萤火虫作文（１）
风好大，一阵寒风吹动着薄衣，鞋中全是水泡，他终于再也挡不住了，晕倒在草地上。
隐约，他好像看见一丝微弱的亮光，他想把眼睛睁开，但他实在是好累，终于又倒了下去。忽然，他突然感觉有许多光芒，他终于把眼睛睁开了，他突然看到了好多的萤火虫，他慢慢地举起有气无力的手，一颗小星星落在手上，一闪一闪的。
他又慢慢地爬了起来，嘴角微微地动了一下。在那时，他并没感觉冷，只觉得好亮，有种家的温暖。
他想把它们装进瓶子里，为自己点亮前方路，但他知道它们也想要自由——他还是放下了瓶子，他自己慢慢走向前路。后面萤火虫慢慢地跟着，随风而动，闪烁。
萤火虫也有感情，虽然没看到，它们也感受到了。它们想为这位流浪儿照亮一点前路，虽然萤火虫的光只照亮了一点点，但在孩子心中这些光比世上所有的都亮、都温暖……
萤火虫作文（２）
“萤火虫，飞到西，飞到东，好象星星眨眼睛。这边亮，那边亮，好象盏盏小灯笼……”关于萤火虫，有许多有趣的故事，相信我国晋朝时候，有个青年叫年胤，他酷爱学习，但由于家贫，买不起蜡烛，晚上不能读书，于是捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵上一支点燃的蜡烛呢！他借着萤火虫的光刻苦学习，成为一位大有学问的人。
在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，妇女们喜欢把萤火虫包在薄纱里，插在头发上，作为饰物打扮自己，有时还比赛，谁的萤火虫多，谁的头上最亮。在美洲的森林里，还有人把萤火虫装在透明的瓶子里，绑在脚上夜行时照路。从《动物大百科》中可以查到：萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的？科学家经过仔细的观察研究，发现萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由光气层，反射层和透明表皮三部分组成。萤火虫发出的光是冷光，不会产生热。
萤火虫长大以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞，一边发出短暂的闪光。萤火虫的闪光是为了什么？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是：“萤小伙，我在这儿。”雄萤火虫得到信号后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。
瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
作文二：《作文：萤火虫》700字萤火虫
去年夏天，我们回老家玩。 晚上，家里停电了，大人们把椅子搬到门前的空地上，乘凉聊天， 我们小孩子则在门前的场地上嬉戏，玩耍。
突然，我看见草丛中有东西一闪一闪的，我问妈妈：“妈妈那是什么呀？”
“你自己看看吧。” 我发现，空场地上，也有很多这样的小灯，我仔细一看，原来是提着灯笼的萤火虫啊。
看着飞来飞去的萤火虫，我高兴地对姐姐说：“姐姐，我们去捉萤火虫吧，我们用它来照亮。” 姐姐爽快地答应了。
在场地上，我向一只萤火虫跑过去，快接近它的时候，我双手一捧，结果扑了个空。我急得直跺脚，我继续跟着萤火虫跑。又一捧，总算捉住了，我小心翼翼地把手打开一条缝，想看看它，在我手打开的一瞬间，萤火虫飞走了。
过了一会儿，姐姐高兴地叫着：“妹妹，快来看，我捉到了。”
我赶快的跑过去看，我们还怕萤火虫又逃跑了，所以连忙喊：“奶奶，快帮我们那两个袋子来”。
奶奶把袋子拿来了，还帮忙戳了几个小洞。这样，我们把姐姐捉的萤火虫放在袋子里，萤火虫就不会闷死了。
我拿起另一个袋子，准备用袋子去网萤火虫，可是萤火虫灵巧的闪开了。我又想了各种办法，结果也没捉到。于是，我问姐姐：“姐姐，你是怎么捉到那么多的萤火虫的？快点教教我吧！”
“其实非常简单，你只需要找准目标，慢慢的接近它，然后迅速地用两只手一捧就行了。”姐姐认真地教我怎么捉萤火虫。
“原来这么简单，我去捉了。”我一边走一边说。
照着姐姐的方法，我没有多久就捉到了不少，提着萤火虫，我们还坐在门前，听妈妈讲萤火虫吃蜗牛的故事。
直到睡觉，我们都还沉浸在捉萤火虫的乐趣中。我感觉，捉萤火虫是我经历过的最好玩，有趣的事情。
作文三：《萤火虫作文》500字萤火虫作文
萤火虫
流年一寸，点点流光。
黑暗中的小精灵，提着幽幽萤光的灯笼。
假如我变成了一只萤火虫，在森林里彷徨，幽幽萤光，用微薄的力量照亮黑暗。为迷茫的人们指明道路，走出黑暗，穿过迷雾，到达彼岸。
望着繁星，萤火虫知道自己的渺小，但它执着地相信，自己可以为人们指明方向，只要努力、坚强。
假如我变成了一只萤火虫，走进孩子们的梦乡，装点着梦。为怕黑的孩子，带来一丝光明，让他们不会感到孤单、寂寞。带领孩子们进入幻想的梦境……
看见孩子们欢乐的笑脸，萤火虫发现自己能带给孩子们欢乐，证实自己能给人们欢乐。它相信，可以让人们从忙碌中找回欢乐，回归自然。
假如我变成了一只萤火虫，游荡在黑夜中，草地上、池塘边、榕树下……萤火虫叮咛着异客，不要忘记家乡。远处，我和同伴们像一群小精灵，提着灯笼，到处串门，装点着世界。
银铃般的笑声传得很远很远……
繁星，你是天上的萤火虫吧？你照亮了天空，而我照亮了人们的心。
繁星笑而不语。
我和你都收留了人们的心，帮助他们到达彼岸。
繁星眨了眨眼睛，仿佛在说，我们同是黑暗的孩子，我们又是光明的孩子……
萤火虫招了招手，转身进入了黑暗中……
点点流光，在黑暗深处，诉说着假如我变成了一只萤火虫……
作文四：《作文：萤火虫》400字国庆节我们回老家玩，晚上停电了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我就到门前空地上看星星讲故事。
我发现屋前屋后的树林里星星点点的灯在闪，一明一暗的，妈妈说那是萤火虫，有几只飞到了屋前的空地上，我和姐姐都跑去捉萤火虫了，我们一共抓了三只，奶奶拿袋子给它们装了起来。
我拿着袋子细细地看，发现萤火虫是尾部那里在发光，一闪一闪的，这时妈妈问我们谁知道萤火虫是怎样吃蜗牛的？我和姐姐都摇了摇头，我问妈妈：“萤火虫小，蜗牛大，它怎么能吞得下去呢？”，妈妈说：“其实萤火虫是从下鄂向蜗牛注射一种可麻醉蜗牛的液体，不管蜗牛再大，萤火虫都能把蜗牛麻醉，萤火虫再敲几下，看蜗牛不动了，就注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。萤火虫的幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫为食。”ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我又问妈妈是在哪里看到的，妈妈说你们俩都读过《昆虫记》吧，那本书里面写得很详细呀。《昆虫记》我确实看过，就只翻了翻没什么印象。我回去以后决定把我以前看过的书再看一遍，加深印象。
这次回老家我的收获很大，学到了很多地东西，我以后一定要认真仔细地读书，多掌握一些科学知识。
作文五：《萤火虫作文》300字萤火虫作文
昨天，我们吃完饭，爸爸提出提议，让我们去西溪慢生活区去散步。我和妈妈欣然同意了。
一到西溪慢生活区，那里可热闹了！还没有停好车，就听见有人在唱杨坤的歌，我们慢慢沿着小路走，走着走着，来到了安静的地方。突然一点绿绿的光出现了。“萤火虫”，我尖叫起来。这时我们虽然没有看清楚萤火虫的样子，但是感觉它是那么的光亮！我问妈妈小时候有没有见过萤火虫，妈妈说这也是她第一次见到。
我们继续走，又看到了那一闪一闪的萤火虫，身上发出黄色的亮光。它飞向我，还在我耳边飞来飞去。我张开我的手掌，萤火虫突然停在我手上，太神奇了！我一开始想把它抓住，但是我想了想，觉得不能伤害小动物，小生命，我只是静静地把手张开在那里，直到萤火虫从我的手掌飞走！我的心里是暖暖的！
夜晚的萤火虫真是太漂亮！我真希望能多看到它们美丽的身影！
作文六：《作文：捉萤火虫》800字捉萤火虫
广西大化县第二小学三（４）班 黄福楷
捉萤火虫可是我的专利了。记得上个星期的周末我回老家，晚上，当我和伙伴们在家一起看电视时，突然停电了，我们急忙跑到屋外，毕竟是山村夜晚，凉风习习，看着天上的星星一闪一闪的，觉得它们在山顶上都离我们好近，忽然，我发现不远处的玉米地里有很多的东西在一闪一亮的，我猜想，那肯定是萤火虫了。
这时我就想出了一个念头，我就对伙伴们说：“我们去捉萤火虫吧！”他们都同意一起玩了，我们就开始一起去捉了。
刚开始，我们用手去捉，我们一见到萤火虫就悄悄地把它们捉住，事情并没有进行那么顺利，有的太“狡猾”了，我们刚走到它旁边，它们好像已经觉察到就飞得高高的，有时它们左飞一下，右飞一下，我们也跟着往左一扑，又往右一扑，让我们怎么捉都捉不到；接着我们又用大树叶和衣服去拍，我们就收获了不少，由于我们的追赶，它们受到了惊吓，都飞到玉米地的那边去了，我们捉不到它们。我恼火了，“难道它们是怕我们？不想让我们捉？这些狡猾的家伙就让我们捉不到？没门！”我叫伙伴们在原地等着，我就跑回家拿爸爸的捞鱼网来捉……
用鱼网捉它们真是个好方法，这一招可真管用，一下子我们就捉得了很多，后来我们拿到家里面来，把它们分别放到了几个透明的胶瓶里，然后用针穿了几个透气孔，再把瓶子分别放到房间的各个地方，瓶子成了一个亮光瓶了，它们一闪一闪发光，可好看极了，好像城市里的万家灯火似的，别提多迷人呐！我们就高高兴兴在房屋里吹吹牛、聊聊天，说说笑笑，一起唱起了歌谣：“萤火虫，像灯笼，飞到东，飞到西……”连周围的蟋蟀和那些不知名的小虫子，也亮起了歌喉陪伴着我们欢快的吟唱，像在替我们伴奏一样，这时候的我们可真开心。
捉萤火虫可真有趣啊！不过，最后我们还是把萤火虫们全放了，因为它们也是有生命的，也因为它们的家不在这几个透明的胶瓶里，而是在广阔美丽、自由的大自然空间里。
（指导教师：韦承先）
作文七：《[优秀作文]萤火虫》700字天空中闪烁着萤光，时隐时现，交织成一个个完美的六芒星。
——题记
我是一个爱做梦的孩子，从小便对某些事物有着过分执着的追求。偶尔得知五千年前有凤凰栖息在东海的羽山，便欣喜若狂地想去看看，梦想着捡一只凤凰的翎羽插进透明的花瓶中。
秋天刺眼的阳光一寸寸地推移，地上梧桐树的影子朝着相反的方向奔跑。流云缓缓飘过，投下五千年前凤凰的影子。
天色暗了下来……
没有月亮的夜晚，黑魆魆的世界里时不时有劲风击打竹子的声音，接着是竹枝摇头晃脑的嘶吼。躲在窗后的两个孩子睁着大大的眼睛，既害怕又执着地等待。
不多久，一些小小的亮点从地下渐渐地冒出来，像水中的气泡一样轻盈。天空中便稀稀疏疏有了一些光点。而那孩子，早已快乐地手舞足蹈了。
不知不觉地，密密麻麻的“星星”缀满了苍穹，一直延伸到望不见的天际。
两个极兴奋的孩子，一边追追打打地玩闹，一边做着令成年人鄙弃的数星星的游戏。外婆和蔼的声音像吹面不寒的杨柳风。漫天的萤火虫欢快地打着灯笼，上下翻飞出千变万化的舞蹈。强风过处，流星雨涣散如飞舞的萤火虫。
一年一度收割稻谷的季节，已经记不清具体的时间了。天气有些闷热，劳累了一天的人们都随意地坐在田间地头。我和弟弟站在装满金黄稻谷的敞篷的车厢里，眯着疯玩一天后疲倦的眼睛，看见萤火虫时而停在稻叶上，时而挂在大树梢。
最后的关于光点的记忆，就在这瞬间定格。
时光流转，后来天空就被披上了一件灰色的大衣；后来许多次对萤光的寻觅都变成徒劳；后来萤火只在梦中闪现！
被人类没收了的萤火虫呀，我在祈祷中等待着你们的再现，就像等待传说中的凤凰一样。“思君令人老，轩车来何迟”，只是迟来也就罢了，谁知道你们还会不会来呢？
作文八：《萤火虫作文400字》1300字萤火虫
“萤火虫，萤火虫慢慢飞，夏夜里，夏夜里风轻吹……”我从小就喜欢《萤火虫》这首歌，可是我从来没见过萤火虫。
暑假，我和爸爸妈妈一起去江西看望爷爷。那是一个山区，爷爷的院子外边正好有一条小溪。晚上，我正在小溪边刷牙，忽然，一只萤火虫从我身边飞过，“哇，是萤火虫！”我兴奋极了，情不自禁地叫了起来。
我再定睛一看，哇，草丛边有一大群萤火虫呢。它们时高时低地围着草丛轻快地飞舞着，我循着它们发出的亮光，悄悄地走过去——我真的不忍心惊动它们。忽然，萤火虫都来到了我身边，围着我飞来飞去，好像是在欢迎我的到来。我一伸手轻轻地捉住了一只萤火虫。我发现这小家伙的身子是黑黑的，屁股后面会发出一闪一闪微弱的光芒，我一松手，小家伙便向空中飞去，很快便和小伙伴们会合了。
萤火虫只有在晚上才会出来，它在漆黑的夜晚用微弱的光芒为夜行的人们照亮回家的道路，直到生命的最后一刻。你无私地奉献光明，却从不要求回报，这也许就是人们喜欢你的原因吧。
萤火虫，你不仅可爱而且无私，我喜欢你闪光的外表，更喜欢你美丽的内心。
“萤火虫，萤火虫慢慢飞，夏夜里，夏夜里风轻吹。怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光……”
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
２、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。（ｎｅｘｔ８８）但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
３、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
４、倒叙法
【特点】
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
５、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
作文九：《萤火虫作文300字》900字萤火虫
星期六，我写完作业，决定和爸爸一起爬山。
我们一边爬山，一边欣赏一路的风景，苍山的风景真美呀！到处都是绿树成荫，山花烂漫，我和爸爸陶醉在苍山的秋景中。
天快黑了，我们开始下山。当我们走到鸟语林的时候，突然，路边的草丛中忽明忽暗，爸爸大叫：“是萤火虫！”爸爸手疾眼快，一把抓住了萤火虫。爸爸双手捂住萤火虫，我高兴地手舞足蹈。我们回到了车里，我找来了一个袋子，把萤火虫放进袋子里，萤火虫还闪闪发亮，十分好看。
回到家里，爸爸怕萤火虫饿了，就放了一棵青菜。我仔细观察，发现萤火虫尾部有两个排列整齐的小东西，就是它闪闪发光。之后，爸爸还教了我一句顺口溜：萤火虫，挂灯笼；飞到西来飞到东。大自然真奇妙，那么小的萤火虫，竟然能发出光来。等我长大了，要不断探索大自然的奥秘，学会更多的知识。
【写作指导：专家教你如何写好状物作文】
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。
所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官－－用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。这样一来，我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。它和其他的事物有什么不一样呢？它和它的同类相比有独一无二的特点吗？当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。
确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。如此一来，作文也就完整又形象生动了。
作文十：《捉萤火虫作文300字》500字以前我只从故事书上看到过萤火虫，今年暑假，我在临安的一个小山村里，终于见到了萤火虫，还成功捕获一只萤火虫。
那是一个寂静的夜晚，乳汁般的月光倾泻在两旁成拱形的树木上，在地面上留下了斑驳的光影，我和小伙伴们借着月光，踏上了山路。不一会儿，天空中出现了几个小光点，它们毫无方向地飞舞着，在空中高高低低地勾画出各种线条和形状，我们走进一看，没错，那就是萤火虫。我挑了一只最大最亮的萤火虫，屏住气，等它飞到我的正前方时，纵身一跃，双手在空中一合，将它抓住了，还没来得及高兴，脚下一滑，摔了个嘴啃泥，萤火虫趁机逃之夭夭。
功夫不负有心人，那只萤火虫在不远处又露了面，这回我拿出了我的必杀技－－－网兜，等萤火虫在一根树杈上停下时，我踮起脚尖，轻轻地走到树边，提起网兜，对准萤火虫猛地往下一扣，并快速地把网口用手捂住，装进一个玻璃瓶，萤火虫乖乖地束手就擒了。萤火虫的亮光透过玻璃瓶，顿时周围明亮了不少。
这只萤火虫陪伴了我整晚，带给了我很大快乐，第二天一早，当我们要离开这个小山村时，我放它放生了，我希望它能在小山村中自由地快乐地生活。
姓名：郑书睿
学校：杭州市长青小学
班级：ＧＧＧ 班
指导老师：楼玉文