在学校的组织下，我听了ＸＸ中心小学刘ＸＸ老师和深圳ＸＸ小学周ＸＸ老师就《平行四边形的面积》上的两节同课异构的课，感受很深。
刘老师的课根植于乡村小学的学生水平，从数据着手，引导学生通过剪切的方法推导出平行四边形的面积计算公式，并指导计算，过程紧凑，注重推理，是一节成功的课。
而周老师的课，则给人耳目一新的感觉。周老师授课的方式有点像丁ＸＸ老师， 她注重对学生发散性思维的培养，从多方面、多角度论证，让学生学习得到了可持续性的发展。
周老师在教学中有很多的方法是值得我们学习的。
１、创造性地使用教材。
相信听过《平行四边形的面积》这节课的老师一般听到的推导方法都是将平行四边形转化成长方形进行推理论证，而周老师创造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的长方形拼成一个平行四边形，并讨论拼成的平行四边形与原来的长方形的面积有什么关系。相信学生通过这节课将会终身难忘。
２、注重课堂细节的指导。
在拼一拼，剪一剪这一环节中，老师首先给学生提出了要求，讨论怎样剪才漂亮，剪好后要将剪刀收起来，培养了学生先思后做的习惯，提醒学生收好剪刀，避免了剪刀伤人的事情的发生。
３、注重知识的前后联系，让学生的学习可持续性地发展。
我们在教学中通常是为了教而教，而周老师在拓展一中，通过生活中的关门、开门，间接地向学生渗透了函数的思想，高越来越小，底不变，面积也越来越小。注重知识的前后联系，这一点是非常值得我们学习的。
作文二：《听课总结【范文】》900字听课总结【范文】
这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
各位老师从思想上高度重视；为了打造出一堂成功的课，我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。
Ａ老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。
Ｂ老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。 Ｃ老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。
Ｄ老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、
Ｅ老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。
我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特别是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。
总体来说，Ａ老师的自信大气，Ｂ老师的诵读指导，Ｃ老师的到位点拨，Ｄ老师的从容不迫，Ｅ老师的深入研究……都值得我们好好学习；突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。
在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。
１、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
２、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。
３、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。
４、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。
针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。
１、 认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。
２、 认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。
３、 虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。
作文三：《听课记录检查总结范文》700字听课记录检查总结
全体教师均能按教导处要求听课，数量１６节，有教学过程记录，环节清晰，过程完整，点评、总评能结合具体教学细节，指出优缺点，并提出建议。个别教师个别课节不完整，无点评、总评。听课数量：均达到或超过要求的１９个。其中，王浩、王相玉、王寒三位同志的听课次数达到２０个以上。
１、规范认真：书写认真，规范美观的有：王相玉、赵江丽、肖月、尚志红、王振会、姬梅贵等。但也有几位同志，书写极其潦草，听课时间均未填写，有应付之嫌。
２、教学过程记录：大部分记录详细，环节清晰，过程完整。存在的共性问题是：记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。
３、随堂小议：均能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议。但部分同志或部分记录数量偏少。
４、总评：均能分条理从不同的方面作客观的评议。但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性，
整改措施：
１、 听课记录要记好执教老师教学的过程，记课堂教学的教学重点、难点和老师所采用的教法，还要记好执教教师在课堂上的成功之处；把自己认为执教老师不足的地方以及自己当时的想法及时记下来。
２、听课记录要条理清晰，详略得当，重点突出。以便于自己评课或以后学习时
查阅。
３、加强对教学反思意义的认识，部分教师教学反思内容主要针对课堂教学情况简要写出了自己的得与失，内容简短，思得不多，思得不深，久而久之，没能从真正意义上反思自己的教学观念、教学实践，因而也达不到更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平的目的。
４、拓宽反思内容，课后反思在记录教学过程的成功与失误之处的基础上还可即时捕捉教学过程中师生的灵感点、创新点。
教研室：
年 月 日
作文四：《听课总结4》3100字听课总结
历时一个月的数学教学活动课堂教学结束了，通过这次活动，从教学参考书的研读批注，个案的精心设计，二次课堂教学的比较与借鉴、反思，２０节不同风格的同课堂教学，给了我们留下了深刻的印象，不但在教参、教材的理解，教学目标的落实上，教与学的方法的选择上给我们启迪与借鉴，同时也留给我们自身更多的是深刻的思考„„
一、本次活动具有以下特点：
１、安排上科学：１、具有全员性、指导性、竞赛性融为一体，针对性、目的性强。
２、过程科学合理：既有领导、优秀教师的专业引领的示范课，又有同一年级统一内容的同课异构。
３、方法上注重实效：注重教师听课的比较、交流、反思、与感悟。
４、教师的参与性高：体现在１、教师积极性很高，以积极、务实的态度参与此次活动，积极备课、精心设计教案。２、所有教师都用了多媒体教学，部分教师是第一次使用，除了自己研究课件的制作外、还请教其他教师帮助制作课件，提升了运用通过现代化教学手段的能力。３、同组教师协同合作，共同研究、探讨教学方法，体现了团结协作、共同进步的精神。
二、本次的课堂教学，总体上具有以下特点：
１、绝大多数教师在讲课中都落实了三维目标。
一是抓住教材的重点，各项目标得到了很好的落实。
二是注意创设好的问题情境，把学生引进数学的学习过程中，教师注意从学生身边的实际问题、生活问题入手提出数学问题，从解决问题的角度出发，将学生带入知识的学习和探究之中。如：“五年级刘艳春给一个礼品盒包上彩纸需要买多少彩纸？
三是在教学中更加注重数学的学习和探究过程。教师尽可能把知识的形成和探究过程展示出来，引导学生通过自主探究与合作交流，获取新知识，得到新体验，学会探究性学习。如：“怎样计算３０×２００＝？先独立思考，在小组交流，在此过程中，学生体会到了数学的发现和研究计算过程，学会数学的思考和研究性学习，正如课程标准中所指出的：数学学习不仅注重结果，更要重过程，这也是我们所应倡导的数学教学观。
２、教师注重了教学方法与学生的学习方式。从这次竞赛课中所讲的２０节课来看，绝大多数教师都能够精心设计教学过程，引导学生通过自主探索、合作交流等方式获得数学知识，真正把数学课堂变成了活动的课堂，把数学教学变为数学活动的教学，在课堂上教师做到通过创设问题情境、设置相关的数学活动、提出相关的思考问题，启发、引导学生自己去发现结论，获取知识，学会自主学习、合作学习，更加注重了学生的动手操作和总结归纳能力的培养，注重学习过程的反思小结。
３、注重思维能力的培养。新课程理念告诉我们：通过数学学习不仅使学生掌握必要的数学知识，更重要的是培养学生的思维能力，尤其是能够创造性解决问题的所谓“创新能力”。这次竞课堂教学中，不少教师无论是在新知识的学习过程中，还是在学生运用新知识解决问题的过程中，都非常注重启发、点拨和引导，这是培养学生能力的有效方法。
４、运用远程教育资源和现代信息技术的水平有明显提高。 这次竞赛的另外一个亮点是。参赛教师都能够自觉地运用远程教育资源，并能较熟练地运用现代信息技术，都制作和运用了课件，制作和运用课件的水平有了明显提高。
三、感受与启示与反思
１、感受
孙艳华校长《比例的基本性质》一课以它独具匠心的设计、灵活的引导、平等互动的对话，让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑。教者一句“有的说能写出４个比例，有的说可以写出８个，老师也不知到，你们自己研究吧！”生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生从始至终成为学习的主人的教学理念。同时体现了也教者深厚的教学基本功及敏锐的教学机智。
赵玉华主任执教的《 两位数加位数 》给我留下深刻的印象。课堂清新自然，气氛活跃，充满数学味。她引领着孩子走进数学情景这种情境中，提出问题、探究问题，解决问题。同时在习题呈现上下了很大的功夫，分为轻松搞定型、动脑思考型、生活实践型。这样的设计不但激发了学生学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习学习的快乐。
李玉芬老师《三角形的认识》新颖的教学设计，生动的语言及课堂上表现出来的浓厚的生活气息，都是值得我好好深化与探究。此课堂的引入不但自然生动，时时与生活实际为纽带师亲切的语言也拉进了师生间的关系，为师生愉快的合作交流打下了良好的基础。
王志杰老师的《年月日》课将更多的教育理念通过若干的细节体现出来，以年历卡为媒介，在融洽亲切的气氛中，在不露痕迹的跌宕中，用一个问题学生的思维导向深入。
„„
２、启示
尽管教师此次课很精彩，在庆幸之余，也给我们带来一些启示： 启示一：在钻研教材上还需下功夫，要对教材的知识编排体系、逻辑体系作全面的解读，理解教材的编写意图、编排方式，确定每个单元和每节课的教学重点与难点，并制定出相应的教学目标。只有这样，知道了知识的起点和落脚点。备课才能够抓住重点、难点，才能够很好的驾驭教材。
启示二：在教学的准备过程中，有的教师对教材不熟悉，对课程标准和教材的研究不够，对知识的储备不足。部分教师上课时，不敢放开，特别着急，提出问题后，学生没来得及想，马上提问，答不上来，坐下，再问下一个„„试图控制课堂，必须答出教者希望得到的答案，必须得按照老师的思路答题。不注重启发，与学生交流差。 启示三：多媒体的使用不可完全代替必要的板书。有的教师整节课板书太简，有的课题都没有，精要板书可增加给学生视觉的滞留时间，便于加深映像和构建知识体系。多媒体教学手段是服务教学目标和教学内容的辅助手段，过分的使用课件，会造成喧宾夺主，会影响教学目标和教学效果。板书内容与课件内容不可简单的重复展示，而是真正发挥“课件”的教学辅助作用。
启示四：课堂探究活动同样应服从教学目标和教学内容的需要。探究形式的运用要做到恰当自然，不摆花架子，而是重在解决学生学习、生活中的实际困惑；“问题探究”强调的是“主动”探讨思考，而不是教师仅仅从形式上设计“探究”环节；要巧设问题，激发学生“主动”思考的主动性和创造性。如果我们的学生在课堂中“主动”
的学习了，主动的在思考了，主动的在分析了，主动的在质疑了„„我们教师的导引也就达到了目的。切忌事无巨细地“探究”，过分宣染课堂气氛或草率收场，只能是画蛇添足，严重影响教学质量。 ２、反思：
一、本次的教学竞赛活动许多优秀课教师除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外，更让人佩服的是在他们的课堂上总能发现她们教学“亮点”如：课题的导入的自然流畅，引导充分，拓展练习的独巨匠心等。这些“内功”的体现，它正是这些教师们潜心研究教材的结果，是她们“教学素质”的充分体 这些，都是我们教师应该去好好学习的地方，并应借鉴。
二、本次活动虽然结束了，是否愿意花时间反思自己的这次活动的得失，是最关键的。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要在行动中思考，在反思中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课
二、功在平时，重在投入。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。怎样上好课？－－－－－功在平时，重在投入。
三、是教师要善思。教师要善思，反思有的课，重点为什么没有突出，难点得不到突破，教学手段单一，课堂效率不高，学生主体地位得不到体现，缺乏学生学法指导，教师要分析原因，不断在探索与摸索中更好地完善自己的课堂教学。
，
竟赛虽然结束了，但我们的数学课堂教学没有停止，我们的反思、我们的研究没有停止。我们要以这次听课 活动为新的起点，在今后的工作中激发新的动力，增强新的信心，增强自身的责任感与使命感，思考教学、钻研教学、改进教学，在提高课堂教学质量上下功夫，进一步强化内功、提高素质、加强研究，努力塑造新时期林西三小教师的新形象，开拓林西三小数学教学的新篇章！
作文五：《小学教师听课后总结范文》1100字今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
１．精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅吃透教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
２．教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的把、平均分、其中每一份这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。
３．学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
４．创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我
也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
作文六：《开放活动日家长听课活动总结范文》800字开放活动日家长听课活动总结范文
５月１９日和２１日两天，我校开展了教育教学＂家长听课周＂活动。这次活动，我们以＂教师乐教，学生乐学＂为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。
开放日里，到校家长达八百多人次。他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，把自己当年的中学生活与之相对比，感触之深、感慨之多，难以言表。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。两天来，学校与家庭之间、家长与孩子之间、家长与教师之间拉近了距离。在问卷调查表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定，感谢学校提供了家长走进课堂的机会，希望学校坚持这一做法，形成制度。
当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。
总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。
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工作总结范文
作文七：《开放活动日家长听课活动总结范文》700字５月１９日和２１日两天，我校开展了教育教学＂家长听课周＂活动。这次活动，我们以＂教师乐教，学生乐学＂为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。
开放日里，到校家长达八百多人次。他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，把自己当年的中学生活与之相对比，感触之深、感慨之多，难以言表。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。两天来，学校与家庭之间、家长与孩子之间、家长与教师之间拉近了距离。在问卷调查表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定，感谢学校提供了家长走进课堂的机会，希望学校坚持这一做法，形成制度。
当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。
总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。
作文八：《小学数学听课总结与反思范文》1400字ＸＸ年３月２１日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。
首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。
一、注重语言艺术，时刻记得德育教育
听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿！从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。
二、注重课堂细节，关注每一名学生
在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。
三、学会融会贯通
在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。
四、教师要具有一定的应变能力
今天，我才真切的感受到应变能力的重要性，回忆课堂，赵老师讲到让一列学生站起来，突然那个学生似乎不懂了，老师就突发奇想说难道你要组一个长方形吗？这一问，既缓解了尴尬地气氛，又使学生不至于感觉自己犯了错误而紧张。在今后的教学中我会刻意去培养自己的应变能力以提高自己的教学水平和综合素质。
五、为课程画上一个圆满的句号
一节课，好的开始固然重要，而精彩的结束也是画龙点睛之笔，在课程最后，赵老师设计了一个六乘六方格，里面填满了字，最后赵老师用坐标的形式将“认识你们很高兴”一句话表示出来，一方面为学生复习了本节课的内容，检测了学生对本节课的掌握情况，另一方面也是跟学生很好的分别语，让每位学生都有意犹未尽之感，为整个课程画上了一个圆满的句号。
在最后，受领导启发我思考了“小鸡”和“小鸭”的不同，我的学生到底应该成为“小鸡”还是“小鸭”呢？我想，还是应该让学生们自食其力，自己探索，自己去“找米吃”，不要像那木头一样的“小鸭”，每天张开嘴让我去塞，那样总会有一天塞不进去的，而怎样能让我的学生变为“小鸡”呢？唯一的办法就是全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。
我想，作为一个支教生，我会在这仅有的一学期的时间中，尽量去让我的学生变为“小鸡”，我会力求去做一名教育家而不是一个教书匠！
作文九：《开放活动日家长听课活动总结范文》700字开放活动日家长听课活动总结范文
５月１９日和２１日两天，我校开展了教育教学
开放日里，到校家长达八百多人次。他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，把自己当年的中学生活与之相对比，感触之深、感慨之多，难以言表。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。两天来，学校与家庭之间、家长与孩子之间、家长与教师之间拉近了距离。在问卷调查表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定，感谢学校提供了家长走进课堂的机会，希望学校坚持这一做法，形成制度。
当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。
总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。
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工作总结范文
作文十：《听课总结一》1900字听课总结
初一政治 白桂波 短短一周的听课，却让我收获满满。反思他人的的课堂，使我得以快速地成长。现将自己的听课感悟总结如下：
一、课堂闪光点
（一）教师综合素质高
教学是教师的教和学生的学共同组成的过程，所以，它需要师生的积极配合。至于二者配合的效果能达到怎样的程度，很大程度上取决于师生的专业素质和其他综合素质。在初二和高二、高三年级的各个学科中听课，发现８５％的老师的专业素质是很不错的，幽默风趣、深入浅出、言简意赅、形散而神不散，真正让课堂高效、有趣、好玩，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。高二年级的一位历史老师的课堂真正让人记忆犹新，回味无穷，不仅教师自己出口成章，积极利用学科间的关联，学生也是高效投入，深彻透地分析问题，而且还生成了许多新问题，师生再共同解决这些新生成的问题。整堂课给人一种很舒服、很享受的感觉。想要输出量大，那么你就得输入量大。唯有学而不厌的教师才能教出学而不厌的学生。
（二）各层次目标明确
有目标就不会盲目。通过赵校长及其他领导的培训，课堂讨论探究Ａ、Ｂ、Ｃ层所要达成的目标更加的明确、具体，也让学生更有行为指导和目标性。
（三）有新生成的问题
很多课堂都有源于教材又高于教材知识的新生成的问题（或是学生自发生成的或是教师引导学生生成的），这样有助于学生深入思考，把教材知识、间接经验内化成自己的东西，从而正确指导自己做人和做事，做一个对他人、对社会、对国家有用的人。
二、需要改进之处
（一）育人点不突出
作为育人的职业，任何一堂课，任何一位教师，都应把育人作为进行教学的首个重大问题来考虑。在很多课堂上，教师还是以知识为本位，本可以挖掘出很好的育人点，却把它一带而过或者直接没有育人点，这就与我们学校的教育理念有很大的反差。这是需要改进的最大的问题。
（二）培训不到位
如果想把杨树培养成更好的杨树，把柳树培养成更好的柳树，那在它们成长的过程中就要进行专门的栽培。在这一周的听课中发现，几乎没有教师进行课前培训，从而使学生在课前无所事事或无事生非，课堂效率低下知识掌握不牢靠。即使头天晚上有晚自习，有些学生还是不能完成第二天要上课用的导学案。
（三）评价形同虚设
课前三分钟对于一堂课是很重要的，学生毕竟还是孩子，自觉性还需督促，如果课前做点与本节课有关的活动或检查，对于课堂效果的提升有很大贡献。可惜的是，教师不重视用个人和小组的量化来鼓励学生思考、约束学生遵守课堂纪律。教师的不重视换来的是学生也不重视评价，没有小组观念，没有小组荣誉感。
（四）小组长作用不明显
只有每个小组的优秀才能铸成班级的卓越，而优秀的小组需要组员仅仅围绕
在有能力、有威信的小组长周围。无论是课前准备的督促，还是课堂上的引领，都看不出谁是常务小组长和学科小组长对组员的带头、监督作用。
当然，还有诸如教师不穿校服、上课黑板上无标题、不解读学习目标、没有全员参与等问题存在，但我认为，没有问题才是最大的问题，出现问题及时解决就没有什么可怕的。
三、针对对策
（一）打造高效的备课组
一直认为：我们学校比其他学校做的好的是我们的老师之间很友好、能互助合作，而非斤斤计较、只有竞争而没有合作。所以，对于“２７１高效课堂”的教学载体—导学案，其编制必须是本学科所有老师智慧的结晶，使探究案有探究的价值及兴趣，且能引导学生生成新的问题是最好的。
（二）充分挖掘学科育人点
做人不成功，做事成功，那么这种成功也是短暂的；做事不成功，而做人成功，那么这种不成功也是短暂的。所以，教师要深入研究教材的育人点，还要研究学情，做一个学生需要的人生导师，而不是与其同层次的朋友，因为他们的朋友并不缺少你，他们缺少的是能给他们正确、理性指导的师长。处处是学习之地，那么处处也是育人之点。所以，让学生学会做人和学会做事，比只会读、写、算更重要。
（三）做好培训和评价工作
就像赵校长所说的：你要什么就评价什么，要评价什么就设计什么，设计了什么内容就培训什么内容。做到人人培训、处处培训、事事培训、堂堂培训，而且培训的层面尽量涉及所有学生，每次培训都要有主目标。其实，美味老师都能做到，这只是个能不能坚持的问题。
（四）多一些“孩子”这样的称呼
人性本善，哪怕是成绩不好的学生，他也是尊敬并尝试喜爱自己的老师的。所以，我们可以像对待自己的孩子、弟弟妹妹那样严慈相济地去呵护、引导学生，多用一些让人听起来比较亲切的称呼，比如：孩子、宝贝，甚至是其他学生喜欢的代号。“亲其师，信其道”，真诚的理性的、推出的爱会成就孩子的一生，所以，我们不应吝啬爱，也不能让爱成为放纵。
要想让学生成为你理想中的学生，那么你是否也在不断地努力着成为学生喜爱的老师呢？言教不如身教，我们老师需要做最好的自己，给学生做最好的榜样和人师。这不难，只要把每一件小事做好，就能成就大事。