假如我是班主任作文（一）
在上了班主任工作这一课后我感触很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我该怎么管理自己的班级呢？
假如我是班主任，我会要求学生好好学习，但不是为了考试而学习课本知识，我会让他们发挥自己的特长定期举行一次班级个人才艺展示大赛，让他们将自己小小的班级当成一个舞台来展示自己，这样就能让那些学习成绩不是很好的学生看到自己的价值和做用，而不是永远被别人看成是低能儿。
假如我是班主任，在开学的第一天我就会相机给自己班的学生一个真实的写真，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭和理想，然后将这些照片贴在班级的个人展示台上。
假如我是办主任，我没学期至少要开三次家长会，一次我要安排在开学目的是见一下各个孩子的家长同时也让家长见一下孩子的老师，让他们知道孩子的教育不关是学校的事还有他们的责任，只有老师和家长提薪协力才能使孩子健康快乐的成长。第二次我将安排在中期考试以后，这次我不是为了给家长通报孩子的学习成绩，我要将他们在学校的表现说给他们的父母听，让他们知道自己的孩子有不同于别人还子的有点和不足。最后一次家长会我要安排在期末，当然对孩子的学习情况的报告是比不可少的但同时我还要给家长们一些建议，告诉他们如何怎么让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何快乐的度完假期生活，而不是一味的给他们报一些孩子们不喜欢的补习班。
假如我是版主任，在学校我不会刻意要求学生去做什么，而是培养他们做事的意识，比如对于班级卫生方面不会去排值日轮流表，每天早晨我是第一个到达班级，有责任感的同学会自愿的去扫卫生，我会记下这些同学对于那些从来没有行动的同学我会对他们进行个别谈话告让他们意识到自己的责任和自己做法的错误。
假如我是班主任，我每学期开学后不久都要进行一次家访。大家都知道家庭教育对孩子的成长有很大的影响，要想让孩子们健康成长只有把家庭教育和学校教育结合起来才能给他们创造良好的成长坏境，针对不同家庭出生的孩子我们要因材施教，尤其是父母双方常年在外由爷爷奶奶带的那些学生更应该要给于他们更多的关怀和爱护。
假如我是班主任作文（二）
在我的记忆里，班主任是那么的和蔼可亲，于是我也渴望成为一名班主任。
假如我是班主任，我会让学生感到：我们就像朋友一样亲密。当他们遇到挫折时，我会鼓励他们；当他们成功时，我会为他们高兴并祝贺他们。
假如我是班主任，我不会让我的学生承受太重的学习负担，我会最大程度地减轻他们的负担，让他们有更多的空余时间，去干他们想干的事。
阳光明媚的假日，我不会让他们做着一道道试题，一张张试卷，我要让他们轻轻松松、快快乐乐地到野外去度假。
假如我是班主任，我会把我所学的知识毫无保留地教给学生。上课时，我会把课讲的有声有色，偶尔开一两个玩笑，活跃一下课堂的气氛。但若哪个同学开小差，我会毫不留情地批评他。
我想，只要刻苦学习文化知识，努力培养高尚的品质，那么，在不久的将来，我一定能成为一名合格的班主任。
假如我是班主任作文（三）
在当今社会中，有许多职业，老师就是其中一项，但在老师之中，还有班主任之职。
假如我是班主任，我一定不会让学生们把学习当作是一种负担，上课让同学们像做游戏一样，既能学到知识，又能开开心心的，这不是一举两得吗？还有就是课外阅读，我会让同学们阅读一些课外名著，因为课内的知识是不够的，还要学习课外的知识，考试才有更大的把握。当然啦，放松归放松，纪律是不可缺少的，我管理的班级，一要纪律好，二要集体荣誉感强。在校内，一定要守学校的纪律，在校外，就更不用说了，要做到玩中不忘纪律。
假如我是班主任，一天下来我一定会让同学们有适当的玩的时间，正所谓：向天地万物学习，如果不适当的玩一玩，又怎能发现生活中的许多奥秘？从古至今，有多少名人不是“玩”出成绩，发现新的事物呢？但是，玩也要适当的“玩”，决不能只玩不学习，玩过后也要适当的做一点练习，如果只玩不学习，就会一事无成，什么知识都没学到。
假如我是班主任，是一件很遥远的事，但我多么希望现在的班主任（老师）不要太死板，应该给我们多一点想象的空间。
＊ 我的班主任作文
＊ 我的班主任作文５００字
＊ 我的班主任作文１０００字
作文二：《作文假如我是班主任》1900字假如我是班主任我会做到以下几点：
１， 上课严肃，下课幽默。
２， 能理解同学们的心情。
３， 做同学们的好朋友，能倾听同学们的心声。
４， 教学方法好，能让同学们喜欢这个科目。
５， 对学生负责，关心同学爱护同学。
６， 有很强的领导能力，能领导同学们拿到奖状。
７， 有很好的工作态度，上课不迟到，下课不早退。
……
做好一个班主任，除了以上几点，还要尊重学生，尊重学生们的选择，做同学们的朋友，一个可以诉说心事的朋友，当同学们遇到困难时，能帮助同学们度过难关，学生因为有事迟到，应该先问清楚她为什么迟到，然后再进行教育，而当同学们做错事时，不要当众批评他们，以保护同学们的自尊心……
早晨，一缕晨光射进窗户，我睁开朦胧的睡眼，准备开始我新的一天。
今天，已是２０１３年的秋天，它不像夏天那样酷热，也不像冬天那么寒冷，对我而言，它是一个温馨的季节。因为每当我看见那一张张可爱的笑脸，心里就会涌出一股热情。
又是一学期的开始，即将跨入初三的他们又要面对新一轮的挑战，作为班主任的我必须拟定一个计划，让他们在微笑中走向人生的一个转折点：
耐 心 的 教 导
学生是一粒粒刚刚播下土壤的种子，需要耕耘。而我则会细心的照料它们，不分昼夜，不畏辛苦，用一颗耐心让它们在温馨中成……
了 解 同 学
老师与学生之间有一座桥梁——心灵之桥。我要与他们沟通。去了解他们的心，与他们打成一片，这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们，让他们把我当成朋友，与我开怀痛谈。
善 于 发 现
我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了同学有心思，我必须耐心的教导他，帮他将心中的愁云赶走，重新做回自我，重新回到开心的日子。
动 员 班 干
班干是老师的助手，确实，我必须多动员班干，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。同时，他们也能帮我与同学交流。这样，我就能更彻底地了解同学。
一阵凉风吹来，惊醒了仰望天空的我，原来是想象，然而，我又多么希望梦想成真。
假如真的有一天，我当上了班主任，我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个朝气蓬勃的班级变得……
假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，让他们在温馨中度过人生中的转折点。
假如我是班主任，我一定会在业余时间努力帮助一些落后同学，使他们后来居上。
假如我是班主任，我一定多带同学们去体会大自然，让他们呼吸新鲜空气，多了解自然。
假如我是班主任，我一定会多做家访，多了解同学，这样才能更好的教育他们。
……
班主任，一个从小就很神圣的词。对于我们来说，还是梦想，从小，爸爸妈妈就常说“班主任的话是圣旨”当时的我们什么都不懂，只要班主任说一句话，我们就会立即去做。
现在，我们才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，其实班主任真的不好当，因此，即使我将来当上了班主任，我也一定会做到这些，因为，班主任真的是一个耐人寻味的职位。
别人都说刚毕业的班主任最能和同学打关系——沟通。经验丰富的班主任是最令同学畏惧的。其实，不管是年轻的，经验丰富的，只要做到一位班主任真正该做的，他终能做到一个好班主任。
也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
我的愿望是当老师，假如我要是我们的班主任的话，我首先把学习抓上去。
学习是学生的主要任务，要是学习不好的话，就会升不上中学，升不上中学就不可能上大学，就更不可能胜任工作，只能在家待业，这样六年学就白上了，荒废了美好的时光。这样就辜负了爸爸妈妈对我们的期望。如果学习好的话，就能升上中学，升上高中，也有希望上大学了，也就能胜任工作为国家作出贡献，为人类创造财富，爸爸妈妈也很高兴。能过上美好的生活，爸爸妈妈老了也可以孝顺他们二老了。
所以我们首先抓好他们的学习，我先了解他们每个人的情况，比如：思想怎么样？学习怎么样？基础怎么样等，这样便于及时给他们做思想工作。要适当调调位，让一个好的同学和一个差的同学同桌，这样好的同学就可以帮助差的同学，让他们互相帮助。共同提高学习成绩。
对完不成作业的要问清理由，真的有事不能写的，让他在课间操或星期五下午补上。对故意完不成的要罚写两遍。天天完不成的先做思想工作，屡教不改的要开除。
每个星期六的班会要谈谈这个星期同学们的表现，如：做操怎么样？路队怎么样？课间怎么样？和一个星期的主要任务。建立评比台，对做好事的、学习有进步的、在学校组织的考试或成绩好的，都画一个红五星，对干坏事、学习退步的，去掉一个红五星，一个月评比一次，看谁的五星多，谁就是全班同学的榜样。
每两个星期出一次板报。
经常和家长联系，学生的学习情况让家长及时了解。
这样就能管好学生。做好班级工作使每个同学都学到为人民服务的本领。为接好革命的班打下坚定的基础。
作文三：《假如我是班主任作文》6800字篇一：假如我是班主任
实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。
对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。
假如我是班主任，我就是博学家。现在的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我不仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。
假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
在面临新世纪挑战的今天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。
篇二：假如我是班主任
老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的长处，我要使他们充分发挥自己的长处，弥补自己的不足。
假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自己解决，不干涉。这样不仅可以锻炼他们，而且可以使他们成长。
假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。
学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成……
老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。
假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。
假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。
假如我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。
假如我是班主任，我一定多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。
现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。
假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气蓬勃。
也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
篇三：假如我是班主任
敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……
假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。
假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。
老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。
篇四：假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。
怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲快乐玩耍吧。我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。
怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。２１世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
篇五：假如我是班主任
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
篇六：假如我是班主任
假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松．我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。
假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
篇七：假如我是班主任
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原来现在我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！
分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个１２分！而全市考得最好的是１００分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办？我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢！
篇八：假如我是班主任
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我知道骂人是不可以解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他可以用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我可以让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮助他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每天都面对那么多的学生，而他们却不知道我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，面对这样的学生，我会感到非常失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放弃他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我知道每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为——我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一起玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！糖果！但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都希望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才形成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一起劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生情况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么应该做，什么不应该做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我可以如何处理，在家长给出建议之后，按照家长的建议来做，家长应该会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是希望别人认为他很厉害，这样他就可以称王了。总之，一定要对学生凶！
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎么说也不懂事，你说怎么办？
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。
作文四：《假如我是班主任作文1500字》1700字假如我是班主任
正处在花季青春的孩子充满着幻想，和蓬勃的朝气，他们做事很有激情。假如我是班主任，面对这样一群学生，我对待他们就像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们在学校快快乐乐地学习，开开心心地玩；有困难，我们大家帮，有问题我们一起商量，让他们在学校也能体会到亲情般的温暖。假如我是班主任，我尽量不给我的学生们施加太大的压力，一整天埋在作业堆里，没时间放松，没时间玩，是件很痛苦的事，久而久之，在他们眼里，天空永远是灰色的，云永远是乌黑的，再也看不到天空的蓝，云的白。反之，一天的劳累也会造成大脑的不灵活，做事效率低，所以，我不会布置过多的作业让学生做。是的，他们现在是处在学习的最佳时期，但是不能让写作业、看书剥夺了他们应有的兴趣爱好，该给他们留一点时间，让他们有时间做自己喜欢做的事情，不能让他们认为生活是听课、看书、写作业不停地循环，这样不仅觉得单调，而且还会对学习失去兴趣。
假如我是班主任，为了管理好整个班，当然也要几个得力的助手——班干部。有责任感，能力强，自愿为同学服务者优先，这是原则。班上的大小事务，纪律、卫生、宣传、文娱各五个同学担任，再加上各科课代表。在选班干部时，我认为让同学们投票表决是最公平，同学们自己选举出来的，大家都会配合些，选定好的同学把任务分配下去后，班级工作就能顺利地展开。
学生的日常行为，和一些细微的习惯，都是很重要的，不管是大是小，这不仅体现一个人的素养，也体现出一个人行为习惯。假如我是班主任，在平时，我会注意观察同学们在平时的行为，和说话的习惯，如果发现有什么不足，在班会上，我会及时指出来，希望他们改正，有时在班会上，我会对他们进行一些常规的教育。在他们这个年龄，做事容易冲动，控制不了自己，外面世界的不良诱惑太多，对他们的危害很大，为了加强他们的自制能力，所以要提前给他们打预防针。其次，就是提醒他们放学时要注意安全，带好自己随行的物品等。有的时候，有什么问题，我会和同学们一起商量，一起解决，这样既培养了他们思维的独立性和积极性，也培养了他们的创造性，间接规范了他们的行为。
班主任的工作，没有什么工作比学生思想工作更难的了。假如我是班主任，如果发现哪个同学的行为有些反常，我会找他谈谈，我既不会骂他也不会打他，我会先习惯性跟他聊聊，然后慢慢地深入主题，之后，再告诉他这样做事不对的，并告诉他正确地做法。老师和学生的交流，不是单纯的说教，也不是暴躁的训斥，不然只会适得其反；老师和学生之间的交流，是要讲究技巧的，也是一种艺术性的交往。我不仅仅是他们的老师而已，更要做他们的好朋友，当朋友有不对的行为，应该要去劝解制止，而不是因为我是老师就粗暴地骂人。只有做到心平气和，像关心自己的好朋友一样关心自己的学生，他们就一定会听从你的话，思想教育的工作也会达到意想不到的效果。
假如我是班主任，为了让学生们在紧张的学习之余得到放松，我会时常组织全班同学去野外郊游，郊游地点由同学们定最好……郊游时在外面玩耍，即放松了大家学习时紧张的心情，又体会到大自然的美好。有时为了丰富同学在学校的业余生活，我会让大家积极参加学校组织的各种活动，同时，我也会鼓励大家，如果有好的建议，都可以向学校提。这样，同学们都会变得活泼开朗，上课时，课堂上也会跟着活跃起来。
假如我是班主任，我会努力成为学生眼中最好，最棒的老师；成为大家知心的好朋友。让这些活泼可爱的孩子们快乐学习，健康成长！
【每日写作指导：小学语文写景作文写作方法】
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作文五：《假如我是班主任》800字假如我是班主任
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习／快乐生活＇＆ｎｂｓｐ＇＆ｎｂｓｐ、＆ｎｂｓｐ＇
怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法＇每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业／这是根据他们的学习情况，学习成绩而定的：谁有薄弱环节？我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的：好的孩子”我就会让他们去阅读大量的书＇增长知识’开阔视野，陶冶情操’提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识＂在考试的前一段时间＇我不会进行，题海战术‘而是让他们轻轻松松：把学过的知识在脑子里过一遍：足足地睡上一觉；休息好＇才能轻松应战＂上课时？有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作？开小差／我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来‘我就会让其他同学把正确的答案讲一遍、下课后把他们带到办公室：把他们没听到的重点知识再讲一遍：并叮嘱他们回家及时复习。孔子说过“学而时习之、嘛：＆ｎｂｓｐ、＆ｎｂｓｐ。＆ｎｂｓｐ“＆ｎｂｓｐ，＆ｎｂｓｐ’＆ｎｂｓｐ’
怎样是快乐生活呢？？生活。这个词是很难概括的’书本上说”人或生物为了生存和发展而进行的各种活动’？不过；我想第一条是生活中的。做人／问题；我会经常跟孩子们讲做人的道理。如尊老爱幼”团结合作。心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德＂２１世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展＇我们应当好２１世纪的接班人，认真学习：品德兼优＇有了这个美好愿望的人‘就要从点点滴滴的小事做起’所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位：如果有同学打架？骂人。我就要跟他们谈心“让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小，不尊重长辈，我也要跟他们谈心“让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘’做事马马虎虎”我也要跟他们谈心＂让他们懂得助人为乐＇胸襟广阔的道理，＆ｎｂｓｐ“＆ｎｂｓｐ＇＆ｎｂｓｐ。
假如我是一名班主任：我会让孩子们快快乐乐＇轻轻松松地生活和学习、充满童年的梦“
作文六：《假如我是班主任》800字假如我是班主任
假如我是班主任
假如我是一名班主任：我会让孩子们快乐学习？快乐生活’＆ｎｂｓｐ／＆ｎｂｓｐ，＆ｎｂｓｐ‘
怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法：每天布置作业时；我会给每个人布置不同的作业＂这是根据他们的学习情况：学习成绩而定的、谁有薄弱环节“我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的：好的孩子：我就会让他们去阅读大量的书，增长知识＂开阔视野”陶冶情操，提高人的修养：从而学到书本上学不到的知识／在考试的前一段时间‘我不会进行：题海战术／而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍“足足地睡上一觉／休息好，才能轻松应战‘上课时；有孩子没有专心致志地听讲”在做小动作。开小差、我会叫他们站起来回答问题“如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍；下课后把他们带到办公室。把他们没听到的重点知识再讲一遍＇并叮嘱他们回家及时复习＂孔子说过＂学而时习之’嘛＇＆ｎｂｓｐ、＆ｎｂｓｐ。＆ｎｂｓｐ’＆ｎｂｓｐ＇＆ｎｂｓｐ，＆ｎｂｓｐ＇
怎样是快乐生活呢？”生活、这个词是很难概括的：书本上说”人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。、不过‘我想第一条是生活中的”做人＂问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作：心胸开阔等等’这些都是我们中华民族的传统美德、我们应该继承和发扬这些美德。２１世纪的希望全寄托在我们的身上／靠我们建设和发展＂我们应当好２１世纪的接班人‘认真学习、品德兼优，有了这个美好愿望的人？就要从点点滴滴的小事做起“所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位＇如果有同学打架：骂人，我就要跟他们谈心＇让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小／不尊重长辈‘我也要跟他们谈心“让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘“做事马马虎虎，我也要跟他们谈心＇让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理／＆ｎｂｓｐ＇＆ｎｂｓｐ“＆ｎｂｓｐ＇
假如我是一名班主任＂我会让孩子们快快乐乐”轻轻松松地生活和学习？充满童年的梦’
作文七：《假如我是班主任》700字假如我是班主任
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐生活。
怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行＂题海战术＂而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过＂学而时习之＂嘛。
怎样是快乐生活呢？＂生活＂这个词是很难概括的，书本上说＂人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。＂不过，我想第一条是生活中的＂做人＂问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。２１世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
作文八：《假如我是班主任.doc》500字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
假如我是班主任
作者：王甜甜