作文的构思和提纲写作
一、提纲写作前应做的工作
当看到作文题目的时候，要想清楚该选取哪些材料，这些材料中有典型意义的，有利表现人物重要性格特征的事件留下，次要事件要一笔带过或干脆不用。
第二要考虑运用什么样的叙述方式。叙述方式基本上有三种类型，最常采用的是顺叙法，倒叙法和插叙法。
提笔前第三要考虑的是应该运用哪些描写和议论抒情的手法塑造人物。
提笔前还要考虑通过几件事来写人。第一种情况是通过一件事写人。第二种情况是通过几件事写人。
最后， 祥略得当是记叙文特别要注意的一点，尤其是在写几个人和几件事时，一定要注意这点，否则文章会显得杂乱，重点难以突出。
二、作文提纲的写法。
提纲编写的形式一般有两种，一种是写在纸张上，一种是在头脑中，打个稿子，不写出来，后一种提纲适合我们平时的作文课和考试。因此，同学们要养成把提纲“写”在头脑中的习惯。
有些同学常写“１．事情的开始；２．事情的经过；３事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。
应该如何写提纲才合要求呢？
一、提纲要体现体裁特点。
假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。
（一） 议论文提纲：
中心：知识、生活、社会的大门，门门入好的原因。
①入好知识门，才能获得知识； ②入好生括门，才会懂得生活； ③人好社会门，才可能成为社会的好成员。
或写成： 中心：把好家门、国门、思想门，具有特别重要的作用。
①把好家门防风雨盗贼； ②把好国门防敌人侵犯； ③把好思想门防腐蚀变质。
（二）说明文提纲：
ｌ．门有古老的历史－－与人类向时出现。
２．门有独特的构造－－由门面、门框、门袖等构成。
３．门的种类多种多样－－按质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。
４．门的发展趋势：门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。
（三） 记叙文提纲：
中心：根据舅舅家门的变化为线索。通过门的变化，反映人民生活水平的提高 首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；
后来，有了一扇红漆大门；
现在，新楼前是一扇威武的大铁门。
二、提纲要简洁。根据需要或详或略。但详不是繁琐哆嗦，略也不是空洞无物，不管详略，力求简洁、精炼。
例如：有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：
１、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。
２、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；
３、图书馆名著荟萃，座无虚席„„
其实，这些提纲完全可以精简成： １．宣传窗有声有色； ２．小发明琳琅满目； ３．图书馆座无虚席。
范文演示：
例一： 我们一家人
作者下笔前思路——
看到这样一个难写的题目，我把家里的每一个人都像过电影般想了一遍。
爸爸一天很少着家，吃饭都不着消停，总是忙。“忙”就是爸爸的特点。
妈妈不单是忙，而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解，少有的热心，热心就是妈妈的特点。
哥哥学习很不错，还非常乐于帮助同学，是班里的干部，三好学生。
可怎么把这些人写到一篇作文中呢？
有了，把这些人都放在一个时间里，看他们忙忙碌碌，都做些什么？早晨，不行，早晨起来都走了，什么也表现不出来；中午，不行，中午爸爸不回家；晚上，好，只能是晚七点了，只是妈妈帮人拉架的事变动一下，把被人找去的改成主动走的。（时间上的考虑，一篇好文章一定要考虑，放在一个有利于表现人物或事件的环境中，如表现清洁工，在雨天效果就比晴天来得好；在节假日比平常时间要好；在炎炎的夏季就比气候适宜的春天好。此外，时间的安排要考虑合理性，如冬天我去采野花；夏天的一个早上，我发现家中的梅花开了等等，都要在构思时想好。
噢，想了半天，差点落下了我，我也是家庭的一员啊。
提纲———
１．描写特定的时间环境——晚饭时。
２．爸爸忙于工作。
３．哥哥去帮刘涛复习英语。
４．妈妈去给邻居劝架。
５．我忙着做家务，温习功课。
按这一思路写成作文：
我们一家人
天渐渐地黑下来了，饭桌上喷香的饭菜也快凉了。妈焦急地说：“你爸说好今天准时回家的，可现在„„”不一会爸爸回来了，妈把手表放在爸爸面前，时针已指着六点半。爸爸笑眯眯地说：“工作忙呀。” 刚坐下来吃饭，来了个穿白大褂的客人。他和爸爸小声地商量了几句。爸爸连声说：“马上去，马上去。”爸爸急匆匆扒了几口饭，拎着提包跟着客人走了。妈情不自禁地摇了摇头：“嗳，真是个大忙人！”
晚饭刚吃好，窗外有人在喊我哥哥。哥哥拿起一叠英语书、参考资料，对妈说：“妈，明天开始考试了，我去帮刘涛复习英语。”
“早点回来”。妈妈叮嘱了一声，望着哥哥出了门，补了一句：“也是热心人。”
妈妈和我一起收拾好碗筷饭菜。我揩桌子，妈妈进厨房洗碗。这时，突然对面大楼里传来小孩的哭叫声，接着是夫妻吵闹声。妈一只碗没洗，就解下围单，走出厨房说：“张阿姨家又在吵架了，我去劝劝。” “妈，你劝过多少回了，你„„”我还没说完，妈早走远了。我也不禁赞叹起来：“又是个热心人！” 屋里只剩下我一个人，我也忙开了：洗碗、洗衣、温课„„
例二：我的老师
作者下笔前思路——
每次写我的老师都要先写老师的外貌、老师的性格，写来写去太重复了，不如换个写法。 老师教作文时说，写人必须写事，该写哪些事呢？
第一印象要写出来，那时她刚到我们班，给我的印象很深刻。
还有，大扫除时她和我们一起擦玻璃的事。
给我们班的李强补课的事。
她带病给我们上课晕倒的事。
还有，和我们一起做游戏的事，教我们唱歌的事。
教师发言：作者的头脑中有很多老师的事，但是显然不可能一一都写到，应当选择有代表性的事件，而哪些要，哪些应该淘汰呢？如果是你来选材，你怎么选，请说说理由。 作者选前四件事来写，用第一印象做开头，老师上课晕倒了做结尾，这样才有高潮，老师的形象才会显得高大。
提纲——
１．老师给我留下的第一印象。
２．和同学们一起参加劳动。
３．给“李强”开“小灶”。
４．病倒在讲台上。
按这一思路写成的优秀作文：
我的老师
只要提起我们的李老师，老师呀，同学们呀，没有一个不挑大拇指的。
李老师第一次跟我们见面，就给我们留下了难忘的印象。那天，她一上讲台就郑重其事地问我们：“咱们班有多少人呀？”我们异口同声地回答：“４０！”“不对！”李老师否定了。我们都丈二和尚——摸不着头脑，李老师微笑着说：“明明是４１人嘛！我不也是班集体的一员吗？怎么，不欢迎？”我们恍然大悟，使劲鼓掌，把手掌都拍红了。
李老师这样说，也这样做。每次大扫除，她都带着我们做，还跟我们比赛呢！我记得有一次李老师和我一组擦玻璃，我是班里有名的“擦玻璃能手”，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。这次我憋足了劲，一定要超过李老师。李老师不慌不忙，先用湿布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污点，哈一口气擦一擦，用
手指甲蹭蹭，这一连串的动作干净利索，把一块块坡璃擦得能照见人。我这个能手傻呆呆地看着，口服心服，甘拜下风了。
还有一件事，我永远也忘不了。我们班李强同学学习基础差，他的父母文化水平低，辅导不了他，李老师就给李强“开小灶”，拉他到自己家里补课，补两天，李强说什么也不去了。我问他为什么，他告诉我：“李老师自己有两个孩子，比我小，把他俩赶到厨房里，趴在小饭桌上写作业。可我呢，‘霸占’了人家的三屉桌。李老师为我操心，比对自己的孩子还好，可我学不好，对不起李老师，哪还有脸再去呀！”说完情不自禁地流下了热泪。我的眼睛也湿润了„„
在我记忆的珍珠中，还有这样一粒呢！
一天，王如告诉我：“哎，告诉你一个秘密，李老师上课时悄悄地吃糖！”我怎么也不相信，就察颜观色，这一天快下课时，李老师脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在讲台上，我们都慌神了。还是李强有办法，他箭一般冲出教室，请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒，拿出一粒，塞在李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班，一个个都哭成了泪人儿啦！啊，我们这才明白，原来李老师吃的“糖”，就是治心脏病的急救药呀！
虽然我已经好久没见到李老师了，但她的音容笑貌早已刻在我的记忆中。提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样——人人夸的人！
例三：分界线
下笔前思路——
我和新同桌小红经常为一些鸡毛蒜皮的小事发生“战争”，通过班里开展“手拉手，心连心”的活动，我们俩和好了，老师让我把这件事写一下，从哪里写起呢？我望着桌子，猛然想到，就从分界线写起吧！
分界线是怎么来的呢？
吵架的事有好几回，就重点写一回吧，窥一斑而知全豹嘛！然后再写和好的过程。 把路子设计一下，嗨，这不写成我的同桌了吗？
把与分界线无关的事去掉，内容又太少了，没办法，从语言和描写上多下点功夫吧。 提纲——
１．简要叙述我和同桌小红之间的矛盾。
２．具体详写我俩因为课桌发生的争斗。
３．分界线是怎样形成的。
４．分界线是怎样抹去的。
按这一思路写成的优秀作文：
分界线
开学还不到半个月，全班重新调换了座位，我的新同桌小红，大伙都叫他小辣椒。我们为些鸡毛蒜皮的小事经常发生“战争”。
有一次，上自习课，老师让我们做作业。我的胳膊无意延伸了过去，她二话没说，抡起铁拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里还喋喋不休地说：“打击侵略者呀！”我的肺都气炸了，顺手从她的桌面上抓起作
业本摔到地上。她呼地蹦起来，双手卡着腰，两眼瞪得圆溜溜地赛过探照灯，大声责问：“凭什么摔我的东西？”就这样，她一言我一语地吵了起来。下课铃响了，我俩一道题也没做。
这样的事情，时常发生，但总是铜盆碰上铁扫帚——谁也不饶谁，有一天，我对她说：“干脆咱们在课桌上划一条线，谁也不准超过。”
“划就划！”， 顷刻，课桌中间出现了一条醒目的红色线条——分界线。
虽然有了这条“分界线”，我们还是经常吵架。尽管王老师多次批评，但仍然是瞎子打灯笼——白费蜡。 后来，班里开展了“手拉手，心连心”的活动，我渐渐觉得这条“分界线”有些碍眼了。我想，我们的这种做法与活动太不相称，该消除了。但她会怎么做呢？这天下午，我故意把胳膊不时向“分界线”延伸过去。她看了看我笑了，把书本向一边挪了挪。
下课了，她低声说：“哎，同桌，咱们这条线该„„”我激动地点了点头。两双手紧紧地握在了一起。
作文二：《写秋雨的作文500字》500字写秋雨的作文５００字
写秋雨的作文５００字
秋雨
叶落知秋。清晨，一声声惊雷由远而近，接踵而来的就是一场大雨，“唰唰唰”，如千万个旋转的音符在雨中跃动，如千万台音响同时播放着美妙的歌曲，又如千万双手在抚摸着城市乡村的一草一木，它们共同演奏着一首激昂的歌谣！
雨点儿细得像一条条轻柔的蚕丝，美得像一颗颗细细的水晶柱，细看之下，每一滴雨水里都有一个美丽可爱的自己。接下一滴雨点儿，仔细观摩，它就像是一颗晶莹剔透的宝珠，又像一滴因感动而流下的泪珠。细雨如丝，飘飘洒洒，它们靠着＞勇气和力量，团聚在地面上的最低处，它们共同演奏着一首勇气的歌谣！
雨越下越大，城市的色彩也越来越模糊，只能看见不远处红绿灯闪烁，周围蓝顶的房子，仿佛与天融合了起来，小区栽的绿树仿佛是一座座空中的绿房子，令我不禁感觉身处在一片雾中仙境里。雨，就如一位技艺高超的大画师，把大地绘成一幅幅水墨画，清新的空气弥漫在大地的每一个角落，它们共同演奏着一首彩色的歌谣！
潇潇秋雨，＞景色撩人。然而，我更欣喜大地上的作物得到了充足的水分，来年开花结果。我们也满怀信心地投入到求知历程，满园的朗朗书声和着刷刷的雨声，它们共同演奏着一首奋斗的歌谣！
《写秋雨的作文５００字》
作文三：《描写秋雨的作文》500字描写秋雨的作文 再过几天， 就到霜降了， 天气越来越凉了。今天早起， 天很阴，快到中午的时候， 下起雨来，就显得更冷了。 我想起最近才学的一篇课文《秋天的雨》，忽然产生了去雨中体验一下的冲动。 于是，我叫上妈妈， 穿上厚衣服，一起到楼下的花园里。 一走出楼门， 我们立刻体会到了秋雨的清凉。小风吹到脸上，已经让人感到明显的寒意了。秋天的雨，雨点不大，可是下的很密， 静静的， 发出沙沙的声音。相比夏天雨的电闪雷鸣和气势磅礴，秋雨显得太安静了。花园里除了我和妈妈， 没有其他的人 ，于是就显得更加冷清了。 我们打着伞慢慢地走在花园中， 看到花园中果树的叶子基本掉光了， 露出了一串串火红的果实，在秋雨的冲刷中，显得更加的鲜亮。如果走近点仔细去看， 会发现果实上挂着小小的露珠， 像晶莹剔透的珍珠， 非常可爱！ 继续走， 我们还看了正在变黄的银杏树。它们的叶子是从边缘开始变色的，于是叶子就像是被黄色水彩笔勾了边的小扇子，在雨中低垂着，美丽而安静。 再往前走，我们还看到了挺拔的松树，静静的在雨里站着。 像针一样的叶子穿着三五个小水珠，依然油绿茂盛，一点也不惧怕秋雨的寒冷。 秋天的雨，虽然让人感到一丝寒意， 但我依然分外喜欢。因为它和春雨、夏雨一样，会使北京更加干净、美丽。特别的， 秋天的雨还带给我们缤纷的色彩和宁静的天空。
作文四：《写秋雨的作文700字》600字写秋雨的作文７００字 秋雨 秋姑娘不知不觉地来到了人间，树叶在演奏着交响曲，欢迎秋姑娘的到来。 秋姑娘洒下缠绵的雨丝，滋润着小草，让小草有了绿中带黄的衣裳；秋姑娘又洒下清凉的雨滴，给树叶一片温馨。树叶有了秋雨的力量，开始了它的歌舞生涯。 秋雨滴落在窗前，奏着一支丰收的乐曲。“滴嗒，滴嗒„„”如同天籁之音，那么美妙，把我那颗无知的心灵唤醒„„ 秋雨划过池塘，鱼儿时常探出头来，仰望着大自然美丽的风景，陪伴着雨儿在跳舞。雨中，同学们的关系更亲近了，一朵朵伞花里躲着两个小人儿，在风雨中行走，显得多么温馨！ 朦胧中的香樟树，沐浴在这如梦的秋雨里，享受着秋天赋予的快乐。牛毛般的秋雨不停地下着，在地上积起无数浅浅
的水洼，淘气的孩子走过去踏上一脚，溅起一朵朵绽放的水花，继而飘来一阵风铃般的笑声。 雨依然下着。我站在绵绵的秋雨中，张开双臂，与小水滴一起窃窃私语。雨水落在我的脸上，暖暖的；滴落在我的嘴角边，甜丝丝的。是不是王母娘娘不小心把蜂蜜罐打翻了？是不是贪嘴的猪八戒正在偷吃糖果？是不是„„ 我幻想着成为一只蝴蝶，在雨中穿梭；幻想着成为一棵大树，在雨中吸收着大地的精华„„ “自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。”望着眼前的一切，我不禁吟诵起唐代诗人刘禹锡写的《秋词》。虽然春天百花齐放，到处生机勃勃，但秋天也并不逊色。譬如现在，沐浴着细雨，欣赏着身边的美景，难道不也是一种很好的享受吗？ 雨越下越小，犹如细丝般柔软。
作文五：《写秋雨的作文》1300字写秋雨的作文
写秋雨的作文（一）
清晨，睡意朦胧中醒来。耳边传来淅淅沥沥的雨声。像一曲轻音乐，多么抒情多么令人心旷神怡。
走出家门，人们还是像往日一样忙碌着、奔波着。可又有谁在意过这最寻常的秋雨呢？
伸出双手，感受秋雨的温柔；深呼吸，体会秋的气息。早上的空气很清新，周末，去感受一下＞秋天吧！我做出了这样一个决定。
早饭过后，雨停了。我走在田间小道上。稻黄了，就像为大地穿上了一件新衣。看，她多么得意呐！而大树和小草却对夏天那件绿衣裳恋恋不舍，始终不肯褪去，或许是它们更加喜欢着清新而又代表着生机盎然的绿色吧！
当我看的正入神时，天空中又飘洒起了零零星星的小雨。我在雨中奔跑，在风的抚摸下，在雨的伴奏下。这种感觉是我无法言表的！
回到家，坐在窗前。静静地写作业、不时的看看窗外正在演奏着的小雨滴，耳边传来一阵音乐声。这样的生活实在是太惬意了！
窗外的树，在雨的冲刷下，显得越青翠越生机盎然。
在城市中工作了一周的人，偶尔来乡下感受一下静谧、没有喧嚣的生活，也何尝不是一种享受？
春，生机盎然、万物复苏，使人对生活充满希望；夏，骄阳如火、给人激情；冬，白雪茫茫、银装素裹，令人心旷神怡。可又有谁读懂了秋呢？
写秋雨的作文（二）
有人喜欢春雨，喜爱它那种无私；有人喜欢夏雨，喜爱它那种豪爽；有人喜欢冬雨，喜爱它那种严肃；但我最喜欢的雨是秋雨，喜爱它的缠绵。
俗话说得好“一场秋雨一场寒”，当你躲在房檐下躲雨的时候，当你躲在空旷地方的时候，当你躲在没人地方的时候，你似乎就会听到了秋雨“沙沙沙”的声音，我打开窗户，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一样晶莹剔透，这秋雨不光代表着凄凉和伤感，还代表着一种非同寻常的气息，对啦！我明白了，这里面还含蓄这一种丰收的气息，秋雨落在高粱上，高粱笑红了脸，秋雨落在稻谷上，稻谷笑弯了腰，大地一片金黄„„啊！好一派丰收的景象！
秋雨不停的下，可以下好几天，我打开窗户，想呼吸一下新鲜空气，却被一阵风吹的我打了好几个哆嗦，心想：俗话说的真对呀！“一场秋雨一场寒”。
秋雨，是你给我们带来了新鲜空气，是你给我们带来了丰收的喜悦，是你给我们带来了大地的勃勃生机，我喜欢你，秋雨！
写秋雨的作文（三）
今晚是雨夜，秋雨轻轻地叩打着窗子。也许它是想进来吧！
我轻轻打开窗子，凉风夹着细雨飘飘而至，扯不断，理更乱。雨是轻柔淡雅的，凉丝丝的雨散发出泥土的清香；润湿了人们的心田；染绿了千千万万的植物；满带着思索与丰收的喜悦传遍千家万户„„
雨是晶莹剔透的。秋天的雨很小，很细。像牛毛针尖般，温柔地落下，当然有的小雨打在池塘、房檐上，击起水花朵朵，“叮咚”、“滴答”、“啪啪”、“沙沙”地给这如诗如画的金秋配上一支动听的交响乐，这独特的韵律，使你忘却世上一切烦恼与忧
愁。
雨也是顽皮的，当大自然正在熟睡时，它们悄悄溜出家门，没征得云朵妈妈的同意，便五个一群，十个一伙，三三两两地从天空中飘落，在空中嬉戏。但当它们落在大地爷爷的眉毛上，便“哇”地一声哭起来。白云妈妈只好请早上上班的太阳公公把它们捞起来，白云妈妈心疼“小淘气”们的身体，叫他们不准出去玩，可是呢？它们还是一次又一次地从天空中跳下来玩耍。
这就是雨，娇柔淡雅，晶莹剔透，顽皮可爱的雨。
作文六：《描写秋雨的作文》1600字描写秋雨的作文（一）
九月，一个多雨的季节，很不幸，那天中午，我碰上了缠绵的秋雨。为了不被雨淋湿，无奈，不得不在大街上找一个地方避雨。缠缠绵绵的秋雨，淅沥沥的下着。细密的雨丝在天地间织起了一张灰蒙蒙的幔帐。缠绵的秋雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙，为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶俏。我的心也随之颤动。我吸着凉爽的空气，望着灰色的天空，宾有一番情意。雨在不知不觉中下大了，像一根根透明的长线直直地掉落下来，真不知道老天爷遇上了什么伤心事，竟哭得如此不能自己，眼泪像决了提似的哗哗直下。我伸出手，用手轻触着这秋的使者。它轻轻地点着我的手掌，就像慈爱的母亲温柔的呵护她的孩子似的。像丝一般，顺着我的手，慢慢地滑落，它流动的痕迹，深深地印在我的心里，像梦一般唯美。雨，你是一支不协调的歌曲：天空如黑绸子一般，阴霾得可怕，偌大的世界，好像只剩下我，恐惧，孤单，困惑在空气中蔓延。雨，你是在和我哭诉吗？如果是，那将一支黑色的挽歌……
雨，渐渐地停了，大街上也恢复了昔日的热闹，我也重新走上了回家的路。路上，在雨精心的洗刷下，一切变得焕然一新，空气也变得清新了。呼吸着雨后的空气，看着雨后的景物，忽然之间，觉的生命是如此的多彩。
描写秋雨的作文（二）
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。
秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
描写秋雨的作文（三）
秋雨连成线，缠缠又绵绵。秋天的雨总是一阵一阵的，一会儿大，一会儿小。这不，这几天就下了一场秋雨。
这场雨连绵不断，一直下了三天，是中雨。今天，我学完剑桥英语，见爸爸还没来接我，我望着淅淅沥沥的小雨，就想：耶！我何不在雨地里淋淋雨，体验体验雨的快乐呢？
于是，我毫不犹豫地冲进雨里。
开始，雨非常的小，很柔和。我在雨地里跑着、叫着、玩耍着……雨打在我的身上，一股清凉的感觉，沁入我的身体。雨，纷纷扬扬的落下来，从楼上看起来像雪花飘落，白色的。可是，那不是雪花，是雨。雨落到了积水里，溅起一个个圆形的波纹，向四周扩散。
雨，落在地上，（ｍ．ｌｚ１３．）发出哗哗声和滴滴答答的声音，还东躲西藏的，好像雨弟弟犯了什么错，害怕被妈妈吵，哭了起来，赶紧想找个地方藏起来。有的一落地，便藏进了地上、草丛和水里，马上就不见了。有的小雨滴，直往我的脖子里钻，藏到我的衣服里。有的藏到我的头发里，还有的竟然调皮的藏到我的脸上，落到我的眼睛里、眉毛上，还在我的鼻子上滑滑梯呢！
雨越下越大，把空气里的脏东西都洗刷干净了，闻到了一股清新而又凉爽的空气。雨滴滴在手上，凉凉的、湿湿的、软软的，舒服极了。
我在雨地里奔跑着、跳跃着，我又蹲下了看雨，好像从天而降的针，落在地上就不见了，好像在变魔术。
雨早上下、上午下，中午下、晚上还在下，好像天上有个水龙头，永远也滴不完。
这就是秋雨。我喜欢雨，更喜欢秋天的雨，喜欢在秋雨中嬉戏玩耍……
＊ 秋雨作文
＊ 写秋雨的作文
＊ 关于秋雨的作文
作文七：《描写秋雨的作文》700字哇！是什么掉在我脸上！我迅速的抬起我的右手，在脸颊上轻轻的抚摸一下。冰凉冰凉的感觉渗透了我的手指蛋．我一愣一愣的放下手，瞪大了眼睛，是雨水。妈妈妈妈下雨了，我说到。
妈妈慈祥的笑着说到：这是迎接秋天的到来。啊！难道迎接秋天就有雨水吗？我用怪怪的眼神看着她说道。孩子，你知道迎接春天用春雨；迎接夏天用夏雨；那迎接秋天用什么呢？妈妈问道。那肯定是秋雨，我一口答应到。
一路上我们说说笑笑，转眼间，我们就来到了山边。雨越下越密，妈妈催我快点走到树叶密的地方。我们一路跑到树叶最密的地方，停到一颗最大的树下。我自然地蹲在了树旁，哇！什么？好长的蚂蚁路队。扑通，哎呀！好疼，我抬起头，原来是树叶上的小雨滴啊！我拍拍身，便站了起来，这时，王叔叔肩上背着背篼，屁颠屁颠的跑了过来。王叔叔！快快在这里躲雨。我着急的叫道。小罗，你们也被秋雨挡在这里啦？王叔叔说道。是呀！妈妈回答道。叔叔，你说秋雨是不是很讨厌啊！我问道。孩子啊！我就是盼着秋雨来呢？好种粮食，怎么还可能讨厌它呢！说完后王叔叔脸颊上泛起了笑容。我便问道：秋天不是收割的季节吗？为什么要播种呢？为什么不能播种啊！每个季节都有播种发芽收割的过程，这是必不可少的一样工程。王叔叔平静的说道。妈妈也在那点了点头。原来如此！我心里咕隆着。
雨儿还没有停下，抬眼望处，每片绿叶上都灌满了雨水。晶莹透明的雨水闪闪发亮。穿透了我的心灵。
植物似乎也在感受秋雨的灌溉，适应着秋天的到来！一阵微风吹来，树叶和树枝在不停得摆动，好像在感谢着秋雨的滋润。一片欢腾的景象。
快点，小罗，雨小了。妈妈说到。可是妈妈这番话打破了我在秋雨得幻想中。我迷迷糊糊的跟妈妈走出了树林。心里也同时对秋雨有了更多的了解！
作文八：《写秋雨的作文500字》400字写秋雨的作文５００字秋雨 叶落知秋。清晨，一声声惊雷由远而近，接踵而来的就是一场大雨，“唰唰唰”，如千万个旋转的音符在雨中跃动，如千万台音响同时播放着美妙的歌
曲，又如千万双手在抚摸着城市乡村的一草一木，它们共同演奏着一首激昂的歌谣！ 雨点儿细得像一条条轻柔的蚕丝，美得像一颗颗细细的水晶柱，细看之下，每一滴雨水里都有一个美丽可爱的自己。接下一滴雨点儿，仔细观摩，它就像是一颗晶莹剔透的宝珠，又像一滴因感动而流下的泪珠。细雨如丝，飘飘洒洒，它们靠着勇气和力量，团聚在地面上的最低处，它们共同演奏着一首勇气的歌谣！ 雨越下越大，城市的色彩也越来越模糊，只能看见不远处红绿灯闪烁，周围蓝顶的房子，仿佛与天融合了起来，小区栽的绿树仿佛是一座座空中的绿房子，令我不禁感觉身处在一片雾中仙境里。雨，就如一位技艺高超的大画师，把大地绘成一幅幅水墨画，清新的空气弥漫在大地的每一个角落，它们共同演奏着一首彩色的歌谣！ 潇潇秋雨，景色撩人。然而，我更欣喜大地上的作物得到了充足的水分，来年开花结果。
作文九：《写秋雨的作文》2100字写秋雨的作文（一）
黄昏时分，蓝天，白云，绿草，红花，都蒙上了一层透明的看不见的，飘渺的黄纱。温度骤然下降。柔软的风裹着雨点，一股一股地袭来。秋雨，匆匆而来。
窗外，“沙沙”的响声，不大，但很密集，像极了小猫在抓塑料袋的声音。均匀，微小，一不注意，那条顽皮的声音线就从你手中脱落了。雨滴，安静地落在房顶、屋檐。地上，一个个雨滴打在上面，湿了又干，干了又湿。
空气中的灰尘，被雨滴带落，眼前的天空，被一次有一次刷净，一点一点带的更纯净。
不管是柔柔的白云，茵茵的绿草，古老的石板，还是砖土的高墙，泥灰的大楼，在雨幕中，都变成了一个个乐器。白云是琵琶，绿草是古琴，青石板是架子鼓，高墙是古筝，还有二胡，萨克斯，吉他……雨滴变成了一双双素白纤巧的手，拨动出一串串音符。叮叮，咚咚，当当，刷刷……整个世界都被音符充斥着，耳边盘旋的满是音符，眼前飞舞的满是乐谱。心，在雨声中沉醉，沉醉……
不知什么时候，雨，悄然无声地去了，就像来时的匆匆。周围的乐曲变得越来越远，越来越低，最后，变得宁静如水。无色透明的雨滴，想万能的油漆，把云刷得白晃晃，把草刷得绿油油，把花刷得红艳艳。雨滴还把天刷上了一层朦胧的夜色，又在天边挂上了一轮淡黄的上弦月。
月夜，悠悠的月光钻进窗，带来雨后的清香。
万籁俱寂，只有远处传来蟋蟀的吟唱，低低的，低低的诉说秋雨带来的凉爽。
沙沙沙，沙沙沙……秋雨，眷恋着丰收的大地，一次次在天地间徘徊，匆匆地又来了，又添了，一份美妙。
写秋雨的作文（二）
俗话说，“一场秋雨一场寒”，果真没错。这两天，秋雨绵绵，把整个洛阳城都给笼罩在一片烟雨之中，天气逐渐变凉，街上看不到穿着短袖的人了，人们都打着伞，穿着厚厚的衣服，匆匆忙忙行走在大街小巷里。
这场秋雨打开了秋天的大门，生活不再像夏天那样紧凑、欢乐的生活一样，变得沉闷、令人伤感起来。道路两旁高高的梧桐树上，原本翠色的大叶子变成了淡黄色，在秋雨和秋风的击打下，发出滴答滴答一声一声形成的乐曲声，慢慢的落在地上。
秋雨不仅带给人伤感的秋天的感觉，又像是一个调皮的孩子，在和我们做游戏。我们天天从电视上看到淡蓝色的云团覆盖着中部的许多地区，可是有时候明明感到天气阴沉，却迟迟不下一滴雨。有时候明明是晴空万里，忽然却天气大变，太阳退到云后，天空中开始淅淅沥沥地下雨。有时候却是阵雨，一会儿下一点，一会儿下一点，让人感到奇怪。这样的雨持续下了好几天，让人搞得措手不及，经常因为没带伞而被淋成落汤鸡。
刚刚开学，就被一场秋雨带来了愁闷的感情，特别是刚开学的那股新鲜劲已经过去，还不能完全适应中学的生活，人们对自己的要求更高了，老师，父母，还有身边的其他人……课程也多的，主课从三门变成了七门，那些多出来的新学科让人感到好奇，同时也感到了压力更大了。每节课４５分钟，一分钟也不能马虎，认真听讲是能够在新学期成为好学生最重要的一点，而且还要多记笔记，把老师讲过的内容都记下来，加深印象，特别是语文，几乎是每一句话都要记笔记，句解，段解，文章结构，中心思想……好多好多，书上和本上都没有空白的地方。每晚都有无穷的作业，只有拼命写，才能写完。写完了作业，还要预习明天的内容、复习今天的内容呢，这是不可缺少的一项，只有预习和复习才能“温故而知新”嘛。这么多的压力，加上秋雨所带来的烦恼，就更加让人烦闷了。
漫步在雨中，背着沉重的书包往家走，走着走着走着，忽然听不到雨伞上发出的雨打雨伞的好听的声音了，抬头一看，哦！天晴了，秋雨在空中嘻嘻一笑，又离开了，真像一个顽童。我的心也被这秋雨给逗乐起来，不由放松了心情。是啊，只要放松心情，就可以把事情做的更好，何必去一心想着那些烦恼呢？渐渐的，我想起了开学来的几件乐事，下课时玩的游戏，外出散步的惬意感觉……
在时断时续的秋雨中，我不由得加快了脚步。
写秋雨的作文（三）
炎热的夏天过去了，太阳公公不再火辣辣地炙烤着大地。迎来的是一片凉爽的秋天。
早晨醒来，听到叮叮咚咚的雨声，（ｍ．ｌｚ１３．）仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地下了起来，像细细的丝线，像串串的珍珠，飘落在大地上、水洼中、池塘里，溅起一个个圆圆的水珠。秋雨，像一根根银灰色的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。雨下得没完没了：那淅淅沥沥的雨珠，就好像一只看不见的大手，在拨弄着巨大的琴弦。在静静的早晨，沙沙的雨声听起来是多么悦耳，使人们的心情也跟着变得明亮了起来。我家旁边的树木，被雨水冲洗地干干净净，颜色青翠，叶片上挂着晶莹的雨，显得那样娇美；那车来人往的马路上也被雨冲刷的干干净净，车子从上面开过，水花四溅。
秋雨，又像喷雾器在喷洒。——下一阵子，停一阵子。慢慢的雨停了，下水道一时不通，所以积在路上的雨水还冒着水泡。像是大地睁开了一双双水灵灵的大眼睛，一眨一眨着看着我。那花草上积着水珠，还在往下淌着水，像白色的宝石，晶莹透亮，落在小水洼中。发出异常清脆的声音“叮——咚，叮——咚”。
“沙——沙——沙”连绵不断的秋雨又下了起来，弹奏出一曲无比优雅的小曲。
＊ 秋雨作文
＊ 关于秋雨的作文
＊ 描写暴雨的作文
作文十：《作文提纲的编写》500字作文提纲的编写
我的学校（一）
１、 岁月匆匆，您一路走来；（历史悠久、人才辈出）
２、 青丝白发，您润物无声；（老师）
３、 因为有你，我孤独不再。（同学）
我的学校（二）
１、 最忆少年时（小学）
２、 岁月匆匆过（初中）
走出困境（一）
１、 书海浩瀚，花落无悔
２、 花季岁月，笑对坎坷
走出困境（二）
１、 举头望明月，低头多思忖
２、 好风频借力，送我上青云
“憧憬”（郭效卫）
我们乐了
１、 谷穗笑弯腰，您乐了
２、 病人出门去，您乐了
３、 学生泪眼别，您乐了
生命需要一盏灯
１、 学海无涯，你是前进的方向
２、 书海浩瀚，你是前进的动力
３、 精彩人生，你是行动的准则
没有你的时候
１、 三更灯火，有你孤独不再；
２、 书山有路，有你信心满怀；
３、 学海无涯，有你花季添彩。
坦然看生活
１、我自岿然不动的镇定（历史上的风云人物）
２、东山采菊的悠然（历史上的智者）
３、平平淡淡才是真（现实中的自己） 美，就在身边
１、父母的疲惫，真爱之美
２、老师的忙碌，执着之美
３、同学的嬉闹，和谐之美
这就是我
１、书海泛舟，增我才干
２、球场驰，坚我意志
３、课外神侃，轻松我心
我的同桌
１、学海无涯，他自得其乐
２、运动不断，他活力四射
３、与人相处，他幽默可人