阅读下面这首宋词，完成下题。
眼儿媚
无名氏
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。
（１）
下列对本词的理解，不正确的一项是
［ ］
Ａ．
首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。
Ｂ．
“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。
Ｃ．
“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。
Ｄ．
“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽的思念。
（２）
请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。
阅读答案：
答案：１．Ｂ；
解析：
（１）
“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符，“做弄”意为“有意弄出”，这里是用拟人的手法，写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子，使词人见了更添愁闷
（２）
（４分）这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁（２分，解说词句，要点：“醉”、“解除忧愁”）。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊（２分，解说主旨，要点：“离愁之重”、“深厚情谊”）。（意思对即可。）
作文二：《眼儿媚阅读答案》1500字阅读下面这首宋词，完成下题。
眼儿媚
阮阅
楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角①声残。
绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
［注］①画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮为之，亦有铜铸者。外有彩绘，故名。其声哀历高亢，军中多用以报警戒严或振奋士气。
１．请你说说词中上片的“寒花”、“斜月”、“征雁”、“画角”这些意象给我们勾勒出一幅什么图画？“一双”、“两行”、“声残”这些修饰语给我们渲染出什么样的氛围？
２．有人说这首词下片中的“盈盈秋水，淡淡春山”是脍炙人口的佳句，请你对此二句略作分析。
阅读答案：
答案：
解析：
１．“寒花”、‘斜月”、“征雁”、“丽角”，勾勒出一幅早春黄昏图。（２分）燕子是“一双’，“征燕”是“两行”，画角“声残”，渲染出一种凄凉，令人思亲念远的氛围，为下片作了充分的铺垫。（３分）
２．这两句是写“绮窗人”形象的。这两句运用想象的手法，写远方的丈夫正在思念自己：想家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉若春山，还是那么年轻娇美吧！（３分）这一想象，使笔锋陡转，突然落到对方身上，如此，意境开阔，别具情味，更深切感人读来给人以美的亭受。（３分）
赏析：
阮阅今存词仅六首。这是一首相思词。开头两句，以形象鲜明的笔触绘出了一幅早春图：春寒料峭，杏花初绽，绣楼栏杆，夕阳斜月。这是景物描写，它暗写了人物活动的时间、地点，为人物勾出了一个典型环境。联系上下文，读者从这环境烘托中可以看到：一位思妇在早春二月杏花初绽之时，迎着料峭的春寒，登上色彩绮丽的绣楼，倚在栏杆旁，看着落日晚霞飞舞、斜月冉冉升起。她静静地观看眼前景，默默地思念远方征人。这幽静、凄寒的典型环境，正暗暗地烘托出一个忧思难奈的人物情态。从“黄昏”到“斜月”初升，以景物变化写时间推移，又巧妙地展示了思妇伫立楼头，远望良人的时间之长，暗写了人物的内心世界。此乃“一石三鸟”，用笔颇精。“一双燕子”是思妇眼前所见之景，燕子双双，比翼齐飞，呢喃作语，这是多么欢乐的景象，它反衬出思妇的形单影只，无限孤寂。这正是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（王夫之《姜斋诗话》卷上）“两行征雁，画角声残”是思妇仰望所见与所想。仰望晴空，两行征雁远飞，将她的思绪牵到远方。良人此时此刻正在边陲，听戍楼上画角凄厉悲咽，正在思念家乡，思念她吧！这里运用想象，从对方写起，从而有力地表现了思妇的一往情深。
上片写景，以景托情；下片写人，在上面景物的层层铺垫衬托下，人物进入画面。“绮窗人在东风里，洒泪对春闲”，写闺中人在华美的窗下迎春风而伫立，思念远方的征人，不觉洒泪胸前。这两句以白描手法勾出了思妇的形态、情思。上片是明写景，暗写人，情如一股澎湃的春水，至此，浩浩荡荡无法遏止，情化为泪，挥洒于东风里。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡青山”，这三句结得巧妙，运用想象手法，写远方的丈夫正在思念自己：想家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉若春山，还是那么年轻娇美吧！这一想象，使笔锋陡转，突然落到对方身上，如此，意境开阔，别具情味，更深切感人。正如浦起龙所说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来”。这种手法，古代诗人常用之，如“想佳人、妆楼顒望，误几回、天际识归舟”（柳永《八声甘州》），“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”。（杜甫《月夜》）均表现了情深一往，爱意弥坚，有异曲同工之妙。
本篇情思委婉、深挚，辞采自然凝炼，构思巧妙。运用白描与想象，上片句句写景，句句暗写人的情思；下片写人，有形有神，有心理刻画。在章法上多变化，有景物烘托人物的正面描写，也有“从对面飞来”的侧面描写，如此多面勾勒，使全词蕴藉而又深刻。
作文三：《眼儿媚阅读答案》300字阅读下面这首宋词，然后回答问题。
眼儿媚
（南宋）朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，
何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
（１）请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。
（２）词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？
阅读答案：
答案：
解析：
（１）＂锁＂字是＂笼罩＂（包围、环绕、围绕）的意思，（１分）运用拟人手法，（１分）写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，（１分）表现了深闺女子郁闷（烦恼）的心情。（１分）（意思对即可）
（２）下片运用了以乐景写哀情的手法，（１分）通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，（１分）表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）。（２分）（如果表现手法答＂用鸟语花香来反衬自己的惆怅＂也对）（意思对即可）
作文四：《眼儿媚诗词阅读答案》300字眼儿媚
朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首。云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？ 绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
（１）“云锁朱楼”一句的诗眼是哪个？请分析这个字妙在何处。（２分）
答：
（２）试析“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”一句的作用。（４分）
答：
参考答案：
６．（１）这一句的诗眼是“锁”：“锁”字含义丰富，除了给我们云雾压楼的阴霾感觉以外，还具有锁在深闺的女子不得自由的意味。 （２）一切景语皆情语，这句话表面上是写景，实则抒情。这句话描写了一幅鸟语花香的欢快景象，运用了以乐景衬哀情的手法．用鸟语花香来衬托词人自己的惆怅。
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作文五：《《眼儿媚阮阅》阅读答案》500字阅读下面这首词，然后回答问题。（７分）
眼儿媚 阮阅
楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆。一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
（１）、作者写“燕子”“一双”，“征雁”“两行”，有何寓意？（３分）
（２）、“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山”这一句意境开阔，别具情味，古人曾评价说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来”，请依此谈谈你的理解。（４分）
参考答案：
１０、（１）反衬（１分），词人借双飞燕和两行雁或成双成对的燕和雁反衬自己此刻的孤独（１分），抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的情感（１分）。
（２）这三句结得巧妙，运用了比喻和想象的手法，（１分）写远方的丈夫正在思念自己：想象家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉若春山，还是那么年轻娇美吧！（２分）从而表达自己对远方丈夫的深切思念。（１分）
（１）概括叙述这首词的思路。（２分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：书村网整理
（１）词的上篇着重描写词人登楼所见之景，下片侧重抒发怀人思念之情。（每点１分）
作文六：《《眼儿媚?柳》阅读答案》400字眼儿媚•柳
尹焕
垂杨袅袅蘸清漪。明绿染春丝。市桥系马，旗亭沽酒，无限相思。
云梳雨洗风前舞，一好百般宜。不知为甚，落花时节，都是颦眉。
（１）词中是怎样描绘柳的美好情态的？请你加以说明。（４分）
（２）词的最末一句，提出了问题却没有作答。试按照你的理解，给出诗中问题的答案。（４分）
参考答案：书村网整理
１４．（１）① 描绘柳枝自身的色泽情态之美，（１分）其色碧绿，其形如丝，婷婷袅袅；（１分）②写动态，（１分）无论“雨洗”或是在春风中舞动，都使柳倍增媚态；（１分）③运用衬托手法，（１分）例如首句，就让柳枝映照于水畔，平添了情趣；（１分）④侧面描写，（１分）例如第二句，从人的“无限相思”，即可体味到袅袅绿柳撩拨人心的魅力。（１分）（每点中概括方法１分，解说１分，答出其中２点即可得满分）
（２）“颦眉”说明在花红柳绿的春天人们并不开心。（１分）不开心的原因，一是为好景不长，花开花儿又落；（１分）二是因触景生情，勾起了万般心事，无限相思。（１分）（以上三点，每点１分；三点均答到，得满分４分）
作文七：《《眼儿媚萧萧江上荻花秋》阅读答案》600字阅读下面这首宋词，完成①②题。（７分）眼儿媚 无名氏萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。①下列对本词的理解，不正确的一项是（３分）Ａ．首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。Ｂ．“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。Ｃ．“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。Ｄ．“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽的思念。②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。（４分）１３．王国维语：“一切景语皆情语。”请从上面这首《眼儿媚》和你读过的其他诗文中各举一例，从情景关系的角度，写一段赏析文字。（不少于２００字）（１０分） 参考答案：１２．（７分）①（３分）Ｂ（“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符，“做弄”意为“有意弄出”，这里是用拟人的手法，写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子，使词人见了更添愁闷）②（４分）这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁（２分，解说词句，要点：“醉”、“解除忧愁”）。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊（２分，解说主旨，要点：“离愁之重”、“深厚情谊”）。【评分参考】意思对即可。１３．（１０分）【评分参考】①词中举例赏析４分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。②结合其他诗文赏析４分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。③语言表达２分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。④字数不足，酌情扣分。
作文八：《眼儿媚迟迟春日弄轻柔阅读答案》5300字赏析 朱淑真是一位多愁善感的女词人，这首词写一位闺 中女子（实际上是作者自己）在明媚的春光中，回 首往事而愁绪万端。 上片“迟迟春日弄轻柔，花径暗香流”两句，描绘出 一幅风和日丽，花香怡人的春日美景。“迟迟春日” 语出 《诗经· 七月》 “春日迟迟”， “迟迟”指日长而暖。 “弄轻柔”三字，言和煦的阳光在抚弄着杨柳的柔枝 嫩条。 秦观 《江城子》 词： “西城杨柳弄春柔。 ”“弄” 字下得很妙，形象生动鲜明。对此良辰美景，主人 公信步走在花间小径上，一股暗香扑鼻而来，令人 心醉， 春天多么美好啊！ 但是好景不长， 清明过后， 却遇上阴霾的天气，云雾笼罩着朱阁绣户，犹如给 女主人公的内心罩上了一层愁雾，使她想起了一段 不堪回首的伤心往事。看来开头所写的春光明媚， 并不是眼前之景，而是已经逝去的美好时光。不然 和煦的阳光与云雾是很难统一在一个画面上，也很 难发生在同一时间内。“云锁朱楼”的“锁”字，是一 句之眼，它除了给读者云雾压楼的阴霾感觉以外， 还具有锁在深闺的女子不得自由的象喻性。“锁”字 蕴含丰富，将阴云四布的天气、深闺女子的被禁锢 和心头的郁闷，尽括其中。
下片着重表现的是女主人公的春愁。这种春愁是由 黄莺的啼叫唤起的。大凡心绪不佳的女子，最易闻 鸟啼而惊心，故唐诗有“打起黄莺儿，莫教枝上啼” 之句。 试想一个愁绪万端的女子， 在百无聊赖之时， 只好在午睡中消磨时光，午睡醒来，听到窗外莺声 巧啭。不禁唤起了她的春愁。黄莺在何处啼叫呢？ 是在绿杨影里，还是在海棠亭畔，抑或是在红杏梢 头呢？自问自答，颇耐人玩味。 这首词笔触轻柔细腻，语言婉丽自然。作者用鸟语 花香来反衬自己的惆怅，这是以乐景写哀的手法。 作者在写景上不断变换画面，从明媚的春日，到阴 霾的天气；时间上从清明之前，写到清明之后；有 眼前的感受，也有往事的回忆。既有感到的暖意， 嗅到馨香，也有听到的莺啼，看到的色彩。通过它 们表现女主人公细腻的感情波澜。下片词的自问自 答，更是妙趣横生。词人将静态的 “绿杨影里，海 棠亭畔，红杏梢头”，引入黄莺的巧啭，静中有动、 寂中有声，化静态美为动态美，使读者仿佛听到莺 啼之声不断地从一个地方流播到另一个地方，使鸟 啼之声富于立体感和流动感。这是非常美的意境创 造。 以听觉写鸟声的流动， 使人辨别不出鸟鸣何处， 词人的春愁，也像飞鸣的流莺，忽儿在东，忽儿在 西，说不清准确的位置。这莫可名状的愁怨，词人
并不说破，留给读者去想象，去补充。 眼儿媚迟
迟春日弄轻柔阅读答案 ⑴从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景 的愉悦（１ 分） ，到清明后，面对云雾压楼的郁闷惆 怅（１ 分） 。 ⑵“锁”字运用拟人手法（１ 分） ，形象生动地描写 出了阴云密布、雾压朱楼的情景（２ 分） ，暗示了深 闺女子郁闷（烦恼）的心情（１ 分） ，意味无穷。 ⑶下片运用了以乐景写哀情 （反衬） 的手法 （２ 分） ， 通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化 抽象为具体， 表达了词人隐藏在心中的无限哀 （春） 愁（烦恼、惆怅等） （２ 分） 。 辛弃疾《水调歌头 盟鸥》阅读答案 （１）（３ 分）比喻、夸张。（１ 分，答出其一即可） 表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。（２ 分，只答 出 １ 点不给分） （２）（４ 分）作者只能与鸥鹭为伴，表现其落职闲 居的孤独之情；感叹鸥鹭不能理解自己举杯浇愁的 情怀，表现其不被理解的孤独之情。（每点 ２ 分， 意思对即可）
（３） （３ 分） 对带湖的喜爱； 对不得志的自我劝慰； 不能用世的无奈（落寞）。（每点 １ 分 陈与义《巴丘书事》阅读答案 （１） 《三国志》 （１ 分）。点题；交代写作缘起； 暗示河山分裂（或“中原沦陷”的局面）；为尾联 埋下伏笔 （“暗示河山分裂”１ 分， “点题”、 “缘 起”、“伏笔”写出一个给 １ 分，给满 ２ 分为止）。 （２）颔联运用拟人手法（１ 分，写“对偶”不给 分），并且视听结合（１ 分），形象地写出了秋天 的肃杀之景（或“暗示了战云纷乱、动荡不安的时 局”，１ 分）。 （３）表达了作者坎坷漂泊的感慨（１ 分），报国 无门（或“年老无成”）的哀叹（１ 分），忧国伤 时的情怀（１ 分）。 感皇恩• 出京门有感 （１）（３ 分）①交代了离京的时间（即暮春）（１ 分）；② 渲染了离别时的凄凉气氛（（１ 分）；③用杨花的 纷 乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱（１ 分）。 （２）（４ 分）诗人先写离别时的情状（１ 分），接着写 “忍泪”的原因（１ 分），再写前路的艰险（１ 分）， 最后写登程后的凄切心情（１ 分）。
（３）（３ 分）①夸张、对偶；②表现离愁之重、思念之 苦以及与在京亲友们的情谊之深。 评分建议：修辞手法，１ 分，只答“时偶”不得分； 答到“离愁之重、思念之苦”等意思答案： 刘黻《题江湖伟观》阅读答案 （１）残柳、老荷。（２ 分。各 １ 分，只写柳、荷、 风不得分）（答“柳老”“荷残”不给分；答案一 定是名词状态，作动词性描述也不得分） （２）第三联，上句选取了西湖、古塔、寒屿等典 型意象描绘了一派静谧的阔大之景，下句借远江、 归舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾 的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。（４ 分。
表现手法各 １ 分，景物特点准确 ２ 分） （３） ①表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；② 诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；③诗人屡遭 贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。（４ 分。一点 ２ 分，２ 点 ３ 分，３ 点 ４ 分。凡只答情感 如： 忧愤， 凄凉， 爱国， 而没有分析， 都只给 １ 分。 ） 阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中 阅读答案 （１）①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫
天，阴冷苍凉。 （１ 分） ②展开联想（用典） ，吐露 悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。 （１ 分） ③ 即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠 寸断。 （１ 分） （２）（３ 分）反衬。（１ 分）以“天可老” “海能 翻”反衬“此恨”难消。 （２ 分） 评分建议：如答“衬托”亦可。如答“化用” 并能作简要说明，得 ２ 分。如答“对比” ，不得分。 （３ ） （４ 分）①对中原尽失、二帝被掳的伤痛 之情。对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切 之情； （２ 分）②对故国故君的思念之情。 （２ 分） 君姓孔，名讳延之，字长源。自幼失去父亲，自 我感奋激励，白天耕作时也不忘到路埂上读书，晚 上点上松明继续苦读，终于在学问上大有所成。在 乡试中考取为举人第一名，被任命为钦州军事推 官。 杜杞出使南方，诛杀了欧希范、蒙赶，孔君策划 居多。 杜杞的奏章和谋略， 都是孔君替他写的草稿。 跟随杜杞还朝后，适逢开封境内整治孟阳河，朝中 认为应该大举开工而开封府上奏可以停工，御史与 开封府之间争论不下。皇帝下诏派孔君实地考察巡 视，孔君说前期已作巨资投入，完成此项工程还有 小的收益，朝廷听从了他的建议。调为封州知州，
随即又被任命为广南西路官员，考虑政务宽松体恤 民力，所变更的有五十五件事，解除役工二千人。 使者想在封州扩建城墙，孔君认为此举没有价值， 与他争论，就没有扩建。 升任为广南西路转运判官，孔君以母亲年老请 辞，朝廷没有同意。广西地广人稀，耕田的人少， 向百姓征收粮食，每年达到六百万石，即使督促缴 纳的租税等，也不过能达到㶼十万石罢了。孔君估 量每年购买二十万石就足够了，因此抬高粮食价格 向商贩购买，不向百姓征收粮食。当初，侬智高叛 乱被平定，朝廷推及恩惠给南方，增补只有虚名的 官员八百人，大多是中等人家以上，都解除了他们 的劳役，役务转归穷苦人家，孔君让劳役分工恢复 其过去的样子。交址使者来到桂州，暗中携带货物 做买卖，需要担夫三千人，孔君制止了这件事没同 意，使者因此不经常来。雷州濒临大海，太守方倪 作奸犯科，当地主要官员的属
吏一起告发他。方倪 派人半路拦截夺下他们的状书，把这些人及他们的 妻子儿女抓捕关在狱中，昼夜拷打，军事推官吕潜 因此病死。孔延之赶到后，捉拿了方倪的属吏，释 放了被关押者七百多人。方倪犯法应当予以处斩， 也因病死在狱中，百姓为此欢呼哭喊，声音在海上 传播很远。
改任荆湖北路转运使，提点刑狱说溪洞南江一带 宜种麻和水稻，有黄金丹砂这样的矿产，派人晓告 百姓祸福的关系，再辅以军队的威势，就可以轻松 夺取。孔君上奏朝廷认为不可以这样做，这件事就 罢手了。改任宣州知州，还未到任，言官上奏朝廷 认为越州盐法不可行，因此受牵连被罢免宣州知 州。后来让孔君出任润州知州。还没有出发，突然 得疾病死在京城，这一天是熙宁七年二月癸未，享 年六十一岁。孔君从钦州军事推官多次升迁至尚书 司封郎中，赐绯鱼服（朝官的服饰） 。孔君能够被 朝廷重用的事迹，摘取其中主要的方面来记述大概 就像这样了。 孔君性格仁和神态温良，很少言笑，话好像都说 不出口，等到遇见大义慷慨的事情，敢于争辩而且 坚决。当他地位还很低下的时候，就已经多次向上 级官员谏诤，丝毫没有顾忌回避的。到了晚年，更 加果敢，常遵循古制办事，不随便苟同别人，因此 常和上级同僚发生争执，但一点儿也不会因此改变 主意。孔君侍奉母亲极孝，持身俭约，和人交往， 尽显大义，对于恩人尤其周到。孔君担任官职统治 百姓，全部施行忠诚宽厚的政策，不夸耀自己的聪 明，不美化自己的名声。哎！孔君可真称得上知行 合一的君子啊！
山阴人徐渭，年少时就懂得仰慕古代的文章诗词， 等到年长时更 加致力古文词的学习。后来我对王 氏学说很仰慕，就前往跟从长沙公 探求王明阳的 思想学说。有人说该学说类似禅道，我又前去向禅 道请 教叩问，学了很久，人们渐渐认可赞美了我， 但我在写文章与探究学 说两方面最终还是无所 得。我地位卑贱，人怠懒又直爽，所以害怕居 贵 位的朋友（显得我）好像很傲慢自大，虽别人在旁 边赤身露体，也 不以为意，不怕玷污（显得我） 好像很轻率无礼，人们大都批评指责 我，但是傲 慢自大与轻率无礼在我的本性中也最终无所得。 长到九岁，已经能作求取功名的文字了，荒废耽误 八股文十多年， 等到后悔重新学习时，又志向迂 腐而不切合实际， 追求博学综杂， 吸收经史百家 之长，即使是琐碎到如稗草般微小，都想穷尽它的 末节， 每次思考问题废寝忘食，看书时就会把图 谱摆满床。所以现在年龄接 近四十五岁了，在学 校记名二十六年，为山阴县学廪膳生员二十之
一 有十三年，参加乡试科举考试八次却没有一次考试 得中，人们如何不 嘲笑我。但我自己不因为这些 使感情发生变动，依然从容舒缓地住在 冷僻简陋 的小巷，租赁几间屋舍过着家无余粮的贫困生活达
十年。忽 然某一天被少保胡宗宪公延聘到他的府 署，主持写文书奏章的事，多 次赴任又多次推却 不受，扔下笔砚，想投身疆场，为国立功，施展抱 负。 （胡公）派人写信叫我来，我躺在床上不起来， 人们说我愚笨并 忧惧我，但我自已深深觉得心安 平静。这之后胡公更加降低自己身份， 等候我这 平民百姓，不让我离开超过二年，他赠给我的钱财 达几百两 银子来核算。我能吃上鱼并住上好房子， 人们说我富贵认为我应满足 舒适，但我自已深深 觉得忧惧害怕，以至这时，忽然自己想寻死。人 们 认为我是一介文人学士，况且操守高洁，可以不去 死，不知道做别 人幕僚操守高洁而死的古代文士 很多吧，可是我徐渭却自己寻死，我 的死怎能与 古人之死相比较。我做人对道义的推测没有牵涉当 前，总 是放达不被儒学所拘束，一旦牵涉道义所 反对的，触犯到耻辱的事情， 介入品行污浊或廉 洁，即使死去也不能改变。所以我的死，亲人不能 约束，友人不够明白。我尤其不擅长经营家业，死 的那日，到了没有 什么可以用来下葬的地步，仅 仅剩下我收集的几千卷书，能制磬的两 块石头， 几个砚台宝剑，几张画，我所写的诗词和文章若干 篇罢了。 剑画之类的东西先前我拜托给同乡的某 某卖，遗嘱会催促他来资助我 的丧葬，所写的书
稿当初被我的朋友某某拿着丢失了。 我曾经说： 我读别的书， 我自认为对佛经 《首楞严》 、 庄子《庄 周》 、列子《列御寇》或者古医书《黄帝 素问》等书籍有不同的领悟， 倘若上天多给些时 间，更正书中错误，寻绎义理，理其端绪，应当全 部斥责各注者的错误，抛弃他们的旨意来警示后 人。尤其对《黄帝素 问》这本书，我更是深信自 己见解不寻常。或者因为近年来儿子娶了 媳妇， 就想把生母的供养托付给他们，让我得以尽兴游览 名山大川， 但已患卒然昏仆倒地的病症，只能逃 避身外之事，如今只能罢了。我 有过错却不肯掩 饰，以有不明了的事却认为明了为耻辱，这些话大 约 不是不真实的。 我当初的字叫文清，后改作文长。生于正德辛巳年 二月四日，是 夔州府同知徐鏓的庶子。生下我一 百天父亲就死了，被嫡母苗宜人抚 养十四年。嫡 母死后， 我依托长兄徐淮那里六年。 在嘉靖庚子年， 开 始成为县学廪膳生员。
作文九：《《眼儿媚(南宋)朱淑真》阅读答案》300字眼儿媚 （南宋）朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，
何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
（１）请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。（４分）
（２） 词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？（４分）
参考答案：
１４．（１）＂锁＂字是＂笼罩＂（包围、环绕、围绕）的意思，（１分）运用拟人手法，（１分）写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，（１分）表现了深闺女子郁闷（烦恼）的心情。（１分）（意思对即可）
（２）下片运用了以乐景写哀情的手法，（１分）通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，（１分）表达了词人隐藏在心中的无限哀 （春）愁 （烦恼、惆怅等）。（２分）（如果表现手法答＂用鸟语花香来反衬自己的惆怅＂也对）（意思对即可）
作文十：《《眼儿媚萧萧江上荻花秋》阅读答案》600字阅读下面这首宋词，完成①②题。（７分）
眼儿媚
无名氏
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。
①下列对本词的理解，不正确的一项是（３分）
Ａ．首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。
Ｂ．“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。
Ｃ．“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。
Ｄ．“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽的思念。
②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。（４分）
１３．王国维语：“一切景语皆情语。”请从上面这首《眼儿媚》和你读过的其他诗文中各举一例，从情景关系的角度，写一段赏析文字。（不少于２００字）（１０分）
参考答案：
１２．（７分）
①（３分）
Ｂ（“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符，“做弄”意为“有意弄出”，这里是用拟人的手法，写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子，使词人见了更添愁闷）
②（４分）
这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁（２分，解说词句，要点：“醉”、“解除忧愁”）。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊（２分，解说主旨，要点：“离愁之重”、“深厚情谊”）。
【评分参考】意思对即可。
１３．（１０分）
【评分参考】①词中举例赏析４分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。
②结合其他诗文赏析４分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。
③语言表达２分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。
④字数不足，酌情扣分。