交通、消防安全小故事
一
交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。我曾在报纸上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边，小女孩却飞快地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样向小女孩驶来。司机来不及刹车，
她妈妈闻声赶来，看到女儿冰冷的尸体，她失声痛哭，含着眼泪说：
唉，一个春光灿烂的生命消失了，真令人悲痛。这悲剧是谁造成的呢？就是小女孩她自己，如果她遵守交通规则，这悲剧是不会发生的„„真可谓是宁等三分，不抢一秒啊。我多么希望时间能冲淡一切，让小女孩的妈妈脸上浮出一丝微笑。所以我们一定要遵守交通规则。红灯停，黄灯等，绿灯走。过马路不要追逐，要一看，二慢，三通过。
二
小吴，三十五岁，假日时最喜欢在郊区开快车，享受追逐风追逐太阳的快感，是个对自己开车技术相当有自信的人。 一日，小吴载蓍当兵时同梯的伙伴阿光，到新竹另一个伙伴的家中作客，沿途二人兴高采烈的聊著当兵时种种的甘苦事，想起来仍是记忆犹新，就像昨天才发生的事。
聊得正起劲时，车道上一部车子呼啸而过，车上的小伙子向众人展示他优越开车技术及车子良好的性能，小吴很是妒忌，他想：你这个目中无人的小子，我在开车的时候你还不晓得在哪儿呢？我就让你瞧瞧什么叫高超的技术。
于是小吴踩着油门，加快速度，完全不理会路上最高速限的规定，码表直冲每小时１３０公里，在外侧车道狂飙，不一会儿功夫，就追上刚刚从身旁冲过的那部车。再没十秒钟小吴就把那小伙子狠狠地抛在后头。小吴得意得微笑蓍说：这才叫开车，凭你的技术还早得很呢！
阿光对小吴的技术佩服得五体投地，正当二人得意洋洋时，猛然发现前方有交通事故发生，小吴本来想把车切入内侧车道，但内侧车道有其他车辆行驶，无法切入，所以小吴立即踩煞车，但由於车速太快，车子还来不及完全煞停，就撞上前方发生事故的车子，小吴和阿光二人都在这埸车祸中丧命。
三
１９９７年７月１８日，武汉某油库副经理吴某，在对油罐储量心中无数的情况下，即启动油泵向高架一号罐转油，其他３名值班员全部在值班室打扑克。吴启动油泵后，即加入“看牌”的行列，２０分钟后，才想起去查看转油情况。此时，数吨汽油已从油罐上“哗哗”外溢。吴惊慌失措，跑到泵房停机。不料，急剧挥发的汽油蒸气遇４７．５米远处的配电房电器上的电火花发生爆炸，顿起冲天大火！
武汉消防支队立即派重兵前往灭火，李金林所在的特勤一中队赶往现场时，油库已发生了两次爆炸。这是李金林参与的第一次大型抢险灭火行动，对当时的情况，他至今记忆犹新：当时的消防特勤设备很少，仅有的两套防火隔热服穿在李金林和另外一个移动水炮手的身上，由他们俩在距火场３０米左右的地方喷射泡沫，不久，周围已经有１米多深的泡沫了。突然，“砰—”的一声，油库再次爆炸。李金林第一次这么近距离地亲历油库大爆炸，当时身边全都是火。
经过１２个多小时的生死鏖战，这场油库大火才被扑灭。险情排除了，李金林却“后怕”起来：当时距离爆炸点那么近，真出了意外怎么办？此后，李金林吃饭的时候筷子都拿不住；进行爬窗训练时，也在想，万一屋子发生爆炸了怎么办，于是爬不稳了；黑夜中一觉醒来，就能感觉到熊熊火光在眼前晃动，心想这样的爆炸再来一次，自己会怎么样„„
作文二：《幼儿园大班社会教案：小象消防员故事》3200字（一）内容简介
长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察＆＆森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦＆＆
（二）主题分析
长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的
劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于什么样的工作更适合自己的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。
（三）情节分析
故事从课堂开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？
在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。
（四）角色分析
小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着激情努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到着火啦
时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。
同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。
（五）图画分析
故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考它为什么可以做这份工作，从而发现自身特点与职业之间的关系。
（六）语言分析
故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，小象适合这份工作吗？为什么？失败的小象会怎么想？小象为什么坚持一定要找一份工作
？小象究竟该找一份什么样的工作？＆＆这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。
由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。
（一）活动设计１
１．设计思路
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。
活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。
第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
２．活动目标
（１）阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。
（２）尝试根据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。
３．活动准备
图画书《小象消防员》
值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等
４．活动过程
（１）讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣
出示第１、２页：
一这是在哪儿？有哪些动物朋友？它们在干什么？
一小猫老师介绍的这些工作你知道吗？向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。小象波波听了真羡
慕，它想我要是有一份工作就好了。
（２）分段阅读，大胆讲述故事
①观察画面，理解讲述
一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作？
一小象先后找了哪些工作？成功了吗？
一工作中发生了什么事？这份工作适合小象吗？为什么？
（可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢？）
②讨论：
一你猜小象还会不会继续找工作？为什么小象那么希望自己有一份工作？
一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作？
小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 ③理解图片，讲述故事：
一看看接着又发生了什么事？
一你猜，报纸上会有一条什么新闻？
一最后，小象找到了一份什么样的工作？它适合小象吗？
小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
（３）延伸活动：找工作
①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。 ②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
（二）活动设计２
１、设计思路
这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自
己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。
因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业；第二个环节在为动物找工作的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达适合做，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。
２、活动目标
（１）根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。
（２）尝试用绘画的方式进行创作和表现。
３、活动准备
图画书《小象消防员》 动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗＆＆（一套大图片；每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型）
纸、笔
４、活动过程
（１）集体阅读，回忆故事
④出示图画书：
一还记得故事的名字吗？
一你记得故事里哪个动物的工作？（根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。） ②讨论：
一你从哪儿看出来是做这个工作的？它在哪儿工作？
⑧集体阅读：
每一页可请个别幼儿讲述画面内容。
（２）为动物朋友找工作
一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作？
一你觉得有什么与众不同的地方，适合在哪里工作？
一还可以做什么工作？
一这个工作还有谁也会适合？
一工作的地方是什么样的，有些什么？
（３）创作绘画，自制图画书
一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。
一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。
一（幼儿自由作画。）提示：做这份工作需要穿工作衣吗？的手里会有哪些工具呢？工作的地方会有些什么？
（４）活动延伸
将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。（三）活动拓展
１．在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。
２．在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。
３．在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。
（四）阅读区的活动
１．在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。
２．在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。
３．阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。
作文三：《程故事小学消防应急疏散演练方案》1700字程故事小学消防应急疏散演练方案
一、演练目的
为了增强师生火险发生时的自我保护能力，提高防火安全意识，传授学生基本的防火灭火方法，我校将组织全体师生进行了防火安全演练活动，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、演练原则
坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。学生列队下楼道，要求依次、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。
四、时间、地点：
时间：演练时间定于２０１４年１１月１９日上午９：３０－１０：００。
地点：高新区程故事小学操场
五、演练内容：
教学楼一楼发现不明原因火情，浓烟滚滚，可能发生恶性事件，按照指定的路线逃离到操场（由校工设置火情）。
六、灾害发生时候的应急处理
１、当火灾发生，应急预案立刻启动，旗杆处立刻成为学校救灾工作的临时指挥部，校长、火灾总指挥马上前往升旗台指挥救灾。
２、当火灾发生，上课的老师必须以学生生命安全为第一位，保持沉着冷静，迅速带领学生离开教室，做到快速、有序、安全。不允许出现扔下学生自己逃走，也不要让学生一窝蜂慌乱拥挤想教室外奔跑。
３、火灾发生，老师立刻带领学生有序逃走。
４、火灾发生，老师马上逃离办公室，到各自指定位置协助疏散学生；到操场后班主任马上清点学生人数，并及时报告学校总指挥相关情况。在场老师要及时安慰学生情绪。
５、火灾发生，总指挥程纪学主任马上打电话通知上级请求援助，如有受伤，联系医院救助。
６、密切配合上级部门处理事故。
七、程故事小学火灾应急演练领导小组
组 长：徐国营
成 员：赵 宁
１、应急实战演练总指挥：李延功
２、演练疏导小组
一楼：陈晓娟 刘凤菊 李秀红 商世杰
二楼：刘玉晗 张 萍 李文燕 林 萍
东楼：吕玉静 狄海霞
３、安全防护人员及其分工
按班级学生安全疏散通道图所示及安全防护教师所站的岗位：
二楼楼梯口：毛玉红
一、二楼间：吕会国（楼梯拐弯处）
一楼上楼梯口：张 帆
一楼东门口：张 会
一楼西门口：赵 宁
东楼门口：张欣涛
演练总结讲话：李延功
负责照相宣传：张艳群
演练指令发送：程纪学
负责操场集合：李红臣
八、 具体演练过程
１、演练行动指令通过广播系统直接发送。指挥部的其他指令可以直接发送。
２、紧急哨声：（１）“笛笛笛……”急促的三连声意为发生火灾，学生迅速紧急逃离避险；
３、老师按照指定位置迅速到达指定位置。学生按照撤离路线图及指导紧急做好自我保 护和撤离。
４、学生和老师在指定地点集合，各班清点并汇报人数。
５、做汇报总结讲话。
６、各班按顺序带回教室。
九、紧急疏散路线和集中地：
一楼东的两教室学生（一年级一班、一年级二班）从楼东门口疏散先一年级二班，再一年级一班，集合于操场旗杆东边。一楼西两教室（二年级二班、二年级一班）从楼西门口疏散先二年级二班后二年级一班，集合于操场旗杆西。
二楼东两教室（四年级一班、四年级二班）四年级一班出教室走新教学综合楼，在五年级后边。集合于操场旗杆西边五年级西边。四年级二班从下楼道的白线的右侧疏散，走楼西门口，集合于操场旗杆西边四年级一班西边。
二楼西两教室（三年级二班，三年级一班）从楼道的白线左侧疏散，先三年级二班后三年级一班，走楼东门口，集合于操场旗杆东边，一年级学生的东边。
新教学综合楼教室（五年级一班，五年级二班）从新教学综合楼门口疏散先五年级一班，再五年级二班，集合于操场旗杆西边，二年级学生西边。
十、疏散注意事项：
１、一定要保持镇静，切莫惊慌失措，千万不要匆忙逃离教室，更不能随便从室内窗口跳下。
２、要有秩序地疏散撤离，在下楼梯时，一定不要在楼梯走廊相互拥挤，各岗位教师要真正负责，避免跌倒发生踩踏。
３、教师在演练或真的发生火灾，要按照预先的分工，迅速各就各位，指挥负责学生安全疏散撤离，教师最后撤离，绝对不能擅离岗位。
４、各班学生到达集中地后，负责教师整队，以班为单位，清点人数，安静等待演练结束。
５、各班一定按照预先设计的疏散撤离路线和地点，不得随意挤占其他班级路线。
６、学生在疏散撤离时不要求穿着一定整齐，但不得自己抢时间、抢路线、随意乱跑。
７、学生因身体不适，当时在厕所的，要迅速到操场，到所在班级集合，便于清点人数。
８、各班在演练活动结束后，让每个学生自己写出演练步骤、体会或感受。
２０１４年１１月１９日
作文四：《大班社会教案：小象消防员故事》3800字（一）内容简介
长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦……
（二）主题分析 “长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公——小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的
劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于“什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。
（三）情节分析 故事从“课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。
（四）角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着激情努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到“着火啦
”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。
（五）图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考“它为什么可以做这份工作”，从而发现“自身特点”与“职业”之间的关系。
（六）语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，“小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
？”“小象究竟该找一份什么样的工作？”……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。 由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。
（一）活动设计１１．设计思路 随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。２．活动目标 （１）阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。 （２）尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。３．活动准备 图画书《小象消防员》 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等４．活动过程 （１）讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣 出示第１、２页： 一这是在哪儿？有哪些动物朋友？它们在干什么？ 一小猫老师介绍的这些工作你知道吗？向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。＂小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。 （２）分段阅读，大胆讲述故事 ①观察画面，理解讲述 一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作？ 一小象先后找了哪些工作？成功了吗？ 一工作中发生了什么事？这份工作适合小象吗？为什么？ （可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢？） ②讨论： 一你猜小象还会不会继续找工作？为什么小象那么希望自己有一份工作？ 一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作？小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 ③理解图片，讲述故事： 一看看接着又发生了什么事？ 一你猜，报纸上会有一条什么新闻？ 一最后，小象找到了一份什么样的工作？它适合小象吗？ 小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。 （３）延伸活动：找工作 ①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。 ②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
（二）活动设计２１、设计思路 这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。 因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业；第二个环节在“为动物找工作”的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达“××适合做××”，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。
２、活动目标 （１）根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。 （２）尝试用绘画的方式进行创作和表现。３、活动准备 图画书《小象消防员》 动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……（一套大图片；每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型） 纸、笔
４、活动过程 （１）集体阅读，回忆故事 ④出示图画书： 一还记得故事的名字吗？ 一你记得故事里哪个动物的工作？（根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。） ②讨论： 一你从哪儿看出来××是做这个工作的？它在哪儿工作？ ⑧集体阅读： 每一页可请个别幼儿讲述画面内容。 （２）为动物朋友找工作 一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作？ 一你觉得××有什么与众不同的地方，适合在哪里工作？ 一××还可以做什么工作？ 一这个工作还有谁也会适合？ 一××工作的地方是什么样的，有些什么？ （３）创作绘画，自制图画书 一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。 一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一（幼儿自由作画。）提示：做这份工作××需要穿工作衣吗？××的手里会有哪些工具呢？××工作的地方会有些什么？ （４）活动延伸 将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。（三）活动拓展１．在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。２．在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。 ３．在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。
（四）阅读区的活动 １．在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。 ２．在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。 ３．阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。（何洁）
作文五：《我与消防的故事》900字我们每天的日常生活都离不开火，比如你能看得到的烧水、做饭，看不到的汽车、火车、飞机行驶等等，可以说，她与我们的生活息息相关。火虽然是人们生活的必然要素，但俗话说，“水火无情”，如果不能好好地控制牢她，可能就会给我们的生命财产造成不可弥补的损害。这就是我今天要讲的话题——“消防”。如果你能掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。说道消防，我不禁想起小时候提心吊胆的两件事。
在我四岁的那一年，我们家开了家蛋糕店，舅舅、外婆靠这家店谋生，可想而知，这家店对于我们来说那是多么的重要啊。可是有一天，一场大火把蛋糕店烧得一干二净，一点东西都没有了……
那天下午二点多钟，蛋糕店里的电风扇电线没用了，于是舅舅随便找了一根旧电线，重新连接上去，电风扇又转动起来。直到晚上八点多钟时，忙碌一天的舅舅打烊关了店门回家，但他忘了关掉电风扇。
半夜三更时，大家都在熟睡，“叮铃铃”的声音把熟睡中的我们从睡梦中拉出来了。“喂？谁啊，这么晚了谁来的电话呀！啊，是１１９火警啊！什么！蛋糕店着火了！”大家听到了，立刻手忙脚乱的穿好衣服，向蛋糕店奔去。赶到现场，整个蛋糕店已是一片灰烬。消防队员对舅舅说，初步查明，是蛋糕店里的电风扇电线老化又未及时关掉，引起电线发热起火引发了火灾。外婆瞪了舅舅一眼，舅舅惭愧的低下了头，说：“我知道错了，我一定要多学消防知识！”
在我十岁时的一天，爸爸在家中上厕所，他习惯性地抽着烟，抽完后随意地将那未熄灭的烟头放在烟灰缸中，而妈妈正在搞卫生，把烟灰缸里的东西顺手倒入有纸的垃圾桶中，便又回到房间里去看电视了。过了一会，我闻到了一阵焦味，“妈妈，家里什么地方着火了”，我大叫道。浓烟和火苗从厕所里窜出，是厕所里的垃圾桶着火啦！我俩赶紧动手将火灭掉。幸好我发现的及时，没想到一个未熄灭的小小烟头差点使我们家遭受一场火灾。
面对火灾，最重要的是预防。大家一定要从点滴做起，学习消防知识。“只有绝望的人，没有绝望的处境”，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。比如固体火灾应先用水型、泡沫、磷酸胺盐干粉、卤代烷型灭火器进行扑救等等，相信大家一定能做到，还要学习救火，如果见到后再手忙脚乱，不知所措的话，可不是只会损失一个垃圾桶，而会损失了整栋房子，甚至生命！
作文六：《消防员的故事》900字２０１３年２月９日，纽约特别行动部队救援１队在皇后区支援１５２云梯消防队救灾现场，他们的主要目标在于检测危险物质，包括军用化学毒剂和放射性物质，同时协助完成搜寻、救援以及协助受难者从危险物质区域、交叉结构区域、狭窄空间和地上地下滞留区域的转移。 现任纽约特殊行动部队救援队队长Ｄｏｎａｌｄ Ｈａｙｄｅ在２００１年９月１１日加入纽约消防队 。 近年来，美国一些机构“最受尊敬的职业”民调中，排名榜首的几乎都是消防员。与中国采用现役军人制，大部分消防官兵只做两三年不同，英美日等经济发达国家和地区采取的是职业制，因为福利优厚，很多消防员一干就是一辈子，他们长期进行职业训练，经验老道，技术娴熟，救灾效率高。 美国规模最大的市政消防队—纽约消防队在“９·１１事件”当天，两百多支消防队第一时间赶到世贸中心，反应时间仅用１分钟。他们的英雄无畏和敬业精神感动了美国乃至全世界无数人，纽约消防队队员一夜之间成了美国民众所敬仰的国家英雄，成为“９·１１事件”中最闪亮的一群人—其中３４３名消防员在“９·１１事件”中以身殉职。 现任纽约消防队特殊行动部队（ＳＯＣ）救援队队长Ｄｏｎａｌｄ Ｈａｙｄｅ加入纽约消防队的当天恰逢“９·１１事件”，许多曾经的同事都在那场灾难中丧生，而他依旧坚守着岗位。如今，无论是大公园、树木繁茂的区域，还是高楼大厦、桥梁隧道、地铁系统发生火灾，总能见到这支特殊行动部队的身影 。 ２０１３年３月１日，纽约特别行动部队救援１队的Ｋｅｖｉｎ Ｋｒｏｔｈ刚完成一场绳索救援训练。 ２０１３年１月２５日，纽约特殊行动部队２７０分队的消防队员为下一次警报做好准备。 ２０１３年２月２３日，纽约特别行动部队正在麦德龙北地铁线７２街和公园大道进行一场恐怖袭击训练。 ２０１３年３月１６日，纽约特殊行动部队救援１队的消防队员Ｊａｍｅｓ Ｆｅｅｌｅｙ的衣柜。 ２０１３年４月５日，纽约特别行动部队救援２队的Ｗｉｌｌ Ｄｏｗｎｅｙ和Ｊａｍｅｓ Ｂｒａｄｙ在一起运动健身。 ２０１２年１０月２９日，纽约特别行动部队队员Ｄａｖｅ Ｒａｉｎｅｒ和他的狗Ｚａｎｅ在罗斯福岛总部。消防队员们在迎战桑迪飓风中短暂休息，准备迎接下一次警报，在此期间，队员们连续工作了超过一周时间，每天工作时间长达２０至２４小时。
作文七：《911消防员的故事》1000字２００１年９月１１日，１９名劫机者分别同时搭乘飞往各地的美国民用航空飞机，这四架客机分别从波士顿、纽瓦克和华盛顿特区（华盛顿杜勒斯国际机场）飞往旧金山和洛杉矶，并在美国上空飞行过程中被劫持。在劫机过程中，劫机者使用武器刺伤或杀害飞行员、空中乘务员和乘客。飞机上与外界取得联系的乘客报告称，劫机者使用刀刺伤乘务员，并且在其中两次劫机事件中至少有一名乘客被刺伤。有一些乘客和机组人员设法使用机舱电话和手机与外界取得联系，并提供了有关劫机的一些细节。这些细节包括：每架飞机上都有好几名劫机者；劫机者使用有毒化学喷雾器和刀具，例如催泪瓦斯，胡椒喷雾和小于十公分的刀具；一些机上工作人员被刺伤等。
当美国人刚准备开始一天的工作之时，纽约曼哈顿世界贸易中心和华盛顿五角大楼接连发生撞机事件，世贸中心的摩天大楼轰然倒塌，化为一片废墟；五角大楼部分结构坍塌。死伤数以千计。
纽约市消防队员在世贸北楼遭到攻击后立即进入火场救援。消防队在世贸一楼的大堂设立临时指挥中心，消防队员们爬楼梯进行救援，纽约市消防队共出动２００个单位参与救援。很多消防队员在未到指挥中心报到的情况下就立即展开救援。由于无线电通讯故障，很多冲入火场的队员无法准时接到撤离的命令，当大楼倒塌时，３４３名消防队员葬身火场。（世贸大厦楼顶平台上的无线电通信基站和楼里的通信交换设备被破坏后，整个曼哈顿区域公众通信中断，城区陷入一片混乱，支持现场指挥救灾的第一个通信网，是当地业余爱好者的无线电通信网。）消防队员们２４小时轮班救援。他们被告知现场因为大楼倒塌而产生的烟雾和粉尘无毒，但是因为吸入有毒气体和颗粒而产生病状的人多达７２名。一位消防队员站在世贸中心废墟当中纽约市警察直升机在事发后很快赶到现场，随时报告现场最新状况。很多纽约市警察、纽约港口警察以及新泽西州警察在大楼倒塌后被掩埋。
９月１２日起，由纽约建筑工程师协会组织的工程师们进入现场，为纽约市规划与建筑部工作，负责查勘附近大楼的强度与受损程度，疏散了出事现场数百幢房屋。他们还负责设计规划具体处理废墟的方法。
大楼倒塌后，就有大批志愿者赶到现场。那些比较早到现场的志愿者在各个力所能及的方面提供协助，包括有大学生为救援人员提供饮水等，但是后来无关的志愿人员被要求离开现场，但是有特殊技术的志愿者，如工程、拆除、医疗以及心理治疗等行业的人士参与了接下来几天的救援工作，甚至有一支灾难救援专家队专程从法国赶来救援。
最终，在世贸大楼的废墟下只救下了２０名幸存者。
推荐热门相关文章
作文八：《连战56小时灭古雷石化大火 90后消防员说火场故事》1500字图为接受中新网专访的福建古雷消防大队战士王文龙介绍扑火经过。记者 张斌 摄
图为参战的福建漳浦消防大队战士朱振文。记者 张斌 摄
经过５６小时鏖战，福建古雷化工企业腾龙芳烃公司起火罐体明火被扑灭。漳州市消防支队副支队长施艺伟表示，此次火灾“对漳州市，甚至对福建省而言，都是比较大型的火灾。”记者 记者 张斌 摄
连战５６小时灭古雷石化大火 ９０后消防员说火场故事中新社记者 张羽 陈悦
９日，按计划是漳州古雷消防大队消防员王文龙姐姐结婚的日子。他答应姐姐要赶回山东老家好好热闹热闹，但６日晚的几声巨响打破了他的计划，转身奔向古雷，成为投入灭火作战的１１００余名消防官兵之一。
６日１８时５６分，福建漳州古雷石化基地腾龙芳烃厂区二甲苯塔漏油着火，引发中间罐区３个储罐发生爆燃事故。
十分钟内，漳州古雷消防大队下辖的所有消防车辆即赶到火场。王文龙与战友两个人一组，迅速展开水带，向燃烧在罐体之上的火焰发起攻击。
即便距离罐体七、八十米，只在火场内呆了五分钟，身着隔热防火装备的王文龙就感到灼热难耐，“感觉防火衣就要粘在皮肤上”。现场火势之大、火情之急超出了这位２１岁年轻消防战士的想象。
接到事故报告后，福建省消防总队、漳州消防支队同时启动应急灾害处置预案，漳州消防支队当晚调集支队７０部消防车、３００名官兵到达现场，同时厦门支队１８部消防车、泉州支队１２部消防车、龙岩支队１０部消防车都在第一时间驰援现场。
“对漳州市，甚至对福建省而言，都是比较大型的火灾。”漳州市消防支队副支队长施艺伟说，此次救援中，跨区域消防人员、装备、灭火剂的调度都是少有的。
７日下午１６时４０分，着火的３个罐体曾一度被全部扑灭。但由于救援现场风大、雨急，罐体覆盖的泡沫被大风吹开，６１０号罐、６０７号罐先后复燃，救援力量随即投入新一轮扑救。
王文龙说，平时有接触一些有关化工火灾救援的课程，学习紧急撤退的方法，但真正到紧急撤退时还是有点慌，特别二次复燃时还出现流淌火。
由于事发突然，靠前冷却罐体、压制火势的两部消防车及部分水炮来不及后撤，很快被流淌火吞噬。事故处置一度告急。
在火场坚持了近３０个小时后，王文龙趁轮休的间隙，在队部给父亲打了个电话。虽然王文龙想到父亲可能通过电视、网络知道罐区着火的消息，但他没敢和父亲提起，只说“现在正是部队培训驾驶的时候，没时间赶回去。”
当父亲问“是不是那边着火了？”王文龙只是回了句“我这里很安全。”就匆匆挂掉电话。
距离古雷最近的漳浦消防大队，成为第一支到场的增援部队。入伍五年的朱振文与战友负责冷却着火罐体旁的最大一个油罐，作战位置距离火场大约１５０米左右。
第一次看到这么大的火，让朱振文直冒冷汗，“隔热服里的战斗服都被汗水浸湿。”
朱振文的父亲三年前去世，哥哥在广东打工，留下母亲一人在江西老家。６日晚２２时许，要冲进火场前，朱振文给母亲打了电话。母亲告诉他，“家里很多亲戚朋友都打电话问火灾情况，注意安全。”让朱振文心里感觉暖暖的。
先期到达现场的消防救援力量，按照“先控制、再灭火”的原则展开灭火。公安部消防局同时向邻近的广东省、江西省消防部队下达救援命令。此外，还先后从山东等省调集近１４００吨泡沫到达现场，为火情的处置提供了充足的灭火药剂。
漳州市消防支队副支队长施艺伟表示，火情出现反复是石化类火灾存在的正常现象。当火情出现反复时，消防救援力量始终坚持在一线，保证灭火水源、泡沫２４小时不间断。
９日凌晨２时５７分许，随着中间罐区第四个着火罐体的明火被扑灭，此次福建古雷腾龙芳烃漏油着火事故处置工作告一段落。
截至记者９日晚间发稿，消防官兵的事故处置仍在持续。施艺伟称，火情已全部扑灭，作为消防部门要继续做好四个着火罐的监控，确保任何的火情不能出现。
大火被扑灭了，７日被烧毁的消防车残骸还静静停在火场。十几位消防战士在离开前自发整齐列队，在消防车前脱帽肃立，向自己的“战友”敬上最后的军礼。（完）
作文九：《消防小报(2)》1000字✖✖✖✖✖✖✖✖
消防安全小知识
１、 不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品 进入校园。 ２、 实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行， 并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。 ３、 不可以在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭 炮乱扔。 ４、 同学间要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火应该立即制止，并报告 师和家长，对他们进行批评教育。 ５、 充分认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果，无论任何时候都不玩火。 ６、 不要搬动、挪用或损坏消火栓、水枪、水带、灭火器以及专门用于消防的 锹、镐、钩、沙箱、提桶等。
灭火小 识
１、 发现火 火物 、火 。 ２、燃 打火 １１９。 报 时要 小、报 人 及 ，并 人 、 火 、 候消防
火，要用
的
、 物等
灭火，并 或
门。 灭火器灭火，
火，要 ， 用 ３、家用 器或 不可 水灭火，以防 或 器爆 人。 ４、 火时不要 门 ，以 对 ，
火
。
脱 险 时 机 。 因 贪 面 恋 钱 锅 财 而 贻 误 。 等 碗 、 、 盆 可 击 不 敲 切 或 品 ，
窗 外 掷 不 易 伤 或 人 的 衣 服 等 软 物 断 向 不 或 手 电 打 ， 以 可 也
色 断 摇 晃 ， 红 色
可 以 用 竹 竿 撑 最 好 ， 黄 色 物 发 ， 、 白 不 ， 现 衣 明 被 鲜 不 易 起 往 往 叫 呼 ， 灾
火 用 尽 快 缘 显 示 求 救 信 跳 号 下 ： 发 生 。 层 逐 阳 台 子 绳
通 过 ， 可 顺 墙 排 水 管 封 下 滑 或 利 无 法 而 住 火 大 被 道 楼 。 若
梯 非 塑 制 的 雨 衣 等 ， 快 速 冲 下 楼
危 险 若 时 ， 可 裹 上 浸 湿 了 的 毯 子 、 塌 坍 有 没 或 大 不 势 火 道 楼
户 民 自 然 应 夺 门 而 出 。 楼 上 的 住
方 、 设 法 脱 离 险 境 ： 底 层 的 居 上 气 空 于 处 开 避 。 以 烟 场 ， 毒 的 开 火
离 果 低 首 俯 身 ， 贴 近 地 面 ， 设 法 。
自 房 救 型 方 案 ， 争 取 到 速 了 最 好 的 结 佳 最 择 选 地 迅 又 而 静 冷
不 大 乱 呼 大 叫 ， 而 是 根 据 火 势 、 ， 寸 方 多 大 者 存 幸 灾 火 。 凡
慌 择 最 佳 的 自 救 方 案
沉 着 冷 静 ： 根 据 ， 千 势 成 不 要 选 情 实 火
火 场 逃 生 小 妙 计
家一 要
灭火器
作文十：《消防兵的故事作文》1100字消防兵的故事作文
消防兵的年三十
椒江第二实验小学六（４）班 滕 越
＞我的爸爸是名拥有二十多年兵龄的消防老兵。十岁以前我一直随爸爸住在消防部队，从我＞记事起，每年年末，消防叔叔总有出不完的警，尤其是年三十，出警次数更加频繁。每当这时，消防叔叔就一边备战，一边迎接新年。
临近过年，警营里年的气氛渐过渐浓。中队安排了大扫除，营区地面被冲刷得干干净净，就连家属院子也打扫得一尘不染，窗子上的玻璃像镜子一样铮亮。几个性急的消防叔叔早早地把国旗台换上了崭新的五星红旗，在营区里悬挂了一些红灯笼、中国结之类的喜庆挂件。司务长笑容满面，把瓜果饮品分发到每个消防叔叔和我们孩子手中，叮嘱鞭炮一定等到年三十的零点才开打。随警阿姨们则集中在伙房里表现手艺，餐桌上菜肴也随着她们的欢声笑语渐渐丰盛起来。
这时，最忙的要算中队团支部，要组织和地方共建单位举办联欢活动。这可乐坏了消防叔叔们，晚会一开始个个都争抢着上台，有的演小品，有的放声高歌，欢乐一浪高过一浪。而防火参谋们却顾不上这些，却忙着对公众聚集场所开展夜间消防大检查。
可就在年三十这天，最能体现消防叔叔的紧张和快乐了。
在这一天里，中队安排叔叔们每人打一个电话回家问候父母及家人，也仅仅在这一时刻，消防叔叔的感情是最脆弱的，眼泪哗啦哗啦地往下流。打好电话后，这些消防叔叔有的翻看家人影集，有的记日记，有的去检查器材装备。一般情况下，年夜饭安排在下午４点半，因为老百姓年夜饭稍晚一些，这样便于消防安全保卫。像我们在营区里过年的孩子，每人还会收到一份惦记已久的压岁钱。
当时，我由于小，对一些消防叔叔穿着战斗服吃年夜饭感到特别好奇。当一阵急促的警铃声响起，这些穿着战斗服消防叔叔立即放下碗筷，似猛虎般奔向消防车，我似乎明白了。在我的记忆里，有好几个年三十，消防叔叔都是分几组吃饭的，火警多时，只剩下随警阿姨和孩子们。这时，妈妈和阿姨们就自觉地把饭菜保温。如果火灾现场处置快，叔叔们回来检查一下装备器材后，就接着吃年夜饭。就这样，一顿好端端的年夜饭反反复复被折腾得支离破碎。听爸爸说，通常消防队食堂里总备足方便面、速冻水饺之类的快速食品，年三十出动得越多这些食品消耗就越大。
吃完年夜饭后，大家聚集在一起看春晚，最期待的还是赵本山的小品，年年如此。走进电视室，瓜果饮料早已摆好。这时，消防叔叔们仍然穿着战斗服，看到高兴处哈哈大笑，看到动情处也会眼圈发红，一旦有火警，迅速收起欢笑和泪水奔赴火场，无怨无悔。爸爸告诉我，大年三十不管下雪下雨，有时一个晚上接警出动要超过３０次。
哪里有危险，哪里就有他们奋战的身影。现在，我虽然不住在消防队的院子里，但今年的年三十我仍然想象得出消防叔叔在做什么。
消防叔叔，他们是新时代最可爱的人！