议论文的种类（按照论证方法分类）
１．立论文
１、定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点
２．、要求：（１）要对论述的问题有正确的看法
（２）用充足有说服力的论据
（３）要言之有理，合乎逻辑
２．驳论文
１．、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点
２．、方式：（１）提出论点 （２）证明论点 （３）总结论点
１、论点
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。
２、论据
论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
３、论证过程
议论文有三要素：论点、论据、论证。
根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。
（一）论点
（１）论点的含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
（２）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
（３）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
（４）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
（５）论点的提出和确立要注意：
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
（二）论据
（１）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
（２）论据的类型：
①事实的材料作为论据的事实材料，可以是ａ． 具体的事例，ｂ．概括的事实，ｃ． 统计数字，ｄ． 亲身经历、感受。
②理论的材料作为论据的理论材料，可以是ａ．前人的经典著作、至理名言，ｂ． 民间的谚语和俗语，Ｃ．科学上的公理、规律等等。
（３）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
（三）论证
（１）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解
决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
（２）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
（３）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。
①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
（４）论证方法也有叫举例论证、事实论证、道理论证、比喻论证
（５） 驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
议论文三要素：论点、论据、论证
论点：
定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张
形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
１．议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
２．如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。（但在考试中，最好要明确论点，因为阅卷老师没有过多时间去阅读，最好让他们一目了然。以防止给自己带来不必要的扣分）
注意：反问句与比喻句不能作为论点
论据：
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据
１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。
２．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
论证：
运用论据来证明论点的过程和方法
论点与分论点的关系：证明与被证明
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 论证方法有以下几种：
１．举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）
２．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）
３．对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）
４．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，
往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
５．引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）
论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
１．立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：
（１）这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
（２）必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
（３）“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
２．驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
（１）反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点，如果我们不能同意对方的观点和见解，那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解，指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。
反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。
反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提，按照逻辑规律进行合理的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立，因此，引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识，运用归谬论证揭示其“非”，能收到澄清认识的良好效果。
反驳论点还可用反证法，即作者并不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，于是与之相对的论点便不驳自倒了。
运用反证法应注意的是，所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。
（２）反驳论据。反驳论据，这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中，论据乃是论点赖以支撑的支柱，如果论据不能成立，那么论点就失去依托，不攻而自垮。
（３）反驳论证。反驳论证，这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析，发现其中逻辑推理上自相矛盾之处，然后予以有力的揭露。
（４）分 道理论证、比喻论证和事实论证。
一、议论文的三要素：
１、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。
论点的位置一般有四个：
①文题
②开头
③文章中间
④结尾
２、论据
用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。
选用事实论据 要注意：
①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的 。
②最好具有新颖性。
③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。
选用的理论论据要注意：
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。
②要精 确，不能 篡改、歪曲。
③和论点有必然联系，能证明论点的。
３、论证：论证时使用论据证明论点 的过程 。
①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立 论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什 么）→解决问题（怎么办） 也即： 引论 本论 结论
常见的论证结构：
ａ、总分式结构 ｂ、对照 式结构 ｃ、层进式结构 ｄ、并列式结构 ③常用的论证方法：
ａ、例证法（也叫举例论证）：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。
ｂ、引证法（也叫道理论证）除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。
ｃ、对比论证（也叫正反论证）：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么 。
ｄ、喻证法（也叫比喻论证），增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。
ｅ、类比论证
二、议论文逻辑性的具体体现。
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
三、议论文写作更需要哲理的思考。
尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。
认真上政治课，经 常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我 们认识能力，对我们写作，尤其是议论文 的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的 作用。 议论方法
１、演绎论证法
演绎论证法是从已知的一般原理，规律出发，推知个别事物本质特征的论证方法。如果说归纳论证法是从特殊到一般，那么，演绎论证法是从
一般到特殊。运用演绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。如习作《坚持就是胜利》采用的就是演绎论证法，大前提是坚持就是胜利，小前提是狄更斯、爱迪生坚持了，所以胜利了，结论自然得出。
２、其他方法
此外，论证的方法还有很多，像借古论今法，采用数字法，排比论理法，描写论理法等。我们掌握的方法越多，说理就越有深度，有说服力，就越具有令人折服的逻辑力量，可以在学习过程中逐渐掌握。
议论文结构
１、基本结构
１．基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
２、分类
２．如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
ａ．纵式：逐层深入的论述结构
例１．“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述．
例２．“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。
例３．并列式结构。
ｂ．横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 常见的考试题型：
（１）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性）
（２）论据作用（为论点或分论点服务）
具体的如：
①举例论据：引用事实，通过举＿＿＿的事例，具体有力的论证的观点，用事实说话，很有说服力。
②引用论据：通过引用＿＿＿，充分有利的证明了＿＿＿，增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。
③对比论证：通过＿＿＿与＿＿＿对比，突出观点。从而证明了＿＿＿，使论证全面。
④比喻论证：用＿＿＿来比喻＿＿＿，突出有力的证明了＿＿＿，从而证明了＿＿＿。使观点形象生动，浅显易懂。
具体的语境要具体分析。
（３）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性）
（４）反推论点
（５）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）
学习方法
初学这些议论文的操作方法，
可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ：
１、引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。
接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
２、本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。
３、结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。
在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 “是什么”的问题；本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问 题。
三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。 一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。 考场如何写好议论文
１．写好字
一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。
２．拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。
３．开好头
高尔基说过：“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
４．中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。
５．典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
６．结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。
其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
７．语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少．修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进．
作文二：《议论文举例论证句式的几种类型》2800字议 论 文举 例 论 证 句 式 的几 种 类型
回 邢 建 军
内容摘要 ：议论文是高 中生写作 时候最简单 最平稳也 是运用 最多的一种文体 ，思路清晰最容易把握 ，技 巧 多也最容 易拿到分数 。议 论 文写作 的时候 ，举例论证是 非常重要 的一部分 ，写 出新意 也能成为作 文 的亮
点 。 本 文 分 别 从 以下 几 个 方 面 来 阐述 如 何 写 好 举 例 论 证 的句 式 。 关 键 词 ：议 论 文 举例论证 句 式
通 过 多年 的作 文教 学 实 践 ，我 认 为 学生 在写 作议 论 文 时 ，应 采用 多种艺 术 手法 增 加作 文 的灵 魂 ，从 而使 自己的 文章有 张力有 个 性 ，呈 现给 大家 一种 特殊 的艺 术魅 力 。 １ 、反 问旬 举 例论 证
饫 使 的 翅 膀》 是 她 ，那 个 西 单 女
孩 ，面对 苦 难从 不低 头 ，坚 强 地挑
起 了生活 的 重担 ，走 出了属 于 她 自 己的 艺术 人 生 。
了 自己敏 锐 的思 想 ，全 力奋 斗 ，终
于让 《 ｝ 土 会 契约 论》 成 为启 蒙 运 动
中 光辉 的太 阳 ；奥 尔柯 特在 白雪飘
飞 的圣 诞之 夜感 到 自己对生 活 的崇
３ 、点 名 式举 例论 证
点名式举例论证也是一种举例
论证 的方 法 ，首先 运用 第 三人 称 写 作 和 材料 或话 题 有 关 的 论 述 语 言 ， 最后 点 明这 个人 的身 份 或 姓名 或 别
敬潜 心 写作 ，终 让 （ （ ， Ｊ 、 妇人》 成 为 每代 人 拜读 的 巨著 。
５ 、假设 第 二人 称句 式 假设第 二人称 句式 ： “ 在 … 时 ，是 否 …” “ 如 果你 … ，就 … ” 。
反问既属于修辞手法的一种 ，
同 时也 属于 表 达技 巧 的一种 ，可 见
反 问句 的写作 可以使 你 的文 章 尽显 魅力 ，就 像 我们 平 时语 言表 达 时候 也 是 这 样 ，反 问 句 式 语 气 更 加 肯
定。
称 。这种 方 法使 得语 言 没 有平 铺 直
叙 ，而是 很 有韵 味 。
虽 然是 假设 的一种 情况 ，但 是 却 给 人 以想 象 ，再 加上 第二 人 称 ，亲 切 自然 ，倍感 真 实 ，生动 形 象 ，更 增
文采。
例如 “ 面对 苦难 ”话 题 ：
他 二 十一 岁 起 就 与 轮 椅 为 伴 ， 也许 上 天 给 了他太 多 的不 公 ，正 当 人 生繁 花似 锦 之 时却 只能 用 眼 睛看 看 孤寂 的 天空 ，不 过 ，面 对着 人 生
例如 “ 自信 ”话 题 ： 屈原 年少 的时候 ，不正 是 带 着 对 自己身世 和 才华 的一 种 自信 ，贤
于 辞令 ，明于 治乱 ，才 能够 入 则 与
例如 “ 善行 天 下”话 题 ： 不 知道 那 些人 在 三鹿 奶 粉里 添 加 三 聚氰胺 时 ，是 否会 因为 良心
的
王 图议 国事 ，出则 接 遇宾 客 ，尽 显 自 己一 世才 华 吗 ？李 白这 位 诗 仙 ， 不 正是 带着 自己 的一份 自信 ，才 会
使 得贵 妃研 墨 、力 士 脱靴 、御 手 调
的苦 难 ，他 能 够静 静 地 思 考 生 命 ，
感 悟人 生 ，终 于 明 白了母 亲对 他 的
一
谴 责 而后 悔 ；不 知 陈 良宇 在 填补 他 心 中无 法满 足 的欲 望 挪用 社 保资 金
时 ，是 否会 因为 良心 的谴 责而 手 软 ；不 知 那些 披 着 白大褂 的 医生 在
收取 病人 家属 的 红包 时 ，是 否会 因
片苦 心 和爱 ，他 ，史 铁 生 ，也 终
于走 出 了阴影 ，创造 了一 片 属 于 自
己的 朗 朗晴空 。 ４ 、细 节场 景 排 比句式
羹 ，用 自己 的一双 脚 和一 支 笔生 动 了大唐 的 山 山水水 吗 ？
２ 、设 问句 举例 论 证 设 问句 就 是所 谓一 问一答 式 的 写 作 手 法 ，给 人 的感 觉 亲 切 自然 ， 如 果 能够 运用 两 三句 加 在一 起更 能 显 出气 势 ，不 突兀 ，不生 硬 ，耐 读 又有论 证 的力 量 。设 问句 不 仅仅 增 强 了作 文 的 文 学 色 彩 ，引人 人 胜 ，
为 良心 的谴 责而 颤 抖。 作为 一名 企 业 家 ，如 果你 不 能完 全保 障 员工 的 利 益 ，那 么 按时 发工 资也 是 一种 善
细 节 场景 排 比句 式 ：谁 —— 在 哪里— — 怎么 样 了— —原 因。设 置 场景 ，细 节描 述 ，生 动形 象 ，给人 身临 其境 的感 觉 ；材 料 翔实 ，论证 鲜 明 ，文 采飞 扬 ，让 人 心生 感 动 。 例如 “ 发 展特 长 ”话 题 ：
良。作 为一 名官 员 ，如果 你 不 能呕
心 沥血 为人 民服 务 ，那 么做 到 政治 廉 洁 也是 一 种善 良。
梵 高 在幽 暗 的画 室 里对 着 失败 的人 物伤 心垂 泪 ；卢 梭 在 空旷 的原 野上 手捧 《 博 物 学》 而 悲 观 失 望 ；
奥尔 柯特 茕茕 孑立被 幻 想小 说 的圣
其 实 ，议 论 文 的语 言不 仅 仅 要
求 简 明扼要 ，还 要 逻辑 性强 、有 文
同时还 为 议论 文 的 写作 找到 了一条
新 颖 的渠 道 。
例如 “ 面 对苦 难 ”话题 ： 是谁面对着人生 的苦难， 依 然
能够 心忧天下， 为 了 黎 民百 姓 走 遍 了 祖 国 的 大 江 南 北 ？ 是 他 ，是 诗 圣 ，是 他 大庇 天下 寒 士 ，用 自己 的
一
采 ，这 要靠 语言 的 组织 来使 得 文 章 精彩 绝 伦 ，举 例 论 证 的时候 ，语 言 方法 很 多 ，只要 我 们善 于 思考 ，就 定 能够 写 出 自己心 灵 的文 字 ，打 动 读 者 的心 ，写就 一 篇美 丽 的文 章 。
（ 作 者单位 ：河北定 州中学）
殿拒 之
门外 。但 他们 并 未 被弱 点束
缚住 ，而是潜心发展特长 ，付出成
倍 的努力 。于是 ，梵 高 在大 自然神 奇的 光与 影里 ，看到 了 自己对 色彩
颗 心把 容 了整个 生 活 的境 界 ；是
的敏感 ，呕心沥 血 ，终于 让 《 星
夜》 永 恒 地 闪 耀 在 艺 术 的 原 野 上 ， 卢梭 在激 荡 的社 会 进步 思潮 中看到
谁 面对 着 生活 的拮 据 困 境 ，依然 能 够 用 一 颗 心 唱 出 了 世 间 最 动 人 的
作文三：《议论文举例论证句式的几种类型》1700字内容摘要：议论文是高中生写作时候最简单最平稳也是运用最多的一种文体，思路清晰最容易把握，技巧多也最容易拿到分数。议论文写作的时候，举例论证是非常重要的一部分，写出新意也能成为作文的亮点。本文分别从以下几个方面来阐述如何写好举例论证的句式。
关键词：议论文 举例论证 句式
通过多年的作文教学实践，我认为学生在写作议论文时，应采用多种艺术手法增加作文的灵魂，从而使自己的文章有张力有个性，呈现给大家一种特殊的艺术魅力。
１、反问句举例论证
反问既属于修辞手法的一种，同时也属于表达技巧的一种，可见反问句的写作可以使你的文章尽显魅力，就像我们平时语言表达时候也是这样，反问句式语气更加肯定。
例如“自信”话题：
屈原年少的时候，不正是带着对自己身世和才华的一种自信，贤于辞令，明于治乱，才能够入则与王图议国事，出则接遇宾客，尽显自己一世才华吗？李白这位诗仙，不正是带着自己的一份自信，才会使得贵妃研墨、力士脱靴、御手调羹，用自己的一双脚和一支笔生动了大唐的山山水水吗？
２、设问句举例论证
设问句就是所谓一问一答式的写作手法，给人的感觉亲切自然，如果能够运用两三句加在一起更能显出气势，不突兀，不生硬，耐读又有论证的力量。设问句不仅仅增强了作文的文学色彩，引人入胜，同时还为议论文的写作找到了一条新颖的渠道。
例如“面对苦难”话题：
是谁面对着人生的苦难，依然能够心忧天下，为了黎民百姓走遍了祖国的大江南北？是他，是诗圣，是他大庇天下寒士，用自己的一颗心把容了整个生活的境界；是谁面对着生活的拮据困境，依然能够用一颗心唱出了世间最动人的《天使的翅膀》是她，那个西单女孩，面对苦难从不低头，坚强地挑起了生活的重担，走出了属于她自己的艺术人生。
３、点名式举例论证
点名式举例论证也是一种举例论证的方法，首先运用第三人称写作和材料或话题有关的论述语言，最后点明这个人的身份或姓名或别称。这种方法使得语言没有平铺直叙，而是很有韵味。
例如“面对苦难”话题：
他二十一岁起就与轮椅为伴，也许上天给了他太多的不公，正当人生繁花似锦之时却只能用眼睛看看孤寂的天空，不过，面对着人生的苦难，他能够静静地思考生命，感悟人生，终于明白了母亲对他的一片苦心和爱，他，史铁生，也终于走出了阴影，创造了一片属于自己的朗朗晴空。
４、细节场景排比句式
细节场景排比句式：谁――在哪里――怎么样了――原因。设置场景，细节描述，生动形象，给人身临其境的感觉；材料翔实，论证鲜明，文采飞扬，让人心生感动。
例如“发展特长”话题：
梵高在幽暗的画室里对着失败的人物伤心垂泪；卢梭在空旷的原野上手捧《博物学》而悲观失望；奥尔柯特茕茕孑立被幻想小说的圣殿拒之门外。但他们并未被弱点束缚住，而是潜心发展特长，付出成倍的努力。于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终于让《星夜》永恒地闪耀在艺术的原野上，卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞之夜感到自己对生活的崇敬潜心写作，终让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。
５、假设第二人称句式
假设第二人称句式：“在…时，是否…”“如果你…，就…”。虽然是假设的一种情况，但是却给人以想象，再加上第二人称，亲切自然，倍感真实，生动形象，更增文采。
例如“善行天下”话题：
不知道那些人在三鹿奶粉里添加三聚氰胺时，是否会因为良心的谴责而后悔；不知陈良宇在填补他心中无法满足的欲望挪用社保资金时，是否会因为良心 的谴责而手软；不知那些披着白大褂的医生在收取病人家属的红包时，是否会因为良心的谴责而颤抖。作为一名企业家，如果你不能完全保障员工的利益，那么按时发工资也是一种善良。作为一名官员，如果你不能呕心沥血为人民服务，那么做到政治廉洁也是一种善良。
……
其实，议论文的语言不仅仅要求简明扼要，还要逻辑性强、有文采，这要靠语言的组织来使得文章精彩绝伦，举例论证的时候，语言方法很多，只要我们善于思考，就定能够写出自己心灵的文字，打动读者的心，写就一篇美丽的文章。
（作者单位：河北定州中学）
作文四：《各种类型的议论文写作模板记忆》2900字各种类型的议论文写作模板
模板１：观点对比型
Ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ ａｂｏｕｔ … ｉｓ ｂｅｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｒｅｃｅｎｔｌｙ．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ｏｐｉｎｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｉｔ．
Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．（Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓａｙ … ｉｓ ｔｈｅｉｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ．） ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ… （理由一）．Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， …（理由二）． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ， … （理由三）
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｌｉｅｖｅ … ｉｓ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｃｈｏｉｃｅ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｒｅａｓｏｎｓ． （然而，其余的人认为做某事是一种较好的选择，有三个方面的理由） ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ， … （理由一）． Ｎｅｘｔ， ．．（理由二） Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， …（理由三）
Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ， ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ ｉｓ ｓｕｒｅｌｙ ａ ｗｉｓｅ ｃｈｏｉｃｅ． Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｉｓ
ｔｈａｔ…（或者用：Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， Ｉ ｆｉｒｍｌｙ ｓｕｒｐｏｒｔ ｔｈｅ ｖｉｅｗ ｔｈａｔ…（依我来看，我坚决支持这种观点… ｔｈａｔ引导同位语从句）
模板２：好处与坏处的对比型
Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ， … ｈａｓ ｂｅｅｎ ｐｏｐｕｌａｒ．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｉｎ…． Ｆｉｒｓｔ， … Ｓｅｃｏｎｄ， …． Ｔｈｉｒｄ， …
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｒｅ’ｒｅ ｓｏｍｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． …（之一）． Ｂｅｓｉｄｅｓ， …（之二）．
Ａｌｓｏ， …．（之三）
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．（依我看，的确是好处多于坏处） Ｉ ｔｈｉｎｋ…
Ｏｎｅ ｂｉｇ ａｄｖａｎｔａｇｅ ｏｆ … ｉｓ ｔｈａｔ…． ／ Ｏｎｅ ｏｂｖｉｏｕｓ ａｄｖａｎｔａｇｅ ｏｆ … ｉｓ …． ／ Ｆｉｎａｌｌｙ， …
Ｗｈｉｌｅ ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ …． ｈａｓ ｍａｎｙ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ， ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｒｅａｌｉｓｅ ｔｈａｔ…．（虽然某事确实有许多好处，但是意识到…也很重要。
模板３： 问题与建议型
Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｄａｙｓ， ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｆａｃｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｔｈａｔ… （近来，我们面临这样一个问题… ｔｈａｔ 引导同位语从句）．
解决办法：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｗｅ ｎｏｗ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｉｔ． Ｂｙ ｄｏｉｎｇ …．， ｗｅ ｃａｎ… Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｓ ｔｈａｔ… 结论：ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， ｉｔ ｉｓ ｃｌｅａｒ ／ ｏｂｖｉｏｕｓ ｔｈａｔ… Ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ… ｃａｎ ｗｅ …．
模板４：给出一个观点，要求考生反对这一观点
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（观点一）． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（举例说明）．Ａｎｄ ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅｍ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（为他们带来的好处）．
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， Ｉ ｎｅｖｅｒ ｔｈｉｎｋ ｔｈｉｓ ｒｅａｓｏｎ ｃａｎ ｂｅ ｔｈｅ ｐｏｉｎｔ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ，④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（我不同意该看法的理由一）． Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇ， ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（反对的理由之二）．
Ｆｏｒｍ ａｌｌ ｗｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｓａｉｄ／Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ／Ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， Ｉ ａｇｒｅｅ ｔｏ ｔｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（我对文章所讨论主题的看法）．
模板５：解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径
１． 问题现状
２．怎样解决（解决方案的优缺点）
Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｄａｙｓ， ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｆａｃｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ Ａ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｂｅｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｓｅｒｉｏｕｓ． Ｆｉｒｓｔ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（说明Ａ的现状）．Ｓｅｃｏｎｄ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（举例进一步说明现状）
Ｃｏｎｆｒｏｎｔｅｄ ｗｉｔｈ Ａ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（解决方法一）． Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（解决方法二）． Ｆｉｎａｌｌｙ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（解决方法三）．
Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（我的解决方法）． Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ， Ｉ’ｍ ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ ｔｈａｔ ａ ｂｒｉｇｈｔ ｆｕｔｕｒｅ ｉｓ ａｗａｉｔｉｎｇ ｕｓ ｂｅｃａｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（带来的好处）．
模板６：说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）
１．说明事物现状
２． 事物本身的优缺点（或一方面）
３．你对现状（或前景）的看法
Ｎｏｗａｄａｙｓ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒｅｆｅｒ Ａ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｈａｓ ａ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ， ｉｔｓ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｅｎ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ． Ｆｉｒｓｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ的优点之一）． Ｂｅｓｉｄｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ的优点之二）．
Ｂｕｔ ｅｖｅｒｙ ｃｏｉｎ ｈａｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ． Ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ａｓｐｅｃｔｓ ａｒｅ ａｌｓｏ ａｐｐａｒｅｎｔ． Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｉｓ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ的第一个缺点）．Ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ的第二个缺点）．
Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｖｅｒｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｏｎｅｓ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（我的看法）．
作文五：《“议论文 多种类型》7800字议论文
Ｉ． 选择说理型
为了保护地方方言，有人提议应该在中小学设置上海话选修课（ｏｐｔｉｏｎａｌ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ 对此谈你的看法。你的文章必须包含以下内容：
你是否会选修这门课程
２． 你的理由。
Ｎｏｗ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｔｈａｔ ａｎ ｏｐｔｉｏｎａｌ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ Ｓｈａｎｇｈａｉ ｄｉａｌｅｃｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｔ ｕｐ ｉｎ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｓ ａ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｄｉａｌｅｃｔ． Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ ｓｉｎｃｅ Ｓｈａｎｇｈａｉ ｄｉａｌｅｃｔ ｉｓ ａｌｒｅａｄｙ ｉｎ ａ ｃｒｉｔｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ． Ｏｎｃｅ ｓｕｃｈ ａ ｃｏｕｒｓｅ ａｐｐｅａｒｓ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ， Ｉ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｌａｃｅ， Ｉ ｗａｓｎ’ｔ ｂｒｏｕｇｈｔ ｕｐ ｉｎ Ｓｈａｎｇｈａｉ ｓｏ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｍａｎｄ ｏｆ ｔｈｉｓ ｄｉａｌｅｃｔ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｔｉｍｅｓ ｗｈｅｎ ｓｏｍｅ ｍｉｄｄｌｅ－ａｇｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｌｋｅｄ ｔｏ ｍｅ ｉｎ Ｓｈａｎｇｈａｉ ｄｉａｌｅｃｔ ｂｕｔ Ｉ ｆａｉｌｅｄ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ， ｗｈｉｃｈ ｃａｕｓｅｄ ｉｎｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｔｏ ｍｅ． Ａｐａｒｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅａｓｏｎ， ｉｔ ｇｏｅｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃａｒｒｉｅｓ ｗｅｉｇｈｔ ｉｎ ａ ｃｕｌｔｕｒｅ． Ｓｈａｎｇｈａｉ ｄｉａｌｅｃｔ ｉｓ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｒｅｖｅａｌｓ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｏｕｔｌｏｏｋｓ ｏｎ ｌｉｆｅ ｏｆ Ｓｈａｎｇｈａｉｎｅｓｅ． Ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ａｎ ｕｎｂｅａｒａｂｌｅ ｌｏｓｓ ｉｆ ｔｈｅ ｄｉａｌｅｃｔ ｔ ｅｘｔｉｎｃｔ． Ｗｉｔｈ ｏｕｔｓｉｄｅ ｃｕｌｔｕｒｅｓ ｅｘｅｒｔｉｎｇ ｆｉｅｒｃｅｒ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｇｌｏｂａｌ ｍｕｎｉｔｙ， Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ｇｌａｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｏｕｒ ｏｗｎ ｃｕｌｔｕｒｅ．
Ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｍａｄｅ， ｍｏｒｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ． Ｉｔ ｉｓ ｈｏｐｅｄ ｔｈａｔ ｓｃｈｏｏｌｓ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ａ ｊｏｉｎｔ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｓｅｔ ｕｐ ｓｕｃｈ ａ ｃｏｕｒｓｅ． Ｗｅ ｙｏｕｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｕｓｔ ｄｅｖｏｔｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ｐａｓｓｉｎｇ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｔｒｅａｓｕｒｅ．
ＩＩ： 说明原因和提出对策型
现如今，学校里出现很多肥胖学生。请你从学生和家长两方面，分析这一现象产生的原因，并谈谈如何解决这一问题。
Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｃｏｎｃｅｒｎ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｏｆ ｏｂｅｓｉｔｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｍａｉｎｌｙ ｓｔｅｍｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｆａｃｔｓ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ．
Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， ｐａｒｅｎｔｓ ｎｏｗ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｎｏ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｄｉｅｔ． Ｔｈｅｙ ｆｅｅｄ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｔｈ ｍｏｒｅ ｍｅａｔ ａｎｄ ｍｉｌｋ ｔｈａｎ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ． Ｔｈｅｙ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｍｏｒｅ ａｎｉｍａｌ ｐｒｏｔｅｉｎ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ， ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈｉｅｒ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ ｆｏｒｍｅｄ ａ ｂａｄ ｈａｂｉｔ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ａｄｄｉｃｔｅｄ ｔｏ ｓｏｆｔ ｄｒｉｎｋｓ， ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｐａｒｔｌｙ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｇｅｔｔｉｎｇ ｆａｔ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｎｏｗ ｔａｋｅ ｌｅｓｓ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｔｈａｎ ｉｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ． Ｔｈｅｙ ｔｅｎｄ ｔｏ ｓｉｔ ａｌｌ ｄａｙ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ａｎｄ ｓｅｌｄｏｍ ｄｏ ｔｈｅｙ ｇｏ ｏｕｔｄｏｏｒｓ． Ｅａｔｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇ ｌｅｓｓ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ １
ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｕｔ ｏｎ ｗｅｉｇｈｔ ｄａｉｌｙ．
Ｓｏ ｍａｎｙ ｆａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ａｐｐｅａｒｉｎｇ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ｂｅ ｖｉｅｗｅｄ ａｓ ａ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ． Ｉｔ ｄｅｓｅｒｖｅｓ ｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ａｎｄ ｃｏｎｃｅｒｎ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｇｉｖｉｎｇ ａ ｂａｌａｎｃｅｄ ｄｉｅｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｓｏ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｏ ｍｏｒｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｓｃｈｏｏｌ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ． 说明利弊题型
Ｇｕｉｄｅｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ：
如今手机早已被广泛使用，这对我们的生活产生巨大影响。请谈谈使用手机的利弊。
Ｏｎ Ｃｅｌｌｕｌａｒ Ｐｈｏｎｅｓ
Ｎｏｗａｄａｙｓ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｗｉｄｅｌｙ ｕｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｗｏ ｐｅｏｐｌｅ ｏｒ ｍｏｒｅ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ａ ｌｏｏｋ ａｔ ｈｉｓ ｐｈｏｎｅ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｏｎｅ ｒｉｎｇ ｓｏｕｎｄｓ． Ａｓ ｅｖｅｒｙ ｃｏｉｎ ｈａｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ， ｔｈｅ ｍｅｒｉｔｓ ａｎｄ ｄｅｍｅｒｉｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ ｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ， ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｆ ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｌｉｓｔｅｄ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ．
Ｆｉｒｓｔ， ｉｔ ｉｓ ａｎ ｅａｓｙ ａｎｄ ｆａｓｔ ｍｅａｎｓ ｆｏｒ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ． Ｗｉｔｈｏｕｔ ａ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ， ｙｏｕ ｃａｎ ｎｏｔ ｂｅ ｒｅａｃｈｅｄ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏｔ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｒ ｉｎ ｙｏｕｒ ｏｆｆｉｃｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｉｔ ａｌｓｏ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｙｏｕ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｙｏｕ ｍｕｃｈ ｆｕｎ ａｎｄ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ， ｓｕｃｈ ａｓ ｇａｍｅｓ， ａｄｄｒｅｓｓ ｂｏｏｋ ｏｒ ｔａｓｋ ｓｃｈｅｄｕｌｅ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ． Ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｏｆ ａｌｌ， ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ｓａｖｅｄ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ． Ｐｅｏｐｌｅ ｏｗｅ ａ ｌｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ ａｔ ｔｈｉｓ ｍｏｍｅｎｔ．
Ｗｈｉｌｅ ｗｅ ｍｅｎｔｉｏｎ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ， ｗｅ ｃａｎｎｏｔ ｉｇｎｏｒｅ ｉｔｓ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉｔ ｉｓ ａ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｎｏｉｓｅ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ， ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｂｅｌｌ ｒｉｎｇ ａｎｙ ｌｏｎｇｅｒ． Ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｉｔｔｌｅ ｐｒｉｖａｃｙ ｉｎ ａ ｐｕｂｌｉｃ ｐｌａｃｅ． Ｙｏｕｒ ｗｏｒｄｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｈｅａｒｄ ｂｙ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｒｏｕｎｄ ｙｏｕ． Ａｎｄ ｙｏｕｒ ｐｅａｃｅ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｄｉｓｔｕｒｂｅｄ ａｎｙｔｉｍｅ ｂｙ ａｎ ｕｎｅｘｐｅｃｔｅｄ ｐｅｒｓｏｎ． Ｗｏｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｅｘｅｒｔ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ． Ｔｈｅ ｍｉｃｒｏｗａｖｅ ｃａｎ ｈｕｒｔ ｙｏｕｒ ｂｒａｉｎ ｏｒ ｏｔｈｅｒ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｏｒｇａｎｓ ｎｅａｒ ｗｈｉｃｈ ｙｏｕｒ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ ｉｓ ｐｌａｃｅｄ．
Ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｆａｖｏｒａｂｌｅ ｏｒ ｕｎｆａｖｏｒａｂｌｅ， ｔｈｅ ｔｒｅｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｉｓ ｉｒｒｅｖｅｒｓｉｂｌｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｉｎ ａ ｆｅｗ ｄｅｃａｄｅｓ ａｈｅａｄ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａｄｖｉｓｅｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅｒｉｔｓ ｏｆ ｃｅｌｌｕｌａｒ ｐｈｏｎｅｓ ａｎｄ ｍｉｎｉｍｉｚｅ ｔｈｅｉｒ ｄｅｍｅｒｉｔｓ．
ＩＶ． 比较型 Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ＆ Ｃｏｎｔｒａｓｔ （相同点或不同点）
Ｇｕｉｄｅｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ： 比较你和父母这一代人的不同之处。
Ｔｗｏ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ
２
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｏｆ ｆｏｕｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｉｔ’ｓ ｍｏｎｌｙ ｋｎｏｗｎ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ’ ｉｎ ｍａｎｙ ａｓｐｅｃｔｓ． Ｍｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ ｉｓ ｌｉｓｔｅｄ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ． Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， ｗｅ ｔｈｉｎｋ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗａｙｓ． Ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｂｏｒｎ ｂｅｆｏｒｅ ｌｉｂｅｒａｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｒｔｌｙ ａｆｔｅｒ ｌｉｂｅｒａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｙ ｔｅｎｄ ｔｏ ｂｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ． Ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ， ｏｕｒ ｙｏｕｎｇｅｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ
Ｓｅｃｏｎｄ， ｏｕｒ ｖａｌｕｅ ｓｙｓｔｅｍ ｉｓ ｎｏｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈｅｌｄ ｂｙ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ’ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｙ ｌｏｏｋ ｏｎ ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｄｅｖｏｔｉｏｎ ａｓ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｗｏｒｋ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｏｕｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ， ｔｏ ｓｏｍｅ ｄｅｇｒｅｅ， ｓｅｌｆｉｓｈ． Ｗｅ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｏｕｒ ｏｗｎ ｌｉｆｅ．
Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｌｅａｓｔ， ｔｈｅ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ ｍｏｎｅｙ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ａｒｅ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ． Ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ’ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｒｅｇａｒｄｓ ｓａｖｉｎｇ ａｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｗｈｏｌｅ ｌｉｆｅ． Ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｍａｎｙ ｏｆ ｏｕｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ａｒｅ ｂｉｇ ｓｐｅｎｄｅｒｓ． Ｏｕｒ ｂｅｌｉｅｆ ｉｓ ｔｏ ｅｎｊｏｙ ｌｉｆｅ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｗｅ ｃａｎ．
Ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ， ｏｕｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｄｉｆｆｅｒｓ ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ’ ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｍｏｄｅ， ｖａｌｕｅ ｓｙｓｔｅｍ， ａｎｄ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ ｍｏｎｅｙ． Ｓｕｃｈ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｒｅ ｉｎｅｖｉｔａｂｌｅ． Ｔｈｕｓ， ｔｏ ｌｉｖｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｉｎ ｈａｒｍｏｎｙ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｂｒｏａｄ－ｍｉｎｄｅｄ ｔｏ ｒｅｓｐｅｃｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ．
好词句摘录
１．
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作文六：《雅思议论文四种类型与结尾模版》3500字雅思议论文四种类型与结尾模版
针对雅思议论文写作中的辩论式话题，在教学中我们通常会向学生介绍两种安排结构的方式，即单边支持和双边讨论。所谓单边支持，顾名思义就是文章的辩论从一边展开，作者的观点和理由呈现“一边倒”的形式；而双边讨论型文章的特点则是文章针对题目所提出的话题，从正反（即支持和反对）两个方面展开辩论。单边支持和双边讨论结构的文章有着各自的特点和谋篇布局的套路，不同的题目可能适合不同类型的结构。但无论是用什么样的结构，作为议论文写作，论点、论据和论证都是必不可少的，特别是论点，没有论点或论点不清的文章是绝不可能拿高分的。然而在双边讨论型文章教学中，经常会发现学生对于如何提出观点感到非常迷惑。本文将从如何提出“折衷观点”和“折衷方案”这个角度对于双边讨论型文章的观点设计进行简单分析。
一、何为“折衷观点”和“折衷方案”
很多雅思写作考题的提问方式都是“Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｏｒ ｄｉｓａｇｒｅｅ？”或者“Ｔｏ ｗｈａｔ ｅｘｔｅｎｔ ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｏｒ ｄｉｓａｇｒｅｅ？”。很多刚刚接触雅思考试的学生甚至是老师认为对于这种提问方式无非就是ｙｅｓ或ｎｏ两种答案，所以文章的观点也就只能是同意或者不同意了。其实，对于这类提问，也可以采用“折衷”的观点，即“ｐａｒｔｌｙ ａｇｒｅｅ，ｐａｒｔｌｙ ｄｉｓａｇｒｅｅ”（部分同意，部分不同意）。但是前提是一定要在文章中从支持和反对的两方面都阐述一些理由，而且最好再提出一种“折衷”方案。例如，考题问“现在很多人用动物做试验，你同意吗？”，考生可以在文中分别讨论支持和反对动物试验的理由，最后提出动物试验既有好处也有坏处，这就是一种“折衷”观点。除此之外，作者还提出了是否能用动物来做试验主要是取决于试验是否能给人类生活带来显著的改善（比如帮助人类发明治疗Ａｉｄｓ的药物），这就属于“折衷”方案。
二、“折衷观点”和“折衷方案”的几种形式
那么如何提出“折衷观点”呢？“折衷方案”又有哪几种形式呢？下面笔者将对常见的几种安排折衷观点和折衷方案的形式，结合相应的考题进行总结。
１）兴利除弊
“兴利除弊”应该是一种比较简单的折衷方案，在优缺点类文章中特别常用。即在分析完考题所涉及事物的优缺点之后，在结尾段提出“优缺点都有，我们要兴利除弊”这样的折衷方案。例如以下考题：Ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ｂｙ ｔｈｅ
ｓｐｒｅａｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ａ “ｇｌｏｂａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ” ｗｉｌｌ ｏｕｔｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｔｏ ｗｈａｔ ｅｘｔｅｎｔ ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｏｒ ｄｉｓａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｖｉｅｗ？
在讨论完英语作为全球性语言的利与弊之后，结尾段可以这样提出折衷观点：
Ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｕｔｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｒｅｇａｒｄｉｎｇ ｔｈｅ ｓｐｒｅａｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ａ ｇｌｏｂａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｗｈａｔ ｗｅ ｍａｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｉｓ ｈｏｗ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｉｓ ｔｒｅｎｄ ａｓ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｗｈｉｌｅ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｓｔａｙｉｎｇ ａｗａｙ ｆｒｏｍ ｉｔｓ ｄｒａｗｂａｃｋｓ．
２）平衡发展
很多考题需要考生讨论两种观点，通常会有“ｄｉｓｃｕｓｓ ｂｏｔｈ ｖｉｅｗｓ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｏｐｉｎｉｏｎ”这样的提问要求。很多情况下，文中说到的两种观点表面上看来是完全相反，但其实并不矛盾，可以用“平衡发展”的思路来提出观点。例如考题：Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｍａｙ ｂｅ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｕｓｅｄ ａｓ ｍｏｎｅｙ－ｍａｋｉｎｇ ａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓ ａｉｍｅｄ ａｔ ｔｏｕｒｉｓｔｓ． Ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ
ｏｎｌｙ ｗａｙ ｔｏ ｓａｖｅ ｔｈｅｓｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ． Ｄｉｓｃｕｓｓ ｏｎ ｂｏｔｈ ｓｉｄｅｓ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｏｐｉｎｉｏｎ． 在讨论完发展旅游的必要性和保护文化传统的重要性之后，结尾段可以这样提出折衷方案：
Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｂａｌａｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｏｕｒｉｓｍ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ
ｃｕｌｔｕｒａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｈａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｈｅｒｅ． Ｉｎ ｍｙ ｏｗｎ ｃｏｕｎｔｒｙ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｍａｎｙ ｔｏｕｒｉｓｔ ｃｉｔｉｅｓ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｌａｎｓ ｔｏ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙ ａｔｔｒａｃｔ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒｓ ｏｆ ｖｉｓｉｔｏｒｓ ｗｈｉｌｅ ｓｔｉｌｌ ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄｉｓｔｉｎｃｔ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ．
有时在讨论完Ａ和Ｂ两种观点以后，可以提出类似于“同意Ａ还是Ｂ要取决于……”这样的折衷观点，前文讲到的动物试验是否可以进行取决于试验的性质就是属于这样的方案。再比如下面这个例子：Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔｒｅａｔｅｄ ａｓ ｐｅｔｓ； ｏｔｈｅｒｓ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｓｏｕｒｃｅｓ ｏｆ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｃｌｏｔｈｉｎｇ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｏｐｉｎｉｏｎ？
在讨论完动物当宠物养的理由和动物当食物吃的理由之后，结尾段可以这样提出观点：
Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ａｂｓｏｌｕｔｅ ａｎｓｗｅｒ ａｓ ｔｏ ｗｈｅｔｈｅｒ ａｎｉｍａｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔｒｅａｔｅｄ ｌｉｋｅ ｐｅｔｓ ｏｒ ａｓ ｓｏｕｒｃｅｓ ｏｆ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｉｔ ｌａｒｇｅｌｙ
ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｗｈａｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ａｎｉｍａｌｓ ｔｈｅｙ ａｒｅ． Ｂｕｔ ｗｈａｔ ｒｅｍａｉｎｓ ｕｎｄｏｕｂｔｅｄ ｉｓ
ｔｈａｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｅａｔ ａｎｉｍａｌｓ ｗｉｔｈ ａ ｈｕｍａｎｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｂｅａｒ ｉｎ ｍｉｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎ ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ ｎａｔｕｒｅ’ｓ ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｑｕｉｌｉｂｒｉｕｍ．
（４）解决方法
很多双边讨论型文章中所讨论的两种观点其实是可以通过某种方案来“化解矛盾”的，例如这道考题：Ｉｎ ｍａｎｙ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ， ｇｏｏｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｎｄ ｍｅｄｉｃａｌ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ ａｒｅ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｏｎｌｙ ｉｎ ｃｉｔｉｅｓ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ｎｅｗ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｄｏｃｔｏｒｓ
ｓｈｏｕｌｄ ｗｏｋ ｉｎ ｒｕｒａｌ ａｒｅａｓ ｆｏｒ ａ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ， ｂｕｔ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈｉｎｋ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ． Ｄｉｓｃｕｓｓ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｏｐｉｎｉｏｎ．
在讨论完“支边”的利（缩小城乡差距）与弊（年轻人丧失自由）之后，我们可以提出这样一种解决方案：
Ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｓｏｌｕｔｉｏｎ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｓ ｎｏｔ ｔｏ ｏｒｄｅｒ， ｂｕｔ ｔｏ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｓｔｉｌｌ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｍｏｒｅ ｉｎｃｅｎｔｉｖｅｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ａｒｅａｓ， ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ａｄｄｒｅｓｓ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｕｒｂａｎ－ｒｕｒａｌ ｄｉｓｐａｒｉｔｙ ｗｈｉｌｅ ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｗｈａｔｅｖｅｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｎｅｗ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｏｒ ｄｏｃｔｏｒｓ ｈａｖｅ ｍａｄｅ．
作文七：《高中议论文6种类型语段训练》6700字高中议论文６种类型语段训练
写作佳苑
２０１３－０７－３０ ０６４９ ５ｄ５６ｂ７ｂ４０１０２ｅ９６０
高中议论文６种类型语段训练
作文语段训练之一彩线串珠
训练项目围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
典范例段对于我的朋友，我很重要。
相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我
不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）
简要评析有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。
上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是用想象中的情景来拓展充实。这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。 参考阅读行走在历史文化长廊历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。
春风吹化了冬雪，时间黯淡了日月。行走在历史文化长廊，让人目不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊，诉说着颤悠悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖，浸润了苦辣辣的岁月；也许是一枚古钱，一砾陶片，一条竹简，凝结成一片桑田沧海；也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶，幻化成一段离合悲欢……尽管你所见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片，我们读到了丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流，我们就被这样的河流裹挟着，驾一叶小舟，凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光，仰望天边的彩霞。
练习设计对生活感觉很乏味有很多原因，其中没有感恩之心是重要的原因。请以“学会感恩”为题，使用彩线串珠法，写一个语段。
语段训练之二反复对比
训练项目反复对比，剖析事理。
典范例段
要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。（《让乐观的旗帜高高飘扬》）
简要评析
摆事实讲道理是最基本的论证方法。不少同学在选择论证方法时，首先想到的就是例证法，有的同学甚至除了例证法，不知道还有什么方法可以展开一个段落。例证法固然是最常用的方法之一，但有时我们可能找不到合适的事例，或者即使能找到，但篇篇如此，段段如此，每次作文，都是一段举一个例子了事，也难以改变平庸单调的作文面貌。只有熟练掌握引证、喻证、假设、对比等常用技法，并且具备灵活运用这些方法的强烈意识，才能在考场上文思泉涌，左右逢源。
上面这个例段，分论点是提倡乐观的生活态度，没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。
参考阅读
宽容、理解是人间最好的“润滑剂”。宽容是长者式的，刻薄是小人式的。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。宽容的出发点是无私，刻薄的出发点
是自私。宽容的人宽容的总是别人，对自己却从不宽容，他们是严于律己、宽以待人。刻薄的人只是对别人刻薄，对自己却很宽容，他们是宽以律己，严于待人。宽容和刻薄都是缘于一种爱，刻薄的人爱的仅是自己，宽容的人爱自己时也爱别人。总是宽容自己的人，是对自己的迁就，使其无法成熟。总是刻薄自己的人，是对自己的不满，使其走向完善。在宽容和刻薄二者之间，你愿意选择哪一种呢？
练习设计请以“言而有信”为话题，运用反复对比的方法，写一个不用具体事例、纯粹剖析事理的语段。
语段训练之三诗文增色
训练项目古诗文在作文中的引用与化用
典范例段人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。 人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。
简要评析作文中恰当地引用古诗文能够增强文章的可读性，体现的深厚的文学积淀和良好的文学素养，同时也为文章平添一抹亮色，提升文章档次。而化用古诗文除了以上的作用外，更具有一种朦胧美与含蓄美，更能引发人的遐思联想。
在例段中，运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。
参考阅读
１。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
２。我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身面对来自庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思念令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫而吹，都是一种无奈。忧郁是伤感的姊妹。哈代，黑塞，契诃夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会中隐瞒了乡下人的身份，确乎令人遗憾，但是我知道，虚伪不是他的灵魂所固有的。谎言是环境的产儿。他早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不在“麦克门”——瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！（引用）
练习设计请以“心灵的选择”为话题，运用“引用法”写一个语段，然后用“化用法”改写该语段。
语段训练之四巧用判断句
训练项目阐述题旨；化虚为实。
典范例段诚信是美好心灵的表现，是高尚的品格。诚信是一篇散文，形散而神不散，生活中的诚信是变化的高手公平买卖，童叟无欺，是商人的诚信；清正廉明，奉公执法，是公仆的诚信；诚实守信，遵守诺言，是朋友的诚信；不说谎话，不欺骗人，是孩子的诚信……变化虽多，诚信的实质却是一成不变的。
简要评析巧用判断句是一种操作简便但非常有效的构段方法，尤其适合开头段与结尾段，因为在这些段落中，往往需要我们用简洁明了、鲜明突出的句子来阐述题旨或文章的中心论点。上面这个例段开头就用一个简明的判断句对诚信进行界定阐述，鲜明有力，给人以很深的印象。再举几例
“善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。”王蒙《善良》）
“飞翔是一种姿态。是一种宠辱不惊，闲看庭前花开花落的从容。一种笑看滔天骇浪的大度和沉着。”“飞翔是一种拒绝妥协的姿态，一种摒弃平庸的决裂，一种追寻自由的勇气，是一种昂首阔步、勇往直前的信念！”
“超越前人是一种必需，是一种进化，是一种向上的精神和力量。”
判断句还可以构成暗喻，化虚为实。高考作文很多题目都是比较抽象的，我们可以用若干具体的、可触摸的物化意象或某个细节、某个生活画面、某个社会情景构成暗喻句去诠释抽象的概念。如例段用散文、商人、公仆、朋友、小孩来诠释诚信。再如
坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有坚韧的品格。
思念是爸爸头上的白发，是额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是“帘卷西风，人比黄花瘦”，是“便纵有千种风情，更与谁人说”。
这种写法可以使文章形象生动、文采飞扬，能化平凡为神奇。但在写此类语段时要注意从不同角度对抽象概念进行诠释，从而避免内容的重复。
参考阅读
成熟是人生的一种境界。对年少的人来说，成熟是长大；对跌倒的人来说，成熟是坚强；对逆境的人来说，成熟是一种坚忍；对愚钝的人来说，成熟更是一种智慧。在哲人的眼中，成熟是一种宽容，成熟是一种善良，成熟是一种风度，成熟是一种大彻大悟大智若愚。成熟是一种“宁静以致远”的淡泊明志，成熟是一种浑然天成的独特气质。
老者说，成熟是生活教我们懂得沧桑；不孩说，成熟是爸爸手中烟味散发的淡淡忧愁；运动员说，成熟是成功和失败的那一刹拥有的平静……
练习设计请以“境界”为话题，写一个主要由判断句构成的语段。
语段练习之五点例排比
训练项目运用三至五个事例来证明一个观点。
典范例段眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信„好人‟信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落……他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。
简要评析什么是点例？点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽，占用篇幅较长的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。
上面文段中有５个精彩的点例，从不同侧面概括值得感动的文学作品人物，体现了丰厚的阅读积累，具有极强的视觉冲击力。
运用点例排比构段需注意两个问题一是排比事例一定要有内容上的某种相似性（例段中五个事例的相似性是都有令人感动之处），这是运用点例排比的基础，如果事例间缺乏这种相似性的，就不能排比运用；二是根据论述需要，简要概括人物或形象的主要事实；三是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。 参考阅读
古者富贵而名磨灭，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦《说难》《孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息，哪里会有药学巨着《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解，哪里会有文学巨着《红楼梦》的出版？如果没
有岳飞智勇双全、身经百战，没有他对国家民族的赤胆忠诚、侠肝义胆，哪里会有家喻户晓的精忠报国的佳话？
练习设计
１。请以“努力请从今日始”为题，运用点例排比法写一段话，要求不少于四个事例。
２。几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学乙对！没有规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？
同学丙可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙那是另外一回事。
同学丁不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗……
语段练习之六短句成段
训练项目运用短句，形成语言上的音韵美、节奏美。
典范例段
宽容不是怯懦，不是在威胁利诱前诚惶诚恐，阿谀奉承，低头哈腰；不是在是非曲直面前，唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白。
宽容不是交易，不是为了得到别人的信任，甜言蜜语，口是心非，笑里藏刀；不是为了获取更多的权益，小恩小惠，虚情假意，收买人心。
“大度能容，容天下可容之事；笑口常开，笑天下可笑之人。”身在红尘，却超凡脱俗，海阔天空，胸无城府，是宽容。
“刚直不阿，留将正气冲霄汉；有愁发愤，着成信史照尘寰。”忍辱含屈，却万丈豪情，执着信念，成就天下是宽容。
“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。“静对华贵，不拘小节，忘却功利，咬定青山，壮志抒怀，腾达事业，是宽容。
“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”不惧胁迫笑对困扰，排忧解惑，心如磐石，不卑不亢，是宽容。
宽容是一江春水，书写了温馨、闲适与融洽，让人在柔和舒适间备感亲切。
宽容是一泻瀑布，宣誓了奔放、热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。
简要评析每当我们读起“耳之主听，目之主明。一叶蔽目，不见泰山；两耳塞豆，不闻雷霆”、“胜不骄，败不馁，埋头苦干，生生不已”这些古代名句时，怎能不被短句那独特的语言魅力所倾倒！正如朱伯石先生所言“汉语是适宜于短句的。写作时要充分发挥汉语这一特点。”
我们这里所说的短句，是较长句而言的，一是它字数少，或三言，或四言，或五言，且多以四字为主；二是在形式上它们既可两两构成对称结构，也可一字排开。
就短句本身而言，它字少意多，言简意赅，精粹醒目，节奏明快，不仅读来朗朗上口，而且还可造成一种江河直下、一泻千里的磅礴的气势。
上面例段“唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白”、“小恩小惠，虚情假意，收买人心”、“静对华贵，不拘小节，忘却功利，咬定青山，壮志抒怀，腾达事业”、“排忧解惑，心如磐石，不卑不亢”等就体现了其中一些特点。
如短句与长句综合运用，可长短相间造成一种跌宕起伏的语言错综美，从而避免句子结构的呆板单一。
参考阅读
（１）生命是一个选择的过程。在这个过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。
没有唯一的选择，没有绝对的真理。因贪选利，因欲选荣，或因心选德，其实是见仁见智。
可是我们的心灵呢？他时刻在倾听着选择跋涉的足音。哎，“利”字，你不要再前行了，欲壑难填，人心无厌，纵使你走过千山万水，守着万贯家财，又何曾给我带来一丝欢愉呢？葛朗台守着金钱困苦一生，你知晓么？
“荣”字，也请你止步吧。虚荣搏尽，最终也不过繁华梦一场，欺世盗名者，难逃可悲下场，梦醒了举目四看，风光占尽的凤姐也只能黄土掩破席，哀哭向金陵。
（２）沉湎安乐使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣之宠妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果铁打的江山，毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸侯，为觅一笑，付以千金，终于被困身亡；明末农民起义领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十八子主神器”之说化为乌有。以上都是沉溺安乐或导致亡国，或功亏一篑的明证。
练习设计请尽量使用短句，以“得民心者得天下，失民心者失天下”为中心，写一个议论片断。
作文八：《水的议论文》1500字【篇一：水的遐想＿７５０字】
那是一种液体，可以被分解，可以被混合于其它物质中；那是一种养料，是生命的动力，所到之处，万物发荣滋长；那是一种境界，随遇而安，清澈故我，不卑不亢。水，从天而降落成雨，由石流下淌成泉，积少成多形成湖，奔流至海汇成洋。
你可曾留意那淙淙的小溪，涓之细，行之轻；如清晨间淡淡的鸟语，似傍晚中迷蒙的霞光。可它生生不息，磨去了多少奇锋利石的锐气！那是一种毅力！
你可曾感叹长江的壮丽，或从容向前，或奔流湍急；所经之处虽有万种风情，但无论旱湿冷暖，飞砂走石，亦或灌木丛生，它都一往直前。九曲蜿蜒中，那是一种勇气！
你可曾敬佩大海的无边无际，日出的光芒遮不住它的浩天之气；它孕育生命，是万物的母亲；它的海纳百川是多么广博的胸襟！它给予人类一切珍贵的资源，给予生物生存的动力，那是一种魄力！
“水滴石穿”教会了我们只要肯坚持不懈地努力，任何困难都将不再使我们畏惧！滚滚黄河哺育了一代又一代华夏儿女，教会了我们自强不息的民族气节，也教会了我们“逝者如斯夫，不舍昼夜”的哲理。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是大海给予我们的启迪，只要我们用智慧的光芒升华自己，用坚强的火炎锤燃自己，那么终有一天，我们也会如凤凰一般飞如属于我们自己的一片天地！
正是那种神奇的液体，蕴涵了无数生命的真谛。水是一种精神，是大自然赋予每种生命都应有的精神。当我们认识了水，我们也等于认识了自己。当我们向“不可能”说“再见”时，我们就有了溪水的恒心与毅力；当我们欣然地接受挑战，积极地面对挫折时，我们就有了长江的勇气与坚强；当我们平淡地处理矛盾，谦虚地接受指教，和善地对待他人时，我们就有了大海的宽容与博爱。
滴水成流，百流成川，千川汇河，万河成洋。倘若在自己的成长中也积累如此之多的美德，那么原本平淡的生命也会绽放出耀眼的美丽！
【篇二：关于水的议论文：水的启示】
自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它们有的晶莹透明，有的浑浊不堪；有的缓缓流动，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊，拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏；又更待何时呢？
俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名１００米运动员等等，都会让人觉得难以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记“水滴石穿”。
倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。
凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
总之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
作文九：《难的议论文》7100字困难不难
只要我们敢于面对困难，敢于挑战困难，就能够战胜困难，其实困难并不难。（开篇点题） 人生是一条我们所陌生的路，或许途中诱惑满目，或许路上险阻无数，困难重重，但我
相信人生多彩斑斓，相信困难不难。（阐释论点） 古今中外，凡成大事者无不是战胜了常人难以想象的困难而成就一番大事业的！ （过渡，
引出下文）
世界伟大的发明家爱迪生，自幼父母双亡，在一节火车上打工，生活的贫困并没有让他
向梦想挥别，反而更激起他创造的欲望，他不畏艰辛的研究，发明创造，１０００次的失败不能
说明什么，只能意味着１００１次的成功，正是这种敢于面对困难挑战困难的精神成就了他发明
大王的美誉，让他停留在受人尊敬的青史里，香飘万年。（就论据论事理，若再深一个层次论
证说明只要坚持，困难就不难，面对困难，要有一种百折不挠的精神。则更好！可是本段论
据与前一段论据性质重复） 贝多芬说过，“当命运向你示威时，你一定要扼住命运的咽喉。”（引用名人名言属于道理
论证）我国伟大的航天事业奠基人钱学森，五年归国路，十年两弹成，为我国导弹事业立下
了汗马功劳，使我国成为最短时间研制成功原子弹的国家。 可谁又在意过深夜灯火下那单薄
的老人在埋头备案，谁又去想象过他经历了何其多的困难。（就事论事）当我们看到别人鲜花
锦簇，名利双收的时候，不要忘记别人付出的艰辛，流过的汗水，因为斑斓人生的背后必定
有不怕困难、敢于挑战困难、认为困难不难的信念。（在原事例的基础上又加以论证较好）（分
论点三：战胜困难要付出艰辛的努力）每个人都渴望成功后的甘甜，胜利后的喜悦，可尼采
说过“不经历地狱的磨练，怎会有创造天堂的力量，只有流血的手指才能弹出世间的绝唱。”
（引用名人名言，增强文章的说服力）只有经历困难，人生的大船才能飞扬起航。 人生是一条我们陌生的路途，前面也许是比来路更加困难的去处。为了我们的人生路途
辉煌灿
烂，让我们不再徘徊，敢于面对困难，敢于战胜困难，坚信困难不难，去创造美好明天
吧！
评论：文章文采飞扬，观点明确，论据翔实，整体结构完整，段内结构合理。虽有小疵，
但瑕不掩瑜，相信以后通过该同学的努力，文章将会锦上 试一试也许就能行
人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能
晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。
（提出论点）
著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”（道理论
证）我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。 美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届 总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都
没拿起笔签署它。请问总统先生他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯
回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一
定非常懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，（照应话题）他深谙“试一试
也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。（引用事实加以论证）看
来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟人与常人的试金石。（在前面议论的基础上有更深一层
议论，好！）
尝试需要我们的勇气与信心。（分论点二）走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随
波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去
创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学
家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿中还有一种未被人发现的新元素，
可惜的是，他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个
化学家简单的解决了。（反面举出论据加以论证）可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、
进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！” 不敢尝
试的人生是可悲的。（分论点三）正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟
头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝
试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。（引用名人名言，
进行道理论证）
鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。”抛弃那些复杂的观念，
大胆的，无所畏惧的去尝试，你也许就会成功。（引用名人名言继续重申自己的观点） 因为，试一试也许就能行。（结尾扣题） 文章结构：
标题：试一试也许就能行
中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。 分论点一：敢不敢尝试，是区分伟人与常人的试金石，（用杨澜的话作为道理论证，用林
肯的事作为事实论证）
分论点二：尝试需要勇气与信心 （用了德国化学家威勒进行反面论证，增强了文章的说服力。） 分论点三：不敢尝试的人生是可悲的。（用了查尔斯的名言和鲁迅的名言进行论证） 结尾：因为，试一试也许就能行。（紧扣题目）篇二：苦难议论文 苦难成就美好（议论文） 珍珠，饱经了砂石的折磨，却用自己的泪水紧紧包裹住苦难，用血肉之躯磨砺出一颗又
大又圆又亮的晶体。——只有经历了苦难的磨练，才能成就美好。 “乌台诗案”之后，苏子瞻以戴罪之身来到了黄州。原来日复一日的应酬，连篇累牍的
唱和，曾经风光无限的世界已在身边轰然消失，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答”。
一代名人从此混迹于樵夫渔民之间不被人认识，更无人重视，只能在寂寞中惶恐，在惶恐中
煎熬。更有甚者，遭受诬陷却无法洗刷，无处辩解，更不知如何去抗争，其内心的痛苦可想
而知。
这个时期，对于苏轼来说，除了苦难，还是苦难。可苦难是所大学校。正是这无尽的苦
难使他脱胎换骨，从天真走向了成熟。难言的孤独，无边的凄冷，使他彻底洗去了人生的喧
闹，转而去寻找无言的山水，远逝的古人，以此作为对苦难的挣扎和斗争。苦难，使苏东坡
经历了磨练与考验，使他的艺术才情得到了一次蒸馏和升华。他从苦难之中劫后余生，进而
孕育了《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》等千古绝唱，成就了他在诗文史上的一代辉煌。
是黄州成全了他，是苦难成就了他，是对苦难的顽强抗争成就了他的辉煌。 有一种鸟在大限到来之时集梧桐枝自焚，在烈火中得以新生。而新生后，其羽更丰，其
音更清，其神更髓，是曰凤凰。凤凰拥有美丽的外表，殊不知这是因为她饱经了磨难，在熊
熊烈火之中燃烧自己，升华自己，从而获得了新生，这就是“凤凰涅磐”。熊熊烈火烧不毁她
坚定的意志和顽强的抗争，恰恰是这无情的烈火成就了她的美丽。 一直很崇敬那些苦行僧。一套简单的僧衣，一颗真诚的心，面对苦难，迎着苦难，始终
不渝地追求着自己的信仰。用步行的方式，以雪水、野草为食物，不顾风吹雨打日晒，虔诚
地一步一步地匍匐前行，向着心中的目标前进。纵然山高水深，荆棘遍野，步履艰难，伤痕
累累，却从无畏惧之心、退缩之意，义无返顾地、一步一个脚印地前进，将一切艰难险阻踩
在脚下。他们说：人生如逆旅，我亦是行人。在饱经了磨难之后，他们最终到达了心灵的彼
岸。苦难，是苦难成就了他们的信仰。
文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子
膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，《说难》《孤愤》？？只有流过血的手指，
才能弹出世间绝唱；只有饱经沙石的磨砺，才能结晶美丽的珍珠；只有经历过地狱的磨练，
才能拥有创造天堂的力量。——苦难成就美好！篇三：难议论文马坤 难 马坤
巴尔扎克说：“困难是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”我们
知道，一花凋零，荒芜不了整个春天；一星陨落，暗不了整个星辰，只要我们不让坚强放假，
困难终将成为我们通向康庄大道的垫脚石。 困难源自生活，挥之不去，躲之不急。既然选择了生活，就得接受困难，不然终将被生
活淘汰。史铁生在地坛中度过了人生的一段不寻常的历程，在生与死的较量中，他知道了什
么是困难，他知道了困难的冲其量足以将一个四肢健全的人而为之付出生命。然而他又知道
了在困难面前，如果你永远不失去那颗与困难抗争的心，再大的困难，也如沙砾，挥之欲去。
他知道即使没有双腿的支持，同时也可以携着生活快乐的活下去。他把源自生活的困难作为
了他挑战生活的必不可少的一个因素。他向人们阐释了生活的意义在于挑战困难，战胜困难。 克服困难源自我们生活的本性。“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”的确，面对
困难我们决不低头认输。奥运火炬传递，向世界展示着中国的０８奥运。然而，藏族份子却妄
想以阻止火炬传递来阻止奥运会的举办。面对藏族份子的残暴抢夺，那一刻金晶毫不示弱，
以自己残疾弱小的身躯，捍卫着作为一个中国人的尊严。假如那一刻，面对着眼前的困难金
晶选择了放弃抵抗，而今留给我们又是怎样一种情景，我想着不言而喻。金晶面对强大的困
难，她抵抗，并且成功了，她向我们展示作为中国人的骄傲。她成为了我们抵抗困难永远的
楷模。她捍卫了人性的尊严，升华了生命本性的价值。 困难在不同人的眼里，会产生不同的缩影，也会产生不同的人生结果。乐观的人首先去
战胜自己，再去战胜困难；悲观的人首先自我否定，战胜困难就无从谈起了。在悲观人的眼
里，原来可能战胜困难也变成了不可能；在乐观人的眼里，不可战胜的困难也变成了可能。
面对困难，悲观产生平庸，乐观才能造就卓越。只要我们勇敢的面对每一天，乐观的对待生
活，乐观的对待困难，困难也会成为点缀我们人生长途的花环。 其实，生活本身并不平静，有失望的雨，忧伤的霞，沮丧的云，愧人的风，所以我们生
活中就难免遭受困难。但是，只要我们乐观积极地与困难抗争。从此，你会发现，天是那样
的蓝，水是那样的清，爱是那样的 ，情是那样的切， 生活也是那样的美好。篇四：难议论文李倩 难 李倩
“世上事有难易乎？为之，则难者亦易乎？不为之，则易者亦难乎？”难不是本身就有
的，更不是事物的固有属性，而是你认为的给它贴上了“难”这个标签而不敢去做。一旦做
了，其实难中蕴藏无穷的快意。 人生的完美不仅仅是有快乐和成功，其实“难”也是一大支柱。 没有难——官场失意，报国无门的愁苦，杜甫会有对现实的深刻认识吗？不会，没有困
难的经历，他也就不会有对百姓的同情，对尔虞我诈的官场的憎恶，也许，就不会有这么多
的反映民生疾苦的居住名篇，杜甫正因为有一颗同情民众的心，一颗不愿与世同流的心，使
他不把“难”放在眼里，造就了他在官场的崇高地位。“灾难”的官场，因为他的敢为造就了
他一代“诗圣”的美名。 面对“难”我们不能畏惧，而是要以 去面对它。没有司马迁、
杜甫的特殊经历，我们亦可也奥运健儿晶晶的勇敢。 在奥运火炬巴黎一站传递过程中，欢乐的气氛被几个藏独份子打破了，他们看势凶猛，
冲过去想要夺走正在轮椅上晶晶手中高举的火炬，当藏独分子用匕首靠近 她时，瘦弱的身躯，
残疾的双腿，并没有使她因此畏惧，她凭借勇敢，凭借坚强民族自尊心，死死地将火炬抱在
胸前，她战胜了困难：自身的缺陷，外界的突袭，却获得人们的尊重与称赞。 试想，若当时晶晶只想着自己是残疾人，自己的安危和匪徒的可怕，而不是勇敢地去抵
抗，结果、、、、、、，她用在困难中的勇敢，弥补残缺的缺陷，获得健全人性美。 难与易是相对而言的，试问没有难，有易吗？再简单的事情，不做也将成为难事！难是
易的伴侣，进步的阶梯，在难中我们学会了坚强，学会了坚持；难告诉了我们：要永不言弃。 “世上无难事，只怕有心人。”用行动告诉难：我们定会成功，明天难以预料，昨天已悄
然流逝，今天的辉煌定将属于我们！篇五：拥抱磨难→议论文 拥抱磨难
《孟子》里曾写到：“故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„所以
动心忍性，曾益其所不能。”作者在这里所指的“苦心志，饿体肤”即是今天所说的磨难。人
生道路中，磨难不可避免。只有拥抱磨难，我们才会成长，才会成功。 磨难，是成功的垫脚石。美国职业作家和演说家马克·吐温成名前曾试图成为一名商人。
他两次投资都惨遭失败，不仅把借来的钱全部赔光，自己也陷入了更大的债务危机中。通过
两次经商失败的经历，他发现自己并不适合经商，而写作和演讲才是自己的长项。在他的努
力下，很快，风趣幽默的马克·吐温声名大噪，成为全国知名的演说家。可见经历了磨难，
我们就掌握了经验，拥有了经验，我们就可以一点点累积成功的资本，磨难是成功的垫脚石，
磨难成就美好未来。 面对磨难，我们要待以拥抱，微笑面对。从前，有个小孩，他从小就口
吃。一开口便引得同学老师们大声嘲笑他。可是他面对困难没有屈服，没有甘心地闭紧嘴巴，，
而是在每天傍晚在嘴里含石子练习朗读。日复一日，年复一年，他终于克服了口吃的毛病，
还成为了美国著名的演讲家。亨利·梭罗说过：“一个人要在世间谋生，如果生活的简朴而明
智，那并不是件苦差事，而且还是种消遣。”是的，如果我们面对磨难报以微笑，磨难也会化
为柔和的阳光，照在我们心里。当我们化磨难为益友，眼中再多的坎坷也只是浮云而已。 拥抱磨难，可以磨练人的意志，让人心变得坚不可摧。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像
一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说确是垫脚石，使你站的
更高。”偌大音乐家贝多芬在挫折中屈服了，又怎能谱写出更优秀的篇章；若中国人民在一次
又一次的侵略战争中放弃反抗，又怎能在未来将民族精神发扬光大！ 在日常生活中，你是否会因为一道复杂的题而放弃继续思考？是否会因为被人嘲笑而不
敢鼓起勇气改变自己？是否会因为心里的悲伤情绪而在冲动中不知所措，忘记前行的路？拥
抱磨难吧，拥抱我们日渐坚强的心。只有在挫折中奋起，在磨难中追求的人，才有希望成为
生活的强者。
漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷，美好的事物的孕育，萌发，成熟，也
有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢，只有拥抱磨难，人才
会变得更坚强，成功之花才会向你绽放。
作文十：《熬的议论文》14800字那方天空，蓝天依旧 河北省围场县棋盘山中学 任明月 指导教师 武文强 “化蛹成蝶”的过程是痛苦的，但日后的绚烂让人羡慕不已；天空在经受暴风雨的洗礼
后，才能展现出美丽的彩虹。人生之路多磨难，唯有经历磨难后，才能有一个灿烂辉煌的明
天。
精彩的开端
一年级，一段历程，人生的起点。“ａ、ｏ、ｅ？？”一个个生硬的拼音字母从孩子们的稚嫩
的口中发出来，而我却坐在教室的最后一排，用胆怯的目光看着老师，不敢发出任何声音。
对于我来说，那段时间如同噩梦一般难熬。但是，我没有服气，也咿咿呀呀的开始了最初的
学习。终于，“功夫不负有心人”，我也体验到了成功的滋味。心中那一方天空，在经历磨难、
煎熬之后，一片湛蓝。
苦修的历程
七年级，旅途之中，一件件的“不幸”悄然降临在我的身边。我的挚友，我最爱的朋友，
莫名的离开了我；我希望的天空，蒙上了厚厚的阴云，成绩一落千丈；爸爸的暴脾气、老师
的叮咛训斥，让我手足无措？？一时间，让我一度丧失了信心。 那段日子，痛苦与失去让我懂得了一个道理。人应该珍惜现在，只有珍惜现在，才能创
造美好的未来。于是，放松了心情，重拾了信心，我又找回了从前的自己。正是因为熬，心
中的那一方天空，依旧湛蓝。 辉煌的未来
如今，旅程接近尾声，没有更多的娱乐，没有更多的放松，也没有更多的假期？？课程表
被排的满满当当，初三的我们急促的奔波在宿舍、食堂与教学楼之间，桌子上的作业堆积如
山，各种考试卷如同雪片般飘落而下，老师的谆谆教导好像又提高了一个层次？？面对着无味
的初三，面对着难熬的初三，我在努力奋发，因为我知道，上天是公平的，付出越多，收获
越多，美好的明天已经向我招手。因为心中明白，经得住苦熬后，心中的那一方天空，会依
旧湛蓝。
人生旅途仍在继续，在旅途中磨难仍会很多，但我会用乐观、自信、坚持来提醒自己，
无论遇到多少磨难，都不可以放弃，都要勇敢的熬下去。我会让心中的那方天空，湛蓝永久。
篇二：命题作文“熬”写作指导与优秀例文 命题作文熬写作指导与优秀例文 命题作文熬写作指导与优秀例文老实人平平安安 命题作文熬写作指导与优秀例文
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求作文，文体不限，不少于８００字。 熬：形声字。从火，从敖，敖亦声。敖意为抬高、抬升。敖与火联合起来表示在火苗上
方隔空加热。熬字本义为：以间接加热方式熟化食物。熬与煎不同。熬指在火苗上方隔空加
热；煎字从前从火，前意为打尖、尖头。前与火联合起来表示火苗尖尖。煎本义为用火苗舔
着烧。因此，熬是间接加热，煎是直接加热。煎的加热方式比熬猛烈，用时较短；熬的加热
方式比煎缓和，用时较长。中国人把煲汤又叫成熬汤，好汤都是熬出来的。 请以熬为题
目写一篇作文。
【试题解读】
作文试题采用材料＋命题的形式。材料内容大致可以分为三层。第一层，介绍熬的字形、
字音、字义。第二层，将熬与煎进行比较，强调熬是间接加热，加热方式比煎缓和，用时较
长。第三层，强调熬的效果：出好汤。 命题为一个词的作文，写作范围比较宽，有较强的开放性。唯其如此，不少考生面对这
类题目，如堕五里烟云，不知切入点何在，以至于措手不及而望题兴叹。怎样突破这一审题
障碍呢？
其一，吃透内涵。
从逻辑角度看，一个独词（实词）往往就是一个概念。作文试题（１）中，材料所介绍的
熬的字形、字音、字义属于工具书层面的含义，我们以此为出发点，可以思考熬字在生活层
面、哲学层面、美学层面的多重内涵。
１．从生活层面讲，熬是个人或者民族、国家在某一方面（如人性、品质、精神、审美、
感情、事业等）长时间的加工和修炼。如，佛教里的坐禅，武侠里的武功修炼，绘画里的技
艺精进，科学家为科研项目坐十年冷板凳，红军长征时屡挫屡奋。再如，为了其义自见而读
书百遍；为了台上一分钟而花费台下十年功；为了会吟诗而熟读唐诗三百首等等。
２．从哲学层面讲，熬是量变，煲出好汤才是质变；但没有熬这一量变的积累，不可能有
煲出好汤的质变。因此，熬是人生、事业等进阶的不可或缺的必要过程。
３．从美学层面讲，熬体现出一种坚韧之美，一种沉潜之美。 其二，推断背面。
事物常常是在对立之中才统一的。有正就有反。有新就有旧，有利就有弊，有美就有丑。
独词型命题所反映的事物也不例外。面对这种题目，如果能把目光投向它的背面，将思维作
逆向发散，从反面开掘题意，正调反唱，以反托正，所写文章就会别树一帜，标新领异。 积
极的熬，应该是熬中有悟，熬中有进。在熬中蛰伏，聚集力量，一旦时机成熟，就昂然勃发、
蓬勃向上。而消极的熬，可能是无意义的重复劳动，一味消耗时光；可能是一味地死熬、傻
熬、硬熬。推断反面，我们可这样立意：
１．熬是懒惰者的遁词。
２．没有目的的熬是毫无意义的行为，最后极有可能变成温水里的青蛙，慢慢被煮死。
３．与其死熬、傻熬、硬熬，不如另觅新径。 其三，化为形象。
即由熬这一概念的生活、哲学、美学层面的含义联想到生活中相关的人和事，拓宽思路。
如，酿酒厂酿制美酒，让原料充分发酵是熬；拳击手赛前一次一次被击倒，一次一次重新站
起来是熬；戏剧演员成为名角之前拜师学艺，苦练念、唱、坐、打基本功是熬；铸剑师十年 磨一剑，戏剧家十年磨一戏是熬。左思十年苦思，创作出《三都赋》，文成，豪贵之家，
竞相传写，洛阳为之纸贵，彰显熬之功；曹雪芹写《红楼梦》，披阅十载，增删五次，青史留
名，应验熬之效；王羲之临池学书，池水尽黑，最终贵越群品，古今莫二，体现熬之力。„„
其四，多维判断。
人们认识任何事物，往往都要通过判断。独词型命题，也需如此。前面主要在是什么这
个角度进行思考，在此基础上，我们不妨用为什么或怎么样等设问自答的方式进行探究，推
演出一个个判断，然后从中寻找一个切入点，敲定一个主旨核心，按照一定的逻辑将它们剪
裁和梳理。
［为什么要熬？］
正向思考
１．于个人而言，学业、事业、修身养性等，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能
修成正果。
２．于国家民族而言，熬是面临特殊处境的权益之策，是一种智慧的选择。
３．于自然、社会而言，熬是自然和社会存在的一种普遍的方式，能熬会熬，才能在熬的
状态中发展、壮大自身。
４．于人生而言，熬是人生必经的一种过程，熬中思进是人生的一种智慧。
５．于熬的原因，熬的过程，熬的结果、熬的方式、熬的态度而言，都可以寻找到熬的意
义与价值„„
逆向（转载于：熬的议论文）思考
１．熬是不思进取者的一个借口。
２．熬丧失的是机遇。„„
［怎样熬？］
１．积极应对或者接纳。比如，对待自己的学业、精神修炼、事业、感情等，就需要采取
循序渐进、持之以恒、温柔敦厚、不温不火、不偏不倚的策略。因为熬是一个温和的持续的
缓慢的过程。同时，熬是一种间接加温的方式。说明我们做事、与人交往还是修为都需要不
急不躁、留有回旋余地。讲究因人而异、因地制宜的进退策略，该猛就猛，该缓就缓，猛宽
相济，刚柔并举、持续变化，方能成果。比如，汉代张良的老师训导张良就是通过三次掉鞋
的方式来训练他的耐心，草原人的熬鹰则是通过持久训鹰让野鹰褪掉凶猛的野性，古代窑瓷
的烧制，虽然不是熬，其实里面的道理也有相同之处。熬需要掌握火候变化和时间长短，要
根据食材进行调整，为人处世、心性修为等都需要做同样的调整适应。
２．要铭记熬的意义与价值。熬不是一味傻熬，其目的在于品质的提升，在于获取人生的
精华。
３．熬的过程中要坚守个性，不盲从，不人云亦云。
４．熬需要毅力，要有明确的目标„„
［我们及我们这个时代如何看待熬？］
１．惧怕熬、不会熬者众多，结果难以成事。
２．力争少熬，赢得先机。
３．主动接受熬，熬出新境界。破茧成蝶、卧薪尝胆、宝剑磨砺、梅花苦寒、饿其体肤，
劳其筋骨，为伊消得人憔悴等，都是脱胎换骨、天降大任之熬。心平如镜、任凭心魔屡袭，
仍如如不动，都是佛家坐禅达空明澄澈境界之熬。
４．诱惑过多，道德下滑，价值多元，时代发展复杂多变，成为熬之客观之境，必须熬。
［思辨角度］
１．熬与煎，各得其妙。
２．熬的学问（熬的几种境界）
３．熬字是把双刃剑„„ 其五，变换角度
主熬方与被熬方，相当于火与水、食材的关系。主熬方和被熬方各自的立意，都可以从
熬的必然性、熬的方式、为什么熬、熬得过程、熬的结果等方面思考。也可以从二者的内在
关系、对立统一角度综合思考。 写作中容易出现的问题
１．就熬说熬，只谈饮食中的熬，审题立意肤浅。这类作文，内容项应在二类下到三类给
分。
２．移中心词语含义，虽然熬有缓慢调和持之以恒循序渐进温柔敦厚不急不躁猛宽相济因
人而异等含意，但丢掉熬字，单纯写缓慢或者持之以恒沉迷之类，就属于偏题了。应多个维
度把握熬的含意，无论从哪个角度举例或者写作，都应回到熬字上来，围绕熬的对象、方式、
态度、原因、价值等去写。否则视为偏题，内容项应在二等中下或者三等给分。
３．文体不清。议论文中大段描写，记叙文中要素不明，表达项在二类下或三类给分。
【优秀例文】
１．熬
（５６）
中国有一句话，叫多年媳妇熬成婆。中国官场有一个词，云熬资历。又有这样一个笑话：
只要你在三十年代和鲁迅握过手，和郭沫若合过影，和一众元老留过念，到了现在，把知道
你底细的人都‘熬’死了，你再不学无术，也能混一顶‘国学大师’的帽子。 从以上三事，我大胆抽出一个概念，姑且命名为熬文化。这熬文化的影响体现在如下三
个方面：（这学生真厉害，起笔不凡。我们姑且不看其论述，他选用的这三例就足以引起我们
的赞叹。面广意深还幽默，有林语堂先生烟斗文学的闲散之风。） 其一为不抗争。媳妇位卑，自然该受婆婆的压制。而面对可能的欺压，不反抗，反而要
熬。只求一味隐忍，而不去改变，熬到自己成婆以后，再去欺压自己的儿媳妇。更甚，不只
于婆媳关系，大约熬得久了，众人都熬出了媳妇心理，遇到困境，只知要熬而不求改变，似
乎如此便可守得云开见月明了。（真好！这是个肯动脑子的孩子。你看这个孩子，不急着给你
举例，我有自己的思考，熬是有特定的内涵的，这内涵之一、二、三待我为你一一揭晓。这
需要真的动脑了，真的透过现象去探求本质，很难得的。他的思考与停留在材料做平面的分
析式的文章之差距何以道里计！那些文章，事例＋名言式和结论往上一套，完事儿；高级一点
的，为了能唬人，还常常选一些所谓的文化类的例子来增加其文化味儿；更有的把脑筋用歪
了，把一句每个人都能懂的话讲得让每只鬼都看不懂，来显其深刻。并且，这种文章还真是
唬住了一些评卷老师，还能得高分，于是他们屡试不爽，暗自爽歪歪。那种装的文风真该杀！） 我深怕当今的中国人，还在被这熬字影响着。 其二为不做事。要想获得地位、财富，不靠努力奋斗，反倒靠熬。评定功劳，也不靠谁
做的事多，而是靠谁熬得资历老。长此以往，老人处处摆架子，标榜自己的老资格，而新人
处处唯唯诺诺，羡慕着老人的老资格，正经的工作，反倒没有多少人认真去做了。无论工作
做得好与不好，最终认功行赏，还不是按资排辈？每个人都只想着熬死别人，又怕着自己被
别人熬死。（这句话特妙，呵呵） 最精于此道的，大约是大明嘉靖、隆庆朝的内阁首辅徐阶了。此公最大的功绩，便是斗
倒了奸相严嵩，方式却是熬！熬到严嵩八十余岁老眼昏花一举功成，此前却做了十余年严嵩
的助手，装了十余年孙子。上台后人称甘草国老，－－－－所谓甘草，百病皆可入药，却无病可
医。以此讽其人只知和稀泥，于国无半点益处。（这孩子的思维是很深刻的，且带有较强的批
判意识。其一、其二充分显示了他批判性的思维特征。且值得说道的是他行文的从容，到 了此处才出现例子，不是一般学生之所敢为。但他不拘泥于常规，因为他的分析足够深
入，足够吸引老师的关注，所以也就有了行文的自由权。此处用例很好，吻合分析，是真正
服务于思想的材料而不是硬掰过来的无辜的例子。） 我也深怕当今的中国，还在被这熬字影响着。 其三为支配。我熬成了婆婆，自然有理由去支配媳妇。我熬成了资格老的，自然有理由
去支配资历浅的。或有忧患者，虑于媳妇、小子，资历浅的怎么办，答道：无妨。子子孙孙
无穷尽，总有更小的的受他们支配，只要他们肯熬。（拟出问答的方式，写得多活泼！） 我
更深怕当今的中国人，还在被这熬字支配着。 我多么希望中国的老人们都能像他一样，不再求年轻工熬资历，而是为他们创造一个能
放开手工作的环境！（这里分析与举例有距离，吻合度不高。） 我也多么希望中国的年轻人能意识到：我们不要熬的文火，我们要直接加热的武火（有
文火，就有武火，好！），我们要用自己的热情打出一片新的天地！ 点评：本文是一篇佳作，毋庸置疑！敢出新意，立意不凡。在大家都赞熬时敢于贬熬。
且以熬文化切入透视中国人的深层心理，角度新颖，现实批判性强，力透纸背，很漂亮，没
有相当的思维能力是无法做到的。行文既流畅深入又取巧，三层展开深入解剖熬的内涵直指
其要害又以高考作文常见的并列式结构展开，主题句明显，相当取巧。值得称道的是他精辟
的论证，鞭辟入里，自成一体，这是大多数人云亦云的学生所无法做到的。从这个意义上讲，
这篇文章当之无愧的就应当成为榜样。榜样的力量不在于让你模仿，而在于激活，通过看到
别人的思想受其震撼来激活自己的思想，大胆表达，这才是作文的要义。因此，此文的最大
价值在于它的纠偏作用，对于高考考场上思维贫瘠机械模仿或者装腔作势动机不纯的文风的
纠偏。
当然，此文还有提升的地方。文章的尾部思想力量较弱，如能综观熬文化的三点内涵，
指出中国人之所以能忍辱负重，不抗争，甘心做奴隶其目的是为了熬出头来当上奴隶主，支
配统驭一切，实现权力的反。而他这种熬的过程是极其安全的，因为他不做事，不出头，不
功高盖主，不比业绩只拼命长。这样，中国人就能先做奴隶，再做南郭先生，最后就稳做了
奴隶主了。而我们的文化环境也是鼓励这样的晋升之途的。如能这样，把前文三层的逻辑关
系做一梳理，那么讨论就会更加深入。 当然，瑕不掩瑜，在限定时间内这位同学能有如此精彩的表达，实在值得我们的赞赏！
２．熬
（５５）
观于此偌大浩瀚世界，有庸有圣。（起笔难，如此起笔，不难！庸与圣，煎与熬，这两对
词语架构全文。这是深思的结果，给人警示：写作，先想清楚了再写！）庸者熬不过冗长慢火，
贪于煎之痛快一时；圣者坚守本心熬过细长弱火，亦抵过煎之猛烈异常。（是庸者必然煎，还
是煎而成为庸者？可不可反过来说：熬不过冗长慢火，贪于煎之痛快一时才成为庸者？这样
说是不是与下一句就顺些？）或可曰：熬，乃通向功成名就之门。 纵身居困苦逆境，耐住熬的冗长，可有所成。（分论点＋例子）夫如苏秦游说秦国无功而
返，家人冷漠。苏秦耐住了凄清冷落，度过了数年冗长的熬，方学有成就，改游说六国合纵
抗秦，居六国之相之高位，率国印。试想苏秦未得耐熬的冗长，则徒一失落书生枯坐终老而
已。观此可谓曰：耐熬之冗长，应有所成。 或生不逢时，忍受熬之炽热，亦可有所成。狄更斯生于文学渐趋衰败的庸碌且奢靡之英
国社会，或因才华无机会得以施展而郁郁终生，然而，他只是静心抒写安静的文字，任其底
下的暗流直抵英国社会的芯梗。可以说，他的文字挽救了一个文字荒漠的时代。正是狄更斯 忍受住了之炽热，才成功地挽回了属于文学的时代，留与后人传说。观而曰：耐住熬之
炽热可有所成。（这一段写法与上一段相同。） 非独圣得耐住熬之艰难，亦有众庸者只贪于煎之猛烈痛快一时，而致一无所成。 （到这里看到文章写法有了变化，明白上文是写因熬而成，下文写因煎而败，文章正反
比照，结构也相当清楚。） 因嫌兵法之冗长，而贪习武之爽快，只得是一夫之长。项羽幼时其叔父曾教之以兵法，
而项羽习数日便弃之，只恋于习武之一时痛快。长时虽有破釜沉舟之美名，却致自刎江东的
悲剧。析其果而溯其因，或可说项王只贪图习武煎之一时痛快而耐不住习兵法熬之冗长致此
果。观此可曰：不耐熬之冗长，则未若外强中干，无所成也。 异于煎与熬者，虽有浩瀚江山，亦可倾覆一时。隋炀帝耐不住统治天下的煎熬，索性置
之不理，派遣官员开凿大运河，耗资无数，以致民怨载道。又以隋炀帝骄奢淫逸，终致天下
混乱，军队倒戈相向，隋朝亦亡。此盛世之覆，或可归咎于杨广耐不住煎熬之辛，则可曰：
不耐煎熬，盛世亦可覆灭于顷刻间。 耐住熬之辛，则可致功成名就，留以生前身后名，哪怕白发已生。观如苏秦、狄更斯之
熬，与项羽只耐得之前，杨广耐不住之煎熬，综而述之则可曰：熬，乃是成功的前提。（真是
综而述之！）
点评：一个熬的题目，把它分解为熬与煎，与它们对应圣与庸，再对应成与败。这样一
个题目，能有如此清晰的写作切入，应该是一种巧妙的写法。有此文章筋骨，再加血肉即成
完整的一篇文章，而且血肉也相当厚实。作为考场作文，这不失为一种得分不俗的写法。
当然，这种分论点＋例子式的段落写法，对于熬这样的命题作文也未尝不可。但是，这里仍要
对这种写法提出一些建议，虽然这篇文章对事例的分析还是很充分的，但是，看了一段就能
推知其他段落，而且例子也大为人熟知，思维含量就低了些。 再有就是语言。文言写作最忌半生不熟，文白夹杂，少了纯正。这不是中学生写作正途。
这种现象在当下考场作文中并不少见，但是，有几个能接近《赤兔之死》的水平呢？
３．熬
（５５）
生而为人，就要接受人和事的各种可能，度过一个个春秋冬夏；生而为逐心者，必学会
熬，熬过漫漫苦涩，忍耐寒冬，向那柳暗花明处走去。（开篇句式工整，出语不凡。论点：生
而为逐心者，必学会‘熬’。） 我生而为逐心，所以我愿熬。忍耐漫长的火焰烘烤，只为一品熬成时的浓郁芬芳。而世
人所理解的逐心，大多与我不同。他们更推崇煎。忍受短时猛火炙烤的痛苦，似乎便能达到
自己心之所向的伊甸园。（本段回扣材料，突显煎熬之别。不过，似也无必要硬把煎说成世人
的主动选择。）
其实不然，煎出来的成品往往用火过猛，受热不匀，难成精品。然而熬费时长，做工精
细，最终熬成时，必是精华。 有些人，认为他们逐心必将轰烈，追梦必将直接，不愿与世俗同流合污，无需忍，也能
达到路的彼岸。他们却不懂得，真正的逐心是不会回避现实，是会懂得忍耐许多的东西的。
他们会做出重大决定，向现实妥协。现实要他们坚强他们便坚强，要他们圆滑便圆滑。这不
是谄媚，是一种熬的智慧。（在进一步的比较中解释‘熬’的智慧，奠定议论之根基。然而将
与世俗同流合污妥协圆滑一齐看做‘熬’的智慧怕是不妥。另外，谄媚和圆滑本来就有很大
区别。路的彼岸也有点费解。） 形同游行于文学圈外的王小波，狱中的顾准，身陷泥沼仍逆水行舟。熬过漫长的文革与
世人的风言风语，熬过狱中的一切寂寞与不甘，方成名于天下，方品味到自己的浓郁芬芳。
形同卧身于传销窝地只为揭开传销丑恶真面目的慕容雪村，熬过整整八年，终为世人揭篇三：
熬（２０１５深圳一模下水作文） ２０１５深圳一模下水作文
熬 人生应当要“熬”。何为“熬”？“熬”指在火苗上方隔空加热，与“煎”相比，“熬”
的加热方式更为缓和，用时更长，这就意味着“熬”需要一个过程。名贵的药材需要熬，方
能达其药效；醇香可口的甜品需要熬，方能尝其甘美；营养丰富的高汤需要熬，才能品其醇
厚？？一句好诗有时候也需要熬，才能有“两句三年得，一吟双泪流”的激动；一篇好小说、
一部好电影也需要时间的“熬煮”，才能有激荡人心的感动。当然，一个出彩的人生也未尝不
是一个个熬的过程。熬是坚守，是执着，是淡定，是笃信，有不坠青云之志的憧憬，也有卧
薪尝胆的坚韧，有了熬的过程，才有“十年磨一剑”“守得云开见日出”的幸福与豁达。 为何要“熬”呢？孔子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”这是最为理想的人生状态。历经数十载的岁月洗礼，人们只有随着年
龄的增长，经历岁月的“熬煮”，才能在一定年龄段拨云见日，悟得真理，进入更高一层的人
生境界。正如王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人
憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”
第一、二个境界，便是“熬”之境界。但凡追求成功之人必定要熬，理想的实现并非可以一
蹴而就的，这个过程必定漫长且坎坷，而要实现自己的梦想，顺利驶向成功的彼岸，需要“熬”
之时间，这是量变决定质变的关系；另外，人生并不一定一帆风顺，“人生不如意十之八九”，
在这个十之八九“不如意”的时间里，就需要我们坚韧心志，笃定梦想，苦练内功，上下求
索，等待蝶变之时，最终赢得出头之日；当然成功之后，更需要“熬”，等待时间的磨练淘洗，
面对人生浮浮沉沉，起起落落，才能做到“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空
云卷云舒”不悲亦不喜，不忧亦不惧的境界，这才熬出了人生之真味，这便是王国维所言第
三种人生境界。 所以，“熬”似一杯窖藏深山的醇酒，需要耐得住寂寞，禁得住诱惑，等得起时间的洗礼，
方能成就其芬芳与香醇。“板凳宁坐十年冷”，纵观古今中外大学问家，往往都是沉寂的，都
有甘坐冷板凳的静默之心，都要经历潜心独处的“熬”。 汉朝的董仲舒学问之精，得力于能
坐冷板凳，在于“三年不窥园”。三年之久能不走出房门，甚至都不偷偷地掀开窗帘窥一下窗
外的风光，可想而知他是多么专心致志地坐在那儿苦读。郭沫若在甲骨文、金文方面的成就，
没有人否认，然而这得力于他１９２７至１９３７年在日本的十年苦读。陈寅恪更不用说，他一生
都在学问堆里，不求闻达，不求为世人所知。季羡林先生的学问，也是经常在极端的沉寂中
做出来的。他最重要的译作，卷帙浩繁的《罗摩衍那》，是在十年动乱与浩劫之中完成的。他
一边看传达室，一边在小纸条上翻译。自古圣贤皆寂寞，这些优秀的大学问家们巨大成绩的
取得都是“熬”的结果，他们在潜心研究中，决不能急于求成，更不能为名利所惑。最终才
能成其大方之家。 “熬”似一株傲雪经霜的劲松，需要面对严寒的困境，拥有一种坚忍不拔的精神、永不
言弃的信心，方能成其挺拔与高大。面对挫折，要不言放弃，《士兵突击》中的许三多经历了
多少挫折和坎坷，就凭着这“不抛弃，不放弃”的精神，赢得了众人的喝彩，也赢得了自己
人生的精彩。网坛“金花”李娜，经历了多少次人生的低谷，甚至一度选择退役，放弃自己
的梦想，读了几年大学之后，最终凭着自己的对梦想的执着，与永不言弃的精神，在３０岁大
龄时勇敢站在了自己世界网坛的舞台上，赢得了自己人生的大满贯。乔布斯开创苹果的 传奇，从自己车库开始“熬”，马云创业的梦想从摆地摊开始“熬”？？所以，所有成功的
人，都有一个共同的特点，就是在面对困难的时候，不放弃，用一种坚忍不拔熬到了火候，
熬到了成功的那一刻。 然而，纵观当下，在这样一个浮躁的时代，甘坐十年冷板凳的学者，确实越来越少了。
“天下文章一大抄”的学术腐败气息滋生蔓延，被人们誉为“社会良心”的学者们也竞相追
逐名利，那不但是学者们的悲哀，更是我们这个社会的悲剧。对于年轻一代的学者来说，他
们即便心里很想先沉下来，把书读好，然后再回过头扎实地做文章；但是囿于各种量化的评
价指标和功利性要求，也不允许他们依循自己的理想去做“慢”的学问。“天下熙熙皆为利来，
天下攘攘皆为利往。”在这个纷纷扰扰的世界里，人们已经缺少了“熬”的心态，官员、明星
甚至是普通百姓，都经不住诱惑，纷纷为名为利突奔，失却了本心。面对如此社会，怎能不
让我们大声疾呼：慢慢走，多一些“熬”的精神吧！（文／彭绍菊）篇四：奋斗议论文 关于奋斗的议论文 挑战、奋斗、面对、成功 雄鹰之所以能展翅翱翔于高空，是因为它幼年时敢于挑战极限，勇于纵身“跳崖”； 鲜
花之所以有争奇斗艳的资本，是因为它们敢于挑战极限，勇于以嫩芽冲破泥土的防线； 松
树之所以能挺拔不屈，是因为它敢于挑战极限，勇于向暴风宣战？？ 因此，他们的生命顽
强不屈，勃勃生机。
而人亦然，人的生命是有限的，但人的潜能却是无限的，然而，平庸之辈总是悲天悯人，
大呼世道不公，人生苦短，却不知用这有限的生命发挥无限的潜能。因此，他们永远平庸，
即使像爱因斯坦这样的智者，也都不能说他的潜力已完全发挥到极点，那我们又怎能懈怠呢？ 学会挑战挑战极限，生命因挑战而更具活力、更加美丽！ 人生苦短，光阴易逝，我们得超越自我，挑战极限，只有挑战的人生最美，当杨利伟载
着中华民族的希望成功腾天时；当漫天飞雪，天寒地冻降临人间，却被国人的赤子热忱所融
化时；当冰冷与黑暗同时吞噬身困废墟中，但情浓志坚的汶川人时；当奥运祥云成功到抵朗
峰时，你难道能不为其所感动，能不为其美丽的精神所赞叹？固，挑战极限更是一种大无畏
的刚毅之美。
学会奋斗，只有孜孜不倦的奋斗才是是孕育成功者的温床。 勤奋正如春起之苗，不见其增，日有所长；颓废如磨刀之石，不见其损，日有所亏。鲁
迅说过：“只要我活着，不管做什么，做多久，总要做下去。”是啊，涓滴之水终可磨大石，
不是由于它力量强大，而是由于它昼夜不舍的滴坠。只有坚持不懈的奋斗方能创造奇迹。清
末时，梨园中有三位赫赫有名的艺人，人称“梨园三怪”。他们分别是：哑巴王益芬、瞎子双
阔、跛子孟鸿寿。“梨园三怪”都身患恶疾，却绝不低头于命运，凭借着坚定的信念，与命运
斗争，不孜不倦的奋斗着，终于成就了他们的辉煌人生。其实在历史的长河中，诸如此类的
例子屡见不鲜，像美国现任总统奥巴马，作为美国史上的第一位黑人总统，难道他的成功仅
一日之功吗？看来，奋斗还是成功最好的催化剂啊！ 学会面对，面对困难从容自若是人生的必修课。 宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来，环境愈恶劣，绝处逢生的机会愈大，人们的潜力愈
易发挥出来，经军在漫漫万里征途中饱受烽火三月，家书万金的孤寂，地冻三尺的严寒，一
餐不饱的煎熬，但也正因为因此才有“三军过后尽开颜”，革命成功的保障。正因为如此环境，
才有毛泽东“丰功伟绩昭万代，徳山恩惠炳千秋”的佳话。固，面对困难只有从容自若、奋
发向上才能跨越艰难，走向胜利。 勇于挑战极限，犹如蠕动的青春，娇艳美丽； 勇于孜孜不倦的奋斗，犹如激情四射的人生，光彩流溢； 于面对困难从容自若，犹如浴火凤凰，涅槃重生？？ 学会挑战，学会奋斗，学会面对，才能让生命涅而不缁。即使你没有“会当凌绝顶，一
览众山小”的豪迈；没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的胸襟，没有“大江东去，
浪淘尽、千古风流人物。”的大气。但只要你敢于挑战极限为这看似不可企及的高度而奋斗，
用你生命中的每一分每一秒来填补，终有一日能攀上这高峰，摘下这属于你的累累硕果。 看，太阳已从过去那颗颗浴血奋斗的心头冉冉升起，在晨花丛中大放光彩，而骄傲的狂
欢火炬已燃尽，太阳已坠落。新一轮的艳阳也期待在我们学会挑战、学会奋斗、学会面对，
摘下硕果之时再放华光。加油啊！胜利就在不远处。篇五：伟大是熬出来的 《伟大是熬出来的》读后感 张晶晶 九（１２）班
最近在寒假里读了《伟大是熬出来的》这本书。 《伟大是熬出来的》 ，开始我看到书名本以为是枯燥无味的，通篇大道理的大作，可读
后才发现，作者冯仑用通俗易懂的文字，借以自己惯有的幽默、直接、深刻的风格，跟年轻
人做了推心置腹又妙趣横生的对话。对于当下很多年轻人面对的迷茫问题，冯仑说历史不会
隔过任何一代人。这就是对这本书很好的评价。 本书第一章的内容是《房价是丈母娘太高的吗》，这一章中，冯仑谈到了当今很热的一个
话题——买房。房价高涨，使买房如此一项关乎民生的事情成了普通人的一个遥不可及的梦
想，甚至成为了年轻人交往结婚的一大障碍，所以“房价是丈母年抬高的”这一说法应运而
生。而冯仑认为选择买房与否，其实是在选择人生，买了房子就是选择了稳定的生活，要供
房贷、供家庭，不可以随便跳槽，不买房子选择创业，心累身累还有风险，但成功以后收获
也丰厚。所以买房子不存
作者举了王石爬山的例子，他从四十七八岁开始爬山，用了大约５年时间就完成了“７＋２”
（七大高峰和南极点、北极点）靠的就是不竭的毅力，能“熬”。“ 我端杯子喝水是正常行为，
连喝５０个小时叫行为艺术，如果我这动作保持５０００小时，就成了雕塑。从这个角度来说，
伟大就是靠时间磨出来的。”所以王石能在五年内完成“７＋２”，就是“熬”出来的。但并不是
能熬、会熬就一定会成功，有的人可以不眠不休地玩电脑游戏，很能熬，但并不能表示他就
能成为伟人，要成功，还必须能“严格的自我管理”。同样是爬上，王石能取得成功，最大的
区别就是他能管得住自己，按时吃饭，按时睡觉，做充足的准备，而不像同行的那些人一兴
奋就出帐篷，一兴奋就熬到深夜也不睡，这样能量不能储存足够，还怎么谈成功？所以说伟
人能熬，还会有一套严格的自我管理。 阅读了本书的第一章，作者从买房一事就引申谈了很多道理，结合自己的实际把道理说
得深刻易懂。做人要从容不争，还要能熬，除此之外还需自我管束。期待阅读本书其他章节
的内容，从中能学得更多做人处事的道理。