假如给我三天光明》是海伦？凯勒的作品。海伦？凯勒，１９世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮？莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作。
这篇《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。那么，大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天－－－－－甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢？（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
“我将手爱抚地摸着桦树光滑的表皮或松树粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶芽，这大自然冬眠后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒般的质感，发现她惊人的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。”这是《假如给我三天光明》中的一段文字，从中，我可以感觉到海伦？凯勒对世界的热爱。 确实，世界上有美的东西有很多，但是在一个拥有光明，正常人的眼中，一切皆会成为平淡无常，无滋无味的东西。联系我自己，我也一样。瞧！平时一碰写作总会感到已挖空脑子无话可写，对于美好的东西知道的是少之又少，而海伦？凯勒——又聋又哑又盲的女孩，她却能依靠手语和唇语感知这个世界，用爱心去拥抱生命。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，是要靠心灵去感受。这本书在当时一出版就引起巨大的反响，被誉为＂文学史上一大奇迹＂，许多国家纷纷翻译出版了此书，无数读者受到启迪，由此踏上了成功的人生道路。
现在当我读了《假如给我三天光明》后，我深深地感到自己的成长过程里有那么多的快乐和令人惊奇的东西，周围的世界有那么多美丽而没有被发现的事物。的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……我觉得从今天起，我一定要抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，要像海伦？凯勒那样，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！
最后，我要说好好珍惜生命，好好珍惜拥有的一切，善于发现生命中的奇迹，让光明与爱陪伴一生！
作文二：《假如给我三天光明阅读》1800字五年级阅读测试题《假如给我三天光明》
一、填空。（１１分）
１．《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。
２．沙利文 是再塑海伦生命的人。
３．海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。
４．教海伦说话的老师是 萨勒。
５．海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
６．１８９６年的１０月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
７．１９００年，海伦的大学梦得以实现。
８．海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
９．海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。
１０．香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择题。（１０分）
１．海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ Ａ ）。
Ａ 《方德诺小伯爵》 Ｂ 《红字》
２．（ Ｂ ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
Ａ 《伊索德》 Ｂ 《伊利亚特》 Ｃ 《圣经》
３．（ Ａ ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
Ａ 《圣经》 Ｂ 《麦克佩斯》 Ｃ 《李尔王》
４．第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（ Ｂ ）．
Ａ 《欧洲史》 Ｂ 《世界史》 Ｃ 《中世纪》
５．如果没有（ Ａ ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
Ａ 卡内基 Ｂ 赫顿 Ｃ 马克·吐温
６．《假如给我三天光明》是海伦的（ Ａ ）代表作。
Ａ诗歌 Ｂ散文 Ｃ小说 Ｄ传奇
７．海伦是（ ）。
Ａ慈善家 教育家 演讲家 Ｂ历史学家 教育家 演讲家
Ｃ考古学家 慈善家 教育家 Ｄ革命家 历史学家 考古学家
８．海伦一生有多少时间的光明和声音（ ）
Ａ １９个月 Ｂ ２０个月 Ｃ２１个月 Ｄ２２个月
９ 海伦重见光明后，第一天她渴望看到什么（ ）
Ａ人类 Ｂ 天空 Ｃ森林 Ｄ海洋
１０ 海伦心中的人类史是（ ）
Ａ真诚 欺骗 Ｂ友谊 善良 Ｃ残忍 无情 Ｄ爱财 惜命
１１海伦的处女作是（ ）
Ａ《我的生活》 Ｂ《我的日子》 Ｃ《我的盲人生涯》 Ｄ《 我的家人》 １２ 在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和沙利文老师外，最敬佩的人是（ ）
Ａ海明威 Ｂ但丁 Ｃ 巴尔扎克 Ｄ马克．吐温
１３海伦最后毕业于（ ）大学。
Ａ哈佛大学 Ｂ 剑桥大学 Ｃ 纽约大学 Ｄ波士顿大学
１４ 海伦把一生都献给了盲人事业和（ ）。
Ａ 读书事业 Ｂ创作事业 Ｃ教育事业 Ｄ 出版事业
１５在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最想看见的人是（ ） Ａ 爸爸 Ｂ 妈妈 Ｃ 家庭老师 Ｄ 神父
１６在《假如给我三天光明》一书中，海伦第二天早晨想看到的是（ ） Ａ花朵 Ｂ 露水 Ｃ 黑夜变为白昼 Ｄ 小草
１７在《假如给我三天光明》一书中，第二天晚上想在（ ）度过。 Ａ家里 Ｂ 中央公园 Ｃ剧院或电影院 Ｄ野外
三、判断题。（１０分）
１．海伦２１岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）
２．海伦被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）
３．柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ × ）
４．安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）
５．在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 （ √ ）
四、问答题。（２０分）
１．假如给海伦三天光明，她将会做些什么？请简单写一写。
第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
２．阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。
假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的一本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
作文三：《假如给我三天光明阅读(1)》1800字《假如给我三天光明》阅读样题（一）
一、填空。（１１分）
１．《假如给我三天光明》是 美 国 海伦〃凯勒 的作品。
２．沙利文 是再塑海伦生命的人。
３．海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。
４．教海伦说话的老师是 萨勒。
５．海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
６．１８９６年的１０月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
７．１９００年，海伦的大学梦得以实现。
８．海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
９．海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。
１０．香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择题。（１０分）
１．海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ Ａ ）。
Ａ 《方德诺小伯爵》 Ｂ 《红字》
２．（ Ｂ ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
Ａ 《伊索德》 Ｂ 《伊利亚特》 Ｃ 《圣经》
３．（ Ａ ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
Ａ 《圣经》 Ｂ 《麦克佩斯》 Ｃ 《李尔王》
４．第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（ Ｂ ）．
Ａ 《欧洲史》 Ｂ 《世界史》 Ｃ 《中世纪》
５．如果没有（ Ａ ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
Ａ 卡内基 Ｂ 赫顿 Ｃ 马克〃吐温
三、判断题。（１０分）
１．海伦２１岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）
２．海伦被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）
３．柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ × ）
４．安妮〃莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）
５．在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 （ √ ）
四、问答题。（２０分）
１．假如给海伦三天光明，她将会做些什么？请简单写一写。
第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
２．阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话
想说，请拿起笔写下来。
《假如给我三天光明》阅读样题（二）
１、 列出作者在这三天里的主要活动安排，然后简要分析作者为什么作这样安排？
明确： 白 天 夜晚
第一天 看望老师、朋友，看狗、书，散步等 回忆这一天 第二天 参观自然历史、艺术博物馆 看戏 第三天 游览纽约城，看日常世界 看喜剧 明确：第一天的活动表现作者对亲情的重视；第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的关注；第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美。
２、海伦〃凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？
明确：（１）首先“长时间凝视”的是她的启蒙老师——安妮〃莎莉文〃麦西夫人。
她要看的是面部的轮廓、面孔、眼和对人类的同情心，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力量。这充分表现了她对麦西夫人的感激和尊敬。
３、试选择海伦三天的其他具体 “所见”来透析海伦的内心世界（看婴儿、看狗、看书、看日出天亮、看喜剧、看城市）。综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质？
明确：看婴儿——对新生和美的渴望；看狗——对忠诚、信赖美德的赞美；看书——寻求坚持前进的动力；看日出、天亮——对生活的热
爱；看城市——不避时间阴暗和痛苦；具有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气；看喜剧——乐观向上的品质。
明确： （１）作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良；
（２）她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精
神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神；
（３）她关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别
人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。
４、海伦给我们这些正常人提出了哪些忠告？
明确：人类对生活的麻木，极少珍惜自己的感官；
人类极少珍惜我们所拥有的东西，而是渴望那些我们所没有的东西； 劝人类珍惜幸福、珍惜时光、热爱生活。
作文四：《读假如给我三天光明》300字＞
这是我读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》后产生的感受． 日记：／／．０ｓ．ｎｅｔ．Ｃｎ
读了《假如给我三天光明》后，我思绪万千，于是便写下了这篇读后感．这本书里第五章内有这么的一段，主要说了要是海伦凯勒得到了仅仅的三天光明后她会去自己的爸妈，与她的家庭教师———安妮沙利文老师．同时在这一天内，她还会去观察平时最关心她的那些人，希望以后能够报答他们．第二天，她会去报答在第一天中见到的那些平是关心她的人．从这短短的几章内我学到了，做人在别人帮助后要学会报答别人．我看到那时觉得盲人会报答别人，我们正常的人更要会报答别人了，不然你就显得连盲人都不如．如果这样，那就一点面子都没了．
同学们，你们受到了别人的帮助后会感谢别人吗？如果不会那就先看这本书，再慢慢学吧！
作文五：《读假如给我三天光明》300字这是我读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》后产生的感受。
读了《假如给我三天光明》后，我思绪万千，于是便写下了这篇读后感。这本书里第五章内有这么的一段，主要说了要是海伦凯勒得到了仅仅的三天光明后她会去自己的爸妈，与她的家庭教师———安妮沙利文老师。同时在这一天内，她还会去观察平时最关心她的那些人，希望以后能够报答他们。第二天，她会去报答在第一天中见到的那些平是关心她的人。从这短短的几章内我学到了，做人在别人帮助后要学会报答别人。我看到那时觉得盲人会报答别人，我们正常的人更要会报答别人了，不然你就显得连盲人都不如。如果这样，那就一点面子都没了。
同学们，你们受到了别人的帮助后会感谢别人吗？如果不会那就先看这本书，再慢慢学吧！
作文六：《假如给我三天光明导读》4200字《假如给我三天光明》内容介绍及练习 班级： 姓名： 设计：王远莉 时间：２０１４．４．２０
导读： 《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 内容简介
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变
成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望
的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常
常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，
她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，
帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成
为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了
希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海
伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，
感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦
在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
社会影响
２００２年在北京、昆明、长沙等地书店，一本名为《假如给我三天光明——海伦·凯勒自传》的读物正在畅 销。人们并没有随着岁月流逝而忘记海伦·凯勒，她和她的故事已成为人们永远的精神家园。
海伦·凯勒作为不向命运低头的典范，自１９０２年其第一部作品《我的故事》
出版后，百年来她的精神就一直在震撼着全世界千千万万的人，无数遇到挫折而几乎绝望的人都由于她的故事而受到激励、重新鼓起生活的风帆。张海迪曾经说， 海伦·凯勒是对自己一生影响最大的人。
关注残疾人、重新认识残疾人正在成为中国社会的一个热点，许多创造生命
奇迹的残疾人在人们的身边被发 现，从记忆中拾起，人们一方面想更多地帮助残疾人，同时也需要在纷繁的生活节奏中从他们身上找寻一种精神的激励。２００２年的电视连续剧《吴运铎》反映出这一点，《假如给我三天光明——海伦·凯勒自传》的热销也很好地给予了映衬。
这本由华文出版社重新编译出版的《假如给我三天光明》，将《我的生活》
《走出黑暗》《老师》等海伦·凯勒自传的名作集萃在一起，完整地讲述了一个感人、震撼的生命故事，在读者中引起很大的反响，网站上经常可以看到关于这本书、关于海伦·凯勒的讨论，一位网友留言说：“海伦·凯勒是一个让你走近一次就震撼一次的人。对那些身处困境的人是如此，对身处转型社会中的人更是如此。”
文学评赏
马克·吐温说过，１９世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是
海伦·凯勒。美国著名作家海尔博士也曾断言，海伦的《我生活的故事》是１９０３年文学上最重大的贡献之一。品读《假如给我三天光明》，读者对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。
“修辞立其诚”，这是写好文章的要诀。一篇好的散文，必定是作者至性真情
的流露。《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动读者，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使读者感受到了更高的真实－－情感的真实。
在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的
手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，虽然视听健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，人们将会发现面前敞开了一个美丽的新世界。这样的道理，人们也许不止一次听到过，在作者那里等同全部生命的三天，对于健全的每个人更是平平常常。
遭遇到作者这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对于作者，生活依然是美
好的。作者以动人的、富于诗意的笔触，表达了她对生活的爱恋。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是对人类生活的高度礼赞，它赞美了人们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。在文学作品中，作家对自然、对历史的刻画与她的精神世界的深
同步练习题
一、基础知识
２、根据课文内容填写表格。
时间 作者想象的活动内容
第一天 第二天 第三天
３、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？
４、说说下列句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法
探索和难以找到光明的世界。
５、海伦•凯勒的故事对你有什么启发？
二、同步解读
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科
第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
７．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸？这位教师是一个怎样的人？
８．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔？
９．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣？为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”？
１０．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂？她的精神力量的源泉是什么？
１１．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
（参考答案：１、⑷⑹；⑴⑺；⑵⑸；⑻；⑶
２、第一天：凝视教师的脸；端详朋友的面孔；看狗的眼睛；观察家里的小东西；陶醉在自然界的美色里；看马匹犁田的情景和人们宁静满足的生活；为落日祈祷；看人造光明。
第二天：看白天到来时的奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚；从乡间小屋出发看东河的风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往的人群；漫游第五大街；游览花园大街、贫民区、工厂和花园；访问外国居民。
３、设问开头，引出下文。
４、在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。（意近即可）
５、⑴笑对厄运，以顽强的毅力克服困难；⑵对世人的博爱胸襟。（其他合理成文的叙述均可）
６、⑴只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。⑵谢谢你的提醒，真不好意思。
７．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
８．要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
９．反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
１０．海伦•凯勒是一个具有乐观向－卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
１１．这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。
作文七：《假如给我三天光明导读》3100字《假如给我三天光明》导读
一、 教学目标
１、通过课外阅读的指导，使学生初步了解作品的大致内容，把握作品的语言的优美和隽永，体会感受作者与生命作斗争的精神。
２、让学生养成课外阅读的良好习惯。
二、 教学重难点
学生阅读方法的指导。
三、 课前准备
１、音乐《感恩的心》
２、学生准备《假如给我三天光明》
四、 教学过程
１、今天老师把中央电视台的李咏叔叔请来了，给我们带来抢答题幸运５２ ：
她，作家，教育家，是美国的骄傲，集盲聋哑于一身。
海伦·凯勒（１８８０－１９６７）， 她毕业于美国哈佛大学，
主要著作《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》 „„
１９６４年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章
１９６５年又被推选为世界十名杰出妇女之一
２、我又把王小丫请来了，看，她来了。她给我们带来的开心辞典的题目是什么呢？看吧！ 有一本书，这本书是２００５年世界图书销量排行榜的第一名
这本书是一本奇书
美国家庭几乎家家都有这本书
３、请大家拿出你们准备好的书《假如给我三天光明》。
手捧着书，最想说的是什么呢？
４、读书先看的是目录，我们也先看看目录中有什么内容。
第一章 苦难是人生最好的试金石
第二章 希望就躲藏在绝望的背后
第三章 鼓满信心风帆驶向成功彼岸
第四章 知识是人生最大的财富
第五章 拥抱生活亲近自然
第六章 用爱及感恩的心态面对生活
第七章 创造奇恋的人——海伦笔下影响 她一生的老师：安妮·莎莉文
第八章 假如给我三天光明
看了目录，你感受到了什么？
５、目录就有这样的感染力了，今天老师还带来了４段作品中的文字，下面请同学们自由地读一读。美文赏读
（１）、我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。（２）、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。（３）、我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐„„（４）、请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ ６、用自己的语言来描述一下你心中的海伦７、感受海伦·凯勒的精神力量
（１）、．对生命的珍爱，对生存的渴望；
（２）、对人类的友善情感；
（３）、战胜困难的坚定信念。
８、今天毕福剑也来凑热闹了，他带来了两个问题。看„„
（１）、海伦凯勒是盲聋哑集于一身的人，她是怎样学会说话的呢？她又是怎么和别人交流的呢？
（２）、她是如何进行写作的？她是凭什么考上哈佛大学的呢？
俺的问题是两个！要在看书过程中才能发现的„„
９、你准备怎么去读这本书呢？
（１）作记号（２）旁注（３）做摘录卡（４）读后感（５）记读书笔记（６）读书小报
９、赠言
（１）读书可使女人变美，男人变帅，孩子变聪明，老人变睿智！
（２）书是精神的食品，一日不读，灵魂就会饥 饿，人就会无聊和空虚。
（３）读一本好书，就是和高尚的人谈话。（笛卡儿）
《假如给我三天光明》读后感
向大家介绍的是美国２０世纪伟大的女作家海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》。 这本书的作者是海伦·凯勒。海伦·凯勒出生在美国南部。她在１９个月的时候因为高烧而失去了视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师沙利文老师的努力下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦在生命严重缺陷面前毅然接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。１９世纪有两个让全世界都值得关注的人：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，是一部不可多得的励志书籍，它讲述了海伦·凯勒如何战胜自己身体上的残疾，凭借这自己坚忍不拔的毅力和智慧走上成功的道路。 《假如给我三天光明》一书由《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦·勒丰富、生动、真实而伟大的一生。海伦·凯勒一生一共写了１４部著作，《我的生活》是她的处女作。作品一发表，立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
《假如给我三天光明》一书的字里行间中，无不洋溢着海伦对生活的热爱，她用热情的态度劝告我们应珍惜眼前享有的一切。就像她在书的结尾所说的那样：“如果我有三天能用眼睛看见世界的话，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变的有价值得人们，我要将我所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”
三天光明，对于常人来说只是人生的短暂一瞬间。而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不及的。而现在的学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件，但他们不是去珍惜自己所拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，无心学习。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，而是责怨上天没有赋予他们聪明的天资、超人的智慧，让他们能不费什么工夫而一举成名。海伦双目失明，她还能用自己残疾的身体写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的梦想，不去创造自己美好人生呢？海伦在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，告诉了我们一个道理，一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。
《假如给我三天光明》这部书的内容将令我们受益匪浅，我们可以从中找到学习的动力，找到自信、坚强与乐观，它还告诉我们要珍惜自己所拥有的一切，并且努力追寻自己的梦想。
作文八：《假如给我三天光明(阅读)》7400字假如给我三天光明（节选）
［美］海伦·凯勒
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 „„
④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
１６．给下列加点字注音。（２分）
呆滞（ ） 熟视无睹（ ）
健康无恙（ ） 惦（ ）念
１７．第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。（４分）
１８．第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（２分）
这： 这样：
１９．作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）（３分）
２０．在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（３分）
参考答案
１６、ｈì ｄǔ ｙàｎɡ ｄｉàｎ
１７、事情 事情
１８、要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！”“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。”
１９、当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
２０、者的写作用意在于：告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启迪人们注意“要用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
（１） 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
（２） 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
（３） 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
（４） 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
（５）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来ｄ我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
（６）我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
（７）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
（８）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
１．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指＿＿＿＿＿ “这样”指＿＿＿＿＿
２．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
３．第（５）段写
４．第（６）段画线句子中
５．在第（７）段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一
（１） 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
（２） 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
（３） 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
（４） 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
（５）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来ｄ我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
（６）我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
（７）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
（８）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
题目：１５第一段中：谁又会想起它，谁又会整日惦记着它：一句话重复吗？为什么？
１６第二段中为什么说
１７第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么？
１８如何理解
１９从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度．
１５，不重复．起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活，为下文阐述做了铺垫．
１６，因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面．
１７，对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们
１８，这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活．
１９，例如：少壮不努力，老大徒伤悲
其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 ３． 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自
传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
４． １９世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 ５． 推荐语 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。 １．假如给海伦三天光明，她将会做些什么？请简单写一写。 第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
２．阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。
答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！
３．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 答：作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。
７．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？
答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。＿＿＿＿＿＿。 这样安排的目的是这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 阅读下面一段文字，回答８—９题。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
８．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？
答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明＿。
９．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？
答：包含了对人类创造光明的赞美＿＿。 阅读下面一段文字，回答１０—１２题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。
１０．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？
答：“激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自然历史的赞美＿＿。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感＿＿＿。
１１．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 答：真实含义是＿认真观察，积极思考＿＿。
１２．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？ 答：运用了手法，这样写的目的是＿．对比 劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴
阅读下面文段，完成１３—１６题。
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。
１３．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的
时间参观大都会博物馆的目的是什么。
答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 ＿（回答不超过１５个字） １４．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？（每处限用２个字）
表达了作者＿惊喜＿的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。 １５．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？ 答：“训练自己的眼睛”的意思是从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术
１６．最后一段“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？
答：“发掘美的钥匙”在文中指的是艺术＿＿（限用两个字） “最伟大的宝库”在文中指的是（限用一个字） 美
二、同步解读
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽 色彩，墙壁上的图画和那
些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
７．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸？这位教师是一个怎样的人？ ．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
８．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔？ 要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
９．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣？为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”？ ．
反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
１０．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂？她的精神力量的源泉是什么？ 海伦•凯勒是一个具有乐观向－卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
１１．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。
作文九：《假如给我三天光明阅读》5100字１．作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，１也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，２同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。
２．第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。
这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。
３． 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
４． １９世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
５． 推荐语
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。
有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家４００公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。
虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁
听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿宿愿，美梦成真－－他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”
“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。
问题补充：
１．一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望，请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下来。
第一段：生活艰难，热爱音乐。
第二段：历尽艰辛，到达汉堡．
第三段：倍受嘲讽，求师学艺．
第四段：忍饥挨饿，到达撒勒
第五段：抄来乐谱，月夜演奏
２．听着弟弟的演奏，哥哥不禁潸然泪下，他被弟弟的音乐深深地打动了，此时的他 会感到（激动 ），因为（弟弟的天赋足以演奏好任何一首曲子 ）；
会感到（内疚），因为（自己以为弟弟不会演奏而不给乐谱 ）；
会感到（感动），因为（弟弟在月光下抄写乐谱，偷偷的演奏）；
３读了这篇短文，你感受最深的一句话是（有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦
和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样），从这句话中，我感受到（有些梦想虽看起来很遥远，但你坚持下去，仍然可以实现）。
４．人们常常把阳光比作希望，比作光明，可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢？请写下你的想法。
这表面指月亮照到屋顶上的月光，实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱
５． 有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。” 屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。
假如给我三天光明〔美〕海伦？凯勒
（１） 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是 健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
（２） 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显 示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
（３） 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如 此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健
康的幸福。
（４） 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
（５）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来ｄ我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
（６）我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
（７）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
（８）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
１．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指做事 “这样”指事情
２．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
３．第（５）段写
４．第（６）段画线句子中
５．在第（７）段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一
６． 那从文中找到三对反义词写在下面
第一第二段：（死）—（活）
第三段（黑暗）—（光明）
（寂静）—（喧哗）
１假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
（８）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处
１５第一段中：谁又会想起它，谁又会整日惦记着它：一句话重复吗？为什么？
答：不重复．起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活，为下文阐述做了铺垫．
１６第二段中为什么说
为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面．
１７第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么？
对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们
１８如何理解
这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活．
１９从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度．
例如：少壮不努力，老大徒伤悲 ｛人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业，为人类的解放而奋斗｝
阅读考级测试题《假如给我三天光明》部分
一、填空。（１１分）
１．《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。
２．沙利文 是再塑海伦生命的人。
４．教海伦说话的老师是 萨勒。
５．海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
６．１８９６年的１０月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
７．１９００年，海伦的大学梦得以实现。
８．海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
９．海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。
１０．香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择题。（１０分）
１．海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ Ａ ）。
Ａ 《方德诺小伯爵》 Ｂ 《红字》
２．（ Ｂ ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
Ａ 《伊索德》 Ｂ 《伊利亚特》 Ｃ 《圣经》
３．（ Ａ ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
Ａ 《圣经》 Ｂ 《麦克佩斯》 Ｃ 《李尔王》
４．第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（ Ｂ ）．
Ａ 《欧洲史》 Ｂ 《世界史》 Ｃ 《中世纪》
５．如果没有（ Ａ ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
Ａ 卡内基 Ｂ 赫顿 Ｃ 马克·吐温
三、判断题。（１０分）
１．海伦２１岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）
２．海伦被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）
３．柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ × ）
４．安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）
５．在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 （ √ ）
四、问答题。（２０分）
１．假如给海伦三天光明，她将会做些什么？请简单写一写。
第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
２．阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。 答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！
作文十：《《假如给我三天光明》精读》1700字读《假如给我三天光明》有感
——ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｉｓ ｌｏｖｅ ａｎｄ ｌｉｇｈｔ ａｎｄ ｖｉｓｉｏｎ．
知识是爱，是光明，是智慧。
——“在我的手掌上拼写单词，于是我和他人心灵间不在荒芜，绽放了美丽的玫瑰。”
——毕竟每一个渴望获得真才实学的人都必须独自攀登充满困难的知识之峰，没有捷径可走，我必须沿着自己的路蜿蜒前行。我无数次的滑到，又站稳，接着又被看不见的东西绊倒，我失去了勇气，但又重新振作，更加有信心，我跋涉着，获得了一些小小的成就，于是我倍受鼓舞，变得更加有激情，爬的更高了，于是视野也越开阔了。每一次努力都是胜利。再努一把力我就摸到了绚烂的云彩、蔚蓝的天空和梦想的高地。
——要是没有上大学，我将永远不会了解这些东西。其中就有宝贵的耐心，他教会我们要把受教育看成乡间漫步，要从容不迫、头脑开放，善于学会各种知识。这些知识就像无声的潮水一样，将深刻的思想默默地侵入我们的心田。与其说“知识就是力量”，不如说知识就是幸福，因为有了广博和高深的知识就可以去伪存真，明辨是非。
——尽管生理缺陷给我带来了诸多不便，但我也感受到了世界万物之美。万物都有它的神奇之处，黑暗和寂静也不例外。我学会了无论身处何境，都要知足常乐。
——我们知道有一天我们会死去，但通常认为那一天还很遥远。当我们身体健康的时候，死亡几乎是无法想象的。我们很少会想起它。日
子无限的延续，所以我们只顾处理生活中琐碎的事情，几乎没有意识到我们对生活的冷漠态度。
——因为黑暗会让它更珍惜视觉，寂静会让他明白声音带来的愉悦。 ——但我相信，如果这样的命运真的摆在你面前，你将注意到每一样你没看到过的东西。你所见的每一样东西将变得美好。你的双眼将迎接每一件闯进视线的东西。最后，你会看到一个全新的美丽世界在你面前展示。
暑假快结束的时候，在书店里转，看见了这本书。其实，吸引我的原因是由于它是英文原版。《ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ ｔｏ ｓｅｅ》从它的英文书名来看，给人的境界不一般，于是买了回去。这是我第一次读英文原版的书，所以看书的进度一下就比原来降了下来。把书放在桌子上，左边是英文词典，右边是笔，就这样，开始“研究”性的读书。
书中是分两部分写的，第一部分《我的生活故事》，第二部分《假如给我三天光明》。第一部分就给了我震撼，海伦凯勒，不到２岁的时候，就丧失了听觉和视觉，也就是说，她没有看见过这个世界是什么样子的。但是她凭借自己与生俱来的“探索精神”，来触摸这个世界。在这阶段，她遇见了可以说改变她命运的老师——莎莉文。老师带着海伦凯勒，从在手上拼写单词再到试着发音，讲句子。一步一步的从女子学院考上哈佛大学，完成了连正常人都很难做成的事情。
我佩服她的惊人毅力和求知精神。其中一段话让我印象深刻：“毕竟每一个渴望获得真才实学的人都必须独自攀登充满困难的知识之
峰，没有捷径可走，我必须沿着自己的路蜿蜒前行。我无数次的滑到，又站稳，接着又被看不见的东西绊倒，我失去了勇气，但又重新振作，更加有信心，我跋涉着，获得了一些小小的成就，于是我倍受鼓舞，变得更加有激情，爬的更高了，于是视野也越开阔了。每一次努力都是胜利。再努一把力，我就摸到了绚烂的云彩、蔚蓝的天空和梦想的高地。”虽然在通往目标的路上，并不平坦，但她并没有放弃，虽然大多数人劝她还是放弃吧。她知道，她是可以的。有老师的帮助，有家人的鼓励，这是她信心的来源。
我想到的是我的生活，跟海伦凯勒想比，我是一个正常人，身体没有缺陷的人。但是我没有她的毅力，也达不到她那种接近痴狂的求知精神和探索精神。照这样说，我是在浪费自己的时间，甚至是生命。我们总说要珍惜时间，珍惜生命，那么又该如何做到呢？在我看来，在有限的生命里，学到自己渴望了解的，从生活中学习，学到技能，每天都能够有一种积极的东西进入你的脑子。这是我渴望的。
书的第二部分《假如给我三天光明》提到了海伦凯勒假设自己有三天能够看见这个世界，她要干什么。看完后，有些心酸。三天的时间对于盲人来说，都是宝贵的，都是一种富有。而对于我们这种正常人，太不珍惜每一天了。读完此书，给我最大的其实就是：自己有完好的身体，就是幸福。能看见、听见这个世界，就是幸福。珍惜当下，把握现在，未来离我们不会遥远。