难忘的一堂课
安县青少年活动中心文创四年级 喻婧雯
指导老师：罗艳
我玩过许许多多的游戏：刺激的老鹰捉小鸡，好玩的捉迷藏，开心的抓石子„„但最让我难忘的是文创班上玩的激烈的扳手腕。
比赛即将开始，笑眯眯的罗老师用清脆洪亮的声音一字一顿地讲着游戏规则：同桌两人扳手腕进行初赛，比赛时胳膊肘不能离开桌面，不然违规淘汰„„教室里鸦雀无声，同学们认真聆听着，生怕漏掉一个字。
最激动人心的时刻到来了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有得昂首挺胸、威风凛凛的走向讲台，有得紧张得大汗淋漓，嘴巴张成“Ｏ”型，有的同桌互不相让，都想决一高下„„最精彩的要数小琪和小佳的晋级赛了，同学们便从座位上飞奔到讲台观看这场龙争虎斗。“预备——”罗老师话音刚落，小琪、小佳的手几乎同时握住，两眼瞪着对方。“开始！”她们俩开始用力了。只见小佳的手腕上青筋高高的暴了出来，小琪也不甘示弱，紧咬双唇发力了。在一旁观战的同学们就像烧开到一百摄氏度的水一样，沸腾了起来：“小佳，加油！”“小琪，用力啊，再加一把劲啊！”恨不得把自己吃奶的劲注入给这两名“虎将”。小琪斜眼看着小佳，似乎在想：就你这小身板，还想跟我比，真是小巫见大巫。小佳的眼神也在回应她：比赛还没结束呢，别得意得太早！突然，小琪一鼓作气，猛地一用力，把小佳的手倾斜在了一旁，眼看就要挨着桌面了！可是小佳没有放弃，使出全身力气
对抗着。只见她的手都发紫了，嘴唇也咬白了，脸涨得通红。“小佳，加油！用力！”小佳听见同学们在为自己鼓劲，“啊！”爆发出一声河东狮吼，紧闭双眼，使出不知从哪来的力气，一下子板回了手腕，把上一秒还得意洋洋的小琪狠狠地压了回去。“耶，我赢了！”小佳欣喜万分，同学们也欢声雷动。
这堂课我深深地明白了，做事不要得意太早，要坚持才能成功。
作文二：《难忘的一堂课_0》1000字难忘的一堂课
（一堂难忘的课）
Ａｎ Ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ Ｌｅｓｓｏｎ
Ｉ＇ｖｅ ｈａｄ ｑｕｉｔｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ． Ａｍｏｎｇ ｔｈｅｍ ｔｈｅ ｏｎｅ ｇｉｖｅｎ ｂｙ ａｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｉｓ ｍｏｓｔ ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ．
Ｉｔ ｗａｓ ｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏｌｄ ｕｓ ａｎ ｉ Ａｍｅｒｉｃａｒｉ ｗｏｕｌｄ ｇｉｖｅ ｕｓ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅｓｓｏｎ． Ｔｈｅｎ ｉｎ ｃａｍｅ ａ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ， ｈｅ ｇｒｅｅｔｅｄ ｕｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｂｅｇａｎ ｈｉｓ ｃｌａｓｓ．Ｉｔ ｗａｓ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｏｓｅ Ｗｅ ｈａｄ ｂｅｆｏｒｅ， Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｅｉａｓｓ， ｈｅ ｐｌａｙｅｄ ｇａｍｅｓ ｗｉｔｈ ｕｓ， ｔａｕｇｈｔ ｕｓ Ｅｒｉｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇｓ ａｎｄ ｈｅｌｐｅｄ ｕｓ ａｃｔ ａ ｄｉａｌｏｇｕｅ． Ｈｅ ｎｅｉｔｈｅｒ ｔａｕｇｈｔ ＵｓＥｎｇｌｌｓｈ ｇｒａｍｍａｒ ｒｕｌｅｓ ｎｏｒ ａｓｋｅｄ Ｕｓ ｔｏ ｄｏ ｌｏｔｓ ｏｆ ｗｒｉｔｔｅｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ． Ｈｅ ｗａｓ ｎｏｔ ｓｅｒｉｏｕｓ ａｔ ａｌｌ． Ｈｅ ｗａｓ ａｌｗａｙｓ ｓｍｉｌｉｎｇ ａｔ ｅａｃｈ ｏｆ ｕｓ． Ｈａｐｐｙ ｔｉｍｅ ｗａｓ ａｌｗａｙｓ ｓｈｏｒｔ． Ｂｅｆｏｒｅ ｗｅ ｋｎｅｗ ｉｔ， ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｗａｓ ｏｖｅｒ．
Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｈｉｓ ｓｍｉｌｅ， ｈｉｓ ｓｏｎｇｓ ａｎｄ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｈｅ ｈａｄ ｄｏｎｅ ｉｎ ｈｉｓ ｃｌａｓｓ．
一堂难忘的课
我在学校上过很多很多的课。其中一位美国老师上的课最令我难忘。
那是一个星期二的上午，老师告诉我们，一位美国老师将给我们上一节英语课。随后进来了一位年轻人。他用英语向我们打过招呼，然后就开始上课了。他的课与我们以前的课大不相同。整节课，他与我们一起做游戏，教我们唱了几首英语歌，表演了一个对话。他没教我们语法，也没让我们做大量的笔头练习。他一点也不严肃，一直对我们每个人微笑。欢乐的时光总是短暂的，不知不觉中，很快就下课了。
我永远不会忘记他的微笑，他唱的歌，他在课上所做的一切。
作文三：《最难忘的一堂课》600字光阴似箭，日月如梭。转眼间我从一名小学生，变成了一个初中生。在不知不觉中又快到期末了，我们又要进入紧张的复习阶段了，在这新的半年来又有不少新的难忘的事物存入了我的脑中。就比如说这最难忘的一节课吧！
最令我难忘的一节课尽然是我不太喜欢的美术课，在班中众人皆知，我的美术永远得不到老师的关注，老师永远都在好作品与坏作品之间徘徊，永远也不来理睬我们这些“普通人”。升到初中后情况还是没有改变，但作品主要以素描为主，但我还是不太擅长。但最令我难忘的一节课还是这美术课。
那天天空晴朗，万里无云，我们盼望这天很久了。就在今天，就在这节课，就在现在我们要到校园中去写生，像我们这些小猴子最喜欢这样的课堂，不忧不虑，自由自在的。老师跟我们讲了一些写生的一些要素，就放我们下楼了，我们大家一拥而上，门显得有些狭小，马可凭借他那灵活的身体率先跑到了，大口地呼吸这室外的空气，心中的喜悦也在也按捺不住，不禁的大声歌唱起来，唱的是我的祖国，可这必竟是在校园呐！其他班的学生把目光从课堂转到了户外，他们的思路跟着我们一起来到了户外，直到被美术老师无情的打断了，我们乖乖的找地方坐了下来开始写生了，但还是有几只小猴子不服从老师的管教，在校园中吵闹，顽皮大王何羽鑫当然也在这其中了，也不知他们从哪里找来了一根树枝，玩起了标枪，当然怎么也扔不远，特别是何羽鑫他不仅没扔远，还扔在了身后，逗得大家开怀大笑，直到下课这件事还是班中的笑话呢？有些人还把他们玩耍的画面画了下来得到了老师的好评。
对我来说这节课才是真正的一节课，大家在玩耍中学习，学习中玩耍，这节课是我最难忘的一节课。
初一：金宇豪
作文四：《难忘的一堂“课”》500字２００３年９月２６日那一天，我永远也不会忘记。
那天，附小六年级的全体师生在风景迷人，宽广的闽江公园上了一堂特别的课，这堂课的主题是“游江滨，赏城雕”。就是观赏城雕，然后写生。
平时我们上课都是呆在教室里，听老师讲课，然后作笔记；而“露天课堂”则别具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去观赏，然后画下来。露天课堂最大的优点就是给了学生一个亲近大自然的机会，让学生自己去了解大自然，体验大自然，不是很好吗？
当同学们一边观赏城雕，一边议论时，这就是同学们发挥想象力的时候了，也可以练练口才。有许多座城雕都会引起人们的畅想。比如《恬甜》，人们刚开始从远处看一定以为是冰糖葫芦，但走进一看才知道是五只滚圆滚圆的小胖猪叠在一起，这时，有的人就会想：它们叠在一起要做什么呢？是在寻找什么吗？还是看到了什么新鲜的东西了呢？答案有很多种，，同学们要发挥自己的想象了。我想：这座雕像的塑造者之所以不告诉人们这座雕像的含意，就是为了要给人们想象的空间吧！想让人们大胆地展开想象的翅膀。
我观赏完这六十多座城雕，就去找自己想画的城雕了。公园力随处都可见同学们汗涔涔，埋头认真绘画的身影。一个个都说得眉飞色舞，听得津津有味；江面吹来阵阵暖风，轻拂着嫩緑的树叶，同学们都沉浸在和风回想这什么……
２００３年９月２６日那一天，给我的回忆录增添了特别的色彩，我永远也忘不了那一天。
作文五：《最难忘的一堂课》2400字最难忘的一堂课
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课······其中二年级的一堂品德与社会课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
在品德与社会课上，老师让我们当一回盲人。那时候，每当我看见盲人用拐杖捣来捣去地在大街上行走时，我就感到十分地可笑和好奇，有时还会呆呆傻傻地看上一阵子，没想到现在老师也让我们当一回盲人。
于是，我准备好了材料，找来了爷爷的拐杖和奶奶的手绢，便去学校了，第一节课是语文课，第二节是数学课，终于盼到了第三节的品德与社会课。同学们都纷纷把眼睛蒙了起来，我也把手绢蒙到了自己的眼睛上，可谁知，一蒙上我就成了目中无人喽！接下来，我便开始当盲人了！我用拐杖左捣捣右捣捣，有一种恐惧感，不过这也挺有趣的。走着走着，我“咚”！“哇，好痛啊，我怎么好像看见有天使在飞翔呢！”我原来是撞在一棵大松树上了。
哎，这倒没事还不止这一件。我走啊走啊，也不知道哪个缺德鬼干的好事，竟在此地放了一颗大石头，害得我摔了个“一体投地”呀！幸好我旁边没有人，不然不被别人笑掉大牙才怪呢！
“假如给我三天光明，我也知足了！”我现在觉得当盲人可真不容易啊，甚至我开始体谅那些盲人的痛苦遭遇了。
通过这堂品德与社会课让我明白了：假如给我三天光明这是所有盲人的愿望。我们一定要帮助、关爱、体谅那些盲人
在科学课上，老师教我们做过许多实验，但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。 上课的铃声响了，教科学的黄老师走进了教室，对我们说：“今天我们来做„土电话‟。”我还是第一次听说“土电话”呢，我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组２个一次性杯子和一条长线，然后说：“在杯底下钻个洞，然后把线伸到里面打个结！”
于是，各组同学纷纷动手了。我们小组想：用什么东西在杯底钻个洞？用针，弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，即方便又安全。我拿出牙签，一会儿就钻好了。
接下来要把线伸进杯底了，这件事特简单，我们组的张文怡不费一点劲儿，就把这事干好了。
在看到别的组同学因为把洞弄得太大，为下面的打结活动增加了许多麻烦，打了好几个结也没用后，我们想到了一个办法：用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来，果然成功了。
我们用同样的办法把另一头也做好了，一个“土电话”大功告成了。我想：难道这就是“土电话”，用一条绳子当电线，也能像电话一样对话？我把做好的 “土电话”给老师看，并把想法也告诉了老师，老师说：“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们：“一个人说，一个人听，试试能不能听到？”我把一头给了张文怡，一头给自己，张文怡说：“程旭静，听到了吗？”没想到我真的听到了，让我大吃一惊。后来，我越说越带劲，越说越好玩，我们你说说，我听听，你听听，我说说，真好玩。
“土电话”这个实验真有趣，你说呢？
难忘的一堂课
从小到大，我至今已上过各种课了：语文、数学、英语、美术、体育等等。但是，在这么多的学科中，我对语文课情有独钟。我也因为这个原因，很荣幸的当上了语文课代表，受到了语文老师的喜爱。
我总觉得数学课枯燥无味，英语课听来听去就那么几种语法，记住了就会了。而我觉得唯独语文课有趣，老师讲得幽默诙谐，楚楚动人。
记得有一堂语文课，老师给我们做了一个实验“浮起来的鸡蛋”，我们一听到这个名字就满腹疑问，鸡蛋怎么可能浮起来呢？我们带着强烈的好奇心看老师做这个实验。 老师先把一只完好无损的鸡蛋放进一个盛满水的玻璃杯里（为了让我们看得更清楚），起先，鸡蛋慢慢的沉了下去，全班同学都发出同一个声音：切！老师拍拍手，示意让我们安静，接着，老师在杯子里放入了盐，然后拿了根筷子，在杯子里搅拌，但迟迟没见鸡蛋浮起来。一会儿，只听见“啪”的一声··啊，鸡蛋碎了！同学们面面相对，安静了几秒后，教室里爆发出哄笑声，老师也笑了，几分钟后，同学们不笑了，老师说：“再来一次！”老师拿出备用的鸡蛋，再次把它放进杯子里，放入一些盐，再次搅拌。不过，这次老师更加小心了，慢慢地搅拌，不一会儿，鸡蛋慢慢的往上，往上，再往上··啊！鸡蛋浮起来了！真的浮起来了！全班同学欢呼起来：“姜老师万岁！姜老师万岁！”“叮铃铃”，下课铃响了，老师让我们回家后写一篇文章《浮起来的鸡蛋》。
这真是一堂难忘的语文课！ 我最喜欢的一堂课语文课
满分作文：
我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？” 老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。
作文六：《难忘的一堂课(2)》1400字“你像谁？”科学老师提出这个问题后，同学们你看看我，我看看你，一时间教室里乐翻了天。
“先照照镜子，再拿出全家福仔细辨认一下，看看自己到底像谁。”科学老师的话音刚落，同学们便迫不及待地拿出事先准备好的镜子，自我欣赏起来。“我像我的爸爸。”刘芳边举手边嚷嚷起来。“说说为什么？”科学老师示意她先站起来。“我的爸爸是双眼皮，我的妈妈是单眼皮，我是双眼皮，所以我觉得我像我爸爸。”刘芳一番话惹得教室里又是一阵大笑。我也赶紧举起了手，轮到我说了：“我像我的妈妈，因为我的妈妈是圆脸，我也是圆脸。”老师连连点头，夸奖我观察得仔细。听完我们的发言后，老师总结说：“每个人身上都有像自己父母的部分，这就是遗传；而每个人身上又有不像父母的部分，这就是变异。”我们听后恍然大悟，科学知识原来这么浅显易懂呀！
很快进入下一个环节，老师让我们小组汇总“自己与父母遗传和变异情况”的调查结果。我们组讨论得可热烈了，吴清说：“我的爸爸有酒窝，我也有酒窝，这就是遗传。”朱小彤说：“我的爸爸和妈妈的耳朵有大耳垂，可我没有，这大概就是变异了。”我说：“我遗传我妈妈的特征比较多，遗传我爸爸的比较少。”
不知不觉中，一节课接近尾声了，我们在看、找、比的过程中认识了遗传和变异。没有复杂的理论，没有枯燥的说教，同学们是那么认真，那样忘我，我们真喜欢上这么有趣的课。真希望像这样的课多一点，再多一点！
指导老师 郑国远
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遗传和变异，这么专业的科学术语，却在老师智慧的魔术棒指点下，深入浅出，趣味盎然，无怪乎给小作者留下了深刻的印象。小作者紧紧抓住课堂中的两个有趣片断，通过动作、语言、神态描写，把同学们争先恐后的发言、比较、讨论，描写得活灵活现，使读者如临其境，如闻其声。
［写法点拨］
从小到大，我们经历了多少堂课？在这灿若繁星的课堂海洋里，一定有几朵令我们长时间难忘甚至一辈子刻骨铭心的课堂浪花。如何才能采撷好这些浪花呢？读了以上两篇习作，我想，大家是不是有以下这些感想――
拓宽“难忘”的视界。在我们的课堂生涯中，有的因课堂有趣带给了我们许多快乐而难忘，有的则因在课堂上学会了一些自己从来没有学过的知识、本领而难忘，有的可能在课堂上发生了一些师生间或生生间温暖的事件而感到难忘，还有的或许是自己在课堂上取得了某种进步或某个教训而难忘……我们一定要静下心来，真正打开记忆深处“难忘的宝库”，点好“难忘的菜单”，发掘出来，这样的作文必然是既充满真情实感又扣人心弦的，就如陈彦蓉、胡可佩笔下的《难忘的一堂课》。
处理好场面描写和人物描写。写课堂的作文，必然涉及到课堂活动场面的描写和课堂上人物的活动描写，要注意以下几点：１．注意场面描写和人物活动描写的穿插，不要只见“场面”不见人物，或是只见人物不见“场面”。２．注意场面描写和人物描写的选择性，要根据习作的重点，撷取两三个“点”，不要眉毛胡子一把抓，详写成片断，让人看得到课堂的“横截面”。３．人物描写中，要分清主要人物和次要人物，分配好笔墨，避免平分秋色。
过程描写要是“片断”串联。描写课堂过程，避免对课堂进行“写实的记录”，而应运用文字这架摄像机，根据自己习作的重点，撷取课堂中最令自己难忘的典型片断，串成课堂“内容”和“过程”，并且注意细节描写，不要把课堂中所有发生的“细枝末节”统统写下来，成为“流水账”。
作文七：《难忘的一堂课》800字１１月２５日星期二多云
上午最后一节课，数学老师对我们说：“本是想带同学去上体育课的，可操场上那么多水，课间操可以，上体育课好像不行。”“就是！”同学们议论纷纷。老师说：“那就上数学课„„”也不知道是谁说出了大多数同学的心声：“去图书室看书去呗！”“好，好！”“行，不过到了图书室内可不能喧哗哦！”老师说。“好，好！”教室里立刻沸腾起来。
同学们赶紧冲出教室，奔向三楼。来到三楼，同学们往四周看看，哦，那是老师。老师把钥匙插进去，一扭，瞧，门开了。同学们一蜂窝奔向图书室，倒霉的是我在中间，那挤呀，简直无法忍受！
来到图书室室内，老师把一只手下面放一根手指头，示意要安静，大家马上就不喧哗了，安静地看起书来。
我在书架上找了半天，也没找到喜欢的书。哦，那是什么？我走近一看，原来是一本书叫做《母亲小故事》的书，我心想：先看看这本吧！于是，我便拿起书，翻了一页，顿时，我的脸都长了。里面全是文字，没有插图，而且太复杂，有些看不懂。唉，我只好又开始了我的“选书征途”。这个不行，那个不行。这个这个，对，就这个啦！我拿起那本书，书名叫做《阿笨猫全传》。嗯，挺有意思的，我坐在讲台上津津有味地看起来。
哈哈，怪不得叫阿笨猫，还真的挺笨，我给你说一则故事吧！阿笨猫开了一个小店，可开店那天没人来祝贺，阿笨猫就只能一个人放鞭炮。一会儿，从天空中降下一只飞船，里面走出来一个外星人——巴拉巴。巴拉巴把一只可爱的机器小乌龟当做见面礼送给了阿笨猫。机器小乌龟每天生十个蛋，一分钟左右就孵化啦。几天以后，阿笨猫家里已经有一千多只机器小乌龟啦，它们把阿笨猫的房子挤得再也不能放任何东西啦！阿笨猫打电话给巴拉巴，“请求”他把这些乌龟变回原形。巴拉巴拿着一个跟手电筒相似的东西，照着机器小乌龟它们，一瞬间，这些小乌龟全部都变回原来的一只啦。唉，本来当做见面礼送给阿笨猫的机器小乌龟，又回到了巴拉巴这里，更糟糕的是，变回原形需要收阿笨猫１万多元钱，你说阿笨猫倒霉不？
美好的时光总是那么短暂，还没看多久，老师就说要放学啦，我们只好回家了。我喜欢这堂课，这堂充满回忆的课，我希望能永远呆在图书室里，陪伴着书。
作文八：《难忘的一堂课》700字教学论文 《难忘的一堂课》
黄陂小学
一堂好课才会让人难忘，而怎样才能体现是一堂好课呢？那就看一堂课教学中体现了六个要素中的几个了。在我的教学实践中有那么一堂让我难忘的课——角的初步认识。
都说“好的开始是成功的一半”，课的开始，创设情境，让学生感受到角在我们生活中，引发学生的认识兴趣，学生都非常认真仔细地在主题图中找角。学生初步感知角后，我就说：“今天让我们走进角的世界，一起来认识角吧！”首先，让学生认识角时，出示剪刀，吸管等物品，让学生观察物品说说角有什么共同特征，同桌交流，全班汇报后我先画一个角并问：“角尖尖的部分和直直的部分分别有一个好听的名字，它们叫什么呢？激发学生的求知欲，再让学生从数学书上自主学习角各部分的名称。小结出角的共同特点：一个角有一个顶点两条边。这时，再马上出示一些图形让学生判断哪些是角哪些不是角，学生判断都很准确。然后制作角。小组活动，可借助老师发的信封里的圆形纸片，吸管制作，交流，全班展示，学生们都很积极。我趁机说：“老师也制作了一个角，你们想看看吗？”学生马上注意力都集中到我身上，于是我拿出事先准备好的活动角，演示将角的两边叉开，收拢。问：你们发现了什么？引导学生思考角的大小与什么有关？与什么无关？这是本节的教学难点，学生在理解角的大小与边的长短无关时产生了争议，部分学生认为边越长角就越大，我通过把角的两边用红色粉笔延长，学生都看见了角的大小并没有改变，这样
通过眼见为实解决了学生的争议。最后是画角。先引导学生画角要注意什么，再在黑板上示范画角，之后让学生在练习本上任意画一个角，标出顶点和边。一节课下来，学生兴趣浓，学习积极性高，学习效果自然好。
课堂，无论对教师还是学生，都是最富有生命意义的舞台。一堂好课能点燃热情，收获成果，我会继续用心经营我的课堂，为多上出一些好课而努力。
作文九：《难忘的一堂课》600字今天下午，我们在学校学写毛笔字。
开始，老师先教我们怎样握笔，然后示范正确的握笔姿势，最后，老师拿起笔在字帖上写了一个大大的“一”字，写得好看极了！
轮到我们写字了，我认认真真地写起来，因为我以前学过写毛笔字，知道怎样去写好一笔一划。不一会儿，我就完成了老师布置的任务。同桌顾欣雨还在写。你瞧：她像拿水彩笔那样斜着拿毛笔，我说：“写字的时候，笔杆不能斜着，要拿正了，如果你要往右边行笔，应该先向左边运笔，然后再向右行笔，这叫逆锋起笔，懂吗？”她按照我说的方法去写，果然，她的字比刚才好看多了，她高兴极了。看着同桌高兴地看着自己的“成果”的样子，我也很开心！
这时，老师走过来，看见我写的字，说写得真好，并且举起来给大家看，不少同学发出了赞扬的尖叫声。老师还让我做同学们的毛笔字“小老师”，我暗暗下定决心：一定要把我所学到的写毛笔字的知识都告诉同学们。我想：多亏以前练了毛笔字，今天才可以教同学们写字，而以前我很怕写毛笔字，怕吃苦，真丢人！
通过今天的事，我暗暗下了决心：以后一定要认真写好毛笔字，不怕吃苦，每一次练习都坚持到底，写好每一个笔划。同时我也明白了“苦心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联的道理，一个人只要发奋图强，坚持不懈，就一定能成功。
简评：我手写我心，文章写出了真情实感。能做小老师是件很光荣的事，小作者通过帮助同桌写好毛笔字这件事，获得一种成就感。对比自己刚学毛笔字时的行为，思想上也有了更深的认识！不失为一篇佳作。指导老师：蔡碧云
作文十：《难忘的一堂课》800字１１月２５日星期二多云
早上最后一课，数学老师对我们说：这是带给学生去体育，操场这么多的水，性交可以，在体育课上似乎不是。是！永远。老师说：在数学课上．．． ．．．不知道谁说大多数学生的声音：去图书馆读的歌声！好，好！ ＯＫ，但是到图书馆不能哦，老师说。嗯，是！教室立刻沸腾起来。
学生很快就走出了教室，走向三楼。来到三楼，学生环顾四周，哦，那是老师。老师把钥匙，扭曲，看着，门打开。学生们往图书馆一个地窖，不幸的是我在中间，挤压了呀，根本站不住脚！
来到图书馆的房间，老师把手放在手指下面，表示要安静，我们马上没有噪音，静静地读这本书。
我在货架上找了很长时间，没有找到最喜欢的书。哦，是什么？我走近一看，原来是一本叫妈妈的小书的故事书，我想：先看看这个！所以我拿起书，把它翻过来 一页，突然，我的脸很长。里面所有的文字，没有插图，太复杂，有些不明白。唉，我不得不开始我的书旅程。这不是，这将不工作。这一个，是的，在这！我拿起那本书，标题叫做猫猫通行证。好吧，非常有趣，我坐在讲台上有美丽的样子。
哈哈，难怪被称为一只蠢的猫，真的很蠢，我告诉你一个故事！一只猫猫开了一家商店，没有一天可以去购物来祝贺，一只猫只能有一个人鞭炮。一段时间，从天空下来的一个宇宙飞船，从一个外星人 － 巴拉巴斯出来。巴拉巴斯给了一只可爱的小乌龟作为愚蠢的猫的仪式礼物。机器小乌龟每天十个鸡蛋，约一分钟的孵化朋友。几天后，一个愚蠢的猫家有超过一千台机器只有小乌龟的朋友，他们把愚蠢的猫的房子不能放任何东西！一只叫Ｂａｒｂａｒａ的猫，要求他把龟改回原来的形状。巴拉巴拍了一些像手电筒，根据机器一个小乌龟他们，一会儿，所有这些小乌龟都回到原来的一个。唉，原来作为礼物给一个蠢的猫 机器是一个小乌龟，回到巴拉巴这里，更糟的是，改回原型需要收到一只猫超过１００００元的钱，你说一个蠢的猫坏运气？
好时机总是这么短，不看看多久，老师对学校说，我们不得不回家。我喜欢这个类，这个教堂充满了类的记忆，我希望永远留在图书馆，陪伴这本书。