每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？ －－－－－－－席慕容
生命大概是一片秋叶，飘零无常。一个小小的生命来到人间，却承载了成年人也难以想像的疼痛与欢乐。带着芳香，带着她金属一般的啼哭，世界里充满了她欢快甜亮的声音。然而灿烂过后，归于沉寂。死亡如同一个卑鄙无耻的阴谋家，将一切生命团团围住。一切都显得在劫难逃。贯穿在时光悠长的锁链上，谁都难以挣脱，生的偶然和死的必然平等地属于每个人。
流星划破天际，与岁月的长河承接。固执的相信时间的伟大力量。将一切都控制在手中。有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己，也属于爱你的每一个人。生命中不能承受之重，是关心、是爱恋、是情愫。
谁也不能知道，意外和明天，哪个先到来。无数的灾难甚至都是发生在不到一秒钟内。我看到高山，看到大海，看到一切花草树木，看到一切飞禽走兽，就燃起我对生命仰望，燃起肃穆，燃起敬意。可是，当我又看到车祸，看到火灾，看到一切人为灾害，看到一切生死别离，就激起我对生命的怜惜，怜惜他的脆弱，怜惜他的无奈。人生只有短短几十年，没有人不想好好活着。只是，“意外”这个字却总是在不经意间，让我们追悔莫及。 然而“意外”的始作俑者则是所有“不安全”的人。 关注安全，珍爱生命 －－ －－ 意外和明天，哪个先到来
“安全”是一个恒久不变的话题，我们知道我们不仅仅要为了自己，也要为了他人的安全而负责。也许你不经意的一个小失误就埋下了安全隐患，而生命又何其脆弱，也许也恰恰就是被这不经意的隐患伤害到。
古语有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。注意安全，不仅仅是注意自己的一切安全，还要注意他人的安全，不要为他人的生活带来任何安全隐患。珍惜生命，不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运„„只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命，他是这样的可贵！
一花一世界，一叶一菩提。我们不妨品味生活，眷念生命，执著人生。在问心无愧中，守望自己的幸福。
江西农业大学南昌商学院外语系 日语０９２班 季宏博
电话：１５１８０４２４７０６
２０１２年３月２０日
作文二：《珍爱生命注意安全征文 文档》800字珍爱生命，注意安全
生命，是世界上最美丽、最娇艳、最脆弱的花朵。它拥有无穷的魅力，却又弱不禁风。安全是生命的保护伞，只有它，才能让这朵花儿绽放得更加美丽。
可是，却有很多人一失足成千古恨，在无意中丢掉了这把保护伞，葬身于车轮之下，或成为“铁路杀手的牺牲品”：
•２０１６．０６．０４台东长宾发生一起严重车祸事故，一家四口全部身亡；
•２０１６．０５．３０昆明１５岁少年车祸死亡；
•２０１２．０６．２６三名小学生将石渣放在铁轨上玩，幸亏火车司机眼尖，紧急刹车；
•２０１１．０７．２３晚上的甬台温铁路，Ｄ３１０次动车组列车与前行列车追尾，４０人死亡，约２００人受伤。
这些触目惊心的事故，那血迹斑斑的场面可想而知。惊讶与悲伤之余，我们应该静下来反思：为什么这么多人把生命当儿戏，为什么那么多人不注意安全？
走在马路上，带孙子闯红灯的奶奶并不少见，家长带孩子翻墙，学生到处抄近路……也许你对这些场景早已习以为常，熟视无睹。可是，你们是否想过，生命也行就停留在这一刻！红绿灯，一个多么醒目的标志，大家却视而不见；斑马线，一道多么安全的屏障，大家却不理不睬。当我看见带着孙子闯红灯的奶奶时，不禁为他们老小担忧；当我看见家长带着子翻墙时，心里十分愤怒，家长怎么可以带坏孩子呢？当我看见同学抄近路时，怒火涌上心头：身为祖国的花朵竟然做出这样的事情！
亲爱的同学们，当你在街上“潇洒”地骑着自行车，甚至摩托车时；当你在马路上嬉戏打闹时；当你翻越栏杆，甚至翻墙时，你是否想过，这些行为会造成怎样的毁灭性的后果？安全对我们学生来说十分重要，你只要稍微不注意，你的生命就会受到摧残，后果不堪设想。父母养育我们，老师教导我们，国家培养我们，都希望我们能够健康成长。我们不能辜负他们的希望，要注意安全，高高兴兴上学，平平安安回家。
安全是伴随你生命始终的一位良师益友，它赶走了毒蛇般的种种事故。注意安全就是珍爱生命，生命只有珍爱才会更加灿烂。让我们珍爱生命注意安全，为珍爱生命的人齐声喝彩！
作文三：《2015年安全生产月征文：关注安全,珍爱生命》900字２０１５年安全生产月征文：关注安全，珍爱生命
２０１５年６月是全国安全生产月，安全与我们每个人都息息相关，关注安全，珍爱生命，就是关爱我们自己。生命与安全一线牵，安全与幸福两相连！
随着社会的高速发展，人们对生命价值及企业效益越来越重视，安全已成了为我们保驾护航的重要功臣，安全与我们须臾不能分离。重视安全，就需要重视对安全工作的管理。安全工作包括方方面面，需要我们耳听八方、眼观六路，在原有基础上，不断改进、创新安全管理方法，把各个环节的安全问题、风险因素进行整治、完善，实行综合治理，争创实效，促使安全水平稳中有升，让安全的作用更加显著。 有了先进的软件，没有良好的硬件配套，软件就不能发挥应有的作用。如果把安全意识比做先进的软件，那么安全生产环境、安全生产条件、安全生产制度、安全生产能力都可以囊括为硬件设施。因此，综合治理要求除了生产人员安全意识的培养，做好安全教育、安全检查、安全生产培训等工作，还应加大安全投入、整治安全生产环境、规范安全生产秩序、改善安全生产条件、提高安全生产能力、完善安全生产制度。 综合治理需要的是全面兼顾，要求我们考虑到影响安全生产的各种因素，不能眼睛只盯一处，只抓大的方面，忽视小的不足，但也不能捡起芝麻丢了西瓜，因小失大。综合治理不是胡子、眉毛一把抓，它要求主次分明，大处着眼、小处着手，多管齐下，对安全工作分秒都不松懈。电力生产的哪个环节出现问题都应分析原因，归纳、总结经验，广泛听取员工的意见和建议，时时注意整理思路，提高认识。各个环节安全工作到位，综合治理也才能取得实效。 综合治理还需要企业员工上下同心、献力献策，防止对设备的小病小灾不管不顾、对违反安全生产纪律的行为不闻
不问，形成民不举、官不究的无人管局面。各部门互相配合、各环节互相支持，只有把人力、物力都集中起来，把安全生产作为一个共同的目标、共同利益来维护，才能促进安全生产在平稳的轨道上运行，才能有效提高安全生产水平。 安全是撑起企业效益的顶梁柱，而综合治理是撑起企业安全大旗的法宝。对安全工作综合治理，才能进一步夯实安全这根顶梁柱的基石，基石稳固了，顶梁柱就不会轻易动摇、坍塌，企业的安全大旗才能迎风招展，企业的经济效益才能得到保证，企业的社会形象才能屹立不倒。
作文四：《珍爱生命注意安全》600字珍爱生命 注意安全
每天出门前我们都会听家长说“路上小心”；每天在学校我们都会听老师说“注意安全”；每天在河边我们都会“听”到“禁止游泳”；每天…… 因为有了安全，工人叔叔、司机伯伯和那些为我们服务的人才能很好的为我们服务；因为有了安全，我们才会快快乐乐上学去，平平安安回家来；因为有了安全，我们才会有大家的兴旺小家的团圆。那么作为小学生的我们也要具有安全意识，安全的环境是靠大家共同维护的，不仅是警察叔叔的任务还是我们每一个小公民的责任和义务。
作为小学生的我们不仅要有安全意识，还要积极配合他人工作，做一个有责任感的小公民。遵守交通规则，遵守安全警示牌都是我们必须做的事情。记得小时候听过这样一个故事，有个大哥哥在夏天去河里洗澡，当他游得开心的时候，这时河里突然出现漩涡，水流湍急，这个位大哥哥消失在漩涡中了。当他的爸爸妈妈抱着他的衣服哭时，他的大学录取通知书到了，然而他的大学梦因他的疏忽和他的贪玩与他永别，而爸爸妈妈的宝贝儿子也与他的家人永别了。故事是这样的凄惨，是这样的悲伤。但是听了这个故事的人是否思考过是什么让大学梦破碎，是什么让白发人送黑发人，是什么让幸福的生活终止。有人说是水的无情，有人说是他的贪玩，有人说„然而却没有人说是他没有安全意识。
人生中有许多重复，唯独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。为了父母，为了我们，大家要注意安全，珍爱生命！
四年级五班 陈文政
作文五：《珍爱生命,注意安全》5100字珍爱生命，注意安全
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，注意安全》。
人的生命是宝贵的！人的生命只有且仅仅只有一次，所以我们要珍惜自
己宝贵的生命。珍惜生命首先要注意安全，安全连着方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要讲的是校园安全。在校园内外，我们经常听到的、看到的一些
不安全事故频繁发生，事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。特别是我们中学生，更要注意安全，特别要注意做好以下几点：
第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各项运动中要注意运动安全。
第四、要注意食品卫生安全。不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊。
第五、要注意教室里信息课和实验课的安全。
第六、要注意上学路上和放学路上的安全。
安全像眼睛，时刻陪伴着我们！安全像耳朵，时刻提醒着我们！有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯；有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学文化知识。
同学们，青春是美丽的，但它不会重来；生命是宝贵的，但它不容许轻易受到伤害。只有当祖国、人民需要的时候，我们才义无返顾，挺身而出。在平常和平环境中，只要我们增强法纪观念，强化安全意识，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物质文明的广阔空间自由驰骋，让自己的青春和生命放射出灿烂的光彩。
为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：
珍爱生命，注意安全，从我做起！
我的演讲完了，谢谢大家！
《校园安全应从你我做起》 敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是：校园安全应从你我做起。近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，所以校园安全必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点希望与大家共勉。
第一、提高安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。 第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四、要注意食品卫生安全。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给不法分子有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
第六、要注意交通安全。我们现在还没到法定骑车年龄，千万不可骑车上学。 第七、自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
第八、要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。
第九、在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机。
最后，希望通过安全教育活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！ 我的演讲完了。谢谢大家！
参加龙亭中学教学观摩及教研教改
交流活动心得体会
庆坪中学语文教研组
２０１２．１２
参加龙亭中学教学观摩及教研教改
交流活动的体会
２０１２年１２月４日，我校领导及１０名教师到龙亭中学参加了教学观摩及教研教改活动。龙亭中学语文组为我们精心准备的１节公开课，课后，三校（庆坪、锹峪、龙亭）语文组教师代表进行了积极的评课议课活动。这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、明确阅读的重要性
从听课中，我感悟到，在语文教学中，要注意培养学生的听、说、读、写能力。在王丽丽老师的这堂课中，我看到了老师对这四环节的重视。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。龙亭中学对阅读教学特别重视，他们要求每位学生每学期读３本书，并且写读书笔记，这是学生获取知识的基本手段和重要途径。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。
二、更新教学观念，改变传统的课堂结构
我的课堂教学一直以来是停留在老师讲、学生听这一层次，手段单一，方法老套，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一种学习的内驱力。课堂气氛严肃，师生互动缺乏，教师只是对课文做一些纯理性的，甚至是机械的分析，追求的是标准、结论、答案的统一，忽视了学生在阅读中的情感体验，压抑了学生自主学习
的积极性，违背了阅读的规律，这极大地扼杀了学生学习的积极性。在课堂上教师的思维方式主宰了我们，师生互动的几率极低，唯一的互动方式就是简单的一问一答式的，而且始终局限于课文本身，学生只是知识的单向接收者。在这样的课堂环境中信息的流动方式基本上是单向性的，即师→生，这种封闭的信息系统，导致了信息的淤积，学生的想法得不到表达与交流，阻碍了学生的思维发展。而龙亭中学的一堂语文课使我感受到传统的教学方法已经淘汰，它根本不适应学生的发展。要适应新的教改，就必须改变传统的课堂结构，而代之以学生自读，教师点拨。这就要求教师要少讲，教师的首要任务不是讲授课文，而是引导学生学习。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到共识。当然，对于某些问题也允许学生有不同的见解，只要言之有理即可，这样才能激发学生学习的积极性。同时，在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。只有自学，学生才能形成语文能力。
三、质疑是学习的深入
给学生充足的时间读课文，反复的读，学生在读的过程中，对课文有新鲜的感受、独特的见解，就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的，甚至是错误的、不成熟的，我们还是要给予珍惜和爱
的积极性，违背了阅读的规律，这极大地扼杀了学生学习的积极性。在课堂上教师的思维方式主宰了我们，师生互动的几率极低，唯一的互动方式就是简单的一问一答式的，而且始终局限于课文本身，学生只是知识的单向接收者。在这样的课堂环境中信息的流动方式基本上是单向性的，即师→生，这种封闭的信息系统，导致了信息的淤积，学生的想法得不到表达与交流，阻碍了学生的思维发展。而龙亭中学的一堂语文课使我感受到传统的教学方法已经淘汰，它根本不适应学生的发展。要适应新的教改，就必须改变传统的课堂结构，而代之以学生自读，教师点拨。这就要求教师要少讲，教师的首要任务不是讲授课文，而是引导学生学习。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到共识。当然，对于某些问题也允许学生有不同的见解，只要言之有理即可，这样才能激发学生学习的积极性。同时，在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。只有自学，学生才能形成语文能力。
三、质疑是学习的深入
给学生充足的时间读课文，反复的读，学生在读的过程中，对课文有新鲜的感受、独特的见解，就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的，甚至是错误的、不成熟的，我们还是要给予珍惜和爱
护。怎样爱护、培育学生的创新萌芽？这就要求教师在课堂教学中要重视学生的“疑问”，鼓励学生大胆生疑、质疑。大胆质疑是学生创新精神的充分体现。苏霍姆林斯基指出：“学生头脑里产生疑问越多，他们对课堂上讲解的知识和新教材的兴趣就越高。在课堂上学习新教材之前就让学生积累疑问——这是教学论上很值得研究的一个问
题。”没有疑问的学习就像一潭平静的死水。设臵疑问，唤起思维，就像投下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路，害怕学生提出的问题无法处理，所以不敢、不愿让学生质疑，这是没有摆正主体与主导的关系的缘故。
教师的任务是引导和帮助学生进行“再创造”活动，要根据教学内容的特点和儿童的认知规律，努力为学生提供“再创造”活动的条件和机会，让学生在独立思考中学会思考，掌握思考方法，主动地获得知识。因此，在阅读教学过程中教师要合理安排质疑时机。一般来说，质疑可分三个阶段：即课前、课中、课后。每次质疑的时间可以根据实际情况而定。教师还要教给学生质疑的方法。如根据课题发问，从文中的重点词、句、段发问，从文章的重点、难点处发问，从文章写作特点方面发问等。教师还应根据本班学生的实际，选用恰当的诱导方式，并相机进行调控。初读前，可用“直入式”。开课后，直接要求学生把预习中遇到的疑难问题提出来。这时的质疑特别要注意关照差生，鼓励中等生，让他们勇于陈述自己的疑惑和见解。细读中，运用“诱导式”在读好书的基础上，让学生学会质疑是课堂教学的深入。质疑是创新的起点，质疑是进步的阶梯，质疑决不是形式，而是
点燃智慧的明灯。让学生在阅读基础上质疑，然后辅以教师的点拨，才能真正体现出学生的主体地位。
四、对阅读教学方法有了更多的了解。
通过参加这次活动，我们明确了阅读教学要求：要让学生亲历阅读，自主感悟，留给学生足够的时间读书思考，让学生能够读通、读懂就可以，对词、句不做更深的追究，以学定教，顺势而导，阅读文学作品时要感受作品中的人物，要引导学生自主积累喜欢的句、段、篇，进行有选择地摘抄、背诵，能积极运用课堂上学到的读书方法，并形成能力。
作为教师，在课堂阅读教学中，在学生的学法指导上，强调学生不必囿于唯一的一个答案，可以从自己的个性出发，去理解作品的内容。我们知道，一千个读者就有一千个哈姆雷特。我们为什么要求学生对课文的理解千人一面、千篇一律呢？为什么学生对于课文内容、主题的理解就不能自成一说，各抒己见呢？为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导，我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲，而在有条件的情况下，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。对于提问，也总是运用“你喜欢哪句话”、“你欣赏哪一段”、“你对哪个人物感兴趣”等方式来提问，暗示学生可以有自己的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓励学生有创造性的回答。同时，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法。
总之，指导学生以创造为目的的学习方法，鼓励创新，激发个性，我们的教学就能从单一的开发智力进入培养创造力的阶段，在语文课堂阅读教学中，我们强调以学生为主体的思想，不仅着眼于学生智力的开发，更着眼于学生的创造力的培养，以提高学生的素质为目的，对学生进行学习方法的指导，培养学生具有良好的学习习惯和学习能力，从而有效地进行学习。
感谢学校给了我这次观摩学习的机会，力争把这些心得体会运用在以后的教学中，提高教学水平。
作文六：《珍爱生命,注意安全》1000字珍爱生命，注意安全
在企业里听到最多的就是“安全第一，预防为主”。刚进厂时，首先进行的也是安全教育。安全，是企业的生命线；安全，是企业生存和发展的基础。安全是一种观念，只要我们意识中时刻想着安全，想着一个人牵挂着许多人的心，想着家中期盼你归来的家人，我们就应懂得保护和珍爱自己。安全不是例行公事，这些强调再强调的安全规则只要不被“充耳不闻”，就能防患于未然，达到“我要安全”而不是“要我安全”。安全是一种行为，在“我要安全时”，就要体现在用我们的双手去创造出一个安全的环境，改变存在的安全隐患，工作中没有绝对的安全环境，只有相对安全可靠的安全措施，而这种安全措施就要用我们的双手去建造；安全是一种习惯，在我们进入工作场所时就习惯性的提高安全意识，做个有安全意识的有心人，做好每个环节的安全措施，这样生命就掌握在自己的手中。
安全生产事故就在那些存在侥幸心、疏忽大意、违章操作、违章指挥的人身上发生，每一次事故的发生无一不是由于一个隐患和违章引起的。在实际工作中，由于工作人员的麻痹大意、贪图省事，致使未严格按照生产操作规程来作业；有些看起来无关紧要的小事，最终却成为事故的导火索，给家庭、工厂带来无法挽回的损失。由此在工作中，首先务必要严格遵守和执行安全生产操作规程，因为它是事故间最好的安全屏障，我们不得半点马虎。要从心从行慎重对待每一件小事，以较强的洞察力去查找身边的不安全隐患，及时整改和防范，坚决杜绝随意性或凭经验的不良工作的作风。安全工作只有起点，没有终点，需要常抓不懈，需要人人参与，人人重视。从点滴做起，严格要求，一丝不苟，为筑起安全大堤而努力着。只有我们大家人人讲安全，重安全，创安全，凡事以人为本，人人把安全第一放在首位，严格按章操作，承担起安全责任，公司发展才能更加蓬勃，我们的生命之花才能更加绚丽！“千里之堤，溃于蚁穴”，重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的。正因为微小，让人防不胜防，毫无察觉，让人麻痹大意，造成严重的后果。我们要学会抓“小”防“大”，善于从细微之处发现问题，要通过抓小事，找准薄弱环节，确保安全工作万无一失。莫道生命千金，忽视安全等于零。为了我们亲人的幸福，为了我们美好的明天，让安全与我们共同携手并肩，一起创造和谐、美好的未来。让我们与安全为友，心相连，手相牵，从我做起，严禁违章，只要时刻敲响安全警钟，时刻的在提醒着我们：珍爱生命，注意安全。
质检科 欧吉拥
２０１６．０６．２７
作文七：《珍爱生命 注意交通安全》1400字珍爱生命 注意交通安全
一：教学目标
知识目标：明确交通伤害的严峻性，了解有关的交通安全知
识。
能力目标：通过本课的学习，要求学生了解交通伤害给家庭、
给社会带来的伤害。从而自觉遵守交通法规。
觉悟目标：认识交通安全的必要性，树立安全意
识，增强交通安全的责任感。
二：教学重点
了解交通伤害的严峻性；掌握最基本的交通安全知识。
三：教学难点
自觉遵守交通安全法规，增强交通安全的责任感。 四：教学方法
导、读、议、评相结合。
五：教学媒体
多媒体
六：教学流程
图形示例
七：教学过程：
１． 导入
①播放视频《交通事故的后果》
②学生看完谈感想：
③教师小结： 一个还没有绽放生命就这样逝去了，他的
父母会是一个怎样的心情，今后的生活还有意
义吗？他们的家庭还完整吗？无法用语言表
达… …
２．讲授新课：
①出示图片：
现代社会交通安全问题日益严重，交通事故
有逐年上升的趋势。全世界每年死于交通事故的
人数相当于一个中等战争中死亡的人数。人们常
说，动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是
车祸。
目前我国道路交通事故死亡人数居世界
第一，当前的道路交通安全形势十分严峻。
２００８年，全国共发生道路交通事故
２６５２０４起，造成７３４８４人死亡、３０４９１９人受
伤，直接财产损失１０．１亿元。
我国每年有超过１８５００名１４岁以下少年
儿童死于道路交通事故，每１０位交通事故死
亡者中，至少１人是少年儿童。
②教师小结： 触目惊心的数字，严峻的交通安全形势。
在这里中小学生缘何成为交通安全事故的高
危人群？
③出示一些交通违规的图片，学生分析讨论：
④教师归纳：（１）安全意识差（２）交通安全知识有限（３）
社会经验不足（４）注意力，观察力不够（５）容
易抱有侥幸心理－－－－－－－
⑤教师引导：针对以上我们分析的情况，应怎么办？ ⑥学生分小组讨论，每个小组派代表发言。
⑦教师归纳：
提高安全意识－－－－－－－－学校等各部门要注意宣传
教育。
普及交通安全知识－－－－－－学校等各部门要利用各
种渠道进行交通安全知识的普及。
丰富社会经验－－－－－－－－－
提升学生的注意力，观察力－－－－－－－－
避免抱有侥幸心理－－－－－－－－
⑧我们就利用今天的时间普及一下交通知识：
出示图片：部分交通安全标志
出示图片：交通安全规定
出示图片：交通安全歌谣
３． 本课总结：
同学们，我们是祖国的未来，民族的希望。是每个家庭幸福的源泉。我们的肩上担负着沉甸甸的担子。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心，惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们怎样才能避免这一切？一切尽在你的掌握之中。
同学们，生命在你的手中，安全在您的心中。为了你的快乐；为了你家庭的幸福；为了民族的希望；为了祖国的未来。请您自觉遵守交通法规。
《完》
珍爱生命 遵守交通法规
星 城 中 学
董 天 辉
板 书 设 计 课题： 珍爱生命 遵守交通法规 一：我国的交通安全形势非常严峻
二：中小学生是交通安全事故的高危人群
三：中小学生成为交通安全事故高危人群的原因
１．安全意识差
２．交通安全知识有限
３．社会经验不足
４．注意力，观察力不够
５．容易抱有侥幸心理－－－－－－－
四：保证中小学生交通安全的方法
１．提高安全意识
２．普及交通安全知识
３．丰富社会经验
４．提升学生的注意力，观察力
５．避免抱有侥幸心理
五：普及交通知识：
１．部分交通安全标志
２．交通安全规定
３．交通安全歌谣
六：本课小结
作文八：《珍爱生命注意安全》2900字“珍爱生命 注意安全”主题班会
一、 活动目的：
为了贯彻学校安全文明教育活动，增强学生们的安全意识，让他们懂得安全对于自己的重要性，学会在平时的学习、生活中注意安全，增强学生自我保护的意识，同时学会关爱他人，学会感恩，特拟定此方案。
二、 活动对象：全体六（二）班学生
三、 活动准备：
１、 有关安全方面的案例和故事
２、 相关的调查问卷
四、 活动过程：
（一）主持人：同学们，六（二）班安全教育主主题活动现在开始。
从汶川５·１２大地发生以来，我们看到了太多太多的血淋淋的景象，那么多鲜活的生命在顷刻之间从我们的眼前消失，留给父母家人和亲朋好友的是无尽的叹息和遗憾。在大地震中，有很多人却由于有了正确的逃生方法而保护了自己的生命，逃出了灾难的阴影，对于我们小学生来说，怎样好好的保护自己，利用已学的安全知识来脱离危险，是我们必须掌握的，因为我们每个人生命只有一次，要珍惜自己的生命。
在我们平时的学习生活中，你发现了哪些安全危机呢？请大家说一说。
（二）学生回答，教师总结：
１、在学校，上、下、楼梯要特别注意安全，不能拥挤；
２、我们班级旁边的楼梯扶手上，断了一片钢筋，有很多同学老是从扶手上往下滑，屡禁不止； ３、站路队的时候，有的同学老是不守纪律，在街道上乱跑。
４、学校教室里的电器插头多，不要乱摸插头。
５、夏天，我们镇上有的河里，河水很深，每年有小孩溺水的事件发生。
６、课间游戏注意安全；
７、沉迷网络游戏，整夜不回家的同学有几个；
８、平时在家的时候，要注意自我保护，不随便和陌生人走。
９、行走在街道上，要注意交通安全，住读的学生要让家长星期天接送。
１０、发生大的安全事故时，要懂得逃生之道。
（三）学生发言，平时的学习、生活中应该怎么注意安全：
１、每天上、下楼梯的时候，要靠右行走，不拥挤，不乱跑。不推推搡搡；
２、楼梯的扶手就是为了保护大家的安全而设立的，不能顺着扶手从三楼往下滑，这样很危险； ３、遵守路队纪律，站队走到指定的路口再下队，不能在街道上乱跑；
４、在家里或是在学校里，对于墙上的电器插头不要随便碰触，更不能用湿手去摸；
５、星期天、节假日，不要在河边钓鱼摸虾，更不能在没有大人陪伴的情况下下河游泳，防止发生溺水事故；
６、课间活动和上体育课时，要注意活动安全，防止发生意外伤害；
７、注意网络安全，不沉迷网络游戏，安全文明上网；
８、增强自我保护意识，不随便和陌生人走，防止上当受骗；
９、每天上学放学的时候，要注意靠右行走，不在马路上乱窜、骑自行车；
１０、地震、火灾或伤病时要懂得保护自己；
（四）（真实案例）请本班两位出过安全事故的同学现身说法，教育大家：
１、学生甲：我在一年级的时候，出过一次安全事故。那是一个星期天的上午，我在家里看电
视，爸爸买了一辆崭新的自行车回来，我一看，连作业也没有完成，就骑上车子兴冲冲的上街去了，自以为是骑车“老手”，就在大街上横冲直撞起来，也没有顾虑到别人，结果，我被迎面而来的一个大人给撞住了，从车上摔了下来，胳膊也摔断了，镇上的卫生院也治不了，还是爸爸带我去河南的南阳去看的。一个多月以后才好点，我的作业没有完成，还耽误了功课，都是因为我没有注意交通安全惹的祸，大家不要向我学习。
２、学生乙：２００７年夏季，我和同一个村子里的小伙伴们一起在张帅羽的家里玩。我们玩
的很开心。捉迷藏的时候，我躲在了她家的床底下，结果，由于我没有注意游戏的安全，无意中碰到了一个电炉的插座，当场把我电晕了过去。父母把我送到枣阳的一医院里，医生发现，电从我的二拇指打进去，从胸前透出来，把我的胸口打了一个窟窿，住院治疗的日子里，我花费了一万多块钱，给本来就不是很富裕的家庭增加了负担，还让爸爸妈妈担心受怕。医生说，如果不是电流从身体里面打出来，没有胸口的这个窟窿，我就没命了。我还因此而休学一年，才转到我们这个班上。请大家以后千万要注意不乱碰电器插头，以免发生意外。
（五）安全教育问卷调查
１、在农村小学，你认为最应该注意的安全问题是：
Ａ、溺水
Ｂ、触电
Ｃ、校园安全
２、有一截电线裸露在外，我应该：
Ａ、用手去摸它
Ｂ、告诉电工叔叔
Ｃ、不管它
３、上、下楼梯时，我应该：
Ａ、只管走，不管别人
Ｂ、靠右走
Ｃ靠左走
４、教室里的电扇坏了，我应该：
Ａ、告诉老师找人修
Ｂ、自己上去修，为班级做好事
Ｃ、不管它
５、教室的窗户边没有防盗网，我应该：
Ａ、从窗口跳进去
Ｂ、不管
Ｃ、走进教室，告诉老师修理
６、星期天，河边有很多大人在钓鱼，我应该：
Ａ、一个人也去钓鱼
Ｂ、下河游泳
Ｃ、告诉别人注意安全
７、门外来了一个陌生人，我应该：
Ａ、不开门
Ｂ、立即开门
Ｃ、不知道怎么做
８、上网学习时，有消息说我中奖了，我应该：
Ａ、不相信
Ｂ、相信它，去领奖
Ｃ将信将疑
９、走在街道上，对面有车过来，我应该：
Ａ、靠右让一让
Ｂ、叫它给我让让
Ｃ走过去
１０、与同学发生小摩擦时，我应该：
Ａ、记恨在心，找人教训他一顿
Ｂ、不理他
Ｃ、互相理解，互相体谅
１１、见到街道上有人打架，我应该：
Ａ、上去围观，喊加油！
Ｂ、别理他，走我的
Ｃ、报警处理
１２、见到有火灾发生时，应该打：
Ａ、１１９ Ｂ、１２０ Ｃ、１１０
１３、有人发病时应该拨打：
Ａ、１１９ Ｂ、１２０ Ｃ、１１０
１４、当自己遇到火灾时应该这样逃出去：
Ａ、直接冲出去
Ｂ、用湿毛巾捂住口鼻，再冲出去。
Ｃ、吓傻了，不知道跑
１５、火势太大，跑不出去时，我应该：
Ａ、站在房间里
Ｂ、趴在地下，用湿东西捂住口鼻
Ｃ、站在窗边大声呼救
１６、购买食品时要注意：
Ａ、有什么好吃的我买什么
Ｂ、查看产品的出厂日期和合格证
Ｃ、只要有包装袋的我都买
１７、出门坐车时要注意：
Ａ、我要跟别人抢着上车
Ｂ、后面的人推我，我也推前面的人
Ｃ、排队上车
１８、看见同学有一把好的刀具，我应该：
Ａ、拿把刀具和他比划比划
Ｂ、告诉老师没收他的刀具
Ｃ、以后再也不惹他了
１９、下面哪种行为是安全的：
Ａ、使用刀具时，互相比划、打闹。
Ｂ、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
Ｃ、用手或金属制品去接触插头底部。
Ｄ、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
Ｅ、用沙子或泥土打仗。
Ｆ、下雨天，在湿的地面上奔跑。
Ｇ、站在凳子上往阳台下看。
２０、地震发生时，你会躲在什么地方：
Ａ、房间中央
Ｂ、靠墙角的地方
Ｃ、比较狭小的地方和有东西遮挡的地方
２１、安全教育过后，我应该：
Ａ、立即忘了老师的教育，该怎么玩就怎么玩
Ｂ、时时牢记在心
Ｃ、让爸爸妈妈记住就行了
（六）小结：
同学们，“生命只有一次，失去不能重来”，愿我们每一个同学都能够牢记安全活动的重要性，时时刻刻提醒自己，珍惜我们的生命，用我们文明的言行和举止去遵守公共安全秩序，学会生活，学会感恩，让悲剧不再重演，还家庭快乐安康！
全班齐读“安全顺口溜”：
安全歌 牢牢记 平平安安心欢喜
校园走 慢慢行 礼仪常规记在心
课间歇 轻声语 大声喧哗不文明
拐弯处 莫急跑 谨防对手来撞倒
上下楼 靠右行 秩序良好文明行
在高处 不抛物 七不规范要记牢
窗台边 保距离 向下观望有危险
体育课 守纪律 听从安排保平安
做游戏 要文明 危险动作要不得
同学间 不打闹 互相帮助要团结
雨雪天 易滑倒 礼让行走不争先
做事情 想仔细 安全大事放第一
作文九：《注意安全珍爱生命OK123---ok》1000字珍惜生命 注意安全
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是沙土二小六 （２）班的学生－－－－－刘奇艺，今天很荣幸参加这次演讲，我演讲的题目是《珍惜生命，注意安全》
生命，无处不在，无所不有．又是何其珍贵！ 安全像忠实的保护神，时刻守护在我们身边。在家长辈讲安全，在校老师讲安全，我们要随时注意安全。生命啊生命！从平凡到不平凡；安全啊安全！从别人到自己。它与我们紧紧相连。
我们每一个人从诞生之日起就被长辈和朋友精心呵护，他们用行为和经验教育我们要安全健康地生活、成长。而生命离不开安全，安全是我们的生命线，悲欢离合往往就在那一瞬间。
６月１５日，一所小学四年级学生王小东不听同学劝阻，擅自下河洗澡，溺水身亡。
在自然灾害面前，生命更是极其脆弱，极其渺小。２００８年５月１２日，１４点２８分，一场突如其来的汶川大地震，瞬间夺去了多少人的生命！一千人，两千人、一万人、两万人……统计数目急剧上升，触目惊心！
学校附近众多的零食摊点，是我们购物的天堂。可是，食品质量得不到保证，成为我们青少年健康的隐形杀手。一天，某小学二年级的一名学生用零花钱买了袋子水、马铃薯片等五类小食品，高兴地吃了下去，不一会儿肚子剧痛，被保安送到医院检查，食物中毒，抢救无效。所以，我们在购买小食品的时侯，不要只看花花绿绿的外表诱人，还要查看它的生产日期、保质期、生产许可证号等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。
安全像脆弱的心灵，一瞬间就会破碎。我亲眼目睹了一场车祸，
那悲惨的场面，让我至今难以忘却：去年暑期的一天，我和爸爸妈妈去贵阳，在一个十字路口，看见红灯已经亮了，有一辆小轿车仍强行通过，与一辆正常行驶的公交车相撞。刹那间，公交车上站着的人都摔倒了，开小轿车的司机的头撞在车前面的挡风玻璃上，立刻血流满面。此时，后面又来一位骑自行车的小伙子，又撞在了公交车后面，小伙子也摔在地上。突然，车流不息的公路凝固了，人们灿烂的笑容飞离了脸。可幸的是未造成人员伤亡，但令人心惊肉跳。唉，一个人违反交通规则，有多少人要跟随遭受灾难。所以，我们要遵守交通法规，在上学、放学路上，一定要走人行道，并且靠右行；横穿马路时，要走斑马线，并且先左看再右看，注意来往车辆；严禁在路上追逐打闹。
同学们，让我们吸取生活中教训吧！珍爱生命中的每一时刻。唱响《在我生命中的每一天》这首歌，看时光飞逝，从现在开始，从我们做起，履行自己的义务，承担自己的责任，实现我们的梦想。健康成长，让生命之花永远绽放
请大家远离危险，珍惜生命！
祝大家永远平安， 永远幸福！
沙土二小六 （２）班－－－刘奇艺
２０１４年６月１３日
作文十：《注意安全、珍爱生命(3)》900字注意安全 珍爱生命
——主题班会设计
时间：二０一二年九月二十日
班级：六（１）班
主题：注意安全 珍爱生命
班会目的：
１、使学生了解安全知识，增强安全意识。
２、了解一些消防知识增强防火意识。
３、通过本次主题班会，逐步提高学生的整体素质和口语交际能力。
活动过程：
一、班长： 同学们，大家好！“注意安全 、 珍爱生命”主题班会，现在开始。
二、符艳宣读资料—《警示录》
三、班长：同学们，以上这些事故就发生在我们的身边，这些惨痛的教训时时在警醒着我们，让我们时时敲响安全的警钟，时时不忘安全。下面请张晋同学发言。
四、班长小结：生命消亡，凶手岂止是车、水、火吗？我们在饮食，我们在用电，我们在游戏等等方面都曾出现过太多的惋惜和遗憾。为什么？因为我们忽视了每一个让生命好好存在的细节。有人说细节决定成败，不错的。今天，我们召开班会，就是要向大家作一个简单的提示，作一个简单的细节提示：珍惜生命，
注意安全。
那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
五、下面我们来进行选择题比赛：
１．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 ２．哪些东西不准带进校门：①皮球。②直尺。③利器、易燃物品。
３．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
４．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
六、老师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。我们小学生，除了要注意交通安全以外，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答。
１、在街道里发现燃着的烟头怎么办？（马上用脚踩灭）
２、发现火灾怎么办？（赶快拨打火警１１９）
七、老师：同学们对消防知识也掌握得好。下面我们来朗读安全警句：
小学生，上学校，过马路别乱跑，靠右走，最安全。 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打１１０。
八、班主任总结：同学们，今天我们召开的“珍惜生命，注意安全”主题班会很成功，请同学们无论在什么地方，无论在什么时候，都要珍惜生命，注意安全。让我们共筑安全之舟，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
九、散会