我身边的师德故事
我要讲的是我们学校现在四年级一班的班主任刘玉杰老师。 俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮心．＂在师生交往中，善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
记得一年级刚刚开学的时候，新生刚刚入学，有很多事情都显得无从入手。可是刘老师却应心得手。从一入学，孩子们遇到任何事情，马上分析及时解决。比如刚开学一个学生名签落在班级，另一个居然跳窗户进去给他拿。针对这件事，刘老师启发孩子，他们怕给班级扣分有集体荣誉感，说明关心集体。但他们错在哪，但是为什么老师还要批评他们啊？有同学说了，他们跳窗户在太危险，容易摔坏自己，还错在哪啊，再启发学生说：太粗心了。他都忘好几次了。那如何避免啊。学生又说了好多办法。从那一次开始，我发现教育孩子有良好的品行，不是靠老师单纯机械的说教或是讲讲名人的故事，而是在发现学生问题时，就帮他们分析，好在哪，错在哪，如何做才是正确的，从而懂得什么事应做，什么事不能做。现在我教的学生下课基本没有告状的。
教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特
殊之惑。
作文二：《身边的师德故事》1700字爱是伟大无私的
雁江区保和镇文龙寺小学 严宗东
他过去是我的同事，也是我的领导。他一生中曾担任过班主任、少先队辅导员，现担任语文教研组长、出纳，教导主任、校长等工作。从教几十年来，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在了教育事业上。
记得他儿子当年六岁了，由于老婆长年在外上班，儿子一直跟着他住在学校里。儿子从小身子就弱，经常感冒，只要一感冒，儿子就得遵医嘱在家休息，不能吹风，不能做剧烈运动。记得有一次儿子重感冒，不光咳嗽，还发烧。他让儿子自己坐在床上看电视，叮嘱他一定不要出门，然后就拿着课本匆匆上课去了。课堂上，他正写着板书，突然听见教室里一阵骚动，转过头来，看见儿子走进了教室，头上顶着一条裤子，身上还穿着他的一件衣服。他看见他后，赶紧说：“爸爸，他一个人在屋里不好耍得。爸爸，你别生气，你看，他保护好自己不吹风了的。”（他的保护是指头上的裤子和身上的衣服）当时儿子只有三岁多，让他一个人呆在家里那么久确实很为难他，看着儿子这样的装扮他蹲下身子，抱了抱儿子说：“爸爸在上课呢，你自己回去。”儿子一下子红了眼睛，他说：“爸爸，他一人在家还很害怕。”他仍想让儿子回去，还没开口，就听见一个学生说：“老师，就让弟弟在这里吧，他不会影响他们学习的。”然后很多个声音说：“就是，老师，他们会好好听课的，就让弟弟在这里吧！”看着孩子们一双双恳求的眼睛，最终他点点头，答应儿子留下，在教室里的一个空位上
坐着。那节课，或许是孩子们被他感动了，许是他被孩子们感动了，总之效果是非常的好。下课后，送儿子回到寝室里，儿子搂着他的脖子说：“爸爸，他觉得他有点可怜一样，生病了都没有人陪他。”他指着操场上玩耍的孩子们说：“你看，有那么多哥哥姐姐陪着你，你怎么会可怜呢，你是幸福的。”儿子似懂非懂地答应了一声：“哦”。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成自己独特的教育教学的魅力。他积极参加各种培训，珍惜每一次学习，将每一次的培训都当成提高自己的专业素养机会。他还时常利用休息时间上网观看一些名家的教学视频，汲取他们在课堂教学时的先进理念，并融入到自己的教学当中，这都会给他的课堂带来许多意想不到的收获。
从事教育工作几年来，他担任过多年的班主任工作。 “言传身教”是他作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。他常说：“作为一个班主任教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起”。这种师表形象作用是不可估量的。他要求班上的同学们要养成“勤弯腰”的好习惯，就是看见地上有纸屑，无论在任何地方，都要弯腰捡起来的习惯。但在一次上课前，他走进教室，
学生正在仔细，他发现讲台边有一张纸屑，便弯腰捡了起来扔进了垃圾桶。他的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里传出了孩子们悉悉索索弯腰检查课桌下有无垃圾的声音。他想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。他要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。他想将这句话改一改：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处，才能让你和学生成为水浓于血的亲人！”
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是他孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使他找到了职业幸福。这种幸福感促使他更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀教师、骨干教师、先进教育工作者”的称号，所写的关于“德育教学”和“学科教学”的论文分别获得市级二等奖和县级一、二等奖，每当获得一份荣誉时他会与他的孩子们同分享，当他们沉浸在快乐和掌声之中时，他会告诉他们：“没有最好，只有更好。”他所带的班级也多次被评为县级文明班级。
作文三：《身边的师德故事1》1300字师德故事
今天我来讲述自己的教育故事——《用爱播撒希望》。 有一首诗最动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的蓝天，在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望。
我清晰地记得前年刚接手四（４）班时：我就发现了 “一棵干枯的小草”——吴玖妹同学，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄巴巴的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习成绩很差，不善交谈，因此受到班级其他同学的冷落。于是我一有空就找她聊天，有意识地与她亲近，教给她学习的方法„„同时，我还让班上的同学多关心她，多亲近她，多和她说话„„有一天，我看见小家伙的头发乱蓬蓬的，赶紧去找了把梳子。在全班同学讶异的目光中，我给她那蓬乱的头发扎了一个清爽的“马尾辫”，看到她嘴角上掠过的一丝微笑，我知道她终于接受我了。后来，她在日记里这样写道：老师，您知道吗？不管是在学习上，还是在生活上，您就像我的妈妈一样关心着我，爱护着我，在这里我要真诚地对您说一声：“谢谢您！”我相信在您爱的阳光里，我定能健康成长。读到这里，我不禁热血沸腾，如果我对她的关心也算是阳光的话，那也只是一束微弱的光线啊，不经意间，却换来了她精神世界的万丈光芒，驱散了她心灵深处的阴暗和寒冷，激活了她青春年少的情感涟漪。
本着这种爱心和耐心，我们怎会抱怨工作的辛苦和报酬的微薄，因为学生的一切才是我们最关心的事情，本着这种爱心和耐心，我们怎会埋怨思想教育工作的艰难，因为学生全面进步才是我们最终的目标；本着这种爱心和耐心，种种艰难困苦都不能阻挡你前进的步伐，因为你我胸中跳动的是一颗爱生如子的赤诚之心。
也许有人要问，你这样的付出有什么回报？我会自豪地告诉他：付出真爱同样收获真情。自参加工作以来，对那些父母不在身边的娃儿们我倾注了所有的关爱。班上有个特别调皮的男孩，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢与老师叫板。面对这样的学生，我曾想到过放弃，可是，孩子是无罪的，小小年纪的他还不懂事，父母又不在身边，作为班主任的我怎能不管呢？于是，一日三餐时我坐在他的身边陪他一起吃饭；晚上休息时我总要去他的寝室，轻轻地把掉在地上的被子给他盖好；上课了，我把关注的目光更多地投向了他„„渐渐地，他变了，与同学打架的次数少了，作业能按时交了，老师们也不那么讨厌他了，有什么心里话也愿意跟我说了。看到孩子的进步，我打心眼里感到高兴。结婚前夕，我收到了孩子们的礼物，其中一个可爱的小娃娃就是他送的。小娃娃的嘴是咧着的，这是否就是他的笑脸？就是他的祝福？我生日的那个下午，手机突然响了，只听电话那头传来稚嫩的声音：“老师，是我。”“我知道，有什么事吗？”“我们想您，老师，我们祝您生日快乐，身体健康，工作顺利！”多可
爱的孩子，多纯真的孩子，我的眼泪忍不住流了出来，这是欣慰的泪水，这是幸福的泪水。
其实，我的这些付出又算得了什么呢？在我们龙胜镇小校园中，师德之花处处盛开。夜深了，领导还在运筹帷幄；假日里，老师仍在备课，修改教案；餐厅中，师生谈笑风生，其乐融融；宿舍内，生活区阿姨的悉心关怀，胜似亲人。看校园师生温情，尽显师德之花。
作文四：《身边的师德故事》900字身边的师德故事 有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，更有人说教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。没有惊天动地，没有气吞山河，有的只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。可是，就在这平淡的生活中，在我身边涌现出感人的师德故事。
他是一名普通的老师，从事教育工作多年以来，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。他的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。他就是我校心中装着学生，惟独没有自己的聂老师。从他身上我看到了作为一名小学教师的优良品质。聂老师是个非常爱孩子的一个人，很少严批评过学生，他总是很有艺术，调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道聂老师说的非常有道理。不经意间，你会看见教室里闪过他的身影，那是他在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。他对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。记得班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，聂老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。在聂老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。在教学工作上，他丝毫不松懈，作业本上学生回答不符合要求，聂老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后
才过关，下课了，你经常会看到他在教室里耐心辅导学习有困难学生，这样的爱生画面不胜枚举。
他总是说，每当看到自己的学生走向工作岗位，成为国家栋梁之才感到很欣慰，幸福。作为一名老师，他做到了能够把自己的希望和心血与每张天真的笑脸紧紧相联，能够把自己的生命和灵魂与祖国的未来紧紧相系。
聂老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事，但他用行动述说着对学生的爱。爱源于高尚的师德，也意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自于个人的情感，而是出自于社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任感紧密相连的，也正因为这种爱来滋润祖国教育事业的发展。
作文五：《身边的师德故事(1)》1400字身边的师德故事
赵英波 ２０１４／２／９
石强是山西省垣曲中学的一名普通教师。参加工作１６年里，一直埋头苦干，不计名利低调做人，高调做事。得到学生、同事们得好评和认可。因为不管遇到怎样的挫折，他都从未轻易放弃过自己的工作，始终如一地坚守在教师这个神圣而光荣的岗位上。
闯！教学路上勇于探索
石强身上有一股子“闯”劲。虽然长期从事物理教学工作，积累了丰富的教学经验，但他仍然在不断探索新的教学模式，改进自己的教学方法，提高课堂教学的效率。特别是我校提出八十分钟大课堂教学模式后，他常会根据学生的要求来修改已经完成的教案。别的老师问他这样不累吗？他笑称，教学方法和教学手段都应当随着社会的发展而改变。记得有一天深夜大约１１点２０，我忘了拿手机，又返回到办公室，却看见灯仍亮着，仔细一看，石老师桌子上摆满了书，仍在埋头查阅资料，连我进来都没有看见。这是什么精神啊，是对党的教育事业认真负责，精益求精的精神。
当学校提倡要运用现代教育技术进行教学时，对计算机一窍不通的他，立即报名参加了学校计算机培训和网络使用培训。从不懂到熟练掌握后最终用于教学，石强在其中付出了比别人多得多的心血和汗水，但他就一句话：“只要有利于教学，我什么都愿学。”
为了最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，石强从不放弃每一次学习的机会。这些年里，他不断地充实自己，
自费订阅多种专业教学杂志，曾参加过学校组织的多项学习和外出考察。
强！丧父之痛埋于心底
就是这么一个积极进取的好教师，背后却隐藏了许多不为人知的痛苦。１９９３年的２月，医生告知石强，他的父亲患了癌症。面对这突如其来的打击，石强默默流着泪水将痛苦埋藏在心里。他不但从未在学生面前提起此事，还打足了精神像平时一样正常上课。就是他的父亲做手术的当天，他仍是上完课后才匆匆赶到医院。当医生告诉石强，他的父亲是恶性肿瘤，并接二连三地发出了病危通知书时，他强忍的眼泪不禁夺眶而出。
２０１３年１０月，正当他执教的毕业班在紧张地复习备考时，他的父亲的病情又有了新的变化——癌细胞已转移到了肝脏。这对他而言无疑是一个残酷的打击，然而他没有耽误学生的一节课，仍然坚持工作。父亲去世后，他匆匆处理完父亲的丧事就投入了紧张的高三教学工作。
严！以身作则教书育人
石强深深知道教书育人的核心是育人，所以为了使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，她时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。
有一次，由于孩子生病，他上课迟到了两分钟，为此他专门向学生做了检讨，并以此给学生讲了遵守时间的重要性。校园里经常看到他早出晚归的身影。有学生和家长问：“石老师，每天这么忙碌，你
不累吗？”他回答：“因为我是教师，我要对学生负责。所有的事都应为学生着想，全身心地投入。”他对学生充满爱心，为了学生健康成长，他废寝忘食，对学习困难的学生他经常牺牲休息时间为他们补课。记得１９８班有一个女生，其他课学的都不错，只有物理不开窍。石老师就为她补课，连续三个月，天天活动时间在办公室都能看到他为那个学生补课的身影。功夫不负有心人，他的努力终于换来了该生的进步。这个学生考上大学后每年都要回来看望石强老师。她说，没有石强老师，就没有我的今天。
而他这种无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，感染了一届又一届的学生。有同学在给他的来信中写到：“我庆幸高中三年碰到了您。您的诲人不倦，您的谆谆教导，将永远铭刻我心。”还有的写到：“每当我们谈到你，满是骄傲和崇拜。我们会以您为榜样，努力做得最好。”
作文六：《讲述我身边的师德故事》900字我身边的师德故事
教师的职业是平凡的，它没有惊天动地、气吞山河的气势，也没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。可就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。
你看，那很早就到学校的杨老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起杨老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到杨老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。杨老师今年虽４９岁了，但是在教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结„„把他几十年的经验悉心传授给学生。和杨老师形影相随的是宋老师，宋老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一本本作业也在宋老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。六年级的宋老师教学有方，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。
教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的
故事，那更令人感动了。王老师班里有一女生，她叫王彦。本来就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。前面刘海的头发的都挡住了眼睛，仍然不见她剪头发。王老师看在眼里急在心上，小声嘱咐她赶快剪一剪头发。可是几天过去了，王彦仍然没有理发。原来王静的妈妈到外地去打工了，粗心的爸爸也不会照顾孩子。了解到这种情况，王老师二话没说，拉起王彦就来到了理发店。看到镜子里渐渐精神的王彦，王老师笑了，可是王彦却感动得哭了。老师们谱写了一首首爱的赞歌，让学生们在学校这个温暖的大家庭里能健康、快乐的成长，这是老师们爱的奉献的写照。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样。
作文七：《我身边的师德小故事》700字我身边的师德小故事
今天我要讲的主人公是学前班的一位数学老师。
那一年，我还没有回老家工作，只身一人在中山闯，因为我知道教育资源是不公平的，沿海地区的教育始终还是领先全国其它地区，于是我想着要多看看，多学学，知识是自己的，本领也是自己的，于是，我遇到了一个好同事，也是我的一位人生老师——彭老师。
彭老师是湖南人，老家是湘潭的，他娶了我们学校一位可爱的语文老师，那一学期，他的妻子在家休假，因为他们的宝宝马上就要出生了。
一天，彭老师接到一个电话，刚开始他很兴奋，脸上满是喜悦之情，之后他很愧疚的说了一句：“抱歉我没能在你身边，你要加油”，匆匆几句话，他就赶着去上课了。后来我才知道，原来他的妻子正在生产之初，医生在送进产房之前让家属打电话。我不知道当时彭老师接到这个电话是何等的心情，但是我看到他走出办公室的背影上楼进教师，我的眼眶顿时湿润了。作为一个父亲，一位丈夫，在他个人的生活中，这是何等重要的时刻，但是他却留在了三尺讲台，后来我问他，为什么不请假回家呢？他很简单的回答了我这样几个字：“我走了，五３班怎么办？”是呀，自己带的“兵”马上就要面临考试，而且中山的升中选拔考试是上学期就已经定下名单，对于这么孩子来说，每天都是冲刺。所以在彭老师的心里，他把自己的学生早就当成了自己的孩子一样，坚守有时候容易，但是在实际生活中有事发生时，这份坚守就显得异常珍贵。
我们常说，陪伴是最长情的告白。在孩子的生活中，在学校的时间占了一大半甚至更多，有的家长会常说，去掉他休息我一周和孩子相处的时间还没有２４小时。的确，作为老师，每天都在看着孩子们成长，今天谁长高了，今天谁换牙了，今天谁进步了，今天谁做了一件好事，这些老师都用实际的行动参与他们的成长。
愿未来，我们能一直用爱去呵护这些孩子，用坚守和陪伴不离不弃，用守护的信念护他们成长！
作文八：《我身边的师德故事》1200字我身边的师德故事
一位教育家所说：“从早到晚我们一直生活在孩子们中间，我们的手牵着他们的手，我们的眼睛注视着他们的眼睛，我们随着他们流泪而流泪，我们随着他们微笑而微笑。”有了这份情感，教师的爱就有了基础，师生心里就有了共鸣，教师的奉献就有了可能。教师的职业是平凡的，它没有惊天动地、气吞山河的气势，也没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。可就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的杨老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起杨老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到杨老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。李老师今年虽４５岁了，但是在教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结„„把他几十年的经验悉心传授给学生。和杨老师形影相随的是宋老师，宋老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一本本作业也在宋老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。八年级的宋老师教学有方，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，
帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。
教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事，那更令人感动了。张老师班里有一女生，她叫王芳。本来就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。前面刘海的头发的都挡住了眼睛，仍然不见她剪头发。张老师看在眼里急在心上，小声嘱咐她赶快剪一剪头发。可是几天过去了，王芳仍然没有理发。原来王芳的妈妈到大连去打工了，粗心的爸爸也不会照顾孩子。了解到这种情况，张老师二话没说，拉起王芳就来到了理发店。看到镜子里渐渐精神的王芳，张老师笑了，可是王芳却感动得哭了。在张老师的关爱下，王芳不再自卑，学习也有了劲头。老师们谱写了一首首爱的赞歌，让学生们在学校这个温暖的大家庭里能健康、快乐的成长，这是老师们爱的奉献的写照。
他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，是我们集安台上学校教师敬业进取精神的缩影。当下班的铃声响起后，我们常常看到的是老师们依然在办公室给学生进行单个辅导。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样，他们是教育的脊梁，我要向他们学习。
作文九：《我身边的师德故事》1000字我身边的师德故事
ｃｈｅｎｈｕａｊｕｎ
在这平淡、琐碎中，就在我的身边，普普通通、平平常常中涌现出感人的师德故事。 经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。比如傅老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。傅老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和傅老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。徐老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。数学及格率全区第１４名，优秀率第１３名。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。
初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。
他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
作文十：《我身边的师德小故事》900字我身边的师德小故事
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
在我们学校，我亲爱的同事们！生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着！我身边的榜样有很多，年轻人就不必说了，他们精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。 先说说他吧，一眼望去，他身材魁梧显的格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。他就是我们的崔路军老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
还有我们学校的周老师，近年来，学校计算机软、硬件的技术支持工作，都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中，出现了问题首先就会想到找陈老师。而我们经常听到的是“好，我马上就来”、“没问题，我马上帮你解决 。在学校的工作中，他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作，越来越多的使用多媒体技术，为此，经常有一些教师去找陈老师处理一些多媒体技术方面的事情，而他总是想各位教师之所想，急各位教师之所急，为了帮助我校教师制作课件，无论是上班时间，还是休息时间，都能够及时帮助老师完成，有时甚至在家加班加点。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口摆着的米兰花，他不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。
感人的故事还有很多很多，在上南这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。