“爱就马上行动”“劲酒虽好，可不要贪杯哟”……这些广告语我们耳熟能详。在佩服策划者的聪明才智外，我们也从中学到了丰富的语文知识。
阿里山瓜子，一嗑便开心
只要一嗑，瓜子仁便蹦出来――“开心”。另外，这还是一件让人“开心”的事情！瓜子开“心”人开心。这里运用了双关的修辞手法。双关，指让一个（或几个）词语、一句（或几句）话关系到两个方面的修辞手法，主要利用词语的多义性或同音情况构成。
今年二十，明年十八
这是某化妆品的广告语，运用了夸张手法。夸张指为了更加突出、更加鲜明地强调某一事物，而特意对某一事物的形象、特征、作用、程度或数量等作出扩大或缩小的一种修辞手法。说的笼统点，夸张就是故意“言过其实”。试想一想，今年二十，到了明年怎么会是十八？这样做，只不过是为了突出该化妆品的功效：用了它，能使人变得越来越年轻。
作文二：《广告语中的语文》900字留意身边，常常会耳闻目睹到一些广告语，这些广告语有优有劣，优者欣赏之，劣者揣摩之修改之，或许能够从中得到一些启发，兹举几例如下。 改过“字”新 这是一块橡皮擦上的广告词，该广告词套用成语“改过自新”而来，虽是一字之差，却给人以耳目一新之感。它要表达的意思是用橡皮擦过了之后可以写出正确的字。成语意为改正错误，重新做人。二者的不同之处在于，前者的“过”是时态助词，表示动作的完成；后者的“过”是名词，“过错，错误”意。前者的“字”是所写的字，后者的“自”表示自我。虽是一字之改，但是巧用谐音，意思全新，让人击节。 大桃子，小价钱…… “大桃子，小价钱；汁水多，比蜜甜；１０块钱三斤，三斤１０块钱。”大街边的水果摊上，扩音器里反复播放着以上广告词。细细品味，觉得很有意蕴，表现在以下几个方面：①“甜”与“钱”压韵，读起来顺口，听起来有韵律感；②“大桃子，小价钱”运用对比，表现了所卖桃子价廉物美；③“１０块钱三斤，三斤１０块钱”要表达的意思基本相同而略有区别：“１０块钱三斤”是说１０元钱竟然能够买三斤，“三斤１０块钱”是说三斤只需要１０元钱。这里运用反复与顶针的修辞格，强调了首句的“小价钱”。 这句广告词给我们的启示是：诉诸听觉的语言，首先要传达意愿；其次要通俗易懂；再次要悦耳动听。 以下几例广告语就值得商榷。 要健康就喝羊肉汤 某地新开了一家“羊博士生态羊肉馆”，在门前竖着一个广告牌，上面写着：“要健康就喝羊肉汤”。这广告语的意思很明确，但是表达还不够简洁，可以简化为“要健康，喝羊汤”。少了二字，成了两句，每句三个字，意思不变而更朗朗上口。 非钟山，不别墅 宁杭公路矗立的广告牌上有如是广告语。它要表达的意思是：不是钟山的别墅不能算别墅。该广告语的创意值得商榷：首先它的打击面太大，难道庐山的别墅就不是别墅？青岛、大连、三亚这些美丽都市的别墅不能算是别墅？相信这些地方的开发商看了这个广告定会愤愤不平。为推销自己的楼盘作宣传可以语带夸张，但必须夸张有度。其次，从语言文字运用的角度看，“不”是副词，不能修饰名词“别墅”；“不是钟山的别墅不能算别墅”也不能作如此简略。干脆删去“非”“不”二字，把这广告词改为“钟山别墅”，这样既有广告效应，又使广告词显得简略。 ［作者通联：江苏如皋中学］
作文三：《广告中的语文》6800字趣味课
１．１广告中的语文
１．１．１课程综述
课程简述与教学目的
广告世界趣味无穷，一则优秀的路牌广告不仅色彩搭配和谐、版面设计精巧，具有很高的美学价值，而且那点睛的广告语更蕴藏着丰富的语文知识，可称得上是语文学习的典范。本次课程就是要使学生充分利用身边的现代工具，广泛搜集不同类型的广告，仔细品味广告语的语言内涵，探究生活中的语文、语文中的生活，加强语文学科与实际生活的整合，激发学生们学习知识的积极性。
课时、组织形式与课堂气氛
每节课４５分钟，分为２个课时完成。第一课时，讲示、赏析优秀、创意的广告。贯穿讲解有关修辞手法、成语的正确运用、表达不当和病句等知识；猜广告游戏；运用广告的特点，自己拟广告的练习，培养学生的创造力、想象力和加强修辞手法的运用和掌握。第二课时，公益广告串讲。
教学用品与要求
粉笔、黑板。要求：选取的广告应该比较直白，但包含简单的修辞手法或者情感饱满，不能有语病（反例除外），易于小学生理解。课堂气氛应该保持活跃、尽量让学生充分表达想法、参与课堂教学。反思与总结搭配进行。
１．１．２教学素材范例
开场
师：所谓广告， 就是将一种产品或者观念广泛传播出去的意思。广告主要是通过图像、声音和文字来传播的， 而广告词的优劣对广告的效果有至关重要的影响———有位外国作家说：“生活中不是缺少美， 而是缺少发现！ ”同样， 生活中处处充满语文知识， 关键看你会不会用心观察， 用心去发现。广告中有很多很多有趣、有意义的语文知识。小朋友们，请你们告诉老师，你们平时在看电视的时候，记住了那些广告？
优秀广告赏析
师：老师也来说一些吧。
１． 雀巢咖啡：味道好极了！
（赏析：直白、简洁，如同脱口而出的平常语，但又琅琅上口，意味无穷，后成为人们喜欢说的口头禅。据说雀巢公司曾以重金在全球征集新广告语，但是发现没有哪一条能比这句更经典。发自内的感受，脱口而出，正是经典之所在）
２． Ｍ＆Ｍ巧克力：只溶于口，不溶于手
（赏析：暗示巧克力的味道非常好，以至于我们不能让它在手上停留片刻，想要立刻吃掉它。简单、别致，也堪称经典）
３． 太平洋保险：平时注入一滴水，难时拥有太平洋
（赏析：将太平洋保险公司这一单位嵌入，既宣传推销了自己，又一语双关的将浩瀚无垠的太平洋和微不足道的一滴水形成鲜明对比，意在启示人们：平时只需要很少的投入，遇到困难的时候就会有巨额的援助。生动形象，令人耳目一新。）
４． 麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享
（赏析：麦氏公司从情感入手，将咖啡与友情联系起来，深得消费者的认同。于是人们一看到麦氏咖啡，就想起与好朋友分享的感觉。类似的还有：好丽友，好朋友）
５． 胃尔舒：喂，你好吗？胃，你好吗？关心就在你身边
（赏析：喂和胃同音。这样两句连问，就将胃看成人一般，进行问候。体现了对胃的关爱、呵护。谐音也造成了有趣的效果。）
６． 澳柯玛冰柜：只有更好，没有最好
（赏析：更好是一个极限性的词汇，到达了最好就不需要在努力，再超越了。但是更好，是可以不断超越的，有了一个好，还希望可以创造更好的。这则广告体现了澳柯玛公司的企业精神，为创造更好的产品，不断追求，不断超越。）
７． 东风牌汽车广告：万事俱备，只欠东风
（小故事——赤壁之战：孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。周瑜采纳部将黄盖所献火攻计，并令其致书曹操诈降，曹操中计。黄盖择时率蒙冲斗舰乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退。那阵风是东风，顺着东风，将曹军的船全部烧毁。可见东风的重要性。）
８． 戴比尔斯钻石广告：钻石恒久远，一颗永流传
（这则经典的广告语是丰富内涵和优美语句的结合体，它不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是一种美妙的感觉。）
９． 孔府家酒：孔府家酒，叫人想家
（赏析：抓住了弥漫在大众中的抹不去的乡情，使人想到家的温馨。作文也一样，只有以情感人才能吸引读者，我们要学习广告的这种手法。）
１０．丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车
（赏析：很明显，说明了丰田车的性能好，在什么样的路况上都可以安全平稳的行驶。套用了俗语：车到山前必有路，船到桥头自然直。让中国的消费者们感到亲切，读起来也朗朗上口，便于记忆！）
游戏——猜广告
１．
２．
３．
４．
５．
６．
７． 我的名气是吹出来的。——电风扇 使双脚不在生“气“。——脚气药水 欲穷千里目，不必上高楼。——望远镜 “骑“乐无穷——摩托车 随心所“浴“——热水器 默默无蚊的追求——蚊香 好人有好报——报纸
游戏——找问题
１． 今年过节不收礼，收礼只收脑白金
（第一个分句为否定，第二个分句为肯定。两个句子前后矛盾。都说了不收礼，怎么还收脑白金呢？）
２． 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤
（特别一词适用于特定对象，比如说，我特别喜欢延安，言下之意，对其他地方不这样。而任何适用于所有对象，比如，任何人都可以参加这项活动，言下之意，没有例外，所有人都可以参加。所以前后范围矛盾。）
巧用修辞拟广告
１． 比喻—— “美加净护肤霜，像妈妈的手，温柔依旧”。以妈妈作比，使人感到亲切、温 暖，不仅缩短产品与受众的距离，而且产生很强的亲和力。
２． 双关—— “联想电脑”打的广告：“人类失去联想，世界将会怎样？” 一语双关，明指 想象力对人类的重要性，暗指人类的生活里不能没有“联想集团”的产品，含蓄、委婉、形象，气势之大令人肃然起敬
３． 回环—— “平安中国，中国平安”，这是中国平安保险公司的广告语。前一句表达了对 中国的美好祝福，后一句将中国“平安保险”的名称巧妙地融进其中，造成一种回环反复的情趣，也使语言产生回环之美，且产生更丰富的意义。
４． 夸张—— “味道鲜，眉毛掉下来”是老蔡酱油的广告语。随着这句广告语，电视中的广 告主角夸张地耸了几下眉毛，那样子好像在说老蔡酱油鲜得眉毛要掉下来，这实在是夸张生动有趣。难怪广告播出后，老蔡酱油就深得消费者的喜爱，成了酱油市场的主角。
５． 对偶—— “桶桶纯净，杯杯清凉。”怡宝纯净水这个广告语，对仗工整，音韵和谐。读 起来顺口，听起来悦耳，看起来醒目。
６． 排比 ——“清晨开始保湿，白天持续保湿，晚上还在保湿。”这个广告语用一组排比句 突出“佳雪芦荟保湿霜”保湿时间之长的特点。
７． 拟人—— “舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。”用的是比喻兼拟人的修辞手法，可谓比喻 得当，拟人得体。“呵护”一词赋予人的情感、行为，可爱又可亲。
８． 仿拟—— 如“亮妆”化妆品的广告“人靠衣装，美靠亮妆”，根据“人靠衣裳，马靠鞍”改造而来。“有电不亮无电亮”（应急灯）仿拟俗语“东方不亮西方亮”。借用人们熟悉的语言成份，创设出新的意境，新鲜有趣，具有幽默诙谐的修辞效果。
９． 设问——我们的目标是？没有蛀牙！高露洁广告。利用设问，自问自答。引起观众情趣，在一问一答中，点明了高露洁牙膏的特性和功能是防止蛀牙。
总结广告特点
师：学习和分析了这么多广告，现在轮到你们来尝试了。尝试之前，老师想让同学们来总结一下，好的广告有哪些特点？
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。看了这则广告你们会掏钱买脑白金吗？
生：不会。它没有突出脑白金的作用和功能，还前后矛盾。
师：广告还应该有哪些特点呢？
生：短小精悍
生：创意新颖
师：特点突出 内容真实 语言简洁 创意无限 这就是广告的特点。
牛刀小试
游戏：请同学们为伞或者水彩笔拟一则广告。（为自己的产品起一个品牌名称）要求按照上述总结的广告特点进行拟定，如果有能力，还可以运用一两种修辞手法或者套用俗语、诗句。
想象力丰富的同学，还可以给自己的产品配上各种新奇的功能，在你的广告中表现出你产品的功能来。
（例１：爱心雨伞——时时刻刻感受妈妈的关怀。原因：二年级我们学过一首儿歌《妈妈的爱》，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞这在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。妈妈的爱就是遮雨的伞。妈妈用伞为我们遮风挡雨，所以。。。
例２：大众雨伞、服务大众
例３：蓝色代表雨雪、红色代表太阳、黄色代表休息。晴雨预报伞——藏不住的秘密。这是一种可以预告天气的伞。有了这种伞天气预报再也不是藏得住的秘密了。）
公益广告
师：同学们，咱们刚才都说的是商业广告，商业广告是以营利为目的的，因此他们千方百计的设计有意思的广告，是为了把商品推销出去来赚钱。可是还有一种广告是以提升公民的道德素养为目的的，它在一定程度上体现了社会的诉求，一种展望，我们尤其要多给予关注并且积极提倡。
比如：１、“创建文明城市”公益广告
说文明话，做文明人．
共同创造新社会，文明用语伴我行．
手拉手撑起一片天，心连心说文明话．
生活少不了文明用语，人群少不了欢声笑语．
争做文明市民共创美好家园
建文明城市做文明市民
同心共建文明家园 携手打造和谐城市
２、“禁烟”公益广告
３、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟） ５、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入 ６、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） ７、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
３、“公民义务献血”公益广告
１、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！ ２、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。 ３、生命，因你而奔流不息。 ５、用爱心为生命加油！ ６、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。 ７、真情流淌，血脉相通 ９、献出的血有限，献出的爱无限 １２、鲜血诚可贵，助人价更高 １３、但愿人长久，热血注心田 １４、血，生命的源泉，友谊的桥梁” ２１、一滴血，一片心，一份爱
２４、你血输在我身，你情溶入我心 ２５、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。 ２６、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。 ３２、无偿献血，让爱心，永不失血。
４、“希望工程”公益广告
１、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 ２、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。 ３、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 ４、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。 ５、用心点燃希望，用爱撒播人间。
５、“说普通话”公益广告
１、说好普通话，“知音”遍华夏。 ２、讲好普通话，朋友遍天下。 ３、５６个民族５６朵花，５６种语言汇成一句话：请说普通话。 ６、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！ ７、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 ８、“普通话——１３亿颗心与心之间的桥梁 ９、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶 １１、说好普通话，走遍神州都不怕 １３、推广普通话，沟通你我他 １６、让普通话不普通，让平凡人不平凡
６、“保护动物”公益广告
１、保护动物就是保护我们的同类。 ２、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 ３、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道； 是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。 ４、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 ５、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
７、“关爱他人” 公益广告
１、送出一份爱心，收获明媚阳光。 ２、送（予、送）人玫瑰，手有余香。 ３、尚善若水，厚德载物。 ４、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。 ５、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ６．为了自己，为了别人，献出一份爱心。
８、“禁毒” 公益广告
２、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。 ３、摇头丸，生命经不起这么摇。 ４、远离毒品，关爱未来。 ５、一次吸毒，终生戒毒。 ６、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散； 锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。 ７、拒绝毒品，向摇头丸摇头。
９、“环保” 公益广告
１、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ２、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 ４、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ５、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 ６、小草有生命，足下多留“青”。 １８、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 ２１、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 ２２、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 ２５、种一棵树，种一枝花，世界会更美好 ２７、距离产生美感，谢绝亲密接触 ２８、绕行三五步，留得芳草绿
１０、“交通安全”公益广告
１、司机一杯酒，亲人两行泪； ２、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪； ３、带上平安上路，载着幸福回家； ４、高高兴兴出门去，平平安安回家来； ５、手握方向盘，时刻想安全！ ８． 平安是福，超速是祸 ９． 喝酒不开车，开车不喝酒
１１、“节约用水” 公益广告
１、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
２、保护水资源，生命真永远。
３、人体的７０％是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
５、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
６、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
８、不要让水龙头孤独的流泪。
１２、“诚信” 公益广告
１、真诚面对，沟通无限。
２、用你的真心，换一世的真情。
４、诚信方能成人。 ５、失去诚信，一文不值。 ６、信用是无形之财。 ７、 荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。 ８、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。
１３、“社会公德”公益广告
１、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上„„ ２、拐弯，拐角，不能拐骗。 ３、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。 ６、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。 ７、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。 ８、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ９、礼貌不用花钱，却能赢得一切。 １０、邻里是兄弟，相敬又相让。 １１、提高“人口”素质，保证出口质量，请勿出口成“脏” １２、居高不要“淋”下
１４、“助盲，关心残疾人”公益广告
１、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
２、扶残助残，有你有我。
３、扶残助残是社会文明进步的标志。
４、有你我的帮助，才有别人的健康。
１５、校园公益广告
１、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ； ２、求知而来，载知而去——阅览室 ４、做人讲德，用水思源——自来水 ５、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场） ６、该出手时莫出脚——门寄语 ７、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语） ８、知道我在等你吗？ （垃圾桶） ９、不要让我无故流泪（水龙头） １０、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室） １２、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水 ） １３、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱） １４、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪 ） １７、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美） １８、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂） １９、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！ ２１．来也匆匆，去也冲冲．（公厕）
１６、图书馆公益广告
心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静） 别因有意思就有意“撕” 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 带走满腹知识，留下一架好书。 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。 眼观古今中外，耳需一时清静。
１７、教学楼公益广告
喧哗无助求知，打闹有损文明。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。 文明用语从我说起，文明举止从我做起。 文明你的语言，优雅你的举止。
１８、居民区、社区等公共场所公益广告
１． 天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说 ２． 孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。 ３． 居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。 ４． 呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。
１９、旅游景点公益广告
１． “一游”休上壁，“到此”忆中留。 ２． 投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。 ３． 把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说 ４． 把美的记忆带走，把美的心灵留下。
２０、公园、广场、风景区公益广告
公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）
我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。
“痰吐”得体，从我做起。
喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。
师：同学们，请你们任选一个话题拟一则公益广告。
结语
同学们们，大家觉得广告中的语文有意思吗？希望大家以后能多多留心，在生活中发现一些有趣的东西。多多积累，做一个有心人。
１．１．３ 教学效果与反思
作文四：《广告中的语文》1000字广告中的语文
一、 教学目标
１、 了解语文无处不在；
２、 学会观察生活，从生活中学习语文；
３、 让学生对语文产生浓厚的兴趣。
二、 教学准备
搜集广告用语。
三、教学过程
１、 介绍本节课的学习内容
２、 介绍广告的定义，了解学生对广告的认知水平
广告，是人们获取信息的重要渠道，激烈的市场竞争使得体现广告竞争的广告策划部门应运而生，这使得广告的可读性和审美性有了明显的提高。小小的广告中蕴含着大大的学问，闪烁着艺术的光芒。下面就进入到广告时间。以下案例估计不会全部出现在课堂上，会选择一些学生熟悉的广告语来讲。
３、借广告复习修辞
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（环保）拟人
盖中盖，腰不酸，背不痛了，腿也不抽筋了。（盖中盖）排比 用白大夫祛斑霜，天下无斑。 （白大夫） 夸张
让你的皮肤如珍珠般晶莹剔透。（玉兰油）夸张
牛奶香浓，丝般享受（德芙）比喻
普通话——中国人民心与心之间的桥梁（推广普通话）比喻 舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家（舒肤佳）拟人
４、借广告改语病
在当今的广告语中，借谐音乱用成语、常用语几乎成为商家拟定广告语的主要修辞手段，这些被商家津津乐道的“创意”却成了当今最为严重的语言污染。举行给广告语挑刺的活动。比如： 趁早下“斑”（班），请勿“豆”（逗）留
别具一革（格）（皮革广告语）
钙（盖）世无双（钙片广告语）
酒（久）负胜名（酒的广告语）
骑（其）乐无穷（自行车广告语）
默默无蚊（闻）（蚊香广告语）
鸡（机）不可失（烧鸡店广告语）
大维制衣，百衣（依）百顺（衣服广告语）
股（古）往金（今）来（炒股广告语）
无胃（微）不治（至）（胃药广告语）
不少广告语存在明显的语法、修辞、逻辑上的语病。
“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”（前后矛盾） 威力牌洗衣机够威够力（夸大其词） 牙好，胃口就好（推理错误）
５、广告语对应的商品（猜谜）
眼镜店广告 —— 眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗
户安上玻璃。
交通安全广告 —— 请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了配件，而人没有。
帽子公司广告 —— 以帽取人
药店广告 —— 自讨苦吃
６、为下列商品写一则广告词
信封、雨伞、镜子、书包
７、 小结
这节课中，我们了解到，广告中运用了哪些语文知识？
学生是否能辨别广告中的错别字、语病？
学生能否联系生活与语文，对这节课内容加以应用？
８、 作业
联系生活，观察广告对人们日常生活的影响。
作文五：《五年级语文阅读之应运而生的“软广告”》600字应运而生的“软广告”
从８０年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接ｊｉè ｓｈàｏ（ ）产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜，自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术——“王婆卖瓜，不ｙāｏ ｈｅ（ ）卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲＿＿＿＿＿＿＿灾民，不久前，他们在莫斯科街头，竖起了１０００个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春笋般地ｙìｎɡ ｘｉàｎ（ ），“软广告”也随之发展起来，“雀巢咖啡”落户中国后，年年＿＿＿＿＿＿＿＿上海少年宫。今年七月，还将＿＿＿＿＿＿＿＿华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。
１、根据拼音，在文章括号里填写正确的词语。
２、将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。
３、联系上下文理解词语的意思。
应运而生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨后春笋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、结合文章内容，写出“软广告”的意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、有的公司为提高美誉度，还设计了公益广告，你知道的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（只要写一条）
６、划出文中的一句歇后语，你能再写一句熟悉的歇后语吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文六：《高中语文的阅读》2600字浅议高中语文的阅读
摘 要： 语文是一门能让学生的语言领悟能力得以提高的学科，是语言能力的主阵地，其中，阅读能力是关键。怎样才能搞好阅读呢？阅读的最重要的前提就是目的性，阅读的保证就是方法，用读代替说，这样才能促进口头表达能力的提高。
关键词： 高中语文阅读教学 阅读习惯 阅读规范
一、阅读教学的重要性
学生学习语文的过程，就是一个人与人对话的过程——阅读，它是借助文字与作者进行心灵对话的过程；写作，是借助文笔和自己的内心进行对话的过程；上课，是借助语言进行的师生间对话；交际，是我们和其他同学及身边的人的直接对话。通过这样卓有效果的对话，学生沉浸在语文学习的乐趣之中，科学掌握有效的学习方法，培养良好的语文学习习惯，在真善美的熏陶和教育下，打好精神底子。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话把书对人的影响力，对人内心的塑造描写得形象而又深刻。确实，对于道德观、审美观、人生观都尚处于形成阶段的中学生来说，阅读的作用显得特别重要。“知书达理”、“腹有诗书气自华”，也就是说：阅读可以让我们自我反省、自我提升，变成有良好修养的人。除此之外，从提高写作能力方面来看，阅读是前提，是根本。埋怨写作材料少的人，在很大程度上是因为书读得太少。阅读是一种积累，是一种吸收；写作更是一种心灵上的抒发，更是一种情感上的表达。自古以来就流传着“不积跬步，无以至千里；不积小流，无
以成江海”的警句，这句话阐明了广泛阅读的重要性。
二、培养良好的阅读习惯
怎样才能提高学生的阅读能力呢？最重要的是要培养学生良好的阅读习惯。阅读习惯是一种行为特征，是指学生在阅读行为中针对阅读对象（即文本）所表现出来的一种行为。我们常常看到，很多课前阅读具有一定的启发性，学生在预习过程中了解了这样的提示，确实能够达到被指点迷津的效果。但是，即使是这样的点拨、指引、启发，也应该是学生在充分阅读文章之后的事情，不应该在学生没有阅读过课文之前，就告诉他们要注意什么，能在阅读中学到什么。这一切应该都是学生在阅读实践过程中自主探索，甚至是摸索得到的。如果学生还没有阅读过课文，不知道课文内容是什么，没有形成对这篇课文所表达的观点和看法的了解，就是还没有进入到愤悱之境，何必急于启发他们呢？换句话说，还没有迷失道路，何必需要指点迷津呢？习惯经过反复的训练就可以成为天性中的一部分。在语文阅读教学中，培养学生的阅读习惯可以从以下方面着手。
１．习惯性查阅。这就要求学生在阅读过程中对认识、理解有困难的字、词、句，及时查阅各种资料，一直到弄明白为止。有可以辅助的资料尽量参考、翻阅，达到加深理解的目的。
２．习惯性地下批注，养成读书一定动笔墨的好习惯。对于文章中不能理解和需要考虑与揣摩的地方用不同颜色的笔画出来，方便以后再次思考。与此同时，要求学生将有所领悟的地方标识出来，防
止以后忘记，有必要的时候还可以用几个简单的字在旁边标注。
３．习惯于做读书卡片。要求将文章内容都浓缩在一张张小小的卡片上面，把书读薄；摘抄下优美的语句或新掌握的知识，以此建立属于自己的资料库。
４．习惯于思考和质疑。“学者先要会疑”（程颐语）；“学而不思则罔，思而不学则殆”。自古就有要善于思考、勤于思考的警训，我们更应该提出新的问题，并且尽可能地解答。
５．养成速读的习惯。要求集中注意力，默读文章，不动嘴唇，不用手指指读，养成好的习惯对学生来说绝对不是一天两天的事情。通过培养和训练，学生才能掌握要领和方法。老师要注意科学地把握训练步骤，使它成为一个严密的整体，形成一个完善的知识网络。
三、课内阅读规范训练
读书要读四遍：第一遍用心阅读，可以读出声、可以在心里默读，可以独立地读、可以小组轮流读，根据文章、个人、班级情况而各不相同；在书本空白的地方注明收获，可以使用文字、符号，只要求尽可能地在黑板上板书，这样做就不至于打断学生的阅读思路，打扰他们的正常学习。
１．有感悟地读。通过整体认知正文。在陌生的情况下，集中精力阅读正文，掌握课文的大概意思，感受作品所表达的内容，体会作者想要表达的情感，产生阅读灵感，并及时记录下阅读中突然闪现的发现和感受：包括联想想象、感悟的启迪、豁然开朗的感觉等。
２．全程地读。全过程地精读教材。其中包括单元的提示、课前的
提示、正文的内容、课文下的注释、课后的练习及其他一些相关材料。全程阅读可以借助辅助资料，能使学生换位思考，站在作者的角度理解文章。二是让学生对课程的标准、编者的意图有所了解，从编撰者的角度认识文章。三是了解学习作品中新出现的词语——其中包括会认、会写、能理解、能运用。四是运用各种资料，深入理解文章，读出文章的本意。五是有所质疑问难：要用怀疑的思维审视文章：用笔画出不能理解的语句段落，把不明白的问题提出来，发表与作者或别人不一样的见解，对语言挑刺，挑文章的毛病。
３．带着思考读。带着疑问读书、思考、表述，可以让读书有所方向，能更有时效性和针对性地阅读。所谓疑惑，主要是学生在读书的过程中所发现的问题，其中也包括课文的编辑和设计的问题、老师结合教学实际所给出的重点问题。带着疑惑去研读、精读，反复地读，一边读、一边思考、一边记录，这是整个自我学习过程的核心环节。这样做的目的有三点，如下：①通过积累，收获重要性的信息、作者的生活信息、应该包含的知识信息、生活社会信息、作品中颇有魅力的语言信息、文章固有的章法信息及学生自我指定的信息；②将文章的上下文和自己的生活见闻、阅历、经验、体验等相结合，走进作品当中，与作者对话，由浅入深、多角度、多层次地个性化地揣摩、领悟文章的要领。③从中悟出有效的阅读和写作的方法，学会阅读和写作。
４．鉴赏读。欣赏品味来自作品的美。既然是拿来向学生教学的作品，里面肯定有很多值得称道的内容，尤其是优美的语言。因为学
习语言是语文学习的主要任务，学习精品语言，引导学生学会品味、鉴赏，让学生通过感悟语言的美与灵性，在提高自我观察力、想象力及生命灵性的过程中，使语言表现能力得到提升。
总而言之，就是要争取让每个学生都有自己的事情可以“做”，尽最大努力“跳一跳，摘到桃子”。“书读百遍，其义自见”，把一篇文章用心地、反复地阅读几遍，一般的问题自己都能解决，与此同时也能有深刻的体会和独到的见解。培养学生“自能作文”、“自能读书”是语文教学目的所在。学习语文是一个终生过程，阅读应该伴随人的一生。对于学生来说，阅读是很重要的，忽略了阅读教学，就会让学生没有内容可写。学生的理解能力得不到提高，就成了无本之木。积极地掌握好精读、略读、速读方法，培养良好的阅读习惯，学习就会“源深而流远，根固而木长”。
作文七：《广告中的语文知识》700字广告中的语文知识们可以从一些广告用语中，领悟到一些语文知识。 １、今年二十，明年十八 在生活中随处可见的广告，通过多种渠道传入千家万户，有些广告词也逐渐变成了我们语言的一部分，我
这是某化妆品的广告用语，运用了夸张的手法。夸张是为了更加突出、更加鲜明地强调某一事物，而特意对那事物的形象、特征、作用、程度或数量等方面作扩大或缩小的表达的一种修辞手法。说的笼统点，夸张就是故意“言过其实”。试想一想，今天２０岁，到了明年，不应该是２１岁吗？怎么会是１８岁？这样做，是为了突出该化妆品的功效：用了它，能使人变得越来越年轻。
２、阿里山的瓜子，一嗑便开心
“一嗑便开心”说的是阿里山瓜子的特点：只要一嗑，瓜子壳打“开”瓜子仁（心）儿便蹦将出来叫“开心”。另外，嗑瓜子还是一件让人“开心”的事情！这广告语用的是一种叫双关的修辞手法，瓜子开“心”人开心。双关，让一个（或几个）词语、一句（或几句）话关联到两个方面的一种修辞手法。这主要利用词语的多义性或同音情况构成。
３、间间都是黄金铺 铺铺都是摇钱树
江苏省南通市海门国际车城一期商铺正式发售前广告语，仔细想一想，短短的１４个字的广告竟运用了四种修辞手法：（１）对偶。上句的“间间”、“黄金铺”与下句的“铺铺”、“摇钱树”相对。（２）反复，“间间”与“铺铺”。为了强调而有意识地重复使用某些词语或句子的修辞手语法。“间间”不是哪一间，而是每一间；“铺铺”不是哪个铺面，而是每一个铺面。（３）顶真。上句结尾的“铺”与下句开头的“铺”相接。（４）比喻。“黄金铺”与“摇钱树”。“黄金”本指金子，这里比喻宝贵。“黄金铺”者，十分宝贵的铺面也。“摇钱树”，神话中一种宝树，一摇晃就会从树上落下许多钱来。后来多用来比喻以获取钱财的人或物。广告中是说这里的铺面会让购买者发财致富，以调动购房者的积极性。
作文八：《生活中的语文--广告》2100字生活中的语文——广告多棱镜
黄洁芳
教学目标：
１、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
２、学会评析广告词。
３、撰写广告语，树立学以致用的学习观。
教学重点：目标２、３
教学时数：１课时
教学过程：
一、 导入新课：
同学们你们还记得上次你们班校运会的口号吗？现在由班长发音，全班同学把口号大声地说出来。同学们刚刚说的口号就是你们班对外宣传的广告。可以这么说，广告是和我们的生活息息样关的，同时它又和语文知识紧密相联，它还是高考比较常见的一个题型。今天我们一起走进生活中的语文——广告多棱镜。
二、 出示学习目标。
三、 小竞赛：广告词接龙。
要求： 每组由教师指定一列的同学，每个同学说出一则不同的广告语。前一个同学说完后，下一个同学接着说 ，中间不能停顿。如果停顿了，那你们这一列的广告语接龙就结束了。哪一列的同学能坚持到最后一个同学，那这一列的同学就是胜出者了。
四、 直击高考：完成下列历年高考的广告题。
１、（０４安徽省）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在１０－－２０个之间）（５分）
参考答案：
方言诚可贵，外语价更高。 普通話，我好，你好，她也好！
若为普通话，二者皆可抛。 学好普通话，走遍天下都不怕。
做普通人，讲普通话。
２、（０５浙江省高考题）好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。
（１）广 告 语：————————
（２）喜欢理由： ————————————
３、（０６年广东省高考题）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企
业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品位这则广告，回答下列问题。
１、广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？
答：（１）指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。 （２）指人类的思维活动
２、 请你谈谈这则广告妙在哪里？
答：：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者的注意。
五、 如何评价广告词？
（一）首先说广告词的内容，是什么产品，该产品具有什么特点；再说广告词是用
什么方式来表示的，语言有什么特点，这样写有什么好处。
（二）广告词的表达方式有以下几种：
一是运用修辞：运用比喻、对偶、对比、夸张、谐音双关、设问、反语、夸张等；
• 二是运用熟语，如运用成语、俗语、歇后语等；
• 三是运用押韵使广告顺口易记。
• 四是用情感打动人。
• 仿拟：就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟” 。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
•
六、请欣赏下列的广告并利用刚才学到的知识来评析下列的广告词。
（一）、出示广告图片请学欣赏并作简单的评析。
（二）、请选出下列各组广告词的表达方式。
Ａ
Ｂ、运用熟语
Ｃ、运用押韵
Ｄ
（１）某公益广告：高高兴兴上班去 平平 安安回家来。
招聘女秘书广告：长相像妙龄少女，思考像成年男子，处事像成熟的女士，工作起来像一头驴子！
丰田车广告：车到山前必有路，有路就有丰田车。 （Ａ）
（２）广州好迪：大家好才是真的好 （Ｄ）
某咖啡店广告：有空来坐坐
（３）某石器店广告：石全石美 （Ｂ）
某矿泉水广告：口服心服
某热水器广告：随心所浴
（４）万邦皮鞋广告：足下有万邦，潇洒走四方 （Ｃ） 神州行广告：神州行 我看行！
ＸＯ广告：人头马一开，好事自然来
（５）多功能菜刀广告：两面三刀 （Ｂ） 某电冰箱广告：大树底下好乘凉
（三）、咱们也来说说 “广 告”
请说出你对以下三则广告的理解：
１、某下岗工人开的理发店招牌“从头开始”。
２、某车主在他的车后写道：“别吻我，我怕修！”
３、奥柯玛冰柜的广告词：没有最好，只有更好。
参考：
１、意思一：我的新生活从理发开始。意思二：下岗不可怕，一切可以从头做起。很好！鼓掌！
２、、意思一：不要离我太近，因为一旦撞上，修车挺麻烦的。意思二：不要接近我，我害羞。语言形象生动，利用谐音双关，风趣幽默。不错！
３、这则广告的意思是说奥柯尔冰柜会越做越好，在更好地基础上去追求更高层面上的更好，永不满足
（四）小结：广告语的学问
灵活运用各种修辞手法（对偶、对比、双关、比喻、设问、仿拟）
巧用成语或俗语，琅琅上口
以情动人
使用押韵，自然顺口
概括商品的特点
七、学写广告语。根据以下的要求进行广告语创作。
（一）、为我们的学校写一则２００９年的招生宣传广告。
（二）、为以下灵山的某个名胜地和某些特产写一则宣传广告
１、六峰山
２、灵山荔枝
３、龙三钱板鸭
４、沙坪芝麻饼
５、武利牛巴
八、小结：
生活事事皆学问，
身边处处即文章。
九、 布置课外作业。
为自己家乡的某一处风景或特产写广告
作文九：《从广告中学到的语文》500字语文，顾名思义就是指语言文化。仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
教师发挥创造性，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如：小诗评比、诗歌朗诵、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快。
走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：某帽子公司广告——“以帽取人” ；“某打字机广告——“不打不相识”等。这使我从中学到了语文 ，语文不仅是用语言来表述的文化。
其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。
作文十：《广告中的语文知识》700字在生活中随处可见的广告，通过多种渠道传入千家万户，有些广告词也逐渐变成了我们语言的一部分，我们可以从一些广告用语中，领悟到一些语文知识。
１、今年二十，明年十八
这是某化妆品的广告用语，运用了夸张的手法。夸张是为了更加突出、更加鲜明地强调某一事物，而特意对那事物的形象、特征、作用、程度或数量等方面作扩大或缩小的表达的一种修辞手法。说的笼统点，夸张就是故意“言过其实”。试想一想，今天２０岁，到了明年，不应该是２１岁吗？怎么会是１８岁？这样做，是为了突出该化妆品的功效：用了它，能使人变得越来越年轻。
２、阿里山的瓜子，一嗑便开心
“一嗑便开心”说的是阿里山瓜子的特点：只要一嗑，瓜子壳打“开”瓜子仁（心）儿便蹦将出来叫“开心”。另外，嗑瓜子还是一件让人“开心”的事情！这广告语用的是一种叫双关的修辞手法，瓜子开“心”人开心。双关，让一个（或几个）词语、一句（或几句）话关联到两个方面的一种修辞手法。这主要利用词语的多义性或同音情况构成。
３、间间都是黄金铺 铺铺都是摇钱树
江苏省南通市海门国际车城一期商铺正式发售前广告语，仔细想一想，短短的１４个字的广告竟运用了四种修辞手法：（１）对偶。上句的“间间”、“黄金铺”与下句的“铺铺”、“摇钱树”相对。（２）反复，“间间”与“铺铺”。为了强调而有意识地重复使用某些词语或句子的修辞手语法。“间间”不是哪一间，而是每一间；“铺铺”不是哪个铺面，而是每一个铺面。（３）顶真。上句结尾的“铺”与下句开头的“铺”相接。（４）比喻。“黄金铺”与“摇钱树”。“黄金”本指金子，这里比喻宝贵。“黄金铺”者，十分宝贵的铺面也。“摇钱树”，神话中一种宝树，一摇晃就会从树上落下许多钱来。后来多用来比喻以获取钱财的人或物。广告中是说这里的铺面会让购买者发财致富，以调动购房者的积极性。
［２０１３－０３－３０］