂｅｅｆ ｎｏｏｄｌｅｓ．
５． Ｃａｎ ｙｏｕ ｍａｋｅ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｄｕｍｐｌｉｎｇ）？
６． Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｎｏｏｄｌｅｓ ｈａｓ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｔｏｍａｔｏ）．
７． Ｗｅ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｇｒｅａｔ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｓｐｅｃｉａｌ） ｔｏｄａｙ．
８． Ａ ｌａｒｇｅ ｂｏｗｌ ｏｆ ｎｏｏｄｌｅｓ ＿＿＿＿＿＿ （ｂｅ） ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ．
９． Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｈ＿＿＿＿＿＿＿， ｓｏ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｅａｔ ｓｏｍｅ ｆｏｏｄ．
１０． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｒｉｃｅ， ｍｅａｔ ａｎｄ ｐ＿＿＿＿＿＿ ｆｏｒ ｌｕｎｃｈ．
１１． Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｓｔａｙ） ａｔ ｈｏｍｅ ａｎｄ ＿＿＿＿＿ （ｗａｔｃｈ） ＴＶ ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ．
１２． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｈａｖｅ） ａ ｐａｒｔｙ ｎｏｗ．
１３． Ｈｅ ＿＿＿＿＿ （ｇｏ） ｔｏ ｓｅｅ ａ ｆｉｌｍ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｅｖｅｎｉｎｇ．
１４． Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｅ ｂｉｒｄ’ｓ ＿＿＿＿＿＿ （ｓｉｎｇ） ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ ｎｏｗ．
１５． Ｉ ｄｉｄ ｓｏｍｅ ＿＿＿＿＿＿ （ｒｅａｄ） ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ．
１６． Ｈｅ ＿＿＿＿＿＿ （ｐｌａｙ） ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ．
１７． Ｔｏｍ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿ （ｐｌａｙ） ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ．
１８． Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｕｓｕａｌｌｙ ＿＿＿＿＿＿＿ （ｇｏ） ｓｈｏｐｐｉｎｇ？
１９． Ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ａｇｏ ｈｅ ｃ＿＿＿＿＿＿ ｔｏ ｃｈｉｎａ．
２０． －－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｐ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ？ －－－－Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ．
三：写出下列动词的过去式，并写出该动词的汉语意思。
１． Ａｍ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ２． Ｄｏ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ３． ｇｏ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
４． Ｈａｖｅ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ５．ｒｅａｄ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ６．ｓｅｅ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
７． Ｐｌａｙ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ８． Ｃｌｅａｎ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ９．ｓｉｔ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
１０． Ｗａｔｃｈ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ １１． Ｓｔｕｄｙ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ １２． ｖｉｓｉｔ ＿＿＿＿ ＿＿＿
四：将下列名词归类。
五：完型填空
Ａ．
Ｉ ＿＿＿１＿＿ ａ ｎｅｗ ＿＿２＿＿＿ ｉｎ Ｎｏ． １６ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ． ＿＿３＿＿＿ ｎａｍｅ ｉｓ Ｓｈａｎｓｈａｎ． Ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｎｏｔ ｖｅｒｙ ＿＿＿４＿＿＿． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｏｎｌｙ ｆｉｖｅ ｈｕｎｄｒｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ＿＿＿５＿＿＿ ｅ ｆｏｒｍ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｄｉｓｔｒｉｃｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｉｔｙ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ＿＿＿６＿＿ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ ＿＿７＿＿＿ ｂｙ ｂｕｓ． Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ’ｓ ｈｏｍｅ ｉｓ ｎｏｔ ＿８＿＿ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ， ＿＿＿９＿＿ ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ＿＿＿＿１０＿＿ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．
（ ） １． Ａ． ａｍ Ｂ． ｈａｖｅ Ｃ． ｄｏ Ｄ． ｈａｓ
（ ） ２． Ａ． ｆｒｉｅｎｄ Ｂ． ｎａｍｅ Ｃ． ｓｉｓｔｅｒ Ｄ． ｆａｍｉｌｙ
（ ） ３． Ａ． ｓｈｅ Ｂ． Ｈｅ Ｃ． Ｈｅｒ Ｄ． Ｈｉｓ
（ ） ４． Ａ． ｎｅｗ Ｂ． ｏｌｄ Ｃ． ｓｍａｌｌ Ｄ． ｂｉｇ
（ ） ５． Ａ． ｔｈｅｙ Ｂ． ｔｈｅｍ Ｃ． ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｄ． ｔｈｅｉｒ
（ ） ６． Ａ． ｏｎ Ｂ． ｔｏ Ｃ． ｆｒｏｍ Ｄ． ｗｉｔｈ
（ ） ７． Ａ． ｏｒ Ｂ． ａｎｄ Ｃ． ｗｉｔｈ Ｄ． ｆｏｒ
（ ） ８． Ａ． ｎｅａｒ Ｂ． ｆａｒ Ｃ． ｌｏｎｇ Ｄ． ｓｈｏｒｔ
（ ） ９． Ａ． ａｎｄ Ｂ． ｂｕｔ Ｃ． ｓｏ Ｄ． ｂｅｃａｕｓｅ
（ ） １０． Ａ． ｒｕｎｓ Ｂ． ｇｏｅｓ Ｃ． ｄｒｉｖｅｓ Ｄ． ｗａｌｋｓ
Ｂ．
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ＿＿１＿＿＿ ｉｎ ｏｕｒ ｃｉｔｙ． ＿＿２＿＿ ｐａｒｅｎｔ ｏｆｔｅｎ ｔａｋｅ ｍｅ ｔｈｅｒｅ ＿＿＿３＿＿＿ ｈｏｌｉｄａｙｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ａｎｉｍａｌｓ． ＿＿＿４＿＿＿ ｔｈｅ ｚｏｏ， Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｉｇｅｒｓ， ｅｌｅｐｈａｎｔｓ， ｍｏｎｋｅｙｓ， ｐａｎｄａｓ， ＿＿５＿＿＿， ｓｎａｋｅｓ（蛇） ａｎｄ ｍａｎｙ ｏｔｈｅｒ ＿＿＿６＿＿＿． Ｓｏｍｅ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ， ｂｕｔ ｓｏｍｅ ａｒｅ ＿＿７＿＿． Ｔｉｇｅｒｓ， ｂｅａｒｓ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｓｎａｋｅｓ ａｒｅ ＿＿８＿＿＿． Ｔｈａｔ ’ｓ ＿＿＿９＿＿ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｔａｙ ｉｎ ｃａｇｅｓ（笼子） 。＿＿＿１０＿＿＿＿ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ａｎｉｍａｌｓ ｔｏ ｓｔａｙ ｉｎ （呆在） ｃａｇｅｓ． Ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｅｅ（自由） 。
（ ） １． Ａ． ｌｉｏｎ Ｂ． ｚｏｏ Ｃ． ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ Ｄ． ｓｈｏｐ
（ ） ２． Ａ． ｍｙ Ｂ． Ｈｉｓ Ｃ． Ｔｈｅ Ｄ． Ｙｏｕｒ
（ ） ３． Ａ． ａｔ Ｂ． ｏｎ Ｃ． ｉｎ Ｄ． ＼
（ ） ４． Ａ． ｏｎ Ｂ． Ａｔ Ｃ． Ｉｎ Ｄ． Ｆｏｒ
（ ） ５． Ａ． ｂｅａｒｓ Ｂ． ｐｉｇｓ Ｃ． ｃａｔｓ Ｄ． ｄｏｇｓ
（ ） ６． Ａ． ｐｅｏｐｌｅ Ｂ． ａｎｉｍａｌｓ Ｃ． ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ Ｄ． ｃａｒｓ
（ ） ７． Ａ． ＼ Ｂ． ｉｓ Ｃ． ｃａｎ Ｄ． ｎｏｔ
（ ） ８． Ａ． ｆｒｉｅｎｄｌｙ Ｂ． ｓｈｙ Ｃ． ｃｕｔｅ Ｄ． ｄａｎｇｅｒｏｕｓ
（ ） ９． Ａ． ｗｈａｔ Ｂ． ｓｈｙ Ｃ． ｗｈｅｒｅ Ｄ． ｈｏｗ
（ ） １０． Ａ． Ａｎｄ Ｂ． Ｂｕｔ Ｃ． ＼ Ｄ． Ｓｏ
六：阅读理解
Ａ
Ｒｏｕｎｄ ｅｙｅｓ， ｒｏｕｎｄ ｈｅａｄ， ｒｏｕｎｄ ｅａｒｓ， ｒｏｕｎｄ ｂｏｄｙ！ Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｉｍａｌ？ Ｈｅ ｌｏｏｋｓ ｌｉｋｅ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｅａｒ． Ｂｕｔ ｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｂｅａｒ． Ｈｅ’ｓ ｋｏａｌａ． Ｓｏｆｔ ｇｒａｙ ｆｕｒ ｃｏｖｅｒｓ ｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｆａｔ ｂｏｄｙ． Ｈｉｓ ｅｙｅｓ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｂｕｔｔｏｎｓ． Ｈｅ ｈａｓ ｓｍａｌｌ ｆｅｅｔ ａｎｄ ｂｉｇ ｅａｒｓ． Ａｎｄ ｈｉｓ ｎｏｓｅ ｓｈｉｎｅｓ ｌｉｋｅ ｙｏｕｒ ｎｅｗ ｂｌａｃｋ ｓｈｏｅｓ．
Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｋｏａｌａｓ ｌｉｖｅ？ Ｉｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ， ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ Ａｕｓｔｒａｌｉａ ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｋｏａｌａｓ． Ｔｈｅｙ ｂｕｉｌｄ ｐｌａｃｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅｍ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ． ｈｅｒｅ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｓａｆｅ． Ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｋｉｌｌ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｆｕｒ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｋｏａｌａｓ ｉｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ Ａｕｓｔｒａｌｉａ ｌｏｖｅ ｔｈｅｍ．
Ｗｈｅｎ ａ ｋｏａｌａ ｉｓ ｂｏｒｎ， ｈｅ ｈａｓ ｎｏ ｆｕｒ． Ａｎｄ ｈｅ ｉｓ ｎｏ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ ｙｏｕｒ ｌｉｔｔｌｅ ｔｏｅ．
Ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｋｏａｌａ ｈａｓ ａ ｐｏｃｋｅｔ ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｈｅｒ ｂｏｄｙ． Ｔｈｅ ｂａｂｙ ｓｔａｙｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｒｍ ｐｏｃｋｅｔ． Ｔｈｅｒｅ ｈｅ ｓｔａｙｓ ｆｏｒ ｓｉｘ ｍｏｎｔｈｓ．
Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｋｏａｌａ ｌｅａｖｅｓ ｔｈｅ ｐｏｃｋｅｔ， ｈｅ ｈａｓ ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｕｒ． Ａｎｄ ｈｅ ｉｓ ａｂｏｕｔ ａｓ ｂｉｇ ａｓ ｙｏｕｒ ｓｈｏｅ． Ｈｅ ｃｌｉｍｂｓ ｔｏ ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｂａｃｋ． Ａｎｄ ｓｈｅ ｔｅａｃｈｅｓ ｈｉｍ ｔｏ ｆｉｎｄ ｆｏｏｄ．
（ ） １． Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｉｍａｌ？
Ａ． Ａ ｂｅａｒ Ｂ． Ａ ｄｏｇ Ｃ． Ａ ｃａｔ Ｄ． Ａ ｋｏａｌａ
（ ） ２． Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｒ ｉｓ ｔｈｉｓ ａｎｉｍａｌ？
Ａ． Ｇｒａｙ Ｂ． Ｂｌａｃｋ Ｃ． Ｂｒｏｗｎ Ｄ． Ｂｌｕｅ
（ ） ３． Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｔｈｅｙ ｌｉｖｅ？
Ａ． Ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ Ｂ． Ｉｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ Ｃ． Ｉｎ Ｃｈｉｎａ Ｄ． Ｉｎ Ｊａｐａｎ
（ ） ４． Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｔｈｅｙ ｌｉｖｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｏｒｎ？
Ａ． Ｉｎ ａ ｐｏｃｋｅｔ Ｂ． Ｏｎ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ Ｃ． Ｉｎ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ． Ｄ． Ｉｎ ａ ｈｏｕｓｅ
（ ） ５． Ｗｈｏ ｔｅａｃｈｅｓ ｈｉｍ ｔｏ ｆｉｎｄ ｆｏｏｄ？
Ａ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ Ｂ． Ｈｉｓ ｂｒｏｔｈｅｒ Ｃ． Ｈｉｓ ｓｉｓｔｅｒ Ｄ． Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ
Ｂ．
Ｍｉｋｅ ａｎｄ Ｊａｃｋ ａｒｅ ｔｗｏ ｍｏｎｋｓ（和尚）． Ｍｉｋｅ ｉｓ ｓｈｏｒｔ ａｎｄ Ｊａｃｋ ｉｓ ｔａｌｌ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｂｒｏｔｈｅｒｓ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｈｏｕｓｅ． Ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ ｔｈｅｙ ｇｏ ｏｕｔ ｔｏ ｌｏｏｋ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｆｏｏｄ． Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅｙ ｇｏ ｏｕｔ ｖｅｒｙ ｅａｒｌｙ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎ ａ ｒｏａｄ ｔｏ ａ ｖｉｌｌａｇｅ． Ｉｔ ｉｓ ｔｏｏ ｅａｒｌｙ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｗａｌｋｉｎｇ． Ｓｕｄｄｅｎｌｙ（忽然）， ｔｈｅｙ ｓｔｏｐ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂ（梳子） ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｎｅａｒ ｔｈｅｍ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ｕｐ ｔｏ ｉｔ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ． “Ｉ ｆｉｎｄ ｉｔ ｆｉｒｓｔ． Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｂ．” Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｓａｙｓ． “Ｎｏ， Ｉ ｆｉｎｄ ｉｔ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ， ｓｏ ｉｔ ｉｓｎ ’ｔ ｙｏｕｒ ｂ， ａｎｄ ｉｔ’ｓ ｍｙ ｂ．” Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓａｙｓ．
Ｔｈｅｙ ｓｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｑｕａｒｒｅｌｌｉｎｇ（争吵） ｆｏｒ ｔｈｅ ｂ． Ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｅｓ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｑｕａｒｒｅｌｌｉｎｇ． Ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｅｓ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｓａｙｓ， “Ｙｏｕ ａｒｅ ｍｏｎｋｓ． Ｍｏｎｋｓ ｈａｖｅ ｎｏ ｈａｉｒ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｕｓｅ（用处） ｏｆ ｔｈｅ ｂ ｆｏｒ ｙｏｕ！ ”
（ ） １． Ｍｉｋｅ ａｎｄ Ｊａｃｋ ａｒｅ ｔｗｏ ＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｂｒｏｔｈｅｒｓ Ｂ． ｍｏｎｋｓ Ｃ． ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｄ． ｗｏｒｋｅｒｓ
（ ） ２． Ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｔｈｅｙ ｇｏ ｏｕｔ ｅａｒｌｙ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿．
Ａ． Ｓｕｐｐｅｒ Ｂ． ｌｕｎｃｈ Ｃ． ｆｏｏｄ Ｄ． ｂｒｅａｋｆａｓｔ
（ ） ３． Ｔｈｅｙ ｑｕａｒｒｅｌ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． Ａｌｌ ｍｏｒｎｉｎｇ Ｂ． ａｌｌ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ Ｃ． ａ ｄａｙ Ｄ． ａ ｎｉｇｈｔ
（ ） ４． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｅｓ ｕｐ ｔｏ ｓａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｔｗｏ ｍｏｎｋｓ．
Ａ． Ａ ｂｏｙ Ｂ． Ａ ｍａｎ Ｃ． Ａ ｗｏｍａｎ Ｄ． Ａ ｇｉｒｌ
（ ） ５． Ｍｏｎｋｓ ｈａｖｅ ｎｏ ｈａｉｒ， ｓｏ ｔｈｅ ｂ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿ ｆｏｒ ｔｈｅｍ．
Ａ． ｕｓｅ Ｂ． ｕｓｅｆｕｌ（有用的） Ｃ． ｕｓｅｄ Ｄ． ｕｓｅｌｅｓｓ（无用的）
七： 英译汉
１． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． Ｓｈｅ ’ｓ ｔａｌｌ， ｔｈｉｎ ｗｉｔｈ ｌｏｎｇ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｈａｉｒ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｓ ｋｉｎｄ ｔｏ ｕｓ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． Ｓｈｅ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｉｎ ｒｅｄ ｃｌｏｔｈｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． Ｉ ｌｉｋｅ ｈｉｍ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｉｓ ｆｕｎｎｙ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． Ｈｉｓ ｈａｉｒ ｉｓ ｓｈｏｒｔ ａｎｄ ｂｒｏｗｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７． Ｍｒ． Ｓｍｉｔｈ ｉｓ ａ ｓｈｏｒｔ ｍａｎ ｗｉｔｈ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８． Ｈｅ ｌｏｏｋｓ ｖｅｒｙ ｓｅｒｉｏｕｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９． Ｈｅ ｉｓ ａ ｓｉｎｇｅｒ ｗｉｔｈ ｆｕｎｎｙ ｇｌａｓｓｅｓ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０． Ｓｈｅ ’ｓ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ ｂｕｔ ｓｈｅ’ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ ｓｈｙ．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文六：《六年级语文上册第七单元课内阅读》1100字第七单元课内阅读
（十七）
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ｋōｎɡ ｋòｎɡ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ｙíｎ ｙíｎɡ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（ｘｕáｎ ｘｕàｎ）涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝 篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。（节选自２１课《老人与海鸥》）
１． 用“∕”划去文中错误的字或读音。
２．给下列词语分别写上近义词。连忙（） 凝视（）
３．用“”在文中第二自然段中画出描写“意想不到”的句子，并回答为什么会发生这样的事。４．“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”从画横线的词语中你体会到什么？（十八）
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌（ｃｈǎｎｇ ｔǎｎｇ）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼（ｈǒｕ ｋǒｕ）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（ｂēｎｇ ｂěｎｇ）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
１．在括号中用“√”选择正确的词语和读音。
２．按要求写出词语。
Ａ、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）
Ｂ、晨光熹微，新的一天来临了（）
Ｃ、目光明亮，有神。（）
３．在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：
４．在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 ５．“亲了又亲”的礁石，也许是，也许是。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：６．嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
作文七：《五年级上册第七单元作文-读后感》10100字不忘国耻，振兴中华——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》，我为英法联军的贪婪残暴感到愤怒，为清政府的腐败无能感到耻辱，为振兴中华感到责任深重。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。号称“万园之园”的它，有着成千上万的绝世美景。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，也有象征着热闹街市的“买卖街”，更有象征着田园风光的山乡村野。还有许多小园，众星拱月般环抱着圆明园。圆明园还收藏着历代的各种奇珍异宝、名人名画，所以它还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
可是，令人痛恨和痛心的是，由于清政府的腐败和软弱，１８６０年，英法联军悍然入侵北京闯进圆明园，强行掠夺文物，任意破坏建筑……使得珍贵、美丽的圆明园毁于一旦！这不但是罪恶毁掉的，也是耻辱毁掉的。这个耻辱说明了当时封建王朝奉行“闭关自守”的政策，贪官污吏不顾老百姓的疾苦，整天花天酒地，中饱私囊，置国家和人民的利益而不顾，造成我国当时的封建王朝经济落后，军事薄弱的结果。
读着《圆明园的毁灭》，仿佛漫步在只剩下几根残柱的圆明园内，倾听石柱含泪的控诉，倾听枯萎的树痛苦的讲述，倾听焦土重复的恳求：“一定要让祖国强大起来！”
好！我答应您，伟大的圆明园的灵魂！我答应您，祖国广阔的大地和天空！我答应您，盘旋在世界东方的那条巨大的、金光闪闪的龙：我们一定要不忘国耻，振兴中华！
这篇文章用简洁清晰的语言概括了《圆明园的毁灭》这本书的内容，并在引述的基础上抒发了对腐败和软弱的清政府的谴责。结尾表达了振兴中华的愿望，是一篇不错的文章。
读《圆明园的毁灭》有感
“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失……”我一字一句地读着，这是一段刻骨铭心、永不能忘的国耻，我一定要牢牢地记住。
昔日金碧辉煌的殿堂已失去了原貌，变得脏兮兮；昔日吸引着许多人的带有十二生肖的喷水池已失去了那栩栩如生的十二生肖，只剩下几根仅有的残柱；昔日美丽动人的牡丹台，已化为一片灰烬。这些都让人感到无比的愤怒，同时也感到超出愤怒的惋惜。
想到这些，难道你不激动吗？这项令中国人自豪的伟大工程——整整用了１３０多年修建而成的皇家园林，却被英法联军用一把熊熊大火烧了三天三夜而烧毁，你难道不愤怒吗？那些根据古人诗情画意建造的蓬莱瑶台、武陵春色，现在已经看不见了，你难道不惋惜吗？
在１８６０年，我们中国人没有先进的武器，对付不了武装齐备的外国人，任人宰割。自从英法联军入侵中国之后，旧中国人民的生活就陷入了水深火热之中，中国对西方列强既赔款又割地，还签订了一系列丧权辱国的不平等条约。旧中国的历史就是一部屈辱史、灾难史。毛泽东主席曾说过“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来，赶上和超过世界先进水平。”我们庆幸自己生活在和平年代，我们更为祖国的日益强大而欣喜。现在的我们应该深刻地记住：“落后就要挨打！”我们绝不能让历史的悲剧重演。
我有种愤怒，是不能用言语表达的；我有种惋惜，是不能用词汇形容的。不忘国耻，振兴中华——这才是我们新一代的历史使命。
这篇读后感，引题自然，概括内容简洁清晰，小作者能在引述的基础上很明确地提出自己的观点，结尾发出号召：不忘国耻，振兴中华。文章观点明确，详略得当，是一篇成功的习作。
圆明园，一座多么繁华的宫廷，可被英法联军毁于一旦，我感到无比的愤怒。
圆明园昔日是多么辉煌：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，犹如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，它是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物，堪称人类文化的宝库之一。
然而，这美好的一切却被英法联军毁掉。他们把园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动的，就用大车、牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏。为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了灰烬。
这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止一次？所以我们必须不忘国耻，奋发学习，让中国的明天更加璀璨，让中国的名字像巨人屹立在世界东方！
点评：这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后，文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判，文章内容比较完整，是篇不错的文章。
读《圆明园的毁灭》有感
学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要挨打”！从古至前后一世纪以来，中华民族有一个深沉的，难以消除的耻辱，那就是——火烧圆明园。
圆明园是我国清代时世界闻名的皇家园林，园中有许多奇珍异宝和历史文物，而且建筑宏伟。圆明园方圆２０多处景观，比颐和园还大８５０多亩，有１００多处景观，宫殿楼阁１４０余所。可是，１８６０年１０月６日英法联军侵入圆明园，抢劫后放火，大火连烧三天三夜，圆明园毁灭了！。这是我们中国人的奇耻大辱！
“为中华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊！为中华之崛起而读书，为什么我国的圆明园会被毁灭呢？那是因为清朝政府太腐败无能了，每个人都只想着自己，心中没有他人才会导致我国的圆明园被毁灭，如今时过境迁，现在沉睡的雄狮已雄起，我们大步走向世界的舞台，我们昂首屹立在世界的东方！所以，我们现在更要好好学习，天天向上，虽然周恩来说“为中华之崛起而读书。”但我说“为中华之雄胜而读书。”
让我们更加奋力的读书，让我们新世纪的少年去腾飞，去把祖国带向世界的舞台！
这是一篇读后感，作者在读完《圆明园的毁灭》后，感悟到“落后就要挨打”的道理。作者能够以简略的语言概括材料主要内容，详略得当。在行文过程中，作者引用周恩来的话，使得文章语言具有说服力。文章结尾处，作者发出号召，感情真挚，表达了为祖国努力奋斗的愿望。
读《圆明园的毁灭》有感
最近，我读到了关于圆明园兔首和鼠首被拍卖的一则报道，感到非常的气愤，兔首和鼠首本来是我们中国人的东西，可现在却被外国人拍卖，这简直就是我们中国人的耻辱，由此我想到了我刚学过的一篇课文《圆明园的毁灭》。
圆明园是多少人智慧的结晶啊！花费掉了多少宝贵的时间。但是在１８６０年，她却被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的遗产，就这样毁在他们手中。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。
圆明园已经没有了昔日的辉煌，我感到无比的愤怒和惋惜。
我下定了决心从现在开始，一定要努力学习，增长本领，振兴中华。只有祖国强大了，我们才不至于受别人的凌辱。
这是一篇读后感。作者紧紧扣住《圆明园的毁灭》这部作品，对圆明园兔首和鼠首被拍卖的一则报道作了全方位的透视和反观，并联系现实结合自己的生活经历，生发感想。
读完《圆明园的毁灭》之后，我的心在默默流泪，虽然表面上我默不作声，可是我的心像海浪一样久久不能平静，被愤怒的火焰燃烧着。。。。。。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，她位于北京市西北部郊区海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约５２００亩，平面局呈倒置的品字型，圆明园由圆明园、长春园、绮春园三园组成，总面积达３５０公顷。圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器等稀世文物；圆明园也是一座奇花异木之园，名贵花木多达百万株。完整目睹过的西方人把她称为“万园之王”。的确，如果今天还和１４０年前一样，这座巨型园林就是当之无愧的“万园之王”。遗憾的是，１９００年，八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，入旗兵丁将基本修复的共约近百座建筑物皆拆抢一空。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，一座举世闻名的文化宝库，就这样毁于一旦，他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且使我们中国落后了几十年。圆明园的毁灭，带给我们的不仅是耻辱，更是惨痛的教训，我们要牢记：贫穷就会挨打！落后就会被人欺负！
为了不让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！
让我们一起奋发图强，学好各项本领，让我们的祖国更强大。
《火烧圆明园》观后感
今天我看了《火烧圆明园》后，心中感受好像泉水般，涌现出那一幕幕可恨、可气、可悲的时刻。 英法联军打入北京大门，而皇帝和慈禧却逃之夭夭，只留下一座空城和手无寸铁的百姓。残暴的敌军很快打入了圆明园，在对圆明园进行了一番“洗礼”后，又下令：火烧圆明园，理由竟是看园的大臣不让他们进去抢夺东西。罪恶的火连烧三天，现在的圆明园只剩下几根残缺不全的石桩。
现在，有一个问题浮现在我的心头：英法联军为什么敢在中国的领土上为所欲为？答案只有一个——清政府太无能。
当时在位的皇帝整天不务正业，把外国所谓的科技视为玩物丧志，可真正等敌人攻入国门时，却手握落后的武器去防守，结局当然是——全军覆没，这样的结果是意料之外的，也是情理中的：当时的清政府完全没有想到，被他们视为“玩物丧志的东西竟有如此大的威力”，没有想到我们和敌方的实力是那样的悬殊。可当清政府明白时，一切却显的那样不堪一击。由于清政府的无能，皇帝及大多数官员的贪生怕死，与入侵者签定了各种不平等条约，以此来换取太平生活。
历史是不可改变的，但我们可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。
这是一篇《火烧圆明园》观后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“历史是不可改变的，但我们可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
读《城南旧事》有感
《城南旧事》这本书我已经看完了，那一个个耳熟能详的故事，一幕幕感人至深的情节，一个个生动丰满的人物使我回味不尽……
本文的主人公是一个天真可爱的小女孩英子。我认为《城南旧事》这本书里的每一位人物的命运都是悲惨的。因为“疯”女人秀贞有点疯，所以没有人愿意跟她说话，而且自己的女儿也下落不明，当找到女儿想带他去找丈夫，眼看就要团圆时。自己却被火车压死了。宋妈为了得到钱来养孩子，把孩子丢给了丈夫自己去当奶妈，没有想到儿子被淹死了女儿被丈夫给卖掉了。还有那个厚嘴唇的年轻人，英子不知道他是好人还是坏人。从她家人的角度来讲，他是好人，可是偷东西的人，都是坏人。
英子的童年也是有悲伤的，本书的每一篇结尾，他们都离开了英子。像最好的朋友妞儿，惠安馆的疯子秀贞，我们看海去的那个小偷，坐在驴背上离去的奶奶。最后，连她的爸爸也离她而去了。但人都是在经历着悲欢离合中成长的，英子也一样，通过这些事，成长许多。
爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。每当想起这句话，都会让我从困难中挣脱出来，更加的勇敢、自信。
这是一篇优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《城南旧事》的故事，告诉大家要从困难中挣脱出来，更加的勇敢、自信。全文一气呵成，详略得当，重点突出，短小精悍，结尾处点明主旨，耐人回味。
《窃读记》读后感
今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。
当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了！书中的小孩喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天下课后急忙赶到“文化街”，那里书店林立，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会去读一些自己喜爱的书。一页，两页……她如饥饿的瘦狼，贪婪地读着。她很快乐，也很惧怕。快乐的是读到了自己喜爱的书，恐惧的是怕被店主发现，可担心的事还是发生了。一次，在一家书店读一本书，因为文章太长，每天都要去读，终于被店主发现，“有钱就买书看，没钱在这里混什么。”她遭了羞辱，被赶出了书店。我实在想不通，面对一个无钱买书又渴望读书的穷学生，店主怎能这样对待她？
不过，世上的爱还是很多的。当这个小女孩抑制不住书的诱惑，胆颤地走进另一家书店，提心吊胆地读那没有读完的书时，好心的店主叔叔满足了这个穷学生的愿望。
书读到这儿，看到家里满屋的书，我内心一阵愧疚。我们这一代吃得好穿得好睡得香，是在浓浓的爱里长大的，为什么不紧紧抓住这宝贵的时间好好读书呢？
作者在这篇读后感里抒发了自己真实的想法，开头便吸引了读者的注意，引题自然，概括简洁，观点明确，结合现实进行了阐述，提出希望，表达了每个孩子都有书读的愿望。
不朽的英雄——读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。这篇课文记述了１９４１年秋，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山、顽强歼敌，在弹药耗尽之后英勇跳崖。
面对一条通往部队主力转移方向的路，一条通往三面都是悬崖峭壁的绝路，五位壮士毅然选择了后者。他们把生的机会留给群众和连队主力，把绝路留给自己。表现出了五位壮士热爱祖国，热爱人民，勇于献身的精神。五位壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华民族的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英雄事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住１９４１年秋日这一天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命将光照千秋。 《狼牙山五壮士》这篇课文给我们讲述了一个五壮士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山、顽强歼敌，在弹药耗尽之后英勇跳崖的故事。赞美了五位壮士热爱祖国、热爱人民、勇于献身的精神
窗边的小豆豆读后感
《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的，我感到幸运的是，我选择了这本书……
《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏口……那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了……让我感到难过流泪；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动……
《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭……这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！
因为真实，我喜欢这本书；因为美好，我喜欢这本书；因为给我带来笑声和快乐，我喜欢这本书；因为感动，我更喜欢这本《窗边的小豆豆》！
这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《窗边的小豆豆》的故事，被小豆豆与同学们之间的友谊深深地感动。通过和自己对比，让我们倍感珍惜我们现在安宁的生活。
红军魂－－－－读《长征》有感
红军不怕远征难 ，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜。
读完毛主席这首名为《长征》的诗，我被红军战士百折不挠、不畏艰险、乐观向上、视死如归的精神深深感动了。
红军战士明知山有虎，偏向虎山行。在漫漫长征路上，不仅有枪林弹雨，还有急流险滩、雪山草地，更有饥饿、寒冷、疾病等难以想象到的困难。面对各种险恶的环境，红军就像竹石，在岩石缝中发芽、成长，显示着生命的顽强。他们个个都是铁骨铮铮的汉子，永远不会服输，永远接受着挑战！
在长征路上，红军战士创造了无数惊人的奇迹。就说飞夺泸定桥那次战斗吧。素有“天险”之称的大渡河让人看了心惊胆寒。可是这场战役是多么的重要啊！不能输，决不能输！一咬牙，一跺脚，拼了！战士们冒死建奇功，居然赢了这场战役。美国人有一对夫妇参观过泸定桥后，曾这样说道：“中国是用那些敢于翻越千山万水人们的牺牲精神和勇气统一起来的。”连美国人也被我们的红军战士震撼了！ 我相信长征精神会永远激励着我们在学习和生活中奋发向上，不畏艰难，勇往直前；我相信长征精神会永远激励着中国人民不轻言败，自强不息。
红军是长征里程上永远的丰碑；红军更是长征精神的灵魂。让红军英魂万古流芳！让长征精神永垂不朽！
本文作者通过阅读《长征》这首诗，给我们再现了百折不挠、不畏艰险、乐观向上、视死如归的红军形象，通过对红军战士的赞美，激励我们要奋发向上、不畏艰难、勇往直前。
读《窗边的小豆豆》有感
相信每个人都至少读过一本好书，而书往往是连接知识的海洋的道路，假如知识是一片辽阔的海洋，那书就是在茫茫大海漂流的小舟，一直无穷无尽地漂流着，多读一本好书等于多开阔一片海洋，但是，那本《窗边的小豆豆》使我终身难忘。
这本书讲了小豆豆第一次上一年级就被退学，而小豆豆完全不知情况，跟着妈妈来到了世界上最快乐的学校——巴学园。小豆豆认识了一名最懂得孩子的心的校长——小林中志。而小豆豆刚来学校就和校长说了整整四个小时时间的话，对于刚刚上一年级的小豆豆却是一件很难的事，而校长却从来没有一次不耐烦，虽然小豆豆语言还不是很精练，但是校长还是认真地听完小豆豆的每一句话，直到小豆豆说完话，校长立马把小豆豆入取了。巴学园的上课方式和其他学校也完全不一样，其他学校都有固定的课程，而巴学园是按孩子们自己的意愿来自学的，如果上午学得好，下午就可以集体去散步，每个孩子都在不知情的情况下学会更多的知识，使每个孩子都在学校中快乐成长，每个孩子将成长得更茁壮、幸福。
书，是人类通过悬崖峭壁的阶梯，是通过茫茫大海的小舟，还是打开智慧之门的金钥匙，多读书，多积累，多经历，多交流，每天进步一点点，让我们在茫茫书海中畅流，多读一本好书吧！
本文作者通过阅读《窗边的小豆豆》这本书，运用简洁的语言给我讲述了小豆豆上学的故事，结尾点题，作者呼吁人们要多读书。文中故事的叙述缺乏条理，详略不当。
读《梅花魂》有感
我是一个五年级的学生，小时候学的许多课文我的脑海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》让我看到了一位生在异国心在祖国的老人。
这是个真实的故事，讲述的故事不仅简洁明亮，还让人难以忘怀。“我”弄脏梅花图的时候，慈祥的外公变了，很生气。虽然外公生在异国，但外公让“我”学唐诗宋词，好一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”这个在异国颇负盛名的外公的话更是让我感动，这么一句话表达出了他此时此刻的心情：”旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性好！”是啊，我们是中国人，要爱自己的祖国。
临行时，外公送给“我”他那宝贵的梅花图和一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。这不止是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
我相信每个中国人心里一定也拥有一颗似这位老人眷恋祖国的心，不管在哪里都要让人知道“我们是中国人，我们爱自己的祖国，她是我们中国人的骄傲！”
本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，事例叙述生动，开头打动人心，具有真情实感，热情赞颂了海外侨胞的爱国之情。
读《圆明园的毁灭》有感
“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”读着这些文字，心头能感到隐约疼痛，火依旧在眼前燃烧。
“上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种珍奇异宝。”能拿走的，统统掠走；拿不动的，就用大车搬；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，还放火销毁罪证！悲哀啊，可怜的圆明园！在大火中，成千上万个能工巧匠整整一个世纪的心血化为乌有，圆明园最终成为镌刻着耻辱的废墟。
一切已成为灰烬，而我的心却在燃烧着。这么美的圆明园为什么在瞬间化为灰烬？是他们太流氓？是他们太可耻？我们可以制止呀，我们可以驱赶呀！我们拿什么作为武器？鸦片，土枪？泱泱大国在别人眼里只不过形同蚂蚁！大火烧了三天三夜啊！
火烧毁了中国人民干枯的懦弱，但唤醒了拿热血澎湃的爱国热情；火烧毁了圆明园，却唤醒了一颗颗鲜红的赤子之心！在一次次的拍卖会上，爱国人士花高价斥巨资把圆明园的十二肖像买回国。至此，虎首、牛首、猴首、猪首、马首重新相聚北京！
正是这一份份爱国热情，正是这一颗颗赤子之心，迎来了圣洁的奥运之火！２００８年奥运会的成功举办，中国给世界瞩目！“神六”、“神七”、“神八”相继上天，在太空留下了中国宇航员的足迹„„在圣火的光环下，我们不能只沉浸在庆祝之中，我们不能忘了耻辱之火！
我能为我的祖国做些什么呢？
少年智则国智，少年强则国强。周恩来总理曾说过：“为中华之崛起而努力读书！”我作为二十一世纪的少年儿童要更加努力学习，用优异的成绩回报祖国，建设祖国，让那段屈辱的历史成为永远的过去！
我坚信，中国将更加强大，中国人民的眼中会闪烁着那永远忘不了的熊熊燃烧的火焰！
《圆明园的毁灭》读后感
读了《圆明园的毁灭》我感到无比的愤怒又惋惜。
圆明园是我国著名的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。浓缩了全中国最有代表性的名胜，这项伟大的工程用了一百五十多年得时间建造成的。我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于１７０９年，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜４０景，建成大型建筑物１４５处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。但是，在１８６０年，圆明园被英法联军洗劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗在中国的领土上为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。
贪婪的侵略者让我明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、剥削、凌辱、掠夺的地位。火烧圆明园则再次证明了落后就会挨打这个道理。
令人欣慰的是，中华民族已经开始变得强大了。１９４９年１０月１日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。１９６４年，第一颗原子弹成功发射，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强；１９７８年，改革开放，我们的祖国引来了全世界羡慕的目光；１９９７年，东方之珠香港回归了；１９９９年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖国母亲的怀抱；２００１年，我们的祖国申奥成功，并且从此加入了世贸组织；２００３年１０月１５日，太空中第一次出现了中国人的身影。这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。
但是，我们千万不能忘记过去那段耻辱的历史。让警报声回荡在我们每个中国人的心里，我们每一个中国人都要时刻提醒自己：牢记历史，维护和平，奋发图强。
读《狼牙山五壮士》有感
狼牙山五壮士的名字，多少年来在中华大地作为表现民族不可征服的英雄楷模而广为传扬。在这纪念抗战胜利六十周年的特殊日子里，我们缅怀革命先烈，了解他们的丰功伟绩。正是怀着如此崇敬的心情，我认真阅读了《狼牙山五壮士》的英雄事迹。
故事发生在１９４１年８月，侵华日军调集７万余兵力，对晋察冀边区进行毁灭性“大扫荡”。敌人围攻易县城西南狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和地方政府机关。我军第六班马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义５名战士担负后卫阻击，掩护部队、群众转移。他们坚定沉着，奋勇还击，为了转移敌人视线，他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘驼峰顶绝路。五位战士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后用石块还击，面对步步逼近的日伪军，宁死不屈，毁掉枪支，义无返顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉等５位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
看完英雄的故事，我真觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。想想我们今天的和平年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。
因此我们更要珍惜如今的大好时光，好好学习，有最优秀的表现，长大报效祖国，才是对革命先烈最好的纪念。
这篇文章开篇赞美了狼牙山五壮士，紧接着把五壮士的坚强不屈的形象重新塑造了一遍，为了让读者有深刻的印象，叙述有序，语言朴实，深刻地赞美了狼牙山五壮士的高贵精神。并联系自己的实际经历，深刻地阐述了自己的感受。
作文八：《五年级上册第七单元习作读后感》1300字读《狼牙山五壮士》有感
我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。
啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！
现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！
地震中的父与子读后感
在读过的课文中，《地震中的父与子》给我留下的印象最深。这篇文章，主要写在发生大地震后，一位父亲在坚定的信念的支持下，挖了３８个小时又５０分钟。终于把他心爱的儿子从废墟中救了出来。
“无论发生什么，我终会和你在一起。”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。以前，我看见参加书法兴趣小组的同学写得一手好字，于是我嚷着妈妈带我去参加书法兴趣小组。一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。但过了几天，我发现练写毛笔字并不想我想象中的那么轻松，简直就是件苦差事：课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。于是我开始讨厌练毛笔字了。每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看见参加美术班的同学画画很好看，便又叫妈妈到我去参加。妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。可刚开始学画，我马上就觉得画的轮廓很难画，而且物体的大小比例也很难掌握，我又觉得画画很难，便渐渐不去了。回想起来，我以前也参加过不少兴趣班，可每次都半途而废，最后没学到什么本领，这是因为我没有一个坚定的信念。
读了《地震中的父与子》这篇课文，我受到了很大的教育。它使我明白一个道理：无论做什么，都要有一个信念，努力去做，不达目的，决不放弃！
读《落花生》有感
今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。
在我们眼里，花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。
这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只讲体面，而做对别人没有好处的人。
我们的生命的价值在于劳动，劳动就是奉献，用我们的双手去为人民服务，去收获劳动的果实，来回报人们。
花生，是朴素的，花生，是美味的，花生是默默无闻无私奉献的。
落花生，它的品格让我无法忘记，是它让我懂得了做人，要去做有用的人。
作文九：《五年级_上册_第七单元读后感_范文》6400字读《圆明园的毁灭》有感
每个少先队员都知道，曾经有一把火曾把耻辱烙在每个中国人的脸上。今天，我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，就深深地体会到了这一点。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，历经六代一百五十年的营建，堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。那具有中国古代特色的亭台楼阁，那价值连城的宝库„„如今什么都不存在了，留下的只是几根残缺的石柱，诉说了中国人民百年的耻辱。我的心灵被触动了，被愤怒的火焰燃烧了。一个拥有着长江黄河波涛滚滚的民族，一个拥有亿万双有力的手的民族，却只能握着空拳头，泪汪汪的看着，看着„„几十年来，犯下了不可饶恕的罪行的八国联军，无视中华民族的尊严，在我们的国土上肆意胡为，抢走了圆明园里的文物和财宝，为了掩饰罪行，把圆明园烧了，大火连烧了三天三夜，把圆明园变成了废墟„„
啊！这一切的一切——正是清政府的腐败无能，才使我们国家受到八国联军的欺压。我们作为一个少先队员应该增强民族的使命感和责任感。现在我们国家虽然是和平的，但是许多国家都还在盘算着中国这块美肉，我们国家依旧面临着新的竞争和压力。所以，我们小学生现在应该努力的学习，以后使我们国家更加强盛，屹立于世界民族之林。
读《圆明园毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文以后，我从中懂得我国的首都北京，过去曾经有一个美丽的地方叫圆明园，它是我国历史上一座举世闻名的皇家林园之一。
圆明园很美，有“万园之园”之称。正如文章中描述的：许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，从星拱拱月般地环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。还有根据诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。真是美不胜收！
圆明园当时还收藏着最珍贵的历史文物。有上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以说它是世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，使人心痛的是，这样一个美丽的林园，一个世界的博物馆，却被八国联军毁于一旦，这是我国近代史上一个重大的损失和耻辱，这个耻辱说明了当时封建王朝奉行闭关自守的政策；贪官污吏不顾老百姓的疾苦，整天花天酒地中饱私囊，弃国家和人民的利益而不顾，造成我国当时的封建王朝经济落后，国防力量薄弱，腐败无能的结果。
从圆明园被毁灭的耻辱，我想：我们要永远记住这次历史的教训，不能让这种现象再次在我们的国家中发生。因此
我们必须把我国的经济提上去，提高我们的科学技术和军事国防水平，所以我们要改革开放学习别人的好经验，取长补短这样才能赶上发达的国家，国防才稳固，才不遭到外来侵略，圆明园的遭遇才不会重演。
我作为一名五年级小学生，对于圆明园的毁灭感到很痛心。我爱我的祖国，我决心，要好好学习，多学科学知识，长大以后把我们的祖国建设成为一个强大的国家，不再受到外来侵略而作贡献。
读《圆明园的毁灭》有感
作为一个中国人，谁不想看看万园之园——圆明园？那具有中国特色的精致的亭台楼阁，那奇异的花草树木，那价值连城的奇珍异宝„„然而，这一切都已经不存在了，留下的只是几根残缺不全的石柱。１８６０年，有着狼子野心的八国联军无视中华民族的尊严，肆意践踏中国国土，掠抢圆明园内的文物和财宝，推倒圆明园内的亭台楼阁，毁坏圆明园内的奇珍异宝。为了销毁其罪证，他们下令放火烧毁圆明园，大火连烧三天。大地在颤抖，人们在哭泣，园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化为了灰烬。
啊！这一切的一切——是历史留给我们的奇耻大辱！而在落后的旧中国里，这样的耻辱又何止一次呢？但中华民族是不屈的民族，怎能蒙受这样的奇耻大辱？！看！睡狮已醒，
中国共产党领导中国人民艰难的斗争，终于在旧社会的废墟上建立了社会主义新中国，巨龙腾飞了！如今，我们伟大的祖国犹如一颗璀璨的明珠在世界的东方闪闪发亮，光彩夺目。
我们的祖国正在发展，祖国未来的奇迹有待我们去创造。我们一定要把过去的屈辱牢记在心，掌握科学文化知识，锻炼健康的身体，培养良好的品德，树立远大的理想，做一名合格的社会主义的建设人。
《不忘国耻，读圆明园的毁灭有感》
读完２１课《圆明园的毁灭》后，我感到义愤填膺。
圆明园是在清朝时创建的，创建时，花费了国家的无数财富，用尽了无数人的心血，耗费了无数人的生命。圆明园的一花一草，一景一物，都是赏心悦目的，圆明园内有仿照世界各地的景物，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月„„还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝„„所有的宝物都是价值连城的。
可惜好景不长，我们中国的圆明园让日本、美国、英国、法国„„看了眼馋，他们经过协商，决定一同来抢我们的圆明园。１８６０年１０月６日他们侵入中国，杀入圆明园，虽然，
我们人多势大，但是始终低不过洋鬼子的火枪和大炮，他们把园内凡是能拿走的都统统拿走，拿不动的就用大车搬运，实在运不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，１０月１８日和１９日，３０００多名侵略者跑入圆明园烧的一干二净。这一烧，烧掉了无数人的心血„„！
读《最后一分钟》有感
读了《最后一分钟》这篇课文，我的内心是百感交集，那种复杂的心绪简直难以用语言来加以评说！
文中的内容让我了解了旧中国的那段受尽屈辱的历史„„
香港是我国领土不可分割的一部分，但百年前的软弱让母亲失去了这个可爱的孩子，英国这个可耻的侵略者从母亲手中残忍的抢走了这颗璀灿的东方明珠。为了达到永久霸占香港的目的，英国侵略者破坏了香港的历史文化，并强加给香港英国式的文化教育，一个中国人不让说中国话，不让穿中国服装，更不能在礼堂中央悬挂中国伟人的画像，只能乖乖听从侵略者的命令，做侵略者的仆人，一个香港人，无论怎样努力，都无法站在这块土地的最高领导层，只能接受英国人的领导。香港！这个离开祖国母亲的孩子，百年来受尽了委屈！
中华人民共和国成立后，把这个在外面受尽委屈的孩子接回来，成了每个中国人心中最强烈的期待。经过无数次的谈判，经历了百年沧桑的香港，终于在１９９７年７月１日回到了祖国母亲的怀抱！
当香港回归倒计时牌上的数字为０时，大陆同胞沸腾了！香港人民也沸腾了！香港终于结束了英国政府的统治，迎着祖国人民的期待，回到的祖国的怀抱。百年里的痛苦在这一刻烟消云散，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出！ 这最后的一分钟，汇集了全中国人民的心声，体现出全中国人民的力量，这力量让我相信：香港的明天会更美好！
读《圆明园的毁灭》有感
读完了《圆明园的毁灭》这篇课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残垣断壁，真令人气愤。 当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝！这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀！这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民族而感到骄傲，但我读到英，法联
军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林时，我的心情沉重，心里充满了仇恨。
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得将他们碎尸万段，砸成稀八烂。我不禁大声骂道：“死畜生！不要胡作非为！”
读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。这帮可恶的强盗，在我国领土上横行霸道，为所欲为。这座举世闻名的皇家林园就这样被侵略者毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了我国璀璨的文明，这可是中华民族历代人民智慧的结晶啊！
这篇文章使我想起了《南京大屠杀》。我在看这部电影的时候，我一直流淌着热泪，我的拳头握得紧紧的，在这场空前的大屠杀中，中国百姓死伤三十几万，日本鬼子把成千上万的中国人捆绑起来，用机枪扫射，甚至拿活人当枪靶，杀人取乐。
圆明园的毁灭，南京大屠杀的惨烈„„这些历史上的无数事实表明，一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、被剥削、被凌辱、被掠夺的地位。国家贫穷、落后、软弱无能，就要挨打。
１９４９年１０月１日，毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。从此我们的祖国站起来了！看，我们现在多么幸福，上学时，我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听
老师讲课。休息时，我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏。我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜，甚至可以去肯得基享受洋风味的乐趣。你看！我们的祖国多么美丽，一幢幢高楼拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵树木茁壮成长，一朵朵鲜花灿烂绽放„„
想想昨天，想想圆明园的毁灭，想想南京大屠杀，想想„„我们没有理由不珍惜今天这来之不易的幸福生活。我们只有不忘国耻，时刻记住那段令中国遭受痛苦和磨难的历史，好好学习，刻苦钻研科学知识，做新世纪的接班人，把祖国建设得更加繁荣昌盛。
《一堂“突飞猛进”的公开课 》
“同学们！下节课呢，是我们的语文公开课，你们可要好好的表现一番，别让我失望了！”在老师的滔滔不绝声中，我们只好“听命”了，个个做起了准备。全都在预习、查找资料„„
“叮铃铃„叮玲玲„”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，准备“临战”了。
“同学们，今天，我们要上《圆明园的毁灭》这一课，有那些同学做了课前预习，可以给我们讲讲课外资料
呢？”“唰唰唰！”一双双小手不约而同地举了起来，犹如一排排小树，笔直有力，都渴望得到露水的滋润，大显身手一时间，老师竟有些迟钝，大概举手的人太多，看不过来了吧！我得意洋洋地举着手，并抬头看看有哪些人举手时，惊喜地发现：平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手，进步的真是“突飞猛进”啊！直到老师讲到下一个环节时，我才“醒”过来，又举起了手„„
随着课文的深入，我们完全沉浸到了课文里，心情悲愤，恨透了英法联军的贪婪，老师一提问题就争先恐后地举手，被点到回答问题的激动万分，唾沫飞溅地痛斥英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气，添油加醋地补充自己要说的话。老师上得不亦乐乎，同学讲得不亦乐乎，听课老师们听得不亦乐乎„„气氛变得暖和起来。
课文到了最后，也就是最关键的地方。老师声调变高了，同学耳朵竖高了，手也举高了。突然，全体同学被一个声音震住了：“老师！我要发言！！！～”回头一看，天哪！这是平日里对人不理不睬的ＸＸ同学呀，想不到他今天竟然那么积极。哎，等下，老师点了他发言，这是他要想发言的战术呀！一排排“小树”又竖立了„„
“叮铃铃„叮铃铃„”公开课结束了，但印在了我们的心灵上。
读《最后一分钟》有感
读了《最后一分钟》这篇课文，我的内心是百感交集，那种复杂的心绪简直难以用语言来加以评说！
文中的内容让我了解了旧中国的那段受尽屈辱的历史„„
香港是我国领土不可分割的一部分，但百年前的软弱让母亲失去了这个可爱的孩子，英国这个可耻的侵略者从母亲手中残忍地抢走了这颗璀灿的东方明珠。为了达到永久霸占香港的目的，英国侵略者破坏了香港的历史文化，并强加给香港英国式的文化教育，一个中国人不让说中国话，不让穿中国服装，更不能在礼堂中央悬挂中国伟人的画像，只能乖乖听从侵略者的命令，做侵略者的仆人，一个香港人，无论怎样努力，都无法站在这块土地的最高领导层，只能接受英国人的领导。香港！这个离开祖国母亲的孩子，百年来受尽了委屈！
中华人民共和国成立后，把这个在外面受尽委屈的孩子接回来，成了每个中国人心中最强烈的期待。经过无数次的谈判，经历了百年沧桑的香港，终于在１９９７年７月１日回到了祖国母亲的怀抱！
当香港回归倒计时牌上的数字为０时，大陆同胞沸
腾了！香港人民也沸腾了！香港终于结束了英国政府的统治，迎着祖国人民的期待，回到的祖国的怀抱。百年里的痛苦在这一刻烟消云散，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出！ 这最后的一分钟，汇集了全中国人民的心声，体现出全中国人民的力量，这力量让我相信：香港的明天会更美好！
读《狼牙山五壮士》有感
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的英勇行为所感动！
读完了这个故事后我憎恨敌人的残酷，杀人不眨眼的行为，而就是这种行为导致了我国人民对日军、对侵略者的仇恨；我惋惜五位壮士的牺牲，五位壮士是多么的英勇，不怕敌人，尽管他们只有五个人，可在百万个敌人面前，五位壮士谁也不低头；谁也不后退；谁也不向敌人屈服。他们用他们五个人性命换来了人民和连队主力的性命。所以，他们的牺牲是可歌可泣的，是壮烈的。
狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋
学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做新世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。
五位壮士在百万日军面前都不屈服，而我们却在一道难题面前屈服，比如：有的同学在做数学题或阅读题时，如果碰到一个难题，他们大概想一想，想不出来，那么他们就会空在那里，第二天去抄同学的答案或永远不写。有时我在想：为什么五壮士都能在百万日军面前不屈服，而我们却要向一道难题屈服呢？
同学们，现在我们有了良好的学习环境，我们生活在和平的年代里，我们应该珍惜它，它是无数革命先辈用鲜血换来的。让我们振作起来吧！让我们向软弱说再见吧！让我们去学习五壮士那种不在困难面前屈服的精神吧！
读《最后一分钟》有感
在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
香港是国际重要港口，三面都是海，国外几乎一半的货物都要从香港才能运进国内，但是，在１８９８年，清朝被打败以后，腐败的清政府经过英国侵略者的逼迫下签定了《南京
条约》，把香港割让了出去，但后来祖国强大起来了，在１９９７年，英国侵略者还回了香港。
１９９７年７月１日，你看见了么？那虎门上空的硝烟；你看见了么？那本撕碎的历史教科书；你看见了么？那张发黄的旧条约；你看见了么„„最后一分钟，在旁人的眼里，这是多么渺小，微不足道的一分钟，可在香港人民与全中国人民的眼中，它是多么漫长。
读了这篇文章，我发自内心感受到香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的国耻；标志着祖国统一大业上的一个深深的脚印；标志着中国人民为世界和平，发展与进步事业做出了新的贡献。
现在，鲜艳的五星红旗在香港上空高高飘扬，向世人展示着中华民族的自信、顽强、力量；展示着屹立于世界东方的中华人民共和国正迈着坚定的步伐走向繁荣，走向昌盛，走向强大！！！
读《最后一分钟》有感 读了《最后一分钟》这篇课文，我的内心是百感交集，那种复杂的心绪简直难以用语言来加以评说！
文中的内容让我了解了旧中国的那段受尽屈辱的历史„„
香港是我国领土不可分割的一部分，但百年前的软弱让母亲失去了这个可爱的孩子，英国这个可耻的侵略者从母亲手中残忍地抢走了这颗璀灿的东方明珠。为了达到永久霸占香港的目的，英国侵略者破坏了香港的历史文化，并强加给香港英国式的文化教育，一个中国人不让说中国话，不让穿中国服装，更不能在礼堂中央悬挂中国伟人的画像，只能乖乖听从侵略者的命令，做侵略者的仆人，一个香港人，无论怎样努力，都无法站在这块土地的最高领导层，只能接受英国人的领导。香港！这个离开祖国母亲的孩子，百年来受尽了委屈！
中华人民共和国成立后，把这个在外面受尽委屈的孩子接回来，成了每个中国人心中最强烈的期待。经过无数次的谈判，经历了百年沧桑的香港，终于在１９９７年７月１日回到了祖国母亲的怀抱！
当香港回归倒计时牌上的数字为０时，大陆同胞沸腾了！香港人民也沸腾了！香港终于结束了英国政府的统治，迎着祖国人民的期待，回到的祖国的怀抱。百年里的痛苦在这一刻烟消云散，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出！ 这最后的一分钟，汇集了全中国人民的心声，体现出全中国人民的力量，这力量让我相信：香港的明天会更美好！
作文十：《五年级上册第七单元范文读后感》1200字读《最后一滴水》有感
“水是人类的生命之源”，“它无处不在——但没有一滴水可喝。”这句老谚语在今天再正确不过了。《最后一滴水》这本书告诉我们：地球表面虽然说有许多水，但其中很多水是不能喝的。一份２００６年报告显示，在中国最长的河流—长江中，几乎百分之三十的水不适合饮用。现在在世界各地，千百万人难以得到日常用水，水供应短缺，含水层也会干涸。中国是世界上人口最多的国家，有些科学家警告说，中国现在正面对着越来越严重的水危机。
读完《最后一滴水》后，我感慨万千。不说远的非洲等长期缺乏水资源的地方，就在不久前，原来水资源较丰富的湖南、湖北等长江中下游地区都出现了严重的干旱，河流、湖泊的水位日渐下降，可爱的鱼儿可怜地陆续死去，庄稼也旱死了，群众面临着没有水喝的危险，这是多么可怕的现实啊！我终于明白了：随着人口的增长，极端天气的频发，人类活动对环境的日益污染，水资源越来越紧缺了。那么，就让我们爱护环境，节约用水，好好用水，珍惜水源。以后在刷牙时，以后在洗完手时，都一定要关紧水龙头。不要往小河流、湖里乱扔垃圾。这样，才不会让的水资源流失。
《狼牙山五壮士》读后感
《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了１９４１年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利７０周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师 会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了？神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉 进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候，我这个平时门门成绩１００的学习委员，各门平均 成绩才８４分！甚至数学科才８０分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局！
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆 后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我 一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！