弘扬中华民族传统美德
建立雷锋精神
做时代新人
古交市桃园郝家庄小学 六年级 牛文华
雷锋是一名普通的老百姓，他是一位关心集体、关心群众疾苦和痛痒的先进分子。雷锋精神集中体现了我们民族乐善好施、乐于助人的优良传统；雷锋精神还体现出人性和人道主义的光辉。但凡是有教养有责任感的人们，都能够或多或少的体现出和雷锋相似的想法。我们身上闪耀着雷锋精神的光辉。
雷锋曾在他的日记里写过：一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上一颗螺丝钉的链接和固定才成了一个坚实的整体，才能旋转自如，发挥它巨大的功能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的，我愿做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会出毛病，迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。
雷锋在一次外出时，在沈阳站换车的时候，遇到了一个从山东去吉林看大夫，背着小孩的中年妇女，把车票和钱给丢了。雷锋叔叔马上给他们买了一张火车票，中年妇女含着泪问他的名字和单位，日后报答他。雷锋叔叔却说：“我叫解放军，家住在中国”。
雷锋叔叔离开我们很久很久了，但他的精神永远留在人间。我会在车上给老人让座，看见垃圾就捡起来，把零花钱捐给希望
小学和灾区，还会把摔倒的小朋友扶起来等．．．．．．
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
作文二：《弘扬传统美德振兴中华》2100字摘 要：中华民族五千年的悠久历史，凝结着她自身的民族精神和文化传统，她是一种过去与现代不断交融会合的过程，更是一种绵绵不断不生不息的永恒过程。要对传统文化进行认真的剖析，将传统继续继承发扬广大，并注以新的生命力，使之成为今天中华民族素质教育中的主干，这正是两个文明建设的需要，同时更是社会发展进步的需要。
关键词：中华民族 弘扬传统美德 提高民族素质 历史教育
弘扬传统美德、提高民族素质，是与学校教育息息相关的，同时随着社会的发展，也对学校教育提出了更高要求，所以在与时俱进的今天，传统美德更不能丢，正所谓居安思危。学生是祖国的未来，是社会的栋梁，肩负着现代化的重任，现代化的社会建设需要具有现代化素质的人来完成，而现代化素质的人需要从小培养熏陶，在这方面历史学科具有得天独厚的优势，历史是一门综合性很强的的学科，从培养学生的素质来看：它的科学价值是通过历史发展规律中，反映多样化的特点来揭示人类普遍规律的；他的政治价值是通过爱国主义教育，弘扬振奋民族精神，增强民族自信心来体现的；他的理论价值是通过古今中外历史的学习来拓展视野的，从而达到提高现代化公民的基本素质；它的道德价值是通过从古到今人物史实的感化提升来教育和陶冶人的认知品行的，所以我们应充分认识历史学科的功能，要区别以往重知识掌握轻情感教育的现象，在历史教学过程中要贯穿思想道德教育，要晓之以礼，动之以情，导之以行，使中华民族的美德得到继承、发扬光大，从而为提高中华民族的素质发挥其应有的作用，即培养学生的忧患意识及民族责任感等。
根据初中历史教材的有关内容，结合学生实际情况，我想从以下几个方面加强传统美德教育：
一、勤学好问
中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。如先秦纵横家苏秦＂锥刺股＂；杜甫的＂读书破万卷，下笔如有神＂；苏轼的＂退笔如山来足珍，读书万卷始通神＂的好学故事都说明了勤学的道理，当然读书＂光好学还不够，还需善疑好问＂孔子从小入太庙＂每事问＂主张疑思问、＂不耻下问＂；荀子把＂不知则问＂和＂不能则问＂相提并论；王充更是＂智能之上，不学不行，不问不知＂等等；这些学者他们都把学和问联系在一起，然而现在的中学生大多数遇到不会的题，就等着老师讲不会主动去问问同学或老师，觉得那样很丢人，其实不然，＂三人行必有我师焉＂，在学习和讨论的过程中才能提高能力，更要积极主动去问别人，虚心待人，才能提高全民族的整体素质。
二、奋发立志
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的不断探索与追求，如《周易》的＂天行健，君子以自强不息＂；＂卧薪尝胆＂的志向，多难兴邦的信念；周恩来从小立志＂为中华崛起而读书＂的伟大志向，坚忍不拔的精神起了重大的激励作用，现在的中学生普遍缺少这种远大志向，要利用这些案例对他们进行引导，培养青少年从小为民、为国家而奋斗的责任意识，树立远大志向。
三、改革创新
学习被誉为＂中国十一世纪改革家的王安石＂，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出＂天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤＂与中国封建社会儒家正统思想针锋相对；战国时期的秦国的商鞅；清末的梁启超、康有为等人敢为变法流血牺牲，他们这种针对守旧，勇于进取的思想及大胆变法和勇往直前的精神大大领先于时代，被后人推崇和尊敬，他们的创新精神是民族精神的重要组成部分，要帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家前进的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵，从而引导学生积极探索，开拓进取，勇于创新。
四、爱国气节
古往今来，多少仁人志士，为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国气节方面做出了榜样，如＂天下兴亡，匹夫有责＂的提出者明末清初的思想家顾炎武、＂苟利国家生死以，岂因祸福避趋之＂的林则徐、推翻帝制的孙中山、为抗日献身的张自忠等人、＂祖国再穷，我也要为他奋斗，为他服务＂这又是一些爱国科学家的心声－－钱学森，李四光，华罗庚……
以上种种爱国气节的实例渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在，然而在中华历史上面对着物质世界的诱惑及权势的胁迫，小则卖主求荣，大则卖国求贵的也大有人在，特别是经济全球化的今天，青少年容易盲目的对一切所谓的＂超前意识＂过分的渴望与追求，所以在历史教学中突出爱国气节的教育，能使学生认识到无论在何时何地何种情况下作为一名中国人始终要以祖国和人民的利益为重，要不断地培养他（她）们的民族责任感。
综合以上内容，面对今天的经济全球化趋势，民族的才是世界的，时代需要我们把学生培养成既有世界眼光，又能继承中华民族优良传统，富有民族自信和爱国主义精神的现代人才，才能顺应时代发展的要求，为培养兼备民族精神和现代意识的新一代学生，需要历史教师在教学过程中授之以渔，教会他们理性客观科学的反思，领会民族精神和现代意识，教会学生弘扬中华民族五千年传统美德的同时又吸取借鉴人类发展的一切文明成果，树立人类文明相互尊重而又不同发展的现代意识，形成正确的人生观、世界观，所以增强社会责任感和历史使命感是我们历史课教学的重要责任，更是民族发展的实际需要。
作文三：《弘扬中华传统美德班会》900字“弘扬中华传统美德，争做文明小学生”主题班会活动教案
东田一小二年级
活动目的：
１、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
２、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：
１、学生准备《孔融让梨》的故事。
２、教师准备《程门立雪》的故事。
３、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动过程 ：
１、一学生讲《孔融让梨的故事。
２、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
３、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组派代表进行交流。
４、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
５、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。
６、友情提示：
互相查一查：
（１）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
（２）家庭中会出现哪些不文明的现象？
（３）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
７、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）
三、活动结束
希望寄语
班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）
１、文明用语，微笑待人。
２、文明休息，文明坐行。
３、不懂就问，勤于思考。
４、勤俭节约，计划用钱。
５、自己的事情自己做。 ６、说了就要努力去做。 ７、及时感谢别人的帮助。 ８、用过的东西放回原处。 ９、集体的事情一起干。 １０、干干净净迎接每一天。 希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
作文四：《弘扬中华传统美德活动》1400字中华名族传统美德教育活动
一、指导思想：
以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位，立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。
二、实施原则：
１、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度，站在对人的生命负责的高度，不是枯燥乏味的说教，不是应付形式的走过场，而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程，传承一部部生生不息的民族精神的过程，因此必须坚持针对性，实效性的原则。
２、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则，为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神
３、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段，更重要的是要关注学生的社会外显行为，要将这种认识化为一种自觉的行为，因此在教育过程中应坚持知与行的统一。
三、工作目标：
１、总目标：以典型的重大节日为切入点，通过经典诵读活动，让学生了解、掌握中华民族传统美德知识，增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力，不断学美德、行美德、创美德；提高学校德育的整体水平，推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。
２、培养目标
以“感恩节”为主题，培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。
以“法制教育”为主题，培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼
明礼。
以“爱祖国、爱家乡”为主题，培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。
四、活动的内容与形式
（一）加强领导和理论学习，形成共识
１、成立中华传统美德教育领导小组。
组 长： 张美林
副组长：彭朝晖 各班班主任
２、加强传统美德教育师资队伍建设。教师在弘扬、继承中华民族传统美德教育中起着骨干、主导和示范作用，是传统美德教育重要的保障机制。全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。
（二）立足主阵地找准突破口，扎实开展传统美德教育。
对学生进行中华传统美德教育，必须找准切入点，形成以点带面，以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际，我们对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，循序渐进地去达到我们制定的培养目标。
１、学校是学生接受教育的主阵地，课堂是学生接受思想道德教育的主渠道，因此，组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。
２、将中华传统美德教育融入校园文化建设。开发少先队文化建设，采取多种形式以中华传统美德教育为主题，利用班会时间集体讨论学习。
３、开展有效实施活动。每学期举行一次美德征文比赛。
４、通过经典诵读活动，感受中华传统美德，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。
５、各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活。
（三）联系社会生活实际，深化传统美德教育。
对学生进行传统美德教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出去，贴近生活，贵在践行，难在持久。
１、每学期深入德育基地开展活动。
２、号召全体学生积极参与社会公益活动，如爱心捐助活动、安全教育日到街道发放交通常规宣传单等，培养学生奉献精神和礼仪常识。
附：
（中华传统美德教育文化晚餐活动 拍摄：校团委）
作文五：《弘扬中华传统美德4》800字弘扬中华传统美德
三（５） 董晶
中华民族是一个有着五千年辉煌历史的国家，闪耀着人们以勤劳和智慧所创造的灿烂文明。中华美德，也在我们发展与进步中渐渐散发出光芒，于是中国有了‘礼仪之邦’这样的美称。而当一个文化之都发展到今天这样的繁荣时，中华民族的光芒却因受到外来文化和不良思想的冲击下被人们忘却。作为中华儿女，我们应该把这属于炎黄子孙的传统文德继承下去并发扬光大，这正是我们代代相传的传统和使命。
古往今来，一个又一个的历史故事交给我们一个又一个的中华美德：从孔融让梨到一诺千金，无疑都是在告诉我们爱国、明智、孝顺、知耻与诚信。其中，我认为诚信最为广泛。子曰：“人而无言，不知期也。”我认为诚信就是诚实守信，是我们做人的基本准则。人若不讲信用，在社会上就没有立足之地什么事也做不成。诚信是中华民族的传统美德，也好似现代文明的重要标志，既是为人之道又是做人之本，也是当代人民塑造健康人格实现人生价值的道德基石。
关于诚信，有这样一则故事——《曾子杀猪》。
曾子是孔子的学生。有一次曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子的妻子许诺回来后杀猪给他吃。后来，曾子的妻子从集市上回来后，曾子便捉猪来杀。曾子的妻子阻止道：“我不过是跟孩子闹着玩的，你别当真啊。”可曾子说：“和孩子是不可以说着玩的，小孩子不懂事，凡事都是跟父母学的，听从父母的教导，现在你哄骗他，就是在教孩子说谎骗人啊。”于是曾子就把猪杀了，他告诉妻子：“许诺过的话就一定得做到，因为这就是诚信”。
增资除了懂得做人应该诚实守信，说话算话。若失信不杀猪，那么家中的猪是保住了，但却在一个春季的孩子的心灵上留下了不可磨灭的阴影。
当今社会有许多不守信用的人，他们不懂的诚信的重要性。不论你学位有多高，不论你权力有多大，不论你有多么富有，真诚与朴实才是一个人高贵的品质，席勒说过：“即使你衣衫褴褛，也不要忘记穿上诚信的衣裳，因为生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，唯有诚信使你看清真正的自己！”
所以，让我们向着传承中华传统美德的目标，一起努力吧！让我们从诚信做起昂首阔步，想着文明而和谐的社会前进。
作文六：《弘扬中华传统美德》700字文明美德 伴我成长
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。对一个民族来说。礼仪是一个民族的千百年来智慧与修养的体现。
我们中华名族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。 中华文明是我们的骄傲，也是我们共有的财产，是抹不去的生命“痕迹”。每一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者，有责任有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光熠熠生辉，发扬光大。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些礼仪就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
或许。。
在现在这个已经差不多没有美德的时代里，就算你做了一件好事，也不见得会宣扬你，反而会被他人误会、陷害，但这不代表不应该做美德的事，做好事就应该付出，好事早晚会被别人发现。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的文明美德，具备我们中华民族的文明美德，没有文明美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们与美德手拉手，结伴同行！
作文七：《弘扬中华传统美德》1200字弘扬中华传统美德 七年级七班 冀雪丽 指导老师 刘慧
我国是一个具有悠久历史，灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，中华名族在专辑的发展历程中，形成了代代相传的美德，它是我们的名族之魂。对高山你定会赞美她的高达苍劲，俯看小草你定会称赞他的坚忍不拔。是的那是因为它们身上饱含着中华名族数千年的顽强意志。那是因为他们身上凝聚着中华名族不屈的精髓。千百年来，中华名族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，千锤百炼而愈加顽强，靠的就是正气磅礴，荡气回肠的铮铮铁骨，靠的就是百折不挠，自强不息的名族精神。
人，因充满美德而变得更加美丽。国家，因充满美德而变得更加和谐。世界因充满美德而变得更缤纷，然而真正的中华传统美德是什么呢？
语文老师说：“中华美德是父慈子孝，夫义妻贤，兄友弟恭，待友诚信，为人正直，处事循义，尊老爱幼，尊敬师长，穷则独善其身，达则兼济天下。”
数学老师说：“中华美德是一条长长的线段，它连着中华名族上下五千年的过去，艰苦奋斗的创造灿烂今天和充满希望的未来。”
地理老师说：“中华美德位于地球的东半球，它是中国山川秀丽，晴空万里与第一轮阳光所组成的，它是东方不败。”
历史老师是说：“中华美德就是富贵不能淫，威武不能屈。它是一份珍贵的遗产，是中华民族崇高的气节，”美术老师说：“中华美德
是一幅绚丽多彩的图画，它的颜色是光芒而耀眼的。”
音乐老师说：“中华美德是一首歌，它的音色美妙动人，他激励着所有中华儿女努力拼搏。”
我说：中华美德是五千年延绵不绝的中华文明，是五千年生生不息的民族之魂。现在，随着社会的不断进步，经济的高速发展。“文明进步”成为了最重要的中华美德。当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候；当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当我们学会珍惜每一粒粮食的时候；当我们学会＂宽于待人，严于律己＂的时候；当我们敢于承认自己的错误的时候；当我们志存高远而又脚踏实地的时候„„这一切，都体现了我们的传统美德和民族精神。
美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。同学们，我们是祖国的未来和民族的希望，站在新世纪的起点，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，生生不息、代代相传的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌。让我们保护好那一颗中国心，从身边事做起，弘扬中华传统美德！ 我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美
德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！
作文八：《弘扬中华传统美德》3100字弘扬中华传统美德
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展流传下来的优秀传统，它包含了中华民族优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪。中华传统美德是中华民族赖以形成和发展的强大精神支柱，是中国传统文化之魂，也是全人类宝贵的精神财富。但在当今应试教育思想指导下，很多学生多年来只受到来自学校和家庭单纯追求学习成绩的督促，很少受到传统美德的教育和影响，对中华民族传统美德知之甚少，践之尤难。多年的学校教学工作，深感现代大学生传统美德缺失的严重。
一、大学生传统美德缺失的现状
礼貌尊重缺失。中国是礼仪之邦，礼貌、尊重、恭敬是中国人的传统，中国人最讲究温良恭让，谦和宽厚。《论语》有云：“恭而无礼则劳，勇而无礼则乱”。俗话常讲，“你敬我一尺，我敬你一丈”，“礼让三先”。孔融让梨的故事早已为妇孺所皆知。然而，在我们当代的大学生中，一些学生却缺乏起码的礼仪礼貌。男同学对女同学不知谦让；一些同学见到老师不打招呼，低头而过；老师来到宿舍，个别同学不是说明未去上课的原因，而是用被子蒙着头装睡；学校组织的体育比赛，经常出现骂起来甚至打起来的情况。
孝悌缺失。人生之初来自父母，父母之于子女，养育之恩天高地厚。因此，中国人历来重视孝道，“万恶淫为首，百善孝为先”，子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”。但有些学生对家长的养育难见感激之情、报恩之心。个别学生跟家里打电话恶声恶语；对家长的关心、思念不理不采，不能及时报平安、通情况；有的学生任意挥霍家长的血汗钱，吃喝玩乐，甚至彻夜打麻将；有的学生沉溺于网吧不能自拔；个别学生假期外出打工或会友竟不及时告知父母，有的甚至陷入传销泥潭，每个假期都有家长焦急寻找子女的事例。
爱心缺失。孔子曰：“仁者爱人”，孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，讲的都是由此及彼、由己及人的超越了狭隘自我的爱心，人因为有了这种爱心，世界才变得博大，人也变得伟大了。正所谓心通
四海，目接八方。但在我们的大学生中却有人不知爱别人，只知爱自己。一些学生平时与同学相处，自私自利，总是占便宜，不能吃亏；评个先进，如果自己没评上，就怀疑别人捣鬼了；遇到点小纠纷，说翻脸就翻脸，全不顾同学间的情谊；别人比他强就嫉恨，别人比他差又瞧不起，让人很难与他相处。
正义感缺失。“正不容邪，邪复妒正”，世界上凡正义占上风的地方，善良一定盛行。正义感是一个人一切善行的基础，因此，正义感是通过行动来体现的。而我们有些大学生正义感缺乏。见热闹就围观，却见义而不能勇为；是非不分，把帮助个别同学出气打群架当成集体观念，甚至有时两个系的两名同学打架，所在班的男同学几乎全上；同学之间发生点小矛盾，男同学竟能对女同学出手。
诚信缺失。子曰：“民无信不立”，“言必信，行必果”，“人而无信，不知其可也”。《袁氏世范》有云：“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”。一个人没有诚信，在世上就无法立身，也难以成事。而我们有些同学心中却很轻视诚信二字。有些同学迟到旷课是家常便饭；犯了错误，受到批评，写了保证，却屡改屡犯；同学间借点钱，不要不还；有的同学视“实习协议”如废纸，实习一段时间，不打招呼，说走就走；有的同学故意欠费，学费拖到毕业后，一走了之。
二、大学生传统美德缺失的原因
造成当代大学生传统美德缺失的原因不是简单的，需要我们认真思考和冷静分析。
历史的原因。当代大学生的家长和老师大都受教育于“文化大革命”期间或以后，“文革”时无人敢提传统美德，“文革”后恢复高考，学校教育成为实质上的应试教育又无暇进行传统美德教育了，这一代人是喊着建设四个现代化成长起来的一代，但是现代化却化掉了许多值得我们珍惜的东西，这使得我们的家长和老师本身就缺乏对传统美德内容的了解和重要性的认识，更甭提对下一代的言传身教了。因此，邓小平同志早在八十年代就指出“我们的失误在教育”。
社会的原因。随着改革的不断深入，体制转轨、社会转型、观念转变，造成了很多人的思想道德困惑。当代学生在学校接受的是教育理念和手段相
对滞后的一些思想政治教育和革命传统教育，但在家庭受到的往往是有功利倾向的实惠教育，在社会受到的是单纯追求效益的商品教育，而在影视网络中受到的是游戏娱乐的世俗教育。更何况在我们现在的商业化的社会里，人们所熟悉的传统道德力量已是日薄西山，很多丑恶现象却堂而皇之地浮出水面。贪污腐败、打架斗殴、见利忘义、坑蒙拐骗、满街办假证的小广告、夸张虚伪的推销、同行间的明争暗斗，等等，都使学生感到社会的不可信和可怕，甚至人们乱闯红灯、嫌贫爱富、随地吐痰、请客送礼等陋习都对学生产生了潜移默化的不良影响。学生很难受到来自社会的传统美德的教育和影响。
文艺作品的原因。本来，影视作品可以引导人、感动人、教育人，而近些年来我们的影视作品大都描写些什么呢？从权力到暴力，从江湖到官场，或是精于权谋的帝王将相，或是官场内部的明枪暗箭，或是飞檐走壁的剑客侠女，或是残忍血腥的凶杀恶斗。不外乎历史题材、反贪题材、公安题材、武侠题材的跟风之作，总想在题材上取胜，在取景上引人，而不是依靠艺术作品本身的道德、精神和情感力量来打动人，这样的作品能吸引人于一时，时间一长，也让人腻烦，更对观众有什么教育意义呢？而反映大多数人的生活、大多数人的情感，给人以循循善诱、感召教诲的儒家传统道德影响的作品却少之又少。
三、加强对大学生传统美德的培养
造成大学生传统美德缺失的原因是多方面的，也不是十天半月养成的，而教育大学生继承和发扬中华民族的传统美德则需要多方入手、多管齐下，而且需要几代人持之以恒的不懈努力。
首先，要不断发展和完善中华传统美德。人类文明在发展，人类文化在完善，历代思想家对美德思想作出过许多深刻的论述，成为我国传统文化的重要组成部分。在当今新的形势下，我们应当继承、弘扬和发展中华民族的传统美德，并与革命传统相结合，提出赋予新的时代内容，容纳新的时代精神，承前启后，与时俱进，具有中国特色的价值观、道德观，并对各年龄段的学生进行系统的传统美德教育。
其次，强化教育工作者的行为示范。“师者，所以传道授业解惑也”，德高为师，身正为范。教师自己先要对中华传统美德有一个比较清楚的认
识，尤其是年轻教师要多多地了解中华民族的历史和文化发展的脉络，通过学习和积累，不断提高自己的国学修养、素质能力和道德水准，深刻体会传统美德的内涵，在思想上领悟，在行动上践行，各方面为学生做出表率，用高尚的道德情操、勤奋的治学态度、自强不息的进取精神、超凡脱俗的人格魅力去引导、启迪、感染学生。正所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。既传授学问之道，又传授做人之道，用心灵塑造心灵，使自己真正成为学生心目中的传统美德表率。
再次，在学校开展多样的传统美德教育活动。中华传统美德教育的主阵地应该是学校。针对一些大学生传统美德已经缺失的现状，不断开辟新的中华传统美德教育的途径，使他们形成中华民族的道德人格已是刻不容缓。应充分认识到传统美德教育是素质教育的重要内容，是学校德育教育的重中之重。应从小学、初中、高中到大学制定一套完整的道德教育纲要。我们可以用不断发展的德育形式，把传统美德教育与革命传统教育、理想信念教育、遵章守纪教育以及毅力养成教育有机地结合起来，在课堂上潜移默化地弘扬中华传统美德，课下开展各式各样的校内外活动。
另外，应加强新闻报刊、文艺作品的正面引导，强化网络文明，崇尚传统家庭美德，增强家庭民主意识，努力建设法制社会。使学生在社会、家庭的日常生活中受到中华民族传统美德的熏陶。
对大学生进行传统美德教育，对于继承中华民族灿烂文化，培养具有远大理想和高尚情操的高素质人才，一定能产生巨大的推进作用。
作文九：《弘扬中华传统美德》1100字弘扬中华传统美德 践行雷锋精神 争做时代新人
刘梦蕾
中华民族是世界上拥有五千年灿烂文化的优秀民族。自盘古开天辟地，中华民族世世代代信奉“重礼仪、讲诚信、行善举、乐助人”的宗旨。１９４９年中华人民共和国成立以后，在中国共产党的领导下，全国各族人民以极高的热忱建设社会主义祖国，传承和光大中华民族优秀的文化，产生了以雷锋同志为杰出代表的中华民族新的传人，成为了全国各族人民和全世界各国学习的榜样！而我们，作为２１世纪的主人，更应该传承中华美德，践行雷锋精神，争做时代新人！ 传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。
“修身”，是指通过修养使个人具备美德。儒家经典《大学 圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。这是我们个人可以做到的，我们应为之努力，培养较高的个人美德。个人美德主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。
“齐家”，是指家庭应具备的美德。家庭美德主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。作为中学生，我们应该从我做起，用心营造和谐家庭。
“治国”，是指处世应具备的美德。处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。
中华民族传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。从历史长河流淌轨迹来看，她不仅包含古代传统美德，也包含近代革命传统美德和当代英模美德。中华传统美德是中华民族传统文化的灵魂，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明的社会主义中国的精神力量。就是这样的传统美德，孕育出了雷锋精神。 雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。他在新时代有了新的诠释。雷锋精神已经渗透到我们生活中的方方面面。
比如助人为乐，在助人之时，心里真会感到愉快。很多时候，这只是举手之劳。送人玫瑰，手有余香，争做时代新人，我们更应该身体力行的践行。而我们作为中学生，勤俭节约，不攀比，不奢侈，也是我们应该做到的。我们在班级里，要有集体主义，也就是团队意识，学会如何去合作，如何去沟通。而钉子精神，就是挤时间学习，补己之不足。也可以理解为，进取心。在学习中，我们就是需要这种钻研精神，积极进取，艰苦奋斗，才会取得成功！
我们站在历史的长河边，汲取着优秀的中华传统美德；我们沐浴在社会主义的春风里，践行着雷锋精神的深刻内涵。争做时代新人，创造你我更好的明天！
作文十：《弘扬中华传统美德》700字弘扬中华传统美德
尊敬的老师、
亲爱的同学们：
大家好！
今天我们演讲的题目是《弘扬中华传统美德》。中华民族是一个拥有五千年文明史的古国，中华民族的传统美德源远流长，作为中国人，我们倍感自豪和骄傲。
我们的传统美德以德作为根本，我们每个人都应该养成良好的思想品德，树立以道义为重的人生观。
同学们，作为祖国未来的建设者，我们应该承继传统美德，弘扬民族精神。 弘扬传统美德首先要热爱自己的祖国。古往今来，多少文人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严在爱国和气节方面为后人做出了榜样，无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族的爱国精神。然而在中国历史上面对物质世界的诱惑卖国求荣的也大有人在，这就要求我们时刻要以祖国的利益为重。
弘扬传统美德还要求我们要立志奋发，一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神。有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起。
中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化、勇于创新的民族。 勤俭廉政也是中华民族的传统美德，不为金钱和物质所惑，不为权势所动，这就要求我们从一点一滴的小事中学会勤俭，培养廉政美德。
弘扬传统美德还要敬长、知礼、诚实守信、文明礼貌，文化素养对一个人、一个民族至关重要。
胡锦涛主席的构建和谐社会、树立“八荣八耻”的讲话内容为我们带来民族的希望。
同学们，当你向老师和长辈们彬彬有礼问好的时候，当你向有困难的人伸出援助之手的时候；
当你向有困难的人伸出援助之手的时候；
当你向父母表达自己的一份孝心的时候；
当你学会“宽以待人、严于律己”的时候；
当你敢于承认自己错误的时候„„
你所做的一切不都是在承继传统美德和弘扬民族精神吗？
让我们的生命焕发传统美德的光彩！
让我们为能成为传承中华美德的一代新人而骄傲！
让我们每一个人都讲文明，懂礼貌，诚实守信！