景色描写作文评语：
１．文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２．ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３．小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。
４．文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５．小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６．小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
７．作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼 巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８．作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。
９．小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。
１０．文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
１１．纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２．小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３．小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４．这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５．全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。
１６．在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
１７．在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。
１８．作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９．本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０．本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１．文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２．你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
２３．你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
２４．作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５．ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
２６．生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
２７．文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
２８．对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
２９．全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
３０．文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
３１．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
３２．文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３３．以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
３４．文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
３５．文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，„„内容更丰富，更生动。
３６．充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
３７．注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
作文二：《景色描写作文评语》2400字景色描写作文评语：
１． 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２． ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３． 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。
４． 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５． 小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６． 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
７． 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼 巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８． 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。
９． 小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。
１０． 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
１１． 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
１２． 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
１３． 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
１４． 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
１５． 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。
１６． 在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
１７． 在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。
１８． 作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
１９． 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
２０． 本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
２１． 文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
２２． 你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
２３． 你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
２４． 作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
２５． ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
２６． 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
２７． 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
２８． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
２９． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
３０． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
３１． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
３２． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
３３． 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
３４． 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
３５． 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
３６． 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
３７． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
作文三：《描写场景的作文》3300字描写场景的作文
场面作文描写
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢？
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。请看下面的片段作文：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”„„它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情的表达。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。（面）“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。（画龙点睛烘托比赛紧张的气氛）
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。（点）“７１、７２、７３„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时
地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。写好场面还应注意：
１．观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
２．描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
３．叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根
据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。 〔例文〕
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、 呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜„„”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，１０米„„８米„„５米„„１米„„，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，
“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线„„
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
拔河比赛
“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（１）班和四（２）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（１）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（２）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（２）班加油！四（２）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（２）！一二！四（２）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（２）班同学齐心协力，迸
发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。“二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（１）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（２）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。 对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（１）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（２）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
作文四：《描写海景的作文》300字海
全佳馨
傍晚十分，耀眼的太阳渐渐偏往西那边，乳白色的云披 上一身彩衣，我沐浴着夕阳的余辉奔向海滩。 来到海边，我脱下鞋子， 踩着银白色的海滩，啊！沙 是那样的细，细得像用筛子筛过一样，沙是那么柔，柔得就 像一条丝带。 凉爽的海风吹来，我开心极了，疯狂的奔跑，奔向无边 的大海。我尽情地呼喊，欢呼天边的彩霞。看啊，海是那样 的无边无际，海是那样的蔚蓝，海面上泛起了朵朵浪花。我 站在浅滩， 浪花轻轻地抚摸着我， 就像母亲抚摸她孩子一样。 我沉浸在海中，如痴如醉。我向前走去，海浪一波又一波的 袭来，冲击着我的身体，冲击着我的内心。海水浸湿了我的 全身，喝一口苦涩的海水，掏一捧细柔的银沙，这，大概就 是海的味道吧！ 太阳下山了，只留下一抹淡淡的红晕，配上无边无际的 海，又是一幅倾城的画。
作文五：《描写夏景的作文》1600字夏雨
吕艳婷
舞会又要开始了，
螳螂迫不及待举起指挥棒，
叶子欢快地奏起乐章，
虫儿为它引吭高歌，
燕儿为它展翅飞翔，
哗
它来了，这般地姗姗来迟，
这大家等待已久的夏雨！
我当为我的过错忏悔，
我曾把你拒绝于窗外，
给你的热浇上冷水．
现在，我张开双手，
迎接你热情的拥抱；
嘀嗒达，叮咚动，
我多么地高兴，
你温柔地亲吻我的脸颊，
抚摸我的头发，
我可爱的夏雨！
炎热的夏天
洪念芳
炎热的夏天到了，太阳就像一颗刚烤熟的地瓜，把大地烫的红通通，热腾腾，连各种小生物都不放过：人们个个汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌头散热，发出哈哈的声音，花儿也被晒得瘦骨如柴．每个人都穿著短袖短裤，手上拿著扇子不停的搧呀搧，还是抵挡不了太阳的威力．
树木从原本光秃秃的样子变的枝叶茂密，绿意盎然，大人们坐在它的胳臂下下棋，谈天，小孩则在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，树上的蝉儿也忙著进行歌唱比赛，整座公园都充满了悦耳的虫鸣声，「唧！唧！」「吱吱吱！」刚开始是这棵树上的声响，过了一会儿是那棵树上的昆虫在鸣叫，形成了夏天午后的天籁之声．
来到海边，放眼望去，朵朵浪花就如同祥龙现身时的壮丽奇景，海滩上的人们有的在打排球，有的在堆沙堡，也有人在晒日光浴，整片海岸显现出一片和乐融融的景象，玩累了还可以泡在冰冰凉凉的海水里，感觉既舒服又惬意，这真是人生的一大享受啊！
提到夏夜，大家一定会联想到那满天星斗的夜空以及白茫茫的银河……这真是多麼美丽的意境，夜晚来临时不妨抬起头来，细细品味沐浴在星空下的感觉，也可以发现夏天的另一种风貌喔！
炎炎夏日，除了乘凉，玩水，观星以外，在屋里也可以一边吹冷气，一边做自己想做的事，也是一种不错的选择．夏天是一个炎热，可怕的季节，有令人闻之色变的台风，还有雷霆万钧的雷阵雨，但它也终究还是有好的一面，它让世界万物充满了活生生的气息，让树木长得更茂盛，而且白天比黑夜长，是光明的化身；总而言之，夏天是一个天气晴朗且气侯多变的季节．
夏雨
浙江省鄞州区 宋诏桥小学 ３０６班 王和儒
一天午后，屋子里特别闷热。屋外一丝风也没有，树上的叶子一动也不动。忽然，乌云从天边滚滚而至，天色渐渐暗了下来。“要下雨了！”我的话音刚落，狂风夹着沙土迎面扑来，吹得树枝沙沙乱舞。我连忙关上窗户，来到阳台上观看雨景。
不一会儿，电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。雨点儿像一群顽皮的小淘气，一会钻进我的脸上，一会钻进我的脖子里，好象一只只凉凉的小手在挠我的皮肤，痒痒的；雨点落在地面上，犹如绽开了一朵朵白莲花；雨点落在小河里，仿佛在河面上撒下了一张巨大的渔网；雨点打在玻璃窗上，像十万个鼓手在敲鼓，咚咚咚作响。而此时，小河在歌唱，小树在歌唱，天地间奏起了一曲雄壮的交响乐……
雨过天晴，空气像滤过似的，显得格外清新。小树、小花也显得格外精神。我张大嘴巴，深深地吸了一口气，清新的空气顿时像电流一样传遍了我的全身每一个细胞。
我爱这夏天的雨。
指导教师：王微
夏雨
广东省广州市 民航广州子弟学校 ６年１班 陈艳玲
天，慢慢地暗了，空气突然变得很闷热，蜻蜓在低飞，地上的蚂蚁也在匆匆忙忙地赶着搬家。我猜想：马上会下一场来势凶猛的雨。
“滴嗒、滴嗒”，豆大的雨点落下来，雨声越来越大。风把花、把草、把树吹得左右摇摆，它们和雨姑娘一起演奏，在尽情地跳舞。它们好像在说：“希望这场雨下久一点、下大一点，这样我们就可以痛快地喝个够，尽情享受这清凉的雨。”瞧，空中的雨被风吹地斜斜的，有的雨被撞到屋檐上又弹了起来，像一颗颗断了线的珍珠，有的打到窗户上，像一个句号，有的顺着窗户的玻璃流下来，像个感叹号……路上的行人，有的赶时间，就把手上的公文包举在头上当临时雨伞用，有的跑到商店里避雨，有的人带了雨伞，就把雨伞撑开，继续走……雨水落在屋檐上、地上溅起一朵朵晶莹剔透的水花，发出滴滴嗒嗒的声音，又好听有漂亮。
作文六：《描写春景的作文》400字描写春景的作文
作者：暨阳小学六（２）班
蔡宛颖
经过一个冬天的漫长孕育，荒芜的大地有了一丝生机。和煦的风送来鸟语花香，温暖的阳光爬上柳梢，逗得柔软的柳条轻轻拂动。万物生机勃勃，南归的燕子衔来一个讯息——春天来了！
仿佛是一支欢快的歌，春天蹦蹦跳跳地来了。春天的足迹所到之处，万物复苏，大地披上了艳丽的新装，令人赏心悦目。
春天的到来，给寂静的大地平添了一份热闹。翠绿的草地上缀着斑斓的小花，宛若一幅瑰丽的织锦。花上不时有蝴蝶飞舞，仿佛是挣脱枝头的，一朵会飞的花。入眼之处，是浓淡不一的绿，清新而美好。空气中夹杂着花与草叶的清香，令人心旷神怡。
不提那悦耳的鸟鸣，也不提那满目的春色，但是看着人们的笑脸，听着银铃般的笑声，享受着来自大自然的馈赠，就足够惬意。大片大片的绿覆盖着大地，鸟儿的啁啾，与人们的欢笑，响彻了整个春季。
春天，不像夏天那么热情，不像秋天那么悲戚，不像冬天那么冷酷。春天是欢欣的，如同一个懵懂的孩童。“一年之计在于春”，唯有好好地欣赏，才能留住这如画的春景。
作文七：《描写场景的作文》6900字面描写场
叮铃铃……当每听到美这的下妙铃声课，我件条射反的似起课间想乐的十欢分。钟
课下了老，师着扯子布嗓今天置的业作，座学满生仅余人听十，其余着早已成就自己人的业了大。一间，时室百态教，尽收底眼，十六张面五，五十孔六花朵……二分一者问之师留老哪了些业，四分之一者冲向Ｗ作Ｃ天说谈。地余其人在注关着又林名俊的杰仁开办兄小型的演唱。会
所“谓中山老无，猴子称大王虎”此。时教室里，炸像开了锅，片沸一。哎呀，还腾真点有头，偶派小像天王任君大显杰手，但美身不足的中没是备，设一都显切简得陋。任君拿杰扫帚着吉当，一只荧光笔当麦克它风开，始演表了，清了他嗓清，子预示着他伴为的奏哥铁们备。准看你那老像鬼韩一魂样悠然飘来飘。去在“你的心，自由的上翔飞…。”…呵，真还是神气十，足韩的老子比较矮个，人在中群个跳像，他蚤唱越越劲起自我，醉陶把得睛都闭眼了上，像胜的获将军过走凯旋一样。门谢谢“大……家”自，恋使的声音他分响亮。他十把头一甩摆，出个酷酷的造一型他的。“杆铁粉”十丝分奋兴，喝声彩、起声把哄课十分钟推间了向潮高。
铃铃叮…上…课了喧，闹的教室立安刻静来下像，湃澎潮的水始开潮退了同学。回到们位座上，于课由十间钟使分家紧大的思维得张了到有缓效，冲同学们聚精会神地又迎去新接课堂的。
大年初，爸十爸我去烟带台逛庙。会
走进庙
大会门，见那只人山里海人。小在摊路旁整两地摆齐着有：卖名闻长沙臭的腐豆，有的卖香诱气的人肉羊串的有卖，各种味的口天麻花津，的有热卖腾腾气的焖子的有卖，香喷喷的米玉的…棒还有的叔…叔心手巧灵在，作现现：他们卖用草编成制栩栩如的蚂生蚱，糖做用翩成翩舞起的蝶蝴，用皮橡捏泥制五颜六色的成和鸟花，引吸多很游客前来观购买。
边看看走，边不自就觉了到山，站在高顶处向下看一两条，长长小的就像摊两是条蜿盘蜒的游龙，游旋在山走游木客之。山间顶有上一台子，个是来表用的演。表演的节目京剧有独唱、、合唱、舞蹈，令人感动的最表是舞蹈演阿的们姨为了，对起得观的群众看她们穿，薄薄的演着出，服寒在中跺风着脚瑟，瑟发抖。轮她到们，了们她跳着优的步美子，一像只只灵的小巧燕，用优美的子舞赶姿跑了冷寒
。舞
台面是后八阁，仙好奇地走我进看，一面有许多里葫做成芦大的大小的工小艺：品有的刻十着二肖生，有的刻祝福着的小诗有，的着刻美的花精纹，有的还雕刻镂成空台灯的我选了。个刻有骏一的精致马的小葫芦恋，恋舍
不地离开八了仙。阁庙会
可热闹啊真我，次下还来！
要关描于雪中场景写小学的作生４５０字＿雪文中事趣
写开头描
大雪经已着下了连夜一，第二天在时候，的我们的世界已变经了成个一白皑雪皑世界，同学的们都拿簸这箕锹铁的得热火干天。朝当然我也例不，从家外中来拿个簸一箕一，簸簸一树往里铲雪沟（中。作国文）
网
铲趣事
雪此
时的由于我小不铲歪心了，小不心雪泼到了同把“学皮鬼”调身，上想我：这下完了这次不，知他会又使么什鬼招只见。跑到他身我的后雪上，堆起自拿制雪的向我球来，还扔说：“喂，着着点，躲我往树洞里要扔雪。”几有“好个”心的学跑同帮来忙我将“开”推又，用身接体雪嘴球里还嗷叫嗷“呃着我快不，行，你了…快跑啊。…”迅我即拿起个一球雪向脑袋扔他。“去虎小”队冰“激凌”的斗开战始了几个怕。冷的一边呐喊助在威，拨一人做雪好运球“给虎队”小和“激凌”队冰。是可小“队虎”炮弹见的太运，拿慢簸箕起起铲雪泼过就，顿时去转刚晴天，的又下了起加雪雪连同叫喊声混雹一成片。
高兴尾结
就
这个时在候我班的杨文杰，同学突然大喊声一“老：来了师，快收赶拾场战”我们。见后听就立即最快的速度以战将打扫场毕完将，雪成堆了两堆在，师老状见之后，命令就我将两们雪堆堆成两雪个人我，们在师老的指导下好堆了人雪我，们两个在人雪歌舞的中声高兴回到的教了室。
描写春节场
面作文的０３字０
快要过年了，你 快乐吗春？节街的头热可闹，了我你去看带看一
。首先，入眼帘进是的那一幅幅对，它象征着下一联给年们人带喜庆、欢来乐，摊面主带笑，容为我推们销对联。
然后 是精美绝的壁画，伦一山一那，水草一一木鸟，虫兽鱼，样都有样让，眼我花缭，乱知哪一张好不真漂，亮！
接，就是那着活的大泼鱼，鲤活蹦跳乱在，接新迎年到的来，鲢白鱼也不甘示弱蹦，出水，在阳光的面耀下，它照浑身们发。亮
春的节街不仅头仅是这，些最眼的显是祥物－吉—鸡—；灯发花着五彩的芒光水果；挺着大肚子更不少，人的们也忙，碌买这地买那：的有嘴人上开了乐；有花的人买的太因多累得，不喘气来过；有的拎着人包大小包，坐车回。可家热闹了
！ 春 节上马到，了准你备的咋？样
描春节写面场作的文０８字０
每地个都有方不的同节春习俗而现在就，由我为来家讲诉一下咱们大广的春州节俗习！
吧广州句有语俗叫：年二“、洗八邋遢”意，思是到，腊了二月八十天，要这家里大把扫除遍，一为
迎接新的一年到来。的
到 了夕除，大家就可了，女忙人就了为圆团做准饭备男，则人帮忙鸡杀杀、、鹅贴对联、贴门画买、花、年橘买盆、…景…
晚 可就上热了，闹些大人有在余饭茶就后等着看万瞩众目《的晚》春了，孩子们就穿小着一身新衣服家挨户地去得挨压岁，俗钱“利称”。是而些有人们则带大着朋小去友逛州特有的广迎花市春，到说春花市，迎可这得细介详介绍绍：每的年春前节夕，广州的街小大都摆巷了鲜花满盆景、，大各园都公在办举春花展，特别迎是除夕前三天各区的，主街道要都搭彩楼，起起扎花架，乡花农纷纷四涌，来开摆花市售，赏花花人，潮动涌十里长街，繁华似锦，人海，潮如，一闹直到一凌晨初方才散，去这。就是州广特有迎的春市。花
半 十夜点二敲来门，时每每户家都响起喜庆鞭的炮，大声家都浸在沉天飞舞的鞭漫纸炮了上。炮鞭一过就是五彩缤，的纷花点烟在无缀的天空上了暇，人们望飞上天的着烟花一起期，着新望一年、的的新气象。
到 了初，一大都家常有空，非大们人就会去麻将，打小孩而子们则自用己的岁压钱案各买种零食意儿玩。到晚上了天，空还是闪中烁着五光色的十花烟，条件的则有特乘地去车洲琶地看烟等。花
春节另的个一高又潮是声尾—元宵。—们这里并我是每不条都村过春节的，有人些就过正会月三十十、四二月、初……而二我们条这村正好是过元宵就。的我们准要备各种菜好肴迎接人客让，人客吃开得，会心得慰。心
这就是 们广州的咱春节你，有还它其地的方族民情风介绍的吗？
描 写春节面场的作文８０字０
在爆 竹中，声们迎我来全了华人最国盛大节曰——的春节，每每家户欢都喜欢、喜气洋喜地洋挂上红大灯笼，贴红红的春上联忙忙，碌……
碌 大年 三的晚十，上们全我都家着可口的吃餐美欣，赏烟花着竹给爆我带们的喜悦来，令最开心的是当新年的我声快要响起钟时候的不仅有子饺，吃还有红包拿！！
月初正，一又一是个快的乐子曰以。往在这个候我都时床上在睡觉懒，可想到今一是天春节就争，了第个一，着那香顺扑气的鼻爆烟竹儿往外味去走，见只大们人一串串将鞭在炮中手点燃声音真，，四大处溅飞仿佛要把每，个一祝福送千家到万户一，阵爆阵声竹接不断，连噼里啪的，热啦非闹凡
。站我门在口伸了伸，懒，腰问了问妈：妈今天“早餐吃么”什？妈面带妈笑容对地说我：吃年“”！过糕吃年年是中糕人的风俗之国一春，的节大初一的年早人点讲究们吃年糕，是取其这年年“”之高。
意
哦！到说这儿我，还真有点饿了，者妈看正妈下在年的，糕心里是喜又又是馋连忙，到说：“好没了呀”有？妈妈看我着股馋劲儿这，忙说到连：“好了快，好了快”
！ “ 糕年喽”！随着好阵阵一香气，我坠了入饱大口的店福堂。
过早吃，餐便邀几个我朋一起友去玩，街在点燃上的竹爆地上在开出了美丽的，漂花极了，亮里袋着父母装给的花钱，甭提多零兴高了今天。小鸟也出来凑的热闹大概它，心里也很们高兴。吧
人一直玩到深们，夜嘴里啃着味美水果手里燃，鞭放烟花……炮人小大孩载们载舞，歌忘情地个玩快痛真心希！望天我们今全的小国友朋在新一的里年快快乐乐没，有烦，恼想心事！！
成
描写 春场面的作节文００字５
我国有许多传文化统如，中：秋、节重阳节春、节……天今就我来说春节吧！
说 每阴历年一月一日是春节。就节里人春们放有炮、贴鞭花、窗贴门、贴神红联的习对俗这是。什为么？呢
传：说久很久很前以只有“叫夕”怪的，它经常兽害百姓坑。一年有节春又夕坑来百姓害了一位老人请！出灶炉了神，让他去请位一仙神除掉来夕”“这怪只兽。炉灶到了天神庭后，之玉向大皇上报了帝夕“在人间的所”所为作玉皇，帝大大派怒“年”除去“掉”夕。“”到了人间年找到“夕了，经过”一番恶斗年终，战于胜“夕了”“年”高。的兴村里的对人：说“爷爷奶、奶叔阿叔以后姨你们年每的月一一日只放鞭炮要贴、花窗贴神门、贴红的色联…对…就以驱可像夕这种赶怪兽。”了村里的人高们兴的口同异说：“太好声了”
啊我！们的传统化是文么丰富多彩呀多！
描 写节场面的作文春３００
字 农历 正月初一春节。是节春中国农历岁是，首也中是民间国最热闹的老传古节统。中国日间民过节春的习惯概大是从始社会原时代‘腊祭’演变的来而的。 春
节习俗的：每有每家户口都要门红对贴联，有人家的门大上挂有红灯，笼放鞭炮拜，。有的家年长压岁钱拿我给。人们都们穿新服，衣龙舞，山登玩乐。
年每春的节都一。样年这天过们穿好新我衣去服跟辈拜长，年说要好话福祝语。团吃圆饭，热热闹闹的小孩子都。喜欢春节。过
关于场面写的描作
语文课文堂，老上师我们比让赛扳手。腕竟“究大力士”美誉的花落谁会呢？请家大拭家目待以
。 老师点名“让震宇黄“”郑自”两位同勤学上讲走桌台赛扳手比。他腕们两个力悬殊实郑，勤高自大健壮，、震黄瘦弱、矮宇小。自郑勤大步流地走上星了讲，台黄而宇震呆呆愣在座位不上
知所，在措学们的同励下，鼓他徐徐上讲台，走他可能是怕这害场突其如来比赛令的颜他扫面地黄震。想：宇算我就输了也，要输得骨气有，回一挽面点，子做要到输“人不阵”输他们！摩拳俩掌，擦跃跃试欲在做，一了阵热身之，他们俩把手放到后讲台，上紧紧并住对攥方手。“开始”！的老师一声令，下黄宇震来个了先制人发。出使了吃奶的，劲涨成脸猪肝色了。郑勤自也甘示不弱全力以赴。，知不怎的，郑么自勤然突哈大哈笑来起，不知道是也嘲笑在震黄的宇微足道不是还自得意鸣黄震宇。见疏他松了备防孤，注掷，使出浑身的一力，气败为胜了。反
大 都家愣住了，教里室鸦雀声，无根一针落地到上都听见。得同学原本们还为黄想宇震于劣处打抱势平不令人，意想到不的黄是震宇竟然了赢大家沉默。几秒钟了教后室里起响阵雷鸣般的掌一声大。家约而同不异、同声地说：“黄口宇，震样的！”“黄震宇好我为你，骄傲”！“震黄宇，你真是太棒了”！…呐喊…声起彼伏此黄震，不好意思地笑宇了。
其实 自勤郑可以轻而易举地败打黄宇的，震但他松懈是了让，震黄宇钻了子空“，骄必败”兵验了应。
次扳手这比腕赛令感触我颇深，黄这震不畏强种大以、智取胜的神精难可能贵，我们要向他学习并，这将种神发精下去扬！
关
场面于描的作文写
砰“”！发ｑ令āｎｇｉ了响。那间，刹动运员像们离之弦箭飞了去。出见他只一个个昂们首挺胸紧，眉锁头，咬牙紧，健步如飞地向关点终飞奔而。去慢慢，他地拉们开了离距，但是追我你赶，不各相，让事赛越来越紧张越，越激烈，同学们的热情也来“冬像天里的一把”火在熊燃熊着，烧呼欢声、喊呐是此起彼伏，一浪高声过浪一
。 “ 柏戴，加杨！戴柏杨油必胜……，”们我班的“马飞戴”柏杨正在场“奋上勇敌杀呢”！看，你他速快摆地双臂，动脚两风，生直处于领先一位。我地心得意地里着：这想群“菜小鸟”遇们到了柏杨可戴惨了要，柏戴肯杨杀他们定片甲不、一留败涂地的！点终在近咫，尺１０……米米…８５米……１…米…，…就在这钧一发之千，际戴柏杨脸满涨通红，使出了得浑解身数像，蓄能量的满箭，火空像一闪中过的而闪电“嗖，”一声一地马先地当过冲了点线终…
… 耶“！”台看下的我们击掌庆祝欢呼雀跃、
！关
于场描写的面文作
今天日烈当空火辣辣，的太阳射照大地，着也我们是校学年一一的度子运亲动会，大家都很高兴因为，和能自的爸爸己妈一妈努力起为来自各的集争体。光
了到们要去的运动我会体育
中心，学同们在师的老领下有带不紊条进入会场，我们班的的学同个个神精擞，斗志高抖昂中心只有个一愿：心望希次这运动会能全年拿级 一第。名动运会开仪式开幕始，了校在长播广发里言说：“学同老、师、长家，们你好，们年一今一年的度子亲动会运在现开始！了全”同校身学穿洁的校服整，排着整齐 的伍，队在动运场地起了走块队，口里喊着方自班的口，我们班号的号喊得特别口雄的：武“、４２３４１！四四五五能！文能，第武一一！第我莫属非”结束！方块队仪式了，张的紧动运开始会了！
天的运动今项会可目丰了，富有家长跳绳长有家长和，孩子越过障物碍接力比，赛还有长跑０米６８到０米的０跑步……
最彩精项目是的长家孩子和过越障碍力比赛，接老师的ｑｉā唐ｎｇ一响声赛比，只见了们我班的韦宇同学紧亮握接棒，力跨障过碍，物接把棒传力到一位下家，长我班的 拉们队拉也一旁在加油助威同学们，的呐喊声起彼此，比赛伏在张的紧进着，忽行，然位家长因跑一过得失去重心快摔到地在。‘不，好可怎么办，这比赛可以继还续？’在吗一的旁学都愣同住，只见了这位长家没有气并，馁忍伤住继续痛坚比持，赛油！加加油同！们学喊得响更亮了比，结束赛！了们我班学和同家通过努长取力得第了二的名好成。
绩 水汗笑和流容在他淌的们上脸荣誉，传动大在家的里，虽心这然运次会动家大都常非累，但大家的非常都的兴。高
写描赛比场面的作文
今 天开学后是的第一个双日休我，带了“上秘密器武”——爱心的控车和表哥遥宇进行一林“场牛斗的比”。赛
比赛前我，来们到约定的域，摆区阵势开准备，一着场激的比赛。表烈一副哥悠然自的神得，好情像冠军对十九稳。我暗拿地给暗己鼓自劲“千：万别给输他，定要一他把败打！”
比赛 开始，了我们先争后恐打地开开关，了着遥拿器，控像场战的上指官，挥挥着指士冲战陷锋。阵始，我开挥指我赛的车因为它，子大，力个气壮几下子，把就对方赛的“驱车逐境出，”：１０，旗我开得胜，正准趁备热打铁，他打个花流落水。了到二第比场赛，时“风突变云，”哥表改了战变—术稳—固守防然后、机伺攻。这进招一果奏效，然表哥赛车的个娇小子玲，珑灵活和惯性好性在，我的车快赛上撞时，它总左是躲右闪我被他这，么闹，可一了耐性没，果结车赛出了界冲，线方打双了平手了。进决胜局入的比，赛我想速速战，决可是“心吃不急了热豆”腐，我终还是最因为纵操时紧张太导而赛车“自杀致”表哥。了赢他乐，手舞足得蹈。我也不
但气馁，和他约下次再定试比比。试
多么 快乐“的牛”比斗赛！呀
描写比赛场面的作
文
１ ２月３日１，学校了为祝庆元旦，行了举个一故事大“”比赛王。早晨，踏着我健的步矫来伐到学了。大家校吃完早餐后，着按老师指，示着椅子提来到操场顶着，风大在坐舞台。
下 持主走上台人重庄的布宣：“事大王故比赛现”开始。在顿”时，台一下沸片。腾们班我出派代的表的杨是莹雪她，１１是号１号上。场了，是小男孩个，讲他了个一精彩故事，的接着，２、号号…３…对手讲得一个比一个好真替，雪莹着杨急尽管。很是，冷又很大的风，刮但没一有个冤。终埋，于到了杨轮莹雪，我想：陈了师那老辛苦培养么你我们全，班都持支你，杨莹雪加油啊！杨莹雪刚刚上，台乎很似紧，张说的快很但，渐渐地她，熟环境：“大家好悉我，是１１号杨莹雪，面我给大下家讲的故是花事的油饼猫…”…。作、语动气发都出挥了，来讲得精很彩。再侧头看看评委，我一个个上都扬脸笑脸。着看来们我班是一定得上选，的可是第几是呢？名１号、１３号……２于，结束拉！终评委紧张在的算中，我们全班计的学同心也悬的高得的高，害怕进不了前十名。好“，同学，结们已果经出来了。第名，杨一雪莹六一，，４８。４班。分第名…二”陈校长…宣布。道们我班一名，好第高兴，听到这个消，息全都班兴高起来。
好高，好高兴，兴一第名尽，管没有我去参，赛是我但同的为我们学班奖得了好。兴啊高！
写描赛场比的作文面
今天，妈说妈今天要我去赛比这是，独比三赛，弹我筝古，们来到我株洲市荷铺小学塘的四抽楼签我抽到的是，号，我四高兴，很为因几次是前十八五，号需等待很要长的时间才开能比赛始。
静的等待过程中，我静的情心有还点紧，张前号完三成下面就轮到后我了，爸爸古筝把了进搬，我去定了一镇下然后从容，地到古筝前，走评向委师老做自了介我，并报绍了参赛曲目的名称告然后，就始弹开起奏来，我弹的是我可最拿手的曲——子族舞曲瑶伴，悠扬的着琴声我的情也心得变常轻松和舒非，畅很熟我地练弹了完个这子曲
。 走出教 室妈妈就高兴地走过来说，：在“你弹琴的候时评委，听很得入神，是你不弹是非得好”？常
“评说委我得很好”弹，我到说。 “
取好得的绩当成好，然更但要重的参是”与，爸爸也在边旁说到。
哈…哈…哈哈……
时此此刻我们全，人都家沉在欢静之中乐。
今 是我最天快的乐天一
！
作文八：《景物描写的作文》1200字景物描写的作文
夏天的夜晚很美，你发现了吗？那朦胧的夜色中，给人以美的感受，有时那深蓝的夜空中镶着闪耀的星星，星星一闪一闪，向着我们调皮的眨眼睛；有时深蓝的天空中挂着一个“大玉盘”，它是那么明亮，为我们照亮着路。
夏天的夜晚很安静，一天的喧闹消失了，只剩下小虫子在草间唱着夏夜之曲，把这宁静的世界衬托得更美了。
马路十分安静，夜风呼呼地刮着，空气中稍稍带着一丝凉意。这个时候，在繁星下散步最舒服不过了。马路上的路灯散发着黄晕的光，给这个夜晚增添了许多宁静。家家户户的灯，这家亮了，那家消失了，他们也许已经进入甜蜜的梦乡中，准备迎接下一个天明。
夏天的夜晚很美，在这里，它充满艺术，使人沉思。回想着往事的悲欢，算啦，心中早知自己长大了。这黑夜中，有多少成功，有多少失败，有多少分别？第一次来这世上，看到的是它——黑夜，是夏天的夜晚。想起一年前与同学流下了六年之久的有情之泪，心中充满了思念，也许两年后，又是这个夜晚让我告别了人生第二节。
我喜欢夏夜，更喜欢它的美、它的宁静，它的一切。它是人生一节又一节的分界线，过去便再也回不来。
夏夜很美，它充满了许多甜蜜的梦；充满回忆往事的思念；充满草间的虫鸣；充满了满天星星的黑夜。在这黑夜中，一朵花悄然绽放，一棵小草慢慢成长。夏天的夜晚，有温暖，也有冷清。在那幽幽的光下，黑夜其实很美，你发现了吗？在如此安静的世界里，月亮又升高了，偶尔传来几声树叶的响声。
其实，夏夜真的很美。
景物描写的作文
“知了，知了”——蝉伏在浓密的叶尖唱起夏天的歌谣。阳光企图伸长手指溜进来，最后仍被一层层的叶片挡住了去路。繁茂葱茏的绿树献出一片浓荫，诗人躺卧在树下，心静卧在这片浓荫里，倾听这风和蝉的乐曲。夏日的太阳沉醉于这乐曲中，久久不能离去。
池塘里开出三三两两的荷花，她们努力吮吸这温暖，伸展这婀娜的身姿，犹如一位位亭亭玉立的少女，是不是在风中偏偏起舞。清澈的小池平静的如一面明镜映着楼台的身影，若不是蜻蜓误以为真地伫立其上，荡起一圈涟漪，只怕叫人以假为真。
霎时，一阵风踏着凌波微步悄然而至，撩动拨弄着在阳光下闪耀的水晶帘。星星点点的阳光在颗颗水晶上蹦跳着，嬉戏着，颗颗水晶也互相玩起“拍拍手”的游戏，不想静奏出一曲动听悦耳的欢快之曲。
院里支着的满架蔷薇花听到声音，也侧耳倾听。阳光洒在她的脸上，把她毫无生气的脸颊照耀的娇艳欲滴，粉嫩如霞，蔷薇花顿时摇身一变，成了阳光下最美的人儿。曲突然停了，原来是风被蔷薇少女所醉，忘了弹奏。他目不转睛地盯着此刻容光焕发的蔷薇少女，来到她的身旁……蔷薇少女见到风后，羞红了脸，慢慢低下了头……空气中满溢着馥郁花香，芬芳弥漫在四周，攀着阳光不断蔓延，蔓延。
诗人优哉游哉的躺在树下，被树荫所笼罩，被凉爽所覆盖。他安详的心灵被此刻撩人心弦的淡淡芬芳抚慰地愈加舒爽，心旷神怡。
作文九：《描写景的作文400》2100字秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。 秋天也有很多独特之处。 到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！ 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。 到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。 秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
早上一听到爸爸说我们今天要来趟田园之旅时，全家人都手舞足蹈的说：「呀比！太棒了！」这时我们看到窗外蓝天白云，阳光普照的情景，更坚定了我们参加桃园县大园乡溪海村的「轻松牛，花路米」活动的信念，当全家整装完毕后，大家就带著快乐的心情出发罗！
一路上，我们都有说有笑的，真是快乐极了！不知不觉的我们就到了目的地，我们先到瑞奇牧场，游客熙熙攘攘的，真是热闹．爸爸先带我们去买鲜奶雪糕吃，嗯！浓，醇，香的口感，令人回味无穷，还口齿流香呢！接著，我们就到餵食区餵小牛喝奶，它们都喝得津津有味，那一副满足的模样，好可爱喔！
然后，然后我们就到附近的柳树青园艺社参观，里面有各式各样的盆栽，美轮美奂的造景，每一盆都是出自这里主人的精心杰作，我们都爱不释手，因为每盆花都好漂亮，爸爸看我们那麼喜欢，每盆又只卖１０元，所以就帮我们买了１０盆，但是叮咛我们要好好照顾它们，我们分别向老板请教这些盆花的花名后，就前往「花与香草休闲农场」，只是扑了个空，因为它只开放给预约用餐或喝咖啡的游客参观． 这时，大家的肚子都已经「咕噜咕噜」的叫个不停了，所以爸爸就带我们到「甲好羊肉庄」吃全羊大餐．
羊肉庄里座无虚席，好不容易有人用餐完毕，才能轮到我们用餐呢，当亲切的服务员把香喷喷的羊肉锅及白切盘端上桌时，我们都迫不及待的拿起碗筷，准备大快朵颐一番，接著端上的羊油面线，更是令人垂涎三尺，还有那色，香，味俱全的芹菜炒羊肉，更是让我们吃得赞不绝口喔！
这趟旅程我不但欣赏了美丽的盆栽，也吃了浓郁香醇的鲜奶雪糕，享受美味无比的全羊大锅，我觉得我的收获还真不少，如果下次有机会还能旧地重游一次，那该有多好！
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中秋赏月
适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。
愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。
作文十：《描写场景的作文》1400字描写场景的作文
描写场景的作文（一）
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。 老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。 大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”„„呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。
其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。 这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！
描写场景的作文（二）
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个＞小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“７１、７２、７３„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
描写场景的作文（三）
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！