周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
第１小题、 “督”字的音节是 部首是
第２小题、
“误”的意思有：（１）错误 （２）耽误 （３）使受损害 （４）不是故意；
文中“误”取意思 （ ）
“我不小心误伤了这只小鸟”中，“误”取的意思（ ）
第３小题、写出下列词语的近义词和反义词。
推却 （ ）
惩罚 （ ）
第４小题、周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。 客气表现在 ：
暗藏杀机的具体表现是：
第５小题、用“＿＿＿＿＿＿＿＿ ”线画出文中的反问句，并改为陈述句。
第６小题、我认为诸葛亮具有 的特点。
第７小题、文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？
答案
１、 ｄū ２、 目
２、 （２），（４）
３． 推辞 接受 惩罚 奖励
４， 客气 ： 请诸葛亮商议军事 暗藏杀机：令诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮说只
要三天后，他让诸葛亮立下军令状，步步紧逼。
５．反问句：怎么敢跟都督开玩笑？
改：不敢跟都督开玩笑。
６． 神机妙算、料事如神
７． 诸葛亮。原因略
作文二：《《草船借箭》阅读理解》800字周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：我 们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮说：用弓箭最好。周瑜说：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮说：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜问：十天造得好吗？诸葛亮说：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜问：先生预计几天可以造好？诸葛亮说：只要三天。周瑜说：军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮说：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜说：是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
１、督字的音节是（）部首是（）。
２、误的意思有：（１）错误 （２）耽误 （３）使受损害 （４）不是故意；
文中误取意思 （ ）
我不小心误伤了这只小鸟中，误取的意思（ ）
３、写出下列词语的近义词和反义词。
推却 （ ） 惩罚 （ ）
４、周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。 客气表现在；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
暗藏杀机的具体表现是；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、用＿＿＿＿＿＿＿＿ 线画出文中的反问句，并改为陈述句。 第６小题、我认为诸葛亮具有（）的特点。 第７小题、文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文三：《草船借箭阅读片段》1100字阅读《草船借箭》选段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（ｙｕè ｌè）天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调（ｄｉàｏ ｔｉáｏ ）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
１．“援”字用音序查字法应查＿＿＿＿＿ ＿，“丞”用部首查字法应查＿＿＿＿ ＿＿＿。 ２．把文中括号内不恰当的读音划掉。 ３．在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
４．请将文中画横线的句子改为反问句。 ５．结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。 ６．联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？ ７ “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：
作文四：《草船借箭(校本阅读教案)》900字草船借箭（校本阅读教案）
一 教学目的：
１ 让学生能够独立运用所学的阅读方法完成练习。
２ 通过完成练习能够让学生理解文章内容。
二 教学重、难点：
掌握并运用阅读方法去完成练习。
三 教学媒体：
幻灯片
四 教学过程：
（一）导入：
同学们，我们都已看过《三国演义》这本书，书中哪个故事或人物给你留下的印象很深？请你用简短的语句说说。
今天，我们再学习这本书中的一个故事《草船借箭》。
（二）复习
在学习这篇故事之前，我们先回忆一下有关的阅读方法。
１ 词语练习：
① 把这些词在文章中找出并划出来。
② 联系上下文理解词语。
③ 将词语的意思带回文章中读读，语句是否通顺。
２ 语句练习：
① 认真审题，找出问题所在的段落，认真阅读。
② 归纳主要内容时，应注意找准主要人物、时间、地点、事件的起因经过结果。串联段意归纳或分清主次归纳。写完以后仔细检查，注意标点符号的正确书写。
③ 在评价人物时，可采取画批的方法。
３ 发散思维练习：
① 进行练笔时，要结合课文内容写，（有时可结合自己的实际）
② 如果需要情节的描写，要注意加上人物的言、行、神态。
③ 写完后要检查，减少错字病句的现象。注意标点符号的正确书写。
（三）根据课文内容独立完成练习
１ 提出练习的要求：
（１）默读文章，边读边运用所学的方法思考。
（２）小组交流、讨论。
２ 在有限时间内完成练习并交流：
（１）诸葛亮之所以能够成功借到箭，所需的条件有哪些？请简单的写出来，并思考为什么需要这些条件。
小节：诸葛亮之所以能够成功借到箭，是因为它之前做的精心的准备。而通过这些精心的准备，使我们更能体会到诸葛亮的（机智过人 聪明才智 上知天文，下知地理 神机妙算…）
随机：在筹划备箭上，周瑜和诸葛亮的策略有什么不同？他们在考虑问题上的思路有什么不同？哪种思路好？”
（２）你认为文中的诸葛亮或是周瑜是个怎样的人？
（３）如果你是周瑜、曹操或是鲁肃，你面对诸葛亮的表现，你会说些什么？
（四）全班交流，互相补充，教师点评。
（五）小结：
通过这篇文章的学习，我们不仅会运用所学的阅读方法来做练习，而且还理解了课文的内容，加深了对诸葛亮这个人物的印象。
（六）作业：
１ 回家运用所学的复述方法复述这篇文章。
２ 回家继续阅读《三国演义》这本书，看看还有哪些文章体现了诸葛亮的机智过人。
作文五：《《草船借箭》中的“十妙用”阅读答案》300字读读下面的文章
读读下面的文章。
《草船借箭》中的“十妙用”
《草船借箭》一文中，诸葛亮不仅对人物、时间、天气等算得准，算得妙，而且在借箭过程中，妙用鲁肃借他的东西，成功地向曹操借来十万多枝箭。算起来共有“十妙”。
１．绳索连草船（便于统一行动，避免走散，不留空档）；２．把船靠近曹军水寨（易受箭）；３．草船一字儿摆开（使受箭面积扩大）；４．命兵士擂鼓呐喊（造声势，提示射箭方向）；５．青布幔子遮船（模糊曹军视线）；６．受箭时，先船头向西，后船头向东（回去时，顺风顺水船走得快，节约时间）；７．每船３０名军士（行船速度快）；８．用草把子当士兵（箭易射进，易取出）；９．草把子摆船两边（能多受箭，保持船体平衡）；１０．谢箭（气曹操）。
阅读答案：
答案：
作文六：《草船借箭的读后感》500字草船借箭的读后感
每当我阅读《三国演义》中草船借箭故事的时候，都十分敬仰诸葛亮，他真不愧是智与勇的化身。
故事讲述的是：赤壁大战时期，周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干，于是叫诸葛亮三天赶制十万支箭。这本是根本办不到的事，没想到诸葛亮一口答应了。后来，原来是诸葛亮假装向曹操发动进攻，诸葛亮知道曹操疑心大，不会水上交兵，于是诸葛亮成功地利用了草船“骗”到了十万支箭。
读完以后，我内心十分敬仰诸葛亮，他神机妙算，考虑过曹操不会派兵交战，考虑过第三天晚上的风可以让他顺利借箭。是啊，其实诸葛亮最大的优点是敢于挑战，心思缜密，这也是我敬仰诸葛亮的真正原因。我也从中推敲到：如果吴国和蜀国闹不和，那就会消弱两国的力量，在这时，魏国就此来攻击两国，可真是鹬蚌相争——渔翁得利呀！如果诸葛亮没有顾全大局，没有敢于挑战的精神，没有把每件事安排得最好的能力，怎么会干出一番大事业呢？
在我的生活中，我也常常学习诸葛亮的勇于挑战：勇敢面对第一次游泳，勇敢面对第一次跳长绳，勇敢面对第一次写英语小作文。一直到每次游泳都被称为健将，跳长绳稳拿第一，英语作文那都是轻而易举！这都是挑战的结果。
我想告诉我身边的人，要有挑战的勇气，要有精心的准备，有把每件事都做得最好的决心，只有这样才能走向成功的道路。
作文七：《读《草船借箭》的几个疑问》800字读《草船借箭》的几个疑问
今天，我和学生一起学习了《草船借箭》这篇课文，心中不禁出现了几个疑点。
疑点一、诸葛亮怎么能随意调动周瑜军队的船？
想想调动一支军队的任何一支力量，都需要有兵符的。区区一个鲁肃就能调动快船吗？那周瑜这个都督岂不是有点傀儡的意思。倘若鲁肃调动这些快船去袭击周瑜怎么办？倘若和鲁肃级别一样的将领都调动军队做他们想做的事，周瑜的军队不成了土匪了吗？那能打得过曹操吗？退一万步说，即使能调动了，周瑜能不知道吗？此处只能说是作者臆造了吧？！
疑点二、鲁肃到底是周瑜手下的还是诸葛亮手下的？
这篇文章鲁肃好像成了傻子了，诸葛亮让他告诉周瑜的他就告诉，诸葛亮不让说的他就不说。这简直就是一个“听话宝宝”的形象。而且还是冒着擅自调动军队的重罪，鲁肃肯定是个傻子。可事实上鲁肃并不是傻子，鲁肃还是第一个提出三分天下的人。因此，这点臆造成分也很大。
疑点三、周瑜的主要敌人是曹操还是诸葛亮？
周瑜在此时的主要敌人是谁呢？很显然是曹操。想想在大敌当前，自己生命都不知道怎样的情况下，周瑜有心情和诸葛亮内斗吗？我想还是先顾大敌的人是正常人吧。所以，这一点有点不符合常理！ 疑点四、诸葛亮在去曹军水寨外骗箭时，符合诸葛亮的军事风格吗？
想想诸葛亮在失街亭时用了一招空城计，在成功骗过司马懿后感慨的说：“我一生小心，此次是迫不得已而为之。”这就说明诸葛亮是一个谨慎的人。而本篇课文写诸葛亮只身闯曹营。（２０几个人和曹操的百万大军就等于没带）。这很显然不符合诸葛亮的处事风格。臆造成分毕现无疑。
疑点五、周瑜至于这样嫉妒诸葛亮吗？想想这时可是周瑜厉害，诸葛亮是一个初出茅庐的“菜鸟”啊！
历史上的周瑜是一个心胸开阔的人，其实并不是三国演义中写的那样。而且此时的诸葛亮还是刘备手下的小谋士，基本没有干出什么大事来。周瑜可是帮助孙坚、孙策、孙权打下江东的首功之臣。这样比较，就像是一位大英雄怎么能和一个小人物较真呢？没必要的吧？！此处也可看出是小说的虚构！
综上所述，所有疑点得出结论，本篇文章是作者根据一些史实，加上自己的虚构而成的一篇生动的文章。但真实成分不多，主要是为了突出诸葛亮的性格而虚构的情节。这就是小说的特点！
作文八：《草船借箭读后感》9900字《草船借箭》读书笔记５００字 自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干比自己强，不是奋发赶超人家，而是怀着妒忌
心，不择手段去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样一个人。 草船借箭是发生在三国时期
的一件事，讲了周瑜为了除掉诸葛亮而让诸葛亮十天造出十万支剑，而诸葛亮却说只要３天
就可以了，后来诸葛亮巧用计谋从曹营中“借”了十万支箭。 这件事中出现了四个人，分别是周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操，这几个人中给我印象最深
的是周瑜。
《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀
妒意，甚至想置诸葛亮死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。
由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下
来。诸葛亮趁着大雾漫天，用草船从曹营“借” 了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，
使周瑜的阴谋又一次破坏，从而进一步揭露了周瑜妒贤嫉能和心胸狭窄的本性。 周瑜有才有谋却心胸狭窄，容不得比自己强的人，见诸葛亮足智多谋便一心想除掉他，
没想到害诸葛亮没成，反倒拿石头砸自己。 有些人为什么会有妒忌之心呢？那就是怕别人超过自己。当别人有了好成绩，作出了贡献，
受到众人爱戴和尊重的时候，这些人不是虚心向人学习，不是顽强搏斗，取人之长，补己之
短，而是造谣，甚至中伤，这是多么愚昧的表现啊！ 读《草船借箭》，我又不由自主得想起了自己，妒忌的心理不是也有吗？就像听写那样，
听写有错了不是去分析错误的原因。相反，希望其他满分的同学下次听写出个大差错，和自
己拉平。这事虽小，但不也是妒忌吗？回想起来，是多么惭愧啊！ 所以，我们要从小杜绝它。做一个心胸开阔，品德高尚的人。篇二：《草船借箭》读后感 《草船借箭》读后感
自古以来，总有那么一些人，看见别人才干比自己强，不是奋发努力赶超别人，反而是
怀着妒忌心，不择手段去陷害别人，三国时期的周瑜就是这样的一个人。 《草船借箭》故事讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己
一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天
造出十万支箭。由此看来周瑜不仅妒忌心强，而且十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮
却胸有成竹的答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万支箭，提前顺利地完成了任
务，使周瑜的阴谋又一次破灭。从而进一步揭露了周瑜嫉贤妒能，心胸狭窄的本性。 现实生活中，也有那么些人为什么会有妒忌之心呢？那就是怕别人超过自己。当别人有
了成绩，做了贡献，受了众人的尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因，
不是虚心地学习，顽强拼搏，取人之长，补已之短，而是讥讽，造谣，甚至重伤陷害，这是
多么愚昧无知的表现啊！
不好，算术常常不及格。在这情况下，他没有灰心，更没有妒忌学习好的人，他自信“名
人”是人，自己也是人，别人能做到的事情，自己也能做到。经过刻苦学习，华爷爷终于成
了举世闻名的数学家。但是，华爷爷并没有停止脚步，他又发现和推荐了陈景润叔叔去摘取
“皇冠”上的宝珠，华爷爷的这种精神是多么值得我们学习。 读了《草船借箭》，我不由想起了自己，妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好，
不是去分析原因，找错在什么地方，而是去眼红别人考得好，故意讽刺说别人，结果自己不
进步，又伤害了同学。以后，我再也不做嫉妒小人了。 妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个品德高尚的
人。 作者姓名：王建辉
学校：临溪中心小学
年级：六年级（１）班
通讯地址：休宁县临溪中心小学六年级（１）班 联系方式：７５０１０２４
邮政编码２４５４１１
指导教师：程新金篇三：草船借箭．读后感 《草船借箭》读后感
《草船借箭草船感新学期开始了，我学到第十九课时，发现这是根据我国著名历史小说
《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故
事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。但
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。结果是箭按时交给了周瑜，
让周瑜输得心服口服。
学完课文，我深深地感受到了诸葛亮的有胆有识、才智过人。还感受到了周瑜的心胸狭
窄、面善心毒、笑里藏刀。周瑜看见别人的才干比自己强，不是奋力追赶别人，而是不择手段
地陷害别人。周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，诸葛亮却说只要三天，周瑜赶紧让诸葛亮
当面立下军令状。在周瑜看来，诸葛亮肯定完不成这个任务，到时候就可以用军法来处置他，
诸葛亮也无话可说，自己还可以除掉一个心头大患。 但是周瑜太小看诸葛亮了。诸葛亮其实对周瑜的险恶用心早就看得一清二楚，他不过是
将计就计。诸葛亮对怎么借箭其实心里早已经有了计划。诸葛亮算好了天气，知道第三天四
更时分一定有大雾。又算准了那天有大风，借助风势顺水推舟可以很快将他们送回去；诸葛
亮也算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭；他也算好了人，知道
鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船，诸葛亮还知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借
船之事，知道曹操生性多疑，所以假装攻打曹营。几方面的综合因素让诸葛亮的借箭计划得
以成功。
其实，诸葛亮的聪明不是一时的，是平时日积月累的结果。他懂天文，才能算出天气；
他懂心理，打心理仗，摸清每个人的想法“对症下药”。诸葛亮的成功不是偶然的，是经过长
期苦读潜心研究才得到的。这也让我明白了一个道理：知识是靠自己去努力与奋斗才能拥有
的。我们要像诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习。 从《草船借箭》中我还懂得了一个道理：要像诸葛亮那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，
用自己的智慧证实自己的成绩。而不是像周瑜那样小心眼。在我的学习过程中，如果同学比
我成绩好，这时我做的并不是嫉妒他，而是虚心地学习同学的长处，改掉自己的短处。 一
篇课文让我明白：只要虚心、勤于学习，拥有了丰富的知识，不管多困难的任务，都有可能
完成！ 草船借箭》 前段时间，我读了选自历史名著《三国演义》里的《草船借箭》这一章
节，令我感受至深。
这一章节主要讲的是：周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他；诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地
取得了胜利，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己，突出地表现了诸葛亮杰出的才能和广
阔的心胸，也揭露和批判了周瑜的妒贤嫉能的狭窄心胸。 读完这一章节，我不禁思绪难平：是啊！这样妒贤嫉能的活生生的例子在现实生活中还
少吗？
有些同学考试考砸了，不仅没有虚心地向成绩好的同学学习，反而心里总想着如果成绩
好的同学下次也考得不好，甚至不及格，就皆大欢喜了。这还不是这些同学的妒忌心在作怪
吗？
读了《草船借箭》这一章节，我不由得掩卷沉思：如果我们每个人都能像诸葛亮那样心
胸开阔，豁达大度，不要像周瑜那样妒贤嫉能，心胸狭窄，那么人与人之间的交往就会多一
份融洽，多一份信赖，我们的世界将会变得更加美好！
读后感草船借箭——坐享其成 草船借箭——满载而归 草船借箭——有借无还 草船借箭——有误（雾）
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭——神机妙算 鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂 《草船借箭》是一篇值得我们大家一起欣赏的课文，课文中主要讲了：因为周瑜很妒忌
诸葛亮的才干，想致他于死地。便想让诸葛亮在三天内造好十万支箭，最终诸葛亮用草把子、
青布幔子和快船借来了箭。 这篇课文让我认识了许多的历史人物，使我感受到周瑜：深不可测、心胸狭窄；诸葛亮
神机妙算，知天文，晓地理，懂人心；鲁肃非常的重义气，而曹操则小心、多疑、狡猾、奸
诈、谨慎。 读了这篇文章，让我深刻的感受到诸葛亮的智慧，诸葛亮先知道曹操不敢轻易出动，而
只叫号弩手射箭。于是把船一字摆开，并用绳索连接起来，是为了统一行动，使受箭面积增
大。军士“擂鼓”是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操的注意力，引曹军出来射箭，
最终能借箭成功。而这都离不开诸葛亮巧妙的谋划。课文还让我感受到了当时，三国顶立，
诸候争霸的社会现状。
这是一篇好文章，希望大家都去看一下。 从古到今，总有一些人，看到别人有才干，比
自己强，不是奋发努力去赶超人家，而是怀着忌妒心，不择手段地去陷害人家，三国时期的
周瑜就是这样一个人。
诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。而课文《草船
借箭》正是讲心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮比自己有才干，便心怀妒意，甚至想
置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来，
周瑜不仅妒忌心强，而且又十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着
大雾漫天，用草船从曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又
一次失败，从而进一步揭露了周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄的本性。 我们生活中、学习中，一定也有像周瑜这样的人，看到别人比自己更有才能，不是去努
力超过别人，而是去忌妒别人。当别人取得优异的成绩时，不是去探究别人成功的原因，而
是去讽刺、伤害别人。我们自己也不能有忌妒心理，当别人取得好成绩时，我们应该静下心
来对错的题目进行分析。忌妒是害出十分大的，所以我们从小要做个品德高尚的人。 《草船借箭》读后感
最近，我在龙之志网上读了四大名著之一的《三国演义》．。这是大作家罗贯中的著名作
品．。给我启发最大的是书中“草船借箭”这一章节。文章讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智
多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹，便心怀嫉妒，甚至一心想将诸葛亮置于死地而后快。 他以军中缺箭为名，心生一计，让诸葛亮十天内造出十万支箭。由此看来周瑜不仅忌妒
心强，而且又十分阴险狡猾。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用
草船向曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋彻底失败。 小荷
作文网
“草船借箭”的故事，揭露了周瑜忌妒贤能、心胸狭窄的本性。那么在今天，我们又应
该怎样对待别人的成绩和进步呢？ 小荷作文网 我国著名的科学家高士其和周培源为我们树立了榜样。他们是一对好同学，以前都曾在
美国芝加哥大学求学，高士其学医，周培源学物理。那时候高士其是学校的高材生，在同学
中享有盛名。周培源丝毫没有妒忌他，相反，总是给予支持和鼓励。有一次，高士其翻了许
多资料也没有搞懂一道物理题，急得他心急如焚。于是他便拿着题目去找周培源，周培源热
情而又耐心地给他讲解，把学到的知识毫无保留地告诉了他，直到他彻底弄明白为止。几十
年过去了，每当回忆起这段往事，高士其爷爷总是激动不已，啧啧称赞周培源爷爷乐于助人，
不嫉贤妒能的高尚品质。
读了《草船借箭》，我又不由得想起我自己——小肚鸡肠，有时也会产生妒忌心。如果自
己考试成绩不好，不去分析原因，找出错在什么地方，相反，把考得好的同学的卷子拿来，
东找西看，希望能找到一些错误，将分数与自己拉平。这事看起来虽小，但其实这也是藏在
我心灵深处的妒忌心。 《草船借箭》读后感
《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事讲的是周瑜妒
忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不
得不敬佩诸葛亮的才能，
并自叹不如。赞扬了诸葛亮杰出的神机妙算的才能和广阔的胸怀。 读完全文，我情不自禁地想：诸葛亮神机妙算地取得胜利的关键原因是什么呢？他给了
我们什么启示呢？经过思考，我总结出诸葛亮取胜的关键原因是：诸葛亮知天、知地、知人，
善于谋划。具体说是：
一、诸葛亮熟悉气象变化，知道三天必有大雾。二、诸葛亮熟悉地理情况，把船停在受
箭最佳的地方，回来的时候能顺风顺水。三、诸葛亮知己知彼，深知鲁肃为人忠厚，不会泄
露借船机密，敢请他帮忙；知道曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵；明白
周瑜心胸狭窄。四、谋划周密，巧妙安排，充分利用有利条件。如：巡排草船，精心伪装；
利用大雾，逼近曹寨；擂鼓呐喊，虚张声势；箭满归来，顺 风顺水。
诸葛亮神机妙算获得成功给我们的启示之一是：作为现代的小学生应该努力形成各方面
的素质，只
启示之二是：小学生应该做好预习工作，才能在课堂上迅速地准确地回答好老师的问题。
你只要想一想就会知道：如果诸葛亮没有先想好对付曹操的对策，没有通过看云识天气推测
到三天后必有大雾，他
会这么镇定自若胸有成竹地答应周瑜并立下军令状吗？ 启示之三是：做人应该宽宏大量，团结一切可以团结的力量，这样才能使我们的事业推
向新的境界。小学生不要因小事和同学闹矛盾，要通过自己的智慧来证实自己的实力，让别
人佩服你。决不可以采取讥 讽、造谣，甚至中伤陷害的卑鄙的手段来达到超过别人的目的，因为这种做法是愚而无
能的表现。 启示之四是：我们做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情
办得妥妥贴贴。如果没有三思而后行的思想，做事没有条理，没有高瞻远瞩的眼光，任何事
都不可能办好。那种幻想名扬天 下，又不采取周密行动的人，永远都只能是纸上谈兵。 总之，我们要从诸葛亮神机妙算的谋事中吸取有益的东西，努力把自己造就成具有全面
素质的优秀
人才，成为一个高尚的人 《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事，读了这篇课文，我
的感想颇多。
故事中的周瑜心胸狭窄，他见诸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害诸葛亮，总
想置他于死地，而诸葛亮也一次次用自己的聪明才智战胜了周瑜。后来，周瑜也不得不被诸
葛亮的聪明才智所折服。
读到这里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服诸葛亮的才智，更佩服他豁达大
度的品质。他明明知道周瑜不怀好意，处处和自己作对，但他总是那么从容镇定，总是那么
宽宏大量。可惜，在现实生活中像诸葛亮那样心胸宽阔的人却不多。就拿我们班集体来说吧，
有的同学学习成绩好，有些同学就心怀嫉妒，他们不但不努力去学习，还在背地里说长道短，
甚至还要说些人家的坏话，吃不到葡萄说葡萄酸，搞得同学之间不能和睦相处。有时候同学
之间发生一些矛盾，这都是很正常的，可就有些同学去斤斤计较，得理不饶人，非要弄个我
是你非不可。
草船借箭读后感 篇一：草船借箭＞读后感 读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。 这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有
拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛
亮在大雾天气向曹操借箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。 到读到“诸葛亮说‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。’”
的时候，我想：诸葛亮怎么回事？明知是个圈套，怎么还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说‘你
借给我二十条船，每条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，
排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，
我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些东西干什么？当读到“曹操知道上了当，可是
这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑
了，最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。 读完这篇课文后，我想：诸葛亮真是聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，顺利将十万支箭
借到。我十分敬佩他。 篇二：草船借箭读后感 三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮
的才能，对他百般刁难。 周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天
之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎么处罚！”周瑜听后非常高兴。 随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了许多草人，到了第
三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，
让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清情况，就命令弓箭手放箭，
想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。 就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。 读了这个＞故事，我非常敬佩诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出
神入化，我想：在古代科技不发达的时候，他居然能把天气预报的如此精确，不怪别人说，
“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才是真
正的学到了知识。 篇三：草船借箭读后感 罗贯中写的《三国演义》中有一篇叫《草船借箭》的故事，我读了以后觉得对我很有启
发。 开始东吴和蜀国结盟，刘备派诸葛亮去帮助孙权，曹军逼近，东吴的周瑜说我们要和曹
军在水面上做战，可是我们却大量的弓箭，周瑜心胸狭窄不能容人，他威胁诸葛亮，要在１０
天内造出１０万只箭，诸葛亮早就料到了，他说我只用３天就可以造出来，还立下了军令状。 第３天到了诸葛亮料到晚上会有云雾，假装去攻打曹营，曹操疑心病很重，不敢出兵，
命令士兵放箭，诸葛亮的船上扎满了草人，箭射上去就会扎住，所以就有弓箭了。
为什莫许多人又嫉妒心呢？那就是怕别人高自己一筹，当别人有了成绩，受众人尊敬时，
有嫉妒心的人就回去讥讽、造谣、甚至伤害他人，这是一种多么愚味无能的表现啊—— 嫉妒心这个东西很可怕，它会使人迷失自己，所以我们要从小就做一个品德高尚的人。
作文九：《草船借箭读后感》1300字篇一：草船借箭读后感 读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。 这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。 到读到“诸葛亮说‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。’”的时候，我想：诸葛亮怎么回事？明知是个圈套，怎么还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说‘你借给我二十条船，每条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些东西干什么？当读到“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了，最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。 读完这篇课文后，我想：诸葛亮真是聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，顺利将十万支箭借到。我十分敬佩他。 篇二：草船借箭读后感 三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，对他百般刁难。 周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎么处罚！”周瑜听后非常高兴。 随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了许多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清情况，就命令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。 就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。 读了这个故事，我非常敬佩诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不发达的时候，他居然能把天气预报的如此精确，不怪别人说，“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才是真正的学到了知识。 篇三：草船借箭读后感 罗贯中写的《三国演义》中有一篇叫《草船借箭》的故事，我读了以后觉得对我很有启发。 开始东吴和蜀国结盟，刘备派诸葛亮去帮助孙权，曹军逼近，东吴的周瑜说我们要和曹军在水面上做战，可是我们却大量的弓箭，周瑜心胸狭窄不能容人，他威胁诸葛亮，要在１０天内造出１０万只箭，诸葛亮早就料到了，他说我只用３天就可以造出来，还立下了军令状。 第３天到了诸葛亮料到晚上会有云雾，假装去攻打曹营，曹操疑心病很重，不敢出兵，命令士兵放箭，诸葛亮的船上扎满了草人，箭射上去就会扎住，所以就有弓箭了。 为什莫许多人又嫉妒心呢？那就是怕别人高自己一筹，当别人有了成绩，受众人尊敬时，有嫉妒心的人就回去讥讽、造谣、甚至伤害他人，这是一种多么愚味无能的表现啊—— 嫉妒心这个东西很可怕，它会使人迷失自己，所以我们要从小就做一个品德高尚的人。
作文十：《《草船借箭》读后感》800字《草船借箭》读后感
自古以来，总有那么一些人，看见别人才干比自己强，不是奋发努力赶超别人，反而是怀着妒忌心，不择手段去陷害别人，三国时期的周瑜就是这样的一个人。
《草船借箭》故事讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来周瑜不仅妒忌心强，而且十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万支箭，提前顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭。从而进一步揭露了周瑜嫉贤妒能，心胸狭窄的本性。
现实生活中，也有那么些人为什么会有妒忌之心呢？那就是怕别人超过自己。当别人有了成绩，做了贡献，受了众人的尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因，不是虚心地学习，顽强拼搏，取人之长，补已之短，而是讥讽，造谣，甚至重伤陷害，这是多么愚昧无知的表现啊！
读了《草船借箭》，我不由得想起了数学家华罗庚爷爷，华爷爷可以说是知识渊博，名扬天下了。可是他在读小学的时候，学习成绩
不好，算术常常不及格。在这情况下，他没有灰心，更没有妒忌学习好的人，他自信“名人”是人，自己也是人，别人能做到的事情，自己也能做到。经过刻苦学习，华爷爷终于成了举世闻名的数学家。但是，华爷爷并没有停止脚步，他又发现和推荐了陈景润叔叔去摘取“皇冠”上的宝珠，华爷爷的这种精神是多么值得我们学习。
读了《草船借箭》，我不由想起了自己，妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好，不是去分析原因，找错在什么地方，而是去眼红别人考得好，故意讽刺说别人，结果自己不进步，又伤害了同学。以后，我再也不做嫉妒小人了。
妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个品德高尚的人。
作者姓名：王建辉
学校：临溪中心小学
年级：六年级（１）班
通讯地址：休宁县临溪中心小学六年级（１）班
联系方式：７５０１０２４
邮政编码２４５４１１
指导教师：程新金