“哗”一声，一盆水从楼上落下。正好浇在我头上，头发和衣服全湿了。我怒火中烧，恨不得揪住泼水人揍他一顿。
今天早晨，我正在学生宿舍楼下除草，从三楼一个窗口倒下一盆冷水，全浇在我身上，我气冲冲地走上三楼，敲开了倒水的那个屋门。一个学生正在洗头，见我浑身是水且很生气地样子，他明白怎么回事。他很不好意思地说：“老师，是我错了，我不对，我知道我不该从窗口倒水的，你怎么处理我都行”。
我顿时心里没火了。但我也说到：“讲卫生，也要讲公共卫生，还要注意保持环境卫生”。这个学生点头称是，其它学生也默默赞同。幸亏我没有发脾气，我要是大发脾气，一失常态，说不定还会闹出什么笑话来。学生毕竟还小，也说不好要发生什么样的失误，作为老师要以宽容之心去善待他们，定会收到良好效果。
多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；宽容是幸福之源。多一些宽容，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；我们的生活需要相互宽容，我们每个人都需要学会宽容、善待他人。
作文二：《宽容他人,善待自己》1000字宽容他人，善待自己
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《宽容他人，善待自己》。
同学们，如果某人把你最最心爱的东西不小心弄坏了或弄丢了，你能心平气和的面对他，并安慰他说：“不要紧，不用自责吗”？我想大多数同学也许都能做出最明智的做法。可是说真心话，要是我呀，我可没你们那样和气，尽管他不是故意的，但最起码得先对他进行深刻的政治教育——来发泄心中的不快。心里舒坦后，再去考虑要不要原谅他。我这人呀，是刀子嘴，豆腐心，看他可怜巴巴的，肯定会原谅他的，说不定还会和他成为好朋友呢！
说到这儿，我想起了一句古话：“得饶人处且饶人”。宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你周围。“海纳百川，有容乃大”，海的博大就告诉我们，宽容别人，其实就是在善待自己。
记得有这样一个故事：赵国的蔺相如要回和氏壁以后，皇上封他为丞相，廉颇不满，扬言要羞辱他。蔺相如不但没有怪罪而且在回朝的路上，叫车夫驾开车给廉颇让道，事后，廉颇深知惭愧到蔺相如门前负荆请罪，蔺相如赶快扶起了廉颇，他们一齐哈哈大笑。
正因为蔺相如宽容了廉颇，才使自己少了一个敌人，多了一个朋友，从个人角度来说，这不是在善待自己吗？倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了，正是由于蔺相如的宽大胸怀，才化敌为友，感召教育了廉颇，与廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢举兵伐赵。蔺相如的宽容不仅仅是在善待自己，更重要的是善待了自己的国家。
“尺有所短，寸有所长”。任何事物都不可十全十美，宽容对待人生，是处世的一种艺术。同学们，让我们从现在起，宽容他人，善待自己吧！ 当好朋友欺骗了自己，你要想到也许他有说不出的苦衷。只要你的一句“没关系”便可以使自己心中的郁闷和茫然化为乌有，继续吐纳友情的芬芳。
当有同学误会了你，心中的第一反应便是委屈，甚至愤怒，很想为自己辨解，这样可能会引起一场风波，但是只要心胸宽广，自然会风平浪静。
当考试失败后，也应该学会宽容自己，鼓励自己下次会考得更好，相信自己只要从失败中找到原因，持之以恒的奋斗，成功就不会渺茫。
“金无足赤，人无完人”，只要我们相互之间宽容一点，大事化小，小事化了，对他人，对自己不都有益吗？
宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，那么我们就会少一些烦恼，多一些快乐！
同学们，让我们打开宽容之心的大门，张开双臂去接纳这美好的生活，美丽的世界吧！
作文三：《学会宽容,善待他人》4400字学会宽容，善待他人
一 、活动背景
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
二、活动目的
宽容，正是人与人交往的一条重要原则。希望通过本次主题班会课引导学生都能用理智的态度去处理日常生活中的误会和矛盾，如果每个人都能＂以责人之心责已，以恕已之心恕人＂，就能化隔阂为理解化矛盾为友谊了。通过本活动促进同学们的交流，拉近同学们的距离，共同创造快乐。解除心里的烦恼和学习生活带来的压力。也可以培养同学们的思维能力和团队协调能力。打破封闭压抑的自我，放开心灵，让班上每天充满欢声笑语。
三、活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级。
四、活动主题：学会宽容，善待他人
五、活动时间：
六、活动地点：Ａ２０４
七、活动对象：
八、活动流程
开场：主持人介绍嘉宾（２分钟）
内容：
第一环节：主持人引入宽容：
主持人１：雨果说过：＂世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀＂。
主持人 ２：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：１１分析２班主题班会现在开始！
主持人１：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；
主持人２：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
主持人１：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待； 主持人２：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
主持人１：我们的生活中宽容是什么呢？
第二环节：看视频悟宽容
看完２段视频后，让同学们讨论一下，为什么会出现这种情况，然后主持人提问部分同学，回答有奖。
第三环节：活动：轻松一刻（玩游戏）
活动１： 游戏－－穿越生死线
活动目的：学会如何宽待他人和如何和他人合作
活动时间：３５分钟
活动人数：３人
具体安排：
１． 主持人请３名选手上台，助手在４米外拉起一根离地一米的绳子。
２． 主持人宣布游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（＂生死线＂）不碰而且姿势最具创意者极为第一。
３． 各选手全部被用眼罩蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向４米外的绳子站定。
４． 选手开始在主持人的夸张，紧张的大声提示下＂穿越生死线＂（根本不存在）第一个选手穿过后取下眼罩，第二个选手开始，一次进行。
５． 主持人请大家评议姿势最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。
６． 指导语：各位，我们活动的第一个小游戏，叫做＂穿越生死线＂，同学们是不是很激动啊！我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参加，每位选手都要蒙上眼罩，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子。
７． 我们将评选出姿势最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组选手上场吧！
８． 分享：
活动２：宽容在身边（情景表演）
活动目的：从情景剧中懂得和明白什么是宽待，宽待的重要性。
活动时间：３０分钟
活动人数：６人
具体内容：
（１）、情景一
小明、小刚、小芳和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小明一组，她那么胖，笨死了！＂听到小芳说自己笨，小明顿时火了，他指着小芳的鼻子：＂你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！＂小明听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
主持人１：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？
主持人２：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
主持人１：面对这种情形，应该怎样解决呢？（提问）
学生回答（回答有奖）
主持人２：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
表演和解
（２）、情景二
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：＂哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？＂同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭
泣，回到座位上，还在生气。
主持人１问主持人２：看完了表演，你说说，王小燕做得对不对？为什么？
主持人２：她爱生气不好，对身体有害。而且那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
主持人１：那大家来说说，这事应如何解决？（提问）
学生回答（回答有奖）
主持人２：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
表演和解
活动３：无家可归
活动目的：从活动中懂得合作和取得快乐
活动时间：３０分钟
活动人数：３人
具体安排：
１、 三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其他没成对的人担任临时人员。
２、 主持人喊＂松鼠＂，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树， 重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。
３、 主持人喊＂大树＂，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。
４、 主持人喊＂地震＂。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
５、 指导语：这个游戏叫做＂无家可归＂，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树（主持人边说工作组人员边演示），面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；我或其他 没成对的人担任临时人员。
６、 当我喊＂松鼠＂，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。
７、 当我喊＂大树＂，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊＂地震＂。
８、 扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依然是表演节目的。（确认同学们明白规则后）开始游戏。
９、 分享：谈谈这个游戏之后你明白了什么？为什么你最后会落单？
注意事项：
１． 游戏过程中，公平竞争，避免发生冲突
２． 游戏过程中，注意保持秩序，文明用语，不要大声喧哗
活动４：品味宽容
活动目的：放松身心
活动时间：１５分钟
活动人数：２人
具体安排：
主持人１：各位，我在这里想给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：＂这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢？＂这件小事使我们看到了周总理身上的一种美－－宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思考，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会尊重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要尊重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来快乐。我想大家都懂得＂赠人玫瑰，手有余香＂的道理，所以，不难发现，朋友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。 送给大家一首诗：《宽容》
每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。
某一瞬间在你有所领悟时，
在你被感动时，都该一一细细收藏。
宽容不是迁就，也不是软弱，
而是一种充满智慧的处世之道。
包容那些你无法容忍的人；
原谅那些曾伤害过你的人；
肯定那些你所爱的人；
尊重那些值得尊重的人；
明白那些爱你的人；
放过那些不爱你的人；
记住那些曾爱过的人；
放弃那些不属于你的人；
珍惜那些值得爱的人；
铭记那些真心待你付出的人；
懂得那些对你用心良苦的人；
体会那些曾为你流泪的人；
拒绝那些你不爱的人；
爱上那些爱你的人；
喜欢那些爱你的人；
感激那些曾折磨过你的人；
感激那些真心帮过你的人；
活动５：写下自己的心愿
活动目的：让学生了解自己多一点，明确目标
活动时间：１５分钟
活动人数：全体人员
具体安排：
１、 每人随机发一张爱心形状的便利贴，便利贴上有一个名字，让大家写下本次活动后，对他（她）想说的话，留下一份美好的记忆。
２、 指导语：短短的一句话是那样的深情，我想大家都能明白对方那份浓浓的友谊之情，希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。
３、 下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美好
的回忆（工作人员分发便利贴）。
第四环节：结束：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。主持人宣布：本次＂学会宽容，善待他人＂心里主题班会到此结束。
九、注意事项
（１）工作人员注意界线的划定
（２）工作人员维持现场的纪律
（３）工作人员协调游戏，防止出现矛盾
（４）主持人发口号、颁发奖品和主持惩罚
（５）在活动进行的过程中注意好安全问题，以防有碰撞
（６）注意到文明用语，以免有打架，大骂情况
（７）布置场地时策划负责人要在场，工作人员维持现场纪律
（８）有同学不积极参与，工作人员要鼓动同学们积极参与
十、活动准备
活动安排
梁艺珊：申报活动，情景表演，
李钧池：情景表演，协调游戏
姚思杰：主持人，写总结、新闻稿，准备活动用品及奖品，邀请老师
陈庆辉：情景表演，协调游戏
黄燕琴：主持人２，考勤
梁建霞：情景表演，照相
刘宇婷：主持人１，动员同学积极参与
十一、经费表
物品名称
单价
数量
小计
便利贴
４
５
２０元
笔记本
３
１０本
３０元
笔
２
１０
２０
眼罩
６
可借
尼龙绳
１
可借 总计
７０元
十二、应急预案
１、以安全、团结为重，团结成员为活动前提，服从活动的安排，不能擅自离开。
２、如有身体不适的同学，要及时报给负责人，做好应急措施准备。
３、树立起良好的形象，要求活动结束后，写下活动心得
４、若遇到特殊情况，则活动改期进行，并做好协调工作。
作文四：《宽容他人就是善待自己》2400字宽容他人就是善待自己
—向星云大 师学处事心经
１、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 ２、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 ３、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。 自己的内心，你放不下。 自己的内心，你放不下。 ４、好好的管教你自己，不要管别人。 好好的管教你自己，不要管别人。 ５、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 ６、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？ 人生多少？ 人生多少？ ７、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人， 听到过是非。 到过是非。 ８、你永远要感谢给你逆境的众生。 你永远要感谢给你逆境的众生。 ９、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你， 定要放下，才能得到真正的快乐。 定要放下，才能得到真正的快乐。 １０、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 １０、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 １１、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。 １１、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要 想这痛苦也不是永恒的。 想这痛苦也不是永恒的。 １２、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 １２、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 １３、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。 １３、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
１４、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 １４、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 １５、每一种创伤，都是一种成熟。 １５、每一种创伤，都是一种成熟。 １６、当你知道迷惑时，并不可怜， 当你不知道迷惑时， １６、当你知道迷惑时，并不可怜， 当你不知道迷惑时，才是最 可怜的。 可怜的。 １７、狂妄的人有救，自卑的人没有救。 １７、狂妄的人有救，自卑的人没有救。 １８、 你不要一直不满人家， 你应该一直检讨自己才对。 不满人家， １８、 你不要一直不满人家， 你应该一直检讨自己才对。 不满人家， 是苦了你自己。 是苦了你自己。 １９、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。 １９、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你 要是一直想改变他， 那样子你会很痛苦
。 要学学怎样忍受他才是。 要是一直想改变他， 那样子你会很痛苦。 要学学怎样忍受他才是。 你要学学怎样包容他才是。 你要学学怎样包容他才是。 ２０、承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 ２０、承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 ２１、 一个人如果不能从内心去原谅别人， 那他就永远不会心安理 ２１、 一个人如果不能从内心去原谅别人， 得。 ２２、 心中装满着自己的看法与想法的人， 永远听不见别人的心声。 ２２、 心中装满着自己的看法与想法的人， 永远听不见别人的心声。 ２３、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话， ２３、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留 情。 ２４、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心， ２４、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语 都没有用的。 都没有用的。 ２５、 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。 不要使你的谦虚心缺乏智慧。 ２５、 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。 不要使你的谦虚心缺乏智慧。 ２６、 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一 ２６、 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？ 口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 难道你也要趴下去反咬他一口吗？ ２７、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人， ２７、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可
能减少别人的成就。 能减少别人的成就。 ２８、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 ２８、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 ２９、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话， ２９、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是 无奈与凄凉啊！ 无奈与凄凉啊！ ３０、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式， 有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 ３１、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来， ３１、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别 人就容易接受。 人就容易接受。 ３２、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 ３２、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 ３３、能说不能做，不是真智慧。 ３３、能说不能做，不是真智慧。 ３４、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 ３４、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 ３５、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理， ３５、同样的瓶子，你为什么要装
毒药呢？同样的心理，你为什么 要充满着烦恼呢？ 要充满着烦恼呢？ ３６、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的， ３６、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对 他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天 他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解 后，你会发现原不是你想像中的那么美好。 你会发现原不是你想像中的那么美好。 ３７、这个世间只有圆滑，没有圆满的。 ３７、这个世间只有圆滑，没有圆满的。 ３８、活着一天，就是有福气，就该珍惜。 ３８、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿 的时候，我发现有人却没有脚。 的时候，我发现有人却没有脚。
作文五：《宽容他人就是善待自己》800字野花被路人忽略，但它依然芳香；花朵凋零，但它依然甘做落红；昙花短暂，但它依然惊艳；海棠深夜未眠，但它依然让人感动。是什么让它们有了让人赞美的资格？是宽容，因为它们宽容了世人对它们的不理不睬，依然如故，于是就有了华美诗篇对它们的赞赏。
佛陀之所以有超凡的境界，即是因为他们可以与世无争，宽待他人，这就是佛陀的高明之处。和一个一路都在谩骂你的人一起行走，也许你会心中厌恶，也许会采取同样的方式与他对抗，可是佛陀只是对那个人讲：“假如有人送你东西，而你拒绝，那么这个礼物属于谁呢？”答案很简单当然属于那个送礼的人。而佛陀也只是在告诉他，只要我不理睬你的谩骂，就等于那个被拒绝的礼物。
佛陀宽容了别人的侮辱，也维护了自己的尊严，这也许就是佛陀的何处惹尘埃吧！
野花被踩在了脚下，但却把香味留在了它的鞋下，这亦是宽容。宽容了他人，怎可以说不是一中美德？善待了自己，怎可以说不是一中收获？（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
无独有偶，古哲学家苏格拉底，在路上碰到讨厌自己的人，那人对他说：“我从来不给愚蠢的人让路。”而苏格拉底却平静地说道：“而我恰恰相反。”说着偏过身子让那个人过去。苏格拉底用宽容的心扞卫了自己的人格与自尊，他没有用更加具有讽刺的的话去回击那人，而是大度地说道而我正好相反。
宽容是种品德，更是一种魅力。而宽容也并不是去一度的忍让，而是不仅原谅了他人的错误，而且还维护了自身的利益，这才是真正的宽容。是的，宽容他人就是善待自己。
因为蔺相如宽容了廉颇的无礼，才换来了国家的太平与昌盛，更换来了人们对他的钦佩，人们在他的身上看到了“宰相肚里能撑船”的气度，于是乎，他的事迹，千古传载。任何人都可以成为佛陀，成为苏格拉底，成为蔺相如，因为我们都可以学会宽待他人，为何要对别人的错误深深怨恨，本可以轻而处之，为何不让自己，他人都活的轻松自在？宽容是最高尚的灵魂，也是人最美好的品质。
不论是谁，都请铭记：宽容他人就是善待自己……
作文六：《学会宽容，善待他人 - HERSP》800字学会宽容，善待他人
“宽以待人，宽大为怀”，这是中国的古训，也是一种美德，一种气度。它既是协调人际关系良好德润滑剂，更是当今立足于社会，求得更好发展德要求。
要做到宽容，必须有开阔德胸襟与全局的眼光，必须要破除自己内心的等级观念也就是以自我为中心的观念。宽容不仅仅是针对他人而言的。有一句“宽以待人，严以律己”的说法。在当今社会中处处面临着竞争，所以不仅要学会对他人宽容，也要学会对自己宽容。
除了宽容之外，还应该学会善待他人，善待他人不仅是为了自身，如果我们人与人之间共同宽容，相互帮助的迈进一小步，那么整个社会就会迈进一大步。
有一个故事讲的是孔子与他的得意门生颜回。一次，颜回看到一个卖布人和买布人吵架。买布人说：“三八二十三，你为什么收我二十四个钱？”颜回上前劝说：“是三八二十四，你算错啦，别吵了。”买布人指着颜回鼻子说：“你算老几？我只听孔老夫子的，咱们找他评理去。”颜回问：“如果你错了，怎么办？”买布人说：“我把脑袋给你，你错了怎么办啊？”颜回说：“我把帽子给你。”两人找到孔子。孔子问明情况，对颜回笑笑说：“三八就是二十三，颜回啊，你输了，把帽子给人家吧。”颜回想：三八二十四才对啊！老夫子一定是老糊涂了。他不甘情愿的把帽子给了买布人，那人拿着帽子高兴的走了。这时孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊！你说帽子重要还是人命重要呢？”颜回跪在孔夫子面前说：“老师重大义而轻小是非，学生万分惭愧！”
这故事告诉大家，有时候一些细微的语言、动作也是宽容善待他人的表现。所以我们做事情前，应当仔细思考问题，是否该做不该做。所谓“退一步海阔天空”，我们总是在一丁点小事上与同学、大人、朋友之间发生摩擦，斤斤计较，在别人面前将家中的“衣来伸手，饭来张口”带到学校与社会上，以自我为中心的这种习惯，会使自己不受别人欢迎、尊重，也会让别人觉得你这人的苛刻。
所以学会善待，对他人宽容吧！这样才能赢得别人的尊重与赞扬！加油吧！
作文七：《学会宽容,善待他人》4600字学会宽容，善待他人
一、教育背景
由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的
１． 知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
２． 能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
３． 情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备
１． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
２． 搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
３． 准备小品《寝室风波》。（用方言）
４。发动会乐器、会表演同学准备节目．
５评选班中具有宽容品德的模范典型
四、班会过程
１． 主持人导入。《同一首歌》
２． 讨论“宽容”是什么。
３ 听故事，悟宽容。＋口琴合奏，
４． 小品《寝室风波》。
５． 请获“最宽容奖”的同学发言。
６． 班主任总结发言。
７ 主持人结束语。
班会过程：
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：初一（３）班《学会宽容，善待他人》主题班会现在开始。首先请听大合唱《同一首歌》。 甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合：宽容是什么，留待大家来评说。
（学生发言）
甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。乙：能宽容，就能发展壮大。合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
甲：那么同学们，你认为你够宽容么？ 或许有些同学觉得自己就不是一个宽容的人，那又怎么样？接下来，徐丹枫同学将给我们带来歌曲《朋友》，让我们掌声欢迎。乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。 首先我们有请周威同学给我们讲《仇恨袋》。
《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡； 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。） 王蓓蕾 林宏珠口琴合奏《茉莉花》
《误会》
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。 （误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。我们女同学往往小心眼，嫉妒心极强，以致同学关系常常紧张，我相信我们只要努力，把最精彩的一面亮出来，一切将回变得更美好！）
《钉子》
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了３７根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围
篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果„„帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空„„ ）
甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。接下来，请欣赏有李柯斌带来的横笛独奏《步步高》。
乙：听了李柯斌的演奏，那笛声仍在我们的耳边回荡。接下来我们大家来欣赏小品《寝室风波》。
（Ａ驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。）
（我边开窗户，边开玩笑：）“真臭！”
（他难堪地笑了。）
（ Ｂ打了饭回来，一推门便皱上眉头。）“劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗？”（ Ａ讥笑到：）“你是想我这人也一起出去吧！”
“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”（Ｂ小生嘀咕。）
（难得！今天Ａ去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。）
“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！” （看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，）“小Ａ，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。” （可未等我说完，Ｂ已开始反攻了）：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！„„也不注意点影响！”
（疮疤被揭，Ａ早已火冒三丈：）“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大泡酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”
“算了算了，我们走吧！”（我好容易插进一句。）
Ｂ道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是汉语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！” （我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。而刚进门的小Ｃ也听得丈二和尚，一脸惊态。）“怎么了„„，嗯，好臭„„”（说着未摘阳帽就去开窗，）“我以为没开呢？”（似乎，他受Ｂ恩惠不浅，喏！至今还戴着Ｂ送他的生日礼物呢！） （情势瞬息之变真令Ａ想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。）
“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”
“唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事？”
“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”
“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”
“没用你的，关你什么事？”（Ａ成了关公。我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话
柄。）
“谁知道呢？难怪我常发现热水瓶水少了，是不是咱们四楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”
（这回轮到我脸红了：）“是我„„”
“又关你什么事了！”（静了很久的Ｂ猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，）“恶心，不过怎么从前没注意？”（我暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：）“够了！够了！别吵了！大家都‘罪孽深重’，那么明天去班主任处评理吧！”
“嘭！－－”（我烦躁地离开了仙境。）
甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？（同学发言）
乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
甲：我想真诚的问一句：你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。
甲：当然，在我们的身边，有着很多具有宽容品德的普通人。上一周的班会课上我们已经评选出了我们班上“最宽容奖”。包括 “最宽容的班干部”、“最宽容的男同学”、“最宽容的女同学”。下面我们要给我们这三位获得“最宽容奖”的同学颁发纪念奖。
乙：颁完奖之后我们掌声请出最宽容的学生。让我们来听听他们对宽容的看法。 （学生发言）王蓓蕾、林朝喜 、袁丽莎
甲：真是感动人心的一次次宽容！海纳百川。朋友们，你们希望自 己具备宽容的品德吗？同学答：希望。
乙：下面，《学会宽容，善待他人》的签名仪式开始。下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。（班主任发言）
甲：昨天，我们认识着宽容；乙：今天，我们感受着宽容；合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！
乙：最后，让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们的班会。甲：谢谢全体同学的努力。乙：谢谢各位老师的参与。
合：初三（１）班《学会宽容，善待他人》主题班会到此结束。
作文八：《宽容他人就是善待自己》800字宽容他人就是善待自己
野花被路人忽略，但它依然芳香；花朵凋零，但它依然甘做落红；昙花短暂，但它依然惊艳；海棠深夜未眠，但它依然让人感动。是什么让它们有了让人赞美的资格？是宽容，因为它们宽容了世人对它们的不理不睬，依然如故，于是就有了华美诗篇对它们的赞赏。
佛陀之所以有超凡的境界，即是因为他们可以与世无争，宽待他人，这就是佛陀的高明之处。和一个一路都在谩骂你的人一起行走，也许你会心中厌恶，也许会采取同样的方式与他对抗，可是佛陀只是对那个人讲：“假如有人送你东西，而你拒绝，那么这个礼物属于谁呢？”答案很简单当然属于那个送礼的人。而佛陀也只是在告诉他，只要我不理睬你的谩骂，就等于那个被拒绝的礼物。
佛陀宽容了别人的侮辱，也维护了自己的尊严，这也许就是佛陀的何处惹尘埃吧！
野花被踩在了脚下，但却把香味留在了它的鞋下，这亦是宽容。宽容了他人，怎可以说不是一中美德？善待了自己，怎可以说不是一中收获？
无独有偶，古哲学家苏格拉底，在路上碰到讨厌自己的人，那人对他说：“我从来不给愚蠢的人让路。”而苏格拉底却平静地说道：“而我恰恰相反。”说着偏过身子让那个人过去。苏格拉底用宽容的心扞卫了自己的人格与自尊，他没有用更加具有讽刺的的话去回击那人，而是大度地说道而我正好相反。 宽容是种品德，更是一种魅力。而宽容也并不是去一度的忍让，而是不仅原谅了他人的错误，而且还维护了自身的利益，这才是真正的宽容。是的，宽容他人就是善待自己。
因为蔺相如宽容了廉颇的无礼，才换来了国家的太平与昌盛，更换来了人们对他的钦佩，人们在他的身上看到了“宰相肚里能撑船”的气度，于是乎，他的事迹，千古传载。任何人都可以成为佛陀，成为苏格拉底，成为蔺相如，因为我们都可以学会宽待他人，为何要对别人的错误深深怨恨，本可以轻而处之，为何不让自己，他人都活的轻松自在？宽容是最高尚的灵魂，也是人最美好的品质。
不论是谁，都请铭记：宽容他人就是善待自己„„
作文九：《宽容他人善待自己》800字宽容他人 善待自己
宽容是一种美德，人要成大事，就一定要有宽阔的胸怀，只有养成了包容一些人和事的习惯，才会能够取得事业上的成功与辉煌。一个人不能容忍别人的缺点，就不可能拥有真正的朋友，而他的人生也难以成功。
有了宽容，就不怕吃亏，俗话说，吃亏是福。在与人交往之时，有一颗宽容之心，不斤斤计较，必然能交个好友得到一个好的心情，送人玫瑰手有余香，予人快乐即予己快乐。我们要宽容他人，也要善待自己。当今社会有太多的压力，我们的精神经常处于紧张的状态，我们不妨适当的降低一些对自己的要求，对自己多一些宽容，笑看生活中的困难和挫折。宽容别人的缺点，你将赢得别人的尊重。给自己多一些宽容，会增强自己的自信心。生活中有许多是是非非，究竟在争什么？是钱？面子？还是心里平衡？争到了吗？争到后快乐吗？这快乐能维持多久？也许你有“理”，也许你争到了“理”，但现实中有很多事仅靠一个“理”字是解决不了问题的，挣“理”不如挣个“礼”！宽容他人，其实就是善待自己。
宽容是一种美德，宽容更是一种自我解脱。宽容他人，给予他人尊重和信任，同时也是赐予自己幸福和快乐；宽容他人，给予他人微笑和友善，你的心灵会很踏实和轻松，也只有怀有一颗宽容的心的人，才会看到生活中更美好更真诚的一面，你对他人吝啬宽容，生活就对你吝啬幸福。
俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。天高任鸟飞，当有一片更大的天空任你翱翔的时候，你会收获很多，失去的只是你本不该得到的东西。 大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑天下可笑之人。生命没有彩排，生命属于我们只有一次，百年修得同船渡，千年修得共枕眠，我们有缘成为家人，有缘成为朋友，有缘成为同事，有缘成为路人，那就应该在相识、相知、相处的日子里，学会宽容，学会珍惜，你的心中能装下多少宽容，你心中就有多少鲜花在开放！那么，你会觉得这个世界有多么的美好啊。 人生犹如年轮～～镌刻着许多酸甜苦辣的感情，静谧的天宇～～每颗星都有自已的轨迹～～愿我们在生活中找到自已的最佳位置～～心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
作文十：《学会宽容善待他人》6200字学会宽容 善待他人
一、教育背景
由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的
１． 知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
２． 能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
３． 情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备
１． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
２． 搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
３． 准备小品《寝室风波》。
４． 评选班中具有宽容品德的模范典型。
四、班会过程
１． 主持人导入。
２． 讨论“宽容”是什么。
３． “宽容度心理测试”。
４． 听故事，悟宽容。
５． 小品《寝室风波》。
６． 请获“最宽容奖”的同学发言。
７． 班主任总结发言。
８． 主持人结束语。
班会过程：
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：１０４４１班《学会宽容，善待他人》主题班会现在开始。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
甲：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
乙：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那 份从容、自信和超然。
合：宽容是什么，留待大家来评说。
（学生发言）
甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。
乙：能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的？
合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
甲：那么同学们，你认为你够宽容么？下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，先来认识下自己。
（测测你的宽容度）
请对下列问题作出“是”或“否”的选择：
１、有很多人总是故意跟我过不去。
２、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 ３、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 ４、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。 ５、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
６、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
７、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
８、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
９、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
１０、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
１１、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
１２、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
１３、我不喜欢独断专行的领导。
１４、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
１５、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
１６、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
１７、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。
１８、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
每题答“是”记１分，答“否”记０分。各题得分相加，统计总分。
１３－－１８分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；
７－－１２分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
０－－６分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
甲：好了，你是宽容的人么？估计同学们自己心理都有了答案了，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那有怎么样？
乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。 首先我们有请„同学给我们讲《仇恨袋》。
（学生讲故事）
《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡； 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）
《误会》
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。 （误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。）
《钉子》
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了３７根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果„„帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空„„ ）
《宽大》
这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答“我们会很高兴见到的。”
不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”
就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。
几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。
（故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易，但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是宁愿和那些不如我们健康，美丽或聪明的人保持距离。然而感谢上帝，有些人却不会对我们如此残酷。他们会无怨无悔地爱我们，不论我们多么糟总是愿意接纳我们。今晚在你入睡之前，向上帝祷告请他赐给你力量去接纳他人，不论他们是怎么样的人；请他帮助我们了解那些不同于我们的人。）
甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。
乙：接下来我们大家来欣赏小品《寝室风波》。
（Ａ驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。）
（我边开窗户，边开玩笑：）“明天可别忘了带澡票！”
（他难堪地笑了。）
（ Ｂ打了饭回来，一推门便皱上眉头。）“劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗？” （ Ａ讥笑到：）“你是想我这人也一起出去吧！”
“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”（Ｂ小生嘀咕。）
（难得！今天Ａ去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。）
“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！” （看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，）“小Ａ，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。”管他真假，钹分两片，又怎能独响？
（可未等我说完，Ｂ已开始反攻了）：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！„„也不注意点影响！”
（疮疤被揭，Ａ早已火冒三丈：）“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大煮酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”
“算了算了，我们走吧！”（我好容易插进一句。）
Ｂ道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！” （我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。而刚进门的小Ｃ也听得丈二和尚，一脸惊态。）“怎么了„„，嗯，好臭„„”（说着未摘阳帽就去开窗，）“我以为没开呢？”（似乎，他受Ｂ恩惠不浅，喏！至今还戴着Ｂ送他的生日礼物呢！） （情势瞬息之变真令Ａ想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。）
“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”
“唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事？”
“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”
“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”
“没用你的，关你什么事？”（Ａ成了关公。我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。）
“谁知道呢？难怪我常发现暖瓶水少了，是不是咱们六楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”
（这回轮到我脸红了：）“是我„„”
“又关你什么事了！”（静了很久的Ｂ猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，）“恶心，不过怎么从前没注意？”（我暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：）“够了！够了！别吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上见吧！”
“嘭！－－”（我烦躁地离开了仙境。）
甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？
（同学发言）
乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人，“和
而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
甲：我想真诚的问一句：那些在刚才的宽容度心理测试中得分比较低的同学，可以扪心自问，你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。
乙：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。
甲：当然，在我们的身边，有着很多具有宽容品德的普通人。上一周的班会课上我们已经评选出了我们班上“最宽容奖”。包括 “最宽容的班干部”、“最宽容的男同学”、“最宽容的女同学”。下面我们要给我们这三位获得“最宽容奖”的同学颁发纪念奖。
乙：颁完奖之后我们掌声请出最宽容的女生。让我们来听听她的宽容的经历。
（学生发言）
甲：真是感动人心的一次宽容！海纳百川，有容乃大。朋友们，你们希望自 己具备宽容的品德吗？
学生答：希望。
乙：下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。
（班主任发言）
甲：昨天，我们认识着宽容；
乙：今天，我们感受着宽容；
合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常伴你左右的！
乙：最后，让我们在《爱的奉献》的歌声中结束我们的班会。
甲：谢谢全体同学的努力。
乙：谢谢大家的参与。
合：１０４４１班《学会宽容，善待他人》主题班会到此结束。