１．２．３．读书心得 关于读书心得与感受，我觉得：上课的时候一定要注意听讲，不能分神，把关键的要 领、字句、公式等等，都要在书本上做一个符号，或者是第一时间记在笔记本上，以 便于随时打开观看。并且能够加深记忆，可以让自己很好的应用到实际当中。最重要 的是，不管是哪门功课，不会或者是不太懂的，必须问同学或老师，直到会为止。 ｛或 者是上课的时候，把理解不了的在书本上做的记号｝ ，有多余的时间一定要多多复习学 过的知识，不太懂的一定要多看，多写，多读几遍。 关于阅读课外知识，不但能了解上面所讲的是什么，还能从中联想到作者当时的心情， 词与字句的用法，格式与标点符号的用法，从而可以增强自身的阅读量，可以提高写 作的想象力，提高阅读的速度，写出来的文章刚强有力，不拖泥带水，为自己写文章 做一个很好的基础。 总之，我觉得除了以上 ２ 点以外，写作上，无论文章写的好与不好，字体必须要写的 工整、干净，给人一种舒服的感觉就好！
作文二：《一年级读书心得》700字一年级读书心得（一）
——《大熊有一个小麻烦》心得
我今天读了《大熊有一个小麻烦》这个故事。
故事里讲了大熊害怕独自一个人睡在黑乎乎的山洞里。他把这个麻烦告诉了小苍蝇，小苍蝇做了大熊的新房客，他们就一起有说有笑，往回家的方向走去。
在这个故事里，我学会了倾诉和倾听，把你的麻烦和不开心的事说出来，你的心情渐渐开朗起来。耐心听朋友说出不开心的事情，安慰他们，让他们的脸上重新挂起微笑。
一年级读书心得（二）
——《一根羽毛也不能动》心得
今天，我读了《一根羽毛也不能动》这本绘本。
这本书讲了鸭子和鹅玩比木头人的游戏，在比赛中，就算蜜蜂停在鸭子脖子上也不行，就算一群兔子把鹅的脖子当滑梯也不能动；就算狂风把鹅吹进蒲公英花丛里，把鸭子刮进桑椹树丛中他们都不能动。
后来，当狐狸把鹅放进锅里的时候，鸭子才发现，成为冠军远没一个朋友重要，鸭子挺身而出救了鹅。
这个故事让我明白了每个人都有优点，不要比来比去，那样便宜了第三者。
一年级读书心得（三）
——《笔和墨水》心得
一天，墨水瓶对鹅毛对鹅毛笔说：“我可以产生出所有诗人的作品，可以产生出白马王子，漂亮的公主，可以说，凡是人们从纸上看到的东西，都是从我这里走出去的。”
鹅毛笔对这个骄傲的墨水瓶说：“你是不用头脑的东西。如果没有笔来写字，纳闷，你只不过是一团黑糊糊的液体，什么东西也不能产生。”
诗人参加了一场音乐会，他听到了一位杰出的小提琴家成功的演奏！（ｍ．ｌｚ１３．）人们都以为小提琴发出声音，却忘了那位小提琴家。诗人回到家，立刻写下了自己的感想。
通过这个故事我觉得不断学习才能取得更大的进步！
＊ 读书心得６００字
＊ 读书心得５００字
＊ 读书心得８００字
作文三：《一年级读书心得》1100字《１０００个为什么》这本书里有很多奥秘。
《白雪公主》告诉我不能上当，做人要善
良。《小猫钓鱼》告诉我做事要一心一意。 －－－黄志心
我最喜欢的书是《３６５夜故事》，书中每个
故事都教我们要做一个诚实、勇敢的孩子，
它是我的好朋友。 ——周渤昂
我爱《幼儿画报》，因为里面有漂亮的图案。
我喜欢《西游记》，因为他们有魔力。
我还喜欢《语文》因为里面有拼音能让我
认识很多字。
我更喜欢《天线宝宝》，因为里面有天线宝
宝自己的金金亮亮的天线。
——万泽恒
《白雪公主》告诉我善良最终战胜了邪恶。 《小熊维尼》告诉我要乐于助人，不服输。 《灰姑娘》说心灵美才是真正的美。
《小红帽》告诉我可爱最终战胜了大灰狼。
——周瑜璟
我最喜欢的书是《脑筋急转弯》，它会使我更聪明。 ——毛楚玲 我喜欢《发明总动员》，我从书中学习发明、创造，我想成为小发明者。这本书开启了我的智慧大门。
我最喜欢的书是《皇帝的新衣》，那个皇帝真笨，只喜欢听假话，我们做任何事情都要实事求是。
——黄一帆
我最喜欢的书是《公主和蛇》，从前有一个国王，他有三个女儿。三个女儿都很美，特别是那个小的公主，才貌出众，心地善良，人们都非常喜欢她。一天，她在花园里玩，看见一条蛇快冻死了，她拿回家去把它救活了，不小心又把它饿死了，小公主哭得很伤心，眼泪扑落扑落掉在蛇的身上，这时奇迹发生了。蛇一沾上公主的眼泪立即变成一个英俊的王子，王子和小公主成了一家人，相亲相爱地在一起生活了一辈子。 ——徐怀哲
我最喜欢的书是《伊索寓言》，里面有： “愚蠢的驴子”──告诉我做事不要偷懒，该做什么就做什么。
“衔肉的狗” ──不能很贪心。
“老鼠开会” ──要想好谁去做事情了，再告诉别人。
《中国古今寓言》：
“斑鸠与蚂蚁” ──不要自己有本领就瞧不起别人。
－－黄凯丰
《成语故事》告诉我：
“铁杵磨针” ──要认真做一件事，才能做完、做好。
“讳疾忌医” ──自己有了错误，不能不承认，要改正错误。
《格林童话》：
“渔夫和金鱼的故事” ──不能太贪心。
“白雪公主” ──七个小矮人真可爱。
－－－－周懿坤
《安徒生童话》：
“皇帝的新装” ──不要太爱漂亮。 “丑小鸭” ──别人嘲笑的时候要勇敢。
－－－－黄俊安
《中国神话故事》：
“夸父追日” ──要像夸父一样做事情很认真，很努力。
《三国故事》：
“煮酒论英雄” ──在敌人面前要装着很胆小，没本领。
“空城计” ──做事要像诸葛亮一样动脑筋。
“挥泪挥泪斩马谡” ──要有真本领，不能只是嘴巴说得漂亮。
－－－－－－－－黄博洋
作文四：《一年级学生读书心得》800字一年级学生读书心得一：一年级学生读书心得
假期里，我太忙了，不过还是在爸爸、妈妈的帮助下把《西游记》中“大闹天宫”这一段读完了。“大闹天宫”的故事我早就知道了，动画片、电视剧都演过好几遍了，我还是挺爱看的。这次是读书，感觉不一样。书中的孙悟空不怕辛苦去拜师学艺，勇敢拼搏的精神值得我学习，但是他仗着自己有本领就大闹天宫，我觉得是不对的。那些玉皇大帝、天兵天将做的不对，可以和他们讲理呀，打打闹闹是不文明的。我还想，如果我能像孙悟空那样会七十二变，想变什么就变什么，可以帮助爸爸、妈妈、老师、同学做好多好多事情，那该多好呀！看书的乐趣可真多，多认识字可真好，非常感谢老师对我们的教导，我一定会好好学习的。
一年级学生读书心得二：一年级学生读书心得（３１８字）
今天我看了《小乌龟笑了》这篇故事，内容讲的是小猴家失火了，小公鸡和小山羊去救火，小乌龟来到的时候火已经扑灭了，小伙伴们都不理小乌龟了，小公鸡说了一声：“你不够朋友”。几天以后，小猴、小山羊和小公鸡到河边去玩，小公鸡一不小心滑到了河里，小乌龟看见了，扑通一声跳进了河里，把小公鸡驮上了岸，小公鸡说：“谢谢！谢谢！”小乌龟说：“不用谢，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
读完这篇课文，我懂得了小朋友之间需要团结友爱，学会互相帮助，当别人遇到困难时，我们都应该伸出友爱之手。
近日我国的四川省汶川县发生了８级大地震，很多和我们一样的小学生都失去了家园，甚至生命。我们一定会积级响应学校的号召，努力捐款捐物，去解决灾区小朋友们的学习生活困难。
一年级学生读书心得三：一年级学生读书心得（１７８字）
今天，我读了《神奇校车》系列之《穿越飓风》这本书。
这本书的作者是乔安娜和布鲁斯。
这本书讲的是卷毛老师带着同学们穿越飓惘然，途中，阿诺掉队了，没有搭上飞机掉进了大海里，阿诺被一艘渔船救起向陆地开去；正在这时，阿诺在一栋房子里和他们挥手时，飞机已经燃油耗尽，幸好阿诺及时登上飞机。不一会儿，他们就砰的一下撞到了地面，平安返回。
我好想有一位象卷毛老师一样的老师。
作文五：《一年级学生读书心得》900字一年级学生读书心得（一）
——《咪咪熊》心得
文／冯天琪
我很喜欢《咪咪熊》，因为它用愉快的童话讲有趣的经济知识。《小鸟和蚂蚁》这个故事使我明白了人人需要互相帮助的道理；《用萝卜换黄牛》这个故事使我明白了干事情不怕累的道理；《买棵摇钱树》这个故事使我明白钱必须攒够的道理。我希望《咪咪熊》还有更多精彩的故事，我也希望《咪咪熊》能让我成为大富翁。
一年级学生读书心得（二）
——《渔夫和魔鬼》心得
文／何津津
今天，我读了《渔夫和魔鬼》的故事。里面说的是：渔夫去打鱼，第四网的时候却打上来一个瓶子，里面装的是魔鬼。魔鬼就要吃掉渔夫，后来渔夫用自己的聪明和才智战胜了魔鬼！我看了这个故事后，觉得应该像渔夫学习，遇到困难多动动脑筋，用自己的聪明和胆识去战胜困难，人类是最伟大的。
一年级学生读书心得（三）
——《会飞的蜗牛》心得
文／高睿天
假期里，我读了一本书，书名叫《成长路标－－－－自强篇》。书里有一个故事叫《会飞的蜗牛》，主要是讲一只名叫奇奇的小蜗牛听了外婆教的歌谣，想要飞上兰兰的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了寻找金叶子大树的道路。但是后来，豆豆放弃了，只有其其一个人坚持着爬呀爬呀，他终于找到了那棵大树，乘上金色的叶子飞上了蓝天。（ｍ．ｌｚ１３．）在这个故事中，奇奇只靠自己那么弱小的身体，克服了巨大的困难，终于取得了成功，他的这种自强不息的精神是非常值得我们学习的。
一年级学生读书心得（四）
——《大闹天宫》心得
文／庞雅冰
假期里，我太忙了，不过还是在爸爸、妈妈的帮助下把《西游记》中“大闹天宫”这一段读完了。“大闹天宫”的故事我早就知道了，动画片、电视剧都演过好几遍了，我还是挺爱看的。这次是读书，感觉不一样。书中的孙悟空不怕辛苦去拜师学艺，勇敢拼搏的精神值得我学习，但是他仗着自己有本领就大闹天宫，我觉得是不对的。那些玉皇大帝、天兵天将做的不对，可以和他们讲理呀，打打闹闹是不文明的。我还想，如果我能像孙悟空那样会七十二变，想变什么就变什么，可以帮助爸爸、妈妈、老师、同学做好多好多事情，那该多好呀！看书的乐趣可真多，多认识字可真好，非常感谢老师对我们的教导，我一定会好好学习的。
＊ 一年级读书心得
＊ 读书心得３００字
＊ 读书心得３５０字
作文六：《一年级读书心得体会》12800字《 小学新课标 》读书心得 崇文街校区 郭孝红
识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形
象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定
了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？
下面，我谈谈在识字教学中的一些做法： １ ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。 兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重
复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采
用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信？？将这些
儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前
游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
２．让学生做字卡，在学中识字。 为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学
生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做
“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将
字卡拿 出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”
渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
３、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形 听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极
地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，
如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，
共４笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的
字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、
毛”比较字形，加深记忆。
４．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与
他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先
让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老
师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提
高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：
如果你的同学读得好，请你夸夸他； 如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让
暂时有困难的学生及时获得帮助。
５．在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老
师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事
大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
６．课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更
为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有
“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌？？这些都是能充分利用的识字活教
材。 新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创
造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式，充分激发学生的主动进取精神，积极倡导自
主、合作、探究的学习方式，让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”，从课本、课堂
中走出来，走向生活，在生活中学习，让生活成为学生学习的资源，真正体现“使教材成为
学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念，我们的孩子就能真正成为识字的
主人，学习的主人。“课内课外，两条 腿走路”双管齐下，让学生识字有滚滚而来的源头活水，学生的知识宝库中将是硕果累
累。篇二：一年级读书心得体会 读《木偶奇遇记》心得体会 阿井小学 一年级 刘康 这本书给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中，他遇到了
会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯？？发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就
是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯
去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙妇女面前说谎，结果鼻子一下子长出了好
几倍，连门也出不去了。但是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真
正的人。
这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，就能成为一个真正的人。这个故事
对我的触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的
人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个真正
的人。 读《狼王梦》心得体会
阿井小学 一年级 刘武勋 狼这种动物在大多数人心中留下的似乎只有凶残、狡诈的印象。但有谁想过，狼也是有
抱负的，狼的身上也是有爱的。 《狼王梦》这本书主要讲的是，母狼紫岚生了五只小狼崽，她希望自己的孩子成为狼王，
可在一次次的失败中，五只小狼崽中只剩下一只最小的母狼“媚媚”紫岚为了狼孙们的安全，
便于金雕同归于尽。我感动于紫岚的这种精神，她虽是一只狼，一只动物可也有着像人一样
的抱负、母爱，以及可以忍痛割爱的思想感情。但我却反对于紫岚的这种做法，因为她太过
于“望子成龙”了，为了使自己的孩子成为狼王，把它们一个个的推向绝路。 母狼紫岚在一个风雨夜晚与猎狗搏斗，是为了自己的孩子；将捕到的獐的心肝喂给小狼们
吃，是为了自己的孩子；在“蓝魂儿”被贪婪的打猎人捉住时，她为了不让“蓝魂儿”被打猎
人活活剥皮，忍痛割爱，一口咬断它的脖颈让它免去了被活剥的痛苦，是为了自己的孩子；
她从一只美丽优雅的母狼蜕变成了丑陋衰老的狼，几颗门牙被弄断，寒风刺骨的冬天，搬到
洞口去睡，她也是为了自己的孩子；在生命的终结时连一件栖身之地都没有，女儿担心自己孩
子的安全，将她从山洞中赶出去。她不但不记恨女儿，还帮狼孙们消除危险，与金雕同归于
尽，她还是为了自己的孩子啊！ 在生活中，有哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤？他们一直在默默地奉献着，不求我们
回报。母亲的爱是无私的，一点都没有保留的，哪怕苦了自己，我们一定要回报这份爱。就
像大树哺育树叶，树叶到冬天落到大树脚下给大树养分，报答大树的哺育之恩。学习大地养
育花朵，花朵到开放时为大地增添生机与美丽，来偿还大地的养育之情。连树叶和花朵都懂
得感恩，何况我们人呢。我们定要感恩父母！ 读《青蛙王子》有感
阿井小学 一年级 汪瑞欣 《青蛙王子》故事中讲：小公主的金球不小心掉进了池塘里，从池塘里游上来了一只青
蛙，青蛙要帮公主找回金球，但是青蛙要公主晚上请他到家里吃饭，公主答应了。然后青蛙
就将公主的金球捞了上来递给小公主，小公主高兴的头也不回的跑了。晚上，公主在吃饭的
时候，突然听见有人敲门，她开门一看，是那只青蛙，公主觉得青蛙难看，不想理它。公主
急忙把门关上了。小公主的爸爸问她怎么回事，她只好告诉了她的爸爸，爸爸批评了她，并
让她开门，告诫她：“不要轻视在困难中帮助过你的人。”公主听从了她爸爸的话，让青蛙分
享她的东西，青蛙跳到了餐桌上，吃着公主盘里的菜，公主恶心的都不想吃饭了。青蛙吃饱
了就让公主带他到公主的房里，公主很不情愿的带他去了。但他要到公主的床上睡觉，气的
公主把他往墙上扔去，当青蛙撞到墙上后就变成了一个英俊的王子。青蛙终于变回了王子的
模样，最后他俩结婚了，王子与公主过上了幸福的生活。 通过这个故事使我懂得了：跟别人说过的事，不能不遵守诺言，要做一个诚实守信的好
孩子。在别人遇到困难时，要尽力帮助别人，不轻视任何人。要对别人友好，更要信守自己
说过的话，不轻视在困难中帮助过我的人，这样别人才会对你更好，你才能过上幸福生活。 读《拇指姑娘》心得体会
阿井小学 一年级 张蕊 我读了《拇指姑娘》这个故事，我觉得她是一个勇敢的小姑娘，金龟子抛弃她的时候，
她想“我要坚强”。朋友嘲笑她的时候，她会沉默。遇到学习有困难的时候，她会虚心的向别
人求教。遇到生活有困难的时候，她会求人帮忙。无论她遇到刮风和下雨的时候，她都能坚
持地向前走着，我也要向拇指姑娘学习。要有一颗虚心、受教的心，勇于面对一切的困难，
在失败中学习坚强，在成功中学习谦卑。篇三：一年级读书心得体会 《 小学语文新课标 》读书心得 哈巴河县第二小学 郭妍春 我今年带一年级，假期认真学习了 ，从
中认识到识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具
体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就
决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字
呢？下面，我谈谈在识字教学中的一些做法： １ ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。 兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重
复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采
用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信？？将这些
儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前
游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
２．让学生做字卡，在学中识字。 为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学
生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做
“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将
字卡拿 出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”
渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
３、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形 听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极
地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，
如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，
共４笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的
字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、
毛”比较字形，加深记忆。
４．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与
他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先
让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老
师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提
高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：
如果你的同学读得好，请你夸夸他； 如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让
暂时有困难的学生及时获得帮助。
５．在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老
师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事
大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
６．课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更
为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有
“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌？？这些都是能充分利用的识字活教
材。 通过上学期班级学生考试的情况，发现班级有六，七个孩子识字能力较弱导致期末成绩
不理想，从这学期开始，根据以上发法狠抓孩子们的识字能力，逐步提高孩子们的语文成绩．篇
四：一年级读书心得 《１０００个为什么》这本书里有很多奥秘。 《白雪公主》告诉我不能上当，做人要善 良。《小猫钓鱼》告诉我做事要一心一意。 －－－黄志心 我最喜欢的书是《３６５夜故事》，书中每个 故事都教我们要做一个诚实、勇敢的孩子， 它是我的好朋友。 ——周渤昂 我爱《幼儿画报》，因为里面有漂亮的图案。 我喜欢《西游记》，因为他们有魔力。 我还喜欢《语文》因为里面有拼音能让我 认识很多字。
我更喜欢《天线宝宝》，因为里面有天线宝 宝自己的金金亮亮的天线。 ——万泽恒 《白雪公主》告诉我善良最终战胜了邪恶。 《小熊维尼》告诉我要乐于助人，不服输。
《灰姑娘》说心灵美才是真正的美。 《小红帽》告诉我可爱最终战胜了大灰狼。 ——周瑜璟 我最喜欢的书是《脑筋急转弯》，它会使我更聪明。 ——毛楚玲 我喜
欢《发明总动员》，我从书中学习发明、创造，我想成为小发明者。这本书开启了我的智慧大
门。
我最喜欢的书是《皇帝的新衣》，那个皇帝真笨，只喜欢听假话，我们做任何事情都要实
事求是。
——黄一帆 我最喜欢的书是《公主和蛇》，从前有一个国王，他有三个女儿。三个女儿都很美，特别
是那个小的公主，才貌出众，心地善良，人们都非常喜欢她。一天，她在花园里玩，看见一
条蛇快冻死了，她拿回家去把它救活了，不小心又把它饿死了，小公主哭得很伤心，眼泪扑
落扑落掉在蛇的身上，这时奇迹发生了。蛇一沾上公主的眼泪立即变成一个英俊的王子，王
子和小公主成了一家人，相亲相爱地在一起生活了一辈子。 ——徐怀哲 我最喜欢的书是《伊索寓言》，里面有： “愚蠢的驴子”──告诉我做事不要偷懒，该
做什么就做什么。
“衔肉的狗” ──不能很贪心。 “老鼠开会” ──要想好谁去做事情了，再告诉别人。 《中国古今寓言》：
“斑鸠与蚂蚁” ──不要自己有本领就瞧不起别人。 －－黄凯丰 《成语故事》告诉我：
“铁杵磨针” ──要认真做一件事，才能做完、做好。 “讳疾忌医” ──自己有了错误，不能不承认，要改正错误。 《格林童话》：
“渔夫和金鱼的故事” ──不能太贪心。 “白雪公主” ──七个小矮人真可爱。 －－－－周懿坤 《安徒生童话》：
“皇帝的新装” ──不要太爱漂亮。 “丑小鸭” ──别人嘲笑的时候要勇敢。 －－－－黄俊安 《中国神话故事》：
“夸父追日” ──要像夸父一样做事情很认真，很努力。 《三国故事》：
“煮酒论英雄” ──在敌人面前要装着很胆小，没本领。 “空城计” ──做事要像诸葛亮一样动脑筋。 “挥泪挥泪斩马谡” ──要有真本领，不能只是嘴巴说得漂亮。篇五：亲子阅读心得体
会
亲子阅读心得体会 “书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看
书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会
专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读
书、读好书”是多么重要。 良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子
阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭
带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。 女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至
是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她
的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始
在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。
我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上
饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人
给她讲第二遍、第三遍．．．．．．一个故事可能会被要求讲１０几遍她才过瘾，听到最后她就能把
这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。
之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。
直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成
为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母
的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。
阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一
起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。
爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，
念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有２、３岁，根本听不懂这些古文，
可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整
整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看
书也是必然的。
三、从读绘本到自主阅读小说 在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所
以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者
音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的
书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴
趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的
观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨
论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学
时 代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读
的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。
四、挤时间阅读并加以坚持 现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在
还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤
越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲
子阅读，其实每天只需１５－３０分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从
幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计
划加上坚持非常重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的
书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围
的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，
每天１～２个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲
折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的
文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。
五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响 增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太
阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有
迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的
卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用．．．．．．这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读
真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。 对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，
还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。
衍生的创造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种种，
女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双对，嫦娥
奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还
有对仗，着实让人惊叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。 女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开始自己创作绘本了－－－－《ｂｏｏｔｓ历险记》（ｂｏｏｔｓ
是我们家养的一只狗），她的自制绘本，有图有字有书名，故事有趣，现在已经创作到了第二
集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作１００集，我们
将拭目以待。
可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。 总之，女儿现在已经完全可以自主阅读了，并且已经养成了很好的阅读习惯，不过我们
依然坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光，再者我们要向英
语自主阅读继续努力，相信语言是相通的，只要每天继续坚持亲子阅读，从英文小绘本开始，
总有一天女儿也能达到自主阅读英文原版小说的水平，那时候的阅读就是最佳状态了。
作文七：《一年级读书心得体会》1800字读《木偶奇遇记》心得体会
阿井小学 一年级 刘康
这本书给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中，他遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯„„发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙妇女面前说谎，结果鼻子一下子长出了好几倍，连门也出不去了。但是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真正的人。
这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个真正的人。
读《狼王梦》心得体会
阿井小学 一年级 刘武勋
狼这种动物在大多数人心中留下的似乎只有凶残、狡诈的印象。但有谁想过，狼也是有抱负的，狼的身上也是有爱的。
《狼王梦》这本书主要讲的是，母狼紫岚生了五只小狼崽，她希望自己的孩子成为狼王，可在一次次的失败中，五只小狼崽中只剩下一只最小的母狼“媚媚”紫岚为了狼孙们的安全，便于金雕同归于尽。我感动于紫岚的这种精神，她虽是一只狼，一只动物可也有着像人一样的抱负、母爱，以及可以忍痛割爱的思想感情。但我却反对于紫岚的这种做法，因为她太过于“望子成龙”了，为了使自己的孩子成为狼王，把它们一个个的推向绝路。
母狼紫岚在一个风雨夜晚与猎狗搏斗，是为了自己的孩子；将捕到的獐的心肝喂给小狼们吃，是为了自己的孩子；在“蓝魂儿”被贪婪的打猎人捉住时，她为了不让“蓝魂儿”被打猎人活活剥皮，忍痛割爱，一口咬断它的脖颈让它免去了被活剥的痛苦，是为了自己的孩子；她从一只美丽优雅的母狼蜕变成了丑陋衰老的狼，几颗门牙被弄断，寒风刺骨的冬天，搬到洞口去睡，她也是为了自己的孩子；在生命的终结时连一件栖身之地都没有，女儿担心自己孩子的安全，将她从山洞中赶出去。她不但不记恨女儿，还帮狼孙们消除危险，与金雕同归于尽，她还是为了自己的孩子啊！
在生活中，有哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤？他们一直在默默地奉献着，不求我们回报。母亲的爱是无私的，一点都没有保留的，哪怕苦了自己，我们一定要回报这份爱。就像大树哺育树叶，树叶到冬天落到大树脚下给大树养分，报答大树的哺育之恩。学习大地养育花朵，花朵到开放时为大地增添生机与美丽，来偿还大地的养育之情。连树叶和花朵都懂得感恩，何况我们人呢。我们定要感恩父母！
读《青蛙王子》有感
阿井小学 一年级 汪瑞欣
《青蛙王子》故事中讲：小公主的金球不小心掉进了池塘里，从池塘里游上来了一只青蛙，青蛙要帮公主找回金球，但是青蛙要公主晚上请他到家里吃饭，公主答应了。然后青蛙就将公主的金球捞了上来递给小公主，小公主高兴的头也不回的跑了。晚上，公主在吃饭的时候，突然听见有人敲门，她开门一看，是那只青蛙，公主觉得青蛙难看，不想理它。公主急忙把门关上了。小公主的爸爸问她怎么回事，她只好告诉了她的爸爸，爸爸批评了她，并让她开门，告诫她：“不要轻视在困难中帮助过你的人。”公主听从了她爸爸的话，让青蛙分享她的东西，青蛙跳到了餐桌上，吃着公主盘里的菜，公主恶心的都不想吃饭了。青蛙吃饱了就让公主带他到公主的房里，公主很不情愿的带他去了。但他要到公主的床上睡觉，气的公主把他往墙上扔去，当青蛙撞到墙上后就变成了一个英俊的王子。青蛙终于变回了王子的模样，最后他俩结婚了，王子与公主过上了幸福的生活。
通过这个故事使我懂得了：跟别人说过的事，不能不遵守诺言，要做一个诚实守信的好孩子。在别人遇到困难时，要尽力帮助别人，不轻视任何人。要对别人友好，更要信守自己说过的话，不轻视在困难中帮助过我的人，这样别人才会对你更好，你才能过上幸福生活。
读《拇指姑娘》心得体会
阿井小学 一年级 张蕊
我读了《拇指姑娘》这个故事，我觉得她是一个勇敢的小姑娘，金龟子抛弃她的时候，她想“我要坚强”。朋友嘲笑她的时候，她会沉默。遇到学习有困难的时候，她会虚心的向别人求教。遇到生活有困难的时候，她会求人帮忙。无论她遇到刮风和下雨的时候，她都能坚持地向前走着，我也要向拇指姑娘学习。要有一颗虚心、受教的心，勇于面对一切的困难，在失败中学习坚强，在成功中学习谦卑。
作文八：《一年级读书心得体会》1400字《 小学语文新课标 》读书心得
哈巴河县第二小学 郭妍春 我今年带一年级，假期认真学习了 ，从中认识到识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面，我谈谈在识字教学中的一些做法：
１ ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信„„将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
２．让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将字卡拿
出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
３、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共４笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。
４．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；
如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。
５．在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
６．课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌„„这些都是能充分利用的识字活教材。 通过上学期班级学生考试的情况，发现班级有六，七个孩子识字能力较弱导致期末成绩不理想，从这学期开始，根据以上发法狠抓孩子们的识字能力，逐步提高孩子们的语文成绩．
作文九：《一年级读书心得体会》1500字《 小学新课标 》读书心得
崇文街校区 郭孝红
识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面，我谈谈在识字教学中的一些做法：
１ ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信„„将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
２．让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将字卡拿
出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
３、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共４笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。
４．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；
如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。
５．在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
６．课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌„„这些都是能充分利用的识字活教材。 新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式，充分激发学生的主动进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”，从课本、课堂中走出来，走向生活，在生活中学习，让生活成为学生学习的资源，真正体现“使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念，我们的孩子就能真正成为识字的主人，学习的主人。“课内课外，两条
腿走路”双管齐下，让学生识字有滚滚而来的源头活水，学生的知识宝库中将是硕果累累。
作文十：《一年级读书心得大全》6800字《１０００个为什么》这本书里有很多奥秘。
《白雪公主》告诉我不能上当，做人要善
良。《小猫钓鱼》告诉我做事要一心一意。 －－－黄志心
我最喜欢的书是《３６５夜故事》，书中每个
故事都教我们要做一个诚实、勇敢的孩子，
它是我的好朋友。——周渤昂
我爱《幼儿画报》，因为里面有漂亮的图案。
我喜欢《西游记》，因为他们有魔力。
我还喜欢《语文》因为里面有拼音能让我
认识很多字。
我更喜欢《天线宝宝》，因为里面有天线宝
宝自己的金金亮亮的天线。
——万泽恒
《白雪公主》告诉我善良最终战胜了邪恶。 《小熊维尼》告诉我要乐于助人，不服输。 《灰姑娘》说心灵美才是真正的美。
《小红帽》告诉我可爱最终战胜了大灰狼。
——周瑜璟
我最喜欢的书是《脑筋急转弯》，它会使我更聪明。 ——毛楚玲 我喜欢《发明总动员》，我从书中学习发明、创造，我想成为小发明者。这本书开启了我的智慧大门。
我最喜欢的书是《皇帝的新衣》，那个皇帝真笨，只喜欢听假话，我们做任何事情都要实事求是。
——黄一帆
我最喜欢的书是《公主和蛇》，从前有一个国王，他有三个女儿。三个女儿都很美，特别是那个小的公主，才貌出众，心地善良，人们都非常喜欢她。一天，她在花园里玩，看见一条蛇快冻死了，她拿回家去把它救活了，不小心又把它饿死了，小公主哭得很伤心，眼泪扑落扑落掉在蛇的身上，这时奇迹发生了。蛇一沾上公主的眼泪立即变成一个英俊的王子，王子和小公主成了一家人，相亲相爱地在一起生活了一辈子。——徐怀哲
我最喜欢的书是《伊索寓言》，里面有： “愚蠢的驴子”──告诉我做事不要偷懒，该做什么就做什么。
“衔肉的狗” ──不能很贪心。
“老鼠开会” ──要想好谁去做事情了，再告诉别人。
《中国古今寓言》：
“斑鸠与蚂蚁” ──不要自己有本领就瞧不起别人。
－－黄凯丰
《成语故事》告诉我：
“铁杵磨针” ──要认真做一件事，才能做完、做好。
“讳疾忌医” ──自己有了错误，不能不承认，要改正错误。
《格林童话》：
“渔夫和金鱼的故事” ──不能太贪心。
“白雪公主” ──七个小矮人真可爱。
－－－－周懿坤
《安徒生童话》：
“皇帝的新装” ──不要太爱漂亮。 “丑小鸭” ──别人嘲笑的时候要勇敢。 －－－－黄俊安
《中国神话故事》：
“夸父追日” ──要像夸父一样做事情很认真，很努力。
《三国故事》：
“煮酒论英雄” ──在敌人面前要装着很胆小，没本领。
“空城计” ──做事要像诸葛亮一样动脑筋。
“挥泪挥泪斩马谡” ──要有真本领，不能只是嘴巴说得漂亮。篇二：一年级读书心得体会
《 小学新课标 》读书心得
崇文街校区 郭孝红
识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面，我谈谈在识字教学中的一些做法：
１ ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信？？将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
２．让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将字卡拿
出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
３、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共４笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。
４．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；
如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。
５．在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老
师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
６．课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌？？这些都是能充分利用的识字活教材。新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式，充分激发学生的主动进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”，从课本、课堂中走出来，走向生活，在生活中学习，让生活成为学生学习的资源，真正体现“使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念，我们的孩子就能真正成为识字的主人，学习的主人。“课内课外，两条
腿走路”双管齐下，让学生识字有滚滚而来的源头活水，学生的知识宝库中将是硕果累累。篇三：一年级读后感
《西游记》读后感
在暑假中，我重温了《西游记》这本书，这本书中的神话人物让我沉浸在美妙而传奇的故事情节中，不由得感想连篇。
孙悟空对自己的师傅非常忠诚，有一次唐僧误会了孙悟空，要赶走他，孙悟空临走时给唐僧磕头，唐僧扭过头去不看，孙悟空就变了一圈猴子给唐僧磕头。走后他去了观音菩萨那，沙师弟在唐僧遇险后去找菩萨，当孙悟空得知后又立马回到了凡间救出唐僧，和他们一起去取经。在机智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的猪老二和憨厚的沙师弟的陪同下唐僧取得真经，普度众生。读了这本书之后我深深地意识到，在我们的日常生活中，经常会遇到一些困难与磨难只要我们团结一心，不怕困难，不像猪老二似的老喊着散伙，我们就可以像孙悟空除怪似的除掉困难。还有就是看人不能看表面，在西游记中有许多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧还真就相信了，可孙悟空用火眼金睛识破了他们，就想训它们，唐僧却念紧箍咒，并赶走了孙悟空。我有时真觉得唐僧真笨．但是，在我们的生活中不正是如此吗，有一些坏人装成好人的样子骗取钱财，我们应该善于分辨人的好坏，练就一套我们自己的火眼金睛．《西游记》不仅故事情节好看有趣，还蕴涵着一个道理，把它称作是《四大名着》之一简直就当之无愧。 成语故事《买椟还珠》读后感
读了这个故事觉得很可笑。
春秋时候有个楚国人，为了把自己的珍珠多卖点钱，想尽了办法。他用名贵的木兰香木做了个木匣子，里边装上珍珠在大街上叫卖。立刻吸引来不少顾客，但没有一个人来买。 一会儿走过来一个郑国人，给了卖珠人许多钱，急忙打开匣子取出珍珠还给卖珠人，只托着木匣子走了。有许多看热闹的人都惊呆了。原来这个买主不是买珍珠的而是买木匣子啊！ 这个故事设定的含义是：没有眼力，取舍不当。
《布谷鸟》读后感
晚上，我情不自禁地又拿起这本书，读起来这个让我记忆犹新的故事。这个故事让我懂得了勤劳善良的布谷鸟妈妈对子女的爱是多么的无私。但是，她不该对三个孩子娇生惯养，让他们养成了好吃懒做，贪图安逸的坏习惯。最后，因为妈妈伤心的离开，三只小布谷鸟忏悔自己过去的懒惰，在风雨中磨炼自己，最终变得勤劳勇敢了。
读《卖火柴的小女孩》有感
今天，我读了一篇感人的童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话故事的作者是丹麦作家安徒生。故事讲的是，大年初一的晚上，天下着大雪，一个小女孩在大街上卖火柴。她又冷又饿，最后，冻死在大街上。读完这篇童话故事后，我
感觉很伤心。小女孩很小就给家里赚钱了，她没有吃的，很贫困。真希望我的好东西给出她吃，希望她也能和我一样坐在明亮的教室里读书。 读《弟子规》有感
这个假期我读了《弟子规》，它让我明白了许多做人的道理。
它告诉我们，做人要孝敬父母，尊敬长辈，要与德性好的人打交道，远离那些品行差的人。
父母生病时，要日夜守护在身边，汤药要自己先尝，然后再让父母喝。如果自己外出工作，一定要禀告父母，回来时也要和父母打招呼，以免父母牵挂。它让我明白了细心是由专心和认真组成的。取得好成绩也不能骄傲，要继续努力，才能再次取得好成绩。
弟子规虽然是一本并不起眼的小书。，但是它却包含了许多做人的大道理。我们应该好好读这本书，不要辜负作者的一苦心。
读《老虎和蚂蚁》有感
最近这几天，我读了一本叫《老虎和蚂蚁》的书，故事中的蚂蚁非常勇敢，战胜了“森林之王”老虎。
故事是这样的：老虎总以为自己是英雄。一天，它伸了个懒腰，竖起尾巴高喊道：“世界上还有比我力气更大的野兽吗？谁都得怕我！”这一吼，直震得山上的石头纷纷翻滚，什么熊呀、狼呀等，都悄悄地躲进密林里不敢出来了！“请别生气！我愿意很你比个高低。”小蚂蚁勇敢地说。老虎低头一看，是一只小蚂蚁，它抬起前爪，想把蚂蚁踩烂，可小蚂蚁灵巧地躲到了一边。老虎高傲地笑着说：“好吧！快去把你们整个家族都叫来！今天咱们比试比试！”不一会儿功夫，成千上万只蚂蚁成群结队赶来，密密麻麻的蚂蚁向老虎跑来。老虎的嘴巴、耳朵、眼睛等全都是蚂蚁在爬来爬去。老虎乱跑乱撞，怎么也摆脱不了这些蚂蚁。它浑身又疼又痒，再也受不了了。不得不向蚂蚁哀求，老虎对蚂蚁说：“求你饶了我吧！快从我身上下去吧！”蚂蚁说：“你孤独一人力量终究有限。我们齐心协力，这个力量是你比不上的！” 读了这个故事，我从老虎那里懂得了人不能看不起那些弱小的人，他们也有自己的本领，不然自己会吃亏。我又从蚂蚁的那句话里体会到了一个人的力量是不够的，必须齐心协力，力量才会无比强大！
看来生活总只要阅读一些课外书籍，也能从书中学到许多深刻的道理。
读《掩耳盗铃》有感
今天，我读了《掩耳盗铃》这篇成语故事以后，感触很深。
这个故事主要讲的是：从前，有一个非常贪财的人看见了一只大钟，就想把大钟背回家去。可是钟太大、太笨重了，他一连搬了几下，都没能把大钟搬动。于是，他找来了一只铁锤，打算把大钟给砸碎了，再一块一块地拿回家里去。没有想到那个人用铁锤砸钟的时候，发出了一阵阵洪亮的钟声。这一下他可就犯难了：“要是别人也听见了钟声，都来夺钟怎么办？”后来他想出了一个好的办法：把自己的耳朵堵起来，他认为：只要自己的耳朵听不见了，别人的耳朵应该也是同样听不见的。于是，他放心大胆地用力去砸大钟。后来，雨大的钟声传得很远很远，官差闻声赶来，把他抓获了。看到了这里，我就不由自主地笑出了声：那个贪财的人太愚蠢了，真是自欺欺人。
这个故事告诉了我们：我们不要自作聪明，想欺骗别人，实际上是自己在欺骗自己。在做任何事情前要经过再三考虑以后再做，不能随便得下结论。如果那样的话，倒霉的只会是你自己，而不会是别人的。还有最重要的一点就是：不是属于你自己的东子，你就不能占为己有，无论这个东西你是多么想得到，这是做人的最基本的要求。希望我们每一个人都要引以为戒。
看《淘气包马小跳》
我非常喜欢看《淘气包马小跳》。除了《贪玩老爸》，《宠物集中营》，《疯丫头杜子真》没有看国，其他的我都看过了。
《淘气包马小跳》这套书我觉得写的很好，因为这本书里写的事情非常有趣，让人看了都忍不住哈哈大笑。
《淘气包马小跳》这套书是杨红樱阿姨写的。我想，等我长大了。我一定也会写我们学校的事情，还会写出像马小跳这样栩栩如生的人物。
以后，早上闹钟一响，我就不能再贪睡了，一定要按时起床，就能按时上学了。 狐狸和葡萄
今天我读了狐狸和葡萄这个故事，这个故事主要讲了：在秋季，一只饥饿的狐狸看见了一串串葡萄，可是怎么也摘不下来，狐狸就走了。于是这只狐狸心里对自己说：“哎！这串葡萄一定没长好，肯定不好吃就走了。
读了这个故事我明白了：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。这是对喜欢自己找借口辩解的人的写照。
读《妈妈的手 》后有感
文章中写到：妈妈的手是一双勤劳、灵巧的手。妈妈早上为我们磨豆浆、烧早饭。中午为我们拖地、整理房间。晚上为我们洗衣服、铺被子。日复一日，妈妈的手变得很粗糙了，但是我们很喜欢妈妈的手。这篇文章让我明白了：妈妈的手虽然很粗糙了，但是会给我们带来快乐和幸福。
读《只有一个地球》有感
几天前，我学习了《只有一个地球》，感受颇深。今天我再次翻开书，找到这一课。 文中采用科学小品的形式，从人类生存的角度，介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存的地方“只有一个地球”的事实。呼吁人类保护地球，珍惜资源。
我国水土流失面积大约３６７万平方米，占全国的３８％；我国荒漠化土地已达２６２万平方米；全国草地退化，消化和碱化的面积有１．３５亿公顷；我国有１５％－２０％的动植物受到威胁，高于世界１０％－１５％的平均水平。这只是我国生态环境状况的几个数字，如果推算到全世界那会怎样呢？
地球是人类、动植物、甚至地球上的非生物共同的家园，可是，随着人类科学技术的发展和经济规模的扩大，人们无节制地开发自然资源，导致地球的环境状况不断恶化，地球上的一切都面临着很多的挑战，这一切都是人类所为，却让其它地球上的生命和非生命也面临毁灭，让我们一起行动起来，保护我们的家园——地球！
我们行动起来吧，珍惜自然资源，共营生命绿色！
读《一只小麻雀》有感
今天，我读《一只小麻雀》，这本书给我留下了深刻的印象。
有一只小麻雀他做梦自己变成了一只孔雀，高兴地大喊：我是一只美丽的孔雀，结果让狼听到了，被狼追赶，它刚要飞却飞不起来了。它急得醒了，觉得还是当小麻雀好。它又看到一只老鹰觉得很威风，又做梦自己变成了一只老鹰，它的朋友都离它远远的，它觉得好孤单，伤心地哭醒了。醒来以后，它觉得还是做自己比较好！
读了这个小故事，我明白了一个道理：不要因为羡慕别人，就想和别人一样，其实每个人都有自己的优点，以后我要做一个有自己长处的好孩子！
《小猴子下山》读后感
今天下午放学后，我在妈妈的陪同下，一起阅读《３６５夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，让我感触很深，受益匪浅。
故事的大概情节是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子；来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知，到后来小猴子什么也没有得到，只好空着手回家了。
这个故事告诉我们，我们平时是不是也像小猴子一样呢？一件事没做好，就丢下去做另外
一件事，结果是每一件事情都没做好。做事不专心，害处可不小啊！我千万不能学小猴子这样来对待学习和困难，做任何事情都要专心，遇到困难多向老师和同学请教。不断地用知识来充实自己，做个对社会有用的人才！
一年级读后感 《大个子老鼠和小个子猫》
今天我读了一本书叫《大个子老鼠和小个子猫》。
这本书主要讲大个子老鼠和小个子猫在上小学时的奇遇和有趣的故事。在我脑海里，还深深地留下他们换影子的趣事。这个故事的道理是每个人都有个性和特征，猫有猫的习性，狗有狗的习性，就像每个动物身后都有属于自己的影子。
读了这本书，给了我很好的启发，就是我们要多帮助人，献出自己的爱心，让大家感到温暖。我们还要做个聪明人，脑筋会越用越活。
《羊奶妈和豹孤儿》读后感
我读了《羊奶妈和豹孤儿》的故事后，心里很难过。
豹孤儿刚生下来妈妈就死了，是羊奶妈灰额头用自己的奶汁喂大了豹孤儿，它们开心的生活在一起。
可是豹和羊是天敌。
豹孤儿不小心压死了小白羊，还咬伤了头羊，所以羊们害怕得远远地躲着它们。 灰额头奶妈为了保护自己的伙伴，就把豹孤儿推下了悬崖，但它又舍不得自己喂养大的豹孤儿也跳下了悬崖，它们死在了一起。
我真难过呀！
妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈，所以我们要听妈妈的话。
世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草。