【网络综合－初中记叙文作文６００字：又到荷花盛开时】以下是无忧考网为大家整理的关于初中记叙文６００字：又到荷花盛开时的文章，希望大家能够喜欢！荷花，清虚澹泊，归之自然。杨树摇曳的影子，似流动的黑墨，向我逼近，让人慎得慌。这条僻静的小路，幽暗得，这个世界好像只容我去摸索，没有红尘的烦恼，人生能有几多这宁静的时刻？月的倩影笼罩着前进的小路，像披着轻纱的梦，眼前的一切都好似轻描淡写的一般，朦胧中又现几条轮廓。又是一个荷花盛开的季节，夏宵夏月，一朵荷花初发。照前池，摇曳熏香夜，婵娟对镜时。恰似轻盈女，好风姿。翻影初迎日，流香暗袭人，怎叫人不停驻观望？一朵鹤立在田田绿盘中的荷花，随着风的肆意吹拂，嫣然回首，点额娇羞。不禁想起郭震的诗句“脸腻香熏似有情，世间何物比轻盈。湘妃雨后为池看，碧玉盘中弄水晶。”微风拂过水面，漾起一片绿色的旋律，随之摇摆的荷花，似贵妃出浴，飘来阵阵幽香。朦胧的月光为她披上薄纱，一副羞涩模样。星月也爱她的美丽，纷纷地跳入，塘内顿时璀璨一片，于是荷叶的的纹理便变得斑驳。而那些散落在上面的露水，却又透亮，像变得自由的精灵一般，奋力跳入水中，于是荷塘便一片涟漪在泛滥。在绿叶衬托下，向来高贵的荷花，也变得忽明忽暗，却不见她有半点忧愁。饱满圆润的花瓣，把烟粉色的甜蜜，逼在尖头，好似花旦的妆容，由深到浅，粉里透着红，娇嫩得吹弹可破而毫不风骚。细看，一缕缕细丝从藕芽内扩张而出，直到花尖，能看到它散发的张力。整体便是一个清静寡欲的少女。身子感到一些疲倦了，却不忍离去闭目遐想。回头看，那一朵朵荷花，还都抬着下颚，舒展婀娜的身姿，像亭亭的舞女的裙，娓娓诉说着她由内而外散发的，澹泊高洁的气质以及纤尘不染的美质，反复地沁人心脾，若有若无。
作文二：《梨花雨下的时光》1000字梨花雨下的时光 物是人非，今昔沧桑。如今那一棵斑驳的梨树早已被砍了，替代它的不过是一栋冷冰冰的，没有人情味的房子罢了…… 那段梨花雨下的时光哪去了…… 小时候，我和洁儿是邻居，也是最好的朋友，我们是从小玩到大的好伙伴，我们向来都是形影不离的。她爷爷种了一棵梨树，虽不高大，但这棵树却是伴着我俩长在的，浇水、施肥都是我俩争着、抢着干的。对它，我是有一种难言的情感的。 春天，梨树满树满树的白花儿，香气扑鼻，清风拂过，白色的花瓣漫天飞舞，她像一位优雅的舞蹈家，在阳光下，在绿荫中，翩翩起舞，不分昼夜的舞蹈着……站在那“梨花雨”下，沐浴着这清香，白色的瓣儿从天而降，落满了身，拂过面颊，柔软至极。我爱这美丽的“梨花雨”，梨花雨下的时光是多么幸福哇！ 夏天，梨树虽只有满树的绿叶，但我爱这叶子，爱这清香的叶，我和洁儿经常在这绿荫下乘凉，它挡去了烈日的毒烤，为我俩带走与这炎热天气截然不同的清爽。在这个季节里，我更盼望着秋的来临，因为秋是万物丰收的季节，梨儿也就熟了，两个馋嘴的“小猫”也就能饱口福啦！秋的到来，带来了清爽的风，也带来了那金灿灿的梨，咬上一口甜丝丝的，那甜味在满嘴回荡着，我俩经常爬上那高高的墙，摘两个梨，便坐在那墙头上，吃着梨，荡着两只脚丫子，那时的我们是那样的天真，无瑕，眼中只有快乐。 命运总会给人开玩笑，那一年，梨树到了开花季，却出奇地没有开花，那一年的春天，我和洁儿苦苦地，苦苦地仰着头，盼着它开花，到了夏季，也没有一朵花冒出头来，看看梨树，以前却未发现那树干上，竟出现了镂刻着风刀霜剑的痕迹，刹那间，它变得如此苍才能。我心中也隐隐不安着。 果真，梨树太老了，没法结果了，它被砍了，在我和洁儿面前砍的，我俩虽然哭着，求着不要砍掉它，但爷爷说，不行，这一大空地要建房子。房子？房子有什么好的？能像梨树一样开花、结果？能给我俩带来快乐的时光？它不过是赚钱的工具罢了。没有情感，没有温度，只是冷冰冰的，没有人情味罢了，我的心痛了、碎了、冷了，心中空了一大块东西，毕竟那是陪我长大的梨树啊！再也不能见到它开花、结果，再也不能吃到那甜丝丝的梨了，心中不禁惆怅，怀念昔日的梨花雨呀！ 也在这一年，我家搬家了，住进了大城市，繁华的都市，不眠的永夜城，灯红酒绿剩下的又是迷茫，对着大城市的不知所措，永远失去了一段友谊，永远，不知道何处是我的归处。 昔日的梨花，已溶入泥中，消失不见，残败不堪，早已陨落、陨落，在哪，才能找到那昔日灿烂的梨花雨呢？怀念着怀念着昔日梨花雨下的幸福时光！
作文三：《花开记叙文》19000字记叙文阅读训练试题 独钟牵牛花 母亲爱花，我家的小院里，开着各种母亲栽种的并非名贵的花，使农舍小院增添了无限
色彩。在这些花中，我感情最深的要数那些爬满了窗子的牵牛花，倒不是因为它开的花朵美
丽，而是因为它是我从小学到高中的闹钟。 那时候没有闹钟，母亲叫我早了，怕影响我的睡眠时间，叫晚了又怕我上学迟到。后来，
母亲发现了牵牛花总是在凌晨时分开花，而且花期也很长，从春天开到深秋，于是，母亲在
靠窗子的地方种了几棵牵牛花。很快，牵牛花的藤便爬满了整个窗子。 母亲虽然没有上过学，可是却明白考大学对女儿多么重要，在我高考的前一天，操劳了
一天的母亲生怕误了我的考试时间，于是就坐在窗前为我剥核桃仁，那是母亲怕夜深人静时
砸核桃声影响我的睡眠在白天挤时间敲碎的。有了母亲的守夜，我的心情一点都不紧张，睡
得很香甜，很踏实。当牵牛花开花的时候，我从母亲手里接过热乎乎的鸡蛋和一包核桃仁，
看着母亲又红又涩的眼睛，我的眼睛顿觉湿润了。 大学毕业后，我用第一个月的工资给母亲买了一个闹钟，“娘，它会打铃叫醒您，这回您
可以安心睡个好觉了。”母亲摸摸这小东西怀疑地问：“这么一个小东西，又没长嘴还能叫人？”
我点点头回答：“娘，您放心，它一定会叫您，而且您让它几点叫它一分都不会差。”母亲又
问我：“那它叫太阳几点出来？”我说：“大概５点吧。”母亲说：“那就让它４点叫我吧。”母
亲睡了，有生以来母亲第一次睡得这么踏实，看着熟睡的母亲，我思绪万千，多少个日日夜
夜，母亲为儿女们操劳，从来没有谁过一夜完整的觉，于是我把闹钟偷偷定到了６点。第二
天凌晨，当我睁开眼睛的时候，母亲正在给我盖被单，见我醒了，母亲笑笑指着闹钟说：“等
它叫醒，恐怕屁股都被太阳晒干喽。”我看看表才４点一刻，原来母亲多年的早起，已经形成
了比闹钟还准确的人体生物钟。 如今，母亲不但有了闹钟，而且还有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花，母亲与
牵牛花之间已经有了一种难以割舍的情。受母亲的影响，我对牵牛花也情有独钟，不论在哪
里，只要看见牵牛花，我就会想起母亲，想起母爱的无私和伟大，那是任何做儿女的永远报
答不完的一份人间真情。
⒈本文以 为线索，写出了作者成长路上 。 ⒉第三段中加点的词语表现了“我”当时 的心情。 ⒊本文主要的写法手法是 ，写出一篇你所学过的类似的文章及其作者。 ⒋你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。 答：
⒌第五段“如今，母亲不但有了闹钟，而且有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花”，
你怎么理解？
答：
⒍我用第一个月的工资给母亲买了一个“闹钟”，表现了“我”对母亲什么样的感情？ 答：
二、阅读下面的文章 ， 完成下列各题。 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作，常年不回家，母
亲盼呀盼，终于得到儿
子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着
儿子回来后下锅。馅是精心调的，应该正对儿子的胃口 。但是，母亲心里还是有一些忐忑，她
想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了
放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即使蘸着
酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”， 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，
怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调好了盐水，开始逐个给饺子
“打针 ”儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如何。儿子尝了，
连说“ 好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她 ，可以将一个
缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年他一个人在外面打拼，
也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的
口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲
的爱与智 慧的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获
什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事
铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品
出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟
啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
１．整体感知文章内容，在 上为文章你写一个简洁的标题。
２．“可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，
儿子为什么枯呢？
３．细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的？
４．下面两个问题，任选一题作答。
（１）文中横线处，“难得的真味与厚味”指的是什么？
（２）文中横线处，“这人间的珍馐”指的是什么？ 选 题 答：
５．作者通过什么方式揭示了文章的主题？
６．有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无价。结合文
章内容及自己的亲身感受，谈谈你对母爱的理解。
三、谁与我同行
严忠付
①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，
三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。 ②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村
独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物
鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青
石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。 ③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年
轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，尽管谁也没见过。总之，
晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。 ④父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 ⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极
了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那
火把移动的速度也加快了。 ⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故
事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。 ⑦想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放
慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 ⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知
那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 ⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚
的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。” ⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮
着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我
想那是与我一样夜行的路人。 １１那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万
籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 １２从那以后，火把便在我夜行时消失了。 １３毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
１．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。
２．题目中的“同行”指 ，又指 。
３．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？
４．对文章的表现手法分析有误的一项是（ ） ａ．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。 ｂ．第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。 ｃ．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。 ｄ．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
５．找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
６．假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？
四、掌心化雪
①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像
《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只
给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的
女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇－－她要买瓶硫酸，送给
同班的靓女；甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住
丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走
过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从
此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身
外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有
只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物，但是无缘大慈，同体大悲的精神，深入骨髓。他每月工资
少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我
们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零
钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，
并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱
欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微
的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，
伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一
直记得你掌心的温度。
１１不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶
舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
１．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（１）：
（２）：
（３）：
２．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。 心理老师对女孩说：
３．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？
４．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
５．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。 例句：不以善小而不为－－个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂
飞蝶舞，水绿山蓝。 不以恶小而为之
６．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。 摘录： 赏析：
五、闲读梧桐
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，
整日整夜地与我们对视。 ③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位伟丈夫，
向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被
砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大
起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 ④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，
夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无
眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的
教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前
例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人
家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信
那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默
默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入
这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本
就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我心有戚戚的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤
起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮
上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方
的坦荡。
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨
日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻
作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落
的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，
而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风
雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的
英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 ⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩
雀跃在那黄叶覆盖的小 径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬
松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
１．闲读梧桐，作者读到的梧桐的外形特征是 。
（不超过１０个字）梧桐内在的精神特征是： 。。
２．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间有种无法言喻的契合。请结合全
文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号） 相同：＿＿＿＿＿＿
不同：＿＿＿＿＿＿
３．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写落叶似乎是在为女孩伴奏，这样写要表达的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写阳光洒在旧书上，旧书上意在表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。
请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。
六、 峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可何如地跳下峭壁？是为了免遭那被俘的耻辱，
于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投履这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，
一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的土壤养育了你。生根、发芽、长叶？？从此，你就在这里
捌狡揭捉户，日日夜夜，年年事岁，终于执拗地活了下来，长成一簇令人刮目的风光。这
即是家乡那座大山的峭壁峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然
而，酸枣树并没有被征服。它不垂头，不让步，于数不尽的还击和怒号中，炼就了一身铮铮
铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严强逼霜雪乖乖
地逃遁；它以刚毅撵走雷电远避他方？？ 它明大白自己成不了栋梁高树，却仍是全力地发展；它明大白自己不成能庇荫四邻，却
仍是全力地强大着。不像山前的桃树，山河的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、安抚，动辄
就使性质给灯揭捉色瞧瞧。也不像妄想热闹的杨树柳树们，一个个占有了水肥土美的益地
方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不亏
弱小，不惧孤傲。与春天紧紧握手，与日月激情亲热扳谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要
谁的出格看护与爱护，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇悦耳
的妨现校它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪心；抬手向路人请安问候，俯首向成功者恭贺
祝愿。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人
们所不见。
那酸枣是春景秋色日月星辰的馈送，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，
像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的魂灵。见到它不美观实的那一刻，我陡地生出
一个稀疏的设法：小酸枣，或许恰是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，
它便会有梦，便会加倍强烈热闹地拥抱世界！
１．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树糊口前提的恶劣？用精练的说话归纳综合出来。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．从第五段中找出具体浮现“不鄙位卑，不亏弱小”的语句，用横线在原文上标出。 ３．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风光”，“像万仞峭壁的魂灵”，此
鱿赣点的“雄鹰”、“风光”、“魂灵”分袂指什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．写出本文的行文线索。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨粱炷种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同
时写了楠木，两篇文章在这里运用的配合写法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的目的是凸起白
杨树的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，凸起酸枣树的篇二：花开了作文 花开了作文 花开了作文（一） 二月的季节，走在街上，春风拂面，清凉、缓柔，带有一丝丝的暖意。此时，水仙已咧
开了小嘴，玫瑰羞答地半掩着脸，雄菊散开了卷发，桃花笑逐颜开；杨柳抽绿，榕树扫黄，
玉兰栽新，松柏淡墨如故。 万物都争着，赶着在春光中斗丽，在春风中招展。唯一的一棵树，叶子纷纷扬扬地飘落，
我问：“春回大地，万物复苏，树木花草都争奇斗妍，为何只见你叶落，不见花开？”她微笑
着，平静地注视着远方。 树上的叶已落尽，粗壮的树干，光秃秃的枝条，在春风的摇曳中更显萧条，满是褐色的
疮结，让行人不忍观看，匆匆远离。明明春暖花开，她却像一条冰冷的铁索，让人无法捉摸，
也无法＞温暖，莫非她真的如石般顽固，似冰般冷漠吗？春能融雪，却融不了她的心。这
简直让人无法理解了。 三月初，她长满褐绿的花苞，远远看去，像一只只形态细小的蝙蝠倒挂在树上，令人有
点毛骨悚然，若非我知那是花苞，肯定不敢靠近她。她看见我的样子，心中也猜中了七八分，
便说：“你常劝我开花，好不容易长了花苞，又嫌弃我。” 我一怔，但为了显示自己乃爱花、盼花之人，就说：“别误会了，我正盼着你的花儿呢！”
她轻蔑地看了我一眼，说：“别忘了蝴蝶蜕变之前也只是条毛毛虫。”我的脸“唰”地一下子
红了，连忙走开。 几个星期后的一天，在雾水浓郁的清晨，我拖着沉重的脚步，压抑的心正骂着死沉的天
气。忽然，我隐约看到一丝火焰，脚步不自觉地加快了，透过雾气，那火焰愈来愈清晰，哦，
还有别的火焰，一团，两团，三团？？在空中无声地燃烧着。我惊讶着这奇异的景观，当发现
这其中的秘密时，我被怔住了，此时，一个声音传来了：“这就是蜕变后的‘蝴蝶’！” 我惊艳着眼前这美丽的生命，褐绿的枝干上，红如火焰的花，粗壮光秃的枝条，那么苍
劲、有力，把团团烈火举向天空，在雾水浓郁的季节里，她就像阳光一样给予我们希望，让
我们于彷徨中不失去寻找生命出口的＞勇气与力量。 万物在争奇斗丽之际，她不炫耀，众人嫌弃她时，她仍认真地做自己。她一直静静地，
默默地储备着力量，在世人需要的时候无私地献给每一个人。木棉——宽恕之花，大爱之花！
木棉花开了，无声无息，却震撼着每个人的心。 花开了作文（二） 一天，石榴花开了走在小路上，看见路边围墙里开了几朵石榴花。想起外婆家的院子里，
也有一棵石榴树。长得也是那么的好看，却从没见过它开花，结果。久而久之，想尝尝石榴
的心情也随之淡然了。现在想想，石榴花开的季节又要到了。 草草地扫了一眼书。又盖了上去。最近，成绩又退了下去，我看了一眼书。真的觉得我
会了。可是为什么考出来的成绩却不尽人意，似乎连上课时的激情也随波而去。像迷惘的小
羊羔，找不到回家的路，却又无可奈何。也许我就这样吧，叹了一口气，放下沉重的思想。 “你怎么变成这样了呢？”面对老师的质疑。我深深的低下头，一股愧疚感油然而生。
却不理解为何会有愧疚。是啊，我怎么会变成了这样，我似乎丝毫想不起开学时的心情，是
兴奋吗？是雄心勃勃吗？与现在的淡然相比，我也不知道是什么让二者之间相差如此甚大。 又回到了种着石榴树的小院子，外婆兴奋地告诉我，今年，石榴树也许会给我们带来惊
喜。我淡淡的一笑，开花吗？还是结果。这些期望都随着时间的洗礼埋葬在了石榴树下。它
还能开花吗？不知为何，心里竟有一丝期望。 “外婆说石榴树真的开花了，你回去看看吧。”妈妈挂下电话对我说。我惊讶的点了点头。
外婆的院子还是一样的清爽，却多了一股淡淡的清香。外婆捧着一把石榴花，放在我的鼻前，
“多香啊，闻闻。”一股清香扑鼻而入。也许是多年的期待。竟让我觉得格外的喜悦。 “为什么会突然开花呢？”我疑惑的望着外婆。“还不是因为蛀虫”“蛀 虫？”“就是啊，真没想到，外表这么漂亮的石榴树，却因为内在的问题。白白耽误了这
么多个春夏秋冬。这么久都没有开花。” 我突然一怔，抬头看着石榴树。那美丽的外表。石榴树都开花了，那我呢？想起了自己，
我的学习，大概也想石榴树一样吧。望着美丽的外壳，叹息为何不开花结果，殊不知，正是
内在的蛀虫，耽误了一个个的春夏秋冬，人和树一样，有多少的春秋可以挥霍？ 再次翻开书页，边读边感到心惊。原来我“美丽”的外壳下，有这么多的空缺，这让我
如何开花？如何结果？我捏起夹在书中的花瓣。这一次，我也要努力开花，像石榴树一样。 那天，石榴花开得旺盛，也许还有其他的花也在悄悄绽放。 花开了作文（三） 不知妈妈哪来的闲趣，竟爱上了养花。于是，家里便多了许多花花草草。 但是，我们却无暇去打理它，任凭风吹雨打。冬去春来，花草自然也牺牲了不少， 什么杜鹃啊，吊兰啊。最后只剩下一些仙人掌和其他易活的花在风中摇曳。 记得一个春天的早晨，妈妈拿来了一些辣椒种子，说一定要好好培养它们，让我看看真
正的养花专家。我嘲笑：“已有多少牺牲品在阳台上香消玉殒。这回或许还没开花便已死亡吧！” 播种，施肥，浇水。 从未见过妈妈如此认真。眼见着一颗颗翠绿的小苗从土里钻出来，一脸欣喜。又发现，
壮大的叶丛中开出了一朵朵白色的花。这时，兴奋的妈妈便一次次招呼我来看，又满脸骄傲
地说：“怎么样，厉不厉害，快叫一声养花专家吧！”我不理她，继续观察着，多么洁白的花
朵啊！一片片乳白色花瓣肆意盛开，中间一根根小小的花蕊也笔直地立着，仿佛在诉说生命
的美丽！ 授粉，花谢，结果。 也不晓妈妈怎得“授粉密传”，竟开始学习蜜蜂的独特功能。小心翼翼用棉签在每朵花蕊
里碰碰，敲敲，仿佛在用鼓棒演奏着花之乐。谨慎的样子，生怕把一朵洁白的生命给摧毁了。
日复一日，小花竟结果了。圆滚滚的朝天椒就像一个胖娃娃，在阳光的照耀下，伸展，欢笑。
多么可爱，多么富有生命力。在初秋的季节中，展现了蓬蓬勃勃的生命之光。 感叹，徘徊，敬佩。
一棵小小的辣椒树，是多么的顽强！或许，是妈妈的细心照顾，还是它自己的奋勇前进
的精神，但，这些结合在一起，便是生命的缤纷！篇三：《花开》作文１ “花开不只在春天”作文指导及佳作点评 有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有
百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。 自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有
人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景？？人生的得
意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影
响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美
酒之诗意情怀。
请以“花开不只在春天”为题写一篇文章。 要求：①自定立意。②自选文体，但不要写成诗歌或剧本。③不少于８００字。
一、问题：
１、照抄“感动中国人物”材料，缺少针对相应话题的分析；
２、只叙事，不论证；
３、只写自然界的花，不写人类社会的现象与名人事例；
４、空洞，没有论据，有无病呻吟之嫌；
５、审题不准确：对“花开”“春天”、的比喻义理解不准确，不能结合论据明确内涵： “花”
——可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、
幸福之花、爱情之花等； “花开”——指成功、取得成就； “春天”——可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、
人生处境等。
“花开不只在春天”——指人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下。任 何情况下，都有成功的可能。
６、偏题：写“成功、奋斗、坚强”等等；
７、字数不够：缺少深入；只谈“ 是什么”，不谈“为什么”、“怎么办”。 人能够取得成就，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我
们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
二、例文分析： 花开不只在春天 为了鱼儿欢快奔游，冰凌要不断融化；为了小草欣欣向荣，春风要吹拂大地；为了蜜蜂
辛勤忙碌，百花要及时开放；为了生命的绚丽多彩，总有那些为使命而活的人相信，花开不
只在春天。 一切从零开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留了下来；别人收获的时候，
她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，于是希望之花便在山谷中生根、发芽、绽放。李灵
——８０后最美乡村女校长，因家乡有大量留守儿童辍学在家，她用自己对孩子的爱、对知识
的爱和坚毅的信念，创建了一所希望小学。虽因此欠下外债，但她深知家乡儿童对知识的渴
望。于是她在烈日下，沿街收购书籍。当她看到孩子们争着看书、发奋学习时，她眼角美丽
的皱纹在空中飞舞。是她，将阳光引入深谷，即使阳光将她灼伤，也要让希望之花茁壮成长。 陈玉容，伟大母亲中的一位特殊的母亲。她为了挽救自己孩子的生命，在短短７个月内
消除了脂肪肝，为孩子进行了肝脏移植手术，赋予了孩子第二次生命。她用“暴走”的特殊
方式诠释着母亲对孩子的爱，让儿子的生命在焦虑的母爱中再次绽放。 梦想人人都有，但只有精神强大的人才能在煎熬中将它实现。 翟墨是个画家，只因听到新西兰航海家说，他航海大半辈子，都没碰到过一个中国人这
一句话，而深受刺激。于是他从山东日 照启航，在两年半的时间里，他航行了二万八千三百海里。他历尽艰险，不断地挑战自
身的艰险，完成了中国首次无动力帆船环球航海。 古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。六百年后 ，他一个人、 一张
帆，带着梦想眺望先辈的方向，直持云帆，在艰险中，他的梦想之花绚丽绽放。 所以，请相信，花不只在春天开放，经历过大风大浪，心中的精神之花才能常开不败，
迷人芬芳。 《花开不只在春天》佳作赏析
一、 花开不只在春天 也许春日的百花齐放会让你心旷神怡；也许春日的风和日丽会让你陶醉痴迷。但当你看
过夏荷的恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也许你会在不知不觉中感叹：原来花开不只
在春天！
当年少轻狂的李太白腰悬三尺佩剑，傲气凌人的从皇宫中走出之时，也许他感觉到篇四：
《花开》为题的作文 花开
追求藏在梦想的匣子里，积攒着阳光雨露，然后顺着梦想，开出最娇艳的花。 ————题记
夕阳赖在天边，慵懒地洒下最后的余光。旧房塔的影子拉的老长，空空荡的街道冷清的
有些让人害怕，仿佛所有的人都不见了，都化成了街道边的花儿。 垂眸下去，映入眼帘的是自己瘦小的双足。 看着自己单薄的影子，有些疲倦。就在前几天，我最喜欢的画师过世了。这对我无疑是
个巨大的打击，像一把生满了钉子的铁锤猛刺于心头。 他的过世意味着什么？ 我不知道，我只知道我对绘画再没了信仰，每当眼角余光划过他的作品，心头便猛得一
黑，再没了前进的动力，再没了追求的目标。 同往常一样，我立在街头看最后的夕阳——他的笔下，夕阳耀眼而美丽，像极了燃烧的
鲜花，裹着鲜血的水晶。事实上，夕阳却没有那样狂热，反倒是温柔平静的，像是燃烧的火
球渐渐退去了光芒。
“嘿，小伙子，这样美的夕阳，不留下来不是有些可惜吗？” 身后是一阵干净而爽朗的
声音，有些激动。
“怎么，留下来？人的生命有限，画纸也是会腐烂的，费力留下来倒最后又消殒，又有
什么意义？”望着即将下坠的火球，突然有些悲伤。 “并不是这样哦？？”他停顿了一下，意味深长。“虽然生命有限却可以创造无限的价值，
画纸虽不能永存却能辉煌一时，可以令更多人领略到自己的心声！” 他说的，当真是一点不错。 “给我画一幅肖像吧，背景就是这夕阳，可以吗？”我转向他——高高瘦瘦，一身白色
衬衫和简单的水洗牛仔看不到脸庞，他拿着画板刚好挡住了头， “好啊”
简单利索地答应，便开始作画。但他始终拿着画板挡在前面，这让我有些好奇。 当夕阳已垂过地平线，他高声“完成了！” “我看看”
接过画板那一瞬间，我看到了他，他有着一张熟悉的眼睑，是如此的？？面熟。 “咦？怎么把我画成了一朵含苞的花儿？”看着纸上艳美的夕阳以及长了花的头部的自
己。心里暗自惊讶画风成熟，以及色彩的艳丽。
“没有了追求的你不就像梦想将要绽放却又停滞在那一刻，慢慢凋零。” 一语惊醒梦中人。
那熟悉的轮廓？？啊，那人其实就是我自己啊！他？？他消失在无边的黑暗之间。夕阳坠落
进地平线，无边的黑把握笼罩在这片茫茫的黑暗里，心口好像燃烧着什么，那是追求在骚动，
梦想在跳动。 追求。
现在的我好像找到新的追求。 依然是在这渺茫的黑中，我仿佛看到看自己头顶生出一株芽苗，它越长越长，然后开出
花苞，花开渐渐蠕动？？
花开。
作文四：《★初三记叙写景作文：樱花》600字本来不喜欢樱花，认为她太轻佻，以为还不如小时侯看过的桃花，杏花，梨花，至少她们在绚烂之后还留下了甘甜的果实。而樱花在卖尽了风骚，抛尽了眉眼，惹尽了风流之后什么也不会留下，就不负责任地走开了，仿佛她从来都没有参与过曾经的灿烂，害得多少人苦苦地相思，苦苦地追忆。她是花中的小女子，树上的毒妇人。
其实，樱花不是这样子的。对樱花的敬意产生于一场风雨之后。早上起床，本以为樱花早已香消玉陨，不复枝头。结果我错了，我看到了樱花风雨后的欢跃，看到了她们的顽强。或许正是因为她们的团结，才得以用自己柔弱的身躯战胜了残暴的风雨，将自己的微笑绽放在了风雨之后。那微笑在雨后的阳光下显得格外耀眼，挤挤挨挨的一簇簇花絮装点枝头，仿佛冬天纯洁晶莹的雪花，美得有点咄咄逼人。原来樱花也这样美。
不过，我更喜欢落樱。轻盈的花瓣依依不舍地飘落枝头，犹如女子纯情的舞姿，又如少女忧郁的眼神。
对樱花的惊诧发生在一天早上。起床后，发现，昨天开满枝头的樱花一夜之间烟消云散了。猛然想起，大一的时候也是这样，当时还以为她经不起风雨而被吹落了。现在才明白，樱花本来就有着这样的性格。开的时候几乎一同开放，落得时候也落得如此潇洒，如此整齐。就像花絮间约好的一样。我仿佛听见她们在说：“唉，姐姐，你走了，我也离去吧……”于是，洋洋洒洒，无怨无悔地飘落了红尘。
走在樱花树下，脚下软软的，那是香气还未消散的花絮。抬起脚，迈出步，香气追随你身后，樱花在你脚下飞舞，重演落下枝头的回忆，而这只是回忆，对灿烂的回忆……
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作文五：《初三记叙文》17000字初三记叙文
一盘棋的寂寞等待
１．他大学毕业以后，犹豫了好几天，他还是告诉父亲，想去广州或者上海这样的大城市闯一闯。比起发展相对缓慢的北方一个中等城市来说，毕竟，那样的工业大都市机会多一些。而他，也对外面的世界有太多向往，觉得生活了这些年的城市太小，已经放不下他的梦想。 ２．父亲沉思片刻，问他，是否下定了决心？他点点头。那就去吧。父亲笑笑，拍拍他的肩。是父亲习惯地支持和鼓励他时的动作。
３．就这样他去了南方，先是上海，然后广州，最后到了深圳，离家越来越远。大都市的机会的确多一些，但竞争也更加激烈。他很刻苦，努力坚持，为事业打拼，出去三年，一次都没有回过家。
４．起初也常常在忙碌之余惦记父亲。他毕业那年，父亲刚好退休，而几年前母亲因病去世，他这一走，家里也就剩下父亲一个人了，又离开了岗位。最初的犹豫，也是怕他走了之后父亲会孤单。好在，父亲把生活安排的不错。每次打电话回去，父亲不是在老年活动中心和老友打扑克，就是打门球，还迷上了书法，甚至有一次还参加了市里的中老年人交谊舞大赛。。。。。。总是很忙碌很热闹，有时候还没说几句，父亲就会催他挂电话，说忙着呢，要他别惦记。如此，他也就放下心来，一心扑在事业上，三年后，终于在深圳一家不错的公司站稳了脚跟。
５．２０１０年春节，他终于可以放松一下，回家过年了。
６．早早定好了机票，要把回去的消息告诉父亲。父亲并不显得特别激动和欣喜，问他回来住几天，说他年后还有个书法比赛，不一定有时间陪他哦。。。。。。
７．他笑，觉得退休后独自生活的父亲，日子过的比他还热闹。
８．除夕，他回到了家。说不一定有时间陪他的父亲，早已经把家收拾的干净整洁，准备好了丰盛的饭菜。他带了好酒，父子俩聊得尽兴。他聊这些年打拼的经历——当然，只说成功的。而父亲，也滔滔不绝地描述他无限热闹的老年生活。。。。。。聊着喝着，不觉，两人都有了酒意。
９．吃完年夜饭，父亲显得有些疲倦了，坐在电视机前打瞌睡。他让父亲去睡，父亲又不肯，后来，竟然在沙发上睡着了。最后，他还是坚决把父亲送进了卧室，安置父亲睡下了。 １０．父亲睡了，他坐在电视机前，觉得有点索然无味，干脆，也回房间睡觉。
１１．他的房间一点都没有变，好像还是他离开那天的样子。以前看书的桌子上，依然摆着曾经他学习之余和父亲对弈的棋盘。他笑笑，在桌前坐下来，却忽然感觉有什么不对。眼前的棋桌上，俨然是一个走了一半的棋局。桌面很清洁，但灯光下的棋盘和棋子上，却都落满了灰尘。他拿起一枚棋子，棋子的灰尘落到手上。猛然间他的新不可抑制的紧紧收缩了一下。他想起来了，这是他离开家前和父亲下过的一局棋，当时因为他悔棋，父亲不肯，结果父子俩僵在那里。后来父亲说先不下了，等他想好再接着下。然后他忙着离开，那盘棋，最终也没下完。只是他没有想到，三年后，这盘没有下完的棋，竟然还好好地摆在那里，任凭上面落满灰尘，父亲，也不曾舍得收拾。
１２．那一刻，醍醐灌顶般，他看到了父亲生活的真相——父亲是寂寞孤单的，那些缤纷热闹，那些忙碌喧嚣，不过是为了让他在外面安心制造的假象。父亲不是爱热闹的人，母亲走后，父亲把所有精力和情感都放在了他身上。甚至口口声声说要参加书法比赛的父亲，都不曾备下笔墨。。。。。。
１３．窗外，新年的钟声已经敲响，他的眼泪，就那样一滴滴落在棋子上。他在那一刻做了决定，过完年，他不走了。以后，再也不走了。不管外面的世界多么大，他都不再离开父亲，不再离开家。对于他来说，人生的各种机遇会有很多次，可是父亲，只有一个。他要留下来好好陪父亲下完这盘棋，不让这盘棋再寂寞地等待。。。。。。
［注］ 醍醐：古时从牛奶中提制的精华，佛教比喻最高的佛法。
１． 文中与“寂寞”意思相反的是
２． 结合注释，联系上下文，概括加点词“醍醐灌顶”在文中的意思。
３． 如果将第１１段划线句“猛然间他的心不可抑制地紧紧收缩了一下”改成“他的心收缩了一下”，两者相比，表达效果有什么不同？
４． 第１２段中说：“父亲把所有的精力和情感都放在了他身上。”请用简洁的语言概括父亲全身心支持儿子在外打拼的具体表现。
２． ５． 从全文看，题目：“一盘棋的寂寞等待”的含义是
６． 围绕“陪父亲下完棋”的内容，以“新年的太阳升起来了”为句首，续写一段８０字左右的文字。
回望钱学森
１． 一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿的整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
２． 还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
３． 回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
４． 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习。如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来时，他就在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家？算到一半竟敢跑去吃中饭！”” ５． 关于归国后的钱学森，这里补充两个细节。一、你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有４５岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管，包括生老病死、柴米油盐。举例说，底下要办一个幼儿园，也得让他拨冗批复。钱学森不想把精力耗ｆｅｉ在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。二、钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，很好有人能与之匹敌。
１． 看拼音写汉字：耗ｆｅｉ
２． 从第１段中看，炊事员认为有学问的人应该是 的人。
３． 细读第２段，用简洁的语言概括钱学森“唯美的人格”的具体表现：
（１） （２）
４． 第３段写钱学森的读书成绩，其作用是：
（１） （２） （３）
５． 第３、４段的加点词“绝对”可以删去吗？为什么？请分别做出简要的分析。
天窗
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天ｌａｉ，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣„„都一一洒进心房。
１． 看拼音写汉字 天ｌａｉ
２． 第３节，“凉风便一丝丝地滑过肌体”中的“滑”字的作用是
３． 第３段划线句“母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。”运用了 的修辞手法，其作用是
４． 文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的情节？
（１） （２） （３）
５． 结合上下文，理解第６段划线句“也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！”的含义
６． 联系上下文，说说文章以“天窗”为题的含义和作用。
７．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
Ａ．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 Ｂ．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 Ｃ．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。 Ｄ．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
吉先生
①吉先生的名字很怪，姓吉，名吉，在中文系开一门很冷僻的课，专讲中国方言。这门课居然很受学生欢迎，第一是吉先生的口才好，在语言上有特殊的天赋，他能讲许多种方言，惟妙惟ｘｉａｏ，有人说他如果去说相声，定能脱颖而出成为一个大腕。第二是吉先生为人很随和，没有架子，永远是笑眯眯的样子，对生活有一种相当达观的理念。
②他业余最大的爱好，是逛古玩市场，专找那些小摊子转悠，不时地买回一些小玩意，如印盒、印章、玉环、玉佩之类，用行话说他收藏的是杂项。许多年前，他买了一块田黄印石，很得意，时刻带在身上，逮着谁必拿出来显耀，看过的人都说这是一块黄玉，不是田黄，他哪里肯信，依旧高高兴兴地让人欣赏。那时，当过他硕士导师的甘辛老先生还在世，说：“人说是假，他自认是真，并以此得到愉悦，正如佛理所称‘境由心造’，一般人是做不到的。”
③甘老先生最不满意吉先生的，是他的“述而不作”，课上得好，讲义也写得精审，而且时有新鲜见解，但很少加以整理，形成论文和论著。吉先生在这一点上相当固执，他说只要学生听课有所收获，这就行了。
④吉先生当了好多年的讲师，尔后还是甘辛老先生据理力争，以他在中国方言研究上的权威地位，“内不避亲”，好歹让吉先生升了个副教授。不久，甘辛老先生魂归道山，吉先生在副教授这个职称上就再也没有挪过窝。
⑤吉先生五十有五了。
⑥在导师生前，吉先生每周必有一次上门请教，导师坐着，他坚持毕恭毕敬地站着。导师故去后，他还是每周一次去向师娘请安，不落座，站着问师娘身体如何、生活如何。
⑦师娘说没见过这么义道的孩子。
⑧师娘说：“你老师走前最挂念的是你什么时候升上教授。” ⑨吉先生说：“做学生的很惭愧，辜负他老人家了。” ⑩“他的学生居然还是个副教授，人家不奇怪吗？” ⑪“是奇怪，也„„不奇怪。”
⑫师娘叹了一口气。
⑬有一天，师娘忽然从柜子里拿出一大叠讲义稿，里面还夹着一个大信封，上写：给吉吉小友。
⑭“是你老师留给你的，他让我过几年再交给你，你仔细读读那封信。”
⑮导师在信中说，这是《中国方言渊源丛考》一书的书稿，其中有许多见解取自吉吉平日的言谈，有许多资料是吉吉帮助收集的，希望吉吉整理此书交出版社，可著两个人的名字，以便将来评职称。
⑯师娘说：“你就听一回你先生的话。” ⑰吉先生点了点头。
⑱为整理这部书稿，吉先生花了三年的课余时间。
⑲他把那块自认为是田黄的印石，收进一个木匣子里，再也不让人鉴赏。他也没有兴趣去逛古玩市场了，一心一意地整理书稿，补充资料，认认真真地考订，一字一句地推敲。 ⑳然后，他把重新抄写的书稿，交给了江南大学的出版社，只署了导师甘辛一个人的名字。但他写了一个情文并茂的“代后记”，准确地评判了导师一生的学术成就，深情地回忆了导师的音容笑貌以及对自己的教诲和提携。
２１书出来后，他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师娘，说：“请您原谅，我没有署上自己的名字。其实这本书，老师生前完全可以整理出版的。他为了鞭策我，故意把这工作留给我来做，以便让我毫无愧疚地署上自己的名字。我感谢他，但我决不能这样做。”
２２师娘说：“你呀，你呀。”
２３六十岁的时候，吉吉退了休。如果他是教授，可以干到六十五岁。
２４退休了的吉先生，没有任何怅憾之色，依旧是笑眯眯的样子，他觉得他这一生很值。 ２５他现在有足够的时间去逛古玩市场了，而且是和退休了的老伴一起去。 ２６儿子去了美国留学，日子真正地轻松下来。
２７有一次，吉先生和老伴在一个小摊子上，买到了一方端砚，上面有铭文，是明代一个稍有名气的画家用过的，开价一千元。吉先生狠了狠心，砍价到八百元。小贩说：“就冲您这个眼力，我服！成交吧！”
２８吉先生的老伴问：“是真的吗？”
２９“那还有假？我就认定他是真的了，谁说也不算。
１． 看拼音写汉字：惟妙惟ｘｉａｏ
２． 文章第２４段说退了休的吉先生“觉得他这一生很值”。仔细阅读文章，简要概括吉先生退休前所做的那些“很值”的事。
３． 简要说明文章第⑪段吉先生所说的“奇怪”与“不奇怪”分别所指的内容。
４． 简要说明文章第⑤段在内容与结构上有什么作用？请简要作答。
５． 文章结尾吉先生回答老伴的话，凸现了吉先生乐于坚持自己所认定的“真”的人生态度。请结合文章相关内容，谈谈对于这种“真”的内涵的具体理解。
父亲的画面
１． 人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。
２． 最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，父亲就。。。。。。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
３． 父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面有着银白的长毛，很软，也很暖，尤其是他抱着我来回走去的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。 ４． 父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专诚到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四、五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。
５． 母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻找我一下，我就抽搐个不停，且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。确实，小时候父亲跟我是一伙，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。
６． 傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过昏黄的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石句挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网子一捞，就 捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下，鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银粟般飞射。
７． 夜晚时分，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地人梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。 ８． 真正的白雪公主，是从父亲买的“儿童乐园”里读到的，那时候还不易买这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。虽然这些书随着我十三岁的一场火灾烧了，我却始终记得其中的画面。甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。
９． 父亲有我已经是四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”
１０． 是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊于吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说〇“打到了〇它才不会再去叮我儿子〇”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到啪地一声，也清清晰晰地看见他手臂有被打死的蚊子，和殷红的血迹„„。
１． 阅读第１０段划线句，回答下列问题：
（１）按照文意，填入“〇”的标点应是
Ａ． ： ， 。 Ｂ． ： ， ！ Ｃ． ， ， ！ Ｄ． ， 。 。 （２）试揣摩父亲当时说话时的心理。
２． 第６段划线句运用 描写，作用是
３． 请根据文章第６段至第８段内容，概括父亲在我记忆中留下的画面。
（１） （２）父亲在我睡前给我讲故事伴我入眠，使我留下深刻印象。
（３）
４． 下列对文章理解不正确的一项是：
Ａ． 文中对母亲的描写不多，却能从侧面衬托出父亲对“我”的爱。 Ｂ． 父亲对“我”的宠爱，甚至“溺爱”，给“我”很大的影响，使“我”后来“成了气候”。 Ｃ． 在回忆父子相处的快乐往事中，又时时流露出作者深深的怀念之情。 Ｄ． “我”与父亲，情趣相投，亲密无间，甚至连母亲都无法融入。
５． 结合语境，在第２段省略号处补充相关内容。（８０字左右）
父亲有泪不轻弹
１． 我６岁那年，父亲去了上海的一个建筑工地打工。父亲第一次看到了外滩和东方明珠，看到了繁华的南京路，看到了我们那个小山村与大上海的巨大落差，父亲忧心ｃｈｏｎｇｃｈｏｎｇ。
２． 父亲悄悄握紧拳头，暗暗下了决心：不管以后多苦多难，一定把女儿供养出息。 ３． 父亲觉得在工地上打工不是很挣钱，于是就去了山西大同下煤窑当矿工，结果，刚下火车就被骗进了一个黑砖窑。父亲在黑砖窑里干活，一天十六七个小时，睡的是地铺，吃饭只是馒头和白开水，过年过节，才能吃点咸菜。
４． 后来，这个黑砖睡窑被人举报，父亲在当地警方的资助下，这才回到了家。
５． 失踪的父亲回来了，我和母亲非常高兴。母亲给父亲炒了几个菜，还让我去村里小卖铺里打了散白酒。
６． 了，本来想出去给你挣以后念书的学费，可是给人家白干半年活，连给你买糖果的钱都没挣到！”
７． 父亲越说越难过，眼泪在眼眶里打转，我知道父亲要流泪了，我赶紧说：“爸爸，我不吃糖果，只要每天能看到你，我就高兴了！”
８． 父亲拍了拍我的头，一仰脖子，喝了一盅酒，眼泪就憋回去了。父亲的眼泪没有落下。
９． 父亲要送我去县城里读书，因为那里的教学质量比较高。父亲在县城里的医药市场拉板车。医药市场不让机动车进去，如果大批量的购药，货主只能靠板车拉出市场，然后装上汽车。
１０． 我们租的房子离医药市场不远。一个星期天下午，我写完作业，就到医药市场去玩，我看到父亲坐在自己的板车上等活儿。
１１． 我准备给爸爸一个惊喜，于是就藏在路边的一辆客车后面，准备找合适的机会跳出来。
１２． 我看到一个面包车停下了，从里面走出一个胖子。父亲赶紧迎上去，大声喊：“老板，是不是进药，我这有板车！”
１３． 就在父亲与胖子讲价的时候，胖子边说边用胳膊使劲把父亲扒拉开，父亲一下子摔倒在地，鼻子碰到了旁边一辆板车的车把上。父亲居然一点不恼怒，只是尴尬地笑了笑，他甚至都没注意到自己鼻子流血了。
１４． 晚上，父亲在数他那些大小不一的纸钞，看父亲一遍遍数的那么认真，我心里非常难受。
１５． 我读高中的时候，因为医药市场周围拉板车的人太多了，竞争激烈，根本挣不到什么钱，父亲只好放弃了这多年的营生。父亲租了个摊位卖菜。每天凌晨３时，父亲就要去蔬菜批发市场进菜。
１６． 一个冬日，风雪交加，我跌跌撞撞地来到菜市场。平时几十家摊位，那天就父亲一个人出摊，所以生意很不错，摊位前站了好几个顾客。
１７． 由于戴手套给顾客找零钱的时候不灵便，父亲没戴手套，手冻得又红又肿。父亲一直忙到下午才回家，而且，他的一条腿受伤了。因为积雪掩盖了路，父亲回来的路上，掉进马路边一个污水井里。幸亏父亲是骑在三轮车上，前轮陷进去的时候，父亲被甩出去了。重重地摔在积雪上。
１８． 那个时候的父亲，艰难地挣钱给女儿铺设未来的路，只有喝些酒，才能减轻身上的压力和内心的忧伤，才能让眼眶里的泪水不落下来。
１９． 我大学毕业后，进了上海的一家外企工作。结婚以后，我把父母接到上海。
２０． 父亲到了我们家后，兴奋地在新房里看了好几圈。那天中午，在父亲的坚持下，我们没去饭店，我在家做了饭菜，吃饭的时候，我给父亲倒了一杯酒。
２１． 父亲喝完这杯酒，叹道：“老爸没有白吃苦，总算把你供养出息了。”说完，眼泪就掉了下来。
２２． 当生在小山村的女儿，成长为繁华大都市的体面白领，当女儿在上海有了自己宽敞明亮的住房后，父亲的眼泪终于落了下来。在我的成长过程中，父亲的眼泪从溢满到最后落下，整整花费了２２年。
１． 看拼音写汉字：忧心ｃｈｏｎｇｃｈｏｎｇ
２． 请概括文中关于父亲有泪不轻弹的三件事。
３． 文章的第１节有什么作用？
４． 文章中第６
５． 文章第１４节省略了相关内容，请联系上下文揣摩当时“我”的心理活动。
６． 请联系自身谈谈你对“在我的成长过程中，父亲的眼泪从溢满到最后落下，整整花费了２２年”的理解。（８０字左右）
用你爱我的方式去爱你
１． 你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”
２． 第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
３． 去医院途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉，那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。
４． 到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？
５． 那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去５楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你５０岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我１８岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。５０岁的你背着１８岁的我，一趟下来累的气都喘不过来。在你的精心照料下，８个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。
６． 那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士ｇａｎｇａ（ ）地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。
７． 手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来„„我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。
８． 几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿„„尿„„”我赶紧拿起小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。
９． 出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，带你去小公园里听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随„„所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱。你对我的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。
１． 看拼音写汉字：ｇａｎ （ ） ｇａ （ ）
２． 文章第１段划线词“轻描淡写”在文中的含义是
３． 文章第８段划线句运用了人物的描写，其作用是
４． 概括文中具体表现“我”关爱父亲的三件事：
（１） （２） （３）手术后父亲行动困难，“我”抱扶起父亲帮助其方便，父亲很安慰。
５． 联系全文，标题“用我爱你的方式去爱你”的含义是
６． 联系实际，说说你对结尾“只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。”一句的理解。（８０字左右）
“慢”的韵味（议论文？）
王晓河
①人民艺术家老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，他的写作模式却是“慢慢写”。
②他一是在落笔前经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑构思妥当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，抗战时期，为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖，老舍的手稿还被当作艺术藏品拍卖过。
③慢，速度低，费时长，在许多人心目中不受欢迎。在“时间就是金钱”、竞争无处不在的时代，人们往往钟情“春风得意马蹄疾”，不喜老牛负重慢遗力。精神、勇气虽然可嘉，但未免失之偏颇。其实，我们的生活需要慢。
④其实，快和慢是对立的统一，人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，才是真实的人生。一味求快，紧张得喘不过气来，过劳成疾，欲速则不达。有时还就得慢。比如，“去病如抽丝”，慢慢调养才见效；“十年磨一剑”，慢慢打造出精品。８年抗日，打持久战，就是慢慢来，把敌人一口一口地吃掉。
⑤审时度势的慢，精益求精的慢，顺理成章的慢，是明智，是清醒。众皆狂热躁进，你能泼一头冷水，慢下来，便独树一ｚｈｉ（ ）；众逐名利急急如丧家之犬、累累若漏网之鱼，你能慎独守住心灵，便有独到的风采。北风呼啸凌厉，行人裹紧大衣；南风徐徐吹拂，行人脱掉大衣，威力尽在慢的温柔中。看准的慢，是达向成功的桥梁。有些事情不能一蹴而就；未知症结，就得慢慢梳理。
⑥慢，透着执著。表面似缓慢，内中有韧性。滴水穿石，铁杵磨针，深功夫不神秘，就是慢慢不停地做。“慢工出巧匠”，“慢工出细活”，“不怕慢，只怕站”。科学巨匠霍金，口不能说，腿不能站，身不能动，高位瘫痪，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，他干什么也离不开慢，然而，他从来没有停止过思维活动。慢慢地想，过往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遍世界。
⑦慢，孕着情趣。“静悄悄的玫瑰羞答答地开”，慢美；“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒，“慢闪秋波仔细观瞧”，慢有情调。京剧《空城计》，扫街的老军慢慢腾腾，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退４０。慢中乾坤大，慢中滋味长。该得慢时且得慢，从容悠然，方品得人生的精彩。
⑧人生有快乐，也有慢乐。养些慢工夫和情趣，不是故弄玄虚，而是题中应有之义。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在高速生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，生活得惬意，有什么不好呢。
１． 看拼音写汉字：独树一ｚｈｉ
２． 第６段划线句运用了 的论证方法，作用是
３． 阅读第７ 甲处填 Ａ． 悠闲 Ｂ． 豁达 Ｃ． 随意 乙处填 Ａ． 坚定沉着 Ｂ． 拼死一搏 Ｃ． 无可奈何
４． 从全文看，第１、２节的作用是
５． 本文的中心论点是
６． 结合文章主要观点，联系语文学习实际，谈谈自己的感受，字数８０字左右
母亲的“快点”和“慢点”
１． 打从记事起，每次我们兄妹３个吃饭时，母亲总是催促：“快点吃，不然饭凉了！”我们刚加快速度狼吞虎咽时，母亲又说：“慢点，别噎着了！”于是我们又放慢了速度。我心里纳闷，到底该快点还是慢点？
２． 上小学了，每次我们上学时母亲总是说：“快点，上学别迟到了，到学校好好学习，听老师的话，不能和同学打架，放学早点回来，别在路上玩！”我们点点头，刚往学校的方向跑了几步，母亲的话又在身后响起：“慢点，别摔跤了！”我心里嘀咕：母亲怎么这么前后矛盾呀！那时我刚学了“矛盾”这个词语。但在母亲看不到的地方，我们像一群飞出鸟笼的小鸟，仍然我行我素，想快就快，想慢就慢。
３． 上中学时，我到镇上读书，要坐公共汽车。那时车很少，家境也不富裕，每次母亲都背着一袋干粮和咸菜来送我，母亲总是督促我：“快点，不然坐不上车，上学会迟到的！”我慌慌张张地上路，母亲的声音又在耳边响起：“慢点，把鞋带系好，扣子扣齐！”上师范学校离家时，母亲又附在耳边轻轻说：“慢点，路上带好你的行李和钱！”我点点头，母亲如释重负地走开了，我的心沉甸甸的，好像第一次理解了母亲，又觉得母亲活得很累。 ４． 工作了，我从学生变成了老师，但每次往学校去时，母亲那充满矛盾的嘱咐依然响在耳边：“快点，去晚了，学生可在等着你呀！”我要出门时，母亲又会说：“慢点，到学校要听领导的话，和同事好好相处，待学生要像对自己的亲弟妹一样！”我又点点头，心里却想着，母亲这矛盾的嘱咐什么时候才能到头呀！
５． 我结婚的那天，母亲仍忘不了“快点”“慢点”的嘱咐。在我快上车时她说：“到婆家干活要勤快点，要讨公婆的喜欢；还有，说话要慢点，要柔和，不要惹公婆生气。”我想笑，都结婚了还把我当小孩看，但结果没笑出来却哭得一塌糊涂。母亲慌慌张张地扯过几张纸，轻声说：“快把泪擦掉，今天当新娘子呢，妆弄坏了就不好看了，你看有这么多人在看着你呢！”我赶紧接过纸来擦干脸上的眼泪，母亲又急切地说：“慢点，眼泪把脸弄脏了就不好看了！”她接过纸细心地替我拭掉脸上的泪。我破涕为笑，心想，我什么时候才能让她省心？
６． 一年后，我生了一对龙凤胎，很快我就发现自己也学会了母亲的那两句话，而且运用得非常自如。孩子现在５岁了，已经有了自己的思想，每次送他们上幼儿园时我总是说：“快点，不然上学要迟到了！”孩子在我前面撒开小腿就跑。我又急切地说：“慢点，别摔着了！”
７． 他们一脸的纳闷。我仿佛从他们的脸上找到了自己当年的影子，也理解了母亲当年的心情。终于有一天，我又这样说时，调皮的儿子说：“妈妈，你刚刚让我们快点呀！”我说：“妈妈说得也没错呀，你们长大就明白了！”儿子不依不饶地问：“长多大？”我愣了，只好应付他们说：“像妈妈这么大吧！”
８． 送孩子回来的路上，我看到一位５０多岁的中年男子正搀扶着一位白发苍苍的老奶奶过马路，我听见老奶奶用苍老的声音说：“快点，这会儿没车，赶紧过去！”刚走了几步，忽然一辆货车ｊｉ驰而来，老奶奶提高嗓音急促地说：“慢点，孩子，有车！”中年男子笑着说：“妈，我看见了呀！”老奶奶也笑了，一脸轻松的样子。
９． 那天，我终于明白了一个道理：女人一旦做了母亲，就变得矛盾了。在她们眼里，孩子永远是个孩子，永远需要关怀和呵护！
１０． “快点！”母亲希望孩子在人生的道路上迈开大步向前走。“慢点！”母亲希望孩子在人生的道路上走得稳一些。“快点！”“慢点！”看似矛盾的话，融入了母亲对孩子浓浓的爱！
１． 看拼音写汉字：ｊｉ（ ）驰而来
２． 第２段划线句运用了 的修辞手法，其表达效果是
３． 请用简要的语言概括“母亲的‘快点’和‘慢点’的具体表现：
（１）上小学时，母亲总催我“快点“出门上学，又叮嘱“慢点”别摔跤 （２）上中学时， （３）上师范学校离家时，母亲叮嘱“慢点”带好行李和钱 （５）结婚时，
４． 第３段划线句中“好像第一次理解了母亲，又觉得母亲活得很累”，“我”产生这种感觉的原因是
５． 下列对本文主旨理解最恰当的一项是
Ａ． “慢点”是母亲希望孩子在人生的道路上走的稳一些。 Ｂ． “快点”是母亲希望孩子在人生道路上迈开大步向前走。 Ｃ． 文章通过母亲、老奶奶、“我”三位母亲的快和慢矛盾来表现母亲对孩子浓浓的爱。 Ｄ． “快点”、“慢点”主要体现母亲希望孩子能够做事认真。
６． 请联系生活实际谈谈读了这篇文章后你的感受。（８０字左右）
窗前的母亲
肖复兴
（１）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。
（２）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。
（３）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
（４）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，ａ切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
（５）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
（６）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上„„都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。
（７）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。
（８）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，ｂ可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温ｘｉｎ，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
（９）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。
１． 根据拼音写汉字： 温ｘｉｎ（ ）
２． 第４段写窗外的景象，这样写在文中的作用是：
（１） （２）
３． 第５段划线句运用了 的修辞方法，其作用是
４． 细读文章第７段，你认为母亲是怎样理解床前的这一切的（用简洁的语言概括，每点不超过１６字）
（１） （２）
５． 文章第８段划线句运用了的修辞手法，其作用是
６． 对本文选择写“窗前”的母亲理解不正确的一项是（ ）
Ａ． 因为母亲很少下楼，总是站在窗前，“窗”是母亲目送我们出去、盼望我们归来的地方，是沟通母亲和我们的纽带。
Ｂ． “窗口”是沟通母亲和外界的纽带，母亲对外界的感知就是通过“窗”，在窗口母亲见到了她认为新鲜的事。
Ｃ． “窗口”沟通着母亲的过去和现在，会使母亲联想起过去发生在窗前的往事。
Ｄ． “窗前”的母亲已经不再人世了，空荡荡的窗口，勾起我们对母亲深切的怀念之情。
７． 文章结尾说：“只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭力无声却最动人的一幅画。”请写出你的母亲在你印象中最动人的一个画面。（８０字左右）
作文六：《初三记叙文练习 有答案》10800字跟陌生人说话
刘心武
①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父 亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先ｌ ǚｘ íｎｇ ；而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。
②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她一个脾性，两人说道共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。
③有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事„„末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。
④火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在３号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到７号车厢去了，结果事情败露被逮住了„„我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是３号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。
⑤母亲８４岁谢世，算得高寿了，在她８４年的人生经历里，没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱，或许也证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到
我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮。如今，母亲已去世多年，但她与陌生人说话的情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。
⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男土仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容„„ ⑦母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临„„
２１． 根据拼音写出汉字。（２分）
ｌ ǚｘ íｎｇ （ ）
２２． 文章起笔交代父亲对于子女的嘱咐是：（１） ；在母亲与陌生人说话时，“我”（２） 的动作显示“我”遵从了父亲的嘱咐。（３分）
２３． 第⑤段划线句运用了 修辞方法，其作用是 。（３分）
２４． 文章写了母亲与陌生人说话的两件事，略写 ；详写 ；这样安排详略是因为 。（６分）
２５． 对本文主旨理解最恰当的一项是（４分）
Ａ ．赞扬母亲总以万分的善意对待别人。
Ｂ ．劝慰我们应热情友善地对待陌生人。
Ｃ ．揭示即使萤火般的善意也会被煽亮。
Ｄ ．体现打破功利防守会创造美好境界。
２６． 联系上下文，在第⑥段结尾处补写一段“我”的内心独白。（８０字左右，８分）
母 亲
莫言
①我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我５岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲，她一边捶打野菜，一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。
③我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
④有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候正是我们家最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
⑤有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她
追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑥曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！”
⑦老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量，这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这是对生命的珍惜和尊重！
１．第①段划线句中有一个错别字是 ，它的正确写法是 。（２分）
２．文章回忆了有关母亲的两件事情，请用简要的语言概括。（４分）
（１） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．第④段划线句在文中的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （４分）
４．第⑤段划线句运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写，其作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３分）
５．根据选文内容，下列理解不正确．．．的一项是（４分） （ ）
Ａ ．文章开头描写母亲在白梨花树下捶打野菜的情景，渲染了一种沉重的氛围。
Ｂ ．“劳作最辛苦”、“饥饿最严重”与“哼唱小曲”形成对比，突出母亲的乐观。
Ｃ．第⑥段对老太太卖蔬菜的描写体现了战争的残酷，从而揭示了文章的主旨。
Ｄ．由老太太的坚强拓展到人类顽强生存的信念，使母亲的坚强有了深刻意义。
２６．阅读全文，结合文中母亲的形象，谈谈你对第⑦段“这是对生命的珍惜和尊重！”这句话的理解。（８０字左右）（８分）
乌兰巴统大草原上的九匹马
阮殿文
已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。
这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。 其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。
我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。
忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要骑吗？ 我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。
我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。
我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。
在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。
不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个响鼻。 我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。
我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。
这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……
１０．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。
首先写：初见九匹马的印象； 接着写： ；
然后写：与申年人的对话； 最后写： 。
１１．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象？ （６分）
１２．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意？ 请简要分析。（４分）
１３．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”？（４分）
１４．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好？ 为什么？（５分）
这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……
不沉的船
张海迪
①今天凌晨铁生走了，没想到他走得这么突然。他是一个非常坚强的人！史铁生是一个不惧怕死亡的人！几十年，他一直与疾病做着顽强的斗争， 他真的是一个精神上的钢铁汉！
在当下喧嚣浮躁的社会，铁生文学作品中的那份 更显珍贵，他从容地阅读了生命这本．．．．
大书，坚守着自己的文学立场。他的生命痛苦，灵魂却是那么纯净。他总是让我们那么感动。现在他累了，要去休息了，我们不要打扰他„„
②想写很多，现在只有泪水„„我看见他向远处走了，没坐轮椅，他回头笑笑，挥挥手，依然那么淡定从容，铁生，请走好！
③那天傍晚去看铁生，是希米开的门，她还是那么笑着，眼睛弯弯的，嘴角弯弯的，好像从不知道有什么忧愁似的。之前我和希米通电话，她说那史得了肺炎，现在好些了，昨天刚出院。我就说好吧，那我就去看他。“那史”是希米对铁生的爱称。今天在一些健康者的脸上也已经不太容易看到希米这么开朗的笑容了，而她总是像个孩子一样，笑得纯真而快乐。可是她的重负是外人很难体验的，她是一个文学编辑，也做翻译，这是费心力的工作，家里还有“那史”这样一个病人，他每周都要做几次肾透析。有的人在这样的重压之下也许会愁眉不展，而希米却依然乐观豁达，因为她有自己的世界。读过她翻译和编辑的书，我知道她身上拥有一种哲学的力量。她的心灵与“那史”一样宁静而美丽，那是一个很多人看不见的地方，那里绿草如茵，碧水潺潺，超越了世俗的一切尘埃，是宽广而辽阔的天地„„
④与希米说着笑着，穿过门厅，来到卧室，我看到了“那史”，他依然宽厚地微笑着，就像十几年前我第一次见到他一样。他正倚着被子坐在那里。他跟我握手，那手有点热，有点绵软。我让他躺下，他不干，非要坐着说话。与铁生聊天一点也不用拘谨，他的话语就像他的模样朴实而亲切。他说：“你知道最近有媒体说我病危了，我这不又好了。”我笑了说：“我知道你会好的，有一位女作家跟我说过，这叫沉船不破，破船不沉。经常生病的人反而能抗过去呢！”铁生说：“海迪你还是再呼吁一下安乐死吧。”我说：“天啊，现在不行，因为牵扯的问题太复杂了！”
⑤这时我看到墙上的一个镜框，黑白照片上是一个小男孩和一个小女孩，都是七八岁的样子。他们一个坐着，一个站着，他们手牵着手，表情天真又稚气。你猜猜他们是谁？铁生问我。我说我看出来了！这正是他们——童年的铁生和希米！ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ 把他们永远连接在一起了，他们的手和心。铁生快乐地笑了，而我却忽然有点伤感，真希望他是健康的，生活得长长久久，与那心爱的人。我想起去年来看铁生，他给我一本诗刊，里面有他写的十首诗，其中有一首叫做《希米，希米》。他写道：希米，希米，见到你就像见到家乡，所有神情我都熟悉。你来了黑夜才听懂期待，你来了白昼才看破藩篱„„这黑白照片凝固着当下生活中最真挚的情感，让物质的一切在它的面前都褪去了颜色。
⑥铁生忍耐着许多男人无法忍受的痛苦，而他却像一泓深蓝的湖，轻轻荡漾着，没有一丝
涟漪，因为远离尘嚣，所以淡泊宁静，因为懂得生命，所以活得从容。在那个简朴温馨的小屋里，我们聊了很久，临走的时候，我对希米说的还是一句话，让“那史”好好休息啊！ ⑦新的一年，绿的春天，冰雪就要融化，不沉的船又要起航了„„
１．选择最恰当的一项填在横线上，使之与该句加点词形成反义。（２分）
在当下喧嚣浮躁的社会，铁生文学作品中的那份 更显珍贵 ．．．．
Ａ ．沉静 Ｂ．宁静 Ｃ．安静 Ｄ．肃静
２．第⑤段画线句“铁生快乐地笑了，而我却忽然有点伤感”，其中史铁生“笑”是因为 ；而我却“伤感”是因为 （４分）
３．文章是为怀念史铁生而作，文中却用了不少笔墨写希米，请说说你对作者意图的理解。（４分） ４文章第①段说“他从容地阅读了生命这本大书”，请概括出文章在哪些方面体现了史铁生“从容”面对生命。（６分）
（１）
（２）
５．阅读全文，请说说以“不沉的船”为标题的好处：（４分）
（１）
（２）
６．初中阶段我们曾学过史铁生的作品《秋天的怀念》，读了本文，也许你对史铁生有了更深的认识，请选择他最打动你的一点，写出你的感悟。（８０字左右）（８分）
２１．履行（２分）
２２．（１）不要跟陌生人说话，尤其是在公共场合。（１分）
（２）“用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮”（２分）。
２３．比喻（１分） 生动形象地写出有些人身上蕴含的善意的微小，但就是这样微小的善意，也会在母亲的感染下放大，以此表现母亲以一万分友善对待任何人的伟大。（２分）
２４．在回四川老家探亲的火车上，母亲乐呵呵地与陌生人聊家庭情况；（２分）
在到张家口的火车上，母亲为两个年轻人敷药，使他们改变了抢劫计划。（２分）
第一件事表现母亲用善意对待善意，第二件事表现母亲用善意让劫匪改变计划，详写第二件事，更能体现母亲这种不设防的善意的力量，以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨。（２分）
２５．Ｄ （４分）
２６、要点：审视“不与陌生人说话”的生活信条，理解母亲的不设防。 示例：现实生活中，因与陌生人说话而引出麻烦甚至纠纷的实际例证并不少见，但是，妈妈，今天我终于理解了您的不设防，盲人夫妇渴望交流的淳朴真情，只有不设防才能让我们好好领受。（８分）
２２． （４分）（１）母亲辛苦劳作时，一边捶打野菜一边哼着小曲。（２分）（２）母亲承诺我勇敢
活下去，使我不再担心她自杀。（２分）
２３． （４分）内容上，体现生活的艰难（人的脆弱），衬托母亲的坚强。（２分）结构上，引出下文我对母亲的担忧（或，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”）（２分） ２４．（３分）（１）语言（１分）（２）体现母亲顽强面对生活的信念和责任感（１分），这庄严的 承诺是为了安慰儿子的担忧，体现了母爱的伟大（１分） ２５． （４分）Ｃ
２６． （８分）内容围绕“母亲坚强无畏的形象”和“人类顽强生存的信念”（表达２分） 示例：母亲在恶劣的生存环境中，不逃避，不放弃，仍然坚强无畏地面对生活，并激励我在苦难中勇敢地活下去，母亲以自己的行动诠释了她对生命珍惜和尊重，也正是这种顽强生存的信念使得人类生生不息。
２２． （４分）（１）母亲辛苦劳作时，一边捶打野菜一边哼着小曲。（２分）（２）母亲承诺我勇
活下去，使我不再担心她自杀。（２分）
２３． （４分）内容上，体现生活的艰难（人的脆弱），衬托母亲的坚强。（２分）结构上，引出下文我对母亲的担忧（或，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”）（２分） ２４．（３分）（１）语言（１分）（２）体现母亲顽强面对生活的信念和责任感（１分），这庄严的 承诺是为了安慰儿子的担忧，体现了母爱的伟大（１分） ２５． （４分）Ｃ
２６． （８分）内容围绕“母亲坚强无畏的形象”和“人类顽强生存的信念”（表达２分） 示例：母亲在恶劣的生存环境中，不逃避，不放弃，仍然坚强无畏地面对生活，并激励我在苦难中勇敢地活下去，母亲以自己的行动诠释了她对生命珍惜和尊重，也正是这种顽强生存的信念使得人类生生不息。
２２． （４分）（１）母亲辛苦劳作时，一边捶打野菜一边哼着小曲。（２分）（２）母亲承诺我勇敢
活下去，使我不再担心她自杀。（２分）
２３． （４分）内容上，体现生活的艰难（人的脆弱），衬托母亲的坚强。（２分）结构上，引出下文我对母亲的担忧（或，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”）（２分） ２４．（３分）（１）语言（１分）（２）体现母亲顽强面对生活的信念和责任感（１分），这庄严的 承诺是为了安慰儿子的担忧，体现了母爱的伟大（１分） ２５． （４分）Ｃ
２６． （８分）内容围绕“母亲坚强无畏的形象”和“人类顽强生存的信念”（表达２分） 示例：母亲在恶劣的生存环境中，不逃避，不放弃，仍然坚强无畏地面对生活，并激励我在苦难中勇敢地活下去，母亲以自己的行动诠释了她对生命珍惜和尊重，也正是这种顽强生存的信念使得人类生生不息。
〔二〕 （２３分）
１０ 与白马对视（２分）； 与白马作别（２分）。
１１ ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将①③两小点合为一点，每小点２分，共６分）
１２ ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（２分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（２分）。
１３ ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（２分）；②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（２分）。
１４ 不好（１分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（１分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（２分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（１分）。
２１．（２分）Ａ
２２．（４分，每空２分）题旨：考查借助人物描写揣摩人物情感的能力
前一空２分评分参考：能体会到人物是因与妻子的感情而产生的“幸福”感受。
※ 照片中的史铁生和妻子手拉手，天真稚气地在一起，这样的画面让史铁生感到幸福 前一空１分评分参考：能感受到人物因照片而笑，但仅能体会到“高兴”层面。
※ 童年的史铁生和希米手拉手，看到这样的照片他很高兴。
后一空２分评分参考：体会到人物对史铁生生活现状的担忧之情。
※ 看到史铁生如此幸福，然而他的身体状况却不容乐观，我很忧虑这样的幸福无法长久。 ※ 我担心史铁生得了这么重的病，他和希米在一起的日子不多了。
后一空１分评分参考：仅体会到人物对史铁生病况的担心之情。
※ 史铁生得了那么严重的病，我很担心他的身体。
２３．（４分）题旨：考查反思与评价文章内容的能力
４分评分参考：感受到希米对于史铁生生活及情感的重要作用，回忆史铁生人生历程时希米是不可回避的部分。
※ 史铁生的生活依赖希米的照顾，史铁生的情感也深深地维系住希米，他的生活和精神都离不开希米，因此回忆史铁生必然写到了希米。
※ 史铁生活着时能够淡定从容地面的生活离不开希米的帮助和支撑。因此作者在回忆史铁
生的同时也表达了对希米的敬意。
３分平分参考：感受到希米对于史铁生生活或情感的重要作用，并体会到素材间的关联。 ※ 正是因为希米的精心照顾才让史铁生从容地面对生活，写希迷的豁达宁静也是从侧面体现史铁生的为人。
２分评分参考：感受到希米对于史铁生生活或情感的重要作用，希米是史铁生人生的回忆中不可回避的部分。
※ 史铁生是个身患重病的人，希米对他悉心照顾使他能够成为一个伟大的作家，因此也应该写到希米。
１分评分参考：仅提到希米和史铁生的家庭关系，没有清晰表达她对于史铁生的重要意义。 仅关注到希米与史铁生在性情上的相似点。
※ 希米是史铁生的妻子，她对史铁生很重要。
※她的心灵与“那史”一样宁静而美丽。
２４ （６分，每空３分）题旨：考查筛选并归纳信息的能力
关注到以下几方面的“从容”：（１）对待自己的重病，史铁生不忌讳地谈论 （２）史铁生多年饱受病痛折磨，依然能以朴实与亲切的态度对待他人 （３）重病缠身的史铁生还坚守爱情，为妻子写诗、制作童年的合影 （４）始终沉静在文学创作中淡泊名利
２５．（４分，每空２分）题旨：考查整合信息形成诠释的能力
前一空２分评分参考：理解以“不沉的船”为标题突显了史铁生的形象，准确阐释“不沉的船”的比喻意义。
※ 史铁生就好比是不沉的船，尽管他重病缠身多年，但他能从容地面对生活，就像是永不沉的船，表达了作者对他的赞美。
※ 不沉的船象征了史铁生，他生活得很艰难，但他却不放弃，仍然对生活充满了乐观、坦然面对。
前一空１分评分参考：理解以“不沉的船” 为标题突显了史铁生的形象。
※ 赞美史铁生就像是不沉的船。
后一空２分评分参考：指出标题在文章形式中的作用，理解作者寄寓的“不沉的船”与读者之间的关系。
※ 标题“不沉的船”与文章末尾形成呼应，表达作者企望史铁生的人生的态度能够影响更多的人。
※ 标题“不沉的船”在文中几次出现，希望以此作为人生的激励，也希望人们能够向史铁
生学习。
后一空１分评分参考：仅指出标题在文章形式中的作用或表达作者企望史铁生的人生的态度能够影响更多的人。
※ 标题与结尾呼应。
※ 表明我们都要向史铁生那样成为“不沉的船”。
２６．（８分）题旨：考查反思与评价文章内容的能力
观点和材料３分；思路与结构３分；语言２分
作文七：《记叙文牵牛花开》8000字记叙文阅读训练试题 独钟牵牛花
母亲爱花，我家的小院里，开着各种母亲栽种的并非名贵的花，使农舍小院增添了无限色彩。在这些花中，我感情最深的要数那些爬满了窗子的牵牛花，倒不是因为它开的花朵美丽，而是因为它是我从小学到高中的闹钟。
那时候没有闹钟，母亲叫我早了，怕影响我的睡眠时间，叫晚了又怕我上学迟到。后来，母亲发现了牵牛花总是在凌晨时分开花，而且花期也很长，从春天开到深秋，于是，母亲在靠窗子的地方种了几棵牵牛花。很快，牵牛花的藤便爬满了整个窗子。
母亲虽然没有上过学，可是却明白考大学对女儿多么重要，在我高考的前一天，操劳了一天的母亲生怕误了我的考试时间，于是就坐在窗前为我剥核桃仁，那是母亲怕夜深人静时砸核桃声影响我的睡眠在白天挤时间敲碎的。有了母亲的守夜，我的心情一点都不紧张，睡得很香甜，很踏实。当牵牛花开花的时候，我从母亲手里接过热乎乎的鸡蛋和一包核桃仁，看着母亲又红又涩的眼睛，我的眼睛顿觉湿润了。
大学毕业后，我用第一个月的工资给母亲买了一个闹钟，“娘，它会打铃叫醒您，这回您可以安心睡个好觉了。”母亲摸摸这小东西怀疑地问：“这么一个小东西，又没长嘴还能叫人？”我点点头回答：“娘，您放心，它一定会叫您，而且您让它几点叫它一分都不会差。”母亲又问我：“那它叫太阳几点出来？”我说：“大概５点吧。”母亲说：“那就让它４点叫我吧。”母亲睡了，有生以来母亲第一次睡得这么踏实，看着熟睡的母亲，我思绪万千，多少个日日夜夜，母亲为儿女们操劳，从来没有谁过一夜完整的觉，于是我把闹钟偷偷定到了６点。第二天凌晨，当我睁开眼睛的时候，母亲正在给我盖被单，见我醒了，母亲笑笑指着闹钟说：“等它叫醒，恐怕屁股都被太阳晒干喽。”我看看表才４点一刻，原来母亲多年的早起，已经形成了比闹钟还准确的人体生物钟。
如今，母亲不但有了闹钟，而且还有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花，母亲与牵牛花之间已经有了一种难以割舍的情。受母亲的影响，我对牵牛花也情有独钟，不论在哪里，只要看见牵牛花，我就会想起母亲，想起母爱的无私和伟大，那是任何做儿女的永远报答不完的一份人间真情。
⒈本文以 为线索，写出了作者成长路上 。
⒉第三段中加点的词语表现了“我”当时 的心情。
⒊本文主要的写法手法是 ，写出一篇你所学过的类似的文章及其作者。
⒋你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。
答：
⒌第五段“如今，母亲不但有了闹钟，而且有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花”，你怎么理解？
答：
⒍我用第一个月的工资给母亲买了一个“闹钟”，表现了“我”对母亲什么样的感情？
答：
二、阅读下面的文章 ， 完成下列各题。
我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿
子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的，应该正对儿子的胃口 。但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即使蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”， 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子， 怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针 ”儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如何。儿子尝了，连说“ 好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她 ，可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智
慧的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
１．整体感知文章内容，在 上为文章你写一个简洁的标题。
２．“可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，儿子为什么枯呢？
３．细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的？
４．下面两个问题，任选一题作答。
（１）文中横线处，“难得的真味与厚味”指的是什么？
（２）文中横线处，“这人间的珍馐”指的是什么？
选 题
答：
５．作者通过什么方式揭示了文章的主题？
６．有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无价。结合文章内容及自己的亲身感受，谈谈你对母爱的理解。
三、谁与我同行
严忠付
①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
④父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
⑦想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
１１那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
１２从那以后，火把便在我夜行时消失了。
１３毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
１．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。
２．题目中的“同行”指 ，又指 。
３．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？
４．对文章的表现手法分析有误的一项是（ ）
Ａ．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
Ｂ．第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
Ｃ．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
Ｄ．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
５．找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
６．假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？
四、掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇－－她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
１１不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
１．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（１）：
（２）：
（３）：
２．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说：
３．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？
４．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
５．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。
例句：不以善小而不为－－个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。 不以恶小而为之
６．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录：
赏析：
五、闲读梧桐
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 ③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位
④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小
径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
１．
２．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间
相同：＿＿＿＿＿＿
不同：＿＿＿＿＿＿
３．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写落叶似乎是在为女孩
写
４．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。
六、 峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可何如地跳下峭壁？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投履这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的土壤养育了你。生根、发芽、长叶„„从此，你就在这里捌狡揭捉户，日日夜夜，年年事岁，终于执拗地活了下来，长成一簇令人刮目的风光。这即是家乡那座大山的峭壁峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不垂头，不让步，于数不尽的还击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严强逼霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅撵走雷电远避他方„„
它明大白自己成不了栋梁高树，却仍是全力地发展；它明大白自己不成能庇荫四邻，却仍是全力地强大着。不像山前的桃树，山河的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、安抚，动辄就使性质给灯揭捉色瞧瞧。也不像妄想热闹的杨树柳树们，一个个占有了水肥土美的益地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不亏弱小，不惧孤傲。与春天紧紧握手，与日月激情亲热扳谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的出格看护与爱护，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇悦耳的妨现校它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪心；抬手向路人请安问候，俯首向成功者恭贺祝愿。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春景秋色日月星辰的馈送，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的魂灵。见到它不美观实的那一刻，我陡地生出一个稀疏的设法：小酸枣，或许恰是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会加倍强烈热闹地拥抱世界！
１．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树糊口前提的恶劣？用精练的说话归纳综合出来。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．从第五段中找出具体浮现“不鄙位卑，不亏弱小”的语句，用横线在原文上标出。
３．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风光”，“像万仞峭壁的魂灵”，此鱿赣点的“雄鹰”、“风光”、“魂灵”分袂指什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．写出本文的行文线索。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨粱炷种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的配合写法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的目的是凸起白杨树的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，凸起酸枣树的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考谜底：
独钟牵牛花
１． 牵牛花 母亲对我无微不至的关怀 ２． 对母亲感激 ３． 以小见大 朱自清《背影》、丰子恺《母亲》等 ４． 朴实、亲切，平淡中蕴含深情（或语言表达准确、生动、形象等），例子分析略。 ５． 牵牛花伴随母亲多年，习惯成自然 ６． 关心、爱护、感激
１、酸枣树发展在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的土壤中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的强逼。
２、它明大白自己成不了栋梁高树，却仍是全力地发展；它明大白自己不成能庇荫四邻，却仍是全力地强大着。 ３、酸枣树的种子；家乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。
４、酸枣树的成长履历。
５、对比；朴素、顽强，力争长进的精神；生命力执拗；不慕虚荣，甘于平平的品质。
１．爱的盛宴
２．“哭”是儿子真情的流露，是被母亲的良苦用心所感动，流下的是感激的泪水。
３．表面上看，这体现了母亲的聪明才智，而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价的无私奉献精神，体现了母爱的至真至纯。
４．（１）融入的母爱及关怀，难得的亲情
（２）爱的盛宴
５．借助文章结尾的议论来揭示文章的中心。
６．略。要求扣住“爱”与“智”，有真情实感。
二、１、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。
２、父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。
３、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。
４、Ａ
５、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
６、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。
三、１．（１）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（２）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（３）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
２．提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅
３．因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
４．向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
５．一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。
６．示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
四、１．高大挺拔，枝繁叶茂（
茂
２．相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫
庇一方的坦荡。②都经历了
不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。
３．红衣女孩：
４．略
文章境，给人以理想，给人奋斗的信念，罗尔斯的成功就是一例。
作文八：《2015浦东初三二模作文：花开有时_子贤》1800字＼谨慎：你若酒驾 我就改嫁
２０１５浦东初三二模作文：花开有时
２０１５－０５－１５ １３：５１阅读：６，５５２
花开有时
残柳枯荷，梅如故。我独爱梅花清冷外表下那不灭的傲视风雨的坚韧勇敢，每当冬季梅花盛开时，嗅着若有时无的幽香，总会想起“花开有时”——那被我的泪水与坚强浇灌过的音乐梦想之花终是开了——
我的手抖着，抖着，抖着。评委嫌恶的看着拿起竹笛，不知所措的我，像在“欣赏”一直想飞的丑小鸭。“下一个！”他粗暴的打断了我的演奏，示意我出去。霎那间，悲伤不甘溢满心房，眼中有泪却努力不让它流出来，我紧握竹笛一步步向外挪，似乎只有手上的疼痛能让我心里好受些。我的音乐梦想之花在渐渐凋零。
天阴沉沉的，凛冽的东风吹过。下雨了，我不想打伞，就这样低头走着。忽然闻见一丝幽香，抬头一看，是小区中的几株梅花。它们深深浅浅的红是这萧索冬季中唯一的色彩而梅那清冷的幽香也让我很快宁静下来，如一双温暖的大手，抚摸了我的悲伤不甘。我想雨点、冷风毫不留情的打压着它们，应该变成落花了吧。然而，走进细看，却发现一个花骨朵仍婷婷傲立着，一滴雨珠将它砸的有些歪斜，它才不怕抖抖水珠，仰起头迎接新一轮的挑战，为我们送来幽香，点缀冬季的城市。看到这些，我深受感动：红梅不惧风雨，我又何惧失败？那梦想的花儿仿佛也收了鼓舞，积蓄力量，静待下一次盛开。
时间如白驹过隙。又一年冬季，我站在同一个考场，面对同一位评委，心境却完全不同。这一次的我，已学会了梅花的勇敢坚强，胸有成竹，泰然自若。一曲终了，当我和观众还沉静在音乐的世界中时，评委率先给了我赞美，随即掌声如潮。这一刻我激动、欣慰，那被坚韧勇敢浇灌过的音乐之花终于开了！
走出考场，满怀的阳光亲切地拥抱我。那红梅在阳光下笼上了一层光晕，更加挺拔娇艳，似在告诉我：花开有时，你要带着坚韧勇敢的芬芳一路向前．．．．．．
花开有时
每朵花都有盛开的季节，当你看见别人已悄然开放而自己依旧默默无闻，不要仰慕，不要自卑，学会隐忍，学会坚持。
春天的第一堂书法课，我走到教室门口，经过一个寒冬的沉寂，
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这里又恢复了生机，我看见教室中橙黄色的灯光。听见老师和同学在课前谈笑的声音。最引人注目的当数教室门口的大红喜报，是各位同学在书法竞赛中获奖的喜报，喜气洋洋的踏春而来。我凑上前，想要寻找自己的名字，可是一行一行的看下来，始终没有找到。
心里陡然一凉，随即恢复平静，我安慰着自己，不要在乎这些东西，踏踏实实地学好本领才是重点，可是内心深处依然是难以抑制的悲伤。
我走进教室，上课后，老师表扬了获奖的同学，我麻木地鼓掌，恍惚地看见老师脸上的自豪和同学脸上的幸福的笑容。我无心再听课，渐渐想起自己的过往······
仔细算来学书法也有七八年了吧，我从刚学书法的时候开始就梦想当一个书法家，那时什么都不懂，就只是乖乖地跟着老师学习，我很用功，老师总是夸我能力强，说过的缺点一直能及时改正。
我不轻言放弃，也没想过要放弃，可是为什么在这个时候心底隐隐冒出了放弃的念头呢？
不知不觉间下课了，我整理好东西，按照惯例帮老师拎东西，陪他下楼，再帮老师叫一辆出租车。
我默默走在老师身边，这么多年下来，感觉老师老了不少，满头的白发轻轻晃动着，还一直坚持着教我们写字。我忽然觉得心里一阵感伤，有些留恋这里。
走出教学楼，老师没有直接走到大街上，他说，太阳真好，我们在这里走一圈。花开的真好，满园都是姹紫嫣红。老师一边走，一边看，一边对我说：“这么多年你一直没有变，乖巧、努力，也许，你是一株梅花，没有关系，不要难过，谁不是这样过来的呢？”
是啊，满园春色中，谁会去在意一株未开的梅花呢，可是到了冬天它盛放于枝头时，确是一种如此不同的美丽。
一点一点，春意在我心中荡漾。
一点一点，墨韵在我心中溶化。
一点一点，梦想在我心中绽放。
在这以后，我重新找回了自信，我总是把自己当作一株不畏风雪的梅花，用一身傲骨挺立着，坚持着，努力着。次年的这个时候，我惊喜地看到喜报上出现了那个我向往已久的姓名。
花开有时，失落时，迷茫时，绝望时，仔细想想这句话，仔细想想人生的价值，仔细想想未来的路，相信终有一天会等到自己盛开的季节！
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作文九：《初三记叙文范文》5900字一、《晒出我的 》
晒出我的微感动
初三（６）班 邵婉
水滴虽然小，但有着渺小的力量的积累，最终滴水穿石。每一次带给我的感动，也如此，一下一下敲打着我的心房。
处于青春叛逆期的我，总是会不经意之间，让父母一次又一次失望。又一次的争吵之后，我愤然离家，给父母留下的只有那沉重的摔门声。
时值七月，夏天的夜晚，总是在热闹中透出几丝烦闷。我坐在楼下，不停地滑动着手机屏幕，与朋友分享刚才的不愉快。
“叮”一条新短信发送到我手机上，我满心欢喜地以为是父母。
点开一看，一阵失落感扑面而来，是她啊„„我平凡乏味的生活中一抹鲜亮的点缀——我最好的朋友。可依旧不是父母。
“你在哪？”她问。还没等我回信息，紧接着又一条信息来了。
“家？在原地呆着，别乱走，我来找你。”
我顿时有些措手不及，她和我是寄宿认识的，家在伊川县里，我内心是百般不相信她真会来，只当她是开玩笑。
可在平凡无奇的夏夜，我的心里却又忍不住期待„„她可是我最好的朋友啊。
我一次又一次地望向小区门口——楼下的小妹妹回来了，隔壁楼的叔叔回来了„„
我低下头呢喃着：“你究竟在期待什么？”
在漫长的等待中，我趴在桌子上睡着了。
待我再睁开眼的时候，面前不知何时多出一个人，她笑眯眯的，对我说：“睡醒了？饿不饿，我带了你爱吃的。”
好似一阵微风拂过，八点钟的夏天，好像没有那么燥热了。
我有些语无伦次，看着她嘴角的小梨涡竟不知说些什么。
她被我看得有些不好意思，拍了下我的肩膀，“我大老远来找你，就是害怕你乱跑，等会我陪你上楼给父母道个歉，这次你不对。看我干嘛？你快吃啊！”我低下头吃饭，这盖浇饭为什么这么好吃„„
一些甜蜜的感动在我们周围蔓延开来。
电话铃响，打破了此时氛围。“回家吧。”爸爸疲惫的声音传来„„
点评：叙事详略得当，情感自然流露。
片段：旧木桌上的玻璃板下，压着几张泛黄的彩色相片。照片上小女孩刹那间的笑容被记录了下来：她一头棕黑的短发，一身整洁利落的衣服，坐在白马寺前的石像上；抑或是身体微蹲，俯在鲜花旁轻嗅。她皮肤白皙、眼眸明亮„„这，便是小时的我。
还记得这张，一个婴儿正熟睡在床上。柔和的、温暖的褥子将她包围。那时的她还什么都不懂，勉强听得懂一些抱她的人的语言。她努力地、迫切地想和周围人交流，却只能发出“咿咿呀呀”的声音。大人们在笑她，她急得哭了起来。
她会走了，正小心翼翼地在沙发边挪步。“嘿！看这里！”她眼睛瞪大，惊恐地看着那个会发白光的匣子。“咔嚓”一声，她穿花袄，蹒跚学步的样子便被保存了下来。她一步一步走向那个她称之为“爸爸”的人，大人笑着将她抱起！从此，爸爸便是那个始终在快乐的彼岸、悲伤的尽头等着拥抱她的人。
不久，她上幼儿园了。一切都是新奇的，她从来没见过这么多小朋友，还有大滑梯！她在草地中滚呀，闹呀，弄得一身泥！奶奶数落了他几句，她不高兴地嘟着嘴。
时间是那么飞快的流逝着，这些快乐的童年时光呀，流逝着，不舍昼夜。她慢慢地上小学啦，然后，她有了许多的“第一次”，得奖状、考满分、被罚站、和同学出去玩„„有些是悲伤的，而大部分则是快乐的、平静的。
点评：具体的片段描述。
二、《藏在 里的精彩》
藏在饭菜里的精彩
初三（５）班 李欣怡
民以食为天，在我家更是这样。
我家只有一位大厨——我妈妈。我妈妈的手艺真是没的说，一个字“好”，今天我就去厨房给妈妈帮厨，好好学一手。
走进厨房一看，大锅小锅一大堆，都分不清哪个锅是炒哪个菜的。只见妈妈都没怎么看，拿起一个锅放到火炉上，开火，等冒烟了就放油，油热了放葱，啪啪！这葱一下，油锅就滚起来了看起来很是可怕。妈妈不惧这飞溅的油沫，一手萝卜，一手黄瓜，倒了下去。啪啪啪！那油的声音更大了，我有些害怕，更有些惊讶妈妈的勇敢了，这么可怕的厨房她要待好几个小时，真是厉害。我见没什么帮得上忙的，就轻轻的走出去了。
中午，那些萝卜、黄瓜不知怎的，就组合起一幅幅色彩鲜艳，香气四溢，味道一流的美味饭菜了，看来厨子是个神奇的职业。我大口大口地吃着饭菜，却不经意间瞧见了妈妈衰老的那双手，仔细看去，却发现上面有一些烫伤的疤痕，我不禁想起妈妈在厨房的奋战，或许是做饭时留下的？我疑惑地问妈妈：“妈，您做饭时有没有烫到过手呀？”妈妈答：“有呀！刚开始做时天天都被烫。”我更疑惑了：“那您为什么这样努力的去做饭呢？”妈妈说：“为了让你吃得好、长得好啊！”是这样吗？母亲为了让我吃好去那么努力做饭的场景浮现在我脑海中，那双手原本是那样洁白无瑕，我„„
眼前的那样饭菜已经不再是普通的饭菜，它包含了太多精彩，让我心中温暖，这饭菜里的温暖或许很多人都能拥有，但我相信每个人饭菜里的精彩都是不同又相同的。不同的是接收精彩的人不同，相同的是天下父母心。
藏在童年里的精彩
初三（５）班 刘思祺
我的童年，是在姥姥家度过的。每次在姥姥家的时候，姥姥总会站在木板上炸地瓜，手快速地翻动着，让原本乱跳的小地瓜安安稳稳地沉在油里，而我则是对着地瓜眼冒金光，姥姥一边翻一边安慰我说：“快了快了，马上就好了。”说罢，
就笑眯眯地刮一下我的鼻头。
我的童年，是在小卖部中度过的。每当放学，学校就很快就空了，大家都飞奔到小卖部，互相推搡着。一看你买了个糖球，便围到你身边，说一句让我尝尝吧便抢过去舔舔甜球，甜得恨不得一口吞进肚里，便又被同学抢走了，总之，就算你什么都不买了，在小卖部里也能吃到饱！
我的童年，是在吃冰淇淋中度过的，每个学校旁边总会有一些奇奇怪怪的小地摊，每次闻香气都能闻到肚子咕咕叫，最喜欢的还是冰淇淋啦。印象中，总是一个中年妇女，推着一个小车，一打开，有一整箱颜色各异的冰淇淋，红色、粉色、黄色、绿色、紫色„„我最喜欢的就是薄荷味的啦！吃起来冰冰凉凉，像是吃了薄荷糖的感觉！
我的童年，是在爷爷的菜园里度过的，爷爷的菜园里种满了好多花，有月季花、香花、菊花还有好多好多。而我最喜欢的就是——挖土，不知道为什么，我对这些花并不感冒，而更像一个挖掘者一般在地里寻宝。时常会有一些好玩的，比如西瓜虫、蜈蚣之类的虫子，我都不怕，要是跑得太快的虫子，我都喜欢用铲子把它碾死！哈哈，当时的我好恶趣味。
而现在，每天一放学天都黑了，作业多得喘不过气来，回首以前，原来，我的童年真的很精彩！
藏在怀抱中的精彩
初三（２）班 冯紫艺
在我刚入小学的第一天，我扭伤了脚，因为这件事的发生，我认识了她。 我蹒跚着穿过人群，悄无声息地走进教室。不料还是被大家看到了我狼狈的样子，大家一并笑起来，我的脸涨得通红，没想到刚入学就遭到嘲笑，也感觉不到一丝的关爱。我头不敢抬地走向座位，趴在桌上。突然感到一阵风，接着全班静了下来。是她，朝我走了过来。“没事儿吧？疼么？”“不要紧。”我不知说什么好，就像那阵风，来得有些突然。她嘱咐了我好多，并交代下课不要乱跑，安静地坐在位置上，以免再次扭伤。我在想，那一丝关爱原来在这里，她没有嘲笑我。不知不觉，我对她产生了敬意。
放学了，大家都回家了，可我却留在空荡荡的教室里。是她让我留下的。此时我有了各种猜疑：我做错什么了吗？她不会批评我吧？我愈发恐惧。慢慢地，前方出现一个身影，朝我跑来，神情很焦虑。她跑到我跟前一把将我抱起：“等急了吧。现在还疼么？”“嗯„„”“下次一定要小心，别再伤到自己了。”她朝我笑着。就这样，她抱着我，走出班门，踏出了教学楼的门。我说：“老师放我下来吧，我能行。”老师只是笑而不语。
烈日当头，晒得睁不开眼。老师身体微微前倾，为我遮住了烈日，使我感到了一丝清凉。我时不时看到她脸颊划过晶莹的水珠，听到她呼呼的喘气声，不知不觉便有了睡意，在凉荫下，在她的怀里。
最终，她将我送到父母身边，又回去工作了。
望着她离去的身影，想起了她充满凉荫的怀抱，这段充满师生情的路其实很精彩。
点评：三篇作文都选择生活中最朴实无华的题材，却又写的真实感人。不管是多个场景的串联，还是一件事情，都很重视细节，写的实实在在。这是记叙文写作的重点。虽然也有议论抒情，但都只是点睛之笔，多数都融入于事件、细节的描述之中，虚实相宜。语言生动优美，富有文采！
藏在古屋里的精彩
初三（４）班 刘璐
回到那破败不堪的门前，昔日金黄的锁如今早已锈迹斑驳，从屋檐下取出那把灰尘厚积的钥匙掏出纸巾想把灰尘拭去，却怎样也抹不去灰蒙。怀着一丝希望将钥匙插入锁孔，“咔”一声清脆之音，我略微有些颤抖。
屋中的一切是那样熟悉，可它们却早已褪去铅华，留下的只有那棵依旧茂盛的梨树。
“将军！”声音回响在耳畔，那时的我爱与外公在梨树下下象棋。棋艺不精的我直到下出去才会明白进了圈套，总是悄悄地趁着外公喝茶将棋子移形换位，然后自己偷着乐一会儿。外公也总是装着没看见，傻乎乎地乐道，“我的棋呢？”那是每年的花开时分，微风吹过，梨花便散落一地，在我的头上盘旋。
自然，它会结果。“乖孙女，来吃梨！”外公手捧着那刚摘下的还带着露水香气的梨拿给我，我拿起那黄灿灿的梨，咬了一口，真甜，如蜜糖。“外公，给，你也吃。”我伸着那小手递给外公。“乖孙女，外公不吃，我自己摘，你吃你的！”我开心地跑开，可树上的梨他哪曾吃过一个。
后来上学忙了，便极少回来，他便每天对着梨树发呆，嘴里念叨着让梨树快快结果，好让他的乖孙女回家。可摘下的梨，我再也没吃过，任由它们慢慢腐烂，消失，正如外公的身体每况愈下。
他走了八年了。
时隔八年，树上的梨终于又被我看见，地上散落的梨花也那样洁白。从前屋中的精彩已不复存在，但在心中那散落的碎片，如散落在海滩上的贝壳，终被我捡起。古屋里的往昔，如夏花绽放一般，精彩绝伦，永生难忘。
摘下梨，锁上门，内心多了一丝甜意„„
藏在微笑里的精彩
初（３）班 逯芙瑶
雨淅淅沥沥地下，与大地共同演奏着交响曲。诉说着一个讯息：“春天来了。”然而，这依然寒冷并且潮湿的气候使我带有一丝莫名的烦躁。我坐在一家快餐店里，无精打采地望着窗外。
快餐店的门开了，进来一位农民工吸引了我的注意。干瘦的身材套着不合身的军大衣，细碎的皱纹爬满了他的眼角，干裂的嘴唇，黝黑的皮肤。整个人看上去有些邋里邋遢，但他的眼睛中透漏着真诚，热情。
“你快走吧，我们不施舍乞丐！”一个服务员厉声喝道。面对服务员这种轻蔑的态度，他倒也不恼，用憨厚的笑容回答道：“我有钱，我就想买碗粥，喝完我就走，不妨碍你们做生意。”服务员听了以后不情愿地同意了。他买了饭后，我看到他在寻找座位，而我旁边刚好有个空座位。“千万别让他看见，我可不想和这样的人坐在一块！”我在心里嫌恶地想。可是，现实并不如我所愿，他坐在了我旁边。我不禁地把自己的碗往离他远的地方挪了挪。他看见了也没说什么，还是以那抹憨厚的微笑回应。当我正准备赶快走人的时候，他突然张开他那干裂的嘴唇道：“小姑娘，你多大了啊？”我不想和他继续交谈，便随口敷衍道：“十几岁。”“年轻真好，小姑娘，你可要好好学习，我像你这么大的时候家里根本没钱供我读书。”“嗯，知道了，我要走了。”他最后留给我的还是那抹微笑。但当时我觉得像这种人我最好离得越远越好。
当我刚走出快餐店没一会儿我就发现我的书包落到了快餐店，我匆匆忙忙地回去找。“希望那个人千万别偷走我的包！”当我跑到快餐店的时候，我看到了这么一幕，那个人向服务员用几乎乞求的语气说道：“我再等一会儿，有个姑娘的包落这了，她肯定很着急，我等她回来就走！”当时我站在门口，什么话都说不出来。我连忙跑过去，向服务员说道：“我来拿我的书包，别再为难这位叔叔了！”他见了我，仍微笑着说：“小姑娘，你的书包落这了。拿好，可别再丢了。”他似乎还怕我担心又补充了一句：“你的书包谁都没动，我一直帮你看着呢！”“谢谢你，谢谢你„„”我不知道说了多少个“谢谢”，他也不知道回了我多少个淳朴的微笑„„
那个阴雨天，的确是春天来到的标志。我想，我应该感谢他，感谢他让我在这个冰冷的社会中找到一丝温暖；感谢他让我懂得应平等待人，不能以貌取人；感谢他让我知道如今依旧存在着心地善良的人。
三、《原来 很美》
原来童年很美
初三（５）班 司源
我的童年，是在奶奶家度过的。奶奶家的院子总是让我想起夏夜的风，阵阵清风中裹着樱桃的甜味扑面而来，吹来了那个夏天。眼前浮现出一个高大的身影，双手拿着一个长竹竿，高高举起，在樱桃树下晃来晃去，樱桃如漫天花瓣，带着清香，纷纷落下。还有一个小小的小小的小孩，在樱桃雨中欢呼雀跃。傍晚，颗颗樱桃送入口中，丝丝甜味浸入舌尖，阵阵凉爽的风轻柔地抚摸那个小小的孩子。
我的童年，是在幼儿园里度过的。阵阵银铃般的歌声伴我坠入童年的美梦。绿茵茵的草坪是童话世界的地毯。“丢呀丢呀，丢手绢„„”二十几个娃娃围坐成一个大圈圈，还有一个大“娃娃”把一条手绢“轻轻地放在小朋友的身边”，大家“不要告诉他。”大娃娃欢呼着绕着大圈圈跳，所有小娃娃转过身去，一个小娃娃惊喜地跳起来“快点快点抓住他，快点快点抓住他！”
我的童年，是在上学路上度过的。“叮铃铃，叮铃铃——”清脆的铃声带我回到了上学的那条路上。花花绿绿的人行道，是童年中极大的乐趣。我跳红色砖，你跳绿色砖，看谁跳得准又快。拉拉书包带，扯扯花裙角，扎起额前一抹短发，握紧小拳头，预备——跳！一只只“小青蛙”争先恐后向前跳，看谁最先赶到学校。
樱桃树下，绿草丛中，人行道上，喧闹欢笑的小小身影隐入了花雨绿草里。而今，当一道道方程函数体，一串串Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ字符淹没了生活时，童年的酸甜味道却从记忆深处悄然泛起„„
蓦然回首，原来童年很美！
原来，时光很美
初三（６）班 吕乐之
记忆里的童年是纯真的，那年春节天降大雪，我和朋友满怀激动下楼放炮，然而，鞭炮总是义无反顾地投入雪的怀抱，然后，被压灭。我苦思冥想许久，决定自己刨出一片没有雪的地来放鞭炮。
说干就干，几个粉红色的身影在雪里蹦哒，不久便清理出一片土地。灰黑色的土地映着一圈糖粉似的白雪，煞是好看。我们在小小的圈子里放起了鞭炮，纯
白的雪映着彩色的烟花，时光灿烂，岁月美好。
记忆里的少年是美妙的。那是一年盛夏，与朋友们在玩“找东西”的游戏时不幸将藏的东西——朋友的手链弄丢了。无论是草地里还是土地间都被我们地毯式的寻找过了，一头汗水滴在地上，我们虽然气馁却没有人想过放弃。终于不负有心人，我们在一棵树的枝丫中找到了那串玻璃手链。手链上水光的映射，闪着耀眼的光芒。在我们心中，熠熠生辉。望着朋友开心的笑容，晶莹的汗水落下，我觉得，原来时光很美。
记忆里的青年是欢快的„„（缩减，重点看结构）
点评：这两篇文章都是用几个片段穿起，每个片段都选取最典型的细节，写的情真意切，具有画面感。虽然是片段，但是却有一个中心内核－－－核心情感，童年的美好，成长的欣喜。因而并不零散。这点是需要重点注意的。
作文十：《初三记叙文范文》1700字初三记叙文范文：我很幸运
这个世界上有许许多多的人，不同的人，所经历的事也不同，同样的事情，用不同的态度去面对，就会有不同的结果，或许有人觉得自己很悲惨，到我却觉得自己很幸运！
我很幸运，因为我不想孤儿一样，流离失所，孤独生活。而我却有一个温馨的家庭，虽然在我小时候，我的父母离异，妈妈走了，只剩下爸爸来带我。奶奶也和我们在一起生活。这个家庭虽然小，但却很温暖，那天是我的生日，虽然我不像别人，可以到必胜客等大餐馆去庆祝，但回到家，爸爸给我做了一大桌的好菜，还买了一个蛋糕，而妈妈，也用自己的方式为我送来祝福„„
我很幸运，因为我有一个特好的爸爸。自从妈妈走了之后，爸爸并没有自暴自弃，不像有些爸爸，整天饮酒取乐，夜不归宿。而我的爸爸，他却是更加的关心我，一个人挑起了生活的重担，并在物质上也尽量满足我，再苦再累，都把我送到了行建中学这个好学校„„
我很幸运，因为我就读于行健中学，行健中学的环境很好，它坐落在风景秀丽的黔灵山山媲的贵阳市第十七中学，这里以扎实的学风，严谨的教风和文明的校风而闻名遐迩，在这里我得到了很好的教育，结识到了很多的好朋友„„
我很幸运，因为我有许多品德好，学习帮的好朋友，在这里，我有感受到了那种久违的友谊，也结识到了很和蔼的老师„„
我很幸运，因为在这个学校，这个班，我们班的班主任，他和蔼可亲，亲如父母，对我们每个人都如自己的子女„„
一个人的一生有这么的幸运，对于那些觉得生活悲惨的人，我只想告诉你，不是你不幸运，而是你尚未发现而已，笼中的鸡羡慕老鹰可以搏击长空，在天空自由翱翔，而厌恶自己衣来伸手饭来张口，随时会被宰杀的生活。二老迎着羡慕技能过上无忧无虑，自在的生活，反而厌恶自己整天为吃饭而紧张的生活„„ 来吧！人们，善于发现自己的幸运吧！因为我善于发现，所以„„
我很幸运！
第二篇：
我很幸运
长炼中学 伊芙
窗外，阳光灿烂着，小鸟成群地从湛蓝天空的衬托下飞过。
窗外，阳光灿烂着，小鸟成群地从湛蓝天空的衬托下飞过。没必要抱怨一切，因为，我已经很幸运了。
去年艺术节所唱的歌，明明在排练室练得好好的，可真正到了演出时唱确实走调、串词最忍无可忍的是我破音了。刚开始还满心期待着自己能仰起头接受观众掌声洗礼的样子破碎了。因为我看到了观众那种“嘁，你唱的真烂，还好意思上来唱”的那种眼神。在结束的那一刻，音乐还没有完全奏完，我却因为心里难受而跑离了舞台。我跑到操场上，一屁股坐在地上哭了。太多了，太多事情积压在心里了，我真的，真的想解脱那么一下子，就算是一秒也好。眼泪在我的眼里汹涌着。这时小Ｈ走过来看到我后，也做到了草地上，问我：“你怎么了？”我抬起头看了她一眼，然后抱着他哭着：“是不是自己很没用，是不是我这几个星期的努力都是徒劳的，我心里好难受。本来我是想把最完美的一面展现给观众的，没想到却是走调、串词还有破音！„ „是不是自己真的很不幸，先前的成绩差被父母骂，再后来的父母偷看我的日记不认错还打我，再到现在的这种表现。我是不是真的很不幸？”小Ｈ一边帮我清理头发上的枯草，一边用手轻拍着我说：“不是的，你已经很幸运了，对比那些不幸的朋友来说你已经很幸运了，为什么要说自己不幸呢？”是啊！我已经很幸运了，为什么还要抱怨自己不幸呢？
我很幸运了，是因为我有那么疼爱我的父母，虽然他们翻看我的日记和没完没了的唠叨是我厌恶，但我却不得不承认他们是爱我的。每天早上起床时餐桌上温热的牛奶和面包可以证明，每天晚上晚自习后一回到家中餐桌上一口都没有吃的饭菜可以证明，每天晚上写作业到９：００时，妈妈削成块放到到碗里插着牙签的苹果可以证明。他们会一直爱我，即使老去。 我很幸运了，是因为我有那么多朋友，即使失败了也会陪在我身边继续支持我做任何事情的朋友。在我伤心时他们会陪在我身边安慰我，和我一起分担眼泪；在我开心时他们会默默地在远处看着我，为我祝福，不离不弃。
我很幸运了，是因为我有很健康的体魄。对比那些残疾或是体弱多病的人来说，我是很值得他们羡慕的。
我很幸运了，是因为我还很年轻。未来还有足够多的时间等着我们去创造，以后的一切都是未知数。
是的，我已经很幸运了！
只要以平和的心态看待一切，我才会发现，原来自己是如此的幸运。