家里的欢乐
／婷婷；快来！“妈妈叫唤着：，妈妈＇干什么呀？。，婷婷。来“妈妈要出去上班了，你看一下妹妹哦！！：／平时不是把妹妹寄在邻居家吗？“？你也好意思。三天两头把妹妹寄别人家里＇难道我们家的人都死绝啦！！今天、你一定要带好妹妹哦、、”好：，拜拜“ＧＯ／
／万岁、我欢呼一跃／”姐姐’我们来玩什么？’哈哈：这个５岁的小毛孩＂还懂得玩啊＇？好＇我们来玩藏猫猫（也叫捉迷藏）！！，妹妹点了点头：道’＇姐姐，我来捉吧！！’哇；这个小妮子什么时候变的这么乖＂我全身酥酥的；？１：２“３„„„„：我闪’我再闪，哦、衣橱里Ｎ好藏人／我躲。／８；９＂１０„„‘嘿嘿。这个小妮子’还想找到我，呵呵！！
过了许久。外面还是没动静／我已经在衣橱里躲了半个小时了“再不出来＂我要憋死了＂我轻轻的推开橱门／蹑手蹑脚的寻找妹妹。上帝’阿门；妹妹正翘着脚＇左手那着零食“右手那着遥控器：在那里看电视呢！！啊！！可恶的妹妹，看我怎么收拾你“、哈？我哈哈手、’上＇我上前饶妹妹“＂哈哈哈哈哈。姐„„姐„„饶„„了我吧！＇、那你说还敢不敢？，：不敢了„„„„不敢了！！哈哈哈，’丁冬＇我大吃一惊’想是妈妈来了／我示意妹妹别说话‘躲到床下去，门开了、啊；是爸爸进来了‘爸爸看了看周围‘‘怎么搞的？我刚刚还听到有笑声＂怎么一转眼又不见了？不见好？我赶紧吃烧鸡！“哇“爸爸有带烧鸡啊！！？冲‘我一声号令／和妹妹冲上前去／‘我就知道你们两个贪吃鬼会出来！＂我吃着手上香喷喷的鸡腿”笑了笑、看看妹妹？她正拿着鸡翅膀‘死命的啃＂：吃慢点＂：丁冬’妈妈回来了、好啊，吃烧鸡不叫我’看我怎么收拾你！”妈妈冷笑着说‘说着‘哈气去饶爸爸，＂哈哈哈＇闹剧就在欢乐中结束了！！
作文二：《家里的欢乐》700字“婷婷，快来！”妈妈叫唤着，“妈妈，干什么呀？”“婷婷，来，妈妈要出去上班了，你看一下妹妹哦！”“平时不是把妹妹寄在邻居家吗？”“你也好意思，三天两头把妹妹寄别人家里，难道我们家的人都死绝啦！今天，你一定要带好妹妹哦。”“好”“拜拜，ＧＯ”
“万岁”我欢呼一跃，“姐姐，我们来玩什么？”哈哈，这个５岁的小毛孩，还懂得玩啊，“好，我们来玩藏猫猫（也叫捉迷藏）！”妹妹点了点头，道：“姐姐，我来捉吧！”哇，这个小妮子什么时候变的这么乖，我全身酥酥的，“１、２、３……”我闪，我再闪，哦，衣橱里Ｎ好藏人，我躲，“８、９、１０……”嘿嘿，这个小妮子，还想找到我，呵呵！（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
过了许久，外面还是没动静，我已经在衣橱里躲了半个小时了，再不出来，我要憋死了，我轻轻的推开橱门，蹑手蹑脚的寻找妹妹，上帝，阿门，妹妹正翘着脚，左手那着零食，右手那着遥控器，在那里看电视呢！啊！可恶的妹妹，看我怎么收拾你，“哈”我哈哈手，“上”我上前饶妹妹，“哈哈哈哈哈，姐……姐……饶……了我吧！”“那你说还敢不敢？”“不敢了……不敢了！哈哈哈”“丁冬”我大吃一惊，想是妈妈来了，我示意妹妹别说话，躲到床下去，门开了，啊，是爸爸进来了，爸爸看了看周围，“怎么搞的？我刚刚还听到有笑声，怎么一转眼又不见了，不见好，我赶紧吃烧鸡！”哇，爸爸有带烧鸡啊！“冲”我一声号令，和妹妹冲上前去，“我就知道你们两个贪吃鬼会出来！”我吃着手上香喷喷的鸡腿，笑了笑，看看妹妹，她正拿着鸡翅膀，死命的啃，“吃慢点”“丁冬”妈妈回来了“好啊，吃烧鸡不叫我，看我怎么收拾你！”妈妈冷笑着说，说着，哈气去饶爸爸，“哈哈哈”闹剧就在欢乐中结束了！
作文三：《家里的欢乐》700字“婷婷，快来！”妈妈叫唤着，“妈妈，干什么呀？”“婷婷，来，妈妈要出去上班了，你看一下妹妹哦！”“平时不是把妹妹寄在邻居家吗？”“你也好意思，三天两头把妹妹寄别人家里，难道我们家的人都死绝啦！今天，你一定要带好妹妹哦。”“好”“拜拜，ＧＯ”
“万岁”我欢呼一跃，“姐姐，我们来玩什么？”哈哈，这个５岁的小毛孩，还懂得玩啊，“好，我们来玩藏猫猫（也叫捉迷藏）！”妹妹点了点头，道：“姐姐，我来捉吧！”哇，这个小妮子什么时候变的这么乖，我全身酥酥的，“１、２、３……”我闪，我再闪，哦，衣橱里Ｎ好藏人，我躲，“８、９、１０……”嘿嘿，这个小妮子，还想找到我，呵呵！
过了许久，外面还是没动静，我已经在衣橱里躲了半个小时了，再不出来，我要憋死了，我轻轻的推开橱门，蹑手蹑脚的寻找妹妹，上帝，阿门，妹妹正翘着脚，左手那着零食，右手那着遥控器，在那里看电视呢！啊！可恶的妹妹，看我怎么收拾你，“哈”我哈哈手，“上”我上前饶妹妹，“哈哈哈哈哈，姐……姐……饶……了我吧！”“那你说还敢不敢？”“不敢了……不敢了！哈哈哈”“丁冬”我大吃一惊，想是妈妈来了，我示意妹妹别说话，躲到床下去，门开了，啊，是爸爸进来了，爸爸看了看周围，“怎么搞的？我刚刚还听到有笑声，怎么一转眼又不见了，不见好，我赶紧吃烧鸡！”哇，爸爸有带烧鸡啊！“冲”我一声号令，和妹妹冲上前去，“我就知道你们两个贪吃鬼会出来！”我吃着手上香喷喷的鸡腿，笑了笑，看看妹妹，她正拿着鸡翅膀，死命的啃，“吃慢点”“丁冬”妈妈回来了“好啊，吃烧鸡不叫我，看我怎么收拾你！”妈妈冷笑着说，说着，哈气去饶爸爸，“哈哈哈”闹剧就在欢乐中结束了！
作文四：《教室里的欢乐》600字教室里的欢乐
今天我们作文课的教室里充满了欢乐的气氛。因为我们玩了一个有趣的游戏——你来比划，我来猜。
第四节课，曹老师带着电脑走进教室对大家说：＂同学们，今天我们玩个游戏吧！＂我心想：咦？今天上课怎么变成了玩游戏？＂等会儿把游戏的过程一五一十地写下来。＂曹老师看出了大家的疑惑接着说道。原来如此！
游戏开始前，我简单介绍下游戏规则：一个人来比划，另外一个人根据对方的动作来猜。猜出来就在黑板上写下来。不可以乱出声，更不可以暴露正确答案。
曹老师先叫上了六位同学开始接龙表演。第一位同学看了看，捂着嘴巴，做出很可笑的动作，第二个同学模仿着第一位同学的样子再做动作，这样一个一个的接下去。最后一个同学是贺文峙，他立刻在黑板上写了个＂牙ｄｅｎ＂．哈哈！我知道小贺想写的是＂牙痛＂，可惜写错了！唉。。。真可惜。
接着是我上了讲台。前面的同学传给我一个动作，我＂告诉＂后面一个同学。最后一个同学在黑板上写上了＂吃面条＂。太好了，猜对了！我高兴极了。
几轮后，曹老师又给我们换了种玩法。先分组，然后每个小组写一个词语。前几组有王雨阳，吴奇阳，蒋雨峰。。。等。王雨阳动作是扶着嘴巴，可脸上是笑的，显得很好奇。吴奇阳两只手扑扑地拍打着，像只笨重的小鸟。这几位＂滑稽的小丑＂令我捧腹大笑。
轮到我们这组开始了，我见到前面的曾庆楠舒展开双手，飞舞着，动作非常优美。我把动作传给了钟昕妍，她点点头，似乎明白了。可传给曾巧珍就出岔子了，唉。。。答案肯定牛头不对马嘴了！
时间一分一秒的过去了。只要曹老师问：谁想来比划，谁想来猜。大家个个都跃跃欲试，手举得像小树林一样。这堂课充满了欢乐的气氛。
作文五：《《在欢乐的节日里》》1100字【教学目标】
１、学生能以情带声地演唱《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情 绪；乐于参加舞蹈、演奏、歌唱等音乐活动，分享体验带来的快乐。
２、学会用模仿、即兴表演、创编等方法，在听、唱、奏、演等不同形式的活动中，体验节日音乐的特点。
３、能用自然轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》；初步学会伦巴舞步。
【教学重点、难点】
１、教学重点：能自然、轻快地演唱歌曲，注重歌曲紧凑的节奏和起伏的旋律，以情带声地演唱。
２、教学难点：能根据学生的不同能力，学习、创编舞蹈，更好地表现歌曲的内涵。
【教学准备】
多媒体课件、民族打击乐器（大锣、小锣、鼓、钹）、铃鼓、响板、花饰。
【教学过程】
一、情景导入——感受节日
１、律动模仿
师生采用一领众合的形式，进行节奏拍击、声响模拟、即兴创编等音乐活动。 说明：从感性入手，师生互动，共同创设轻松、欢乐的节日音乐氛围，激发学生的学习兴趣，使其主动参与观察、模拟、创编等音乐活动，从而有目的的感受节日音乐的风格特点。
二、模拟与感悟——体验节日
１、即兴表演
即兴表演中国传统节日
２、听辨与模拟
模拟民族打击乐器，为乐曲伴奏
说明：模拟民族打击乐器是学生已掌握的旧知，此教学环节通过创设情境，在即兴表演、听辨、模拟演奏的音乐活动中，不仅使旧知得到了迁移，丰富了乐曲的表现力，更从情感上激起了学生对节日音乐的体验。
三、新歌学习——表现节日
１、介绍印尼节日
２、感受旋律，学跳伦巴舞
（１）教师伦巴舞表演
（２）师生律动，通过拍手、跺脚为乐曲伴奏
（３）伦巴舞步学习
（４）创编伦巴舞蹈
说明：此环节的教学设计突出了音乐教学中“听觉领先、动觉切入”的特点，以伦巴舞步的学习作为切入，学生在学习舞步的过程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教学是本节课的难点，教学中采用了分层教学法，把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教相结合，并借用花环作为评价的手段，以律动 （拍手、跺脚）——伦巴舞步——创编舞蹈作为学习的三个层次要求，使不同能力学生的有不同的音乐表现。
３、 演唱歌曲
（１）教师范唱，揭示课题
（２）教师范唱曲谱，学生听辨两个不同的乐句
（３）学生视谱
（４）师生按节奏朗读歌词
（５）用各种演唱方式学唱歌曲
４、歌曲处理
（１）铃鼓指挥
说明：本环节的学习，是在学生熟悉歌曲旋律的基础上，通过师生对唱、生生对唱、找朋友齐唱等多种演唱形式学唱歌曲，教师针对歌曲中一字多音、断连对比、音准等难点问题，适时进行导学。尤其是巧用铃鼓，引导学生运用断连对比和强弱对比的方法来表现歌曲热烈、奔放的情绪，以期达到较好的学唱歌曲的效果。
５、综合表演
律动——演唱——歌舞
四、总结与思考——拓展节日
１、师生归纳总结节日音乐特点
２、思考收集节日乐曲
说明：本环节设计体现了从课内到课外，从课堂到生活，让音乐回归生活的思考，使这节课有了首尾呼应的逻辑回归感。
作文六：《田野里的欢乐》300字“哈哈，哈哈．．．．．．”田野里传来一阵阵的欢乐笑声，走过去一看，一大堆孩子挤在田野的中央，有的爬上树玩，有的翻跟头．．．．．．但是最有趣的就是“逗逗乐”了！他们组成几个队伍，每队十个人，每个人脸上都是一副不怕输的样子，而身上则穿着极为简朴的衣服。
草地柔软而有弹性，微风吹过，麦田就会奏响一首歌，而可爱的孩子们，就是乐谱上跳动的音符。看，游戏开始了！有的模仿的是金牌主持人说话的样子，有的模仿沸羊羊，还有的拱起鼻子，竖起耳朵模仿小猪吃饭的样子，把我们逗得哈哈大笑。观戏的成人们一个个啃着瓜子或喝着啤酒呵呵地笑着，结果他们都笑啊笑啊，笑得牙齿都软了，连瓜子都啃不动，啤酒都喝不下啦！耍完了，大家一哄而散，田野又变得静悄悄的。看着空荡荡的田野，我恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感回家了．．．．．．
六年级：刘纭妍
作文七：《冬日里的欢乐》1200字享受着饱满的暖阳，在家挨了半日。本着健康、快乐的原则，决定下午再走出门去。
室内外的温差得有２０多度，一扇门之外便是另一个世界。尽管是中午，有着大大的太阳耀着，但冰冰的气息顿时搜走了身上保留的那点室温，厚厚实实的羽绒衣已阻挡不住寒气的侵袭，这才是冬日的感觉吧！
来到了七里河，下到河边，顺着长长的河道追赶着太阳向西而行。河面已经被冰封得严严实实，听不到了拍岸的水声，更看不到了船只往来。阳光洒在冰面上，发出耀眼的光。冷冷的、寒寒的。
少了夏日的喧闹，只偶尔几个游人信步河畔，迎着寒风寻觅着冬天的故事。河边路面，不时有三五结群的单车疾驰而过。这是景区的特色所在，把健身作为生活理念，专门修出的两条高低起伏的道路，就是供单车爱好者行驶的。还有一条是供徒步行走的，好像是一条１０公里行走锻炼路线。
等我再往西走，到了铁道桥附近，才发现，热闹似乎也不比夏日少。那里汇集了太多的男女老少，说笑声，喊叫声此起彼伏。踩在冰上似乎便找到了孩提时期的欢乐了吧！几个孩子在踢着一个冰块，你踢来，我踢去；还几个孩子围成了一个圈，原来看到冰里冻着一条鱼，想取出来；父母拉着孩子的，老人相伴而行的……我前边的两位老太太见年轻人都在冰面，也动了心，不敢往河心处，就在浅滩处。一边走还一边兴奋地说：“干啥能在冰上走走啊！”快乐不亚于孩子。
远处竟然看到一个在冰面上骑自行车而过的人，我还在寻思，肯定是个小伙子在展示车技吧！一会儿，竟然又看到了两位老人，老爷子骑着电三轮带着老太太，沿着河道行进在冰面。看他们捂得厚厚的行装，应该是特意来看看这冰冻的河面的吧！不再敢像孩子们在冰面跑跳，就这么做三轮上感受一下也好。那一瞬间，有些感动！
当我发现桥的西面远处是一些相互推着、拉着滑冰的人群时，我的心也腾升而起，欢快得如鸟儿一般。我几乎是一路小跑过去的，再也按捺不住心中的喜悦。快乐真的可以传染的！
父子之间、伙伴之间、朋友之间、情侣之间，尽情地在冰上嬉戏。一家三口冰上游戏更是给人温暖的感觉，父母各拉孩子一只手，拖着向前滑，说说笑笑融化了这份河面的寒。这时看到了一对夫妻手拉手地滑倒在了冰面，没有喊疼痛，而是索性坐在冰面不起，笑了个痛快，那般的恣肆与放纵，那般的酣畅与淋漓。
使我驻步停留，站了半个多小时的是一对中老年夫妇。先是他们那只漂亮的风筝吸引了我，我看他俩在冰面放着风筝，如同一对孩子一样的快乐。接着的一幕更令人眼亮，不知道他们修了怎样一个“座儿”，远远看去应该是一个方方正正泡沫之类的东西，女人坐在上面，男人用力去推，坐在上面的女人伸着腿、张开臂，做飞翔的姿态。伴着口中“啊～～～”的大喊，划出了好远。接着是女人推男人。俨然就是两个老小孩啊！那一刻，我相信任何观者都会感受到一种发自内心的快乐传递的。
快乐是没有范围，没有界限的，只要你愿意拥有。
作文八：《“差班”里的欢乐事》2000字不是每个人都是优等生，年级里有那么一群人常年雄霸高分榜，就有那么一群人总是雷打不动与优秀八竿子打不着。而当教室满满当当塞下７０多个“差生”，就热闹了。
坦白说，我当年曾经是某个少女杂志的死忠读者，就是那种花花绿绿的小开本，每期必买，压在床头柜底下。在那些故事里对于高中生活的描写充斥着“天神一般”的帅男和“美丽女孩裙摆”以及“转学生坐在身边”之类的美好情节，但当我第一次踏进高中时，觉得现实也幻灭得太厉害了。
我还记得第一天，坐在前面那个男孩转过头来很亲切地问我的名字时，我看着他被青春痘攻陷的方脸，觉得最后一丝期望的泡沫也被命运锋利的爪子无情地挠破。
果然，故事都是高于生活的。
正式开学后，我才发现自己对于学校的“等级制度”的理解太浅显――据一个在“特奥班”的好友说，教室宽敞程度和电扇数量都与等级成正比关系。传说“特奥班”的教室才是真正的宽敞明亮，电扇一排又一排，而我们……不提也罢。
但是，既来之则安之吧。
一段时间过后，７０多个年轻有活力的陌生人很快就混得有烤牛排那么熟，学习生活逐渐趋于正轨。
按照一般规律，同学们的友谊都是从起外号这个环节发展起来的，于是根据各色特点很多人有了形形色色的外号，如“大兔”“耗子”“金刚”“敞门电冰箱”之类。
那个第一次与我搭话的“痘脸男生”叫傅静思，后来成了班长，因为他的入学成绩是班上第一，当然如果拿到年级上去比可能就不值一提。班里一些活跃的人就试图给这个统领全班的“领头羊”安一个封号。一个响亮而有本班特色主义的称呼，似乎这样才对得起他满脸剽悍的痘――当然这两者显然没有本质联系。
众人先是从班长的名字入手，奈何他的名字实在是儒雅正直让人难以挑剔，集思广益不得法。直到那天胖胖的英语老师第一次上课时问“Ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｎｉｔｏｒ”，这才给了众人当头棒喝，从此班长的外号尘埃落定――“摸你腿”。
天性老实木讷的班长乐呵呵地没反驳，自此“摸你腿”的名气更响亮了，传遍了班里的每一个角落。传到班主任耳朵里了，他责备我们此外号严重有损本班光辉的形象，边说还边忍不住笑了。
提到我们班主任，他是一个非常年轻而有活力的男老师。年轻而有活力这种表达用来形容老师，有点像对一个实在没什么过人之处的人说他善良。现实是，有资历会教课的老师都去教“特奥班”了――虽然我们的班主任一直强调每个老师都是优秀的，只是优秀程度不一样。
我们班是平行班，顾名思义个个成绩都是平平。那时我总会想到小时候看的漫画《一吻定情》中的相原琴子也是在吊车尾Ｆ班，最后经过努力与Ａ班的帅哥天才入江直树完成了童话般的幸福结局。可是现实的残酷在于，学校里那个总是年级第一名的人，是个带着厚厚啤酒瓶底的书呆女子。同为女生的我，自然没了上演电视剧情节的资格。
当然再差的班里也有成绩好的学生，在一堆矮子里其实也偶尔会冒出一个蹦�上年级前两百的人，但终究是凤毛麟角，与“特奥班”的那群人相去甚远。因此，我们经常把常据光荣榜的那群“特奥强人”称为“奥特曼”。
有些同学在闲暇下课的时候，会去隔壁那栋楼探望他们在“特奥班”的朋友，第一次回来的时候还啧啧“奥特曼”们果然非比寻常，上厕所都是飞着去的。这话不假，他们上厕所都是快速小跑，唯恐不及。而且据说班里某人第一次遇到传说中剽悍的年级第一的女生，激动地差点要照一张相片合影留念。
闹腾的人总是逮着机会就折腾。虽然在学习方面成绩不佳，但我们一直积极从别处挽回在年级里失去的面子，以此来做些微小的安慰。
这样的机会每年都有几次，比如运动会，比如篮球友谊赛，比如晚会。
众所周知，上帝是公平的，给你一扇门，就别期待他再给你抠出个窗户来。成绩骄人的同学由于长年专攻学习，导致大多数人身子骨不够硬朗。但是在我们班，这个情况就不存在了，不说众男生们掐着空子就躲过老师的监控，长手一捞抱起篮球直奔操场，女生们也喜欢下课到处乱窜，都得到了充分的锻炼。
每逢运动会，我们班运动健儿们都是摩拳擦掌，兴奋到手都痒。等到真正比赛开始，就开始了游戏上的专业术语――“纯虐”，我等众生在一旁看着大落差的比分扬眉吐气，神清气爽。
而篮球友谊赛更是充分体现我们强健体魄的绝好时机，特别是当遇上文科班那群瘦瘦小小的“文弱书生”时，越发显得我们班男生的高大威猛。一场毫无悬念的比赛过后，我们再一脸风轻云淡且大度地握着对方的手曰：“友谊第一！承让，承让！”
至于晚会嘛，这是另一方面了。众所周知之二：学习成绩好的大多面相不佳，因为成绩好容貌美的毕竟在少数，加上“奥特曼”们由于钻于学业，疏于打扮，不免面容枯槁。
而青春期的女生们往往喜欢在意男孩子们的长相，那时还评出年级里的四大美男，不巧三个都在我们班，每逢晚会节目之类，总是那几个同学上去跳个热舞搏些掌声，撑个场面。
当然，为了充分利用如此优厚的“资源”，班里的女生在毕业之前也没放过机会，排队与众“美男”们合影留念，谨以纪念那些与帅哥同窗的时光。
编辑／梁宇清
作文九：《教室里的欢乐》600字教室里的欢乐
今天我们作文课的教室里充满了欢乐的气氛。因为我们玩了一个有趣的游戏——你来比划，我来猜。
第四节课，曹老师带着电脑走进教室对大家说：“同学们，今天我们玩个游戏吧！”我心想：咦？今天上课怎么变成了玩游戏？“等会儿把游戏的过程一五一十地写下来。”曹老师看出了大家的疑惑接着说道。原来如此！
游戏开始前，我简单介绍下游戏规则：一个人来比划，另外一个人根据对方的动作来猜。猜出来就在黑板上写下来。不可以乱出声，更不可以暴露正确答案。
曹老师先叫上了六位同学开始接龙表演。第一位同学看了看，捂着嘴巴，做出很可笑的动作，第二个同学模仿着第一位同学的样子再做动作，这样一个一个的接下去。最后一个同学是贺文峙，他立刻在黑板上写了个“牙ｄｅｎ＂．哈哈！我知道小贺想写的是“牙痛”，可惜写错了！唉。。。真可惜。
接着是我上了讲台。前面的同学传给我一个动作，我“告诉”后面一个同学。最后一个同学在黑板上写上了“吃面条”。太好了，猜对了！我高兴极了。
几轮后，曹老师又给我们换了种玩法。先分组，然后每个小组写一个词语。前几组有王雨阳，吴奇阳，蒋雨峰。。。等。王雨阳动作是扶着嘴巴，可脸上是笑的，显得很好奇。吴奇阳两只手扑扑地拍打着，像只笨重的小鸟。这几位“滑稽的小丑”令我捧腹大笑。
轮到我们这组开始了，我见到前面的曾庆楠舒展开双手，飞舞着，动作非常优美。我把动作传给了钟昕妍，她点点头，似乎明白了。可传给曾巧珍就出岔子了，唉。。。答案肯定牛头不对马嘴了！
时间一分一秒的过去了。只要曹老师问：谁想来比划，谁想来猜。大家个个都跃跃欲试，手举得像小树林一样。这堂课充满了欢乐的气氛。
作文十：《过年里的欢乐》400字＞
春节期间，为弘扬我国“尊老、敬老、爱老”的传统美德，庆元县实验小学６０１班的学生带着果点、日用品、烟花等一起来到县敬老院，为敬老院里的爷爷奶奶们增添欢乐祥和的喜庆气氛，让他们感受新年春节的节日喜悦。 日记：／／．０ｓ．Ｎｅｔ．
在敬老院里，同学们和老人们一起相聚一堂，喝茶、聊天、播放音乐、倾听老人们呼声，更有同学拉着老人们的手现场即兴表演歌舞。大院里鞭炮声不时地响起庆祝，一时间院里热闹非凡，呼声雷动，伴随着同学们欢快的呼声，节日的喜庆气氛扑面而来。老人们看着这狂欢盛宴，不时地响起掌声和喝彩声。有位老爷爷还为同学们唱起了一段山歌，虽然我们听不懂他唱的本地话山歌，但我们能看出他喜悦的心情。一位老奶奶激动地说：“孩子们，你们个个都是那么的活泼可爱，多才多艺，你们是祖国的花朵和栋梁，希望你们好好学习，长大了实现你们的梦想，谢谢你们啦！”
时间总是那么的短暂，同学们该向爷爷奶奶们道别了，大家一起为老人们欢呼：“红红火火过大年，热热闹闹迎新春，快快乐乐过新年。”