南京市芳草园小学体育室内课教案
水平一 一年级 《体健常识与室内活动》单元第二学时（１０－２） 新授课 陈清 教学目标：１、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康，懂得要保护牙齿的道理。
２、初步学会防治牙病，保护牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
３、 积极参与游戏活动，体验成功的喜悦。
教学内容： １、卫生常识：爱护牙齿
２、游戏：寻宝猜猜猜
教学重点：初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
教学难点：养成保护牙齿的习惯。
教学程序：一、课堂导入：热身操
教师播放音乐，并跟随音乐做简单的步伐和手臂动作，及时对学生进行语言
提示。
学生边听音乐边模仿老师的动作，充分热身。
二、卫生常识：保护牙齿
１、教师通过谜语进行导入，启发学生思考爱护牙齿的重要性。
学生积极思考，开动脑筋，踊跃回答问题。
２、提问：小朋友们，喜欢吃棒棒糖吗？
你是怎么把它吃到肚子里的？
别的东西又是怎样吃到肚子里的呢？
３、组织小组讨论：如何保护自己的牙齿？
学生积极讨论，并能够大胆的说出自己的想法。
４、教师总结保护牙齿的方法，并详细介绍刷牙的方法。出示模型牙齿和模
型牙刷。
５、小组同学模仿正确的刷牙方法，同伴纠错。
６、每组请一位学生上台展示刷牙的方法，教师给予及时评价。
７、学唱刷牙小儿歌。
张开我的小嘴巴
咕噜、咕噜，吐出水。
下面牙齿往上刷，
左刷刷、右刷刷，
里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，
刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，
露出牙齿白花花。
三、室内游戏：寻宝猜猜猜
游戏方法：每人准备一件小物体，前后两人一组，一人藏宝，一人猜宝物藏在哪只手。活动开始，藏宝人双手放在背后，选择任意一只手藏放宝物，然后双手握拳于胸前，让对方猜猜宝物在哪只手。如猜中，即为胜，则两人交换进行。如没有猜中，则为失败，继续再一次活动。
四、小结
１、我们从小就要保护牙齿，牙齿一旦生病，就会引起全身各个器官的毛病，影响人的健康成长，所以我们从小要保护牙齿。
２、布置课后思考题：自己平时是怎样做到爱护牙齿的？
３、宣布下课。
教学准备：课件、模型牙齿、模型牙刷
课后反思：
作文二：《保护牙齿作文》300字保护牙齿一天，狐狸、喜鹊、袋鼠和白兔一起来到了牙齿森林游玩。刚进牙齿森林，狐狸的牙齿就开始痛了。喜鹊很不明白，“为什么狐狸的牙齿突然会痛呢？”，喜鹊问解说员。解说员熊猫说：“是因为只要进了我们的牙齿森林，凡是不保护牙齿的生物就会接受惩罚－－－－－牙痛，必须有动物愿意给他（她）推荐几个保护牙齿的诀窍，就可以消除牙痛了。”小喜鹊抢着说：“诀窍一：坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。”白兔接着说：“诀窍二：定期到医院做一次口腔检查，洗牙一次，以预防口腔疾病。”袋鼠迫不及待地说：“诀窍三：去除不良的生活习惯，戒烟、戒酒，不吃过烫和辛辣的食物。”这时，狐狸的牙已经不痛了，只听他自言自语地说：“我以后再也不会不保护牙齿了„„．．”。
作文三：《保护牙齿主题班会---二年级》1900字主题班会——保护牙齿 刻不容缓
一、活动目标
１、使学生知道牙齿的重要作用。
２、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３、学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。
４、选出牙博士。
二、教学过程
（一）导入课题。同学们，国庆前我们学校组织大家进行了一次体检，在这次体检中，每个同学都检查了牙齿吧？那我们就一起来看看：在我们身边有多少同学的牙齿出现了问题，请有问题的同学举手。（主持人数人数）哇，我们班牙齿有问题的同学还真不少呀！看来保护我们的牙齿，已经刻不容缓了。那今天我们主题班会就是保护牙齿，刻不容缓。
（二）牙齿的重要性：我们每天锻炼是为了拥有健康的体魄，但是健康的体魄与健康的牙齿是分不开的．现在让我们以热烈的掌声欢迎牙博士给我们讲解一下牙齿的重要性吧！
牙博士：好啊，那我就给同学们讲解一下牙齿的重要性吧：牙齿是人类赖以生存的重要器官，是咀嚼功能的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。我们的牙齿一旦出了问题，它将给我们的日常生活带来很大的麻烦，让我们寝食难安。下面我们就来看一篇短文。《兔娃娃》
兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”
后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一 颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”
猫医生说：“你的牙生病了，你是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”
小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”
从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。
（三）牙病产生的原因：从上面的短文，我们已经知道了牙齿在日常生活中真的起着不可估量的作用，牙齿出了问题真是太可怕了，那牙病究竟是怎样产生的呢？（学生提前查找好资料）。
（四）牙齿的保护方法：知道牙病产生的原因我们就要对症下药了，在生活中，我们首先做到了就是每天早晚刷牙、饭后漱口等方法，其中刷牙又是我们采用的最常的保护方法。我们每天都要刷牙，但是我们的刷牙的方式是否正确呢？那么就让我们以热烈的掌声有请牙医生给我们介绍正确的《刷牙方法》。
牙医生：
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
除了正确的刷牙，我们还要采取了一些自我保健措施
一）经常叩齿。自古以来，善养生的人都强调“齿宜常叩”。清晨、饮食未进，牙和牙龈经脉未充、轻轻叩齿，能促使其血脉畅通，用以保护牙齿。“清晨叩齿三十六，到老牙齿不会落”。其方法是：口唇微闭，先叩臼齿３０下，次叩门齿３０下，再错牙叩齿３０下，每日早晨做一次。
二）坚持剔牙。在咀嚼食物过程中，牙齿间隙经常夹进食物的纤维，它们对牙齿和牙周组织都有损害，应及时剔除。
三）正确咀嚼。咀嚼的正确方法是双侧或两侧交替使用牙齿。
四）饮食多样。牙齿的发育离不开各种营养食物，因此，不论成人还是少年儿童，饮食要多样化，切忌偏食。
五）防止外伤。不要用牙齿启瓶盖等坚硬物品，防止牙齿损伤。
（五）选出明齿之星和牙博士：通过刚才的了解，看来同学们都知道了一些口腔知道和牙齿保健知识，下面我们就来选出我们班的明齿之星和牙博士，请大家向他们学习，争取自己有一副健康的漂亮的牙齿。（四人小组选出这一组中牙齿最白最整齐的学生，从中选出一名牙博士，并拍照留念。）
（六）亲爱的同学们，让我们保护好自己的牙齿吧！愿我们人人拥有一口健康、洁白的牙齿！今天《保护牙齿 刻不容缓》主题班会到此结束！
（七）结束：师：通过多种形式的汇报，认识到牙齿是人类赖以生存的重要器官，是咀嚼功能的主要部分。真可谓牙好胃口好，吃嘛嘛香，身体倍棒，牙齿的好坏，也影响我们的语言、容貌由此可见牙齿的重要性，保护牙齿从小做起，保护牙齿刻不容缓！
三、课后分析：
学生查找资料积极，内容丰富；组织形式多样；积极参与的热情很高。这次活动既锻炼了孩子处理一些日常事务的能力，又从中学到了丰富的知识，达到宣传和保护牙齿健康的作用，是一次比较成功的班会。以后还应大胆地多组织这样的活动，而且多放手，让学生真正起到主人翁的作用。
作文四：《一年级保护牙齿主题班会牙齿教案》300字第三周主题班会
爱护牙齿
一年级陈长贵
活动目的：
１． 知道牙齿的重要作用
２． 让学生懂得是每个人都要爱护牙齿
３． 了解爱护牙齿的一些主要方法
活动方法：
讨论 发言 总结
活动教具：
多媒体 图片
法动过程：
１． 展示课题
２． 讨论并说说牙齿的作用
学生讨论发言
教师作好总结：牙齿是我们身体的一个重要组成部分，对我们每个人都有重要的作用，所以我们要爱护牙齿
３． 平时的一些不爱护牙齿的坏习惯
不洗牙齿
用手扣牙齿
用牙签
吃糖不濑口
换牙齿不注意个人用牙健康
４． 爱护牙齿从我做起
（１） 注意用牙卫生
（２） 早上晚上要洗牙齿
（３） 少吃糖，特别是晚上吃甜食要濑口
（４） 换牙齿时的一些注意事项
５． 活动总结
牙齿对我们每个人都很重要，从今天做起，我们要爱护自己的牙齿，做到每天刷牙，健康用牙
＼
作文五：《关于牙齿的作文：保护牙齿》300字保护牙齿一天，狐狸、喜鹊、袋鼠和白兔一起来到了牙齿森林游玩。刚进牙齿森林，狐狸的牙齿就开始痛了。喜鹊很不明白，“为什么狐狸的牙齿突然会痛呢？”，喜鹊问解说员。解说员熊猫说：“是因为只要进了我们的牙齿森林，凡是不保护牙齿的生物就会接受惩罚－－－－－牙痛，必须有动物愿意给他（她）推荐几个保护牙齿的诀窍，就可以消除牙痛了。”小喜鹊抢着说：“诀窍一：坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。”白兔接着说：“诀窍二：定期到医院做一次口腔检查，洗牙一次，以预防口腔疾病。”袋鼠迫不及待地说：“诀窍三：去除不良的生活习惯，戒烟、戒酒，不吃过烫和辛辣的食物。”这时，狐狸的牙已经不痛了，只听他自言自语地说：“我以后再也不会不保护牙齿了……”
作文六：《关于牙齿的作文：保护牙齿》300字关于牙齿的作文：保护牙齿保护牙齿一天，狐狸、喜鹊、袋鼠和白兔一起来到了牙齿森林游玩。刚进 牙齿森林，狐狸的牙齿就开始痛了。喜鹊很不明白，为什么狐狸的牙齿突然会 痛呢？，喜鹊问解说员。解说员熊猫说：是因为只要进了我们的牙齿森林，凡 是不保护牙齿的生物就会接受惩罚－－－－－牙痛，必须有动物愿意给他（她）推荐 几个保护牙齿的诀窍，就可以消除牙痛了。小喜鹊抢着说：诀窍一：坚持每天 早晚刷牙，饭后漱口。白兔接着说：诀窍二：定期到医院做一次口腔检查，洗 牙一次，以预防口腔疾病。袋鼠迫不及待地说：诀窍三：去除不良的生活习惯， 戒烟、戒酒，不吃过烫和辛辣的食物。这时，狐狸的牙已经不痛了，只听他自 言自语地说：我以后再也不会不保护牙齿了
作文七：《保护牙齿》600字总序第５个活动设计
保护牙齿
领域：健康、科学
活动目标
１、知道要保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
２、能围绕如何预防进行谈论，大胆、清楚地表达自己的想法。
３、初步了解牙齿的作用和让牙齿保持健康的主要方法。
活动重点
初步了解牙齿的作用和让牙齿保持健康的主要方法。
活动难点
初步了解牙齿的作用和让牙齿保持健康的主要方法。
活动准备
１、幼儿对龋齿有初步的了解。
２、资源包材料：课件《保护牙齿》；操作卡《牙齿情况记录》。
３、龋齿形成的视频；牙齿模型，牙刷一把。
活动过程：
一、 猜谜语，了解牙齿的作用。
１、请幼儿猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，早晚都要刷干净，
结结实实不会坏。
２、幼儿猜出谜底后，请幼儿简单说说牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音、
美观。
二、 张开嘴巴互相观察，了解龋齿带来的不便以及龋齿的成因。
１、提问：你们的牙齿有没有生病？
２、请幼儿互相张开嘴巴观察，集体点数统计得龋齿的人数，请他们说说患
龋齿的感觉以及成因。提问：得了龋齿以后有什么样的感觉？
教师呈现教学课件中的相关的画面，引导幼儿小结：牙疼、牙齿不美了、吃东西不方便了，还会影响身体健康……
三、 品尝食物、观看视频，了解龋齿的成因。
１、请幼儿吃食物，互相观察吃过东西以后，牙齿上的残留物。
２、请个别幼儿漱口，其他幼儿观察、比较漱口水和清水的区别。
３、观看视频，了解龋齿成因。
４、师幼共同小结
四、 互相讨论，学习让牙齿保持健康的方法。
１、幼儿集体讨论怎样预防龋齿，教师小结。
２、引导幼儿联系正确的刷牙和漱口的方法。
３、借助教学课件中的相关画面，讨论让牙齿保持健康的其他的方法 小结：不吃过酸、过硬、过冰的东西，不剔牙。
４、做叩齿操，结束活动
作文八：《《保护牙齿》》4400字《保 护 牙 齿》
——《品德与生活》课教学反思
体会之一：注重教学素材的收集和整理
现在，备课更多的要考虑学生的情况和需要，根据学生情况和需要去收集和整理教学素材。我感觉教师一定要很好研究和解读教材，充分备足有关教学内容的素材并整理好，这样在课堂教学上才会灵活驾驭，也给孩子们带来多方面的知识，开拓孩子视野，同时也调动了孩子们一同去发现、收集有关教学活动的素材。
体验之二：情境设置的生活性
换牙、保护牙齿这是孩子们生活中天天接触的问题，所以在教学中紧扣常见的舔牙、吃东西不良习惯、刷牙等生活现象设置学习活动，解决学生遇到的实际问题。
体会之三：教学活动的自主性
发挥学生的主体性是关系到教育效果的首要问题，学生主体亲自感受体验，会使他们印象深刻，他们会设身处地地去思考，亲自感受到事物发生变化的全过程，所得到的收获是真实的，也是有效的，比如学生谈到保护牙齿的注意问题，怎样正确刷牙等，都是他们体验的感受。
把生活带入我的课堂
——浅谈《品德与生活》课教学心得
“品德与生活”作为一门独立的活动型综合课程，以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展。对于低年级儿童的教学，教师就要善于从儿童的生活中捕捉有价值的课题，开展儿童喜欢融入生活中的游戏活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。所以，我在二年多的《品德与生活》教学中，大胆地从教材出发，结合生活实际，创设鲜活的生活情境，把生活带进了我的课程，引导学生真情地走进生活的精彩，享受生活的情趣，体验生活的真实。
一、 融入生活，激活真实感受
新教材从低年级学生的生活层面设置学习内容，为学生创设了真情拥抱生活的时空，如《社区里的生活》、《走进春天》《一年来的变化》等。在教学中，我鼓励学生放开手脚，通过考察、调查访谈、服务等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。在教学《走进春天》一课时，我们带领学生走出教室融入校园、田野找春天——在沟崖迎春的嫩黄中，在山坡清新的草香中，小河潺潺的流水中、在舒展腰姿的柳条上、在钻出泥土的小芽中，学生闻到了春天、听到了春天、看到了春天、感受到了春天，他们情不自禁地用欢笑亲吻着大地、
用歌声迎接着春天、用画笔描绘着春天„„在生活的气息浓郁的自然环境中，学生率真无忌地展露着情感、充盈着心灵、飞扬着个性——这就是生活化的课堂。
由于时间和空间的变换，某些生活中完全逼真的场景往往难以迁移到学习中来，如《国庆节》一课中的“开国盛典”“国庆节天安门广场阅兵”“各族人民欢庆十一节”等。我们在教学中，充分发挥多媒体技术，借助直观、形象、动态、多维的声像信息回放来刺激学生的感官、撞击学生的心灵——学生“亲临其境”般回到了开国大典和国庆盛典的历史性时刻，听到了毛主席“中华人民政府成立了，中国人民从此站起来了”的庄严宣告，看到了海陆空三军将士的飒爽英姿和中华儿女的欢庆振奋以及祖国处处花团锦簇的场景，学生感受到了作为一个炎黄子孙的由衷自豪，并纷纷情绪饱满地投入到下面的“我们也来用实际行动来庆祝祖国妈妈的生日”这个环节中来。
二、 教学活动生活化
“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈”。作为一门活动型课程，《品德与生活》以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，从儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三个方面，为学生融入生活、体验内化构筑了宽泛的平台。因此，我们在教学中努力冲破“先借助虚构的生活故事的演绎（激情、学文本）来阐释某一道德观念或价值规范（明理），后联系实际并通过虚拟的场景和情形来调节并考察行为效应（导行）”
的传统的思品课教学模式，以真实性、多元化的生活实践活动为纽带，十分顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为低年级学生自主的、内在的“亲历习得”。
１、 开心俱乐部——快乐中内化
所谓的“开心俱乐部”指的是通过引导学生讲故事、唱歌、跳舞、画画儿、吟诵诗文、编辑小品剧等，使他们的“亲身所得”在快乐中内化。如：在《我换牙了》一课教学中，通过让学生演“小牙医”，加固学生对牙齿的认识、加深保护牙齿方法的了解；在《春天来了》一课“找春天”实践活动后，我设计了“用自己的笔画春天、用悦耳的歌声唱春天、用美妙的语言吟诵春天、用自己的双手装扮春天”的自主化活动，既深化了学生对春天、对生活的情感，又展现、张扬了学生的个性。
２、 沙龙聊天室——在碰撞中生成
所谓“沙龙聊天室”，指的是引导学生在畅所欲言中展现自我、加强交流，并学会倾听、乐于沟通，逐步形成健康与健全的人格。如：在《我换牙了》一课教学汇总“聊聊我们的牙”沙龙：看看你的牙，互相说说自己的小牙有什么用，使孩子们知道了原来牙齿这样重要！在《我为家人添欢乐》一课教学中，我把学生由“家人对我的爱”转移到“我向家人回报爱”这个主题上后，就引导学生６人一组成立了一个个“聊天室”，让每个学生都仔细回想、广泛交流——有的学生感受到回报亲情的自豪，有的学生认识到了自己对亲人的“吝啬”，找到了自己与其
他同学的差距，默默地学习、思考着回报亲情的方式„„学生在对话中倾听着、在倾听中碰撞着、在碰撞中领悟着。
３、 爱心金点子——在爱心中收获
所谓的“爱心金点子”，指的是引导学生在活动中舒展的思维和爱心，进行行为与价值的判断，在“道德法官”与“爱心使者”的角色体验中促进“知与情”的升华、“知与行”的统一。如：在《我自己会整理》一课中，我让学生在“小兔贝贝”的引荐下帮助小朋友解决“怎样整理书包”的难题，让学生到图书室，给管理图书的老师设计最佳的整理方案；在《我为家人添欢乐》一课组织学生在“金点子”中捧出了颗颗爱心，在颗颗爱心“节日里，我们该为家人做什么”——学生在“金点子”中捧出了颗颗爱心，在颗颗爱心的“实现”中怎能没有片片亲情收获！
４、 相信我能行——在自信中超越
所谓的“相信我能行”，是指通过拓展性的活动，引导学生“在生活中发展，在自信中超越”。如在《我为家人添欢乐》一课的尾声部分，我通过引导学生开展“给花瓣涂色彩”活动，激励他们帮家人做事情、给亲人添欢乐；在《我换牙了》一课教学后，我让学生记录自己的刷牙情况——每天早晚，做一次画一个☆，每个周进行评比。学生优良的行为在激励中实践着，良好的习惯在自信中坚持着，健康的道德价值在过程中形成着。
总而言之，生活中的学生是一星星需要点燃的火种，是一颗颗需要激活的苞芽；在低年级《品德与生活》我们一定要真实的生活源头出发，引导他们用自己的感官认识、用自己喜欢的方式去体验；一定要以活动为纽带，引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟，让他们在建构中发展，在发展中生活——这才是真正的、成功的《品德与生活教学》。
《保 护 牙 齿》
——《品德与生活》课教学反思
辽河小学
滕 霞
把生活带入我的课堂 ——浅谈《品德与生活》课教学心得
辽河小学
滕 霞
《保 护 牙 齿》
——《品德与生活》活动课教学设计
辽河小学
滕霞
保 护 牙 齿
保护牙齿
———《品德与生活》说课教案
我说课的内容是九年义务教育课程标准一年级《品德与生活》第二册第四单元
“我在张大”的第一个主题活动“保护牙齿”。“我在长大”这一单元不仅让学生体会到自己在身高、体重等方面的生长变化，还要知道自己牙齿的变化。因为，一年级孩子正处在换牙期，对他们来讲，怎样保护好牙齿，从小养成良好的口腔卫生习惯就显得尤为重要。所以，“保护牙齿”这一主题活动是这一单元的重点，怎样保护牙齿，就是这一课的重点。
为了更好的诠释《品德与生活》课程标准的基本理念，这节课我从儿童身心特点出发，密切联系学生的生活实际，通过各种游戏活动，设置一个个生动的教学情景，引发有关保护牙齿的探究活动。学生通过自己的观察与分析，和对实际生活的回顾与体验中，不断的进行着对比认识。教师自然、巧妙的引导提炼中，逐步推进教与学的进程，从而达成本课的活动目标。在重难点解决部分，我恰当的运用了教学媒体，以学生为主体，为学生的兴趣、感受、体验做充分的准备。让学生通过媒体创设的教学情景，愉快、轻松的接受新知，开心快乐的学习，重难点变易又记忆深刻。“兴趣是最好的老师”，让可爱的媒体点燃课堂的气氛，点亮学生探究的心灵！ 活动目标：
１、认识牙齿的作用，了解换牙是正常的生理现象。 ２、学会保护自己的牙齿，从小养成良好的口腔卫生习惯。 重难点：学会保护自己的牙齿。 活动方式：自主探究、活动讨论、 活动过程： 全课分五个环节：
一、猜谜导入，了解牙齿的作用。
孩子对谜语很感兴趣，我设计了一个牙齿的谜语直接导入课题。再通过亲切自然的聊一聊，一道学生顾问局自己生活经验，体会牙齿的作用，自然又实在。 二、观察牙齿，发现认识问题。
这一环节我设计了“照镜子，看牙齿”的活动巧妙的利用观察和比较，让学生自主探究发现牙齿的掉牙现象和简单的牙齿健康问题。 三、表演课本剧，加深认识换牙，引发护牙思考。
这一环节通过表演学生喜欢的课本剧“我的小牙晃动了”，让学生加深认识换牙现象，同时引发护牙思考。这样既形象又容易接受。通过以上三个环节的铺垫，自动引发保护牙齿的探究活动。 四、参与游戏，学会保护牙齿。
这一环节是本课的重点环节，通过“我是小牙医”的主题活动，设置一个个生动的情景，引发有关保护牙齿的探究活动。学生在对比、讨论、辨析中明确了正确的保护牙齿的方法。同时借助教学媒体易化知识，在认识虫牙是怎么形成的，我利用了这段动画（播放动画短片）。画面生动形象，很好的解决了虫牙形成的这种枯燥空洞说教，学生在轻松愉快中掌握了知识，明白了道理。在强调刷牙要注意的问题时，我也利用一段动画（播放动画短片），贴近孩子生活，，易学易会，在有趣的动画面前，在欢快的节奏中，激发了孩子愉快的心境，学会了正确的刷牙方法，一举两得。整个环节，教师在自然、巧妙的引导中，逐步推进教与学的进程，达成本课活动目标。
五、课外延伸，总结全课。
为了让学生养成坚持刷牙的习惯，我设计了一个记录早晚刷牙的表格，实用又使学生对刷牙感兴趣。最后，我送给孩子们一个节日——世界爱牙日，让我们一起来珍惜和保护自己的牙齿吧！结束全课。
我的小牙晃动了
小乳牙：大家好，我是小乳牙。 牙医生：小朋友们好，我是牙医生。 小乳牙：我在六岁左右就开始晃动了。 牙医生：别怕，这是要换牙了。 小乳牙：那谁来接我的班呢？小恒牙：是我，我是恒牙小乳牙：你好，小恒牙！小恒牙：你好，小乳牙！看我多结实！嘿嘿（摆出姿势）牙医生：小恒牙，你刚长出来，要注意别咬硬东西。小恒牙：那这样行不行？（动作：用舌头舔牙）牙医生：不行！你还没长牢，不能用舌头舔牙！小恒牙：那这样呢？（动作：用手摸牙）牙医生：不行，不要用手摸，要讲卫生！小恒牙：记住了！牙医生：对！这样才能长出漂亮健康的牙齿小乳牙：恒牙哥哥，小朋友们就交给你了！小恒牙：放心吧，没问题
！（大声、勇敢的）
！ ！ 再见！
作文九：《保护牙齿》2100字保护牙齿
【活动目标】
１、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
２、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动准备】
１、故事《小熊不刷牙》的ＰＰＴ；
２、龋齿形成挂图；
３、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；
４、正确刷牙步骤的挂图。
【活动过程】
１、师：“听说小熊的牙齿没有了，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”
２、教师出示《小熊不刷牙》的ＰＰＴ，讲故事。
３、教师提问：
（１）故事里都有谁？
（２）他们发生了什么事？
（３）小熊的牙齿为什么没有了？
（４）小熊不刷牙有什么危害？
４、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
５、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口„„）
６、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
７、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
８、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
９、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
１０、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
１１、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》（儿歌）
小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
刷得干净没蛀牙，我的牙齿白花花。
绘本故事内容：
小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏！ “哈利！”妈妈说，“该去刷牙了！”
“我知道啦！”哈利躲在浴室里，打开水龙头。
妈妈还以为他在刷牙呢。
“有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛！”哈利抱怨说，“早上要刷牙！晚上也要刷牙！每天都要刷牙，真是麻烦！”
哈利看着自己脏兮 兮的牙齿，突然有了一个好主意：“嗯－－－－－－今天就不要
刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”可是今天推明天，明天推后天，哈利每次都说：“明天多刷一次就行了嘛。”不过到了第二天，他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。 一天，哈利又像平常一样，不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：“原来，所有的牙齿都 不见了！
”咦，我的牙齿呢？我还是在做梦吧？”哈利再也睡不着了，他翻来覆去的，一直在想那些失踪的牙齿。
他从床上爬起来走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了：哇！嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎！“哈哈，太好了！”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦！”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。 “告诉你们一个好消息！我现在一颗牙齿都 没有了哎！”哈利骄傲地宣布说。 “什么？牙齿没有了？”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”
“唉，你们根本就不懂！”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看！我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。
“可是，哈利”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西说话也含混不清，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀！”
哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。是啊，啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿，真的没有什么好炫耀的。
哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱吃的干蘑菇。
哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动了。哈利难受极了，跑到屋外哭了起来。
“我该怎么办呀？森林里所有的动物都有牙齿，只有我没有，我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做，牙齿才会回来呢？谁能帮帮我啊？”他不停地哭着，哭得可伤心了。
这时，一只猫头鹰飞过来对他说：“哈利没有牙齿很痛苦吧？你应该去把牙齿找回来啊！可是找回了牙齿，你能保证把它们刷得干干净净吗？你能做到每天早晚都会刷牙吗？”
“是的，我保证，我一定能做到！”哈利大声说。－－－－－－
这时，哈利醒了。其实，所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢！
从这一天起，小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个好孩子。”
《保护牙齿》活动反思
《保护牙齿》这一活动教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强小朋友爱牙，护齿的意识，让孩子们掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
活动中增加了一个幼儿相互观看同伴牙齿的环节，在这个环节中幼儿表现的都很积极，有龋齿的小朋友也会感觉到不大好意思，所以在活动中孩子们基本上都能说一说。但是环节中幼儿太过于兴奋，思想太过于活跃，经常打断我原有的思路。 活动中有一些幼儿示范的环节，幼儿很感兴趣，幼儿在充满乐趣中学到了知识。通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
作文十：《保护牙齿》2200字本次助教是中班小朋友的家长来给小朋友们讲“怎样保护牙齿”。通过提问了解小朋友们的牙齿发展状态，给小朋友们讲解牙齿的知识，给出正确的护牙方法。
活动过程：
１． 提问了解幼儿牙齿的发育：
１）． 小朋友们，你们知道自己有几颗牙齿吗？
２）． 等你们长大了，一共能长出多少颗牙齿吗？
３）． 我们应该怎样刷牙才是正确的？
４）． 小朋友们开始换牙了吗？知道换牙要注意些什么吗？
５）． 小朋友们平日要怎么保护我们的牙齿吗？
２． 参照图片，提出正确的保护牙齿的方法，以及换牙要注意的事项：
１）． 强调牙齿的重要性，给出正确的刷牙方法。
（里里外外，上上下下都要刷到。）
２）． 讲解选择牙膏、牙刷的方法。
（要选择白色，无颗粒的牙膏。牙刷：刷毛要软硬适中。）
３）． 换牙的小朋友要注意的事项：
３．１ 牙齿掉了怎么办？（不要害怕，告知老师。）
３．２新的牙齿长出来的时候注意什么？怎样才能长出一口整齐的牙齿？ （不要舔，否则会长兔牙，牙齿不齐。记得每天早晚都刷牙，不只是漱口噢！睡觉前不要吃东西。如果每次吃完东西能漱口、吃了糖以后能多喝水那就更好啦！）
活动总结：
通过小朋友家长的讲解，小朋友们明白了每天早晚都要刷牙的道理。了解了怎样刷牙才是正确的、以及换牙的时候要注意的事项。
学校也可以邀请这位家长给每位老师上一堂儿童、成人护牙课，普及保护牙齿的知识。今后老师可以应用在教学中，更好的指导小朋友正确地刷牙。
大班健康活动：保护牙齿（家长助教）
目标：
１．知道牙齿的重要性，了解如何保护牙齿。
２．学习正确的刷牙方法，有良好的卫生习惯。
准备：正确的刷牙方法步骤图，刷牙歌音乐
过程：
（一）听故事，激发兴趣
１．今天，阿姨带来一个故事，请小朋友来听一听。
２．讲述故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》。
３．提问：鳄鱼为什么要去看牙医？这个故事告诉我们什么道理？
（二）保护牙齿从我做起
１．小朋友们，你们像故事里的鳄鱼一样有蛀牙吗？
２．为什么会有蛀牙呢？ 孙 琪
３．小结：原来我们不讲卫生，吃完东西不漱口，早晚不刷牙，牙齿就会蛀了。
４．那我们要怎么来保护我们的牙齿呢？
５．了解乳牙和恒牙。
小朋友们真棒，知道这么多保护牙齿的方法。阿姨发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
（三）学习正确的刷牙方法
１．今天，阿姨要教小朋友正确的刷牙方法，掌握了正确的刷牙方法，我们才能保护牙齿。
２．出示刷牙步骤图，讲解刷牙的正确方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上后牙外侧从上往下刷，下后牙内侧从下往上刷，咬合面要来回刷。
３．请幼儿用食指当牙刷，一起学一学动作。
４．听音乐《刷牙歌》，跟着音乐练习如何刷牙。
爱博班家长助教活动
活动时间：２００８年３月１２日
活动地点：爱博班
执教人员：郭建雄妈妈（李平）
助教教师：陈琼、周思言
活动名称：《我爱刷牙》
设计意图：
小班时期是培养幼儿各种良好生活习惯与卫生习惯的基础阶段，在与幼儿的交流及日常的观察中，我们发现小班幼儿特别爱吃甜食，但又不愿意听从成人的劝告学着保护自己的牙齿，很多家长也反映孩子在家中没有自觉刷牙的意识与习惯；同时大多数家长也认为孩子还小，乳牙迟早要换，等恒牙长出来再保护也不迟。可见，个别家长对保护幼儿牙齿不够重视，因此有较多的幼儿不会刷牙，更没有保护牙齿的意识。
保护牙齿，应从小做起！于是，我们有幸邀请了从事牙科工作的家长——郭建雄的妈妈，为班级幼儿组织了本次家长助教《我爱刷牙》的活动，引导幼儿懂得保护牙齿的重要性，增强幼儿保护牙齿的意识，并了解刷牙的正确方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标：
１、乐意跟着阿姨做刷牙操，激发幼儿保护牙齿的愿望。
２、通过观看动画片、图片，引导幼儿了解正确刷牙的方法。
活动准备：
事先联系好家长助教、与刷牙有关的动画片、刷牙操图片、牙齿模具、牙刷若干。 活动过程：
一、观看动画片《牙齿宝宝的苦恼》。
二、幼儿学习做刷牙操
刷牙操
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷，
咬颌面要来回刷，
里里外外都刷到，
牙齿洁白人人夸。
三、午睡前，幼儿在老师的指导下按照正确的方法刷牙。
活动分析与反思：
幼儿园健康教育已日渐受到广大幼教界的关注，保护牙齿也是健康教育的一项重要内容。今天我班开展了《我爱刷牙》的家长助教活动，活动中，家长灵活运用了观看与刷牙有关的动画片、刷牙操图片、以及引导幼儿用牙刷练习正确的刷牙方法等形式，引导幼儿知道保护牙齿的重要性！
小班幼儿最感兴趣的就是可爱有趣的动物、卡通造型，当他们看着奇怪的“松鼠宝宝”夸张的展示自己的大嘴巴，听着“松鼠宝宝”的讲述时，忘记了它只是一个动画片，聚精会神的注视着、倾听着，在“松鼠宝宝”因牙疼而难过时，他们也感同身受的皱起了眉头，咧起了嘴！孩子们积极的提出自己的好方法“让医生给你打针吧，我们幼儿园就有医生”、“要吃药的，广告上就有治牙疼的药”、“甜的东西不能吃那么多”、“你要天天刷牙，晚上也要刷„„”生活当中早就有的点滴护牙经验在此刻成为他们教给松鼠宝宝的好方法，同时也在潜移默化中开始影响着孩子自己的护牙行为。
随着家长阿姨助教活动的层层深入，孩子们逐步了解了刷牙的正确方法，进一步增强了幼儿保护牙齿的意识，产生保护牙齿的良好愿望。