我们都有一个家（３）
我们都有一个家 我的祖国中华人民共和国简称中国。它是一个拥有五千年历史的华夏民族，是世界四大古国之一。 我喜欢我的祖国，因为她是屹立世界东方的女神，美丽的外貌、丰富的内涵、丰硕的姿态，吸引无数人慕名前来；我欣赏我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊；我热爱我的祖国，因为她是我们母亲，她无微不至地照顾我们，不论辛酸，不论辛勤。 祖国秀丽的风景一向令人赞叹，宏伟的黄河长江，美丽的杭州西湖，神圣的布达拉宫，风光秀丽的黄山美景，山水甲天下的桂林，宽广无垠的内蒙大草原，奔腾的骏马，热情的蒙古包等待着游人落脚，壮丽的新疆风光坎儿井，还有那晨星密布的日月潭︹Α ∽婀奈幕岣欢嗖剩酚凭茫沤裰型馕婀奈幕砑恿吮鹧纳剩鬃樱献拥扔冒偌艺幕胬醇湍钫舛挝幕比俚木跋螅焕畎祝鸥Φ扔妹览龅氖淅疵枋稣舛纬男怂ィ凰臻⒗钋逭胀ü晕难У母母铮凭玫奈幕偬砗芘ㄖ氐囊槐剩换褂泻芏嘟执奈娜耍米约旱淖髌芳庸套婀奈幕臁Ｔ诮ㄖ希颐怯星帕鹤颐┮陨椅颐堑氖澜缫挪锏饺萌私景恋氖帧！ Ｘ年，中国加入了ｗｔｏ，大人们说，这样祖国的经济会很发达；同年，我们的申奥取得成功，大人们，这样我们可以在家门口看奥运会了，我很期待；到了ＸＸ年，我们看到奥运会在北京举行，鸟巢、水立方、火炬、五星红旗等都格外引人注目。 我的祖国正在蓬勃发展，虽然经历很多，汶川地震让我们的团结更加坚定，我们的爱国心融入在一起，我们是一家，血溶于水；我们都有一个家，名字是中国，中华人民共和国。
作文二：《我们都有一个家(1)》700字我们都有一个家（１）
我们都有一个家 尊敬的教师，敬爱的同学们： 大家好！ 我的祖国就像一条腾飞的巨龙飞翔在世界的东方。我国物博地广，资源丰富、土地肥沃。我们世代都在祖国温暖怀抱中成长。在幸福的家庭中，快乐成长。 现在看一看我们的身边的变化有多大，瓦房变成了高楼，高楼变成了别墅，自行车变成了小轿车，随身听变成了ｍｐ３、ｍｐ４，黑白电视变成了液晶电视，像以前很少见的工具，电器，变成了每家每户所拥有的一样东西，如：电脑、电冰箱、洗衣机、取暖器、空调︹Α！ Ｘ年是一个特殊的一年，是中华儿女盼望百年的日子，那就是奥运会在我国隆重举行，这说明了什么？以意味着什么？这说明了我们祖国有这一个能力，意味着我国将会更强大，更发达。 与此同时我国神舟七号发射了，燃料，制作，不知需要多少钱财，以前国家为了解决温饱就有困难，但现在制作一艘飞船的钱财，对于我们国家来说，这算不了什么。 在这奥运年里不辛的事发生了，四川汶川大声了８。０级的大地震，这次地震的威力相当于３００多个原子弹的威力，３００颗原子弹内不知道能让多少地方变成废墟，但这３００多颗原子弹我们中国人们都不怕，大地震中，自救、互救，不在灾区的人民，虽然与灾区人民素不谋面，但心灵相通同样为灾区人民做奉献。在这里可以看出中国人的团结。 再想想昔日，多少人民为了国家的统一，国家的兴旺，不向恶魔低头。多少人在祖国遭受破坏，用自己的血肉之躯，同敌人不屈不挠的斗争。 为了祖国的美好；为了祖国的未来，我们要好好学习，将来用汗水与智慧，让祖国多彩的画上再上美好的一笔。让祖国的巨龙飞得更高，将来祖国一定属于我们的，难道现在我们的祖国不够强大吗？就算强大，我们将来让祖国更强大，和祖国的巨龙一起腾飞吧！＼ｎ
作文三：《我们都有一个家》1500字我们都有一个家
远在接到写总结的通知之前，我就在想：我得为１５班这个大家庭写点什么，尽管这些文字注定行而不远，但于我个人而言，却是一笔值得珍藏永久的宝贵财富。由于我始终不够时尚，所以只能给这些文字起一个土得掉渣的名字：我们都有一个家。为什么这样说，那正是因为三年来，不管是这个集体中的老师，还是班上的孩子，都在这个集体中感受到了浓浓的家的关爱和温暖，大家休戚与共，互相帮助，共同打拼。下面请允许我向大家隆重介绍这个家庭的几位重要成员：
第一位：孩子们统称“葛妈”的葛剑鸣老师。现在的孩子其实是很挑剔的，称呼的背后显现的正是葛老师两年如一日的对孩子们无怨无悔的付出。孩子们在送给她的纪念牌上留下了这样的一段话：亲爱的葛妈，您的教诲如春风，似瑞雨，永“鸣”我心。我虔诚地祝福您：快乐，如意！拍完毕业照的那天，班上一个孩子特地到办公室给葛老师送来一封信，从中我们不仅可以看到葛老师的敬业忘我，爱生如子，更能看到葛老师用自己的一言一行影响着孩子们的世界观、人生观的不断完善。（宣读这封信的部分内容）
第二位：韩芸老师，对这位孩子们心中亲切的“芸姐姐”，孩子们用这样一段话表达了对韩芸老师的感激：韩芸姐姐，整整三年，１５班最感激的韩芸姐姐您都一直陪伴在我们的身边，看着我们不断进步与成熟，您的每一句关切的问候，耐心的讲解令我们动容。纪念牌上的题词是：“亲爱的韩芸姐姐，饮其流者怀其源，学其成时念吾师。（ｘ＋ｙ－１）－ｘｙ＝０。很遗憾，我一直不知道这个等式是啥意思。应该是
韩芸老师和孩子们的秘密吧？
第三位：涂雪明老师，孩子们亲切地称他为“邻家小哥”。高三开始接１５班英语，一个星期，就把孩子们彻底征服，让孩子们看到希望、看到光明。孩子们在纪念牌上给涂老师的留言是这样说的：亲爱的ＳｎｏｗＬｉｇｈｔ，一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，您辛苦了！！！
第四位：于力老师，孩子们心里最和蔼可亲的“弟弟”。于老师是教地理的，但孩子们却天马行空，将他和历史巧妙地结合起来。于老师在１５班有很多吓人的头衔：民族资产阶级的集大成者、广东继昌隆缫丝厂创办者、东北棉花种植能手、尤特他爸．．．．．．纪念牌上孩子们刻上了最恰当的赞美：亲爱的尤特他爸，有一种平凡，叫做无悔；有一种美丽，叫做感动。感谢师恩，学有余力！
第五位：孙国强老师，孩子们的大哥哥。孩子们心目中的职业篮球运动员，“国际范儿”、“强国之本”、“国富民强”是孩子们对孙老师的完美解读。纪念牌上留下的是这样一句脍炙人口的名言：少年强则国强！
第六位：应该是我自己了。不怕大家见笑，我带这群孩子时间是最长的，从高一到高三，没有间断。但他们只给了我８个字的评价。不说也罢。纪念牌上倒是和其他老师一样多：亲爱的老相，十年树木百年人，老师恩情比海深；一日为师终生父，毕生难以报师恩。祝相爸身体健康，万事如意。这最后一句我很喜欢。为师如此，夫复何求？！
中国有句俗话叫“孩子都是自己的好”，该夸夸１５班的孩子们了。
三年时光，和孩子们相处的每个细节，今天还如在眼前，如要一一道来，真是几天几夜说不完。今天带来孩子们留给我的一件大礼物：神奇的“减压版”（展示并解说）。和孩子们一起的三年，我在某种程度上改变了孩子们，但孩子们也在深深影响着、改变着我。他们带给我动力、乐趣，让我青春常在！
衷心感谢陪伴过１５班的每一位老师对孩子们的付出，感谢你们对我的理解、支持和包容，也要感谢１５班的孩子们，给我留下了值得终生珍藏的美妙记忆。
自我评价一下以上的文字，可能有点不像总结，前一半姑且算“感动１５班的颁奖词”，后一半算是获奖感言吧。如果一定要寻找其中有什么启示，那我只能用一句话作结：“此中有真意，欲辨已忘言。”
相东辰
２０１５年９月於翠园
作文四：《我们都有一个家》700字我们都有一个家
一提起家，人们的脑海中往往呈现出一幅幅温馨快乐、团圆美好的画面。的确，这就是家。
－－－－－－－－－－题记
什么是家？
潺潺流淌的小溪说：“大海是我的家。”
枝头跳跃的鸟儿说：“森林上我的家。”
搏击长空的雄鹰说：“天空是我的家。”
叶底长鸣的蛐蛐说：“草地是我的家。”
勤劳朴实的人们说：“我们也有家。”
我们有家！当暮色降临，群星璀璨，劳累了一天的我们也如归巢的鸟儿急冲冲的往家赶，远远望见家，顿觉一股温暖涌上全身，它驱开了身上的寒意，拉平了紧绷的心弦；摆满了桌子的热气腾腾的饭菜，香喷喷的气息扑鼻而来。这时，全身的疲劳已消失得无影无踪，代之而来的是满腔的幸福，心中不禁感叹：啊！有家的感觉真好！
我们有家！在亚洲的东方，有一条巨龙在翻腾，它一声长吟，震撼了世界，那里就是我们的家，我们伟大的祖国———中国！中国人民在经历了漫长的黑夜之后，终于醒悟：只有中国共产党才能救中国！觉醒的雄狮唤来了黎明，改革开放又为中国加了针兴奋剂。短短几十年，中国由一个落后的、受欺凌的半殖民地半封建社会的弱国快速成长为连美国也不敢小觑的社会主义国家，人们的生活水平显著提高，人人安居乐业，积极构建社会主义和谐社会，一幅温馨画面跃然纸上。
我们有家！随着世界突飞猛进的发展，人与人之间的关系越来越近，“地球村”已不再是什么新鲜的名词，各国人民和睦相处，携手并进，维护世界的和平、稳定和繁荣，共同构建美好家园。
是啊，这就是家，小到每一个家底，大到整个世界，都给我们以无限的温暖，在这样的家中我们才能无忧无虑地生活、成长。
总之，家－－－是我们赖以生存的爱的港湾，是我们精神的归宿。从现在起，我们要为之奋斗，拼搏，用我们的聪明才智把它建设得更加美好富饶！
作文五：《我们都有一个家》700字我们都有一个家，
一个很大、很大的家
黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，
我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊 ，
长江、黄河哺育我们长大。 从妈妈搀扶着我走出的第一步， 我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，
我爱这个古老的国家，
我会写很多很多祖先留给我的方块字，
我也会像古人一样，
用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。
代代传承的“三字经”， 教会了我许多做人的道理， 千年吟咏的“百家姓”
告诉我天下“炎黄”是一个大家。 雄伟壮丽的天安门前，
爸爸对我说：
是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，
中国人顶天立地，
从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，
明媚的阳光下，
我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，
胡爷爷挥动科学发展的巨笔，
为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈
捧起一把泥土，
我说，这是我历经风雨的祖国； 掬起一朵浪花，
我说这是我美丽圣洁的祖国； 翻开发黄的《四库全书》，
我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；
弹一曲悠扬的《高山流水》
我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！
您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；
您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；
您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；
您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌； 我的祖国！
祖国的明天靠我们，
我们要听爸爸妈妈和老师的话， 好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，
我们会和祖国一起越来越强大 不信，你就看吧——
因为我们都是：骄傲的中国娃， 最棒的中—国—娃。
您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；
您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌； 我的祖国！
祖国的明天靠我们，
我们要听爸爸妈妈和老师的话， 好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，
我们会和祖国一起越来越强大 不信，你就看吧——
因为我们都是：骄傲的中国娃， 最棒的中—国—娃。
作文六：《我们都有一个家》5300字《我们都有一个家》思品说课稿 大家好，今天我说课的内容为北师大版二年级下册第五单元《我们都有一个家》中的主题一《好大的一个家》。 一、说教材 《我们都有一个家》这个单元以中国这个“大家庭”为中心，让儿童在原有的二年级上册《我爱我生活的地方》的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“大家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。其中，《好大的一个家》旨在让学生知道我国共有５６个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭，初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩，懂得尊重少数民族的风俗和独特文化。 二年级孩子虽然年龄较小，所了解的知识比较有限，接触的人群不广泛，去过的地方也很有限但他们具有强烈的好奇心，对和自己不一样的事物尤其感兴趣，因此课前可引导学生进行搜集相关的资料，激发孩子的兴趣。考虑到低年级孩子的认知特点，直观的视觉体验往往更适合低年级孩子，教学中我使用大量的图片资料及音频资料在丰富学生的感官体验的同时达到本课的学习目标。 二 、说学习目标 在认真研究新课程、教材和学生情况后，我制定了以下学习目标：１、知道我国共有５６个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。２、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。３、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，懂得尊重少数民族的风俗和独特文化。 三、说重难点 本课的学习重点是让学生知道我国共有５６个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭，初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 本课的学习难点是初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，懂得尊重少数民族的风俗和独特文化。 四、说学习准备 按照教材的分析以及学生实际，课前我组织学生在父母的帮助下，搜集关于少数民族的图文资料，教师搜集相关的图片及音频资料为课堂学习做好充分的准备。 五、说教学过程 为达到以上目标要求，并突破重点、难点。本课教学时，我设计五个环节展开教学： １、谈话导入 蓝天是白云的家，土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。每个小朋友也都有自己的家，那么，哪位同学来说说，这是谁的家呢？（课件出示中国版图） 这就是我们所有中国人的家，在这个家里，我们拥有十几亿的家人，你们说，我们这个家大不大呀？（导入课题《好大的一个家》）板书课题。 ２、民族知识交流会 在我们这个大家庭里，有五十六个民族的兄弟姐妹共同成长着，其中汉族人数最多，其他五十五个民族又称作少数民族，一起来看看是哪五十六个民族吧。（课件播放《我们爱中华》） 五十六个民族分布在中国各个地方，（课件出示中国民族分布图）他们有不同的文化和风俗习惯，现在你们就把自己课前收集喜欢的民族的小资料拿出来和同组的小朋友一起交流分享吧。（课件播放《五十六个民族五十六枝花》） 伴随着音乐学生组内交流。 小组派代表全班交流分享。 ３、小制作 现在老师要来考考小朋友，（课件出示维吾尔族姑娘图片），谁能认出是哪个少数民族的呢？老师觉得她们的辫子可真好看，于是我也做了一个麻花辫（教师出示麻花辫）。同学们也来做做看吧，小组的同学一起合作完成，然后每组请一个女同学上来给大家展示。（在学生制作过程中播放维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》）４、中国真大 其实，我国福建省也是有维吾尔族人民居住的，福建是个多民族聚居的地方，除了赫哲族和基诺族以外的五十四个民族通通都有，在泉州地区的惠安就有一个回族乡。 再说一说我们的家乡河南，一起来找找它在我们中国地图的哪个位置呢？学生在课本４１页的图中找河南的位置。 话说啊，有一只河南郑州的小蚂蚁，它想去新疆尝尝吐鲁番的葡萄，于是它爬呀爬呀，居然不到一分钟就爬
到了，可却还是没能看到一串串诱人的葡萄，同学们知道是为什么吗？ 是啊，小蚂蚁爬的是地图，如果真的要从我们郑州去新疆的话，坐火车最快也要三十多个小时，远着呢！ 通过这个富有童趣的小故事让学生体会到中国真大！为了进一步体会中国真大，我还设计了一个环节。 一起来看一下某天中国各地区的天气预报（课件出示天气预报图），同一个时间里，在北方如长春、哈尔滨，最低气温还是零下二十多度，大雪铺地，裹着厚厚的棉袄；到了南方像海口、深圳，最高气温可达二十多度，艳阳高照，穿着薄薄的Ｔ恤。你们看，中国大不大？ ５、总结提升 我们中国真的很大很大，生长在这么大的一个家里，拥有这么多不同民族的兄弟姐妹，你有什么感觉呢？学生畅谈感受。 中国是我们的大家，班级就像我们的小家，我们应该互相尊重、互相欣赏，团结友爱、和睦相处，因为不管在哪一个家，不管是哪一个民族，我们都一样是龙的传人。（板书龙的传人） 最后，师生同唱《龙的传人》。在歌声中快乐的结束本节课的学习。 六、说板书 本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。层层茂密的枝叶象征着５６个不同的民族，粗壮的树干象征着同祖同宗——我们都是龙的传人，达到深化主题的作用。 板书设计： 好大一个家 ５６个民族 ５６枝花 龙的传人
作者：张海波ｚｈｂ下载：２次