我为什么而读书
我们读书，不是为父母和老师，而是为了自己的前途和未来。——题记
“我为什么而读书？”这个问题看似简单，但每一个人的答案却是不同的，或为社会，或为父母，或为老师，或为自己„„
我为做一个有文化、有道德、有修养、有价值的人而读书。
故人云：“万般皆下品，唯有读书高。”可见，读书在几千年前就受到人们的重视。知书以达理，通史以文明。一个没有知识的人，哪怕披金戴银、腰缠万贯，也如同行尸走肉；一个有知识的人，即使身无分文、流离失所，也会获得人们的尊敬。
读书不仅能帮助一个人增长知识，而且能帮助一个人开拓前程。读书能使人聪明、智慧、并且能使人谦虚、自信、有耐心和机智，而这些都是未来成功必须要有的要素。日积月累的读书生活，是明日前程似锦的关键。没有今天的勤奋读书作为人生的保证，何来将来的辉煌业绩？
世上没有别的东西，能够像读书那样有巨大的力量。读书能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者脱离悲惨的处境，能够使肩负重担者忘掉负担，能够使病人忘掉痛苦，能够使伤心者不再优伤，能够使受压迫者忘掉屈辱。读书不仅仅是通向事业的坦途，更能让人获得心灵的幸福与安宁。
我之所以读书，就是为了要成为一个有用的、出色的人，为了活得更充实、更精彩。纵然人生变幻莫测，但我的人生理想会历经风雨而弥坚！无论我身在何地，无论我身处何位，无论我身逢何时，我都做一个顶天立地的大写的人！ 不论我的一生是辉煌的一生，还是平庸的一生，我都要做到，在盖棺定论时无愧于心。
未来的社会充满机遇和挑战，如果一个人拥有知识和才能，才能立于不败之地。我知道，我会紧握知识的宝剑，在充满坎坷的人生路上，一路披荆斩棘，勇往直前！
解放中学
八（１）班 徐慧
２０１１年１１月２０日
作文二：《我为什么而读书》5900字讨论：为了什么而读书？
读了一篇文章《讲述：我读书是为了让苦难的父母可以体面生活 》， 很有感触。我们每个人都有寒窗苦读的经历，那么我们读书到底是为了什么？老师教导我们：为了中华之崛起而读书；父母会说，为了将来找个好工作而读书；而我们这位作者说，为了让苦难的父母可以体面生活而读书；我还记得一个朋友说过，他小时候奋发读书的动力，就是为了他暗恋的女孩能看得起他。无论你是否还在校园苦读，学习已经成为我们终身的事业，那么你读书的目的和动力是什么呢？附原文：
讲述：我读书是为了让苦难的父母可以体面生活
作者：蒋嘉华
如果在１５年前，如果有人问我读书是为了什么，我会毫不犹豫地告诉他，为了中华之崛起，事实上，我曾经在作文和日记上无数次地这样表述过，无论是老师还是爸妈都会赞扬我的志向，甚至还会摸着我的脑袋夸我将来一定大有出息，过去周恩来也以幼小的心里喊出了拯救中国于苦难的铮铮之言，后来终于成为了共和国的总理。
然而，现在如果还有人问我读书是为了什么，我是无论如何也不会像小时侯那样的回答，因为不仅别人会笑我，而且我也会为自己这种大而化之的回答感到好笑。读书有一万种理由，比如为了跳出农门，比如为了得到房子、车子、票子和女子，比如为了风光体面的生活等等，这些功利层面的考虑并非说明我的思想素质有所蜕化，而是现实就是这样，我们必须在填饱肚子的前提先才能去谈救国救民。
读书是为了什么，我曾一次又一次地问自己，后来我发现，其实我应该首先是为了让自己的父亲有体面的生活。父亲似乎一辈子没有挺起脊梁堂堂正正地做过主人，在我小的时候为了养活一家五口，身体终日被沉重的负担压得弯成一条弓；在我再大一点的时候，为了拖延一下家里的各种税收费用，父亲又点头哈腰地和村干部以及乡干部说尽好话，还把家里生蛋的母鸡杀了作为下酒菜；到我上了学，调皮的我经常被老师责骂，还几次把父亲叫到学校，批评我没有家教，甚至在家长会上批评我的管教不严，弄得父亲抬不起头。上了高中，父亲因为想给我弄个好的座位以及让班主任对我照顾更多一点，把家里辛辛苦苦采摘然后榨成的茶油送给班主任的时候，可能是礼品太少而且上不得台面屡次被拒绝在门外；等我考上大学，苦了一辈子的父亲在村子里大摆了几桌酒席，可是别人又说，现看在考上大学也不分配工作，将来还是回到家里干活，给父亲猛猛地一击。
是呀，今年５５岁的老父亲依然还在田间地头辛勤的劳作，无论酷暑严冬，
无论下雨大雷，无论黑夜白昼。在地里刨食养家糊口的父亲倾尽了一生的心血培养出了我和弟弟两位大学生，他的一辈子从来就没有舒坦过，我可以想象，无论是体力上的艰难还是精神上的负担，父亲都默默地承受，从不向我们倾诉，从不向我们抱怨，知道现在我们依然可以清楚的记得他的那句朴实的话“娃，你们只要好好读书，我肩膀顶不住，还有腰，只要你们过好了，我就是吃锅巴喝白汤也心甘情愿呀。”一辈子操劳的父亲似乎从来没有到过大城市，他也许梦想着将来有一天孩子出息了，可以到城市逛一逛，可是有一次，邻居开玩笑对他说“老蒋，你有福气了，两个孩子上大学，将来他们在城市里分了工，两个孩子抢着接你去他们家去住”，父亲笑笑说：“城市有什么好，住在一起都见不着面，说不上话，而且还要换鞋，甚至还要给别人骂成乡巴佬，我还是愿意呆在农村，自由呀！”大概是父亲从电视上看到了城市的现象；邻里之间感情的冷漠、对待在城市的民工象畜生一样的驱使的城市人和城市生活对父亲来说还是摆脱不了歧视。所以他宁愿看着自己的孩子生活的好就心满意足了。
也许我现在应该开始学会要说服父亲，要让他挺起身板，体面的生活，因为他再也不要看别人的脸色过日子，再也不要顾及自己的行为对自己的子女造成什么影响，这一切都是他应该得到的，因为他用前半生的苦难换来的下辈子的有体面的生活。
编者按：又是一年高考时。对于寒窗苦读的莘莘学子来说，高考无疑是一个可能改变命运的转折点。然而近日，记者从省教育厅获悉，今年我省近万名应届高中毕业生放弃高考，其中农村高中毕业生居多。
读书改变命运，这句话过时了吗？
邵阳新宁县教育局唐湘文在一次教学调研时发现，许多孩子现在已经没有了“好好学习”的态度。在一次语文课堂上，老师问学生“为什么不读书”？不少学生勾着头不作声，还有学生竟当面反问：“我为什么要读书”？
唐湘文把调研情况发表在湖南教育网朱张渡口论坛，一时间跟帖无数。网友们在发表感慨的同时，也试着求解：今天的孩子们，为了什么而读书？
“好好学习，天天向上”，这是毛主席亲笔题词，同时面向全国青少年发出的号召：我们少年不论在精神境界、道德水平，还是业务技能上都要保持每天进步。
然而，邵阳新宁县教育局唐湘文在一次教学调研时却发现，许多孩子已经没有了“好好学习”的态度，何谈“天天向上”？他们厌学情绪严重，在校不做作业，自习课猫在寝室打扑克，抄袭作业成风，迷恋网吧„„唐湘文把这次调研的情况整理发在了朱张渡口，把孩子们的问题赤裸裸的展示在教育工作者面前。 网友“平江小雨”紧随其后抛出三个问题：孩子什么原因不读书？我们为什么要
强调孩子读书？我们该从哪里入手使孩子们想读书？论坛里，家长、老师、学生对这些问题产生了浓厚的兴趣。答案五花八门，各有道理。
引子
那个年代“为什么要上学” 不仅说得清，而且深信不疑！
退休干部：在知识传授就是教学、灌输就是教育，“考试压倒一切”的巨大惯性冲击下，试问有多少人来真正关心一下学生“我为什么要上学”的问题呢？对于“好学生”来说，老师、学校、家长认为这个问题没必要讲，他们认为“就是考学校，考好学校！”至于考学校为了什么，考了学校又怎样，没有好好想！对于绝大多数中等生、特别是学习上的后进生来说，这个问题能讲清楚吗？
唐湘文：是的，我们小时候常常听到“为革命而学习”“为建设祖国学本领”的教导。虽然有点“高大全”、“假大空”，但我们却相信“这是无比正确的”。不仅仅因为“我们那一代傻得可爱”，还因为那时候的老师和家长，乃至学生所有能接触到的人，他们都能把道理讲得清楚。“活到老，学到老，还有三分没学到。”那时的师长们对“为什么要读书”不仅说得清，而且他们自己也深信不疑！
可到现在，不少学校不讲这个问题了，不少教师也讲不清这个问题了，不少家长也根本不懂这个问题了，相当一部分学生不相信老师们所说的与现实相差甚远的“道理”了。
草地：目前的现状是广大学生的学习目的不明确、学习动力、学习兴趣和学习效果极差„„要帮助学生解决这些问题，确实是一个极大的挑战。单凭学校、老师是不够的，还要给学生一个质凝空间，让学生自已也参与到这个问题的讨论上来。譬如，组织“主题班会”走出校门，到社会、到工厂、到企业，
结合现实生活了解学习的重要性。这决不是“老生常谈”，现在的教育活动这方面太少了，特别是农村学校„„当然，农村学校被繁重的应试教育拖得精疲力竭，走出去又需要经费支持，确实困难重重！这就需要统一认识和思想，一起探讨一个办法，深入改革教育教学方法。
唐湘文：草地大姐说得好，这实际涉及了一个大问题，我们的“中小学教育到底要怎样搞”，如何保证要“这样搞”，这就是要充分依据教育的“客观”规律，严格“依法”进行教育教学改革的大问题。本人只是一名普通的教研工作者，也许起不了什么作用。但在教学调研时看到初中年级学生的学习现状，实在是“忧”啊。在湖南教育网上说说，旨在引出这一话题，让多一些热心人关注，多一些人讨论，多一些人思考„„
冲突１：为什么而上学 为父母ＯＲ 为生存？
鱼落雁（记者）：我觉得现在家长或者老师鼓励孩子读书，无非就是几种观点：如唐老师所说为中华而读书之类的，但这些对于学生来说着实有点遥远；好好读书，以后就能成为人上人，但又总能听到毕业就失业的消息„„没有几个家庭会说读书真正的作用在哪里，没有几个家庭会让学生为了读书而读书。
菩提（编辑）：当前就业难等诸多问题凸显，新“读书无用论”甚嚣尘上。只有让学生把目标树立起来，才能有目的地去学习。我想学知识并不是为了上大学，为了有多大的成就，而是为了找到一种好的思维方式，提升自己。
书匠（高中教师）：上学不光是读书，是了解生命、学会生存和更好生活；不是读书无用，是读的书许多无用，有用的却只是因为应试。
小吴（学生）：是啊，现在学习压力也很大，学生对学习的兴趣也越来越少，我现在初一，７科，已经压得不成样了，想想以后的学习，可怕啊„„这种奔命学习的方式，傻瓜才会喜欢。老师和学生之间的代沟也很深，我班老师把一个扣分多的同学弄得哭，都想转学了，这日子什么时候到头！
匿名：现在不关是在农村，或者是在普通学校，连在重点中学的高三学生也都认为是在为父母读书。
土豆（编辑）：对于学习的目的，每个孩子也都有自己理想的描绘，为什么而学习？正如钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”，一个主角是学生，一个主角是学校，大家都在思考这个难题，每个阶段也都有不同的答案。唐老师在求解，我们都在求解。
唐湘文：“重要的是这个求解的过程”，非常赞同“土豆”的观点。现在已经看得出来了：本人只是抛出一个教育话题，思想的火花在求解的过程中闪现，好的见解在各位网友的文章中涌现。
哈牛（小学教师）：我个人觉得归根结蒂就是为了适应生存！想想看没有语言交流，没有听说读写，没有计算解答的能力，能够生活下去吗？当前状况不容乐观，新的读书无用论抬头，主要还是许多社会问题造成的。读好书不如有个当官的爸爸、成人教育文凭轻而易举、黑社会势力横行霸道，“读书苦，读书累，不如加入黑社会，有吃有喝有地位，还有妹妹陪你睡„„”成年人中有几个认真学习了，打牌、搓麻将、洗脚、唱歌„„这样的大环境，要求学生沉下心面壁苦读，谈何容易！
大富翁（学生）：同意！学生为什么读书，这答案很简单，为了生存，为了考个好大学。
Ｈｏｔｔｅｒ （网站工作者）：这是很现实的一个问题，只有弄清楚了为什么，才能知道怎么做，我们是否应该采取一些方法了解普遍学生的真实想法。
冲突２ 从哪里入手使孩子们想读书 兴趣ＯＲ 责任？
言雅：很多时候，我觉得我们在做“杀人的教育”，扼杀孩子的天性、灵性，扼杀了孩子作为生命个体的尊严。我们学生目前学习的动机与动力已经发生了变化，再不是什么为革命，也不是什么为了中华崛起，也不是什么功利的考大学。学生的学习兴趣、好奇心、学生同伴认可的同伴效应、学生成功的激励、责任心才是学生学习的动力。
小小：对于如何激发孩子们想读书的欲望，我觉得首先是要点燃学生心中的理想。很多人都说“兴趣是最好的老师”，可现实是，在这么多年接受教育的过程中，并不是每个学生都会喜欢每一门课程。兴趣它是不断变化的，在很多时候难以维持长久。我个人觉得，很多的事情我们一直在努力，不是因为兴趣，而是我们的肩上都承担着责任，对国家的富强、民族的繁荣和自身发展的一份重任。何为学生？某台湾学者在谈到学生概念时说，学生即“学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义。”我想这是对学生为什么要上学的最好解答吧。
言雅：我想我们最终需要的人才是专长于一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切。这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂；但也不能穿了棉袄洗澡。我曾从《知音》杂志上看见一个处境与我一样又相反的人，他两次高考数学物理全部满分，而英语语文不及格，最终他没能去大学，打工去了。所以，现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡。
唐湘文：针对“言雅”的观点，我贴出“平江小雨”在另外一个帖文里提到的奥巴马开学演讲的原文。太贴切了：“你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题； 你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长„„”我想我们的教育就该这样。
富民侯（在职教师）：唐老师，看了你的帖文，深有同感！我认为时下的中国，是一个理想缺失的社会。如何解决学生的这个“思想问题”，让我这个教了１０多年书的教书匠很“彷徨”！学习是一种目的，远方或未来在等待，一种幸福的生活，与父辈不一样的命运！
荆林（教育行政干部）：学校、老师、课堂、校园，处处是学生自我展示的空间。让他们探究、合作、竞争，自我得到张扬，得到满足。这样的孩子会不会厌学？我们从高考的唯生到每一个学生的进步，构建多元、多向、开放、宽容的教育园地。老师从研究如何教，到研究学生如何学，从许市、从杜郎口、从洋思
这些典型中，汲取灵感，改造我们的课堂，进而影响学校，并通过评价方式改革，引导家长。我认为唐老师的这个问题一定要回答，当然，校长和老师也有智慧和能力来回答！许多教育问题，都应该好好回答。
草地：凡人之学，不日进者必日退。人能学则贵。人生百年，立于幼学。学习的首要任务，是学会如何学习。一定要告诉学生：读书、学习也是生存„„
唐湘文：“这个问题说得清楚吗？这个问题的确在极大地挑战我们的智慧。然而。我的答案是肯定的，因为我完全相信我们的学校领导和教师的职业道德及其高度的教育智慧”！“学生命的意义”，我认为应该是目前“为什么要上学”的比较好的回答。
小寓言故事：
为了应付日益变化的世界。动物们聚在一起，决定办一所更好的优质学校。
有的认为“跑步应该成为必修课”，有的提出“飞行是时代的潮流”，还有的坚持“大家都应该学会爬树”， 颇有权威的专家强调：“不学游泳，就不是真正办教育。”汇集这些意见，出台了一份完备的教学大纲：学校开设跑步、爬行、游泳、飞行等课程，动物王国的每个公民都要学会教学大纲规定的所有课程。 转向，关注从优秀学狮子在跑步课上表现最好，爬树课却问题重重：它总是从树上摔下来，弄得四脚朝天。很快它的脊柱就受伤了，连跑步都无法正常进行。因此，它的跑步课不但没有得最高分，分数甚至比别的动物都低。
老鹰是无与伦比的飞翔大师，但是对飞行科目却非常沮丧，因为他的老师只许他按规定动作起飞。另外游泳科目中有太多的作业要做，他不得不整天泡在水里，泡得他几乎神经衰弱了。更别提爬树了。
鼠由于活泼爱动，被视为“问题儿童”，受到老师们的严格管制。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末考试时连爬行科目也只得了Ｃ ，跑步只得了Ｄ 。
鸭子倒是学会了所有课程，但没有一样精通：跑起步来像醉汉，游起泳来瞻前顾后，飞翔水平马马虎虎，但是，由于鸭子总是十分遵守纪律，它被获准免修爬树课。期末总结表彰会上，他作为唯一的优秀代表做了典型发言，在它身上，大家看到了学校的成果。
相关链接：
一定要向学生说清“为什么要上学
作文三：《我为什么而读书？》300字＞ 星期三，我们语文课上学了关于周恩来的课文。周恩来为＂中华之崛起而读书＂，有远大的抱负和胸怀，博得了校长的喝彩。我回到家里，也沉思过。读书，是让自己获得更多的知识，博学广闻，考上好大学，找一份满意的工作，为祖国创造更新的高科技我们要好好学习，认真听讲，多动手动脑，集思广益。也要经常阅读课外资料，书籍，了解国内外的新科技．．．．．．我的目标是考上北京清华大学，或国外的名牌大学，吸取更多的知识报效国家，让祖国更加繁荣昌盛。我要为祖国的科技而读书，发明出我所有的奇思妙想。学习一定要刻苦，在班里必须名列前茅。我也要为祖国的和平而读书。把社会上的不法分子通通消灭，提升警察的治理能力，不像美国那样的悲剧。
我为祖国的科技和和平而读书。
作文四：《为什么而读书？(400字)作文》4800字精选作文：为什么而读书？（４００字）作文
读书？为什么而读书？为中国之崛起而读书？还是为自己的一己私欲？ 终于，我懂得了，我们广大的青少年同学们是为什么而读书。是为了中国之崛起而读书。中国，我最亲爱的母亲，您为我们挡住战火的硝烟，滋养着我们，给予我们想要的一切。所以，现在，我们怎样才能报答您的深恩呢？ 周恩来总理在外留学时，老师问他：你为了什么而如此发奋努力的读书呢？ 周恩来总理回答了一句令人为之振奋的话语我不为其他的什么，我是为中国之崛起而读书的，为中国千千万万的人民过上幸福的生活儿读书的。 听到老师跟我们说这句我为中国之崛起而读书时。我为我是一名中国人儿感到自豪，有过这样的总理感到幸运。 这时的我已经吧这句流传千古的名句铭刻在心中，已用来激励自己更加的努力，更加的发奋，更加的刻苦的学习。 所以，我明白我是为了中国只崛起而发奋学习，虽然，现实非常的残酷，可是，即使羽翼被折断，我也要驾着残破的羽翼翱翔整片蓝天。初一：尘若
篇一：为什么而读书
为什么而读书
开学不久，班主任组织召开了以“为什么而读书”为主题的班会，也许是受周恩来“为中华之崛起而读书”的影响，我们都不甘落后，给自己定下了鸿鹄之志。我的读书志向是做一名律师，为受害人伸张正义。
几天前发生的一件事，让我的读书梦想有所改变。
早上，我去上学。天空一片漆黑，幽暗的路灯发出凄清的冷光，凛冽的北风呜呜的叫着。弱不经风的小树在寒风中瑟瑟发抖。身强力壮的我未感受到一丝的寒冷，我快乐地唱着歌朝学校走去。一阵强风吹来，卷起的尘沙填了我满满一口，呛得我有些喘不过气来。不知为什么，我突然想起了那次班会。
是呀，我们到底为什么而读书？是为了长大后，能够自力更生，养家糊口。还是谋个一官半职，当个企业家、科学家什么的。这些我不得而知。可眼前的事实是：气候越来越恶劣，污染越来越严重，自然灾害越来越频繁。课本、街道、广播、新闻里随处可以见到或听到“地球一家人，为了地球的和谐、大自然的安详，我们应该为保护地球出一分力，尽一分责”的呼唤。前两天老师还让我们写了关于“拯救野生虎”的作文呢！其实拯救野生虎就是拯救大自然。 拯救大自然，我们拿什么拯救？难道仅凭几篇文章，几篇报道，几句呐喊就能拯救？其实多数人读书都是为了自己将来有个好前程。对于地球的好与坏，他们才不管不顾呢。我从书上了解到：每年大约有１０００万立方米的树木被砍伐。大家想过没有种活这些树需要多少年，它们长成有用之材又需要多少年。一场大火短短几小时可以烧毁２０亿棵树，可让２０亿棵树成活又需要多少时间。
尽管每次火灾后都由人作检查，难道做检查能消灭火灾吗？就像一个人的生命，失去了还能回来吗？我们为什么不防患于未然，而偏偏喜欢做事后诸葛？现在地球正在悄悄变暖。地球变暖的结果使冰川消融，冻土消失，海平面上升„„造成这一结果的原因是什么？是人类对资源的过度开发利用破坏了地球的生态平衡。这种破坏减弱了地球生态结构对地球温度的调节能力。说这些有些人可能不懂，那就看看我们的身边：沙尘暴、干旱、洪水、地震、一次次的自然灾害给人类频频敲响警钟，可又有多少人真正去保护地球呢？有个科普影片《世界末日２０１２》，我不
相信它的预言是真的。但看着人类无休止地吞噬自然的领地，我又担心世界末日可能真的离我们不远了。
有人说，我这是杞人忧天，现在科技多发达，有什么难题不能破解呀。但是科技再发达，能与大自然抗衡吗？大自然才是地球的王者，地球的主宰。大自然能孕育生命，就能毁灭生命。一旦大自然无法背负人类对它的伤害，无法承受人类对它的肆意践踏，它就会毫不留情的对人类进行疯狂地“屠杀”，无数事实已经证明了这一点。。
有人可能说我跑题了。不，我没有跑题，如今的大自然千疮百孔，随时都有可能爆发，而这一切都归因于我们人类的素质。
一个人的素质决定一个人的成败。一个民族的素质决定一个民族的强弱。一个国家的素质决定一个国家兴亡。 从中我们不难看出，人的素质决定一切。所以我认为读书的首要任务是要提高一个人成其为人的素质，而不是为了一己私利而读书。
希望看到这篇文章的人，从现在开始，从自身做起。不要让小树因为折了胳膊而哭泣；不要让北极熊因为无处安身而哀号；不要让人类用自己的最后一滴眼泪来赎罪。
篇二：为什么而读书 “读书”主题班队活动
活动目的：
通过活动，让学生充分认识认真读书的必要性，激发他们的责任感，学习周总理“为中华之崛起而读书”的精神。 活动准备：
小品 诗朗诵 故事 歌曲
活动过程 ：
一、主持人宣布主题班队活动内容——“为中华之崛起而读书”，并挑选一位同学上台讲述这一名句的来历。 （１９１１年年底，１２岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读书的。”校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！）
二、主持人引出“历来中国在世界上的地位”及“为何如今在国外仍有华人受歧视”等话题，让台下的同学们讨论发言。
三、诗朗诵《祖国万岁》
四、主持人由小结引申到责任感，让台下学生讨论“目前，我们学生的主要责任是什么”。（经讨论得出主要责任是读书学习）
五、欣赏小品《一张考试卷》
七、齐唱《我爱你，中国》
八、总结：
篇三：为什么而读书 为什么而读书
老师问我们为什么而读书，周恩来爷爷说过：“为中华崛起而读书。”有个问题我们为什么而读书呢，我们可以猜一下吗？
我们都知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读好书的人长大成才，所以我认为：为我们的未来而读书。小的时候书读多的人长得才有用，小的时候书读地少长大以后无用还做什么呢？
“书犹药也，善读之可医愚”“少壮不努力，老大徒伤悲”“一日无书，百事荒芜”等关于读书之类的句子，要牢牢记在在心中，祖国的未来是要我们来保护，所以我们要多读书，读好书，好读书，祖国的未来是要我们去建设守护。
所以书是我们的营养品，一读书，就要把心和眼睛、嘴巴都对着书上，这样才能让我们长大成才，不怕困难和解放军叔叔一样勇往直前。
所以我认为：为我们的未来而读书。
篇四：为什么而读书 强国论坛丨今天，为什么而读书？ 十年寒窗、头悬梁锥刺股曾经是读书人津津乐道的事情。
读书，是获取功名利禄的天梯！这种错误的观点为害有三：首先，为中华几千年文明埋下了无穷祸根，历代统治者、社会上层、各界名流担心读书人夺其位，为了保住自己的既得利益，他们不约而同地实施着愚民政策，五千年文明，却积贫积弱，清末达到登峰造极，外国人的洋枪洋炮轰开了中国的大门，这些罪恶的勾当才得以大白于天下，什么真龙天子，什么天生有种，不过是笑谈，日本、葡萄牙这些弹丸小国欺我中华如戏三岁小儿，国人这才从睡梦中醒来。
吃一堑长一智，清末官方开始创办学校，民国也继承了官办学校的传统，然而，战乱不断，真正的全民接受教育依然是一个遥远的梦！新中国成立后，教育得到了较大的重视，却在文革中付之一炬，教育之辉煌在中华大地上如昙花一现，幸好改革开放让教育得以重生，迎来了普
九、大学扩招这样的良好局面。然而，愚民政策在中华大地上根深蒂固，一些上层人物、社会名流依然我行我素，为了保住自己那点小得可怜的所谓利益，前仆后继地在暗暗实施着愚民政策，为教育使绊是他们的拿手好戏！一方面混入一些重要位置明修栈道大张旗鼓发展教育，一方面暗度陈仓扯教育的后腿。
其次，导致读书无用论。十年寒窗的人多，但是，并不是每个人都能一朝闻名，就拿现在来说，传说中光宗耀祖，一人得道就可以鸡犬升天的公务员，本来名额就少得可怜，更何况，就算考上了，对于大部分人来说，等到领工资的时候才知道，公务员只是鸡肋而也，说得直白一点，连当房奴的资格都没得。连当房奴都不配，那么，把获取功名利禄作为读书动机的人来说，肯定是不满意的，这就形成了公务员之外的人骂公务员，公务员也骂公务员的怪象。七品已是芝麻官，而一般公务员穷其一生最多也只能享受正科级待遇，那是一个九品待遇，其实也只是每月多几百元钱而也，与传说中呼风唤雨、翻手是云覆手是雨的乡镇土皇帝相去甚远。何况，职工享受正科级待遇是职级平行之后的事情，还没有开始实行呢。正是因为这个原因，一些读书人才会整天牢骚不断、怨天尤人，逮谁骂谁，认为整个社会只有自己是好人。在这样的氛围下举办的教育，上课时“等待着下课，等待着放学”的就不仅仅是淘气的学生，还有那些从事 包分工的年代，学校毕业后就放弃了学习，甚至考上大中专后就开始混日子了，六十分万岁。现在虽然要考试后录取，也是暂时的，就业之后，很多人不知道业余时间该干点啥，“闲来无事做，不如斗地主”打麻将、玩游戏、抽烟喝酒成了一些人打发时间的主要方式，连那些官居一品二品的人，也有的找不着北，违法乱纪也要弄几十套住房或者三妻四妾来填补心灵的空虚，三品以下找不着北的人更是比比皆是，每年要抓出上万的人。这些老虎苍蝇成为阶下囚的原因各不相同，但是他们都有一个共同的地方，那就是放弃了学习，找不着北，遵纪守法成了痛苦的事情，无法理解遵纪守法所包含的乐趣。他们信仰的依然是潜规则，党纪国法在他们的眼里是糊弄别人的，他们内心从来就没有认可党纪国法，这就有了当面一套，背后一套，台上一套，台下一套。
读书学习做学问，原本是一件快乐的事情，功名利禄不过是这个过程中拾得的一些小石子而也。曹雪芹呕心沥血著石头记，这在外人看来是何等痛苦的事情，而从文中竞看不出有半点怨言，更无咬牙坚持之说。曹雪芹的快乐，从读书是为获取功名利禄的角度是无法解读出来的，很多人正是从这个错误的角度看问题，才认为他对这个社会是何等的痛恨，却不知他对这个世界原来是充满爱的，这个观点完全可以从主角贾宝玉的身上得以印证，正是对世界充满了爱，才让他无惧生死，以乐观的精神笑对逆境，笔耕至生命的最后一息！
读书，和吃饭一样，原本是人的本能，无论贫穷还是富有，都是健康成长的一部分，不用去大书特书，用不着去考虑重要或者不重要，如果太多的人还要去为要不要读书、读书到底有用还是无用而纠结，那么，我只能说，读书可能有用，也可能无用，就像吃饭一样，可能会获得功名利禄，也可能碌碌无为。读书是否有用，要看专业是否对口，就算专业对口，也有高下之分，再说，还有其他很多因素的影响，读书不过是无数个环中的一环而也。
作文五：《我们为什么而读书》1000字我们为什么而读书
周恩来总理少年时说过一句话：为中华之崛起而读书。
这句话在我开始接受义务教育不久就深深地印在了我的脑海里。彼时的我尚没有自己的标准去评判一句话，但因为来自于对家长老师的完全无条件的相信，我对这句话的正确性与神圣性毫不怀疑，就像我从来没有怀疑过大便之后要擦ＰＰ 一样（其实有时候真的很干净不用擦）。 但是人总是要长大。我们走过叛逆期，弄懂了邻座的异性原来不是像妈妈说的那样如洪水猛兽般不可接近，而是会让自己的肚子里升起一股不可名状邪火和接近的欲望。
长大之后，越来越多的人在周围发表着各自的观点。如果让还是小学时候的你我来听，会是觉得多么的不可思议：为什么和老师说的完全不一样？而长大之后的你我，却已见怪不怪。因为一切的一切都让我们觉得：老师真是越来越不靠谱。
那么回到正题，我们究竟为什么而读书？
在中国古代，朝廷选拔公务员都看你作文写得好不好，于是读书人们大多以考上科举为读书的目的，在湖边山顶矫情地装迁客骚人只是闲暇业余玩玩而已。不过每一个时代都有那么几根反骨：晋代有山水诗人陶渊明，寄情山水，无拘无束；唐代有李白赋诗饮酒，狂放不羁。他们读书，或许是因为被诗书中描绘的意境所吸引，或许是为了体会古人自书中传达出的情感，反正至少不是为了混进中央。
那么现代人又是为了什么读书呢？可以这样归结为两句话：高考前是为了高考读书，高考后是为了工作读书。人们太匆忙，匆匆忙忙地混着文聘，匆匆忙忙地考研，匆匆忙忙地考公务员，最后匆匆忙忙地丢下书本，停止学习。期间一直在骂娘，骂狗屁制度，骂黑暗的潜规则，骂人家的中国好老爹。也不知道骂得什么劲，总之读书读得不爽了就骂一句罢。
这个时代里，已经没有人再能说“为中华之崛起而读书”这般豪言壮语，而它却仍然指导着我们读书的方向，是不是太过坑爹？“为中华之崛起而读书”是举国危难时的时代产物，它的背后有“救亡图存”这个大靠山。这句话不适合今时今世，或者说它只适合它出现的那个时代。但是这仍然有点勉强，试想，调皮的小骚年们都整天想着怎么让“国智”“国富”“国强”“国独立”“国自由”“国进步”“国胜于欧洲”“国雄于地球”去了，哪里还会再愉快地玩耍？
真正的“读书”，目的就是“读书”。“读书”本不该被强加这么多功利性的目的，一个人觉得读书能够带来快乐，那么他就去读书；一个人享受与书本进行灵魂的触碰的过程，那么他就去读书。读书，就像坐上小船高喊着“Ｏｎｅ Ｐｉｅｃｅ”驶出海湾那样简单纯粹而又不失神圣。 所以读书不是为了考试，不是为了做官，不是为了中华崛起，而是为了发现真理，传承知识，从学习中找到生命最原始的乐趣。
作文六：《我们为什么而读书》1100字我们为什么而读书
有一个人十分崇拜杨绛。高中快毕业的时候，他给杨绛写了一封长信，表达了自己对他的仰慕之情以及自己的一些人生困惑。杨绛回信了，淡黄色的竖排红格信纸，毛笔字。除了寒暄和一些鼓励晚辈的句子外，杨绛的信里其实只写了一句话，诚恳而不客气：
“你的问题主要在于读书不多而想得太多。少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。”
放眼望去，这样的时代每一个人都很容易找到不读书的理由。的确，如今读书对于很多人来说是很麻烦的事儿，需要付出时间，付出精力，甚至还要付出一份心境。许多更为紧迫的事情，都会排在读书的前面。数据统计显示，如今我国的成年国民人均每日读书时间不足１４分钟，相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。那么，读书的时间哪去了？
理由会有很多。一曰忙，二曰累，成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。
其实在所有的理由中，时代提供了一个共性：如今人们不必再如饿狼一般猎取信息，信息自己就会扑面而来。通过读书获取知识的旧有途径，已经被时代改造得太过容易。那么，我们为什么还要读书？ “书是人类进步的阶梯。”而在长者与老师的言传身教中，读书赋予了获取生存知识与技能的功能，十年寒窗，一朝高考，大多是为了通过读书获取可能的好工作高收益。但如今在高学历未必能带来高收益的现实下，读书无用论开始盛行。
不能有一个好的工作，为什么还要坚持读书？对于很多人来说，这是个问题，但对这个问题，前有杨绛，后有龙应台，都回答过了。在她们看来，读书不是为了拿文凭或者发财，而是为了使自己成为一个有温度懂得情趣会思考的人。
的确，书虽然不能帮我们解决所有问题，却能给我们一个更好的视角，它会在不知不觉中影响我们的思考、逻辑、谈吐、与人共事等各个方面。驱使你去了解别的路，反抗自己的思维惯性，正是梁启超所谓的“以今日之我与昨日之我战”。在人生面临各种冲决取舍的时候，只有读书多了，内心才不会决堤。
“书犹药也，善读之可以医愚”，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。说到底，读书未必会让你变成另一个人，但却能让你遇见更好的自己、更好的世界。 （太原市漪汾街６８号大唐世家惠泽苑２号楼３单元３０３＃ 陈淑庭 ０３００２７）
作文七：《我们为什么而读书》3000字我们为什么而读书
同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？
依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：
一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。
第三种人读书是为了“修身养性”。
培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。
高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。 我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。只是我们的同学可能还未想到这一层面。相反，很多中老年人读书的目的倒是为了修身养性。
第四种人：为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
有一首歌这样唱道“１９７６年，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……”小平同志用他那睿智的手为我国描绘了一幅社会主义建设的新蓝图。经小平时代、江泽民时代，我国的社会主义建设已取得了举世瞩目的成绩，中国的综合国力和国际地位得到了明显的提高。可是，我们要看到，我们国家底子薄，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国的经济实力还只是美国的１／２０，日本的１／３，我们要看到，美国人还敢用导弹打我国的大使馆。民族的振兴，国家的富强，还是一个非常艰巨的事业。
同学们：我们中华民族的发展在历史上曾有两次是处于世界先进水平，一次是大唐贞观之治，一次是清代乾隆王朝，但是现在我们落后了，而落后是要挨打、受气的。同学们，请把以下三个为什么放在一起思考，看你们能得出什么结论：为什么我国的领导人一再说“稳定压倒一切”，“发展是硬道理”？为什么我国的对外政策一直采取“和为贵”的方针？这次美伊战争，为什么中国也只是嘴上说一说而已？ 江泽民同志在清华和北大的校庆发言稿，两次都提到了“要实现中华民族的伟大复兴”？结论只有一个，我国执行的是“韬光养晦”的政策，积蓄力量，以待来日中华民族的伟大复兴。
怎么去复兴我们的民族呢？在这个伟大事业中学生应怎样做呢？现在同学们已进入科
技信息时代，国家与国家实力的竞争，实际上就是科技实力的竞争，而科技之争实际上就是民族之间青年学子比学习的竞争。布什打败萨达姆不是“正义”打败“邪恶”，而是“高科技”打败“低科技”，“先进生产力”打败“落后生产力”。事实证明，知识就是力量。在今天这个，能在不到１秒钟的时间里将《大不列颠百科全书》二十九卷全部内容从地球的一端传到另一端的信息时代，一个发育的大脑，一份学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力是通向未来知识时代的关键。
亲爱的同学们，约一个世纪以前，有一位单瘦的学生在回答老师为什么而读书的时候，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言，并用毕生的心智实现了他的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，他就是我们敬爱的周恩来总理。
亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖国母亲正等着你去为她增加力量。
亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。
让我们心中永远记住这句话：为中华民族的伟大复兴而读书！
二
书籍使我变成了一个幸福的人
同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，
愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国２１世纪的高素质的建设者。
让我们读书吧！
作文八：《我们为什么要读书作文》900字［我们为什么要读书作文］
我们为什么要读书凤凰花园城小学五（２）班干子原古人云：书中自有黄金屋，我们为什么要读书作文。不错，书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。然而，当我面对如排山倒海般袭来的书山书海时，不禁会想，我们为什么要读书？有人说，书就是一块敲砖，读书不就是为了考好的学校吗？对这一观点，我不敢苟同。著名的作家高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。弗朗西斯＆ｂｕｌｌ；培根所又说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，逻辑使人善辩。在我看来，读书的目的并不仅仅是为了考试，若只为考试而读，那便是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。就象我们从小到大读的教科书，它让我们获得丰富的知识，这个也很重要，毕竟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟嘛，也能让人们得到学位和工作，解决生存问题。为此，我听说古代的皇子每天早上５点到下午３点都在认真地上课读书，把天文地理、历史科学以及四书五经等各科知识背得滚瓜烂熟，这样才能治理国家。第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，就如同一位知识渊博的学者谈话，他的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底，小学五年级作文《我们为什么要读书作文》。宋代黄山谷说：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。说的正是这个道理。第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，如果他只能同身边的人交谈，他的认识是肤浅的，他的学识也是简陋的。但如果他打开一本书，便能坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会大草原上风吹草地牛羊的生机；可以体会黄昏下枯藤老树昏鸦，小桥流水人家的忧愁；可以体会白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡的欢喜。这也正是读万卷书，行万里路换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说人非生而知之者，孰能无惑？看一看书中世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。我们为什么要读书？新东方学校的校长俞敏洪在北大演讲时说，进了北大不仅仅是来学专业的，还要读大量大量的书，这样，你才能够有资格把自己叫做北大的学生。俞敏洪北大学生期间读了多少书呢？８００多本。算下来，平均一两天就读一本。正是这样持续不断地读书，让他的事业之路走得越来越宽。
作文九：《我为什么而活着作文》1000字［我为什么而活着作文］
直到船只的轮廓在我的视野里消失，可是我并没有感到惆怅，兴奋也并没有减少，迎着风不停地向前跑，风轻轻地拂过我的脸颊，很凉爽，很恬淡，累了，就躺在沙滩上，偶尔看见一群群大雁划过天空，留下的那一道一道透明的痕迹就像一块块的碎片在我的心头寂寞地划过，是那么的疼痛，我为什么而活着作文。嘴里哼着歌儿，听着呼啸的风，看着此起彼伏的海浪，触摸着柔软的沙滩，闻着夹杂香草气息的空气，那时的我觉得自己就是这世界上最快乐、最幸福的人。春去秋来，一年又一年。年少的轻狂，对生命的不在乎随着年龄的增长不断地消褪。那个极富有神话色彩和浪漫情怀的遥远的美丽的快乐的天国已经不知不觉地在某年某月某日舍弃了我。童年单纯的理想也随着自己迷恋功名贪婪的本性而日益模糊起来。岁月就像一把雕刻刀，它能把幼稚无知刻成成熟稳重，也能把青春年华刻成苍海桑田。童年的纯真已经成为一个永封的梦，随着社会的日益变迁，人际关系的冷漠使每个人都变成复杂，变得不择手段，变得不纯洁起来。在这样一个残酷背景下，我在寻找，我在思考，我在探索：我为什么而活着，中学生作文《我为什么而活着作文》。每一次战役中，都要付出血的代价，多少人家破人亡，流离失所？关键字：什么而活着多少人横尸遍野，血流成河？在现代交通日益繁忙的时代，多少人丧命车轮底下？在生活日益富足的时代，又有多少人在忍受绝症的困恼？难道，生命真的是那么的脆弱，那么不堪一击吗？真的就像一层薄纸，一捅就破吗？有人说，生命是神圣的，是不可侵犯的，但是为什么还有许多人纵身在灯红酒绿和毒品呢？这个浑浊的世界使我感到窒息，一种深深的郁闷，我好想离开这世界，真的，好孩子不说假话。我想，最纯洁的生命莫过于秋叶了，长于母体，为大地新添一笔淡绿，归于母体，滋润着母体，丰富着母体，死亡时没有丝毫的痛苦，痉挛挣扎，但有多少人可以做到呢？我想，真正的生命应该是这样的，生于平静安然，亡于悄无声息，我们虽然无法做到声名显赫，但也要无愧于心。我想，我已经找到了答案了，那就是：为生命的存在而活着。不是后记的后记写完这篇文章是个没有阳光冬天，我不知道我到底在做什么，也不知道自己为什么而活着。朋友都说我一直都是个孤独的孩子，我摇摇头。想起来我真的很怀念那时候，我们没有烦恼，也没有痛苦，都是笑哈哈的过着每一天。有一天我们都去了叫个学校的地方，我们在那里为了出名，拼命地学个日月无光。现在把这篇文章打上发表可能是为了怀念那已逝的时光。
作文十：《我们为什么而读书读书心得》2600字我们为什么而读书
王怀瑞
依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：
一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。 在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。 第三种人读书是为了“修身养性”。 培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。 高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚
至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。只是我们的同学可能还未想到这一层面。相反，很多中老年人读书的目的倒是为了修身养性。 第四种人：为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。有一首歌这样唱道“１９７６年，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……”小平同志用他那睿智的手为我国描绘了一幅社会主义建设的新蓝图。经小平时代、江泽民时代，我国的社会主义建设已取得了举世瞩目的成绩，中国的综合国力和国际地位得到了明显的提高。可是，我们要看到，我们国家底子薄，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国的经济实力还只是美国的１／２０，日本的１／３，我们要看到，美国人还敢用导弹打我国的大使馆。民族的振兴，国家的富强，还是一个非常艰巨的事业。
亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖国母亲正等着你去为她增加力量。
亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。
让我们心中永远记住这句话：为中华民族的伟大复兴而读书。
读于丹论语心得之心得
王乐元
我在中学时候就曾通读过了，那时候受阶级斗争为纲的影
响，对孔夫子的世界观和理论抱着一种审视的态度，有些地方甚至用讥笑的眼光看。用这样的心情读书，得到的收获可想而知。今年读《于丹论语心得》，于是在网上下载了认真看，看了后，有了严肃的思考和心得。于丹是北京大学的一位女教授，她以读《论语》为引领，把高深的道理寓于生动通俗的语言中，抓住了论语的核心要义，剖析并展开来，结合我们当前的社会，很有说服力和感染力。
对《论语》重新认识的体会主要有三方面。一是把握自我，不为外界表象所迷惑。 忠孝礼仪是《论语》对“士人”的基本标准和要求。以前的人一听到“忠孝”，立刻肃然起敬，乃至于“流涕”。于是，我们没有了文化行为标准，没有判断是非的镜子，除了法律因素外，我们的工作关系、家庭关系、同事关系、上下级关系、社会关系，如何处理好？马克思主义上没有，法律上除了基本准则外也没有。于是，种种千奇百怪的事情出现在我们身边。有些掌握了机密的国家工作人员通敌，出卖国家机密，背叛了党和人民；有的不孝敬父母，欺诈老人的钱财；生意场上，有的不讲诚信，要么货到不拿款，要么款到不发货；官场上，买官买官，拉帮结派，做一些昧着良心的事情，乃至贪污受贿。搞得来使人们对什么事情该做，什么事情不该做；什么事情是好的，什么事情是坏的，都不能作出正确的判断了。其实，《论语》早
就把这问题解决了，只是我们以前没有注意到而已，处理好各项关系，就是要讲求“忠孝”。对党，对国家，对事业，对领导，要“忠”；对朋友，对工作，要“诚”，对父母，对老人要“孝”，对子女，对孩子要“悌”，对他人，乃至敌人，要有“礼”。
二是安贫乐道，淡薄名利思想。我们工资收入不高是多年的事实，我们都已经“习惯了”。但有的人却很不适应，有的甚至口出狂言。所谓“靠山吃山，靠树吃树”，“撑死胆大的，饿死胆小的”、“马无夜草不肥，人无横财不富”等等，言论既已如此，行为上必然出现偏差。所以看见一些“勾兑”现象，也就不奇怪了。每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。《论语》的精华之一，就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。我认为人要真正获得自在、宁静、最要紧的就是安贫乐道。如果在贫困中，不能怨天尤人，要有安贫乐道精神。
三是爱人犹如爱己，敬人犹如敬己。现代人一般都希望能得到他人的关爱、得到他人的尊敬。但自己付出了什么呢？却很少去思考。有的人挺起个冬瓜一样的大肚，唯我至上、目空一切，任何人都不在眼里；有的人“出口成脏”，开口就是粗话脏话，不管他人接受不接受；有的人不讲社会公德，随地乱丢脏物，公共场所旁若无人地喧哗、吸烟、吐痰； “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，自己心中没有别人，很难得到别人的尊重。特别是生活中本来有诸多不如意的人，忧患多于欢乐的人，更不容易做到自尊、自爱，并对他人的付出。因此我们任何时候都要保
持一颗诚敬的心，真心赞扬他人，真诚对待他人，真心接受他人的好意。对待不友好的人，要“以德报恩，以直抱怨”。用《论语》精神指导我们的行为。
看于丹论语心得，重新认真领悟古老理论精华，心里产生许多共鸣。在多年忽视文化、漠视文化之后，终于发现文化的重要性；在感受了人生百态、生活艰辛之后，更深刻感受到文化的精神，文化的魅力，文化调节社会行为的作用。但要真正达到论语的境界并不容易，还要靠自己继续深入学习，勇敢实践。以前只要一谈论语，或者引用一句古话，马上有人说“宝气”，更不用说身体力行了。“君子敏于行而讷于言”，我们应该重新解读论语，重新认识论语，让论语成为一面镜子，时时对照自己的行为。