九年级历史期中考试反思
我们九年级这次期中考试，历史考的不是太好，高分只占到了同类学校的第三名。为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
１．课时和内容所限，任务重，为了加快学习的速度，在１１月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
二、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
１、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边学习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
２、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
高二历史期中考试反思
一、教师方面：
１．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在１１月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料１有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料２（但这道题不是会考内容）和材料３两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
１、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
２、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
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作文二：《历史考试反思500字》5000字２０１５期中考试反思５００字
期中考试反思５００字范文一：
期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在ｂ等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。 其中的原因有两点请听我一一说来：那就是骄傲了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。
我很紧张，如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我１４年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动二、不仔细老师曾经说过语文考得不好没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以８分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让１１分白白流走下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前１０名让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试反思５００字范文二：
国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信只要功夫深，铁棒磨成绣花针，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！ 期中考试反思５００字范文三： 今天期中考试试卷发下来了，我这才知道数学考得８３分、语文考得８７分，我对这样的成绩非常不满意，有许多不应该丢分的题目却丢分了，为什么会丢那么多的分呢？因为我考试时粗心，而且在写完后试卷也没有认真地检查好，导致该得的分也白白地丢了。 面对这次考试的失败，我心里好像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课，搞小动作，有时还和别人逗笑，作业不认真完成，基础不牢固，没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩，真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导。
亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子，敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生，请允许我郑重地向你们说：对不起，我让你们失望了；在今后的学习中，我将会更加努力，一定 会用优异的成绩来报答你们的。
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我不能左右天气，却可以改变心情，我不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我会从暂时的喜
悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备。
期中考试反思５００字范文四：
期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了９０分。回家后，我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道篇二：语文考后反思５００字
语文考后反思５００字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，５０字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！篇三：２０１５语文考试反思５００字
２０１５语文考试反思５００字
语文考试反思５００字范文一：
我这次期末考试考得很不好，语文考了８５．５分。我想：平常我考的成绩都上９０分，为什么这次考不上９０分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了４分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ａｂｂ形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题
目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。
语文考试反思５００字范文二：
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了１２、１３分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的ｉｑ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个１、２分。本来少少的１、２分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！ 作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍？
妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。 经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。 语文考试反思５００字范文三：
今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了！我只考了９１．５分。试卷的第一页我就被扣了７．５分，看着考卷上鲜红的╳，我特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了６．５分。第四题中的填反义词，我更是莫名其妙，我把失败的败左右颠倒了，把骄傲的骄写成了娇，又扣了１分。还有就是作文中被扣
了１分。成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。
我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。 语文考试反思５００字范文四：
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 语文考试反思５００字范文五：
这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬锲而不舍，金石可镂的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
作文三：《历史考试反思》500字转眼间，我成为初一学生已近１个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路． 这次考试，我总结了以下的点滴： 在学习上，我深知学习的重要性。知识就是力量，一个人离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是有不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助
我要努力。
作文四：《历史考试反思400字》1200字历史考试反思４００字
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日教育局组织了期末考试。我们九年级历史考的不是太好，高分只占到了同类学校的第三名。为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
１．课时和内容所限，任务重，为了加快学习的速度，在１１月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
二、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
１、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期末考试后，我改变了教学方法，采取边学习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学
生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
２、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
作文五：《历史考试的反思》400字历史考试的反思（觉得很好，相当于转载一下，望原作者谅解）
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
１ 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
２ 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
３ 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
作文六：《历史考试反思》900字初三月考已经两次了，但两次考试都没有预期的好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思，总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。
一、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至学生答题时失分点多，Ａ率不高。
二、这两次考试时间是和政治结合在一起，共有１００分钟，时间各为５０分钟。跟学生交流后了解到，以往学生答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，学生对时间把握不住，如果先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致许多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。
三、主观上，学生学习的自觉能动性不够，没有很好地掌握学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以过关的观念上。这也是考试不理想的重要因素。 针对以上问题，下阶段我在九年级教学工作准备做好如下几点：
一、抓好进度，在教授新知识的时候注重教学方法，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。
二、注重对学生发散思维的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。
三、教会学生抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。
四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。
五、通过两次月考对我个人的素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识，不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平，而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我要不断的给自己“充电”。
总之，在以后的教学中，我会一一注重以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和睦、融洽的课堂气氛，并扭转学生“开卷考，只要了解知识点在什么地方就可以”的错误观念。师生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑战。
作文七：《历史考试的反思》700字期中历史考试之后的反思
教师：刘崇骞 期中考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
１．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，我给学生复习历史的时间较少，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，应适度调整。
二、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
１、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
２、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
作文八：《期中历史考试反思》1200字期中历史考试反思
期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
１．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在１１月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看，主要失分是材料１有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料２（但这道题不是会考内容）和材料３两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
１、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
２、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战
斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，
真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。 在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
作文九：《初二历史期末考试反思》1300字初二历史期末考试反思
李乐彬
一年一度的期末考试又结束了，在本次考试中我所任教的６个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期末考试的情况作以简单分析：
一、学生方面：
１．史实不清，是致命的弱点。
２．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
３．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
４．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
５．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
６．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考９０分左右，而差生只能考２０分左右，差距太大。
二、教的方面：
１．课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
２．督促检查的力度不够。
３．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
４． 教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。
三、其他方面：
１． 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。
２． 期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。
针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：
１．课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。
２．单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。
３．学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。
４．根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。
５．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
１．采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。
２．老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
３．教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。
４．多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。
５．课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。
本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取下次考试再创佳绩。
作文十：《高2历史考试反思1000字》3800字试题１、抗日民族统一战线策略总方针的中心环节是（ ）
Ａ、争取中间势力
Ｂ、发展进步势力
Ｃ、孤立顽固势力
Ｄ、打击国民党中的投降派势力
答案：Ｂ
试题２、毛泽东《论十大关系》报告围绕的基本方针是（ ）
Ａ、独立自主
Ｂ、自力更生为主，争取外援为辅
Ｃ、调动一切积极因素，为社会主义事业服务
Ｄ、走中国特色社会主义道路
答案：Ｃ
试题３、中共十三大最重要的理论贡献是（ ）
Ａ、重新确立了马克思主义路线
Ｂ、阐述了社会主义初级阶段理论
Ｃ、确立了建立市场经济体制的目标
Ｄ、确立了邓小平理论的指导地位
答案：Ａ
试题４、在农业合作化运动中具有社会主义性质的经济组织形式是（ ）
Ａ、互助组
Ｂ、初级社
Ｃ、高级社
Ｄ、人民公社
答案：Ｄ
试题５、１８３９年，林则徐组织翻译了英国人慕瑞的《地理大全》，编成了（ ）
Ａ、《四洲志》
Ｂ、《海国图志》
Ｃ、《天演论》
Ｄ、《人类公理》
答案：Ａ
试题６、制定了彻底的反帝反封建的民主革命纲领的中共代表大会是（ ）
Ａ、一大
Ｂ、二大
Ｃ、三大
Ｄ、四大
答案：Ｂ
试题７、中国共产党确定第一次国共合作和建立革命统一战线方针的会议是（ ）
Ａ、中共三大
Ｂ、中共四大
Ｃ、中共五大
Ｄ、中共六大
答案：Ａ
试题８、１８９８年，张之洞发表的对抗维新变法的著作是（ ）
Ａ、《新学伪经考》
Ｂ、《孔子改制考》
Ｃ、《仁学》
Ｄ、《劝学篇》
答案：Ｄ
试题９、孙中山确立联俄政策的标志是（ ）
Ａ、发表《中国国民党宣言》
Ｂ、发表《孙文越飞宣言》
Ｃ、发表《北上宣言》
Ｄ、发表《中国问题的真解决》
答案：Ｂ
试题１０、将“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级土地”的土地法规是（ ）
Ａ、《井冈山土地法》
Ｂ、《兴国土地法》
Ｃ、《中国土地法大纲》
Ｄ、《土地问题决议案》
答案：Ｂ
试题１１、１９１４年７月，孙中山在东京正式成立了（ ）
Ａ、兴中会
Ｂ、中国同盟会
Ｃ、中华革命党
Ｄ、中国国民党
答案：Ｃ
试题１２、１８９５年签订的将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（）
Ａ、《南京条约》
Ｂ、《北京条约》
Ｃ、《天津条约》
Ｄ、《马关条约》
答案：Ｄ
试题１３、１９３３年５月，国民党西北军将领冯玉祥在张家口成立的抗日武装力量是（ ）
Ａ、东北抗日同盟军
Ｂ、察哈尔抗日同盟军
Ｃ、东北抗日义勇军
Ｄ、察哈尔抗日义勇军
答案：Ｂ
试题１４、标志着第一次国共合作的破裂和大革命的失败的事件是（ ）
Ａ、“四一二政变”
Ｂ、“七一五分共”
Ｃ、“八一”南昌起义
Ｄ、“三二〇”事件
答案：Ｂ
试题１５、中国收回澳门的时间是（ ）
Ａ、１９９７年７月１日
Ｂ、１９９９年１２月３１日
Ｃ、１９９９年１月１日
Ｄ、１９９９年１２月２０日
答案：ｄ
试题１６、１９６２年１月，中共中央召开总结经验教训、明确工作方向的会议是（ ）
Ａ、“七千人大会”
Ｂ、中共八届九中全会
Ｃ、第一次郑州会议
Ｄ、中共八届十中全会
答案：Ａ
试题１７、国民党在全国的统治建立后，官僚资本的垄断活动首先和主要是从（ ）
Ａ、重工业方面开始的
Ｂ、商业方面开始的
Ｃ、轻工业方面开始的
Ｄ、金融业方面开始的
答案：Ｄ
试题１８、我国进入社会主义社会的最主要标志是（ ）
Ａ、中华人民共和国的成立
Ｂ、发展国民经济第一个五年计划的制定
Ｃ、第一届全国人民代表大会的召开
Ｄ、社会主义改造的基本完成
答案：Ａ
试题１９、１９３８年３月，国民党军队在正面战场上取得胜利的战役是（）
Ａ、台儿庄战役
Ｂ、桂南战役
Ｃ、枣宜战役
Ｄ、中条山战役
答案：Ａ
试题２０、１９４７年６月，晋冀鲁豫野战军挺进中原，揭开了人民解放战争（ ）
Ａ、战略防御的序幕
Ｂ、战略转移的序幕
Ｃ、战略进攻的序幕
Ｄ、战略决战的序幕
答案：Ｃ
试题２１、１９４１年３月，在抗日民主运动中成立的民主党派是（ ）
Ａ、中国国民党临时行动委员会
Ｂ、中国青年党
Ｃ、中国国家社会党
Ｄ、中国民主政团同盟
答案：Ｄ
试题２２、毛泽东为新华社写的１９４９年新年献词是（ ）
Ａ、《对目前时局的宣言》
Ｂ、《目前形势和我们的任务》
Ｃ、《将革命进行到底》
Ｄ、《论人民民主专政》
答案：Ｃ
试题２３、在中共第一次全国代表大会上，选举陈独秀为（ ）
Ａ、中央局书记
Ｂ、中央执行委员会委员长
Ｃ、中央委员会总书记
Ｄ、中央委员会主席
答案：Ａ
试题２４、中共十三大明确将党在社会主义初级阶段的基本路线概括为（ ）
Ａ、“一个中心，两个基本点”
Ｂ、“四个坚持”
Ｃ、一手抓物质文明，一手抓精神文明
Ｄ、建设中国特色社会主义经济、政治和文化
答案：Ａ
试题２５、割去中国西北４４万多平方公里领土的不平等条约是（ ）
Ａ、《中俄改订伊犁条约》
Ｂ、《中俄勘分西北界约记》
Ｃ、《中俄瑷珲条约》
Ｄ、《中俄北京条约》
答案：Ｄ
试题２６、天京被湘军攻破，太平天国农民战争失败是在（ ）
Ａ、１８５３年
Ｂ、１８５６年
Ｃ、１８６４年
Ｄ、１８６８年
答案：Ｃ
试题２７、甲午战争后，维新救亡运动逐步兴起，为宣传变法维新主张，维新派创办学会、报纸，开设学堂，其中在天津创办的影响较大的报刊是（ ）
Ａ、《时务报》
Ｂ、《国闻报》
Ｃ、《湘报》
Ｄ、《万国公报》
答案：Ｂ
试题２８、１９９８年，中共中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展（）
Ａ、讲政治、讲经济、讲文化的教育
Ｂ、讲思想、讲作风、讲文明的教育
Ｃ、讲理想、讲觉悟、讲正气的教育
Ｄ、讲学习、讲政治、讲正气的教育
答案：Ｄ
试题２９、１９１１年夏，湖北、湖南、广东和四川爆发的民众运动是（ ）
Ａ、拒俄运动
Ｂ、拒法运动
Ｃ、保路运动
Ｄ、立宪运动
答案：Ｃ
试题３０、１９４５年８月，中共中央在《对目前时局的宣言》中提出的口号是（ ）
Ａ、和平、民主、团结
Ｂ、打倒蒋介石，解放全中国
Ｃ、向北发展，向南防御
Ｄ、将革命进行到底
答案：Ａ
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试题３１、２０世纪９０年代后期，我国改革开放和现代化建设经受的风险考验包括（ ）
Ａ、１９９７年爆发的亚洲金融危机
Ｂ、１９９８年发生的历史上罕见的洪涝灾害
Ｃ、１９９９年北约袭击中国驻南斯拉夫使馆
Ｄ、１９９９年＇法轮功＇邪教组织非法聚众闹事
正确答案：ＡＢＣＤ
试题３２、中共十六届四中全会后，中国特色社会主义事业的总体布局包括（ ）
Ａ、经济建设
Ｂ、政治建设
Ｃ、文化建设
Ｄ、社会建设
正确答案：ＡＢＣＤ
试题３３、１９３５年１月，中国共产党在红军长征途中召开了具有历史转折意义的（ ）
Ａ、古田会议
Ｂ、遵义会议
Ｃ、两河口会议
Ｄ、瓦窑堡会议
正确答案：Ｂ
试题３４、谭嗣同在戊戌维新时期撰写的宣传变法维新主张的著作是（ ）
Ａ、《新学伪经考》
Ｂ、《变法通义》
Ｃ、《日本变政考》
Ｄ、《仁学》
正确答案：Ｄ
试题３５、中国资产阶级领导的民主革命进入到一个新阶段的标志是（ ）
Ａ、兴中会的成立
Ｂ、华兴会的成立
Ｃ、光复会的成立
Ｄ、中国同盟会的成立
正确答案：Ｄ
试题３６、从１９世纪６０年代到９０年代，洋务派举办的洋务事业主要有（ ）
Ａ、兴办近代工业
Ｂ、建立新式海陆军
Ｃ、推行预备立宪
Ｄ、创办新式学堂和派遣留学生
正确答案：ＡＢＤ
试题３７、中国进入社会主义社会的主要标志是（ ）
Ａ、中华人民共和国的成立
Ｂ、过渡时期总路线的提出
Ｃ、第一届全国人民代表大会的召开
Ｄ、社会主义三大改造的完成
正确答案：Ｄ
试题３８、新文化运动的主要内容有（ ）
Ａ、主张社会革命
Ｂ、提倡民主和科学
Ｃ、主张文学革命
Ｄ、提倡白话文和新文学
正确答案：ＢＣＤ
试题３９、将社会主义初级阶段基本路线概括为“一个中心，两个基本点”的会议是（ ）
Ａ、中共十二大
Ｂ、中共十三大
Ｃ、中共十五大
Ｄ、中共十六大
正确答案：Ｂ
试题４０、１９世纪初，大肆向中国走私鸦片的国家是（ ）
Ａ、美国
Ｂ、英国
Ｃ、日本
Ｄ、俄国
正确答案：Ｂ
试题４１、中国共产党将＇三个代表＇重要思想作为党的指导思想写入党章是在（ ）
Ａ、中共十四大
Ｂ、中共十五大
Ｃ、中共十六大
Ｄ、中共十七大
正确答案：Ｃ
试题４２、１９世纪９０年代，资产阶级维新派与封建守旧派论战的主要问题是（ ）
Ａ、要不要变法
Ｂ、要不要实行君主立宪
Ｃ、要不要实行民主共和
Ｄ、要不要废科举和兴学堂
正确答案：ＡＢＤ
试题４３、在探索中国社会主义建设道路的过程中，毛泽东指出社会主义社会可能分为（ ）
Ａ、不发达的社会主义
Ｂ、比较发达的社会主义
Ｃ、初级阶段的社会主义
Ｄ、高级阶段的社会主义
正确答案：ＡＢ
试题４４、１９４７年五二○惨案发生后，国统区爱国学生运动的斗争口号是（ ）
Ａ、反腐败
Ｂ、反饥饿
Ｃ、反内战
Ｄ、反迫害
正确答案：ＢＣＤ
试题４５、中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是（ ）
Ａ、地主阶级与农民阶级的矛盾
Ｂ、资产阶级与工人阶级的矛盾
Ｃ、封建主义与人民大众的矛盾
Ｄ、帝国主义与中华民族的矛盾
正确答案：Ｄ
试题４６、１９９８年１１月，中共中央决定在县级以上党政领导班子和干部中开展的”三讲”教育是（ ）
Ａ、讲学习
Ｂ、讲纪律
Ｃ、讲政治
Ｄ、讲正气
正确答案：ＡＣＤ
试题４７、戊戌维新时期，维新派在上海创办的影响较大的报刊是（ ）
Ａ、《时务报》
Ｂ、《国闻报》
Ｃ、《湘报》
Ｄ、《万国公报》
正确答案：Ａ
试题４８、１９３０年成立的中国国民党临时行动委员会（又称第三党），其主要领导人是（ ）
Ａ、梁漱溟
Ｂ、黄炎培
Ｃ、张君劢
Ｄ、邓演达
正确答案：Ｄ
试题４９、辛亥革命的历史局限性主要是（）
Ａ、没有提出彻底反帝反封建的革命纲领
Ｂ、没有坚持长期的武装斗争
Ｃ、没有充分发动和依靠民众
Ｄ、没有建立坚强的革命政党及其领导核心
正确答案：ＡＣＤ
试题５０、１９４９年３月，中国共产党在西柏坡召开的重要会议是（ ）
Ａ、中共六大
Ｂ、中共六届六中全会
Ｃ、中共七大
Ｄ、中共七届二中全会 正确答案：Ｄ