“为你好”作文指导
【审题立意】
一、审题：
“为你好”显然包含了两层意思：即真的是为你好和值得思考的是真的为你好吗？
前者包含着父母、朋友、单位、政府的确是处处从子女、自己、个人、人民着想，并且这种好已经被“你”所接受，“你”能够真正体会到父母、朋友、单位、政府是对自己的好，那么之间的理解和沟通是通畅的，那就是说，一方面，父母、朋友、单位、政府对“你”的好，是真正站在“你”的角度，想你所想，急你所急，这样的父母、朋友、单位、政府，是值得信任的，如果从这个角度生发开来，父母对你的好，是出于一种责任、爱心、亲情，朋友对你的好，是一种关心、友谊、助人为乐，单位对你好，是一种人文关怀，政府对你好，是一种以人为本。要求“你”要具有感恩的心，只有有了这种感悟之心，你才能体悟到真正的“对你好”。
后者包含的意思更为明确，也最为容易让学生去感受，处在中学生的年龄阶段，有相当一部分学生不能理解父母、朋友、单位、政府“对你好”的真正含义，相反的会产生叛逆，因此，即使是真正的“对你好”，如果不能被“你”所理解，那么“对你好”常常失去作用。这样的理解也需要一个过程，相信，大部分考生会从这个角度去立意。那就是从开始不能真正理解到真正理解的确是“对你好”，通常采用欲扬先抑的手法比较好。
“对你好”，有时候也是一种欺骗，是指表面看是“对你好”，实质是害了“你”，这样的例子也是不胜枚举的，比如父母溺爱孩
子，表面上是对孩子好，实际上温室的孩子是长不大的，最终是害了孩子。朋友的义气常常害人害己，单位的“为你好”常常是镜花水月，政府的“对你好”常常是损害群众的利益。
“对你好”一般不可以直接作为文题，审题的时候，需要把文章内容的指向性再次缩小，即补出主语“谁”对你好。
材料之中特别强调“许许多多的思考”，因此，写作的过程之中就要写出对“好”的思维体验过程，是真好还是假好？
识别“对你好”的真正含义是考生思辨性的亮点。
二、立意
亲情、友情甚至是早恋，将是这个作文的主旋律，老师、班主任也将是最熟悉不过的生活体验。立意的角度可以是父母、朋友、单位、政府，也可以是“你”。
父母、朋友、单位、政府可以立意为：多为对方谋利益；为你无私奉献；为了你，我心甘情愿；好心办坏事；别再一厢情愿了；请注意别人的感受；己所不欲勿施于人。有一种爱叫做无私（心甘情愿）；用心良苦有谁知；明明白白父母（公仆、朋友、老师）心等等。
“你”：理解别人的一片苦心；我终于明白；彻悟；明明白白你的心；浪子回头；请尊重我的意愿；真的是对我好吗；别再忽悠我（我们）了；不要用你的眼光考虑我的情况；站着说话不腰疼。 延展角度：过犹不及；强加的“好”让人受不了；别再对我“好”了；“对你好”，经过了才知道；问世间，谁会“对你好”；另类“对你好”。
【素材超市】
１、孟母三迁：从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！
２、暴走妈妈，用脚步丈量母爱：“７个月，每天暴走１０公里，风雨无阻，只为割肝救子。她用脚步丈量母爱的伟大，她用深情唤来儿子的生机。暴走，一种感动中国的母爱姿态。‘暴走妈妈’，２００９冬日里的一抹暖色。”这是２００９年度楚天传媒大奖写给陈玉蓉的颁奖辞。
“这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。”昨晚的荧屏上，陈玉蓉站在“２００９年度感动中国”颁奖台，主持人宣读着这样的颁奖辞。
短短３个多月的时间，“暴走妈妈”陈玉蓉从荆楚大地到华夏
神州，从默默无闻到家喻户晓，从一名普通的母亲到“中国式母爱”的代名词，“如此辛酸，如此美丽”，一路上感动着。她感动了街邻，于是有人向楚天都市报报了料；她感动了记者，于是有了催人泪下的《一心割肝救子母亲半年日行１０公里》的报道；她感动了读者，于是素不相识的好心人前去医院探望她，为她鼓劲加油；然后，她感动了更多媒体和更多市民，搜狐、新浪、腾讯等国内网站纷纷予以转载，数百万网友发帖祝福，“暴走妈妈”一度成为网络热门搜索词条；最终，她感动了上天，奇迹发生了，陈玉蓉的重度脂肪肝消失了，她如愿叩开割肝救子之门，给了儿子第二次生命。
在巨大的爱与奇迹面前，我们毫不吝啬对“暴走妈妈”的赞美。然而，陈玉蓉总是恬淡地说：“没有什么，每一位母亲在孩子需要时都会这么做。”正因为陈玉蓉是一位普通母亲，她才更能够触及人们的内心深处，才更能够激起强烈的反响。 ３、沙漠游魂：有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了８小时，同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：为什么不能理解别人对你的好？
“为你好”是一种责任
在生活中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”，
孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？
当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯萎了。在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加各种兴趣班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 „„这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪史铁生
去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私的付出，是一种温馨的关爱。“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任。“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐！
为你好，为谁好
“为你好”这三个字似乎时常在耳边回响。然而为你却渐渐地失去了初次听到时的感动，反而再开始反思三个字的现实意义。道出这三个字的人初衷是甚，而听者又有所感。“为你好”，其实不一定在为你好。
当想到这三个字从谁嘴边听到最多的时候，脑子里自然而然地浮现两个字：父母。比如当我在津津有味地看电视时，他们会把其毅然关掉，并说：“为你好”；当不知为何电脑上不了网时，他们会说：“为你好，把网断了。”再想到电视新闻中某些上了名牌大学的大学生生活却无法自理时，不得不思考“为你好”的真实意义。当然，父母们爱护子女，一切为子女好的初衷无容置疑，但在方式的采取上有时却起到了反作用。“为你好”并不是为了达到自己目的的一句感人的借口，“为你好”也不是溺爱的理由。
真正的为你好，需要彼此沟通之后才采取双方都能接受的做法；真正的“为你好’需要给予对方发展的空间而不是事无巨细一首包揽的纵容。
这让我联想到了广州建垃圾焚烧站点事件，销毁生活垃圾保护环境无可非议，但在选址方面没有真正的权衡一番，如此大的工程项目理应想及后面５０年的发展环境，而不是政府一句“为你好”后不顾一些居民生活健康的鲁莽决定。“为你好”不是在实现自己利益的草率决定后一句冠皇堂皇的借口，然而可悲的是现在有不少官员打着“为你好”的幌子“忽悠”着广大公民。
一个和谐的社会需要政府和市民们发自内心的为他人着想。“为你好”是真正踏实的以人为本为人民服务，而不是口头上的另类“作秀”。
当今时代，或者人们不能像古人那么醇厚和无私，然而在追求实现目的的同时，能否坦然面对。不管初衷好坏，希望都能够多为他人着想，“为你好”这句话脱口而出时希望不是在美化自己，也不是在舆论压力下的狡辩。我们不该让“为你好”变了味！
为子之长，孟母三迁。桃李不言，下自成蹊。说出来的爱，说出来的好都比不上一个无言的行动。情之浓浓，付之行动。当“为你好”不是由执行者说出，而是由承受着自我感受而来时，这才是这三个字的最终目的。
为你好，真的是为你好。
点评：本文作者从反思“为你好”这三个字对承受者的现实意义起笔，开宗明义，提出“为你好”，其实不一定在为你好的观点，是切合题意的。然后列举了现实生活中借“为你好”的理由而带来
的反作用，分析什么是真正的为你好。内容充实，例子丰富鲜活，思路清晰，道理阐述到位，文章具有较强的说服力，让我们从中感受到新时代年轻人敏锐的眼光和社会洞察力。
对“为你好”的思考
在我们日常生活中，或许为你好这个声音不怎么常被我们听到。但是，其实在这个世界中，都有过许许多多为你好的声音，只要我们认真，仔细去倾听，或许这种轻微而又美妙的声音就会传入到你耳中，让你回味无穷。因此，我们是否应该尝试学会去倾听为你好的声音呢？
在母与子的生活中，也有为你好的声音。陈玉蓉，一个普通的妇女，一次，她儿子患一种病要她移植器官才能救活治好。但她却有重度脂肪肝而无法正常进行移植。为你好的声音散发出来，于是陈玉荣暴走减肥，一个月后，她奇迹般的脂肪肝大大减少了，而她可以因此移植器官而治好她儿子的病例。
为什么陈玉荣能奇迹般的救了儿子呢？那就是为你好声音的散发，假如没有为你好，她还能坚持去减肥而毫无畏惧吗？正是为你好，即使是很微弱，但它好能散发出很强大的力量，而正有这力量才有奇迹发生。而这力量又从何而来，就是这微弱的声音“为你好“。而我们又是否能感受到这一种声音呢？
在领导和人民中，也有为你好的声音。沈浩作为小岗村的干部，为了村子的发展发展十年，不断工作，才最终促进村里大增长，让村里人过上美满的生活。而这工程中，为你好的声音正不断在世界中漂浮。而沈浩也因此而不断的为村子的发展而奋斗。
村子能够有美好的发展，人民有了安逸的生活，是从哪里来的？就是沈浩的不断努力，而为什么沈浩能这么努力？那就是为你好的声音的散发，有了为你好，才有强大的动力，才能为人民服务，为人民而付出。而沈浩才会不断奋斗，而村子才能得以发展。为你好，能够让一个世界和谐起来。
我们自身其实也是有很多为你好的声音在我们身边的。这在于我们是否能认真倾听，这决不是空想，我们父母为了而辛苦，这不是意味着为你好，而这声音你是否又能听到？即使再微弱，只要我们用心去感受，去倾听，而不能消极被动，而我们才能学会听到为你好的声音。而我们心灵才会得到温暖，最后，为你好，这声音我们才会常常听到，而我们才能够在未来在中散发为你好的声音，从而温暖这个社会。
有了为你好，才有一个完整的世界。
点评：本文中心明确，内容厚实，感情真挚，思路清晰，层次井然。作者紧扣“生活中我们应学会去倾听为你好的声音”的观点，从三个角度举例展开论述，有条有理，分析透彻，让我们真切地感受到“为你好”的声音温馨而美丽，生活因之而美好，世界因之而和谐。
警惕“好心办坏事”
——聆听洪成得教授《诚心为民，善于为民》讲座有感
７月２２日上午，思明区各中学的全体教师党员齐聚在厦门市海军礼堂，聆听厦门大学哲学系教授洪成得先生的《诚心为民，善于为民》讲座。洪教授说，共产党人不仅要诚心为民，还要善于为民；
要努力提高执政为民的能力，不要好心办坏事，办蠢事。他举例说，毛泽东等领导人发动了“大跃进”和“文化大革命”等运动，其出发点也是好的，但结果却很糟。洪教授这一观点，我深为赞同。
是啊，搞“大跃进”，想在一夜之间赶超英美等强国，这种举动充满着革命的浪漫主义精神和理想化的色彩，它能够激发全民族的建设热情，其出发点确实非常好，但结果呢，就像是为千里马套上了溜冰鞋，一跑起来摔得可不轻。一场“文革”，更是把国民经济推到崩溃的边缘。这些“好心办坏事”的教训，不能不说是十分深刻的。马克思主义告诉我们，办任何事情都要遵循事物的客观规律；我们搞社会主义建设，哪能凭一时的“革命热情”呢？
在现实生活中，这种“好心办坏事”的现象，也还不少呢！ 据报载，海南儋州原是甘蔗生产和制糖基地，收益一直不错。可当地领导为了调整产业结构，竟强令农民改种香蕉，连机关、学校都有种植任务，并把种香蕉提高到 “讲政治”和维护领导威望的高度，完不成的干部要自摘“乌纱”。对于不种香蕉的农民，政府硬是把他们地里已长到一两米高的甘蔗推倒。这个名为“创新富民”，实是某些干部为自己保官升官而搞的“香蕉工程”，结果变成了“损民工程”。
在文物保护方面，我们经常可以看到一些事与愿违、好心办坏事的行为。江苏淮安周恩来故居原栖身于窄街陋巷，但当地政府出于对总理的热爱，竟拆除老房子，新建了雕梁画栋的伟人“故居”，这种对文物的“美容”改造，虽说出于一片“好心”，其结果却是破坏了文物。在这种“好心”的破坏下，江苏无锡的“阿炳故居”被掀去了整个屋顶；在这种“好心”的破坏下，圆明园竟铺膜防渗，
人工造山；在这种“好心”的破坏下，广州郊区众多古色古香的祠堂变得面目全非——古老的青砖被彩色的瓷砖盖住了，斑驳的土瓦被明亮的琉璃屋顶所代替„„
在环境保护方面，也出现了一些好心办坏事的现象。据报道，近年来，武汉渔民常从长江中捕获到一些生活在其他水域的鱼类，这些鱼类多是被好心的市民放生到长江中的。专家说，这些外来物种的危害力足以毁掉整条长江的生态系统。还有一些动物园，热衷于搞虎狮交配，美其名曰“强强联合，优势互补”，可实际上，这种通过“科学配种”人为地生产出来的“虎狮兽”， 至今最长的仅存活了３０多天。人为地改变虎狮的自然繁殖体系，人为地干预它们的生活，导致物种的退化，这种不遵循科学，不尊重自然的“善举”，其结果是事与愿违的。
在家庭教育方面，好心办坏事的现象比比皆是。近几年来，经常在媒体上看到家长到学校陪孩子读书的新闻。小学有，中学有，大学仍然有。这种“陪读”行为，看似保护孩子，爱护孩子，但实际上占用了孩子与同学交流的时间，使孩子失去了锻炼自立能力的机会，从而推迟他们心理的成熟时间。好心办了坏事，真是可怜天下那些“陪读父母”的心。在每年的高考、中考来临之际，很多的家长或忙前忙后，为子女充当“后勤部长”；或苦口婆心，给孩子打气鼓劲。然而，这些行动在无形中给孩子变相施加了压力，使得家长的“好心”在不知不觉中办成了“坏事”。
在学校教育方面，好心办坏事的现象也不胜枚举。四川省彭州市某中学对考生进行“区别对待”——把成绩好的考生安排在宾馆住，成绩差的安排在条件差的招待所里住。据这所中学的负责人介
绍，这样做是为了便于“管理”，能够更好地保护那些优秀的学生，从而确保出成绩。真可谓“用心良苦”！殊不知，这样人为地制造出等级尊卑的鸿沟，对那些所谓“差生”的心灵造成多么大的伤害！更为普遍的现象是：写错了一个字，罚抄五十遍，其目的是为了学生今后“少出错”；搞题海战术，是为了训练学生的解题技巧和解题速度，为学生的前途着想；对后进生冷嘲热讽，甚至于拳打脚踢，那是因为“恨铁不成钢”，出发点自然是“好”的„„。这一连串的“好心”之举，其结果都走向了教育的反面。
„„„„
毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》一文中这样写道：“一个人做事只凭动机，不问效果，等于一个医生只顾开药方，病人吃死了多少他是不管的。„„真正的好心，必须顾及效果。”确实，做任何事，不管其动机如何“纯正美好”，如果结果可能是坏的，都是应该警惕的。
在这里，我要奉劝那些喜欢搞“形象工程”和“政绩工程”，以烦政扰民的领导干部，一定要努力学习“三个代表”重要思想，坚定不移地维护和实现最广大人民的根本利益。要知道，干部手中掌握的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，无论干什么事情，都应该遵从群众的意愿，听取群众的意见；即使是出于好心，做有利于群众的事，也应该说服群众自觉自愿地干，而不能搞柳宗元在《种树郭橐驼传》一文中所描绘的那种“官命促尔耕，勖尔植，督尔获”“鸣鼓而聚之，击木而召之”，表面上“若甚怜焉”，实际上“卒以祸”的蠢事。只有这样，才能得人心，顺民意，使我们党的执政基础越来越牢固。
我要奉劝那些从事文物保护的工作者，一定要认真学习新的《文物法》的有关规定，本着严肃、认真、科学、虔诚的态度，来对待老祖宗留给我们的宝贵财产，对任何涉及到文物的修复和保护的问题都应该依法行事，慎之又慎。著名学者余秋雨先生在他的《废墟》一文中写道：“不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。”这些话语，是值得每一位从事文物保护工作的人深思的。
我要奉劝那些从事环境保护的工作人员，一定要认真学习马克思主义，严格按照客观规律办事。环保的善举只有合乎科学，合乎客观规律，才能真正造福社会，造福人民。要知道，和谐社会不仅仅是人与人之间的社会和谐，更重要的是人与自然的和谐和自然资源之间的和谐。因此，我们要学会敬畏生命。张全民先生在他的《敬畏生命》一文中写道：“撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。”既然如此，我们又有什么理由以我们所谓的“善心”任意地去改变这自然界万物的生活习性呢？
在此，我还要奉劝那些还在孜孜不倦地陪读的父母，让孩子自
强自立吧！孟子说过，“天将降大任于斯人者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为„„”为了增强孩子的生存能力，让孩子从小受一点苦难和挫折的锻炼，是大有裨益的。古人说过，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；今人说，“不经历风雨，怎能见彩虹？”确实，给孩子“磨砺”“苦寒”，让孩子经历“风雨”，表面上看来是残忍的，却能使孩子成为锋利的宝剑，馨香的梅花，使他们的人生之旅出现绚丽的彩虹！“父母之爱子，则为之计深远”（触龙语），这才是真正的爱子。
最后，面对我的同行们的种种“善心”，我还是想说几句。我知道，许多教师都有一颗“爱生如子”之心。但是，仅仅热爱学生是远远不够的。苏霍姆林斯基说：“教育的技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”对待后进生，我们的爱心应表现在有平等的意识，而且还要有一双慧眼，能够善于发现并引导他们意识到自己的优点和长处，使之树立自信心和前进的勇气。在教育改革不断深入的今天，我们每一位教育工作者都要与时俱进，掌握先进的教育理论，遵循孩子的身心发展和教育学的规律，努力改进教育方法，提高教育教学效率；积极推进素质教育，使学生的综合素质得到全面的提高。
总之，我们每一个人，特别是每一位共产党员，一定要努力实践“三个代表”重要思想，全面掌握先进的科学文化知识，严格按照客观规律办事，不断提高执政为民的能力，真正做到“好心办好事”。
作文二：《为你好作文讲评》1200字“为你好”作文指导
一、 审题
谁（发出者）——为你好——接受者“好不好”？
１．从“为你好”的发出者角度看，可褒扬可批评。
从别人的角度看问题
褒扬 多为对方谋利益
为你无私奉献
好心办坏事 批评 请注意别人的感受
己所不欲勿施于人
２．从“为你好”的接受者角度看，可正面立意，也可反面立意。
正面 理解别人的一片苦心
接受别人的好意，并回报别人好意 反面 请尊重我的意愿
不要用你的眼光考虑我的情况 请站在我的角度考虑问题
别以“为你好”为借口
别打着“为你好”的幌子忽悠人 真的是对我“好”吗？（不是观点）
３．论“为你好”，将几种情况结合来谈。 一种是真的为你好，结果也好
一种是真的为你好，结果不好（好心办坏事、
适得其反）
一种以“为你好”为借口，实质是“为己好”
二、如何设置分论点
（１） 是什么
观点：“为你好”是一种利他思想，表现的是一种关爱，一种责任，一种服务的意识。 Ａ“为你好”是一种关爱
Ｂ“为你好”是一种责任
Ｃ“为你好”是一种服务意识
（２）为什么
观点： “为你好”不一定真的使你好 Ａ有些“为你好”者，从不考虑你的感受，结果常常是好心办坏事。
Ｂ有些“为你好”者，强加自己的意志于你，结果往往是适得其反。
Ｃ有些“为你好”者，打着“为你好” 的幌子，其实质是“为己好”。
（“为你好”只是某些人、某些部门的一个借口，以此达到自己的目的，获取自身的利益。）
“为你好”是一种爱（为什么） Ａ体现了父母对子女的爱护
Ｂ体现了朋友对朋友的帮助
Ｃ体现了老师对学生的关怀
无论是……爱护……帮助……关怀，体现的都是“为你好者”的无私的爱。受到关爱者，应该学会理解和感恩，并让自己也成为一个“为别人好”的人，如此，社会将成为一个“人人为你，你为人人”的温馨而和谐的社会。
（３）怎么做
观点：“为你好”不应该“口惠而实不至”，应该要有实际的行动。
Ａ要时时具备“为别人好”的思想，时时在
内心充满对别人的爱，让思想来指导你的行动。
Ｂ不要只是停留在口头上，要用行动来践行“为你好”。
Ｃ将“为你好”和“为我好”统一起来，实现双赢。
三、 例文评述
例文１：议论文二类文。本文能正确理解题意，辩证分析问题，结构比较规范层次比较清楚。但文中有不少内容和“为你好”贴得不够紧密。论据材料也显得不够典型。评分：４２．
例文２：好
“疑”话题作文讲评
一、观点：
１．学贵善（有）疑
２．读书治学应敢于质疑
３．怀疑是创新的源泉
４．怀疑是社会进步的不竭动力
５．与人相处应少疑
６．用人不应疑
７．多疑是友谊的天敌
８．犹豫不决是成功的绊脚石
二、如何列分论点：
１．是什么
Ａ疑是探求未知事物的钥匙（好奇，思考） Ｂ疑是创新的源泉
Ｃ疑是社会进步的不竭动力
２．为什么
观点：用人不应疑
Ａ用人而疑，会拉开你与人之间的情感距离 Ｂ用人而疑，会让人走向你的对立面，让你腹背受敌
Ｃ用人而疑，是你成功的障碍
３．怎么做
观点：读书治学应敢于质疑
Ａ敢于向权威质疑
Ｂ敢于向书本质疑
Ｃ敢于向经验质疑
不唯权，不唯书，不唯经验；而唯科学，唯真理，唯实践。如此，读书治学才能获得真
知。
作文三：《因为有你-学生好作文》700字朝外学生好作文
因 为 有 你
新高一３班 武悦
又是一夏，槐树已撑起茂盛的华盖。五月的阳光温暖地撒在我的眼帘上，我懒散地闭上眼。
那年春天，你在一片温软的春色里对我说：“嘿！当个诗人吧。”桃花的花瓣打着旋儿落下，兀自与微风缠绵。我说：“好”。
那年夏天，咱们去布尔津旅游，那是一座小城，周围是茫茫的原野。夜色渐浓的时候，宾馆下面支起简陋的桌子。你偷偷拉着我去买烤鱼。一面撒上厚厚的辣椒粉，一面在冒着火星的炉前对我狡黠的笑一笑：“不干不净，吃了没病。”入夜了后，你趟在夜空下的椅子上，看静谧的星河。北京早已失却星空。晚风极凉，吹来你头发上的清香，我和你谈论天南地北。那一夜，我看到了你眸子中的洒脱与深远，比远方更远。
冬天你领我去后海，咱们在滑溜的冰面上跑，仿佛甩开尘世几万光年的距离。寒风飒飒地吹着，红色的纸灯笼“卡啦啦”地响着，那年你的笑容那样温暖。
似乎和你的每一次相遇都在路上，旅行或行走。那么和你的每一次分开就不能称作分离，你说那不过是一段旅程的结束，下一段旅程的伊始。
有时读宋词无意翻开那一句“莫对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”你的脸就从脑海里缓缓浮现出来。你曾经带我去了远方。
你说路走多了，落笔即成一篇生命力丰沛的好文章，有一种潇洒与落拓就会渗出来，渗到人的心里去。我知道那是一种行至远方，放下包袱的轻松与惬意。
偶尔你也会在ＱＱ上问我：“阮籍的穷途之哭，到底隐藏了多少孤高与难与人说尽的悒郁。”我回：“他在心灵的道路上已行至太远，凡尘又岂能满足他的远方？”
槐树下我懒散地睁开眼，回家的路上哼起歌谣，因为有你，我懂得了远方的含义，我能无限贴近自然，以潇洒的姿态行走在尘世。
你给我留言：“路走多了，生命的轮廓也会渐渐清晰，但无论走得再远，也总要将远方归还给远方，回归上路时的心境。”
作文四：《你让我成为更好作文》1200字哥哥，我要这个！ 随着我的一声欢呼，哥哥拿起了那本《幻城》，他看着我灿烂的笑容，笑着允诺。 走出书店大门，我们去了ｋｆｃ，依旧是那样，他买东西，我占位子。 倚在软软的沙发上，看着洒满阳光的店堂，翻着《幻城》，看到卡索那么宠爱他的弟弟樱空释，突然恍惚起来，眼前像放电影一样出现很多关于哥哥的情节。 小时候，我坐在床上，他坐在床边给我讲故事，直到我睡着，每次睡觉前的故事，让我在同龄人中与众不同，在幼儿园里，伙伴们总是崇拜地听着我高谈阔论。大一点，他陪着玩两只小蜜蜂等幼稚游戏，他总是让着我，每当他输的时候，我总是会伸出小手毫不留情地刮他的鼻子，而他总是乐呵呵地笑。 卡索抱着樱空释在凡世的大街上行走，教会了他认各种东西，在他的怀中，释的笑是那么的满足。 再大一点的时候，是他教会了我如何去下象棋，懵懂的我隐约知道了什么是兵荒马乱。 上小学后，他开始带我出入书店，我渐渐懂事，不再乱花钱，他爱怜地看着我，任凭我挑什么书，再贵，他都会买。 樱空释死了，死在卡索的剑下，因为卡索觉得释太自私，殊不知释所做的一切都是为了卡索的自由，红莲绽放，释的亡灵低低地吟唱：哥，请你自由地，飞翔＆＆ 一次一起去了九华山，望着眼前秀美风景，他突然莫名地来了一句：我要是比你先死，怎么办？我和你一起走！我脱口而出。他笑了，傻丫头。我不管他，继续说：要不然你在下面等我，我们一起转世，继续做兄妹。呵呵，好，不过，在这之前，你要好好的。他点头，我伸出小拇指，他也伸出小拇指，认真地勾了勾。 卡索为了复活樱空释，毅然进了幻雪神山，星旧，幻雪帝国里最伟大的占星师，为了王的安全，郑重地把他的妹妹星轨，一个占星术非常好但身体又极弱的女孩子，
交给了卡索，对他说：王，这是我唯一的妹妹，也是我最疼爱的人，请您一定照顾好她。 那年暑假，我们两个去了夹溪河，走之前，家长们再三叮嘱：一定要照顾好琪琪啊，妹妹小，别让她出了什么事。放心吧。他拍着胸脯保证，看着他脸上自信的笑容，我突然觉得好温暖，一路上，他果真很照顾我，替我买水，帮我挡太阳，有他的陪伴，我什么事都不用管，那次旅行，是我玩的最开心的一次。 星轨走之前，问星旧：你为什么要为我那么努力地练习幻术？我随时都可能死！星旧淡淡地笑了，他轻轻地对星轨说：因为，你让我想成为更好，这样，我就可以保护你。星轨哭了，她抱着星旧说：哥，我终于可以不离开你了。 放假，有一次从梦中醒来，看到哥哥趴在桌前，正在读一本很厚的书，我悄悄起来，凑到他耳边问：哥，为什么还不睡？哥哥回过头来，见是我，笑了：因为这样的话，你就有更多的故事听了。我看着他眼底的温柔，用力的点头，他说：快去睡觉，不要着凉了。我乖乖地转过
身，心底涌出一种感动。 没错，这就是对我宠爱到极点的哥哥，他是天使，带给我阳光。 丫头，想什么呢？我抬起头，正想回答，却被哥哥用一根薯条堵住了嘴。
作文五：《为了写好作文,你必须养成这5个习惯》2400字为了写好作文，你必须养成这５个习惯！ 同样是上课４０分钟，为什么别人的语文成绩总是比我好？因为除了上课认真听讲，下课完成作业，别人家的家长还会督促孩子养成这些习惯！
➤➤１． 大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，推荐不同类型的书籍。在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 ➤➤２． 背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。
从小学到中学毕业，孩子如果能背诵１５０首古今诗词，２５首白话诗歌，４０篇精美的文言散文（每篇三五百字），１０篇精美的现代白话文（每篇８００到１０００多字），２００多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——１６岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
➤➤３． 养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。 但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
➤➤４．超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
➤➤５． 写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢？ 一、能说出来就能写出来。
打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
二、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
三、模仿中创新
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。
一开始，可以让孩子在写作文的时候模仿一些优秀的作品，久了孩子就会领悟到一些好的写作方法，也能积累到一些优美的语句和有趣的故事案例。
等到孩子已经熟练掌握模仿这一技能之后，就要引导孩子写出自己的想法，比如可以让孩子多写写生活中真实发生的事情和自己的感悟。
四、给孩子展示和被认可的机会
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”
不论是老师还是家长，都应该多鼓励孩子，不要以大人的想法去批判孩子的作文。同时，家长可以告诉孩子应该如何去投稿，如果孩子能够在杂志或报纸上刊登作文，这种认可对孩子的鼓励是非常大的。
五、多练多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
六、素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
写好作文的最大秘诀——多写。在阅读积累之后，我们要做的就是多写，只有多写才能熟能生巧，要坚信坚持不懈才是王道。
作文六：《为了写好作文，你应该多看看这些格言》1600字在高中阶段，没事多看看《读者》、《格言》、《意林》，对于写作文的帮助是很大的。
下面是一些常用的格言，收好了。
命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
环境不会改变，解决之道在于改变自己。
在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
做一个决定并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。
只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。
对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。
活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。
人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。
自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
你可以一无所有，但绝不能一无是处。
如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
心念一转，万念皆转；心路一通，万路皆通。
滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
高中语文
作文七：《你的孩子为什么写不好作文》1000字这几天总是回忆其小时候的事，一群小土地爷花着脸去偷地里的黄瓜西红柿，钻地窖里偷西瓜，上房掏麻雀，还因为摸鱼差点爬不出河沟，慢慢的都是欢乐，虽然有些是少了点道德，但对孩子而言也无可厚非。突然一个念头闪过，明白了一个小道理，为什么小学的时候写记叙文，初中以后开始写议论文或是话题作文，但明是明白了，心里却是多了难过。
说出来也简单，虽然小学的时候有不少作业要写，有时要写到晚上九点以后，但毕竟是少数，回到家第一时间扔了书包，跟小伙伴们去滚柴火垛，妈妈不喊吃饭，那是不会主动回家的，撂下饭碗也许才开始写作业。那个时候，生活很是丰富，心思也是放着身边各种玩物上，什么鸟啊、蛇啊、或是屎壳郎啊，到了冬天还能打个雪仗、滑个冰。到了课堂写作文，小孩子嘛也就不外乎这些身边的趣事，放到文章里也就是个记叙文，我今天经历了什么什么样的事情，就连最经典的题目《我最敬佩的一个人》也几乎通篇记叙，讲爸爸和自己的事或是老师和自己的事。就是因为自由自在，课堂学习没有占据我们的全部，才让孩子有了更多的机会去观察生活、感受生活、记录生活。
到了初中为什么不写记叙文了呢？不是因为记叙文的功力够了，而是写不出来了，孩子的生活只有了课上听讲和课下作业，不只是单调，而是剥夺了孩子思考的时间和感受的空间，即使再把掏鸟蛋的老套路拿出来，也已是陈芝麻烂谷子的东西了，既没有新意也没有心意。这个时候老师开始讲授说明文、议论文、话题作文等等，这些文章重于理论逻辑和深度思考，孩子们只能依葫芦画瓢去模仿例文，以及课文中学到的基本观点，大部分人写不出好的文章来，因为脱离了生活，我相信没有学生能理解《最后一课》中“法学是世界上最美丽的语言”这句话的深刻含义，也没有理解孔乙己的茴香豆要表达的意思。不是孩子的生活不该有深刻沉重的思想，而是不该充满了深刻沉重的思想！
每一个孩子都是一粒种子，有的会早熟，但绝大多数还是稳扎稳打的慢慢成长，成长是学习，成功的学习是什么？能够改变行为的学习才是成功的学习！学习不仅仅是课堂，经历也是一种学习，小伙伴们去玩耍去经历，通过经历获得信息，思考出自己的想法或是感悟这就是成长，是一种成功的学习。
无论是记叙文或是其它文种，在写作时都该注入自己的思考和认识，文章的成长可以是意识模糊到观点清晰，盲目的依葫芦画瓢而缺少思考，这不是合格文章，也是有益于孩子成长的写作经历，希望每一个孩子真正有机会去思考，在思考中茁壮成长！
本文为头条号作者发布，不代表今日头条立场。
作文八：《你好作文600字》500字突发奇想，在一个夜晚，当七点的钟声敲响，我抬头看了看天空。
湛蓝的，纯洁的，理性的，幽深的。别人告诉我，夜晚的天空很美丽，因为有星星的照耀。我曾对说出此话的人深表艳羡，可当我身临其境是，却发现有些荒唐。
最美的星空不是有星星的点缀，而是因为，它本身就很美。
在朋友身边，常听到有人夸赞谁谁谁穿了什么样的衣服，有多漂亮。一般这种情况，我都会说，对啊对啊他们很漂亮，可是你也很好啊。然后在心里默默的补充，你其实更加漂亮。
是的。其实，你更加漂亮！
可是，这是一种心理，往往别人的都是最好的。你会羡慕他们的好，却忘记了自己的美。穿好看的衣服梳好看的头发这只是拥有了庸俗的外表；有丰富的内涵有傲人的气质，这才叫作美。
不同的人有不同的性格，不同的性格决定不同的人生。世界上正因为有了不同的变化才有了深邃的社会。珠穆朗玛峰和富士山都很美，一个美的壮观美丽，一个却清新自然。正因为有了这些我们才会偏爱。往往很多时候发现对方的美，却忽略了别人眼里你的美。往往对别人说你好，却忘记了早晨最应该的，是对自己说—你好！
祝你一天过的愉快，祝你幸福安康，祝你永远美丽。
请，将这些也祝福给自己。
不会说你好的人很怪癖，会对自己说你好的人很开明。
因为相信自己很好，所以才会活得更好。
亲爱的，面对未来的人生，我已经准备好了。
你，准备好了吗？
请大声的说出：你好！对他人，也对自己。
作文九：《你真好作文》1800字你真好作文
你真好作文（一）
在大雨滂沱的天空下，你是为我遮挡雨的一把伞；在烈日炎炎的骄阳下，你是为我留一片荫蔽的大树；在寒冷刺骨的冬季，你是为我挡寒的棉衣。在我成长的每一个足迹里，都有你忙碌的身影，时时刻刻都会感受到来自你的关怀，那时的我就已明白一点，母亲－－－－有你真好！有你在我的身边，失败是获得了安慰，失落时不会悲伤。我可以向你述说那烦恼的、开心的让我骄傲的事。你是我坚强的后盾，总是默默的帮助我，虽然没有说出口，但一切尽在不言中，母亲，我最敬爱的母亲！
有些时候，你对我严厉中也带着爱。当我为一点成功而沾沾自喜是，我总会受到你那严厉的批评，那是我感觉你是那么冷酷，可只有在失败时才会体会到你的话的重要，母亲啊，您如那指路明灯，为我照亮前房的道路，虽然路是曲折的，但您却一直陪着我。我不会再害怕那漫漫黑夜，只因您是我的明星。有你真好！
在以后成长的道路上，我会更加珍惜你对我的关怀，因为我明白了有你的的爱是世界最＞幸福的事，因为我懂得了，有你真好！
有你真好！是你在我成长的路上一步步帮助我前进，让我在你的关怀下健康的成长。感谢您，母亲！
你真好作文（二）
红领巾，它是由无数革命先烈的鲜血染红的，今年的十月一号——国庆节，是祖国母亲六十岁的生日，红领巾陪伴祖国母亲见证了这风雨六十年。在这六十年中，红领巾保持了那份鲜亮，陪伴祖国母亲度过了既艰难又快乐六十年，告诉祖国母亲要坚持，只要持就会有希望。汶川地震中的小英雄不正是我们少先队员的骄傲吗？
作为我，一名普通的少先队员，得到的无数夸奖又为它抹上了一层又一层的红色，使它越来越亮丽、红艳。
曾经，我爱抚着它，嚷着让妈妈为我工工整整地戴好，然后在爷爷、奶奶面前学着哥哥姐姐们行队礼，逗得爸爸妈妈露出雪白的牙齿。过去，为了脖子上的红领巾，我疯狂地在外做好事，叔叔阿姨、爷爷奶奶都不止一次表扬。随着年龄逐渐增长，对于夸奖，我已经不会像小时候那样羞得跑出“千里之外”，而是不屑一顾。我渐渐不在意胸前那瘦小的红领巾，我感觉它正在渐渐离我远去。
一天放学时，一位老太太大来接孙子，扶着拐杖，正颤颤巍巍地上楼梯，一步三晃，摇摇欲坠。我看不下去了，本能地上去扶住老太太，陪着她一起接了小学弟高高兴兴走出校门。
告别时，她笑着轻轻说了声：“谢谢你，红领巾„„”就在这时，一股久违的感情如重逢般涌上心头，流畅在全身，在呼唤我，我的全身细胞都充满着活力，都在激动的跳跃——原来助人为乐的感觉这么好。此时看看胸前的红领巾，那饱满的红色是那么的鲜亮，我不由地说：“红领巾，有你真好！”
如今，我和红领巾是一对行影不离的好朋友，我中有它，它中有我，它是我的知已。每一个星期天，我都会把它洗得干干净净，让它有着透红的身躯，闪发着一个少先队员助人为乐的光芒。
你真好作文（三）
时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你，我便了＞勇气和信心，在生活的道路上认真前进。
伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。
我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的尽心尽力与赤胆忠诚；我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来；我感染于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折，一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天，让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样，才能让你享受到成功的喜悦。
我爱你，像白云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光„„你是我的知已，你会微笑着＞倾听我的心，你会一起快乐地歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深深地启示，一次次真心地感动。
啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真好！
作文十：《你真好作文》1800字你真好作文（一） 在大雨滂沱的天空下，你是为我遮挡雨的一把伞；在烈日炎炎的骄阳下，你是为我留一片荫蔽的大树；在寒冷刺骨的冬季，你是为我挡寒的棉衣。在我成长的每一个足迹里，都有你忙碌的身影，时时刻刻都会感受到来自你的关怀，那时的我就已明白一点，母亲－－－－有你真好！有你在我的身边，失败是获得了安慰，失落时不会悲伤。我可以向你述说那烦恼的、开心的让我骄傲的事。你是我坚强的后盾，总是默默的帮助我，虽然没有说出口，但一切尽在不言中，母亲，我最敬爱的母亲！ 有些时候，你对我严厉中也带着爱。当我为一点成功而沾沾自喜是，我总会受到你那严厉的批评，那是我感觉你是那么冷酷，可只有在失败时才会体会到你的话的重要，母亲啊，您如那指路明灯，为我照亮前房的道路，虽然路是曲折的，但您却一直陪着我。我不会再害怕那漫漫黑夜，只因您是我的明星。有你真好！ 在以后成长的道路上，我会更加珍惜你对我的关怀，因为我明白了有你的的爱是世界最幸福的事，因为我懂得了，有你真好！ 有你真好！是你在我成长的路上一步步帮助我前进，让我在你的关怀下健康的成长。感谢您，母亲！ 你真好作文（二） 红领巾，它是由无数革命先烈的鲜血染红的，今年的十月一号——国庆节，是祖国母亲六十岁的生日，红领巾陪伴祖国母亲见证了这风雨六十年。在这六十年中，红领巾保持了那份鲜亮，陪伴祖国母亲度过了既艰难又快乐六十年，告诉祖国母亲要坚持，只要持就会有希望。汶川地震中的小英雄不正是我们少先队员的骄傲吗？ 作为我，一名普通的少先队员，得到的无数夸奖又为它抹上了一层又一层的红色，使它越来越亮丽、红艳。 曾经，我爱抚着它，嚷着让妈妈为我工工整整地戴好，然后在爷爷、奶奶面前学着哥哥姐姐们行队礼，逗得爸爸妈妈露出雪白的牙齿。过去，为了脖子上的红领巾，我疯狂地在外做好事，叔叔阿姨、爷爷奶奶都不止一次表扬。随着年龄逐渐增长，对于夸奖，我已经不会像小时候那样羞得跑出“千里之外”，而是不屑一顾。我渐渐不在意胸前那瘦小的红领巾，我感觉它正在渐渐离我远去。 一天放学时，一位老太太大来接孙子，（）扶着拐杖，正颤颤巍巍地上楼梯，一步三晃，摇摇欲坠。我看不下去了，本能地上去扶住老太太，陪着她一起接了小学弟高高兴兴走出校门。 告别时，她笑着轻轻说了声：“谢谢你，红领巾„„”就在这时，一股久违的感情如重逢般涌上心头，流畅在全身，在呼唤我，我的全身细胞都充满着活力，都在激动的跳跃——原来助人为乐的感觉这么好。此时看看胸前的红领巾，那饱满的红色是那么的鲜亮，我不由地说：“红领巾，有你真好！” 如今，我和红领巾是一对行影不离的好朋友，我中有它，它中有我，它是我的知已。每一个星期天，我都会把它洗得干干净净，让它有着透红的身躯，闪发着一个少先队员助人为乐的光芒。 你真好作文（三） 时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你，我便了勇气和信心，在生活的道路上认真前进。 伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。 我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的尽心尽力与赤胆忠诚；我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来；我感染于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折，一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天，让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样，才能让你享受到成功的喜悦。 我爱你，像白
云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光„„你是我的知已，你会微笑着倾听我的心，你会一起快乐地歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深深地启示，一次次真心地感动。 啊，阅读，愿你永远伴我成长。